sar

ผลการประเมินคณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา (มาตรฐานที่ 3 ซ่ึงเปน็ มา
นอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอธั ยาศัย)

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ 3 สถานศึกษามีนโยบายส่งเสริมสนับส
บคุ ลากรของสถานศกึ ษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกค
ส ถ าน ศึ ก ษ าให้ ได้ รั บ ก ารพั ฒ น าท างวิ ช
ตอบสนองตามนโยบายและจุ ดเน้ น
ดำเนินงานสำนักงาน กศน. ปีงบประมาณ
นโยบายเร่งด่วน ข้อ 5 พัฒนาศักยภา
ประสิทธิภาพในการทํางานของบุคลากร
และภารกิจต่อเนอ่ื ง ข้อ 6ด้านบุคลากรระบ
บริหารจัดการและการมสี ่วนรว่ มของทกุ ภา
(1) การพัฒนาบุคลากร มีวธิ กี ารดำเนินงาน
1. เม่ือสถานศึกษาได้รับการแจ้ง
ประสานงานจากหน่วยงานภ ายใน
ภายนอกสังกัดสำนักงาน กศน. ได้พิจ
ความคุณสมบัติ ความเหมาะสม ของค
บุคลากรทางการศึกษาท่ีเป็นกลุ่มเป้าหมา
แต่ละหน่วยงาน และหลักสูตรที่จำเป็น

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

าตรฐานการศกึ ษา ทีส่ ามารถใช้ผลการประเมินคณุ ภาพร่วมกันได้ ท้ังการจดั การศกึ ษา

ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขนึ้ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ทไี่ ด้ คุณภาพ

สนุนให้ ผลการดำเนนิ งาน 3 ยอดเยย่ี ม

นของ ประเด็นการพิจารณาท่ี 3.3 การพัฒนาครู

ชาการ และบุคลากรของสถานศึกษา โดยมีเกณฑ์การ

น การ พิจารณาจำนวน 5 เกณฑ์การพิจารณา ดังน้ันเม่ือ

ณ 2564 เทียบกับน้ำหนักคะแนนได้ 3 คะแนน ระดับ

พและ คณุ ภาพ ยอดเย่ียม โดยสรปุ ผลการดำเนินงานตาม

ร กศน. ประเดน็ พิจารณา ดังนี้

บบการ 1. สถานศึกษาสามารถส่งเสริม สนับสนุนให้

าคส่วน บุคลากรของสถานศึกษาให้ได้รับการพัฒนาใน

น ดังนี้ หลักสูตรที่เก่ียวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้

ง หรือ การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ี การใช้

น และ เทคโนโลยี จนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะ

จารณา ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมายหรือ

ครูและ ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ี และสามารถใช้

ายของ เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม ในรูปแบบการส่ง

นท่ีต้อง เข้ ารั บ ก ารพั ฒ น าจ าก ห น่ วย งาน ภ าย ใน

137

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.3 การพฒั นาครู และ พัฒนาบคุ ลากรดงั กล่าว
บุคลากรของสถานศกึ ษา 2. สถานศกึ ษาแจง้ ความประสงค์/ต
(ตอ่ )
การเข้าร่วมการพัฒนาในหลักสูตรต่าง ๆ
หน่วยงานนัน้ ๆ

3. สถานศึกษาอนุญาตให้ครูและบุค
ทางการศึกษาที่ได้รบั การพิจารณาให้เข้าร
พฒั นาในหลกั สูตรต่าง ๆ ของหน่วยงานน

4. เมื่อครูและบุคลากรทางการศึก
ได้รับการพัฒ นาในหลักสูตรต่าง ๆ
หน่วยงานนั้น ๆ แล้วให้จัดทำรายงานผ
เข้ารบั การพัฒนาใหผ้ ้บู รหิ ารทราบ

5. สถานศึกษามีการประชุมประจำ
และประชุมในวาระเร่งด่วน เพื่อให้คร
บุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความ สา
แ ล ะ ทั ก ษ ะ ที่ จ ำ เป็ น ใน ก า ร จั ด ก ร ะ บ ว
เรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย และสา
ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ รวมทั้ง
คำปรกึ ษา และข้อเสนอแนะจากผู้บังคบั บ

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไ่ี ด้ คุณภาพ

หน่วยงานภายนอก และการประชุมในวาระต่าง

ตอบรับ ๆ ของสถานศึกษา ซ่ึงมีผลการดำเนินงานในการ

ๆ ของ พฒั นาบคุ ลากร ดังนี้

1.1 หน่วยงานภายในสังกัดสำนักงาน กศน.

คลากร เช่น

รับการ 1) สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ

นัน้ ๆ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย

กษาท่ี 2) สถาบันพัฒนาการศึกษานอกระบบและ

ๆ จาก การศกึ ษาตามอัธยาศยั ภาค

ผลการ 3) สำนักงาน กศน.จังหวดั ปทุมธานี

4) ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษารงั สติ

ำเดือน 1.2 การประชุมประจำเดือนของสถานศึกษา

รู และ และสำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี จะมีเน้ือหา

ามารถ ในเร่ืองกระบวนการเรียนรู้ในงานการศึกษาข้ัน

วนการ พ้ืนฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาตาม

มารถ อัธยาศัย การประชุมช้ีแจงการประกันคุณภาพ

งขอรับ การศึกษา และงานอ่ืน ๆ ตามนโยบายเร่งด่วน

บัญชา ของหน่วยงานตน้ สังกัด

138

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.3 การพฒั นาครู และ 6. ครูและบุคลากรทางการศึกษ
บุคลากรของสถานศึกษา สถานศกึ ษาเข้าร่วมการประชมุ ประจำเดือ
(ต่อ) สำนกั งาน กศน.จังหวดั ปทมุ ธานี

7. สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน
และบุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตน
หลักสูตร/เนื้อหาท่ีสนใจ และจำเป็นใช้ใ
จดั กระบวนการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเปา้ หมาย
สามารถปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ที่

8. สถาน ศึกษ านิเท ศ ติดตามก
การศึกษาของครู และบุคลากรทางการ
และสรุปรายงานผลการดำเนินงานปร
งบประมาณ 2564 รายงานผลต่อต้นสัง
สำนักงาน กศน.จังหวดั ปทมุ ธานี

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ทไี่ ด้ คุณภาพ

ษาของ 1 .3 ก า ร เรี ย น รู้ ด้ ว ย ต น เอ ง แ ล ะ ก า ร

อนของ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) โดยครู และบุคลากร

ทางการศึกษาได้เรียนรู้หลักสูตร/เน้ือหาท่ีสนใจ

นให้ครู จากสื่อ YouTube และ Google เช่น โปรแกรม

นเองใน สำเร็จรูป ค อ ม พิ วเตอ ร์ โป รแก รม ก ารจั ด

ในการ การศกึ ษาออนไลน์

ย และ 2. ร้อยละ 80 ของจำนวนบุ คลากรของ

สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาในเร่ืองท่ีเกี่ยวข้อง

ารจัด การการจัดกระบวนการเรียนรู้ หรือการปฏิบัติงาน

รศึกษา ตามบทบาทหน้าท่ี พบว่าครู และบุคลากรทางการ

ระจำปี ศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 13 คน ได้รับการ

งกัดคือ พัฒนาเก่ียวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ และการ

ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ี จำนวน 12 คน คิด

เป็นร้อยละ 93.31 จากหน่วยงานภายใน และ

ภายนอกต้นสังกัด รวมท้ังการเรียนรู้ด้วยตนเอง

และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC)

3. ร้อยละ 80 ของบุคลากรของสถานศึกษา ที่

ได้รับการพัฒนา แล้วนำความรู้ที่ได้รับไปใช้หรือ

139

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คุณภาพ

ประยุกต์ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ หรือการ

ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ พบว่าครูและ

บุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 12

คน ที่ได้รับการพัฒนาไปใช้ และประยุกต์ใช้ในการ

จัดกระบวนการเรียนรู้ และการปฏิบัติงานตาม

บทบาทหน้าที่ จำนวน 12 คน คิดเป็น ร้อยละ

100 ได้แก่

3.1 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษา

ขนั้ พนื้ ฐาน ดังนี้

1) ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้

เรียนร้อู อนไลน์

2) จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ

ออนไลน์ ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของ

ไวรัสโควดิ -19

3) มี การประยุ กต์ ใช้ ใน ก ารจั ด

โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในรูปแบบออนไลน์

“โครงการโคกหนองนา โมเดล”

3.2 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศกึ ษา

140

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไ่ี ด้ คุณภาพ

ต่อเนอ่ื ง ดงั น้ี

1) การจัดทำส่ือ แผ่นพับพับความรู้

ประกอบการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเน่ืองในแต่

ละหลักสูตร

2) น ำค วาม รู้ ไป ใช้ ใน ก ารเป็ น

วิทยากรงานการศึกษาต่อเนื่อง เช่น กิจกรรม

การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวิต

3) นำความรู้โปรแกรมสำเร็จรูป

Google Form ในการรับสมัครผู้เรียนการศึกษา

ต่อเนื่อง

3.3 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษา

ตามอัธยาศัย ดังน้ี

1) นำความรู้โปรแกรมสำเร็จรูป

Google Form สร้างกิจกรรม ส่งเสริมการอ่าน

ออน ไลน์ เพ จ กศ น .ต ำบ ล/เพ จห้ อ งสมุ ด

ประชาชนอำเภอ

3. การปฏิบัตงิ านตามบทบาทหนา้ ท่ี ดังน้ี

3.1 นำความรู้ไปใช้ประชาสัมพันธ์การ

141

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คุณภาพ

จั ด ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม

อัธยาศัยผ่านทางส่ือออนไลน์ เช่น เพจตำบล ไลน์

Facebook และแผน่ พับ เปน็ ต้น

3.2 นำความรู้จัดทำแผนปฏิบัติงาน

ประจำปีงบประมาณ 2564

ค รู แ ล ะบุ ค ล าก รท างก ารศึ ก ษ าขอ ง

ส ถ าน ศึ ก ษ า จ ำ น ว น 13 ค น มี ค ว า ม รู้

ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ใ ช้ เท ค โน โ ล ยี เพื่ อ จั ด

กระบวนการเรียนรู้ และการปฏิบัติงานตาม

บทบาทหน้าที่ได้อย่างเหมาะสม จำนวน 13 คน

คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ดังนี้

1. การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาข้ัน

พ้ืนฐาน ดงั น้ี

1.1 จัดการศึกษาออนไลน์ ได้อย่างเหมาะสม

ในสถานการณ์โรคระบาดของไวรัสโควิด-19 โดย

ใช้โปรแกรม Google Classoom สร้างห้องเรียน

ออนไลน์/การสอนออนไลน์ Facebook group

และโปรแกรม Google Form ไปใช้วัดและ

142

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไ่ี ด้ คุณภาพ

ประเมินผลการเรียนการสอน (แบบทดสอบ

ออนไลน์/แบบฝึกหัด) สมัครเรียนการศึกษาข้ัน

พ้ืนฐาน และสอบถามความต้องการเรียน

การศึกษาต่อเนื่อง/แบบประเมินความพึงพอใจ

ต่อการจัดการศึกษาต่อเน่ือง โปรแกรม kahoot

แบ บ ท ด สอบ ออ น ไลน์ (เก มส์) โป รแกรม

OBSStudio ในการสอนออนไลน์

1.2 สร้างสื่อหน่วยการเรียนรู้ โดยใช้

โ ป ร แ ก ร ม SocialLearning Units ผ่ า น

Facebook group และ โปรแกรม OBS Studio

ในการสอนออนไลน์ (ไลฟ์สด) ส่งผลให้นักศึกษา

กศน. ได้เรียนรู้ในสภาวะการณ์แพร่ระบาดของ

โรคไวรสั Covid – 19

1.3 สร้างสื่อในการเรียนการสอน ประกอบ

กบั คลิปวีดโี อ โดยใชโ้ ปรแกรม Power Point

1.4 สรุปเนื้อหารายวิชาให้นักศึกษา กศน.ได้

เรยี นรูผ้ ่านชอ่ งทางไลนก์ ลุ่ม

1.5 จัดทำใบประกาศนียบัตรออนไลน์ /ใบ

143

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขนึ้ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ทไี่ ด้ คุณภาพ

สมัครเรียนออนไลน์/สร้าง QR Code โดยใช้

โปรแกรม Google dive

1.6 ให้นักศึกษาใช้โทรศัพท์สมาร์ทโฟนใน

การเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ในการ

จัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่

ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ตาม

นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และใช้สืบค้น

ข้อมลู เพ่มิ เตมิ ให้เรยี นรู้ได้ครบถว้ นตามหลักสตู ร

1.7 ใช้เทคโนโลยีช่วยสอน เช่น โปรเจคเตอร์

คอมพิวเตอร์ รายการส่ือจาก You Tobe และ

รายการโทรทศั นเ์ พื่อการศกึ ษา (ETV)

1.8 ใช้เทคโนโลยีในการติดตาม ช่วยเหลือ

ผู้เรียน และการบริหารจัดการศึกษาผ่านช่องทาง

ไลนก์ ลุม่ และ Facebook

2. การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษา

ตอ่ เนื่อง ดงั นี้

2.1 จัดการเรียนการสอนงานการศึกษา

ต่อเนื่อง หลักสูตรกลุ่มสนใจในรูปแบบออนไลน์

144

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ทไ่ี ด้ คุณภาพ

ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ

ไว รั ส โค โร น่ า 2 0 1 9 ต า ม น โย บ า ย ข อ ง

กระทรวงศึกษาธิการ

3. การจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ดงั นี้

3.1 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านออนไลน์

3.2 เพจบ้านหนังสือชุมชน/เพจ กศน.

ตำบล/เพจ หอ้ งสมดุ ประชาชน

4. การปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ที่ ดังนี้

4.1 การติดต่อส่ือสารภายในและภายนอก

สถานศึกษา ประชาสัมพันธ์ ประสานงาน และ

ติดตามช่วยเหลือผู้เรียน การบริหารจัดการ โดย

ใช้ช่องทาง Line และ Facebook ส่งผลให้การ

ดำเนินงานจัดการศึกษาเป็นไปอย่างรวดเร็ว

ทันเวลา และมปี ระสิทธิภาพ

4.2 ใน การป ระชุมป ระจ ำเดือน ขอ ง

สถานศกึ ษา และสำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี

หรือทาง Line ครู และบุคลากรทางการศึกษา

ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ได้ รั บ ค ำ ป รึ ก ษ า แ ล ะ

145

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไ่ี ด้ คุณภาพ

ข้อเสนอแนะในการจัดกระบวนการเรียนรู้ และ

ก า ร ป ฏิ บั ติ งา น ต า ม บ ท บ า ท ห น้ า ท่ี จ า ก

ผู้บังคับบัญชาในสถานศึกษา และสำนักงาน

กศน.จังหวัดปทุมธานี นอกจากนี้ยังสามารถเข้า

รับคำปรึกษา ชี้แนะเป็นรายบุคคล ส่งผลให้ครู

และบุคลากรทางการศึกษาสามารถปฏิบัติงานใน

บทบาทครูผู้สอน ผู้บริหารจัดการศึกษา และการ

ประสานงานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

รอ่ งรอย หลกั ฐาน
1. หนังสือราชการเชิญอบรม/ประชุมเชิง

ปฏบิ ตั ิการ
2. คำสัง่ แตง่ ตงั้
3. บันทึกข้อความที่เก่ียวข้องกับการพัฒนา

ครูและบุคลากรทางการศึกษา เช่นเรื่องขอ
อนญุ าตไปปฏิบัตริ าชการเข้าร่วมโครงการฯ

4. ใบประกาศนียบัตร/เกยี รติบตั ร
5. รายงาน หรือตารางสรุปผลการพัฒนาครู

146

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.3 การพฒั นาครู และ
บุคลากรของสถานศกึ ษา
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ทไ่ี ด้ คุณภาพ

และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

6. รายงานการประชุม (ร่องรอยการได้รับ

การพัฒนา และการให้คำปรึกษา ข้อเสนอแนะ

แก่บคุ ลากรภายในสถานศกึ ษาของผบู้ งั คับบญั ชา)
7. แผนการสอน

8. บนั ทกึ หลงั สอน

9. สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรม/โครงการ

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
10. รายงานการประเมินตนเอง ประจำปี

งบประมาณ 2564

11. หลักฐานท่ีแสดงให้เห็นถึงการนำความรู้

ท่ีได้รับจากการพัฒนาไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ใน

การปฏิบัติงาน เช่น ชิ้นงาน/ผลงานท่ีเก่ียวข้อง/

เอกสาร เป็นต้นหลักฐานท่ีเกิดจากการเข้าร่วม

อบรม

12. แฟ้มสะสมงานของครูและบุคลากร

ทางการศึกษา

13. ภาพถา่ ย

147

ผลการประเมินคุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา (มาตรฐานที่ 3 ซ่ึงเป็นมา
นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอธั ยาศัย)

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี 3 สถานศึกษามีการดำเนินงานที่นำเทคโน
ดิจิทลั เพ่อื สนบั สนุนการ ดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ เพ่ือให้ก
บรหิ ารจัดการ ความรวดเร็ว ถูกต้อง และเป็นปัจจุบั
ครอบคลุมทั้ง 4 ด้าน ประกอบด้วย ด้าน
บริหารงานวิชาการ ด้ านการบริหาร
งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และ
บริหารงานท่ัวไป รวมทั้งงานสนับสนุน และม
นำเทคโนโลยีไปใช้ในการจัดทำ หรือจัด
ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา นำมาใช
ความรู้ ความเข้าใจให้เกิดประโยชน์ เพื่อ
ส่ือสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่ว
ผู้อื่น” สถานศึกษามวี ิธีดำเนนิ งาน ดังน้ี
1. ส ถาน ศึกษ ามี วัสดุ อุป กรณ์ แ
เทคโนโลยีท่ีทันสมัยใช้ในการสนับสนุน
บรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาไดอ้ ย่างเหมา
ไดแ้ ก่

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

าตรฐานการศกึ ษา ท่ีสามารถใช้ผลการประเมนิ คุณภาพร่วมกนั ได้ ทง้ั การจดั การศึกษา

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนนท่ีได้ ระดับ
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ

นโลยี ผลการดำเนนิ งาน 3 ยอดเย่ยี ม

การมี ป ระเด็น การพิ จารณ าที่ 3.4 การใช้

น ที่ เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือสนับสนุนการบริหาร

นการ จัดการ โดยมีเกณฑ์การพิจารณาจำนวน 5

รงาน เกณ ฑ์ การพิ จารณ า สถานศึกษาสามารถ

ะการ ดำเนินงานได้ 5 เกณฑ์การพิจารณา ดังน้ันเม่ือ

มีการ เทียบกับน้ำหนักคะแนนได้ 3 คะแนน ระดับ

ดเก็บ คุณภาพ ยอดเยี่ยม โดยสรุปผลการดำเนินงาน

ช้ด้วย ตามประเดน็ พิจารณา ดังนี้

อการ สถานศึกษาได้นำเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ใน

วมกับ การบริหารงานทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้าน

งบประมาณ ด้านบุคลากร และด้านบริหารงาน

แล ะ ทั่วไป โดยมีระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการ

นการ บริหารจัดการที่มีคุณภาพ ถูกต้อง ทันต่อสภาพ

าะสม ความเป็นจริงในปัจจุบัน สถานศึกษาได้

ตระหนักว่าข้อมูลสารสนเทศเป็นหัวใจสำคัญ

148

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี 1.1 การใช้เครอื่ งมอื อุปกรณ์ เชน่
ดจิ ทิ ลั เพ่อื สนบั สนุนการ คอมพิวเตอร์ (PC) คอมพิวเตอร์โน้ตบ
บริหารจดั การ (ตอ่ ) เคร่ืองพิมพ์คอมพิวเตอร์ แท็บเลต โทรศ
โทรทัศน์ เคร่ืองโทรสาร เคร่ืองถ่ายเอก
เครื่องโปรเจคเตอร์ เคร่ืองเสียง เครื่องคิด
เปน็ ตน้

1.2 การใช้ โปรแกรมสำเร็จรูป
คอมพิ วเตอร์ เช่ น โปรแกรมประมว
(Word Processing) โปรแกรมตารางคำน
(Microsoft office Excel) โปรแกรมนำเสนอ
(Power point) โปรแกรมทะเบียนนักศึกษา
สามัญตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบร
การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ITW
โป รแ ก รม E-budget (ระ บ บ ตั ด ย อ ด
งบประมาณ)โปรแกรม e-GP (การจัดซื้อจัด
ภาครฐั อิเลคทรอนกิ ส์) โปรแกรมระบบฐานข
เพื่อการบริหารจัดการสำนักงานกศน. (D
อินเตอร์เน็ต Wi-fi Line Facebook เป็นต้น

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนนท่ีได้ ระดับ
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ

ของการบริหารในทุก ๆ ด้าน เพราะมีส่วนสำคัญ

บุคส์ ย่ิงต่อการตัดสินใจในการดำเนินงานต่าง ๆ ช่วย

ศัพท์ การตัดสินใจให้ถูกต้อง วางแผนการดำเนินการได้

กสาร เหมาะสมเกิดผลท่ีดีต่อการพัฒนาการศึกษา

ดเลข ส่งผลให้ สถาน ศึกษ ามีผลดำเนิ น งาน จัด

การศึกษานอกระบบการศึกษาตามอัธยาศัยมี

ทาง ประสิทธิภาพ บรรลุค่าเป้าหมายที่สถานศึกษา

ลค ำ ต้ังไว้ทุกมาตรฐานการศึกษา และกำหนด

นวณ ทิศทางในการพัฒนาคุณภาพการดำเนินงานจัด

องาน การศึกษาของสถานศึกษาโดยตรง มีผลการ

าสาย ดำเนนิ งาน ดังนี้

ระดับ 1. การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ

W51) บรหิ ารงานด้านวชิ าการ

ด เงิ น 1.1 การใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ โดยการใช้

ดจ้าง การใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ เครื่องคอมพิวเตอร์

ขอ้ มลู โน้ตบุคส์ เครื่องพิมพ์คอมพิวเตอร์ เครื่องถ่าย

DMIS) เอกสาร โทรศัพท์ โทรสาร อินเตอร์เน็ต Wi-fi

Line

149

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี 2. การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการส่ือ
ดจิ ิทลั เพ่อื สนบั สนุนการ การป ฏิ บั ติ งาน แ ล ะก ารท ำงาน ร่วม
บรหิ ารจัดการ (ตอ่ ) สถานศึกษาใช้โทรศัพท์ Line Faceboo
การติดต่อสื่อสารในการบริหารจัดการภา
สถานศึกษา และภายนอกสถานศึกษาได้อ
รวดเร็ว ทันเวลา

3. การใชส้ ารสนเทศเพื่อการบรหิ าร
จัดการสถานศึกษา สถานศึกษามกี ารนำข
สารสนเทศไปใช้ในการบริหารงานด้านวิชา
ด้านงานงบประมาณ ด้านงานบุคลากร
ดา้ นงานบริหารงานท่วั ไป จากข้อมูลสารสน
ดงั นี้

3.1 สารสนเทศพนื้ ฐานของสถานศึก
3.2 สารสนเทศที่เก่ียวกับนักศึก
ผ้เู รียน/ผ้รู บั บริการของสถานศกึ ษา
3.3 สารสนเทศเพ่ือการบริหาร
วชิ าการ
3.4 สารสนเทศเพ่อื การบริหารจดั กา

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปงี บประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนนท่ีได้ ระดบั
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ

อสาร 1.2 โปรแกรมสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์

ม กั น ไดแ้ ก่

ok ใน 1) ใช้โปรแกรมประมวลคำ (Word

ายใน Processing) ในการจัดทำ/พิมพ์/เอกสารที่

อย่าง เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอัธยาศัย และเอกสารทางด้าน

วิชาการ ต่าง ๆ เช่น แผนพัฒ นาคุณภาพ

ข้อมูล การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี พัฒนา

าการ หลกั สูตรสถานศึกษา หลักสตู รท้องถนิ่ แผนการ

และ จัดกระบวนการเรียนรู้ สร้างสื่อการเรียนการ

นเทศ สอน หรือการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษา

ต่อเน่ือง โครงการ/แผนงาน/กิจกรรม และการ

กษา ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เป็นต้น ใช้

กษา/ โปรแกรม (Microsoft office Excel) จัดทำ

ตารางการลงทะเบียนเรียน ตารางสรุปผลการ

รงาน ลงทะเบียนนักศึกษา ตารางประเมินผลการ

เรียนรู้ และคำนวณข้อมูลต่าง ๆ เพื่อจัดทำ

าร ข้อมูลสารสนเทศตา่ ง ๆ ทำให้ข้อมูลที่ได้มีความ

150

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บรหิ ารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนนที่ได้ ระดบั
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ

ถูกต้องแม่นยำ และปฏิบตั ิงานไดอ้ ย่างรวดเร็ว

2) ใช้โปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสาย

สามัญตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ

การศึกษ าขั้นพ้ืนฐาน พุ ท ธศักราช 2551

(ITW51) บริหารจัดการ และจัดเก็บเป็นข้อมูล

สารสนเทศของงานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เช่น

ในการข้ึน-ลงทะเบียนนักศึกษา การวัดและ

ป ร ะ เมิ น ผ ล ก ารเรี ย น ส รุ ป ร าย งาน ผ ล

สารสนเทศของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เปน็ ต้น

3)ใช้โปรแกรมนำเสนองาน (Power

point) นำเสนอผลงานทางดา้ นวิชาการ

2. การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ

บริหารงานด้านงบประมาณ โดยมีการใช้การ

ใช้เครื่องมือ อุปกรณ์เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น

เคร่ืองคอมพิวเตอร์ เครื่องพิมพ์คอมพิวเตอร์

โทรศัพท์ โทรสาร เคร่ืองถ่ายเอกสาร เคร่ืองคิด

เลขเป็นตน้ และโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เช่น

151

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บรหิ ารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนนท่ีได้ ระดับ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ

2.1 ใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เช่น ข้อมูล

ประมวล (Word Processing) โปรแกรมตาราง

คำนวณ (Microsoft office Excel) พิมพ์/จัดทำ/

คำนวณในบริหารจัดการด้านงบประมาณ เช่น

การจัดทำรายงานเงินคงเหลือประจำเดือน

เอกสารแบบฟอร์มทางการเงิน บัญชีเงินรายได้

สถานศึกษา เป็นต้น ส่งผลให้สถานศึกษา

สามารถดำเนนิ งานได้อย่างถูกตอ้ ง รวดเร็ว

2.2 โปรแกรม E-budget (ระบบ

ตัดยอดเงินงบประมาณ) ใช้ในการบริหารการ

ตัดยอดเงินงบประมาณแบบออนไลน์ ระหว่าง

สถานศึกษากับสำนักงาน กศน.จังหวัดนนทบุรี

เพื่อตรวจสอบยอด ควบคุมการเบิกจ่าย และ

ยอดเงินงบประมาณคงเหลือของสถานศึกษา

เพ่ื อ ใช้ ใ น ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ ว า ง แ ผ น ก า ร จั ด

กจิ กรรมต่อไป

2.3 โปรแกรม e-GP ระบบจัดซ้ือจัด

จ้างภาครัฐด้วยอิเลก็ ทรอนิกส์ (e-GP) ใชใ้ นการ

152

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บรหิ ารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนนท่ีได้ ระดบั
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ

จัดซ้ือจัดจ้างพัสดุของสถานศึกษา ตาม

กฎกระทรวงกำหนดวงเงินการจัดซ้ือจัดจ้างไว้

เกิน 5,000 บาท/คร้ังส่งผลให้สถานศึกษา

สามารถดำเนินงานตามระเบียบพัสดุได้อย่าง

ถกู ต้องรวดเร็ว

3. การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ

บริหารงานด้านบุคคล โดยมีการจัดทำเอกสาร

โด ย ใ ช้ โป ร แ ก ร ม ป ร ะ ม ว ล ค ำ (Word

Processing) และโปรแกรมตารางคำนวณ

(Microsoft office Excel) เช่น การขออนุญาต

ไปปฏิบตั ิราชการ รายงานการไปปฏิบัติราชการ

สมุดบันทึกการลงเวลาปฏิบัติงาน สมุดบันทึก

การอยู่เวรยาม ใบลาป่วย รายงานการประชุม

การประเมินเล่ือนเงินเดือนข้าราชการ และการ

ประเมินพนกั งานราชการ เป็นต้น

4. การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ

บริหารงานด้านบริหารงานทว่ั ไป

สถานศึกษา มีวัสดุครุภัณฑ์ เทคโนโลยี

153

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บรหิ ารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนนท่ีได้ ระดับ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ

สิ่งอำนวยความสะดวกใช้ในการบริหารจัดการ

เช่น คอมพิวเตอร์ โน้ตบุคส์ เคร่ืองพิมพ์

คอมพิวเตอร์ เครื่องถ่ายเอกสาร เคร่ืองฉาย

โปรเจคเตอร์ เครื่องเสียง เครื่องโทรสาร

เคร่ืองโทรศัพท์ โทรศัพท์สมาร์ทโฟนท่ีเป็น

เครื่องส่วนตัวของบุคลากร อินเตอร์เน็ต (Wi-fi)

Line Facebook เพจตำบล ของสถานศึกษา/

ตำบล ส่งผลให้สถานศึกษาสามารถจัดทำ

เอกสาร หลักฐาน หลักสูตร สื่อ นวัตกรรมได้

อย่างมีคุณภาพ และดำเนินการได้เสร็จตาม

กำหนด สามารถบริหารจัดการสถานศึกษายุค

ดจิ ิทลั ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

นอกจากนี้บุคลการของสถานศึกษาได้ใช้

เทคโนโลยี ดิจิทั ลในการสืบค้ นข้อมู ลจาก

Google/YouTube ในเรอื่ งทเี่ กี่ยวกบั การจดั การ

เรียนการสอน พฒั นาวชิ าการ เชน่ คลิป เนอ้ื หา

ความรู้ในรายวิชาต่าง ๆ ท่ีสามารถนำไปสอน

เสริมให้ นักศึกษ ามีความรู้ตามหลักสูต ร

154

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บรหิ ารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดับ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คณุ ภาพ

หลักสูตรวิชาชีพต่าง ๆ และข้อมูลทางด้าน

วชิ าการตา่ ง ๆ เปน็ ต้น

5. การใช้สารสนเทศเพ่ือการบริหาร

จัดการสถานศึกษา มีการจัดเก็บและใช้

สารสนเทศใน 2 ประเภท พร้อมในการนำไปใช้

ในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ดังน้ี

5.1 เอกสาร

5.1.1 สรุปผลการดำเนินงานจัด

การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม

อัธยาศัย ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอ

หนองเสือ

5.1.2 สรุปผลการนิเทศ ติดตาม

และประเมินผลดำเนินงานจัดการศึกษานอก

ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

5.1.3 รายงานการประเมินตนเอง

ประจำปงี บประมาณ

5.1.4 แผนปฏิบัติการประจำปี

งบประมาณ 2564

155

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บรหิ ารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนนที่ได้ ระดบั
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ

5.2 โปรแกรมสำเรจ็ รูป

5.2.1 โปรแกรมทะเบียนนักศึกษา

สายสามัญตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

(ITW51) ใชใ้ นงานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

5.2.2 โปรแกรม E-budget (ระบบ

ตดั ยอดเงินงบประมาณ) ใช้ในงานการเงนิ

5.2.3 โปรแกรม e-GP ระบบจัดซ้ือ

จัดจ้างภาครัฐดว้ ยอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ใชใ้ นงานพสั ดุ

5.2.4 ระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหาร

จัดการสำนักงาน กศน. (DMIS) ใช้รายงานผล

การ ด ำเนิ น งาน จั ด ก าร ศึ ก ษ าน อ ก ระ บ บ แ ล ะ

ก า ร ศึ ก ษ าต า ม อั ธ ย า ศั ย ท างอ อ น ไล น์ ไป ยั ง

สำนักงาน กศน.

6. การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสื่อสาร

ภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยใช้

ช่องทางไลน์กลุ่ม “ครูกศน.อำเภอหนองเสือ

ส่วนภายนอกสถานศึกษามีการสื่อสารระหว่าง

156

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บริหารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดบั
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ

สำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี ไลน์กลุ่ม

“รวมพลคนรักปทุม” และ Facebook และ

โทรศัพท์ ส่งผลการให้การบริหารจัดการได้

อย่างรวดเร็ว และมปี ระสทิ ธิภาพ

รอ่ งรอย หลกั ฐาน
1. ครภุ ัณฑส์ ำนกั งาน เช่น คอมพิวเตอร์ (PC)

คอมพิวเตอร์โน้ตบุคส์ เคร่ืองพิมพ์คอมพิวเตอร์
แท็บเลตโทรศัพท์ โทรทัศน์ เครื่องโทรสาร
เคร่ืองถ่ายเอกสาร เครื่องโปรเจคเตอร์ เครื่อง
เสียง เครอื่ งคิดเลข เปน็ ต้น

2. เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น อินเตอร์เน็ต Wifi
Line Facebook Google YouTube เป็นต้น

3. โปรแกรมพน้ื ฐาน Microsoft Office เช่น
Word, Excel, PowerPoint เปน็ ตน้
4. โป รแกรม สำเร็จรูป เช่ น โปรแกรม
ท ะ เบี ย น นั ก ศึ ก ษ า ส า ย ส า มั ญ ต า ม ห ลั ก สู ต ร
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

157

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.4 การใช้เทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือสนบั สนุนการ
บรหิ ารจัดการ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนนท่ีได้ ระดับ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ

พุทธศักราช 2551 (ITW51), โปรแกรม E-

budget (ระบบตัดยอดเงิน งบประมาณ ),

โปรแกรม e-GP ระบบจัดซื้อจัดจา้ งภาครัฐด้วย

อเิ ล็กทรอนิกส์, ระบบฐานขอ้ มลู เพ่ือการบริหาร

จดั การสำนักงาน กศน. (DMIS) เป็นต้น

5. สารสนเทศในรูปแบบเอกสารต่าง ๆ

6. ภาพถา่ ย

158

ผลการประเมินคณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา (มาตรฐานที่ 3 ซ่งึ เปน็ มา
นอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย)

มาตรฐาน/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.5 การกำกับ นิเทศ 3 สถานศึกษาดำเนินการกำกับ นิเทศ ติดต
ตดิ ตาม ประเมินผลการ ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ซ่ึงเ
ดำเนินงานของ การนิเทศภายในสถานศึกษาเพ่ือมุ่งผลสัมฤ
สถานศึกษา ทางการจัดการศึกษานอกระบบและการศึก
ตามอัธยาศัย มวี ิธีการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1. แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในข
สถานศึกษา ประกอบด้วยผู้บริหาร และหัวห
งานทุกงาน โดยมีงานนิเทศการศึกษาเ
กรรมการและเลขานกุ าร
2. คณะกรรมการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษ
ร่วมกำหนดเป้าหมาย และวางแผนการกำ
นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัด การศกึ
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โ
พิ จ าร ณ าจ าก แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก ารป ร ะ จ
งบประมาณ พ.ศ. 2564 อย่างน้อย 1 ค
กจิ กรรม/โครงการ

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปงี บประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

าตรฐานการศกึ ษา ทสี่ ามารถใช้ผลการประเมินคุณภาพรว่ มกันได้ ทัง้ การจดั การศกึ ษา

ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

ตาม ผลการดำเนินงาน 1.8 ปานกลาง

เป็น ประเด็นการพิจารณาที่ 3.5 การกำกับ นิเทศ

ฤทธิ์ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา

กษา โดยมีเกณฑ์การพิจารณาจำนวน 5 เกณฑ์การ

พิจารณา สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้ 3 เกณฑ์

ของ การพิจารณา ดังน้ันเมื่อเทียบกับน้ำหนักคะแนนได้

หน้า 1.8 คะแนน ระดับคุณภาพ ปานกลาง โดยสรุปผล

เป็น การดำเนนิ งานตามประเด็นพิจารณา ดงั นี้

สถานศึกษามีกระบวนการกำกับ นิเทศ ติดตาม

ษา ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา โดยมี

ำกับ การแต่งต้ังคณ ะกรรมการนิเทศภ ายใน และ

กษา มอบหมายงานให้มีผู้รับผิดชอบงานนิเทศติดตามผล

โดย ให้ ปฏิ บัติห น้ าท่ี ในการกำกับ นิเทศ ติดตาม

ำ ปี ประเมินผลการประเมินอย่างชัดเจน ซึ่งมีผลการ

ร้ัง/ ดำเนนิ งาน ดังนี้

1. สถานศึกษามีแผนการกำกับ นิเทศ ติดตาม

159

มาตรฐาน/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.5 การกำกับ นิเทศ 3. เสนอผู้บริหารสถานศึกษาขออนุมัติแ
ติดตาม ประเมินผลการ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึก
ดำเนินงานของ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และแ
สถานศึกษา (ต่อ) ให้ผรู้ บั การนเิ ทศทราบ

4. คณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึก
ดำเนินการปฏิบัติการงานนิเทศตามแผนท่ีกำ
ไว้ โดยใชเ้ คร่ืองมอื ของสำนักงาน กศน.

5. คณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึก
ร่วมกับสรุป และจัดทำรายงานผลการกำ
นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินง
ของสถานศึกษา

6. สถานศึกษารายงานผลการกำกับ นิเ
ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานข
ส ถ า น ศึ ก ษ า ต่ อ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ส ถ า น ศึ ก
เพือ่ ให้ข้อเสนอแนะ

7. สถานศึกษานำผลการกำกับนิเทศ ติดต
และประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึก
ไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

แผน ป ระเมิน ผลการดำเนิ น งาน ของส ถาน ศึกษ า

กษา ครอบคลุมกิจกรรม/โครงการ และพื้นที่ท่ีรบั ผิดชอบ

แจ้ง แล้วเสนอผู้บริหารสถานศึกษาขออนุมัติแผนนิเทศ

ดังกลา่ ว

กษา 2. คณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา

ำหน ได้ดำเนินการตามแผนนิเทศ ติดตาม ประเมินผล

การจัดกิจกรรม/โครงการของแต่ละงานไม่เป็นไป

กษา ต าม แ ผน นิ เท ศ ท่ี ก ำห น ด ไว้ เนื่ อ งจากได้ รับ

ำกับ มอบหมายให้ปฏิบัติงานตามนโยบาย และมีการ

งาน ปรับเปลี่ยนไปตามสถานการณ์ท่ีเปล่ียนแปลงไป

เช่น การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19 และใช้

เทศ เคร่ืองมือนิเทศของสำนักงาน กศน. ซ่ึงในการ

ของ ดำเนินการนิเทศส่วนใหญ่มีลักษณะหัวหน้างานแต่

กษา ละงานจะดำเนินการนิเทศประเมินผลด้วยตนเอง

แลว้ ให้คำปรึกษา แก้ไข เสนอแนะให้ครู วิทยากร ได้

ตาม แก้ไขปัญหา ปรับปรุง และใช้เทคโนโลยีในการ

กษา กำกับ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดำเนินงาน

ของแต่ละงาน เช่น กลุ่มไลน์ กศน.อำเภอ กลุ่มไลน์

160

มาตรฐาน/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.5 การกำกับ นิเทศ 8. เม่ือคณะกรรมการนิเทศภายในข
ตดิ ตาม ประเมินผลการ สถานศึกษาได้ดำเนินการกิจกรรม/โครงการ
ดำเนินงานของ แต่ละงานแล้ว ได้สรุปขอ้ มูล และรายงานผลก
สถานศึกษา (ตอ่ ) กำกับ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลก
ดำเนิ น งาน จัด การศึก ษ าน อกระบ บ แ
การศึกษาตามอัธยาศัย

9. การจัดทำรายงานผลการกำกับ นิเ
ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานข
สถานศึกษาได้จัดทำเป็น 2 ระยะ คือ ระยะท
ไตรมาสที่ 1 – 2 (ตุลาคม 2563-มีนาคม 25
และไตรมาสท่ี 3–4 (เมษายน–ตุลาคม 25
แ ล้ ว ส รุ ป เป็ น ภ า พ ร ว ม ท้ั ง ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ
รายงานสำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี
ทราบ และเสนอรายงานให้คณะกรรมก
สถานศึกษาทราบ และขอรับข้อเสนอแนะในก
พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในปีงบประมาณต่อไ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ทไี่ ด้ คณุ ภาพ

ของ งานแต่ละงาน Facebook โทรศัพท์ ซ่ึงเป็นช่องทาง

รใน หนึ่งท่ีสามารถดำเนินการได้อย่างรวดเร็ว และ

การ สามารถแก้ไขปัญหา พัฒนางานการจัดการศึกษา

การ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่าง

แล ะ รวดเร็ว

3. คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา

เทศ ร่วมกันสรุปข้อมูลผลการกำกับ นิเทศ ติดตาม

ของ ประเมินผลการดำเนินงานแต่ละคร้ังรายงานให้

ท่ี 1 ผู้บริหารทราบในการประชุมประจำเดือนทราบ แต่

564) ไม่ได้สรุปเป็นเอกสาร เพ่ือหาแนวทาง แก้ไขปัญหา

564) และปรับปรุงพัฒนางานให้มีคุณภาพสอดคล้องกับ

ส่ง วัตถุประสงคแ์ ต่ละกจิ กรรม/โครงการ

ให้ 4. งานนิเทศภายในสถานศึกษารวบรวมข้อมูล

การ จัด ท ำราย งาน ผ ล ก ารก ำกั บ นิ เท ศ ติ ด ต าม

การ ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษาใน

ไป ปีงบประมาณ 2564

4.1 ให้ น ำผ ล ก ารนิ เท ศ ไป พั ฒ น าแ ล ะ

ปรับปรงุ งานให้มีคณุ ภาพในงบประมาณตอ่ ไป

161