หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม2565

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม อำเภอชุมพวง จังหวัดนครราชสีมา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

ประกาศโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ................................................ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมายและมาตรฐาน การเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มี คุณภาพชีวิตที่ดี และมีความสามารถในการแข่งขันบนเวทีโลก มีวิสัยทัศน์ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้ เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ สู่มาตรฐานสากล มีความเป็นผู้นำของสังคม มีจิตสำนึกในการเป็น พลเมืองไทยและเป็นพลเมืองโลก โดยใช้แนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความรู้และมีทักษะขั้น พื้นฐานที่จำเป็นต่อการศึกษาตลอดชีวิต มุ่งให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ พร้อมกันนี้ ได้ปรับกระบวนการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจทางการศึกษา ให้ท้องถิ่น และสถานศึกษาได้มีบทบาท ได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับ สภาพและความต้องการของท้องถิ่น โดยกำหนดหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานเพื่อเป็นมาตรฐานใน การศึกษาระดับชาติ และให้สถานศึกษาจัดทำหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและ สังคม ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจทางการศึกษาให้ท้องถิ่นเสริมส่วนวิชาการและมาตรฐานการศึกษา ท้องถิ่น สำนักประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่นจึงได้พัฒนากรอบหลักสูตรการศึกษา ท้องถิ่นให้สถานศึกษาในสังกัดนำไปจัดการศึกษา เพื่อให้การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสอดคล้องกับสภาพความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคมและความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ใหม่ในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้สามารถตอบสนองความต้องการของบุคคลและสังคมไทย ผู้เรียนมีศักยภาพในการ แข่งขันและความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ในสังคมโลก ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในความเป็นไทย มี ระเบียบวินัย คำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวม และยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข เป็นไปตามเจตนารมณ์มาตรา ๘๐ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๕๐ โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม จึงได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่าย วิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ขึ้น เพื่อนำไปใช้ในการจัดการศึกษาพัฒนาคุณภาพวิชาการ และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และสอดคล้องกับสภาพการณ์ทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปทั้ง ในระดับชาติและระดับสากล รวมไปถึงการสร้างความเชื่อมั่นการยอมรับและศรัทธาจากผู้ปกครอง ชุมชนและประเทศในลำดับต่อไป ทั้งนี้ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ได้รับความ

เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม เมื่อวันที่ 8 เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ (นายธีระยุทธ ตะวัน) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม

คำนำ นับตั้งแต่การปฏิรูปการศึกษาในพุทธศักราช 2542 เป็นเวลากว่า 15 ปีแล้วที่ประเทศไทย ได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544 และปรับปรุงเป็นหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ในขณะที่โลกมีการเปลี่ยนแปลงในทุกๆด้าน ไม่ว่าจะเป็น ด้านเศรษฐกิจ สังคมสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีที่มีความรู้และนวัตกรรมใหม่ๆ เกิดขึ้น อย่างหลากหลายในเวลาอันรวดเร็ว ส่งผลให้หลาย ประเทศทั่วโลกมีการพัฒนาทางด้านศึกษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้มีความ ทันสมัยละสอดคล้องกับความรู้และทักษะที่จำเป็นในโลกปัจจุบันและอนาคต กระทรวงศึกษาธิการ โยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐานจึงได้ดำเนินการ ทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 โดยนำข้อมูลจากแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)กรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – พ.ศ.2579) ที่กำหนดเป้าหมายลักษณะของคนไทยใน 20 ปีข้างหน้า มาเป็นกรอบและทิศ ทางการในการพัฒนาหลักสูตรให้มีความเหมาะสมชัดเจนยิ่งขึ้น ในระยะสั้นเห็นควรให้ปรับปรุงหลัก สูตจรในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ และเป็นรากฐานสำคัญที่จะ ช่วยให้มนุษย์ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ สามารถวิเคราะห์ปัญหาและ สถานการณ์ได้อย่างรอบคอบถี่ถ้วนและเหมาะสม สถาบันการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท) ในฐานะหน่วยงานที่รับผิดชอบการ พัฒนาหลักสูตรและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีของประเทศไทย ได้พัฒนา หลักสูตรและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ขึ้นเพื่อให้ทันสมัยและสอดคล้องกับ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าว โดยพิจารณาร่างกรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – พ.ศ. 2579) ที่กำหนดเป้าหมายลักษณะของคนไทยใน 20 ปีข้างหน้า รวมถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่12 (พ.ศ.2560 – 2564)ที่มุ่งให้การศึกษาและการเรียนรู้มีคุณภาพได้ มาตรฐานสากล พัฒนาคนไทยให้มีทักษะการคิด สังเคราะห์ สร้างสรรค์ ต่อยอดนวัตกรรม มีทักษะ ชีวิตอาชีพ ทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ (STEM Education) เพื่อพัฒนาผู้สอนและผู้เรียนในเชิงคุณภาพ โดยเน้นการเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้กับ การทำงาน (Work Integrated Learn) นอกจากนี้ สสวท ได้ศึกษาแนวโน้มด้านการศึกษา คณิตศาสตร์ วิทยาสาสตร์และเทคโนโลยี พบว่าประเทศต่างๆ ทั่วโลกให้ความสำคัญกับทักษะการ เรียนรู้และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (Partnership for the 21st Century Skills, 2016) ได้แก่การคิดแบบมีวิจารณญาณและการ แก้ปัญหา(Critical Thinking and Problem-Solving) การสื่อสาร (Communication) การร่วมมือ (Collaboration) การคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ควบคู่ไปกับ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม ตระหนักในความสำคัญของการพัฒนาหลักสูตรจึงได้มีการ ปรับปรุงหลักสูตร และพัฒนาการจัดการศึกษาตามแนวนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และใช้

ข กรอบมาตรฐานและตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยได้ปรับเปลี่ยนมาตรฐานและตัวชี้วัดในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ส่วนในกลุ่มสาระ อื่น ๆ ได้ปรับเปลี่ยนตามสภาพและบริบทของโรงเรียน และเริ่มใช้หลักสูตรฉบับนี้ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

สารบัญ หน้า คำนำ............................................................................................................................. ............. ก สารบัญ....................................................................................................................................... ค ความนำ............................................................................................................................. ........ 1 วิสัยทัศน์..................................................................................................................................... 2 หลักการ..................................................................................................................................... 2 จุดหมาย..................................................................................................................................... 3 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน........................................................................................................ 3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์......................................................................................................... 4 มาตรฐานการเรียนรู้................................................................................................................... 4 ตัวชี้วัด........................................................................................................................................ 5 สาระการเรียนรู้.......................................................................................................................... 6 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้.................................................................................................... 8 โครงสร้างเวลาเรียนระดับมัธยมศึกษา........................................................................................ 19 โครงสร้างหลักสูตร..................................................................................................................... 25 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แผนส่งเสริมความสามารถวิทยยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ............................................................................................................... 28 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แผนส่งเสริมความสามารถวิทยยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ............................................................................................................... 29 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แผนส่งเสริมความสามารถวิทยยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ............................................................................................................... 30 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แผนทั่วไป..................................................... 31 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แผนทั่วไป..................................................... 32 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แผนทั่วไป..................................................... 33 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนวิทย์ – คณิต.......................................... 34 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนวิทย์– คณิต.......................................... 35 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนวิทย์ – คณิต.......................................... 36 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนภาษาอังกฤษ – ธุรกิจ............................ 37 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนภาษาอังกฤษ – ธุรกิจ............................ 38 โครงสร้างหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนภาษาอังกฤษ – ธุรกิจ............................ 39 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย...................................................................................... 40 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์................................................................................... 46 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์.................................................................................. 90 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม................................................. 179

ง สารบัญ (ต่อ) หน้า กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา.................................................................. 214 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ............................................................................................ 205 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ............................................................................... 254 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ......................................................................... 277 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน.................................................................................................... 311 การวัดและประเมินผลการเรียน.................................................................................... 325 การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21............................................................................... 326 สื่อการเรียนรู้................................................................................................................. 329 เอกสารหลักฐานการศึกษา............................................................................................ 330 การเทียบโอนผลการเรียน............................................................................................. 330 การบริหารจัดการหลักสูตร........................................................................................... 331 ภาคผนวก 332 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจทางหลักสูตรสถานศึกษา

ความนำ โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 256๔ ตัวชี้วัดและสาระ การเรียนรูแกนกลางกลุมสาระการเรียนรู(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พร้อมกับทำการเปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และคำสั่งคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 30/2561 ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 ยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี และ สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และเปลี่ยนชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 921/2561 ลงวันที่ 3 พฤษภาคม 2561 และทำการปรับปรุงโครงสร้างเวลาเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 922/2561 ลงวันที่ 3 พฤษภาคม 2561 โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมี การกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการ สอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนอง นโยบายไทยแลนด์ 4.0 มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะใน ศตวรรษที่ 21 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทุก ระดับเห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วย ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การ จัดทำหลักสูตรในระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความ ชัดเจนเรื่องการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้น ในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบ ทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ

2 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา เยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ วิสัยทัศน์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลัง ของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก สามารถสื่อสารโดยใช้ภาษาอังกฤษได้ และมุ่งเน้นให้นักเรียนมีคุณธรรม นำความรู้ตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มีคุณภาพได้ มาตรฐานสากล ได้รับการพัฒนาให้มีทักษะการคิด สังเคราะห์ สร้างสรรค์ ต่อยอดนวัตกรรม มีทักษะชีวิต อาชีพ ทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ (STEM Education) พัฒนาผู้เรียนในเชิงคุณภาพ โดยเน้นการเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้กับการทำงาน ได้รับการพัฒนาทักษะ การเรียนรู้และนวัตกรรม ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ได้แก่การคิดแบบมีวิจารณญาณและการ แก้ปัญหา(การสื่อสาร การร่วมมือ การคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ควบคู่ไปกับความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม จึงได้กำหนดวิสัยทัศน์โรงเรียนว่า “การจัดการ ศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐาน สืบสานภูมิปัญญาไทย ใช้คุณธรรมนำความรู้ น้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนมีสมรรถนะ มีคุณลักษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 ” เพื่อพัฒนาคุณภาพของ ผู้เรียนที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) หลักการ หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๔ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกน กลางกลุมสาระการเรียนรู(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความ เป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น

3 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ เรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ จุดหมาย หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๔ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกน กลางกลุมสาระการเรียนรู(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และ ประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะ ชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๔ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกน กลางกลุมสาระการเรียนรู(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัด และลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่ เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ

4 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน การป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกัน ในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๔ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกน กลางกลุมสาระการเรียนรู(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน สังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จึงกำหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ ดังนี้ ๑. ภาษาไทย ๒. คณิตศาสตร์ ๓. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕. สุขศึกษาและพลศึกษา

5 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ๖. ศิลปะ ๗. การงานอาชีพ ๘. ภาษาต่างประเทศ ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึง ประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อน พัฒนาการศึกษาทั้งระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบ การประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นที่ การศึกษา และการทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วย สะท้อนภาพการจัดการศึกษาว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามที่มาตรฐานการเรียนรู้กำหนด เพียงใด ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทั้งคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้นซึ่ง สะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นำไปใช้ในการกำหนดเนื้อหา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการวัดประเมินผลเพื่อตรวจสอบ คุณภาพผู้เรียน ตัวชี้วัดชั้นปีจึงเป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนในแต่ละชั้นปีในระดับการศึกษาภาคบังคับ และในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

6 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจำเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ องค์ความรู้ ทักษะสำคัญ และคุณลักษณะ ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี : การนำความรู้และ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้าหา ความรู้ และแก้ปัญหาอย่าง เป็นระบบ การคิดอย่างเป็น เหตุเป็นผล คิดวิเคราะห์ คิด สร้างสรรค์ และจิต วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม : การ อยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่าง สันติสุข การเป็น พลเมืองดี ศรัทธาใน หลักธรรมของศาสนา การเห็นคุณค่าของ ท ร ั พ ย า ก ร แ ล ะ สิ่งแวดล้อม ความรัก ชาติ และภูมิใจใน ความเป็นไทย ศิลปะ : ความรู้และ ทักษะในการคิดริเริ่ม จินตนาการ สร้างสรรค์งานศิลปะ สุนทรียภาพและการ เห็นคุณค่าทางศิลปะ ภาษาไทย : ความรู้ ทักษะและวัฒนธรรม การใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร ความชื่นชม ก า ร เ ห ็ น ค ุ ณ ค่ า ภูมิปัญญา ไทย และภูมิใจ ในภาษาประจำชาติ ภาษาต่างประเทศ : ความรู้ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรม การใช้ ภาษาต่างประเทศใน การสื่อสาร การแสวงหา ค ว า ม รู้ แ ล ะ ก า ร ประกอบอาชีพ ก า ร ง า น อ า ช ี พ : ความรู้ ทักษะ และเจต คติในการทำงาน การ จัดการ การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ สุขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้ ทักษะและเจต คติในการสร้างเสริม สุขภาพพลานามัยของ ตนเองและผู้อื่น การ ป้องกันและปฏิบัติต่อสิ่ง ต่าง ๆ ที่มีผลต่อสุขภาพ อย่างถูกวิธีและทักษะใน การดำเนินชีวิต คณิตศาสตร์ : การนำ ความรู้ทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการ แก้ปัญหา การดำเนินชีวิต และศึกษาต่อ การมีเหตุมีผล มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบ และสร้างสรรค์

7 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 คุณภาพของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ความสัมพันธ์ของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1.ภาษาไทย 2.คณิตศาสตร์ 3.วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4.สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 5.สุขศึกษาและพลศึกษา 6.ศิลปะ 7.การงานอาชีพ 8.ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.กิจกรรมแนะแนว 2.กิจกรรมนักเรียน 3.กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ จุดหมาย 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทางเป็นประมุข 5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต สาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข วิสัยทัศน์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มี ความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติ ที่ จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อ ว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ

8 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกน กลางกลุมสาระการเรียนรู(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน การศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของ ชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

9 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ ของจำนวนผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ นำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และ นำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.3 ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ และเมทริกซ์ อธิบายความสัมพันธ์หรือช่วย แก้ปัญหาที่กำหนดให้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้ มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิตและทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา มาตรฐาน ค 3.2 เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และนำไปใช้

10 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับ สิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบ นิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไข ปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และ หน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความ หลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติ ของสสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติ ของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการ เกิดปฏิกิริยาเคมี มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติ

11 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ ที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการ เปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการ เปลี่ยนแปลงลม ฟ้า อากาศ และภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง อย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ ศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วย กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดย คำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี จริยธรรม

12 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตาม หลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษา พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และ ธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และ ธำรงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การ ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็น ระบบ

13 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์ และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญ และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรงความเป็นไทย สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อ กัน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุป ข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการ ดำเนินชีวิต สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

14 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำ อย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิต วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การ ป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การ ใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องาน ศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ไทยและสากล สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ สากล

15 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 สาระที่ 3 นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ สากล กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และ ทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มี จิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิต และครอบครัว สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้ เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

16 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและ เหมาะสม สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความ เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มี ระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้ 1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่าง

17 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 เหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน 2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การ ทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้อ อาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุง การทำงาน เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชาทหาร 2.2 กิจกรรมชุมนุม ชมรม 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตาม ความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิต สาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม ระดับการศึกษา หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จัดระดับการศึกษาเป็น 2 ระดับ ดังนี้ 1. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3) เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาค บังคับ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้สำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะในการคิดวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำเนินชีวิต มีทักษะการใช้ เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนใช้เป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพหรือ การศึกษาต่อ 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6) การศึกษาระดับนี้เน้นการเพิ่มพูน ความรู้และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียนแต่ละคนทั้งด้าน วิชาการและวิชาชีพ มีทักษะในการใช้วิทยาการและเทคโนโลยี ทักษะกระบวนการคิดขั้นสูง สามารถนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ มุ่งพัฒนาตนและประเทศตาม บทบาทของตน สามารถเป็นผู้นำ และผู้ให้บริการชุมชนในด้านต่าง ๆ

18 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 การจัดเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนขั้นต่ำสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งสถานศึกษาสามารถเพิ่มเติมได้ตามความพร้อมและจุดเน้น โดยสามารถปรับ ให้เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษาและสภาพของผู้เรียน ดังนี้ 1. ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3) ให้จัดเวลาเรียนเป็นรายภาค มีเวลา เรียนวันละไม่เกิน 6 ชั่วโมง คิดน้ำหนักของรายวิชาที่เรียนเป็นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์ 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน มี ค่าน้ำหนักวิชา เท่ากับ 1 หน่วยกิต (นก.) 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6) ให้จัดเวลาเรียนเป็นรายภาค มีเวลา เรียน วันละไม่น้อยกว่า 6 ชั่วโมง คิดน้ำหนักของรายวิชาที่เรียนเป็นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์ 40 ชั่วโมงต่อภาค เรียน มีค่าน้ำหนักวิชา เท่ากับ 1 หน่วยกิต (นก.)

19 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียน ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 - 6 • กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 300 (7.5 นก.) สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ในสังคม เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 320 (8 นก.) 80 (2 นก.) 240 (6 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 60 (1.5 นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 1,640 (41 นก.) • รายวิชาเพิ่มเติม สถานศึกษากำหนด สถานศึกษากำหนด • กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ ยุวกาชาด ชุมนุม 120 120 120 360 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 รวมเวลาเรียนทั้งหมด สถานศึกษากำหนด สถานศึกษากำหนด

20 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 การกำหนดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐาน และเพิ่มเติม โรงเรียนดำเนินการ ดังนี้ จัดเวลาเรียนพื้นฐานตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนด และสอดคล้องกับเกณฑ์การจบหลักสูตร จัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติมหรือกิจกรรมเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับจุดเน้น และความพร้อมของสถานศึกษา และเกณฑ์การจบหลักสูตร กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่กำหนดไว้ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีละ 120 ชั่วโมง และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 360 ชั่วโมงนั้น เป็นเวลาสำหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ให้สถานศึกษาจัดสรรเวลาให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม รวม 3 ปี จำนวน 60 ชั่วโมง การจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้เป็นกระบวนการสำคัญในการนำหลักสูตรสู่การปฏิบัติ หลักสูตรโรงเรียน สาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรที่มีมาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เป็น เป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชน ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณสมบัติตามเป้าหมายหลักสูตร ผู้สอนพยายามคัดสรรกระบวนการ เรียนรู้ จัดการเรียนรู้โดยช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านสาระที่กำหนดไว้ในหลักสูตร 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รวมทั้งปลูกฝังเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พัฒนาทักษะต่าง ๆ อันเป็นสมรรถนะสำคัญให้ผู้เรียน บรรลุตามเป้าหมาย 1. หลักการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้สมรรถนะ สำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยยึด หลักว่า ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด เชื่อว่าทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ยึดประโยชน์ที่ เกิดกับผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตาม ศักยภาพ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้ และคุณธรรม 2. กระบวนการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่ หลากหลาย เป็นเครื่องมือที่จะนำพาตนเองไปสู่เป้าหมายของหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็น สำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการเรียนรู้จาก ประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง กระบวนการจัดการ กระบวนการวิจัย กระบวนการ เรียนรู้การเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการพัฒนาลักษณะนิสัย กระบวนการเหล่านี้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนควรได้รับการฝึกฝน พัฒนา เพราะจะสามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร ดังนั้น ผู้สอนจึง

21 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 จำเป็นต้องศึกษาทำความเข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ต่าง ๆ เพื่อให้สามารถเลือกใช้ในการจัดกระบวนการ เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนต้องศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาให้เข้าใจถึงมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน แล้วจึงพิจารณา ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเลือกใช้วิธีสอนและเทคนิคการสอน สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพและบรรลุตามเป้าหมายที่กำหนด 4. บทบาทของผู้สอนและผู้เรียน การจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามเป้าหมายของหลักสูตรโรงเรียนสาหร่าย วิทยาคม พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้ง ผู้สอนและผู้เรียนควรมีบทบาท ดังนี้ 4.1 บทบาทของผู้สอน 1) ศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แล้วนำข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการ จัดการเรียนรู้ ที่ท้าทายความสามารถของผู้เรียน 2) กำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ด้านความรู้และทักษะ กระบวนการ ที่เป็นความคิดรวบยอด หลักการ และความสัมพันธ์ รวมทั้งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3) ออกแบบการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่าง บุคคลและพัฒนาการทางสมอง เพื่อนำผู้เรียนไปสู่เป้าหมาย 4) จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ 5) จัดเตรียมและเลือกใช้สื่อให้เหมาะสมกับกิจกรรม นำภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน 6) ประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมกับ ธรรมชาติของวิชาและระดับพัฒนาการของผู้เรียน 7) วิเคราะห์ผลการประเมินมาใช้ในการซ่อมเสริมและพัฒนาผู้เรียน รวมทั้ง ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนของตนเอง 4.2 บทบาทของผู้เรียน 1) กำหนดเป้าหมาย วางแผน และรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง 2) เสาะแสวงหาความรู้ เข้าถึงแหล่งการเรียนรู้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อความรู้ ตั้ง คำถาม คิดหาคำตอบหรือหาแนวทางแก้ปัญหาด้วยวิธีการต่าง ๆ 3) ลงมือปฏิบัติจริง สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่าง ๆ 4) มีปฏิสัมพันธ์ ทำงาน ทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มและครู 5) ประเมินและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของตนเองอย่างต่อเนื่อง

22 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้เป็นเครื่องมือส่งเสริมสนับสนุนการจัดการกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าถึง ความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะตามมาตรฐานของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ สื่อการ เรียนรู้มีหลากหลายประเภท ทั้งสื่อธรรมชาติ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี และเครือข่ายการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่มีในท้องถิ่น การเลือกใช้สื่อควรเลือกให้มีความเหมาะสมกับระดับพัฒนาการ และลีลาการเรียนรู้ที่ หลากหลายของผู้เรียน การจัดหาสื่อการเรียนรู้ ผู้เรียนและผู้สอนสามารถจัดทำและพัฒนาขึ้นเอง หรือปรับปรุงเลือกใช้ อย่างมีคุณภาพจากสื่อต่าง ๆ ที่มีอยู่รอบตัวเพื่อนำมาใช้ประกอบในการจัดการเรียนรู้ที่สามารถส่งเสริม และสื่อสารให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยโรงเรียนจัดให้มีอย่างพอเพียง เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้อย่างแท้จริง โรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้มีหน้าที่จัดการศึกษาขั้น พื้นฐาน ควรดำเนินการดังนี้ 1. จัดให้มีแหล่งการเรียนรู้ ศูนย์สื่อการเรียนรู้ ระบบสารสนเทศการเรียนรู้ และเครือข่าย การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพทั้งในสถานศึกษาและในชุมชน เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการแลกเปลี่ยน ประสบการณ์การเรียนรู้ ระหว่างสถานศึกษา ท้องถิ่น ชุมชน สังคมโลก 2. จัดทำและจัดหาสื่อการเรียนรู้สำหรับการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน เสริมความรู้ให้ผู้สอน รวมทั้งจัดหาสิ่งที่มีอยู่ในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ 3. เลือกและใช้สื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคล้องกับ วิธีการเรียนรู้ ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ และความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน 4. ประเมินคุณภาพของสื่อการเรียนรู้ที่เลือกใช้อย่างเป็นระบบ 5. ศึกษาค้นคว้า วิจัย เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน 6. จัดให้มีการกำกับ ติดตาม ประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพเกี่ยวกับสื่อและการใช้สื่อการ เรียนรู้เป็นระยะ ๆ และสม่ำเสมอ ในการจัดทำ การเลือกใช้ และการประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในโรงเรียน คำนึงถึง หลักการสำคัญของสื่อการเรียนรู้ เช่น ความสอดคล้องกับหลักสูตร วัตถุประสงค์การเรียนรู้ การ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียน เนื้อหามีความถูกต้องและทันสมัย ไม่กระทบ ความมั่นคงของชาติ ไม่ขัดต่อศีลธรรม มีการใช้ภาษาที่ถูกต้อง รูปแบบการนำเสนอที่เข้าใจง่าย และ น่าสนใจ

23 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนต้องอยู่บนหลักการพื้นฐานสองประการคือ การ ประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพื่อตัดสินผลการเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ ประสบผลสำเร็จนั้น ผู้เรียนจะต้องได้รับการพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุตามมาตรฐาน การเรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนซึ่งเป็นเป้าหมายหลักในการ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ในทุกระดับไม่ว่าจะเป็นระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา และระดับชาติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้ ผลการประเมินเป็นข้อมูลและสารสนเทศที่แสดงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสำเร็จทางการเรียน ของผู้เรียน ตลอดจนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรู้อย่างเต็ม ตามศักยภาพ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ แบ่งออกเป็น 4 ระดับ ได้แก่ ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ มีรายละเอียด ดังนี้ 1. การประเมินระดับชั้นเรียน เป็นการวัดและประเมินผลที่อยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนดำเนินการเป็นปกติและสม่ำเสมอ ในการจัดการเรียนการสอน ใช้เทคนิคการประเมินอย่าง หลากหลาย เช่น การซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้าน การประเมินโครงงาน การประเมินชิ้นงาน/ ภาระงาน แฟ้มสะสมงาน การใช้แบบทดสอบ ฯลฯ โดยผู้สอนเป็นผู้ประเมินเองหรือเปิดโอกาสให้ผู้เรียน ประเมินตนเอง เพื่อนประเมินเพื่อน ผู้ปกครองร่วมประเมิน ในกรณีที่ไม่ผ่านตัวชี้วัดให้มี การสอนซ่อม เสริม การประเมินระดับชั้นเรียนเป็นการตรวจสอบว่า ผู้เรียนมีพัฒนาการความก้าวหน้าในการ เรียนรู้ อันเป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือไม่ และมากน้อยเพียงใด มีสิ่งที่จะต้อง ได้รับการพัฒนาปรับปรุงและส่งเสริมในด้านใดนอกจากนี้ยังเป็นข้อมูลให้ผู้สอนใช้ปรับปรุงการเรียนการ สอนของตนด้วย ทั้งนี้โดยสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 2. การประเมินระดับสถานศึกษา เป็นการประเมินที่สถานศึกษาดำเนินการเพื่อตัดสินผลการ เรียนของผู้เรียนเป็นรายปี/รายภาค ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นอกจากนี้เพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายหรือไม่ ผู้เรียนมีจุดพัฒนาในด้านใด รวมทั้งสามารถนำผล การเรียนของผู้เรียนในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับชาติ ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะ เป็นข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการ หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเพื่อการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามแนวทางการประกันคุณภาพ การศึกษาและการรายงานผลการจัดการศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองและชุมชน 3. การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพื้นที่ การศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใช้เป็นข้อมูลพื้นฐาน ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดำเนินการ

24 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โดยประเมินคุณภาพผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนด้วยข้อสอบมาตรฐานที่จัดทำและดำเนินการโดยเขตพื้นที่ การศึกษา หรือด้วยความร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัด ในการดำเนินการจัดสอบ นอกจากนี้ยังได้จากการ ตรวจสอบทบทวนข้อมูลจากการประเมินระดับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา 4. การประเมินระดับชาติ เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติตามมาตรฐานการ เรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนทุกคนที่เรียนในชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เข้ารับการประเมิน ผลจากการประเมินใช้เป็นข้อมูลใน การเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับต่าง ๆ เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษา ตลอดจนเป็นข้อมูลสนับสนุนการตัดสินใจในระดับนโยบายของประเทศ ข้อมูลการประเมินในระดับต่าง ๆ ข้างต้น เป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาในการตรวจสอบทบทวน พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ถือเป็นภาระความรับผิดชอบของสถานศึกษาที่จะต้องจัดระบบดูแลช่วยเหลือ ปรับปรุงแก้ไข ส่งเสริมสนับสนุนเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐาน ความแตกต่าง ระหว่างบุคคลที่จำแนกตามสภาพปัญหาและความต้องการ ได้แก่ กลุ่มผู้เรียนทั่วไป กลุ่มผู้เรียนที่มี ความสามารถพิเศษ กลุ่มผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ กลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาด้านวินัยและ พฤติกรรม กลุ่มผู้เรียนที่ปฏิเสธโรงเรียน กลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคม กลุ่มพิการทาง ร่างกายและสติปัญญา เป็นต้น ข้อมูลจากการประเมินจึงเป็นหัวใจของสถานศึกษาในการดำเนินการ ช่วยเหลือผู้เรียนได้ทันท่วงที ปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและประสบความสำเร็จในการเรียน สถานศึกษาในฐานะผู้รับผิดชอบจัดการศึกษา จะต้องจัดทำระเบียบว่าด้วยการวัดและ ประเมินผลการเรียนของสถานศึกษาให้สอดคล้องและเป็นไปตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติที่เป็น ข้อกำหนดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้บุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายถือปฏิบัติ ร่วมกัน

25 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 2. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา (256๕ – 256๗)

26 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ 2.1 (ก) โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ (แผนการเรียนปกติ) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 – 6 (ภาษาอังกฤษ-ธุรกิจ) • กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 300 (7.5 นก.) สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ในสังคม เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 320 (8 นก.) 80 (2 นก.) 240 (6 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 60 (1.5 นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 1,640 (41 นก.) • รายวิชาเพิ่มเติม สถานศึกษากำหนด สถานศึกษากำหนด • กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ - เนตรนารี ชุมนุม 120 120 120 360 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 รวมเวลาเรียนทั้งหมด สถานศึกษากำหนด สถานศึกษากำหนด

27 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 2.2 (ก) โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2564 (แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 – 6 (ภาษาอังกฤษ-ธุรกิจ) • กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 300 (7.5 นก.) สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ในสังคม เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 320 (8 นก.) 80 (2 นก.) 240 (6 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 60 (1.5 นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 1,640 (41 นก.) • รายวิชาเพิ่มเติม สถานศึกษากำหนด สถานศึกษากำหนด • กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ ยุวกาชาด ชุมนุม 120 120 120 360 กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 รวมเวลาเรียนทั้งหมด สถานศึกษากำหนด สถานศึกษากำหนด

28 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 2.2 โครงสร้างชั้นปี โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนส่งเสริมวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ปี พ.ศ. 256๕ ม.1/1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11.5 (460) รายวิชาพื้นฐาน 10.5 (420) ท21101 ภาษาไทยพื้นฐาน 1 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 1.5 (60) ว21102 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 1.5 (60) ว21103 วิทยาการคำนวณ 1 0.5 (20) ว21104 วิทยาการคำนวณ 2 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษาพื้นฐาน 1 1.5 (60) ส21102 สังคมศึกษาพื้นฐาน 2 1.5 (60) ส21103 ประวัติศาสตร์ 1 0.5 (20) ส21104 ประวัติศาสตร์ 2 0.5 (20) พ21101 สุขศึกษา 1 0.5 (20) พ21102 สุขศึกษา 2 0.5 (20) พ21103 พลศึกษา 1 0.5 (20) พ21104 พลศึกษา 2 0.5 (20) ศ21101 ทัศนศิลป์ 1 1.0 (40) ศ21102 ดนตรี 1 0.5 (20) ง21101 การงานอาชีพ 1 1.0 (40) ศ21103 นาฏศิลป์ 1 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 1.5 (60) รายวิชาเพิ่มเติม 4.5 (180) รายวิชาเพิ่มเติม 4.5 (180) ค21201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 1.0 (40) ค21202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 1.0 (40) ว21201 ของเล่นวิทยาศาสตร์ 1.0 (40) ว21202 วิทยาศาสตร์กับความงาม 1.0 (40) ว20201 การใช้โปรแกรมประมวล คำเบื้องต้น 1.0 (40) ว20207 การโปรแกรมเบื้องต้น 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษฟัง - พูด 1.0 (40) อ21202 ภาษาอังกฤษอ่าน - เขียน 1.0 (40) ส20201 หน้าที่พลเมือง 1 0.5 (20) ส20202 หน้าที่พลเมือง 2 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 700 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660

29 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนส่งเสริมวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ปี พ.ศ. 256๖ ม.2/1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11.5 (460) รายวิชาพื้นฐาน 10.5 (420) ท22101 ภาษาไทยพื้นฐาน 3 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทยพื้นฐาน 4 1.5 (60) ค22101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 3 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 4 1.5 (60) ว22103 วิทยาการคำนวณ 3 0.5 (20) ว22104 วิทยาการคำนวณ 4 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษาพื้นฐาน 3 1.5 (60) ส22102 สังคมศึกษาพื้นฐาน 4 1.5 (60) ส22103 ประวัติศาสตร์ 3 0.5 (20) ส22104 ประวัติศาสตร์ 4 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษา 3 0.5 (20) พ22102 สุขศึกษา 4 0.5 (20) พ22103 พลศึกษา 3 0.5 (20) พ22104 พลศึกษา 4 0.5 (20) ศ22101 ดนตรี 2 1.0 (40) ศ22102 ทัศนศิลป์2 0.5 (20) ง22101 การงานอาชีพ 2 1.0 (40) ศ22103 นาฏศิลป์ 2 0.5 (20) อ22101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 1.5 (60) รายวิชาเพิ่มเติม 3.5 (140) รายวิชาเพิ่มเติม 4.5 (180) ค22201คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 (GSP) 1.0 (40) ค22202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 1.0 (40) ว22201วิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ (โครงงาน1) 1.0 (40) ว22202 วิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ (โครงงาน 2) 1.0 (40) ท20201 ภาษาไทยเพื่อการเขียนเชิง วิชาการ 1.0 (40) ว20208 เริ่มต้นกับอาดุยโน่ 1.0 (40) ส20203 หน้าที่พลเมือง 3 0.5 (20) อ20203 ภาษาอังกฤษสำหรับ วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ส20204 หน้าที่พลเมือง 4 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660

30 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนส่งเสริมวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ปี พ.ศ. 256๗ ม.3/1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11.5 (460) รายวิชาพื้นฐาน 10.5 (420) ท23101 ภาษาไทยพื้นฐาน 5 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทยพื้นฐาน 6 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 1.5 (60) ค23102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 5 1.5 (60) ว23102 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 6 1.5 (60) ว23103 วิทยาการคำนวณ 5 0.5 (20) ว23104 วิทยาการคำนวณ 6 0.5 (20) ส23101 สังคมศึกษาพื้นฐาน 5 1.5 (60) ส23102 สังคมศึกษาพื้นฐาน 6 1.5 (60) ส23103 ประวัติศาสตร์ 5 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร์ 6 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษา 5 0.5 (20) พ23102 สุขศึกษา 6 0.5 (20) พ23103 พลศึกษา 5 0.5 (20) พ23104 พลศึกษา 6 0.5 (20) ศ23101 นาฏศิลป์3 1.0 (40) ศ23102 ดนตรี3 0.5 (20) ง23101 การงานอาชีพ 5 1.0 (40) ศ23103 ทัศนศิลป์3 0.5 (20) อ23101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 1.5 (60) รายวิชาเพิ่มเติม 3.5 (140) รายวิชาเพิ่มเติม 4.5 (180) ค23201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 1.0 (40) ค23202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 1.0 (40) ว23201 เชื้อเพลิงเพื่อการ คมนาคม 1.0 (40) ว23202 พลังงานทดแทนกับการ ใช้ประโยชน์ 1.0 (40) อ20205 ภาษาอังกฤษเพื่อการ นำเสนอ 1.0 (40) ว20203 การนำเสนอสื่อแบบ ประสมเบื้องต้น 1.0 (40) ส20203 หน้าที่พลเมือง 3 0.5 (20) อ20202 ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร 1.0 (40) ส20204 หน้าที่พลเมือง 4 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660

31 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนส่งเสริมวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ปี พ.ศ. 256๕ ม.1/2, ม.1/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11.5 (460) รายวิชาพื้นฐาน 10.5 (420) ท21101 ภาษาไทยพื้นฐาน 1 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 1.5 (60) ว21102 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 1.5 (60) ว21103 วิทยาการคำนวณ 1 0.5 (20) ว21104 วิทยาการคำนวณ 2 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษาพื้นฐาน 1 1.5 (60) ส21102 สังคมศึกษาพื้นฐาน 2 1.5 (60) ส21103 ประวัติศาสตร์ 1 0.5 (20) ส21104 ประวัติศาสตร์ 2 0.5 (20) พ21101 สุขศึกษา 1 0.5 (20) พ21102 สุขศึกษา 2 0.5 (20) พ21103 พลศึกษา 1 0.5 (20) พ21104 พลศึกษา 2 0.5 (20) ศ21101 ทัศนศิลป์ 1 1.0 (40) ศ21102 ดนตรี 1 0.5 (20) ง21101 การงานอาชีพ 1 1.0 (40) ศ21103 นาฏศิลป์ 1 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 1.5 (60) อ21102ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 1.5 (60) รายวิชาเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาเพิ่มเติม 4.0 (180) ค21203 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 1 0.5 (20) ค21204 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 2 0.5 (20) ว20201 การใช้โปรแกรมประมวล คำเบื้องต้น 1.0 (40) ว20202 การใช้อินเตอร์เน็ตเบื้องต้น 1.0 (40) ง20206 งานแกะสลักผักและผลไม้ 1.0 (40) ง20205 งานประดิษฐ์ใบตอง 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษฟัง - พูด 1.0 (40) อ21202 ภาษาอังกฤษอ่าน - เขียน 1.0 (40) ส20201 หน้าที่พลเมือง 1 0.5 (20) ส20202 หน้าที่พลเมือง 2 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 680 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 640

32 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนทั่วไป ปี พ.ศ. 256๖ ม.2/2, ม.2/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11.5 (460) รายวิชาพื้นฐาน 10.5 (420) ท22101 ภาษาไทยพื้นฐาน 3 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทยพื้นฐาน 4 1.5 (60) ค22101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 3 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 4 1.5 (60) ว22103 วิทยาการคำนวณ 3 0.5 (20) ว22104 วิทยาการคำนวณ 4 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษาพื้นฐาน 3 1.5 (60) ส22102 สังคมศึกษาพื้นฐาน 4 1.5 (60) ส22103 ประวัติศาสตร์ 3 0.5 (20) ส22104 ประวัติศาสตร์ 4 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษา 3 0.5 (20) พ22102 สุขศึกษา 4 0.5 (20) พ22103 พลศึกษา 3 0.5 (20) พ22104 พลศึกษา 4 0.5 (20) ศ22101 ดนตรี 2 1.0 (40) ศ22102 ทัศนศิลป์2 0.5 (20) ง22101 การงานอาชีพ 2 1.0 (40) ศ22103 นาฏศิลป์ 2 0.5 (20) อ22101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 1.5 (60) รายวิชาเพิ่มเติม 3.0 (120) รายวิชาเพิ่มเติม 4.0 (160) ค22203 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 3 0.5 (20) ค22204เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 4 0.5 (20) ง20202 งานประดิษฐ์ของชำร่วย 1.0 (40) ว20204 การใช้โปรแกรมตารางการ ทำงาน 1.0 (40) อ22201 ภาษาอังกฤษฟัง - พูด 1.0 (40) ง20201 การปลูกพืชผักสวนครัว 1.0 (40) ส20203 หน้าที่พลเมือง 3 0.5 (20) อ22202 ภาษาอังกฤษอ่าน - เขียน 1.0 (40) ส20204 หน้าที่พลเมือง 4 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 640 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 640

33 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนทั่วไป ปี พ.ศ. 256๗ ม.3/2, ม.3/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11.5 (460) รายวิชาพื้นฐาน 10.5 (420) ท23101 ภาษาไทยพื้นฐาน 5 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทยพื้นฐาน 6 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 1.5 (60) ค23102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 5 1.5 (60) ว23102 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 6 1.5 (60) ว23103 วิทยาการคำนวณ 5 0.5 (20) ว23104 วิทยาการคำนวณ 6 0.5 (20) ส23101 สังคมศึกษาพื้นฐาน 5 1.5 (60) ส23102 สังคมศึกษาพื้นฐาน 6 1.5 (60) ส23103 ประวัติศาสตร์ 5 0.5 (20) ส23104ประวัติศาสตร์ 6 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษา 5 0.5 (20) พ23102 สุขศึกษา 6 0.5 (20) พ23103 พลศึกษา 5 0.5 (20) พ23104 พลศึกษา 6 0.5 (20) ศ23101 นาฏศิลป์3 1.0 (40) ศ23102 ดนตรี3 0.5 (20) ง23101การงานอาชีพ 5 1.0 (40) ศ23103 ทัศนศิลป์3 0.5 (20) อ23101ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 1.5 (60) อ23102ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 1.5 (60) รายวิชาเพิ่มเติม 3.5 (140) รายวิชาเพิ่มเติม 4.0 (160) ค23203 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 5 0.5 (20) ค23204เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 6 0.5 (20) ศ23201กีตาร์ 1.5 (60) ว20203การนำเสนอสื่อแบบประสม เบื้องต้น 1.0 (40) อ23201 การสื่อสารภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ง20204 การผลิตกล้าไม้ 1.0 (40) ส20203 หน้าที่พลเมือง 3 0.5 (20) อ20202 ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร 1.0 (40) ส20204 หน้าที่พลเมือง 4 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 640

34 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ปี พ.ศ. 256๕ ม.4/1, ม.4/2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 7.5 (300) รายวิชาพื้นฐาน 6.5 (260) ท31101 ภาษาไทยพื้นฐาน 1 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.5 (60) ค31101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 1.0 (40) ค31102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 1.5 (60) ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 1.5 (60) ว31103 ออกแบบและเทคโนโลยี 1 1.5 (60) ว31102 วิทยาการคำนวณ 1 0.5 (20) ส31102 สังคมศึกษา 2 0.5 (20) ส31101 สังคมศึกษา1 1.0 (40) ส31104 ประวัติศาสตร์ 2 1.5 (60) ส31103 ประวัติศาสตร์ 1 0.5 (20) พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 0.5 (20) พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 0.5 (20) ศ31102 ดนตรี 2 0.5 (20) ศ31101 ดนตรี 1 0.5 (20) ง31101 การงานอาชีพ 1 0.5 (20) อ31101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 1.0 (40) อ31102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 0.5 (20) รายวิชาเพิ่มเติม 8.5 (340) รายวิชาเพิ่มเติม 9.5 (380) ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 2.0 (80) ค31202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 2.0 (80) ว31201 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 2.0 (80) ว31202ฟิสิกส์เพิ่มเติม 2 2.0 (80) ว31221 เคมีเพิ่มเติม 1 1.5 (60) ว31222เคมีเพิ่มเติม 2 1.5 (60) ว31241 ชีววิทยาเพิ่มเติม 1 1.5 (60) ว31242 ชีววิทยาเพิ่มเติม 2 1.5 (60) อ31201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 1.0 (40) ว30283 การใช้โปรแกรมสร้างสื่อ สิ่งพิมพ์ 1.0 (40) ส30201 หน้าที่พลเมือง 1 0.5 (20) ค30201 คณิตศาสตร์เพิ่มพูน ประสบการณ์ 1.0 (40) ส30202 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 700 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 700

35 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ปี พ.ศ. 256๖ ม.5/1, ม.5/2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 7.5 (300) รายวิชาพื้นฐาน 7.5 (300) ท32101 ภาษาไทยพื้นฐาน 3 1.0 (40) ท32102 ภาษาไทยพื้นฐาน 4 1.0 (40) ค32101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 1.0 (40) ค32102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 1.0 (40) ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) 1.5 (60) ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) 1.0 (40) ว32102 วิทยาการคำนวณ 2 0.5 (20) ว32104 ออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5 (20) ส32101 สังคมศึกษา 3 1.0 (40) ส32102 สังคมศึกษา 4 1.0 (40) ส32103 ประวัติศาสตร์ 3 0.5 (20) ส32104 ประวัติศาสตร์ 4 0.5 (20) พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ32101 ทัศนศิลป์ 1 0.5 (20) ศ32102 ทัศนศิลป์ 2 0.5 (20) อ32101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3 1.0 (40) ง32102 การงานอาชีพ 2 0.5 (20) อ32102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเติม 8.0 (320) รายวิชาเพิ่มเติม 7.5 (300) ค32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 2.0 (80) ค32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 2.0 (80) ว32203 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 3 2.0 (80) ว32204 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 4 2.0 (80) ว32223 เคมีเพิ่มเติม 3 1.5 (60) ว32224 เคมีเพิ่มเติม 4 1.5 (60) ว32243 ชีววิทยาเพิ่มเติม 3 1.5 (60) ว32244 ชีววิทยาเพิ่มเติม 4 1.5 (60) ว30284 การใช้โปรแกรมตกแต่ง ภาพ 1.0 (40) ส30203 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 680 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660

36 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ปี พ.ศ. 256๗ ม.6/1, ม.6/2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 6.5 (260) รายวิชาพื้นฐาน 5.5 (220) ท33101 ภาษาไทยพื้นฐาน 5 1.0 (40) ท33102 ภาษาไทยพื้นฐาน 6 1.0 (40) ค33101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 1.0 (40) ค33102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 1.0 (40) ว33101 โลก ดาราศาสตร์และ อวกาศพื้นฐาน 1.0 (40) ส33102 สังคมศึกษา 6 1.0 (40) ว33102 วิทยาการคำนวณ 3 0.5 (20) พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ส33101 สังคมศึกษา 5 1.0 (40) ศ33102 นาฏศิลป์ 2 0.5 (20) พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ง33102 การงานอาชีพ 0.5 (20) ศ33101 นาฏศิลป์ 1 0.5 (20) อ33102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1.0 (40) อ33101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเติม 8.0 (320) รายวิชาเพิ่มเติม 10.5 (400) ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 2.0 (80) ค33202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 2.0 (80) ว33205 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 5 2.0 (80) ว33206 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 6 2.0 (80) ว33225 เคมีเพิ่มเติม 5 1.5 (60) ว33226 เคมีเพิ่มเติม 6 1.5 (60) ว33245 ชีววิทยาเพิ่มเติม 5 1.5 (60) ว33246 ชีววิทยาเพิ่มเติม 6 1.5 (60) อ30201 ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร 1.0 (40) ว30290 การเขียนโปรแกรม 2.0 (80) อ30202 ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร 1.0 (40) ส30204หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 680 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660

37 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียนภาษาอังกฤษ - ธุรกิจ ปี พ.ศ. 256๕ ม.4/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 7.5 (300) รายวิชาพื้นฐาน 6.5 (260) ท31101 ภาษาไทยพื้นฐาน 1 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.5 (60) ค31101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 1.0 (40) ค31102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 1.5 (60) ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 1.5 (60) ว31103 ออกแบบและเทคโนโลยี 1 1.5 (60) ว31102 วิทยาการคำนวณ 1 0.5 (20) ส31102 สังคมศึกษา 2 0.5 (20) ส31101 สังคมศึกษา 1 1.0 (40) ส31104 ประวัติศาสตร์ 2 1.5 (60) ส31103 ประวัติศาสตร์ 1 0.5 (20) พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 0.5 (20) พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 0.5 (20) ศ31102 ดนตรี 2 0.5 (20) ศ31101 ดนตรี 1 0.5 (20) ง31101 การงานอาชีพ 1 0.5 (20) อ31101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 1.0 (40) อ31102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 0.5 (20) รายวิชาเพิ่มเติม 8.0 (320) รายวิชาเพิ่มเติม 8.5 (340) ง30201 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น 1.5 (60) ง30202 การบัญชี 2.0 (80) ง30205 การเป็นผู้ประกอบการ 2.0 (80) ง30206 การขายเบื้องต้น 2.0 (80) อ30203 ภาษาอังกฤษเพื่อการขาย 1.0 (40) อ30204 ภาษาอังกฤษเพื่อการโรงแรม 1.0 (40) ว31243 เทคโนโลยีการถนอมและแปร รูปอาหาร 1.0 (40) ว31223 เคมีกับชีวิตประจำวัน 1.0 (40) ว30281 การใช้โปรแกรมไมโครซอฟท์ ออฟฟิศ 2.0 (80) ว30282 การประยุกต์ใช้งาน อินเตอร์เน็ต 2.0 (80) ส30201 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส30202 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 680 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660

38 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียน ภาษาอังกฤษ - ธุรกิจ ปี พ.ศ. 256๖ ม.5/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 7.5 (300) รายวิชาพื้นฐาน 7.5 (300) ท32101 ภาษาไทยพื้นฐาน 3 1.0 (40) ท32102 ภาษาไทยพื้นฐาน 4 1.0 (40) ค32101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 1.0 (40) ค32102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 1.0 (40) ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) 1.5 (60) ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) 1.0 (40) ว32102 วิทยาการคำนวณ 2 0.5 (20) ว32104 ออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5 (20) ส32101 สังคมศึกษา 3 1.0 (40) ส32102 สังคมศึกษา 4 1.0 (40) ส32103 ประวัติศาสตร์ 3 0.5 (20) ส32104 ประวัติศาสตร์ 4 0.5 (20) พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ32101 ทัศนศิลป์ 1 0.5 (20) ศ32102 ทัศนศิลป์ 2 0.5 (20) อ32101ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3 1.0 (40) ง32102 การงานอาชีพ 2 0.5 (20) อ32102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเติม 7.5 (300) รายวิชาเพิ่มเติม 7.0 (280) ง30221 ช่างเดินสายไฟในอาคาร 1.5 (60) ง30222 ช่างซ่อมเครื่องยนต์เล็ก 3.0 (40) ง30203 การเงินส่วนบุคคล 1.5 (60) ว30287 การจัดการฐานข้อมูล 2.0 (80) ว30284 การใช้โปรแกรมตกแต่งภาพ 1.0 (40) พ30202 ฟุตซอล 0.5 (20) ว30285 การซ่อมบำรุงคอมพิวเตอร์ 2.0 (80) อ30206 ภาษาอังกฤษเพื่อการ ท่องเที่ยว 2 1.0 (40) พ30201 ฟุตซอล 0.5 (20) ส30203 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) อ30205 ภาษาอังกฤษเพื่อการ ท่องเที่ยว 1 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (จัดนอกเวลาเรียนปกติ) (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 640

39 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 256๕ แผนการเรียน ภาษาอังกฤษ - ธุรกิจ ปี พ.ศ. 256๗ ม.6/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต (ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 6.5 (260) รายวิชาพื้นฐาน 5.5 (220) ท33101 ภาษาไทยพื้นฐาน 5 1.0 (40) ท33102 ภาษาไทยพื้นฐาน 6 1.0 (40) ค33101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 1.0 (40) ค33102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 1.0 (40) ว33101 โลก ดาราศาสตร์และ อวกาศพื้นฐาน 1.0 (40) ส33102 สังคมศึกษา 6 1.0 (40) ว33102 วิทยาการคำนวณ 3 0.5 (20) พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ส33101 สังคมศึกษา 5 1.0 (40) ศ33102 นาฏศิลป์ 2 0.5 (20) พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ง33102 การงานอาชีพ 0.5 (20) ศ33101 นาฏศิลป์ 1 0.5 (20) อ33102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1.0 (40) อ33101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเติม 7.5 (300) รายวิชาเพิ่มเติม 9.5 (380) ค30202 คณิตศาสตร์กับอาชีพ 1.0 (40) ง30208 ภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา 1.5 (60) ง30207 ธุรกิจทั่วไป 1.5 (60) ง30209 งานดอกไม้ประดิษฐ์ 1.5 (60) ว33245 วิทยาศาสตร์อาหารเพื่อ สุขภาพและความงาม 1.0 (40) ว30289 การนำเสนอสื่อประสม 2.0 (80) ว30288 การออกแบบโมเดลสาม มิติ 1.0 (40) ว30290 การเขียนโปรแกรม 2.0 (80) ว30291 โครงงานคอมพิวเตอร์ 2.0 (80) ท30202 การอ่าน 1.0 (40) อ30207 ภาษาอังกฤษธุรกิจ 1.0 (40) อ30209 ภาษาอังกฤษธุรกิจ 2 1.0 (40) ส30204 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมแนะแนว (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชมรม ชุมนุม (20) (20) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (10) กิจกรรมเพื่อสังคม ฯ (5) รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 620 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 660

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

41 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 รายวิชาที่เปิดสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวิชาพื้นฐาน) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต จำนวน ชั่วโมง ชั้น ภาคเรียน ท21101 ภาษาไทยพื้นฐาน 1 1.5 60 ม.1 1 ท21102 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.5 60 ม.1 2 ท22101 ภาษาไทยพื้นฐาน 3 1.5 60 ม.2 1 ท22102 ภาษาไทยพื้นฐาน 4 1.5 60 ม.2 2 ท23101 ภาษาไทยพื้นฐาน 5 1.5 60 ม.3 1 ท23102 ภาษาไทยพื้นฐาน 6 1.5 60 ม.3 2 ท31101 ภาษาไทยพื้นฐาน 1 1.0 40 ม.4 1 ท31102 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.0 40 ม.4 2 ท32101 ภาษาไทยพื้นฐาน 3 1.0 40 ม.5 1 ท32102 ภาษาไทยพื้นฐาน 4 1.0 40 ม.5 2 ท33101 ภาษาไทยพื้นฐาน 5 1.0 40 ม.6 1 ท33102 ภาษาไทยพื้นฐาน 6 1.0 40 ม.6 2 รายวิชาที่เปิดสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวิชาเพิ่มเติม) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 รหัสวิชา รายวิชา หน่วย กิต จำนวน ชั่วโมง ชั้น ภาค เรียน แผนการเรียน ท20201 การเขียนเชิง วิชาการ 1.0 40 ม.2 1 ส่งเสริมความสามารถ วิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ ท30102 การอ่าน 1.0 40 ม.6 2 ภาษาอังกฤษ - ธุรกิจ

42 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 รหัสวิชา ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการอ่านร้อยแก้วร้อยกรองการจับใจความสำคัญ การจำแนกข้อเท็จจริงกับ ข้อคิดเห็น คำเปรียบเทียบ คำศัพท์ การคัดลายมือ การเขียนสื่อสาร การเขียนบรรยาย การเขียน จดหมายส่วนตัว การเขียนรายงาน การจดบันทึก การพูดสรุปความและพูดเล่าเรื่อง เสียงในภาษา การสร้างคำในภาษาไทย การวิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน การแต่งคำ ประพันธ์ การสรุปเนื้อหาและวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมการท่องจำบทอาขยาน โดยฝึกอ่าน ร้อยแก้วร้อยกรองทำนองเสนาะ ฝึกทักษะอ่านจับใจความสำคัญ ใช้วิจารณญาณการอ่านแล้วจำแนก ข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น อธิบายคำเปรียบเทียบและคำศัพท์ได้ถูกต้อง ใช้ภาษาการแต่งคำประพันธ์ เขียนภาษาสื่อสารได้ตามรูปแบบและอักขรวิธี ใช้ภาษาพูดได้ถูกต้องตามกาลเทศะ อ่านวรรณคดี วรรณกรรมสามารถสรุปเนื้อหาและวิเคราะห์ได้ ท่องจำคำประพันธ์ที่ไพเราะนำข้อคิดประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน โดยนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่มีแนวคิดหลัก คือ เป็นปรัชญาที่ชี้แนวทางการดำรง อยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งใน การพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจ เพื่อให้ ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์ เพื่อให้ผู้เรียนใช้ทักษะภาษาไทยได้ถูกต้องคล่องแคล่ว มีสมรรถนะสำคัญด้านความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ เห็นคุณค่าของวรรณคดีวรรณกรรมไทยมี ความภาคภูมิใจในภาษาไทยอันแสดงถึงความเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งน้อมนำหลักปรัชญา ของเศรษกิจพอเพียงมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/7 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/4 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/1 ม.1/3 ม.1/5 รวม 22 ตัวชี้วัด

43 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสาหร่ายวิทยาคม พุทธศักราช 2565 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน 2 รหัสวิชา ท21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการอ่านร้อยแก้วร้อยกรอง การตีความคำยาก การระบุข้อสังเกตและวิเคราะห์ คุณค่าของงานเขียน การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย การเขียนแสดงความคิดเห็น การเขียน รายงาน การศึกษาค้นคว้าและโครงงาน การพูดแสดงความคิดเห็น การพูดรายงาน ชนิดและหน้าที่ ของคำ สำนวนสุภาษิตและคำพังเพย คุณค่าและข้อคิดของวรรณคดีวรรณกรรม การท่องจำบท อาขยาน โดยฝึกอ่านร้อยแก้วร้อยกรองทำนองเสนาะ ฝึกอ่านตีความ ใช้วิจารณญาณในการอ่านและ ระบุข้อสังเกตพร้อมทั้งวิเคราะห์คุณค่า เรียบเรียงภาษาเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย เขียน แสดงความคิดเห็น เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน ได้ถูกต้องตามรูปแบบและอักขรวิธี ใช้ภาษาพูดได้ถูกต้องตามกาลเทศะระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยคได้ถูกต้อง จำแนกสำนวน สุภาษิตคำพังเพย อ่านวรรณคดีวรรณกรรมและสามารถระบุคุณค่าข้อคิด ท่องจำคำประพันธ์ที่ไพเราะ มีข้อคิดพร้อมทั้งนำไปใช้ประโยชน์ในการดำเนินชีวิต โดยนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่มีแนวคิดหลัก คือ เป็นปรัชญาที่ชี้แนวทางการดำรง อยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งใน การพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจ เพื่อให้ ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์ เพื่อให้ผู้เรียนใช้ทักษะภาษาไทยได้ถูกต้องคล่องแคล่ว มีสมรรถนะสำคัญด้านความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ เห็นคุณค่าของวรรณคดีวรรณกรรมไทยมี ความภาคภูมิใจในภาษาไทยอันแสดงถึงความเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งน้อมนำหลักปรัชญา ของเศรษกิจพอเพียงมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/8 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/3 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวม 20 ตัวชี้วัด