คู่มือการประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อให้มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สายงานการสอน

- 247 -

ก.ค.ศ. 11/1.1

สําหรบั กรรมการชุดท่ี 2 

แบบบนั ทึกการประเมินดา นที่ 3 ดานผลการปฏบิ ตั ิงาน
สายงานการสอน

สวน สว นที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น

ขอ มูลผูรบั การประเมนิ
ชอื่ .................................................................นามสกุล.......................................................................
ตาํ แหนง........................................................วิทยฐานะ......................................................................
สถานศกึ ษา....................................................อําเภอ/เขต....................................................................
สาํ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา...................................สวนราชการ........................................................
รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ.........................ขน้ั ........................................บาท
วิทยฐานะที่ขอรบั การประเมิน...........................................................................................................
สาขา/สาขาวชิ า/กลุมสาระการเรยี นรู ท่ีขอรับการประเมนิ .................................................................  

- 248 -

  ผลการประเมนิ  

บนั ทึกหลกั ฐานรอ งรอย

ตวั บงช ้ี ใหร ะบขุ อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข 

ท่สี ะทอ นผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดับคณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกับหลกั ฐานรอ งรอยที่บันทึกไว

สวนท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น (60 คะแนน)  

1. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น   4 คาทเี ฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลงั เรียน
(30 คะแนน) สูงกวากอนเรียน รอยละ 20 ของคะแนนกอนเรยี น
1.1 ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน  3 คา ทีเฉล่ียผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนหลังเรียน
กอ นเรียนและ สงู กวากอ นเรียน รอ ยละ 15 แตไ มถงึ รอ ยละ 20
หลังเรียน ของคะแนนกอ นเรยี น
(10 คะแนน)

2 คา ทีเฉลยี่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรยี น
สูงกวา กอ นเรยี น รอ ยละ 15 แตไมถึงรอยละ 15
ของคะแนนกอนเรยี น

1.2 คาทีเฉล่ียผลสัมฤทธิ์   1 คาทีเฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลังเรยี น
ทางการเรยี น สงู กวา กอนเรยี น ตา่ํ กวา รอยละ 10
ของวชิ าทส่ี อน ของคะแนนกอนเรยี น
(10 คะแนน)
4 คา ทเี ฉลีย่ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผูเรียนปป จจบุ นั
สงู กวา ของผูเ รียนปทีผ่ า นมา ไมน อยกวา รอ ยละ 10

3 คา ทเี ฉลีย่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผูเรียนปปจ จุบนั
สูงกวา ของผเู รยี นปที่ผานมา ไมน อ ยกวา รอยละ 7
แตไ มถงึ รอ ยละ 10

2 คา ทเี ฉลี่ยผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผูเรียนปป จ จุบนั
สูงกวาของผเู รยี นปท ีผ่ านมา ไมน อยกวา รอ ยละ 4
แตไมถึงรอยละ 7

1 คาทเี ฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู รยี นปป จจบุ ัน
สูงกวา ของผูเรยี นปท่ผี านมา ตาํ่ กวารอ ยละ 4

- 249 -

ตัวบง ชี้  บนั ทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมิน 

ใหร ะบุขอมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตวั เลข 

ทีส่ ะทอ นผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดับคณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกับหลกั ฐานรองรอยท่บี ันทกึ ไว

1.3 ผลการประเมินและ   4 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบ ของวชิ าทสี่ อน/
หรอื การทดสอบ กลมุ สาระการเรยี นรใู นระดบั เขต/ประเทศในปป จจบุ ัน
ของวชิ าทสี่ อน/ สงู กวาปท่ีผานมา ไมน อยกวารอยละ 10 ของคา เฉลี่ย
กลุม สาระการเรยี นรู ของปที่ผา นมา
ในระดับเขต/ประเทศ
(10 คะแนน) 3 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบ ของวชิ าทสี่ อน/
กลมุ สาระการเรียนรใู นระดับเขต/ประเทศในปป จจุบัน

สงู กวา ปทผี่ านมาไมน อยกวา รอยละ6แตไ มถ งึ รอ ยละ10
ของคาเฉลีย่ ของปทผ่ี า นมา

2 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบ ของวิชาทส่ี อน/
กลมุ สาระการเรียนรใู นระดบั เขต/ ประเทศ ในปป จ จบุ ัน

สูงกวาปท ี่ผานมาไมนอ ยกวารอ ยละ2แตไมถึงรอยละ6
ของคาเฉล่ียของปทผี่ า นมา

1 ผลการประเมนิ และหรือการทดสอบ ของวชิ าทส่ี อน/
กลุม สาระการเรยี นรใู นระดบั เขต/ ประเทศ ในปป จ จบุ นั
สูงกวา ปท ่ผี านมา ต่าํ กวา รอยละ 2 ของคาเฉลยี่

ของปท ี่ผา นมา

หมายเหตุ ตัวบง ช้ีที่ 1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นกอนเรยี นและหลังเรยี น ตัวบงชี้ที่ 2 คา ทเี ฉลย่ี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของวิชาทีส่ อน

และตัวบงชท้ี ่ี 3 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบของวิชาทสี่ อน/กลมุ สาระการเรียนรูในระดบั เขต/ประเทศ
ใชประเมินสําหรับขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสังกัด สพฐ. สวนขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
สงั กัดสวนราชการอ่ืนใหใชตัวบงชีท้ ี่ 1 และตัวบง ช้ีที่ 2 โดยกําหนดคะแนนตวั บงชี้ละ 15 คะแนน

- 250 -

บันทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมิน 

ตัวบง ช ้ี ใหระบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหวงกลมลอมรอบตวั เลข 

ท่สี ะทอนผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดบั คณุ ภาพที่สอดคลอ งกับหลกั ฐานรองรอยทีบ่ นั ทึกไว

2. ผลการพฒั นาผเู รยี น  

ดานอืน่ ๆ (20 คะแนน)

2.1 ผลการพัฒนา 4 ผเู รยี นรอยละ 80 ขึ้นไป มีผลการพฒั นาดา นสุขภาพ
รา งกาย สตปิ ญ ญา อารมณ และสังคม ตามหลกั สูตร
ผูเ รียน และตามทสี่ ถานศึกษากาํ หนด ในระดับดใี นรายวิชา
ดานสขุ ภาพ ทีเ่ สนอขอผลงาน
รา งกาย สติปญ ญา
อารมณ และสังคม 3 ผเู รียนไมน อ ยกวารอ ยละ 75 แตไมถ ึงรอ ยละ 80
(10 คะแนน) มผี ลการพฒั นาดา นสุขภาพ รา งกาย สติปญ ญา
อารมณและสงั คม ตามหลักสูตรและตามท่ี
สถานศกึ ษากําหนดในระดับดี ในรายวชิ า
ทเ่ี สนอขอผลงาน

2 ผเู รียนไมนอ ยกวา รอยละ 70 แตไ มถ ึงรอ ยละ 75
มผี ลการพฒั นาดานสุขภาพ รางกาย สตปิ ญญา
อารมณและสงั คม ตามหลกั สตู รและตามท่ี
สถานศกึ ษากาํ หนดในระดบั ดี ในรายวิชา
ทเ่ี สนอขอผลงาน

1 ผเู รยี นตํ่ากวา รอยละ 70 มผี ลการพฒั นาดา นสุขภาพ

รา งกาย สตปิ ญญา อารมณ และสงั คม ตามหลกั สูตร

และตามทสี่ ถานศกึ ษากําหนด ในระดับดี

ในรายวิชาทีเ่ สนอขอผลงาน

- 251 -

บนั ทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมนิ  

ตัวบงชี้  ใหระบขุ อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข 

2.2 คณุ ลกั ษณะ ท่สี ะทอ นผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพทส่ี อดคลองกบั หลักฐานรอ งรอยทบ่ี ันทกึ ไว
อันพงึ ประสงค
ของผูเรียน   4 ผูเรยี นรอ ยละ 80 ขนึ้ ไป มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค
(10 คะแนน)
ตามหลกั สูตรและตามทส่ี ถานศึกษากําหนด

ในระดับดใี นรายวิชาทเ่ี สนอขอผลงาน

3 ผูเ รยี นไมน อ ยกวารอยละ 75 ข้ึนไป

แตไมถึงรอ ยละ 80 มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค

ตามหลักสตู รและตามทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด

ในระดับดีในรายวิชาทเี่ สนอขอผลงาน

2 ผเู รยี นไมนอ ยกวา รอ ยละ 70 ขน้ึ ไป

แตไ มถ ึงรอยละ75 มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค

ตามหลักสูตรและตามทส่ี ถานศึกษากําหนด

ในระดบั ดใี นรายวิชาทเ่ี สนอขอผลงาน

1 ผูเ รยี นตาํ่ กวา รอ ยละ 70 มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค

ตามหลักสูตรและตามทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด

ในระดบั ดใี นรายวิชาที่เสนอขอผลงาน

- 252 -

บันทึกหลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ  

ตวั บง ช้ ี ใหระบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข 

3. ปริมาณ ทีส่ ะทอนผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพที่สอดคลองกบั หลกั ฐานรอ งรอยท่บี ันทกึ ไว
และสภาพของงาน
(10 คะแนน)  
3.1 ปรมิ าณงาน
(5 คะแนน) 4 มีปรมิ าณงาน รายการใดรายการหนึ่ง ดงั นี้
- จาํ นวนชัว่ โมงสอนขัน้ ตํ่าตามทีส่ วนราชการกําหนด
และเพิ่มอีก 6 ชว่ั โมง หรือ
- ทาํ การสอนไมนอยกวา 4 กลุมสาระการเรียนร/ู
กลุมประสบการณ/สาขาวิชา/รายวิชา หรอื
- จาํ นวนนกั เรียนท่ีทาํ การสอน 60 คนขึ้นไป

3 มปี ริมาณงาน รายการใดรายการหน่งึ ดงั นี้
- จาํ นวนชว่ั โมงสอนข้นั ตาํ่ ตามทีส่ ว นราชการกาํ หนด
และเพ่มิ อีก 4 ชว่ั โมง หรือ
- ทาํ การสอนไมน อ ยกวา 3 กลุมสาระการเรียนร/ู
กลมุ ประสบการณ/ สาขาวิชา/รายวิชา หรอื

- จาํ นวนนกั เรียนทที่ ําการสอน 50 - 59 คน 
2 มปี ริมาณงาน รายการใดรายการหนง่ึ ดงั นี้

- จํานวนชว่ั โมงสอนข้นั ต่ําตามที่สวนราชการกําหนด
และเพิ่มอกี 2 ชว่ั โมง หรือ
- ทาํ การสอนไมนอยกวา 2 กลุมสาระการเรยี นร/ู
กลุมประสบการณ/สาขาวชิ า/รายวชิ า หรือ
- จาํ นวนนกั เรียนทีท่ าํ การสอน 40 - 49 คน
1 มีปริมาณงาน รายการใดรายการหนงึ่ ดงั น้ี
- จาํ นวนชวั่ โมงสอนข้นั ตํ่าตามท่ีสว นราชการกาํ หนด
หรอื
- ทําการสอนไมต ํา่ กวา 1 กลมุ สาระการเรยี นร/ู
กลมุ ประสบการณ/สาขาวชิ า/รายวิชา หรือ
- จํานวนนกั เรยี นทท่ี ําการสอนต่ํากวา 40 คน

- 253 -

ตวั บงช้ ี บันทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ  

ใหร ะบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข 

ทส่ี ะทอ นผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดบั คุณภาพทีส่ อดคลองกับหลกั ฐานรอ งรอยท่บี ันทกึ ไว

3.2 สภาพของงาน   4 มสี ภาพของงานจํานวน 4 รายการ
(5 คะแนน) 3 มีสภาพของงานจํานวน 3 รายการ
2 มสี ภาพของงานจาํ นวน 2 รายการ
- รบั ผิดชอบนกั เรียนที่มี 1 มสี ภาพของงานจาํ นวน 1 รายการ
ความหลากหลายทาง
เศรษฐกจิ /วฒั นธรรม/

สงั คม/ พฒั นาการตามวยั

- สถานศึกษาตั้งอยบู นพน้ื ท่ี

ปกติ

- สถานศกึ ษาตงั้ อยู

ในพน้ื ทภี่ เู ขา หรือเกาะ

หรือติดกับรอยตะเข็บ

ชายแดน

- สถานศึกษาทต่ี งั้ อยูใ น

พืน้ ทมี่ ลี ักษณะพเิ ศษ

เชน กนั ดาร เสี่ยงภัย

ตามประกาศ

ของทางราชการ

(ลงชอื่ ).............................................................กรรมการผูประเมิน
(.............................................................)

ตาํ แหนง................................................................
วนั ท.่ี .............เดอื น..............................พ.ศ. ..........

- 254 -

ก.ค.ศ. 11/1.2
(สําหรับผูข อรับการประเมินท่ีสอนระดับปฐมวยั )

สําหรบั กรรมการชุดที่ 2 

แบบบันทกึ การประเมินดา นที่ 3 ดา นผลการปฏิบตั งิ าน
สายงานการสอน

สว นท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเรียน

ขอ มูลผูร ับการประเมนิ
ช่ือ.................................................................นามสกุล.......................................................................
ตําแหนง ........................................................วทิ ยฐานะ......................................................................
สถานศึกษา....................................................อาํ เภอ/เขต....................................................................
สาํ นกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา...................................สวนราชการ........................................................
รับเงินเดอื นอันดบั คศ.........................ขนั้ ........................................บาท
วิทยฐานะทขี่ อรับการประเมนิ ...........................................................................................................
สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ทีข่ อรบั การประเมิน.................................................................