combinepdf (13)

-

MUHAMMAD ZIYAD FAHMI BIN MOHAMMED
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL

( PENYEJUKBEKUAN D40AN PENYAMANAN UDARA )

--

LATIHAN
MENGAJAR

SESI SEP-NOV 2021

-

Pensyarah Penyelia

Dr. KHAIRUL ANUAR BIN ABDUL RAHMAN

Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

Guru Pembimbing

ENCIK AHMAD FAHMI BIN SUHAIMI

Kolej Vokasional Kuala Krai

41

SENARAI SEMAK PORTFOLIO

No Perkara ( √ ) Catatan Tindakan
1 Maklumat Pelatih √
2 Visi UTHM √

Perkara Am Perguruan √
√
(a) Falsafah Pendidikan Kebangsaan √
(b) Falsafah Pendidikan Guru √
3 √
(c) Standard Guru
(d) Tatasusila Profesional Perguruan Malaysia √
(e) Lirik Lagu Guru Malaysia √
Institusi Latihan √
(a) Latar Belakang Institusi Latihan
4 √
(b) Maklumat Institusi Latihan √
(c) Takwim Institusi Latihan
Dokumen Standard Pengajaran

(a) Jadual Waktu Latihan
5 (b) Silabus Kursus @ Sukatan Mata Pelajaran

(c) Senarai Rujukan @ Bahan Kursus @ Mata Pelajaran √

6 Rancangan Kerja dalam Tempoh Latihan √
Rancangan Pengajaran
√
7 (a) Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM) √
(b) Rancangan Pengajaran Harian (RPH) √

8 Jurnal Mingguan √
Lampiran √
√
(a) Bahan Pengajaran & ABBM √
(b) Soalan Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan √
9 √
(c) Skema Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan
(d) Kehadiran Pelajar
(e) Markah Pencapaian Pelajar
10 Laporan Aktiviti Latihan Mengajar

42

MAKLUMAT
PELATIH

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL & VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
86400 PARIT RAJA, BATU PAHAT , JOHOR DARUL TA’ZIM

MAKLUMAT PELATIH

PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

Nama Pelatih: MUHAMMAD ZIYAD FAHMI BIN MOHAMMED
(Dengan Huruf Besar)
No. KP: 961017-03-5983 No. DB170089
Matrik:
No. Tel.:
Program: 018-9142859 E-mail: [email protected]

Bidang Pengkhususan: SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL

(PENYEJUKBEKUAN DAN PENYAMANAN UDARA ) DENGAN KEPUJIAN

PENYEJUKBEKUAN DAN PENYAMANAN UDARA

Alamat Tetap: PT 2357, TERATAK NUR AMANI, KAMPUNG REKANG
16300, BACHOK, KELANTAN.

Nama Waris: MOHAMMED BIN ISMAIL Hubungan: BAPA

Alamat Waris: PT 2357, TERATAK NUR AMANI, KAMPUNG REKANG
16300, BACHOK, KELANTAN.

No. Tel.: 019-9559093 E-mail: [email protected]

Tempat Latihan: KOLEJ VOKASIONAL KUALA KRAI

(Nama Institusi/Sekolah) KM 2, LEBUHRAYA KUALA KRAI – GUA MUSANG
18000, KUALA KRAI, KELANTAN.
Alamat Semasa Latihan
Mengajar:

No. Tel.: 09-9602400 / 09-9669677 E-mail: [email protected]

Nama Pengarah/ HJ. CHE ASRAN BIN MD AMIN
Pengetua:
EN. AHMAD FAHMI BIN SUHAIMI No. Tel. : 013-9788762
Nama Pembimbing: Dr. KHAIRUL ANUAR BIN ABDUL RAHMAN No. Tel. : 019-7903903

Nama Penyelia:

Tarikh: 18/11/2021 T. Tangan:

VISI UTHM

( LAGU & LIRIK : HASHIM AHMAD)

VISI UTHM

Menuju ke arah universiti bertaraf dunia dalam kejuruteraan, sains dan
teknologi untukpembangunan lestari.

MISI UTHM

UTHM komited untuk mewujudkan dan menyebarkan pengetahuan bagi memenuhi keperluan
industri dan komuniti serta menyuburkan modal insan yang kreatif dan berinovasi berasaskan

paradigma tauhid.

MOTO UTHM

DENGAN HIKMAH KITA MENEROKA
“ WITH WISDOM WE EXPLORE”

POLISI KUALITI

Matlamat Universiti Tun Hussein Onn Malaysia ialah untuk menyediakan program akademik
berkualiti berteraskan sains dan teknologi bagi memenuhi atau melampaui kehendak

pelanggan melalui kecemerlangan pengurusan organisasi dan pembaikan berterusan. Puhak
pengurusan tertinggi dan staf di semua peringkat adalah komited untuk melaksana dan

mengekalkan sistem pengurusan yang berkualiti yang efektif dengan memenuhi keperluan
MS ISO 9001 : 2000. Objektif kualiti Universiti di wujud, dilaksana, dipantau dan secara
berkala di kaji semula untuk menentukan pencapaian , kesesuaian serta dikemaskini bagi
merealisasikan visi dan misi universiti.

VISI FPTV

Menjadi pusat rujukan bertaraf dunia dlam bidang Pendidikan Teknikal bertunjangkan tauhid
ke arah mencapai wawasan Negara.

MISI FPTV

Melahirkan sumber manusia profesional bertaraf dunia dalam Pendidikan Teknikal untuk
mempelopori , mengembang dan mengaplikasikan ilmu dan teknologi terkini melalui

penyelidikan , pengajaran, dan pembelajaran bersepadu selaras dengan Falsafah Pendidikan
Negara.

OBJEKTIF FPTV

 Mengendalikan program-program pengajian yang khusus dlam bidang Pendidikan
Teknikal dan Vokasional di peringkat Sarjana Muda dan Pasca Ijazah.

 Menjalankan penyelidikan dan penyebaran ilmu pengetahuan dalam bidang
Pendidikan Teknikal dan Vokasional

 Meningkatkan Profesionalisme staf dalam pengajaran dan pembelajaran untuk
keperluan pembangunan sumber manusia Negara.

 Mempelopori kaedah dan menghasilkan bahan bagi peningkatan keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.

 Menawarkan kepakaran dalam bidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional melalui
pusat kecemerlangan.

 Membantu institusi pendidikan dan latihan serta industri ke arah meningkatkan
profesionalisme sumber manusia.

 Memberi khidmat masyarakat ke arah menggalakkan pendidikan sepanjang hayat
dalam bidang pendidikan Teknikal dan Vokasional

 Menerbitkan bahan ilmiah untuk meningkatkan profesionalisme Pendidikan
Teknikal dan Vokasional.

PERKARA AM
PERGURUAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkanlagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek , rohani , emosi, dan jasmani. Usahaini adalah bagi melahirkan
rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan , berakhlak mulia, bertanggungjawab,
berketerampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menyanjung
warisan kebudayaan Negara , menjamin perkembangan individu danmemelihara suatu

masyarakat yang bersepadu , demokratik, progresif dan berdisiplin.

FALSAFAH PENDIDIKAN UNIVERSITI

Pendidikan di universiti ini adalah usaha berterusan untuk menerajui program akademik yang
berorientasikan pasaran dan berfokuskan pelajar menerusi pembelajaran melalui pengalaman

untuk menghasilkan sumber manusia terlatih danprofessional sebagai pemangkin ke arah
kemajuan Negara yang mampan.

STANDARD GURU MALAYSIA

Standard guru Malaysia (SGM) menggariskan kompetensi professional yang patut dicapai
oleh gurudan keperluan yang patut disediakan oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi
membantu gurumencapai tahap kompetensi yang ditetapkan. Dokumen ini disediakan sebagai

panduan dan rujukan kepada guru, pendidik guru, agensi, dan institusi latihan perguruan
dalam usaha untuk melahirkan dan melestarikan guru berkualiti.

PERATURAN LATIHAN
MENGAJAR

1.0 PENGENALAN
Latihan mengajar memberi peluang kepada guru pelatih mengaplikasikan pengetahuan , kemahiran
dan nilai keguruan secara reflektif dalam situasi sebenar di dalam kelas dan sekolah atau institusi
pendidikan. Pelaksanaan program ini memberi tumpuan kepada proses pengajaran dan pembelajaran
serta permuafakatan antara Universiti Tun Hussein Onn Malaysia , sekolah, politeknik, kolej
komuniti dan agensi-agensi lain yang berkaitan.

2.0 OBJEKTIF
Objektif Latihan Mengajar ini adalah seperti berikut:

i) Menyepadukan teori dengan amali pengajaran dan pembelajaran.
ii) Mengaplikasikan pelbagai strategi , kaedah, teknik dan kemahiran pengajaran dan

pembelajaran.
iii) Merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.
iv) Mengenalpasti dan menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran.
v) Memupuk sikap positif , meningkatkan jati diri, menghayati dan mengamalkan nilai

profesionalisme keguruan.
vi) Memperkembang potensi diri sebagai pendidik dengan mengamalkan refleksi danpenilaian

kendiri dalam semua aspek tugas.
vii) Mengoptimumkan penggunaan sumber teknologi dalam pembestarian prosespengajaran

dan pembelajaran.
viii) Menguasai kemahiran pemudahcaraan dan komunikasi.
ix) Menguasai pelbagai strategi, perancangan dan pelaksanaan aktiviti kokurikulum.

3.0 PROSEDUR PELAKSANAAN

3.1 Syarat
Tertakluk kepada syarat pengajian dan Peraturan Akademik UTHM.

3.2 Penempatan
3.2.1 Penempatan guru pelatih dibuat secara pemuafakatan antara UTHM dansekolah
dengan kerjasama Jabatan Pelajaran Negeri/ BPTV.
3.2.2 Penempatan guru pelatih adalah mengikut bidang pengkhususan (opsyen)
pengajian di UTHM dan kesediaan sekolah.
3.2.3 Guru pelatih ditempatkan di sekolah rendah atau sekolah menengah ,
politeknik, kolej komuniti atau agensi-agensi lain yang berkaitan.
3.2.4 Guru pelatih juga boleh ditempatkan di mana-mana institusi pendidikanyang
berkaitan.

3.3 Tempoh
3.3.1 Tempoh minimum pelaksanaan latihan mengajar adalah selama 12 atau
16 minggu
3.3.2 Sebarang tambahan lain adalah tertakluk kepada struktur kursus yang ditentukan
oleh Jawatankuasa Akademik atau Senat dan Peraturan Akademik UTHM.

3.4 Bilangan Waktu Mengajar
3.4.1 Bilangan waktu mengajar adalah 8 hingga 12 waktu seminggu
merangkumi mata pelajaran major / pengkhususan dan minor / elektif.
3.4.2 Syarat-syarat lain berkaitan dengan bilangan waktu mengajar adalahmengikut
keperluan kursus di UTHM.

3.5 Bimbingan
3.5.1 Bimbingan oleh pensyarah penyelia dan guru pembimbing secara berterusan
mesti diamalkan sepanjang latihan mengajar meliputi bimbingan pengetahuan
kandungan pedagogi dan profesionalisme.
3.5.2 Guru pembimbing perlu merekod bimbingan yang diberikan.

3.6 Bilangan Penyeliaan
3.6.1 Penyeliaan hendaklah berasaskan kepada prinsip dan kaedah penyeliaanklinikal
3.6.2 Penilaian hanya dibuat selepas bimbingan diberikan.
3.6.3 Bilangan penyeliaan minimum sepanjang tempoh LM yang di cadangkanadalah
seperti berikut:
i) Penyelia : 3 kali
ii) Pembimbing : 5 kali
3.6.4 Pihak UTHM berhak ,menentukan bilangan penyeliaan yang wajarmengikut
struktur atau peruntukan kursus di UTHM.
3.6.5 Penilaian bersama antara Penilai kedua dan Guru Pembimbing perlu bagikes-kes
khas ( cemerlang atau gagal)

4.0 KRITERIADAN KELAYAKAN

4.1 Penyelia
4.1.1 Mempunyai kelayakan ikhtisas pendidikan / dan telah mengikuti kursus /latihan
penyeliaan yang diperaku oleh UTHM.
4.1.2 Mempunyai pengalaman mengajar sekurang-kurangnya tiga tahun / dantelah
disahkan dalam jawatan.

4.2 Pembimbing
4.2.1 Mempunyai kelayakan ikhtisas pendidikan / dan telah mengikuti kursus/ latihan
penyeliaan yang diperaku oleh UTHM
4.2.2 Mempunyai pengalaman mengajar bidang pengkhususan (opsyen) berkenaan
sekurang-kurangnya 3 tahun / dan telah di sahkan dalam jawatan serta telah
mengikuti kursus/ latihan penyeliaan yang diperaku oleh UTHM.

4.3 Penilai kedua
4.3.1 Terdiri daripada pensyarah yang dikenal pasti oleh JKLM dan dilantikoleh
UTHM

5.0 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB

5.1 Guru Pelatih
5.1.1 Menghadiri taklimat latihan mengajar
5.1.2 Memahami dan menghayati objektif latihan mengajar
5.1.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan
Kebangsaan , Falsafah Pendidikan Guru, Tatasusila Profesion Keguruan dan
Standard Guru Malaysia.
5.1.4 Menghantar laporan kehadiran , jadual waktu, senarai tugas, takwim sekolah/
institusi dan maklumat-maklumat lain kepada UTHM dalam minggu pertama
latihan mengajar.
5.1.5 Berbincang dengan pensyarah penyelia dan guru pembimbing untuk mencapai
persefahaman tentang peranan dan tanggungjawab masing- masing semasa latihan
mengajar.
5.1.6 Membina hubungan profesional dan suasana mesra dengan pengurus dan guru-
guru dan staf sekolah atau institusi berkenaan.
5.1.7 Memetuhi dan mengamalkan etika kerja kementerian pelajaran Malaysia,
peraturan UTHM serta budaya dan peraturan sekolah/ institusi.
5.1.8 Hadir ke sekolah/ institusi sepanjang tempoh latihan mengajar.
5.1.9 Merekod waktu/ mennandatangani borang/ buku kehadiran setiap hari
persekolahan dan aktiviti anjuran sekolah/institusi.
5.1.10 Mendapatkan sukatan pelajaran terkini yang di sahkan oleh pihaksekolah /
institusi.
5.1.11 Membuat rancangan tahunan/semester, mingguan dan harian dalambuku
persediaan mengajar yang ditetapkan mengikut keperluan UTHM.
5.1.12 Membuat rancangan mengajar harian (RMH) yang lengkap mengikutformat
yang ditentukan oleh UTHM sebelum melaksanakan pengajaran.
5.1.13 Menghantar buku rekod persediaan mengajar untuk semakan pengurussekolah/
institusi pada setiap minggu.
5.1.14 Melaksanakan pengajaran dengan mempelbagaikan strategi dan teknik
pengajaran.
5.1.15 Mengamalkan penulisan log dan jurnal mengikut keperluan UTHM.
5.1.16 Melengkapkan atau mengemaskinikan portfolio latihan mengajar
mengikut keperluan UTHM.

5.1.17 Melibatkan diri dan membantu pengendalian sekurang-kurangnyasatu komponen
kokurikulum.

5.1.18 Melaksanakan tugas dan tanggungjawab lain yang di tentukan oleh UTHM/
pengurus sekolah / institusi berkenaan.

5.2 Penyelia
5.2.1 Menerima perlantikan sebagai Pensyarah Penyelia
5.2.2 Menghadiri taklimat latihan mengajar dan latihan penyeliaan.
5.2.3 Berbincang dengan guru pelatih tentang urusan latihan mengajar.
5.2.4 Membuat lawatan ke sekolah / institusi, berjumpa dan berbincang dengan
pengurus sekolah / institusi dan guru pembimbing untuk menjalin hubungan
profesional
5.2.5 Merekod serta menyimpan dokumen bimbingan yang kemas kini.
5.2.6 Memantau kehadiran , prestasi dan disiplin guru pelatih sepanjangtempoh
latihan mengajar.
5.2.7 Memaklumkan dengan segera kes-kes khas yang memerlukan perhatiandan
tindakan UTHM , sekolah/institusi , PPD atau JPN/BPTV.
5.2.8 Menyemak buku persediaan mengajar guru pelatih dan mencadangkan
penambahbaikan yang perlu.
5.2.9 Menyemak portfolio latihan mengajar guru pelatih.
5.2.10 Memastikan guru pelatih melaksanakan penulisan jurnal yang bersifat
reflektif dan kritis.
5.2.11 Melaksanakan penyeliaan berasaskan prinsip-prinsip penyeliaan klinikal.
5.2.12 Menyelia secara tersebar (daripada aspek masa , mata pelajaran dan kelas)
sepanjang tempoh latihan mengajar atau mengikut jadual penyeliaan yang telah
ditetapkan oleh UTHM.
5.2.13 Membimbing guru pelatih ke arah perkembangan sahsiah yang baik.
5.2.14 Menilai prestasi latihan mengajar guru pelatih.
5.2.15 Mematuhi prosedur dan tanggungjawab yang ditentukan oleh pihak yang
mengurus atau ,menyelaras latihan mengajar di UTHM.

5.3 Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
5.3.1 Menentukan dasar pelaksanaan latihan mengajar di peringkat UTHM.
5.3.2 Mendapatkan kelulusan daripada pihak yang berkaitan bagi penempatan guru
pelatih.
5.3.3 Melaksanakan taklimat dan latihan untuk pensyarah penyelia dan guru
pembimbing.
5.3.4 Menyelaras dan memantau pelaksanaan latihan mengajar dengan kerjasama pihak
sekolah/institusi berkenaan.
5.3.5 Menentukan dasar penyeliaan pengesahan ke atas guru pelatih yang dicalonkan
gagal atau cemerlang tertakluk kepada UTHM.
5.3.6 Mengendalikan kes-kes khas seperti penangguhan , melengkapkan tempoh
latihan mengajar, gagal, kes disiplin dan tatatertib dengan mengambil tindakan
sewajarnya.
5.3.7 Mengesahkan penyempurnaan dn keputusan latihan mengajar.

5.4 Pembimbing
5.4.1 Menghadiri taklimat latihan mengajar / dan kursus/bengkel yang
dijalankan oleh UTHM.
5.4.2 Memahami dan menjalankan peranan guru pembimbing.
5.4.3 Memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada guru pelatih tentang:-
i) Rancangan kerja tahunan /semester dan rancangan pengajaranharian
ii) Sumber pengajaran dan pembelajaran
iii) Proses pengajaran dan pembelajaran
iv) Pengurusan bilik darjah/ makmal/bengkel
v) Pengajaran berpasangan
vi) Pengelolaan kokurikulum
vii) Hal-hal lain yang berkaitan dengan kurikulum dan kokurikulum.
5.4.4 Memberi peluang kepada guru pelatih memerhati pengajarannya.
5.4.5 Membimbing guru pelatih ke arah perkembangan profesionalisme
keguruan.

5.4.6 Menyemak dan memberi ulasan bertulis serta menandatangani bukupersediaan
mengajar guru pelatih.

5.4.7 Menyelia pengajaran guru pelatih berasaskan prinsip-prinsip penyediaan
klinikal.

5.4.8 Menyimpan rekod dan dokumen bimbingan yang di kemas kini.
5.4.9 Memaklumkan kepada pengurus sekolah/institusi dan pensyarah penyelia

mengenai kemajuan guru pelatih dari semasa ke semasa.
5.4.10 Memantau dan memaklumkan masalah kehadiran serta disiplin guru pelatih

kepada pengurus sekolah/institusi dan pensyarah penyelia dengan segera
sepanjang tempoh latihan mengajar.
5.4.11 Menyelia secara tersebar ( daripada aspek masa , mata pelajaran dan kelas)
sepanjang tempoh latihan mengajar.
5.4.12 Menilai prestasi guru pelatih sepanjang latihan mengajar.

5.5 Pengurus sekolah / Institusi Pendidikan
5.5.1 Menghadiri taklimat latihan mengajar yang di jalankan oleh puhak UTHM.
5.5.2 Menubuhkan Jawatankuasa Latihan Mengajar peringkat sekolah /
institusi.
5.5.3 Mengesahkan penempatan guru pelatih
5.5.4 Mencalonkan guru pembimbing daripada kalangan guru terlatih yang
berpengalaman dan bersesuaian serta memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh
UTHM.
5.5.5 Memberi taklimat kepada guru pelatih tentang latar belakang sekolah / institusi,
skop tugasan guru, pelaksanaan kurikulum dan kokurikulum serta maklumat-
maklumat lain yang berkaitan.
5.5.6 Memberi jadual waktu dan takwim sekolah / institusi kepada guru pelatih.
5.5.7 Mengawasi disiplin guru pelatih dan mengesahkan kehadiran mereka.
5.5.8 Melaporkan secara bertulis kepada pihak UTHM tentang masalah disiplin
, sahsiah, kehadiran , prestasi , tatatertib dan kebajikan guru pelatih.
5.5.9 Menyemak dan mengesahkan rancangan pelajaran dan persediaanmengajar
guru pelatih.
5.5.10 Memastikan guru pembimbing memberi bimbingan berterusan kepadaguru
pelatih.

5.5.11 Mengambil tahu hal-hal berkaitan kebajikan guru pelatih dan membuat
tindakan susulan.

5.5.12 Memastikan segala tindakan berkaitan bimbingan dan penyeliaan latihan
mengajar dilaksanakan dengan sempurna.

5.5.13 Memastikan guru pelatih dilibatkan dalam aktiviti kokurikulum
sekolah/institusi.

5.6 Peranan Dan Tanggungjawab Jawatankuasa Induk Amalan ProfesionalKeguruan
Peringkat Negeri
5.6.1 Mengadakan mesyuarat penyelarasan perancangan latihan mengajar.
5.6.2 Memastikan semua jenis sekolah / institusi terlibat dan bekerjasamadalam
pelaksanaan latihan mengajar guru pelatih UTHM.
5.6.3 Memantau pelantikan guru pembimbing.
5.6.4 Memastikan pihak sekolah/institusi memberi kerjasama sepenuhnya kepada
pihak UTHM.
5.6.5 Memastikan wujud kerjasama , pemuafakatan dan hubungan profesional antara
jabatan pelajaran negeri, PPD, UTHM berhubung latihan mengajar.
5.6.6 Memastikan pengurus sekolah/institusi memperuntukkan masa yang mencukupi
untuk guru pembimbing melaksanakan tugas membimbing.
5.6.7 Memastikan sekolah/institusi dan guru pembimbing yang menjayakan program
latihan mengajar di beri merit yang sewajarnya.
5.6.8 Memastikan kerjasama UTHM untuk mewujudkan pangkalan data guru
pembimbing dan sekolah/ institusi yang terlibat dalam pelaksanaan latihan
mengajar.
5.6.9 Memastikan kerjasama UTHM dalam menguruskan kursus bimbingan kepada
guru pembimbing.

6.0 KEHADIRAN LATIHAN MENGAJAR

6.1 Kehadiran guru pelatih dalam latihan mengajar adalah 100%.
6.2 Tindakan bagi kehadiran yang kurang daripada 100% adalah merujuk kepada dasardan

dengan budi bicara UTHM.

7.0 PENANGGUHAN LATIHAN MENGAJAR

7.1 Penangguhan latihan mengajar tertakluk kepada dasar dan keputusan yang dibuatoleh pihak
UTHM.

8.0 SYARAT TAKSIRAN PRESTASI GURU PELATIH DALAM LATIHAN MENGAJAR

8.1 Taksiran adalah secra holistik berdasarkan elemen utama penilaian bagi
menentukan prestasi guru pelatih.

8.2 Komponen penilaian prestasi guru pelatih dalam Latihan Mengajar dibuat
berasaskan kepada elemen-elemen seperti di dalam Jadual 1.

Jadual 1 : Elemen Utama Penilaian Latihan Mengajar

BIL. ELEMEN UTAMA PENILAIAN RUJUKAN
a) Pengetahuan tentang kandungan mata pelajaran
Buku Persediaan Mengajar,
1. b) Perancangan dan pelaksanaan Pengajaran Portfolio Latihan Mengajar ,
a) Penglibatan dalam kokurikulum Instrumen bimbingan dan
penilaian serta respon pihak
2. b) Penglibatan aktiviti lain sekolah/institusi
a) Pengurusan Rutin

3. b) Sahsiah dan Personaliti Guru Pelatih

8.3 Pemberatan untuk elemen penilaian Latihan Mengajar adalah seperti dalam Jadual2.

Jadual 2 : Wajaran Pemberatan Elemen Penilaian Latihan Mengajar

BIL. ELEMEN PENILAIAN PENILAI MARKAH PERATUS
(%)
a) Pengetahuan tentang
80%
1. kandungan mata pelajaran Penyelia UTHM 80
10%
b) Perancangan dan Pembimbing 20 10%
Pelaksanaan Pengajaran Sekolah/ Institusi 100%

a) Penglibatan dalam 100

2. kokurikulum Pembimbing

b) Penglibatan Aktiviti lain Sekolah/Institusi

a) Pengurusan Rutin Pembimbing 100
3. b) Personaliti Guru Pelatih Sekolah/Institusi

JUMLAH

8.5 Instrumen/criteria bagi elemen penilaian Laatihan Mengajar adalah tertaklukkepada
pihak UTHM

8.6 Syarat penentuan keputusan ‘LULUS’ Latihan Mengajar adalah tertakluk
kepada dasar dan pihak UTHM.

TATASUSILA PROFESION KEGURUAN
MALAYSIA

Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha
menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang
bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju
ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang dan yang percaya
kepada demokrasi, kebebasan perseorangan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara.
Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami
kebudayaan mereka, memperolehi pengetahuan yang telah terkumpul sejak zaman
berzaman, dan menyediakan mereka untuk menghadapai cabaran pada masa hadapan.
Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab membimbing anak muda untuk
mencapai kemajuan sepenuh-penuhnya, maka dengan ini kami menerima tatasusila
berikut sebagai panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion kami ke
taraf kesusilaan yang setinggi-tinggnya.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

i. Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain.
ii. Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor- faktor jasmani,

mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan atau agama.
iii. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka

yang berhak mengetahuinya.
iv. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau dalam mata

pelajaran-mata pelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarangbayaran.
v. Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberikan

contoh yang baik kepada pelajar.
vi. Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, lawatan dan

menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran
kami mencapai mutu yang setinggi- tingginya.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

i. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.
ii. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi

pendidikan dengan rumahtangga.
iii. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan

rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan
membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
iv. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan
menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
v. Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan
eknonomi ibu bapa pelajar.
vi. Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang
boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT
DAN NEGARA

i. Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan
kepentingan pelajar, masyarakat, negara atau pun yang bertentangan dengan Rukun
Negara.

ii. Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan
membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab
dan berguna, menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.

iii. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala
tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil
bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.

iv. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi
pendidikan dengan masyarakat.

v. Memberi sumbangan cergas untuk meningkatkan kehidupan moral, kebudayaan dan
kecendekiawan masyarakat.

vi. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan
menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN
SEJAWAT DAN PROFESION KEGURUAN

Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh
mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa, atau berbuat
sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru.
Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai
guru.
Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin dan
bersungguh-sungguh dan mengekalkan sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baru dalam
profesion keguruan.
Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion keguruan.
Melibatkan diri dalam mana-mana pertubuhan guru yang sah.

Catatan: Guru yang dimaksudkan dalam konteks tatasusila ini ialah orang
yang menyebarkan ilmu pengetahuan di sesebuah institusi pendidikan
peringkat rendah, menengah dan tinggi, termasuk guru terlatih yang
bertugas dalam pentadbiran, organisasi dan penyeliaan pendidikan.

LAGU GURU MALAYSIA

Kami guru Malaysia
Berikrar Dan Berjanji
Mendidik Dan Memimpin
Putra Putri Negara Kita

Pada Seri Paduka
Kami Tumpahkan Setia

Rukun Negara Kita
Panduan Hidup Kami Semua

Di bidang Pembangunan
Kami Tetap Bersama
Membantu, Membina
Negara Yang Tercinta

Amanah yang diberi
Kami Tak Persiakan
Apa Yang Kami Janji
Tunai Tetap Kami Tunaikan

( LAGU& LIRIK : HASHIM AHMAD)

INSTITUSI
LATIHAN

LATAR BELAKANG DAN MAKLUMAT INSTITUSI
LOGO INSTITUSI

NAMA INSTITUSI : KOLEJ VOKASIONAL KUALA KRAI
KOD INSTITUSI : DHA7002
PERINGKAT : MENENGAH
PPD : PPD KUALA KRAI
ALAMAT : KM2, LEBUH RAYA KUALA KRAI ／ GUA MUSANG
POSKOD SURAT : 18000
BANDAR : KUALA KRAI
NEGERI : KELANTAN
NO. TELEFON : 099602400
NO. FAKS : 099669677
E-MEL : [email protected]

VISI INSTITUSI
PENERAJU PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL YANG UNGGUL

MISI INSTITUSI
MEMPERKASA PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL MELALUI
PELAKSANAKAN PROGRAM YANG BERKUALITI

MOTTO INSTITUSI
TEKNOLOGI PENJANA KEJAYAAN

SEJARAH INSTITUSI KOLEJ VOKSIONAL KUALA KRAI

Pada awalnya. Sekolah ini dinamakan sebagai Sekolah Menengah Vokasional Kuala Krai
(SMVKK) dibina pada tahun 1984 di atas tapak seluas 35.5 ekar dengan pembiayaan Asian
Development Bank fasa ke-2. Sekolah ini telah dirasmikan oleh Yang Amat Berhormat
Dato' Seri Dr. Mahathir Bin Mohamad, Perdana Menteri Malaysia pada 31 JULAI 1986.

Pengetua Sekolah Menengah Vokasional Kuala Krai Yang Pertama ialah Tuan Haji
Hassan bin Kemat. Beliau menerajui pentadbiran sekolah sehingga tahun 1995. Khusus-
khusus yang ditawarkan pada waktu itu dengan bilangan pelajar seramai 250 orang ialah:

 Amalan Bengkel Mesin (ABMM)
 Automotif (AUTO)
 Binaan Bangunan (BB)
 Kimpalan dan Febrikasi Logam (KFL)
 Elektrik (EL)
 Elektronik (EN)
 Penyejukan dan Penyaman Udara (PPU)
 Pengurusan Pejabat (PPJ)
 Pengurusan Perniagaan (PPN)

Pada bulan November 1995, sekolah ini telah di naik taraf dengan nama baru Sekolah
Menengah Teknik Kuala Krai dengan tambahan kursus aliran teknikal. Pengambilan
pelajar aliran Teknik pada Februari 1996 dengan kursus:

 PENGAJIAN KEJURUTERAAN AWAM (PKA)
 PENGAJAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK (PKE)
 PENGAJAN KEJURUTERAAN MEKANIKAL (PKM)

 KEUSAHAWANAN (2003)

LOKASI KOLEJ VOKASIONAL KUALA KRAI (CARIAN GOOGLE MAPS)

JENIS DAN GRED SEKOLAH
Kolej Vokasional Kuala Krai merupakan sekolah Jenis Kolej Vokasional. Kolej ini
menekankan dari aspek teknikal kepada pelajar. Gred sekolah bagi Kolej Vokasional
Kuala Krai ialah A.

PIAGAM PELANGGAN KOLEJ VOKASIONAL KUALA KRAI

KAMI WARGA SEKOLAH DENGAN PENUH TEKAD DAN ILTIZAM BERIKRAR
DAN BERJANJI AKAN MENUMPUKAN SELURUH TENAGA DAN BERUSAHA
UNTUK:

 Mempastikan semua pelajar sekolah ini dapat perhatian dan peluang belajar sama
rata ke tahap yang paling maksima.

 Mempastikan sekolah ini berada dalam keadaan terbaik dalam bidang akademik
ko kurikulum, persatuan, disiplin, budi pekerti pelajar dan lain-lain.

 Mempastikan semua layanan perkhimatan diberi kepada murid, guru kakitangan,
ibu bapa dan orang awam yang memerlukan bantuan semasa mereka berada di
sekolah ini untuk meningkatkan imej sekolah.

 Mempastikan sekolah sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak
pelanggan dengan memberi layonan dan perkhimatan segera dalam surat-
menyurat, aduan dan rayuan, kewangan dan juga khimat nasihat.

 Sentiasa bersedia dan sanggup menerima pandangan, cadangan, syor dan teguran
yang membina dari semua pihak demi mempertingkatkan prestasi perkhimatan
dan kecemerlangan akademik.

 Mempastikan kecerian sekolah sentiasa terjamin dan pelanggan berada di sekolah
dalam keadaan selesa dari segala segi

 Membina hubungan yang kukuh lagi mesra di samping hormat-menghormati di
antara satu sama lain.

LAGU SEKOLAH

Putera-puteri SMTKK
Berjanji akan berjuang
Tingkatkan rohani intelek emosi
Jasmani insan cemerlang

Marilah- mari aturkan barisan
Mantap dan teguh hadapi musuh
Kekal generasi teruskan warisan

Negara maju makmur bersatu
Kami pewaris pembangunan negara

Kami perwira pembentuk ummat
Kami penggerak Pembina kemajuan
Kamilah insan... penjana wawasan

CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KO

CHE A

KETUA JAMINAN & KUALITI TIMBALAN PENGARAH AKADEMIK
ASNAH BT. ABD. AZIZ SAYUTI B. MAT

KJ TEK. MEKANIKAL & PEMBUATAN KJ PENDIDIKAN UM
NORIHAN BT YAMIN MAZURA BT. HAM

KP Tek. Kimpalan Moh
Zakuan B. Zakaria K

KP Tek. PPU A
Hamidah Bt. Harun
Nu
KP Tek. Automotif KJ PENTAKSIRA & PENILA
Mansor B. Hj Harun ROSEMARZUNA BT. SALL

KP Pemesinan Industri
Rosmeera B. Idris

KJ TEK. ELEKTRIK & ELEKTRONIK
ADNAN B. MD DAHAN

KP Tek Elektrik
Mohd Zaifol Azhar B.
Salleh

KP Tek Elektronik KJ TEK. AWAM Moh
Mohd Khamri B. Yahya HJ. AMIR B. ISMAIL KU PERHUBUNGAN &LATIHAN INDUS

KP Tek. Pembinaan KJ TEK. MAKLUMAT MAKATAR B. MOHD YUN
Aidi Alfatah B. Yahya RAMLI B. HAMAT
KJ SENI R
KP Sistem Komp & Rangkaian MOHD ARIEFF B. ZAKAR
Asmanita Bt. Che Him
KP Reka

OLEJ VOKASIONAL KUALA KRAI 2021

PENGARAH
ASRAN B. MD AMIN

MAJLIS PEMUAFAKATAN KOLEJ

TIMBALAN PENGARAH SOKONGAN AKADEMIK KETUA PEMBANTU TADBIR
ASRI B. YUSOF NORMA BT. SALLEH.

MUM KU Hal Ehwal Pelajar
MAT Mohd Azwira B. Zakaria

KU Bahasa KU Pengurusan Asrama
hd Appendi B. Othman Ahmad Fahmi B. Suhaimi

KU Sains & Matematik KU Pusat Sumber
Asiah Bt. Ibrahim Zarilah Bt. Awang Kechil

KU Kemanusiaan KU Tek. Maklumat
Abdul Wahab B. Omar Mohamad Fikri B. Hasan

KU Teras Umum KU Perhubungan Awam
ur Ain Suzianie Bt. Che Md Zailani B. Md Noor

Hamid KU Pembangunan & Penyelenggaraan
AIAN Aswan B. Mohd Daud
LEH
KU Psikologi & Kerjaya
KU Pensijilan Wan Siti Zuraida Bt.Muhammad Zain
Aznira Bt. Yusoff
KU Sukan & KO
KU Pentaksiran Abd Razak B. Yazid
hd Zainuddin B. Mahmood

STRI
NUS

REKA
RIA

KP Multimedia Kreatif
Sudirman B Zukifli

abentuk Grafik& Media Cetak
Nor Hafiza Bt. Che Soh

CARTA ORGANISASI
PROGRAM TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA

PENGARAH
KOLEJ VOKASIONAL KUALA KRAI

HJ CHE ASRAN BIN MD AMIN

KETUA JABATAN
PN. NORIHAN BINTI YAMIN

KETUA PROGRAM
PN. HAMIDAH BINTI HARUN

KETUA BENGKEL
EN. AHMAD FAHMI BIN SUHAIMI

TENAGA PENGAJAR TENAGA PENGAJAR TENAGA PENGAJAR TENAGA PENGAJAR
ASRI BIN YUSOF MAHZAN BIN MANAF PN SHAFIZA IRDAWATI PN. NORHAIDA BINTI

BT SHAMSUDDIN ABDUL RAZAK

TENAGA PENGAJAR TENAGA PENGAJAR TENAGA PENGAJAR TENAGA PENGAJAR
PN NABILLA BT SUKRI PN NUR AYUNNI BINTI PN ANIS EISMAH BINTI PN INA SHARIZAH BINTI

ABDULLAH ABDULLAH HAMZAH

TAKWIM PENGAJIAN AKADEMIK KOLEJ V
SESI 1 : SVM Tahun 1 (Semester 1

Minggu Tarikh Tarikh SVM SVM Bil. Hari
Mula Akhir TAHUN 1 TAHUN 2 Belajar
SEMESTER 1 SEMESTER 3
(KOHORT 2021) (KOHORT 2020)

14 04.04.'21 08.04.'21 M1 M1 5

15 11.04.'21 15.04.'21 M2 M2 5

16 18.04.'21 22.04.'21 M3 M3 5

17 25.04.'21 29.04.'21 M4 M4 5

18 02.05.'21 06.05.'21 M5 M5 5
5
19 09.05.'21 13.05.'21 M6 M6 5
20 16.05.'21 20.05.'21 5
21 23.05.'21 27.05.'21 M7 M7 5
PdPR PdPR
5
M8 M8 5
PdPR PdPR 5
5
22 30.05.'21 03.06.'21 5
5
CUTI PERTENGAHAN CUTI PERTENGAHAN 5
5
SEMESTER SEMESTER 5
5
23 06.06.'21 10.06.'21 5

24 13.06.'21 17.06.'21 M9 M9
25 20.06.'21 24.06.'21 PdPR PdPR
26 27.06.'21 01.07.'21
27 04.07.'21 08.07.'21 M10 M10
28 11.07.'21 15.07.'21 PdPR PdPR
29 18.07.'21 22.07.'21
30 25.07.'21 29.07.'21 M11 M11
31 01.08.'21 05.08.'21 PdPR PdPR
32 08.08.'21 12.08.'21
33 15.08.'21 19.08.'21 M12 M12
PdPR PdPR

M13 M13
PdPR PdPR

M14 M14
PdPR PdPR

M15 M15
PdPR PdPR

M16 M16
PdPR PdPR

M17 M17
PdPR PdPR

PdPR PdPR

VOKASIONAL TAHUN 2021 / 2022 - SESI I
1) dan SVM Tahun 2 (Semester 3)

Catatan (Pentaksiran) / Cuti Sekolah Catatan (Aktiviti & Maklumat cuti
/ Aktiviti peringkat negeri dan persekutuan)

29.04 Nuzul Al-Quran
01.05 Hari Pekerja

13.05 & 14.05 Hari Raya Aidilfitri

26.05 Hari Wesak

31.05 - 11.06 Cuti Pertengahan Tahun

20-21.07 Hari Raya Haji
10.08 Awal Muharam (Maal Hijrah)

34 22.08.'21 26.08.'21 PdPR PdPR 5
PdPR 5
35 29.08.'21 02.09.'21 PdPR PdPR 5
CUTI SEMESTER 5
36 05.09.'21 09.09.'21 PdPR PdPR 5
PdPR 5
37 12.09.'21 16.09.'21 CUTI SEMESTER 5
5
38 19.09.21 23.09.21 PdPR 5
5
39 26.09.21 30.09.21 PdPR 5
5
40 03.10.21 07.10.21 PdPR PdPR 5
5
41 10.10.21 14.10.21 PdPR PdPR 5
5
42 17.10.21 21.10.21 PdPR PdPR 5
5
43 24.10.21 28.10.21 PdPR PdPR 5

44 31.10.21 04.11.21 PdPR PdP
45 07.11.21 11.11.21 PdPR Minggu Persediaan
46 14.11.21 18.11.21 PdPR
PdP
PA Semester 3

47 21.11.21 25.11.21 CUTI SEMESTER

PdP SEMESTER 4
Minggu Persediaan PdPR
M1
48 28.11.21 02.12.21

49 05.12.21 09.12.21 PdP PdPR
M2
PA Semester 1

50 12.12.21 16.12.21

51 19.12.21 23.12.21 CUTI SEMESTER CUTI SEMESTER

52 26.12.21 30.12.21

Minggu Persediaan DVM 31.08 Hari Kebangsaan Ke 64
(Semester 1 & 3)
11.09 - 19.09 Cuti Sekolah Harian
PB Khas Teori DVM 16.09 Hari Malaysia

PB Khas Amali DVM

19.10 Hari Keputeraan Nabi Muhammad
S.A.W

Penyelarasan PB dalam Talian bermula 04.11 Hari Deepavali
01.11.2021 hingga 12.11.2021 (2 Minggu) 11-12.11 Hari Keputeraan Sultan Kelantan
Kemasukan ke Semester 4 DVM Tahun
2021/2022

Minggu Persediaan SVM (Semester 3)

Penilaian Akhir SVM (Semester 3)

Kemasukan ke Semester 4 SVM tahun
2021/2022

Minggu Persediaan SVM (Semester 1)

Penilaian Akhir SVM (Semester 1)

EDIT : 240921

TAKWIM PENGAJIAN AKADEMIK KOLEJ V
SESI 1 : DVM Tahun 1 (Semester 1

Minggu Tarikh Tarikh DVM DVM Bil. Hari
Mula Akhir TAHUN 1 TAHUN 2 Belajar
SEMESTER 1 SEMESTER 3
14 04.04.'21 08.04.'21 5
CUTI SEMESTER CUTI SEMESTER
5
15 11.04.'21 15.04.'21

16 18.04.'21 22.04.'21 M1 M1 5

17 25.04.'21 29.04.'21 M2 M2 5

18 02.05.'21 06.05.'21 M3 M3 5
5
19 09.05.'21 13.05.'21 M4 M4 5
20 16.05.'21 20.05.'21 5
21 23.05.'21 27.05.'21 M5 M5 5
PdPR PdPR
5
M6 M6 5
PdPR PdPR 5
5
22 30.05.'21 03.06.'21 5
5
CUTI PERTENGAHAN CUTI PERTENGAHAN 5
5
SEMESTER SEMESTER 5
5
23 06.06.'21 10.06.'21 5

24 13.06.'21 17.06.'21 M7 M7
25 20.06.'21 24.06.'21 PdPR PdPR
26 27.06.'21 01.07.'21
27 04.07.'21 08.07.'21 M8 M8
28 11.07.'21 15.07.'21 PdPR PdPR
29 18.07.'21 22.07.'21
30 25.07.'21 29.07.'21 M9 M9
31 01.08.'21 05.08.'21 PdPR PdPR
32 08.08.'21 12.08.'21
M10 M10
PdPR PdPR

M11 M11
PdPR PdPR

M12 M12
PdPR PdPR

M13 M13
PdPR PdPR

M14 M14
PdPR PdPR

PdPR PdPR

33 15.08.'21 19.08.'21 PdPR PdPR

VOKASIONAL TAHUN 2021 / 2022 - SESI I
1) dan DVM Tahun 2 (Semester 3)

Catatan (Pentaksiran) / Cuti Sekolah Catatan (Aktiviti & Maklumat cuti
/ Aktiviti peringkat negeri dan persekutuan)

29.04 Nuzul Al-Quran
01.05 Hari Pekerja

13.05 & 14.05 Hari Raya Aidilfitri

26.05 Hari Wesak

31.05 - 11.06 Cuti Pertengahan Tahun

20-21.07 Hari Raya Haji
10.08 Awal Muharam (Maal Hijrah)

34 22.08.'21 26.08.'21 PdPR PdPR 5
PdPR 5
35 29.08.'21 02.09.'21 PdPR PdPR 5
CUTI SEMESTER 5
36 05.09.'21 09.09.'21 PdPR 5
PB Khas Teori 5
37 12.09.'21 16.09.'21 CUTI SEMESTER 5
5
38 19.09.21 23.09.21 5
PB Khas Teori 5
5
39 26.09.21 30.09.21 5
5
40 03.10.21 07.10.21 5
5
41 10.10.21 14.10.21 PdP PdP 5
PB Khas Amali 5
PB Khas Amali 5
5
42 17.10.21 21.10.21

43 24.10.21 28.10.21

44 31.10.21 04.11.21 CUTI SEMESTER

PENYELARASAN PB SEMESTER 4
45 07.11.21 11.11.21 PdPR
M1

46 14.11.21 18.11.21 M2
PdPR

47 21.11.21 25.11.21 M3
PdPR

48 28.11.21 02.12.21 M4
PdPR

49 05.12.21 09.12.21 CUTI SEMESTER M5
PdPR

50 12.12.21 16.12.21

51 19.12.21 23.12.21 CUTI SEMESTER

52 26.12.21 30.12.21

Minggu Persediaan DVM 31.08 Hari Kebangsaan Ke 64
(Semester 1 & 3)
11.09 - 19.09 Cuti Sekolah Harian
PB Khas Teori DVM 16.09 Hari Malaysia

PB Khas Amali DVM

19.10 Hari Keputeraan Nabi Muhammad
S.A.W

Penyelarasan PB dalam Talian bermula 04.11 Hari Deepavali
01.11.2021 hingga 12.11.2021 (2 Minggu) 11-12.11 Hari Keputeraan Sultan Kelantan
Kemasukan ke Semester 4 DVM Tahun
2021/2022

Minggu Persediaan SVM (Semester 3)

Penilaian Akhir SVM (Semester 3)

Kemasukan ke Semester 4 SVM tahun
2021/2022

Minggu Persediaan SVM (Semester 1)

Penilaian Akhir SVM (Semester 1)

EDIT : 240921

DOKUMEN
STANDARD
PENGAJARAN

JADUAL WAKTU LATIHAN MENGAJA

NAMA PELATIH : MUHAMMAD ZIYAD FAHMI BIN MOHAM

TARIKH : 05/09/2021 – 04/11/2021

Masa 8.00 am 9.00 am 10.00 am 11.00 am
Hari - - - -

9.00 am 10.00 am 11.00 am 12.00 pm

Ahad DMC 3113 DMC 3333
Isnin
Selasa DMC 33
Rabu DMC 3113
Khamis

KOD SUBJEK NAMA S
DMC 3333 ACMV TESTING AND COM
DMC 3113 ACMV COOLING LOAD CALCULATION A

AR KOLEJ VOKASIONAL KUALA KRAI

MMED

12.00 pm 1.00 pm 2.00 pm 3.00 pm 4.00 pm
- - - - -

1.00 pm 2.00 pm 3.00 pm 4.00 pm 5.00 pm

333 KELAS
2 DVM MPP
SUBJEK 2 DVM MPP
MMISSIONING
AND EQUIPMENT SELECTION

SILIBUS SUBJEK DMC
3333 - ACMV TESTING
AND COMMISIONING

DIPLOMA TEKNOLOGI PENYEJ
SYLLABU

SYLLABUS: Summary of i

1. Name of Course: ACMV TESTING AND COMMISIONING

2. Course Code: DMC3333

3. 3a. 1. PN AZNITA BINTI AHMAD – KV POR
Names of JU/Panel Staff: 2. EN SULAIMAN BIN PIDUAN – KV BA
( Disediakan oleh BPTV)
3. EN NOR JOHAN BIN MOHD YUNUS

4. EN AHMAD JUHARI BIN HJ. ADNAN
5. EN HASWADI BIN HAMZAH – KV S.

3b. Names of academic staff:

Names of academic staff: 1. PUAN ZALINA BINTI MUHAMAD

4. Rationale for the inclusion of the course in the programme:
This course is designed to enable students to perform Testing, Adjusting & B

to performing TAB procedures which link to electrical equipment, air system

Ventilation (ACMV) hand over process including preparing and compiling po

5. Semester and Year offered: Year 2 Semester 1

6.
Total Student Learning Time (SLT):

Category of Activities Learn
Guided learning Lecture
Tutorial/Practica

Preparation for a

Self-learning Independent stu

Preparation for a

Formal assessments Continuous asse
Final examinatio

7. Credit Value: 3 credits (1,0,2)

JUKAN DAN PENYAMANAN UDARA
US DMC3333

information on each course

RT DICKSON 6. PN ROSMAWATI BINTI AHMAD – KV TAIPING
7. EN ADNAN BIN DALI – KV SEPANG
ATU PAHAT 8. PN ISUZANA BINTI ISMAIL – KV KLUANG
S – KV A.SETAR 9. EN KAMARUDDIN BIN REJAB – KV KAJANG
N – KV MUAR

.BULUH

ZAINUDIN

Balancing (TAB) procedures systematically and efficiently. Main topics are related
ms and TAB reports writing. It also covers for Air Conditioning Mechanical
ost-construction documentations.

ning Activity Total Hours/ Semester
14
al 56
assignments/projects 14
udy/revision 11
assessment 12.5
essments 7.5
on sitting 5
120
Total SLT

1|7

DIPLOMA TEKNOLOGI PENYEJ
SYLLABU

8. Prerequisite (if any): None

9. Course Learning Outcomes (CLO):

CLO1 Execute ACMV testing and commissioning procedure system

CLO2 Demonstrate the testing, adjusting and commissioning of ACM

CLO3 Comply with ACMV testing and commissioning requirement c

10. Transferable Skills (Skills and how they are developed and assessed, projec

Related PLO Transferable Skills T&LS
PLO3 Problem Solving and Scientific Skills Case S
PLO2 Practical Skills Practic
PLO5 Values, Attitudes and Professionalism; Case S

11. Teaching-learning and assessment strategies:

CLO

CLO1 Execute ACMV testing and commissioning procedure
CLO2 systematically before hand over process (C3) (PLO3)
CLO3
Demonstrate the testing, adjusting and commissioning of A
according to manufacturer’s specifications (P3) (PLO2)

Comply with ACMV testing and commissioning requiremen
consistently and participate as a good team member (A2) (

12. Course Synopsis:
This course covers about testing, adjusting and balancing procedure system
maintenance according manufacturers and prepare documentation.

13. Mode of Delivery (e.g. Lecture, Tutorial, Workshop, Seminar etc.): Lecture,

JUKAN DAN PENYAMANAN UDARA
US DMC3333

matically before hand over process (C3) (PLO3)
MV according to manufacturer’s specifications (P3) (PLO2)
consistently and participate as a good team member (A2) (PLO5)

ct and practical experience and internship):

Strategy Assessment Strategy

Study, Project, Tutorial, Group Work Presentation, Essay, Final Exam

cal, Demonstration Practical Test, Final Exam

Study, Project, Tutorial, Discussion Witten, Presentation, Project

Method of delivery Method of KPI
assessment
Lectures &Tutorials 100% students
Quiz obtained 60%
ACMV Guided Project Test marks and above

nt Problem-Based Practical
(PLO5) Learning Practical
Assignment

matically before project hand over process. It also covers, warranty and
Tutorials, Guided Project and Problem-Based Learning.

2|7