แผนเงินรายได้ 2564

281281

282

โครงการ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษ Mini English Program

กจิ กรรม คา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี

ลักษณะโครงการ ตอ่ เน่ือง

กลยทุ ธ์โรงเรียน กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 สง่ เสรมิ และพัฒนาทักษะของผูเ้ รียนตามสมรรถนะของผ้เู รยี นใหเ้ หมาะสมกับการ

เปน็ พลเมืองไทย และพลโลก

ผรู้ บั ผิดชอบ นางนติ ยา เคลือบวัง

ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – มนี าคม 2565

สถานท่ีดำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ข้อที่ 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน

ข้อ 1 มคี วามสามารถในการอ่านเขียนการสอื่ สารและการคดิ คำนวณ

ข้อ 2 ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น

ความคิดเหน็ และแก้ปัญหา

ข้อ 3 มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม

ข้อ 4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสื่อสาร

ข้อ 5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

ข้อ 6 มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชีพ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั

ข้อ 3.1 จัดการเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คุณธรรม)

โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการ

สอนแบบห้องเรียนพิเศษ ในปีการศึกษา 2555 ได้จัดหลักสูตรห้องเรียนพิเศษ Mini English Program ที่มีการเรียนการสอนโดย

มุ่งเน้นวิชาหลัก เช่น วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และคอมพิวเตอร์เป็นภาษาองั กฤษ เป็นทางเลือกและรองรับการจัดการศึกษาให้

ชุมชนและสังคมนานาชาติในอนาคต นอกจากนี้ยังเป็นการเตรียมความพร้อมในทุก ๆ ด้านการสนับสนุนและส่งเสริมควบคู่ไปกบั

การจัดห้องเรียนพหุภาษา (MP) ที่เรียนทุกวิชาเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งได้ดำเนินการมาระยะหนึ่ง ทั้งนี้เพื่อให้ผลการดำเนินงาน

สอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล และเปน็ ไปตามเจตนารมณ์ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

ทางศูนย์ปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้เห็นถงึ ความสำคัญของการจัดการเรียนรู้แห่ง

ศตวรรษที่ 21 โดยนโยบายใหเ้ ดก็ ยคุ ใหม่เรียนทักษะ coding เพื่อพฒั นากระบวนการคดิ วิเคราะห์ สรา้ งสรรค์ของเด็ก เพราะเม่ือ

โลกก้าวสู่ยุคนวัตกรรมดิจิทัล สิ่งต่างๆรอบตัวเปล่ียนเป็นระบบดิจิทัลหมด ทักษะ Coding จึงเป็นพื้นฐานความรู้คอมพิวเตอร์ ที่

เปน็ รากฐานสำคญั สำหรบั ต่อยอดเป็นเคร่ืองมือบ่มเพาะทกั ษะในฐานะผมู้ คี วามคิดสรา้ งสรรค์โดดเด่นในการคดิ ค้นนวัตกรรมต่อไป

ทางศูนย์ปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ จึงมีการจัดโครงการค่ายเสริมความรู้ทักษะการ Coding เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้แห่ง

ศตวรรษท่ี 21 ดว้ ยบอรด์ KidBright

283

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตุผล)

1. เพือ่ เสรมิ ทักษะความรดู้ ้านกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และความคดิ สรา้ งสรรค์ให้กบั นกั เรยี น
2. เพ่อื พฒั นาทกั ษะการเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์และการใชง้ านของบอรด์ KidBright ให้กบั นักเรยี น

3. เปา้ หมาย

ด้านปริมาณ
1. ครูกล่มุ งานเทคโนโลยี จำนวน 2 คน
2. นักเรยี นห้องเรยี นพิเศษ MEP ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 จำนวน 25 คน
ณ ศูนยป์ ฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอรโ์ รงเรียนสรรพวทิ ยาคม อำเภอแม่สอด จงั หวัดตาก

ด้านคุณภาพ
นักเรยี นสามารถนำความรู้ ทกั ษะ ความรู้ด้านทักษะการ Coding การเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์และการใชง้ าน

ของบอรด์ KidBright ไปใชใ้ นการทำโครงงานคอมพวิ เตอร์ และเผยแพรผ่ ลงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

4. วธิ กี ารดำเนินการ (หลักการ : ภมู ิคุม้ กัน)

ขั้นตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผ้รู บั ผิดชอบ
(วัน/เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บคุ คล/กลมุ่ งาน)
1. วางแผน 1. ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี น พ.ค. – ก.ค. คณะกรรมการ
(Plan) 2. แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน - หอ้ งเรยี นพเิ ศษ MEP
3. ติดตอ่ ประสานงานกบั หน่วยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง 2564 และกลมุ่ งาน
2. ดำเนนิ การ 4. ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ดร้ บั อนมุ ตั ิ 7,700 เทคโนโลยี
(Do) 1. ขออนุมตั โิ ครงการ ส.ค. 2564 – คณะกรรมการ
2. ดำเนนิ ตามโครงการ ม.ี ค.2565 หอ้ งเรียนพเิ ศษ
3. ตรวจสอบ - นักเรยี นห้องเรียน MEP ชนั้ ม. 4 จำนวน 25 คน หอ้ งเรียนพิเศษ MEP
(Check) - จัดกิจกรรมค่ายทักษะการ Coding เพื่อส่งเสริมทักษะ ม.ค. – มี.ค. /ครูท่รี บั ผิดชอบ
การเรยี นรู้แห่งศตวรรษท่ี 21 ดว้ ยบอร์ด KidBright 2565
ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม อำเภอแม่สอด จงั หวัดตาก - คณะกรรมการ
จำนวน 2 วนั มี.ค. 2565 หอ้ งเรยี นพเิ ศษ
- กจิ กรรมประกอบดว้ ยการบรรยายพเิ ศษ และฝกึ ปฏิบตั ิ หอ้ งเรยี นพิเศษ MEP
เกี่ยวกบั ทักษะทักษะการ Coding การเขยี นโปรแกรม
คอมพิวเตอร์และการใชง้ านของบอรด์ KidBright - คณะกรรมการ
1. การเร่งรัดการดำเนินงานตามโครงการ หอ้ งเรียนพเิ ศษ MEP
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมินผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการและรายงาน
และรายงาน ผบู้ งั คบั บัญชา
(Action)

282484

285

โครงการ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม ค่ายดาราศาสตร์

ลกั ษณะโครงการ ต่อเนอ่ื ง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นท่ี 2 สง่ เสรมิ และพัฒนาทกั ษะของผู้เรียนตามสมรรถนะของผเู้ รียนใหเ้ หมาะสมกับการเปน็

พลเมอื งไทย และพลโลก

ผรู้ บั ผิดชอบ นายศกั ดนิ์ รินทร์ สุกนั ทา

ระยะเวลาดำเนินการ พฤศจกิ ายน 2564 – มนี าคม 2565

สถานทดี่ ำเนนิ การ อทุ ยานแห่งชาตขิ ุนพะวอ อ.แมร่ ะมาด จ.ตาก

สนองมาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น

ขอ้ ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน

ขอ้ 1 มคี วามสามารถในการอ่านเขยี นการส่ือสารและการคิดคำนวณ

ขอ้ 2 ความสามารถในการวเิ คราะห์และคดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น

ความคดิ เห็นและแก้ปญั หา

ขอ้ 3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม

ขอ้ 4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการส่ือสาร

ขอ้ 5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา

ขอ้ 6 มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ งานอาชีพ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

ข้อ 3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงอื่ นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้วา่ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง มที กั ษะการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ รทู้ ันการ

เปล่ยี นแปลง ปรับตัวในโลกยุคดจิ ทิ ัลได้ มที ักษะชีวติ ฟนั ฝ่าอปุ สรรคได้ มคี วามรู้ ความรอบรดู้ ้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไป

ประยกุ ต์ใช้ ในการพฒั นาสุขภาวะการศกึ ษา/การทำงาน/อาชีพ เพ่อื พัฒนาคุณภาพชวี ิตของตน เปน็ คณุ สมบัติของนกั เรยี นท่ี

ประเทศต้องการ ประกอบกับ การพฒั นาชวี ิตเปน็ กระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นไดเ้ ปน็ อย่างดี กิจกรรม

ค่ายดาราศาสตรไ์ ดร้ บั ความรว่ มมอื จากมหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลล้านนาตากรว่ มกบั โรงเรยี นสรรพวิทยาคมจดั กจิ กรรมข้ึน

เพื่อสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นใหเ้ กิดกระบวนการเรยี นรู้เก่ียวกบั ปรากฏการณท์ ้องฟ้า จากประสบการณ์จริง มกี จิ กรรมที่หลากหลายมงุ่ เน้นให้

ผู้เรยี นรู้จกั ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตรเ์ ขา้ ไปแกป้ ญั หาได้อย่างเปน็ ระบบ มีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์และดาราศาสตร์ มีจติ

สาธารณะ ซ่งึ จดั การเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความร้ดู า้ นตา่ งๆ อยา่ งได้สดั ส่วนสมดลุ กนั จากวิทยากรที่มีความเชย่ี วชาญ

ในดา้ นดาราศาสตรจ์ ากมหาวทิ ยาลัยนเรศวร รวมทง้ั ยงั ปลูกฝังคณุ ธรรม คา่ นยิ มที่ดีงาม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคไ์ ว้ในทุก

วิชา นั่นคือการกำหนดคณุ สมบตั ขิ องผลผลิตทางการศึกษาใหเ้ หน็ ไดช้ ัดเจนว่า นกั เรียนทไี่ ด้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว

จะตอ้ งเป็นผมู้ ีคณุ ภาพดี ทงั้ ทางสตปิ ัญญา รา่ งกาย และจติ ใจ

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตุผล)

2.1 เพ่ือสง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นรจู้ กั ใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในการแก้ปญั หา

2.2 เพื่อพฒั นาผเู้ รยี นใหร้ จู้ กั คดิ อยา่ งเป็นระบบ

286

2.3 เพื่อเรยี นร้ปู รากฏการณ์ทอ้ งฟา้ จากประสบการณจ์ รงิ
2.4 เพื่อสรา้ งเจตคติที่ดตี อ่ การเรยี นวิชาวิทยาศาสตร์-ดาราศาสตร์

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นกั เรียนหอ้ งเรยี นพิเศษ MEP ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 29 คน และครผู คู้ วบคมุ 2 คน ได้เข้าร่วมค่าย

ดาราศาสตร์ ณ อุทยานแห่งชาติขนุ พะวอ อ.แมร่ ะมาด จ.ตาก
- ด้านคณุ ภาพ
1. ผเู้ รียนสามารถคิดอย่างเป็นระบบ
2. ผ้เู รียนมีเจตคติทดี่ ตี อ่ วิชาวทิ ยาศาสตร์-ดาราศาสตร์

4. วิธีการดำเนินการ (หลกั การ : ภมู คิ มุ้ กนั )

ขัน้ ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผิดชอบ
(วัน/เดือน/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบริหารโรงเรียน พ.ย. – ธ.ค.
(Plan) 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - คณะครกู ลมุ่ สาระฯ
3. ตดิ ต่อประสานงานกับหนว่ ยงานทเี่ กีย่ วข้อง 2563 วิทยาศาสตรค์ ณะทำงาน
4. ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ด้รบั อนุมัติ หอ้ งเรียน MEP
ธ.ค. 2563 –
2. ดำเนินการ 1. ขออนมุ ัตโิ ครงการ ม.ค. 2564 50,000 คณะครกู ลมุ่ สาระฯ
(Do) 2. ดำเนนิ ตามโครงการ วทิ ยาศาสตร์คณะทำงาน
- นกั เรียนห้องเรียนพิเศษ MEP ม.3 จำนวน 20 คน ก.พ. – มี.ค. ห้องเรียน MEP
- จดั กจิ กรรมคา่ ยดาราศาสตร์ ณ อุทยาน 2564
แหง่ ชาตขิ นุ พะวอ เปน็ เวลา 2 วัน 1 คนื โดย - คณะครกู ลมุ่ สาระฯ
มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลลา้ นนา จ.ตาก ม.ี ค. 2564 วทิ ยาศาสตร์คณะทำงาน
- กจิ กรรมประกอบการบรรยายเรื่อง ประวตั ดิ ารา หอ้ งเรียน MEP
ศาสตร์ เทคโนโลยอี วกาศ เอกภพ ระบบสรุ ยิ ะ กลุ่มดาว
ตา่ งๆ บนท้องฟา้ นิทานดาวการและจติ กวดี าราศาสตร์ ทำ - คณะครูกลมุ่ สาระฯ
แผนทีด่ าว รู้จักระยะเชิงมมุ การดดู าวดว้ ยกล้อง วทิ ยาศาสตรค์ ณะทำงาน
โทรทรรศน์ หอ้ งเรยี น MEP

3. ตรวจสอบ 1. การเร่งรดั การดำเนินงานตามโครงการ
(Check) 2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน
และรายงาน ผู้บงั คับบญั ชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

เงนิ งบประมาณ (เงนิ อุดหนุน) ………………………….………………… บาท
บาท
เงินนอกงบประมาณ (ระดมทนุ ) …………………50,000….…….…… บาท

เงินเรยี นฟรี 15 ปี ………………………………………

287287

288

โครงการ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรียนพิเศษ MEP

กจิ กรรม ค่ายส่งเสรมิ ปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์

ลกั ษณะโครงการ ใหม่

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนส่มู าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นที่ 2 สง่ เสริมและพัฒนาทกั ษะของผู้เรยี นตามสมรรถนะของผู้เรยี นให้เหมาะสมกับการเปน็

พลเมอื งไทย และพลโลก

ผรู้ ับผดิ ชอบ นางอำไพ พรมมา

ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – ตุลาคม 2564

สถานทด่ี ำเนินการ โรงเรียนสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รียน

ตัวบ่งชี้ท่ี 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน

ขอ้ ท่ี 1 มคี วามสามารถในการอ่าน เขยี น การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ

ขอ้ ที่ 2 ความสามารถในการวเิ คราะห์และคดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ

คิดเหน็ และแก้ปัญหา

ข้อที่ 3 ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

ข้อท่ี 4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสือ่ สาร

ข้อท่ี 5 มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

ข้อท่ี 6 มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีต่องานอาชีพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เง่อื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไว้ว่า การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง มที ักษะการเรียนรู้ตลอดชวี ิต รทู้ ันการ

เปล่ียนแปลง ปรับตัวในโลกยคุ ดิจทิ ลั ได้ มีทกั ษะชวี ิต ฟนั ฝา่ อุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรดู้ ้านตา่ ง ๆ และสามารถนำ ไป

ประยกุ ต์ใช้ ในการพฒั นาสขุ ภาวะการศกึ ษา/การทำงาน/อาชีพ เพอ่ื พัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เปน็ คณุ สมบตั ิของนกั เรียนท่ี

ประเทศตอ้ งการ ประกอบกับ การพฒั นาชวี ติ เป็นกระบวนการท่สี ามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นไดเ้ ปน็ อยา่ งดี เพ่ือให้

สอดคล้องกบั แนวทางดงั กลา่ ว หอ้ งเรยี นพิเศษ MEP ดว้ ยความร่วมมือกบั กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรฯ์ จงึ กจิ กรรมค่าย

ส่งเสริมปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตรไ์ ดจ้ ัดทำข้ึนเพ่อื เพ่ิมพูนและพฒั นาศักยภาพของนกั เรยี นใหเ้ หน็ ความงาม เห็นคณุ คา่ และเหน็

ความสำคญั ของการเรยี นทางดา้ นคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สามารถนำกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรไ์ ปวิเคราะห์

หาเหตผุ ลไดอ้ ย่างเป็นระบบ เป็นแนวทางที่จะนำเอาวธิ ีการทางวทิ ยาศาสตร์ไปแกป้ ญั หาในชวี ติ ประจำวนั มีจติ วิญญาณมงุ่ มน่ั ที่จะ

ศึกษาต่อและประกอบอาชีพเปน็ นกั วิจัย นักประดษิ ฐ์และนักคดิ ค้นทางดา้ นคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี นอนาคต

ใหก้ บั นกั เรียนห้องเรยี นพิเศษ MEP

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

1. เพอื่ มุ่งเน้นใหน้ กั เรยี นที่เขา้ รว่ มโครงการไดเ้ ล็งเหน็ คณุ คา่ ของวิทยาศาสตร์ สามารถคดิ และแกป้ ัญหาตามกระบวนการ
ทางด้านวิทยาศาสตรไ์ ด้

2. เพอื่ ส่งเสรมิ และปลูกฝังใหน้ กั เรยี นมีเจตคติท่ีดตี ่อวทิ ยาศาสตร์ และสร้างแรงจูงใจในการศกึ ษาทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์
ในระดบั ทสี่ งู ขึน้ ไป

3. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นฝกึ ทกั ษะการใช้เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์

289

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
1) นกั เรียนห้องเรยี นพิเศษ MEP ช้ัน ม.5 จำนวน 30 คน
- ด้านคณุ ภาพ
1) นักเรียนทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการเห็นคณุ ค่าของวทิ ยาศาสตร์ สามารถคดิ และแก้ปญั หาตามกระบวนการทางดา้ นวทิ ยาศาสตรไ์ ด้
2) นกั เรียนไดม้ เี จตคตทิ ่ีดตี อ่ วิทยาศาสตร์และสร้างแรงจงู ใจในการศกึ ษาทางด้านวิทยาศาสตรใ์ นระดับท่ีสูงขนึ้ ไป
3) นกั เรยี นฝึกทกั ษะการใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์

4. วิธกี ารดำเนนิ การ (หลกั การ : ภมู คิ ุ้มกัน)

ขั้นตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ

(วัน/เดือน/ปี) ทรัพยากร (บคุ คล/กลุม่ งาน)

1. วางแผน 1 .ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี น คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน
3. ตดิ ต่อประสานงานกับหนว่ ยงานท่ีเก่ยี วขอ้ ง พ.ค. 2564 - หอ้ งเรยี นพเิ ศษ
2. ดำเนนิ การ 4. ดำเนินการตามโครงการท่ไี ดร้ ับอนมุ ตั ิ วิทยาศาสตร์ (SMAT)
(Do) 1. ขออนุมัตโิ ครงการ
2. ดำเนนิ ตามโครงการ พ.ค.64 – 10,000 คณะกรรมการ
3. ตรวจสอบ ต.ค.64 หอ้ งเรยี นพิเศษ
(Check) - นกั เรียนห้องเรยี นพิเศษ MEP ชนั้ ม.5 จำนวน 30 คน วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
- จัดกิจกรรมค่ายส่งเสรมิ ปฏบิ ตั ิการทางวิทยาศาสตร์ /ครทู ร่ี บั ผดิ ชอบ
จำนวน 1 วนั ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม จ.ตาก
- กิจกรรมประกอบด้วยการฝึกปฏบิ ัตกิ ารทาง ต.ค. 2564 คณะกรรมการ
วิทยาศาสตร์ในวชิ าฟิสิกส์ เคมี ชวี วทิ ยา และโลกดารา- ต.ค. 2564 - ห้องเรยี นพเิ ศษ
ศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
1. การเรง่ รัดการดำเนนิ งานตามโครงการ วิทยาศาสตร์ (SMAT)
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ คณะกรรมการ
- ห้องเรียนพเิ ศษ
4.ประเมินผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการและรายงาน วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
และรายงาน ผู้บังคับบัญชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

เงินงบประมาณ (เงนิ อุดหนนุ ) ………………………….………………… บาท

เงินนอกงบประมาณ (ระดมทนุ ) …………………10,000….…….…… บาท

เงินเรยี นฟรี 15 ปี ……………………………………………. บาท

กิจกรรม ราคาตอ่ หนว่ ย ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หน่วย นบั จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน

1. คา่ ตอบแทนวทิ ยากรภายใน จำนวน 6 ชว่ั โมง 200 คน 5 6,000 --
--
2. ค่าอาหารหลักนักเรียน 1 มื้อ มอื้ ละ 45 บาท 45 คน 30 1,350 --

3. คา่ อาหารวา่ งนักเรยี น 2 มอ้ื มอื้ ละ 25 บาท 50 คน 30 1,500

290290

291

โครงการ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนในห้องเรยี นพิเศษ Mini English Program

กิจกรรม ทักษะชวี ติ

ลักษณะโครงการ ใหม่

กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนส่มู าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียน แผนงานที่ 2 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะของผเู้ รยี นตามสมรรถนะของผเู้ รยี น

ให้เหมาะสมกบั การเป็นพลเมืองไทยและพลโลก

ผู้รับผิดชอบ นายเอกชยั พันธลุ ี (กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม)

ระยะเวลาดำเนินการ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

สถานที่ดำเนนิ การ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน

ขอ้ ที่ 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน

ข้อ 1 มคี วามสามารถในการอา่ นเขยี นการส่ือสารและการคิดคำนวณ

ข้อ 2 ความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น

ความคดิ เห็นและแก้ปญั หา

ข้อ 3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม

ข้อ 4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการส่อื สาร

ขอ้ 5 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา

ขอ้ 6 มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชพี

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั

ข้อ 3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงอื่ นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

วิชาสังคมศึกษามีจุดมุ่งหมายตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 คือเพื่อให้ผู้เรียน ทุกคนซึ่งเป็น

กำลังของชาตใิ ห้มคี วามร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกบั อิทธิพลของสภาพแวดล้อมที่มผี ลตอ่ การดำรงชีวิต การอยูร่ ่วมกันในสังคม ปรับตัวให้

ทันต่อการเปลีย่ นแปลงตลอดเวลา เป็นพลเมืองทีร่ ับผิดชอบ มีความสามารถทางสงั คม มีความรู้ มีทักษะและมคี ุณธรรมเพือ่ เกิด

ค่านิยมท่ีเหมาะสม มุ่งหวังให้ผู้เรียนเกิดความเจริญงอกงาม ด้านความรูโ้ ดยจะให้ความรู้แก่ผู้เรียนด้านเนื้อหาสาระ ความคิดรวบ

ยอดและหลกั การสำคัญในสาขาวิชาต่าง ๆ และมาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไว้ว่า การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง มีทักษะการ

เรียนรู้ตลอดชวี ิต รู้ทันการเปลี่ยนแปลง ปรับตัวในโลกยคุ ดจิ ทิ ัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอปุ สรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่างๆ

และสามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ ในการพฒั นาสุขภาวะการศึกษา/การทำงาน/อาชีพ เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของตน เปน็ คณุ สมบัติ

ของนกั เรียนทป่ี ระเทศต้องการ ประกอบกับ การพฒั นาชวี ิตเป็นกระบวนการท่สี ามารถ ใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนได้เป็นอย่าง

ดี เพื่อสอดคลอ้ งกบั แนวทางข้างต้น ห้องเรยี นพิเศษ MEP และกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ด้วยเหตุผลทีว่ า่ วิชาสังคมศกึ ษา

เป็นรายวิชาหนึ่งที่มคี วามสำคัญอย่างยิ่ง เป็นกลุ่มวิชาที่มุ่งพัฒนาสมรรถนะของผู้เรยี นให้สามารถเรียนรู้การดำรงชีวิตอยู่ในสังคม

และการอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นได้อย่างมีความสุข ตลอดจนสามารถนำเอาความรู้ความเข้าใจนั้นไปปรับใช้ให้เข้ากับสภาพสังคมท่ี

แปรเปลี่ยนได้อย่างเหมาะสม สมดุลและยั่งยนื นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้มีทักษะหลายๆ ด้าน ทั้งทักษะทางสังคม ทักษะ

ทางการคดิ ทกั ษะการตดั สินใจและทกั ษะการแก้ปัญหา อีกท้ังยงั เป็นวชิ าทม่ี ุ่งพฒั นาผเู้ รียนให้ผเู้ รยี นเป็นพลเมอื งดขี องสังคม

292

ตั้งแต่ระดับครอบครัวไปจนถึงพลโลก ดังนั้นการจัดการเรียนรู้ในวิชาสังคมศึกษาจงึ ต้องเป็นวิธีการเรียนรู้ที่จะช่วยสร้างเสริมเตมิ
เต็มประสบการณ์ให้ผเู้ รียนได้ใชส้ ตปิ ญั ญา ความร้คู วามคิดและความสามารถต่าง ๆ อยา่ งเตม็ ท่ีตลอดจนตอ้ งจดั ให้เหมาะสมกับวัย
และวุฒภิ าวะของผู้เรยี น ใหผ้ ูเ้ รยี นมสี ว่ นร่วมจัดการเรียนรูข้ องตนเอง พัฒนาและขยายความคดิ ของตนเองจากความรู้ทไี่ ดเ้ รยี น

จากเหตุผลดังกล่าวทางกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จึงได้จัดโครงการเสริมสร้างทักษะชีวิต
ทางสังคม กิจกรรม “ทักษะชีวิต” ขึ้น เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เกิดทักษะทางชีวิตแบบบูรณาการในสาระต่าง ๆ ของวิชาสังคม
ศึกษาโดยผ่านสือ่ และกิจกรรมตา่ ง ๆ

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตุผล)

1. เพื่อใหน้ ักเรียนไดเ้ รยี นรทู้ ักษะชวี ติ ทจ่ี ำเป็นในปจั จุบนั โดยผ่านกจิ กรรมของทกั ษะวิชาสังคมศกึ ษา
2. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นไดฝ้ กึ กระบวนการคดิ แก้ปญั หาและสามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
3. เพอื่ ใหน้ กั เรียนไดม้ ที กั ษะพืน้ ฐานและเจตคตทิ ด่ี ตี ่อวชิ าสงั คมศกึ ษา

3. เป้าหมาย

3.1 เป้าหมายเชิงปรมิ าณ
- นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 หอ้ งเรียน MEP จำนวน 20 คน

3.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ
1) นกั เรียนเกดิ ทกั ษะชีวิตท่ีจำเป็นในชวี ิตประจำวัน
2) นกั เรยี นมีเจตคตทิ ี่ดตี ่อวิชาสงั คมศกึ ษา

4. วิธีการดำเนินการ (หลักการ : ภูมิคุม้ กนั )

ขนั้ ตอน กิจกรรม/วธิ ีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
(วนั /เดือน/ปี) ทรัพยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชุมบุคลากรทเ่ี ก่ยี วข้อง ตุลาคม 2564 คณะครูกลมุ่ สาระการ
(Plan) 2. นัดหมายกจิ การ 4,000 เรียนรสู้ ังคมศึกษาฯ
3. ขออนมุ ัติดำเนินการ พฤศจิกายน และคณะกรรมการ
2. ดำเนนิ การ 1. แต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินงาน 2564 MEP
(Do) 2. ดำเนินการจดั กจิ กรรมตามกำหนดการ
- จดั คา่ ย ระยะเวลา 1 วนั โดยแบง่ ออกเป็นทงั้ หมด 5 พฤศจิกายน -
3. ตรวจสอบ ฐานการเรยี นรู้ โดยมีหัวขอ้ เรอ่ื ง ดงั นี้ 2564
(Check) ฐานท่ี 1 มารยาทดี มจี รรยา (ศาสนา) ธนั วาคม
ฐานที่ 2 รู้เท่าทันกฎหมาย (หนา้ ทพี่ ลเมือง) 2564
4.ประเมินผล ฐานที่ 3 เงินทองของมีคา่ (เศรษฐศาสตร)์
และรายงาน ฐานท่ี 4 รู้เขา ร้เู รา (ประวัติศาสตร)์
(Action) ฐานท่ี 5 เอาชวี ิตรอดจากภัยพบิ ัติ (ภมู ิศาสตร์)
1. ครู บุคลากร นักเรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

1. ติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ โครงการ
2. สรุปการดำเนินการ

293

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ) ………………………….………………… บาท
…………………4,000….…….…… บาท
เงนิ งบประมาณ (เงนิ อุดหนุน) ……………………………………………. บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (ระดมทนุ )
เงินเรยี นฟรี 15 ปี ราคาตอ่ หน่วย ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
ดังรายการต่อไปน้ี
ที่ ชอื่ พสั ด/ุ รายการใชเ้ งนิ หน่วย นับ จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1 ค่าอาหารกลางวันนกั เรยี น 1 มือ้ มื้อละ 45 บาท 45 บาท 20 900 - -
2 ค่าอาหารว่างนกั เรยี น 2 มือ้ มอ้ื ละ 25 บาท
3 ค่าอาหารกลางวนั ครู 1 ม้ือ มอ้ื ละ 45 บาท 50 บาท 20 1,000 - -
4 ค่าอาหารวา่ งครู 2 ม้ือ ม้อื ละ 25 บาท
5 ค่าตอบแทนวิทยากร 5 ชม. ชม.ละ 200 บาท 45 บาท 1 45 --
6 สเี ทยี นมาสเตอรอ์ ารต์ จมั โบ้ 24 สี
7 กระดาษการด์ สี (สขี าว 180g) 50 บาท 1 50 --
8 ถงุ ดำ
200 บาท 5 1,000 - -
รวม
รวมทง้ั ส้นิ 70 กลอ่ ง 3 210 - -

120 ห่อ 1 120 - -

100 ห่อ 1 100 - -

3,425 -

3,425

6. วิธกี ารประเมิน วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมือท่ีใช้
1. ตดิ ตาม กำกบั การจัดกจิ กรรม 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ
ตวั ชี้วัดความสำเร็จ 2. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 2. แบบประเมนิ การเขา้ รว่ ม
1. ผู้เรยี นร้อยละ 100 มีความพงึ พึงพอใจอยูใ่ นระดับมาก กจิ กรรมแตล่ ะฐานการเรยี นรู้
2. ผเู้ รยี นร้อยละ 100 มีสว่ นรว่ มและผา่ นการประเมนิ ใน
แต่ละกจิ กรรมตามฐานการเรียนรู้

7. ผลทีค่ าดวา่ จะได้รบั (4 มิติ) (เศรษฐกจิ /สงั คม/ส่ิงแวดลอ้ ม/วัฒนธรรม)

1. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นวิชาสังคมศึกษาสงู ขึ้น
2. นักเรยี น มเี จตคตติ ่อวิชาสงั คมศกึ ษาอยู่ในระดบั ดี
3. นกั เรียนสามารถมีกระบวนการคดิ วิเคราะหท์ ่ดี ีข้ึน

292494

295

โครงการ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในหอ้ งเรียนพิเศษ Mini English Program

กิจกรรม ศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ แลกเปล่ียนความรแู้ ละวัฒนธรรม ณ ประเทศสาธารณรัฐเกาหลี

ลักษณะโครงการ ใหม่

กลยทุ ธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 สง่ เสริมและพัฒนาทักษะของผู้เรยี นตามสมรรถนะของผเู้ รียนใหเ้ หมาะสมกับการ

เปน็ พลเมอื งไทย และพลโลก

ผรู้ ับผดิ ชอบ หอ้ งเรยี นพิเศษ ฝ่ายบริหารวิชาการ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2564 - เมษายน 2565

สถานที่ดำเนินการ โรงเรยี น Seoul Technical High School ประเทศสาธารณรฐั เกาหลี

สนองมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น

ขอ้ ที่ 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น

ขอ้ 1 มีความสามารถในการอ่านเขยี นการสือ่ สารและการคดิ คำนวณ

ข้อ 2 ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ น

ความคดิ เห็นและแกป้ ญั หา

ขอ้ 5 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

ขอ้ 6 มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดีตอ่ งานอาชพี

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั

ข้อ 3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

ปัจจุบนั ประเทศต่าง ๆ มกี ารพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื ง การเปลี่ยนแปลงทเี่ ปน็ ไปอย่างรวดเร็วทกุ ๆ ดา้ น อันเนอ่ื งมาจาก

ความเจรญิ กา้ วหนา้ ทางดา้ นเทคโนโลยใี นยุคโลกาภวิ ัตนส์ ่งผลกระทบโดยตรงตอ่ วิถีการดำรงชวี ติ ของคนทั่วไป การแข่งขันเพ่ืออยู่

รอดของประเทศตา่ งมอี ตั ราสูงขึ้นทุกขณะ ความสำคัญของการพัฒนาประเทศจึงมไิ ด้ข้ึนอยู่กบั ระบบทุนหรอื ทรพั ยากรอีกต่อไป

แตข่ นึ้ อยกู่ ับศักยภาพและคณุ ภาพ เพื่อเปน็ พลังสำคัญท่ีจะต้องพฒั นาคนให้มีคุณภาพเพอื่ พฒั นาประเทศตอ่ ไปในอนาคต

ตามมาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไวว้ า่ การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง มที ักษะการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ร้ทู ันการ

เปลยี่ นแปลง ปรับตวั ในโลกยคุ ดจิ ทิ ัลได้ มที ักษะชีวติ ฟันฝา่ อุปสรรคได้ มคี วามรู้ ความรอบรดู้ า้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไป

ประยกุ ต์ใช้ ในการพัฒนาสขุ ภาวะการศึกษา/การทำงาน/อาชีพ เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตของตน เปน็ คณุ สมบัติของนักเรียนที่

ประเทศต้องการ ประกอบกับ การพัฒนาชวี ติ เป็นกระบวนการท่ีสามารถ ใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นได้เป็นอยา่ งดี เพ่อื

สอดคล้องกบั แนวทางข้างต้น และ โรงเรยี นสรรพวิทยาคมไดท้ ำบันทกึ ความรว่ มมอื ทางการศึกษา (MOU) ร่วมกับ โรงเรียน Seoul

Technical High School ประเทศสาธารณรัฐเกาหลี จงึ จดั กิจกรรมศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ แลกเปล่ยี นความรแู้ ละวัฒนธรรมเพ่ือให้

นกั เรียน คณะครู ไดร้ บั ประสบการณเ์ รยี นรู้โดยเฉพาะการศึกษา ดงู านในสถานศึกษาต่าง ๆ เพ่ือเพม่ิ พูนความรูจ้ ากทฤษฎไี ปส่กู าร

ปฏิบัติ เพอื่ ใหน้ ักเรียนและคณะครูได้นำเอาสิง่ ทไี่ ดพ้ บเห็นมานำไปประยุกต์ใช้ในการพฒั นาการศกึ ษา

296

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตุผล)

2.1 เพอื่ ใหน้ กั เรยี นไดร้ ับความรแู้ ละประสบการณ์จรงิ เก่ียวกบั การใชภ้ าษาอังกฤษและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการ
เรียนและการปฏิบัติงานจริง

2.2 เพื่อเพ่มิ พูนความรู้และประสบการณ์ของนกั เรยี น เปน็ การเปิดโลกทศั น์ในสังคมและวฒั นธรรม และภาษาท่ีแตกตา่ งกัน
2.3 เพอ่ื นำความรแู้ ละประสบการณ์ท่ีไดจ้ ากการศึกษาแหลง่ เรียนรนู้ อกสถานท่ี ไปประยุกต์ใชใ้ นการบรหิ ารการศึกษา
และการเรียนการสอนในหนว่ ยงานของนกั ศกึ ษาใหเ้ กิดผลประโยชนส์ งู สดุ
2.4 เพ่อื ศกึ ษาหาประสบการณ์ในการจัดการศกึ ษาของหน่วยงานในตา่ งประเทศ และนำมาเปรยี บเทยี บและประยุกตใ์ ช้
ในหนว่ ยงานของนกั ศกึ ษาอย่างมีคณุ ภาพ

3. เป้าหมาย

- เชงิ ปรมิ าณ
1) ครู นักเรยี นในโครงการ MEP ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 6 จำนวน 30 คน

- เชงิ คณุ ภาพ
1) นักเรยี นในโครงการ MEP โรงเรียนสรรพวิทยาคมไดร้ ับความรจู้ ากการศึกษาดูงานและนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน

ในดา้ นการเรยี นได้อย่างมีประสทิ ธิภาพและเกดิ ประสทิ ธผิ ล

4. วธิ ีดำเนนิ การ (หลกั การ : ภูมคิ ุ้มกัน)

ขั้นตอน กิจกรรม/วิธีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผ้รู ับผิดชอบ

(วัน/เดือน/ปี) ทรพั ยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)

1. วางแผน 1.ประชุมคณะกรรมการ เพอ่ื วางแผนเขยี นโครงการ และ พ.ค. 64 - คณะกรรมการ
(Plan) แบง่ หน้าท่คี วามรบั ผดิ ชอบ
2. นำเสนอโครงการ ห้องเรยี นพิเศษ MEP
2. ดำเนนิ การ 1.ประสานงานหน่วยงาน องคก์ รที่เกี่ยวเน่ืองกับการจัด
(Do) กิจกรรม ก.ค. 64 – - คณะกรรมการ
2. ดำเนินการประชาสมั พันธ์โครงการและรับสมัครนักเรยี น เม.ย. 65 หอ้ งเรียนพิเศษ
3. ตรวจสอบ ทสี่ นใจ MEP/ครูท่ีรับผิดชอบ
(Check) 3. ดำเนนิ งานกจิ กรรมโครงการ ณ โรงเรียน Seoul
4.ประเมนิ ผล Technical High School และแหลง่ เรียนร้ใู นประเทศ เม.ย. 65 - คณะกรรมการ
และรายงาน สาธารณรฐั เกาหลเี ปน็ เวลา 7 วนั เม.ย. 65 ห้องเรียนพเิ ศษ MEP
(Action) ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการดำเนินตามโครงการ
- คณะกรรมการ
สรปุ และรายงานผลการดำเนินโครงการ หอ้ งเรยี นพิเศษ MEP

5. งบประมาณ(หลกั การ : พอประมาณ)

เงินงบประมาณ (เงินอดุ หนุน) ………………………….………………… บาท
บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (ระดมทนุ ) …………………...........….…….…… บาท

เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี …………………………………………….

297297

298

โครงการ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนในหอ้ งเรียนพิเศษ Mini English Program

กิจกรรม จัดซ้อื หนังสอื แบบเรียน

ลักษณะโครงการ ต่อเนอ่ื ง

กลยุทธ์โรงเรยี น กลยทุ ธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นที่ 1 พฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการจดั การเรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการ

ความถนัด ความสนใจ และสง่ เสรมิ ศักยภาพของผู้เรยี น

ผูร้ ับผิดชอบ นางปยิ ะฉัตร จติ จริง

ระยะเวลาดำเนนิ การ พ.ค. 2563 – ม.ิ ย. 2563

สถานที่ดำเนนิ การ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน

ข้อที่ 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น

ข้อ 1 มคี วามสามารถในการอ่านเขียนการสื่อสารและการคดิ คำนวณ

ขอ้ 2 ความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน

ความคดิ เห็นและแก้ปญั หา

ขอ้ 3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม

ขอ้ 4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสือ่ สาร

ข้อ 5 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา

ขอ้ 6 มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ งานอาชีพ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ

ข้อ 3.1 จัดการเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เงื่อนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพเิ ศษ ในปกี ารศกึ ษา 2555 ไดจ้ ดั หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ Mini English Program ท่มี ีการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นวิชา

หลัก เช่นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์เปน็ ภาษาอังกฤษ เป็นทางเลือกและรองรับการจดั การศึกษาให้ชุมชนและสังคม

นานาชาติในอนาคต นอกจากนี้ยังเป็นการเตรยี มความพร้อมในทุก ๆ ด้านการสนับสนุนและส่งเสริมควบคู่ไปกบั การจัดห้องเรียนพหุ

ภาษา (MP) ที่เรียนทุกวิชาเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งได้ดำเนินการมาระยะหนึ่ง ทั้งนี้เพื่อให้ผลการดำเนินงานสอดคล้องกับนโยบายของ

รัฐบาล และเป็นไปตามเจตนารมณข์ องสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ดงั นนั้ ทางโรงเรียนจงึ ไดจ้ ดั ทำโครงการน้ีเพื่อเป็น

คูม่ ือการ ตดิ ตอ่ สือ่ สารทำความเขา้ ใจถึงแนวปฏิบัติ ระเบยี บ ข้อตกลงตา่ งๆ ระหว่างโรงเรียน กับครู ผ้ปู กครองและนักเรยี นทุกด้าน

มีแนวทางในการ พัฒนาโรงเรียนให้มุ่งสูม่ าตรฐานสากล (World-Class Standard School) การจัดการเรียนรู้ในทุกช่วงช้ันจึงมีความ

จำเปน็ อยา่ งยิ่งทจี่ ะตอ้ งมีแบบเรยี น เพอ่ื ใชใ้ นการกระบวนการจัดการเรยี นรู้

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

2.1 เพอ่ื ให้นักเรียนมีแบบเรียนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้อู ยา่ งพอเพยี งและทนั สมยั
2.2 เพอ่ื นักเรยี นมีเจตคตทิ ีด่ ตี ่อการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

299

3. เปา้ หมาย

3.1 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ
1. นกั เรียนหอ้ งเรยี นพิเศษ MEP จำนวน 146 คน
2. ครูชาวไทย จำนวน 8 คน
3. ครตู ่างชาติ จำนวน 15 คน
3.2 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
- นกั เรยี นห้องเรียนพเิ ศษ MEP มีหนงั สอื เรยี นที่เพียงพอกับความต้องการ และเหมาะสมกับระดบั ชน้ั

4. วิธกี ารดำเนินการ (หลกั การ : ภมู คิ ุม้ กนั )

ขน้ั ตอน กิจกรรม/วิธีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ
(วนั /เดอื น/ปี) ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี น พ.ค. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - ห้องเรยี นพเิ ศษ MEP
3. ติดตอ่ ประสานงานกบั หน่วยงานทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง พ.ค. 2564
2. ดำเนนิ การ 4. ดำเนนิ การตามโครงการท่ไี ดร้ ับอนุมตั ิ 440,000 คณะกรรมการ
(Do) 1. ขออนุมัติโครงการ พ.ค. – ม.ิ ย. หอ้ งเรียนพิเศษ
2. ประชุมและแตง่ ตงั้ คณะทำงาน สำรวจแบบเรียนของ 2564 MEP/ครูท่ีรบั ผดิ ชอบ
3. ตรวจสอบ ครูผสู้ อนชาวไทย และครูชาวต่างชาติ
(Check) 3. ดำเนินการจดั ซอ้ื แบบเรียนภาษาอังกฤษในรายวิชา ม.ิ ย. 2564 - คณะกรรมการ
ตา่ งๆ ห้องเรยี นพเิ ศษ MEP
4.ประเมนิ ผล 1. การเรง่ รัดการดำเนินงานตามโครงการ
และรายงาน 2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ - คณะกรรมการ
(Action) 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการและรายงาน หอ้ งเรยี นพเิ ศษ MEP
ผบู้ ังคับบญั ชา

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ) …………………………….. บาท

เงินงบประมาณ 440,000 บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา)
เงินเรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กิจกรรม ราคาต่อ หน่วย ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย
1. ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น นับ จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ
1.1 แบบเรยี นวชิ าคณติ ศาสตร์ ม. 1 เลม่ 1
1.2 แบบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ ม. 1 เลม่ 2 250 เล่ม 20 5,000 - -
1.3 แบบเรียนวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1 250 เลม่ 20 5,000 - -
1.4 แบบเรยี นวิชาวิทยาศาสตร์ ม.1 เลม่ 2 250 เลม่ 20 5,000 - -
1.5 แบบเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษ ม.1 250 เล่ม 20 5,000 - -
1.6 แบบฝกึ วิชาภาษาอังกฤษ ม. 1 230 เล่ม 20 4,600 - -
1.7 แบบเรยี นวชิ าคณิตศาสตร์ ม. 2 เล่ม 1 200 เลม่ 20 4,000 - -
250 เล่ม 19 4,750 - -

300

กจิ กรรม ราคาต่อ หน่วย ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย นบั จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ
1.8 แบบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ ม. 2 เล่ม 2 250 เลม่
1.9 แบบเรียนวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 220 เล่ม 19 4,750 --
1.10 แบบเรียนวชิ าวิทยาศาสตร์ ม.2 เลม่ 2 200 เล่ม 19 4,180 --
1.11 แบบเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ ม.2 250 เล่ม 19 3,800 --
1.12 แบบฝึกวิชาภาษาองั กฤษ ม. 2 200 เลม่ 19 4,750 --
1.13 แบบเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ม. 3 เล่ม 1 250 เล่ม 19 3,800 --
1.14 แบบเรยี นวชิ าคณติ ศาสตร์ ม. 3 เล่ม 2 200 เลม่ 29 7,250 --
1.15 แบบเรียนวิชาวทิ ยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 250 เล่ม 29 5,800 --
1.16 แบบเรยี นวชิ าวิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 200 เลม่ 29 7,250 --
1.17 แบบเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ม.3 250 เล่ม 29 5,800 --
1.18 แบบฝึกวชิ าภาษาอังกฤษ ม. 3 200 เลม่ 29 7,250 --
2. ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 29 5,800 --
2.1 แบบเรียนวิชาภาษาองั กฤษ ม.4
2.2 แบบฝกึ วิชาภาษาอังกฤษ ม.4 250 เล่ม 25 6,250 - -
2.3 แบบฝึกวชิ าคณติ ศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ ม.4 เล่ม 1
2.4 แบบฝึกวชิ าคณติ ศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ ม.4 เลม่ 2 210 เล่ม 25 5,250 - -
2.5 แบบเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ ม.5
2.6 แบบฝกึ วิชาภาษาอังกฤษ ม.5 87 เลม่ 25 2,175 - -
2.7 แบบฝกึ วชิ าคณิตศาสตรเ์ พิม่ เติม ม.5 เลม่ 3
2.8 แบบฝกึ วชิ าคณิตศาสตรเ์ พิม่ เติม ม.5 เล่ม 4 131 เล่ม 25 3,275 - -
2.9 แบบเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ ม.6
2.10 แบบฝกึ วชิ าภาษาองั กฤษ ม.6 250 เลม่ 30 7,500 - -
2.11 แบบฝึกวิชาคณติ ศาสตรเ์ พมิ่ เติม ม.6 เลม่ 5
2.12 แบบฝกึ วชิ าคณิตศาสตรเ์ พม่ิ เติม ม.6 เลม่ 6 210 เล่ม 30 6,300 - -
3. แบบเรียนวิทยาศาสตรเ์ พิ่มเติมระดบั ม.ปลาย
64 เลม่ 30 1,920 - -
รวม
รวมทง้ั สิ้น 36 เล่ม 30 1,080 - -

250 เลม่ 23 5,750 - -

210 เลม่ 23 4,830 - -

36 เล่ม 23 828 - -

44 เล่ม 23 1,012 - -

300,000

439,950 -

439,950

6. วิธกี ารประเมนิ วธิ ีการประเมนิ เครอ่ื งมือท่ีใช้
แบบทดสอบความพงึ พอใจ แบบประเมิน
ตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ
1. รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นและครูที่ทำการสอนมีความ
พงึ พอใจในการบรกิ ารแบบเรยี น แบบฝกึ หดั ใชใ้ นการ
จัดการเรียนการสอน

301

302

โครงการ พัฒนาการจดั การเรียนการสอนในห้องเรยี นพิเศษ Mini English Program

กิจกรรม จดั ซอื้ สื่อการเรยี นการสอน อปุ กรณก์ ารทดลองและสารเคมี

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

กลยทุ ธโ์ รงเรยี น กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นท่ี 1 พฒั นาหลักสตู รและกระบวนการจัดการเรียนรเู้ พื่อตอบสนองความต้องการ

ความถนัด ความสนใจ และสง่ เสรมิ ศกั ยภาพของผูเ้ รียน

ผ้รู บั ผิดชอบ นายวิวัฒน์ แสนคำนาค

ระยะเวลาดำเนนิ การ พ.ค. 2564 – ธ.ค. 2565

สถานทด่ี ำเนนิ การ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น

ขอ้ ท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน

ขอ้ 1 มีความสามารถในการอา่ นเขยี นการสอ่ื สารและการคิดคำนวณ

ข้อ 2 ความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี น

ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา

ขอ้ 3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม

ขอ้ 4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการสอ่ื สาร

ขอ้ 5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา

ข้อ 6 มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ดี ีตอ่ งานอาชพี

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ

ข้อ 3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คุณธรรม)

จากการที่รัฐบาลได้ประกาศนโยบายด้านการศึกษา ที่จะสนับสนุนให้ประเทศไทยเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาค

เพอื่ รองรบั การเกดิ ขนึ้ ของประชาคมอาเซยี นในปี พ.ศ. 2558 ซง่ึ จะส่งผลใหก้ ารใชภ้ าษาองั กฤษเพ่อื การสือ่ สารในภมู ิภาคนี้

มีความสำคัญและจำเป็นมากยิ่งขึ้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐานจึงได้คัดเลือกโรงเรียนที่มีความพร้อมและมี

ศักยภาพเพยี งพอ เพื่อดึงดูดให้ชาวต่างชาติส่งคนเข้ามาเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดใหญ่ ๆ ที่มีความต่างชาติเข้ามาอาศัย

อยเู่ ป็นจำนวนมาก รวมท้งั กระตนุ้ ใหน้ ักเรยี นระดบั มัธยมศกึ ษาในประเทศเพ่ือนบ้านท่ีมีชายแดนติดกับประเทศไทยให้เข้ามาศึกษา

ต่อ

โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการ

สอนแบบห้องเรียนพเิ ศษ ในปีการศึกษา 2555 ได้จัดหลกั สูตรห้องเรยี นพเิ ศษ (Mini English Program) ทมี่ กี ารเรียนการสอนโดย

มุ่งเน้นวิชาหลัก เช่นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์เป็นภาษาอังกฤษ เป็นทางเลือกและรองรับการจัดการศึกษาให้

ชุมชนและสงั คมนานาชาติในอนาคต นอกจากนี้ยังเปน็ การเตรียมความพร้อมในทุก ๆ ด้านการสนับสนุนและสง่ เสริมควบคู่ไปกับ

การจัดห้องเรียนพหุภาษา (MP) ที่เรียนทุกวิชาเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งได้ดำเนินการมาระยะหนึ่ง ทั้งนี้เพื่อให้ผลการดำเนินงาน

สอดคลอ้ งกบั นโยบายของรฐั บาล และเปน็ ไปตามเจตนารมณ์ของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ดงั นนั้ ทางโรงเรียน

303

จงึ ไดจ้ ัดทำโครงการน้ีเพ่ือเปน็ คมู่ ือการ ตดิ ต่อสอ่ื สารทำความเขา้ ใจถึงแนวปฏิบตั ิ ระเบียบ ขอ้ ตกลงตา่ งๆ ระหวา่ งโรงเรียน กับครู
ผู้ปกครองและนกั เรยี นทุกด้าน มแี นวทางในการ พัฒนาโรงเรียนให้มุ่งสู่มาตรฐานสากล (World-Class Standard School)
การจัดการเรยี นรู้ในทุกช่วงช้ันจึงมีความจำเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องมีวัสดุ อุปกรณ์ สารเคมี ครุภัณฑ์ประกอบห้อง ส่ือการเรียนรู้เพ่ือ
ใช้ในการกระบวนการจัดการเรียนรู้ ส่ือวัสดุ อุปกรณ์และสารเคมีถือเป็นปจั จัยสำคัญในการเสาะแสวงหาความรู้ด้านวิทยาศาสตร์
และการฝกึ ทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพอื่ ปลูกฝังความเป็นนักวจิ ยั ให้กบั นกั เรียน

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

2.1 เพอ่ื ให้ครอู าจารยม์ วี สั ดุ ครภุ ณั ฑ์ อุปกรณว์ ทิ ยาศาสตร์ สารเคมี สื่อการเรยี นรู้ วสั ดสุ ำนักงาน ในการจดั กจิ กรรมการ
เรียนรูอ้ ยา่ งพอเพยี งและทนั สมยั

2.2 เพอ่ื นกั เรยี นมเี จตคติทดี่ ตี อ่ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ ไดฝ้ ึกทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรผ์ า่ นสื่อ วสั ดอุ ุปกรณต์ ่างๆ สารเคมี ตามกจิ กรรมการเรยี นร้ทู ี่ครู ออกแบบไว้ ทำให้เข้าใจหลกั การและเหตผุ ลทาง
วทิ ยาศาสตรม์ ากข้ึน

2.3 เพอ่ื เสริมสรา้ งบรรยากาศการเรยี นร้แู ละเพื่อจัดการเรยี นการสอนด้านวิทยาศาสตรใ์ หส้ อดคลอ้ ง กบั จุดประสงคข์ อง
การจดั ต้ังโรงเรยี น

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
1. นักเรียนหอ้ งเรยี นพเิ ศษ MEP จำนวน 125 คน
2. ครชู าวไทยและเจ้าหนา้ ท่ี จำนวน 6 คน
3. ครตู า่ งชาติ จำนวน 4 คน

- ดา้ นเชิงคณุ ภาพ
1. นักเรียนและครูท่ีทำการสอนทมี่ ีส่ือ วัสดอุ ปุ กรณ์ สารเคมี ใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน
2. นักเรียนห้องเรยี นพิเศษ MEP มกี ารปฏิบตั ิการทดลองทางวิทยาศาสตร์โดยใช้วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ อุปกรณ์วิทยาศาสตร์
สารเคมี สื่อการเรยี นรู้ วสั ดุสำนกั งาน

4. วิธกี ารดำเนนิ การ (หลกั การ : ภูมคิ ุ้มกัน)

ข้ันตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผิดชอบ
(วนั /เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบริหารโรงเรยี น พ.ค. – ก.ค. คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน - หอ้ งเรียนพิเศษ MEP
3.ติดต่อประสานงานกบั หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง 2564
2. ดำเนินการ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ด้รบั อนุมัติ
(Do) 1. ขออนมุ ัติโครงการ ส.ค. – ก.ย. 300,000 คณะกรรมการ
2. ประชุมและแต่งตัง้ คณะทำงาน 2564 หอ้ งเรียนพิเศษ
3. ดำเนินการสงั่ ซอ้ื ส่อื วสั ดุอปุ กรณ์ MEP/ครูทรี่ บั ผดิ ชอบ
4. ส่งมอบส่ือ วัสดุอปุ กรณใ์ ห้ครผู สู้ อนตามรายวชิ า
5.รายงานผลการดำเนนิ การต่อผู้บงั คบั บัญชา

3. ตรวจสอบ 1. การเรง่ รัดการดำเนนิ งานตามโครงการ ก.ย. – ธ.ค. - คณะกรรมการ
(Check) 2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ 2564 ห้องเรียนพเิ ศษ MEP

304

ขั้นตอน กิจกรรม/วธิ กี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กลมุ่ งาน)
4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและรายงาน ม.ี ค. 2565 คณะกรรมการ
และรายงาน ผ้บู งั คบั บัญชา - หอ้ งเรียนพิเศษ MEP
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
300,000 บาท
เงินงบประมาณ บาท
เงินนอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา ) ……………………………..
เงนิ เรียนฟรี 15 ปี

กิจกรรม รหสั สนิ คา้ ราคาตอ่ ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน
1.วชิ าวิทยาศาสตร์ 22153
1.1 กรวยแก้วขนาด 150 มม. 22149 175 10 1,750 5 875
1.2 กรวยแก้วขนาด 60 มม. 22065 79 10 790 5 395
1.3 เทอร์โมมิเตอรแ์ อลกอฮอล์ 0-100 ๐C,ยาว 30 ซม. 22205 50 10 500 5 250
1.4 เทอรโ์ มมิเตอร์แอลกอฮอล์ 0-50 ๐C ยาว 30 ซม. 22206 65 10 650 5 325
1.5 เทอร์โมมิเตอรแ์ อลกอฮอล์ 0-150๐C ยาว 30 ซม.) 59 10 590 5 295
1.6 เครอื่ งชงั่ ทิปเปิลบีม USA (Triple Beam 26034
Balance USA.) 11,000 1 11,000 1 11,000
1.7 เครอ่ื งช่ังดจิ ติ อล 2 ตำแหน่ง รนุ่ SPX 222 26002
1.8 ปิเปตชนดิ กระเปราะ 10 ซีซ.ี 22303 11,600 1 11,600 1 11,600
1.9 ปเิ ปตมขี ดี บอกปรมิ าตร 10 มล. 22223 75 8 600 4 300
1.10 บวิ เรตแกว้ ปริมาตร 50 ซีซ.ี ก๊อกเทปลอ่ น(เอเซีย) 22299 69 8 552 4 276
1.11 ปากคบี สแตนเลส 11 ซม. 24207 650 3 1,950
1.12 คมี คีบถ้วยกระเบ้อื ง 24075 32 11 352 --
1.13 คมี คีบบกี เกอร์ 24516 140 8 1,120 4 560
1.14 กระบอกฉดี ยา 20 ซีซ.ี สเกลลกึ 24025 162 8 1,296 4 648
1.15 ไม้บรรทดั ฟุตเหล็กขนาด 100 ซม. 30 12 360 12 360
1.16 หลอดหยดยาว 11 ซม. 22120 800 2 1,600 --
1.17 กระจกสไลดข์ อบฝนขนาด 1x3 นิว้ (72 แผน่ ) 22001 15 15 225 --
1.18 กระจกปดิ สไลด์ขนาด 18x18 มม.(100 แผน่ ) 22002 88 2 176 --
1.19 ชุดเครือ่ งมอื ผา่ ตัด (14 ช้นิ /ชดุ ) 21375 36 2 72 --
1.20 หลอดทดลองขนาด 12X100มม. 22091 980 6 5,880 6 5,880
1.21 หลอดทดลองขนาด 15X150 มม. 22092 6 4 24 4 24
1.22 หลอดทดลองขนาด 25X150 มม. 22093 12 4 48 4 48
1.23 สายพลาสตกิ 25 มม.ยาว 20 ซม. 24322 20 4 80 4 80
1.24 สายพลาสตกิ 10 มม.ยาว 500 ซม. 24321 22 4 88 4 88
1.25 สายพลาสตกิ 6 มม.ยาว 150 ซม. 24340 76 4 304 4 304
30 4 120 4 120

305

กิจกรรม รหัสสินคา้ ราคาต่อ ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ

1.26 แทง่ แกว้ คนสารยาว 20 ซม. 22067 20 10 200 5 200
3 180 3 180
1.27 ชอ้ นตกั สาร 3 ขนาด 24374 60 6 144 4 144
6 162 4 162
1.28 แปรงลา้ งหลอดทดลองขนาดเลก็ 24209 24 6 162 6 162
2 300 --
1.29 แปรงลา้ งหลอดทดลองขนาดกลาง 24167 27
2 1,180 2 1,180
1.30 แปรงล้างหลอดทดลองขนาดใหญ่ 24210 27
3 387 --
1.31 กระดาษ pH 1-14 24477 150
3 387 --
1.32 กระดาษ พี.เอช.0-14 (ยูนิเวอร์แซล) ยห่ี ้อ 24478 590
MERCK 5 750 5 750

1.33 กระดาษลติ มสั สีแดง USA (Litmus Test Papers 24018 129 3 2,160 3 2,160
(USA.) Red) 3 540 3 540
3 177 3 177
1.34 กระดาษลติ มสั สนี ำ้ เงิน USA (Litmus Test 24020 129 4 956 --
Papers (USA.) Blue) 3 330 --
10 850 --
1.35 แว่นขยายด้ามโลหะ กรอบโลหะ คอโลหะ ขนาด 24479 150 3 2,310 --
3 น้ิว 1 6,000 --

1.36 กรวยแยกสาร จุกและก๊อกเทฟลอน 250 ml. 22259 720 1 13,520 --

1.37 โกรง่ บดยาพร้อมทบ่ี ดขนาด 130 มม. 22198 180 1 4,650 --
1 3,399 --
1.38 ถว้ ยกระเบอื้ งก้นกลมขนาด 75 มล. 22227 59 1 4,900 --
1 15,900 --
1.39 คอนเดนเซอร์แคลมป์ 24078 239 1 3,000 --
1 3,000 --
1.40 ข้อต่อแกว้ รปู ตัวที 110 1 3,000 --
1 3,000 --
1.41 จานเพาะเช้ือขนาด 100 มม. 22051 85 1 3,300 --
1 12,800 --
1.42 การตอ่ วงจรไฟฟา้ 21126 770 1 13,500 --
1 17,400 --
1.43 แบบจำลองระบบย่อยอาหารของคน 21244 6,000 1 3,800 --
1 3,790 --
1.44 แบบจำลองระบบหายใจพรอ้ มไฟแสดงสภาวะการ 13,520
ทำงาน

1.45 ห่นุ จำลองหัวใจขนาดใหญ่ 21396 4,650

1.46 หุน่ จำลองสมองมนุษย์ 21171 3,399

1.47 แบบจำลองโครงสรา้ งภายในไตมนษุ ย์ 21164 4,900

1.48 หุ่นจำลองการเจริญเติบโตของมนษุ ย์ในครรภ์ 21409 15,900

1.49 การแบ่งเซลล์แบบไมโตซิสของพืช 21240 3,000

1.50 การแบง่ เซลล์แบบไมโตซสิ ของสตั ว์ 21241 3,000

1.51 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโอซสิ ของพืช 21242 3,000

1.52 การแบ่งเซลลแ์ บบไมโอซสิ ของสัตว์ 21243 3,000

1.53 แบบจำลอง DNA (DNA Model) 26091 3,300

1.54 หนุ่ จำลองครึง่ ตัวมนุษย์ 85ซม.(ชาย,หญิง) 26074 12,800

1.55 หุ่นจำลองคร่ึงตัวมนุษย์ ขนาด 87 ซม. (ชาย/หญงิ ) 26075 13,500

1.56 ชดุ กำเนดิ ไฟฟ้าสถิต แวน เดอ กราฟ 26434 17,400

1.57 ชุดทดลองเร่อื งแสงพรอ้ มกล่องแสง 21551 3,800

1.58 ชุดกำเนิดไฟฟ้า 26148 3,790

306

กจิ กรรม รหัสสินคา้ ราคาต่อ ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ
1.59 มอเตอร์ 3-6 โวลต์ DC
1.60 ชุดทดลองการขยายตัวเชงิ เส้น 24257 50 4 200 --
1.61 ชุดทดลองเพนดูลัม 2 6,600 --
1.62 ชดุ สาธติ คุณสมบตั ิของคล่นื แบบพลาสตกิ 3,300 2 2,760 --
1.63 รอกเดย่ี ว 1 3,200 --
1.64 ยิงวตั ถุด้วยมุมตา่ งๆ 1,380 4 280 --
1.65 ชุดคานและโมเมนต์ (ม.ต้น) 1 1,135 --
1.66 ชดุ พื้นเอยี งพร้อมวัตถุท่ีมพี ้นื ผิวตา่ งกัน 21577 3,200 1 1,550 2 3,100
1.67 ถาดทดลองความเฉ่อื ย (ถาดทดลองไรแ้ รงเสยี ด 1 2,500 --
ทาน) 24269 70
1.68 ชดุ ยงิ และปลอ่ ยวตั ถุ (โพรเจคไทล์) 2 2,600 --
1.69 โมเมนตมั โลหะ 21148 1,135
1.70 เคร่อื งวัดความดันของของเหลว 2 1,900 --
1.71 แอนิรอยดบ์ ารอมเิ ตอร์ 21334 1,550 2 1,700 --
1.72 ไฮโดรมเิ ตอรช์ ว่ ง 0.700-1.000 โบรเม่ 2 2,600 --
1.73 ไฮโดรมิเตอรช์ ว่ ง 1.000-2.000 โบรเม่ 21517 2,500 2 1,560 --
1.74 ขวดหาความถ่วงจำเพาะขนาด 25 มล. 3 825 --
1.75 ขวดหาความถว่ งจำเพาะขนาด 50 มล. 21105 1,300 3 855 --
1.76 ถว้ ยยรู กิ ้าสแตนเลส 3 615 --
1.77 โพแทสเซยี มคลอไรด์ (100 กรัม) 21135 950 3 945 --
1.78 คาลอร่ีมิเตอร์พลังงานกล 21134 850 3 357 3 357
1.79 กฎของชาร์ลแบบสาธติ 2 90 --
1.80 ชุดทดลองหลอดคาปิลาร่ี 1,300 3 2,025 --
1.81 สาธิตทฤษฎีจลน์ 780 2 19,760 --
1.82 ชดุ ทฤษฎีจลน์ 22215 275 2 1,180 --
1.83 เซลล์ควัน 22216 285 2 3,350 --
1.84 ชดุ สาธติ เปรียบเทยี บการนำความรอ้ นของโลหะ 22191 205 1 1,880 --
1.85 ไฮโดรเจนเปอรอ์ อกไซด์ 12% (400 ซีซ)ี 22192 315 1 710 --
1.86 เมทานอล (เมทิลแอลกอฮอล์) แอลกอฮอลจ์ ดุ ไฟ 24173 119 3 1,050 --
(3.5 ลติ ร) 23169 45 4 260 --
2. วิชาคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี 21030 675
2.1 จัดซือ้ Web Domain 9,880 1 350 --
590
21055 1,675 1 6,000 1 6,000
1,880
21027 710
21569 350
23113 65

23149 350

6,000

307 307

308

โครงการ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นพิเศษ Mini English Program

กิจกรรม งานพฒั นาพัฒนาระบบ ICT เพ่ือการเรยี นรู้

ลกั ษณะโครงการ ใหม่

กลยุทธ์โรงเรียน กลยทุ ธ์ท่ี 4 บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐานตามหลักธรรมภิบาล

ด้วยระบบคุณภาพและยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
แผนงานโรงเรียนท่ี 2 พฒั นาสิง่ แวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ให้เอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ โดยยดึ หลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง

ผู้รบั ผิดชอบ นายวิวัฒน์ แสนคำนาค

ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

ข้อท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน

ขอ้ ที่ 4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

ข้อท่ี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อ้อื ต่อการจัดการเรียนรูอ้ ย่างมีคณุ ภาพ

ขอ้ ที่ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบริการจดั การและการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ

ข้อท่ี 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงื่อนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการ

สอนแบบห้องเรียนพิเศษ ในปีการศึกษา 2555 ได้จัดหลักสูตรห้องเรียนพิเศษ Mini English Program ที่มีการเรียนการสอนโดย

มุ่งเน้นวิชาหลัก เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์เป็นภาษาอังกฤษ เป็นทางเลือกและรองรับการจัดการศึกษาให้

ชุมชนและสงั คมนานาชาติในอนาคต นอกจากนี้ยังเป็นการเตรียมความพร้อมในทุก ๆ ด้านการสนับสนุนและส่งเสริมควบคู่ไปกับ

การจัดห้องเรียนพหุภาษา (MP) ที่เรียนทุกวิชาเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งได้ดำเนินการมาระยะหน่ึง ทั้งนี้เพื่อให้ผลการดำเนินงาน

สอดคลอ้ งกบั นโยบายของรัฐบาล และเปน็ ไปตามเจตนารมณ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ดงั น้ันทางโรงเรียน

จึงไดจ้ ัดทำโครงการน้ีเพอื่ เป็นคู่มือการ ตดิ ต่อส่ือสารทำความเข้าใจถึงแนวปฏบิ ตั ิ ระเบียบ ขอ้ ตกลงตา่ งๆ ระหว่างโรงเรียน กับครู

ผู้ปกครองและนักเรียนทกุ ด้าน มีแนวทางในการ พัฒนาโรงเรียนให้มุ่งสู่มาตรฐานสากล (World-Class Standard School)

ดังนั้นทางคณะกรรมการบริหารห้องเรียนพิเศษ MEP จึงมีหน้าที่ดำเนินการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายของ

โรงเรียนด้วยการส่งเสริมใหน้ ักเรียนมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์และสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โดยมุ่งพัฒนากระบวนการ

เรยี นรู้ใหท้ นั ตอ่ การเปล่ยี นแปลงทางเทคโนโลยี เรยี นรู้ได้ด้วยตนเองจากแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ ได้อยา่ งหลากหลายตอ่ เนื่องและทันสมยั

ของนักเรยี นห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตรต์ อ่ ไป

2. วตั ถปุ ระสงค์ (หลกั การ : ความมเี หตุผล)

2.1 เพอ่ื นกั เรียนห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์มีความร้แู ละนักเรยี นมที ักษะดา้ นการใชค้ อมพวิ เตอรใ์ นการสบื ค้นข้อมลู ที่
เกยี่ วขอ้ งกบั การเรียนรู้

309

2.2 เพอื่ ให้นักเรยี นห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ทุกคนได้รับบริการสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู บนระบบเครือขา่ ยได้

3. เปา้ หมาย

- ด้านปรมิ าณ
1. นกั เรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษ MEP จำนวน 146 คน
2. ครชู าวไทยและเจา้ หนา้ ที่ จำนวน 17 คน
3. ครูต่างชาติ จำนวน 15 คน
- ดา้ นเชิงคณุ ภาพ
1. นกั เรยี นห้องเรียนพเิ ศษ MEP ได้พฒั นาทักษะในการสบื คน้ สารสนเทศบนระบบเครอื ข่ายท่ถี ูกต้อง ปลอดภัยมคี วามรู้
ความสามารถและมที กั ษะด้านการใช้ ICT
2. ครูผ้สู อนชาวไทยและต่างชาติ เจา้ หนา้ ท่ี มรี ะบบอนิ เทอร์เน็ตเออื้ อำนวยตอ่ การจัดเรียนการสอน

4. วิธีการดำเนนิ การ (หลักการ : ภมู ิค้มุ กัน)

ขนั้ ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ
(วนั /เดือน/ป)ี ทรัพยากร (บคุ คล/กลุม่ งาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรียน พ.ค.- มิ.ย. 64 คณะกรรมการ
(Plan) 2.แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน - หอ้ งเรยี นพิเศษ MEP
3.ตดิ ตอ่ ประสานงานกับหนว่ ยงานท่เี กีย่ วข้อง พ.ค. 64- เม.ย. 65
2. ดำเนินการ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไี่ ดร้ ับอนมุ ัติ 16,000 คณะกรรมการ
(Do) 1. ขออนุมัตโิ ครงการ พ.ค. 64- เม.ย. 65 ห้องเรียนพิเศษ MEP/
2. ดำเนินการจ่ายค่าบริการระบบอนิ เตอร์เนต็ ราย เม.ย. 65 ครูทรี่ บั ผดิ ชอบ
3. ตรวจสอบ เดือน จำนวน 12 เดอื น
(Check) 3. ดำเนินการบรกิ ารครู นกั เรียนหอ้ งเรยี น MEP - คณะกรรมการ
และ MP หอ้ งเรยี นพิเศษ MEP
4.ประเมนิ ผล 1. การเร่งรัดการดำเนินงานตามโครงการ
และรายงาน 2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ - คณะกรรมการ
(Action) ห้องเรียนพเิ ศษ MEP
1. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการและ
รายงานผูบ้ ังคับบญั ชา

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
16,000 บาท
5.1 เงนิ อุดหนนุ บาท
5.2 เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ ระดมทุน) ……………………………..
5.3 เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี

กิจกรรม ราคาตอ่ หนว่ ยนบั ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564
หน่วย เดอื น จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงิน
1. ค่าเหมาจ่ายระบบ Internet รายเดือน 1,284
รวม 6 7,704 6 7,704
7,704 7,704
รวมทั้งส้นิ 15,408

310310

311

3. รายละเอียดของแผนปฏิบัตกิ ารประจำปเี งนิ ระดมทรพั ยากรเพื่อการศึกษาของห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

ท่ี โครงการ รวมงบประมาณ

1 งบกลาง 530,000

2 คา่ ตอบแทนเงินเดอื นครูและพนกั งานเตรียมอปุ กรณแ์ ละสารเคมี (Lab boy) 472,800

3 กองทุนพฒั นาหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ 530,000

4 กจิ กรรมวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์

4.1 คา่ ยปฐมนเิ ทศและสานสัมพันธน์ กั เรยี นห้องเรยี นพเิ ศษ SMAT 23,643

4.2 ค่ายเตรยี มความพร้อมและเสรมิ สร้างทักษะการนำเสนอผลงานทางวชิ าการ 11,208

4.3 กจิ กรรมสอนเสรมิ เตรียมความพร้อม SMAT 424,000

4.4 กิจกรรมเตรยี มความพร้อมนกั เรียนห้องเรยี นพิเศษเพอื่ ส่งเสรมิ การเขา้ รว่ มแข่งขนั สอวน. 236,840

4.5 กิจกรรมพฒั นาครโู ครงการหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ 237,240

4.6 กจิ กรรมคา่ ยวทิ ยาศาสตร์ระดบั โรงเรยี น ณ มหาวิทยาลัยนเรศวร จ.พิษณุโลก 298,800

(ม.1 และ ม.4)

4.7 กจิ กรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์ ณ มหาวทิ ยาลยั บรู พา จ.ชลบรุ ี (ม.2 และ ม.5) 338,480

4.8 กจิ กรรมเปดิ โลกทัศนแ์ ละนวตั กรรม ณ มหาวิทยาลยั มหิดล (ม.3 และ ม.6) 385,520

4.9 กิจกรรมการแขง่ ขันหนุ่ ยนต์ 279,280

4.10 งานสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ ดา้ นวิชาการและแขง่ ขันทักษะ 278,825

4.11 กจิ กรรมนำเสนอผลงานของนักเรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ 112,995

5 กิจกรรมคา่ ยวิชาการ

5.1 คา่ ยส่งเสรมิ ปฏบิ ตั กิ ารทางวิทยาศาสตร์

- ปฏิบตั กิ ารวิชาฟสิ กิ ส์ ม.4 65,920

- ปฏิบัติการวิชาเคมี ม.4 45,160

- ปฏิบัตกิ ารวิชาชวี วิทยา ม.5 62,200

- ปฏิบัติการวชิ าระเบียบวิธวี จิ ยั ม.4 - 6 21,733

- การฝึกงานตามหน่วยงานราชการ ม.6 35,060

- การฝึกอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารวชิ าชพี ทางการแพทย์ 42,430

- ปฏิบัติการไมโครคอนโทรลเลอร์สำหรบั โครงงาน นวัตกรรม และส่งิ ประดิษฐ์ ม.5 11,810

5.2 คา่ ยส่งเสรมิ การเรียนรูใ้ นทอ้ งถน่ิ สำหรบั นกั เรยี น ม.ตน้ (ม.1 – ม.3) 36,518

5.3 คา่ ยดาราศาสตร์ 98,560

5.4 ค่ายคณติ ศาสตร์ 57,489

5.5 ค่ายคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี 82,488

5.6 ค่ายสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 4,660

5.7 คา่ ยภาษาไทย 4,335

5.8 คา่ ยภาษาอังกฤษ 4,755

6 บรหิ ารจดั การโครงการ

6.1 งานจัดซ้อื ส่อื ตำราและอปุ กรณ์การเรยี น ส่ือ

การเรียนการสอน สือ่ อเิ ลคทรอนคิ ส์

- วิชา วิทยาศาสตร์ ม.ตน้ 25,000

312 รวมงบประมาณ
25,000
ที่ โครงการ 25,000
- วิชา ฟิสิกส์ 25,000
- วิชา เคมี 25,000
- วิชา ชีววิทยา 25,000
- วิชา โลกดาราศาสตร์ 25,000
- วชิ า Coding 25,000
- วชิ า คณิตศาสตร์ 30,816
- วิชา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี 70,200
10,000
6.2 งานพฒั นาระบบ ICT สำหรบั การจัดการเรยี นรู้ 50,000
6.3 งานประชาสมั พันธ์โครงการ 30,000
6.4 งานพัฒนาหลักสตู รห้องเรยี นพิเศษ 186,235
6.5 งานปรับปรุงหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์
6.6 จดั ซ้ืออปุ กรณ์การทดลองและสารเคมี 5,310,000
6.7 งานซอ่ มบำรงุ ห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์

รวมเปน็ เงนิ

313

โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

เทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม พัฒนาการจัดการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

เทคโนโลยี (SMAT)

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

กลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยทุ ธ์ข้อท่ี 1 พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและตาม

มาตรฐานสากล โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อความเปน็ เลิศทาง

วชิ าการ

แผนงานโรงเรยี นท่ี 1 พัฒนาการจดั การเรียนการสอนตามหลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

และตามมาตรฐานสากล

กลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยุทธ์ข้อท่ี 4 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาท้ังระบบ ใหเ้ ปน็ ครมู ืออาชพี

มสี มรรถนะเหมาะสมกับการจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานสากล โดยดึ หลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

แผนงานโรงเรียนท่ี 1 พัฒนาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรใหเ้ ปน็ มืออาชพี และมสี มรรถนะเหมาะสมกับการจัด

การศึกษาตามมาตรฐานสากล

ผู้รับผิดชอบ นายศักด์ินรินทร์ สกุ ันทา

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานทดี่ ำเนินการ อาคารเรียนวิทยาศาสตร์ อาคาร 4 โรงเรยี นสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

ตวั บ่งช้ที ี่ 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรยี น

ขอ้ 1 ความสามารถในการอา่ นการเขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ

ตามเกณฑ์ของแต่ละดับชั้น

ขอ้ 2 ความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย

แลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา

ข้อ 4 ความกา้ วหน้าทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา

ขอ้ 5 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นและพฒั นาการจากผลการสอบวัดระดบั ชาติ

ขอ้ 6 ความพรอ้ มในการศึกษาต่อการฝึกงานหรือการทำงาน

สนองมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา

ตวั บง่ ช้ี 1. การมีเป้าหมาย วิสัยทศั น์และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน

ตัวบ่งช้ี 2. การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา

ตวั บ่งชี้ 3. การมีสว่ นร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และการรว่ มรับผดิ รับชอบต่อผลการจัด

การศึกษาให้มคี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน

ตัวบง่ ชี้ 4. การกำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษา

314

1. หลักการและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการ
สอนแบบห้องเรียนพิเศษ ได้จัดหลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (SMAT) ที่มีการเรียนการสอน
โดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ
วิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย
จากผลการดำเนินงานที่ผ่านมานักเรียนโรงเรียนสรรพวิทยาคมกลุ่มหนึ่งสามารถได้รับรางวัลจากการแข่งขันทางด้านวิชาการ
รายการต่างๆ ในระดบั ประเทศหลายรายการ ซงึ่ แสดงถึงความเปน็ ผทู้ ีม่ ีศกั ยภาพในด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี
และยังเป็นทางเลือกและรองรบั การจดั การศกึ ษาให้ชมุ ชนและสงั คม ทง้ั นี้เพื่อให้ผลการดำเนินงานสอดคล้องกับนโยบายของรฐั บาล
และเป็นไปตามเจตนารมณ์ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนั้นทางโรงเรียนจึงได้ดำเนินโครงการพัฒนาการ
จัดการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (SMAT) ขน้ึ

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

2.1 เพือ่ จดั การเรยี นการสอนให้นกั เรียนหอ้ งเรยี น SMAT ตามหลักสูตรทไ่ี ด้มาตรฐานและเปน็ ท่ยี อมรบั ในระดบั สากล
2.2 เพอ่ื พฒั นาครแู ละคณะบุคลากรหอ้ งเรยี นพเิ ศษใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในระดบั มืออาชีพ
2.3 เพอ่ื พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การและการนเิ ทศติดตามประเมนิ ผลห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตรใ์ หด้ ีขึน้

3. เป้าหมาย

3.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ
3.1.1 มหี ลักสูตรหอ้ งเรยี น SMAT ท่ีใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน จำนวน 1 หลักสตู ร
3.1.2 มพี นกั งานเตรียมอปุ กรณแ์ ละสารเคมี (Lab boy) จำนวน 1 คน
3.1.3 มหี อ้ งเรียน SMAT พรอ้ มสอื่ อุปกรณอ์ ำนวยความสะดวก จำนวน 6 ห้อง
3.1.4 มรี ะบบบริหารจดั การและตดิ ตามประเมินผลท่สี อดคล้องกบั บรบิ ทของโรงเรียน 1 รปู แบบ
3.1.5 มนี ักเรียนในหอ้ งเรียน SMAT ชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 3 ห้อง 100 คน และ ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

จำนวน 3 หอ้ ง 97 คน รวม 197 คน
3.2 ด้านคุณภาพ
3.2.1 นกั เรียนทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการห้องเรียน SMAT มีความสามารถและศกั ยภาพในดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

เทคโนโลยี
3.2.2 ครูผสู้ อนและมีพนกั งานเตรยี มอปุ กรณแ์ ละสารเคมี (Lab boy) มีคณุ สมบตั เิ ป็นไปตามเกณฑ์ทกี่ ำหนด
3.2.3 มีหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตรท์ ี่มสี ือ่ วัสดุ อปุ กรณ์ เทคโนโลยที ี่ทนั สมัย ใช้เป็นแหล่งการเรยี นรูห้ รอื สบื ค้นข้อมูลได้

อยา่ งเพียงพอ
3.2.4 ระบบการบรหิ ารจดั การและการตดิ ตามนเิ ทศประเมินผล มปี ระสิทธภิ าพเหมาะสมกบั บรบิ ทการดำเนนิ งานใน

โรงเรียน

4. วธิ ีการดำเนนิ การ (หลกั การ : ภมู ิคุม้ กนั )

ข้นั ตอน กิจกรรม/วธิ กี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน ประชุมคณะกรรมการฝ่ายบรหิ าร มิ.ย. 2564 คณะกรรมการ ห้องเรยี น
(Plan) โรงเรยี นและคณะกรรมการห้องเรยี น - SMAT
SMAT ก.ค.64- เม.ย.65
2. ดำเนนิ การ - คา่ ยพัฒนากิจกรรมวิทยาศาสตรแ์ ละ เงินนอก คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
(Do) คณิตศาสตรส์ ำหรบั นกั เรยี นและครู งบประมาณ SMAT

315

ขั้นตอน กิจกรรม/วิธีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
( เงนิ ระดมทนุ )
- จัดซ้ือสือ่ เอกสาร ตำราอุปกรณก์ าร ธ.ค. 2564 5,310,000 บาท
เรียนและการสอนของนกั เรียนและครู เม.ย. 2565
- คา่ ตอบแทนเงนิ เดือนพนักงานเตรียม - คณะกรรมการ ห้องเรียน
อปุ กรณ์และสารเคมี (Lab boy) SMAT
- คา่ บริหารจดั การโครงการต่างๆ
- จัดซือ้ อุปกรณก์ ารทดลองและ - คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
สารเคมี SMAT
3. ตรวจสอบ - ติดตาม ตรวจสอบตามโครงการ
(Check)
4.ประเมินผลและ - ประเมินผลการดำเนินตามโครงการ
รายงาน
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

5.1 เงินอดุ หนุน …………………………….. บาท
บาท
5.2 เงินนอกงบประมาณ (เงินรายได้สถานศึกษา (SMAT)) 5,310,000 บาท

5.3 เงินเรียนฟรี 15 ปี …………………………….. รวม
งบประมาณ
ที่ โครงการ ภาคเรยี นท่ี ภาคเรียนท่ี 530,000 เวลาดำเนนิ
472,800 กิจกรรม
1/2565 2/2565

1 งบกลาง 265,000 265,000

2 คา่ ตอบแทนเงินเดอื นครูและพนักงานเตรยี ม 236,400 236,400

อปุ กรณ์และสารเคมี (Lab boy)

3 กองทนุ พฒั นาหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ 265,000 265,000 530,000

4 กจิ กรรมวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์

4.1 ค่ายปฐมนเิ ทศและสานสมั พนั ธน์ ักเรียน 23,643 - 23,643 มิ.ย. 64

หอ้ งเรยี นพเิ ศษ SMAT

4.2 ค่ายเตรยี มความพรอ้ มและเสรมิ สรา้ งทักษะ 11,208 - 11,208 ก.ค. – ส.ค. 64

การนำเสนอผลงานทางวิชาการ

4.3 กิจกรรมสอนเสรมิ เตรยี มความพร้อม SMAT 424,000 - 424,000 ส.ค. – พ.ย. 64
236,840 ธ.ค. – ม.ี ค. 64
4.4 กิจกรรมเตรียมความพร้อมนกั เรยี นห้องเรยี น 236,840 -

พิเศษเพอ่ื สง่ เสรมิ การเขา้ รว่ มแขง่ ขัน สอวน.

4.5 กิจกรรมพัฒนาครโู ครงการหอ้ งเรยี น - 237,240 237,240 ก.ค. 64 – เม.ย. 65

พเิ ศษวทิ ยาศาสตร์

4.6 กจิ กรรมคา่ ยวทิ ยาศาสตรร์ ะดบั โรงเรยี น 298,800 - 298,800 ก.ค. – พ.ย. 64

ณ มหาวิทยาลัยนเรศวร จ.พษิ ณุโลก

(ม.1 และ ม.4)

316

ที่ โครงการ ภาคเรียนที่ ภาคเรยี นท่ี รวม เวลาดำเนิน
1/2565 2/2565 งบประมาณ กจิ กรรม
4.7 กิจกรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์ ณ มหาวิทยาลยั 338,480 338,480 ธ.ค. 64 – มี.ค. 65
บูรพา จ.ชลบรุ ี (ม.2 และ ม.5) -
- 385,520 ส.ค. – พ.ย. 64
4.8 กิจกรรมเปดิ โลกทัศน์และนวตั กรรม 385,520 ม.ิ ย. 64 – ม.ี ค. 65
ณ มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล (ม.3 และ ม.6) 279,280 279,280 ก.ค. 64 – เม.ย. 65
- 40,000 278,825
4.9 กิจกรรมการแข่งขันห่นุ ยนต์ 238,825 ก.พ. – มี.ค. 65
4.10 งานสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศด้านวชิ าการและ 112,995 112,995
-
แข่งขันทักษะ - 65,920 ก.ย. – พ.ย. 64
4.11 กิจกรรมนำเสนอผลงานของนกั เรียน 65,920 45,160 45,160 ก.พ. – มี.ค. 65
- 62,200 62,200 ก.พ. – ม.ี ค. 65
หอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ - 21,733 ก.ค. – พ.ย. 64
5 กจิ กรรมคา่ ยวชิ าการ - 35,060 ส.ค. – ต.ค. 64
21,733 - 42,430 ส.ค. – ต.ค. 64
5.1 คา่ ยสง่ เสรมิ ปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ 35,060 -
- ปฏิบตั กิ ารวิชาฟสิ ิกส์ ม.4 42,430 11,810 ก.พ. – มี.ค. 65
- ปฏิบัติการวชิ าเคมี ม.4 11,810
- ปฏิบัตกิ ารวิชาชวี วิทยา ม.5 - 36,518 ก.พ. – มี.ค. 65
- ปฏบิ ตั กิ ารวิชาระเบียบวธิ ีวิจยั ม.4 - 6 36,518
- การฝกึ งานตามหน่วยงานราชการ ม.6 - 98,560 98,560 ม.ค. – ก.พ. 65
- การฝกึ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารวชิ าชีพทางการ - 57,489 ม.ิ ย. 64 – ม.ี ค. 65
57,489 - 82,488 ก.ย. 64 – เม.ย. 65
แพทย์ 82,488 - 4,660 ม.ค. – ก.พ. 65
- ปฏบิ ัติการไมโครคอนโทรลเลอร์สำหรับ - 4,660 4,335
4,335 - 4,755 ก.ย. 64
โครงงาน นวัตกรรม และส่ิงประดษิ ฐ์ ม.5 4,755 - ส.ค. – ต.ค. 64

5.2 ค่ายสง่ เสรมิ การเรยี นรใู้ นทอ้ งถ่นิ สำหรบั 20,000 5,000 25,000 ส.ค. 64
นกั เรยี น ม.ตน้ (ม.1 – ม.3) 20,000 5,000 25,000 ส.ค. 64
20,000 5,000 25,000 ส.ค. 64
5.3 ค่ายดาราศาสตร์ 20,000 5,000 25,000 ส.ค. 64
5.4 ค่ายคณติ ศาสตร์ 20,000 5,000 25,000 ส.ค. 64
5.5 คา่ ยคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี 20,000 5,000 25,000 ส.ค. 64
5.6 ค่ายสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 20,000 5,000 25,000 ส.ค. 64
5.7 ค่ายภาษาไทย
5.8 ค่ายภาษาอังกฤษ
6 บริหารจดั การโครงการ
6.1 งานจดั ซอ้ื สือ่ ตำราและอุปกรณก์ ารเรยี น สอื่

การเรยี นการสอน สอ่ื อิเลคทรอนิคส์
- วิชา วทิ ยาศาสตร์ ม.ต้น
- วิชา ฟิสิกส์
- วิชา เคมี
- วิชา ชวี วิทยา
- วิชา โลกดาราศาสตร์
- วชิ า Coding
- วชิ า คณติ ศาสตร์

317

ที่ โครงการ ภาคเรยี นท่ี ภาคเรียนท่ี รวม เวลาดำเนิน
1/2565 2/2565 งบประมาณ กจิ กรรม
- วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยี 20,000 5,000 ส.ค. 64
6.2 งานพัฒนาระบบ ICT สำหรบั การจดั การ 15,408 15,408 25,000 ก.ค. 64 – เม.ย. 65
30,816
เรยี นรู้ 53,000 17,200
6.3 งานประชาสัมพันธ์โครงการ 5,000 5,000 70,200 ก.ค. 64 – เม.ย. 65
6.4 งานพฒั นาหลกั สตู รห้องเรียนพเิ ศษ 20,000 30,000 10,000 พ.ค. 64 – ม.ี ค. 65
6.5 งานปรบั ปรุงหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ 5,000 25,000 50,000 ก.ค. 64 – ม.ี ค. 65
6.6 จัดซอ้ื อุปกรณก์ ารทดลองและสารเคมี 95,000 91,235 30,000
6.7 งานซ่อมบำรงุ ห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ 3,052,854 2,257,146 186,235 ส.ค. – ต.ค. 64
5,310,000 ก.ค. 64 – เม.ย. 65
รวม

6. วิธกี ารประเมนิ วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื ท่ีใช้

ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ 1. สำรวจสอ่ื และอปุ กรณก์ ารเรยี น 1. แบบรายการสำรวจหอ้ งเรียน SMAT
หอ้ งเรียน SMAT 2.แบบสำรวจความสำเร็จหรอื ผลงาน
1. มหี อ้ งเรยี น SMAT จำนวน 6 ห้องเรยี น มี นักเรยี นและครใู นรอบปีการศกึ ษา
ส่อื และอปุ กรณพ์ รอ้ มและทันสมยั ตอ่ การเรียน 2. สถิติและปรมิ าณการเข้ารว่ ม 3.แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
อบรมหรือแข่งขันทกั ษะวิชาการของครู เอกสารสรปุ ผลการดำเนินโครงการ
2. นกั เรียนและครูหอ้ งเรยี น SMAT ได้พัฒนา และนกั เรียน
ศกั ยภาพด้านความรู้ความสามารถในระดบั ท่ีน่า
พงึ พอใจร้อยละ 80 3. ประเมินความพึงพอใจ

3.รอ้ ยละ 80 มรี ะดบั ความพึงพอใจของ
นักเรียน ผปู้ กครองและชุมชนต่อการใหบ้ รกิ าร
ทางการการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

7. ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ (4 มิติ) (เศรษฐกิจ/สังคม/สิ่งแวดลอ้ ม/วฒั นธรรม)

7.1 นักเรียนมีคณุ ภาพด้านการเรยี นตามเกณฑม์ าตรฐานสากล
7.2 ครแู ละบคุ ลากรจัดการศึกษาได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
7.3 หอ้ งเรยี น SMAT มีสอ่ื อุปกรณ์ทที่ นั สมยั เหมาะสม และเออื้ ตอ่ การเรยี นการสอน
7.4 ห้องเรยี น SMAT มีระบบการบริหารจัดการที่เหมาะสมตามบริบท

313818

319

โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม คา่ ยปฐมนิเทศและสานสมั พันธน์ กั เรียนหอ้ งเรยี นพิเศษ SMAT

ลักษณะโครงการ ต่อเนอื่ ง

กลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นสูม่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นท่ี 2 ส่งเสรมิ และพัฒนาทักษะของผเู้ รียนตามสมรรถนะของผู้เรียนใหเ้ หมาะสมกับการ

เปน็ พลเมอื งไทย และพลโลก

ผูร้ ับผดิ ชอบ นายศักด์ินรินทร์ สกุ นั ทา

ระยะเวลาดำเนนิ การ มถิ นุ ายน – สงิ หาคม 2564

สถานทีด่ ำเนินการ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม /หน่วยงานภายนอก

สนองมาตรฐานด้านคุณภาพผ้เู รยี น

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั

ข้อ 1) การมกี ระบวนการเรยี นการสอนทีส่ ร้างโอกาสให้ผู้เรยี นทุกคนมสี ว่ นรว่ ม

ขอ้ 2) การจัดการเรยี นการสอนทย่ี ึดโยงกบั บรบิ ทของชมุ ชนและทอ้ งถนิ่

ข้อ 3) การตรวจสอบและประเมนิ ความรู้ความเข้าใจของผ้เู รยี นอยา่ งเป็นระบบ และมีประสิทธภิ าพ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้วา่ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง มีทักษะการเรียนรูต้ ลอดชวี ิต ร้ทู นั การเปลย่ี นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ดา้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม ไดร้ ับนโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานให้ดำเนนิ การจัดการเรียนการสอน

แบบห้องเรียนพิเศษหลักสูตรห้องเรียน SMAT ที่มีการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ โดย

จัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

(สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านตา่ งๆ

อย่างได้สัดสว่ นสมดุลกัน รวมทั้งปลกู ฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนด

คุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้องเป็นผูม้ ีคุณภาพดี

ทงั้ ทางสตปิ ัญญา รา่ งกาย และจิตใจ

ดังนั้นเพื่อให้การรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษ SMAT ที่เข้ามาใหม่สำหรับปีการศึกษา 2564 ได้รับทราบและเข้าใจถึง

นโยบายการดำเนนิ การ การจัดการศึกษา ตลอดจนหลักสตู รและการจดั การเรยี นร้ขู องโรงเรยี น อีกท้งั ยงั เปน็ การสร้างความสัมพนั ธ์

อันดีระหว่างคณะกรรมการบริหาร อาจารย์ นักเรียน และผู้ปกครอง กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์จึงจัดโครงการปฐมนิ เทศและสาน

สมั พนั ธ์นักเรียนห้องเรยี นพิเศษ SMAT ประจำปีการศึกษา 2564 ข้ึน เพ่อื สร้างความเชอื่ มัน่ ความสัมพนั ธอ์ ันดตี อ่ กัน สร้างความ

สามัคคีและทำงานเปน็ ทมี

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

1. เพื่อเตรียมความพร้อมของนกั เรยี นหอ้ งเรียนพเิ ศษ SMAT ปกี ารศึกษา 2564 ในกจิ กรรมดา้ นต่างๆ ของโรงเรียน

2. เพ่อื เตรียมความพรอ้ มในฐานะเปน็ นกั เรียนทดี่ อี ยรู่ ่วมกบั ผอู้ นื่ อยา่ งมีความสขุ

320

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ

นกั เรยี นหอ้ งเรียนพิเศษ SMAT ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 จำนวน 197 คน เขา้ ร่วมกิจกรรมปฐมนเิ ทศนกั เรยี น

ห้องเรยี นพเิ ศษ SMAT

- ด้านคุณภาพ

1. สามารถเตรียมความพร้อมใหก้ ับนกั เรยี นในการเข้ามาเรยี นในหอ้ งเรยี นพเิ ศษ SMAT อย่างมคี วามสุข

4. วิธีการดำเนินการ (หลกั การ : ภูมคิ ุ้มกัน)

ขนั้ ตอน กิจกรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผดิ ชอบ
(วนั /เดือน/ปี) ทรพั ยากร (บุคคล/กลมุ่ งาน)

1. วางแผน 1.ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบริหารโรงเรียน ม.ิ ย. 2564 - คณะกรรมการ

(Plan) 2.แต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน หอ้ งเรยี น SMAT

3.ติดต่อประสานงานกับหนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวข้อง

4.ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ดร้ ับอนมุ ตั ิ

2. ดำเนนิ การ 1. ขออนุมัตโิ ครงการ ก.ค. 2564 23,643 คณะกรรมการ

(Do) 2. ดำเนนิ ตามโครงการ หอ้ งเรียน SMAT

- นกั เรยี นหอ้ งเรียนพิเศษ SMAT ชน้ั ม.1 – 6 /ครทู ่รี ับผิดชอบ

จำนวน 197 คน ร่วมโครงการปฐมนิเทศนักเรยี น

ห้องเรยี นพเิ ศษ SMAT ประจำปีการศกึ ษา 2564

เปน็ เวลา1 วัน

- กจิ กรรมประกอบด้วยการใหน้ กั เรยี นท้ังเก่าและ

ใหม่ ได้รบั ทราบ นโยบาย แนวทางปฏิบตั ิ

กฎ และระเบียบตา่ งๆของทางโรงเรียน กิจกรรมนอก

หลกั สตู รท่ีทางหอ้ งเรียนพเิ ศษไดจ้ ดั ให้จากครผู ูด้ ูแล

พร้อมกับเป็นการสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนกั เรยี น

กับเพอ่ื น และรนุ่ พอี่ ย่างเหมาะสม

3. ตรวจสอบ 1. การเร่งรัดการดำเนนิ งานตามโครงการ ส.ค. 2564 - คณะกรรมการ

(Check) 2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ หอ้ งเรยี น SMAT

4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและ ส.ค. 2564 - คณะกรรมการ

และรายงาน รายงานผ้บู งั คับบญั ชา ห้องเรียน SMAT

(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

5.1 เงนิ อุดหนุน …………………………….. บาท

5.2 เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) 23,643 บาท

5.3 เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กิจกรรม ราคาตอ่ หนว่ ย ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย
นับ จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1. คา่ อาหารหลักและอาหารว่างนกั เรียน 95 คน 197 18,715 - -

2. ค่าอาหารหลักและอาหารวา่ งครู 95 คน 14 1,330 - -

3. คา่ ป้ายไวนลิ โครงการ 1 ปา้ ย 1 1,000 - -

323121

322

โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม ค่ายเตรยี มความพรอ้ มและเสรมิ สร้างทักษะการนำเสนอผลงานทางวิชาการ

ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เน่อื ง

กลยุทธโ์ รงเรียน กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นส่มู าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 สง่ เสรมิ และพัฒนาทักษะของผเู้ รียนตามสมรรถนะของผู้เรียนใหเ้ หมาะสมกับการ

เปน็ พลเมอื งไทย และพลโลก

ผรู้ บั ผิดชอบ นายศกั ด์นิ รินทร์ สกุ ันทา

ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม 2563 – เมษายน 2564

สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม /หน่วยงานภายนอก

สนองมาตรฐานดา้ นคณุ ภาพผู้เรียน

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั

ข้อ 1) การมกี ระบวนการเรยี นการสอนทีส่ รา้ งโอกาสใหผ้ ู้เรยี นทุกคนมสี ว่ นร่วม

ขอ้ 2) การจัดการเรยี นการสอนท่ยี ึดโยงกบั บรบิ ทของชมุ ชนและท้องถิ่น

ขอ้ 3) การตรวจสอบและประเมินความรูค้ วามเข้าใจของผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และมีประสิทธภิ าพ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไวว้ ่า การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง มีทักษะการเรียนร้ตู ลอดชีวติ รู้ทนั การเปล่ยี นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ได้รบั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน

แบบห้องเรียนพิเศษได้จัดหลักสูตรห้องเรียน SMAT ที่มีการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์

โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ซง่ึ จดั การเรยี นการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้

ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคณุ ธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือ

การกำหนดคณุ สมบัตขิ องผลผลิตทางการศึกษาใหเ้ ห็นได้ชัดเจนวา่ นกั เรียนที่ไดร้ บั การศึกษาตามลักษณะดงั กลา่ ว จะต้องเป็นผู้มี

คณุ ภาพดี ท้งั ทางสติปญั ญา ร่างกาย และจติ ใจ

ค่ายเตรียมความพรอ้ มและเสรมิ สรา้ งทักษะการนำเสนอผลงานวชิ าการจดั ขึ้น เพอ่ื ให้นกั เรยี นได้เตรียมความพร้อมมีการ

ฝกึ ทกั ษะการพูด การนำเสนอผลงานทางวชิ าการ การนำเสนอโครงงานทางวิทยาศาสตร์

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. เพอ่ื เตรียมความพรอ้ ม และเสริมสร้างทักษะการนำเสนอผลงานวิชาการ
2. เพอื่ ฝึกทักษะการพดู การนำเสนอผลงานทางวิชาการ การนำเสนอโครงงานทางวทิ ยาศาสตร์

323

3. เปา้ หมาย

- ดา้ นปริมาณ
นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 จำนวน 66 คน เข้าร่วมค่ายเตรียมความ

พรอ้ ม และเสรมิ สร้างทักษะการนำเสนอผลงานวชิ าการ
- ด้านคุณภาพ
1. นักเรียนได้มกี ารเตรยี มความพร้อม และเสรมิ สร้างทกั ษะการนำเสนอผลงานวิชาการ กบั วิทยากรทเ่ี ชย่ี วชาญ
2. นักเรยี นได้ฝึกทกั ษะการพดู เพอื่ การนำเสนอผลงานทางวชิ าการ การนำเสนอโครงงานทางวิทยาศาสตร์อยา่ งมอื อาชีพ

4. วธิ กี ารดำเนนิ การ (หลักการ : ภมู คิ มุ้ กัน)

ขัน้ ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผูร้ ับผิดชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบริหารโรงเรียน ก.ค. – ส.ค.64 คณะกรรมการ
(Plan) 2.แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน - หอ้ งเรยี น SMAT
3.ติดต่อประสานงานกบั หนว่ ยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง
2. ดำเนินการ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ดร้ ับอนมุ ตั ิ ก.ค.64 - เม.ย.65 11,208 คณะกรรมการ
(Do) 1. ขออนมุ ตั โิ ครงการ หอ้ งเรียน SMAT
2. ดำเนินตามโครงการ /ครทู รี่ บั ผิดชอบ
3. ตรวจสอบ
(Check) - นักเรียนหอ้ งเรยี นพิเศษ SMAT ชนั้ ม.3 และ ม.6 ต.ค.64 - เม.ย.65 - คณะกรรมการ
จำนวน 66 คน
4.ประเมนิ ผล ห้องเรียน SMAT
และรายงาน - จดั คา่ ยเตรยี มความพร้อมและเสรมิ สร้างทกั ษะการ
(Action) นำเสนอผลงานวชิ าการ ณ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม เป็น เม.ย. 2565 - คณะกรรมการ
เวลา 1 วัน
หอ้ งเรียน SMAT
- กิจกรรมประกอบด้วยการฝึกทกั ษะการพูด การ
นำเสนอผลงานทางวชิ าการ และการนำเสนอ
โครงงานทางวิทยาศาสตร์ โดยวทิ ยากรผเู้ ชี่ยวชาญ
ทางดา้ นการพูดจาก อสมท.แมส่ อด
1. การเรง่ รัดการดำเนนิ งานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ
1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน
ผบู้ ังคบั บญั ชา

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
11,208 บาท
5.1 เงนิ อุดหนนุ บาท
5.2 เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) ……………………………..
5.3 เงินเรยี นฟรี 15 ปี

324

กจิ กรรม ราคาตอ่ หน่วยนับ ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน
1. คา่ วิทยากร 300 ชวั่ โมง
2. คา่ อาหารหลกั และอาหารว่างนกั เรียน 95 คน 7 2,100 --
3. ค่าอาหารหลักและอาหารว่างครู 95 คน 66 6,270 --
4. คา่ ปา้ ยไวนิลโครงการ ป้าย 4 380 --
5. กระดาษปกมกุ หอม A4 1 แพค็ 1 1,000 --
(50 แผน่ ) 119 2 238 -
6. กระดาษ Photo linkjet A4 130G (100/Pack) แพค็
7. กระดาษกาวยน่ 1.5 นิ้ว 450 มว้ น 1 450 -
8. ปากกาเคมี 2 หัว ตราม้า 14 ด้าม
9. กระดาษบรฟู๊ 8 แผน่ 10 140 - -
3
รวม 60 480 - -
รวมทั้งส้นิ
50 150 - -

11,208 -

11,208

6. วิธกี ารประเมนิ วธิ ีการประเมิน เครอ่ื งมือท่ีใช้
1. ความพงึ พอใจของนักเรียนทไี่ ด้เขา้ 1. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
ตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ รว่ มกจิ กรรม ของนักเรียน
1. นกั เรยี นร้อยละ 100 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 2. การนำเสนอผลงานทางวิชาการใน 2. แบบประเมนิ การนำเสนอ
และ 6 เขา้ รว่ มคา่ ยเตรียมความพรอ้ ม และเสริมสรา้ ง รูปแบบต่างๆ ผลงาน
ทกั ษะการนำเสนอผลงานวิชาการ
2. นกั เรียนรอ้ ยละ 100 มีทกั ษะการพดู การนำเสนอ
ผลงานทางวิชาการ และการนำเสนอโครงงานทาง
วิทยาศาสตร์

7. ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั (4 มิติ) (เศรษฐกจิ /สังคม/ส่ิงแวดลอ้ ม/วัฒนธรรม)

1. นกั เรียนมกี ารเตรยี มความพร้อม และเสรมิ สร้างทักษะการนำเสนอผลงานวชิ าการ กบั วทิ ยากรทเ่ี ช่ยี วชาญ
2. นักเรียนได้ฝึกทักษะการพดู เพอื่ การนำเสนอผลงานทางวิชาการ การนำเสนอโครงงานทางวิทยาศาสตรอ์ ยา่ งมอื อาชีพ

323525

326

โครงการ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม กิจกรรมสอนเสริมเตรยี มความพร้อม SMAT

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยทุ ธ์ท่ี 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนที่ 2 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะของผ้เู รียนตามสมรรถนะของผู้เรยี นให้เหมาะสมกับการ

เปน็ พลเมืองไทย และพลโลก

ผู้รับผดิ ชอบ นางสายชล สุกนั ทา

ระยะเวลาดำเนินการ สงิ หาคม – พฤศจิกายน 2564

สถานทีด่ ำเนินการ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน

ตัวบ่งชี้ท่ี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

ขอ้ ท่ี 1 ความสามารถในการอ่านการเขยี น การสื่อสารและการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละดับชน้ั

ข้อท่ี 2 ความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ

คิดเหน็ และแก้ปัญหา

ข้อท่ี 3 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ขอ้ ท่ี 4 ความก้าวหนา้ ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา

ข้อท่ี 5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและพัฒนาการจากผลการสอบวดั ระดับชาติ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงื่อนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ ่า การเรยี นรูด้ ้วยตนเอง มที ักษะการเรียนรตู้ ลอดชีวติ รทู้ ันการเปลยี่ นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรยี นรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน

แบบห้องเรียนพิเศษจัดหลักสตู รห้องเรียน SMAT มีการเรียนการสอนโดยมุง่ เน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพวิ เตอร์ โดย

จัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบั นส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

(สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านตา่ งๆ

อย่างได้สัดส่วนสมดลุ กัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนด

คุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศกึ ษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้องเป็นผู้มีคุณภาพดี

ทง้ั ทางสติปัญญา ร่างกาย และจิตใจ

กิจกรรมสอนเสริมเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์จัดทำขึ้น เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมี

ความสามารถทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มีโอกาสได้รับการพัฒนาศักยภาพทางด้านคณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา และฟิสิกส์

ตามความถนัดทั้งในด้านทฤษฎีและทักษะด้านปฏิบัติให้สามารถวิเคราะห์และสังเคราะห์ปัญหาที่ซับซ้อน จึงได้จัดทำโครงการ

ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านวิชาการและแข่งขันทักษะกิจกรรมสอนเสริมเตรียมความพร้อม สำหรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษ

วิทยาศาสตรใ์ นชว่ งปดิ ภาคเรยี นเดอื นตุลาคม โดยวิทยากรจากสถาบันกวดวชิ า เลอ กูรู (Le GuRu) จังหวดั เชยี งใหม่

327

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตุผล)

2.1 เพอื่ ให้นักเรยี นท่มี ีความรไู้ ดม้ โี อกาสเขา้ มารบั การพัฒนาศักยภาพทางปญั ญาของตนเองตามความถนดั ทัง้ ในดา้ น
ทฤษฎแี ละทกั ษะดา้ นปฏิบตั ิ

2.2 เพอ่ื มุง่ ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการทางด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์

3. เปา้ หมาย
- ด้านปรมิ าณ

นกั เรยี นหอ้ งเรยี น SMAT ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 197 คน และคณะครู บคุ ลากร วชิ าวทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี วิชาคณติ ศาสตร์ วชิ าภาษาไทย และวิชาภาษาองั กฤษ เขา้ รว่ มกิจกรรมสอนเสรมิ เตรยี มความพรอ้ ม

- ด้านคุณภาพ
นกั เรยี นมคี วามสามารถในการพัฒนาศักยภาพในด้านทกั ษะวชิ าการเพิ่มมากขึ้น และคณะครู บุคลากร มีการ

พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในวิชาตา่ งๆ เพิ่มมากข้นึ

4. วิธีการดำเนินการ (หลักการ : ภูมคิ ุ้มกนั )

ข้ันตอน กจิ กรรม/วิธีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผิดชอบ
(วัน/เดือน/ปี) ทรพั ยากร (บคุ คล/กล่มุ งาน)
1. วางแผน 1. ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรียน ก.ย. – ต.ค. คณะกรรมการ
(Plan) 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - ห้องเรยี น SMAT
3. ตดิ ต่อประสานงานกับหนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวข้อง 2564
4. ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ด้รับอนุมัติ พ.ย. 2564 424,400 คณะกรรมการ
ห้องเรยี น SMAT
2. ดำเนินการ 1. ขออนุมัติโครงการ พ.ย. 2564 /ครทู รี่ บั ผดิ ชอบ
(Do) 2. ดำเนนิ ตามโครงการ พ.ย. 2564
- นักเรยี นห้องเรยี นพเิ ศษ SMAT ชัน้ ม.1-6 จำนวน - คณะกรรมการ
197 คน และคณะครู บุคลากร วชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละ หอ้ งเรียน SMAT
เทคโนโลยี วชิ าคณติ ศาสตร์ วชิ าภาษาไทย และวิชา
ภาษาอังกฤษ คณะกรรมการ
- จดั กิจกรรมสอนเสรมิ เตรยี มความพรอ้ ม ณ โรงเรยี น
สรรพวทิ ยาคม เปน็ เวลา 8 วัน - ห้องเรยี น SMAT
- กิจกรรมประกอบดว้ ยการสอนเสรมิ ในรายวิชา
วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ
วชิ าละ 2 วัน โดยแยกเน้ือหาวชิ าในแต่ละระดบั ชนั้ โดย
วทิ ยากรผ้เู ช่ียวชาญภายนอกจากสถาบนั กวดวิชา เลอ กรู ู
(Le GuRu) จงั หวัดเชียงใหม่ และจากจฬุ าลงกรณ์
มหาวทิ ยาลยั

3. ตรวจสอบ 1. การเร่งรัดการดำเนนิ งานตามโครงการ
(Check) 2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมินผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน
และรายงาน ผู้บังคับบัญชา
(Action)

328

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ)

เงนิ งบประมาณ …………………………….. บาท

เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) 424,400 บาท

เงนิ เรียนฟรี 15 ปี ……………………………... บาท

กจิ กรรม ราคาตอ่ หน่วยนบั ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1. ค่าตอบแทนวิทยากรภายนอกโรงเรยี น ระดบั ชั้น ม.1 7,200 วนั 8 57,600 - -

จำนวน 4 วชิ า วชิ าละ 2 วนั (วันละ 6 ชม.ๆ ละ 1,200

บาท)

2. คา่ ตอบแทนวทิ ยากรภายนอกโรงเรียน ระดบั ช้นั ม.2 7,200 วนั 8 57,600 - -

จำนวน 4 วชิ า วชิ าละ 2 วัน (วันละ 6 ชม.ๆ ละ 600

บาท)

3. ค่าตอบแทนวิทยากรภายนอกโรงเรยี น ระดบั ช้ัน ม.3 7,200 วัน 8 57,600 - -

จำนวน 4 วชิ า วิชาละ 2 วัน (วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ 600

บาท)

4. คา่ ตอบแทนวทิ ยากรภายนอกโรงเรยี น ระดบั ชน้ั ม.4 7,200 วัน 8 57,600 - -

จำนวน 4 วิชา วิชาละ 2 วัน (วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ 600

บาท)

5. คา่ ตอบแทนวิทยากรภายนอกโรงเรยี น ระดบั ชัน้ ม.5 7,200 วัน 8 57,600 - -

จำนวน 4 วิชา วชิ าละ 2 วนั (วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ 600

บาท)

6. ค่าตอบแทนวิทยากรภายนอกโรงเรยี น ระดบั ชัน้ ม.6 7,200 วัน 8 57,600 - -

จำนวน 4 วิชา วิชาละ 2 วัน (วันละ 6 ชม.ๆ ละ 600

บาท)

7. คา่ จ้างเหมาทำอาหารว่าง วันละ 2 ม้อื ๆ ละ 25 บาท 9,850 วัน 8 78,800
424,400
จำนวน 197 คน

รวมเปน็ เงนิ -

6. วธิ ีการประเมนิ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมือทใ่ี ช้
1. ความพงึ พอใจของนกั เรียนท่ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจของ
ตัวชี้วดั ความสำเร็จ ได้เข้ารว่ มกิจกรรม นักเรียน
1. นักเรยี นร้อยละ 100 ชน้ั ม.1 – ม.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรม 2. ผลการเรยี นของนักเรียน 2. แบบประเมินผลงานนกั เรยี น
สอนเสริมเตรียมความพร้อมของนักเรียน SMAT 3. แบบสังเกต
2. นกั เรียนรอ้ ยละ 100 มคี วามรู้ ได้มโี อกาสเข้ามารับการ
พัฒนาศักยภาพทางปญั ญาของตนเองตามความถนดั ท้ังใน
ด้านทฤษฎแี ละทกั ษะด้านปฏบิ ตั ิ เพือ่ มงุ่ ความเปน็ เลศิ ทาง
วิชาการทางด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์

332299

330

โครงการ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนในห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม เตรยี มความพรอ้ มนักเรียนห้องเรยี นพิเศษเพ่ือสง่ เสริมการเข้าร่วมแขง่ ขนั สอวน.

ลักษณะโครงการ ต่อเน่อื ง

กลยุทธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นสูม่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนที่ 2 สง่ เสรมิ และพัฒนาทักษะของผเู้ รยี นตามสมรรถนะของผู้เรยี นใหเ้ หมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผู้รับผิดชอบ นางสายชล สุกันทา

ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม – ตลุ าคม 2564

สถานท่ีดำเนนิ การ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน

ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

ข้อที่ 1 ความสามารถในการอ่านการเขยี น การสื่อสารและการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละดับชน้ั

ขอ้ ที่ 2 ความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ

คดิ เห็นและแกป้ ัญหา

ข้อท่ี 3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ขอ้ ท่ี 4 ความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา

ข้อที่ 5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและพัฒนาการจากผลการสอบวดั ระดับชาติ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่ือนไข : ความร,ู้ คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไว้ว่า การเรียนรู้ด้วยตนเอง มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต รู้ทันการเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดจิ ทิ ัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอปุ สรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านตา่ ง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการพัฒนา

สขุ ภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชพี เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ของตน เป็นคณุ สมบัตขิ องนักเรียนทีป่ ระเทศต้องการ ประกอบกับ การ

พัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการเรียนรู้ โรงเรียนสรรพ

วิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบห้องเรียนพิเศษได้จัด

หลกั สตู รห้องเรยี น SMAT ท่ีมกี ารเรยี นการสอนโดยมงุ่ เน้นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และคอมพวิ เตอร์ โดยจดั ทำบันทึกความร่วมมือใน

การจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษา

ตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้ง

ปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้

เหน็ ไดช้ ัดเจนว่านกั เรียนทไ่ี ดร้ ับการศึกษาตามลกั ษณะดงั กล่าวจะตอ้ งเปน็ ผมู้ ีคณุ ภาพดี ทั้งทางสติปัญญา ร่างกาย และจิตใจ

กิจกรรมเตรยี มความพรอ้ มนักเรียนห้องเรียนพิเศษเพื่อส่งเสริมการเข้าร่วมแข่งขัน สอวน.โครงการหอ้ งเรียน SMAT ได้เห็นถึง

ความสำคัญของการเข้าโครงการสง่ เสริมโอลิมปกิ วชิ าการและพัฒนามาตรฐานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ศกึ ษา (สอวน.) ทั้งนี้เพอ่ื ส่งเสริม

ให้นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มีโอกาสได้รับการพัฒนาศักยภาพทางด้าน

คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ เคมี ชีววิทยา และฟิสิกส์ ตามความถนัดทั้งในด้านทฤษฎีและทักษะด้านปฏิบัติให้สามารถวิเคราะห์และ

สังเคราะห์ปัญหาที่ซับซอ้ นได้ มีความพร้อมที่จะเข้ารับการคัดเลือกไปแข่งขันโอลิมปิกวิชาการระหว่างประเทศได้ จึงได้จัดทำโครงการ

ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านวชิ าการและแข่งขันทักษะ โดยการจัดครูสำหรบั สอนเสริมเตรียมความพร้อมนักเรยี นห้องเรียนSMAT ที่สมคั ร

เขา้ โครงการสง่ เสริมโอลมิ ปิกวชิ าการ และพฒั นามาตรฐานวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ศกึ ษา (สอวน.)