LAPORAN RTL RPK PK_MALIKI_SDM21

5.1.5. Berkompetensi
pedagogik
minimal baik

5.1.6. Berkompetensi
kepribadian
minimal baik

5.1.7. Berkompetensi
profesional
minimal baik

5.2. ketersediaan 5.1.8. Berkompetensi
dan kompetensi sosial minimal
kepala sekolah baik
sesuai
ketentuan 5.2.1. Berkualifikas
minimal S1/D1

5.2.2. Berusia sesuai
kriteria saat
pengangkatan

5.2.3. Berpengalaman
mengajar selama
yang ditetapkan

5.2.4. Berpangkat
minimal III/c

160

atau setara

5.2.5. Bersertifikat
pendidik

5.2.6. Bersertifikat
kepala sekolah

5.2.7. Berkompetensi
kepribadian
minimal baik

5.2.8. Berkompetensi
manajerial
minimal baik

5.2.9. Berkompetensi
kewirausahaan
minimal baik

5.2.10. Berkompetensi
supervisi
minimal baik

5.3. ketersediaan 5.2.11. Berkompetensi
dan kompetensi sosial minimal
tenaga baik
administrasi
5.3.1. Tersedia Kepala

161

sesuai Tenaga
ketentuan Administrasi

5.3.2. Memiliki

Kepala Tenaga

Administrasi

berkualifikasi

minimal

SMK/sederajat

5.3.3. Memiliki

Kepala Tenaga

Administrasi

bersertifikat

5.3.4. Tersedia Tenaga
Pelaksana
Urusan
Administrasi

5.3.5. Memiliki

Tenaga

Pelaksana

Urusan

Administrasi

berpendidikan

sesuai ketentuan

5.3.6. Berkompetensi
kepribadian

162

minimal baik

5.3.7. Berkompetensi
sosial minimal
baik

5.4. ketersediaan 5.3.8. Berkompetensi
dan kompetensi teknis minimal
laboran sesuai baik
ketentuan
5.3.9. Berkompetensi
manajerial
minimal baik

5.4.1. Tersedia Kepala
Tenaga
Laboratorium

5.4.2 Memiliki

Kepala Tenaga

Laboratorium

berkualifikasi

sesuai

5.4.3. Memiliki

Kepala Tenaga

Laboratorium

bersertifikat

5.4.5. Tersedia Kepala

163

Tenaga
Laboratorium
berpengalaman
sesuai

5.4.6. Tersedia Tenaga
Teknisi Laboran

5.4.7. Memiliki

Tenaga Teknisi

Laboran

berpendidikan

sesuai ketentuan

5.4.8. Tersedia

Tenaga Laboran

5.4.8. Tersedia

Tenaga Laboran

5.4.9. Berkompetensi
kepribadian
minimal baik

5.4.10. Berkompetensi
sosial minimal
baik

5.5. ketersediaan 5.4.11. Berkompetensi
dan kompetensi manajerial
pustakawan minimal baik

164

sesuai 5.4.12. Berkompetensi
ketentuan profesional
minimal baik

5.5.1. Tersedia Kepala
Tenaga
Pustakawan

5.5.2. Memiliki

Kepala Tenaga

Pustakawan

berkualifikasi

sesuai

5.5.3. Memiliki

Kepala Tenaga

Pustakawan

bersertifikat

5.5.4. Memiliki

Kepala Tenaga

Pustakawan

berpengalaman

sesuai

5.5.5. Tersedia

Tenaga

Pustakawan

165

5.5.6. Memiliki

Tenaga

Pustakawan

berpendidikan

sesuai ketentuan

5.5.7. Berkompetensi
manajerial
minimal baik

5.5.8. Berkompetensi
pengelolaan
informasi
minimal baik

5.5.9. Berkompetensi
kependidikan
minimal baik

5.5.10. Berkompetensi
kepribadian
minimal baik

5.5.11. Berkompetensi
sosial minimal
baik

5.5.12. Berkompetensi
pengembangan
profesi minimal

166

baik

F. Standar Sarpras

6.1. kapasitas daya 6.1.1. Memiliki 5,24=75% Me
tampung ke
sekolah kapasitas Ad
memadai me
rombongan jen
sir
belajar yang da
tid
sesuai dan jen
sir
memadai

6.1.2. Rasio luas lahan
sesuai dengan
jumlah siswa

6.1.3. Kondisi lahan
sekolah
memenuhi
persyaratan

6.1.4. Rasio luas
bangunan sesuai
dengan jumlah
siswa

emiliki ruang 1. Semua ruang 1. Kapasitas 1. Membuat
elas seadanya. kelas sudah ber- ruang yang
da yang AC belum sesuai ruangan belajar
emiliki aturan
ndela untuk 2. Wifi yang yang sesuai
rkulasi udara memadai 2. Belum
an ada yang memiliki sarana aturan
dak ada 3. Untuk prasarana yang
ndela untuk menjaga sesuai aturan 2. Melengkapi
rkulas udara kebersihan,
sekolah 3. belum sarana prasaran
membuat MoU memiliki sarana
dengan PT dan prasarana yang sesuai
Bersih Jaya laboratorium
IPA yang sesuai kebutuhan
4. Ada dokter aturan
jaga beserta 3. Mengadakan
perawatnya 4. Sirkulasi
sesuai jadwal udara belum ada sarana dan
di semua kelas
prasaran

laboratorium IPA

yang lengkap

4. Mengatur
sirkulas udara di
setiap ruangan

167

6.1.5. Kondisi

bangunan

sekolah

memenuhi

persyaratan

6.2. sekolah 6.1.6. Memiliki ragam
memiliki sarana prasarana sesuai
dan prasarana ketentuan
pembelajaran
yang lengkap 6.2.1. Memiliki ruang
dan layak kelas sesuai
standar

6.2.2. Memiliki

laboratorium

IPA sesuai

standar

6.2.3. Memiliki ruang
perpustakaan
sesuai standar

6.2.4. Memiliki

tempat

bermain/lapanga

n sesuai standar

168

6.2.5. Memiliki

laboratorium

biologi sesuai

standar

6.2.6. Memiliki

laboratorium

fisika sesuai

standar

6.2.7. Memiliki

laboratorium

kimia sesuai

standar

6.2.8. Memiliki

laboratorium

komputer sesuai

standar

6.2.9. Memiliki

laboratorium

bahasa sesuai

standar

6.2.10. Kondisi ruang

kelas layak

pakai

6.2.11. Kondisi

169

laboratorium
IPA layak pakai

6.2.12. Kondisi ruang
perpustakaan
layak pakai

6.2.13. Kondisi tempat
bermain/lapanga
n layak pakai

6.2.14. Kondisi

laboratorium

biologi layak

pakai

6.3. sekolah 6.2.15. Kondisi
memiliki sarana
dan prasarana laboratorium
pendukung
yang lengkap fisika layak
dan layak
pakai

6.2.16. Kondisi

laboratorium

kimia layak

pakai

6.2.17. Kondisi

laboratorium

komputer layak

pakai

170

6.2.18. Kondisi

laboratorium

bahasa layak

pakai

6.3.1. Memiliki ruang
pimpinan sesuai
standar

6.3.2. Memiliki ruang
guru sesuai
standar

6.3.3. Memiliki ruang
UKS sesuai
standar

6.3.4. Memiliki

tempat ibadah

sesuai standar

6.3.5. Memiliki

jamban sesuai

standar

6.3.6. Memiliki

gudang sesuai

standar

6.3.7. Memiliki ruang

171

sirkulasi sesuai
standar

6.3.8. Memiliki ruang
tata usaha sesuai
standar

6.3.9. Memiliki ruang
konseling sesuai
standar

6.3.10. Memiliki

ruang organisasi

kesiswaan

sesuai standar

6.3.11. Menyediakan
kantin yang
layak

6.3.12. Menyediakan
tempat parkir
yang memadai

6.3.13. Menyediakan
unit
kewirausahaan
dan bursa kerja

6.3.14. Kondisi ruang
pimpinan layak

172

pakai

6.3.15. Kondisi ruang
guru layak pakai

6.3.16. Kondisi ruang

UKS layak

pakai

6.3.17. Kondisi tempat
ibadah layak
pakai

6.3.18. Kondisi

jamban sesuai

standar

6.3.19. Kondisi

gudang layak

pakai

6.3.20. Kondisi ruang
sirkulasi layak
pakai

6.3.21. Kondisi ruang
tata usaha layak
pakai

6.3.22. Kondisi ruang
konseling layak

173

pakai

6.3.23. Kondisi ruang
organisasi
kesilayak

6.3.24.

G. Standar 6,84=98% Da
Pengelolaan me
7.1.1. Memiliki visi, pro
7.1. sekolah misi, dan tujuan ma
melakukan yang jelas sesuai
perencanaan ketentuan
pengelolaan
7.1.2.
7.2. program Mengembangka
n rencana kerja
sekolah ruang
lingkup sesuai

7.1.3. Melibatkan
pemangku
kepentingan
sekolah dalam
perencanaan
pengelolaan

alam - Visi misi yang Sekolah belum Sekolah
elaksanakan mengarah pada maksimal dalam menyediakan
ogram kurang student pelayanan siswa lahan khusus
aksimal welbeing karena lahan untuk layanan
terbatas siswa baik tempat
- Penyusuna ataupun jaringan
RKJM dan wifi
RKAS yang
bagus

174

pengelolaan sekolah
dilaksanakan
sesuai ketentuan

7.2.1. Memiliki

pedoman

pengelolaan

sekolah lengkap

7.2.2.
Menyelenggarak
an kegiatan
layanan
kesiswaan

7.2.3. Meningkatkan
dayaguna
pendidik dan
tenaga
kependidikan

7.2.4. Melaksanakan
kegiatan
evaluasi diri

7.2.5. Membangun

kemitraan dan

melibatkan

peran serta

masyarakat serta

175

7.3. kepala sekolah lembaga lain
berkinerja baik yang relevan
dalam
melaksanakan 7.2.6 Melaksanakan
tugas pengelolaan
kepemimpinan bidang
kurikulum dan
kegiatan
pembelajaran

7.3.1. Berkepribadian
dan
bersosialisasi
dengan baik

7.3.2. Berjiwa

kepemimpinan

7.4. sekolah 7.3.3.
mengelola Mengembangka
sistem informasi n sekolah
manajemen dengan baik

7.3.4. Mengelola

sumber daya

dengan baik

7.3.5. Berjiwa

176

kewirausahaan

7.3.6. Melakukan
supervisi dengan
baik

7.4.1. Memiliki sistem
informasi
manajemen
sesuai ketentuan

H. Standar
Pembiayaan

8.1. sekolah 8.1.1. Membebaskan 6,5=93% Se
memberikan biaya bagi siswa me
layanan subsidi tidak mampu ya
silang ole
8.1.2. Memiliki daftar dib
siswa dengan ke
latar belakang de
ekonomi yang me
jelas ka
da
8.1.3. Melaksanakan se
wa
subsidi silang pe

8.2. beban untuk membantu

ekolah Manajerial Belum mampu Mencatat
emiliki RKAS keuangan yang merencanakan kebutuhan sesuai
ang disusun bagus, saling biaya personil realaisasi dalam
eh tim yang mengontrol maupun non pelaksanaan,
bentuk oleh antara kepala personil sesuai kemudian
epala sekoah sekolah dengan ketentuan yang selanjutanya
engan pihak bendahara berlaku dimasukkan
empertimbang dalam RKAS
an masukan tahun berikutnya
ari komite
ekolah,
alaupun dalam
elaksanaanya

177

operasional siswa kurang tid
sekolah sesuai iku
ketentuan 8.2.1. Memiliki biaya da
operasional non pe
8.3. sekolah personil sesuai ter
melakukan ketentuan Su
pengelolaan ke
dana dengan 8.3.1. Mengatur se
baik be
pa
alokasi dana pe
be
yang berasal BO
ad
dari se
us
APBD/APBN/Y se
ma
ayasan/sumber ma

lainnya

8.3.2. Memiliki

laporan

pengelolaan

dana

8.3.3. Memiliki

laporan yang

dapat diakses

oleh pemangku

kepentingan

dak semua tim
ut terlibat
alam
enyusunan
rsebut.
umber utama
euangan
ekolah masih
ergantung
ada bantuan
emerintah
erupa dana
OS, walaupun
da sumber lain
eperti, iuran
saha kantin
ekolah, namun
asih belum
aksimal.

178

Keterangan:

1. Kajian Managerial di Sekolah Sendiri dan Sekolah Magang menggunakan format
2. Kolom a diisi aspek/komponen SNP yang akan dikaji ditetapkan baik untuk sekola
3. Kolom b diisi minimal tiga aspek atau komponen yang prioritas masing2 SNP (pe
4. Kolom c diisi capaian aspek/komponen berdasarkan Raport Mutu
5. Kolom d diisi kondisi nyata aspek atau komponen dari hasil pengamatan langsun
6. Kolom e diisi kekuatan dan peluang aspek atau komponen, dengan mempertimba
7. Kolom f diisi tantangan dari aspek/komponen, dengan mempertimbangkan kondis
8. Kolom g diisi rekomendasi strategi yang saudara sarankan untuk peningkatan cap

t Matrik sendiri sendiri
ah sendiri maupun sekolah magang
ertimbangkan lebih dahulu aspek/komponen yang ada di Raport Mutu)
ng, studi dokumen dan wawancara di sekolah.
angkan Kondisi Nyata, dan Raport Mutu Sekolah yang telah mencapai atau melebihi ideal
si nyata atau raport mutu masih dibawah ideal
paian SNP

179

KAJIAN MANAJERIA

Nama Peserta Diklat : Maliki, S.Th.I., M.Pd

Sekolah Magang : SD Mujahidin Surabaya

Alamat Sekolah : Jl. Tanjung Perak Barat 275 Surabaya

SNP Kondisi Ideal Hasil Kondisi Nya
Aspek/Komponen Raport
Mutu

a b cd

C. Standar 1.1.11. Memiliki 5,97 = - Pembelaja
Kompetensi perilaku 85% sudah sesu
Lulusan yang jadwal yan
mencermin dibuat
1.1.lulusan kan sikap sekolah, ba
memiliki beriman daring
kompetensi dan maupun
pada dimensi bertakwa luring
sikap kepada
Tuhan - Pembelaja
daring sud
di dukung

AL SEKOLAH MAGANG 2

ata Potensi (Kekuatan Tantangan Rekomendasi
dan Peluang) Strategi

ef Peningkatan

g

aran Sebagian besar 1. Pembelajaran 1. Monitoring
uai kepala Sekolah
ng lulusan memiliki daring belum kepada wali
aik maksimal, kelas dan guru
kompetensi yang ada bidang studi
aran perbedaan terkait dengan
dah cukup bagus ketika daring pelaksanaan
dan luring. jadwal
dalam dimensi Pada saat pembelajaran
secara kontinyu
sikap,
2. Wali kelas
pengetahuan,

maupun

ketrampilan

daring ketika

di tanya

180

YME dengan
1.1.12. Memiliki fasilitas wif
yang
perilaku memadai
yang -
mencermin
1.2.lulusan kan sikap
memiliki berkarakter
kompetensi 1.1.13. Memiliki
pada dimensi perilaku
yang
mencermin
kan sikap
disiplin
1.1.14. Memiliki
perilaku
yang
mencermin
kan sikap
santun
1.1.15. Memiliki
perilaku
yang
mencermin
kan sikap
jujur
1.1.16. Memiliki
perilaku

lancar dalam beserta guru

fi menjawab, bidang studi

sebaliknya melaksanakan
ketika luring jadwal
dalam pembelajaran
menjawab dengan penuh
pertanyaan tanggung jawab

kurang 3. Sekolah
maksimal,
bahkan tidak membuat
bisa. Dengan
kondisi strategi

pembelajaran

yang bisa

menstimulus

tersebut, peserta didik

mengakibatka dalam

n ketrampilan mengembangka
berpikir dan n student
bertindak welbeing

kolaboratif

rendah

dengan rating

5,35.

181

pengetahuan yang
mencermin
1.3 lulusan kan sikap
memiliki peduli
kompetensi 1.1.17. Memiliki
pada dimensi perilaku
keterampilan yang
mencermin
kan sikap
percaya diri
1.1.18. Memiliki
perilaku
yang
mencermin
kan sikap
bertanggun
gjawab
1.1.19. Memiliki
perilaku
pembelajar
sejati
sepanjang
hayat
1.1.20. Memiliki
perilaku
sehat
jasmani

182

dan rohani

1.2.1. Memiliki
keterampila
n berpikir
dan
bertindak
kreatif

1.3.1. Memiliki
keterampila
n berpikir
dan
bertindak
kreatif

1.3.2. Memiliki
keterampila
n berpikir
dan
bertindak
produktif

183

1.3.3. Memiliki
keterampilan
berpikir dan
bertindak
kritis

1.3.4. Memiliki
keterampilan
berpikir dan
bertindak
mandiri

1.3.5. Memiliki
keterampilan
berpikir dan
bertindak
kolaboratif

1.3.6. Memiliki

keterampilan

berpikir dan

bertindak

komunikatif

D. Standar ISI 2.1.1. Memuat 6,15 = - Sebagian
2.1 perangkat karakteristi 88% besar guru
k sudah
pembelajaran kompetensi memaham
sesuai
rumusan
kompetensi

Kurikulum KTSP - Minimnya 1. Sekolah

u yang alokasi waktu mengatur

dikembangkan pembelajaran alokas waktu

mi sudah sesuai sesuai struktur pembelajaran

prosedur dengan

184