คู่มือจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา สพป พิษณุโลก เขต 1 ฉบับมัธยมศึกษา

พ ๒๓๑๐๖ พละศกึ ษา ๖ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
กลุมสาระการเรยี นรูชาสุขศกึ ษาและพละศกึ ษา
ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
...............................................................................................................................................................………………
ศึกษา วิเคราะห อธิบายประวัติความเปนมา ประโยชน และการดูแลรักษาอุปกรณ การเปนผูเลนและผู
ดูกีฬากีฬาวอลเลยบอลที่ดี ปฏิบัติทักษะการควบคุมตนเอง เมื่อเคลื่อนไหวแบบผสมผสานในการรวมกิจกรรม
ทางกายพรอมทั้งวิเคราะหรูปแบบการเคลื่อนไหวในการเลน ปฏิบัติทักษะในการเลน การแขงขัน ตลอดจนการ
ตัดสินการแขงขัน มีการออกกำลังกายตามถนัดและสนใจ จัดตารางในการเลนกีฬาออกกำลังกายใน
ชีวิตประจำวัน ปฏิบัติและจำแนกกฎ กติกา การเลน แขงขันกีฬาดวยความปลอดภัยปฏิบัติและวิเคราะหกฎ
กติกา การเลน และแขงขันกีฬาดวยความปลอดภัย เลือกใชและการกำหนดรูปแบบกลวิธีการรุก การปองกันใน
กีฬาประเภททีม โดยใชกระบวนการฝกปฏิบัติจริง กระบวนการกลุม กระบวนการแกปญหา เพื่อเปนผูที่ตรง
ตอเวลา มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม ที่แสดงออกถึงความมีน้ำใจเปนนักกีฬา รูแพ รูชนะ รูอภัย
นำไปใชใ นชวี ติ ประจำวนั ได

รหัสตวั ชว้ี ดั
พ ๓.๑ ม ๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม.๓ /๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕

รวมทั้งหมด ๒ มาตรฐาน ๘ ตัวชว้ี ดั

สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๐๐

คำอธบิ ายรายวิชา

กลุมสาระการเรยี นรู
ศลิ ปะ

โครงสรางหลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน

กลุมรายวชิ าพ้ืนฐาน ชือ่ วชิ า ระดบั ชนั้ หนว ยกิต จำนวนชว่ั โมง/ป
ท่ี รหสั วิชา ศลิ ปะ ๑ ม. ๑ ๑ ๔๐
๑ ศ ๒๑๑๐๑ ดนตรี – นาฏศิลป ๑ ม. ๑ ๑ ๔๐
๒ ศ ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ ม. ๒ ๑ ๔๐
๕ ศ ๒๒๑๐๑ ดนตรี – นาฏศลิ ป ๒ ม. ๒ ๑ ๔๐
๖ ศ ๒๒๑๐๒ ศลิ ปะ ๓ ม. ๓ ๑ ๔๐
๙ ศ ๒๓๑๐๑ ดนตรี – นาฏศลิ ป ๓ ม. ๓ ๑ ๔๐
๑๐ ศ ๒๓๑๐๒

สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๐๒

ศ ๒๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ สาระการเรียนรศู ิลปะ

ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑ หนวยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................
ศึกษา วิเคราะห และฝกปฏิบัติ เรื่องการสรางสรรคงานทัศนศิลป การออกแบบ การสื่อความคิด
จินตนาการดวยงานทัศนศิลป การวาดภาพทัศนียภาพในทองถิ่น การออกแบบตราสัญลักษณของโรงเรียน การ
สืบคนขอ มูลขา วสาร และการใชวัสดุอุปกรณทางศิลปะ การแสดงความรูสึก และความคดิ เห็นเก่ียวกับความงาม
และคุณคาของศลิ ปะ ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอม การวิเคราะหทัศนธาตุ และการวิจารณงานทัศนศิลป การนำ
ความรูทางทัศนศิลปไปใชกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น และใชในชีวิตประจำวัน เขาใจความสัมพันธระหวาง
ประวัติศาสตรศิลปะ และวัฒนธรรมไทย โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแกปญหา
กระบวนการจัดการ การคดิ วเิ คราะห และกระบวนการกลุม
เพื่อใหเกิดการเรียนรู และชื่นชมความงามของศิลปะ มีทักษะกระบวนการทำงานศิลปะ ช่ืนชมความ
งามของธรรมชาติ เห็นคณุ คาของการอนุรักษว ฒั นธรรม ภูมปิ ญ ญาทอ งถิ่น ภมู ปิ ญ ญาไทย และสากล

รหัสตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม. ๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ , ม.๑/๓

รวมทง้ั หมด 9 ตวั ชีว้ ัด

สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๐๓

ศ ๒๑๑๐๒ ดนตรี-นาฏศิลป ๑ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กลุม สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หนว ยกิต
.................................................................................................................................................................................
ศึกษาวิเคราะหและฝกปฏิบัติเรื่อง ประวัติและวิวัฒนาการของดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรี
ความสัมพันธระหวางดนตรีกับมนุษย การผสมวงและวิเคราะหองคประกอบของดนตรี หลักการฟง หลักการ
วิเคราะหเพลง หลักการขับรอง บรรเลงดนตรี วิธีการบรรเลง การใชเครือ่ งดนตรี การดูแลและการเก็บรักษา
เครื่องดนตรี เขาใจประวัติความเปนมาของดนตรี ประเภทเครื่องดนตรี ความสัมพันธระหวางดนตรีกับมนุษย
กิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ฝกปฏิบัติการขับรอง และบรรเลงดนตรี เพื่อสื่อความคิด จินตนาการ
ความรูสึก ตลอดจนการนำความรูและหลักการทางดนตรีมาใชกับกลุมสาระอื่นๆ และในชีวิตประจำวันโดย
ใชทั ักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห การทำงาน การแกปญหา และการปฏบิ ตั ิงานกลมุ
เพื่อใหมีความรู ความเขาใจเรื่องทักษะพื้นฐานดานนาฏศิลป ไดแก ละครสรางสรรค นาฏศิลป
มาตรฐาน นาฏศิลปพื้นเมือง นาฏศิลปนานาชาติ เขาใจองคประกอบของนาฏศิลปในแตละวัฒนธรรม ฝก
ทกั ษะนาฏศิลปไทย และนาฏศิลปพ้ืนบา น ใชสนุ ทรียะทางนาฏศิลป วเิ คราะห และการประดษิ ฐท า รำ รวมทั้ง
การบริหารจัดการแสดงนาฏศิลปไทย ตระหนักในคุณคาของการจัดกิจกรรมนาฏศิลปเพื่อบงบอกคานิยม
ประเพณี และวฒั นธรรมไทย

รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕,ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒

รวมทั้งหมด 18 ตัวช้วี ดั

สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๐๔

ศ ๒๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ

ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หนวยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
ศึกษาคนควา ทำความเขาใจและฝกปฏิบัติในวิธีการสื่อความคิด จินตนาการ ความรูสึก ความ
ประทับใจ ดวยวัสดุอุปกรณและสื่อความหมายได การใชทัศนธาตุในงานศิลปะ การจัดองคประกอบศิลป และ
กระบวนการจัดการตาง ๆ มาประกอบในการทำงานศิลปะ การวาดภาพตัวละครจากประติมากรรมในทองถ่ิน
การแสดงออกถึงการรับรูความงามในธรรมชาติและสิ่งแวดลอม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการคิดวิเคราะห
จำแนกทัศนธาตุ และความงามของงานทัศนศลิ ป นำเทคโนโลยีขอ มูลขาวสารและกระบวนการจัดการทางศิลปะ
ไปใชกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น ๆโดยใชทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห การทำงาน การแกปญหา การฝก
ปฏิบัติ การทำงานเปนกลมุ การนำเสนอผลงานอยางเขาใจ และมคี วามคดิ ริเรม่ิ สรางสรรค
เพือ่ ใหม ีความรู ความเขาใจในวิธีส่ือความคิด จนิ ตนาการ ความรูสกึ ประทบั ใจจากการรับรูดวยวัสดุ
อุปกรณทางทัศนศิลป ใชเทคนิควิธีการในการสรางสรรคงานทัศนศิลป เทคนิควิธีการรูปแบบใหม ๆ ความคิด
ริเรมิ่ ดัดแปลงสรา งงานศิลปะ ทศั นธาตุ และการจดั องคป ระกอบศิลป เทคนิควธิ กี ารสรางสรรคงานทัศนศิลป
ใชเทคโนโลยี วัสดุ อุปกรณ กระบวนการจัดการสรางสรรคงานศิลปะการรับรูความงามจากศิลปะธรรมชาติ
และสิ่งแวดลอม การแสดงออกดวยวิธีการตาง ๆ การวิเคราะหวิจารณงานทัศนศิลป เลือกใชเทคโนโลยีขอมูล
ขาวสารและกระบวนการจัดการทางศิลปะไปใชกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น ๆ และชีวิตประจำวัน วัฒนธรรมกับ
การสรา งงานศลิ ปะในยุคตาง ๆ เห็นคุณคาและสนใจงานทัศนศลิ ป

รหัสตวั ชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ศ ๑.๒ ม.๒/๒, ศ ๑.๒ ม.๒/๓

รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๐๕

ศ ๒๒๑๐๒ ดนตร-ี นาฏศลิ ป ๒ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ สาระการเรียนรูศลิ ปะ

ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนว ยกติ
……………………………………………………………………………………………….......................................................................
ศึกษา วิเคราะห และฝกปฏิบัติเกี่ยวกับความรูเรื่ององคประกอบของดนตรีจากแหลงวัฒนธรรมตาง ๆ
เครื่องหมาย สัญลักษณทางดนตรีไทย และสากล หลักการขับรอง การบรรเลงดนตรีไทย และสากล ประวัติ
ความเปนมาของดนตรี ความเปนมาของดนตรีกับการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมเพื่อสื่อความคิด จินตนาการโดย
ใชกระบวนการคิดวิเคราะห การทำงาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการฝกปฏิบัติ และกระบวนการ
ทำงานกลุม
เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจรูปแบบการแสดงดนตรี และนาฏศิลป ซาบซึ้งและเห็นคุณคาการ
แสดงออก มีสวนรวมในกิจกรรมดนตรี นาฏศิลป รวมกันอนุรักษวัฒนธรรม ภูมิปญญาไทย และทองถิ่น และ
นำความรูท ไ่ี ดร ับไปใชใ นชวี ติ ประจำวันได

รหสั ตัวช้ีวดั
ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมทัง้ หมด 17 ตวั ชว้ี ัด

สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๐๖

ศ ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุมสาระการเรียนรูศลิ ปะ

ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หนวยกติ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
การศึกษา วิเคราะหและฝกปฏิบัติ เกี่ยวกับความรูเบื้องตนเรื่องทัศนธาตุ ทัศนศิลป สรางสรรค
ผลงานศิลปะตามความคิด จินตนาการ ดวยเทคนิควิธีตาง ๆ ทั้งในดานจิตกรรมการวาดภาพ การเขียนภาพ
ศิลปหัตถกรรมไทย และงานออกแบบ การประยุกตใชความรูทางทัศนศิลปแสดงออกถึงคุณคาความงามของ
ธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม บรรยายเทคนิควิธีการของศิลปนในการสรางงานจิตรกรรมฝาผนังในทองถ่ิน
วิเคราะหรูปแบบ เนื้อหา และคุณคาของงานจิตรกรรมในทองถิ่น เรียนรูอาชีพประติมากรรมการหลอพระซ่ึง
เก่ียวขอ งกบั ทัศนศลิ ปใ นทอ งถน่ิ ได การนำความรูเบ้อื งตนดา นทศั นศิลป และการออกแบบไปใชใ นการสรา งงาน
ทัศนศิลปโดยใชกระบวนการทำงาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดวิเคราะห
กระบวนการกลมุ
เพื่อใหรักการเรียนรูและชื่นชมศิลปะมีทักษะกระบวนการทางศิลปะ สามารถถายทอดจินตนาการ
ความคิด นำความรูศิลปะไปใชในชีวิตประจำวัน เขาใจรูปแบบ และเรื่องราวของศิลปะไทยและสากล มีความ
ชื่นชมความงามในธรรมชาติ สุนทรียภาพ เห็นคุณคาของการอนุรักษวัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถ่ิน ภูมิปญญา
ไทย มเี หตุผล มคี ุณธรรม จริยธรรม ความอดทน และต้ังใจในการทำงาน มีจิตใจสงู และมคี วามออ นโยน

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐ ม.๓/๑๑
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวมทัง้ หมด 13 ตวั ชีว้ ัด

สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๐๗

ศ ๒๓๑๐๒ ดนตรนี าฏศลิ ป ๓ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หนวยกิต
.................................................................................................................................................................................
ศึกษา วิเคราะห และฝกปฏิบัติเรื่องอิทธิพลของดนตรีที่มีตอมนุษย การขับรองประกอบดนตรี
เทคนิคในการขับรอง การใช และการเก็บรักษาเครื่องดนตรี การฟง การวิเคราะหเนื้อหาในบทเพลง เขาใจ
ความสัมพนั ธระหวา งดนตรีกับมนษุ ย ความเชอื่ ทางวัฒนธรรมทม่ี อี ทิ ธิพลตอดนตรี รหู ลกั การ และมีสวนรวมใน
การจัดกิจกรรมดานดนตรีที่เกี่ยวของกับวัฒนธรรม และภูมิปญญาทองถิ่น การแสดงนาฏศิลปในงานสมโภช
และงานประเพณีของทองถิ่น การแสดงออกทางดานละครสรางสรรคโดยใชจินตนาการ ความคิดสรางสรรค
ภายใตสถานการณที่กำหนด การใชภาษาทา สื่อความหมาย การแสดงละครเวทีชีวิต และสังคม การประดิษฐ
ทารำประกอบการแสดง การแสดงโขน นาฏศิลปพื้นบาน การประดิษฐอุปกรณเครื่องแตงกายประกอบการ
แสดง โดยใชกระบวนการทำงาน กระบวนการคิดวิเคราะห กระบวนการแกปญหา และการฝกปฏบิ ตั ิ
เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ และเกิดทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมการแสดงออก และการ
เคลื่อนไหวตาง ๆ ชื่นชมความไพเราะของเสียงดนตรี เห็นคุณคา และรวมสืบทอดเอกลักษณทางดานดนตรีไทย
ความงามของนาฏศิลปไ ทย ภูมปิ ญ ญาทองถิ่น ภูมิปญ ญาไทย และสากล

รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ ๒.๑ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๒.๒ม.๓/๑, ม.๓/๒
ศ ๓.๑ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมท้ังหมด 19 ตัวช้วี ัด

สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๐๘

คำอธบิ ายรายวิชา

กลุมสาระการเรียนรู
การงานอาชีพ

โครงสรางหลกั สูตรกลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน

กลุมรายวิชาพื้นฐาน

ท่ี รหสั วชิ า ช่ือวิชา ระดบั ชน้ั หนวยกติ จำนวนช่ัวโมง
๑ ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ม. ๑ ๑.๐ ๔๐
๒ ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ ม. ๑ ๑.๐ ๔๐
๓ ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ ม. ๒ ๑.๐ ๔๐
๔ ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชีพ ๔ ม. ๒ ๑.๐ ๔๐
๕ ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ม. ๓ ๑.๐ ๔๐
๖ ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชีพ ๖ ม. ๓ ๑.๐ ๔๐

สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๑๐

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา 4๐ ช่วั โมง จำนวน 1 หนวยกิต
.................................................................................................................................................................................
ศึกษาวิเคราะหและอธิบายขั้นตอนการใชอุปกรณอำนวยความสะดวกในการทำงานบาน การจัดและ
ตกแตง หอ ง การเตรียมประกอบ จดั ตกแตง และบริการอาหาร
โดยเลือกใชอุปกรณใหเหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพ ฝก
การวางแผนและปฏิบัติงานตาง ๆ อยางมีหลักการและใชกระบวนการกลุมในการทำงานตามที่วางแผนไว และ
ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านรว มกนั
เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใชพลังงานและทรัพยากรอยางประหยัดและ
คุมคา สรา งเจตคตทิ ่ีดีตอการประกอบอาชีพสจุ ริต และนำความรูไ ปใชใ นชวี ติ ประจำวัน

รหัสตัวช้วี ัด
ง1.1 ม.1/1-ม.1/3

รวมทง้ั หมด 3 ตัวชวี้ ดั

สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๑๑

ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี

ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา 4๐ ช่ัวโมง จำนวน 1 หนว ยกิต
.................................................................................................................................................................................
ศึกษาการแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร การประดิษฐของใชของตกแตง จากวัสดใุ นทองถิ่น การจัดสวน
ในภาชนะ การซอมแซมอุปกรณและเครื่องมือ เครื่องใช แนวทางในการเลือกอาชีพโดยใชกระบวนการตัดสิน
เลอื กอาชพี เหน็ ความสำคญั ของการสรา งอาชีพและการเตรียมความพรอ มเขา สูอาชีพ
โดยเลือกใชอุปกรณใหเหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพ ฝก
การวางแผนและปฏิบัติงานตาง ๆ อยางมีหลักการและใชกระบวนการกลุมในการทำงานตามที่วางแผนไว และ
ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานรว มกนั
เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใชพลังงานและทรัพยากรอยางประหยัดและ
คุม คา สรางเจตคติท่ีดีตอการประกอบอาชพี สุจรติ และนำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวนั

รหัสตัวช้วี ัด
ง1.1 ม.1/1 – ม.1/3
ง2.1 ม.1/1-ม.1/3

รวมทง้ั หมด 6 ตัวชี้วดั

สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๑๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชพี ๓ กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 4๐ ช่วั โมง จำนวน 1 หนว ยกติ
.................................................................................................................................................................................
ศึกษาอธิบายงานบาน การจัดและตกแตงบาน ความหมายและความสำคัญของการจัดและตกแตงบาน
หลักการจัดและตกแตงบาน ของตกแตงบาน การดูแลรักษาและตกแตงสวน ความสำคัญของการดูแลรักษาและ
ตกแตงสวน การดูแลรักษาสวน การตกแตงสวน เสื้อผาและเครื่องแตงกาย ความสำคัญของการตกแตงเสื้อผา
และเคร่ืองแตง กาย วธิ ีการปก ผา ดวยมือ ประเภทของการปกผาดว ยมอื เทคนิคของการปก ผาดว ยมอื วสั ดุ อปุ กรณ
ทใ่ี ชในการปกผาดว ยมอื ขั้นตอนการปกผาดวยมือ ลายปกพื้นฐาน การประยุกตความรูเ ร่อื งการปกผามาใชในการ
ตกแตงเสื้อผา อาหารและโภชนาการ ความหมาย ประเภท และความสำคัญของเครื่องดื่ม การเตรียม ประกอบ
จัด ตกแตง และบริการเครื่องด่ืม งานเกษตร การวางแผนปลกู ไมป ระดับโดยใช
เทคโนโลยชี วี ภาพ และการขยายพนั ธโ ดยการตอนก่งิ ปก ชำ เสยี บยอด
โดยเลือกใชอุปกรณใหเหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพ ฝก
การวางแผนและปฏิบัติงานตาง ๆ อยางมีหลักการและใชกระบวนการกลุมในการทำงานตามที่วางแผนไว และ
ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานรวมกนั
เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใชพลังงานและทรัพยากรอยางประหยัดและ
คุม คา สรางเจตคติทด่ี ตี อ การประกอบอาชพี สุจรติ และนำความรไู ปใชใ นชวี ิตประจำวัน

รหสั ตัวช้ีวัด
ง1.1 ม.2/1-ม.2/3

รวมท้ังหมด 3 ตวั ชวี้ ดั

สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๑๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชพี ๔ กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา 4๐ ชวั่ โมง จำนวน 1 หนว ยกติ
.......................................................................................................................................................................................
ศึกษางานชาง การสรางสิ่งของเครื่องใชตามกระบวนการเทคโนโลยี ความรูที่ใชในการสรางชิ้นงานงาน
ประดิษฐ การประดิษฐของใช ของตกแตงจากวัสดุในโรงเรียนหรือทองถิ่น งานธุรกิจ การติดตอสื่อสารและใช
บริการกับหนวยงานตาง ๆ งานอาชีพ การจัดประสบการณอาชีพ การเตรียมตัวเขาสูอาชีพ และทักษะที่จำเปน
ตอ การประกอบอาชีพ
โดยเลือกใชอุปกรณใหเหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพ ฝก
การวางแผนและปฏิบัติงานตาง ๆ อยางมีหลักการและใชกระบวนการกลุมในการทำงานตามที่วางแผนไว และ
ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านรว มกนั
เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใชพลังงานและทรัพยากรอยางประหยัดและ
คุมคา สรา งเจตคตทิ ดี่ ตี อการประกอบอาชีพสจุ รติ และนำความรไู ปใชใ นชวี ติ ประจำวัน

รหัสตวั ชว้ี ัด
ง1.1 ม.2/1 – ม.2/3
ง2.1 ม.2/1-ม.2/3

รวมทั้งหมด 6 ตวั ชีว้ ัด

สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๑๔

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชพี ๕ กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา 4๐ ชั่วโมง จำนวน 1 หนวยกติ
.................................................................................................................................................................................
ศึกษาการดูแลเสื้อผา ความหมายและความสำคญั ของการดูแลเสื้อผา ประเภทของเสื้อผา หลักการดูแล
เสื้อผา วัสดุอุปกรณและเครื่องมือในการดูแลเสื้อผา วิธีการดูแลเสื้อผาประเภทตาง ๆ อาหารประเภทสำรับ
ความหมายและความสำคัญของอาหารประเภทสำรบั ประเภทอาหารสำรับ หลกั การเตรยี ม ประกอบ จดั ตกแตง
อาหารประเภทสำรับ อาหารสำหรับภาคกลาง อาหารสำหรับภาคเหนือ อาหารสำหรับภาคตะวันออกเฉียงเหนอื
อาหารสำหรับภาคใต การประดิษฐบรรจุภัณฑจากวัสดุธรรมชาติ ความรูเกี่ยวกับบรรจุภัณฑ บรรจุภัณฑจาก
ธรรมชาติ ธุรกิจเพื่อชีวิต ความหมายและความสำคัญของธุรกิจ วัตถุประสงคของธุรกิจประเภทของธุรกิจ
องคประกอบของธุรกิจ หนาที่ของธุรกิจ ประโยชนของธุรกิจ คุณลักษณะสำคัญของผูประกอบธุรกิจ
จรรยาบรรณในการประกอบธรุ กิจ
โดยเลือกใชอุปกรณใ หเหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพ ฝก
การวางแผนและปฏิบัติงานตาง ๆ อยางมีหลักการและใชกระบวนการกลุมในการทำงานตามที่วางแผนไว และ
ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานรวมกัน
เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใชพลังงานและทรัพยากรอยางประหยัดและ

คุมคา สรางเจตคติท่ดี ตี อ การประกอบอาชพี สจุ รติ และนำความรูไ ปใชในชีวติ ประจำวนั

รหสั ตัวช้วี ัด
ง1.1 ม.3/1-ม.3/3

รวมท้ังหมด 3 ตวั ชีว้ ดั

สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๑๕

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชพี ๖ กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชีพ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา 4๐ ช่ัวโมง จำนวน 1 หนว ยกิต
.................................................................................................................................................................................
ศึกษาการขยายพันธุพืช ประวัติความเปนมาของการขยายพันธุพืช ความหมายของการขยายพันธุพืช
ความสำคัญของการขยายพันธุพืช ประเภทของการขยายพันธุพืช หลักการขยายพันธุพืช วัสดุ อุปกรณ และ
เครื่องมือที่ใชในการขยายพันธุพืช วิธีการขยายพันธุพืช การติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑ ความหมายของการ
ติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑ ประโยชนของการติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑดวยตนเอง องคประกอบสำคัญใน
การติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑ ความปลอดภัยในการติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑ วิธีการติดตั้งและประกอบ
ผลติ ภัณฑ การสรางสง่ิ ของเครอ่ื งใชตามกระบวนการเทคโนโลยี สูโลกอาชีพ ความสำคญั ของอาชพี แนวทางเขาสู
อาชีพ การหางานหรอื ตำแหนงทวี่ าง
โดยเลือกใชอุปกรณใหเหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพ ฝก
การวางแผนและปฏิบัติงานตาง ๆ อยางมีหลักการและใชกระบวนการกลุมในการทำงานตามที่วางแผนไว และ
ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานรว มกนั
เพื่อใหมีเจตคติที่ดีตอการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใชพลังงานและทรัพยากรอยางประหยัดและ
คมุ คา สรางเจตคติที่ดีตอการประกอบอาชีพสจุ ริต และนำความรูไปใชใ นชีวติ ประจำวนั

รหสั ตัวช้วี ัด
ง1.1 ม.1/1 – ม.1/3
ง2.1 ม.1/1-ม.1/3
รวมท้ังหมด 6 ตัวช้วี ัด

สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๑๖

คำอธิบายรายวิชา

กลุมสาระการเรยี นรู
ภาษาตางประเทศ
(ภาษาองั กฤษ)

โครงสรางหลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประทศ (ภาษาองั กฤษ)
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน

กลมุ รายวิชาพน้ื ฐาน

ท่ี รหัสวชิ า ชือ่ วชิ า ระดับชนั้ หนวยกติ จำนวนชว่ั โมง/ป
๑ ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ม.๑ ๑.๕ ๖๐
๒ ๒๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๒ ม.๑ ๑.๕ ๖๐
๓ ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ม.๒ ๑.๕ ๖๐
๔ ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๔ ม.๒ ๑.๕ ๖๐
๕ ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ ม.๓ ๑.๕ ๖๐
๖ ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ ม.๓ ๑.๕ ๖๐

สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๑๘

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

อ ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ กลุม สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ
ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมงจำนวน ๑.๕ หนว ยกติ
.................................................................................................................................................................................
ใชภาษาและทาทางสื่อสารตามมารยาทสังคมในการสรา งความสมั พนั ธระหวางบุคคล ขอและใหข อ มลู ความ
ชวยเหลือและบริการผูอ่ืน สื่อความหมาย ถายโอนขอมูลที่ไดฟงและอานอานออกเสียง คำ วลี สำนวนงายๆ ประโยค
คำสั่ง คำขอรอง คำแนะนำ ขอความ ขอมูล บทอาน เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่เปนความเรียงและไมใชความเรียง แลวถายโอน
เปนถอยคำของตนเองในรูปแบบตางๆ สรุป แสดงความคิดเห็น ความรูสึกเกี่ยวกับประสบการณของตนเอง ขาวสาร
เหตุการณสำคัญตางๆ ในชีวิตประจำวัน ประสบการณสวนตัว การศึกษาการทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี
วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เห็นคุณคา ของภาษาอังกฤษสามารถใชเปนเครื่องมือและแสวงหา
ความรูเพ่ิมเติมและเช่อื มโยงกบั กลุมสาระการเรียนรอู ่นื

รหสั ตัวชี้วัด
ต ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ต ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓,ม.๑/๔,ม.๑/๕
ต ๑.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ต ๓.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๒ ม.๑/๑

รวมทง้ั หมด ๒๐ ตวั ชี้วดั

สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 ๑๑๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

อ ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมงจำนวน ๑.๕ หนว ยกติ
.................................................................................................................................................................................
ใชภ าษาและทาทางส่อื สารตามมารยาทสังคมในการสรา งความสัมพันธร ะหวางบุคคล ขอและใหขอ มูลความ
ชวยเหลือและบริการผูอื่น สื่อความหมาย ถายโอนขอมูลที่ไดฟงและอานอานออกเสียง คำ วลี สำนวนงาย ๆ ประโยค
คำสั่ง คำขอรอง คำแนะนำ ขอความ ขอมูล บทอาน เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่เปนความเรยี งและไมใชความเรยี ง แลวถายโอน
เปนถอยคำของตนเองในรูปแบบตาง ๆ สรุป แสดงความคิดเห็น ความรูสึกเกี่ยวกับประสบการณของตนเอง ขาวสาร
เหตุการณสำคัญตาง ๆ ในชีวิตประจำวัน ประสบการณสวนตัว การศึกษาการทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี
วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เห็นคุณคาของภาษาอังกฤษสามารถใชเปนเครื่องมือและแสวงหา
ความรเู พิม่ เตมิ และเชอ่ื มโยงกบั กลุมสาระการเรียนรอู น่ื

รหัสตวั ช้วี ดั
ต ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ต ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓,ม.๑/๔,ม.๑/๕
ต ๑.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ต ๓.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๒ ม.๑/๑

รวมทง้ั หมด ๒๐ ตัวชีว้ ดั

สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๒๐

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

อ ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชว่ั โมงจำนวน ๑.๕ หนวยกติ
.................................................................................................................................................................................
ฟง พูด อาน เขียน จากการศึกษาวิเคราะหในเรื่องที่เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน
สิง่ แวดลอ ม อาหาร เครอื่ งดมื่ ความสมั พนั ธก บั บุคคล เวลา การซ้อื ขาย ลม ฟา อากาศ เขา ใจภาษาตา งประเทศ
ในการแลกเปลี่ยนนำเสนอ เผยแพร ประชาสัมพันธขอมูล ขาวสาร เพื่อสื่อความหมายทั้งสถานการณจริงและ
สถานการณจำลองโดยใชกระบวนการเรียนรูทางภาษาในการแสดงความรูสึกนึกคิดใหเหมาะสมกับบุคคลและ
กาลเทศะ อานออกเสียงคำ วลี ขอความบทความสั้นๆ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรองการถายโอนขอมูลที่ไดฟง
และอานทั้งที่เปนความเรียงและไมเปนความเรียงเปนถอยคำของตนเองหรือในรูปแบบอื่น ๆ แสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับประสบการณของตนเอง ขาว หรือเหตุการณสำคัญตาง ๆ ในชีวิตประจำวัน เขารวมกิจกรรมวันสำคัญ
ประเพณีและวัฒนธรรมเห็นคุณคาของภาษาสามารถนำไปใชเปนเครื่องมือแสวงหาความรูเพิ่มเติมและเชื่อมโยง
กบั สาระอน่ื ๆ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ต ๑.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ต ๑.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔,ม.๒/๕
ต ๑.๓ ม.๒/๑,ม.๒/๒, ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒, ม.๒/๓
ต ๒.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๒ ม.๒/๑ม.๒/๒

รวมท้ังหมด ๒๑ ตวั ชว้ี ดั

สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๒๑

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

อ ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๔ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมงจำนวน ๑.๕ หนว ยกิต
.................................................................................................................................................................................
ใชภาษา น้ำเสียง และทาทาง สื่อสารตามมารยาทสังคมและภาษาในการสื่อสาร แลกเปลี่ยน
นำเสนอ เผยแพร ประชาสัมพันธ ขอมูล ขาวสาร เพื่อสื่อความหมายทั้งสถานการณจริงและจำลองโดย
กระบวนการเรียนรูทางภาษาเพื่อแสดงความรูสึก นึกคิดใหเหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะ สรุปเรื่องราวจากสิ่งที่
อาน แสดงความคิดเห็นความตองการ ความรูสึกเกี่ยวกับประสบการณตนเอง ขาวสาร เหตุการณสำคัญตาง ๆ
ในชีวิตประจำวัน ทองถิ่นและสังคม การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณีวันสำคัญของชาติ
ศาสนา วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เพ่ือใหตระหนักถึงคุณคาของภาษาอังกฤษ เขารวม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม สามารถใชภาษาเปนเคร่ืองมือแสวงหาความรเู พิม่ เติมจากสื่อและแหลงเรียนรู
ตาง ๆ ทง้ั ในดานการศกึ ษาตอ และประกอบอาชีพและเชื่อมโยงกบั กลมุ สาระการเรียนรอู ืน่

รหัสตัวชวี้ ดั
ต ๑.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ต ๑.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓, ม.๒/๔,ม.๒/๕
ต ๑.๓ม.๒/๑,ม.๒/๒, ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓
ต ๒.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๒ ม.๒/๑ม.๒/๒

รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ชวี้ ัด

สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๒๒

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมงจำนวน ๑.๕ หนวยกิต
.................................................................................................................................................................................
ใชภาษา น้ำเสียง และทาทาง สื่อสารตามมารยาทสังคมและภาษาในการสื่อสาร แลกเปลี่ยน
นำเสนอ เผยแพร ประชาสัมพันธ ขอมูล ขาวสาร เพื่อสื่อความหมายทั้งสถานการณจริงและจำลองโดย
กระบวนการเรยี นรทู างภาษาเพอ่ื แสดงความรูสึก นึกคดิ ใหเ หมาะสมกบั บคุ คล กาลเทศะ สรุปเรอ่ื งราวจากสิ่งที่
อาน แสดงความคิดเห็นความตองการ ความรูสึกเกี่ยวกับประสบการณตนเอง ขาวสาร เหตุการณสำคัญตาง ๆ
ในชีวิตประจำวนั ทอ งถน่ิ และสงั คม การศกึ ษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณีวนั สำคัญของชาติ ศาสนา
วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจา ของภาษา เพือ่ ใหต ระหนกั ถึงคุณคา ของภาษาองั กฤษ เขารวมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม สามารถใชภาษาเปนเครื่องมือแสวงหาความรูเพิ่มเติมจากสื่อและแหลงเรียนรูตาง ๆ ทั้ง
ในดา นการศึกษาตอ และประกอบอาชพี และเชอื่ มโยงกบั กลมุ สาระการเรียนรูอืน่

รหัสตัวชี้วัด
ต ๑.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
ต ๑.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔,ม.๓/๕
ต ๑.๓ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓
ต ๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓
ต ๒.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒
ต ๓.๑ ม.๓/๑
ต ๔.๑ ม.๓/๑
ต ๔.๒ ม.๓/๑ม.๓/๒

รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวชี้วัด

สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๒๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

อ ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมงจำนวน ๑.๕ หนว ยกติ
.................................................................................................................................................................................
ใชภาษา น้ำเสียง และทาทาง สื่อสารตามมารยาทสังคมและภาษาในการสื่อสาร แลกเปลี่ยน
นำเสนอ เผยแพร ประชาสัมพันธ ขอมูล ขาวสาร เพื่อสื่อความหมายทั้งสถานการณจริงและจำลองโดย
กระบวนการเรียนรูทางภาษาเพื่อแสดงความรูสึก นึกคิดใหเหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะ สรุปเรื่องราวจากสิ่งที่
อาน แสดงความคิดเห็นความตองการ ความรสู ึกเกีย่ วกับประสบการณต นเอง ขา วสาร เหตุการณสำคญั ตางๆใน
ชีวิตประจำวัน ทองถิ่นและสังคม การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณีวันสำคัญของชาติ ศาสนา
วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เพื่อใหตระหนักถงึ คณุ คาของภาษาอังกฤษ เขารวมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม สามารถใชภ าษาเปนเครอ่ื งมือแสวงหาความรูเพ่มิ เติมจากส่ือและแหลงเรียนรูตางๆ ท้ังใน
ดานการศึกษาตอและประกอบอาชพี และเชื่อมโยงกบั กลมุ สาระการเรยี นรูอื่น

รหสั ตวั ช้ีวดั
ต ๑.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
ต ๑.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔,ม.๓/๕
ต ๑.๓ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓
ต ๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓
ต ๒.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒
ต ๓.๑ ม.๓/๑
ต ๔.๑ ม.๓/๑
ต ๔.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒

รวมทงั้ หมด ๒๑ ตวั ช้ีวัด

สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๒๔

รายวิชาเพม่ิ เติม
มัธยมศกึ ษาตอนตน

รายวชิ าเพ่ิมเตมิ กลุม สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน

รายวิชาเพ่ิมเติม

ว ๒๑๑๐๓ ออกแบบและเทคโนโลยี ๑ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง

ว ๒๑๑๐๔ วิทยาการคำนวณ ๑ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง

ว ๒๒๑๐๓ ออกแบบและเทคโนโลยี ๒ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง

ว ๒๒๑๐๔ วิทยาการคำนวณ ๒ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง

ว ๒๓๑๐๓ ออกแบบและเทคโนโลยี ๓ จำนวน ๒๐ ช่วั โมง

ว ๒๓๑๐๔ วิทยาการคำนวณ ๓ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี

ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน

รายวิชาเพมิ่ เติม

ง ๒๑๒๐๑ คอมพิวเตอรธ รุ กิจ ๑ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง

ง ๒๑๒๐๒ คอมพิวเตอรธ รุ กิจ ๒ จำนวน ๒๐ ชัว่ โมง

ง ๒๒๒๐๑ อิเลก็ ทรอนิกส ๑ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง

ง ๒๒๒๐๒ อเิ ล็กทรอนิกส ๒ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง

ง ๒๓๒๐๑ การไฟฟา ๑ จำนวน ๒๐ ช่วั โมง

ง ๒๓๒๐๑ การไฟฟา ๒ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ กลุม สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน จำนวน ๒๐ ชัว่ โมง
รายวิชาเพ่ิมเติม/บรู ณาการ (หนาทพ่ี ลเมือง) จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง
ส ๒๑๒๐๑ หนาทพี่ ลเมือง ๑ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง
จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
ส ๒๑๒๐๒ หนาทพ่ี ลเมอื ง ๒ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง
ส ๒๒๒๐๑ หนาทพ่ี ลเมือง ๓

ส ๒๒๒๐๒ หนาทีพ่ ลเมอื ง ๔

ส ๒๓๒๐๑ หนาทพ่ี ลเมือง ๕

ส ๒๓๒๐๒ หนา ท่พี ลเมอื ง ๖

สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๒๖

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ /บูรณาการ (หลกั สูตรตา นทุจรติ ) จำนวน ๒๐ ชัว่ โมง
ส ๒๑๒๐๓ ตอ ตานการทุจริต ๑ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง
ส ๒๑๒๐๔ ตอ ตานการทจุ รติ ๒ จำนวน ๒๐ ช่ัวโมง
ส ๒๒๒๐๓ ตอ ตา นการทุจริต ๓ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง
ส ๒๒๒๐๔ ตอ ตานการทุจรติ ๔ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง
ส ๒๓๒๐๓ ตอ ตานการทจุ ริต ๕ จำนวน ๒๐ ช่วั โมง
ส ๒๓๒๐๔ ตอ ตานการทุจรติ ๖

สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 ๑๒๗

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

กลมุ สาระการเรียนรู
วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

โครงสรางหลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน

กลุม รายวิชาเพ่มิ เติม

ท่ี รหัสวชิ า ชอื่ วชิ า ระดับชน้ั หนว ยกติ จำนวนชัว่ โมง/ป
๑ ว ๒๑๒๐1 การออกแบบและเทคโนโลยี ๑ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
2 ว ๒๒๒๐1 การออกแบบและเทคโนโลยี ๒ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
3 ว ๒๓๒๐1 การออกแบบและเทคโนโลยี ๓ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐
4 ว ๒๑๒๐2 วิทยาการคำนวณ ๑ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
5 ว ๒2๒๐2 วทิ ยาการคำนวณ ๒ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
6 ว ๒3๒๐2 วทิ ยาการคำนวณ ๓ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐

สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๒๙

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ว ๒๑๒๐1 การออกแบบและเทคโนโลยี ๑ กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ

...........................................................................................................................................................................

ศกึ ษาความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะหส าเหตหุ รือปจ จยั ท่ีสงผลตอการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี

การทํางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกตใ ชความรู ทักษะ และทรพั ยากร โดยวเิ คราะห เปรยี บเทียบและ

เลือกขอมลู ที่จําเปนเพ่ือออกแบบวิธกี ารแกปญหาในชีวติ ประจําวันในดานการเกษตรและอาหาร และสราง

ชน้ิ งานหรือพฒั นาวธิ กี ารโดยใชกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม รวมทั้งเลือกใชว ัสดุ อุปกรณ เครอ่ื งมอื

ในการแกป ญ หาไดอยา งถกู ตอ ง เหมาะสม และปลอดภัย

ผลการเรยี นรู
๑. อธิบายแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยีในชีวติ ประจําวันและวิเคราะหส าเหตุหรอื ปจจยั ท่ีสงผลตอ
การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี
๒. ระบปุ ญหาหรือความตอ งการในชวี ติ ประจาํ วนั รวบรวม วเิ คราะหขอมลู และแนวคิดที่เกี่ยวของกับ
ปญหา
๓. ออกแบบวธิ ีการแกป ญ หา โดยวิเคราะหเปรียบเทียบ และตดั สนิ ใจเลือกขอ มูลท่ีจาํ เปน นําเสนอ
แนวทางการแกป ญหาใหผอู นื่ เขาใจ วางแผนและดําเนินการแกปญหา
๔. ทดสอบ ประเมนิ ผล และระบขุ อ บกพรอ งท่เี กิดข้นึ พรอ มทงั้ หาแนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข และ
นําเสนอผลการแกป ญหา
๕. ใชความรแู ละทักษะเกย่ี วกับวสั ดุ อุปกรณ เครื่องมอื กลไก ไฟฟา หรอื อิเล็กทรอนกิ สเพอื่ แกป ญ หา
ไดอยางถูกตอง เหมาะสมและปลอดภัย

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู

สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๓๐

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
ว ๒๑๒๐2 วทิ ยาการคำนวณ 1 กลุม สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะที่จำเปนตอการแกปญหา ข้ันตอนการแกปญหา
การเขียนรหัสลำลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงายที่มีการใชงานตัวแปร เงื่อนไข
และการวนซ้ำ เพื่อแกปญหาทางคณิตศาสตรหรือวิทยาศาสตรการรวบรวมขอมูลปฐมภูมิ การประมวลผลขอมูล
การสรางทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจซอฟตแวรและบริการบนอินเทอรเน็ตที่ใชในการจัดการขอมูล
แนวทางการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ การพิจารณาความเหมาะสมของ
เนื้อหา ขอตกลงและขอกำหนดการใชสื่อและแหลงขอมูลนำแนวคิดเชิงนามธรรมและขั้นตอนการแกปญหา ไป
ประยุกตใชในการเขียนโปรแกรม หรือ การแกปญหาในชีวิตจริง รวบรวมขอมูลและสรางทางเลือก ในการ
ตัดสินใจไดอยา งมปี ระสิทธิภาพและตระหนกั ถึงการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภัย เกิดประโยชนต อ
การเรียนรู และไมสรางความเสียหายใหแกผูอื่นแนวคิดเชิงนามธรรม เปนการประเมินความสำคัญของ
รายละเอยี ดของปญหา แยกแยะสว นท่เี ปนสาระสำคญั ออกจากสวนทไ่ี มใชสาระสำคญั
ตวั อยางปญหา เชน ตองการปูหญาในสนามตามพื้นที่ ที่กำหนดโดยหญาหนึ่งผืนขนาดความกวาง 50
เซนติเมตร ยาว 50 เซนตเิ มตร จะใชหญา ทง้ั หมดกีผ่ ืน

ผลการเรยี นรู
1. ออกแบบอลั กอริทมึ ทใ่ี ชแนวคดิ เชงิ นามธรรมเพื่อแกป ญหาหรืออธบิ ายการทำงานทพี่ บในชีวิตจรงิ
2. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา งงาย เพ่ือแกป ญหาทางคณิตศาสตรหรือวทิ ยาศาสตร
3. รวบรวมขอ มลู ปฐมภมู ิ ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอขอมลู และสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงคโ ดย
ใชซ อฟตแ วรห รือบริการบนอนิ เทอรเ น็ตทหี่ ลากหลาย
4. ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา งปลอดภัย
รวมท้งั หมด 4 ผลการเรียนรู

สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๓๑

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ว ๒๒๒๐1 การออกแบบและเทคโนโลยี ๒ กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ

...........................................................................................................................................................................

ศกึ ษาสาเหตุหรือปจจัยทท่ี าํ ใหเ กิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี ตลอดจนคาดการณแ นวโนม เทคโนโลยี

ในอนาคต เลอื กใชเทคโนโลยีโดยคํานงึ ถึงผลกระทบทเี่ กดิ ข้ึนตอ ชีวิต สังคม และสง่ิ แวดลอม ประยกุ ตใ ชความรู

ทักษะ และทรพั ยากร โดยวเิ คราะห เปรียบเทยี บและเลอื กขอ มูลที่จาํ เปน เพื่อออกแบบวธิ กี ารแกป ญ หาใน

ชุมชนหรือทอ งถ่ินในดานพลงั งาน สิ่งแวดลอม การเกษตรและอาหาร และสรา งชิ้นงานหรอื พัฒนาวธิ กี ารโดย

ใชก ระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมท้งั เลือกใชว ัสดุ อุปกรณ เครอ่ื งมอื ในการแกปญ หาไดอ ยา งถกู ตอ ง

เหมาะสม และปลอดภัย

ผลการเรยี นรู
๑. คาดการณแนวโนมเทคโนโลยที ่ีจะเกิดข้นึ โดยพิจารณาจากสาเหตหุ รอื ปจจัยทสี่ ง ผลตอการ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และวเิ คราะห เปรียบเทียบ ตดั สนิ ใจเลือกใชเทคโนโลยี โดยคํานึงถงึ ผลกระทบท่ี
เกดิ ข้ึนตอ ชีวติ สงั คม และส่ิงแวดลอม
๒. ระบุปญหาหรอื ความตอ งการในชมุ ชนหรอื ทองถิน่ สรปุ กรอบของปญหา รวบรวม วเิ คราะห ขอมลู
และแนวคดิ ทีเ่ กย่ี วขอ งกบั ปญหา
๓. ออกแบบวิธีการแกป ญ หา โดยวิเคราะหเปรียบเทียบ และตดั สนิ ใจเลอื กขอ มูลทีจ่ าํ เปนภายใตเงือ่ นไข
และทรัพยากรทม่ี อี ยู นําเสนอแนวทางการแกปญหาใหผ ูอ น่ื เขา ใจ วางแผนขนั้ ตอนการทาํ งานและดาํ เนนิ การแก
ปญ หาอยางเปนขัน้ ตอน
๔. ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธบิ ายปญหาหรอื ขอ บกพรองทเ่ี กดิ ขน้ึ ภายใตก รอบเง่ือนไข พรอ มท้งั หา
แนวทางการปรบั ปรุงแกไข และนาํ เสนอผลการแกป ญ หา
๕. ใชค วามรูและทกั ษะเก่ียวกบั วสั ดุ อุปกรณ เครือ่ งมือ กลไก ไฟฟา และอิเล็กทรอนิกสเพือ่ แกป 
ญหาหรือพฒั นางานไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๓๒

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ว ๒2๒๐2 วิทยาการคำนวณ ๒ กลุม สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๒ ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………

ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะที่จำเปนตอการแกปญหา ขั้นตอนการแกปญหา
การเขียนรหัสลำลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงายที่มีการใชงานตัวแปร เงื่อนไข
และการวนซ้ำ เพื่อแกปญหาทางคณิตศาสตรหรือวิทยาศาสตร การรวบรวมขอมูลปฐมภูมิ การประมวลผลขอมูล
การสรางทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจ ซอฟตแวรและบริการบนอินเทอรเน็ตที่ใชในการจัดการขอมูล
แนวทางการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ การพิจารณาความเหมาะสมของ
เนื้อหา ขอตกลง และขอกำหนดการใชสื่อและแหลงขอมูลนำแนวคิดเชิงนามธรรมและขั้นตอนการแกปญหา ไป
ประยุกตใชในการเขียนโปรแกรม หรือ การแกปญหาในชีวิตจริง รวบรวมขอมูลและสรางทางเลือก ในการ
ตัดสินใจไดอยางมีประสิทธภิ าพและตระหนักถงึ การใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภัย เกิดประโยชนต อ
การเรยี นรู และไมสรางความเสยี หายใหแกผ อู น่ื

การรวบรวมขอ มูลจากแหลง ขอมูลปฐมภูมิ ประมวลผลสรา งทางเลือก ประเมินผล จะทำใหได
สารสนเทศเพอื่ ใชในการแกป ญหาหรอื การตดั สินใจไดอ ยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ

การประมวลผลเปน การกระทำกบั ขอ มลู เพอื่ ใหไ ดผลลัพธ ทมี่ คี วามหมายและมีประโยชนตอ การนำไปใช
งานสามารถทำไดหลายวิธี เชน คำนวณอตั ราสวน คำนวณคาเฉลี่ย

การใชซ อฟตแวรห รือบรกิ ารบนอินเทอรเนต็ ท่ีหลากหลาย ในการรวบรวม ประมวลผล สรา งทางเลอื ก

ประเมนิ ผลนำเสนอจะชว ยใหแ กปญหาไดอยา งรวดเรว็ ถกู ตองและแมน ยำ
ตัวอยางปญหา เนน การบรู ณาการกับวิชาอ่ืน เชน ตมไขใหต รงกบั พฤตกิ รรมการบรโิ ภค คา ดัชนมี วล

กายของคนในทองถ่ิน การสรา งกราฟผลการทดลองและวเิ คราะหแ นวโนม ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยา ง
ปลอดภยั เชน การปกปอง ความเปนสวนตัวและอตั ลักษณ

การจดั การอัตลักษณ เชน การต้ังรหสั ผา น การปกปอ งขอ มลู สว นตัว

ผลการเรยี นรู
1. ออกแบบอลั กอริทมึ ทใี่ ชแ นวคดิ เชงิ นามธรรมเพ่อื แกป ญหาหรืออธบิ ายการทำงานทพ่ี บในชีวิตจรงิ
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงาย เพือ่ แกปญหาทางคณติ ศาสตรหรอื วทิ ยาศาสตร
3. รวบรวมขอมลู ปฐมภมู ิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอมลู และสารสนเทศ ตามวตั ถปุ ระสงคโดย
ใชซอฟตแ วรหรือบริการบนอินเทอรเนต็ ท่หี ลากหลาย
4. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา งปลอดภัย
รวมท้งั หมด 4 ผลการเรยี นรู

สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๓๓

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ว ๒๓๒๐1 การออกแบบและเทคโนโลยี ๓ กลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
ศกึ ษาและวิเคราะหสาเหตุหรือปจ จัยทท่ี ําใหเ กดิ การเปลยี่ นแปลงเทคโนโลยี และความสมั พนั ธข อง
เทคโนโลยีกบั ศาสตรอนื่ ประยกุ ตใ ชความรู ทักษะ และทรพั ยากร โดยวเิ คราะหสถานการณเ พื่อสรุปกรอบของ
ปญ หา เปรยี บเทยี บและเลือกขอ มูลท่ีจําเปนโดยคํานงึ ถึงทรัพยส นิ ทางปญ ญา เพ่อื ออกแบบวธิ ีการแกป ญ หาใน
งานอาชีพดา นการเกษตร อาหาร พลงั งานและขนสง โดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมท้งั เลอื กใช
วสั ดุ อปุ กรณ เครอ่ื งมอื กลไก ไฟฟา และอเิ ล็กทรอนกิ สในการแกปญหาไดอ ยา งถกู ตอง เหมาะสม และปลอดภัย

ผลการเรยี นรู
1. วิเคราะหสาเหตุ หรอื ปจ จยั ท่ีสงผลตอการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพันธของ
เทคโนโลยีกับศาสตรอ ่ืน โดยเฉพาะวทิ ยาศาสตร หรือคณติ ศาสตร เพอื่ เปนแนวทางการแกป ญหาหรือพฒั นางาน
2. ระบปุ ญหาหรอื ความตอ งการของชมุ ชนหรอื ทอ งถน่ิ เพือ่ พัฒนางานอาชพี สรปุ กรอบของปญหา
รวบรวม วิเคราะหขอ มูลและแนวคดิ ทีเ่ ก่ยี วขอ งกบั ปญ หา โดยคํานึงถงึ ความถูกตองดานทรพั ยส นิ ทางปญ ญา
3. ออกแบบวิธีการแกปญ หา โดยวเิ คราะหเปรยี บเทยี บ และตัดสินใจเลือกขอมลู ที่จําเปน ภายใต
เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู นําเสนอแนวทางการแกปญหาใหผูอื่นเขาใจดวยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย
วางแผนข้นั ตอนการทาํ งานและดําเนนิ การแกปญหาอยา งเปน ขัน้ ตอน
4. ทดสอบ ประเมนิ ผล วเิ คราะห และใหเหตุผลของปญ หาหรือขอ บกพรองท่เี กดิ ขน้ึ ภายใตก รอบ
เงอื่ นไข พรอ มทัง้ หาแนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข และนาํ เสนอผลการแกปญ หา
5. ใชความรู และทกั ษะเกี่ยวกบั วสั ดุ อุปกรณเ ครอื่ งมอื กลไก ไฟฟา และอิเล็กทรอนิกสใหถ กู ตองกับ
ลกั ษณะของงาน และปลอดภยั เพื่อแกป ญ หาหรือพฒั นางาน
รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๓๔

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ว ๒3๒๐2 วทิ ยาการคำนวณ ๓ กลมุ สาระการเรียนรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………..

ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การเขียนโปรแกรมเพ่ือพัฒนา

แอปพลิเคชัน ขอมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผลขอมูล การสรางทางเลือกและประเมินผล ซอฟตแวร

หรือบรกิ ารบนอินเทอรเ นต็ ทใ่ี ชในการจัดการขอมลู การประเมนิ การความนาเชื่อถอื ของขอมลู การสบื คน หาแหลง

ตนตอของขอมูล เหตุผลวิวัติ ผลกระทบจากขาวสารที่ผดิ พลาด การรูเทาทันสื่อ กฎหมายที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร

การใชลขิ สิทธิข์ อง ผอู นื่ โดยชอบธรรม

รวบรวมขอมูลปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ ประมวลผล สรางทางเลือก และนาเสนอการตัดสินใจไดอยางมี

ประสิทธิภาพ ออกแบบและเขียนโปรแกรม เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่น อยาง

สรา งสรรค ใชงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ อยางรูเทา ทัน และมีความรบั ผดิ ชอบตอสังคม

ผลการเรยี นรู
1. พฒั นาแอปพลเิ คชนั ท่ีมกี ารบูรณาการกับวชิ าอ่ืนอยางสรางสรรค

2. รวบรวมขอ มลู ประมวลผล ประเมนิ ผล นาเสนอขอ มลู และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงคโดยใช
ซอฟตแ วร หรอื บรกิ ารบนอนิ เทอรเ นต็ ทหี่ ลากหลาย

3. ประเมินความนา เชือ่ ถือของขอมูล วิเคราะหสื่อและผลกระทบจากการใหขา วสารทผี่ ิด เพ่ือการใช
งาน อยา งรเู ทาทัน

4. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา งปลอดภยั และมีความรับผดิ ชอบตอสงั คม ปฏิบตั ิตามกฎหมายเก่ียวกับ

คอมพวิ เตอร ใชล ิขสิทธ์ขิ องผอู นื่ โดยชอบธรรม
รวมทัง้ หมด 4 ผลการเรยี นรู

สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๓๕

คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม

กลุมสาระการเรยี นรู
การงานอาชพี

โครงสรางหลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน

กลุมรายวิชาเพม่ิ เติม

ที่ รหสั วิชา ช่ือวชิ า ระดับชน้ั หนว ยกติ จำนวนชว่ั โมง/ป
๑ ง ๒๑๑๐๑ คอมพิวเตอรธุรกิจ ๑ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
๒ ง ๒๑๑๐๒ คอมพิวเตอรธุรกิจ ๒ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
๕ ง ๒๒๑๐๑ อิเลก็ ทรอนิกส ๑ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
๖ ง ๒๒๑๐๒ อิเลก็ ทรอนิกส ๒ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
๙ ง ๒๓๑๐๑ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐
๑๐ ง ๒๓๑๐๒ งานไฟฟา ๑ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐
งานไฟฟา ๒

สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๓๗

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

ง ๒๑๒๐๑ คอมพิวเตอรธ รุ กจิ ๑ กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ 1 เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
แสดงความรเู ก่ยี วกับหลักการและกระบวนการใชค อมพิวเตอร ระบบสารสนเทศ ระบบปฏิบัติการ
โปรแกรมสำเรจ็ รปู และอินเทอรเ น็ตเพ่ือใชง าน ใชร ะบบปฏิบตั ิการในการจดั สภาพแวดลอ มและจดั สรร
ทรพั ยากรตาง ๆ บนเครือ่ งคอมพวิ เตอร ใชโปรแกรมสำเร็จรปู ในงานอาชีพตามลกั ษณะงาน สืบคนขอ มลู
สารสนเทศในงานอาชีพโดยใชอินเทอรเนต็
นำความรูที่ไดจากการเรียนรูเปนแนวทางในการสรางสรรคผลงานเพื่อนำไปสู การเลือกอาชีพตอไป
โดยใหม เี จตคติท่ีดีและเหน็ ความสำคัญตออาชีพ ดว ยความซ่ือสัตย สุจริต รบั ผดิ ชอบและเหน็ คณุ คา

ผลการเรยี นรู
1. เขา ใจหลักการและกระบวนการดา นคอมพิวเตอรแ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี การ
ใชโปรแกรมสำเรจ็ รูป การใชอินเทอรเนต็ และสื่อสารขอ มลู สารสนเทศในงานอาชพี
2. สามารถสืบคนและสื่อสารขอมูลโดยใชอินเทอรเน็ตใชระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอรและ
โปรแกรมสำเร็จรปู ตามลักษณะงานอาชีพ
3. มีคุณธรรมจริยธรรมและความรับผิดชอบในการใชค อมพิวเตอรก ับระบบสารสนเทศ

รวมทง้ั หมด ๓ ผลการเรยี นรู

สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๓๘

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ

ง ๒๑๒๐๒ คอมพวิ เตอรธรุ กจิ ๒ กลมุ สาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการและกระบวนการใชคอมพิวเตอร ระบบสารสนเทศ ระบบปฏิบัติการ
โปรแกรมสำเร็จรูปและอินเทอรเน็ตเพ่ือใชงาน ใชระบบปฏิบัติการในการจัดสภาพแวดลอมและจัดสรร
ทรัพยากรตาง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร ใชโปรแกรมสำเร็จรูปในงานอาชีพตามลักษณะงาน สืบคนขอมูล
สารสนเทศในงานอาชีพโดยใชอ ินเทอรเ นต็
นำความรูที่ไดจากการเรียนรูเปนแนวทางในการสรางสรรคผลงานเพื่อนำไปสู การเลือกอาชีพตอไป
โดยใหม ีเจตคติทีด่ แี ละเห็นความสำคัญตอ อาชพี ดวยความซ่ือสัตย สุจรติ รบั ผิดชอบและเห็นคุณคา

ผลการเรยี นรู
1. เขาใจหลักการและกระบวนการดา นคอมพวิ เตอรและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ืองานอาชพี การ
ใชโปรแกรมสำเรจ็ รปู การใชอ นิ เทอรเ นต็ และส่ือสารขอมลู สารสนเทศในงานอาชพี
2. สามารถสืบคนและสื่อสารขอมูลโดยใชอินเทอรเน็ตใชระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอรและ
โปรแกรมสำเร็จรูปตามลกั ษณะงานอาชพี
3. มีคณุ ธรรมจริยธรรมและความรับผิดชอบในการใชคอมพวิ เตอรก ับระบบสารสนเทศ

รวมท้งั หมด ๓ ผลการเรยี นรู

สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 ๑๓๙

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ง ๒๒๒๐๑ อิเลก็ ทรอนกิ ส ๑ กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ศึกษาและปฏิบัติวิธีการปองกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟา ระบบการจายไฟฟากำลัง
ชนิดและการใชงานของสายไฟฟา การตอสายไฟฟาแบบตาง ๆ การเดินสายไฟฟาแสงสวางและไฟฟากำลัง
เครื่องมือและอุปกรณทางไฟฟาแบบตาง ๆ การติดตั้งอุปกรณปองกันทางไฟฟา การเดินสายไฟฟาดวยวิธีการ
ตาง ๆ การตรวจสอบและแกไ ขขอ บกพรอ งของระบบและอุปกรณป อ งกัน
โดยใชก ระบวนการสรา งความคดิ รวบยอด กระบวนการฝกปฏบิ ตั ิ กระบวนการจัดการ กระบวนการ
แกป ญ หา กระบวนการคดิ วิเคราะห มนี สิ ยั รกั การทำงานรวมกับผูอ ืน่ ไดอ ยา งมีความสขุ สามารถนำทักษะ
ปฏบิ ัตงิ านไปใชในชวี ิตประจำวันได

ผลการเรยี นรู
1. อธิบายวธิ กี ารปองกันอุบัตภิ ัยเกีย่ วกับการปฏบิ ตั ิงานทางไฟฟาได
2. สามารถตอสายไฟฟาแบบตา ง ๆ การเดนิ สายไฟฟาแสงสวา งและไฟฟา กำลังได
3. สามารถเดินสายไฟฟาแสงสวา งและไฟฟา กำลงั ได
4. สามารถใชเครื่องมอื และอปุ กรณทางไฟฟา แบบตาง ๆ และติดต้งั อุปกรณปองกนั ทางไฟฟาได
5. สามารถตรวจสอบและแกไขขอ บกพรอ งของระบบและอุปกรณป อ งกนั ได

รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรียนรู

สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๔๐

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ง ๒๒๒๐๒ อิเลก็ ทรอนิกส ๒ กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ศึกษาและปฏิบัติวิธีการปองกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทางไฟฟา ระบบการจายไฟฟากำลัง
ชนิดและการใชงานของสายไฟฟา การตอสายไฟฟาแบบตาง ๆ การเดินสายไฟฟาแสงสวางและไฟฟากำลัง
เครื่องมือและอุปกรณทางไฟฟาแบบตาง ๆ การติดตั้งอุปกรณปองกันทางไฟฟา การเดินสายไฟฟาดวยวิธีการ
ตาง ๆ การตรวจสอบและแกไ ขขอ บกพรอ งของระบบและอุปกรณป องกัน
โดยใชกระบวนการสรา งความคดิ รวบยอด กระบวนการฝกปฏบิ ตั ิ กระบวนการจัดการ กระบวนการ
แกป ญหา กระบวนการคิดวิเคราะห มนี สิ ยั รักการทำงานรว มกบั ผูอื่นไดอยางมคี วามสุข สามารถนำทกั ษะ
ปฏิบตั งิ านไปใชใ นชวี ิตประจำวันได

ผลการเรยี นรู
1. อธิบายวธิ กี ารปองกันอุบัตภิ ยั เกีย่ วกับการปฏิบัติงานทางไฟฟา ได
2. สามารถตอ สายไฟฟาแบบตา ง ๆ การเดนิ สายไฟฟา แสงสวางและไฟฟา กำลงั ได
3. สามารถเดินสายไฟฟาแสงสวา งและไฟฟา กำลังได
4. สามารถใชเ ครื่องมอื และอปุ กรณทางไฟฟา แบบตาง ๆ และตดิ ตัง้ อปุ กรณปอ งกนั ทางไฟฟา ได
5. สามารถตรวจสอบและแกไ ขขอ บกพรองของระบบและอปุ กรณป อ งกันได

รวมทัง้ หมด ๕ ผลการเรียนรู

สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๔๑

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ง ๒๓๒๐1 งานไฟฟา ๑ กลมุ สาระการเรยี นรูก ารงานอาชีพ
ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการทำงาน การถอดประกอบตรวจสภาพระบบรองน้ำหนัก ระบบบังคับ
เลี้ยว ระบบเบรก อุปกรณลดการสั่นสะเทือนและกันโคลง การบริการลอ ยางและการตั้งศูนยลอ การถอด
ประกอบชิ้นสวนของเครื่องยนตและระบบตาง ๆ การใชเครื่องมือถอดประกอบ ตรวจสอบชิ้นสวน ความ
ปลอดภัยในการทำงาน การบำรงุ รักษา รวมทั้งประมาณราคาคา บริการ

ผลการเรยี นรู
1. เขา ใจหลักการทำงานระบบรองน้ำหนกั ระบบบังคับเลี้ยว ระบบเบรค อปุ กรณล ดการ

สั่นสะเทอื นและกนั โคลงลอ ยางและการตัง้ ศูนยล อ
2. ถอดประกอบตรวจสภาพระบบรองนำ้ หนัก ระบบบงั คับเลยี้ ว ระบบเบรค อปุ กรณลดการ

สั่นสะเทือนและกนั โคลงลอ ยางและการตงั้ ศูนยลอ
3. มีกจิ นิสยั ทด่ี ีในการทำงานรับผิดชอบ ประณตี รอบคอบ ตรงเวลา สะอาด ปลอดภยั และ

รักษาสภาพแวดลอ ม
รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรยี นรู

สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 ๑๔๒

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ง ๒๓๒๐2 งานไฟฟา ๒ กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนวยกิต
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ศึกษาและปฏบิ ัตเิ ก่ียวกับหลักการทำงาน การถอดประกอบตรวจสภาพระบบรองน้ำหนัก ระบบบังคับ
เลี้ยว ระบบเบรก อุปกรณลดการสั่นสะเทือนและกันโคลง การบริการลอ ยางและการตั้งศูนยลอ การถอด
ประกอบชิ้นสวนของเครื่องยนตและระบบตาง ๆ การใชเครื่องมือถอดประกอบ ตรวจสอบชิ้นสวน ความ
ปลอดภัยในการทำงาน การบำรุงรักษา รวมท้ังประมาณราคาคาบรกิ าร

ผลการเรยี นรู
1. เขา ใจหลกั การทำงานระบบรองน้ำหนกั ระบบบงั คับเลีย้ ว ระบบเบรก อุปกรณล ดการ

สั่นสะเทอื นและกนั โคลงลอ ยางและการต้งั ศูนยล อ
2. ถอดประกอบตรวจสภาพระบบรองน้ำหนกั ระบบบงั คบั เลีย้ ว ระบบเบรก อุปกรณล ดการ

สั่นสะเทือนและกนั โคลงลอ ยางและการตงั้ ศนู ยลอ
3. มีกจิ นิสยั ทด่ี ใี นการทำงานรบั ผิดชอบ ประณตี รอบคอบ ตรงเวลา สะอาด ปลอดภยั และ

รกั ษาสภาพแวดลอ ม
รวมทงั้ หมด ๓ ผลการเรียนรู

สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๔๓

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

หรอื บูรณาการ

กลุมสาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม

โครงสรา งหลักสตู รรายวชิ าเพิ่มเตมิ /บูรณาการ
กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม : รายวิชาหนาทพ่ี ลเมือง

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน

กลุม รายวิชาเพ่มิ เติม : หนาทพ่ี ลเมอื ง

ที่ รหัสวชิ า ชื่อวิชา ระดับชน้ั หนว ยกิต จำนวนชว่ั โมง/ป
๑ ส ๒๑๒๐๑ หนาทพ่ี ลเมือง ๑ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
๒ ส ๒๑๒๐๒ หนาที่พลเมอื ง ๒ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
๓ ส ๒๒๒๐๑ หนาทพี่ ลเมือง ๓ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
๔ ส ๒๒๒๐๒ หนาที่พลเมือง ๔ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
๕ ส ๒๓๒๐๑ หนาทพ่ี ลเมือง ๕ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐
๖ ส ๒๓๒๐๒ หนาทพี่ ลเมอื ง ๖ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐

กลมุ รายวิชาเพม่ิ เติม : หลักสูตรตอ ตา นทตุ รติ ศึกษา : การปอ งกนั การทุจิต

ท่ี รหสั วิชา ช่ือวิชา ระดับชน้ั หนวยกิต จำนวนช่วั โมง/ป
๑ ส ๒๑๒๐๓ การปองกันการทุจติ ๑ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
๒ ส ๒๑๒๐๔ การปองกนั การทจุ ิต ๒ ม. ๑ ๐.๕ ๒๐
๓ ส ๒๒๒๐๓ การปองกนั การทุจิต ๓ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
๔ ส ๒๒๒๐๔ การปอ งกันการทจุ ิต ๔ ม. ๒ ๐.๕ ๒๐
๕ ส ๒๓๒๐๓ การปอ งกันการทจุ ติ ๕ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐
๖ ส ๒๓๒๐๔ การปองกนั การทจุ ติ ๖ ม. ๓ ๐.๕ ๒๐

สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๔๕

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

ส ๒๑๒๐๑ หนาทพี่ ลเมือง ๑ กลุมสาระการเรียนรูส งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ
…………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………
มีสวนรวมอนุรักษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแตงกายการมีสัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอื้อเฟอเผื่อแผและเสียสละตอสังคมเห็นคุณคาและอนุรักษขนบธรรมเนียมประเพณีศิลป
วฒั นธรรมและภูมิปญ ญาไทยปฏบิ ตั ิตนเปนผมู ีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตยสจุ ริตขยนั หมั่นเพียรอดทนใฝหา
ความรูต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา ท่แี ละยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเองปฏิบัติตนเปนแบบอยางของความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยประยุกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทในเรื่องมีเหตุผล
รอบคอบหลักการทรงงานในเรื่องการใชธรรมชาติชวยธรรมชาติการปลูกปาในใจคนและหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยัน หมั่นเพียรอดทนใฝหาความรู
และตั้งใจปฏิบัติหนา ที่โดยใชกระบวนการกลุม กระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสรางคานิยม
และกระบวนการสรางเจตคติเพ่ือใหผูเรียนมีลกั ษณะที่ดขี องคนไทยภาคภมู ิใจในความเปน ไทยแสดงออกถึงความ
รักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยเปนพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษตั ริยท รงเปนประมขุ มสี ว นรว มทางการเมอื งการปกครองอยรู ว มกับผอู น่ื อยา งสนั ติจัดการความขัดแยง
ดวยสันตวิ ธิ แี ละมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. มสี ว นรว มในการอนุรกั ษม ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความเอ้ือเฟอ เผือ่ แผและเสียสละตอสังคม
๓. เหน็ คณุ คา และอนุรักษขนบธรรมเนียมประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย
๔. เปนแบบอยา งของความรักชาติยึดม่นั ในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย
๕. ประยุกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง
๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน ผูมวี ินัยในตนเอง

รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู

สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๔๖

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ
ส ๒๑๒๐๒ หนาทพี่ ลเมอื ง ๒ กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
……………………………………………….…………………………………………..………………………………………………..………………
ปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในการมีสวนรวมในกิจกรรมตาง ๆของสังคมการตัดสินใจ
โดยใชเหตุผลมีสวนรว มและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของหองเรียนและโรงเรียนตรวจสอบขอมูลเพือ่
ใชประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมตาง ๆ ปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทน
ขยันหมั่นเพียรใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองยอมรับควาหลาก
หลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใตในเร่ืองวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาสิ่งแวดลอมอยู
รวมกันอยางสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรมดวยการเคารพซึ่งกันและกันไมแสดงกิริยาและ
วาจาดูหมิ่นผูอื่นชวยเหลือซึ่งกันและกันแบงปนมีสวนรวมในการแกปญหาความขัดแยงโดยสันติวิธีในเรื่องการ
ทะเลาะวิวาทความคิดเห็นไมตรงกันดวยการเจรจาไกลเกลี่ยการเจรจาตอรองการระงับความขัดแยงปฏิบัติตน
เปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่ยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเองโดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสรางคานิยม
และกระบวนการสรางเจตคติเพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเปนไทยแสดง ออกถึง
ความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยเปนพลเมืองดีในระบอประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษตั รยิ ท รงเปน ประมุขมีสว นรว มทางการเมอื งการปกครองอยรู วมกบั ผูอื่นอยา งสันตจิ ัดการความขัดแยง
ดว ยสนั ตวิ ธิ ีและมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. ปฏบิ ัติตนเปน พลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย
๒. มสี วนรวมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจตรวจสอบขอ มูลเพ่ือใชป ระกอบการตดั สนิ ใจใน

กิจกรรมตา ง ๆ และรูข า วสาร
๓. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใตแ ละอยู

รวมกนั อยางสันตแิ ละพ่ึงพาซ่งึ กันและกัน
๔. มีสว นรวมในการแกปญ หาความขดั แยงโดยสนั ตวิ ิธี
๕. ปฏบิ ัตติ นเปนผูมวี นิ ยั ในตนเอง

รวมท้งั หมด๕ผลการเรยี นรู

สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ๑๔๗

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ส ๒๒๒๐๑ หนาทพ่ี ลเมือง ๓ กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนวยกิต
…………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………
มีสวนรวมและแนะนาผูอ่ืนใหอนุรักษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแตงกาการมี
สัมมาคารวะแสดงออกและแนะนาผูอื่นใหมีความเอื้อเฟอเผื่อแผและเสียสละตอสังคมเห็นคุณคาอนุรักษและสืบ
สานขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความ
ซื่อสตั ยสจุ รติ ขยันหม่นั เพียรอดทนต้งั ใจปฏบิ ัตหิ นาที่และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง
ปฏิบัติตนเปนแบบอยางและแนะนาผูอื่นใหมีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและ
เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริยประยกุ ตแ ละเผยแพรพระบรมราโชวาทในเรื่องการมสี ติความขยันอดทนหลักการ
ทรงงานในเรือ่ งภมู ิสังคมขาดทุนคือกาไรและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏบิ ัติตนเปนผมู ีวินัยในตนเองใน
เร่ืองความซอ่ื สัตยส จุ รติ ขยนั หมน่ั เพียรอดทนใฝห าความรแู ละตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา ที่
โดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณกระบวนการแกปญหา
กระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสรางคานิยมและกระบวนการสราง
เจตคตเิ พ่ือใหผ ูเรียนมีลักษณะท่ีดขี องคนไทยภาคภูมใิ จในความเปน ไทยแสดงออกถงึ ความรักชาติยึดม่ันในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริยเปนพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ทรงเปนประมุขมี
สว นรว มทางการเมืองการปกครองอยรู วมกบั ผูอ่นื อยางสนั ติจัดการความขดั แยง ดวยสนั ตวิ ิธีและมวี นิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. มีสวนรว มในการอนรุ กั ษม ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความเอื้อเฟอ เผ่อื แผและเสยี สละตอ สงั คม
๓. เห็นคุณคาและอนุรักษข นบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมปิ ญ ญาไทย
๔. เปนแบบอยา งของความรกั ชาติยดึ ม่นั ในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ 
๕. ประยุกตและเผยแพรพ ระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏบิ ัติตนเปนผูมวี ินัยในตนเอง

รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรยี นรู

สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 1 ๑๔๘

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

ส ๒๒๒๐๒ หนาทพ่ี ลเมอื ง ๔ กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนวยกติ
…………………………………………………………….……………………………………………………………………………..…………………
ปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเรื่องการติดตามขาวสารบานเมืองความกลาหาญทาง
จริยธรรมการเปนผูนาและการเปนสมาชิกที่ดีมีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตอกิจกรรมของหองเรียน
และโรงเรียนตรวจสอบขอมูลเพื่อใชประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมตาง ๆ และรูทันขาวสารปฏิบัติตนเปนผูมี
วินัยในตนเองในเรื่องความซือ่ สัตยสุจริตอดทนตั้งใจปฏิบตั หิ นาท่ีใฝห าความรูและยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำ
ของตนเองเห็นคุณคาของการอยูรวมกันในภูมิภาคเอเชียอยางสันติและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคำนึงถึง
ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียในเรือ่ งวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาสิง่ แวดลอมการอยูรวมกนั
ในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไมแสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่น
ผูอื่นชวยเหลือซึ่งกันและกันแบงปนมีสวนรวมและเสนอแนวทางการแกปญหาความขัดแยงโดยสันติวิธีเกี่ยวกับ
การละเมิดสิทธิการใชของสวนรวมดวยการเจรจาไกลเกลี่ยการเจรจาตอรองการระงับความขัดแยง ปฏิบัติตนเปน
ผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทา
ของตนเองโดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ
กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสรางคานิยม
และกระบวนการสรางเจตคติเพ่ือใหผูเรยี นมีลกั ษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเปนไทยแสดงออกถึงความ
รักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยเปนพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหา
กษตั รยิ ท รงเปน ประมุขมีสวนรว มทางการเมืองการปกครองอยรู วมกับผอู ืน่ อยางสนั ตจิ ดั การความขดั แยง ดวยสันติ
วิธแี ละมวี นิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. ปฏิบตั ิตนเปน พลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
๒. มสี ว นรวมและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจตรวจสอบขอมลู เพอ่ื ใชประกอบการตดั สนิ ใจใน

กิจกรรมตา ง ๆ และรทู นั ขาวสาร
๓. เห็นคณุ คา ของการอยรู วมกันในภูมภิ าคเอเชยี อยางสนั ตแิ ละพึง่ พาซงึ่ กันและกัน
๔. มสี ว นรว มและเสนอแนวทางการแกปญหาความขดั แยงโดยสนั ติวิธี
๕. ปฏบิ ตั ติ นเปนผูมวี ินยั ในตนเอง

รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรียนรู

สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 ๑๔๙