แผนเงินรายได้ 2564

381

โครงการ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนในห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม คา่ ยคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี

ลักษณะโครงการ ต่อเนือ่ ง

กลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยทุ ธ์ท่ี 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนสูม่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นที่ 2 ส่งเสรมิ และพัฒนาทักษะของผ้เู รียนตามสมรรถนะของผเู้ รยี นให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผู้รบั ผดิ ชอบ นางกัญญ์วรา ก๋องแก้ว

ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานทด่ี ำเนนิ การ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ขอ้ ที่ 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น

ข้อ 1 มคี วามสามารถในการอา่ นเขยี นการสือ่ สารและการคดิ คำนวณ

ขอ้ 2 ความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น

ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา

ขอ้ 3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม

ขอ้ 4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการส่ือสาร

ขอ้ 5 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา

ข้อ 6 มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชีพ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั

ข้อ 3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่อื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไวว้ า่ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง มที ักษะการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ ร้ทู นั การเปล่ยี นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ดา้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ไดร้ บั นโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานให้ดำเนินการจดั การเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพิเศษหลักสตู รห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ที่มกี ารเรยี นการสอนโดยมงุ่ เนน้ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจัดทำบนั ทึกความรว่ มมือในการจดั การเรยี นการสอนห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตรก์ บั สถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคณุ ธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคณุ สมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนทีไ่ ด้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้อง

เป็นผมู้ คี ุณภาพดี ทง้ั ทางสตปิ ัญญา รา่ งกาย และจิตใจ

382

ทางศูนย์ปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้เห็นถึงความสำคัญของการจัดการ
เรียนที่หลากหลาย จึงมีการจัดโครงการค่ายเสริมความรู้ทักษะการใช้ ICT ด้านการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ (Graphic Design) การ
เขียนโปรแกรมควบคุมบอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ ค่ายเสริมความรู้ทักษะการ Coding เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21
ดว้ ยบอรด์ KidBright และการสร้างส่ือการนำเสนออนิ โฟกราฟิก 2D เพ่ือเป็นการพัฒนาทกั ษะความร้ดู า้ นการออกแบบสอื่ สิง่ พมิ พ์
(Graphic Design) การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และการสร้างสื่อการนำเสนออินโฟกราฟิก 2D ให้นักเรียนที่เรียนหลักสตู รน้ี
ได้นำไปประยุกตใ์ ช้ในการทำเอกสารประกอบการนำเสนอโครงงาน เอกสารประกอบการนำเสนอ และเผยแพร่ ผลงานได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. เพอ่ื เสริมทกั ษะความรดู้ า้ นการออกแบบสื่อสงิ่ พมิ พ์ (Graphic Design) การเขยี นโปรแกรมควบคมุ บอรด์
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ค่ายเสรมิ ความรูท้ ักษะการ Coding เพอ่ื ส่งเสรมิ ทกั ษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 ดว้ ยบอร์ด
KidBright และการสรา้ งสือ่ การนำเสนออนิ โฟกราฟกิ 2D ให้กบั นักเรยี น

2. เพอื่ เพมิ่ พนู ความรู้ ความสามารถ และทกั ษะการใชง้ านคอมพิวเตอร์ของนักเรยี น

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
1. ครกู ลมุ่ งานเทคโนโลยี จำนวน 11 คน
2. นกั เรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษ 197 คน
นกั เรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษฯ SMAT ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-6 จำนวน 197 คน ครูกลมุ่ งานเทคโนโลยี จำนวน 11 คน

ได้เขา้ รว่ มค่ายคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี จำนวน 3 กจิ กรรม คอื
1. คา่ ยเสริมความรู้ทกั ษะการใช้ ICT ดา้ นการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ และการตัดต่อวีดโี อ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
จำนวน 30 คน ณ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม อำเภอแมส่ อด จังหวัดตาก
2. คา่ ยเสรมิ ความรู้ทักษะการ Coding เพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรยี นรูแ้ ห่งศตวรรษที่ 21 ด้วยบอรด์ Kid Bright
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 จำนวน 30 คน ณ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม อำเภอแม่สอด จังหวดั ตาก
3. คา่ ยเสรมิ ความรู้ทักษะการใช้ ICT ดา้ นการเขียนโปรแกรมควบคมุ บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2
และ 5 จำนวน 71 คน ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม อำเภอแมส่ อด จงั หวดั ตาก
4. คา่ ยเสริมความรู้ทกั ษะการใช้ ICT ด้านการสรา้ งสือ่ การนำเสนออนิ โฟกราฟิก 2D ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 และ
6 จำนวน 66 คน ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม อำเภอแมส่ อด จงั หวัดตาก

- ด้านคณุ ภาพ
นกั เรยี นสามารถนำความรู้ ทกั ษะ ความรู้ด้านการออกแบบสือ่ สง่ิ พมิ พ์ (Graphic Design) การเขยี น

โปรแกรมควบคุมบอร์ดอิเลก็ ทรอนกิ ส์ และการสรา้ งสอื่ การนำเสนออนิ โฟกราฟิก 2D ไปใชใ้ นการทำโครงงาน
คอมพวิ เตอร์ เอกสารประกอบการนำเสนอ และเผยแพร่ ผลงานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

4. วธิ ีการดำเนนิ การ (หลกั การ : ภมู คิ ุ้มกนั )

ข้นั ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ
(วัน/เดือน/ป)ี ทรัพยากร (บคุ คล/กลมุ่ งาน)
ก.ค. – ก.ย. 2564 คณะกรรมการ
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบริหารโรงเรยี น หอ้ งเรียนพเิ ศษ
(Plan) 2.แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน วิทยาศาสตร์ SMAT
3.ตดิ ต่อประสานงานกับหนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ ง
4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ด้รบั อนมุ ตั ิ

383

ขั้นตอน กจิ กรรม/วธิ กี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ
2. ดำเนนิ การ (วนั /เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กล่มุ งาน)
1. ขออนมุ ตั โิ ครงการ ก.ย. 64 – เม.ย. คณะกรรมการ
(Do) 2. ดำเนินตามโครงการ 82,488 หอ้ งเรยี นพเิ ศษ
- นักเรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษ SMAT ชนั้ ม. 1-6 จำนวน 65 วทิ ยาศาสตร์ SMAT /
3. ตรวจสอบ 198 คน ครูท่รี ับผดิ ชอบ
(Check) - จัดกิจกรรมคา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี ก.พ. – ม.ี ค. 2565
ประกอบด้วย เม.ย. 2565 คณะกรรมการ
4.ประเมินผล ห้องเรียนพิเศษ
และรายงาน 2.1 ค่ายเสรมิ ความร้ทู กั ษะการใช้ ICT ดา้ นการ วทิ ยาศาสตร์ SMAT
(Action) ออกแบบส่อื สงิ่ พมิ พ์ และการตัดตอ่ วดี ีโอ ชัน้ คณะกรรมการ
มัธยมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 30 คน ณ โรงเรียนสรรพ ห้องเรยี นพิเศษ
วิทยาคม อ.แม่สอด จังหวดั ตาก จำนวน 2 วนั วิทยาศาสตร์ SMAT
2.2 ค่ายเสรมิ ความรู้ทกั ษะการ Coding เพอื่ สง่ เสริม
ทกั ษะการเรยี นรแู้ ห่งศตวรรษท่ี 21 ดว้ ยบอรด์ Kid
Bright ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 30 คน ณ
โรงเรียนสรรพวิทยาคม อำเภอแมส่ อด จงั หวัดตาก
จำนวน 2 วัน
2.3 คา่ ยเสรมิ ความรทู้ ักษะการใช้ ICT ดา้ นการเขยี น
โปรแกรมควบคุมบอร์ดอิเล็กทรอนกิ ส์ ช้ันมัธยมศึกษา
ปที ่ี 2 และ 5 จำนวน 71 คน ณ โรงเรียนสรรพ
วทิ ยาคม อำเภอแมส่ อด จังหวดั ตาก จำนวน 2 วนั
2.4 ค่ายเสรมิ ความรทู้ ักษะการใช้ ICT ด้านการสรา้ ง
ส่อื นำเสนออินโฟกราฟิก 2D ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
และ 6 จำนวน 66 คน ณ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม
อำเภอแม่สอด จังหวดั ตาก จำนวน 2 วัน
- กจิ กรรมประกอบด้วยการบรรยายพเิ ศษ และฝึกปฏบิ ตั ิ
เกยี่ วกับทักษะการใช้ ICT ดา้ นการออกแบบสือ่ ส่ิงพิมพ์
(Graphic Design) การตดั ต่อวดี โี อ การเขยี น
โปรแกรมควบคมุ บอรด์ อเิ ล็กทรอนิกส์ การบรรยายพเิ ศษ
และฝกึ ปฏิบัตเิ กย่ี วกับทกั ษะทักษะการ Coding การ
เขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์และการใช้งานของบอร์ด
KidBright และการสร้างสือ่ นำเสนออินโฟกราฟกิ 2D
1. การเรง่ รัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน
ผูบ้ ังคับบัญชา

384

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ)

เงินงบประมาณ …………………………….. บาท

เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศึกษา (SMAT) 82,488 บาท

เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กิจกรรม ราคาต่อ หนว่ ยนับ ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1. คา่ ยเสรมิ ความรู้ทกั ษะการใช้ ICT ดา้ นการออกแบบส่อื สิง่ พิมพแ์ ละตัดต่อวีดีโอ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน 30 คน

ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม อำเภอแมส่ อด จังหวดั ตาก จำนวน 2 วนั

1. ค่าอาหารหลกั นักเรยี น จำนวน 2 90 คน 30 2,700 - -

มื้อๆ ละ 45 บาท

2. คา่ อาหารวา่ งนกั เรยี น จำนวน 4 ม้ือๆ 100 คน 30 3,000 - -

ละ 25

3. คา่ จา้ งวทิ ยากรภายในโรงเรยี น คนละ 1,200 วัน 2 2,400 - -

6 ชม.ๆ ละ 200 บาท

4. กระดาษปกมกุ หอม A4 (50 แผน่ ) 119 แพค็ 2 238 - -

5. กระดาษ Photo linkjet A4 130G 450 แพ็ค 2 900 - -

(100/Pack)

6. หมึกเติม เครื่องพิมพ์ EPSON 1,000 ชุด 1 1,000 - -

L3150+ INK TANK 4 สี (สีละ 250 บาท)

รวม 10,238 -

2. ค่ายเสรมิ ความรู้ทักษะการ Coding เพื่อสง่ เสริมทักษะการเรยี นรแู้ ห่งศตวรรษท่ี 21 ดว้ ยบอร์ด KidBright

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 จำนวน 30 คน ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม อำเภอแมส่ อด จงั หวดั ตาก จำนวน 2 วัน

1. คา่ อาหารหลกั นกั เรยี น จำนวน 2 90 คน 30 2,700 - -

มื้อๆ ละ 45 บาท

2. ค่าอาหารวา่ งนกั เรียน จำนวน 4 มือ้ ๆ 100 คน 30 3,000 - -

ละ 25

3. ค่าจ้างวิทยากรภายในโรงเรียน คนละ 1,200 วนั 2 2,400 - -

6 ชม.ๆ ละ 200 บาท

4. กระดาษปกมุกหอม A4 (50 แผ่น) 119 แพค็ 1 119 - -

5.Ultrasonic sensor hc-sr04 80 อัน 15 1,200 - -

6.หลอดไฟเสยี บปลกั๊ LED 3w 100 หลอด 15 1,500 - -

7.บล็อกลอย ขนาด 2x4 นิ้ว พร้อมปลัก๊ 165 กล่อง 15 2,475 - -

กราวดค์ ู่

8.สายไฟ รุ่น VAF 2 x 2.5 SQ.MM 1,000 ม้วน 1 1,000 - -

9.สายไฟดำแดง 250 มว้ น 1 250 - -

10.บอรด์ Relay 1ช่อง 5V 70 บอร์ด 15 1,050 - -

11.usb white led random color 30 อนั 15 450 - -

12.Mini USB Fan 40 อัน 15 600 - -

13. Transcend SSD 230s SATA-III 1,850 ไดรฟ์ 10 18,500 - -
6Gb/s 256GB (TS256GSSD230S)

385

กจิ กรรม ราคาตอ่ หนว่ ยนบั ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ

รวม 35,244 -

2. ค่ายเสรมิ ความร้ทู กั ษะการใช้ ICT ด้านการเขียนโปรแกรมควบคุมบอร์ดอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 และ 5

จำนวน 71 คน ณ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก จำนวน 2 วนั

1. ค่าอาหารหลกั นักเรยี น จำนวน 2 90 คน 71 6,390 - -

มื้อๆ ละ 45 บาท

2. ค่าอาหารวา่ งนกั เรียน จำนวน 4 มอื้ ๆ 100 คน 71 7,100 - -

ละ 25

3. ค่าจ้างวิทยากรภายในโรงเรียน 2,400 วัน 2 4,800 - -

จำนวน 2 คน คนละ 6 ชม.ๆละ 200 บาท

4. กระดาษปกมกุ หอม A4 (50 แผน่ ) 119 แพ็ค 2 238 - -

รวม 18,528 -

3. ค่ายเสรมิ ความรทู้ กั ษะการใช้ ICT ด้านการสร้างส่อื การนำเสนออนิ โฟกราฟกิ 2D ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 และ 6 จำนวน 66 คน

ณ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม อำเภอแมส่ อด จงั หวัดตาก จำนวน 2 วัน

1. ค่าอาหารหลกั นักเรยี น จำนวน 2 90 คน 66 5,940 - -

มอื้ ๆ ละ 45 บาท

2. คา่ อาหารว่างนักเรียน จำนวน 4 มื้อๆ 100 คน 66 6,600 - -

ละ 25

3. คา่ จา้ งวิทยากรภายในโรงเรียน 2,400 วนั 2 4,800 - -

จำนวน 2 คน คนละ 6 ชม.ๆละ 200 บาท

4. กระดาษปกมกุ หอม A4 (50 แผ่น) 119 แพค็ 2 238 - -

5. กระดาษ Photo linkjet A4 130G 450 แพค็ 2 900 - -

(100/Pack)

รวม 18,478 -

รวมทั้งส้ิน 82,488

6. วธิ กี ารประเมนิ วธิ ีการประเมนิ เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้
1. ความพึงพอใจของนักเรียนทไ่ี ด้ 1. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของ
ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ เข้ารว่ มกิจกรรม นักเรียน
1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั การเสรมิ ทกั ษะ 2. นกั เรียนลงมอื ปฏิบตั ิกจิ กรรม 2. แบบประเมินผลงานนักเรยี น
ความร้ดู า้ นการออกแบบสื่อสง่ิ พมิ พ์ การเขียน มผี ลงานปรากฏ 3. แบบสังเกต
โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ และการสรา้ งส่อื การนำเสนอ
อนิ โฟกราฟกิ 2D
2. นกั เรยี นร้อยละ 100 ไดเ้ พม่ิ พนู ความรู้
ความสามารถ และทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์

338866

387

โครงการ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม ทกั ษะชีวติ

ลกั ษณะโครงการ ใหม่

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี นสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 ส่งเสริมและพัฒนาทกั ษะของผ้เู รยี นตามสมรรถนะของผเู้ รียนให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมืองไทย และพลโลก

ผรู้ ับผิดชอบ นายเอกชยั พันธลุ ี

ระยะเวลาดำเนนิ การ ธนั วาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน

ข้อที่ 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น

ขอ้ 1 มคี วามสามารถในการอา่ นเขียนการสื่อสารและการคิดคำนวณ

ขอ้ 2 ความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น

ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา

ขอ้ 3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม

ขอ้ 4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสื่อสาร

ขอ้ 5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา

ข้อ 6 มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ีด่ ตี ่องานอาชีพ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

ข้อ 3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คุณธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ า่ การเรยี นรู้ด้วยตนเอง มที ักษะการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ รู้ทันการเปลยี่ นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ไดร้ บั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานใหด้ ำเนินการจัดการเรียนการสอน

แบบห้องเรียนพิเศษหลกั สตู รหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ท่มี ีการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจดั ทำบนั ทึกความร่วมมอื ในการจัดการเรียนการสอนหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตรก์ ับสถาบันสง่ เสริมวทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลติ ทางการศกึ ษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนทีไ่ ด้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้อง

เปน็ ผู้มคี ุณภาพดี ทั้งทางสติปญั ญา ร่างกาย และจิตใจ

388

การจัดการเรียนรู้ในวิชาสังคมศึกษาจึงต้องเป็นวิธีการเรียนรู้ที่จะช่วยสร้างเสริมเติมเต็มประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ใช้
สติปัญญา ความรู้ความคิดและความสามารถต่าง ๆ อย่างเต็มที่ตลอดจนต้องจัดให้เหมาะสมกับวัยและวุฒิภาวะของผู้เรียน ให้
ผู้เรียนมสี ว่ นร่วมจัดการเรียนรู้ของตนเอง พัฒนาและขยายความคิดของตนเองจากความรู้ที่ได้เรยี น จากเหตุผลดังกล่าวทางกลุ่ม
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จึงได้จัดโครงการเสริมสร้างทักษะชีวิตทางสังคม กิจกรรม “ทักษะชีวิต” ขึ้น
เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนได้เกดิ ทักษะทางชีวติ แบบบูรณาการในสาระต่าง ๆ ของวชิ าสงั คมศกึ ษาโดยผ่านส่อื และกิจกรรมตา่ ง ๆ

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตผุ ล)

1. เพื่อใหน้ ักเรียนไดเ้ รียนรู้ทกั ษะชวี ิตที่จำเปน็ ในปัจจุบัน โดยผ่านกจิ กรรมของทกั ษะวชิ าสงั คมศกึ ษา
2. เพอ่ื ให้นักเรยี นไดฝ้ ึกกระบวนการคดิ แก้ปญั หาและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
3. เพ่อื ให้นักเรยี นไดม้ ที กั ษะพนื้ ฐานและเจตคติทดี่ ีตอ่ วิชาสงั คมศึกษา

3. เปา้ หมาย

- ด้านปรมิ าณ
นักเรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษฯ SMAT ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 จำนวน 30 คน ไดเ้ ขา้ ร่วมคา่ ยทกั ษะชวี ติ

- ด้านคุณภาพ
1) นักเรยี นเกดิ ทกั ษะชีวติ ที่จำเปน็ ในชีวิตประจำวนั
2) นักเรียนมเี จตคติทีด่ ตี อ่ วชิ าสงั คมศึกษา

4. วธิ กี ารดำเนนิ การ (หลกั การ : ภูมคิ ุ้มกนั )

ขนั้ ตอน กจิ กรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ป)ี ทรพั ยากร (บุคคล/กล่มุ งาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรียน คณะครกู ลมุ่ สาระการ
(Plan) 2.แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน ธ.ค. 2564 - เรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา
3.ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานท่เี กีย่ วขอ้ ง ศาสนา และวฒั นธรรม
2. ดำเนินการ 4.ดำเนินการตามโครงการทไี่ ด้รับอนมุ ัติ ม.ค. – ก.พ. 4,660
(Do) 1. ขออนมุ ตั โิ ครงการ 2565 คณะครูกลมุ่ สาระการ
2. ดำเนินตามโครงการ เรียนรสู้ ังคมศึกษา
ศาสนา และวฒั นธรรม
- นกั เรยี นหอ้ งเรียนพิเศษ SMAT
ชั้น ม.1 จำนวน 30 คน
- จดั กจิ กรรมค่ายทักษะชีวติ จำนวน 1 วัน โดยแบ่ง
ออกเป็นท้งั หมด 5 ฐานการเรยี นรู้ โดยมีหัวขอ้ เรอ่ื ง
ดงั นี้
ฐานท่ี 1 มารยาทดี มจี รรยา (ศาสนา)
ฐานท่ี 2 รเู้ ทา่ ทนั กฎหมาย
(หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง)
ฐานที่ 3 เงนิ ทองของมีคา่ (เศรษฐศาสตร์)
ฐานที่ 4 รเู้ ขา รูเ้ รา (ประวตั ศิ าสตร์)
ฐานท่ี 5 เอาชวี ติ รอดจากภัยพบิ ัติ (ภูมศิ าสตร์)

389

ข้นั ตอน กิจกรรม/วิธีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผิดชอบ
(วัน/เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บุคคล/กลมุ่ งาน)
3. ตรวจสอบ 1. การเร่งรดั การดำเนนิ งานตามโครงการ มี.ค. 2565 คณะครูกลมุ่ สาระการ
(Check) 2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ - เรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา
เม.ย. 2565 ศาสนา และวัฒนธรรม
4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน การจัดทำ คณะครกู ลมุ่ สาระการ
และรายงาน ผ้บู ังคบั บญั ชา รปู เลม่ เรียนรสู้ ังคมศึกษา ฯ
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
4,660 บาท
เงนิ งบประมาณ บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) ……………………………..
เงินเรียนฟรี 15 ปี

กจิ กรรม ราคาต่อ หน่วย ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย นบั จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1. ค่ายทักษะชวี ิต ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 30 คน ครูผคู้ วบคุม 2 คน ณ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม อำเภอแมส่ อด จงั หวดั ตาก

จำนวน 1 วนั

1. คา่ ตอบแทนวิทยากรภายใน จำนวน 6 ชม.ๆ ละ 1,200 คน - - 1 1,200
200 บาท

2. คา่ อาหารหลกั และอาหารว่างครแู ละนักเรียน 95 คน - - 32 3,040

3. เชอื กปา่ นทำปา้ ยแขวนคอ (สีขาว)No.24 140 โหล - - 3 420

รวม - 4,660

รวมท้งั สิน้ 4,660

6. วิธีการประเมนิ

ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ วธิ ีการประเมิน เครือ่ งมอื ทใี่ ช้
1. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
1. นักเรียนร้อยละ 100 มคี วามพงึ พอใจอยู่ในระดบั มาก 1. ตดิ ตาม กำกบั การจดั กิจกรรม 2. แบบทดสอบวชิ าสังคมศกึ ษา

2. นกั เรยี นรอ้ ยละ 5 มีผลสมั ฤทธิข์ องวิชาสังคมศึกษา 2. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

สงู ขน้ึ 3. การทดสอบวชิ าสังคมศกึ ษา

7. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ (4 มิติ) (เศรษฐกิจ/สังคม/ส่งิ แวดล้อม/วฒั นธรรม)

1. นักเรียนมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นวิชาสงั คมศึกษาสูงข้ึน
2. นักเรียน มเี จตคตติ ่อวิชาสังคมศกึ ษาอยู่ในระดบั ดี
3. นักเรยี นสามารถมกี ระบวนการคิดวิเคราะหท์ ีด่ ีขน้ึ

393090

391

โครงการ พัฒนาการจดั การเรียนการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม การอบรมคำคม ส่ังสม คลังคำ สำหรับนักเรียนหอ้ งเรยี น SMAT

ลักษณะโครงการ ใหม่

กลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นส่มู าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนที่ 2 สง่ เสริมและพัฒนาทักษะของผู้เรียนตามสมรรถนะของผูเ้ รียนให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมืองไทย และพลโลก

ผรู้ ับผิดชอบ นางอรทัย ยาโนยะ

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม – พฤศจิกายน 2564

สถานท่ีดำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานด้านการจัดการศึกษา

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ข้อท่ี 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น

ขอ้ 1 มีความสามารถในการอ่านเขียนการสื่อสารและการคดิ คำนวณ

ข้อ 2 ความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียน

ความคดิ เห็นและแกป้ ัญหา

ข้อ 3 มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม

ข้อ 4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการสอ่ื สาร

ข้อ 5 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา

ข้อ 6 มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชพี

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เงอื่ นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไวว้ ่า การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง มที กั ษะการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ รู้ทนั การเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐานใหด้ ำเนนิ การจดั การเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรียนพเิ ศษหลกั สูตรห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ทีม่ ีการเรียนการสอนโดยมงุ่ เนน้ วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมอื ในการจัดการเรียนการสอนห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์กบั สถาบันส่งเสรมิ วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สดั ส่วนสมดลุ กนั รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศกึ ษาใหเ้ ห็นไดช้ ัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดงั กล่าว จะต้อง

เปน็ ผ้มู คี ณุ ภาพดี ทัง้ ทางสติปญั ญา รา่ งกาย และจติ ใจ

โดยในยุคปัจจุบนั การเรียนรู้ไม่ไดถ้ กู จำกัดเฉพาะการเรียนในห้องเรยี นเท่าน้ัน แตผ่ ู้เรยี นสามารถคน้ คว้าหาความรู้จากสิ่ง

ตา่ งๆไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เกมการต่อคำศัพท์ภาษาไทย(คำคม) จึงเปน็ สื่อการเรยี นรู้ทีม่ ีความสำคญั ในการพฒั นาผเู้ รยี น ตลอดจนผู้

ที่สนใจ ควบคู่ไปกับความสนุกสนาน อีกทั้งยังเป็นส่วนสำคัญในการทำให้นักเรียนอา่ นและสะกดคำไทยได้อย่างถูกต้อง เกิดความ

สนใจในการเรียน เกิดความรักและหวงแหนในการอนุรักษ์ภาษาไทย ดังนั้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จึงได้มีกิจกรรมการ

392

อบรม เกมคำคม สั่งสมคลังคำ ขึ้น ให้ครูและนักเรียนได้เรียนรู้และฝึกทกั ษะการเล่นเกมคำคมให้เกิดความชำนาญ เกิดการจดจำ
คำศัพทใ์ หม่ ๆ และสามารถนำไปใชใ้ นการสื่อสารภาษาไทยใหม้ ีประสทิ ธภิ าพยง่ิ ขน้ึ

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

1.) เพื่อให้นกั เรยี น และครู ไดเ้ รียนรู้ กติกาพน้ื ฐาน เทคนิคขน้ั สงู ของเกมการต่อคำศพั ทภ์ าษาไทย โดยศกึ ษาตั้งแต่
ระดับพื้นฐาน จนถึงเทคนิคขนั้ สูง

2.) เพอ่ื ให้ครไู ดเ้ รียนรู้ และฝึกการเป็นคณะกรรมการจดั การแข่งขันการตอ่ คำศพั ท์ภาษาไทย
3.) พัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทย เพอื่ ให้มที ักษะในการใช้คำศัพทใ์ ชใ้ นการสื่อสารที่หลายหลายระดบั

3. เปา้ หมาย

- ด้านปรมิ าณ
นกั เรียนห้องเรยี นพเิ ศษฯ SMAT ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 33 คน ได้เข้าร่วมไดร้ ับความรเู้ ก่ยี วกบั เกมคำ

คม ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม อ.แม่สอด จ.ตาก
- ด้านคุณภาพ
นกั เรียนทม่ี ีความสามารถดา้ นการตอ่ คำศพั ท์ภาษาไทย (เกมคำคม)

4. วิธกี ารดำเนินการ (หลักการ : ภมู ิคุ้มกนั )

ขนั้ ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผูร้ บั ผิดชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรียน ก.ค. 2564 คณะครูกลมุ่ สาระการ
(Plan) 2.แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน - เรยี นรภู้ าษาไทย
3.ติดตอ่ ประสานงานกับหน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง ก.ย. 2564
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไี่ ดร้ ับอนุมัติ คณะครกู ลมุ่ สาระการ
(Do) 1. ขออนุมัตโิ ครงการ ต.ค. 2564 4,335 เรยี นรภู้ าษาไทย
2. ดำเนินตามโครงการ พ.ย. 2564
3. ตรวจสอบ - คณะครกู ลมุ่ สาระการ
(Check) - นักเรียนหอ้ งเรียนพิเศษ SMAT ชน้ั ม.3 จำนวน เรยี นรภู้ าษาไทย
33 คน การจัดทำ คณะครกู ลมุ่ สาระการ
4.ประเมนิ ผล รปู เลม่ เรยี นรภู้ าษาไทย
และรายงาน - จดั กิจกรรมอบรมนกั เรียนเกมคำคม สัง่ สม
(Action) คลงั คำ ณ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม อำเภอแมส่ อด
จงั หวดั ตาก จำนวน 1 วัน
1. การเรง่ รัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ
1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและรายงาน
ผู้บังคับบญั ชา

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
4,335 บาท
เงนิ งบประมาณ บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) ……………………………..
เงินเรียนฟรี 15 ปี

393 393

394

โครงการ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม คา่ ยภาษาองั กฤษ (English Camp)

ลกั ษณะโครงการ ใหม่

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นสูม่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนที่ 2 สง่ เสริมและพัฒนาทักษะของผู้เรียนตามสมรรถนะของผูเ้ รียนให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผรู้ ับผดิ ชอบ นายอำพล ยาโนยะ

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม – พฤศจกิ ายน 2564

สถานท่ีดำเนินการ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น

ข้อท่ี 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน

ขอ้ 1 มีความสามารถในการอา่ นเขยี นการสอ่ื สารและการคิดคำนวณ

ข้อ 2 ความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ น

ความคดิ เห็นและแก้ปัญหา

ข้อ 3 มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม

ข้อ 4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการสอื่ สาร

ข้อ 5 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

ข้อ 6 มคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ งานอาชีพ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั

ข้อ 3.1 จัดการเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้ว่า การเรยี นรูด้ ้วยตนเอง มที ักษะการเรียนรู้ตลอดชีวติ รทู้ ันการเปลีย่ นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ดา้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม ไดร้ บั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานให้ดำเนินการจดั การเรียนการสอน

แบบห้องเรียนพิเศษหลักสูตรหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ทมี่ กี ารเรยี นการสอนโดยมงุ่ เนน้ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจดั ทำบันทึกความร่วมมอื ในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตรก์ บั สถาบนั ส่งเสริมวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงคไ์ ว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลติ ทางการศึกษาใหเ้ ห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนทีไ่ ด้รับการศึกษาตามลักษณะดงั กล่าว จะต้อง

เป็นผ้มู ีคุณภาพดี ทัง้ ทางสตปิ ญั ญา รา่ งกาย และจิตใจ

ภาษาองั กฤษเปน็ ภาษาสากลทน่ี ิยมใช้ในการติดตอ่ สอื่ สารระหวา่ งประเทศตา่ ง ๆ ท่ัวโลก และมบี ทบาทในชีวติ ประจำวัน

ของคนไทยมากขึ้น กระทรวงศึกษาธิการได้ตระหนักถึงความสำคัญของการใช้ ภาษาอังกฤษ จึงได้ประกาศนโยบาย เรื่อง การ

ปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สำหรับสำนักงาน เขตพ้ืนที่และสถานศกึ ษาได้ใชเ้ ป็นกรอบในการดำเนินการปฏิรูปการเรียน

395

การสอนภาษาอังกฤษ กำหนดให้ ทุกหน่วยงานในสังกัด ได้พัฒนาความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน
ชีวิตประจำวนั ได้ เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ให้แก่นักเรยี น เพ่ือยกผลสัมฤทธิท์ างการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ และเป็นสมาชกิ
ประชาคมอาเซยี นอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ดงั น้ันทางกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ จงึ ได้จัดกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษขึ้นมา

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. นักเรียนมโี อกาสได้ฝกึ ทักษะการเรียนรูก้ ารส่อื สารภาษาต่างประเทศ
2. เพื่อพฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษ ของนกั เรียน
3. เพือ่ เปน็ สมาชกิ AEC อย่างมีคณุ ภาพ
4. เพอ่ื ให้นักเรยี นมีเจตคตทิ ดี่ ีต่อภาษาตา่ งประทศ

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นกั เรยี นห้องเรียนพเิ ศษฯ SMAT ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 จำนวน 37 คน ไดเ้ ข้ารว่ มคา่ ยภาษาองั กฤษ (English Camp)

ณ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม อ.แม่สอด จ.ตาก
- ด้านคุณภาพ
1. นกั เรยี นไดพ้ ัฒนาศกั ยภาพการสอ่ื สารทางภาษา
2. พัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษ ของนกั เรียน

4. วิธีการดำเนินการ (หลกั การ : ภูมคิ ้มุ กัน)

ขัน้ ตอน กจิ กรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ
(วนั /เดือน/ปี) ทรัพยากร (บคุ คล/กลุม่ งาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบริหารโรงเรยี น ก.ค. 2564 คณะครูกลมุ่ สาระ
(Plan) 2.แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน - การเรยี นรู้
3.ตดิ ตอ่ ประสานงานกบั หน่วยงานที่เก่ยี วขอ้ ง ส.ค. – ต.ค. ภาษาต่างประเทศ
4.ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ดร้ ับอนุมัติ 2564
4,755
2. ดำเนินการ 1. ขออนุมัติโครงการ พ.ย. 2564
(Do) 2. ดำเนนิ ตามโครงการ พ.ย. 2564 -
- นักเรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษ SMAT ชนั้ ม.2 จำนวน
37 คน การจัดทำ
- จัดกิจกรรมคา่ ยภาษาองั กฤษ (English Camp) สำหรบั รูปเลม่
หอ้ งเรียนพิเศษฯ SMAT ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 35 คน
ณ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม อ.แมส่ อด
จ.ตาก จำนวน 1 วนั โดยแบ่งเปน็ ฐานการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ เพือ่
ฝกึ ทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษโดยครชู าวตา่ งชาติ

3. ตรวจสอบ 1. การเร่งรดั การดำเนนิ งานตามโครงการ
(Check) 2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน
และรายงาน ผูบ้ ังคบั บญั ชา
(Action)

396

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

เงนิ งบประมาณ …………………………….. บาท
4,755 บาท
เงินนอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) บาท
……………………………..
เงินเรยี นฟรี 15 ปี ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564
จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ
กิจกรรม ราคาตอ่ หนว่ ยนบั
หนว่ ย

1. ค่าอาหารหลกั และอาหารวา่ ง 95 คน 37 3,515 - -
นักเรยี น

2. ค่าอาหารหลักและอาหารวา่ งครู 95 คน 2 190 - -

3. กระดาษปรูฟ๊ ยาว 31*43 cm 5 แผ่น 10 50 - -

4. กระดาษการ์ด (สีขาว) 295 แพ็ค 2 590 - -

5. กระดาษเทาขาว 17 แผ่น 10 170 - -

6. เชอื กม้วน 30 มว้ น 2 60 - -

7. สีเทียน 24 สี 36 กล่อง 5 180 - -

รวม 4,755 -

รวมทง้ั สน้ิ 4,755

6. วธิ ีการประเมนิ วธิ ีการประเมิน เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้
1.นเิ ทศ ตดิ ตาม ทำแบบสอบถาม 1. แบบตดิ ตามการจัดกิจกรรมของ
ตัวชี้วัดความสำเร็จ 2.สังเกตจากการเรียนและทำกจิ กรรมทาง ครผู สู้ อน
1. นกั เรยี นร้อยละ 80 ทร่ี ่วมกิจกรรมมกี าร ภาษา 2. แบบสอบถามหลงั จากทำ
สือ่ สารทางภาษาองั กฤษดขี ึ้น กจิ กรรม
2. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 ทรี่ ่วมกจิ กรรมมคี วาม
ม่ันใจในการใชภ้ าษาองั กฤษมากขน้ึ

7. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รับ (4 มิต)ิ (เศรษฐกิจ/สังคม/ส่ิงแวดลอ้ ม/วัฒนธรรม)

7.1 นักเรยี นไดพ้ ฒั นาทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น เขยี นจากการทำกจิ กรรมตามฐาน
7.2 นักเรยี นกลา้ แสดงออกทางภาษามากย่งิ ข้นึ
7.3 นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธวิ์ ิชาภาษาอังกฤษดขี ึน้
7.4 นกั เรียนมเี จตคติที่ดีต่อการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ และมั่นใจในการนำไปใชใ้ นการศกึ ษาตอ่

393797

398

โครงการ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนในหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

(SMAT)

กิจกรรม งานจดั ซื้อ สื่อ ตำราและอุปกรณก์ ารเรยี น ส่อื การเรียนการสอน สือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ลักษณะโครงการ ต่อเนอื่ ง

กลยุทธ์โรงเรยี น กลยทุ ธท์ ี่ 4 บริหารจัดการโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐานตามหลักธรรมภบิ าล ดว้ ยระบบ

คณุ ภาพ และยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนงานโรงเรียนที่ 2 พฒั นาส่งิ แวดล้อม และแหล่งเรียนรใู้ ห้เอือ้ ต่อการจดั การเรียนรู้ โดยยดึ หลักปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ผูร้ บั ผดิ ชอบ นายศกั ด์ินรนิ ทร์ สกุ นั ทา

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานทด่ี ำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

ข้อที่ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อ้ือต่อการจัดการเรียนรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---

1. หลกั การและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ า่ การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง มที ักษะการเรียนรู้ตลอดชวี ิต ร้ทู นั การเปล่ยี นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจทิ ัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรยี นรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานใหด้ ำเนนิ การจดั การเรยี นการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพิเศษหลักสตู รห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ที่มีการเรียนการสอนโดยม่งุ เนน้ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจัดทำบนั ทึกความร่วมมอื ในการจัดการเรยี นการสอนห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์กบั สถาบันส่งเสรมิ วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคณุ ธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศกึ ษาใหเ้ ห็นไดช้ ัดเจนว่า นักเรียนทีไ่ ด้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้อง

เป็นผูม้ คี ณุ ภาพดี ทั้งทางสติปญั ญา รา่ งกาย และจิตใจ

กิจกรรมการจัดซือ้ สื่อ ตำราและอุปกรณ์การเรียน สื่อการเรียนการสอน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สนับสนุนเพื่อพัฒนาระบบ

สารสนเทศและการส่ือสารภายในห้องเรียน โดยการใชน้ วัตกรรมและสือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์ตา่ งๆ เพื่อการบูรณาการการเรียนการสอน

ภายในห้องเรยี นใหก้ ้าวไกล เพอ่ื เปน็ หอ้ งเรียนอัจฉรยิ ะที่ทนั สมยั ทสี่ ุดท้ังในระดับจังหวดั และในระดับประเทศ

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

1. เพอื่ ระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รียนใหส้ ูงขน้ึ
2. เพอ่ื พฒั นาระบบการจดั การเรียนรูใ้ ห้สอดคล้องกบั เจตนารมณ์ของหลักสูตร
3. เพ่ือให้มสี อ่ื ท่ีมคี ุณภาพ คณุ ประโยชนเ์ หมาะสมกบั ผเู้ รยี น
4. เพื่อให้มีส่ือและนวตั กรรมทเ่ี พียงพอกับจำนวนห้องเรยี นหรือนกั เรยี น

399

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นักเรียนหอ้ งเรียนพิเศษฯ SMAT ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 197 คน ได้ใช้ห้องเรียนท่ีมีส่ือ ตำราและ

อุปกรณ์การเรยี น สอ่ื การเรียนการสอน ส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ในการจดั การเรียนการสอน
- ด้านคุณภาพ
นกั เรียนหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสูงขึ้น ไดใ้ ช้ส่อื และอุปกรณ์การเรียนท่ีมคี ุณภาพ

เหมาะสมกับผเู้ รียน

4. วิธีการดำเนนิ การ (หลกั การ : ภมู ิคมุ้ กัน)

ข้นั ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ
(วนั /เดือน/ปี) ทรัพยากร (บคุ คล/กล่มุ งาน)
1. วางแผน 1. ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบริหารโรงเรียน คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน ก.ค. – ส.ค. 2564 - หอ้ งเรียนพิเศษ
3.ติดต่อประสานงานกบั หนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วข้อง วิทยาศาสตร์ (SMAT)
2. ดำเนินการ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ดร้ ับอนุมัติ
(Do) 1. ขออนมุ ัตโิ ครงการ ก.ค.64 – ม.ี ค.65 200,000 คณะกรรมการ
2. ดำเนินตามโครงการ ห้องเรียนพเิ ศษ
3. ตรวจสอบ วิทยาศาสตร์ (SMAT)
(Check) - นกั เรยี นหอ้ งเรียนพเิ ศษฯ SMAT ช้ัน /ครูทรี่ บั ผดิ ชอบ
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 จำนวน 197 คน
ได้ใช้ห้องเรยี นท่มี สี ื่อ ตำรา และอปุ กรณ์ ม.ี ค. 2565 - คณะกรรมการ
การเรยี น ส่ือการเรียนการสอน สอื่ เม.ย. 2565 หอ้ งเรียนพิเศษ
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ในการจัดการเรยี นการสอน วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
โดยทำการจดั ซื้อวสั ดุและอุปกรณต์ าม
รายวชิ าซึง่ ประกอบด้วยวิทยาศาสตร์ ม.ตน้ - คณะกรรมการ
ฟสิ กิ ส์ เคมี ชวี วทิ ยา โลก ดาราศาสตร์ หอ้ งเรยี นพเิ ศษ
และอวกาศ คณติ ศาสตร์ และคอมพวิ เตอร์ วิทยาศาสตร์ (SMAT)
และเทคโนโลยี
1. การเร่งรัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการและ
และรายงาน รายงานผบู้ ังคับบญั ชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
200,000 บาท
เงนิ งบประมาณ บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา (SMAT) ……………………………..
เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี

400

กจิ กรรม รหัสสินค้า ราคาตอ่ ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1. วชิ าวิทยาศาสตร์ ม.ต้น

อปุ กรณ์สำหรับวิชาของเล่นเชงิ วทิ ยาศาสตร์ สัง่ ซื้อจาก บรษิ ทั อินโนเวตีฟ เอ็กเพอริเมนต์ จำกดั (รายการ1.1 - 1.5)

1.1 ชดุ อปุ กรณ์รถของเล่นพลงั งานไฟฟ้า - 300 7 ชดุ 2,100 - -

1.2 ชดุ อปุ กรณต์ ุ๊กตาดุ๊กดกิ๊ - 350 7 ชุด 2,450 - -

1.3 ชุดอปุ กรณว์ งจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์ - 450 7 ชดุ 3,150 - -

1.4 ดจิ ติ อลมลั ตมิ เิ ตอร์(พรอ้ มฟวิ สส์ ำรอง) - 450 7 ชุด 3,150 - -

1.5 Science Toy kit ชุดอปุ กรณ์ของเลน่ เชิง - 1,075 2 ชดุ 2,150 - -

วทิ ยาศาสตร์ (รวมอปุ กรณร์ ายการท่ี 1 ถึง 6)

1.6 การต่อตวั ต้านทานแบบอนกุ รม-ขนาน-ผสม 21184 1,000 7 ชดุ 7,000 - -

(Ohm's Pad)

1.7 ชดุ สาธิตสนามแมเ่ หลก็ แบบตัว U 21196 1,000 - - 5 ชุด 5,000

รวม 20,000 5,000

2. วิชาฟสิ กิ ส์

2.1 เคร่อื งกำเนดิ ไฟฟ้าสถติ วิมเฮริ ท์ 21553 5,500 1 คร่อื ง 5,500 - -

2.2 หัวแรง้ ปนื 30-70 วัตต์ 24362 170 5 เคร่อื ง 850 - -

2.3 ตะกว่ั บดั กรี 126 กรมั 24142 390 10 มว้ น 3,900 - -
2.4 ลวดซบั ตะกั่ว TSS0623 150 2 มว้ น 300 - -
2.5 ท่ีจับ smd vacumm pen set TSS3347 150 2 อัน 300 - -
2.6 ปลายหัวแรง้ HAKKO TSS1895 150 4 อนั 600 - -

2.7 ชดุ แหนบจับอุปกรณ์ TSS1091 250 4 ชดุ 1,000 - -

2.8.โวลตม์ เิ ตอร์แบบมินิ TSS1105 200 10 อนั 2,000 - -

2.9 คตั เตอรต์ ัด PCB TSS3369 200 5 อนั 1,000 - -

2.10 .ใบมดี คัตเตอร์ PCB TSS3370 80 5 ชุด 400 - -
2.11 สายไฟจัมเปอร์ TSS2972 50 8 ชุด 400 - -
2.12 กระบอกฟวิ ส์ TSS2121 25 40 อนั 1,000 - -

2.13 แผ่นอะคิริค 3 mm. 30x30 TSS0020 110 20 แผ่น 2,200 - -

2.14 แม่เหล็กแรงสูง TSS0021 25 22 อนั 550 - -

2.15 ชุดทดลองเสน้ แรงแมเ่ หลก็ ดว้ ยเข็มทศิ 21128 3,800 - - 1 ชุด 3,800

2.16 สอื่ ทดลองทดสอบตัวนำไฟฟ้าและฉนวนชนิด 21607 1,200 - - 1 ชุด 1,200

ต่างๆ

รวม 20,000 5,000

3. วชิ าเคมี

3.1 เสอ้ื กาวน์ (บริษทั ฐานะภัณฑ์ จำกดั ) - 250 - - 20 ตวั 5,000

3.2 pH มิเตอร์ 2c4244 2,500 8 อัน 20,000 - -

รวม 20,000 5,000

4. วิชาชีววิทยา

4.1 วัดอตั ราการสังเคราะห์แสง 21064 900 4 อนั 3,600 - -

401

กิจกรรม รหสั สนิ คา้ ราคาต่อ ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ
4.2 โปโตมเิ ตอร์ 21118 950 4 อัน 3,800
4.3 กระดาษโคบอลตค์ ลอไรด์ 21396 600 1 ชุด 600 --
4.4 ห่นุ จำลองหัวใจขนาดใหญ่ 25016 3000 1 ชดุ 3000 --
4.5 สไลดล์ ำต้นพืชใบเลย้ี งเด่ยี วตดั ตามยาว 25079 50 3 แผ่น 150 --
4.6 สไลดล์ ำต้นพืชใบเลยี้ งคูต่ ดั ตามยาว 25461 50 3 แผน่ 150 --
4.7 สไลด์ปลายยอดตดั ตามยาว 25475 50 3 แผ่น 150 --
4.8 สไลดร์ ากพชื ใบเล้ยี งเดย่ี วตดั ตามยาว 25476 50 3 แผ่น 150 --
4.9 สไลดร์ ากพชื ใบเลีย้ งคู่ตดั ตามยาว 25011 50 3 แผน่ 150 --
4.10 สไลด์พารามีเซยี ม 25012 50 3 แผ่น 150 --
4.11 สไลดพ์ ลานาเรยี 25029 50 3 แผน่ 150 --
4.12 สไลดไ์ ฮดรา 25420 50 3 แผ่น 150 --
4.13 สไลด์อมบี า 25421 170 1 แผน่ 170 --
4.14 สไลด์ยูกลนี า 24203 50 3 แผน่ 150 --
4.15 ท่ปี รบั เลื่อนสไลด์ 21021 900 1 แผ่น 900 --
4.16 ที่ตดั เน้อื เย่ือแบบมอื ถือ 25012 1,200 4 ชดุ 4,800
4.17 Wright-Giemsa Stain สยี อ้ มไรท์จมิ ซ่า 1,200 1 ชุด 1,200 --
4.18 ชุดประกอบช้ินส่วนDNA - 200 2 ชดุ 400
4.19 แผน่ ทดสอบตาบอดสี 21324 180 1 ชดุ 180 2 ชดุ 5,000
4.20 แบบจำลองไขสนั หลัง (S) (สพฐ.) 24422 2,500 5,000
21397 --
รวม 20,000
5. วชิ าโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
5.1 ตู้สนึ ามิ อะครลิ ดิ หนา 5 มลิ ลิเมตร ขนาด 1,500 5 7,500 --
5x100 x20 เซนติเมตร - 1,200 1 1,200
5.2 กล่องพลาสติก 130x25x25 เซนตเิ มตร - 1,100 1 1,100 --
5.3 กล่องพลาสติก 105 x44x25 เซนติเมตร - 800 1 800 --
5.4 กลอ่ งพลาสตกิ 83x26x26 เซนตเิ มตร - 1,200 1 1200 --
5.5 กล่องพลาสตกิ 112x36x32 เซนติเมตร - 1,200 1 1,200 --
5.6 กล่องพลาสติก 112x45x36 เซนติเมตร - 700 2 1,400 --
5.7 กลอ่ งพลาสตกิ 79x38x27 เซนตเิ มตร - 500 3 1,500 --
5.8 กล่องพลาสตกิ 58x58x56 เซนติเมตร - 650 2 1,300 --
5.9 กล่องพลาสติก 43x43x52 เซนตเิ มตร - 500 3 1,500 --
5.10 กล่องพลาสติก 52x52x58 เซนตเิ มตร - 500 1 500 --
5.11 กระดาษปรู๊พ - 80 10 800 --
5.12 สีเมจิก ตรามา้ ชดุ 3 สี (แดง นำ้ เงิน ดำ) 21525 2,800 -- --
5.13 ชุดแสดงองค์ประกอบภายในโลก 25136 2,200 -- 1 ชุด 2,800
5.14 ชุดแสดงวิวัฒนาการปรากฏการณข์ องโลก 1 ชุด 2,200
20,000
รวม 5,000

402

กจิ กรรม รหสั สินคา้ ราคาตอ่ ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ

6. วชิ า Coding สง่ั จาก TSS

3.1 ชุด i-Duino UNO R3B Start TSS0072 1,250 8 ชุด 10,000 4 ชดุ 5,000
TSS0467 2,250 --
3.2 ชดุ บอร์ด POPX2 TSS0034 3,250 3 ชดุ 6,750 --
5,000
3.2 ชดุ บอร์ด ATX2+ 1 ชุด 3,250
20,000
รวม

7. วิชาคณติ ศาสตร์ - 20,000 1 เครอื่ ง 20,000 - -
7.1 Epson EB-W05 WXGA 3LCD Projector
- 5,000 - - 1 อัน 5,000
(ติดห้อง 231)
7.2 Wireless LAN Adaptor ELPAP10 20,000 5,000

รวม
8. วชิ าคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี

8.1 ตเู้ หลก็ บานเลือ่ นกระจก 6 ฟตุ - 7,500 1 ตู้ 7,500 - -

8.2 Transcend SSD 230s SATA-lll 6 GB/s - 2,000 1 ไดร์ฟ 2,000 1 ไดร์ฟ 2,000
256GB (TS256GSSD230S)

8.3 เครอ่ื งเสียง NPE TR-250L POWER MIXER + - 6,000 1 เครอ่ื ง 6,000 - -
LINE

8.4 เครอ่ื งชารจ์ +ถา่ นAA 4 ก้อน PANASONIC - 1,500 3 ชดุ 4,500 2 ชดุ 3,000

รวม 20,000 5,000
รวม
160,000 40,000
รวมทง้ั ส้ิน
200,000

6. วธิ กี ารประเมิน วิธีการประเมนิ เครอื่ งมอื ท่ใี ช้
1. ความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้เขา้ 1. แบบประเมินความพงึ พอใจของ
ตวั ชวี้ ดั ความสำเรจ็ รว่ มกิจกรรม นกั เรียน
1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการ 2. นักเรียนลงมอื ปฏิบัติกจิ กรรม 2. แบบประเมนิ ผลงานนักเรยี น
เรยี นสงู ขนึ้ ไดใ้ ชส้ ่ือและอุปกรณ์การเรยี นท่ีมี มีผลงานปรากฏ 3. แบบสงั เกต
คณุ ภาพเหมาะสมกับผเู้ รยี น

7. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ (4 มิต)ิ (เศรษฐกิจ/สังคม/สิง่ แวดลอ้ ม/วัฒนธรรม)

1. เพอ่ื ระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผูเ้ รียนใหส้ ูงขึน้
2. เพอ่ื พัฒนาระบบการจดั การเรยี นร้ใู ห้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของหลกั สูตร
3. เพอื่ ใหม้ สี ่อื ท่มี ีคณุ ภาพ คณุ ประโยชน์เหมาะสมกับผเู้ รยี น
4. เพอื่ ใหม้ ีสอื่ และนวตั กรรมทเ่ี พียงพอกบั จำนวนห้องเรียนหรือนกั เรยี น

440033

404

โครงการ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม พฒั นาระบบ ICT สำหรับการจัดการเรยี นรู้

ลักษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยุทธท์ ่ี 4 บริหารจัดการโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐานตามหลักธรรมภิบาล ดว้ ยระบบ

คณุ ภาพ และยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนงานโรงเรยี นที่ 4 พฒั นางานประกันคุณภาพ และระบบสารสนเทศ ให้เปน็ ปัจจบุ นั ทันสมยั พร้อมใชแ้ ละทว่ั ถงึ

ผู้รบั ผิดชอบ นายศักดิ์นรินทร์ สกุ ันทา

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานทด่ี ำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน

ตวั บ่งช้ีท่ี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รียน

ขอ้ ท่ี 3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร

สนองมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

ตัวบง่ ช้ีที่ 2 การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

ข้อท่ี 2.1 การวางแผนและดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพของผู้เรียนรอบด้านทุก

กลุ่มเปา้ หมายและดำเนนิ การอยา่ งเป็นรปู ธรรม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตผุ ล (เงือ่ นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไว้วา่ การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง มที กั ษะการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ร้ทู ันการเปล่ียนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ดา้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ได้รบั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานให้ดำเนินการจดั การเรียนการสอน

แบบห้องเรียนพิเศษหลักสูตรหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ที่มีการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจัดทำบนั ทกึ ความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตรก์ ับสถาบนั ส่งเสรมิ วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคณุ ธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคไ์ ว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลติ ทางการศกึ ษาใหเ้ ห็นไดช้ ัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดงั กล่าว จะต้อง

เปน็ ผมู้ คี ุณภาพดี ท้ังทางสตปิ ญั ญา ร่างกาย และจิตใจ

ดังน้ันทางคณะกรรมการบรหิ ารหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ จงึ มีหนา้ ท่ีดำเนินการจัดการศึกษาให้สอดคลอ้ งกับนโยบาย

ของโรงเรียนด้วยการส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์และสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โดยมุ่ งพัฒนา

กระบวนการเรียนรู้ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี เรียนรู้ได้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ได้อย่างหลากหลาย

ตอ่ เนื่องและทันสมัยของนกั เรียนห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ต่อไป

2. วตั ถปุ ระสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

2.1 เพ่ือนักเรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตรม์ คี วามรู้และนกั เรียนมที ักษะดา้ นการใช้คอมพวิ เตอร์ในการสบื ค้นข้อมลู ที่
เกี่ยวขอ้ งกบั การเรียนรู้

2.2 เพื่อให้นักเรียนหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ทุกคนได้รับบรกิ ารสารสนเทศในการสบื ค้นขอ้ มลู บนระบบเครอื ขา่ ยได้

405

3. เป้าหมาย

- ดา้ นปรมิ าณ
คณะครูได้ใช้ระบบอินเตอร์เน็ตความเรว็ สงู ในการจัดการเรยี นการสอนและนักเรยี นหอ้ งเรียนพเิ ศษฯ SMAT

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 – 6 จำนวน 197 คน ได้พฒั นาทักษะในการสบื ค้นสารสนเทศบนระบบเครอื ข่ายที่ถูกตอ้ ง ปลอดภัย
- ดา้ นเชงิ คณุ ภาพ
นกั เรียนหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตรม์ ีความรูค้ วามสามารถและมีทกั ษะดา้ นการใช้ ICT

4. วิธีการดำเนินการ (หลกั การ : ภมู คิ ุ้มกัน)

ขัน้ ตอน กจิ กรรม/วิธกี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผ้รู บั ผิดชอบ
(วัน/เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรียน ก.ค. – ส.ค. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) 2.แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน ก.ค.64 - เม.ย.65 - หอ้ งเรียนพเิ ศษ
3.ตดิ ต่อประสานงานกบั หน่วยงานที่เกีย่ วขอ้ ง วิทยาศาสตร์
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนินการตามโครงการทไี่ ด้รับอนมุ ตั ิ พ.ย.64 - มี.ค.65 30,816 (SMAT)
(Do) 1. ขออนุมัตโิ ครงการ เม.ย. 2565 คณะกรรมการ
2. ดำเนนิ ตามโครงการ ห้องเรียนพเิ ศษ
3. ตรวจสอบ วทิ ยาศาสตร์
(Check) - คณะครูและนักเรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษฯ SMAT (SMAT)
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 – 6 จำนวน 197 คน โดยเปน็ /ครทู ่ีรับผิดชอบ
การชำระค่าบรกิ ารระบบ Internet รายเดือน
อาคารวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ โดยตดิ ต้งั คณะกรรมการ
เพ่ือให้ครแู ละนกั เรียนไดใ้ ชร้ ะบบอนิ เตอร์เนต็ - หอ้ งเรียนพิเศษ
ความเร็วสูงในการจัดการเรยี นการสอน และได้
พัฒนาทักษะในการสืบค้นสารสนเทศบนระบบ วทิ ยาศาสตร์
เครือขา่ ยที่ถูกต้อง ปลอดภัย (SMAT)
1. การเร่งรัดการดำเนนิ งานตามโครงการ คณะกรรมการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ - หอ้ งเรียนพิเศษ
วทิ ยาศาสตร์
4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการและ (SMAT)
และรายงาน รายงานผบู้ ังคับบญั ชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
30,816 บาท
5.1 เงนิ งบประมาณ (เงินอดุ หนุน) บาท
5.2 เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ ระดมทุน) ……………………………..
5.3 เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี

406 406

407

โครงการ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนในหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม งานประชาสมั พนั ธโ์ ครงการ

ลกั ษณะโครงการ ต่อเนือ่ ง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธท์ ี่ 4 บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามหลักธรรมภบิ าล ดว้ ยระบบ

คุณภาพ และยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนงานโรงเรยี นที่ 2 พัฒนาส่งิ แวดล้อม และแหล่งเรยี นรู้ใหเ้ ออื้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ โดยยึดหลกั ปรชั ญา

ของเศรษฐกจิ พอเพียง

ผู้รับผดิ ชอบ นายศักดน์ิ รนิ ทร์ สกุ นั ทา

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานทด่ี ำเนินการ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

ตัวบ่งช้ีที่ 2 การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

ข้อที่ 2.1 การวางแผนและดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทีเ่ นน้ คณุ ภาพของผเู้ รียนรอบด้านทกุ

กลุ่มเป้าหมายและดำเนินการอยา่ งเปน็ รูปธรรม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงอื่ นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไว้ว่า การเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง มีทักษะการเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ รทู้ ันการเปลีย่ นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ไดร้ ับนโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานใหด้ ำเนนิ การจดั การเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพิเศษหลักสูตรหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ที่มีการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจดั ทำบนั ทกึ ความร่วมมอื ในการจัดการเรยี นการสอนห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์กบั สถาบนั ส่งเสรมิ วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคณุ สมบัติของผลผลติ ทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนวา่ นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดังกลา่ ว จะต้อง

เป็นผมู้ คี ุณภาพดี ทั้งทางสตปิ ญั ญา รา่ งกาย และจติ ใจ

กจิ กรรม งานประชาสัมพันธ์โครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ได้จัดทำขึ้นเพื่อประชาสัมพันธ์ห้องเรียนพิเศษ

วทิ ยาศาสตร์ในเรือ่ งหลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน การทำกจิ กรรมของนักเรยี น ให้กบั ผูป้ กครองนักเรยี นและหน่วยงานอื่นๆท่ี

สนใจ เพ่ือเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นทีส่ นใจมาเขา้ ร่วมโครงการหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. เพ่อื ประชาสัมพันธ์ให้ผทู้ สี่ นใจไดท้ ราบถึงหลกั สตู ร การจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมของนักเรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษ
วิทยาศาสตร์

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
รอ้ ยละ 80 ของนกั เรียน ครู และผ้ปู กครองของโครงการหอ้ งเรียนพิเศษ SMAT สามารถรับรู้ในส่วนของกจิ กรรมต่างๆ ได้

408

- ด้านคุณภาพ
1. ผูท้ ส่ี นใจได้ทราบถงึ หลกั สูตร การจัดการเรยี นการสอนและกจิ กรรมของนกั เรียนหอ้ งเรียนพเิ ศษ SMAT
2. เพ่ือเปน็ การประชาสัมพนั ธใ์ นการรบั สมคั รนกั เรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษ SMAT
3. เพื่อจดั การประชุมผูป้ กครองห้องเรยี นพิเศษ SMAT

4. วิธีการดำเนนิ การ (หลักการ : ภมู คิ ุม้ กนั )

ข้ันตอน กิจกรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรพั ยากร (บุคคล/กลุม่ งาน)
1. วางแผน 1. ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี น ก.ค. – ส.ค. คณะกรรมการ
(Plan) 2. แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน - ห้องเรียนพิเศษ
3.ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ ง 2564 70,200 วิทยาศาสตร์
2. ดำเนินการ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ด้รบั อนมุ ตั ิ ก.ค. 64 – เม.ย. (SMAT)
(Do) 1. ขออนมุ ัติโครงการ - คณะกรรมการ
2. ดำเนินตามโครงการ 65 - หอ้ งเรียนพิเศษ
3. ตรวจสอบ วิทยาศาสตร์
(Check) - ดำเนินการประชาสมั พันธห์ อ้ งเรียนพเิ ศษฯ SMAT ดงั น้ี พ.ย. 64 – มี.ค. (SMAT)
1) การนำเสนอหลักสตู ร การจัดการเรยี นการสอน การ 65 /ครูท่รี ับผิดชอบ
ทำกิจกรรมของนักเรยี น ใหก้ บั ผปู้ กครองในกจิ กรรม Open
House เม.ย. 2565 คณะกรรมการ
2) การแนะแนวการรับสมัครนกั เรยี นเขา้ เรียนใน ห้องเรยี นพเิ ศษ
หอ้ งเรียนพเิ ศษฯ SMAT ในปกี ารศกึ ษาถัดไป วิทยาศาสตร์
3) การนำเสนอตอ่ ผู้มาศกึ ษาดงู านห้องเรียนพิเศษฯ (SMAT)
จากโรงเรียนตา่ ง ๆ คณะกรรมการ
4) การนำเสนอผลงานของนกั เรยี นและกิจกรรมตา่ ง ๆ ห้องเรียนพิเศษ
ของหอ้ งเรียนพเิ ศษฯ วิทยาศาสตร์
1. การเรง่ รัดการดำเนนิ งานตามโครงการ (SMAT)
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและรายงาน
และรายงาน ผบู้ งั คบั บญั ชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

เงนิ งบประมาณ …………………………….. บาท

เงินนอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) 70,200 บาท

เงนิ เรียนฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กิจกรรม ราคาต่อ หนว่ ยนบั ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564
หน่วย
จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ

1. แผ่นพบั รบั สมัครนักเรียน 1,000 แผ่น - - 9 9,000

404907

410

โครงการ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม งานพฒั นาหลักสูตรห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 1 พัฒนาหลกั สตู รและกระบวนการจดั การเรยี นรูเ้ พอื่ ตอบสนองความต้องการ ความ

ถนดั ความสนใจ และสง่ เสริมศกั ยภาพของผู้เรยี น

ผู้รับผิดชอบ นายศกั ดิน์ รินทร์ สุกันทา

ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – มนี าคม 2565

สถานทดี่ ำเนนิ การ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ข้อท่ี 2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน

ข้อท่ี 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา

ขอ้ ท่ี 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเี่ นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษา

และทุกกลุ่มเปา้ หมาย

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ ่า การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง มีทักษะการเรียนรูต้ ลอดชีวิต รู้ทนั การเปลีย่ นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม ไดร้ ับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐานให้ดำเนนิ การจัดการเรยี นการสอน

แบบหอ้ งเรียนพเิ ศษหลักสตู รห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ท่มี ีการเรียนการสอนโดยมุ่งเนน้ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจัดทำบันทกึ ความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตรก์ บั สถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคณุ สมบัติของผลผลิตทางการศกึ ษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนทีไ่ ด้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้อง

เป็นผู้มีคุณภาพดี ทงั้ ทางสติปัญญา รา่ งกาย และจติ ใจ

กจิ กรรม งานจัดทำหลักสูตรสำหรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ได้จัดทำขึ้นเพื่อให้คณะกรรมการห้องเรียน

พิเศษวิทยาศาสตร์ได้จัดทำเอกสารหลักสูตร ประกอบด้วยโครงสร้างหลักสูตร คำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างรายวิชาสำหรับ

ช้แี จงรายละเอยี ดใหก้ บั ครผู ้สู อนในรายวิชาเพ่ิมเติมของนักเรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตผุ ล

1. เพื่อใหค้ ณะกรรมการหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตรไ์ ด้หลกั สตู รสำหรบั นักเรยี นหอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์

3. เปา้ หมาย

- ด้านปรมิ าณ
คณะกรรมการหอ้ งเรยี นพิเศษฯ SMAT สามารถจัดทำหลกั สตู รเพื่อใช้ในการเรียนการสอนในรายวชิ าพน้ื ฐาน

และเพ่ิมเติมเพม่ิ เตมิ

411

- ด้านคณุ ภาพ
คณะกรรมการหอ้ งเรยี นพเิ ศษพิเศษฯ SMAT ไดจ้ ดั ทำจดั ทำเอกสารหลกั สตู ร ประกอบดว้ ยโครงสร้างหลักสตู ร

คำอธบิ ายรายวิชา และโครงสรา้ งรายวิชาของนกั เรียนห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์

4. วิธกี ารดำเนินการ (หลกั การ : ภมู ิคมุ้ กนั )

ข้ันตอน กิจกรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผดิ ชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี น พ.ค. – ก.ค. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน ก.ค.64 – มี.ค.65 - ห้องเรียนพเิ ศษ
3.ตดิ ตอ่ ประสานงานกบั หนว่ ยงานท่เี ก่ยี วขอ้ ง 10,000 วทิ ยาศาสตร์
2. ดำเนินการ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ด้รบั อนมุ ัติ ม.ค. – มี.ค. 2565 (SMAT)
(Do) 1. ขออนมุ ัตโิ ครงการ มี.ค. 2565 - คณะกรรมการ
2. ประชุมและแตง่ ตงั้ คณะทำงาน - หอ้ งเรยี นพิเศษ
3. ตรวจสอบ 3. ดำเนนิ ตามโครงการ วิทยาศาสตร์
(Check) (SMAT)
- คณะกรรมการห้องเรียนพเิ ศษพิเศษฯ /ครทู รี่ ับผดิ ชอบ
SMAT มกี ารประชุมเกีย่ วกับการปรับปรงุ หลักสูตร
ใหส้ อดคล้องกบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ัน คณะกรรมการ
พน้ื ฐานพุทธศักราช 2551 ฉบับปรบั ปรงุ 2560 ห้องเรียนพเิ ศษ
เพ่อื ใช้ในการเรียนการสอนใรายวชิ าพนื้ ฐานและ วิทยาศาสตร์
เพม่ิ เตมิ เอกสารหลกั สูตรประกอบด้วยโครงสร้าง (SMAT)
หลกั สตู ร คำอธบิ ายรายวิชา และโครงสร้างรายวิชา คณะกรรมการ
ของนกั เรียนห้องเรยี นพเิ ศษฯ SMAT หอ้ งเรียนพเิ ศษ
4.ประเมนิ โครงการ วิทยาศาสตร์
5.รายงานผลการดำเนนิ การต่อผูบ้ งั คับบัญชา (SMAT)
1. การเรง่ รัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและ
และรายงาน รายงานผู้บงั คบั บญั ชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
10,000 บาท
เงินงบประมาณ บาท
เงินนอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) ……………………………..
เงินเรียนฟรี 15 ปี

441122

413

โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม งานพัฒนาและปรับปรุงห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์

ลักษณะโครงการ ต่อเนอื่ ง

กลยทุ ธ์โรงเรียน กลยทุ ธ์ที่ 4 บริหารจดั การโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐานตามหลักธรรมภิบาล ด้วยระบบ

คุณภาพ และยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 พฒั นาสง่ิ แวดล้อม และแหล่งเรียนรใู้ ห้เอือ้ ต่อการจดั การเรยี นรู้ โดยยึดหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผูร้ ับผิดชอบ นายศักด์นิ รินทร์ สกุ ันทา

ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานทด่ี ำเนินการ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ข้อที่ 2.5 การวางแผนและจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้

อยา่ งมีคณุ ภาพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงื่อนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ ่า การเรยี นรู้ด้วยตนเอง มีทักษะการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ รทู้ นั การเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านตา่ ง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินกาจดั การเรยี นการสอน

แบบหอ้ งเรียนพเิ ศษหลกั สตู รหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ที่มกี ารเรียนการสอนโดยมุง่ เนน้ วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจดั ทำบนั ทึกความร่วมมือในการจัดการเรยี นการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันสง่ เสริมวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สดั ส่วนสมดุลกนั รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคุณสมบัตขิ องผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชดั เจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดงั กล่าว จะต้อง

เป็นผู้มคี ณุ ภาพดี ทั้งทางสติปัญญา ร่างกาย และจิตใจ

การเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ หอ้ งปฏบิ ตั ิการทางวทิ ยาศาสตร์ นบั วา่ เปน็ แหล่งท่ีผ้เู รียนไดเ้ รยี นรจู้ าก ประสบการณ์

จริง ได้ปฏบิ ตั ดิ ้วยตนเองตามศักยภาพของผูเ้ รียน พัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ไดต้ ามศกั ยภาพ และ สง่ เสรมิ การจัดบรรยากาศ -

สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จึงตระหนักถึงบทบาท และความสำคัญของห้องปฏบิ ัติการทาง

วทิ ยาศาสตร์ จงึ มคี วามตอ้ งการที่จะมุ่งเน้นพัฒนาห้องเรียนของผู้เรยี นให้ดี ย่ิงขึ้น เพอื่ เป็นการสง่ เสริมและยกระดับมาตรฐานการ

เรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ใหม้ คี วามกา้ วหน้า เพอื่ ให้สอดรบั กบั การเรยี นการสอนใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายอนั สูงสดุ

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

2.1 เพ่ือให้ผู้เรยี นมีห้องปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตรท์ ส่ี ามารถใช้งานได้
2.2 เพือ่ สง่ เสรมิ การจดั บรรยากาศ-ส่ิงแวดล้อมท่เี ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ เพือ่ เพ่ิมประสิทธิภาพในการเรยี นการสอน

414

3. เป้าหมาย

3.1 เป้าหมายเชงิ ปริมาณ
นกั เรยี นห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 197 คน ไดเ้ ขา้ เรยี นในห้องปฏบิ ตั ิการ

วทิ ยาศาสตร์
3.2 เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

. นักเรียนมีห้องปฏบิ ตั ิการทางวิทยาศาสตรท์ ี่สามารถใชง้ านได้

4. วธิ ีการดำเนนิ การ (หลักการ : ภมู ิคมุ้ กัน)

ข้ันตอน กิจกรรม/วธิ กี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผิดชอบ
(วัน/เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรียน ก.ค. – ส.ค. คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน - หอ้ งเรยี นพเิ ศษ
3.ติดตอ่ ประสานงานกับหน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง 2564 วิทยาศาสตร์
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ดร้ บั อนมุ ัติ 50,000 (SMAT)
(Do) 1. ขออนมุ ตั ิโครงการ ก.ค.64 – ม.ี ค. คณะกรรมการ
2. ดำเนินตามโครงการ 65 - ห้องเรียนพิเศษ
3. ตรวจสอบ วทิ ยาศาสตร์
(Check) - ดำเนินการโดยการพัฒนาและปรับปรงุ ห้องเรียนและ ธ.ค.64 – มี.ค. - (SMAT)
หอ้ งปฏบิ ัติการทางวิทยาศาสตรใ์ หส้ ามารถใชง้ านได้ มี 65 /ครูทรี่ บั ผดิ ชอบ
ความปลอดภัยต่อนักเรียน และส่งเสรมิ การจดั บรรยากาศ
สิ่งแวดลอ้ มท่ีเออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ เม.ย. 2565 คณะกรรมการ
1. การเรง่ รัดการดำเนนิ งานตามโครงการ หอ้ งเรยี นพิเศษ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ วทิ ยาศาสตร์
(SMAT)
4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน คณะกรรมการ
และรายงาน ผู้บงั คับบัญชา หอ้ งเรียนพเิ ศษ
(Action) วิทยาศาสตร์
(SMAT)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
50,000 บาท
เงนิ งบประมาณ บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) ……………………………..
เงนิ เรียนฟรี 15 ปี

กิจกรรม ราคาตอ่ หนว่ ยนับ ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ
1. โตะ๊ ครู ขนาด 120 x 60 x 75 ซม. 3,200 ตวั
2. เกา้ อ้ีครู 1,380 ตัว 6 19,200 --
3. USB 2.0 TO HDMI ADAPTER สายนำ -- 6 8,280
900 อัน
ภาพจากมือถือ,ไอแพดขึ้นจอโปรเจคเตอร์ -- 6 5,400
4. ถงั ขยะสีดำมฝี าปิด ขนาด 20x20x30 cm 120 อัน
6 720 --

415 415

416

โครงการ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม จัดซอ้ื อปุ กรณ์การทดลองและสารเคมี

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

กลยุทธ์โรงเรยี น กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 1 พฒั นาหลักสตู รและกระบวนการจัดการเรยี นรู้เพื่อตอบสนองความต้องการ

ความถนัด ความสนใจ และส่งเสรมิ ศกั ยภาพของผู้เรียน

ผรู้ บั ผิดชอบ นายศกั ดนิ์ รินทร์ สกุ นั ทา

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม – พฤศจกิ ายน 2564

สถานท่ดี ำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน

ข้อท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น

ข้อ 1 มคี วามสามารถในการอ่านเขยี นการสอื่ สารและการคดิ คำนวณ

ขอ้ 2 ความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ น

ความคิดเห็นและแก้ปัญหา

ข้อ 3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม

ข้อ 4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการส่ือสาร

ข้อ 5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา

ข้อ 6 มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชพี

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ข้อ 3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่อื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้ว่า การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง มที กั ษะการเรยี นรู้ตลอดชีวิต รู้ทันการเปลย่ี นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านตา่ ง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินกจัดการเรียนการสอน

แบบห้องเรยี นพเิ ศษหลักสตู รห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ทม่ี ีการเรยี นการสอนโดยมงุ่ เนน้ วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพิวเตอร์ โดยจดั ทำบันทึกความรว่ มมอื ในการจดั การเรียนการสอนห้องเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์กบั สถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงคไ์ ว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคณุ สมบัติของผลผลติ ทางการศึกษาให้เห็นไดช้ ัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้อง

เป็นผมู้ คี ุณภาพดี ทัง้ ทางสติปญั ญา รา่ งกาย และจิตใจ

การจัดการเรียนรู้ในทุกช่วงชั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งทีจ่ ะต้องมีวัสดุ อุปกรณ์ สารเคมี ครุภัณฑ์ประกอบห้อง สื่อการ

เรียนรู้เพื่อใช้ในการกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อวัสดุ อุปกรณ์และสารเคมีถือเป็นปัจจัยสำคัญในการเสาะแสวงหาความรู้ด้าน

417

วิทยาศาสตร์และการฝึกทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อปลูกฝังความเป็นนักวิจัยให้กับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตผุ ล)

2.1 เพ่ือให้ครอู าจารย์มีวสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ อุปกรณว์ ทิ ยาศาสตร์ สารเคมี ส่ือการเรยี นรู้ วสั ดุสำนักงาน ในการจัดกจิ กรรมการ
เรยี นรอู้ ยา่ งพอเพียงและทันสมยั

2.2 เพื่อนักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้ฝึกทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านสื่อ วัสดุอุปกรณ์ต่างๆ สารเคมี ตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ครู ออกแบบไว้ ทำให้เข้าใจหลักการ
และเหตผุ ลทางวทิ ยาศาสตร์มากขึน้

2.3 เพ่อื เสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้และเพื่อจดั การเรยี นการสอนด้านวทิ ยาศาสตรใ์ หส้ อดคลอ้ ง กับจดุ ประสงคข์ อง
การจัดตัง้ โรงเรยี น

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นักเรยี นห้องเรยี นพิเศษฯ SMAT ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 – 6 จำนวน 197 คน มกี ารปฏิบัตกิ ารทดลองทาง

วิทยาศาสตร์โดยใชว้ ัสดุ ครภุ ณั ฑ์ อุปกรณ์วทิ ยาศาสตร์ สารเคมี สือ่ การเรยี นรู้ และวัสดสุ ำนกั งาน
- ด้านคณุ ภาพ
1. นักเรียนและครูท่ีทำการสอนทมี่ สี ่อื วัสดุอปุ กรณ์ สารเคมี ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน
2. นักเรยี นหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) มกี ารปฏิบตั กิ ารทดลองทางวทิ ยาศาสตร์โดยใชว้ สั ดุ ครุภณั ฑ์

อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ สารเคมี สือ่ การเรยี นรู้ และวสั ดสุ ำนกั งาน

4. วธิ กี ารดำเนินการ (หลักการ : ภูมิค้มุ กัน)

ขน้ั ตอน กิจกรรม/วธิ กี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ
(วนั /เดือน/ปี) ทรัพยากร (บุคคล/กลมุ่ งาน)
1. วางแผน 1. ประชุมคณะกรรมการฝ่ายบริหารโรงเรยี น ห้องเรยี นพิเศษ
(Plan) 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน ก.ค. – ส.ค. 2564 - วิทยาศาสตร์ SMAT
3.ติดต่อประสานงานกบั หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้อง
2. ดำเนินการ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ด้รับอนุมัติ ส.ค. – ต.ค. 2564 30,000 ห้องเรียนพเิ ศษ
(Do) 1. ขออนุมัติโครงการ วทิ ยาศาสตร์ SMAT
2. ดำเนินตามโครงการ
3. ตรวจสอบ ต.ค. 2564 - หอ้ งเรยี นพเิ ศษ
(Check) - ดำเนนิ การโดยการจดั ซ้ืออุปกรณ์การ วทิ ยาศาสตร์ SMAT
ทดลองและสารเคมี เพอื่ ใช้ในปฏิบตั ิการ
ทดลองทางวิทยาศาสตร์
1. การเร่งรดั การดำเนินงานตามโครงการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมินผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการและ พ.ย. 2564 - ห้องเรยี นพิเศษ
และรายงาน รายงานผู้บงั คบั บญั ชา วิทยาศาสตร์ SMAT
(Action)

418

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
30,000 บาท
เงนิ งบประมาณ บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT) ……………………………..
เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี

กิจกรรม รหสั สนิ คา้ ราคาตอ่ หน่วยนบั ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ
1. เอทิลแอลกอฮอล์ 70 % 23007
2. เอทานอล 95 % 23088 70 ขวด 10 700 --
3. กรดไฮโดรคลอริก 6 โมล 23111 10 900 --
4. เมทานอล แอลกอฮอล์จดุ ไฟ 35 ลติ ร 23149 90 ขวด 10 500 --
5. ไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ 12% 23113 3 1,050 --
6. สารละลายไอโอดีน 1 % 23117 50 ขวด 10 700 --
7. แมเ่ หลก็ รปู ตัวยู 24260 10 500 --
8. สารละลายแอมโมเนยี 27 % 23011 350 แกลลอน 10 650 --
9. กลเี ซอรอล 23106 -- 3 240
10. กรดซัลฟูรกิ 1 โมล 23032 70 ขวด -- 10 1,000
11. ยนู เิ วอร์เซลอินดเิ คเตอร์ 23247 -- 2 120
12. แม่เหลก็ แท่งสเี หลีย่ ม 24469 50 ขวด -- 6 330
13. สายไฟพรอ้ มแจค๊ และคลปิ จระเข้ 6 คู่ 24461 -- 3 600
14. สายไฟยาว 60 ซม.พร้อมคลิป 2 ข้าง 65 อัน -- 2 300
6 คู่
15. เครื่องช่ังสปริง 80 ขวด
16. บิวเรตปริมาตร 50 ซีซี
17. แผ่นสงั กะสี 100 ขวด
18. แผ่นทองแดง
19. จานหลมุ โลหะ 60 ขวด
20. กระบอกฉดี ยา 20 ซีซี
21. เทอร์มอมเิ ตอรแ์ อลกอฮอล์ 0 – 100 55 ขวด
องศาเซลเซยี ส
22. ตะกร้าพลาสตกิ 41 X 54 X 17 ซม. 200 อนั
23. สีผสมอาหาร 3 สี
24. ฉลากชอ่ื สารเคมี 150 แพค
25. หน้ากากอนามัย
26. ปิเปตมีขดี บอกปรมิ าตร 10 ซซี ี 24341 300 แพค - - 2 600
27. กระบอกฉดี ยา 20 ซซี ี 24080 110 อัน - - 20 2,200
28. กระดาษกรอง 22225 300 อัน - - 6 1,500
29. แทง่ แก้วคนสารยาว 20 ซม. 24219 119 แพ็ค - - 1 119
30. ลกู ยางดูดปิเปต 24240 125 แพ็ค - - 1 125
31. กระบอกตวง 10 ซีซี 24114 30 อนั - - 10 300
24025 30 อัน - - 10 300

22065 45 อัน - - 10 450
24569 55 อนั - - 20 1,100
24332 25 แพค - - 5 125
24119 60 ห่อ - - 2 120
2c4328 130 กล่อง - - 3 390
22087 115 อัน - - 6 690
24025 30 อนั - - 10 300
24001 370 กลอ่ ง - - 1 370
22067 20 อัน - - 20 400
24288 61 อัน - - 10 610
22007 110 อัน - - 10 1,100

419

กจิ กรรม รหัสสนิ คา้ ราคาตอ่ หน่วยนบั ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน

32. บกี เกอรข์ นาด 50 ซซี ี 22076 170 อัน -- - 20 3,400
- - 20 3,400
33. บีกเกอร์ 100 ซีซี 22077 170 อนั - - 250 1,250
- - 2 700
34. ถงุ มอื แพทย์ เบอร์ M 24503 5 กลอ่ ง - - 6 1,050
- - 1 343
35. สอ้ มเสยี งพร้อมเคาะ 21070 350 ชุด - - 25 75
- - 25 75
36. ถาดอลูมเิ นยี ม 24176 175 ถาด - - 20 100
- - 10 60
37. รางปล๊กั ไฟ ความยาว 5 เมตร 24281 343 อัน - - 10 150
- - 10 180
38. จุกยางเบอร์ 4 เจาะ 1 รู 24120 3 อัน - - 1 200
- - 10 70
39. จกุ ยางเบอร์ 5 เจาะ 1 รู 24098 3 อัน - - 6 132
- - 6 180
40. จุกยางเบอร์ 7 เจาะ 1 รู 24099 5 อนั - - 6 246

41. จกุ ยางเบอร์ 10 เจาะ 2 รู 24102 6 อนั 5,000 25,000
30,000
42. หลอดแกว้ รูปตัววี 24319 15 อนั

43. ดินนำ้ มัน 24131 18 โหล

44. ใบมีดโกนพรอ้ มด้ามพลาสตกิ (38 อนั ) 24482 200 กล่อง

45. ตะแกรงลวด 24146 7 อัน

46. หลอดนำก๊าซ 5 มม. ยาว 45 ซม. 22100 22 อัน

47. หลอดนำก๊าซ 6 มม. ยาว 45 ซม. 22102 30 อนั

48. หลอดนำกา๊ ซ 10 มม. ยาว 45 ซม. 22106 44 อัน

รวม

รวมทง้ั สิน้

6. วธิ กี ารประเมิน

ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ วธิ ีการประเมนิ เครื่องมือที่ใช้
1. รอ้ ยละ 90 ของนักเรียนและครทู ่ที ำการสอนมคี วาม 1. ความพงึ พอใจของนักเรียน 1. แบบประเมนิ ความพงึ
พงึ พอใจในการใชส้ ื่อ วสั ดอุ ุปกรณ์ สารเคมี ใชใ้ นการจัดการ พอใจของนักเรยี น
เรียนการสอน

7. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รับ (4 มิติ) (เศรษฐกิจ/สงั คม/สง่ิ แวดล้อม/วัฒนธรรม)

7.1 เพ่อื ใหค้ รอู าจารยม์ วี ัสดุ ครภุ ัณฑ์ อปุ กรณว์ ิทยาศาสตร์สารเคมี สื่อการเรียนรู้ วัสดสุ ำนกั งาน ในการจัดกิจกรรมการ
เรยี นรูอ้ ยา่ งเพียงพอและทนั สมยั

7.2 เพื่อนักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้ฝึกทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านสื่อ วัสดุอุปกรณ์ต่างๆ สารเคมี ตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ครู ออกแบบไว้ ทำให้เข้าใจหลักการ
และเหตผุ ลทางวิทยาศาสตร์มากข้นึ

7.3 เพื่อเสรมิ สร้างบรรยากาศการเรยี นรแู้ ละเพอ่ื จัดการเรยี นการสอนดา้ นวิทยาศาสตร์ให้สอดคลอ้ ง กับจุดประสงค์ของ
การจัดต้ังโรงเรียน

424020

421

โครงการ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม งานซ่อมบำรงุ ห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์

ลักษณะโครงการ ต่อเนอ่ื ง

กลยทุ ธ์โรงเรียน กลยทุ ธท์ ี่ 4 บริหารจดั การโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐานตามหลักธรรมภบิ าล ด้วยระบบ

คุณภาพ และยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนงานโรงเรยี นที่ 2 พฒั นาสงิ่ แวดล้อม และแหล่งเรยี นรูใ้ ห้เออ้ื ต่อการจดั การเรยี นรู้ โดยยดึ หลักปรชั ญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผู้รบั ผิดชอบ นายศกั ด์นิ รนิ ทร์ สกุ ันทา

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานท่ดี ำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

ตัวบ่งช้ีท่ี 2 การวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา

ขอ้ ท่ี 4 การวางแผนและจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ ออ้ื ต่อการจัดการเรียนรู้

อยา่ งมีคณุ ภาพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ ่า การเรียนรดู้ ้วยตนเอง มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวติ รู้ทันการเปล่ียนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รบั นโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินกาจดั การเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรียนพิเศษหลักสตู รห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ทมี่ ีการเรียนการสอนโดยมุง่ เน้นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจดั ทำบนั ทึกความร่วมมือในการจัดการเรยี นการสอนหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์กับสถาบนั ส่งเสรมิ วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอนั พึงประสงคไ์ ว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคุณสมบตั ิของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดงั กล่าว จะต้อง

เปน็ ผ้มู ีคุณภาพดี ทัง้ ทางสตปิ ญั ญา ร่างกาย และจิตใจ

เครอ่ื งมอื และเครอ่ื งจกั รเป็นปจั จัยที่มคี วามสำคญั อันสง่ ผลตอ่ ประสิทธิภาพในการจดั การศึกษา การจดั หาและซ่อมแซม

ครุภัณฑ์ เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา จึงเป็นกระบวนการท่ีสำคัญในการเสริมสร้างความพอเพียงของเครื่องมอื และเคร่ืองจกั ร

ตลอดจนเป็นการบำรงุ รักษา และยดื อายุการใชง้ าน อันส่งผลตอ่ ประสิทธภิ าพในการจดั การเรยี นการสอน และผลสัมฤทธิท์ างการ

เรยี นของนกั เรียน

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

2.1 เพอ่ื เพม่ิ ประสทิ ธิภาพในการจดั การเรยี นการสอน
2.2 เพ่อื จัดหาครุภณั ฑ์ใหเ้ พยี งพอต่อการจดั การเรียนการสอน
2.3 เพอ่ื บำรงุ รักษาครภุ ณั ฑใ์ หม้ อี ายกุ ารใชง้ านยาวนานขึน้

422

3. เปา้ หมาย

- ด้านปริมาณ
ครุภณั ฑใ์ นหอ้ งปฏบิ ตั ิการวิทยาศาสตรไ์ ดร้ ับการซอ่ มแซม

- ด้านคณุ ภาพ
. การจัดหาและซ่อมแซมครภุ ณั ฑ์ทม่ี ีประสิทธิภาพ

4. วิธกี ารดำเนินการ (หลักการ : ภูมคิ มุ้ กัน)

ขั้นตอน กิจกรรม/วิธีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผ้รู ับผดิ ชอบ
(วัน/เดือน/ป)ี ทรพั ยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชุมคณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรยี น ก.ค. – ส.ค. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน - ห้องเรยี นพิเศษ
3.ติดต่อประสานงานกับหนว่ ยงานทเี่ กี่ยวข้อง ก.ค. 64 – เม.ย. 65 วทิ ยาศาสตร์
2. ดำเนินการ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ด้รับอนมุ ัติ 186,235 (SMAT)
(Do) 1. ขออนมุ ตั ิโครงการ ก.พ. – มี.ค. 2565 คณะกรรมการ
2. ดำเนินตามโครงการ - ห้องเรยี นพเิ ศษ
เม.ย. 2565 วทิ ยาศาสตร์
- ดำเนนิ การซ่อมแซมครุภณั ฑใ์ น - (SMAT)
ห้องปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ /ครทู ร่ี ับผดิ ชอบ
คณะกรรมการ
3. ตรวจสอบ 1. การเรง่ รดั การดำเนินงานตามโครงการ หอ้ งเรียนพิเศษ
(Check) 2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ วิทยาศาสตร์
(SMAT)
4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและ คณะกรรมการ
และรายงาน รายงานผู้บังคบั บญั ชา ห้องเรียนพิเศษ
(Action) วทิ ยาศาสตร์
(SMAT)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

เงนิ งบประมาณ …………………………….. บาท

เงินนอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) 186,235 บาท

เงินเรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กิจกรรม ราคาตอ่ หน่วยนบั ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หน่วย
จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ

1. ซ่อมบำรุงระบบไฟฟ้า - 10,000 - 10,000

2. ซอ่ มบำรุงระบบน้ำ - 10,000 - 10,000

3. ซอ่ มบำรงุ อุปกรณไ์ ฟฟา้ และอปุ กรณ์ - 75,000 - 73,735

อิเลก็ ทรอนิกส์ทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน

รวม - 95,000 - 91,235
186,235
รวมท้ังส้นิ

423423

424

4. รายละเอียดของแผนปฏบิ ัติการประจำปีเงินระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษาของห้องเรยี นหอ้ งเรียนพิเศษ

คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ แบบเข้มข้น (ISM)

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณรวม

1 งบกลาง 170,000

2 กองทุนสำหรับพัฒนาหอ้ งเรียน ISM 170,000

3 งบบริหารโครงการห้องเรยี น ISM

3.1 กิจกรรมงานจดั ซอ้ื สอื่ ตำราและอปุ กรณ์ การเรยี น สื่อการเรยี นการสอน สื่อ 39,625
อิเลคทรอนคิ ส์

3.2 กิจกรรมประชาสมั พันธ์ห้องเรยี น ISM 33,500

4 กิจกรรมเสริมหลกั สูตร วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เข้มขน้ และหอ้ งเรยี นวทิ ย์ สขุ ภาพ - วศิ วกรรม

4.1 กิจกรรคา่ ยสานสมั พันธ์ของนกั เรยี นห้องเรยี น ISM 26,840

4.2 กิจกรรมสอนเสรมิ ของหอ้ งเรยี น ISM ทกุ ระดับชนั้ 98,500

4.3 คา่ ยสรา้ งเจตคติ สรา้ งความตระหนกั ในวิชาวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ (ม.1) 21,047

4.4 ค่ายเสรมิ ทักษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และ คณติ ศาสตร์ 43,370
(วิทยากร ม.ราชภฏั กำแพงเพชร) (ม.1)

4.5 คา่ ยพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ ในศตวรรษท่ี 21 ดว้ ย STEM Education (ม.2) 15,988

4.6 กจิ กรรมคา่ ยพัฒนาอจั ฉรยิ ภาพ ทกั ษะทางวิทยาศาสตรค์ ณิตศาสตร์ (ม.2) 294,840

4.7 ค่ายประมวลความรู้ทางวิชาคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ม.3 56,250

4.8 ค่ายอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารเขียนแบบโดยใช้โปรแกรมพนื้ ฐานทางวศิ วกรรมศาสตร์ (ม.4) 29,032

4.9 กจิ กรรมเสริมสรา้ งทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรส์ ขุ ภาพและวศิ วกรรมศาสตร์ 193,540
(ม.เชยี งใหม)่ (ม.4)

4.10 ค่ายส่งเสรมิ การเรียนรูฝ้ ึกปฏิบัตงิ านจริงในสายวิทยาศาสตร์-สุขภาพ (รพ.แมส่ อด) (ม.5) 38,000

4.11 คา่ ยส่งเสรมิ การเรยี นรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และสงิ่ แวดล้อม (ม.5) 315,540

4.12 กจิ กรรมเตรยี มความพรอ้ มเตรียมสอบเขา้ มหาวทิ ยาลัย (ม.6) 89,500

4.13 สรุปประมวลกจิ กรรมและศกั ยภาพของนกั เรยี นห้องเรยี น ISM 43,755

4.14 คา่ ยวทิ ยาศาสตร์ ( ม.5) 13,115

4.15 ค่ายภาษาไทย (ม.3) 9,230

4.16 ค่ายภาษาต่างประเทศ (ม.2) 8,665

4.17 คา่ ยสังคมศกึ ษา (ม.1) 8,615

4.18 ค่ายเทคโนโลยี ISM (ม.2, ม.5) 37,056

รวมเป็นเงนิ 1,756,008

425

โครงการ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เขม้ ข้น

กิจกรรม พฒั นาการจดั การเรียนการสอนในหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เขม้ ข้น

ลักษณะโครงการ ตอ่ เน่อื ง

กลยุทธ์โรงเรียน กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 1 พฒั นาหลักสูตรและกระบวนการจดั การเรยี นรู้เพือ่ ตอบสนองความต้องการความถนดั

ความสนใจ และสง่ เสริมศักยภาพของผูเ้ รียน

ผรู้ ับผดิ ชอบ นางภณิตา แกว้ เจริญเนตร

ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานที่ดำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานที่ 1 ด้านคณุ ภาพผ้เู รยี น

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน

ขอ้ 1 ความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สารและการคิดคำนวณ

ข้อ 2 ความสามารถในการวเิ คราะห์และคดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น

ความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา

ขอ้ 3 ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม

ขอ้ 4 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

ขอ้ 5 มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา

ขอ้ 6 มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี ่องานอาชีพ

สนองมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตผุ ล (เงอ่ื นไข : ความรู้, คุณธรรม)

จากปรัชญาและวัตถุประสงค์การจัดการศึกษา นโยบายและจุดเน้นในระดับสถานศึกษา โดยให้มีความเหมาะสมและ

สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ. 2561 โดยมุ่งเน้นผู้เรียนรู้เพื่อสร้างงานและคุณภาพชีวิตที่ดี ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม

เพื่อสังคมมันคง มั่งคั่ง ยั่งยืน และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งเพื่อสันติสุข มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานตามกระทรวงศึกษาธิการ

สำหรับผเู้ รียนท่ีมคี วามสามารถพเิ ศษทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยใี หไ้ ด้รับการพัฒนาอย่างเตม็ ตามศักยภาพเพ่ือเป็นฐานในการ

พฒั นากำลงั คนด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยขี องประเทศ โดยม่งุ เน้นการสง่ เสรมิ การเรยี นตามความสนใจอย่างเตม็

ตามศักยภาพพรอ้ มทง้ั ปลูกฝงั ให้มีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และมคี วามเปน็ นักวจิ ยั อยา่ งลึกซ้ึง

โรงเรียนสรรพวิทยาคม เป็นโรงเรียนประจำอำเภอในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลซึ่งเป็นที่ยอมรับของสังคมและ

สถาบันอุดมศึกษาต่างๆ ว่ามีมาตรฐาน และมีศักยภาพสูง โดยผลงานของนักเรียนในทุกปีการศึกษาได้พิสูจน์แล้วว่าโรงเรียน

สามารถจัดการเรียนการสอนทีด่ ี มีคุณภาพ สามารถผลิตนักเรียนที่มีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ที่สามารถเป็นได้รับ

การคัดเลือกใหเ้ ปน็ ตวั แทนเข้าแข่งขันและได้รับรางวลั ในระดบั เขตพื้นที่ และระดบั ชาติ อยา่ งตอ่ เนือ่ งและเม่อื จบการศึกษาแล้วยัง

สามารถสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ในคณะต่างๆ เป็นจำนวนมาก ทำคะแนนได้สูง สำเร็จการศึกษาเป็นแพทย์ วิศวกร

สถาปัตยกรรม นักการเมือง นักปกครอง นกั การศกึ ษา และอืน่ ๆ อกี หลากหลาย

จากผลการสำรวจความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน พบว่า ผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่ส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนใน

โรงเรียนสรรพวทิ ยาคมมีความประสงค์จะใหเ้ รียนเนน้ หนักไปทางวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี ร้อยละ 80

426

ซ่ึงในปกี ารศึกษาที่ผ่านมา การเปิดรายวชิ าวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรใ์ ห้แก่นักเรียนในระดับช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลายได้เลือกเรียน
ยังไม่เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียน และในปีการศึกษา 2561 โรงเรียนสรรพวิทยาคมได้ขอเปิดห้องเรียนดังกล่าวเป็น
หอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เข้มขน้ (ISM ) โดยไดร้ บั การอนุมตั จิ ากเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาเขต 38 ในการขอ
เปิดห้องเรียนพิเศษดังกล่าว เพอ่ื ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนให้มากขน้ึ

2. วตั ถปุ ระสงค์ (หลกั การ : ความมีเหตุผล)

2.1 เพอ่ื พัฒนานกั เรยี นท่ีมคี วามสามารถพิเศษด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ อยา่ งเต็มตามศักยภาพตามปรชั ญาและ
จุดมงุ่ หมายการจดั การศึกษาของชาติ

2.2 เพื่อพฒั นาระบบการบริหารจดั การห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์แบบเข้มขน้
ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพมากยงิ่ ขึ้น

3. เป้าหมาย

3.1 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ
3.1.1 มีผเู้ รียนในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน้ ไดร้ บั การพฒั นาตามหลกั สตู รห้องเรียนพิเศษ
วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ แบบเข้มข้น 6 หอ้ งเรยี น จำนวน 206 คน
3.1.2 มีผูเ้ รียนในระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปลาย ไดร้ ับการพัฒนาตามหลักสตู รห้องเรียนพเิ ศษ
วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ แบบเข้มข้น (ห้องเรียนวทิ ย์ - สขุ ภาพและวทิ ย์ - วศิ วกรรมศาสตร์)
6 หอ้ งเรยี น จำนวน 203 คน

3.2 ดา้ นคณุ ภาพ
3.2.1 ด้านกระบวนการ : ระบบบริหารจดั การดา้ นบุคลากร หลักสตู ร ส่อื ห้องปฏบิ ตั ิการ อปุ กรณ์การเรียนการ

สอน สภาพแวดลอ้ มมคี ณุ ภาพโรงเรยี นมรี ปู แบบการจดั การศึกษาแบบบูรณาการ สำหรับพฒั นานกั เรยี นด้านวิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์ อย่างชดั เจนเห็นผลเป็นรปู ธรรมที่จะนำมาพัฒนาผูท้ ี่สนใจและมคี วามสามารถพิเศษดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
เพื่อนำไปขยายใหแ้ กโ่ รงเรยี นต่างๆ ดำเนนิ การวางรากฐานการศึกษาใหแ้ ข็งแกร่งตอ่ ไป

3.2.2 ดา้ นผลผลิต : นกั เรียนได้รบั การพฒั นาทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เต็มตามศักยภาพ โดยเฉพาะ
นกั เรียนทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษมผี ลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาผา่ นเกณฑ์การประเมินและอยู่ในเกณฑ์สงู เมือ่ เทยี บกบั นักเรยี น
กลุ่มอ่ืนๆ และมผี ลงานดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรใ์ นระดบั เขตพนื้ ทีแ่ ละระดบั ชาติ

4. วิธีการดำเนนิ การ (หลักการ : ภมู ิคุ้มกนั )

ขั้นตอน กิจกรรม/วธิ กี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ป)ี ทรพั ยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน - ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี นและ พ.ค. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) คณะกรรมการห้องเรยี น ISM -
2. ดำเนนิ การ - ดำเนนิ ตามกิจกรรมโครงการของหอ้ งเรยี นพิเศษ มิ.ย. 2564 หอ้ งเรยี น ISM
(Do) วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เขม้ ข้น โดยดำเนินการต่าง - 1,756,000 บาท คณะกรรมการ
ๆ ดงั นี้ หอ้ งเรียน ISM
- งบกลาง เม.ย. 2565
- งบกองทุนสำหรบั พฒั นาห้องเรยี น ISM
- งบบริหารโครงการ จดั ซื้อ สือ่ ตำราและอปุ กรณ์ สอื่
การเรยี นการสอน ประชาสมั พันธข์ องห้องเรยี น
- กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรของหอ้ งเรยี น โดยจดั กจิ กรรม
ทง้ั ภายในและนอกโรงเรยี น เป็นกจิ กรรมท่ีเนน้ การ

427

ขัน้ ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผดิ ชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรพั ยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
3. ตรวจสอบ พัฒนาทกั ษะ กระบวนการเรยี นรขู้ องนกั เรียน
(Check) หอ้ งเรียน ISM ในทุกระดับชนั้ เม.ย. 2565 - คณะกรรมการ
4. ประเมนิ ผล - ติดตาม ตรวจสอบตามโครงการ เม.ย. 2565 - ห้องเรียน ISM
และรายงาน คณะกรรมการ
(Action) - ประเมินผลการดำเนินตามโครงการ หอ้ งเรียน ISM

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา (หอ้ งเรยี น ISM) 1,756,000 บาท

ดงั รายละเอียดตอ่ ไปนี้ (ยอดเงินถัวจ่ายตามกจิ กรรม)

ท่ี โครงการ/กิจกรรม ภาคเรยี นท่ี ภาคเรยี นท่ี งบประมาณ เวลาดำเนนิ
กิจกรรม
1/2564 2/2564 รวม ก.ค. 64, ธ.ค. 64
ก.ค. 64, ธ.ค. 64
1 งบกลาง 85,000 85,000 170,000
ก.ค. 64
2 กองทนุ สำหรบั พฒั นาหอ้ งเรียน ISM 85,000 85,000 170,000 ธ.ค. 64

3 งบบรหิ ารโครงการห้องเรียน ISM ก.ค. 64
ก.ค. – ต.ค. 64
3.1 กิจกรรมงานจัดซอ้ื สอ่ื ตำราและอุปกรณ์ การเรยี น สอื่ 31,000 8,625 39,625
การเรยี นการสอน ส่อื อิเลคทรอนคิ ส์ มิ.ย. 64

3.2 กิจกรรมประชาสัมพนั ธ์หอ้ งเรยี น ISM - 33,500 33,500 ม.ค. 65

4 กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เข้มข้น และหอ้ งเรยี นวิทย์ สขุ ภาพ - วิศวกรรม ม.ค. 65

4.1 กจิ กรรคา่ ยสานสัมพนั ธข์ องนกั เรียนห้องเรยี น ISM 26,840 - 26,840 ก.ค. 64 - ส.ค. 64

4.2 กิจกรรมสอนเสรมิ ของห้องเรยี น ISM ทุกระดับชน้ั 98,500 - 98,500 ก.ค. 64 - ม.ค. 65

4.3 คา่ ยสร้างเจตคติ สร้างความตระหนกั ในวิชาวทิ ยาศาสตร์ 21,047 - 21,047 ส.ค. 64
และคณติ ศาสตร์ (ม.1)
ม.ค. 65
4.4 ค่ายเสรมิ ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และ - 43,370 43,370
คณิตศาสตร์ (วิทยากร ม.ราชภฏั กำแพงเพชร) (ม.1) ต.ค. 64

4.5 คา่ ยพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ ในศตวรรษท่ี 21 ด้วย - 15,988 15,988
STEM Education (ม.2)

4.6 กจิ กรรมคา่ ยพฒั นาอจั ฉรยิ ภาพ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ 294,840 - 294,840
คณิตศาสตร์ (ม.2)

4.7 ค่ายประมวลความรทู้ างวชิ าคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 39,250 17,000 56,250
ม.3

4.8 ค่ายอบรมเชิงปฏิบตั ิการเขยี นแบบโดยใช้โปรแกรม 29,032 - 29,032
พื้นฐานทางวศิ วกรรมศาสตร์ (ม.4)

4.9 กิจกรรมเสริมสรา้ งทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ - 193,540 193,540
สุขภาพและวิศวกรรมศาสตร์ (ม.เชียงใหม)่ (ม.4)

4.10 ค่ายส่งเสรมิ การเรยี นรู้ฝึกปฏบิ ัตงิ านจรงิ ในสาย 38,000 - 38,000
วทิ ยาศาสตร์-สุขภาพ (รพ.แมส่ อด) (ม.5)

428

ท่ี โครงการ/กิจกรรม ภาคเรยี นท่ี ภาคเรียนท่ี งบประมาณ เวลาดำเนิน
1/2564 กจิ กรรม
4.11 ค่ายสง่ เสรมิ การเรยี นรทู้ างวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ 2/2564 รวม
และสงิ่ แวดล้อม (ม.5) - ม.ค. 65
315,540 315,540
4.12 กจิ กรรมเตรียมความพร้อมเตรยี มสอบเขา้ มหาวิทยาลยั 89,500
(ม.6) - 89,500 ต.ค. 64
-
4.13 สรปุ ประมวลกจิ กรรมและศกั ยภาพของนักเรียน 43,755 43,755 เม.ย. 65
ห้องเรยี น ISM 13,115
9,230 - 13,115 ก.ค.64 -ต.ค.64
4.14 คา่ ยวทิ ยาศาสตร์ ( ม.5) 8,665 - 9,230 ก.ค.64 -ต.ค.64
4.15 ค่ายภาษาไทย (ม.3) - 8,665 ก.ค.64 -ต.ค.64
4.16 ค่ายภาษาต่างประเทศ (ม.2) - 8,615 8,615 ก.ค.64 -ต.ค.64
4.17 ค่ายสังคมศึกษา (ม.1) 37,056 - 37,056 ก.ค.64 -ต.ค.64
4.18 ค่ายเทคโนโลยี ISM (ม.2, ม.5) 906,075 849,933 1,756,008

รวมเป็นเงนิ

6. วิธีการประเมนิ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมือทใี่ ช้
1. สถติ ิและปริมาณการเข้าร่วม 1. แบบสำรวจความสำเรจ็ หรอื ผลงาน
ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ อบรมหรือแข่งขันทักษะวิชาการ นักเรยี นและครใู นรอบปีการศึกษา
1. นกั เรยี นและครหู อ้ งเรยี น ISM ไดพ้ ัฒนาศกั ยภาพดา้ น ของครูและนักเรยี น 2. แบบประเมินความพงึ พอใจ
ความรูค้ วามสามารถในระดบั ที่นา่ พงึ พอใจร้อยละ 80 2. ประเมนิ ความพงึ พอใจ เอกสารสรปุ ผลการดำเนนิ โครงการ

7. ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ (4 มิติ) (เศรษฐกิจ/สงั คม/ส่งิ แวดล้อม/วัฒนธรรม)

7.1 นกั เรียนห้องเรยี น ISM ได้พฒั นาตามศกั ยภาพตามปรัชญาและจดุ มุ่งหมายการจัดการศกึ ษาของชาติ
7.2 พฒั นาระบบการบริหารจดั การหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ บบเขม้ ข้นใหม้ ีประสทิ ธภิ าพมากย่งิ ขึ้น

424929

430

โครงการ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เข้มขน้

กจิ กรรม งานจดั ซื้อ สื่อ ตำราและอุปกรณ์ การเรยี น ส่ือการเรียนการสอน สือ่ อเิ ลคทรอนคิ ส์

ห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เข้มขน้

ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนอ่ื ง

กลยทุ ธ์โรงเรียน กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผ้เู รียนส่มู าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียน แผนงานที่ 1 พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจดั การเรยี นรู้เพ่ือตอบสนองความต้อง

กาความถนดั ความสนใจ และส่งเสริมศักยภาพของผเู้ รียน

ผู้รับผดิ ชอบ นายวนิ ยั แขวนโพธิ์

ระยะเวลาดำเนนิ การ ภาคเรยี นที่ 1/2564

สถานที่ดำเนินการ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม สพม.ตาก

สนองมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ข้อที่ 2.5 จดั สภาวะแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้อื ต่อการจัดการเรียนรูอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ

ข้อท่ี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรกิ ารจดั การและการจดั การเรียนรู้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----
1. หลกั การและเหตุผล (เงอื่ นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

จากปรัชญาและวตั ถปุ ระสงค์การศึกษา นโยบายและจุดเนน้ ในระดบั สถานศึกษา โดยมุ่งใหน้ ักเรียนเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญได้ตามความถนัดของตน มีความรับผิดชอบต่ อ
ครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ เป็นพลเมืองที่ดี โดยให้มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานชาติ พ.ศ. 2561
มุ่งเน้นให้นกั เรียนมีความเพียร ใฝ่เรียนรู้ มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชวี ิตเพ่ือก้าวทันโลกยุคดิจิทัลและโลกอนาคตและมีสมรรถนะท่ี
เกดิ จากความร้ดู ้านตา่ ง ๆ ผู้เรียนมที ักษะทางปัญญา ทกั ษะศตวรรษท่ี 21 ร่วมสรา้ งสรรค์พฒั นานวตั กรรมทางเทคโนโลยหี รือสงั คม
และเปน็ พลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ มีจติ สำนึกเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก มีจติ อาสา มสี ว่ นร่วมในการพฒั นาชาตติ ่อไป

คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ มบี ทบาทสำคัญย่ิงต่อการพัฒนาความคดิ มนุษย์ ทำให้มนษุ ย์มีความคิดสร้างสรรค์ คดิ อย่างมี
เหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างถ่ีถ้วนรอบคอบ ช่วยให้คาดการณ์ วางแผน
ตัดสินใจ แก้ปัญหา และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นอกจากนี้คณิตศาสตรย์ ังเป็นเคร่ืองมือในการศกึ ษา
ทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศาสตร์อื่น ๆ คณิตศาสตร์จึงมีประโยชนต์ ่อการดำเนินชีวิต ช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดขี ึ้น
และสามารถอยู่รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้อย่างมีความสุข

เพอ่ื พัฒนาใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในการเรียนการสอนมากขึน้ จงึ ได้จดั โครงการจดั ซ้อื ส่ือ ตำราและอปุ กรณ์ การ
เรียน สื่อการเรียนการสอน สื่ออิเลคทรอนิคส์ เพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการจัดการเรียนการสอน คาดว่าเมื่อได้
ดำเนินงานตามโครงการนี้แล้ว โรงเรียนสรรพวิทยาคม จะได้พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ โดยเพ่ิม
ผลสัมฤทธ์ิและคณุ ภาพการศกึ ษาใหส้ งู ขึน้

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตผุ ล)

1) เพ่อื พฒั นาสอ่ื การเรยี น การสอน ให้สอดคล้องกบั การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
2) เพ่ือจัดหาสอื่ อปุ กรณ์ หนงั สอื ตำรา ไวส้ ำหรับการจดั การเรยี นการสอนใหก้ ับนกั เรียนห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ เข้มข้น