LAPORAN RTL RPK PK_MALIKI_SDM21

lulusan sikap kurikulum
KTSP yang
2.1.2. Memuat dikembang
karakteristi n sekolah
k
kompetensi
pengetahu
an

2.1.3. Memuat
karakteristi
k
kompetensi
keterampila
n

2.2 kurikulum 2.1.4.
sekolah Menyesuai
dikembangkan kan tingkat
sesuai kompetensi
prosedur siswa

2.1.5.
Menyesuai
kan ruang
lingkup
materi
pembelajar
an

rating 7,00 kurikulum yang dengan tepat
g berlaku dengan
gka rating 4,14 2. sekolah
- Kurikulum pada memberikan
muatan lokal kesempatan
juga perlu kepada guru
ditingkatkan untuk
dengan taring mengembangka
4,87 n muatan lokal
sehingga
berdampak baik
dalam
meningkatkan
student
welbeing

185

2.3 sekolah 2.2.1. Menyesuai
melaksanakan 2.2.2. kan ruang
kurikulum lingkup
sesuai materi
ketentuan pembelajar
an

Menyesuai
kan ruang
lingkup
materi
pembelajar
an

2.2.3.
Menyesuai
kan ruang
lingkup
materi
pembelajar
an

2.2.4.
Menyesuai
kan ruang

186

lingkup
materi
pembelajar
an

2.3.1.

Menyediak
an alokasi
waktu
pembelajar
an sesuai
struktur
kurikulum
yang
berlaku

2.3.2. Mengatur
beban
belajar
bedasarka
n bentuk
pendalama
n materi

2.3.3.
Menyeleng
garakan

187

aspek
kurikulum
pada
muatan
local

2.3.4.
Melaksana
kan
kegiatan
pengemba
ngan diri
siswa

C. Standar Proses

3.1 sekolah 3.1.1. Mengacu 5,72=82
merencanakan pada silabus %
proses yang telah
pembelajaran dikembangk
sesuai an
ketentuan
3.1.2. Mengarah
pada
pencapaian
kompetensi

3.1.3. Menyusun

Proses Minimnya 1. Kepala sekolah
evaluasi dari mensosialisasi
pembelajaran kepala sekolah kan rencana
dan pengawas supervisi
yang ada sudah sekolah pembelajaran
dengan rating secara berkala
memenuhi 1,61
2. Kepala sekolah
standart membuat
instrument
rombongan dalam
supervisi
belajar dengan

jumlah siswa

sesuai ketentuan

188

dokumen
rencana
dengan
lengkap dan
sistematis

3.2. proses 3.1.4.
pembelajaran Mendapatka
dilaksanakan n evaluasi
dengan tepat dari kepala
sekolah dan
pengawas
sekolah

3.2.1. Membentuk
rombongan
belajar
dengan
jumlah siswa
sesuai
ketentuan

3.2.2. Mengelola
kelas
sebelum
memulai
pembelajara

3. Kepala sekolah
memberikan
masukan
kepada guru
dalam proses
pembelajaran
untuk
mengutamaka
n student
welbeing

189

n

3.2.3. Mendorong
siswa
mencari tahu

3.2.4.
Mengarahka
n pada
penggunaan
pendekatan
ilmiah

3.2.5. Melakukan
pembelajara
n berbasis
kompetensi

3.2.6. Memberikan
pembelajara
n terpadu

3.2.7.
Melaksanak
an
pembelajara
n dengan
jawaban
yang
kebenaranny

190

a multi
dimensi;

3.2.8.
Melaksanak
an
pembelajara
n menuju
pada
keterampilan
aplikatif

3.2.9.
Mengutamak
an
pemberdaya
an siswa
sebagai
pembelajar
sepanjang
hayat

3.2.10.
Menerapkan
prinsip
bahwa siapa
saja adalah
guru, siapa

191

saja adalah
siswa, dan di
mana saja
adalah
kelas.

3.3. pengawasan 3.2.11. Mengakui
dan penilaian atas
otentik perbedaan
dilakukan individual
dalam proses dan latar
pembelajaran belakang
budaya
siswa.

3.2.12.
Menerapkan
metode
pembelajara
n sesuai
karakteristik
siswa

3.2.13.
Memanfaatk
an media
pembelajara
n dalam

192

meningkatka
n efisiensi
dan
efektivitas
pembelajara
n

3.2.14.
Menggunaka
n aneka
sumber
belajar

3.2.15. Mengelola
kelas saat
menutup
pembelajara
n

3.3.1. Melakukan
penilaian
otentik secara
komprehensif

3.3.2.
Memanfaatka
n hasil
penilaian

193

otentik

3.3.3. Melakukan
pemantauan
proses
pembelajaran

3.3.4. Melakukan
supervisi
proses
pembelajaran
kepada guru

3.3.5.
Mengevaluasi
proses
pembelajaran

3.3.6.
Menindaklanj
uti hasil
pengawasan
proses
pembelajaran

D. Stand. 4.1.1. Mencakup 6,29=90% - Guru
Penilaian ranah sikap, melakukan
pengetahua penilaian
4.1 aspek n dan secara berka
penilaian
sesuai ranah

Dalam standart Minimnya 1. Kepala sekolah

penilaian penilaian instrument selalu

yang otentik dan penilaian mengingatkan

ala akuntabel, dalam aspek akan

194

kompetensi keterampilan tapi belum
maksimal.
4.1.2. Memiliki - Penilaian
bentuk kurang
pelaporan terstruktur d
sesuai tersistematis
dengan
ranah

4.2. Teknik 4.2.1.
penilaian Menggunaka
obyektif dan n jenis teknik
akuntabel penilaian
yang
obyektif dan
akuntabel

4.3. penilaian 4.2.2. Memiliki
Pendidikan perangkat
ditindaklanjuti teknik
penilaian
lengkap

4.3.1.

Menindaklan

4.4. instrumen juti hasil

menggunakan sikap dengan pentingnya

isntrument rating 4,96 sikap dalam

penilaian yang pembelajaran

sesuai dalam 2. Kepala sekolah
membuat
dan aspek instrument
penilaian sikap
s pengetahuan dan yang sesuai
ketrampilan sudah dengan visi

sangat bagus

dengan rating 7,00

misi lembaga

3. Kepala sekolah
memonitoring
penilaian sikap
yang
dilakukan guru

195

penilaian pelaporan
menyesuaikan penilaian
aspek
4.3.2. Melakukan
pelaporan
penilaian
secara
periodic

4.5. penilaian 4.4.1.
dilakukan Menggunaka
mengikuti n instrumen
prosedur penilaian
aspek sikap

4.4.2.
Menggunaka
n instrumen
penilaian
aspek
pengetahua
n

4.4.3.
Menggunaka
n instrumen
penilaian
aspek

196

keterampilan

4.5.1. Melakukan
penilaian
berdasarkan
penyelengga
ra sesuai
prosedur

4.5.2. Melakukan
penilaian
berdasarkan
ranah sesuai
prosedur

4.5.3. Menentukan
kelulusan
siswa
berdasarkan
pertimbanga
n yang
sesuai

E. Standar PTK Seluruh g
sudah
5.1. ketersediaan 5.1.1. Berkualifikas 6,18=88%
dan minimal

guru Semua guru Ada warga 1. Sekolah
memiliki
sekolah yang memberikan

197

kompetensi S1/D1 memenuhi
guru sesuai standart
ketentuan 5.1.2. Rasio guru kualifikasi
kelas pendidikan
terhadap minimal S-1
rombongan
belajar
seimbang

5.1.3. Tersedia
untuk tiap
mata
pelajaran

5.1.4. Bersertifikat
pendidik

5.1.5.
Berkompeten
si pedagogik
minimal baik

5.1.6.
Berkompeten
si kepribadian
minimal baik

5.2. ketersediaan 5.1.7.
dan Berkompeten
kompetensi si profesional
kepala minimal baik

5.1.8.

kompetensi belum sesuai kesempatan
kepribadian, ketentuan pada warga
pedagogik, dalam sekolah yang
profesional, dan tugasnya. memenuhi
sosial yang baik ketentuan

2. Dalam
memberikan
tugas,
pemangku
lembaga lebih
mengetahui
dan
memahami
kebutuhan

3. Tersedianya
tenaga
administrasi
yang
berkompeten
di bidangnya

4. Tersedianya
tenaga
pustakawan
yang
berkompeten
di bidangnya

5. Tersedianya
tenaga

198

sekolah Berkompeten
sesuai si sosial
ketentuan minimal baik

5.2.1. Berkualifikas
minimal
S1/D1

5.2.2. Berusia

sesuai kriteria

saat

pengangkata

n

5.2.3.
Berpengalam
an mengajar
selama yang
ditetapkan

5.2.4. Berpangkat
minimal III/c
atau setara

5.2.5. Bersertifikat
pendidik

5.2.6. Bersertifikat
kepala
sekolah

5.2.7.

laboran yang
berkompeten
di bidangnya
6. Kepala sekolah
mengutus
tenaga
kependidikan
untuk
mengikuti
pelatihan
sesuai
kebutuhan

199

Berkompeten
si kepribadian
minimal baik

5.3. ketersediaan 5.2.8.
dan Berkompeten
kompetensi si manajerial
tenaga minimal baik
administrasi
sesuai 5.2.9.
ketentuan Berkompeten
si
kewirausahaa
n minimal
baik

5.2.10.
Berkompeten
si supervisi
minimal baik

5.2.11.
Berkompeten
si sosial
minimal baik

5.3.1. Tersedia
Kepala
Tenaga

200

Administrasi

5.3.2. Memiliki

Kepala

Tenaga

Administrasi

berkualifikasi

minimal

SMK/sederaj

at

5.3.3. Memiliki

Kepala

Tenaga

Administrasi

bersertifikat

5.4. ketersediaan 5.3.4. Tersedia
dan Tenaga
kompetensi Pelaksana
laboran sesuai Urusan
ketentuan Administrasi

5.3.5. Memiliki

Tenaga

Pelaksana

Urusan

Administrasi

berpendidika

n sesuai

ketentuan

201

5.3.6.
Berkompeten
si kepribadian
minimal baik

5.3.7.
Berkompeten
si sosial
minimal baik

5.3.8.
Berkompeten
si teknis
minimal baik

5.3.9.
Berkompeten
si manajerial
minimal baik

5.4.1. Tersedia
Kepala
Tenaga
Laboratorium

5.4.2 Memiliki

Kepala

Tenaga

Laboratorium

berkualifikasi

202

sesuai

5.4.3. Memiliki

Kepala

Tenaga

5.5. ketersediaan Laboratorium
dan
kompetensi bersertifikat
pustakawan
sesuai 5.4.5. Tersedia
ketentuan Kepala
Tenaga
Laboratorium
berpengalam
an sesuai

5.4.6. Tersedia
Tenaga
Teknisi
Laboran

5.4.7. Memiliki

Tenaga

Teknisi

Laboran

berpendidika

n sesuai

ketentuan

5.4.8. Tersedia
Tenaga
Laboran

5.4.8. Tersedia

203

Tenaga
Laboran

5.4.9.
Berkompeten
si kepribadian
minimal baik

5.4.10.
Berkompeten
si sosial
minimal baik

5.4.11.
Berkompeten
si manajerial
minimal baik

5.4.12.
Berkompeten
si profesional
minimal baik

5.5.1. Tersedia
Kepala
Tenaga
Pustakawan

5.5.2. Memiliki

Kepala

Tenaga

204

Pustakawan
berkualifikasi
sesuai

5.5.3. Memiliki

Kepala

Tenaga

Pustakawan

bersertifikat

5.5.4. Memiliki

Kepala

Tenaga

Pustakawan

berpengalam

an sesuai

5.5.5. Tersedia
Tenaga
Pustakawan

5.5.6. Memiliki

Tenaga

Pustakawan

berpendidika

n sesuai

ketentuan

5.5.7.
Berkompeten
si manajerial
minimal baik

205

5.5.8.
Berkompeten
si
pengelolaan
informasi
minimal baik

5.5.9.
Berkompeten
si
kependidikan
minimal baik

5.5.10.
Berkompeten
si kepribadian
minimal baik

5.5.11.
Berkompeten
si sosial
minimal baik

5.5.12.
Berkompeten
si
pengembang
an profesi
minimal baik

206

F. Standar 6.1.1. Memiliki 5,08=72% Gedung m
Sarpras sendiri,
kapasitas berlantai 3
6.1. kapasitas
daya tampung rombongan
sekolah
memadai belajar yang

sesuai dan

memadai

6.1.2. Rasio luas
lahan sesuai
dengan
jumlah siswa

6.1.3. Kondisi lahan
sekolah
memenuhi
persyaratan

6.1.4. Rasio luas
bangunan
sesuai
dengan
jumlah siswa

6.1.5. Kondisi

bangunan

sekolah

memenuhi

persyaratan

6.2. sekolah 6.1.6. Memiliki

memiliki ragam

milik Ada 3 sub-indikator 1. Belum 1. Mendesign

dari 28 yang memiliki ruangan yang
mencapai rating kapasitas sesuai
7,00. rombongan rombongan
belajar

belajar yang
2. Menyediakan

sesuai dan sarana dan

memadai prasarana

dengan yang bergama
rating 1,17. sesuai
2. Belum kebutuhan

memiliki 3. Menyiapkan
ragam sirkulasi
prasarana disetiap
sesuai ruangan

ketentuan

dengan

rating 1,43.

3. Belum

memiliki

ruang

sirkulasi

sesuai

standar

207

sarana dan prasarana
prasarana sesuai
pembelajaran ketentuan
yang lengkap
dan layak

6.2.1. Memiliki

ruang kelas

sesuai

standar

6.2.2. Memiliki

laboratorium

IPA sesuai

standar

6.2.3. Memiliki

ruang

perpustakaan

sesuai

standar

6.2.4. Memiliki

tempat

bermain/lapa

ngan sesuai

standar

6.2.5. Memiliki

laboratorium

biologi sesuai

dengan
rating 1,00

208

standar

6.2.6. Memiliki

laboratorium

fisika sesuai

standar

6.2.7. Memiliki

laboratorium

kimia sesuai

standar

6.2.8. Memiliki

laboratorium

komputer

sesuai

standar

6.2.9. Memiliki

laboratorium

bahasa

sesuai

standar

6.2.10. Kondisi
ruang kelas
layak pakai

6.2.11. Kondisi
laboratorium
IPA layak
pakai

209