Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 255 BORANG PEMARKAHAN PERTANDINGAN PIDATO (BERKELOMPOK) Tajuk Pidato :……………………………….. Nama Peserta :……………………………….. Kelas :………………………………. BIL Nama Penyam paian & Adab (20m) Bahasa (20m) Suara (20 m) Isi & Huraian (20 m) Persem bahan (20 m) Jumlah 1 2 3 4 5 6
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 256 KETERAMPILAN BERBAHASA: BICARAWARA JAUHAR PENGENALAN Bicarawara Jauhar merupakan istilah bahasa Melayu yang diambil daripada perkataan Bahasa Inggeris talkshow. Jauhar pula merupakan nama negeri Johor yang membawa maksud batu permata. Bicarawara Jauhar merupakan salah satu aktiviti tambahan bagi memperkasa kemahiran komunikasi dalam modul KrMJ terdahulu. Jika Perintis Warisan melihat kepada kemahiran komunikasi secara individu, Bicarawara Jauhar pula mengetengahkan bakat komunikasi murid dengan orang lain iaitu dalam sesi soal jawab dan wawancara berkumpulan. Pelaksanaan aktiviti ini memberi peluang kepada murid mengelolakan sesi bual bicara dalam bentuk forum (bersemuka) atau webinar (dalam talian). Bicarawara Jauhar boleh dilaksanakan dalam tempoh lapan hingga sepuluh minit bagi setiap persembahan. Pihak sekolah atau guru penyelaras boleh merancang untuk melaksanakan Bicarawara Jauhar ini dalam aktiviti kokurikulum, waktu rehat atau sesi pengajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam dan Sejarah.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 257 AKTIVITI 1 TEMA Warisan tarian Johor AKTIVITI Warisan Tarian Zapin MASA 60 minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN 1. Pakaian penari zapin 2. Pembesar suara 3. Muzik zapin 4. Gambar bercetak untuk aktiviti/ gambar melalui multimedia 5. Projektor 6. Skrin KAEDAH PENYAMPAIAN 1. Forum 2. Tayangan video TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Berinteraksi dan bertukar idea tentang jenis-jenis tarian zapin Johor secara langsung. 2. Memupuk kefahaman dan keberanian dalam mengikut gerak tari asas tarian zapin.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 258 3. Memperkayakan pengetahuan murid tentang tradisi dan warisan tarian zapin. LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Murid menonton video tarian zapin. 3. Moderator menyampaikan pengenalan dan susur galur tradisi tarian zapin Johor. 4. Ahli panel yang terdiri daripada dua orang murid menerangkan kesemua 16 jenis tarian zapin di Malaysia melalui tayangan video https://youtu.be/pr9ko1VAanw 5. Setiap panel memilih sekurangkurangnya dua daripada jenis-jenis tarian zapin yang telah diperkenalkan dan diterangkan secara terperinci kepada penonton. 6. Ahli panel tidak dibenarkan menggunakan unsur-unsur negatif yang menyentuh sensitiviti keagamaan, perkauman, kebudayaan, politik, pemimpin dan lain-lain. 7. Contoh – Zapin Pat Lipat, Zapin Tanjung Labuh.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 259 https://sites.google.com/view/bicarajauh ar- zapin/home 8. Murid menonton tayangan video dua tarian Zapin Pat Lipat dan Zapin Tanjung Labuh. 9. Moderator membuka sesi soal jawab kepada semua murid. 10. Murid-murid menjawab kuiz tentang pembentangan forum. 11. Murid membuat refleksi. 12. Guru membuat rumusan FALSAFAH Budaya Menyatukan Bangsa NILAI MURNI 1) Kerjasama 2) Keberanian 3) Keterbukaan PENILAIAN KEBERHASILAN 1. Murid dapat menyampaikan informasi berkenaan zapin secara kreatif dan terbuka. 2. Murid dapat menjawab sekurangkurangnya 5 soalan tentang zapin dengan betul.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 260 3. Murid dapat membezakan tarian zapin Johor dengan tarian negeri lain di Malaysia. 4. Murid dapat memberi contoh warisan Johor kepada rakan-rakan. LAMPIRAN Tiada
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 261 AKTIVITI 2 TEMA Makanan Dikongsi, Budaya Dirai AKTIVITI Saya Wartawan Johor MASA 15 minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN 1. Sepinggan hidangan makanan tradisi Johor contohnya soto ayam, burasak, asam pedas, mee bandung. 2. Buku catatan dan pen. 3. Kostum pelakon yang mengikut tradisi pakaian lelaki atau wanita Johor. 4. Siar raya 5. Projektor 6. Laptop 7. Slaid gambar KAEDAH PENYAMPAIAN 1. Diskusi interaktif 2. Permainan peranan 3. Pertandingan 4. Projek berkumpulan TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat :
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 262 1. Memperkasa kemahiran komunikasi dan bahasa. 2. Menanamkan nilai kerjasama dan tanggungjawab. 3. Mengembangkan sikap kepemimpinan. LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Murid membentuk kumpulan dengan watak sebagai wartawan dan panel. 3. Setiap kumpulan murid diberi satu makanan tradisi Johor yang berbeza. 4. Kumpulan tersebut perlu mencari maklumat berkaitan dan menyediakan hidangan / slaid pembentangan serta kostum yang bersesuaian pada hari persembahan. 5. Setiap kumpulan perlu membuat persembahan dengan melakonkan aksi seorang wartawan menemubual seorang atau sekumpulan orang yang sedang menikmati makanan tradisi Johor dengan bertanya keenakan dan pendapat mereka tentang makanan tersebut.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 263 6. Watak wartawan perlu menambah dan memperkukuh fakta selepas sesi temubual dan menggalakkan penonton untuk mencuba makanan tersebut sebagai penutup bicara. 7. Beberapa orang murid dipanggil untuk membuat refleksi dari persembahan kumpulan tersebut. 8. Guru membuat rumusan. FALSAFAH Pemimpin Cilik, Masa Depan Gemilang NILAI MURNI 1. Keberanian 2. Kebijaksanaan 3. Kerjasama 4. Harmoni PENILAIAN KEBERHASILAN 1. Murid boleh berkomunikasi secara terbuka dengan yakin. 2. Murid mampu berkolaboratif secara proaktif untuk menyelesaikan tugasan. 3. Maklum balas dari murid lain tentang pengetahuan yang diterima dari lakonan yang ditonton.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 264 LAMPIRAN 1. Lampiran 1 - Borang Penilaian 2. Lampiran 2 - Senarai Rujukan
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 265 Lampiran 1 : Borang Penilaian Borang Penilaian Markah Skor Penuh KUMPULAN 2 KUMPULAN 3 Kelancaran Bicara 20 Kreativiti Bicara 20 Kreativiti Persembahan 20 Gaya Bahasa 10 Kerjasama 10 Nilai Kepimpinan 10 Nilai Adab 10 JUMLAH MARKAH 100
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 266 Lampiran 2 : Senarai Rujukan 1) MAKANAN TRADISI JOHOR 16 Makanan Tradisional Johor Anda WAJIB Cuba ( Serta Pencuci Mulut) (saji.my) https://downtownjb.my/en/article_details/41/makanan-tradisi-orangjohor 2) PAKAIAN BUDAYA JOHOR KESENIAN BUDAYA NEGERI JOHOR : PAKAIAN KEBUDAYAAN JOHOR (bdxjohor.blogspot.com) https://www.academia.edu/8358608/KEBUDAYAAN_DAN_KESENIAAN _NEGERI_JOHOR_DARUL_TAKZIM https://downtownjb.my/en/article_details/42/busana-tradisionalorang-johor 3) TARIAN https://richer.uthm.edu.my/collections/show/14 https://johoreanstudentsociety.blogspot.com/2009/11/tariantradisional-negeri-johor.html# 4) PERMAINAN https://anyflip.com/xgidu/eepf/basiC https://images.app.goo.gl/r7u9tM2WCDcCe1A28 http://infojohor.blogspot.com/2010/05/sejarah-ringkas-ghazaljohor.html?m=1 12 Permainan Tradisional yang Wajib Anda Perkenalkan Kepada Anak - Bidadari.My Perincian Seni Budaya (jkkn.gov.my) 10 Permainan Tradisional Melayu Malaysia Yang Terkenal (afiffuddin.com)
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 267 AKTIVITI 3 TEMA Bahasa Melayu Menyingkap Kepimpinan AKTIVITI Debat KrMJ MASA 2 hari SASARAN Tingkatan 4 BAHAN 1. Siar raya 2. Teks KAEDAH PENYAMPAIAN Pertandingan TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Merangsang pemikiran kritis. 2. Berupaya melontarkan idea yang bernas berdasarkan hujah dan fakta yang tepat dan sahih. 3. Mempunyai daya saing positif. 4. Membina keyakinan untuk berucap di hadapan khalayak. 5. Meningkatkan kualiti kemahiran berkomunikasi. LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 268 2. Guru memberikan penerangan tentang perjalanan aktiviti dan peraturan pertandingan. 3. Penyertaan secara berkumpulan yang terdiri dari 4 orang pendebat. 4. Setiap wakil kumpulan diminta mencabut undi menentukan tajuk dan penentuan pihak (kerajaan/pembangkang). 5. Peserta diberikan masa 30 minit untuk membuat perbincangan dan persediaan. 6. Pertandingan debat peringkat sekolah dilaksanakan secara liga kalah mati. 7. Contoh pilihan tajuk yang boleh digunakan: ● Adab KrMJ membentuk peribadi cemerlang ● Zapin dan Ghazal perlu dimodenkan untuk menarik minat generasi muda ● Budaya salam tidak lagi relevan 8. Setiap penyertaan dan pemenang diberikan penghargaan ( sijil dan hadiah). 9. Murid membuat refleksi. 10.Guru membuat rumusan.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 269 FALSAFAH Jati diri Memperkukuh Keperibadian Pemimpin Unggul NILAI MURNI 1. Keyakinan 2. Rasional 3. Kritis PENILAIAN KEBERHASILAN 1. Murid dapat menyampaikan hujah dengan lancar. 2. Murid boleh berfikir secara kritis dan spontan. 3. Penilaian markah pendebat: 80-100 ( Cemerlang) 60-79 ( Baik) 40-59 ( Sederhana) 20-39 ( Memuaskan) 0-19 ( Lemah ) Penilaian markah penggulungan hujah: 40-50 ( Cemerlang) 30-39 ( Baik) 20-29 ( Sederhana) 10-19 ( Memuaskan) 0-9 ( Lemah ) LAMPIRAN Lampiran 1 - Borang pemarkahan
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 270 Lampiran 1 : Borang Pemarkahan BORANG PEMARKAHAN PERTANDINGAN DEBAT Nama Hakim :…………………………………… PENCADANG: KERAJAAN NO PENDEBAT ISI (40 M) KAEDAH STRATEGIK (20M) GAYA (20 M) BAHASA (20 M) JUMLAH (100 M) 1 2 3 PEMBANGKANG: NO PENDEBAT ISI (40 M) KAEDAH STRATEGIK (20M) GAYA (20 M) BAHASA (20 M) JUMLAH (100 M) 1 2 3
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 271 PENGGULUNGAN A- KERAJAAN NO PENDEBAT ISI (15 M) KAEDAH STRATEGIK (15 M) GAYA (10 M) BAHASA (10 M) JUMLAH (50 M) 1 B-PEMBANGKANG NO PENDEBAT ISI (15 M) KAEDAH STRATEGIK (15 M) GAYA (10 M) BAHASA (10 M) JUMLAH (50 M) 1
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 272 KARAKTER TEKNOLOGI SEKOLAH MENENGAH TINGKATAN EMPAT
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 273 KARAKTER TEKNOLOGI : KEMAHIRAN DIGITAL PENGENALAN Modul Digital KrMJ ini bertujuan untuk mengetengahkan bakat murid dan kebolehupayaan murid dalam kemahiran literasi media, teknologi, maklumat dan komunikasi di samping memberi pendedahan terhadap budaya, gaya hidup dan apa-apa sahaja aktiviti yang berkaitan. Dengan pengaplikasian modul ini, kemahiran insaniah serta kreativiti murid dikembangkan melalui penggunaan aplikasi dan media interaktif dengan objektif dan matlamat yang betul, berkongsi maklumat yang bermanfaat secara kreatif dan kritis. Penggunaan teknologi secara digital ini turut menjadi motivasi kepada murid untuk mencuba pelbagai kaedah pembentangan idea mengikut kecenderungan dan kebolehan masing-masing. Ini selaras dengan elemen kemahiran Pembelajaran Abad ke-21 (PAK21). Perkongsian murid boleh disebarkan secara dalaman dan luaran melalui saluran Telegram atau Whatsapp sekolah serta media rangkaian sosial seperti Facebook, Tiktok, Instagram dan lain-lain. Hasil kerja yang dikongsikan ini secara tidak langsung menjadi satu galeri keberhasilan murid oleh pihak sekolah. Malah, ia boleh digunakan sebagai rujukan tambahan murid mahupun bahan bantu mengajar. Adalah diharapkan aktiviti yang dicadangkan dilaksanakan mengikut kesesuaian tahap dan kemampuan murid.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 274 AKTIVITI 1 TEMA Eksplorasi Makanan Tradisi Negeri Johor AKTIVITI Ekspresi Seleraku MASA 30 minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN Komputer Riba / Komputer Peribadi / Telefon Bimbit. KAEDAH PENYAMPAIAN Klip Video (Capcut / Tiktok / Canva ) TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Kemahiran menggunakan peranti digital dalam menghasilkan video klip berbentuk ilmiah. 2. Menyampaikan maklumat dengan berkesan berkaitan makanan tradisi. 3. Meningkatkan daya kreativiti melalui kemahiran digital.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 275 LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Murid membentuk kumpulan (3 orang). 3. Murid didedahkan dan diberi kefahaman berkaitan penghasilan video klip. 4. Murid memulakan proses kerja dalam tempoh masa yang ditetapkan. 5. Murid menghantar hasil video kepada guru. 6. Murid membuat refleksi. 7. Guru membuat rumusan. Sumber daripada https://www.youtube.com/watch?v=i9KFZkDeF XU FALSAFAH Cintai Makanan Tradisional Kita. NILAI MURNI 1. Kreativiti 2. Kerjasama 3. Prihatin PENILAIAN KEBERHASILAN Murid dapat menghasilkan klip video kreatif. LAMPIRAN 1. Lampiran 1 : Syarat Pertandingan 2. Lampiran 2 : Rubrik Penilaian
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 276 Lampiran 1 : Syarat Pertandingan SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN VIDEO KLIP 1. Pertandingan ini terbuka kepada semua murid sekolah. 2. Setiap kumpulan boleh menghantar lebih dari satu penyertaan. 3. Penyertaan adalah secara berkumpulan tidak lebih dari 3 orang. 4. Konsep video adalah berdasarkan tema dokumentasi Eksplorasi makanan tradisional negeri Johor . Video yang dihasilkan hendaklah merangkumi: I Pengenalan ii Bahan-bahan penyediaan makanan iii Kaedah memasak 5. Durasi karya adalah tidak melebihi 10 minit termasuk montaj dan penghargaan. 6. Peserta boleh menggunakan : i Bahasa Melayu, atau ii Bahasa Inggeris 7. Hasil karya hendaklah sesuai untuk diterbit dan dipaparkan dalam segala bentuk media video. 8. Format yang dibenarkan adalah MOV & MP4. 9. Resolusi minima video yang dihantar adalah video Full HD1080p (1920 x 1080 pixel resolution). 10. Peserta perlu melakukan muat naik video yang ingin dihantar di platform saluran KrMJ sekolah. 11. Setiap hasil video mestilah merupakan kerja asal/asli.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 277 Lampiran 2 : Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN Aktiviti : Rakaman Video / Klip Video Bil Nilai Markah 1 Keaslian /10 2 Persembahan /10 3 Bahasa /10 4 Kelancaran /10 5 Kreativiti /10 Jumlah /50
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 278 AKTIVITI 2 TEMA Busana Tradisi Johor AKTIVITI Busana Warisan MASA 30 minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN Komputer Riba / Komputer Peribadi / Telefon Bimbit. Link : Contoh Video 1.https://youtu.be/ItmJQ29DRsE 2.https://www.facebook.com/share/v/ zWxFiECRCbfKxEGj/?mibextid=WC7FNe KAEDAH PENYAMPAIAN Klip Video (Capcut / Tiktok / Canva) TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Kemahiran menggunakan peranti digital dalam menghasilkan video klip berbentuk ilmiah. 2. Menyampaikan maklumat dengan berkesan berkaitan pakaian tradisional. 3. Meningkatkan daya kreativiti melalui kemahiran digital.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 279 LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Murid membentuk kumpulan (3 orang). 3. Murid didedahkan dan diberi kefahaman berkaitan penghasilan video klip. 4. Murid memulakan proses kerja dalam tempoh masa yang ditetapkan. 5. Murid menghantar hasil video kepada guru. 6. Murid membuat refleksi. 7. Guru membuat rumusan. FALSAFAH Tak lapuk dek hujan tak lekang dek panas. NILAI MURNI 1. Kreativiti 2. Kerjasama 3. Menghargai PENILAIAN KEBERHASILAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Menghasilkan video yang kreatif dan berinformasi. 2. Mengaplikasikan kemahiran teknologi bagi tujuan pembelajaran luar bilik darjah. LAMPIRAN 1. Lampiran 1 : Syarat Pertandingan 2. Lampiran 2 : Rubrik penilaian
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 280 Lampiran 1 : Syarat Pertandingan VIDEO KLIP BUSANA TRADISI JOHOR SYARAT-SYARAT 1. Pertandingan ini terbuka kepada semua murid sekolah. 2. Setiap kumpulan boleh menghantar lebih dari satu penyertaan. 3. Penyertaan adalah secara berkumpulan tidak lebih dari 3 orang. 4. Konsep video adalah berdasarkan tema dokumentasi Busana Tradisi Johor. Video yang dihasilkan hendaklah merangkumi: i Pengenalan ii Infografik 5. Durasi karya adalah tidak melebihi 10 minit. Tempoh ini termasuk montaj dan penghargaan. 6. Peserta boleh menggunakan : i Bahasa Melayu, dengan sarikata Bahasa Melayu atau; ii Bahasa Inggeris dengan sarikata Bahasa Inggeris 7. Hasil karya hendaklah sesuai untuk diterbit dan dipaparkan dalam segala bentuk media video. Format yang dibenarkan adalah MOV & MP4. 8. Resolusi minima video yang dihantar adalah video Full HD1080p (1920 x 1080 pixel resolution). 9. Peserta perlu memuatnaik video yang ingin dihantar di platform saluran KrMJ sekolah. 10. Setiap hasil video mestilah merupakan kerja asal / asli.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 281 Lampiran 2 : Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN Aktiviti : Rakaman Video / Klip Video Bil Nilai Markah 1 Keaslian /10 2 Persembahan /10 3 Bahasa /10 4 Kelancaran /10 5 Kreativiti /10 Jumlah /50
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 282 AKTIVITI 3 TEMA Robotik AKTIVITI Let’s Code Robotic MASA 30 - 60 Minit SASARAN Murid Tingkatan 4 BAHAN 1. Komputer Riba 2. Set Robokar KAEDAH PENYAMPAIAN Pembangunan Produk (Arduino / Magnetcode) TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Pendedahan pendekatan pembelajaran STEM melalui pengenalan kepada kemahiran pembangunan robotik dan pengaturcaraan. 2. Menyelesaikan masalah menggunakan teknologi robotik dan pengaturcaraan dalam kehidupan seharian. 3. Membangunkan inovasi robotik hasil kefahaman pengekodan.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 283 LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Murid membentuk kumpulan (3 orang). 3. Murid diberikan set robokar dan komputer yang berfungsi 4. Murid dimaklumkan tentang syarat-syarat pertandingan dan membuat agihan tugas dalam kumpulan. 5. Murid membuat kawalan dan pengaturcaraan berdasarkan soalan cabaran yang diberikan. 6. Murid mempersembahkan hasil robotik yang telah disiapkan. 7. Penilaian dibuat oleh juri. 8. Pemilihan pemenang. FALSAFAH Memperkasakan minda murid ke arah teknologi IR 4.0. NILAI MURNI 1. Inovasi 2. Kreativiti 3. Kerjasama
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 284 PENILAIAN KEBERHASILAN Melalui aktiviti ini murid akan dapat : 1. Mengaplikasikan kemahiran dan inovasi robotik. 2. Menghasilkan robokar yang berfungsi dengan baik. LAMPIRAN 1. Lampiran 1 : Syarat pertandingan 2. Lampiran 2 : Rubrik penilaian
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 285 Lampiran 1 : Syarat Pertandingan PERTANDINGAN ROBOTIK KrMJ SYARAT-SYARAT 1. Pertandingan ini terbuka kepada semua murid sekolah. 2. Penyertaan adalah secara berkumpulanterdiri daripada 3 orang. 3. Murid perlu membuat pengaturcaraan (programming) ke dalam Robokar pada waktu dan tarikh pertandingan dijalankan. 4. Kumpulan yang telah menyiapkan pengaturcaraan akan menguji pergerakan Robokar pada litar yang disediakan. 5. Setiap kumpulan diberikan peluang sebanyak 2 kali untuk mencuba trek. 6. Lebar jejak trek berukuran 12mm dan berwarna hitam. 7. Jumlah checkpoint : Minima 6 8. Masa setiap checkpoint dikira selepas robokar melalui checkpoint tersebut. 9. Catatan masa dan jumlah checkpoint akan diambil kira bagi menetapkan kedudukan. 10. Rekod yang terbaik dijadikan sebagai batu pengukur untuk penetapan kedudukan. 11. Letakkan robokar di atas trek, tekan butang “go” apabila isyarat diberikan oleh pengadil. 12. Apabila robokar mula bergerak, dilarang menyentuh robokar tersebut. 13. Sekiranya robokar terkeluar daripada trek, 10 saat diberikan untuk robokar kembali ke trek secara automatik (di checkpoint
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 286 terakhir sebelum tersasar). 14. Jika robokar kembali ke checkpoint selepasnya, maka kelayakan kumpulan itu dibatalkan untuk percubaan tersebut. 15. Setiap keputusan pengadil adalah muktamad. 16. Aturcara program versi terkini yang dibina hendaklah diberi kepada tenaga pengajar yang bertugas bagi tujuan rekod. 17. Keputusan perlawanan akan ditentukan oleh pengadil berdasarkan mata yang terkumpul. SET ROBOKAR
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 287 TREK ROBOKAR
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 288 Lampiran 2 : Rubrik Penilaian Aktiviti : Pertandingan Robotik Bil Nilai Markah 1 Keaslian & Penggunaan Bahan Kitar Semula /10 2 Spesifikasi Robokar /10 3 Kreativiti /10 4 Inovasi /10 5 Gaya & Kelancaran Persembahan /10 Jumlah /50
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 289 AKTIVITI 4 TEMA KrMJ AI (Artificial Intelligence) AKTIVITI KrMJ AI MASA 60 minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN 1. KrMJ AI Chat Bot (Telegram) https://t.me/KrMJ_bot 2. Komputer / Telefon Pintar KAEDAH PENYAMPAIAN Pembelajaran dalam talian TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Mengenali konsep dan manfaat artificial intelligence dalam konteks program Karakter Murid Johor (KrMJ). 2. Menggunakan aplikasi KrMJ AI untuk mendapatkan maklumat berkaitan KrMJ. 3. Mempelajari cara penggunaan aplikasi KrMJ AI sebagai alat bantu untuk pelaksanaan aktiviti KrMJ di sekolah.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 290 LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Guru memulakan sesi dengan membincangkan konsep artificial intelligence . 3. Guru memperkenalkan KrMJ AI Chat Bot kepada murid dan memberikan panduan langkah-langkah penggunaannya dalam aplikasi Telegram. 4. Murid diberi peluang untuk berinteraksi dengan aplikasi KrMJ AI dan murid bertanyakan soalan berkaitan dengan modul atau pelaksanaan aktiviti KrMJ. 5. Guru memberikan arahan dan bimbingan kepada murid-murid dalam menggunakan aplikasi KrMJ AI secara beretika dan bertanggungjawab. FALSAFAH Pembudayaan KrMJ dipertingkatkan dengan AI NILAI MURNI 1. Ingin tahu 2. Kebijaksanaan 3. Kerjasama
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 291 PENILAIAN KEBERHASILAN 1. Murid peka dan tahu tentang KrMJ AI Chat Bot 2. Murid menggunakan Chat Bot tersebut untuk mendapatkan maklumat berkaitan KrMJ 3. Analisis jenis soalan yang ditanya dalam KrMJ AI LAMPIRAN Tiada
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 292 AKTIVITI 5 TEMA Apa itu KrMJ? AKTIVITI J-DIGITAL MASA 60 minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN 1. Komputer / Telefon Pintar 2. Tayangan Video: https://youtu.be/R_vbOjfc39E?si=a23RIc0 W7IJfXoPd 3. Aplikasi Kuiz Digital (Kahoot! atau Quizizz) https://quizizz.com/admin/quiz/6600db4 464d81b087028f6f8?source=quiz_share KAEDAH PENYAMPAIAN 1. Video Pengenalan KrMJ 2. Kuiz Digital Interaktif TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Menguji dan memperkukuh pemahaman tentang elemen KrMJ. 2. Memperkembang kebolehan berfikir secara kritis. 3. Meningkatkan kemahiran digital dan literasi maklumat
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 293 LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Guru menyediakan soalan kuiz. 3. Guru memperkenalkan tujuan kuiz dan memberikan arahan tentang penggunaan aplikasi kuiz. 4. Menonton video pengenalan KrMJ bersama-sama dengan murid. 5. Murid menyertai kuiz digital dan menjawab soalan berkaitan KrMJ. 6. Guru berbincang jawapan dengan murid. 7. Murid berkongsi tentang pengalaman mereka dan apa yang telah dipelajari. FALSAFAH Memupuk semangat jati diri johor melalui gerbang pendidikan digital NILAI MURNI 1. Kerajinan 2. Kejujuran PENILAIAN KEBERHASILAN 1. Murid dapat menjawab soalan kuiz KrMJ dengan betul. 2. Refleksi dan maklum balas dari murid mengenai pemahaman mereka tentang nilai-nilai KrMJ LAMPIRAN Tiada
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 294 AKTIVITI 6 TEMA Content Creator KrMJ AKTIVITI J-Influencer MASA 60 minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN 1. Komputer / Telefon Pintar / Kamera 2. Siar raya 3. Perisian penyuntingan video (Canva, Capcut, FIlmora, Adobe Premiere Pro, dll) KAEDAH PENYAMPAIAN 1. Penerangan guru 2. Perbincangan berkumpulan 3. Rakaman dan suntingan video TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Menghasilkan kandungan digital/video yang kreatif untuk mempromosi program KrMJ. 2. Meningkatkan kesedaran dan kefahaman terhadap nilai dan amalan KrMJ. 3. Mendapat pendedahan tentang teknik asas penyuntingan video.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 295 LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 2. Guru memberi penerangan ringkas mengenai objektif aktiviti dan menunjukkan beberapa contoh kandungan digital. 3. Murid membentuk kumpulan yang terdiri dari 5 orang ahli. 4. Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing dan merancang kandungan video yang sesuai dengan tema KrMJ. 5. Murid mengagihkan tugasan untuk aktiviti ini seperti penulisan skrip, membuat rakaman dan suntingan video. 6. Murid menayangkan kandungan digital / video tersebut. 7. Murid muat naik dalam media sosial selepas mendapat kelulusan dari guru. 8. Murid membuat refleksi. 9. Guru membuat rumusan. FALSAFAH Teknologi Memartabatkan Budaya NILAI MURNI 1. Kreativiti 2. Kerjasama
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 296 3. Tanggungjawab PENILAIAN KEBERHASILAN 1. Murid menyampaikan kandungan digital KrMJ dengan jelas dan menarik. 2. Kreativiti dan aspek teknikal dalam penyuntingan video. 3. Kelancaran dan keberkesanan penggunaan bahasa dalam video. LAMPIRAN Contoh Kandungan Digital KrMJ: 1. https://vt.tiktok.com/ZSFV8dgLg/ 2. https://vt.tiktok.com/ZSFV82h3f/ 3. https://vt.tiktok.com/ZSFV8jvh7/ 4. https://vt.tiktok.com/ZSFV8LLhK/ 5. https://bit.ly/3vxcI29 6. https://vt.tiktok.com/ZSFV8ddhf/ 7. https://bit.ly/3xkoM7k 8. https://vt.tiktok.com/ZSFV8FoA3/ 9. https://vt.tiktok.com/ZSFV8rvKU/ 10. https://vt.tiktok.com/ZSFV8Ubqt/ 11. https://vt.tiktok.com/ZSFV8xGAF/ 12. https://vt.tiktok.com/ZSFV8Gp6F/ 13. https://vt.tiktok.com/ZSFVLR9Ha/ 14. https://vt.tiktok.com/ZSFVGWLXB/
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 297 AKTIVITI 7 TEMA Inovasi Teknologi AKTIVITI Gendang 24 Musim MASA 30 Minit SASARAN Tingkatan 4 BAHAN 1. Gendang tradisional (jika tersedia). 2. Komputer atau tablet dengan akses internet. 3. Aplikasi atau perisian untuk pembelajaran dan kreativiti. 4. Projektor. 5. Bahan-bahan pembelajaran tentang seni gendang 24 musim Johor. KAEDAH PENYAMPAIAN 1. Penerangan 2. Demonstrasi 3. Pertandingan
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 298 TUJUAN Melalui aktiviti ini murid dapat : 1. Mengetahui Seni Gendang 24 Musim Johor serta signifikannya dalam warisan budaya. 2. Meningkatkan kemahiran teknologi pembinaan laman sesawang. 3. Menghargai dan memelihara warisan budaya Johor. LANGKAHLANGKAH 1. Guru menerangkan tujuan aktiviti pada hari ini. 1. Murid membentuk kumpulan 2. Murid melakukan penyelidikan tentang Seni Gendang 24 Musim. 3. Perbincangan dalam kumpulan kecil untuk berkongsi idea dan merancang pembinaan laman sesawang. 4. Membina laman sesawang informatif berkaitan Seni Gendang 24 Musim. 5. Murid menghantar pautan laman sesawang kepada guru. FALSAFAH Pendidikan adalah Tentang Penjanaan Inovasi dan Kelestarian
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 299 Warisan Budaya. NILAI MURNI 1. Kreativiti 2. Keadilan 3. Kerjasama 4. Kepelbagaian PENILAIAN KEBERHASILAN 1. Kualiti dan kreativiti yang dihasilkan oleh murid. 2. Kemahiran penggunaan teknologi. LAMPIRAN Lampiran 1 : Gendang 24 musim
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 300 Lampiran 1 : Gendang 24 Musim Di Malaysia, kumpulan gendang 24 musim pertama kalinya diasaskan oleh seorang guru muzik yang berasal dari negeri Johor , En. Chen Wei Chong pada 12 Jun 1988. Persembahan pertama kumpulan ini hanya menggunakan sembilan gendang dan dipersembahkan oleh Pertubuhan Cina di Johor Bahru. Aplikasi Pemetaan Bunyi: Aplikasi pemetaan bunyi dapat digunakan untuk menganalisis dan merekod corak bunyi gendang 24 musim secara terperinci. Contohnya, dengan menggunakan aplikasi seperti Sonic Visualiser, seorang pemuzik dapat menganalisis corak bunyi gendang secara visual dan mengenal pasti ruang untuk inovasi dan penambahbaikan. Sosial Media dan Platform Digital: Penggunaan platfom digital seperti YouTube, Instagram, atau SoundCloud dapat digunakan untuk berkongsi prestasi gendang 24 musim dengan masyarakat secara meluas. Contohnya, seorang pemain gendang boleh merekod persembahan mereka dan memuat naik video atau rakaman audio gendang ke platform digital untuk berkongsi dengan peminat seni gendang dari seluruh dunia
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 301 BORANG PENILAIAN AKTIVITI KARAKTER MURID JOHOR SEKOLAH MENENGAH BERASASKAN LANGKAH-LANGKAH AKTIVITI BAHAGIAN A : MAKLUMAT DIRI Arahan : Sila tandakan (√ ) dalam ruang jawapan yang disediakan bagi maklumat berkaitan diri anda. 4. Sekolah : __________________________________ 5. Jantina: a. Lelaki ( ) b. Perempuan ( ) 6. Tingkatan : _________________________________ ================================================== BAHAGIAN B : SOAL SELIDIK KEBOLEHPERCAYAAN AKTIVITI Arahan: 8. Borang penilaian ini mengandungi pernyataan bagi mengukur tahap kefahaman anda berkaitan langkah- langkah aktiviti Amalan Kepimpinan KrMJ yang telah anda ikuti.
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 302 9. Jawapan yang dikehendaki hanya menunjukkan darjah persetujuan anda dan tiada jawapan yang BETUL atau SALAH. 10. Anda diharap menjawab setiap pernyataan dengan ikhlas dan jujur. 11. Anda dikehendaki menjawab secara spontan tanpa mengambil masa yang lama untuk berfikir akan jawapannya. 12. Jawapan yang diberikan adalah berdasarkan apa yang telah anda alami dan bukannya apa yang sepatutnya anda alami. 13. Masa maksimum yang diberikan ialah selama 40 minit. 14. Setelah anda mengikuti aktiviti tersebut, sila tentukan sejauh manakah darjah persetujuan anda bagi setiap pernyataan yang diberikan dengan menandakan (√) dalam ruangan jawapan yang telah disediakan berpanukan skala berikut: 1 - Sangat Tidak Setuju 2 - Tidak Setuju 3 - Kurang Setuju 4 - Setuju 5 - Sangat Setuju
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 303 KARAKTER KEPIMPINAN MURID TINGKATAN EMPAT Aktiviti 1 : Impianku Inovasiku BIL PERNYATAAN RESPON 1 2 3 4 5 1. Saya dapat membentuk pemikiran inovatif. 1 2 3 4 5 2. Saya dapat membentuk keyakinan diri untuk bercakap secara spontan. 1 2 3 4 5 3. Saya dapat menyelesaikan masalah secara kreatif dan kritis. 1 2 3 4 5 Aktiviti 2 : Perhimpunan Mingguan BIL PERNYATAAN RESPON 1 2 3 4 5 1. Saya dapat dapat meningkatkan disiplin diri dan mempunyai keterampilan diri sebagai pemimpin 1 2 3 4 5 2. Saya dapat mendidik murid agar patuh kepada arahan pemimpin 1 2 3 4 5 3. Saya melahirkan pemimpin murid yang lebih berkarisma dan disegani oleh semua warga sekolah. 1 2 3 4 5
Modul KrMJ Modul KrMJ Jabatan Pendidikan Negeri Johor 304 KARAKTER ADAB & KEROHANIAN MURID TINGKATAN EMPAT Aktiviti 1 : Imam Remaja Johor BIL PERNYATAAN RESPON 1 2 3 4 5 1. Saya dapat dapat mengamalkan tatacara solat berjemaah dengan betul. 1 2 3 4 5 2. Saya dapat mewujudkan generasi “1 Keluarga Johor, 1 Imam”. 1 2 3 4 5 KARAKTER KETERAMPILAN BAHASA MURID (PERINTIS WARISAN) TINGKATAN EMPAT Aktiviti 1 : Bercerita Santai BIL PERNYATAAN RESPON 1 2 3 4 5 1. Saya dapat berkomunikasi di hadapan murid lain secara langsung. 1 2 3 4 5 2. Saya dapat meningkatkan kefahaman dan keberanian dalam mengekspresikan tarian asas serta menghargai budaya warisan Johor. 1 2 3 4 5