LAPORAN RTL RPK PK_MALIKI_SDM21

LAPORAN PELAKSANAAN
RENCANA TINDAK LANJUT
DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

RENCANA PROYEK KEPEMIMPINAN (RPK)
PENINGKATAN KOMPETENSI (PK)

Diklat Calon Kepala Sekolah Moda Daring
Dinas Pendidikan Kota Surabaya Jawa Timur

Tahun 2021

Periode: 24 Agustus s.d. 6 November 2021

Nama : MALIKI, S.Th.I.,M.Pd
Nomor Peserta : 18
Kelas :R
Unit Kerja : SD MUHAMMADIYAH 21 SURBAYA

Diselenggarakan Oleh:
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah dan

Pengawas Sekolah (LPPKSPS)

PEMERINTAH KOTA SURABAYA
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

Tahun 2021

LEMBAR PENGESAHAN

i

KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah, SWT, atas
bimbingan dan hidayah-Nya jualah sehingga penulis dapat menyelesaikan
Laporan Tindak Lanjut (RTL) ini dengan judul:“Peningkatan Perangkat
Pembelajaran melalui Pelatihan Media Pembelajaran berbasis IT.

Penulisan Laporan Tindak Lanjut (RTL) ini dimaksudkan sebagai
upaya untuk meningkatkan profesionalisme calon kepala sekolah dalam bentuk
penulisan karya tulis ilmiah yang akan didokumentasikan sebagai bukti fisik dan
tugas akhir dalam mengikuti Diklat Calon Kepala Sekolah Tahun 2021.

Ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya penulis
sampaikan kepada:

1. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., Kepala Lembaga Pengembangan dan
Pemberdayaan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah (LPPKSPS), yang
telah mengarahkan kegiatan ini, sejak kegiatan Seleksi Substansi Bakal
Calon Kepala Sekolah, sampai pada kegiatan Diklat Calon Kepala Sekolah,

2. Drs. Supomo, M.M., Kepala Dinas Pendidikan Kota Surabaya yang telah
memberikan izin dan kesempatan kepada kami untuk mengikuti seleksi dan
diklat Calon Kepala Sekolah tahun 2021, sebagai salah satu persyaratan
dalam pengangkatan menjadi kepala sekolah,

3. Ibu Mamik Suparmi, M.Pd., selakukabid GTK Kota Surabaya yang telah
menyelenggarakan kegitan pelatihan diklat CKS tahun 2021

4. Ibu Kristi Nuraini, M.Pd, Narasumber yang dengan arif bijaksana telah
mendampingi, membimbing kami dengan penuh semangat, tidak pernah
lelah melakukan pembimbingan satu persatu peserta, yang telah membekali
kami pengetahuan, keterampilan dan sikap profesionalisme dalam rangka
mempersiapkan kami menjadi calon Kepala Sekolah,

5. Bapak Anam Fadhillah, M.Pd. Panitia Pusat dan Panitia Lokal yang telah
membantu kami, memfasilitasi sehingga kami dapat mengikuti kegiatan
Diklat Calon Kepala Sekolah ini, dengan baik dan profesional,

ii

6. Bapak Pardoyo, S.Pd., M.M., Selaku Ketua Dikdasmen PCM Semampir
yang mendukung kegiatan pelatihan diklat cks 2021.

7. Bapak Yahya AM, M.Pd.I selaku Divisi Penelitian dan Pengembangan
(LITBANG) Majelis Dikdasmen PCM Semampir yang telah mendorong
untuk mengikuti diklat CKS 2021

8. Bapak Priyo Sasongko, S.Pd., Kepala SD Muhammadiyah 21 Surabaya
dan wakasek, kaur dan waali kelas 3 khususnya serta para guru, tenaga
kependidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) dalam rangka
peningkatan kompetensi calon kepada sekolah

9. Bapak Zainudin Kamal, S.Ip., Kepala SD Mujahidin Surabaya beserta
wakasek dan stafnya, yang telah memberikan kesempatan kepada kami
untuk melakukan Magang di sekolah yang dipimpinnya dalam rangka
peningkatan kompetensi calon kepala sekolah,

10. Anakku Peserta Didik, yang telah menjadi Sampel dalam melakukan
kegiatan RPK ini, terima kasih dan penghargaan tak lupa kami
persembahkan kepada generasi calon penerus tongkat estafet kepemimpinan
bangsa ke depan.

11. Istri dan anak-anakku yang telah memberikan kelonggaran waktu,
sehingga bisa mengikuti diklat CKS tahun 2021
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam Laporan Tindak Lanjut

(RTL) ini tidak tertutup kemungkinan ditemukan berbagai kekurangan maupun
kekeliruan, baik yang menyangkut isi maupun teknik penulisan. Oleh Karena itu,
dengan lapang dada penulis berharap buah-buah pikiran dan masukan maupun
kritikan demi penyempurnaan Laporan Tindak Lanjut (RTL) ini.

Akhirnya, besar harapan kami semoga Laporan Tindak Lanjut (RTL)
ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Surabaya, 30 Oktober 2021

Penulis,

iii

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................... i
KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL ................................................................................................. vi
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Tujuan .......................................................................................................... 3
C. Hasil yang diharapkan ..................................................................................4

BAB II PROFIL SEKOLAH MAGANG........................................................... 5
A. Profil Sekolah Magang I ............................................................................... 5
1. Selayang pandang Sekolah magang I ................................................................ 5
2. Visi, Misi dan Tujuan SD Muhammadiyah 21 Surabaya ................................ 12
3. Potensi dan karakteristik SD Muhammadiyah 21 Surabaya ............................ 14
4. Muatan Kurikulum “Plus” SD Muhammadiyah 21 Surabaya ......................... 19
B. Profil Sekolah Magang II ............................................................................ 35
1. Sejarah singkat SD Mujahidin ......................................................................... 39
2. Visi Misi dan Tujuan Pendidikan .................................................................... 40

BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN ......................................................... 43
A. Pelaksanaan Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) ................................ 43
1. Persiapan ................................................................................................ 43

iv

2. Pelaksanaan ............................................................................................ 46
3. Monev .................................................................................................... 47
4. Refleksi .................................................................................................. 52
B. Kajian Manajerial Sekolah (meliputi 8 SNP di dua sekolah) ..................... 60
1. Persiapan ........................................................................................................... 60

a. Sekolah magang I (SD Muhammadiyah 21 Surabaya) .............................. 60
b. Sekolah magang II ( SD Mujahidin Surabaya) .......................................... 60
2. Pelaksanaan ....................................................................................................... 60
a. Sekolah magang I (SD Muhammadiyah 21 Surabaya) .............................. 60
b. Sekolah magang II (SD Mujahidin Surabaya) ........................................... 60
3. Hasil .................................................................................................................. 60
a. Sekolah magang I (SD Muhammadiyah 21 Surabaya) ............................. 60
b. Sekolah magang II (SD Mujahidin Surabaya) .......................................... 77
C. Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi (PK) ............................................... 92
1. Perencanaan ........................................................................................... 92
2. Pelaksanaan ............................................................................................ 93
3. Hasil ....................................................................................................... 95

BAB IV PENUTUP ............................................................................................ 98
A. Simpulan .................................................................................................. 98
B. Saran ......................................................................................................... 98
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 100
LAMPIRAN ................................................................................................... 101

v

DAFTAR TABEL

1. Profil Sekolah SD Muhammadiyah 21 Surabaya ........................................... 5
2. Rekapitulasi Guru, Tendik dan Peserta Didik SD Muhammadiyah 21........... 8
3. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan ....................................................... 8
4. Data Sarpras ................................................................................................... 11
5. Data Rombngan Belajar ................................................................................. 12
6. Prestasi Sekolah ............................................................................................. 18
7. Target Mutiara Hikmah .................................................................................. 24
8. Target Doa Harian .......................................................................................... 28
9. Target surat pendek ........................................................................................ 30
10. Target ayat-ayat pilihan .................................................................................. 33
11. Profil Sekolah Magang II ............................................................................... 35
12. Rekapitulasi Data PTK SD Mujahidin Surabaya ........................................... 37
13. Data sarpras .................................................................................................... 37
14. Data Rombongan Belajar ............................................................................... 38
15. Persiapan RPK ............................................................................................... 44
16. Tahapan pelaksanaan RPK ............................................................................. 46
17. Tahapan Monev RPK ..................................................................................... 48
18. Hasil Smapling siklus 1 .................................................................................. 53
19. Pelaksanaan siklus 2 ....................................................................................... 57
20. Hasil silus 2 .................................................................................................... 59
21. Standar Isi ....................................................................................................... 60
22. Standart Proses ............................................................................................... 62

vi

23. Stadar Kompetensi Lulusan ........................................................................... 64
24. Standart Pendidik dan Tenaga kependidikan ................................................. 66
25. Standar sarana dan prasarana ......................................................................... 69
26. Standar Pengeloaan ........................................................................................ 72
27. Standar Pembiayaan ....................................................................................... 74
28. Standar Penilaian Pendidikan ......................................................................... 75
29. Standar Kompetensi Lulusan ......................................................................... 77
30. Standar Isi ...................................................................................................... 79
31. Standar Proses ................................................................................................ 80
32. Standar Penilaian Pendidikan ......................................................................... 82
33. Standar pendidik dan tenaga pendidik ........................................................... 83
34. Standar sarana dan prasarana ......................................................................... 87
35. Standar Pengelolaan pendidikan .................................................................... 90
36. Standar Pembiayaan ....................................................................................... 91
37. Tahapan persiapan PK .................................................................................... 93

vii

DAFTAR GAMBAR
1. Info Lokasi dan Informasi SD Muhammadiyah 21 Surabaya ......................... 5
2. Raport Mutu SD Muhammadiyah 21 Surabaya ............................................. 35
3. Info Lokasi dan Informasi SD Mujahidin Surabaya ...................................... 35
4. Raport Mutu SD Mujahidin Surabaya ............................................................ 38

viii

DAFTAR LAMPIRAN
A. Lampiran bagian Awal ........................................................................................... 102

1. Matril RTL ........................................................................................................ 103
2. Jurnal harian kegiatan OJT 2……………….......…………………........ 104
3. Foto Sekolah Magang 1 dan 2 ................................................................ 107
B. Lampiran RPK (Rencana Proyek Kepemimpinan)
1. Lampiran RPK (Rencana Proyek Kepemimpinan) .......................................... 108

a. Matrik RPK ............................................................................................... 109
b. Surat Undangan nara sumber dan peserta ................................................. 114
c. Daftar Hadir peserta siklus 1 dan 2 ........................................................... 116
d. SK Panitia .................................................................................................. 118
e. Proposal ..................................................................................................... 120
f. Program Monev ......................................................................................... 127
g. Instrumen Monitoring pelaksanaan kegiatan ............................................. 129
h. Instrumen Dampak pada peningkatan kualitas pembelajaran pada

peserta didik .............................................................................................. 130
i. Rekap hasil monev .................................................................................... 131
j. Materi nara sumber .................................................................................... 138
k. Foto kegiatan RPK .................................................................................... 140
2. Kajian manajerial ............................................................................................. 141
a. Hasil wawancara......................................................................................... 142
b. Matrik Kajian Manajerial (2 sekolah ) ...................................................... 143
3. Lampiran PK Hasil AKPK .............................................................................. 221
a. Matrik PK .................................................................................................. 222
b. Dokumen Hasil magang ............................................................................ 223
c. Foto Kegiatan di sekolah Magang 2 .......................................................... 225
4. Hasil AKPK ..................................................................................................... 226

ix

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kepala Sekolah adalah guru yang diangkat dan diberikan tugas

sebagai Kepala Sekolah yang bertanggung jawab untuk merencanakan,
melaksanakan dan mengelola, berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah
telah menetapkan bahwa ada 5 (lima) dimensi kompetensi yang perlu dimiliki
kepala sekolah, yaitu: Kepribadian, Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi dan
Sosial. Sejalan dengan semakin meningkatnya tuntutan masyarakat terhadap
akuntabilitas sekolah, maka meningkat pula tuntutan terhadap para kepala
sekolah, mereka diharapkan mampu melaksanakan fungsinya baik sebagai
manajer dan leader di sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.

Dalam proses kepemimpinan kepala sekolah, dituntut untuk
mampu dalam mempengaruhi, mendorong, membimbing, mengarahkan, dan
menggerakkan guru, staf, siswa, orang tua siswa dan pihak lain yang terkait
untuk bekerja atau berperan serta dalam usaha mencapai tujuan yang telah
ditetapkan. Kepala sekolah sebagai seorang pemimpin tentunya akan
memiliki kemampuan atau kecakapankecakapan yang mendukung
kemampuannya sebagai seorang pemimpin di sekolah seperti kemampuan
berkomunikasi yang baik, memiliki kemampuan teknis dalam bidangnya,
memiliki kemampuan analitis yang tajam, bersikap tegas dan berani
mengambil keputusan, etos kerjanya inggi dan memiliki visi yang jelas,
disamping itu, kepala sekolah juga dituntut untuk membina dan mengelola
seluruh komponen sekolah lainnya sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan (SNP) dan Standar Pelayanan Minimal (SPM).

Berdasarkan Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 6 Tahun 2018 tentang Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Calon Kepala
Sekolah adalah penyiapan kompetensi calon kepala sekolah untuk
memantapkan wawasan, pengetahuan, sikap, nilai dan keterampilan dalam

1

memimpin sekolah, yang bertujuan untuk pertama, memberikan pengalaman
belajar yang terpadu antara sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada
dimensi kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan
sosial dengan pengalaman empirik (kontekstual) sesuai karakteristik calon
kepala sekolah; kedua. mengembangkan kemampuan calon kepala sekolah
dalam mengidentifikasi masalah pembelajaran untuk meningkatkan capaian
belajar peserta didik; ketiga. mengembangkan kemampuan calon kepala
sekolah dalam menentukan strategi penyelesaian masalah sehingga dapat
membangun budaya belajar sekolah dalam satu ekosistem persekolahan; dan
keempat. mengembangkan kemampuan kepemimpinan calon kepala
sekolah dalam menggerakkan warga sekolah untuk membantu penyelesaian
masalah pembelajaran di sekolah, yang bermuara pada terwujudnya student
wellbeing.

Diklat Calon Kepala Sekolah dilaksanakan dengan 4 (empat)
tahap yaitu tahap On-the Job Training (OJT) 1, tahap In-Service Training
(IST) 1, tahap On-the Job Training (OJT) 2, dan tahap InService Training
(IST) 2. Kegiatan On-The Job Training merupakan tahapan yang penting
dalam rangka melatih calon kepala sekolah membiasakan bekerja berbasis
data melalui kegiatan pengamatan (observe) kondisi nyata dan
mengidentifikasi masalah pembelajaran, melakukan refleksi (reflect) atas
hasil observasi, mencari alternatif pemecahan masalah dan menyusun rencana
kegiatan pemecahan masalah dalam bentuk Rencana Projek Kepemimpinan
dan Peningkatan Kompetensi (plan) dan melaksanakan kegiatan sesuai
rencana (Act), melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan dan hasil
kegiatan (evaluate) dan merefleksi tindakan yang dilakukan (reflect).

Dalam kegiatan OJT 2, penulis melakukan kegiatan magang pada
2 (dua) sekolah di Kota Surabaya yakni SD Muhammadiyah 21 Surabaya
sebagai magang 1 tempat penulis bertugas dan SD Mujahidin Surabaya
sebagai sekolah magang 2.

Selama pelaksaaan kegiatan On-the Job Training (OJT) 2, penulis
melakukan kegiatan antara lain 1). Membuat Rencana Proyek Kepemimpinan

2

(RPK) dengan Judul “Peningkatan Perangkat Pembelajaran melalui
Pelatihan Media Pembelajaran berbasis IT” yang sekaligus menjadi judul
dari laporan OJT 2 dan Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Berdasarkan
AKPK di Sekolah Magang 2.

Tema yang penulis angkat dalam kegiatan On-the Job Training
(OJT) 2 adalah upaya untuk meningkatkan perangkat pembelajaran melalui
media pembelajaran berbasis IT sebagai daya dukung kemampuan guru dalam
pembelajaran Daring pada masa pandemic Covid-19 di magang 1 masih perlu
ditingkatkan, yakni 15 guru dari 25 orang guru yang mampu memanfaatkan
media IT dalam kegiatan pembelajaran. Disamping itu dari hasil penilaian
Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian (AKPK) penulis sebagai
peserta diklat calon kepala sekolah di temukan kelemahan pada dimensi
dalam menyusun RKJM dan RKAS yang belum optimal, maka penulis akan
mengangkat tema tulisan yang terkait dengan dimensi Penyusunan RKJM dan
RKAS pada sekolah magang kedua.

B. Tujuan
Berdasarkan latar belakang yang dipaparkan tersebut, maka tujuan

dari pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut Diklat Calon Kepala Sekolah
pada tahapan OJT 2 dalam bentuk RPK dan PK adalah:
1. Untuk meningkatkan kompetensi calon kepala sekolah dengan

memberikan pengalaman belajar yang terpadu antara sikap, pengetahuan,
dan keterampilan pada dimensi kompetensi kepribadian, manajerial,
kewirausahaan, supervisi, dan sosial dengan pengalaman empirik
(kontekstual) sesuai karakteristik calon kepala sekolah;
2. Untuk meningkatkan kinerja guru dengan mengembangkan kemampuan
calon kepala sekolah dalam mengidentifikasi masalah pembelajaran untuk
meningkatkan capaian belajar peserta didik;
3. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mengembangkan
kemampuan calon kepala sekolah dalam menentukan strategi

3

penyelesaian masalah sehingga dapat membangun budaya belajar sekolah
dalam satu ekosistem persekolahan; dan
4. Untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan calon kepala sekolah
dalam menggerakkan warga sekolah untuk membantu penyelesaian
masalah pembelajaran di sekolah, yang bermuara pada terwujudnya
student wellbeing.

C. Hasil yang diharapkan
Kegiatan Diklat Calon Kepala Sekolah melalui kegiatan

pembekalan, melalui kegiatan On The Job Training (OJT), dengan
mewajibkan peserta menyusun laporan diharapkan dapat menghasilkan
calon kepala sekolah yang kompeten dan profesional meliputi:

1. Meningkatnya kompetensi calon kepala sekolah dengan memberikan
pengalaman belajar yang terpadu antara sikap, pengetahuan, dan
keterampilan pada dimensi kompetensi kepribadian, manajerial,
kewirausahaan, supervisi, dan sosial dengan pengalaman empirik
(kontekstual) sesuai karakteristik calon kepala sekolah;

2. Meningkatnya kinerja guru dengan mengembangkan kemampuan calon
kepala sekolah dalam mengidentifikasi masalah pembelajaran untuk
meningkatkan capaian belajar peserta didik;

3. Meningkatnya prestasi belajar siswa dengan mengembangkan
kemampuan calon kepala sekolah dalam menentukan strategi
penyelesaian masalah sehingga dapat membangun budaya belajar sekolah
dalam satu ekosistem persekolahan; dan

4. Meningkatnya kemampuan kepemimpinan calon kepala sekolah dalam
menggerakkan warga sekolah untuk membantu penyelesaian masalah
pembelajaran di sekolah, yang bermuara pada terwujudnya student
wellbeing.

4

BAB II
PROFIL SEKOLAH MAGANG

A. Profil Sekolah Magang I

Gambar 1. Info Lokasi dan Informasi SD Muhammadiyah 21 Surabaya

1. Selayang Pandang Sekolah Magang I
Tabel. 1 Profil Sekolah

Profil SD MUHAMMADIYAH 21

Kec. Semampir, Kota Surabaya, Prov. Jawa Timur
Tanggal unduh: 07-10-2021 13:51:52

1. Identitas Sekolah : SD MUHAMMADIYAH 21
1 Nama Sekolah : 20533064
2 NPSN : SD
3 Jenjang Pendidikan : Swasta
4 Status Sekolah

5

5 Alamat Sekolah : Jl. Bulaksari Masjid No. 19
RT / RW
Kode Pos :6 /7
Kelurahan
Kecamatan : 60154
Kabupaten/Kota
Provinsi : WONOKUSUMO
Negara
: Kec. Semampir
6 Posisi Geografis
: Kota Surabaya
2. Data Pelengkap
7 SK Pendirian Sekolah : Prov. Jawa Timur
8 Tanggal SK Pendirian
9 Status Kepemilikan :
10 SK Izin Operasional
11 Tgl SK Izin Operasional : -7 Lintang
Kebutuhan Khusus
12 Dilayani 112 Bujur
13 Nomor Rekening
14 Nama Bank : 421.2/616.5/436.5.6/0229
15 Cabang KCP/Unit : 1980-05-10
16 Rekening Atas Nama : Yayasan
17 MBS : 422/23305/436.6.4/2011
18 Luas Tanah Milik (m2) : 2011-12-13
Luas Tanah Bukan Milik
19 (m2) : Tidak ada
20 Nama Wajib Pajak : 11285317
21 NPWP : BANK JATIM
: BASUKI RAHMAT
3. Kontak Sekolah : SDS MUHAMMADIYAH 21
20 Nomor Telepon : Ya
21 Nomor Fax :1
22 Email
: 200
23 Website : SD MUHAMMADIYAH 21
4. Data Periodik : 2147483647

24 Waktu Penyelenggaraan : 313770481
25 Bersedia Menerima Bos? :
26 Sertifikasi ISO : [email protected]
27 Sumber Listrik
28 Daya Listrik (watt) http://www.sdm21-
29 Akses Internet : surabaya.blogspot.com

: Pagi
: Bersedia Menerima
: Belum Bersertifikat
: PLN
: 45000
: Tidak Ada

6

30 Akses Internet Alternatif :
5. Data Lainnya
: PLT - Priyo Sasongko
31 Kepala Sekolah : NUR ALFIYAH
32 Operator Pendataan :A
33 Akreditasi : Kurikulum 2013
34 Kurikulum

SD Muhammadiyah 21 Surabaya terletak di Jalan Bulaksari
Masjid No. 19 Surabaya. Letak sekolah kami yang berada di jalan raya
dengan akses yang mudah dijangkau, sehingga mudah dikenal
masyarakat, dimana masyarakat disekitar SD Muhammadiyah 21 adalah
masyarakat yang berekonomi menengah ke bawah. SD Muhammadiyah
21 Surabaya juga dekat dengan Kantor Kelurahan Wonokusumo, dan
Perumahan TNI AL.

SD Muhammadiyah 21 Surabaya merupakan lembaga
pendidikan yangberada dibawah naungan Persyarikatan Muhammadiyah
dengan pembinaan sekolah dinaungi oleh Majelis Pendiddikan Dasar dan
Menengah (Dikdasmen) Pimpinan Cabang Muhammadiyah semampir. SD
Muhammadiyah 21 Surabaya telah melalui tahap akreditasi tahun 2017
oleh BASNAS dan terakreditasi “A”. SD Muhammadiyah 21 Surabaya
memiliki lahan tanah dan gedung atas nama Pimpinan Cabang
Muhammadiyah Semampir. Lahan SD Muhammadiyah 21 Surabaya
berada di lingkungan yang nyaman untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran karena berada di perkampungan yang jauh dari polusi suara
kendaraan. Keadaan lingkungan sekolah terdiri dari 3 lantai sebanyak 19
ruang kelas yang cukup nyaman dengan dilengkapi fasilitas AC, masjid,
laboratorium MIPA, perpustakaan, lab Komputer, ruang kepala sekolah,
ruang guru, ruang TU, kamar mandi ( siswa, karyawan, dan guru), UKS,
kantin, koperasi, gudang, halaman untuk olah raga dan lahan parkir.

Dilihat dari segi pendidik dan tenaga kependidikan, jumlah
seluruhnya 35 orang, yang terdiri atas kepala sekolah, 19 guru kelas, 8
guru bidang studi, 2 tenaga administrasi, 1 pustakawan, 1 bendahara

7

sekolah, 2 petugas keamanan, 1 tenaga koperasi siswa, 1 orang tenaga IT.
Sedangkan untuk kebersihan bekerjasama dengan CV Bersih Jaya dengan
3 tenaga kebersihan.

Berikut orang yang sangat berjasa dalam perkembangan SD

Muhammadiyah 21 Surabaya mulai berdiri hingga sekarang. SD

Muhammadiyah 21

Surabayasudahdipimpinolehtujuh(tujuh)kepalasekolah,yakni:

1. Nikmatul Chayati.(1974-2000);
2. Drs. Khatam Susanto (2000-2008
3. Amang Muazam, S.Ag(2008-2009);
4. Akhwan Hamid, S.Pd (2008-2009);
5. Wildan Arief Yuliasyah, M.Pd.I (2009-2010);
6. Yahya AM, M.Pd.I.(2010-2021);dan,
7. Priyo Sasongko, S.Pd(2021-Sekarang).

Tabel.2 Rekapitulasi Guru, Tendik dan Peserta Didik

1. Data PTK dan PD

No Uraian Guru Tendik PTK PD

1 Laki – Laki 10 4 14 268

2 Perempuan 15 4 19 264

TOTAL 25 8 33 532

Keterangan:

- Penghitungan jumlah PTK adalah yang sudah mendapat penugasan,
berstatus aktif dan terdaftar di sekolah induk.

- Singkatan :

1. PTK = Guru ditambah

Tendik

2. PD = Peserta Didik

Tabel. 3 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

NO NAMA NBM JABATAN STATUS ALAMAT
RUMAH

1 Priyo Kepala GTY Wonosari
Sasongko, 974.016 Sekolah Wetan Baru

8

S.Pd IX/12 Surabaya

2 Indah Susanti, Guru Kelas GTY Jl.Sukolilo
Sukorejo No.26
S.Pd.I 944.038 1 B Surabaya

3 Wiwit Guru Kelas GTY Ds.Cemeng
Bakalan
Noviarti, S.Psi 1.068.393 1 C RW.4,RT.16
Sidoarjo
4 Isna Guru Kelas GTY
Pogot IX No. 9
Kusnawati 1.031.759 1 A A Surabaya

Zamroh, S. Pd

5 Dra. Ariani Guru Kelas GTY Sawah Pulo
Wetan IV /
944.034 2 B 2,Surabaya

6 Maghfiroh, S. Guru Kelas GTY Sidotopo Wetan
Mulia I/ 36 A
Pd 1.133.663 2 A Surabaya

7 Miftachul Guru Kelas GTY Bulak Rukem
Chasanah 1.027.185 2 C VI No. 20 A
DM,S.Th.I Surabaya

8 Yahya AM, Guru Kelas GTY Ds. Tebaloan
Duduksampeya
M.Pd.I 585.702 3 C n Gresik

9 Pinah, S.Pd Guru Kelas GTY Bulak Banteng
GTY Suropati No. 26
1.016.381 5 B

10 Dian Fajarwati Guru Kelas Bulak Banteng
Suropati 8 No.
,S.Pd 1.068.388 5 C 32 A Surabaya

11 Nita Guru Kelas GTY Jl.Pacar
Oktavianti, 1.068.386 6 C GTY Kembang 5 D /
S.Pd 28 Surabaya

12 Zaenal Arifin, Guru Kelas Platuk
Donomulyo
S.Pd 1.016.394 3 B No. 1
Surabaya 81

13 Luthfiatin, Guru Kelas GTY Wonosari Lor
S.Pd 1.068.391 4 A Baru 11 No. 42

9

14 Lina Sunariati Guru Kelas GTY Surabaya

Utami, S.Pd 911.285 4 B Kedinding Lor
Sedap Malam
15 Ir. Nur Abas Guru Kelas GTY No. 54

1.118.715 6 A Bulak Banteng
Perintis II / 29
16 Elok Suryanti, Guru Kelas GTY Surabaya

S.Pd 1.068.387 6 B Bulak Banteng
Bhinneka IV
17 M.Khoirul Guru Al GTY No. 30
Anam, S.Th.I., 974.014 Islam Surabaya
M.Pd.I
Guru Al GTY Donokerto II/ 7
18 Rizky Islam Surabaya
Alriyanti,S.Ag 944.035
Bulak Sari

Masjid No. 12

Surabaya

19 Maliki, S.Th.I Guru Al GTY Jl.Pogot No.1-3
GTY Surabaya
1.053.339 Islam & GTY
GTY
KMD GTT
GTY
20 Tusi Guru Al GTY Jl.Bulak Sari
Indriasti,S.Pd. 944.037 Islam & Lebar 2 No. 3
I KMD Surabaya

21 Amin Guru Al Bulak Sari
Musthofa, 1.068.389 Islam
S.Pd.I. Masjid No. 5

Surabaya

22 Devi Guru Kelas Bulak Banteng
Baru Gading
Falachiyah 1.292.990 5 A No. 23 A

Ichwan, S.Pd

23 Ahmad Fandi, Guru TIK Pesapen Lor 3A
Surabaya
S.Si 1.209.839

24 Hasan Asti Guru PJOK Panglima
Nurwahid, Sudirman No.
S.Pd 132 Surabaya

25 Adib Faishal Guru Al Simorejo Sari B
Hanif Islam No. 125
Surabaya

10

26 Deny Octa Guru Kelas GTT Jl. Margorukun
Tristian, S. Pd 3A GTT 4/30 Surabaya

27 M. Syaikhul Guru Kelas PTY Gubeng Jaya VI
Majdudin, 4C No. 17
S.IIP Surabaya

28 Djajadi Ka. Tata Wonokusumo
1.092.300 Usaha Bhakti III/ 23
Surabaya

29 Jamilla Bendahara PTY Jl. Bulaksari V /
PTT 7 Surabaya
Erowati, SE. 1.061.798

30 Yulianingsih, Perawat / Bulak Rukem
VII D / 3
A.Md.Kep 890.254 UKS Surabaya

31 Nur Alfiyah Tata Usaha PTT Bulak Sari No.
33 Surabaya

32 Sri Mulyani, Karyawan PTT Wonokusumo
Bhakti II/1
S.Pd. 1.016.379 Surabaya

33 Sugianto Satpam PTT Kalilom Lor
1.092.301 Indah Gg.
Matahari 16
Surabaya

34 Tuspo Satpam PTT Sidotopo Wetan
Baru III / 43
Surabaya

Tabel. 4 Data Sarpras

No. Jenis Ruang Kondisi

Juml K
ah Baik Sedang Rusak e
t

1 RUANG KELAS 18 18
11
2 RUANG KEPALA
SEKOLAH

11

3 RUANG TU 2 2
1 1
4 RUANG GURU 9 9
1 1
5 KAMAR MANDI 1 1
1 1
6 KAMAR MANDI 1
GURU 1

7 LAB.KOMPUTER

8 MASJID/MUSHOLL
A

9 PERPUSTAKAAN

Tabel. 5 Data Rombongan Belajar

No. Uraian JK Jumlah Ket
LP
1 Kelas 1 43 42 85
2 Kelas 2 44 48 92
3 Kelas 3 39 59 98
4 Kelas 4 40 39 79
5 Kelas 5 49 40 89
6 Kelas 6 53 36 89
268 264 532
Total

2. Visi, Misidan Tujuan SD Muhammadiyah 21 Surabaya

Visi :
“MEWUJUDKAN SISWA YANG MEMILIKI KARAKTER ISLAMI,
UNGGUL DALAM IPTEK, LITERASI YANG DIPADUKAN DENGAN
WAWASAN CINTA LINGKUNGAN DAN BERBUDAYA DALAM
PEMBELAJAR SEPANJANG HAYAT”

Misi :
1. Memberikan dasar – dasar keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan

Yang Maha Esa serta Pancasila dan UUD 45

12

2. Melaksanakan Pembelajaran yang berkualitas dan efektif serta kreatif
terhadap peserta didik sehingga dapat mengembangkan potensi yang
unggul dan berprestasi

3. Melaksanakan pengembangan pembelajaran kurikulum berbasis karakter
dalam lingkungan SD Muhammadiyah 21.

4. Mewujudkan standart manajemen sekolah dalam pembiayaan, sarana dan
prasarana belajar serta sistem penilaian yang berkualitas

5. Melaksanakan pembelajaran berbasis IT dalam pengembangan
pembelajaran maupun literasi.

6. Menciptakan pendidikan dalam pembiasaan bersikap sopan santun
terhadap orang tua, guru, teman sejawat dan orang lain.

7. Menumbuhkan minat baca siswa melalui kegiatan membaca sebelum
pembelajaran.

8. Memberikan wadah kreasi, minat dan bakat serta kemampuan siswa
melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kelompok belajar.

9. Mewujudkan dan membangun komitmen pada cinta lingkungan hidup
dan kehidupan Alam.

10. Memberikan bekal dalam bidang akademik dan non akademik sebagai
life skill dan pembelajaran yang berkesinambungan.

11. Mewujudkan sekolah hijau yang ramah anak, bersih, sehat dan nyaman.

TujuanSekolah :
1. Kegiatan Ibadah dan keagamaan selalu selaras dengan karakter dan

kepribadian dalam BerMuhammadiyah
2. Memahami arti penting toleransi dan bermasyarkat sebagai warga negara

Indonesia yang majemuk.
3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas peserta didik dalam

mengembangkan potensi pribadi untuk masa yang akan datang.

13

4. Menciptakan pembelajaran sesuai dengan muatan lokal dan sikap learing
by doing yang dipadukan dalam kurikulum Nasional.

5. Terciptanya proses dan sumber daya yang transparansi baik dalam
manajemen pembiayaan, sarana dan prasarana dan sistem penilaian
yang berkualitas.

6. Terlaksananya kemampuan peserta didik dalam menguasai teknologi
maupun literasi digital memalui pemanfaatan TIK

7. Tercipta pembiasaan sikap yang ramah, sopan santun terhadap semua
mulai orang tua, guru, teman sejawat dan orang lain baik dalam
lingkungan sekolah maupun di masyarakat.

8. Mewujudkan pembiasaan budaya membaca sebagai generasi pembelajar.
9. Meningkatkan kemampuan life skill dan potensi pengembangan diri

sehingga terselenggara kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan program
minat dan bakat peserta didik.
10. Meningkatkan pastisipasi warga sekolah dalam pelestarian lingkungan
hidup, penvegahan terhadap pencemaran dan kerusakan budaya.
11. Terwujudnya prestasi siswa dibidang akademik dan non akademik guan
meraih jenjang yang lebih tinggi.
12. Terciptanya suasana sekolah yang saling menghormati, harmonis,
berbudaya sekolah yaitu sikap kedisiplinan, tanggung jawab, partisipasi,
kebersamaan,, kekeluargaan, dan semangat belajar.
3. Potensi dan Karakteristik SD Muhammadiyah 21

SD Muhammadiyah 21 Surabaya berdiri dari tahun 1974, dari
tahun ke tahun SD Muhammadiyah 21 Surabaya selalu menuju kepada
kemajuan terbukti bahwa jumlah siswa yang setiap tahunnya bertambah
banyak. Semua ini diraih karena kerja keras kami para pendidik dan staf
SD Muhammadiyah 21 tentunya dengan izin dan Ratmat Allah SWT.

14

SD Muhammadiyah 21 Surabaya memiliki Dewan Pendidik yang
berpengalaman, jenjang pendidikan minimal sarjana pendidikan, selalu
mencari inovasi dan kreatifitas dalam menciptakan kenyamanan dalam
proses belajar mengajar sehingga menciptakan generasi yang unggul,
santun dan prestasi. Dengan guru-guru yang kreatif dan inovatif saja
tidaklah mencukupi dalam menciptakan siswa yang unggul, santun dan
prestasi, keunggulan siswa tersebut tentunya didukung oleh sarana dan
prasarana yang memadai sehingga dapat menunjang proses belajar
mengajar, seperti laboratorium Komputer, laboratorium IPA, studio musik,
perpustakaan, ruang galeri, dan lapangan olahraga, ruangan kelas yang
aman dan nyaman serta lingkungan yang kondusif.

SD Muhammadiyah 21 Surabaya mempunyai karakteristik
berbeda dengan sekolah lain, karena kami memiliki program khusus yang
dirancang melalui program Kaur Ismuba, Kesiswaan, Kurikulum, Sarana
Prasara dan Humas. Program-program tersebut dirancang dalam rangka
mewujudkan visi misi sekolah yaitu menciptakan generasi yang unggul,
berwawasan luas baik secara umum dan agama, serta mempunyai
kebiasaan berakhlakul karimah.

Program yang menjadi karakteristik SD Muhammadiyah 21 antara
lain sebagai berikut.

a. Pembiasaan sholat wajib 5 waktu dan sholat sunah (dipantau melalui
buku penghubung setiap hari)

b. Penyambutan siswa pada pagi hari ketika siswa datang di sekolah oleh
Kepala Sekoolah, Staf, Guru dan Karyawan sekolah

c. Pembiasaan senyum, sapa, dan salam
d. Pembiasaan dan praktek do’a sehari-hari serta tata caranya
e. Pembiasaan sholat tertib berjama’ah di masjid
f. Pembiasaan infaq/shodaqoh
g. Lancar Bina Baca Tulis Qur’an (BBTQ) / menulisnya memakai kitabati
h. Target hafalan Juz Amma, do’a, dan hadist pilihan

15

i. Pembelajaran tuntas (Bimbel bagi siswa kurang mampu)
j. Program remedial dan pengayaan
k. Ekstra kurikuler disesuaikan minat bakat siswa
l. Program siswa unggul dan ekstra rekom bagi peserta didik siap

olimpiade
Pembiasaan-pembiasaan yang kita laksanakan di SD

Muhammadiyah 21 sehingga mampu meraih prestasi dalam:
1) Bidang Non Akademik

a) Bidang olahraga
a.1. Juara III, Kejuaraan tapak suci tingkat Nasional pada tahun
2017.
a.3. Juara II Kejuaraan Taekwondo tingkat Propinsi Jawa Tim,ur
tahun 2016
a.4. Juara I Kejuaraan Pencak Silat Tingkat Nasional pada tahun
2016.
a.5. Juara Umum III, Kejuaraan Pencak Silat tingkat Nasional
yang diselenggarakan oleh KONI, pada tahun 2017
a.6. Juara 3 Futsal tingkat sekolah International di Ciputra tahun
2018
a.7. Juara 2 Futsal SD Tingkat Kota Surabaya tahun 2019.
a.8. Juara 1 Tapak Suci Tingkat Kota Surabaya tahun 2019

b) Bidang Seni dan Prestasi
b.1. Special Award Olympiade Robot Intermational di Bandung
pada tahun 2013
b.2. Juara I Pildacil Tingkat propinsi Jawa Timur tahun 2017
b.3. Juara I MTQ tingkat Kota Surabaya pada tahun 2017
b.4. Juara 2 Nasyid Tingkat Provinsi Jawa Timur tahun 2018

2) Bidang akademik
a) Peringkat I dan III NEN tertinggi tingkat Kecamatan Semampir
pada tahun 2015
b) Juara II Puisi tingkat Kota Surabaya pata tahun 2016

16

c) Peringkat III NEN tertinggi tingkat Kecamatan Semampir pada
tahun 2016

d) Juara II Lomba Tahfidz Quran tingkat Kota Surabaya pada tahun
2016.

e) Juara 1 Cerdas Cermat tingkat Kota Surabaya pata tahun 2017
yang diselenggarakan oleh FASI

f) Juara 2 Cerdas Cermat SD Tingkat Kota Surabaya tahun 2019.
Kurikulum yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah 21 adalah

kurikulum 2013. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu.

Kurikulum 2013 Tematik Integratif adalah kurikulum yang
berpusat pada siswa, memberikan pengalaman langsung, pemisahan mata
pelajaran tidak begitu jelas, menyajikan konsep dari berbagai mata
pelajaran, bersifat fleksibel, hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan
kebutuhan siswa, serta menggunakan prinsip belajar sambil bermain dan
menyenangkan.

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau
kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat
belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi
dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan
indicator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan
pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan
penilaian hasil belajar.

17

Tabel. 6

PRESTASI SD MUHAMMADIYAH 21 SURABAYA

Tahun Lomba Prestasi Tingkat

2015 Tapak Suci Juara III Nasional

Tapak Suci Juara Umum Jawa Timur
III

Puisi Juara I Kota Surabaya

Adzan Juara III Kota Surabaya

Tapak Suci Juara I Putri Nasional

Tapak Suci Juara Umum Jawa Timur
III

2016 TAPAK SUCI JUARA II NASIONAL
dan III

CATUR JUARA I KECAMATAN
Pa/Pi

BULU TANGKIS JUARA III KECAMATAN

SAMROH JUARA III KECAMATA
N

Puisi JUARA III KECAMATA
N

Talent Harapan I KECAMATA
N

ISLAMIC JUARA II KOTA
STORY TELLING SURABAYA

HIZBUL JUARA I Pi KOTA
WATHAN SURABAYA

HIZBUL JUARA II KOTA
WATHAN Pa SURABAYA

KARATE - DO JUARA I KOTA
SURABAYA

KARATE - DO JUARA III JAWA
TIMUR

TAEKWONDO JUARA I JAWA

18

&III TIMUR

2017 Cerdas Cermat Juara I Kota Surabaya
2018
Cerdas Cermat Al Juara II Jawa Timur
Qur’an

Taekwondo Juara I Jawa Timur

Puisi Putri Juara I Kota Surabaya

Tapak Suci Juara II, III Nasional
Putri

Tapak Suci Juara I & III Jawa Timur

Nasyid Juara I Kota Surabaya

Nasyid Juara II Jawa Timur

Catur JUARA III Jawa Timur

Tapak Suci Putri Juara I Jawa Timur

Tapak Suci Putra Juara III Jawa Timur

Catur Juara II Jawa Timur

Taekwondo Juara I Kota Surabaya

Puisi Putri Juara I Kota Surabaya

Kepanduan Hizbul Juara II Kota Surabaya
Wathan Putri

Siswa Prestasi Juara II Kecamatan
Semampir

4. Muatan Kurikulum“Plus” SD Muhamamdiyah 21 Surabaya
Muatan Sekolah SD Muhammadiyah 21 disusun untuk menunjang

pembelajaran agama dalam mewujudkan generasi unggul, santun dan
berprestasi.
Muatan Sekolah SD Muhammadiyah 21 antara lain:
1) Pramuka / Hizbul Wathon (HW)

Kegiatan dasar kepanduan dalam wadah Hizbul Wathon/HW yang
dinaungi oleh Kwarda Surabaya. Dilaksanakan setiap Kamis pukul
07.15 - 08.20 WIB.

19

Tujuan:
1) Memberikan wahana kepada siswa untuk berlatih berorganisasi
2) Melatih siswa agar trampil dan mandiri
3) Melatih siswa untuk mempertahankan hidup
4) Menanamkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air.

Ruang Lingkup:
Ruang lingkup Pramuka / Hizbul Wathon (HW)
• Berkemah
• Sosial
• Kebugaran
• Upacara
• Pembinaan mental
• PBB
2) Bahasa Arab
Pembelajaran pembiasaan berbahasa santun menggunakan bahasa asing
yang disesuaikan dengan karakteristik Pendidikan Muhammadiyah.
Tujuan
1) Mengenalkan bahasa asing khususnya bahasa Arab sebagai

bahasa Qur’ani dalam menumbuhkembangkan pembiasaan
berbahasa santun dalam rangka memahami kitab Allah SWT.
2) Mewujudkan umat muslimyang mampu berkomunikasi dalam
bahasa Arab sebagai manusia muslim yang berpengetahuan, rajin
beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin,
bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal
dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
sekolah.
Ruang Lingkup:
▪ Huruf Hijaiyah dan Tanda Baca Qur’an
▪ Angka dan Bilangan Arab

20

▪ Pengembangan kemampuan dasar mendengarkan, berbicara,
membaca, dan menulis dengan cakupan materi kosakata yang
berkaitan dengan penggunaan bahasa Arab yang diaplikasikan
untuk menumbuh kembangkan rasa percaya diri dalam kemampuan
komunikasi lisan maupun tulisan berbahasa Arab.

3) Kemuhammadiyahan
Pembelajaran pembiasaan berperilaku muslim sejati yang disesuaikan
dengan tujuan karakteristik Pendidikan Muhammadiyah.

Tujuan

1) Menumbuhkembangkan akhlaqul kharimah melalui pemberian,
pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan,
pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang
Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah sehingga menjadi
manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan
ketakwaannya kepada Allah SWT.

2) Mewujudkan kader Muhammadiyah sebagai bagian dari manusia
muslim Indonesia yang senantiasa rajin beribadah, cerdas,
produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh),
menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta
mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah
sekaligus sebagai penerus amal usaha Muhammadiyah.

Ruang Lingkup
▪ Mengenal Persyarikatan dan Makna Lambang Muhammadiyah
▪ Mengenal Organisasi Otonom Muhammadiyah
▪ Mengenal Amal Usaha Muhammadiyah
▪ Menerapkan Pola Hidup Islami Warga Muhammadiyah
▪ Sistem Pengkaderan Muhammadiyah
▪ Sejarah dan Perkembangan Muhammadiyah.

21

4) Teknologi Informasi dan Komunikasi
Tujuan

1. Memiliki pemahaman terhadap pentingnya teknologi informasi.
2. Memiliki kemampuan untuk mengoperasikan komputer dengan

keseluruhan tanda/simbol yang ada di dalamnya.
3. Memiliki ketrampilan untuk menggambar, menulis, dan

mengkomunikasikan perencanaan serta program dengan
menggunakan komputer.
4. Memiliki kemampuan dan keterampilan mengoperasikan program
Microsoft Office (Word, Excel, Power Point) dan program
menggambar sederhana (Paint dan Corel Draw).
Ruang Lingkup

• Penguasaan konsep program Microsoft Office.
• Penerapan pengoperasian program Microsoft Office.
• Penguasaan konsep program Desain Grafis sederhana Paint dan

Corel Draw.
• Penerapan pengoperasian program Desain Grafis sederhana Paint

dan Corel Draw.
• Teknologi Informasi dan Komunikasi bertujuan agar peserta didik

memiliki kemampuan sebagai berikut.
a. Mengoperasikan komputer dengan keseluruhan tanda/simbol yang

ada di dalamnya.
b. Menggambar, menulis, dan mengkomunikasikan perencanaan serta

program dengan menggunakan komputer.
c. Mengoperasikan program MS OFFICE (Word, Excel, Power Point)

dan program menggambar sederhana (Paint dan Corel Draw).
5) TPQ (Taman Pendidikan Al Qur’an) dan Sholat Dhuha

Tujuan
1) Memiliki pemahaman terhadap pentingnya membaca Al Qur’an
dengan tartil.

22

2) Memiliki kemampuan untuk membaca Al Qur’an dengan metode
tilawati.

3) Membiasakan sholat dhuha dalam kehidupan sehari-hari
Ruang Lingkup
• Penguasaan teknik membaca Al Qur’an dengan metode Tilawati.
• Penerapan metode tilawati dalam membaca Al Qur’an.
• Penguasaan konsep metode Tilawati.
• Melaksanakan sholat dhuha dalam setiap hari
6) HOSTS (Helps One Studens to Succes)
Tujuan

1) Membina siswa siswi yang belum tuntas dalam proses belajar
mengajar.

2) Melaksanakan remidial bagi siswa yang nilainya di bawah KKM
dan pengayaan bagi siswa yang nilainya diatas KKM.

Ruang Lingkup
• Ketuntasan dalam proses belajar mengajar di kelas dengan

pembelajaran yang menyenangkan.
• Penerapan remedial bagi siswa siswi yang nilainya dibawah KKM.
• Penerapan pengayaan bagi siswa siswi yang nilainya diatas KKM.
7) NGAJI MORNING
Selain ada Pembelajaran TPQ, juga dilaksanakan pembelajaran Target
Ngaji Morning yang terdiri dari Mutiara Hikmah, Surat Pendek, Doa
Harian, dan Ayat-ayat Pilihan. Dengan Ngaji Morning inipeserta didik
ketika lulus memiliki skill tahfidz. Kegiatan Ngaji Morning
dilaksanakan sebelum pembelajaran di mulai. Mulai kelas 1-6, memiliki
target masing-masing.
Tujuan
Mampu menghafal :
a. 72 Mutiara Hikmah
b. 36 surat pendek (Juz Amma)
c. 61 Doa Harian

23

d. 12 ayat pilihan

Ruang Lingkup

Menghafalkan Mutiara Hikmah, surat-surat pendek atau juz amma doa

harian, dan ayat-ayat pilihan dengan makhrojul huruf dan tajwid yang

benar.

Tabel. 7 TARGET MUTIARA HIKMAH

No Mutiara Hikmah Kelas 1 KET

1 Bersungguh2 akan berhasil

2 Ilmu itu cahaya

3 Rumahku surgaku

4 Janji itu hutang

5 Gembira itu tidak kekal

6 Jujur membawa selamat

7 Agama itu nasehat

8 Memberi hadiah

9 Taat hanya pada kebaikan

10 Kebaikan itu sedekah

11 Berlomba-lomba dlm kebaikan

12 Berdamai itu baik

No Mutiara Hikmah Kelas 2 KET

13 Org yg istiqomah akan sukses

14 Mencela tidak bermanfaat
15 Do’a orang teraniaya

16 Hidup itu perjuangan

24

17 Sholat itu tiang agama KET
18 Jangan membahayakan KET
19 Puasa sebagai pelindung
20 Malu sebagian dari iman
21 Amal itu tergantung niatnya
22 Kebersihan
23 Baca al-qur’an dengan tartil
24 Pertolongan Allah dekat
No Mutiara Hikmah kelas 3
25 Budi pekerti yang buruk
26 Iri dengki
27 Kebaikan ada pahalanya
28 Pengguna akal
29 Dunia ladang akhirat
30 Ucapan baik itu sedekah
31 Muslim itu bersaudara
32 Mengadu domba
33 Do’a ibadah utama
34 Jihat bagi wanita
35 Ketaatan
36 Allah suka orang berbuat baik
No Mutiara Hikmah Kelas 4
37 Sifat Kikir

25

38 Dermawan membawa kemuliaan KET
39 Jujur akan beruntung
40 Kebenaran itu pahit
41 Ilmu itu dihati
42 Kebaikan itu terpuji
43 Bertaqwa dimana saja
44 Jangan marah
45 Menghiasi alqur’an dg suara
46 Allah menyukai keindahan
47 Sabar & sholat sbg penolong
48 Bertawakkal kepada Allah SWT
No Mutiara Hikmah Kelas 5
49 Jangan malas
50 Selalu giat
51 Bersungguh-2 akan mulia
52 Ilmu yang tidak diamalkan
53 Orang jujur
54 Menuntut ilmu itu wajib
55 Belajar al-qur’an & mngamalkn
56 memperbanyak do’a
57 Meyebarkan salam
58 Islam itu agama yang tinggi
59 Menolong dlm kebaikan

26

60 Islam agama yang di ridloi KET
No Mutiara Hikmah Kelas 6
61 Keselamatan
62 Buruknya fitnah
63 Sifat malas
64 Ilmu kuncinya surga
65 Kebaikan akan terbalas
66 Tidak penyayang
67 Allah hanya menerima yg baik
68 Kesombongan
69 Kasih sayang dengan sesama
70 Mengambil makanan terdekat
71 Jangan putus asa
72 Kemenangan itu dari Allah

Tabel. 8 TARGET DOA HARIAN

No Doa Harian Kelas 1 KET

1 Mau Makan

2 Sesudah makan

3 Mau Tidur

4 Bangun tidur

5 Masuk masjid

6 Keluar masjid

27

7 Masuk kamar kecil / WC KET
8 Keluar kamar kecil / WC KET
9 Do’a sesudah Wudlu
10 Do’a sesudah adzan
11 Mau belajar
12 Orang tua
No Doa Harian Kelas 2
13 Memperoleh Hikmah
14 Kelancaran berbicara
15 Penutup majelis
16 Bercermin
17 Keluar Rumah
18 Naik kendaraan laut/ udara
19 Naik kendaraan darat
20 Ketika turun hujan
21 Menjenguk orang sakit
22 Ketika sakit
No Doa Harian Kelas 3
23 Ketika bersin
24 Di Tempat baru
25 Mohon kecedasan berfikir
26 Terhindar dari bahaya
27 Sesudah iqomah

28

28 Berpakaian KET
29 Lihat Pemandangan Indah Ket
30 Perlindungan dr syetan
31 Ziarah kubur
32 Dpt kesehatan & Akhlaq yg baik
No Doa Harian Kelas 4
33 Minta panjang umur
34 Mnjauhi ksusahan dunia akhirat
35 Minta derajat yang tinggi
36 Terhindar dari fitnah
37 Mendapat impian buruk
38 Mohon pertolongan (bribadah)
39 Masuk rumah
40 Mengangkat jenazah
41 Mohon Petunjuk kebenaran
42 Jika Melepas pakaian
No. Doa Harian Kelas 5
43 Do’a taubatnya Nb Adam as
44 Menghindari keputusasaan
45 Ketika lupa
46 Keteguhan dlm beragama
47 Mohon ampunan & rahmat
48 Mohon kemulyaan

29

49 Do’a taubatnya nb Yunus as Ket
50 kesabaran & ketetapan Iman
51 Mhn Ampunan&terhindar neraka
52 Mohon masuk surga
No. Doa Harian kelas 6
53 Do’anya Nabi Sulaiman As
54 Dijauhkan dr kesesatan
55 Terhindar dari lilitan hutang
56 dicukupkn kperluan dunia-akh
57 Prlindungn dr ilmuygtdk brmnfaat
58 Menghapus kesalahan
59 Mohon ampunan utk mukmin
60 Mhn ilmu manfaat & rizki luas
61 Mhn Dimuliakan dg taqwa

Tabel. 9 TARGET SURAT PENDEK

No Surat Pendek Kelas 1 KET
1 An -Naba’ :1 – 8

An -Naba’ : 9 – 16
An-Naba’ : 17 – 24
An -Naba’ : 25 – 32
An-naba’ : 33 - 40

2 An-Nazia’at : 1 – 10

30

An-Nazia’at : 11-20 KET
An-Nazia’at : 21 – 29 KET
An-Nazia’at : 30-38
An-Nazia’at : 39 -46
No Surat Pendek Kelas 2
3 ‘Abasa : 1- 9
‘Abasa : 10 – 18
‘Abasa : 19 – 26
‘Abasa : 27 – 34
‘Abasa : 35 - 42
4 At -Taqwir : 1 - 10
At -Taqwir : 11-20
At -Taqwir : 21-29
5 Al -Infithar : 1-10
Al-Infithar : 11-19
No Surat Pendek Kelas 3
6 Al-Muthofifin : 1 – 12

Al-Muthofifin : 12 – 26
Al-Muthofifin : 27 - 36
7 Al-Insyoqaq : 1 – 13
Al-Insyoqaq : 14 - 25
8 Al – Buruj : 1 – 11
Al – Buruj : 12 - 22

31

9 At – Thaariq 1 - 17 KET
No Surat Pendek Kelas 4 Ket
10 Al – ‘Alaa : 1 10

Al – ‘Alaa : 11 – 19
11 Al –Ghosiyah : 1 - 13

Al –Ghosiyah : 14 - 26
12 Al – Fajr : 1 – 10

Al – Fajr : 11 – 20
Al – Fajr : 21 – 30
No. Surat Pendek Kelas 5
13 Al – Balad : 1 – 10
Al – Balad : 11 - 20
14 Asy - Syamsi : 1 - 15
15 Al – Lail : 1 – 11
Al – Lail : 11 – 21
No. Surat Pendek Kelas 6
16 Ad – Dhuha
17 Al – Insyiroh
18 A t - Tiin
19 Al – Alaq
20 Al - Qodar
21 Al - Bayyinah
22 Al – Zalzalah

32

23 Al – ‘Adiyat
24 Al – Qori’ah
25 At - Takatsur
26 Al – Ashr
27 Al - Humazah
28 Al – Fiil
29 Al - Quroys
30 Al - Maun
31 Al - Kautsar
32 Al - Kafirun
33 An - Nashr
34 Al - Lahab
35 Al - Ikhlas
36 Al - Falaq
37 An – Naas

Tabel. 10 Target Ayat-ayat Pilihan KET
No Ayat-ayat Pilihan Kelas 1 Ket
1 QS :Al-Baqoroh : 255
2 QS : Al-Baqoroh : 284-286
No. Ayat-ayat Pilihan Kelas 2
3 QS : Ali Imron : 133 – 135
4 QS: Al-Mukminun : 1 – 11

33

No. Ayat-ayat Pilihan Kelas 3 Ket
5 QS . Luqman : 12–19 ) Ket
6 QS. Al – Isro’ : 23 – 27 Ket
No. Ayat-ayat Pilihan Kelas 4 Ket
7 QS. Al-Fath : 28 – 29
8 QS. Ar-Rahman : 1 – 16
No. Ayat-ayat Pilihan Kelas 5
9 QS. An-Nahl : 65 – 69
10 QS.Al-Jumuah : 9 – 11
No. Ayat-ayat Pilihan Kelas 6
11 QS. Ali Imron : 102 – 104
12 QS. Al- Hasyr : 17 – 22

4) Raport Mutu

Radar PMP 2020
Standar

Standar Kompetensi… Standar Isi
Pembiayaan 8
6
4

Standar 2 Standar Proses
Pengelolaan… 0

Standar Sarana Standar Penilaian
dan Prasarana… Pendidikan

Standar Pendidik

Capaian 2020 dan Tenaga…
Kota Surabaya 2020

Prov. Jawa Timur 2020 Nasional 2020

Gambar. 2 Raport Mutu

34

B. Profil Sekolah Magang II

Gambar. 3 SD Mujahidin Surabaya

Tabel. 11 Profil Sekolah Magang II

Profil SD MUJAHIDIN SURABAYA

Kec. Pabean Cantian, Kota Surabaya, Prov. Jawa Timur

Tanggal unduh: 07-10-2021

13:51:52

1. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SD MUJAHIDIN SURABAYA

2 NPSN : 20533084

3 Jenjang Pendidikan : SD

4 Status Sekolah : Swasta

5 Alamat Sekolah : Jl. TANJUNG PERAK BARAT 275

RT / RW :4

35

Kode Pos : 60165

Kelurahan : PERAK UTARA

Kecamatan : Kec. Pabean Cantian

Kabupaten/Kota : Kota Surabaya

Provinsi : Prov. Jawa Timur

Negara : INDONESIA

6 Posisi Geografis :-

2. Data pelengkap

7 SK Pendirian Sekolah : 421.2/130.7/436.5.6/2009

8 Tanggal SK Pendirian : 1963-07-31

9 Status Kepemilikan : Yayasan Masjid Mujahidin

10 SK Izin Operasional : 188 / 3202 / 436.7.1 / 2018

11 Tgl SK Izin Operasional : 2018-03-29

12 Kebutuhan Khusus Dilayani : Tidak ada

13 Nomor Rekening :-

14 Nama Bank :-

15 Cabang KCP/Unit :-

16 Rekening Atas Nama :-

17 MBS :-

18 Luas Tanah Milik (m2) :1

19 Luas Tanah Bukan Milik (m2) : 200

20 Nama Wajib Pajak : YAYASAN MUJAHIDIN

21 NPWP :0

3. Kontak Sekolah

20 Nomor Telepon : 031 - 3291815

21 Nomor Fax : 031 - 3291815

22 Email : [email protected]

23 Website : sdmujahidin.sch.id

4. Data Periodik

24 Waktu Penyelenggaraan : Pagi

36

25 Bersedia Menerima Bos? : Bersedia Menerima
26 Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat
27 Sumber Listrik : PLN
28 Daya Listrik (watt) : 45000
29 Akses Internet : Ada
30 Akses Internet Alternatif :

5. Data lainnya : ZAINUDDIN KAMAL, S.IP
31 Kepala Sekolah : ANDIK RISKIYANTO
32 Operator Pendataan :A
33 Akreditasi : Kurikulum 2013
34 Kurikulum

Tabel. 12 Rekapitulasi Data PTK dan PD SD Mujahidin Surabaya

No Uraian Guru Tendik PTK PD

1 Laki-laki 9 5 14 165

2 Perempuan 20 1 21 191

Total 29 6 35 356

Keterangan :

- Perhitungan jumlah PTK adalah yang sudah mendapat
penugasan, berstatus aktif dan terdaftar di sekolah induk

- Singkatan :

1. PTK = Guru ditambah Tendik

2. PD = Peserta Didik

Tabel. 13 Data sarpras

2. Data Sarpras

No. Uraian Jumlah

1 Ruang kelas 14

2 Ruang Lab 1

3 Ruang Perpustakaan 1

37

Total 16

Tabel. 14 Data Rombongan Belajar

No. Uraian JK Jumlah Ket
LP
1 Kelas 1 51
2 Kelas 2 34 17 54
3 Kelas 3 29 26 54
4 Kelas 4 27 27 50
5 Kelas 5 20 31 67
6 Kelas 6 33 37 77
23 54 353
Total 165 191

Rapot Mutu SD Mujahidin

Gb. 4 Raport Mutu SD Mujahidin
38

1. Sejarah Singkat SD Mujahidin

Tanggal 31 Juli 1963 SD Mujahidin didirikan. Berada ditengah

pemukiman penduduk yang heterogen, baik sisi kependidikan, sosial,

kultur dan geografisnya. SD Mujahidin yang terletak di sebelah utara atau

paling ujung Surabaya dimana ada : pemukiman, pasar, perkantoran,

pergudangan dan pelabuhan, sehingga banyak masyarakatnya yang pindah

atau mutasi ke daerah lain yang lebih nyaman.

SD Mujahidin Surabaya berdiri satu komplek dengan SMP dan

SMA Mujahidin Surabaya yang semuanya berada dibawah naungan

Yayasan Masjid Mujahidin Surabaya.

SD MUJAHIDIN adalah salah satu lembaga formal pendidikan

sekolah dasar swasta yang ada di Kota Surabaya. Identitas sekolah ini

adalah sebagai berikut:

1. Nama Sekolah : SD MUJAHIDIN

2. Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 104056002014

3. NPSN : 20533084

4. Status Akreditasi :A

5. Alamat Sekolah : JL.PERAK BARAT 275

6. Kelurahan : PERAK UTARA

7. Kecamatan : PABEAN CANTIAN

8. Kode Pos : 60165

9. Kabupaten/Kota : Surabaya

10. Email : [email protected]

11. No. Telepon : 031-3291815

12. Nama Kepala Sekolah : ZAINUDDIN KAMAL,S.IP.

13. No. HP : 082230434191

Penyelenggaran pendidikan di SD MUJAHIDIN Surabaya dari

berbagai hal mengacu pada SPMI (Sistem Penjaminan Mutu Internal).

SPMI adalah evaluasi internal yang dilaksanakan oleh semua pemangku

kepentingan pendidikan (stakeholders) di SD MUJAHIDIN Surabaya.

Tujuannya adalah untuk mengetahui secara menyeluruh kinerja sekolah

39

dilihat dari pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan 8 Standar

Nasional Pendidikan (SNP) serta untuk mengetahui kekuatan dan

kelemahan satuan pendidikan secara pasti sehingga akan diperoleh

masukan dan dasar nyata untuk membuat Rencana Kerja Sekolah (RKS)

dalam upaya mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah.

2. Visi Misi dan Tujuan Pendidikan

a. Visi Sekolah LULUSAN MUJAHIDIN BERTAQWA DAN
“TERWUJUDNYA
BERPRESTASI”

Indikator Visi :
1) Memiliki pemahaman Islam secara benar sesuai dengan Al-Qur’an dan

As-Sunah.

2) Mampu mengembangkan Multiple Intellegence.

3) Berakhlaq Karimah dalam kehidupan sehari-hari.

4) Mampu mengembangkan potensi diri sesuai dengan bakat dan

minat yang dimiliki.

5) Berprestasi dalam bidang akademik dan non akademik.

6) Mencintai lingkungan sebagai rasa syukur atas karunia ALLAH
Subhanahu Wata’ala.

7) Gemar membaca.

b. Misi Sekolah

Untuk mewujudkan visi di atas, perlu dilakukan serangkaian

kegiatan jangka panjang yang berkesinambungan dan terarah

yang disebut dengan misi. Misi SD Mujahidin Surabaya adalah :

1) Melaksanakan pembinaan menuju pengenalan ajaran Islam.

2) Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan multiple

intelligence.

3) Membekali dan membiasakan anak berakhlaq karimah dengan

keteladanan.

4) Mengembangkan potensi anak sesuai dengan bakat dan minatnya.

5) Memberikan bimbingan secara intensif untuk meraih prestasi

40