sar

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.1 การพฒั นา 1. วิเคราะห์ความต้องการของนักศึกษาและ
หลักสูตรสถานศึกษาท่ี สำรวจความต้องการของผู้เรียนเพ่ือใช้เป็น ก
สอดคล้องกับบรบิ ท การจัดทำหลักสูตร ซ่ึงในการพัฒนาหลักส
และความต้องการของ รายวิชาเลือกเสรี ได้ดำเนินการจัดทำวิชาเลือ
ผู้เรยี น ชุมชน ทอ้ งถนิ่ ยึดสาระการเรียนรู้ และมาตรฐานการเรียนร
(ตอ่ ) และผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวงั ในแต่ละมาตรฐาน

2. กำหนดจุดหมายของหลักสูตรกลุ่มเป้า
โครงสร้างหลักสูตร เพื่อพัฒนาให้นักศึก
คุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพช
มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและการเ
อย่างต่อเน่ืองตามจุดมุ่งหมายของห ลัก
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธ
พ.ศ. 2551 โดยมีองค์ประกอบครบถ้วน เพื่อพ
ให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญ
คุณภาพชีวิตท่ีดีมีศักยภาพในการประกอบ
และการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตรงตามจุดมุ่ง
ของหลักสูตรการศึกษานอกระบบและการ
ตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนน ระดบั

จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง ที่ได้ คณุ ภาพ

ะชุมชน สอดคล้องกับบริบทและความต้องการของผู้เรียน

กรอบใน ชุมชน ท้องถิ่น หลักสูตรการศึกษานอกระบบ

สูตรใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ

อก โดย เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา ท้ัง 5 สาระ

รู้ระดับ ได้ รับ ค ว าม เห็ น ช อ บ จ าก ค ณ ะ ก ร รม ก า ร

น สถานศึกษา และได้รับการอนุมัติการให้ใช้

าหมาย หลักสูตรจากผู้บริหารสถานศึกษา

กษา มี 2. สถานศึกษามีหลักสูตรรายวิชาเลือกเสรี ที่

ชีวิตที่ดี นำไปใช้จัดการเรียนการสอนภาคเรียนท่ี 2/2563

เรียนรู้ และภาคเรยี นที่ 1/2564

ก สู ต ร รอ่ งรอย หลักฐาน
ธยาศัย 1. แผนการลงทะเบียนเรียนของนักศึกษา
พัฒนา
ญา มี ปีการศึกษาท่ี 2/2563
บอาชีพ 2. แผนการลงทะเบียนเรียนของนักศึกษา
งหมาย
ศึกษา ปกี ารศึกษาท่ี 1/2564
3. หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั

การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จำนวน 1

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื 60

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.1 การพฒั นา 3. พิจารณาเน้ือหาสาระหรือหัวข้อเนื้อหาท
หลักสูตรสถานศกึ ษาท่ี นำไปใช้กบั นักศึกษา
สอดคล้องกับบรบิ ท
และความต้องการของ 4. จดั ลำดับเนื้อหาจากเนื้อหางา่ ยไปสู่เนื้อห
ผู้เรยี น ชมุ ชน ท้องถนิ่ ตามความเหมาะสม
(ตอ่ )
5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยค
ผู้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรีย
สำคัญ

6. ประเมินหลักสูตรสถานศึกษาโดยให้คร
กรรมด้านการพัฒนาหลกั สูตร ผู้เรียนประเมิน
ใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึก
พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551

7. ครู และคณะกรรมการด้านการพัฒนาหล
นำผลการประเมินมาปรับปรงุ

8. เม่ือทำหลักสูตรรายวิชาเลือกเสร
นำเสนอขอความเห็ นชอบต่อคณะกรร
สถานศึกษา และเสนอขออนุมัติจากผู้อำนว
สถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขนึ้ คะแนน ระดับ

จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คณุ ภาพ

ที่จะ เล่ม และเอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา ท้ัง

5 สาระ

หายาก 4. หลกั สตู รสถานศกึ ษาหลกั สูตรการศกึ ษา

นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช

ครูเป็น 2551

ยนเป็น 5. หลกั สตู รวชิ าเลือกเสรี ของสถานศึกษา

(หลักสตู รท้องถ่นิ )

รู คณะ

นผลการ

กษาขั้น

ลักสูตร

รี เส ร็ จ
มการ
วยการ

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 61

ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (เฉพ
มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานทีเ่ นน้ ผู้เร

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.2 สือ่ ทเี่ อ้ือต่อการ 5 สถานศึกษาจัดการศึกษานอกระบบ
เรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีการจัดหา/จัดท
สื่อการเรียนรู้ท่ีหลากหลายเอ้ืออำนวยความ
สะดวกและสอดคล้องกับความต้องการขอ
ผู้เรียน มีกระบวนการดำเนินงานในการจัดห
สื่อที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ดังน้ี
1. สถานศึกษามอบหมายให้ครูผู้สอน
สำรวจความต้องการการใช้สื่อแบบเรียนตาม
จำนวนผู้ลงทะเบียนเรียนท้ัง 3 ระดับ ตาม
แ ผ น ก า ร ล งท ะ เบี ย น เรี ย น ใน ภ า ค เรี ย น ท
2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2564 จัดหา/ผลิต
ส่ือท่ีจำเป็นต้องใช้ ในการจัดกิจกรรมกา
เรยี นการสอน ดังนี้
1.1 สถานศึกษาดำเนินการจัดประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษา ครู บุคลาก
ทางการศึกษา และตัวแทนนักศึกษา เพ่ือ

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปงี บป

พาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน และ

รยี นเปน็ สำคญั )

ผลการดำเนนิ งานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กิดขนึ้ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ที่ได้ คุณภาพ

บ ผลการดำเนนิ งาน 4 ดีเลิศ

ทำ ประเด็นการพิจารณาที่ 2.2 สื่อท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้

ม โดยมีเกณฑ์การพิจารณาจำนวน 5 เกณฑ์การพิจารณา

อง สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้ 4 เกณฑ์การพิจารณา

หา ดังนั้นเมื่อเทียบกับน้ำหนักคะแนนได้ 4 คะแนน ระดับ

คุณภาพ ดีเลิศ โดยสรุปผลการดำเนินงานตามประเด็น

น พจิ ารณา ดงั น้ี

ม 1. สถานศึกษาเพื่อดำเนินการจัดหาส่ือ ด้วยวิธีการ

ม จั ด ซื้ อ แ ล ะ จั ด จ้ า ง ต า ม ค ว า ม เห็ น ช อ บ ข อ ง

ท่ี คณะกรรมการสถานศึกษา

ต 1.1 ภาคเรียนที่ 2/2563 ดำเนินการจัดหาสื่อ

ร ด้วยวิธีการจัดซ้ือแบบเรียน ตามงบประมาณที่ได้รับ

จดั สรรรายหัว ท้ัง 3 ระดบั ดงั น้ี

ม 1) ระดับ ป ระถม จัด สรรให้ 13 ค น

ร งบประมาณทง้ั สิน้ 3,770 บาท

อ 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จัดสรรให้

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 62

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.2 สือ่ ทเี่ อ้ือต่อการ ชี้แจงรายละเอียดและพิจารณาเห็นชอบ
เรียนรู้ (ต่อ) วธิ ีการจดั หาสอื่ ดว้ ยวิธีการจดั ซอ้ื หรือจดั จ้าง

1.2 สถานศึกษาจัดซื้อสื่อ โดยวิธีกา
จัดซื้อ หรือจัดจ้างตามระเบียบพัสดุ ตาม
จำนวนส่ือที่ต้องการท้ัง 3 ระดับ ภายใน
งบประมาณที่ไดร้ ับการจัดสรร

1.3 สถานศึกษามอบหมายให้ครูจดั ท
และจัดหาส่ือเพื่อประกอบการเรียนการสอน
ให้สอดคล้องกบั เนือ้ หารายวิชา

2. สถานศึกษ า มีการจัดท ำข้อมูล
สารสนเทศหรอื ทำเนยี บสอ่ื การเรยี นรู้

3. สถานศึกษามอบหมายให้ครูผู้สอน
จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด และแสวงห
ความ รู้ ด้ วยต น เองจาก ส่ื อการเรีย น ท
หลากหลาย จากส่ือสิ่งพิมพ์ สื่ออิเลคทรอนิกส
สื่อบุคคล หรือภูมิปัญญาท้องถิ่น ศึกษาจาก
แหล่งเรยี นรู้ท่มี ีอยู่ในชมุ ชน และท้องถิ่น

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนนิ งานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ที่ได้ คุณภาพ

บ 121 คน งบประมาณทั้งส้นิ 43,560 บาท

ง 3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดสรรให้

ร 186 คน งบประมาณท้งั สิ้น 74,400 บาท

ม 1.2 ภาคเรียนท่ี 1/2564 ดำเนินการจัดหาส่ือ

น ด้วยวิธีการจัดซื้อแบบเรียน ตามงบประมาณที่ได้รับ

จัดสรรรายหัว ทั้ง 3 ระดบั ดงั น้ี

ทำ 1) ระดับ ป ระถม จัด สรรให้ 13 ค น

น งบประมาณทงั้ สน้ิ 3,770 บาท

2) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จัดสรรให้

ล 109 คน งบประมาณทง้ั สิ้น 39,240 บาท

3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดสรรให้

น 177 คน งบประมาณท้งั ส้นิ 70,800 บาท

ญ 2. สถานศึกษามีการใช้สื่อท่ีหลายจากจากการ
า จัดทำ รวบรวม /จัดหาและนำไปใช้ของครผู ู้สอน ได้แก่
ท่ี 2.1 ครูผู้สอนใช้ส่ือประกอบการสอนจากรายการ
ส์ โทรทัศน์เพื่อการศึกษา (ETV) บทเรียนสำเร็จรูป หนังสือ
ก เสริมความรู้จากสถาบันการศึกษาทางไกล สำนักงาน

กศน.

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 63

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.2 ส่ือทเ่ี อื้อต่อการ 4. สถานศึกษาดำเนินการเก็บรวบรวม
เรียนรู้ (ตอ่ ) ข้อมูล การประเมินความพึงพอใจท่ีมีต่อส่ือ
การเรียนรู้ของสถานศึกษาเพื่อตรวจสอบ
ประสิทธิภาพของสื่อท่ีใช้สอน และนำผลกา
ตรวจสอบมาปรับปรุงระบบจัดหาสื่อยิ่งข้ึน
และเป็นแนวทางในการจัดซื้อและจัดหาสื่อ
การเรยี นรใู้ นปีงบประมาณถัดไป

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีงบป

ผลการดำเนนิ งานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ท่ีได้ คุณภาพ

ม 2.2 ครผู ู้สอนมกี ารจดั ทำส่อื แบบเรียนออนไลน์

อ โดยรวบรวมสื่อการเรยี นรู้ในแอปพลิเคชันตา่ ง ๆ ดังน้ี

บ facebook fanpang ของ กศน.อำเภอหนองเสือ

ร ,facebook กศน.ตำบล, ห้องเรยี น google classroom

น ของแตล่ ะ กศน.ตำบล, Line, facebook

อ 2.3 ครูผู้สอนใช้แหล่งเรียนรู้ตามฐานการเรียนรู้

ต่าง ๆ อาทิ ฐานการเรียนรู้การขยายพันธุ์พืช การปลูก

ผักแบบผสมผสาน ศูนย์เรียนรู้เกษตรธรรมชาติสวนต้น

น้ำ กลุ่มพริกแกง การเพาะเห็ด สมุนไพรสู้โรค การปลูก

กลว้ ยหอมทอง กลุ่มสจั จะสะสมทรัพย์ เป็นตน้

3. สถานศกึ ษาได้มกี ารจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และ

ทำเนียบแหล่งเรียนร้ใู น กศน.ตำบลเพ่ือใหบ้ ริการ มีป้าย

สารสนเทศด้านแหล่งรู้จัดทำติดต้ังในสถานศึกษา และ

ตดิ ตัง้ ในสถานทตี่ ง้ั แหลง่ เรียนรู้

4. สถานศึกษาดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลการ

ประเมินความพึงพอใจท่ีมีต่อส่ื อการเรียนรู้ของ

สถานศกึ ษาในรปู แบบออนไลน์ Google form

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 64

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.2 ส่อื ทเ่ี อ้ือต่อการ
เรยี นรู้ (ตอ่ )

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีงบป

ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ คะแนน ระดบั
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ ที่ได้ คุณภาพ
รอ่ งรอย หลกั ฐาน
1. หนงั สือเรียนรายวิชาทส่ี ถานศกึ ษาจัดซ้อื /จดั หา
2. ใบงาน/ใบความรู้ทค่ี รูผสู้ อนพัฒนาขนึ้
3. ทำเนยี บสอ่ื การเรียนรู้ของสถานศึกษา
4. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจทม่ี ตี ่อสือ่ การเรียนรู้

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 65

ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน (เฉพ

มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานทเี่ นน้ ผ้เู ร

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน
ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก ของสถานศึกษา
(คะแนน)

2.3 ครูมีความรู้ 5 สถานศึกษา ได้มกี ารสง่ เสริมและพฒั น

ความสามารถ ครูการศึกษาข้ันพื้นฐานทุกคน ให้มีความร

ในการจดั การเรียนรู้ที่ ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนร

เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ และเป็นที่ปรึกษาให้กับผู้เรียนเน้นการจัด

กระบวนการเรียนรู้ตามปรัชญา "คิดเป็น"โดย

ใช้ข้อมูลตนเอง วิชาการ และสภาพแวดล้อม

ในชุมชน สงั คม มาวเิ คราะหต์ ัดสินใจในเรือ่ งท

ต้องการเรียนรู้ แล้วนำมาประยุกต์ใช้ครูทุก

คนมกี ระบวนการวธิ ีการดำเนนิ งาน ดงั น้ี

1. ครูผู้สอนดำเนินการวิเคราะห์ผู้เรียน

รายบุคคล เพ่ือทราบสภาพปัญหาและความ

ต้องการในการเรียนรู้ ท้ังเป็นรายกลุ่มและ

รายบคุ คล

2. ดำเนินการออกแบบกิจกรรมกา

เรียนรู้ท่หี ลากหลายและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

เช่น การเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบป

พาะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน และ

รียนเป็นสำคัญ)

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขึ้น คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คุณภาพ

นา ผลการดำเนินงาน 4 ดีเลิศ

รู้ ป ร ะ เด็ น ก าร พิ จ า ร ณ าที่ 2 .3 ค รู มี ค ว า ม รู้

รู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น

ด สำคัญ โดยมีเกณฑ์การพิจารณาจำนวน 6 เกณฑ์การ

ย พิจารณา สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้ 5 เกณฑ์การ

ม พจิ ารณา ดงั น้ันเม่ือเทียบกับน้ำหนักคะแนนได้ 4 คะแนน

ที่ ระดับคุณภาพ ดีเลิศ โดยสรุปผลการดำเนินงานตาม

ก ประเดน็ พิจารณา ดังน้ี

1.ครู กศน.ทุกคนมีการจัดทำแผนการเรียนรู้จาก

น การวิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคล

ม และออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมตามนโยบาย

ะ ของกระทรวงศึกษาธิการในช่วงสถานการณ์การแพร่

ระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

ร กำหนดรูปแบบการเรียนการสอนไว้ 4 รูปแบบ ตาม

ญ บริบท และความเหมาะสมตามความต้องการของผู้เรียน

ร ในทุกรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2/2563

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื 66

มาตรฐานการศึกษา/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา น้ำหนัก ของสถานศึกษา
(คะแนน)
2.3 ครมู ีความรู้
ความสามารถ ระดมความคิด การใช้เกมส์ การนำเสนอ
ในการจดั การเรียนรู้ท่ี
เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ความคิด เป็นต้น ท้ังน้ี ครู กศน.จัดกิจกรรม
(ตอ่ )
การเรียนรู้ตามแผนรายสัปดาห์พร้อมทั้

บั น ทึ ก ห ลั ง ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ เส น อ

ผูอ้ ำนวยการทราบทุกครง้ั

3. ครูทกุ คนมีการทำวิจัยในช้ันเรียนโดยม

การทำวิจัยอย่างน้อยเร่ืองละ1 ภาคเรียน

เพื่อให้ทราบถึงปัญหาและวิธีการแก้ไขปัญห

ที่เกิดขึ้นและจะได้เป็นแนวท างในการ

แกป้ ัญหาในภาคเรยี นต่อไป

4 . ค รู ทุ ก ค น จั ด ให้ มี ก ารวั ด แ ล ะ

ประเมินผลผู้เรียนกลางภาคเรียน ท้ังน

แบบทดสอบแต่ละระดับจะเป็นชุดเดียวกัน

โดยมีคณะกรรมการเป็นผอู้ อกข้อสอบ

5. ค รู ทุ ก ค น มี ก า ร จั ด ร ะ บ บ ค ว า ม

ชว่ ยเหลือของผู้เรยี นทันที พร้อมให้คำแนะน

ปรึกษา ด้วยวิธีการต่างๆ เช่น การตรวจเย่ียม

บา้ น การสอบถามผ่านไลน์กลมุ่ เฟสกลมุ่ ทา

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบป

ผลการดำเนินงานท่เี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ

และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คุณภาพ

อ และภาคเรียนที่ 1/2564 โดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้

ม ระบบออนไลน์เข้ามาใช้ในการพบกลุ่ม เน้นให้ผู้เรียนใช้

ง กระบวนการคิดวิเคราะห์ในสถานการณ์ต่าง ๆ รวมทั้ง

อ การเรียนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามสภาพความพร้อม

และความต้องการของผู้เรียน โดยมีครูเป็นผู้ส่งเสริมและ

มี อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และพัฒนาการเรียนรู้

น อย่างต่อเนื่องตลอดหลักสูตร พร้อมทั้งมีการให้บริการ

า แนะแนว หรือระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้วยการให้

ร คำปรึกษาช่วยเหลือ แนะนำและร่วมกับผู้เรียนและ

ผู้เก่ียวข้องในการแก้ปัญหาให้กับผู้เรียนโดยใช้เทคโนโลยี

ะ เขา้ มาช่วยในการติดต่อส่อื สารและตดิ ตามผู้เรยี น

น้ี 2. ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาด้านการจัดการเรียน

น การสอนจากสำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี โครงการ

อบรมหลักสูตร การออกแบบและจัดการเรียนรู้เชิงรุก

ม Active Learning แบบผ่ านป ระสบการณ์ และจาก

ำ หน่วยงานภายนอก ทำให้ครูผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจ

ม และสามารถจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่างมี

าง คณุ ภาพ

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื 67

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน
ประเด็นการพิจารณา น้ำหนกั ของสถานศึกษา
(คะแนน)
2.3 ครูมคี วามรู้
ความสามารถ โทรศัพท์และระบบเพื่อนช่วยเพ่ือน เพ่ือให
ในการจัดการเรียนรู้ท่ี
เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ นกั ศกึ ษาประสบความสำเร็จในการเรยี นรู้
(ต่อ)
6. จัด ให้ มี การนิ เท ศ ติ ด ต าม แล ะ

ประเมินผลการจัดกระบวน การเรียนร

การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน อย่างตอ่ เน่ือง โดยมีการ

ให้ ค ำ ป รึ ก ษ า ให้ ค ว า ม คิ ด เห็ น แ ล ะ

ข้ อ เส น อ แ น ะ ท่ี เป็ น ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ ก า ร จั ด

กระบวนการเรยี นรู้

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขึ้น คะแนน ระดับ

จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

ห้ รอ่ งรอย หลกั ฐาน

1. ตารางการพบกลุ่มวิเคราะห์ความต้องการ การ

ะ เรียนรู้เป็นรายบุคคลหรือไลน์กลุ่ม หรือกำหนดการ

รู้ ปฐมนิเทศนักศกึ ษาของครูผู้สอน

ร 2. สรุปผลการวิเคราะห์ความต้องการเรียนรู้เป็น

ะ รายบุคคลหรือรายกลุ่ม

ด 3. แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์

4. บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

5. รายงานการวิจยั ในช้นั เรียนของครูผู้สอน

6. รายงานผลการเย่ียมบ้านและสรุปแก้ไขปัญหา

ให้กับผู้เรียน หรือกรณีใช้เทคโนโลยีจัดการระบบ

ช่วยเหลือและติดตอ่ ผูเ้ รียน

7. ภาพถา่ ย

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 68

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (เฉพ

มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานทเี่ น้นผเู้ ร

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก ของสถานศกึ ษา
(คะแนน)

2.4 การวดั และ 5 สถานศึกษา กระบวนการตรวจสอบแล

ประเมินผล ประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยครูผู้สอ

การเรียนรขู้ องผเู้ รียน ทุกคนเป็นผู้วางแผนการวัดผลประเมินผล ท

อย่างเป็นระบบ มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและใช้วิธีการวัดแล

ประเมินผลอย่างหลากหลายยืดหยุ่นเพ่ือให

เหมาะสมกับผู้เรียน บริบท ตามสภาพจร

และเสริมสร้างผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้กับ

ผเู้ รยี นโดยมีการวิเคราะห์ และประเมินผู้เรียน

เป็นรายบุคคลทำให้ทราบความแตกต่าง แล

ข้อจำกัดของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และมีกา

ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ

มีข้ันตอน โดยใช้เคร่ืองมือและวิธีการวัดแล

ประเมินผลท่ีเหมาะสม กับเป้าหมายในกา

จัดการเรยี นรู้ มวี ธิ ดี ำเนินการ ดังน้ี

1. ผู้บริหาร และครูผู้สอนทุกคน ประชุ

ชี้แจงทำความเข้าใจเรื่องการวัดและประเมิ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บป

พาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน และ

รยี นเป็นสำคญั )

ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขึน้ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คุณภาพ

ละ ผลการดำเนนิ งาน 5 ยอดเยี่ยม

น ประเดน็ การพิจารณาท่ี 2.4 การวดั และประเมินผล

ที่ การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยมีเกณฑ์การ

ละ พิจารณาจำนวน 5 เกณฑ์การพิจารณา สถานศึกษา

ห้ สามารถดำเนินงานได้ 5 เกณฑ์การพิจารณา ดังนั้นเมื่อ

ริง เทียบกับน้ำหนักคะแนนได้ 5 คะแนน ระดับคุณภาพ ยอด

บ เยี่ยม โดยสรุปผลการดำเนินงานตามประเด็นพิจารณา

น ดังน้ี

ละ 1. ครูผู้สอนมีแนวทางการวัดและประเมินผลการ

าร เรียนตามคู่มือหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ

บ การศึกษาขั้น พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ละ 2. ครผู ู้สอนมเี ครื่องมือแบบการวดั และประเมนิ ผล

าร ที่สอดคล้อง เหมาะสมกับแผนการจัดประสบการณ์การ

เรียนรู้ของรายวิชา เช่น จัดทำแบบทดสอบในการวัด

ม และประเมินผลการเรียนรู้ เช่น แบบทดสอบระหว่าง

น เรียน แบบทดสอบกลางภาค ใบงาน ใบความรู้ จาก

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื 69

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่า กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนกั ของสถานศึกษา
(คะแนน)
2.4 การวดั และ การเรยี นรขู้ องผู้เรยี น
ประเมินผล 2. ครูทุกคนศึกษาคู่มือดำเนินหลักสูต
การเรียนรู้ของผู้เรยี น
อย่างเป็นระบบ (ต่อ) ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น
พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551

3. ครูทุกคนศึกษาพฤติกรรมและประเมิน
ผู้เรียนเปน็ รายบุคคล

4. ครูทุกคนมีการกำหนดแนวทางวางแผ
ในการการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับ
จุดมุ่งหมายละวัตถุประสงค์ของหลักสูตรไว้ใน
แผนการจัดการเรียนรู้อย่างชัดเจนพร้อมท
กำห น ด เกณ ฑ์ ก ารป ระเมิ น โดย อิงจา
มาตรฐานการศึกษา

5. สถานศึกษามอบหมายให้ครูผู้สอน
จัดทำแบบทดสอบ เกณฑ์การประเมินแต่ล
รายวิชา

6. สถานศึกษามอบหมายให้ครูทุกคนม
การช้ีแจงรายละเอียดของการวัด แล
ประเมนิ ผลให้ผเู้ รียน

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ

และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้นึ คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

แฟ้มสะสมผลงาน โดยกำหนดเกณฑ์การออกแบบการ

ตร ประเมนิ โดยอิงจากมาตรฐานการศึกษา โดยสถานศึกษา

น มีเครอ่ื งมือในการวดั ผลมีดังนี้

2.1 การสังเกต

น 2.2 การสัมภาษณ์

2.3 การสอบถาม

น 2.4 การประเมินผลจากสภาพจริง

บ 2.5 การวดั ผลจากแฟ้มสะสมผลงาน

น 2.6 แบบทดสอบ

ทั้ง 3. ครูผู้สอนช้ีแจงรายละเอียดของการวัดผลและ

ก ประเมินผลใน 2 ลักษณะ คือ

3.1 การปฐมนิเทศ ช้ีแจงรายละเอยี ดของการ

น วัดผลประเมินผลในโครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอก

ละ ระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

3.2 การจัดการเรียนการสอนรายวิชา ช้ีแจง

มี การวัดผลประเมินผลรายวิชา เกณฑ์การให้คะแนนของ

ะ แตล่ ะรายวิชา

4. ครูผู้สอนดำเนินการวัดและประเมินการเรียนรู้

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 70

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน
ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก ของสถานศึกษา
(คะแนน)
2.4 การวดั และ 7. สถานศกึ ษามอบหมายให้ครูทุกคนวดั
ประเมินผล และประเมินการเรียนรู้ของผเู้ รยี นดว้ ย
การเรียนรู้ของผู้เรยี น เครื่องมือวดั และประเมินผลที่ครูกำหนด ทุก
อย่างเป็นระบบ (ต่อ) ระยะอย่างต่อเน่ือง

8. สถานศึกษามอบหมายให้ครูทุกคนม
การแจ้งผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้แ
ผู้เรียนได้ทราบ ว่ามีคะแนนเก็บกลางภาคเรีย
ร้อยละ 60 และปลายภาคเรียน ร้อยละ 4
ให้แก่ผู้เรียนทราบ โดยคะแนนเก็บกลางภา
นั้นจะมีการแจ้งก่อนสอบปลายภาค แล
คะแนนและคะแนนสอบปลายภาคเรียน จะม
การประกาศผลสอบ หลังจากสอบปลายภา
เป็นคะแนนรวมทั้งภาคเรยี น
9. ครูทุกคนสรุปผลการประเมิน เพ่ือใช้เป็
ข้อมลู ในการพัฒนาผู้เรียนในภาคเรียนต่อไป

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขึ้น คะแนน ระดบั

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คณุ ภาพ

ของผู้เรียนด้วยเครื่องมือวัดและประเมินผลท่ีครูกำหนด

ทกุ ระยะอย่างต่อเน่ือง ดงั นี้

1.1 ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เมิ น ผ ล ร า ย วิ ช า

สถานศกึ ษาดำเนินการประเมินผลรายวิชาดังนี้

มี 1) การวัดและประเมินผลก่อนเรียนเพื่อ

แก่ ตรวจสอบความรู้ ทักษะและความพร้อมต่าง ๆ ของ

ยน ผู้เรียนเพ่ือเป็นขอ้ มูลพื้นฐานในการจัดกระบวนการเรียนรู้

40 ให้เหมาะสมกับ สภาพความพร้อมและความรู้พื้นฐานของ

าค ผู้เรียน โดยใช้วิธีท่ีหลากหลาย เช่น การสังเกต การ

ะ สัมภาษณ์ การทำแบบทดสอบก่อนเรียน ผ่านระบบ

มี google form

าค 2) การวัดและประเมินผลระหวา่ งภาคเรยี น

เพ่ือทราบความก้าวหน้าทั้งด้าน ความรู้ ทักษะ เจตคติ

น และพฤติกรรมการเรียนการร่วมกิจกรรมและผลงาน อัน

เปน็ ผลมาจากการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ด้วยวิธีการ

2.1) การสังเกตการท่ผี เู้ รียนมสี ว่ นร่วมใน

กจิ กรรมตา่ งๆ

2.2) ผลงานที่กำหนดเป็นร่องรอยใน

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 71

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนัก ของสถานศึกษา
(คะแนน)
2.4 การวัดและ
ประเมินผล
การเรียนรูข้ องผูเ้ รียน
อย่างเป็นระบบ (ต่อ)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คณุ ภาพ

แฟ้มสะสมงาน

2.3) แบบทดสอบการวัดผลกลางภาค

เรียน ด้วยแบบทดสอบ ผ่าน Google from เน่อื งจากอยู่

ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโร

นา 2019 (COVID-19)

3) การวัดผลประเมินผลปลายภาคเรียน

เพ่ือทราบผลการเรียนรู้โดยรวมของผู้เรียนในแต่ละ

รายวิชา เป็นการวัดผลจากข้อสอบที่สำนักงาน กศน.

ดำเนินการจัดพิมพ์ให้ใช้ในการสอบแต่ละภาคเรียนตาม

รายวชิ าที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนน้ัน ๆ

5. ครูผู้สอนมีการแจ้งผลการวัดและประเมินผลการ

เรียนโดยมวี ิธีการดงั น้ี

5.1 แจ้งผลการสอบหลังการการจัดกิจกรรมการ

เรียนรู้ทุกคร้ังหลังจากมีการทดสอบในแต่ละครั้งด้วยการ

ใช้แบบทดสอบออนไลน์ google form ให้ผู้เรียนได้รับ

ทราบเพื่อนำข้อมูลไปแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาผู้เรียน

ให้มคี วามรู้ความเข้าใจในการเรียนรู้มากข้ึน

5.2 แจ้งผลคะแนนเก็บระหว่างเรียน ด้วยวิธีการ

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 72

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา นำ้ หนกั ของสถานศึกษา
(คะแนน)
2.4 การวัดและ
ประเมินผล
การเรียนรู้ของผู้เรยี น
อย่างเป็นระบบ (ต่อ)

รวมคะแนน

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปงี บป

ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกิดขนึ้ คะแนน ระดับ

จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คณุ ภาพ

ท่ีหลากหลาย เช่น การแจ้งให้ผู้เรียนทราบผ่านช่อง

ทางการติดต่อสื่อสาร หรือรายบุคคล, การตรวจสอบผล

การเรยี นออนไลน์

5.3 แจ้งคะแนนปลายภาคเรียน ได้แก่ การติด

ประกาศผลการสอบ การแจ้งผ่ านช่ องทางการ

ติดต่อส่ือสาร หรือรายบุคคล การตรวจสอบผลการเรียน

ออนไลน์

6. ครูผู้สอนรวบรวมข้อมูลสรุปผลการประเมิน

จัดเก็บเป็นฐานข้อมูลของผู้เรียนเพ่ือใช้เป็นข้อมูลในการ

พัฒนาผูเ้ รียนในภาคเรียนตอ่ ไป

รอ่ งรอย หลกั ฐาน
1. แผนการจัดการเรียนร้รู ายสัปดาห์
2. บันทกึ หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
3. แบบทดสอบรายวชิ าตา่ ง ๆ
4. รายงานสรปุ ผลการเรยี นของนกั ศกึ ษา (ITW51)
5. ข้อมลู ประวตั ิผูเ้ รียน

49.83

ประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 73

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีคะแนนรวมเท่ากับ 32.83
คะแนน อยู่ในระดับ ดี และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ มีคะแนนรวมเท่ากบั 17 คะแนน อยู่ในระดบั ดเี ลิศ

ซงึ่ จากผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน พบวา่ สถานศึกษามจี ดุ เด่น
และจุดทค่ี วรพฒั นา ดังน้ี

จุดเด่น
1. สถานศึกษามีการกระบวนการเรียนรู้ จัดกิจกรรมโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ที่หลากหลายท่ี
ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และเป็นไปตามคุณลักษณะท่ีดี ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษา
ข้ันพื้นฐานของสถานศกึ ษา มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามทีส่ ถานศึกษากำหนดและเป็นไป
ตามค่าเป้าหมาย มคี ่าน้ำหนักคะแนน 10 คะแนน ผลการประเมนิ คณุ ภาพอยู่ในระดับ ยอดเยย่ี ม
2. สถานศึกษาจัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ ใี่ ช้ระบบออนไลน์ตามนโยบายการจัดการเรียนการสอนของประเทศ
ไทยในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กำหนดรูปแบบการเรียนการ
สอนไว้ 4 รูปแบบ ตามบริบท และความเหมาะสม ความต้องการของผูเ้ รียน ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษาขัน้ พื้นฐานให้
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ิมมากข้ึนสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการเรียนรู้ นำมาใช้ด้วยความรู้
ความเข้าใจให้เกิดประโยชน์เพ่ือการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่วมกับผู้อ่ืน สง่ ผลให้สถานศึกษามีค่าน้ำหนัก
คะแนน 3.85 คะแนน ผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับ ยอดเย่ยี ม
3. ผู้เรยี นการศึกษาขั้นพ้นื ฐานมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย เพ่ือการส่ือสารทีเ่ ปน็ ไปตาม
เกณฑ์ คือ ระดับประถมศึกษา มีความสามารถในการอ่านออก เขียนได้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีความสามารถ
อ่าน และเขียนได้คล่อง และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความสามารถในการอ่านจับใจความ และเขียนเชิง
สร้างสรรค์ มคี า่ นำ้ หนักคะแนน 4 คะแนน มีผลการประเมนิ คณุ ภาพอยู่ในระดับ ยอดเย่ยี ม

จดุ ทค่ี วรพฒั นา
1. ผู้เรียนการศึกษาพื้นฐานยังมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ไม่เป็นไปตามเป้าหมาย มีค่าน้ำหนักคะแนน
2 คะแนน มผี ลการประเมินคณุ ภาพอยู่ในระดบั กำลังพัฒนา
2. ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานยังขาดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ
แลกเปล่ียนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น ค่าเป้าหมายต่ำกว่าสถานศึกษากำหนด มีค่าน้ำหนักคะแนน
2 คะแนน มีผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับ กำลังพัฒนา ซ่ึงสถานศึกษาจำเป็นต้องพัฒนาศักยภาพในด้าน
ดงั กล่าว ใหส้ งู ขน้ึ เพอ่ื ใหส้ อดคลอ้ งกบั ปรัชญาคดิ เปน็ ของสำนักงาน กศน.

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 74

3. ผู้เรียนการศึกษาพ้ืนฐานส่วนใหญ่ยังไม่สามารถสร้างสรรค์ผลงาน ช้ินงาน หรือนวัตกรรมท่ีเหมาะสมกับ
ระดับ ความรู้ทเี่ หมาะสม มีผู้เรียนที่สามารถสร้างโครงงาน ช้นิ งาน สิ่งประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรือ ส่ิงใหม่ ๆ ท่ีสามารถ
นำไปใช้ ประโยชน์ได้จริง ต่ำกว่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด มีค่าน้ำหนักคะแนน 2 คะแนน มีผลการประเมิน
คุณภาพอยูใ่ นระดับ กำลังพฒั นา

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ 75

ผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการศึกษาต่อเน่อื ง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ
จัดเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเน่ือง)

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 1 50

คุณภาพของผู้เรยี น

การศึกษาต่อเนื่อง

1.1 ผูเ้ รยี นการศกึ ษา 10 สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมงานการศึก

ต่อเน่ืองมีความรู้ ต่อเนื่อง หลักสูตรระยะสั้น ตั้งแต่ 6 ช่ัวโมง

ความสามารถ และ ไป ท่ีมีเนื้อหาเกี่ยวกับอาชีพ ทักษะชีวิตก

หรอื ทักษะ และหรือ พัฒนาสังคมและชุมชน รวมถึงการจัดก

คุณธรรมเปน็ ไปตาม เรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แ

เกณฑ์การจบหลักสูตร การใช้เทคโนโลยี ท่ีนำไปสู่การพัฒนาคุณภ

ชีวิต โดยมกี ระบวนการในการทำงานดงั นี้

1. สถานศึกษามอบหมายให้ครู กศ

ตำบลดำเนินการศึกษาข้อมูล สำรวจสภ

ปัญหาความต้องการของชุมชน ในพื้นท

รับผดิ ชอบ เพ่อื นำมาสรุป

2. สถานศึกษาโดยงานการศึกษาต่อเน

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื

ผ้เู รียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการ

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมิน
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดข้นึ คณุ ภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ทไี่ ด้ คุณภาพ
37.9 ดีเลศิ

กษา ผลการดำเนินงาน 10 ยอดเย่ียม

งข้ึน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษา

การ ต่อเนื่องมีความรู้ความสามารถ และหรือ ทักษะ และ

การ หรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร โดยมี

และ เกณฑ์การพิจารณาร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษา

ภาพ ต่อเนื่องตามหลักสูตรระยะส้ันตั้งแต่ 6 ชั่วโมงข้ึนไป

พบว่ามีจำนวนผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง จำนวน 510 คน

ศน. มีผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง เป็นไปตามเกณฑ์การ

ภาพ จบหลักสูตร จำนวน 510 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ดังนั้น

ที่ท่ี เมื่อเทียบกับน้ำหนักคะแนนได้ 10 คะแนน ระดับ

คุณภาพ ยอดเย่ียม โดยสรุปผลการดำเนินงานตาม

น่ือง ประเดน็ พิจารณา ดงั นี้

76

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.1 ผู้เรียนการศกึ ษา จัดประชุม วิเคราะห์สภาพปั ญ หา คว
ตอ่ เน่ืองมคี วามรู้ ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน วางแ
ความสามารถ และ แ ล ะ ส รุ ป ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ให้ ต ร ง ต
หรอื ทกั ษะ และหรอื กลุ่มเป้าหมาย
คุณธรรมเปน็ ไปตาม
เกณฑ์การจบหลกั สูตร 3. จัดทำแผนปฏิบัตกิ ารระดบั ตำบล เส
(ตอ่ ) หัวหน้างานการศึกษาต่อเน่ือง และผู้บริห
สถานศึกษาให้ความเห็นชอบ ซ่ึงประกอบด
กิจกรรม (1) การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ
การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต และ
การศกึ ษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน

4. ชี้แจงโครงการ / จัดทำหลักสูตร
สอดคล้องในการจัดกิจกรรม โดยใช้ระบ
บรหิ ารงานตามวงจรควบคมุ คณุ ภาพของเดม
(Deming Cycle : PDCA) ป ร ะ ก อ บ ด้
ข้ันตอนการวางแผน (Plan) การปฏิบัติต
แผน (Do) การตรวจสอบการปฏิบัติตามแ
(Check) และการปรับปรงุ แกไ้ ข (Act)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื

ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมิน
และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ข้นึ คุณภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดับ
ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

วาม ปีงบประมาณ 2564 สถานศึกษาจัดกิจกรรมงาน

ผน การศึกษาต่อเนื่อง หลักสูตรระยะสั้น ตั้งแต่ 6 ช่ัวโมง

า ม ข้ึนไป ท่ีมีเน้ือหาเกี่ยวกับอาชีพ ทักษะชีวิตการพัฒนา

สังคมและชุมชน รวมถึงการจัดการเรียนรู้ตามหลัก

สนอ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และการใช้เทคโนโลยี ท่ี

หาร นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพชีวิต และประเมินผู้เรียน

ด้วย การศึกษาต่อเน่ือง มีความรู้ ความสามารถ และหรือ

(2) ทักษะ และหรือคุณธรรม เป็นไปตามเกณฑ์การจบ

(3) หลกั สูตรโดยมีผลการดำเนินงาน ดงั น้ี

1. โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (1 อำเภอ 1

รให้ อาชีพ) จำนวน 6 หลักสูตร มีผู้เรียน จำนวน 66 คน

บบ ไดแ้ ก่

มมิ่ง 1.1 หลักสูตรการทำแคร่ไม้ไผ่ 40 ชั่วโมง ผู้เรียน

ว ย จำนวน 11 คน ผจู้ บจำนวน 11 คน

ตาม 1.2 หลักสูตรการแปรรูปกลว้ ยหอมทอง40

แผน ช่วั โมง ผเู้ รยี นจำนวน 11 คน ผู้จบจำนวน 11 คน

1.3 หลักสูตรการปลูกคะน้า 40 ชั่วโมง ผเู้ รียน

77

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.1 ผูเ้ รยี นการศกึ ษา 5. ประสานงานภาคีเครือข่ายในพ้ืนท
ต่อเนื่องมคี วามรู้ ผู้เกีย่ วข้อง เพอ่ื วางแผนในการจดั กิจกรรม
ความสามารถ และ
หรอื ทักษะ และหรอื 6. ด ำเนิ น จั ด กิ จ ก รรม โด ย ใน แ ต่
คุณธรรมเปน็ ไปตาม กิจกรรมสถานศึกษา ได้กำหนดเกณฑ์การ
เกณฑ์การจบหลกั สูตร หลักสูตร ตามแนวทางการดำเนินงาน
(ตอ่ ) การศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256
ดังน้ี

6.1 ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียน อย่างน
ร้อยละ 80 ของเวลาเรียน โดยให้วิทยากรแ
ครูเป็นผู้ตรวจสอบครู กศน.ตำบล และวิทยา
ประเมินผู้เรียน ตามคู่มือการจัดกิจกร
การศึกษาต่อเนื่อง ได้ดำเนินงานตามคู่มือก
จัดหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปรับป
พ.ศ.2561)

6.2 ในการจัดกิจกรรมทุกครั้ง จะมีก
ประเมินผู้เรียน โดยใช้แบบประเมิน แบบ กศ
ตน.7.(1) : แบบประเมินผลการจัดกิจกร

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมิน
และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ข้นึ คุณภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดับ
ทไี่ ด้ คุณภาพ

ที่ / จำนวน 11 คน ผจู้ บจำนวน 11 คน

1.4 หลักสูตรการปลกู ถ่ัวฝกั ยาว 40 ชัว่ โมง ผ้เู รยี น

ล ะ จำนวน 11 คน ผู้จบจำนวน 11 คน

รจบ 1.5 หลักสูตรการปลกู ต้นหอม 40 ช่วั โมง ผเู้ รียน

จัด จำนวน 11 คน ผู้จบจำนวน 11 คน

61 ) 1.6 หลกั สูตรการปลูกแตงกวา 40 ช่ัวโมง ผเู้ รียน

จำนวน 11 คน ผจู้ บจำนวน 11 คน

น้อย 2. โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบชั้นเรียน

และ หลักสูตร 31 ชั่วโมงขึ้นไป) จำนวน 4 หลักสูตร มี

ากร ผู้เรยี น จำนวน 92 คน ไดแ้ ก่

รรม 2.1 หลกั สตู รการทำก้อนเชือ้ เห็ดนางฟ้าภฐู าน 55

การ ชว่ั โมง จำนวน 2 กลมุ่ ผู้เรียนจำนวน 38 คน ผู้จบ

ปรุง จำนวน 38 คน

2.2 หลักสตู รชา่ งตัดผมชาย/หญิง 55 ชัว่ โมง

การ ผูเ้ รยี นจำนวน 20 คน ผู้จบจำนวน 20 คน

ศน. 2.3 หลักสตู รการจบั ผา้ ในงานพิธตี า่ งๆ 55 ชั่วโมง

รรม ผู้เรียนจำนวน 17 คน ผจู้ บจำนวน 17 คน

78

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้ำหนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.1 ผู้เรียนการศกึ ษา การศึกษาต่อเนื่อง ตามคู่มือการจัดหลักส
ต่อเน่ืองมคี วามรู้ การศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.256
ความสามารถ และ โดยมกี รอบการประเมิน 100 คะแนน 3 ด้าน
หรอื ทักษะ และหรอื
คุณธรรมเป็นไปตาม (1) ความรู้ความเข้าใจในเนื้อ
เกณฑ์การจบหลักสูตร สาระ20 คะแนน ประเมินโดยทดสอบควา
(ตอ่ ) ความเข้าใจ

(2) ทักษะการปฏิบัติ 40 คะแน
ประเมินจาก

(2.1) การสังเกตการปฏิบัต
ระหว่างการเรียนรกู้ ารจัดกิจกรรมผูเ้ รียนปฏ
ได้ถูกต้องตามข้ันตอน คล่องแคล่ว รวดเร็ว
มีข้อผิดพลาด/ปัญหา หากมีปัญหาสามา
แก้ไขไดอ้ ย่างรวดเรว็

(2.2) ประเมินโดยให้สาธ
แสดงขั้นตอนวิธีการปฏิบัติ และ กรณีไม่มีก
ปฏิบัติจัดทำผลงาน ประเมินจากกระบวนกา
ส่วนร่วม (รว่ มคดิ รว่ มทำ ร่วมแก้ปัญหา)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื

ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ คุณภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดับ
ทไี่ ด้ คณุ ภาพ

สูตร 2.4 หลักสตู รการแปรรูปเหด็ 55 ช่ัวโมง ผู้เรียน

61) จำนวน 17 คน ผู้จบจำนวน 17 คน

คอื 3. โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (กลุ่มสนใจ)

อหา หลักสูตรไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) จำนวน 25 หลักสูตร มี

ามรู้ ผู้เรยี น จำนวน 337 คน ได้แก่

3.1 หลักสตู รการทำขนมไทย (ขนมชัน้ ขนมเปยี ก

นน ปูน ขนมถ่วั แปบ ลอดช่องไทย) 20 ชั่วโมง จำนวน 2

กลุ่ม ผู้เรยี นจำนวน 34 คน ผจู้ บจำนวน 34 คน

ติใน 3.2 หลักสตู รการประดิษฐด์ อกไม้จากต้นโสน 15

ฏิบัติ ชั่วโมง ผเู้ รยี นจำนวน 8 คน ผจู้ บจำนวน 8 คน

ไม่ 3.3 หลักสูตรการทำผลิตภณั ฑจ์ ากสมุนไพรเพ่ือ

ารถ สุขภาพ (แชมพูมะกรุด นำ้ มนั ไพล) 20 ช่ัวโมง ผูเ้ รียน

จำนวน 7 คน ผู้จบจำนวน 7 คน

ธิต/ 3.4 หลกั สูตรการทำตัดผมชายเบื้องตน้ 15

การ ช่ัวโมง ผูเ้ รียนจำนวน 8 คน ผจู้ บจำนวน 8 คน

ารมี 3.5 หลกั สูตรการทำขนมเบเกอรี่ 20 ช่ัวโมง

จำนวน 3 กลุ่ม ผเู้ รียนจำนวน 24 คน ผู้จบจำนวน 24 คน

79

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.1 ผู้เรียนการศกึ ษา (3) ประเมินคุณภาพของผลง
ตอ่ เนื่องมคี วามรู้ และการปฏิบัติ 40 คะแนน โดย การสังเก
ความสามารถ และ ตรวจสอบผลงาน/ผลการปฏิบัติ ว่าเป็นไปต
หรอื ทกั ษะ และหรอื เกณฑท์ ่ีกำหนดหรอื ไม่ โดยมีเกณฑ์ ดงั นี้
คุณธรรมเป็นไปตาม
เกณฑ์การจบหลกั สูตร (3 .1 ) ค ว าม ถู ก ต้ อ ง/ค ว
(ต่อ) สมบูรณ์

(3.2) ความเข็งแรงคงทน/คว
สวยงามประณีต

(3.3) ความประหยัด
(3.4) ความเหมาะสมก
กลมุ่ เปา้ หมายสภาพพ้ืนท่ี
7. วทิ ยากรรวบรวมหลักฐานการเขา้ เร
ของผู้เรียนแต่ละครั้ง การวัดและประเมิน
การเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมท้ังจัดทำรายง
ผลการจบหลักสูตร ส่งมอบให้ครูกศน.ตำ
และผู้รับผิดชอบเพ่ือเสนอผู้บริหารสถานศึก
เพื่ออนุมัติการจบหลักสูตร และออกหลักฐ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื

ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ขึน้ คณุ ภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ
คะแนน ระดบั
ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

งาน 3.6 หลักสูตรการเพาะเหด็ และแปรรูปเห็ด 10

กต/ ช่ัวโมง จำนวน 3 กลุ่ม ผู้เรยี นจำนวน 23 คน ผู้จบจำนวน

ตาม 23 คน

3.7 หลักสูตรการทำขนมอบ 20 ชั่วโมง ผูเ้ รียน

าม จำนวน 9 คน ผู้จบจำนวน 9 คน

3.8 หลกั สูตรการสานตะกร้าจากเส้นพลาสติก 20

วาม ช่ัวโมง ผู้เรียนจำนวน 8 คน ผู้จบจำนวน 8 คน

3.9 หลักสูตรการทำต้นไมม้ งคล (โพธิ์เงิน โพธ์ิ

ทอง) 20 ช่ัวโมง ผู้เรยี นจำนวน 6 คน ผจู้ บจำนวน 6 คน

กั บ 3.10 หลกั สูตรงานฝมี ือผลิตภัณฑ์จากผ้า 20

ชว่ั โมง ผเู้ รยี นจำนวน 6 คน ผ้จู บจำนวน 6 คน

รยี น 3.11 หลักสูตรการทำน้ำยาเอนกประสงค์ 15

นผล ชว่ั โมง ผู้เรียนจำนวน 6 คน ผ้จู บจำนวน 6 คน

งาน 3.12 หลักสตู รการทำอาหารไทย 20 ช่วั โมง

บล ผู้เรียนจำนวน 7 คน ผจู้ บจำนวน 7 คน

กษา 3.13 หลกั สูตรธุรกจิ ขนมไทย 9 ช่วั โมง ผเู้ รียน

ฐาน จำนวน 18 คน ผู้จบจำนวน 18 คน

80

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษา การจบหลักสูตรตามแบบวุฒิบัตรผู้ผ่าน แ
ต่อเนื่องมคี วามรู้ กศ.ตน. 6, 9, 10, 11
ความสามารถ และ
หรอื ทกั ษะ และหรือ ทั้งนี้ เกณฑ์การจบหลักสูตร ต้อง
คุณธรรมเปน็ ไปตาม คะแนนรวม ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 60 จึงจะผ
เกณฑ์การจบหลกั สูตร เกณฑก์ ารประเมิน
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกดิ ข้ึน คณุ ภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ทไี่ ด้ คณุ ภาพ

บบ 3.14 หลักสูตรการทำปุ๋ยหมกั 20 ช่ัวโมง จำนวน 2

กลุ่ม ผู้เรยี นจำนวน 27 คน ผู้จบจำนวน 27 คน

งได้ 3.15 หลกั สตู รปุ๋ยน้ำชวี ภาพจากผักผลไม้ 20

ผ่าน ช่ัวโมง จำนวน 2 กลุ่ม ผ้เู รยี นจำนวน14 คน ผจู้ บจำนวน

14 คน

3.16 หลกั สูตรปยุ๋ หมักชวี ภาพจากก้อนเห็ด 10

ชว่ั โมง ผูเ้ รียนจำนวน 7 คน ผจู้ บจำนวน 7 คน

3.17 หลักสูตรการทำขนมไทย (ขา้ วต้มมัด/ขา้ ว

เหนียวปงิ้ ) 10 ช่ัวโมง ผเู้ รียนจำนวน 6 คน ผู้จบจำนวน

6 คน

3.18 หลกั สูตรการทำกุยช่าย 10 ช่ัวโมง ผู้เรียน

จำนวน 7 คน ผู้จบจำนวน 7 คน

3.19 หลักสตู รการทำอาหารว่าง 20 ชว่ั โมง ผู้เรยี น

จำนวน 10 คน ผู้จบจำนวน 10 คน

3.20 หลกั สตู รการทำธรุ กจิ กาแฟ 20 ช่ัวโมง

ผูเ้ รยี นจำนวน 10 คน ผู้จบจำนวน 10 คน

3.21 หลกั สตู รการแปรรูปเนอ้ื หมู 20 ชัว่ โมง

81

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.1 ผเู้ รียนการศกึ ษา
ต่อเนื่องมคี วามรู้
ความสามารถ และ
หรอื ทกั ษะ และหรือ
คุณธรรมเปน็ ไปตาม
เกณฑ์การจบหลักสูตร
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขน้ึ คณุ ภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ผู้เรียนจำนวน 10 คน ผจู้ บจำนวน 10 คน ทไี่ ด้ คณุ ภาพ
3.22 หลกั สูตรการแปรรูปผกั 20 ช่วั โมง ผเู้ รียน

จำนวน 10 คน ผจู้ บจำนวน 10 คน
3.23 หลกั สตู รการทำผลิตภัณฑท์ ำความสะอาด

10 ช่วั โมง ผูเ้ รยี นจำนวน 8 คน ผูจ้ บจำนวน 8 คน
3.24 หลักสูตรการทำปุ๋ยหมักชีวภาพจาก

ผกั ตบชวา 10 ช่ัวโมง ผู้เรียนจำนวน 10 คน ผู้จบจำนวน
10 คน

3.25 หลกั สตู รการทำสายคล้องแมสแฟนซี 10
ชัว่ โมง จำนวน 2 กลุ่ม ผูเ้ รยี นจำนวน 64 คน ผู้จบ
จำนวน 64 คน

รอ่ งรอย หลกั ฐาน
1. แผนปฏิบตั งิ านประจำปี 2564
2. หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเน่ือง
3. สรุปผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบ

กศน.อำเภอหนองเสือ ประจำปี 2564

82

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.1 ผเู้ รียนการศกึ ษา
ต่อเนื่องมคี วามรู้
ความสามารถ และ
หรอื ทกั ษะ และหรือ
คุณธรรมเปน็ ไปตาม
เกณฑ์การจบหลักสูตร
(ตอ่ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขน้ึ ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ข้ึน คุณภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
คะแนน ระดบั
ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

4. ข้อมูลจากระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหาร

จดั การ (DMIS 64)

5. ทะเบียนผูจ้ บหลักสูตรการจดั การศกึ ษา

ตอ่ เน่ือง แบบ กศ.ตน.9

6. ภาพถ่ายกจิ กรรม

83

ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ
จัดเรียนรกู้ ารศกึ ษาต่อเนื่อง)

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.2 ผู้จบหลักสตู ร 20 สถานศึกษาได้ดำเนินการจัดกิจกรรมง

การศกึ ษาต่อเนื่อง การศึกษาต่อเนื่อง ประกอบด้วย (1) กิจกร

สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (2) กิจกร

ไปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต และ

บนฐานค่านิยมร่วม กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุม

ของสงั คม โดยมกี ระบวนการในการทำงานดงั น้ี

1. สถานศึกษามอบหมาย ครู กศน.ตำ

ดำเนินการศึกษาข้อมูล สำรวจสภาพปัญ

ความต้องการของชุมชน ในพ้ืนท่ีที่รับผิดช

เพือ่ นำมาสรุป

2. สถานศึกษาจัดประชุมบุคลากร เ

วเิ คราะห์ วางแผน และสรุปการจัดกิจกรรม

ตรงตามกลมุ่ เป้าหมาย

3. จัดทำแผนปฏิบัติการระดับ ตำบ

เสนอหัวหน้างานการศึกษาต่อเนื่อง แ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสอื

ผ้เู รยี นการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการ

ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขึ้น ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กดิ ขนึ้ คุณภาพ
จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง
คะแนน ระดับ
ทไี่ ด้ คุณภาพ

งาน ผลการดำเนนิ งาน 11.9 ปานกลาง

รรม ประเด็น 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง

รรม สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้บนฐาน

(3) ค่านิยมร่วมของสังคม โดยมี เกณฑ์การพจิ ารณาจำนวน 3

มชน เกณฑ์การพิจารณา เม่ือเทียบค่าน้ำหนักตามเกณฑ์

พิจารณา ได้ คะแนนได้ 12.41 คะแนน ระดับคุณภาพ

ำบล ปานกลาง โดยสรุปผลการดำเนินงานตามประเด็นพิจารณา

ญหา ดังน้ี

ชอบ จาก การด ำเนิ น งาน ใน ปี งบ ป ระม าณ 25 64

สถานศึกษา ได้มีการนิเทศติดตามติดตามผลผู้เรียน

พื่อ การศึกษาตอ่ เนอื่ ง โดยแบง่ เปน็ 2 ช่วงเวลา ดังนี้

มให้ 1. นิเทศ ติดตามผลระหว่างจัดกระบวนการเรียนรู้ โดย

คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา และหัวหน้างาน

บล การศึกษาต่อเน่ือง ดำเนินการนิเทศ ติดตามกระบวนการ

และ จัดการเรียนรู้ของวิทยากรให้เป็นไปตามแผนการจัดการ

84

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้ำหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินงาน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.2 ผจู้ บหลกั สูตร ผู้บริหารสถานศึกษาให้ความเห็นชอบ
การศึกษาต่อเน่ือง ประกอบด้วย
สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้
ไปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้ (3.1) การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาอาชพี
บนฐานค่านิยมร่วม (3.2) การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชีวติ
ของสังคม (ต่อ) (3.3) การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมแ
ชุมชน
4. ช้ีแจงโครงการ/จัดทำหลักสูตร
สอดคล้องในการจัดกิจกรรมตามหลักข
PDCA ร่วมกับวิทยากร ประสานงานภ
เครือข่ายในพน้ื ท/ี่ ผเู้ กี่ยวขอ้ ง
5. ดำเนินจัดกิจกรรม โดยในแต่
กิจกรรมสถานศึกษา ได้กำหนดเกณฑ์การ
หลักสูตร ตามแนวทางการดำเนินงาน
การศกึ ษาต่อเนอื่ ง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561
6. นิเทศ ติดตามผลผู้เรียนการศึก
ต่อเนื่อง โดยแบ่งเป็น 2 ช่วงเวลา ดงั น้ี
6.1 นิ เท ศ ติดตามผลระห ว่าง

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอหนองเสือ

ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขึ้น ผลการประเมิน
และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กดิ ขน้ึ คุณภาพ
จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง
คะแนน ระดับ
ทไ่ี ด้ คุณภาพ

ซ่ึง เรียนรู้ ตามประเด็นการนิเทศ ติดตาม สรุป รายงานผลการ

นเิ ทศ ตดิ ตามตอ่ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ตามแบบ กศ.ตน. 30

2. นิเทศ ติดตามผลหลังเสร็จสิ้นการจัดกระบวนการ

ต เรียนรู้ โดยสถานศึกษามอบหมายให้ครูกศน.ตำบล และ

และ ผู้รับผิดชอบดำเนินการนิเทศติดตามการนำความรู้ท่ีได้

จากการเรียนไปใช้ประโยชน์ของผู้จบหลักสูตร หลังเสร็จ

รให้ ส้ินการเรียนภายในระยะเวลา 1 เดือน และสรุปรายงาน

ของ ผลการนิเทศ ติดตามต่อผู้บริหารสถานศึกษา ตามแบบ

าคี นิเทศ กศ.ตน. 22 และนอกจากการใช้แบบติดตามแล้ว

ครูผู้รับผิดชอบในตำบลยังได้มีการติดต่อสอบถามกับ

ละ ผู้เรียนท่ีจบหลักสูตรทางแอพพลิเคช่ัน Line และ

รจบ Facebook มผี ลการดำเนินงานการตดิ ตามผูจ้ บหลกั สูตร

จัด การศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือ

1 ประยกุ ต์ใชบ้ นฐานค่านยิ มร่วมของสังคม ดังนี้

ษา 1. ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองด้านการพัฒนา

อาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ได้แก่ 1 อำเภอ 1

จัด อาชีพ, รูปแบบชั้นเรียน (หลักสูตร 31 ชั่วโมงขึ้นไป) และ

85