DB190045_Laporan E-Portfolio LM

1/29/24, 11:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

2 0900- - Set Induksi - Pelajar dapat 1. Guru 1. Produk BBM Kemaskini
0905 (Relia)-plate
(5 yang telah menyatakan tajuk menunjukkan dan yang sebenar
minit) dipotong
menggunakan yang akan dipelajari menerangkan satu 2. Laptop
proses oksi-
asitilena struktur yang telah 3. Projektor

dipotong 4. Slide

menggunakan Pembentangan

proses oksi-asetilena

2. Guru meminta

dua orang secara

rawak

untuk menjawab dan

meneka

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

tajuk yang akan
mereka
belajar pada hari
tersebut.
3. Guru
memberitahu
kepada
pelajar topik
pembelajaran pada
hari tersebut.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48226&c=79488&yaadmin=5&s=91&p=7903 3/5


1/29/24, 11:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

1. Guru

memaparkan slide

pembentangan dan

meminta pelajar

untuk membuka

nota atau kertas

kosong untuk

menulis isi-isi

penting serta

menasihati mereka

agar sentiasa

menumpukan

perhatian sepenuhya

terhadap pelajaran.

2. Guru

menerangkan

mengenai ciri-ciri

3 0905- Penyampaian isi -menerangkan kerja pemotongan 1. Laptop Kemaskini
1005 pelajaran definisi pemotongan dengan 2. Internet Kemaskini
(1 berkenaan oksi-asetilena menggunakan 3. Papan Putih
Jam) dengan dengan betul proses oksi-asetilena 4. Pen Marker
subtopik: -menerangkan 3. Guru meminta 5 5. Projektor
- pemotongan langkah orang pelajar 6. Slide
oksi-asetilena pemotongan dengan menerangkan Pembentangan
-prinsip kerja oksi-asetilena semula kepada
serta langkah dengan betul. rakan yang lain
pemotongan dengan menulis apa
dengan oksi- yang mereka fahami
asetilena berkenaan dengan
subtopik

berpandukan slide di

hadapan kelas

4. Guru

menerangkan

mengenai langkah

pemotongan

menggunakan

proses oksi-asetilena

5. Guru meminta 5

orang lagi untuk

menerangkan

semula subtopik

yang telah

dibincangkan di

hadapan kelas

berpandukan kepada

slide.

4 1000- Waktu rehat -Pelajar dapat Guru

1020 pertama untuk mengembalikan memberhentikan

(20 sesi pagi fokus mereka untuk pembelajaran

minit) subtopik berikutnya seketika untuk

di samping proses memberi ruang

pencernaan ilmu itu kepada pelajar

berlaku merehatkan minda

masing-masing agar

kekal fokus terhadap

pembelajaran

mereka

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

-semua pelajar

bergerak ke kantin
sekolah untuk sesi
rehat

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48226&c=79488&yaadmin=5&s=91&p=7903 4/5


1/29/24, 11:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

1. Guru

menerangkan

mengenai ciri-ciri

kerja pemotongan

dengan

menggunakan

proses pemotongan

plasma

2. Guru

menayangkan video

- ciri-ciri kerja mengenai operasi 1. Laptop
pemotongan
5 1025- dengan -menerangkan ciri- kerja menggunakan 2. Internet Kemaskini
1145 menggunakan ciri kerja pemotongan plasma 3. Papan Putih Kemaskini
(1 jam pemotongan pemotongan plasma untuk memotong 4. Pen Marker Kemaskini
20 plasma dengan betul sebuah plat keluli 5. Projektor
minit) berkarbon 6. Slide

3. Guru meminta 5 Pembentangan

orang pelajar

menerangkan

semula kepada

rakan yang lain

dengan menulis apa

yang mereka fahami

berkenaan dengan

subtopik

berpandukan slide di

hadapan kelas

Guru

memberhentikan

-Pelajar dapat pembelajaran

6 1145- Rehat seketika mengembalikan seketika untuk
1200 fokus mereka untuk memberi ruang
(15 subtopik berikutnya kepada pelajar
minit) di samping proses merehatkan minda
pencernaan ilmu itu masing-masing agar

berlaku kekal fokus terhadap

pembelajaran

mereka

1. Guru

menerangkan

mengenai ciri-ciri

kerja pemotongan

dengan

menggunakan

pemotong jet air

berketekanan tinggi

7 1200- - ciri-ciri kerja -menyatakan ciri- 2. Guru 1. Laptop
1300 pemotongan ciri kerja mesin menayangkan video 2. Internet
(1 jam) logam dengan pemotong jet air mengenai operasi 3. Papan Putih
menggunakan dengan betul kerja menggunakan 4. Pen Marker
mesin -menerangkan pemotong jet air. 5. Projektor
pemotong jet air prinsip pemotongan 3. Guru meminta 5 6. Slide
bertekanan jet air dengan betul. orang pelajar Pembentangan
tinggi menerangkan

semula kepada

rakan yang lain

dengan menulis apa

yang mereka fahami

berkenaan dengan

subtopik

berpandukan slide di

hadapan kelas

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48226&c=79488&yaadmin=5&s=91&p=7903 5/5


1/29/24, 11:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

8 1300- Rehat sesi -Pelajar dapat Guru Kemaskini
1400 petang mengembalikan memberhentikan
(1 jam) fokus mereka untuk pembelajaran
subtopik berikutnya seketika untuk
memberi ruang
kepada pelajar
merehatkan minda
masing-masing agar
kekal fokus terhadap
pembelajaran
mereka

1. Guru

menerangkan

mengenai definisi

kerja fabrikasi

logam dari segi

kerja pemotongan

-menerangkan dan membentuk
2. Guru
9 1400- -definisi kerja definisi kerja menerangkan 1. Laptop Kemaskini
1450 fabrikasi logam fabrikasi logam dari kepentingan proses 2. Internet
dari segi kerja segi kerja penamat yang perlu 3. Papan Putih
pemotongan pemotongan dan dilakukan selepas 4. Pen Marker
dan membentuk membentuk dengan proses pemotongan 5. Projektor
-proses penamat betul. logam 6. Slide
selepas kerja -menerangkan 3. Guru meminta 5 Pembentangan
fabrikasi proses penamat orang pelajar
dilakukan selepas kerja menerangkan
fabrikasi dilakukan semula kepada
rakan yang lain
dengan betul.

dengan menulis apa

yang mereka fahami

berkenaan dengan

subtopik

berpandukan slide di

hadapan kelas

1450- Penutup: 1. Guru membuka Strategi
sesi soal jawab Pembelajaran:
9.1 1500 1. Rumusan berkenaan dengan 1. Berpusatkan Kemaskini
(10 2. Soal Jawab topik yang telah pelajar.
dipelajari Teknik Pengajaran:
minit) 3. Bersurai 2. Guru 1. Perkongsian
merumuskan 2. Soal Jawab
pembelajaran pada Nilai Murni:
hari ini -Menjawab salam
3. Guru meminta -Hormat kepada
pelajar bersurai dan guru
memastikan kelas -Kerjasama
ditinggalkan dalam -Berani
keadaan yang bersih -Yakin Diri
-Mengambil tahu

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48226&c=79488&yaadmin=5&s=91&p=7903 6/5


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : EDERN JEREMY ANAK SUNANG NO TEL : 0138125797 -

SUBJEK DMB4233 : Metal Fabrication MULAI : 6 November 2023 HINGGA : 9 Februari 2024
: Process
HURAIAN
BIL TAJUK KANDUNGAN
- Understanding the principle of Ultrasonic
4.1 Introduction to mechanical treatment Impact treatment (UIT)-
- Understanding the principle of Pneumatic
process, procedure and operation Impact Treatment (PIT)
-Advantages of PIT
1 POST WELD MECHANICAL 4.2 Ultrasonic treatment (UT)
TREATMENT 4.3 Ultrasonic Impact Treatment (UIT)
4.4 Pneumatic impact Treatment (PIT)

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Laptop
8 2 DMB 15-01- 19-01- 4.1 Introduction to mechanical treatment process, 2. Internet
2024 2024 procedure and operation 3. Papan Putih
4.2 Ultrasonic treatment (UT) 4. Pen Marker
5. Projektor
6. Slaid
Pembentangan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-01-2024 Tarikh Kemaskini 29-01-2024 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-01-2024

TARIKH 18-01-2024 TINGKATAN/KELAS 2 DMB

TEMPAT Bengkel Kimpalan BIL PELAJAR 16 orang

MASA 0900-1500

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:
- mendefinisikan proses rawatan mekanikal dari segi prosedur dan operasi kerja dilakukan
selepas kerja mengimpal dengan betul
-menerangkan operasi kerja dan penggunaan Rawatan Ultrasonik (UT) pada sambungan yang
telah dikimpal dengan betul
-mengulangkaji topik 3 untuk persediaan bagi menjawab kuiz 2 pada minggu hadapan

PENGETAHUAN SEDIA ADA -menyenaraikan 1 daripada 4 rawatan mekanikal selepas mengimpal

ALAT/BAHAN BANTU 1. Laptop
MENGAJAR (ABBM) 2. Internet
3. Papan Putih
4. Pen Marker
5. Projektor
6. Slaid Pembentangan

1. Guru memastikan kawasan persekitaran kelas adalah bersih, selesa dan selamat serta bersedia

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH sebelum proses pengajaran dan pembelajaran bermula.

KESELAMATAN 2. Guru telah bersedia untuk memaparkan slaid pembentangan dan memastikan ABBM yang

lain berfungsi dengan baik.

-Menjawab salam
-Hormat kepada guru
-Kerjasama
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI -Berani
-Yakin Diri
-Mengambil tahu

TUGASAN/KERJA RUMAH -membuat peta minda ringkas bagi rawatan mekanikal yang telah dipelajari
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi P&P mencapai objektif yang diingini. Semua pelajar memberikan kerjasama kepada guru.

PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=79860&yaadmin=5&s=91&p=7903 1/6


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberikan

ucapan salam dan

selamat sejahtera

bagi memupuk sifat

nilai murni dan rasa

hormat

menghormati antara

Pengenalan (Pra guru dan pelajar.

Pengajaran) 1. Pelajar dapat 2. Meminta semua

-Memberi mengamalkan sikap pelajar membacakan

ucapan salam hormat - doa penerang hati

0900- -Membaca doa menghormati. sebelum kelas
0905 (5 -Bertanya 2. Pelajar dapat
1 minit) khabar mengikuti proses dimulakan dan -Senarai Kemaskini
-Mengambil pengajaran dan
mengucapkan kehadiranpelajar

terima kasih kepada

kehadiran pembelajaran dalam pelajar yang

pelajar keadaan yang mengetuai bacaan

-Memastikan selesa. doa.

pelajar bersedia 3. Menanyakan

khabar serta

keadaan kesihatan

pelajar.

4. Guru menanda

kedatangan pelajar

yang hadir dan tidak

hadir.

1. Guru

memaparkan video

di layar skrin dan

bertanya kepada

pelajar mengenai

pemahaman mereka

terhadap gambar

tersebut .

2. Pelajar cuba

menerangkan

berdasarkan 1. Laptop

Set Induksi Pelajar dapat pemahaman mereka 2. Internet
menggunakan : menyatakan tajuk
0905- -tayangan yang akan setelah melihat 3. Papan Putih Kemaskini
0910 (5 gambar dipelajari.
2 minit) tayangan gambar 4. Pen Marker

tersebut. 5. Projektor

3. Guru meminta 6. Slide

dua orang secara Pembentangan

rawak untuk

menjawab dan

meneka tajuk yang

akan mereka belajar

pada hari tersebut.

4. Guru

memberitahu

kepada pelajar topik

pembelajaran pada

hari itu

3 0910- Penyampaian isi Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1000 pelajaran pembelajaran, memaparkan slide 2. Internet

(50 berkenaan pelajar dapat : pembentangan dan 3. Papan Putih

minit) dengan - menyenaraikan meminta pelajar 4. Pen Marker

subtopik: tiga proses rawatan untuk membuka 5. Projektor

- pengenalan mekanikal yang nota atau kertas 6. Slide

kepada proses digunakan selepas kosong untuk Pembentangan

rawatan mengimpal menulis isi-isi

mekanikal yang -menyenaraikan penting serta

digunakan prosedur dan operasi menasihati mereka

selepas kerja kerja rawatan agar sentiasa

mengimpal mekanikal secara menumpukan

-prosedur dan asas dilakukan perhatian sepenuhya

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=79860&yaadmin=5&s=91&p=7903 2/6


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

operasi kerja selepas kerja terhadap pelajaran.
2. Guru
rawatan mengimpal menerangkan
mengenai
mekanikal -menghubung pengenalan kepada
tiga proses rawatan
secara asas kaitkan kesan mekanikal yang
digunakan selepas
dilakukan parameter proses kerja mengimpal.
3. Guru menjelaskan
selepas kerja yang digunakan secara terperinci
mengenai prosedur
mengimpal berdasarkan kepada dan operasi kerja
rawatan mekanikal
-kesan rawatan mekanikal secara asas
4. Guru
parameter yang digunakan menyenaraikan
parameter yang
proses yang dengan betul digunakan dalam
rawatan mekanikal
digunakan dan
menghubungkaitkan
berdasarkan kesannya terhadap
benda kerja.
kepada rawatan 5. Guru meminta 3
orang pelajar
mekanikal yang menyenaraikan
semula parameter
digunakan dan kesannya
terhadap benda kerja
di papan putih
6. Guru meminta 2
orang pelajar untuk
menyenaraikan
prosedur dan operasi
kerja bagi 3 rawatan
mekanikal di papan
putih
7. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
lima orang pelajar
tersebut atas
kerjasama yang
telah diberikan

1. Guru

memberhentikan

pembelajaran

seketika untuk

memberi ruang

1000- -Pelajar dapat kepada pelajar
1020
(20 menyegarkan diri merehatkan minda Kemaskini
minit)
4 Rehat sesi pagi dan mengembalikan masing-masing agar

fokus mereka untuk kekal fokus terhadap

subtopik berikutnya pembelajaran

mereka.

2. Semua pelajar

pergi ke kantin

sekolah untuk sesi

rehat pagi.

5 1020- Sambung Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1200 (1 semula pembelajaran, memaparkan slide 2. Internet

Jam penyampaian isi pelajar dapat: pembentangan dan 3. Papan Putih

40minit) pelajaran - menerangkan meminta pelajar 4. Pen Marker

berkenaan operasi kerja dan untuk membuka 5. Projektor

dengan penggunaan nota atau kertas 6. Slide

subtopik: Rawatan Ultrasonik kosong untuk Pembentangan

-operasi kerja (UT) pada menulis isi-isi

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=79860&yaadmin=5&s=91&p=7903 3/6


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

dan penggunaan sambungan yang penting serta
menasihati mereka
Rawatan telah dikimpal agar sentiasa
menumpukan
Ultrasonik (UT) dengan betul perhatian sepenuhya
terhadap pelajaran.
pada 2. Guru
menerangkan
sambungan mengenai
pengenalan kepada
yang telah Rawatan Ultrasonik
(UT)
dikimpal 3. Guru
menerangkan
mengenai prinsip
kerja rawatan
tersebut semasa
mengendalikan
ujian terhadap bahan
kerja
4. Guru
menayangkan video
berkenaan dengan
operasi kerja bagi
Rawatan Ultrasonik
(UT)
5. Guru meminta 3
orang pelajar untuk
menyenaraikan
semula prinsip kerja
Rawatan Ultrasonik
(UT) di papan putih
berdasarkan
pemahaman sendiri.
6. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar yang telah
memberikan
kerjasama.

6 1200- Mengulang kaji Di akhir 1. Guru meminta 1. Laptop Kemaskini

1300 (1 pelajaran pembelajaran, pelajar untuk 2. Internet

Jam) berkenaan pelajar dapat: mengeluarkan buku 3. Papan Putih

dengan Bab 3: - mengingat semula nota masing-masing 4. Pen Marker

- Proses Kerja isi pelajaran sebelum sesi ulang 5. Projektor

Untuk berkenaan dengan kaji dimulakan. 6. Slide

Persediaan subtopik pada 2. Guru Pembentangan

Sambungan minggu lepas mengingatkan agar 7. Nota edaran

Subtopik : Asas pelajar modul DMB 4233

Proses menumpukan

Pemesinan sepenuh perhatian

- Mesin Kisar sepanjang sesi

(Milling ulangkaji

Machine) berlangsung

-Mesin Larik 3. Guru

-Gerudi menyenaraikan dua

jenis mesin kisar

4. Guru

menerangkan

semula mengenai

jenis dan operasi

kerja mesin kisar,

mesin larik dan

gerudi

5. Guru meminta

tiga orang pelajar

untuk menerangkan

semula subtopik

mengikut

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=79860&yaadmin=5&s=91&p=7903 4/6


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

kefahaman sendiri.
6. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan

1. Guru

memberhentikan

pembelajaran

seketika untuk

memberi ruang

7 1300- Rehat tengahari -Pelajar dapat kepada pelajar Kemaskini
1400 (1 menyegarkan diri merehatkan minda
Jam) dan dapat masing-masing agar
mengembalikan kekal fokus terhadap
fokus mereka untuk pembelajaran
subtopik berikutnya mereka.
2. Pelajar bersurai

seketika untuk rehat

tengahari dan

kembali ke kelas

sebelum pukul

2petang

1. Guru meminta

pelajar untuk

mengeluarkan buku

nota masing-masing

sebelum sesi ulang

kaji dimulakan.

2. Guru

mengingatkan agar

pelajar

menumpukan

Mengulang kaji sepenuh perhatian

pelajaran sepanjang sesi

berkenaan ulangkaji

dengan Bab 3: berlangsung

- Proses Kerja 3. Guru

8 1400- Untuk Di akhir menyenaraikan tiga 1. Laptop Kemaskini
1455 Persediaan pembelajaran, jenis proses 2. Internet
(55 Sambungan pelajar dapat: pemotongan logam 3. Papan Putih
minit) Subtopik : - mengingat semula 4. Guru 4. Pen Marker
Proses isi pelajaran menerangkan 5. Projektor
pemotongan berkenaan dengan semula mengenai 6. Slide
dalam kerja- subtopik pada jenis dan operasi Pembentangan
kerja fabrikasi minggu sebelumnya kerja bagi 7. Nota edaran
- pemotongan pemotongan logam modul DMB 4233
oksi asetilena menggunakan

-pemotongan proses oksi

plasma asetilena, plasma

-mesin dan jet air

pemotong jet air 5. Guru meminta

-proses penamat tiga orang pelajar

untuk menerangkan

semula subtopik

mengikut

kefahaman sendiri.

6. Guru

mengucapkan

terima kasih kepada

pelajar atas

kerjasama yang

telah diberikan

9 1455- Penutup: 1. Guru Strategi Kemaskini
1500 (5 1. Rumusan
minit) 2. Soal Jawab merumuskan Pembelajaran:
3. Bersurai
pembelajaran pada 1. Berpusatkan

hari ini dan meminta pelajar.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=79860&yaadmin=5&s=91&p=7903 5/6


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

seorang pelajar Teknik Pengajaran:
untuk beri rumusan 1. Perkongsian
apa yang telah 2. Soal Jawab
pelajari. Nilai Murni:
2. Guru memberi -Menjawab salam
salam dan kelas -Hormat kepada
bersurai guru
-Kerjasama
-Berani
-Yakin Diri
-Mengambil tahu

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=79860&yaadmin=5&s=91&p=7903 6/6


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : EDERN JEREMY ANAK SUNANG NO TEL : 0138125797 -

SUBJEK DMB4233 : Metal Fabrication MULAI : 6 November 2023 HINGGA : 9 Februari 2024
: Process
HURAIAN
BIL TAJUK KANDUNGAN
- Understanding the principle of Ultrasonic
4.1 Introduction to mechanical treatment Impact treatment (UIT)-
- Understanding the principle of Pneumatic
process, procedure and operation Impact Treatment (PIT)
-Advantages of PIT
1 POST WELD MECHANICAL 4.2 Ultrasonic treatment (UT)
TREATMENT 4.3 Ultrasonic Impact Treatment (UIT)
4.4 Pneumatic impact Treatment (PIT)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

1. Laptop

9 2DMB 22-01-2024 26-01-2024 4.3 Ultrasonic Impact Treatment (UIT) 2. Internet
4.4 Pneumatic impact Treatment (PIT) 3. Papan Putih
4. Pen Marker

5. Projektor

6. Slaid Pembentangan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 24-01-2024 Tarikh Kemaskini 24-01-2024 Tarikh Kemaskini Refleksi 24-01-2024

TARIKH 25-01-2024 TINGKATAN/KELAS 2 DMB

TEMPAT Bengkel Kimpalan BIL PELAJAR 16 Orang

MASA 0900-1500

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat :
- menjelaskan penggunaan Rawatan Impak Utrasonik (UIT) dalam rawatan mekanikal selepas
mengimpal dengan betul
-menjelaskan penggunaan Rawatan Impak Pneumatik (PIT) dalam rawatan meknikal selepas
mengimpal dengan betul

PENGETAHUAN SEDIA ADA -Pelajar mengetahui secara asas aplikasi ultrasonik dalam pemeriksaan kecacatan dalaman
kumai kimpalan

-Slide pembentangan

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR -Projektor

(ABBM) -Laptop

-Nota edaran Modul DMB 4233

1. Guru memastikan kawasan persekitaran kelas adalah bersih, selesa dan selamat serta bersedia

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH sebelum proses pengajaran dan pembelajaran bermula.
KESELAMATAN 2. Guru telah bersedia untuk memaparkan slide pembentangan dan memastikan ABBM yang
lain berfungsi dengan baik.

-Menjawab salam

-Hormat kepada guru

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI -Kerjasama
-Berani

-Yakin Diri

-Mengambil tahu

TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar menyiapkan Kuiz 2 bagi mengukur sejauh mana kefahaman mereka terhadap topik yang
telah dipelajari

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi PdP tidak dapat dijalankan berikutan cuti sekolah bagi perayaan Thaipusam
PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=80207&yaadmin=5&s=91&p=7903 1/5


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberikan

ucapan salam dan

selamat sejahtera

bagi memupuk sifat

nilai murni dan rasa

hormat

menghormati antara

Pengenalan (Pra guru dan pelajar.

Pengajaran) 1. Pelajar dapat 2. Meminta semua

-Memberi mengamalkan sikap pelajar membacakan

ucapan salam hormat - doa penerang hati

0900- -Membaca doa menghormati. sebelum kelas
0905 (5 -Bertanya 2. Pelajar dapat
1 minit) khabar mengikuti proses dimulakan dan -Senarai kehadiran Kemaskini
-Mengambil pengajaran dan
mengucapkan pelajar

terima kasih kepada

kehadiran pembelajaran dalam pelajar yang

pelajar keadaan yang mengetuai bacaan

-Memastikan selesa. doa.

pelajar bersedia 3. Menanyakan

khabar serta

keadaan kesihatan

pelajar.

4. Guru menanda

kedatangan pelajar

yang hadir dan tidak

hadir.

1. Guru

memaparkan video

di layar skrin dan

bertanya kepada

pelajar mengenai

pemahaman mereka

terhadap video

tersebut .

2. Pelajar cuba

menerangkan

berdasarkan 1. Laptop

Pelajar dapat pemahaman mereka 2. Internet
menyatakan tajuk
0905- Set Induksi yang akan setelah melihat 3. Papan Putih Kemaskini
0910 (5 menggunakan : dipelajari.
2 minit) -tayangan video tayangan video 4. Pen Marker

tersebut. 5. Projektor

3. Guru meminta 6. Slide

dua orang secara Pembentangan

rawak untuk

menjawab dan

meneka tajuk yang

akan mereka belajar

pada hari tersebut.

4. Guru

memberitahu

kepada pelajar topik

pembelajaran pada

hari itu

3 0910- Penyampaian isi Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1000 (50 pelajaran pembelajaran, murid memaparkan slide 2. Internet

minit) berkenaan dapat : pembentangan dan 3. Papan Putih

dengan - memahami prinsip meminta pelajar 4. Pen Marker

subtopik: kerja rawatan untuk membuka 5. Projektor

- pengenalan tersebut semasa nota atau kertas 6. Slide

kepada Rawatan mengendalikan kosong untuk Pembentangan

Impak ujian terhadap bahan menulis isi-isi

Ultrasonik -memahami penting serta

-Prinsip kerja kepentingan menasihati mereka

dan peranan parameter yang agar sentiasa

parameter ditentukan menumpukan

proses yang berdasarkan kepada perhatian sepenuhya

pelbagai kesannya terhadap terhadap pelajaran.

berdasarkan bahan ujian 2. Guru

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=80207&yaadmin=5&s=91&p=7903 2/5


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

kepada menerangkan
kesannya mengenai
terhadap bahan pengenalan kepada
ujian Rawatan Impak
Ultrasonik
3. Guru
menerangkan
mengenai prinsip
kerja dan peranan
parameter proses
yang pelbagai
berdasarkan kepada
kesannya terhadap
bahan ujian
4. Guru
menerangkan
kepentingan
parameter yang
dipilih berdasarkan
kepada kehendak
sifat-sifat mekanikal
yang diingini.
5. Guru
menayangkan video
mengenai prosedur
penggunaan rawatan
tersebut serta
kesannya terhadap
bahan ujian.
6. Guru meminta 3
orang pelajar untuk
menerangkan
semuka berkenaan
dengan video yang
telah ditayangkan di
hadapan kelas.

1. Guru

memberhentikan

pembelajaran

seketika untuk

memberi ruang

-Pelajar dapat kepada pelajar

1000- menyegarkan diri merehatkan minda Kemaskini

4 1020 Rehat sesi pagi dan mengembalikan masing-masing agar

(20minit) fokus mereka untuk kekal fokus terhadap

subtopik berikutnya pembelajaran

mereka.

2. Semua pelajar

pergi ke kantin

sekolah untuk sesi

rehat pagi.

5 1020- Sambung Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1200 (1 semula pembelajaran, murid menerangkan 2. Internet

Jam 40 penyampaian isi dapat : mengenai 3. Papan Putih

minit) pelajaran - memahami prinsip pengenalan kepada 4. Pen Marker

berkenaan kerja rawatan Rawatan Impak 5. Projektor

dengan tersebut semasa Pneumatik (PIT) 6. Slide

subtopik: mengendalikan 2. Guru Pembentangan

-pengenalan ujian terhadap bahan menerangkan

kepada Rawatan dengan betul mengenai prinsip

Impak -memahami kerja rawatan

Pneumatik perbandingan antara tersebut semasa

(PIT) bahan ujian yang mengendalikan

-Prinsip kerja menggunakan ujian terhadap bahan

dan rawatan PIT dan 3. Guru

perbandingan sebaliknya menerangkan

antara bahan berdasarkan kepada perbandingan antara

ujian yang keputusan sifat bahan ujian yang

menggunakan mekanikal terhadap menggunakan

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=80207&yaadmin=5&s=91&p=7903 3/5


1/29/24, 11:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

rawatan PIT dan kumai kimpalan rawatan PIT dan
sebaliknya
sebaliknya dengan betul berdasarkan kepada
keputusan sifat
berdasarkan mekanikal terhadap
kumai kimpalan
kepada 4. Guru
menayangkan video
keputusan sifat mengenai prosedur
penggunaan rawatan
mekanikal tersebut serta
kesannya terhadap
terhadap kumai bahan ujian.
5. Guru meminta 3
kimpalan orang pelajar untuk
menerangkan
semula berkenaan
dengan video yang
telah ditayangkan di
hadapan kelas.

1200- -dapat mengukur 1. Guru Kemaskini
6 1300 Kuiz 2 sejauh mana tahap mengedarkan set
kefahaman para soalan Kuiz 2
(1Jam) pelajar terhadap kepada pelajar.
topik yang telah 2. Guru memberi 16 set kertas Kuiz
dipelajari taklimat mengenai 2
kuiz yang dijalankan
3. Pelajar menjawab
Kuiz 2 sehingga
pukul 1 tengahari

1. Guru

memberhentikan

pembelajaran

seketika untuk

memberi ruang

7 1300- Rehat tengahari -Pelajar dapat kepada pelajar Kemaskini
1400 (1 menyegarkan diri merehatkan minda
jam) dan dapat masing-masing agar
mengembalikan kekal fokus terhadap
fokus mereka untuk pembelajaran
subtopik berikutnya mereka.
2. Pelajar bersurai

seketika untuk rehat

tengahari dan

kembali ke kelas

sebelum pukul 2

petang

8 1400- Sambung Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1455 (55 semula pembelajaran, murid menerangkan 2. Internet

minit) penyampaian isi dapat : berkenaan dengan 3. Papan Putih

pelajaran -memahami kelebihan rawatan 4. Pen Marker

berkenaan kelebihan rawatan UIT dan PIT 5. Projektor

dengan UIT dan PIT terhadap sambungan 6. Slide

subtopik: terhadap sambungan kimpalan. Pembentangan

-kelebihan kimpalan yang telah 2. Guru

rawatan UIT dibuat menayangkan video

dan PIT mengenai perubahan

terhadap struktur grain

sambungan selepas rawatan

kimpalan yang mekanikal

telah dibuat dilakukan dan

kepentingannya

terhadap

peningkatan sifat-

sifat mekanikal yang

sedia ada.

3. Guru meminta 3

orang pelajar untuk

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=48358&c=80207&yaadmin=5&s=91&p=7903 4/5


AKTIVITI

2/2B1/I2L4, 3M:18APSMA ISI HASIL PESNesGi APeJnAgRajAarNan (RAaBncBaMng/CanAMTeAnTgaAjaNr HaKriaOnM) EN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

menerangkan
semula berkenaan
dengan video
tersebut berdasarkan
kefahaman mereka
4. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan

Strategi

Pembelajaran:

1. Guru 1. Berpusatkan

merumuskan pelajar.

pembelajaran pada Teknik Pengajaran:

Penutup: hari ini dan meminta 1. Perkongsian
1. Rumusan
1455- 2. Soal Jawab seorang pelajar 2. Soal Jawab Kemaskini
1500 3. Bersurai
9 untuk beri rumusan Nilai Murni:

apa yang telah -Menjawab salam

pelajari. -Hormat kepada

2. Guru memberi guru

salam dan kelas -Kerjasama

bersurai. -Berani

-Yakin Diri

-Mengambil tahu

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80484&yaadmin=5&s=91&p=7903 1/
402


2/21/24, 3:18 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : EDERN JEREMY ANAK SUNANG NO TEL : 0138125797 -

SUBJEK DMB4233 : Metal Fabrication MULAI : 6 November 2023 HINGGA : 9 Februari 2024
: Process
HURAIAN
BIL TAJUK KANDUNGAN
5.1.1 Structural Soundness Discontinuities
5.1 Non-conformance and characteristics of 5.1.2 Geometric Discontinuities
5.1.3 Property Discontinuities
defects 5.2.1 Inspection Method
5.3.1 Defect prevention method
5.2 Tolerance of acceptability of defect 5.4.1 Corrective action demands in
welding
1 CORRECTIVE AND according to related standard 5.5.1 General consideration for corrective
PREVENTIVE ACTION REPORT 5.3 Causes of imperfection according to action in welding process
related standard

5.4 Imperfection evaluation and acceptance

or rejection based on code &

standard according to related standard

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
2 DMB 29-01- 02-02- 5.1 Non-conformance and characteristics of 1. Laptop
10 2024 2024 defects 2. Internet
5.2 Tolerance of acceptability of defect according 3. Papan Putih
to related standard 4. Pen Marker
5. Projektor
6. Slaid
Pembentangan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 31-01-2024 Tarikh Kemaskini 31-01-2024 Tarikh Kemaskini Refleksi 01-02-2024

TARIKH 01-02-2024 TINGKATAN/KELAS 2 DMB

TEMPAT Bengkel Kimpalan BIL PELAJAR 16 orang

MASA 0900-1500

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, pelajar dapat :
-menerangkan kaedah pemeriksaan yang digunakan untuk menilai magnitud pelbagai jenis
kualiti dalam sambungan kimpalan dengan betul
-mengetahui pembolehubah proses yang menyumbang kepada kimpalan cacat dengan betul

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar mengetahui secara rawak berkenaan dengan dua faktor kecacatan kimpalan hasil
daripada kesalahan sewaktu mengimpal

ALAT/BAHAN BANTU 1. Laptop
MENGAJAR (ABBM) 2. Internet
3. Papan Putih
4. Pen Marker
5. Projektor
6. Slaid Pembentangan
7. Nota modul DMB 4233

1. Guru memastikan kawasan persekitaran kelas adalah bersih, selesa dan selamat serta bersedia

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH sebelum proses pengajaran dan pembelajaran bermula.

KESELAMATAN 2. Guru telah bersedia untuk memaparkan slaid pembentangan dan memastikan ABBM yanglain

berfungsi dengan baik.

PENERAPAN NILAI-NILAI -Menjawab salam
MURNI -Hormat kepada guru
-Kerjasama
-Berani
-Yakin Diri
-Mengambil tahu

TUGASAN/KERJA RUMAH Menjawab Kuiz 3 yang merangkumi topik yang telah dipelajari

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Objektif pengajaran dapat dicapai. Sesi Pengajaran dan Pembelajaran berjalan dengan lancar.

PELATIH Pelajar dapat memberikan kerjasama yang baik kepada guru.

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80484&yaadmin=5&s=91&p=7903 2/
402


2/21/24, 3:18 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberikan

ucapan salam dan

selamat sejahtera

bagi memupuk sifat

nilai murni dan rasa

hormat

menghormati antara

Pengenalan (Pra guru dan pelajar.
2. Guru meminta
Pengajaran) 1. Pelajar dapat semua pelajar
membacakan doa
-Memberi mengamalkan sikap penerang hati
sebelum kelas
ucapan salam hormat - dimulakan dan
mengucapkan
1 0900- -Membaca doa menghormati. terima kasih kepada -Senarai kehadiran Kemaskini
0905 -Bertanya 2. Pelajar dapat pelajar yang pelajar
(5minit) khabar mengikuti proses mengetuai bacaan
-Mengambil pengajaran dan doa.
3. Menanyakan
kehadiran pembelajaran dalam

pelajar keadaan yang

-Memastikan selesa.

pelajar bersedia

khabar serta

keadaan kesihatan

pelajar.

4. Guru menanda

kedatangan pelajar

yang hadir dan tidak

hadir.

1. Guru

memaparkan video

di layar skrin dan

bertanya kepada

pelajar mengenai

pemahaman mereka

terhadap video

tersebut .

2. Pelajar cuba

menerangkan 1. Laptop

berdasarkan 2. Internet

Pelajar dapat pemahaman mereka 3. Papan Putih
menyatakan tajuk
0905- Set Induksi yang akan setelah melihat 4. Pen Marker Kemaskini
0910 menggunakan : dipelajari.
2 (5minit) -tayangan video tayangan video 5. Projektor

tersebut. 6. Slide

3. Guru meminta Pembentangan

dua orang secara 7. Nota modul

rawak untuk DMB 4233

menjawab dan

meneka tajuk yang

akan mereka belajar

pada hari tersebut.

4. Guru

memberitahu

kepada pelajar topik

pembelajaran pada

hari itu

3 0910- Penyampaian isi Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1000 pelajaran pembelajaran, murid memaparkan slide 2. Internet

(50 berkenaan dapat : pembentangan dan 3. Papan Putih

minit) dengan -memahami topik meminta pelajar 4. Pen Marker

subtopik: yang akan dipelajari untuk membuka 5. Projektor

- Pengenalan -mengetahui ciri-ciri nota atau kertas 6. Slide

kepada topik sambungan kosong untuk Pembentangan

-Ciri-ciri kimpalan yang menulis isi-isi 7. Nota modul

sambungan berkualiti bagi penting serta DMB 4233

kimpalan yang tujuan pengeluaran menasihati mereka

berkualiti bagi dengan betul agar sentiasa

tujuan -menyenaraikan menumpukan

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80484&yaadmin=5&s=91&p=7903 3/
402


2/21/24, 3:18 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

pengeluaran kaedah-kaedah perhatian sepenuhya
terhadap pelajaran.
-Kaedah-kaedah pemeriksaan yang 2. Guru menjelaskan
topik tersebut di
pemeriksaan digunakan untuk dalam satu
pengenalan yang
yang digunakan menilai ciri- ciri ringkas untuk
memberi gambaran
untuk menilai kualiti sesuatu awal mengenai topik
yang akan mereka
ciri- ciri kualiti sambungan pelajari.
3. Guru
sesuatu kimpalan dengan menerangkan secara
terperinci mengenai
sambungan betul ciri-ciri sambungan
kimpalan berkualiti
kimpalan untuk tujuan
pengeluaran
4. Guru meminta
tiga orang pelajar
untuk
menyenaraikan
semula ciri-ciri yang
telah dinyatakan
pada papan putih.
5. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan.
6. Guru
menyambung
semula pengajaran
dengan menjelaskan
kaedah-kaedah
pemeriksaan yang
digunakan untuk
menilai ciri-ciri
kualiti sambungan
kimpalan dan
mengaitkannya
dengan pentingnya
laporan tindakan
pembetulan dan
pencegahan dibuat .

1. Guru

memberhentikan

pembelajaran

seketika untuk

memberi ruang

1000- -Pelajar dapat kepada pelajar
1020
(20 menyegarkan diri merehatkan minda Kemaskini
minit)
4 Rehat sesi pagi dan mengembalikan masing-masing agar

fokus mereka untuk kekal fokus terhadap

subtopik berikutnya pembelajaran

mereka.

2. Semua pelajar

pergi ke kantin

sekolah untuk sesi

rehat pagi.

5 1020- Penyampaian isi Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1300 (2 pelajaran pembelajaran, memaparkan slide 2. Internet

jam 40 berkenaan pelajar dapat: pembentangan dan 3. Papan Putih

minit) dengan -menerangkan meminta pelajar 4. Pen Marker

subtopik: kaedah pemeriksaan untuk membuka 5. Projektor

-Kaedah yang digunakan nota atau kertas 6. Slide

pemeriksaan untuk menilai kosong untuk Pembentangan

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80484&yaadmin=5&s=91&p=7903 4/
402


2/21/24, 3:18 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

yang digunakan magnitud pelbagai menulis isi-isi 7. Nota modul

untuk menilai jenis kualiti dalam penting serta DMB 4233

magnitud sambungan menasihati mereka

pelbagai jenis kimpalan dengan agar sentiasa

kualiti dalam betul menumpukan

sambungan -mengetahui perhatian sepenuhya

kimpalan pembolehubah terhadap pelajaran.

-Pembolehubah proses yang 2. Guru menjelaskan

proses yang menyumbang mengenai

menyumbang kepada kimpalan ketidakseimbangan

kepada cacat dengan betul ketekalan struktur.

kimpalan cacat 3. Guru menjelaskan

dengan betul mengenai

ketidakseimbangan

geometri dalam

kualiti kimpalan

4. Guru

menerangkan secara

terperinci

ketidakseimbangan

sifat kimpalan

dalam kualiti

kimpalan

5. Guru

menerangkan secara

terperinci mengenai

kaedah pemeriksaan

dan ujian yang

dilakukan atas

kualiti kimpalan.

6. Guru

membahagikan

pelajar kepada 4

kumpulan dan

membentangkan

subtopik yang telah

dipelajari.

7. Pelajar

membentangkan

hasil kerja mereka

di hadapan kelas

8. Guru

mengucapkan

tahniah kepada

pelajar atas

kerjasama yang

telah diberikan.

1. Guru

memberhentikan

pembelajaran

seketika untuk

memberi ruang

6 1300- -Pelajar dapat kepada pelajar Kemaskini
1400 (1 Rehat tengahari menyegarkan diri merehatkan minda
jam) dan dapat masing-masing agar
mengembalikan kekal fokus terhadap
fokus mereka untuk pembelajaran
subtopik berikutnya mereka.
2. Pelajar bersurai

seketika untuk rehat

tengahari dan

kembali ke kelas

sebelum pukul 2

petang

7 1400- Menjawab Quiz -Pelajar dapat 1. Guru 16 set kertas Kuiz Kemaskini
mengedarkan set 3
1455 3 mengukur sejauh soalan Kuiz 3
kepada pelajar.
(55 mana kefahaman

minit) mereka terhadap

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80484&yaadmin=5&s=91&p=7903 5/
402


2/21/24, 6:54 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

topik yang telah 2. Guru memberi
dipelajari taklimat mengenai
kuiz yang dijalankan
3. Pelajar menjawab
Kuiz 3 sehingga
pukul 1455

Strategi

Pembelajaran:

1. Guru 1. Berpusatkan

merumuskan pelajar.

pembelajaran pada Teknik Pengajaran:

Penutup: hari ini dan meminta 1. Perkongsian
1. Rumusan
1455- 2. Soal Jawab seorang pelajar 2. Soal Jawab Kemaskini
1500 (5 3. Bersurai
8 minit) untuk beri rumusan Nilai Murni:

apa yang telah -Menjawab salam

pelajari. -Hormat kepada

2. Guru memberi guru

salam dan kelas -Kerjasama

bersurai. -Berani

-Yakin Diri

-Mengambil tahu

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80485&yaadmin=5&s=91&p=7903 1/
402


2/21/24, 6:54 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : EDERN JEREMY ANAK SUNANG NO TEL : 0138125797 -

SUBJEK DMB4233 : Metal Fabrication MULAI : 6 November 2023 HINGGA : 9 Februari 2024
: Process
HURAIAN
BIL TAJUK KANDUNGAN
5.1.1 Structural Soundness Discontinuities
5.1 Non-conformance and characteristics of 5.1.2 Geometric Discontinuities
5.1.3 Property Discontinuities
defects 5.2.1 Inspection Method
5.3.1 Defect prevention method
5.2 Tolerance of acceptability of defect 5.4.1 Corrective action demands in
welding
1 CORRECTIVE AND according to related standard 5.5.1 General consideration for corrective
PREVENTIVE ACTION REPORT 5.3 Causes of imperfection according to action in welding process
related standard

5.4 Imperfection evaluation and acceptance

or rejection based on code &

standard according to related standard

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Laptop
11 2 DMB 05-02- 09-02- 5.3 Causes of imperfection according to related 2. Internet
2024 2024 standard 3. Papan Putih
5.4 Imperfection evaluation and acceptance or 4. Pen Marker
rejection based on code & 5. Projektor
standard according to related standard 6. Slaid
Pembentangan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 07-02-2024 Tarikh Kemaskini 07-02-2024 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-02-2024

TARIKH 08-02-2024 TINGKATAN/KELAS 2 DMB

TEMPAT Bengkel Kimpalan BIL PELAJAR 16 orang

MASA 0900-1500

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat :
- menyenaraikan faktor-faktor kecacatan kimpalan berdasarkan kepada standard yang telah
ditetapkan dengan betul
- menjelaskan pertimbangan umum bagi tindakan pembaikan proses kimpalan dengan betul

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar menyenaraikan secara rawak mengenai faktor-faktor yang menyebabkan kecacatan
kimpalan berlaku

ALAT/BAHAN BANTU -Slide pembentangan
MENGAJAR (ABBM) -Projektor
-Laptop
-Nota edaran Modul DMB 4233

PENGURUSAN 1. Guru memastikan kawasan persekitaran kelas adalah bersih, selesa dan selamat serta bersedia
KELAS/LANGKAH sebelum proses pengajaran dan pembelajaran bermula.
KESELAMATAN 2. Guru telah bersedia untuk memaparkan slide pembentangan dan memastikan ABBM yang lain
berfungsi dengan baik.

PENERAPAN NILAI-NILAI -Menjawab salam
MURNI -Hormat kepada guru
-Kerjasama
-Berani
-Yakin Diri
-Mengambil tahu

TUGASAN/KERJA RUMAH -Membuat peta minda ringkas mengenai subtopik yang telah dipelajari dan dihantar pada minggu
hadapan

REFLEKSI SESI Sesi P&P tidak dapat dijalankan disebabkan cuti sempena Israk & Mikraj. P&P akan dibawa

PENGAJARAN PELATIH kepada minggu hadapan dan diambil alih oleh guru subjek. Latihan mengajar tamat pada hari ini.

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80485&yaadmin=5&s=91&p=7903 2/
402


2/21/24, 6:54 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberikan

ucapan salam dan

selamat sejahtera

bagi memupuk sifat

nilai murni dan rasa

hormat

menghormati antara

1 0900- Pengenalan (Pra 1. Pelajar dapat guru dan pelajar. -Senarai kehadiran Kemaskini
0905 Pengajaran) mengamalkan sikap 2. Guru meminta pelajar
(5 -Memberi hormat - semua pelajar
minit) ucapan salam menghormati. membacakan doa
-Membaca doa 2. Pelajar dapat penerang hati
-Bertanya mengikuti proses sebelum kelas
khabar pengajaran dan dimulakan dan
-Mengambil pembelajaran dalam mengucapkan
kehadiran keadaan yang terima kasih kepada
pelajar selesa. pelajar yang
-Memastikan mengetuai bacaan
pelajar bersedia doa.
3. Menanyakan

khabar serta

keadaan kesihatan

pelajar.

4. Guru menanda

kedatangan pelajar

yang hadir dan tidak

hadir.

1. Guru

memaparkan

gambar

di layar skrin dan

bertanya kepada

pelajar mengenai

pemahaman mereka

terhadap gambar

tersebut .

2 0905- Set Induksi Pelajar dapat 2. Pelajar cuba 1. Laptop Kemaskini
0910 menggunakan : menyatakan tajuk menerangkan 2. Internet
(5 -tayangan yang akan berdasarkan 3. Papan Putih
minit) gambar dipelajari. pemahaman mereka 4. Pen Marker
setelah melihat 5. Projektor
tayangan gambar 6. Slide
tersebut. Pembentangan
3. Guru meminta 7. Nota modul
dua orang secara DMB 4233
rawak untuk

menjawab dan

meneka tajuk yang

akan mereka belajar

pada hari tersebut.

4. Guru

memberitahu

kepada pelajar topik

pembelajaran pada

hari itu

3 0910- Penyampaian isi Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1000 pelajaran pembelajaran, murid memaparkan slide 2. Internet

(50 berkenaan dapat : pembentangan dan 3. Papan Putih

minit) dengan - menyenaraikan meminta pelajar 4. Pen Marker

subtopik: faktor-faktor untuk membuka 5. Projektor

-Faktor-faktor kecacatan kimpalan nota atau kertas 6. Slide

kecacatan berdasarkan kepada kosong untuk Pembentangan

kimpalan standard yang telah menulis isi-isi 7. Nota modul

berdasarkan ditetapkan dengan penting serta DMB 4233

kepada standard betul menasihati mereka

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80485&yaadmin=5&s=91&p=7903 3/
402


2/21/24, 6:54 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

yang telah agar sentiasa
ditetapkan menumpukan
perhatian sepenuhya
terhadap pelajaran.
2. Guru menjelaskan
topik tersebut di
dalam satu
pengenalan yang
ringkas untuk
memberi gambaran
awal mengenai topik
yang akan mereka
pelajari.
3. Guru
menerangkan secara
terperinci mengenai
faktor-faktor
kecacatan kimpalan
4. Guru meminta
tiga orang pelajar
untuk
menyenaraikan
semula faktor-faktor
yang
telah dinyatakan
pada papan putih.
5. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan.
6. Guru
menyambung
semula pengajaran
dengan menjelaskan
cara-cara
pencegahan
kecacatan dalam
kimpalan
berdasarkan
kualiti sambungan
kimpalan dan
mengaitkannya
dengan pentingnya
laporan tindakan
pembetulan dan
pencegahan dibuat .
7. Guru membuka
sesi soal jawab
ringkas mengenai
subtopik yang telah
dipelajari.
8. Para pelajar
menanyakan soalan
berkenaan dengan
subtopik.
9. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
para pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan.

4 1000- Rehat sesi pagi -Pelajar dapat 1. Guru Kemaskini

1020 menyegarkan diri memberhentikan 4/
402
dan mengembalikan pembelajaran

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80485&yaadmin=5&s=91&p=7903


2/21/24, 6:54 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

(20 fokus mereka untuk seketika untuk
minit) subtopik berikutnya memberi ruang
kepada pelajar
merehatkan minda
masing-masing agar
kekal fokus terhadap
pembelajaran
mereka.
2. Semua pelajar
pergi ke kantin
sekolah untuk sesi
rehat pagi.

5 1020- Penyampaian isi Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1300 pelajaran pembelajaran, memaparkan slide 2. Internet

(2 jam berkenaan pelajar dapat: pembentangan dan 3. Papan Putih

40 dengan -menjelaskan meminta pelajar 4. Pen Marker

minit) subtopik: pertimbangan umum untuk membuka 5. Projektor

-pertimbangan bagi tindakan nota atau kertas 6. Slide

umum bagi pembaikan proses kosong untuk Pembentangan

tindakan kimpalan dengan menulis isi-isi 7. Nota modul

pembaikan betul penting serta DMB 4233

proses kimpalan menasihati mereka

agar sentiasa

menumpukan

perhatian sepenuhya

terhadap pelajaran.

2. Guru

menerangkan

mengenai

pertimbangan umum

dari segi kelayakan

pengimpal, proses

kimpalan, arus

mengimpal, elektrod

yang digunakan,

teknik mengimpal

dan parameter

mengimpal

3. Guru

membahagikan

pelajar kepada 4

kumpulan dan

duduk di kumpulan

masing-masing.

4. Guru meminta

setiap seorang

daripada kumpulan

untuk menerangkan

mengenai

pertimbangan yang

telah dibincangkan

di papan

putih berpandukan

kepada slide dan

nota edaran di

hadapan kelas

5. Guru

mengucapkan

terima kasih kepada

pelajar atas

kerjasama yang

telah diberikan

6. Guru membuka

ruang sesi soal

jawab untuk setiap

subtopik yang telah

diterangkan.

7. Guru

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80485&yaadmin=5&s=91&p=7903 5/
402


2/21/24, 6:54 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan.

1. Guru

memberhentikan

pembelajaran

seketika untuk

memberi ruang

6 1300- Pelajar dapat kepada pelajar Kemaskini
1400 Rehat tengahari menyegarkan diri merehatkan minda
(1 jam) dan dapat masing-masing agar
mengembalikan kekal fokus terhadap
fokus mereka untuk pembelajaran
subtopik berikutnya mereka.
2. Pelajar bersurai

seketika untuk rehat

tengahari dan

kembali ke kelas

sebelum pukul 2

petang

7 1400- Sambung Di akhir 1. Guru 1. Laptop Kemaskini

1455 semula pembelajaran, memaparkan slide 2. Internet

(55 penyampaian isi pelajar dapat: pembentangan dan 3. Papan Putih

minit) pelajaran -menjelaskan meminta pelajar 4. Pen Marker

berkenaan pertimbangan umum untuk membuka 5. Projektor

dengan bagi tindakan nota atau kertas 6. Slide

subtopik: pembaikan proses kosong untuk Pembentangan

-pertimbangan kimpalan dengan menulis isi-isi 7. Nota modul

umum bagi betul penting serta DMB 4233

tindakan menasihati mereka

pembaikan agar sentiasa

proses kimpalan menumpukan

perhatian sepenuhya

terhadap pelajaran.

2. Guru

menerangkan

mengenai

pertimbangan umum

dari segi pemilihan

elektrod, suhu pra-

panas, suhu antara

larian kimpal,

rawatan haba

selepas mengimpal

dan pemilihan

prosedur kimpalan

dalam WPS

3. Guru

membahagikan

pelajar kepada 4

kumpulan dan

duduk di kumpulan

masing-masing.

4. Guru meminta

setiap seorang

daripada kumpulan

untuk menerangkan

mengenai

pertimbangan yang

telah dibincangkan

di papan

putih berpandukan

kepada slide dan

nota edaran di

hadapan kelas

5. Guru

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=15884&b=49607&c=80485&yaadmin=5&s=91&p=7903 6/
402


1/30/24, 10:14 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan
6. Guru membuka
ruang sesi soal
jawab untuk setiap
subtopik yang telah
diterangkan.
7. Guru
mengucapkan
terima kasih kepada
pelajar atas
kerjasama yang
telah diberikan.

Strategi

Pembelajaran:

1. Guru 1. Berpusatkan

merumuskan pelajar.

pembelajaran pada Teknik Pengajaran:

1455- Penutup: hari ini dan meminta 1. Perkongsian

1500 1. Rumusan seorang pelajar 2. Soal Jawab Kemaskini
(5 2. Soal Jawab
8 untuk beri rumusan Nilai Murni:

minit) 3. Bersurai apa yang telah -Menjawab salam

pelajari. -Hormat kepada

2. Guru memberi guru

salam dan kelas -Kerjasama

bersurai. -Berani

-Yakin Diri

-Mengambil tahu

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38567&ya=5&k=0 1/2


1/30/24, 10:14 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38567&ya=5&k=0 2/2


1/30/24, 10:14 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 16/10/2023-20/10/2023

TAJUK : Lapor diri di Kolej Vokasional Port Dickson untuk program Latihan Mengajar.

PERISTIWA : Perasaan ketika kali pertama menjejakkan kaki sebagai guru pelatih di Kolej
Vokasional Port Dickson. Rasa kekok dan kurang bersedia apabila berhadapan
dengn situasi yang tidak dijangkakan.

1. Pada minggu pertama, saya berasa gementar serta teruja ketika melapor diri ke

pihak pengurusan. Namun tidak dapat dinafikan bahawa minggu pertama rasa

kekok serta takut itu beransur hilang. Hal ini demikian, kerana guru-guru di

sekolah sangat peramah dan mesra memandangkan kebanyakan mereka adalah

lepasan daripada UTHM. Mereka sangat memberikan kerjasama ditambah pula

Ketua Jabatan Mekanikal sangat peramah sehingga saya berasa selesa pada hari

pertama. Setelah proses pendaftaran di pihak pengurusan, Ketua Jabatan

menempatkan saya di bilik guru di dalam bengkel kimpalan dan berkenalan

dengan guru-guru kimpalan yang menjadi rakan seperjuangan sepanjang Latihan

Mengajar ini berlangsung. Ketua Program Kimpalan merangkap pembimbing

serta guru yang lain menerima saya dengan penuh rasa teruja. Saya sangat terharu

REFLEKSI : kerana tidak menjangka saya dilayan seperti itu seolah -olah seperti sudah lama
berkenalan. Pada minggu pertama, saya terus membantu guru untuk membuat

1.Bisikan Hati skema jawapan, bersama dengan guru memantau pelajar membuat amali di dalam
2.Menganalisis/Menilai bengkel, membantu guru dari segi persediaan fail kebetulan pihak audit daripada
BPLTV datang untuk menjalankan kerja audit di sekolah. Saya sering bertanya
3.Kesedaran Baru kepada diri sendiri, adakah saya mampu untuk memikul tugasan yang diberikan ?
4.Cadangan/Tindakan , Adakah saya bersiap sedia jika pihak audit datang kepada bengkel bertanya

soalan kepada saya? dan Adakah saya mampu menjawab pertanyaan yang

dilontarkan?

2. Saya mendapati saya belum bersedia sepenuhnya memikul tugasan yang
diberikan memandangkan saya tidak arif lagi mengenai selok- belok atau keadaan
di bengkel pada ketika itu.
3. Saya perlu mempersiapkan diri sepenuhnya terutamanya apabila berhadapan
dengan situasi yang tidak dijangkakan.
4. Untuk minggu yang akan datang, saya harus mengetahui secara keseluruhan
mengenai aktiviti atau program yang akan berlangsung agar saya dapat
mempersiapkan diri dengan perancangan yang sebetulnya secara tidak langsung
saya tidak lagi berasa kekok untuk berdepan dengan situasi yang tidak
dijangkakan.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38567&ya=5&k=0 3/2


1/30/24, 10:14 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 23/10/2023-27/10/2023

TAJUK : Membantu guru subjek untuk memantau pelajar untuk membuat penyediaan
bahan untuk mengimpal plat keluli berkarbon berketebalan 6-9mm pada
kedudukan 4G.

PERISTIWA : Pelajar sangat berdisiplin ketika berada di dalam kawasan bengkel. Pelajar
memberikan perhatian apabila guru pelatih menasihati di samping membimbing
mereka mengenai proses kerja kimpalan 4G yang harus dilakukan dengan betul.

1. Sepanjang tempoh pemantauan para pelajar di dalam bengkel, semua pelajar

memberikan kerjasama dengan sangat baik. Mereka sangat mementingkan

keselamatan diri dan kekal fokus untuk melakukan kerja mereka. Di samping itu ,

saya terpegun melihat guru mereka sendiri sangat tegas dalam memberikan

arahan. Para pelajar akan diam seketika apabila guru memantau dan secepatnya

REFLEKSI : memperbetulkan diri sendiri mungkin bimbang ada kekurangan dari segi prosedur
kerja yang dilakukan ataupun amalan keselamatan sewaktu kerja. Adakah saya

1.Bisikan Hati layak dihormati oleh para pelajar seperti mereka menghormati guru mereka
2.Menganalisis/Menilai sendiri? Adakah karakter saya sebagai seorang guru bengkel mampu untuk
mengawal keadaan para pelajar sewaktu mereka menjalankan kerja? Apakah
3.Kesedaran Baru karakter guru yang kurang dalam diri saya?
4.Cadangan/Tindakan 2. Saya mendapati bahawa pelajar sangat akur dan hormat terhadap guru semasa

berada di dalam bengkel.

3. Saya perlu yakin dengan diri sendiri dan harus mempunyai pendirian sebagai

guru bidang kimpalan yang tegas memandangkan bengkel merupakan kawasan

yang sangat terdedah kepada risiko bahaya.

4. Saya harus mempelajari dan mendalami karakter sebagai seorang guru yang

tegas serta dihormati oleh para pelajar sebagai persediaan saya untuk minggu

hadapan.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38567&ya=5&k=0 4/2


1/30/24, 10:14 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 30/10/2023-3/11/2023

TAJUK : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran yang pertama.

PERISTIWA : Pelajar menumpukan perhatian semasa guru pelatih mengajar di hadapan kelas.
Suasana kelas sangat terkawal. Guru pelatih menggunakan ABBM sebagai
langkah untuk menarik perhatian pelajar untuk mengulangkkaji topik yang
dibincangkan.

1. Sepanjang sesi PdP berlangsung, semua pelajar memberikan perhatian

sepenuhnya dan respon ketika guru menanyakan soalan. Guru pelatih

REFLEKSI : menggunakan ABBM untuk menarik minat pelajar untuk kekal fokus untuk
mengulangkaji mata pelajaran bersama.

1.Bisikan Hati 2. Guru pelatih berpendapat bahawa ABBM yang digunakan dapat dilihat dengan
2.Menganalisis/Menilai jelas dan mempunyai pelbagai animasi untuk menerangkan sesuatu topik yang
dibincangkan.
3.Kesedaran Baru 3. Guru pelatih berpendapat bahawa penggunaan ABBM yang sesuai serta
4.Cadangan/Tindakan menarik mampu mempengaruhi keberkesanan pengajaran dan pembelajaran

menjadi lebih baik.

4. Untuk kelas yang akan datang, guru pelatih harus mengekalkan kualiti ABBM

yang disediakan. Grafik yang digunakan mestilah menarik dari segi penggunaan

reka bentuk,tema, tulisan dan warna yang dipilih.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38567&ya=5&k=0 5/2


1/30/24, 10:15 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 6/11/2023-10/11/2023

TAJUK : Membantu guru untuk mengemaskini Dokumen MBOT berdasarkan 7 kriteria
yang diperlukan untuk tujuan akreditasi

PERISTIWA : Keadaan bilik guru pada masa itu sangat sibuk memandangkan guru-guru
memberikan fokus untuk mengemaskini dokumen-dokumen penting untuk
akreditasi MBOT di samping memenuhi tanggungjawab hakiki mereka.

1. Sepanjang tempoh seminggu tersebut, saya dapat pengalaman dimana dapat

melihat ketekunan guru-guru bertungkus-lumus mengemaskini dokumen-

dokumen untuk proses akreditasi MBOT. Terdetik di hati saya, bagaimana mereka

REFLEKSI : begitu tekun untuk mempersiapkan kerja yang sedemikian ditambah lagi tugas
yang lain. Apakah ini maksud guru sebenarnya? Bersungguh-sungguh dalam

1.Bisikan Hati melakukan sesuatu di mana hasilnya bukan untuk diri sendiri bahkan untuk
2.Menganalisis/Menilai menjamin masa depan pelajar.
2. Saya mendapati bahawa guru sangat tekun dan memberikan sepenuh hati dalam
3.Kesedaran Baru menyiapkan tugasan mereka.
4.Cadangan/Tindakan 3. Oleh itu, saya perlu memperbaiki diri saya dari segi sikap agar saya dapat

meletakkan diri setaraf dengan guru-guru di sini.

4. Saya bertindak untuk membantu guru- guru yang lain walaupun bahagian

dokumen berdasarkan kriteria MBOT yang telah diamanahkan telah siap

sepenuhnya. Hal ini demikian, ini merupakan salah satu cara untuk mendidik saya

agar berdisiplin dan sentiasa membantu di samping menjaga nama baik institusi.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38570&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 10:16 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 13/11/2023-17/11/2023

TAJUK : Minggu Peperiksaan Akhir

PERISTIWA : Dilantik menjadi pengawas amali dan teori.

1. Perasaan apabila dilantik menjadi pengawas peperiksaan berbaur perasaan
teruja dan berdebar. Manakan tidak , selama ini bergelar seorang pelajar hanya
datang ke dewan dan menjawab kertas soalan yang terhidang di atas meja.
Pelbagai prosedur yang perlu diikuti agar sesi peperiksaan berjalan dengan lancar.
Pelbagai andaian menjelma mempersoalkan adakah saya mampu menjalankan
tugas tersebut. Tugas memang kelihatan mudah tetapi banyak perkara perlu
dipastikan seperti memastikan kertas soalan sampai ke dewan peperiksaan dengan
prosedur yang betul. Namun, sebagai guru pelatih saya harus belajar dan
mengambil pengalaman sebanyak mana yang boleh agar saya lebih bersedia
REFLEKSI : apabila bergelar guru pada masa akan datang.
2. Saya mendapati prosedur bagi penilaian akhir adalah teratur dan penting
1.Bisikan Hati dilaksanakan tanpa gagal untuk memastikan sesi peperiksaan berjalan dengan
2.Menganalisis/Menilai lancar. Bukan itu sahaja, memandangkan pelajar dibahagikan kepada beberapa
3.Kesedaran Baru sidang adalah penting untuk memastikan mereka berada di kawasan yang
4.Cadangan/Tindakan sepatutnya bagi mengelakkan sebarang masalah berlaku seperti pelajar merayau
ataupun balik ke asrama.
3. Oleh itu, saya sedar bahawa tugas pengawas peperiksaan bukan seperti yang
dijangkakan. Sebelum ini, saya beranggapan bahawa tugas tersebut mudah hanya
mengawas pelajar di dalam dewan peperiksaan. Namun banyak lagi persediaan
perlu dibuat daripada keluarnya kertas soalan dari bilik kebal sehinggalah
keselamatan dari segi persekitaran dewan yang selesa buat para pelajar menjawab
soalan.
4. Saya mengkaji semula peranan ketua pengawas dan pengawas peperiksaan
berdasarkan prosedur yang telah ditetapkan agar memastikan saya tahu akan
perkara yang saya akan lakukan atau sediakan semasa sesi peperiksaan
berlangsung.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38572&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 10:16 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 20/11/2023-24/11/2023

TAJUK : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran yang pertama dengan pelajar Diploma
Teknologi Kimpalan

PERISTIWA : Pelajar memberi perhatian semasa guru pelatih mengajar di hadapan kelas.
Suasana kelas terkawal dan teratur . Guru pelatih menggunakan ABBM sebagai
langkah untuk menarik perhatian pelajar untuk memahami topik yang
disampaikan

1. Sepanjang sesi PdP berlangsung, semua pelajar memberikan perhatian

sepenuhnya dan respon ketika guru menanyakan soalan. Adakalanya mereka

bergurau senda dengan rakan-rakan yang lain tetapi guru pelatih cepat menegur

REFLEKSI : dan kembali fokus untuk belajar. Mereka akur akan arahan guru. Guru pelatih
menggunakan ABBM untuk menarik minat pelajar untuk kekal fokus memahami

1.Bisikan Hati mata pelajaran yang diajar. Pelajar memberikan kerjasama
2.Menganalisis/Menilai 2. Guru pelatih berpendapat bahawa ABBM yang digunakan dapat dilihat dengan
jelas dan mempunyai pelbagai animasi untuk menerangkan sesuatu topik yang
3.Kesedaran Baru dibincangkan.
4.Cadangan/Tindakan 3. Guru pelatih berpendapat bahawa penggunaan ABBM yang sesuai serta

menarik mampu mempengaruhi keberkesanan pengajaran dan pembelajaran

menjadi lebih baik.

4. Untuk kelas yang akan datang, guru pelatih harus mengekalkan kualiti ABBM

yang disediakan. Grafik yang digunakan mestilah menarik dari segi penggunaan

reka bentuk,tema, tulisan dan warna yang dipilih.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38721&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 10:16 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 27/11/2023-1/12/2023

TAJUK : Sesi Pencerapan Pertama daripada Penyelia

PERISTIWA : Pelajar menumpukan sepenuh perhatian semasa guru pelatih mengajar di hadapan
kelas. Suasana kelas adalah terkawal. Pelajar menunjukkan sikap yang baik
kepada Penyelia. Guru pelatih menggunakan ABBM sebagai langkah untuk
menarik perhatian pelajar untuk kekal fokus sepanjang sesi PdP berjalan

1. Rasa berdebar mula menguasai diri di hari pencerapan. Manakan tidaknya,

memikirkan jika ada berlakunya masalah yang menyebabkan kelancaran sesi PdP

boleh menjejaskan markah yang diberikan. Saya bersyukur kerana Penyelia saya

sangat memberikan kerjasama. Sepanjang sesi PdP berlangsung, semua pelajar

memberikan perhatian sepenuhnya dan respon ketika guru menanyakan soalan.

REFLEKSI : Adakalanya mereka bergurau senda dengan rakan-rakan yang lain tetapi guru
pelatih cepat menegur dan kembali fokus untuk belajar. Mereka akur akan arahan

1.Bisikan Hati guru. Guru pelatih menggunakan ABBM untuk menarik minat pelajar untuk kekal
2.Menganalisis/Menilai fokus memahami mata pelajaran yang diajar. Pelajar memberikan kerjasama yang
baik.
3.Kesedaran Baru 2. Guru pelatih berpendapat bahawa ABBM yang digunakan dapat dilihat dengan
4.Cadangan/Tindakan jelas dan mempunyai pelbagai animasi untuk menerangkan sesuatu topik yang

dibincangkan.

3. Guru pelatih berpendapat bahawa penggunaan ABBM yang sesuai serta

menarik mampu mempengaruhi keberkesanan pengajaran dan pembelajaran

menjadi lebih baik.

4. Untuk kelas yang akan datang, guru pelatih harus mengekalkan kualiti ABBM

yang disediakan. Grafik yang digunakan mestilah menarik dari segi penggunaan

reka bentuk,tema, tulisan dan warna yang dipilih.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38830&ya=5&k=0 1/2


1/30/24, 10:16 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 4/12/2023 - 8/12/2023

TAJUK : Jamuan Akhir Tahun Kolej Vokasional Port Dickson

PERISTIWA : Membantu kelab guru dan staff menguruskan hadiah

1. Pada mulanya saya agak berat hati untuk mengikuti jamuan tersebut

memandangkan cuti sekolah akan bermula pada minggu hadapan. Hal ini

demikian, berikutan kos perjalanan yang akan ditanggung dari segi minyak dan

tol untuk pergi ke lapangan terbang. Sebelum itu , tiket penerbangan juga menjadi

faktor utama untuk menjimatkan perbelanjaan pada minggu itu. Kemudiannya,

guru-guru membuat keputusan untuk menanggung bayaran jamuan tersebut.

Kelab guru dan staff tetap mahukan kami berlima untuk turut bersama-sama

menyertai jamuan. Saya sangat terharu kerana sangat dihargai dan diterima

menjadi keluarga di Kolej Vokasional Port Dickson. Oleh itu, saya terus

REFLEKSI : membantu untuk menguruskan penghantaran hadiah ke destinasi jamuan dan
membantu guru yang lain menyusun hadiah di tepi pentas.

1.Bisikan Hati 2. Saya mendapati bahawa dasar penerimaan guru-guru di Kolej Vokasional Port
2.Menganalisis/Menilai Dickson sangat baik. Hal ini demikian, walaupun kami hanyalah guru pelatih
namun mereka tidak memandang perkara itu sebagai jurang perbezaan. Oleh itu
3.Kesedaran Baru saya sangat bersyukur kerana dapat menjalani Latihan Mengajar di sekolah ini.
4.Cadangan/Tindakan 3. Oleh itu, timbul kesedaran dalam diri saya bahawa sebagai seorang guru

haruslah ada nilai empati yang tinggi untuk membantu memahami situasi orang

lain tidak kiralah guru-guru yan lain ataupun pelajar terutamanya. Hal ini

demikian, semua orang tidak selesa untuk menceritakan masalahnya kepada orang

lain tetapi guru yang ada nilai empati memiliki keupayaan untuk merasakan

situasi orang yang menghadapi sesuatu masalah dan cuba untuk

menyelesaikannya.

4. Saya haruslah melatih diri sendiri untuk berusaha memahami keadaan sebelum

bertindak terutamanya jika pelajar melakukan kesalahan atau berada di dalam

kesusahan. Secara tidak langsung , menepati ciri-ciri "lilin yang sanggup

membakar dirinya" demi menerangi orang lain. Itulah guru yang sebenar-

benarnya.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=38830&ya=5&k=0 2/2


1/30/24, 10:17 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 2/1/2024 - 5/1/2024

TAJUK : Sesi Minggu Pertama Persekolahan di Tahun 2024

PERISTIWA : Membantu Ketua Program Kimpalan untuk membuat semakan dokumen MBOT
yang telah dikemaskini untuk dibentangkan kepada pihak pengurusan.

1. Minggu pertama persekolahan terus dilanda oleh kesibukan mengemaskini

semula dokumen MBOT dengan penambahan dokumen berdasarkan kepada

kriteria yang baru.Tiada isitilah 'Kemurungan Isnin' pada pagi itu. Masing-masing

fokus dengan tugas yang perlu dilaksanakan secepat mungkin. Ketekunan para

REFLEKSI : guru dapat dilihat daripada raut wajah mereka berbincang untuk menyelesaikan
satu demi satu kerja. Saya sangat bersemangat dan berusaha membantu dari

1.Bisikan Hati segenap sudut dalam memastikan kerja-kerja diselesaikan dengan secepat
2.Menganalisis/Menilai mungkin. Rasa tercabar dalam diri kerana masih lagi bergelar guru pelatih. Tetapi
itu bukan penghalang untuk saya belajar dengan sebaik mungkin selok-belok
3.Kesedaran Baru kerja yang harus dibuat oleh guru di samping tugas hakiki mendidik anak murid.
4.Cadangan/Tindakan 2. Saya mendapati bahawa ketekunan dan disiplin yang berterusan haruslah ada

dalam jiwa sebagai seorang guru dalam misi mendidik dan melahirkan pelajar

yang cemerlang.

3. Saya sedar bahawa tugas seorang guru sangat memerlukan nilai disiplin yang

tinggi dalam memastikan kerja berjalan dengan lancar.

4. Saya terus bertindak membantu guru dalam menyelesaikan dokumen MBOT

yang perlu untui dikemaskini sebelum dibentang kepada pihak pengurusan.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=39050&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 10:17 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 8/1/2024-12/1/2024

TAJUK : Perhimpunan mingguan bagi bulan Januari

PERISTIWA : Pihak Kolej Vokasional diwakili oleh pihak pengurusan mengalu-alukan
kedatangan guru-guru baru

1. Minggu kedua merupakan minggu yang istimewa kerana sekolah mengadakan
sesi formal menyambut kedatangan guru-guru baru yang baru sahaja melapor diri
pada minggu lepas. Rasa gembira berbaur cemburu mula timbul di dalam diri.
Manakan tidak, kerana seronok melihat wajah guru baru seramai 7 orang dialu-
alukan oleh Tuan Pengarah diikuti oleh semua pensyarah. Rasa cemburu mungkin
REFLEKSI : disebabkan diri ini masih bergelar guru pelatih tetapi itu dijadikan pembakar
semangat untuk menamatkan Latihan Mengajar ini dengan jayanya.
1.Bisikan Hati 2. Saya mendapati bahawa Tuan Pengarah serta semua pensyarah di kolej
2.Menganalisis/Menilai vokasional ini mengamalkan nilai kesyukuran yang amat baik kerana mereka
3.Kesedaran Baru sangat menghargai kedatangan guru baru di samping menambahkan lagi tenaga
4.Cadangan/Tindakan pengajar menjadikan sesi PdP berjalan dengan lebih efisien.
3. Saya sedar bahawa untuk menjadi guru saya seharusnya membuat sehabis baik
dan membuktikan diri sendiri kepada pihak sekolah sepanjang tempoh latihan
mengajar ini berlangsung agar program Latihan Mengajar ini dapat melayakkan
saya bergelar seorang guru di masa hadapan.
4. Saya harus memastikan setiap tugas yang diberikan oleh guru terutamanya guru
pembimbing disiapkan dengan sebaik mungkin agar lulus dengan cemerlang bagi
program latihan mengajar ini.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=39209&ya=5&k=0


1/30/24, 10:19 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 15/1/2024-20/1/2024

TAJUK : Kursus Safety and Health Coordinator (OSH-C) bertempat di Dewan Sri
Gemilang Kolej Vokasional Port Dickson

PERISTIWA : Menghadirkan diri sepanjang kursus OSH-C berlangsung selama 6 hari

1. Pada minggu ini, saya dipilih oleh ketua program untuk mengikuti kursus

professional OSH- C. Saya sangat berterima kasih kepada Ketua Program kerana

memberi peluang untuk saya menambahkan lagi pengalaman dan pengetahuan

profesional dalam bidang OSHA terutamanya sebagai seorang coordinator. Sijil

REFLEKSI : ini sangat penting dalam menambahkan nilai professional dalam diri dan mungkin
dapat membantu dalam sesi temuduga SPP kelak.

1.Bisikan Hati 2. Saya mendapati sijil professional sangat penting terutamanya dalam
2.Menganalisis/Menilai menambahkan pengetahuan teknikal lebih-lebih lagi mengenai keselamatan dan
kesihatan pekerja (OSHA). Ini berkait rapat dengan guru bengkel sudah
3.Kesedaran Baru semestinya harus memastikan bengkel selamat untuk pelajar membuat kerja
4.Cadangan/Tindakan mengimpal.

3. Saya sedar bahawa keselamatan sangat penting terutamanya di kawasan kerja

yang mengendalikan mesin. Oleh itu ,kursus seperti ini harus diikuti oleh semua

pensyarah teknikal untuk memastikan mereka tetap kompeten dalam memastikan

tahap keselamatan dan kesihatan pelajar tetap terjaga.

4. Saya menumpukan sepenuh perhatian dan memberikan kerjasama denga baik

sepanjang kursus OSH-C berlangsung.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=39888&ya=5&k=0


1/30/24, 9:10 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 22/1/2024-26/1/2024

TAJUK : Inovasi di Bengkel Kimpalan

PERISTIWA : Inovasi projek struktur MTK mengalami masalah sambungan

1. Pada minggu ini jelas terpampang perasaan kecewa kerana struktur MTK yang
dibangunkan mengalami masalah dari segi ketidakstablian pada tapak. Struktur
Huruf T dan K terpaksa diceraikan semula kerana mempunyai masalah pada
sambungan kimpal yang telah dibuat. Rasa berputus asa mula menguasai diri
tetapi bila mengenangkan diri bakal menjadi pendidik, semangat untuk
meneruskan perjuangan kembali menguasai diri. Ini merupakan salah satu cabaran
LM yang harus saya lalui. Pada hujung minggu, saya dengan rakan seperjuangan
REFLEKSI : saya Asraf duduk seharian di dalam bengkel untuk membaiki semula inovasi yang
telah dibuat.
1.Bisikan Hati 2. Antara faktor yang mungkin menyebabkan berlakunya permasalahan adalah
2.Menganalisis/Menilai sambungan kimpal tidak kukuh serta terlalu awal memindahkan lokasi struktur
3.Kesedaran Baru untuk membuat kimpal yang baru. Sambungan kimpal masih belum keras
4.Cadangan/Tindakan sepenuhnya dan terus diterbalikkan untuk menyambung semula kimpal di setiap
sambungan.
3. Oleh itu, saya sedar bahawa kesabaran adalah satu kepentingan yang harus saya
terapkan sepanjang saya menjalani Latihan Mengajar ini terutamanya dalam
membuat projek inovasi ini.
4. Saya meneruskan semula inovasi dengan mengambil langkah berjaga-jaga
semasa menyambung semula strukur yang telah diceraikan. Sambungan kimpal
dipastikan berada di sudut yang betul sebelum mula mengimpal. Sambungan
kimpalan yang telah dibuat akan dibiarkan 15 minit untuk memastikan kumai
kukuh sepenuhnya.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177005&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:10 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 28/1/2024-2/2/2024

TAJUK : Penghantaran e-portfolio serta dokumen-dokumen yang berkaitan

PERISTIWA : Minggu yang sibuk untuk mengemaskini e-portfolio di samping mengerjakan
tugas hakiki seorang guru serta meneruskan kerja-kerja menyiapkan projek
inovasi

1. Minggu ini merupakan antara minggu yang sangat sibuk buat para guru pelatih
yang tidak lama lagi menamatkan Latihan Mengajar ini dengan jayanya.
Kesibukan mengemaskini e-portfolio di samping memastikan tugas hakiki
seorang guru tetap diteruskan. Diikuti pula dengan projek inovasi yang diteruskan
REFLEKSI : di sebelah malam pula. Timbul perasaan tidak menentu disebabkan risau jika tidak
menghantar dokumen e-portfolio pada tarikh yang telah ditetapkan.
1.Bisikan Hati 2. Saya mula merancang untuk menyusun semula rutin seharian sehingga
2.Menganalisis/Menilai mengorbankan masa rehat demi memastikan kesemua kerja berjalan dengan
3.Kesedaran Baru lancar.
4.Cadangan/Tindakan 3. Oleh itu, saya sedar pengorbanan itu penting demi memastikan setiap
tanggungjawab disiapkan dengan sempurna walaupun mengorbankan masa
sendiri. Itulah definisi guru ibarat lilin yang membakar dirinya. Saya harus
berpegang pada perumpamaan itu
4. Saya bekerja lebih masa untuk memastikan setiap kerja itu dapat disiapkan
dengan sepenuhnya. Oleh itu, saya telah berjaya menghantar e-portfolio serta
dokumen-dokumen yang berkaitan pada tarikh yang telah ditetapkan.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177005&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:10 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024

TARIKH : 5/2/2024 - 9/2/2024

TAJUK : Hari Terakhir Latihan Mengajar

PERISTIWA : Sesi bersalaman, foto, dan ucapan perpisahan sebagai tanda penghargaan

1. 7/2/2024 merupakan hari terakhir saya bergelar sebagai guru pelatih di KV Port
Dickson. Empat bulan yang begitu bermakna buat saya dimana jiwa pendidik
diasah sehingga sebati dalam jiwa mendidik anak bangsa. Rasa bersyukur yang
tidak terhingga kerana banyak ilmu yang dipelajari daripada guru-guru disini.
Inovasi juga berjaya disiapkan sebagai tanda terima kasih buat KV Port Dickson
REFLEKSI : terutamanya bengkel Teknologi Kimpalan. Terima kasih guru-guru MTK KV Port
Dickson kerana banyak membimbing saya sepanjang Latihan Mengajar ini.
1.Bisikan Hati 2. Saya mendapati bahawa banyak ilmu yang telah saya pelajari terutamanya
2.Menganalisis/Menilai kesanggupan guru-guru disini memberikan tunjuk ajar untuk menguruskan fail,
3.Kesedaran Baru cara mengajar yang lebih menarik minat pelajar dan mengasah lagi kemahiran
4.Cadangan/Tindakan mengimpal.
3. Oleh itu saya sedar banyak akan banyak cabaran dan tanggungjawab yang perlu
dipikul untuk menjadi seorang pendidik. Banyak pengorbanan yang perlu
dilakukan demi meningkatkan nilai diri agar sentiasa relevan dalam mendidik
para pelajar.
4. Saya akan terus menerapkan nilai-nilai yang telah saya pelajari sepanjang
Latihan Mengajar ini dan sentiasa relevan dalam isu-isu semasa pendidikan agar
tetap relevan sehinggalah saya bergelar seorang guru yang sebenar.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177005&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:10 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177005&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:10 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 16/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi

Sesi lapor diri di Kolej Vokasional Port Dickson.

1 0745- - Sesi tersebut dihadiri oleh Pengarah, En. Mohammad Shafie Bin Hamir, Timbalan Kemaskini
0800 Pengarah Akademik, Puan Zaharatunnaini Binti Jusoh dan Timbalan Pengarah

Sokongan Akademik, En. Nor Faizal Adura Bin Nordin.

1. Aktiviti suai kenal dengan guru-guru terutamanya di bengkel Pemesinan Industri,

Automotif, Kimpalan serta Penyejukbekuan & Penyamanan Udara. Aktiviti tersebut

0800- diiringi oleh Ketua Jabatan Mekanikal sambil melihat persekitaran pembelajaran di
0955
2 Kolej Vokasional itu sendiri. Kemaskini

2. Sesi taklimat ringkas bersama dengan Ketua Program Pemesinan Industri,

Teknologi Kimpalan dan Penyejukbekuan & Penyamanan Udara di bilik kuliah

bengkel Pemesinan Industri.

3 1000- Sesi bersama dengan pihak pentadbiran untuk membuat cop jari bagi memudahkan Kemaskini
1030 urusan thumprint untuk bukti kehadiran di institusi tersebut.

4 1300- Rehat. Kemaskini
1355

5 1400- 1. Membantu guru untuk membuat skema jawapan Penilaian Berterusan untuk Kemaskini
1700 subjek DMB 3152 Joining Technology (Ujian 1 ).
2. Thumbprint untuk checkout.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177005&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:12 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 17/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi

1 0750- Thumbprint untuk check-in. Kemaskini
0755

1. Membantu guru untuk membuat skema jawapan Penilaian Berterusan bagi

subjek DMB 3152 Joining Technology (Ujian 2).

2 0800- 2. Membantu Ketua Program untuk memantau pelajar Diploma Teknologi Kemaskini
1300

Kimpalan Tahun 1 bagi proses pemotongan plate (9x100x150)mm menggunakan

proses pemotongan Oksi-Asetilena.

3 1300- Rehat. Kemaskini
1355

4 1400- Menyambung semula kerja membuat skema jawapan bagi ujian untuk subjek DMB Kemaskini
1600 3152 Joining Technology (Ujian 2).

5 1700 Thumbprint untuk check-out. Kemaskini

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177012&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:12 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 18/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0755- Thumbprint untuk check-in. Kemaskini
0800 Kemaskini
Membantu guru untuk memantau para pelajar Diploma Teknologi Kimpalan Kemaskini
2 0800- Tahun Akhir bagi penilaian amali Kimpalan SMAW di dalam bengkel.
1100 Membantu guru untuk menjaga para pelajar DVM Tahun 1 untuk membuat ujian Kemaskini
amali bagi subjek DMB 1243 Technical Drawing.
3 1100-
1300 Rehat.

4 1300- 1. Membantu guru untuk menjaga semula para pelajar DVM Tahun 1 untuk
1400 membuat ujian amali bagi subjek DMB 1243 Technical Drawing.
2. Thumbprint untuk check-out.
5 1400-
1700

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177013&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:13 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 19/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0755- Thumbprint untuk check-in. Kemaskini
0800 Kemaskini
Kemaskini
2 0800- 1. Melakukan 5S di sekitar kawasan bilik guru.
1000 2. Membuat kerja penyusunan fail di dalam bengkel dan bilik guru. Kemaskini

3 1000- 1. Menjaga pelajar Diploma Teknologi Kimpalan untuk membuat penilaian akhir
1300 bagi subjek DMB 3233 Computer Aided Design and Drafting di makmal
komputer.

4 1300- Rehat.
1355

5 1400- 1. Menyemak laporan akhir serta buku log pelajar Diploma Teknologi Kimpalan
1700 yang telah menjalani On-the-Job-Training berpandukan kepada rubrik penilaian
yang telah ditetapkan.
2. Thumbprint untuk check-out.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177014&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:14 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 20/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0755- Thumbprint untuk check-in.
0800 Kemaskini

2 0800- 1. Menyemak laporan akhir serta buku log pelajar Diploma Teknologi Kimpalan
1200 yang telah menjalani On-the-Job-Training berpandukan kepada rubrik penilaian
yang telah ditetapkan.
2. Thumbprint untuk check-out.

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 23/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0755- Thumbprint untuk check-in. Kemaskini
0800
Membantu guru untuk memantau pelajar untuk membuat penyediaan bahan untuk Kemaskini
2 1000- mengimpal plat keluli berkarbon berketebalan 6-9mm pada kedudukan 4G.
1300 1. Membantu guru untuk memantau pelajar semasa mereka mengimpal plat keluli
berkarbon sambungan temu V pada kedudukan 4G.
3 1400-
1700 2. Thumbprint untuk check-out

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177015&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:14 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 24/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi

1 0745- Thumbprint untuk check-in. Kemaskini
0800

1 0800- Mendengar taklimat daripada guru pembimbing mengenai tatacara penyediaan fail
1000 kursus (Portfolio Pengajaran) bagi subjek MTK 3023 SMAW III dan MTK 3032 Kemaskini
Weld Repair yang diajar.

1. Mempelajari isi kandungan yang perlu ada dalam fail kursus (Portfolio
Pengajaran) bagi subjek MTK 3023 SMAW III dan MTK 3022 Weld Repair.

3 1400- 2. Taklimat daripada guru mengenai projek inovasi yang perlu dibuat dalam Kemaskini
1700 bengkel kimpalan.

3. Thumbprint untuk check- out.

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 25/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0755- Thumbprint untuk check-in.
0800

2 0800- 1. Membantu guru untuk menanda kertas ujian bagi Penilaian Akhir Diploma Kemaskini
1300 Teknologi Kimpalan untuk subjek DMB 3233 Computer Aided Design and
Drafting berpandukan kepada rubrik yang telah ditetapkan.

1. Menyambung semula kerja menanda kertas ujian bagi Penilaian Akhir Diploma

3 1500- Teknologi Kimpalan untuk subjek DMB 3233 Computer Aided Design and Kemaskini
1700 Drafting berpandukan kepada rubrik yang telah ditetapkan.

2. Thumprint untuk check-out.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177016&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:14 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 26/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0755- Thumbprint untuk check-in.
0800

1. Membantu guru untuk menanda kertas ujian bagi Pentaksiran Berterusan (Ujian
2) Diploma Teknologi Kimpalan untuk subjek DMB 3152 Joining Technology
berpandukan kepada rubrik yang telah ditetapkan.

2 0800- 2. Taklimat bersama guru pembimbing (Ketua Program Teknologi Kimpalan) Kemaskini
1300 bersama dengan guru-guru bidang yang lain bagi menentukan mata pelajaran yang

akan diajar oleh guru pelatih pada minggu hadapan. Mata pelajaran yang diajar pada

minggu hadapan (minggu kuliah terakhir) untuk pelajar SVM adalah MTK 3023

Shield Metal Arc Weld. Process 5 (SMAW III) dan MTK 3032 Weld Repair.

Menyambung semula kerja menanda kertas ujian Pentaksiran Berterusan Diploma

3 1400- Teknologi Kimpalan untuk subjek DMB 3152 Joining Technology berpandukan Kemaskini
1600 kepada rubrik yang telah ditetapkan.

4 1700 Thumbprint untuk check-out. Kemaskini

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 27/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0745- Thumbprint untuk check-in.
0800
1. Membantu guru untuk memantau pelajar bagi kerja mengimpal paip keluli
berkarbon schedule 40 6-8 inci pada kedudukan 5G.

2 0800- 2. Membantu Ketua Program untuk kerja pengiraan markah pelajar bagi penilaian Kemaskini
1200 amali DMB 3152 Joining Technology.

3. Thumbprint untuk check-out.

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177017&ya=5&k=0 1/1


1/30/24, 9:14 PM Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI

SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2023-2024
TARIKH : 30/10/2023

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 0745- Thumbprint untuk check-out.
0800

2 0830- Perhimpunan Rasmi bersempena Minggu Solidariti Palestine. Kemaskini
1000

3 1030- Membantu guru untuk mengemaskini fail kursus untuk proses cross-audit daripada Kemaskini
1100 guru jabatan yang lain.

4 1100- Memahami bagaimana proses cross-audit dilakukan berdasarkan kriteria-kriteria Kemaskini
1300 yang perlu dilengkapkan di dalam fail kursus guru yang di audit.

5 1500- Membantu guru untuk mengemaskini semula fail kursus yang telah selesai di Kemaskini
1630 audit.

6 1700 Thumbprint untuk check-out. Kemaskini

https://eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=177018&ya=5&k=0 1/1