แผนเงินรายได้ 2564

331

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตุผล)

2.1 เพื่อให้นักเรยี นมคี วามพร้อมท่จี ะเขา้ รับการคัดเลือกไปแขง่ ขันโอลิมปกิ วิชาการระหว่างประเทศ
2.2 เพอื่ ใหน้ กั เรียนที่มีความรไู้ ดม้ โี อกาสเขา้ มารับการพฒั นาศกั ยภาพทางปัญญาของตนเองตามความถนัดทั้งในดา้ น
ทฤษฎีและทกั ษะดา้ นปฏิบัติ
2.3 เพื่อมุ่งความเป็นเลิศทางวชิ าการทางด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์

3. เป้าหมาย
- ด้านปรมิ าณ

นกั เรยี นหอ้ งเรียน SMAT ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 5 จำนวน 164 คน และครูผคู้ วบคุม 11 คน เข้ารว่ มกิจกรรมเตรยี ม
ความพร้อมนักเรียน เพ่อื สง่ เสริมการเข้าร่วมแข่งขนั สอวน.

- ด้านคุณภาพ
. นกั เรียนมีความพรอ้ มและผา่ นการคดั เลอื กไปแขง่ ขันโอลมิ ปิกวิชาการระหว่างประเทศ

4. วิธกี ารดำเนินการ (หลักการ : ภมู ิค้มุ กนั )

ขน้ั ตอน กจิ กรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1. ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรยี น ก.ค. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) 2. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน - หอ้ งเรยี น SMAT
3. ตดิ ตอ่ ประสานงานกบั หน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง
2. ดำเนนิ การ 4. ดำเนินการตามโครงการทีไ่ ดร้ บั อนุมตั ิ ส.ค. – ก.ย. 2564 236,840 คณะกรรมการ
(Do) 1. ขออนุมตั โิ ครงการ ห้องเรยี น SMAT
2. ดำเนนิ ตามโครงการ
3. ตรวจสอบ ต.ค. 2564 - คณะกรรมการ
(Check) - นักเรยี นห้องเรียน SMAT ชน้ั ม.1-5 ห้องเรียน SMAT
จำนวน 164 คน

- จัดกจิ กรรมเตรียมความพร้อมนักเรยี น
เพ่ือส่งเสริมการเข้ารว่ มแข่งขัน สอวน.
ณ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม ทกุ วนั เสาร์
ของเดอื นกรกฎาคมถึงเดอื นสงิ หาคม
เปน็ เวลา 8 สัปดาห์

- กิจกรรมประกอบดว้ ยการสอนเสรมิ ใน
รายวชิ าทนี่ กั เรียนเขา้ ร่วมแข่งขนั สอวน.
ไดแ้ ก่ วิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ดาราศาสตร์
คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ โดยคณะครผู ้มู คี วาม
เช่ยี วชาญของโรงเรียนสรรพวิทยาคมและวทิ ยากร
ผเู้ ชีย่ วชาญดา้ น สอวน. ภายนอก
1. การเร่งรดั การดำเนินงานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมนิ ผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและ ต.ค. 2564 - คณะกรรมการ
และรายงาน รายงานผบู้ งั คับบญั ชา หอ้ งเรยี น SMAT
(Action)

332

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
236,840 บาท
เงินงบประมาณ บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายได้สถานศกึ ษา (SMAT)) ……………………………..
เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี

กิจกรรม ราคาต่อ หนว่ ยนบั ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน
1. คา่ ตอบแทนวทิ ยากรภายในโรงเรยี น 1,200 วนั
- วิชาฟิสิกส์ (วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ 200 1,200 วัน 8 9,600 --
1,200 วนั 8 9,600 --
บาท) 8 9,600 --
- วิชาเคมี (วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ 200 1,200 วนั
1,200 วนั 8 9,600 --
บาท) 1,200 วนั 8 9,600 --
- วิชาชวี วิทยา (วันละ 6 ชม.ๆ ละ 200 21,600 วัน 8 9,600 --
2 43,200 --
บาท) 8,200 วนั
- วิชาคณิตศาสตร์ (วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ 240 คน 10 82,000 --
200 บาท 11 2,640 --
200 บาท) 100 คน 175 35,000 --
- วิชาโลกดาราศาสตร์ (วนั ละ 6 ชม.ๆ 164 16,400 --

ละ 200 บาท) 236,840 -
- วิชาคอมพิวเตอร์ (วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ

200 บาท)
2. ค่าตอบแทนวิทยากรภายนอกจาก
สถาบันกวดวิชาเลอ กรู ู (Le GuRu)
จ.เชยี งใหม่ (วันละ 6 ชม.ๆ ละ 600 บาท
จำนวน 6 คน)
3. คา่ อาหารวา่ งของนักเรยี น วันละ 2มอ้ื ๆ
ละ 25 บาท จำนวน 164 คน
4. คา่ เบีย้ เลยี้ งครผู ู้ควบคุม
5. ค่ารถโดยสารไป – กลับ โรงเรยี นตาก
พทิ ยาคมของนกั เรยี นและครผู ู้ควบคุม
6. ค่าสมคั รสอบ สอวน. จำนวน 1 วชิ าๆ
ละ 100 บาท

รวมเปน็ เงนิ

6. วิธีการประเมนิ วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื ทใ่ี ช้
1. ความพงึ พอใจของนักเรียนที่ 1. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ตวั ช้ีวัดความสำเรจ็ ได้เขา้ ร่วมกิจกรรม ของนักเรยี น
1. นกั เรียนร้อยละ 100 ช้นั ม.1 – ม.5 เขา้ ร่วมเตรยี ม 2. นกั เรียนเข้าสอบแข่งขนั ใน 2. ผลการสอบ สอวน.
ความพรอ้ มนักเรียนห้องเรยี นพเิ ศษเพอื่ สง่ เสรมิ การเขา้ รว่ ม โครงการ สอวน.
แขง่ ขนั สอวน.
2. นักเรยี นร้อยละ 80 มคี วามพรอ้ ม และผ่านการ
คัดเลอื กไปแขง่ ขันโอลมิ ปิกวิชาการระหว่างประเทศ

333333

334

โครงการ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม พัฒนาครูโครงการหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์

ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนอ่ื ง

กลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ่ี 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทง้ั ระบบ ใหเ้ ปน็ ครมู อื อาชพี มี

สมรรถนะเหมาะสมกบั การจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นท่ี 1 พัฒนาผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้เปน็ บุคคลมอื อาชีพ

ผรู้ บั ผิดชอบ นายศักด์นิ รนิ ทร์ สุกันทา

ระยะเวลาดำเนนิ การ มถิ ุนายน 2564 – เมษายน 2565

สถานทด่ี ำเนนิ การ โรงเรียนศนู ย์หอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ภูมภิ าค

สนองมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา

ตวั บ่งช้ีท่ี 2 การวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

ข้อที่ 2.2 การวางแผนและดำเนนิ งานพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตผุ ล (เงอื่ นไข : ความรู้,คุณธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้ว่า การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง มีทกั ษะการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต รทู้ นั การเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านตา่ ง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม ไดร้ ับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานใหด้ ำเนนิ การจดั การเรยี นการสอน

แบบห้องเรียนพิเศษได้จัดหลักสูตรห้องเรียน SMAT ที่มีการเรียนการสอนโดยมุง่ เน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์

โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิ ทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้นและมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ซ่ึงจัดการเรยี นการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้

ด้านต่างๆ อย่างได้สัดสว่ นสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคอื

การกำหนดคุณสมบตั ขิ องผลผลิตทางการศึกษาให้เหน็ ได้ชดั เจนวา่ นกั เรยี นทไี่ ดร้ บั การศกึ ษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้องเป็นผู้มี

คุณภาพดี ท้ังทางสติปัญญา ร่างกาย และจิตใจ

กจิ กรรมพัฒนาครโู ครงการห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ จัดข้ึนเพื่อพฒั นาครูในการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็น

สำคญั ในแต่ละวชิ าหรือแตล่ ะหน่วยของการเรยี นรู้ ทง้ั ในข้นั เตรียมการ ขัน้ ดำเนินการ ขัน้ ประเมนิ และขั้นในผลการประเมนิ โดยข้ัน

เตรียมการผู้สอนต้องศึกษาค้นคว้าแหล่งความรู้ต่างๆ พัฒนาทักษะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแผนกิจกรรมการเรียนรู้เน้ น

กระบวนการคิด การเผชิญปัญหา สอดคลอ้ งกับธรรมชาติ สัมพนั ธก์ ับสังคมและตรงตามความสนใจของผูเ้ รียน

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

2.1 เพอื่ พฒั นาครูในการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ในแตล่ ะวชิ าของห้องเรียน SMAT
2.2 เพ่ือศกึ ษาแนวทางการบริหารจดั การห้องเรียน SMAT ของโรงเรยี นศูนย์หอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตรภ์ มู ิภาค
2.3 เพอื่ พัฒนาคณะกรรมการห้องเรียน SMAT และคณะครูในการจดั การเรยี นรขู้ องนกั เรยี นหอ้ งเรียน SMAT ในสาระ
การเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี

335

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
คณะกรรมการห้องเรียน SMAT ประกอบด้วยคณะครูและบุคลากรทางการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ได้เข้าร่วมพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และมีแนวทางการบริหารจัดการห้องเรียน
SMAT

- ดา้ นเชงิ คณุ ภาพ
คณะกรรมการห้องเรียนพิเศษ SMAT และคณะครู นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาดูงานโรงเรียนศูนย์ห้องเรียนพิเศษ

วิทยาศาสตรภ์ มู ิภาค มาพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ในสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี

4. วิธกี ารดำเนินการ (หลกั การ : ภูมิคมุ้ กนั )

ขัน้ ตอน กิจกรรม/วธิ ีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ
(วัน/เดอื น/ปี) ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบริหารโรงเรยี น มิ.ย. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) 2.แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งาน ก.ค.64 - เม.ย.65 - ห้องเรียน SMAT
2. ดำเนินการ 3. ตดิ ต่อประสานงานกบั หน่วยงานท่เี กี่ยวข้อง 237,240
(Do) 4. ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ด้รับอนุมตั ิ เม.ย. 2564 คณะกรรมการ
1. ขออนมุ ตั ิโครงการ เม.ย. 2564 - ห้องเรยี น SMAT
3. ตรวจสอบ 2. ดำเนนิ ตามโครงการ - /ครูทรี่ ับผดิ ชอบ
(Check) - คณะกรรมการห้องเรยี น SMATประกอบด้วยคณะ
4.ประเมินผล ครูและบุคลากรทางการศึกษากลมุ่ สาระการ คณะกรรมการ
และรายงาน เรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ห้องเรียน SMAT
(Action) คอมพวิ เตอร์ คณะกรรมการ
- จดั กจิ กรรมกจิ กรรมพัฒนาคณะกรรมการครู ห้องเรยี น SMAT
โครงการห้องเรียนพเิ ศษฯ ภายในเดอื นพฤษภาคม
2564 –เดือนมีนาคม 2565
- กิจกรรมประกอบดว้ ยการเข้ารว่ มการ
จัดการเรียนการสอน การศกึ ษาแลกเปลย่ี นความคดิ
และการศึกษาดงู านจากสถานบันทางการศกึ ษาใน
ระดบั มธั ยมศกึ ษาและระดับอดุ มศกึ ษาเพอ่ื หาแนว
ทางการบริหารจัดการห้องเรยี น SMAT รวมทง้ั
ร่วมมือในการจดั กจิ กรรมคา่ ยตา่ งๆ สำหรับนักเรยี น
ห้องเรยี น SMAT
1. การเรง่ รัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ
1. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการและ
รายงานผบู้ งั คับบญั ชา

336

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

5.1 เงนิ อดุ หนนุ …………………………….. บาท

5.2 เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) 237,340 บาท

5.3 เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กจิ กรรม ราคาต่อ หน่วยนบั ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงิน

1. ค่าเบย้ี เลย้ี ง คา่ ท่ีพกั และค่าจา้ งเหมารถในการศึกษาดูงานคณะครู กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ จำนวน 30 คน เวลา 3 วนั 2 คืน

- ค่าจ้างเหมารถตู้ 15,000 คัน - - 3 45,000

- คา่ ทพี่ ัก 2,400 หอ้ ง - - 16 38,400

- คา่ เบย้ี เล้ยี ง 720 คน - - 30 21,600

- ค่าของทร่ี ะลึก 1,000 ชิ้น - - 2 2,000

รวม - 107,000

2. ค่าเบีย้ เลยี้ ง คา่ ทพ่ี ัก และค่าจา้ งเหมารถในการศกึ ษาดูงานคณะครู กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ จำนวน 22 คน เวลา 3 วนั 2 คืน

- ค่าจ้างเหมารถตู้ 15,000 คัน - - 3 45,000

- ค่าทพ่ี กั 2,400 หอ้ ง - - 13 31,200

- คา่ เบย้ี เลยี้ ง 720 คน - - 22 15,840

- คา่ ของท่ีระลึก 1,000 ชิ้น - - 2 2,000

รวม - 94,040

3. คา่ เบยี้ เล้ยี ง ค่าทพ่ี กั และค่าจา้ งเหมารถในการศกึ ษาดงู านคณะครู สาระการเรียนรเู้ ทคโนโลยี จำนวน 10 คน เวลา 3 วัน 2 คนื

- คา่ จา้ งเหมารถตู้ 15,000 คัน - - 1 15,000

- คา่ ทีพ่ กั 2,400 คน - - 5 12,000

- ค่าเบีย้ เลี้ยง 720 คน - - 10 7,200

- ค่าของท่รี ะลกึ 1,000 ช้นิ - - 2 2,000

รวม - 36,200

รวมทงั้ สน้ิ 237,240

6. วิธกี ารประเมิน วิธีการประเมิน เครอ่ื งมือท่ีใช้
1. ความพงึ พอใจของครูท่ีได้เขา้ 1. แบบประเมินความพึงพอใจ
ตวั ชวี้ ดั ความสำเรจ็ รว่ มกิจกรรม ของครู
1. ครูรอ้ ยละ 100 เข้าร่วมกจิ กรรมพฒั นาครโู ครงการ 2. การนิเทศการนิเทศการ 2. แบบนิเทศการจดั การเรียนรู้
ห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ จดั การเรยี นรู้ของครู ของครู
2. ครรู ้อยละ 100 นำความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศึกษาดงู าน
โรงเรียนศูนยห์ อ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตรภ์ ูมภิ าค มา
พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ในสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี

7. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ (4 มิต)ิ (เศรษฐกิจ/สังคม/ส่งิ แวดลอ้ ม/วัฒนธรรม)

7.1 ครูสามารถจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญในแตล่ ะวชิ าของห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT)
7.2 คณะกรรมการหอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์มีแนวทางการบริหารจัดการห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
ทม่ี ีประสทิ ธิภาพ

333377

338

โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม คา่ ยวทิ ยาศาสตร์ระดบั โรงเรียน มหาวิทยาลยั นเรศวร

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นสูม่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะของผูเ้ รียนตามสมรรถนะของผเู้ รียนให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผู้รบั ผิดชอบ นางภทั ฐกิ รณ์ ใจดี

ระยะเวลาดำเนินการ มถิ ุนายน 2564 – มีนาคม 2565

สถานท่ดี ำเนินการ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร จ.พิษณโุ ลก

สนองมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั

ข้อ 1 การมีกระบวนการเรียนการสอนทสี่ รา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รยี นทุกคนมสี ว่ นร่วม

ข้อ 2 การจดั การเรียนการสอนทย่ี ึดโยงกับบรบิ ทของชุมชนและท้องถ่นิ

ข้อ 3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจของผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และมี

ประสิทธภิ าพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้ว่า การเรียนรูด้ ้วยตนเอง มีทักษะการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต รู้ทนั การเปลย่ี นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ดา้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรยี นรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รบั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานใหด้ ำเนนิ การจัดการเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพเิ ศษได้จัดหลกั สตู รหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ที่มกี ารเรยี นการสอนโดยมุง่ เนน้ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์

และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริม

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจั ดการเรียนการสอนโดย

ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตาม

ลกั ษณะดงั กลา่ ว จะต้องเป็นผู้มีคุณภาพดี ท้ังทางสตปิ ัญญา รา่ งกาย และจติ ใจ

กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ระดับโรงเรียน สำหรับห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT) มุ่งเน้นให้ผู้เรียน

เกิดการบูรณาการทางวิชาการและทักษะกระบวนการเรียนรู้นอกห้องเรียนในสาขาต่างๆเข้าด้วยกัน โดยมีนักเรียนเป็นศูนยก์ ลาง

นกั เรยี นได้เรียนรอู้ ยา่ งมีความสขุ จากการไดศ้ ึกษาจากแหล่งเรยี นรจู้ รงิ ไดร้ บั ประสบการณจ์ รงิ จากการไดเ้ รยี นรูด้ ว้ ยตนเอง เป็นอีก

แนวทางหนงึ่ ในการจดั กิจกรรมเรยี นรู้ทห่ี ลากหลายซ่ึงจะทำให้กระบวนการจดั การเรียนรู้สมบูรณ์ย่ิงขึ้น มีวิสัยทัศน์ท่ีกว้างไกลและ

นำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้จริง

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตผุ ล)

1. เพอ่ื เสริมสรา้ งและพัฒนานักเรยี นให้มีความรคู้ วามสามารถด้านทกั ษะทางวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์นอกเหนือจาก
หอ้ งเรียน

2. เพือ่ ส่งเสรมิ และพัฒนานักเรยี นให้ได้รับประสบการณต์ รงจากนกั วจิ ยั ได้เรยี นรู้และฝึกทักษะการใชง้ านเครื่องมือ
อปุ กรณท์ างด้านวิทยาศาสตร์ท่มี คี วามพรอ้ มและทนั สมยั

3. เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติทดี่ ีต่อวทิ ยาศาสตร์

339

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นกั เรียนหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตรร์ ะดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 และช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 60 คน และครูผู้

ควบคมุ จำนวน 7 คน ไดเ้ ข้ารว่ มคา่ ยวทิ ยาศาสตรร์ ะดบั โรงเรยี น ณ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร
- ด้านคุณภาพ
1. นกั เรยี นให้มีความร้คู วามสามารถด้านทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์นอกเหนือจากห้องเรยี น
2. นักเรยี นใหไ้ ดร้ ับประสบการณต์ รงจากนกั วจิ ยั ได้เรยี นร้แู ละฝกึ ทกั ษะการใช้งานเคร่อื งมอื อปุ กรณ์ทางดา้ น

วทิ ยาศาสตรท์ ม่ี ีความพร้อมและทนั สมยั
3. นกั เรียนมเี จตคติทดี่ ีตอ่ วทิ ยาศาสตร์

4. วธิ ีการดำเนินการ (หลักการ : ภูมิคุ้มกนั )

ข้นั ตอน กจิ กรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
(วนั /เดือน/ปี) ทรพั ยากร (บุคคล/กลุม่ งาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรยี น มิ.ย. 2563 คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
(Plan) 2.แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน ก.ค. 63 – ม.ี ค. 64 - พเิ ศษวิทยาศาสตร์
3.ตดิ ตอ่ ประสานงานกบั หนว่ ยงานท่ีเกยี่ วขอ้ ง 298,800 (SMAT)
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ดร้ ับอนุมตั ิ ม.ี ค. 2564
(Do) 1. ขออนุมตั ิโครงการ มี.ค. 2564 - คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
2. ดำเนินตามโครงการ - พเิ ศษวทิ ยาศาสตร์
3. ตรวจสอบ (SMAT)
(Check) - นกั เรียนห้องเรยี นพเิ ศษ SMAT /ครทู ร่ี บั ผิดชอบ
ชั้น ม.1 และ ม.4 จำนวน 60 คน
4.ประเมินผล - จัดค่ายวิทยาศาสตร์ระดับโรงเรยี น ณ คณะกรรมการ ห้องเรียน
และรายงาน คณะวทิ ยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร พิเศษวทิ ยาศาสตร์
(Action) จังหวัดพิษณโุ ลก เป็นเวลา 4 วัน (SMAT)
- กจิ กรรมประกอบดว้ ยการฟังบรรยาย คณะกรรมการ ห้องเรยี น
พิเศษและทำแลปปฏบิ ตั ิการทาง พเิ ศษวทิ ยาศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์ในสาขาวชิ าเคมี ชีววิทยา (SMAT)
ฟสิ กิ ส์ คณิตศาสตร์ และคอมพวิ เตอร์
กจิ กรรมดดู าวในสาขาวิชาดาราศาสตร์
และกจิ กรรมกลุ่มสมั พนั ธ์
1. การเร่งรดั การดำเนินงานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งาน
โครงการ
1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและ
รายงานผู้บังคบั บญั ชา

340

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
398,800 บาท
เงินงบประมาณ บาท
เงินนอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) ……………………………..
เงินเรียนฟรี 15 ปี

กิจกรรม ราคาต่อ หน่วยนบั ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ

1. คา่ ยวทิ ยาศาสตรร์ ะดับโรงเรยี น ณ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ระดับชน้ั ม.1 และ ม.4 จำนวน 60 คน ครูผคู้ วบคมุ 7

คน ระยะเวลา 4 วัน 3 คืน

1. คา่ ลงทะเบียนค่ายวิทยาศาสตร์ฯ 2,500 คน 60 150,000 - -

2. คา่ ทีพ่ ักครู จำนวน 3 คืน 600 คน 7 12,600 - -

3. ค่าที่พักนักเรียน จำนวน 1 คืน 600 คน 60 36,000 - -

4. คา่ เบย้ี เล้ียงครู จำนวน 10 มอ้ื ๆ ละ 800 คน 7 5,600 - -

80 บาท

5. ค่าเบี้ยเลี้ยงนักเรยี น จำนวน 2 มอื้ ๆ 160 คน 60 9,600 - -

ละ 80 บาท

6. คา่ เชา่ เหมารถตู้ 12,000 คัน 7 84,000 - -

7. ค่าปา้ ยไวนลิ 1,000 ปา้ ย 1 1,000 - -

รวมเปน็ เงนิ 298,800 -

6. วธิ กี ารประเมิน

ตวั ชี้วดั ความสำเร็จ วิธกี ารประเมิน เครื่องมอื ที่ใช้
1. แบบประเมินความพงึ พอใจของ
1. นักเรียนร้อยละ 100 สามารถเสรมิ สรา้ งและ 1. ความพึงพอใจของนกั เรยี นท่ไี ดเ้ ข้า นักเรียน
2. แบบประเมนิ ผลงานนักเรยี น
พัฒนาความร้คู วามสามารถด้านทกั ษะทาง รว่ มกิจกรรม 3. แบบสังเกต

วิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์นอกเหนอื จาก 2. นกั เรียนลงมอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

ห้องเรียน มีผลงานปรากฏ

2. นักเรยี นร้อยละ 100 ได้รับประสบการณต์ รงจาก

นักวจิ ัย ไดเ้ รยี นรู้และฝกึ ทกั ษะการใช้งานเครือ่ งมือ

อุปกรณ์ทางด้านวิทยาศาสตรท์ ม่ี ีความพรอ้ มและ

ทนั สมยั

3. นกั เรยี นร้อยละ 100 มเี จตคตทิ ี่ดตี ่อวิทยาศาสตร์

7. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รับ (4 มิต)ิ (เศรษฐกิจ/สงั คม/สงิ่ แวดล้อม/วฒั นธรรม)

1. นกั เรียนใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถด้านทกั ษะทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตรน์ อกเหนือจากห้องเรียน
2. นักเรยี นใหไ้ ดร้ บั ประสบการณต์ รงจากนักวจิ ัย ไดเ้ รียนรูแ้ ละฝกึ ทกั ษะการใชง้ านเครือ่ งมอื อุปกรณ์ทางดา้ น
วทิ ยาศาสตร์ที่มคี วามพร้อมและทนั สมัย
3. นกั เรียนมีเจตคติที่ดตี อ่ วทิ ยาศาสตร์

334411

342

โครงการ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนในห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม คา่ ยวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

ลักษณะโครงการ ต่อเน่ือง

กลยุทธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะของผเู้ รยี นตามสมรรถนะของผ้เู รยี นให้เหมาะสมกับการ

เปน็ พลเมืองไทย และพลโลก

ผูร้ ับผดิ ชอบ นางภัทฐิกรณ์ ใจดี

ระยะเวลาดำเนนิ การ ธนั วาคม 2564 – มีนาคม 2565

สถานท่ดี ำเนนิ การ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั บูรพา จ.ชลบุรี

สนองมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ

ข้อ 1 การมีกระบวนการเรียนการสอนท่ีสรา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รียนทุกคนมีสว่ นร่วม

ขอ้ 2 การจดั การเรยี นการสอนที่ยึดโยงกบั บริบทของชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ

ข้อ 3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรคู้ วามเข้าใจของผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และมี

ประสทิ ธภิ าพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คุณธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไวว้ า่ การเรียนรู้ด้วยตนเอง มที ักษะการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต รทู้ ันการเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ดา้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานใหด้ ำเนินการจัดการเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพเิ ศษไดจ้ ดั หลกั สตู รหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ท่มี ีการเรียนการสอนโดยมุง่ เน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริม

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดย

ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตาม

ลกั ษณะดังกล่าว จะตอ้ งเป็นผ้มู ีคณุ ภาพดี ทัง้ ทางสติปัญญา รา่ งกาย และจิตใจ

กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ สำหรับห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT) มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดการบูรณา

การทางวิชาการและทักษะกระบวนการเรียนรู้นอกห้องเรียนในสาขาต่างๆเข้าด้วยกัน โดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง นักเรียนได้

เรียนรู้อย่างมีความสุขจากการได้ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้จริงได้รับประสบการณ์จริงจากการได้เรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นอีกแนวทาง

หนงึ่ ในการจัดกจิ กรรมเรียนรู้ท่ีหลากหลายซ่ึงจะทำให้กระบวนการจดั การเรยี นรสู้ มบรู ณย์ งิ่ ข้ึน มวี ิสัยทศั น์ทีก่ วา้ งไกลและนำความรู้

ไปใช้ในชวี ติ ประจำวันไดจ้ ริง

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. เพอื่ เสริมสร้างและพัฒนานกั เรยี นใหม้ ีความรคู้ วามสามารถดา้ นทกั ษะทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์นอกเหนอื จาก
หอ้ งเรยี น

2. เพื่อส่งเสรมิ และพัฒนานักเรียนใหไ้ ด้รบั ประสบการณ์ตรงจากนักวจิ ัย ไดเ้ รียนรูแ้ ละฝึกทักษะการใช้งานเครอื่ งมอื
อุปกรณ์ทางด้านวิทยาศาสตรท์ ี่มีความพรอ้ มและทนั สมยั

3. เพื่อใหน้ กั เรยี นมเี จตคติทดี่ ตี อ่ วทิ ยาศาสตร์

343

3. เป้าหมาย

- ด้านปรมิ าณ
นกั เรยี นหอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตรร์ ะดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 และชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 จำนวน 71 คน และครผู ู้

ควบคุมจำนวน 8 คน ได้เข้าร่วมคา่ ยวิทยาศาสตร์ ณ คณะวทิ ยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั บรู พา
- ด้านคุณภาพ
1. นักเรียนให้มีความรคู้ วามสามารถด้านทกั ษะทางวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตรน์ อกเหนอื จากห้องเรยี น
2. นกั เรียนให้ไดร้ บั ประสบการณต์ รงจากนกั วิจยั ไดเ้ รยี นรู้และฝึกทกั ษะการใชง้ านเครอื่ งมอื อปุ กรณ์ทางด้าน

วทิ ยาศาสตรท์ มี่ ีความพรอ้ มและทนั สมยั
3. นักเรียนมีเจตคตทิ ด่ี ีต่อวทิ ยาศาสตร์

4. วธิ กี ารดำเนนิ การ (หลักการ : ภูมคิ ุ้มกนั )

ข้นั ตอน กิจกรรม/วธิ กี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ
(วนั /เดือน/ป)ี ทรพั ยากร (บคุ คล/กลมุ่ งาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบริหารโรงเรียน คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
(Plan) 2.แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ธ.ค. 2564 - พเิ ศษวิทยาศาสตร์
3.ติดต่อประสานงานกบั หนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ม.ค. – ม.ี ค. 2565 (SMAT)
2. ดำเนินการ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไี่ ด้รบั อนมุ ัติ
(Do) 1. ขออนุมตั ิโครงการ มี.ค. 2565 338,480 คณะกรรมการ หอ้ งเรยี น
2. ดำเนนิ ตามโครงการ มี.ค. 2565 พิเศษวทิ ยาศาสตร์
3. ตรวจสอบ (SMAT)
(Check) - นักเรียนหอ้ งเรยี นพเิ ศษ SMAT /ครูที่รับผิดชอบ
ชั้น ม.2 และ ม.5 จำนวน 71 คน
4.ประเมนิ ผล - จดั คา่ ยวิทยาศาสตร์ ณ คณะ - คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
และรายงาน วทิ ยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั บรู พา พิเศษวิทยาศาสตร์
(Action) จงั หวัดชลบรุ ี เปน็ เวลา 3 วัน (SMAT)
- กิจกรรมประกอบด้วยการฟังบรรยาย
พเิ ศษจากวทิ ยากร การเข้าฐานกจิ กรรม - คณะกรรมการ หอ้ งเรยี น
ปฏบิ ัติการทางวทิ ยาศาสตร์ กจิ กรรม พิเศษวิทยาศาสตร์
ตอบปญั หาทางวิทยาศาสตรแ์ ละความรู้ (SMAT)
รอบตัว และแบ่งกลมุ่ ระดมความคดิ โดย
ใชค้ วามรู้ทางวิทยาศาสตร์มาบูรณาการ
เพอ่ื ใช้ปญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆ
1. การเรง่ รดั การดำเนนิ งานตามโครงการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งาน
โครงการ
1. รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการและ
รายงานผู้บังคับบญั ชา

344

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ)

เงนิ งบประมาณ …………………………….. บาท

เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) 338,480 บาท

เงินเรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กิจกรรม ราคาตอ่ หน่วยนับ ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน

1. คา่ ยวิทยาศาสตร์ ณ คณะวทิ ยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั บูรพา จ.ชลบรุ ี ระดับชั้น ม.2 และ ม.5 จำนวน 71 คน ครูผู้ควบคุม 8 คน

ระยะเวลา 3 วัน 2 คนื

1. ค่ากจิ กรรมปฏิบตั กิ าร 3,000 คน - - 71 213,000

2. คา่ เบีย้ เล้ียงครู จำนวน 3 วนั ๆละ 720 คน - - 8 5,760

240 บาท

3. คา่ เบ้ยี เล้ียงนกั เรยี น จำนวน 4 ม้อื ๆ 320 คน - - 71 22,720

ละ 80 บาท

4. ค่าเช่าเหมารถตู้ 12,000 คัน - - 8 96,000

5. ค่าป้ายไวนิล 1,000 ปา้ ย - - 1 1,000

รวมเป็นเงนิ - 338,480

6. วิธกี ารประเมนิ วธิ กี ารประเมิน เคร่ืองมือทีใ่ ช้

ตัวช้วี ดั ความสำเรจ็ 1. ความพงึ พอใจของนกั เรยี นท่ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจ
1. นักเรยี นร้อยละ 100 สามารถเสรมิ สร้างและพัฒนาความรู้
ความสามารถดา้ นทกั ษะทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ ไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม ของนกั เรยี น
นอกเหนือจากหอ้ งเรียน
2. นกั เรยี นร้อยละ 100 ไดร้ บั ประสบการณต์ รงจากนักวจิ ัย 2. นักเรยี นลงมอื ปฏิบตั ิกจิ กรรม 2. แบบประเมนิ ผลงานนักเรยี น
ได้เรยี นรู้และฝกึ ทกั ษะการใช้งานเครื่องมืออุปกรณ์ทางดา้ น
วิทยาศาสตรท์ ่มี คี วามพร้อมและทนั สมัย มีผลงานปรากฏ 3. แบบสังเกต
3. นักเรยี นร้อยละ 100 มีเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ วทิ ยาศาสตร์

7. ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั (4 มิต)ิ (เศรษฐกิจ/สังคม/สิง่ แวดล้อม/วฒั นธรรม)

1. นกั เรยี นให้มคี วามรู้ความสามารถดา้ นทักษะทางวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์นอกเหนือจากหอ้ งเรียน
2. นกั เรียนใหไ้ ดร้ บั ประสบการณต์ รงจากนักวจิ ยั ได้เรียนร้แู ละฝึกทกั ษะการใช้งานเคร่ืองมอื อุปกรณท์ างด้าน
วิทยาศาสตร์ที่มคี วามพรอ้ มและทนั สมัย
3. นักเรยี นมเี จตคตทิ ่ีดตี ่อวิทยาศาสตร์

343545

346

โครงการ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนในหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม ค่ายเปิดโลกทัศน์และนวตั กรรม มหาวิทยาลยั มหดิ ล

ลกั ษณะโครงการ ต่อเนอ่ื ง

กลยทุ ธโ์ รงเรยี น กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นที่ 2 ส่งเสริมและพัฒนาทกั ษะของผเู้ รยี นตามสมรรถนะของผเู้ รยี นให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผู้รับผดิ ชอบ นางภัทฐกิ รณ์ ใจดี

ระยะเวลาดำเนินการ สิงหาคม – พฤศจกิ ายน 2564

สถานท่ีดำเนนิ การ สถาบนั นวัตกรรมการเรยี นรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตศาลายา จ.นครปฐม

สนองมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั

ขอ้ 1 การมกี ระบวนการเรยี นการสอนท่ีสรา้ งโอกาสให้ผู้เรยี นทุกคนมีส่วนร่วม

ข้อ 2 การจัดการเรียนการสอนทยี่ ึดโยงกบั บริบทของชุมชนและทอ้ งถิ่น

ขอ้ 3 การตรวจสอบและประเมนิ ความร้คู วามเขา้ ใจของผูเ้ รยี นอย่างเป็นระบบ และมี

ประสิทธิภาพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไว้วา่ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง มีทักษะการเรียนรตู้ ลอดชีวิต รู้ทนั การเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ไดร้ บั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ดำเนนิ การจดั การเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรียนพเิ ศษได้จดั หลักสูตรหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ทีม่ กี ารเรียนการสอนโดยมุง่ เน้นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริม

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดย

ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนท่ี ได้รับการศึกษาตาม

ลกั ษณะดังกลา่ ว จะต้องเปน็ ผู้มคี ุณภาพดี ทงั้ ทางสตปิ ัญญา รา่ งกาย และจิตใจ

กิจกรรมค่ายเปิดโลกทัศน์และนวัตกรรม สำหรับห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT) มุ่งเน้นให้ผู้เรียน

เกิดการบูรณาการทางวิชาการและทักษะกระบวนการเรียนรู้นอกห้องเรียนในสาขาต่างๆเข้าด้วยกัน โดยมีนักเรียนเป็นศนู ยก์ ลาง

นกั เรยี นได้เรยี นร้อู ย่างมีความสขุ จากการได้ศึกษาจากแหลง่ เรียนรูจ้ รงิ ได้รบั ประสบการณจ์ รงิ จากการได้เรยี นร้ดู ้วยตนเอง เป็นอีก

แนวทางหนึง่ ในการจัดกิจกรรมเรยี นรู้ที่หลากหลายซ่ึงจะทำให้กระบวนการจดั การเรียนรู้สมบรู ณ์ย่ิงขึ้น มีวสิ ัยทัศน์ที่กว้างไกลและ

นำความรู้ไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้จริง

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. เพอ่ื เสรมิ สรา้ งและพัฒนานกั เรยี นให้มคี วามรคู้ วามสามารถดา้ นทกั ษะทางวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตรน์ อกเหนอื จาก
ห้องเรียน

2. เพอ่ื ส่งเสรมิ และพฒั นานักเรียนใหไ้ ดร้ บั ประสบการณต์ รงจากนกั วจิ ัย ไดเ้ รยี นรูแ้ ละฝกึ ทักษะการใชง้ านเครอื่ งมอื
อุปกรณท์ างด้านวิทยาศาสตรท์ ีม่ คี วามพร้อมและทันสมยั

3. เพอื่ ใหน้ กั เรียนมีเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ วทิ ยาศาสตร์

347

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นกั เรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตรร์ ะดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 66 คน และครูผู้

ควบคุมจำนวน 8 คน ไดเ้ ข้ารว่ มคา่ ยเปดิ โลกทศั น์และนวตั กรรม ณ สถาบันนวัตกรรมการเรยี นรู้ มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล วิทยาเขต
ศาลายา จังหวดั นครปฐม

- ด้านคณุ ภาพ
1. นักเรยี นใหม้ ีความรู้ความสามารถดา้ นทกั ษะทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตรน์ อกเหนือจากหอ้ งเรยี น
2. นักเรยี นใหไ้ ดร้ ับประสบการณต์ รงจากนกั วิจัย ได้เรียนรแู้ ละฝกึ ทกั ษะการใช้งานเครือ่ งมอื อุปกรณท์ างดา้ น

วิทยาศาสตรท์ ่มี ีความพร้อมและทนั สมยั
3. นกั เรียนมีเจตคตทิ ด่ี ีต่อวทิ ยาศาสตร์

4. วิธีการดำเนนิ การ (หลกั การ : ภมู ิค้มุ กัน)

ขัน้ ตอน กิจกรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผิดชอบ
(วัน/เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บุคคล/กลมุ่ งาน)
1. วางแผน 1.ประชุมคณะกรรมการฝ่ายบริหารโรงเรยี น ส.ค. 2564 คณะกรรมการ ห้องเรียน
(Plan) 2.แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน ก.ย. – ต.ค. 2564 - พเิ ศษวทิ ยาศาสตร์
3.ตดิ ต่อประสานงานกบั หน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง (SMAT)
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไ่ี ดร้ ับอนุมัติ พ.ย. 2564
(Do) 1. ขออนุมัตโิ ครงการ พ.ย. 2564 385,520 คณะกรรมการ ห้องเรียน
2. ดำเนนิ ตามโครงการ พิเศษวิทยาศาสตร์
3. ตรวจสอบ (SMAT)
(Check) - นกั เรยี นห้องเรียนพิเศษ SMAT /ครูท่รี บั ผดิ ชอบ
ช้ัน ม.3 และ ม.6 จำนวน 66 คน
4.ประเมินผล - จัดค่ายค่ายเปิดโลกทศั น์และนวตั กรรม - คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
และรายงาน ณ สถาบันนวตั กรรมการเรยี นรู้ พเิ ศษวทิ ยาศาสตร์
(Action) มหาวทิ ยาลัยมหิดล วิทยาเขตศาลายา (SMAT)
จงั หวดั นครปฐม เป็นเวลา 3 วนั
- กิจกรรมประกอบดว้ ยกจิ กรรม “CO2” - คณะกรรมการ ห้องเรยี น
กิจกรรม “Barcode of Life” กิจกรรม พิเศษวิทยาศาสตร์
“แสงส”ี กจิ กรรม “Roller Coaster” (SMAT)
กิจกรรม “วัสดุมหศั จรรย”์ กิจกรรม
“Bug Life” - กจิ กรรม “นักสบื ไอโดดีน”
กจิ กรรม “Mangrove survival” และ
กิจกรรม “จมลอยคอยพสิ จู น”์
1. การเร่งรัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งาน
โครงการ
1. รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการและ
รายงานผบู้ งั คับบญั ชา

348

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

เงินงบประมาณ …………………………….. บาท

เงินนอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) 385,520 บาท

เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กจิ กรรม ราคาต่อ หนว่ ยนับ ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน

1. คา่ ยเปดิ โลกทัศนแ์ ละนวัตกรรม ณ สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลยั มหิดล วทิ ยาเขตศาลายา จังหวัดนครปฐม ระดับชั้น

ม.3และ ม.6 จำนวน 66 คน ครูผคู้ วบคุม 7 คน ระยะเวลา 3 วัน 2 คนื

1. ค่าลงทะเบยี นค่ายเปดิ โลกทัศน์ฯ 2,500 คน 66 165,000 - -

2. คา่ ทพ่ี ักครู จำนวน 2 คืน 600 คน 8 9,600 - -

3. ค่าท่พี ักนักเรียน จำนวน 2 คืน 600 คน 66 79,200 - -

4. ค่าเบีย้ เลยี้ งครู จำนวน 3 วันๆละ 240 720 คน 8 5,760 - -

บาท

5. คา่ เบี้ยเลีย้ งนกั เรยี น จำนวน 7 มื้อๆละ 80 560 คน 66 36,960 - -

บาท

6. คา่ เช่าเหมารถตู้ 11,000 คัน 8 88,000 - -

7. คา่ ป้ายไวนิล 1,000 ปา้ ย 1 1,000 - -

รวมเป็นเงนิ 385,520 -

6. วธิ ีการประเมิน

ตวั ชว้ี ัดความสำเร็จ วธิ ีการประเมนิ เครอื่ งมอื ท่ใี ช้
1. แบบประเมินความพึงพอใจของ
1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 สามารถเสริมสร้างและ 1. ความพงึ พอใจของนกั เรยี นท่ไี ดเ้ ข้า นักเรียน
2. แบบประเมินผลงานนักเรยี น
พัฒนาความรู้ความสามารถด้านทกั ษะทาง รว่ มกิจกรรม 3. แบบสังเกต

วทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์นอกเหนือจาก 2. นักเรยี นลงมือปฏิบัตกิ จิ กรรม

ห้องเรียน มผี ลงานปรากฏ

2. นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับประสบการณต์ รงจาก

นักวจิ ัย ไดเ้ รียนรู้และฝกึ ทกั ษะการใชง้ านเครอ่ื งมอื

อุปกรณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ทมี่ ีความพรอ้ มและ

ทันสมัย

3. นักเรียนร้อยละ 100 มีเจตคตทิ ีด่ ีต่อวิทยาศาสตร์

343949

350

โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม กจิ กรรมการแขง่ ขันหนุ่ ยนต์

ลกั ษณะโครงการ ใหม่

กลยุทธโ์ รงเรียน กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นท่ี 2 สง่ เสริมและพัฒนาทักษะของผเู้ รียนตามสมรรถนะของผู้เรยี นใหเ้ หมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผ้รู บั ผดิ ชอบ นายธนสิน ชเู กียรติตกุล

ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2563 – เมษายน 2565

สถานท่ีดำเนินการ หน่วยงานทจี่ ัดแขง่ ขันหนุ่ ยนต์

สนองมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียน

ตวั บ่งช้ีที่ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน

ข้อที่ 2 ความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ

คดิ เหน็ และแก้ปัญหา

ข้อท่ี 3 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั

ข้อท่ี 1 การมีกระบวนการเรียนการสอนท่สี ร้างโอกาสใหผ้ เู้ รียนทุกคนมีส่วนร่วม

ขอ้ ที่ 3 การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเขา้ ใจของผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และมี

ประสทิ ธิภาพ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงอื่ นไข : ความรู้,คุณธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไวว้ า่ การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง มที กั ษะการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ รทู้ นั การเปล่ียนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม ได้รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐานให้ดำเนนิ การจดั การเรยี นการสอน

แบบห้องเรียนพเิ ศษได้จดั หลักสตู รหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ท่มี ีการเรยี นการสอนโดยมงุ่ เนน้ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริม

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซ่ึ งจัดการเรียนการสอนโดย

ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตาม

ลกั ษณะดังกล่าว จะต้องเป็นผู้มคี ุณภาพดี ทงั้ ทางสติปญั ญา ร่างกาย และจิตใจ

กิจกรรมการแข่งขันหุ่นยนต์จัดข้ึนเพื่อพัฒนานักเรียนโดยดำเนินกจิ กรรมการส่งนักเรียนร่วมแข่งขันหุ่นยนต์ระดับภูมิภาค

ระดับชาติ และระดับโลก ทั้งหน่วยงานของรัฐและเอกชนต่างๆ จัดขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาด้านหุ่นยนต์และสามารถ

นำไปพฒั นาดา้ นการศึกษาต่อในระดบั อดุ มศึกษาต่อไป

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

2.1 เพ่อื สง่ เสริมนักเรียนรว่ มการแขง่ ขันหุ่นยนต์ระดบั ภมู ภิ าค ระดับชาติ และระดบั โลก ทัง้ หนว่ ยงานของรัฐและเอกชน
ต่างๆ จัดข้ึน

351

3. เป้าหมาย

- ด้านปรมิ าณ
นักเรยี นหอ้ งเรยี นพิเศษฯ (SMAT) ไดเ้ ข้ารว่ มการแขง่ ขันหุน่ ยนตร์ ะดบั ภมู ภิ าค ระดบั ชาติ และระดับโลก ทัง้ หนว่ ยงาน
ของรฐั และเอกชนตา่ งๆ จดั ข้นึ

- ด้านเชิงคณุ ภาพ

นักเรียนได้รบั การพฒั นาดา้ นหนุ่ ยนตแ์ ละสามารถนำไปพฒั นาดา้ นการศึกษาต่อในระดบั อุดมศึกษาตอ่ ไป

4. วิธีการดำเนนิ การ(หลกั การ : ภูมิคมุ้ กนั )

ขั้นตอน กจิ กรรม/วิธีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผิดชอบ
(วนั /เดือน/ปี) ทรัพยากร (บคุ คล/กลมุ่ งาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี น ก.ค. – ส.ค. 2564 คณะกรรมการ หอ้ งเรยี น
(Plan) 2.แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ก.ค. 64 – เม.ย. 65 - พิเศษวทิ ยาศาสตร์
3.ตดิ ตอ่ ประสานงานกับหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง 279,280 (SMAT)
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไี่ ดร้ บั อนมุ ัติ พ.ย. 64 - ม.ี ค. 65
(Do) 1. ขออนมุ ตั โิ ครงการ เม.ย. 2565 - คณะกรรมการห้องเรยี น
2. ดำเนนิ ตามโครงการ - พิเศษวทิ ยาศาสตร์
3. ตรวจสอบ (SMAT)
(Check) - นกั เรยี นห้องเรยี นพเิ ศษฯ SMAT /ครูท่รี บั ผิดชอบ
ชัน้ ม.1-6
- นกั เรียนห้องเรียนพิเศษฯ SMATไดเ้ ขา้ คณะกรรมการหอ้ งเรยี น
รว่ มการแขง่ ขันหุ่นยนต์ระดบั ภมู ภิ าค พิเศษวิทยาศาสตร์
ระดบั ชาติ และระดับโลก ท้ังหนว่ ยงาน (SMAT)
ของรฐั และเอกชนตา่ งๆ จดั ขน้ึ คณะกรรมการหอ้ งเรยี น
- กจิ กรรมประกอบด้วยการเขา้ รว่ มการ พิเศษวทิ ยาศาสตร์
แข่งขันหุ่นยนต์ของสพฐ. การแขง่ ขัน (SMAT)
หุ่นยนตน์ านาชาติ World Robot
Games (WRG) การแข่งขนั ALL
THAILAND FSI และกิจกรรมการ
แข่งขนั ตามหนว่ ยงานทีจ่ ัด
1. การเร่งรัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและ
และรายงาน รายงานผูบ้ ังคับบญั ชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
279,280 บาท
5.1 เงินอดุ หนุน บาท
5.2 เงินนอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) ……………………………..
5.3 เงนิ เรยี นฟรี 15 ปี

352

กิจกรรม ราคาตอ่ หน่วยนับ ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน

1. การแข่งขัน WRG THAILAND 2020 ณ ศูนยก์ ารค้าเดอะฮบั รังสติ ปทมุ ธานี นกั เรียนจำนวน 18 คน ครผู ู้ควบคมุ 3 คน

ระยะเวลา 4 วัน 3 คนื

1. ค่าลงทะเบียน 600 ทมี - - 40 24,000

2. คา่ เบ้ยี เล้ยี งครูและนกั เรียนจำนวน 4 960 คน - - 21 20,160

วนั ๆละ 240 บาท

3. ค่าทพี่ กั ครู จำนวน 3 คืน 600 คน - - 3 5,400

4. คา่ ทพ่ี กั นกั เรียน จำนวน 3 คืน 600 คน - - 18 32,400

5. ค่าเหมารถตู้ 10,000 คัน - - 2 20,000

6. ค่าอปุ กรณห์ นุ่ ยนตส์ ำหรบั การ 10,000 ครัง้ - - 1 10,000

แข่งขนั

รวม - 111,960

2. การแข่งขัน ALL THAILAND FSI ณ ศนู ย์การคา้ เดอะฮบั รังสิต ปทุมธานี นักเรยี นจำนวน 18 คน ครผู ู้ควบคมุ 3 คน ระยะเวลา

4 วัน 3 คนื

1. คา่ ลงทะเบียน 600 ทีม - - 40 24,000

2. ค่าเบย้ี เลี้ยงครูและนกั เรียนจำนวน 4 960 คน - - 21 20,160

วนั ๆละ 240 บาท

3. คา่ ทพี่ ักครู จำนวน 3 คืน 600 คน - - 3 5,400

4. คา่ ท่พี กั นักเรียน จำนวน 3 คืน 600 คน - - 18 32,400

5. คา่ เหมารถตู้ 10,000 คัน - - 2 20,000

6. คา่ อุปกรณ์หุ่นยนตส์ ำหรับการ 10,000 คร้งั - 1 10,000

แข่งขนั

รวม - 111,960

3. ปฏิบัตกิ ารหนุ่ ยนต์ ณ โรงเรียนยพุ ราชวทิ ยาลยั จ.เชยี งใหม่ ระดับชั้น ม.1 – ม.6 จำนวน 24 คน ครผู ้คู วบคมุ 3 คน

จำนวน 2 วนั 1 คนื

1. คา่ วิทยากรภายนอก วันละ 6 ชม.ๆ 3,600 วนั - - 2 7,200

ละ 600 บาท

2. ค่ารถตู้ 6,000 คัน - - 3 18,000

3. คา่ เบ้ยี เล้ยี งครแู ละนกั เรยี น วนั ละ 6,480 วัน - - 2 12,960

240 บาท จำนวน 27 คน

4. ค่าท่พี กั ครูและนกั เรยี น จำนวน 1 600 คน - - 27 16,200

คืน

5. คา่ ป้ายไวนิล 1,000 ปา้ ย - - 1 1,000

รวม - 55,360

รวมทั้งหมด 279,280

353353

354

โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม งานสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ ดา้ นวิชาการและแขง่ ขนั ทกั ษะ

ลกั ษณะโครงการ ต่อเน่อื ง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยุทธท์ ี่ 1 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นท่ี 2 สง่ เสรมิ และพัฒนาทกั ษะของผเู้ รยี นตามสมรรถนะของผเู้ รยี นให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผ้รู ับผิดชอบ นางภัทฐกิ รณ์ ใจดี

ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานทีด่ ำเนินการ หนว่ ยงานท่จี ัดแข่งขันทักษะวิชาการ

สนองมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน

ตวั บ่งช้ีท่ี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รียน

ข้อที่ 2 ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความ

คิดเหน็ และแกป้ ัญหา

ข้อท่ี 3 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ

ข้อท่ี 1 การมีกระบวนการเรยี นการสอนที่สร้างโอกาสใหผ้ ้เู รียนทุกคนมีส่วนรว่ ม

ข้อที่ 3 การตรวจสอบและประเมินความร้คู วามเข้าใจของผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และมี

ประสิทธิภาพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตผุ ล (เงื่อนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ า่ การเรียนรู้ด้วยตนเอง มีทักษะการเรียนร้ตู ลอดชวี ติ รทู้ ันการเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ไดร้ ับนโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐานใหด้ ำเนินการจัดการเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพเิ ศษได้จัดหลกั สตู รหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ที่มกี ารเรียนการสอนโดยมุง่ เนน้ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริม

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนก ารสอนโดย

ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตาม

ลักษณะดังกลา่ ว จะตอ้ งเป็นผมู้ ีคุณภาพดี ท้ังทางสตปิ ัญญา ร่างกาย และจติ ใจ

กิจกรรมงานส่งเสริมความเป็นเลิศด้านวิชาการและแข่งขันทักษะจัดขึ้น เพื่อพัฒนานักเรียนโดยดำเนินกิจกรรมการส่ง

นักเรียนร่วมแข่งขันทักษะในงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ระดับภูมิภาค ระดับชาติ และงานศิลปหัตกรรมนักเรียน และก ารแข่งขัน

ทักษะวชิ าการ ดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยีทห่ี นว่ ยงานต่างๆ จดั ขึ้น เพื่อใหน้ กั เรียนไดร้ บั การพฒั นาต่อไป

355

2. วัตถปุ ระสงค์ (หลักการ : ความมีเหตุผล)

2.1 เพื่อจัดการเรยี นการสอนใหน้ ักเรียนห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ตามหลักสูตรทไ่ี ดม้ าตรฐานและเป็นท่ี
ยอมรบั ในระดับสากล

2.2 เพอ่ื ฝกึ ทกั ษะกระบวนการวทิ ยาศาสตร์ สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ นการแกป้ ัญหา
2.3 สรา้ งสรรค์ผลงานทางวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
2.4 เพอื่ สง่ เสริมนกั เรยี นใหเ้ ข้าร่วมแขง่ ขันในสปั ดาห์วิทยาศาสตร์ ระดับภมู ิภาค ระดบั ชาติ งานศลิ ปหัตกรรมนกั เรยี น
และการแขง่ ขันทกั ษะวิชาการดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยีทีห่ น่วยงานตา่ งๆ จดั ขึ้น

3. เปา้ หมาย

- ดา้ นปรมิ าณ
นักเรยี นหอ้ งเรียนพิเศษฯ (SMAT) ได้เข้ารว่ มแข่งขันในสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ในระดบั ภมู ภิ าคและระดับชาติ
งานศิลปหตั กรรมนักเรียน และการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยที หี่ น่วยงานตา่ งๆ จดั ขึ้น
- ด้านเชิงคณุ ภาพ
นักเรียนสามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี

4. วิธีการดำเนินการ (หลักการ : ภูมิคุ้มกนั )

ขน้ั ตอน กจิ กรรม/วิธกี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ
(วนั /เดอื น/ปี) ทรพั ยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1.ประชุมคณะกรรมการฝ่ายบรหิ ารโรงเรียน ก.ค. – ส.ค. คณะกรรมการ หอ้ งเรยี น
(Plan) 2.แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน - พิเศษวิทยาศาสตร์
3.ติดต่อประสานงานกบั หน่วยงานที่เกยี่ วขอ้ ง 2564 278,825 (SMAT)
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ดร้ ับอนุมัติ ก.ค. 64 – เม.ย. คณะกรรมการห้องเรยี น
(Do) 1. ขออนมุ ตั โิ ครงการ - พเิ ศษวิทยาศาสตร์
2. ดำเนินตามโครงการ 65 (SMAT)
3. ตรวจสอบ /ครทู ่ีรบั ผิดชอบ
(Check) - นักเรียนห้องเรียนพเิ ศษฯ SMAT ชนั้ ม.1-6 พ.ย. 64 - มี.ค.
- นกั เรียนห้องเรียนพเิ ศษฯ SMAT ไดเ้ ข้ารว่ ม 65 คณะกรรมการหอ้ งเรยี น
แขง่ ขนั ในสัปดาห์วทิ ยาศาสตรใ์ นระดบั ภมู ิภาคและ พเิ ศษวิทยาศาสตร์
ระดบั ชาติงานศลิ ปหตั กรรมนักเรยี น และการ (SMAT)
แข่งขันทกั ษะวชิ าการด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
และเทคโนโลยีทีห่ น่วยงานต่างๆ จดั ขึ้น
- กิจกรรมประกอบดว้ ยการเขา้ ร่วมงานสัปดาห์
วิทยาศาสตรข์ องคณะวทิ ยาศาสตร์ มรภ.
กำแพงเพชร มรภ.พิบูลสงคราม และม.นเรศวร
การแขง่ ขนั หุน่ ยนต์ งานศิลปหตั กรรมนกั เรยี น และ
การส่งโครงงานวิทยาศาสตรเ์ ขา้ ประกวดของ สสวท.
รวมทั้งการแขง่ ขันทกั ษะวชิ าการดา้ นวทิ ยาศาสตร์
คณิตศาสตร์และเทคโนโลยที ่หี น่วยงานตา่ งๆ จัดข้ึน
1. การเร่งรดั การดำเนนิ งานตามโครงการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

356

ข้นั ตอน กิจกรรม/วิธีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ป)ี ทรพั ยากร (บุคคล/กลมุ่ งาน)
4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและ คณะกรรมการหอ้ งเรยี น
และรายงาน รายงานผบู้ ังคับบญั ชา เม.ย. 2565 - พเิ ศษวิทยาศาสตร์
(Action) (SMAT)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

5.1 เงนิ อุดหนุน …………………………….. บาท

5.2 เงินนอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) 278,825 บาท

5.3 เงนิ เรียนฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กจิ กรรม ราคาตอ่ หน่วยนับ ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

3. กิจกรรมการแขง่ ขนั สัปดาห์วิทยาศาสตร์ ม.นเรศวร จ.พษิ ณโุ ลก นักเรียนจำนวน 60 คน ครผู คู้ วบคุม 10 คน ระยะเวลา 2 วนั

1. คา่ เบยี้ เลี้ยงครูและนักเรียน จำนวน 480 คน 70 33,600 - -

2 วันๆละ 240 บาท

2. ค่าท่พี ักครู จำนวน 1 คืน 600 คน 10 6,000 - -

3. คา่ ทพ่ี กั นกั เรียน จำนวน 1 คืน 600 คน 60 36,000 - -

4. ค่าเหมารถตู้ 8,000 คัน 7 56,000 - -

รวม 131,600 --

4. คา่ ทำปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์ เพ่ือเตรยี มความพรอ้ มการแข่งขนั นักเรยี นจำนวน 6 คน ครูผู้ควบคุม 2 คน ระยะเวลา 3 วัน 2

คืน

1. คา่ เบ้ียเลีย้ งครแู ละนักเรียน จำนวน 720 คน 8 5,760 - -

2 วนั ๆละ 240 บาท

2. ค่าทีพ่ กั ครู จำนวน 2 คืน 600 คน 2 2,400 - -

3. คา่ ทพ่ี กั นักเรยี น จำนวน 2 คืน 600 คน 6 7,200 - -

4. ค่าเหมารถตู้ 10,000 คัน 1 10,000 - -

รวม 25,360 --

6. ค่าสมคั รสอบการทดสอบแข่งขนั วัด 45 คน 197 8,865 - -

ความสามารถทางวิชาการ (TOP TEST)

วชิ าคณิตศาสตร์ ครงั้ ท่ี 35 นกั เรยี นชั้น

ม.1 – ม.6 จำนวน 197 คน

7. คา่ สมัครสอบโครงการประเมนิ และ 300 คน 100 30,000 - -

พฒั นาสู่ความเป็นเลศิ ทางคณติ ศาสตร์และ

วทิ ยาศาสตร์ (TEDET) นกั เรยี นชั้น ม.1 –

ม.3 จำนวน 100 คน

8. คา่ โครงเหลก็ บอร์ดโครงงาน 2,000 อัน 4 8,000 - -

9. คา่ โฟมบอรด์ โครงงาน 2,000 อนั 4 8,000 4 8,000

10. คา่ ทำปา้ ยเชิดชเู กียรติ 3,000 ป้าย 2 6,000

11. ค่าวัสดุอปุ กรณ์ คา่ เขา้ เล่มและถา่ ย 2,500 รายการ 4 10,000 4 10,000

เอกสาร สำหรับทำโครงงานวทิ ยาศาสตร์

357

กิจกรรม ราคาต่อ หน่วยนบั ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หนว่ ย กลุม่ จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ
ประเภททดลอง ส่ิงประดิษฐ์ ผลงาน
สิ่งประดษิ ฐ์ และการแสดงทาง 1,000 11 11,000 22 22,000
วทิ ยาศาสตร์ (Science show)
12. คา่ วัสดอุ ปุ กรณ์ คา่ เข้าเล่มและถา่ ย 238,825 40,000
เอกสาร สำหรบั ทำโครงงานวิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์ และคอมพวิ เตอร์ (ตาม 278,825
โครงสรา้ งหลกั สตู ร)

รวม
รวมท้งั สิน้

6. วิธกี ารประเมิน วิธีการประเมิน เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้

ตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ 1. โครงงานวิทยาศาสตร์ที่นักเรียน/ 1. ผลการแขง่ ขนั และรางวลั ที่

1. นักเรียนรอ้ ยละ 80 เขา้ รว่ มแขง่ ขนั ใน ผลงานนักเรียนท่ีเข้ารว่ มแขง่ ขนั จดั ทำ นกั เรยี นได้รับ
สปั ดาหว์ ิทยาศาสตร์ ระดับภูมิภาค ระดับชาติ
งานศิลปหัตกรรมนักเรียน และการแขง่ ขันทักษะ 2. ผลการแข่งขันโครงงาน
วิชาการด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยที ่หี น่วยงานตา่ งๆ จดั ขน้ึ วทิ ยาศาสตร์ในงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์/

ศิลปหัตถกรรมนักเรียน /การแข่งขัน

ท ั ก ษ ะ ว ิ ช า ก า ร ด ้ า น ว ิ ท ย า ศ า ส ต ร์

คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่หน่วยงาน

ตา่ งๆ จดั ข้ึน

7. ผลท่คี าดว่าจะได้รับ (4 มิติ) (เศรษฐกิจ/สังคม/สง่ิ แวดล้อม/วัฒนธรรม)

1. นักเรียนสามารถผลิตผลงานทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยไี ด้อยา่ งมคี ุณภาพ
2. พฒั นาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์
3. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของวิทยาศาสตรใ์ นการนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
4. สร้างเจตคติทีด่ ตี ่อวิทยาศาสตร์

335588

359

โครงการ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนในหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม นำเสนอผลงานของนกั เรียนห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์

ลักษณะโครงการ ต่อเนอ่ื ง

กลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนที่ 2 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะของผเู้ รยี นตามสมรรถนะของผู้เรยี นใหเ้ หมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผรู้ ับผิดชอบ นางภัทฐิกรณ์ ใจดี

ระยะเวลาดำเนนิ การ ธันวาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานท่ดี ำเนินการ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม /หน่วยงานภายนอก

สนองมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

ข้อ 1 การมีกระบวนการเรยี นการสอนท่สี รา้ งโอกาสให้ผเู้ รยี นทุกคนมีสว่ นรว่ ม

ข้อ 2 การจัดการเรยี นการสอนทีย่ ึดโยงกับบริบทของชมุ ชนและท้องถนิ่

ขอ้ 3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจของผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และมี

ประสทิ ธิภาพ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เง่ือนไข : ความร้,ู คุณธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ ่า การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง มีทักษะการเรียนรูต้ ลอดชีวติ รูท้ นั การเปล่ียนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ไดร้ บั นโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ดำเนนิ การจัดการเรียนการสอน

แบบห้องเรียนพเิ ศษไดจ้ ดั หลกั สูตรหอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ทีม่ กี ารเรยี นการสอนโดยมุ่งเนน้ วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริม

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดย

ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยม ที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตาม

ลกั ษณะดงั กล่าว จะตอ้ งเปน็ ผ้มู ีคุณภาพดี ทัง้ ทางสติปญั ญา รา่ งกาย และจิตใจ

กจิ กรรมนำเสนอผลงานของนกั เรยี นห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ จัดขน้ึ เพือ่ ให้นักเรยี นได้ฝึกทกั ษะกระบวนการคิด การ

เผชิญสถานการณ์ การแก้ปัญหา ประยุกต์ความรู้มาใช้เน้นการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็นทำเป็นและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดง

ความสามารถและศักยภาพของตนเอง เพอ่ื สร้างชอ่ื เสยี งใหก้ ับตนเอง และโรงเรยี น ในรูปแบบนำเสนอแบบปากเปล่า และรูปแบบ

โปสเตอร์

2. วัตถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. เพ่ือเตรยี มนักเรียนทม่ี คี วามสามารถพิเศษดา้ นต่างๆ เชน่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มคี วามคดิ รเิ รม่ิ
สรา้ งสรรค์ กลา้ คดิ กลา้ ทำในสงิ่ ทถ่ี กู ต้อง และแก้ปญั หาไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ตามศักยภาพของตน

2. เพอื่ เตรยี มนกั เรยี นท่มี คี วามสามารถด้านวิชาการเป็นตัวแทนไปแข่งขันกบั หน่วยงานภายนอก

360

3. เพ่อื ส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้กบั นกั เรยี นมเี วทีในการนำเสนอผลงาน โดยได้รบั การพฒั นาตนเองตามความสามารถ
ความสนใจและความถนดั ไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพของตน

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นักเรียนห้องเรยี นพเิ ศษฯ (SMAT) ระดบั ช้นั ม.1 – 6 จำนวน 197 คน ผูป้ กครองนกั เรียน จำนวน 197 คน และครู

กลุ่มสาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และคณะกรรมการตดั สินโครงงาน จำนวน 50 คน ไดเ้ ขา้ ร่วมเวทีการนำเสนอโครงงาน
วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี

- ด้านคณุ ภาพ
1. นักเรยี นท่ีมีความสามารถพิเศษด้านตา่ งๆ ท่ีเปน็ ตวั แทนของโรงเรียนเขา้ ร่วมการแขง่ ขันกับหน่วยงานภายนอกไดร้ ับ

รางวัลประเภทต่างๆ
2. นกั เรยี นทีไ่ ดร้ ับการเตรยี มพรอ้ มด้านคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และคอมพวิ เตอร์ ไดร้ ับคดั เลือกเปน็ ตวั แทนในการ

เขา้ ร่วมกิจกรรมระดบั นานาชาติ
3. นักเรียนทกุ คนไดร้ บั การพฒั นาตามความสามารถ ความสนใจ และความถนดั ของตนเอง

4. วธิ ีการดำเนนิ การ (หลกั การ : ภูมิคุ้มกนั )

ขน้ั ตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ

(วัน/เดือน/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)

1. วางแผน 1.ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบริหารโรงเรียน ธ.ค.64 – ม.ค. - คณะกรรมการ ห้องเรียน
(Plan) 2.แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน
3.ติดต่อประสานงานกบั หน่วยงานท่เี กีย่ วข้อง 65 พเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
2. ดำเนินการ 4.ดำเนนิ การตามโครงการทไี่ ด้รับอนุมัติ
(Do) 1. ขออนุมตั โิ ครงการ ก.พ. – ม.ี ค. 112,995 คณะกรรมการ ห้องเรียน
2. ดำเนินตามโครงการ 2565 พิเศษวทิ ยาศาสตร์
(SMAT)/ครทู ร่ี ับผดิ ชอบ
- นกั เรยี นห้องเรียนพเิ ศษฯ SMAT ชน้ั ม.1 – 6
จำนวน 198 คน ผูป้ กครองนกั เรียนหอ้ งเรียน SMAT
จำนวน 198 คน และครกู ลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี และคณะกรรมการตัดสินโครงงาน จำนวน
50 คน เป็นเวลา 2 วนั

- นกั เรยี นห้องเรยี นพเิ ศษฯ SMAT ช้นั ม.3 และ ม.6
นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยีในส่วนที่ได้ทำตามหลักสตู รห้องเรยี นพิเศษ
และสรปุ กจิ กรรมตามโครงการตา่ งๆ ณ อาคารเฉลิม
พระเกียรตฯิ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม

- กิจกรรมประกอบดว้ ยการสรปุ ผลการดำเนินงาน
ของห้องเรียนพิเศษ (SMAT) ประจำปีการศกึ ษา
2563 และรายงานแผนดำเนนิ การปกี ารศกึ ษา 2564
การฟงั บรรยายพเิ ศษจากวทิ ยากรผ้เู ช่ียวชาญการ
นำเสนอผลงาน และการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ ของนกั เรยี นชนั้
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ 6

361

ขั้นตอน กจิ กรรม/วธิ กี ารดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ ับผิดชอบ

(วนั /เดือน/ป)ี ทรพั ยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)

3. ตรวจสอบ 1. การเรง่ รดั การดำเนนิ งานตามโครงการ ม.ี ค. – เม.ย. - คณะกรรมการ หอ้ งเรยี น
(Check) 2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ
1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน 2565 พิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT)
4.ประเมนิ ผล ผู้บังคบั บญั ชา
และรายงาน เม.ย. 2565 - คณะกรรมการ หอ้ งเรียน
(Action)
พิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ)

5.1 เงนิ อดุ หนนุ …………………………….. บาท

5.2 เงินนอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) 112,995 บาท

5.3 เงินเรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กจิ กรรม ราคาตอ่ หน่วยนับ ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน

1. เวทีนำเสนอโครงงาน และผลงานทางวชิ าการของนักเรียน และสรปุ ผลการดำเนนิ งานหอ้ งเรียนพเิ ศษฯ (SMAT) ณ อาคารเฉลิมพระ

เกียรติฯ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม ระดบั ช้นั ม.1-ม.6 จำนวน 197 คน ผูป้ กครองนักเรียน จำนวน 197 คน ครกู ลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี และคณะกรรมการตดั สินโครงงาน จำนวน 50 คน ระยะเวลา 2 วนั

1. คา่ บอรด์ โครงงาน 1,500 โครงงาน - - 22 33,000

2. ค่าอุปกรณ์ ค่าถ่ายเอกสาร คา่ เข้าเลม่ 500 กลุ่ม - - 22 11,000

โครงงานในการทำโครงงานสำหรบั นักเรียนชน้ั ม.3

และ ม.6

3. ค่าโฟมบอรด์ เวที 4,500 แห่ง - - 1 4,500

4. คา่ วิทยากรภายนอกโรงเรยี น จำนวน 2 คน 3,600 วนั - - 1 3,600

คนละ 3 ชม.ๆ ละ 600 บาท

5. ค่าอาหารหลักนักเรยี น วนั ละ 1 ม้อื ๆ ละ 45 8,865 วนั - - 2 17,730

บาท จำนวน 197 คน

6. ค่าอาหารว่างนักเรียน วันละ 2 มื้อๆ ละ 25 9,850 วนั - - 2 19,700

บาท จำนวน 197 คน

7. ค่าอาหารหลักครูและผ้ปู กครอง วันละ 1 11,115 วัน - - 1 11,115

มือ้ ๆ ละ 45 บาท จำนวน 247 คน

8. ค่าอาหารวา่ งครูและผปู้ กครอง วนั ละ 2 12,350 วนั - - 1 12,350

มอ้ื ๆ ละ 25 บาท จำนวน 247 คน

รวม - 112,995

รวมท้งั หมด 112,995

362362

363

โครงการ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม คา่ ยสง่ เสริมปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์ ระดบั ชั้น ม.4 – 6

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

กลยุทธโ์ รงเรยี น กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผ้เู รียนสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 ส่งเสริมและพัฒนาทกั ษะของผู้เรียนตามสมรรถนะของผเู้ รยี นใหเ้ หมาะสมกับการ

เปน็ พลเมืองไทย และพลโลก

ผู้รบั ผดิ ชอบ นายศกั ดน์ิ รินทร์ สกุ นั ทา

ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานท่ีดำเนนิ การ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยมี งคลล้านนา จ.ตาก, มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม

จ.พิษณโุ ลก, มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร จ.กำแพงเพชร, โรงพยาบาลพบพระ,

ศูนย์ควบคุมโรคเขตร้อน, โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม

สนองมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั

ขอ้ 1 การมีกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผ้เู รียนทุกคนมสี ่วนรว่ ม

ข้อ 2 การจดั การเรียนการสอนท่ยี ึดโยงกับบริบทของชุมชนและทอ้ งถนิ่

ข้อ 3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจของผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และมี

ประสทิ ธภิ าพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้ว่า การเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง มที ักษะการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ รทู้ ันการเปล่ียนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวิทยาคม ได้รับนโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานใหด้ ำเนนิ การจดั การเรียนการสอน

แบบห้องเรยี นพเิ ศษไดจ้ ดั หลักสตู รหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ทมี่ กี ารเรยี นการสอนโดยมงุ่ เน้นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และคอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กับสถาบันส่งเสริม

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดย

ผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลั กษณะอันพึง

ประสงค์ไว้ในทุกวิชา นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตาม

ลกั ษณะดงั กลา่ ว จะต้องเปน็ ผู้มคี ณุ ภาพดี ท้ังทางสติปญั ญา รา่ งกาย และจิตใจ

กิจกรรมค่ายสง่ เสริมปฏิบัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ไดจ้ ดั ทำขน้ึ เพ่ือเพ่มิ พูนและพัฒนาศักยภาพของนักเรยี นใหเ้ ห็นความงาม

เห็นคุณค่า และเห็นความสำคัญของการเรียนทางด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สามารถนำกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ไปวิเคราะหห์ าเหตผุ ลไดอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ เปน็ แนวทางทีจ่ ะนำเอาวธิ กี ารทางวิทยาศาสตร์ไปแกป้ ญั หาในชีวติ ประจำวนั

มจี ิตวญิ ญาณมุ่งม่ันทจ่ี ะศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เป็นนักวิจัย นกั ประดิษฐแ์ ละนักคิดค้นทางด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยีในอนาคต

364

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมีเหตผุ ล)

1. เพ่อื มงุ่ เนน้ ใหน้ ักเรยี นท่เี ขา้ ร่วมโครงการได้เล็งเห็นคณุ ค่าของวิทยาศาสตร์ สามารถคดิ และแกป้ ัญหาตามกระบวนการ
ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ได้

2. เพอ่ื สง่ เสรมิ และปลกู ฝงั ให้นกั เรยี นมเี จตคตทิ ีด่ ตี อ่ วทิ ยาศาสตร์ และสรา้ งแรงจงู ใจในการศกึ ษาทางด้านวิทยาศาสตร์
ในระดบั ที่สงู ขน้ึ ไป

3. เพื่อใหน้ ักเรียนฝึกทักษะการใชเ้ ครอ่ื งมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตร์
4. เพ่ือให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้และรูจ้ กั แหลง่ เรยี นรอู้ ่นื ๆ นอกหอ้ งเรียน

3. เปา้ หมาย

- ด้านปรมิ าณ
นักเรยี นห้องเรยี นพิเศษฯ (SMAT) ชน้ั ม. 4 – 6 จำนวน 97 คน ได้เขา้ รว่ มการฝึกปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์

ในหอ้ งปฏิบัตกิ ารจริง โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และไดท้ ำการแลกเปลยี่ นเรียนรจู้ ากแหลง่ เรยี นรอู้ ่นื ๆ นอกห้องเรยี น
- ด้านคุณภาพ
1. นกั เรยี นท่ีเขา้ ร่วมโครงการไดเ้ ห็นคณุ คา่ ของวิทยาศาสตร์ สามารถคดิ และแก้ปญั หาตาม

กระบวนการทางดา้ นวิทยาศาสตรไ์ ด้
2. นกั เรียนไดม้ ีเจตคตทิ ่ีดตี อ่ วทิ ยาศาสตรแ์ ละสรา้ งแรงจูงใจในการศกึ ษาทางดา้ นวทิ ยาศาสตรใ์ นระดับท่ีสงู ข้ึนไป
3. นกั เรยี นฝึกทกั ษะการใชเ้ ครื่องมอื และอุปกรณท์ างวิทยาศาสตร์
4. นกั เรียนไดเ้ รยี นรแู้ ละร้จู กั แหลง่ เรียนรอู้ ืน่ ๆ นอกห้องเรยี น

4. วธิ กี ารดำเนนิ การ (หลกั การ : ภูมิคมุ้ กัน)

ข้ันตอน กิจกรรม/วิธกี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ
(วนั /เดือน/ป)ี ทรพั ยากร (บคุ คล/กลมุ่ งาน)
1. วางแผน 1.ประชุมคณะกรรมการฝ่ายบริหารโรงเรียน ก.ค. – ส.ค. 2564 คณะกรรมการ
(Plan) 2.แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งาน - หอ้ งเรียนพิเศษ
3.ตดิ ต่อประสานงานกบั หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้อง ก.ค. 64 – เม.ย. 65 วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
2. ดำเนนิ การ 4.ดำเนินการตามโครงการทไี่ ด้รับอนุมัติ 284,313
(Do) 1. ขออนุมตั โิ ครงการ คณะกรรมการ
2. ดำเนินตามโครงการ หอ้ งเรยี นพเิ ศษ
วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
- นกั เรียนห้องเรยี นพเิ ศษ SMAT ชั้น ม.4 – 6 /ครูที่รบั ผิดชอบ
จำนวน 97 คน

- จดั กจิ กรรมค่ายสง่ เสรมิ ปฏิบตั กิ ารทาง
วิทยาศาสตรป์ ระกอบด้วย

1. การฝกึ ปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์
สาขาฟิสิกส์ ณ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีมงคล
ล้านนา จ.ตาก

2. การฝึกปฏบิ ัติการทางวิทยาศาสตร์สาขา
เคมี ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พบิ ลู สงคราม จ.
พิษณโุ ลก

3. การฝกึ ปฏบิ ตั ิการทางวิทยาศาสตร์
สาขาชีววิทยา ณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั

365

ขน้ั ตอน กิจกรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รับผดิ ชอบ
(วัน/เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
3. ตรวจสอบ กำแพงเพชร จ.กำแพงเพชร
(Check) 4. การฝึกปฏิบัติการระเบยี บวิธีวิจยั โดย เม.ย. 2565 - คณะกรรมการ
หอ้ งเรียนพเิ ศษ
อาจารย์จากมหาวิทยาลยั เชยี งใหม่ วิทยาศาสตร์ (SMAT)
ณ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม จ.ตาก
- คณะกรรมการ
5. การปฏบิ ตั ิการวชิ าการฝึกงานตาม ห้องเรียนพเิ ศษ
หน่วยงานราชการ ณ ศนู ย์ควบคุมโรคเขตร้อน วิทยาศาสตร์ (SMAT)

6. การฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการวิชาชีพทางการ
แพทย์ ณ โรงพยาบาลพบพระ อ.พบพระ จ.ตาก
ระดับชนั้ ม.6 จำนวน 28 คน ครผู ้คู วบคมุ 4 คน
จำนวน 2 วัน

7. การปฎบิ ตั ิการไมโครคอนโทรลเลอร์
สำหรบั โครงงาน นวตั กรรมและสิง่ ประดษิ ฐ์ ณ
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กำแพงเพชร แมส่ อด จ.ตาก

- กิจกรรมประกอบด้วยการฝึกปฏิบัตกิ าร
ทางวิทยาศาสตร์ในห้องปฏิบตั กิ ารจริง โดยใช้
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และอาจารย์จาก
มหาวทิ ยาลยั ท่มี คี วามเชีย่ วชาญในสาขาวชิ านั้น ๆ
และได้ทำการแลกเปลี่ยนเรยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้
อนื่ ๆ นอกหอ้ งเรียน
1. การเรง่ รัดการดำเนินงานตามโครงการ
2. การจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

4.ประเมินผล 1. รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการและ เม.ย. 2565
และรายงาน รายงานผ้บู ังคบั บญั ชา
(Action)

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ)

เงินงบประมาณ …………………………….. บาท

เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) 284,313 บาท

เงินเรยี นฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กจิ กรรม ราคาตอ่ หนว่ ยนับ ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1. ปฏบิ ัติการวิชาฟิสกิ ส์ ณ มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลล้านนา จ.ตาก ระดับช้ัน ม.4 จำนวน 30 คน ครผู คู้ วบคุม 4 คน

จำนวน 2 วนั

1. คา่ กิจกรรมปฏิบัตกิ าร 1,500 คน 30 45,000 - -

2. ค่าเหมารถตู้ 4,500 คัน 4 18,000 - -

3. คา่ เบีย้ เลี้ยงครู จำนวน 2 วนั ๆละ 240บาท 480 คน 4 1,920 - -

366

กิจกรรม ราคาต่อ หน่วยนับ ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

4. ค่าปา้ ยไวนลิ 1,000 ป้าย 1 1,000 - -

รวม 65,920 -

2. ปฏบิ ัตกิ ารวิชาเคมี ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พิบูลสงคราม จ. พษิ ณุโลก ระดบั ชนั้ ม.4 จำนวน 30 คน ครผู คู้ วบคุม 4 คน

จำนวน 1 วนั

1. คา่ กิจกรรมปฏิบัติการ 600 คน - - 30 18,000

2. ค่ารถตู้ 4,500 คัน - - 4 18,000

3. ค่าเบย้ี เลี้ยงครู 240 คน - - 4 960

4. ค่าเบย้ี เล้ยี งนกั เรยี น 240 คน - - 30 7,200

5. ค่าป้ายไวนิล 1,000 ป้าย - - 1 1,000

รวม - 45,160

3. ปฏบิ ตั ิการวิชาชวี วิทยา ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กำแพงเพชร จ.กำแพงเพชร ระดับชัน้ ม.5 จำนวน 34 คน ครูผ้คู วบคมุ 4 คน

จำนวน 1 วัน

1. ค่าลงทะเบียน 1,200 คน - - 34 40,800

2. คา่ รถตู้ 3,500 คัน - - 4 14,000

3. ค่าเบ้ยี เล้ยี งครู 240 คน - - 4 960

4. ค่าเบ้ียเลีย้ งนกั เรียน 160 คน - - 34 5,440

5. คา่ ปา้ ยไวนลิ 1,000 ป้าย - - 1 1,000

รวม - 62,200

4. ปฏิบัตกิ ารวิชาระเบียบวธิ วี ิจยั ณ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม ระดับชนั้ ม.5 จำนวน 34 คน ครผู ู้ควบคุม 4 คน จำนวน 1 วัน

1. คา่ ตอบแทนวทิ ยากรภายนอกโรงเรียน 600 ชว่ั โมง 6 10,800 - -

จำนวน 3 คน

2. ค่าท่พี กั วิทยากร ห้องละ 600 บาท 1,200 คืน 2 2,400 - -

จำนวน 2 หอ้ ง

3. ค่าอาหารหลักครูและนกั เรยี น 45 คน 38 1,710 - -

4. ค่าอาหารว่างครูและนักเรยี น วันละ 2 50 คน 38 1,900 - -

มื้อๆ ละ 25 บาท

5. ค่ากระดาษบรฟู๊ ขาว 3 แผ่น 50 150 - -

6. คา่ ปากกาเคมี 195 กล่อง 7 1,365 - -

7. กระดาษกาวย่น 2 นิ้ว 20 ม้วน 12 240 - -

8. กระดาษปกมกุ หอม A4 180g 119 แพ็ค 2 238 - -
(50 แผ่น)

9. ปากกาไวท์บอรด์ (คละส)ี 20 ด้าม 54 1,080 - -

10. ปากกาลูกลนื่ สีน้ำเงนิ 1 กระปุก 250 250 - -

11. หมกึ เตมิ Printer Cannon PIXMA 400 ขวด 4 1,600 - -
G2010 4 สี

รวม 21,733 -

367

กิจกรรม ราคาต่อ หน่วยนับ ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หน่วย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

5. ปฏบิ ัตกิ ารวชิ าการฝกึ งานตามหน่วยงานราชการ ณ ศนู ยค์ วบคมุ โรคตดิ ตอ่ นำโดยแมลงที่ 2.1 แมส่ อด ระดับช้ัน ม.6 จำนวน 33

คน ครูผคู้ วบคุม 4 คน จำนวน 4 วนั

1. ค่าเช่ารถ จำนวน 3 คันๆ จำนวน 4 วนั 1,500 คัน 3 18,000 - -

2. ค่าอาหารหลักครแู ละนักเรยี น วันละ1 45 คน 37 6,660 - -

มอ้ื ๆ ละ 45 บาท จำนวน 4 วัน

3. คา่ อาหารวา่ งนักเรียน วันละ 2 มื้อๆ ละ 50 คน 37 7,400

25 บาท จำนวน 4 วัน

4. คา่ ปา้ ยไวนิล 1,000 ป้าย 1 1,000 - -

5. ค่าของทรี่ ะลกึ 1,000 ช้ิน 2 2,000 - -

รวม 35,060 -

6. การฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารวชิ าชีพทางการแพทย์ ณ โรงพยาบาลพบพระ อ.พบพระ จ.ตาก ระดบั ช้ัน ม.6 จำนวน 33 คน ครูผู้

ควบคุม 4 คน จำนวน 2 วนั

1. คา่ วิทยากรภายนอกโรงเรยี น จำนวน 3 600 ชว่ั โมง 6 21,600 - -

คน ท้ังหมด 2 วนั

2. คา่ รถโดยสาร จำนวน 2 วนั 1,800 คัน 3 10,800 - -

2. ค่าอาหารหลักครแู ละนักเรยี น วันละ1 45 คน 37 3,330 - -

มอื้ ๆ ละ 45 บาท จำนวน 2 วนั

3. คา่ อาหารวา่ งครูและนักเรยี น วันละ 2 50 คน 37 3,700 - -

มื้อๆ ละ 25 บาท จำนวน 2 วนั

4. คา่ ป้ายไวนลิ 1,000 ป้าย 1 1,000 - -

5. ค่าของทีร่ ะลึก 1,000 ชิ้น 2 2,000 - -

รวม 42,430 -

7. ปฎิบัตกิ ารไมโครคอนโทรลเลอรส์ ำหรบั โครงงาน นวตั กรรม และสิ่งประดิษฐ์ ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏกำแพงเพชร แมส่ อด ระดับช้ัน

ม.5 จำนวน 34 คน ครผู ู้ควบคุม 4 คน จำนวน 2 วนั

1. ค่าวทิ ยากรภายนอกโรงเรยี น จำนวน 600 ช่วั โมง - - 6 7,200
2 วัน

3. ค่าอาหารหลกั ครูและนกั เรยี น 45 คน - - 38 1,710
วนั ละ 1 มอ้ื ๆ ละ 45 บาท

4. คา่ อาหารว่างครแู ละนกั เรยี น วันละ 50 คน - - 38 1,900
2 ม้อื ๆ ละ 25 บาท

4. คา่ ป้ายไวนลิ 1,000 ป้าย - - 1 1,000

รวม - 11,810

รวมทง้ั สน้ิ 165,143 119,170

284,313

368368

369

โครงการ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนในห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม ค่ายสง่ เสรมิ การเรียนรใู้ นท้องถิ่นสำหรบั นกั เรยี น ม.ต้น (ม.1 – ม.3)

ลกั ษณะโครงการ ต่อเนอื่ ง

กลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นที่ 2 สง่ เสรมิ และพัฒนาทักษะของผู้เรยี นตามสมรรถนะของผู้เรียนให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมืองไทย และพลโลก

ผ้รู ับผิดชอบ นางภทั ฐิกรณ์ ใจดี

ระยะเวลาดำเนินการ ธนั วาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานที่ดำเนินการ ศูนยเ์ สริมความงามและการนวดแผนโบราณ , กล่มุ แปรรูปสมุนไพรพน้ื บ้าน

ต.แม่ระมาด อ.แมร่ ะมาด จ.ตาก, น้ำมันทองพกั ตร์ อ.แม่ระมาด

สนองมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผ้เู รียนเป็นสำคญั

ข้อ 1 การมีกระบวนการเรียนการสอนท่สี รา้ งโอกาสให้ผ้เู รยี นทุกคนมีสว่ นรว่ ม

ข้อ 2 การจัดการเรียนการสอนที่ยึดโยงกับบรบิ ทของชมุ ชนและทอ้ งถิน่

ข้อ 3 การตรวจสอบและประเมนิ ความร้คู วามเขา้ ใจของผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และมี

ประสทิ ธิภาพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตุผล (เงือ่ นไข : ความรู้,คุณธรรม)

มาตรฐานการศึกษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไว้ว่า การเรียนรดู้ ้วยตนเอง มีทักษะการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต รู้ทนั การเปล่ียนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ดา้ นต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกตใ์ ช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรียนสรรพวิทยาคม ได้รบั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานใหด้ ำเนนิ การจดั การเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพิเศษหลกั สูตรหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ทมี่ ีการเรยี นการสอนโดยมงุ่ เนน้ วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

คอมพวิ เตอร์ โดยจดั ทำบันทึกความรว่ มมือในการจดั การเรยี นการสอนหอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์กบั สถาบนั ส่งเสริมวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคณุ ธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคไ์ ว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคณุ สมบัติของผลผลิตทางการศึกษาให้เห็นไดช้ ัดเจนว่า นักเรียนทีไ่ ด้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้อง

เปน็ ผูม้ ีคุณภาพดี ทงั้ ทางสตปิ ญั ญา รา่ งกาย และจติ ใจ

ค่ายส่งเสริมการเรียนรู้ในท้องถิ่นสำหรับนักเรียน ม.ต้น (ม.1 – ม.3) จัดทำขึ้นเพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาการเรียนรู้ใน

หลายๆด้านการจัดรูปแบบการเรียนการสอนต้องมีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายวิธี เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มี

ทกั ษะ มีความคดิ ท่ีสามารถนำไปแก้ปญั หาและใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวัน ดงั นนั้ การนำนกั เรียนออกไปทัศนศึกษานอกสถานที่

นอกหอ้ งเรียน จึงเปน็ การจัดการเรียนการสอนทมี่ ุง่ พฒั นานักเรียนได้ศึกษาหาความรดู้ ้วยตนเอง รจู้ กั ตดั สินใจ แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้

ด้วยตนเองได้ เรียนรจู้ ากประสบการณ์จริง อกี ทง้ั เปน็ การสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นได้มีโลกทัศน์มี่กว้างไกล ทันต่อเหตุการณข์ องสังคมและ

เทคโนโลยใี นปจั จบุ นั

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

1. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนได้รับความร้แู ละประสบการณ์ตรงจากการศึกษาจากแหล่งเรยี นรจู้ รงิ

370

2. เพอ่ื เปน็ การพฒั นาผเู้ รยี นทางสงั คม การร่วมกจิ กรรมแบบหมคู่ ณะ
3. เพื่อสนองนโยบายการพฒั นาคุณภาพการศึกษาในระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษา

3. เปา้ หมาย

- ด้านปริมาณ
นักเรียนหอ้ งเรยี นพเิ ศษฯ (SMAT) ชนั้ ม. 1 – 3 จำนวน 100 คน ได้เขา้ ร่วมค่ายสง่ เสริมการเรียนรใู้ นทอ้ งถนิ่

- ด้านคณุ ภาพ
1. ผูเ้ รียนเปน็ ผมู้ วี ิสัยทศั นก์ วา้ งไกล ทันตอ่ เหตกุ ารณ์ ข่าวสารตา่ งๆ
2. ผู้เรียนได้เปล่ียนบรรยากาศ ได้ประสบการณต์ รง

4. วิธกี ารดำเนินการ (หลกั การ : ภูมคิ มุ้ กนั )

ขัน้ ตอน กจิ กรรม/วธิ ีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผูร้ ับผดิ ชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บคุ คล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1.ประชุมคณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรยี น ธ.ค. 64 – ม.ค. คณะกรรมการ
(Plan) 2.แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน 36,518 ห้องเรยี นพิเศษ
3.ติดตอ่ ประสานงานกบั หนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง 65 วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
2. ดำเนินการ 4.ดำเนินการตามโครงการทไ่ี ด้รบั อนุมัติ ก.พ. – ม.ี ค. 2565 คณะกรรมการ
(Do) 1. ขออนุมัตโิ ครงการ หอ้ งเรียนพเิ ศษ
2. ดำเนินตามโครงการ มี.ค. 2565 วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
3. ตรวจสอบ /ครทู ี่รบั ผิดชอบ
(Check) - นักเรียนห้องเรยี นพิเศษ SMAT ช้นั ม.1 – 3
จำนวน 100 คน คณะกรรมการ
ห้องเรยี นพเิ ศษ
- จดั กิจกรรมค่ายสง่ เสริมการเรียนรใู้ นท้องถ่ิน วทิ ยาศาสตร์ (SMAT)
ประกอบดว้ ย

1. การศึกษาศนู ย์เสริมความงามและ
นวดแผนโบราณ ณ ร้านเฮอรบ์ าไลน์เฟเชยี ลสปา
(Herbaline Facial Spa) ต.แมส่ อด อ.แม่สอด
จ.ตาก

2. การศกึ ษานำ้ มนั สมนุ ไพรทองพตั ร์
กลุ่มเกษตรอนิ ทรีย์ ต.แมร่ ะมาด อ.แม่ระมาด
จ.ตาก

3. กลุ่มแปรรูปสมนุ ไพรพื้นบา้ น ต.แม่ระมาด
อ.แม่ระมาด จ.ตาก

- กิจกรรมประกอบดว้ ยการเรยี นรูก้ ระบวนการ
ทำงานของศนู ยก์ ารเรียนรูใ้ นทอ้ งถิน่ ทดลองและลง
มอื ปฏบิ ตั จิ ริงจากผมู้ ีความรแู้ ละความเชยี่ วชาญ
ในแตล่ ะศนู ย์การเรยี นรู้
1. การเร่งรดั การดำเนนิ งานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

371

ขัน้ ตอน กจิ กรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรัพยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
คณะกรรมการ
4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและ เม.ย. 2565 ห้องเรียนพเิ ศษ
และรายงาน รายงานผูบ้ ังคบั บญั ชา วิทยาศาสตร์ (SMAT)
(Action)

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ)

เงนิ งบประมาณ …………………………….. บาท

เงนิ นอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) 36,518 บาท

เงนิ เรียนฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กจิ กรรม ราคาตอ่ หนว่ ย ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หน่วย นบั จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงนิ

1. การศึกษาศนู ยเ์ สริมความงามและการนวดแผนโบราณ ระดบั ชั้น ม.1 จำนวน 30 คน ครผู ู้ควบคมุ 4 คน จำนวน 1 วนั

1. คา่ วทิ ยากรภายนอกโรงเรยี น 300 ชม. - - 6 1,800

2. คา่ อาหารหลกั ครแู ละนักเรียน จำนวน 1 มอื้ 45 คน - - 34 1,530

3. ค่าอาหารว่างครแู ละนักเรียน จำนวน 2 มื้อ 50 คน - - 34 1,700

4. ค่ารถโดยสาร 1,200 คัน - - 3 3,600

รวม - 8,630

2. การศึกษาน้ำมนั สมนุ ไพรทองพตั ร์ กลมุ่ เกษตรอินทรีย์ ต.แมร่ ะมาด อ.แม่ระมาด จ.ตาก ระดับช้ัน ม.2 จำนวน 37 คน ครูผู้ควบคมุ

4 คน จำนวน 1 วัน

1. คา่ วทิ ยากรภายนอกโรงเรียน 300 ชม. - - 6 1,800

2. น้ำมันสมนุ ไพรทองพตั ร์ คนละ 1 ขวด ขวดละ 70 70 คน - - 37 2,590

บาท

3. คา่ อาหารหลกั ครแู ละนักเรยี น จำนวน 1 มือ้ 45 คน - - 41 1,845

4. ค่าอาหารว่างครแู ละนักเรยี น จำนวน 2 มือ้ 50 คน - - 41 2,050

5. ค่ารถโดยสาร 1,800 คัน - - 3 5,400

รวม - 13,685

3. กลุ่มแปรรูปสมุนไพรพน้ื บา้ น ต.แม่ระมาด อ.แมร่ ะมาด จ.ตาก ระดับชัน้ ม.3 จำนวน 33 คน ครูผู้ควบคมุ 4 คน จำนวน 1 วัน

1. คา่ วิทยากรภายนอกโรงเรียน 300 ชม. - - 6 1,800

2. ค่าอาหารหลักครูและนักเรยี น จำนวน 1 มือ้ 45 คน - - 37 1,665

3. คา่ อาหารว่างครแู ละนกั เรียน จำนวน 2 ม้อื 50 คน 37 1,850

4. ค่ารถโดยสาร 1,800 คัน - - 3 5,400

5. กระดาษปกมกุ หอม A4 (50 แผ่น) 119 แพค็ - - 2 238

6. กระดาษ Photo linkjet A4 130G (100/Pack) 650 แพ็ค - - 1 650

7. หมึกเติม Printer Epson L360 (4 ส)ี 400 สี - - 4 1,600

8. ค่าป้ายไวนิล 1,000 ป้าย - - 1 1,000

รวม - 14,203

รวมท้ังส้นิ 36,518

372 372

373

โครงการ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนในห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กิจกรรม คา่ ยดาราศาสตร์

ลักษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง

กลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นสู่มาตรฐานสากล

แผนงานโรงเรียนท่ี 2 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะของผู้เรียนตามสมรรถนะของผู้เรยี นให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมอื งไทย และพลโลก

ผู้รบั ผิดชอบ นางสาวเสาวลกั ษณ์ หน่อคาสุก

ระยะเวลาดำเนนิ การ ธนั วาคม 2564 – เมษายน 2565

สถานท่ีดำเนินการ อทุ ยานแหง่ ชาตขิ ุนพะวอ อ.แม่ระมาด จ.ตาก

สนองมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

ข้อ 1 การมกี ระบวนการเรียนการสอนท่ีสรา้ งโอกาสให้ผู้เรยี นทุกคนมีส่วนรว่ ม

ข้อ 2 การจดั การเรียนการสอนทยี่ ึดโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น

ขอ้ 3 การตรวจสอบและประเมนิ ความร้คู วามเขา้ ใจของผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และมี

ประสิทธภิ าพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เง่ือนไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กล่าวไวว้ ่า การเรียนรู้ด้วยตนเอง มีทกั ษะการเรียนรู้ตลอดชีวติ ร้ทู ันการเปลี่ยนแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรียนรู้ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม ไดร้ บั นโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐานใหด้ ำเนินการจดั การเรียนการสอน

แบบหอ้ งเรยี นพเิ ศษหลกั สตู รหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ (SMAT) ท่ีมีการเรยี นการสอนโดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

คอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบนั ทกึ ความร่วมมอื ในการจัดการเรียนการสอนหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์กบั สถาบนั ส่งเสริมวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคณุ ธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอนั พึงประสงคไ์ ว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคณุ สมบัติของผลผลติ ทางการศกึ ษาให้เห็นได้ชัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดงั กล่าว จะต้อง

เปน็ ผู้มีคณุ ภาพดี ทงั้ ทางสติปัญญา รา่ งกาย และจติ ใจ

กิจกรรมค่ายดาราศาสตร์ได้รับความร่วมมือจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาตากร่วมกับโรงเรียนสรรพ

วิทยาคมจัดกิจกรรมขึ้น เพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ท้องฟ้า จากประสบการณ์จริง มี

กิจกรรมที่หลากหลายมุ่งเน้นให้ผู้เรียนรู้จักใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เข้าไปแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ มีเจตคติที่ดีต่อ

วิทยาศาสตร์และดาราศาสตร์ มจี ิตสาธารณะ ซึง่ จดั การเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ดา้ นตา่ งๆ อยา่ งได้สัดส่วนสมดุล

กัน จากวิทยากรที่มีความเชีย่ วชาญในด้านดาราศาสตรจ์ ากมหาวิทยาลัยนเรศวร รวมทั้งยงั ปลกู ฝังคณุ ธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม และ

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ไว้ในทกุ วิชา นนั่ คือการกำหนดคุณสมบตั ิของผลผลติ ทางการศึกษาใหเ้ ห็นไดช้ ัดเจนวา่ นักเรียนท่ีได้รับ

การศึกษาตามลักษณะดงั กล่าว จะตอ้ งเปน็ ผ้มู คี ุณภาพดี ท้ังทางสตปิ ญั ญา รา่ งกาย และจิตใจ

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตุผล)

2.1 เพ่ือสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นรจู้ กั ใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการแก้ปัญหา

2.2 เพอ่ื พฒั นาผูเ้ รยี นให้รจู้ กั คิดอยา่ งเป็นระบบ

374

2.3 เพ่ือเรียนรปู้ รากฏการณท์ ้องฟา้ จากประสบการณ์จริง

2.4 เพอ่ื สรา้ งเจตคตทิ ่ีดตี อ่ การเรยี นวชิ าวทิ ยาศาสตร์-ดาราศาสตร์

3. เปา้ หมาย

- ด้านปรมิ าณ

นกั เรยี นห้องเรยี นพเิ ศษฯ (SMAT) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 และ 5 จำนวน 67 คน และครูผู้ควบคมุ 7 คน ไดเ้ ข้า

รว่ มค่ายดาราศาสตร์ ณ อุทยานแห่งชาตขิ ุนพะวอ อ.แมร่ ะมาด จ.ตาก

- ด้านคุณภาพ

1. ผูเ้ รียนสามารถคดิ อย่างเป็นระบบ

2. ผเู้ รียนมเี จตคติทด่ี ตี ่อวิชาวิทยาศาสตร์-ดาราศาสตร์

4. วธิ กี ารดำเนินการ (หลักการ : ภมู ิค้มุ กนั )

ขน้ั ตอน กิจกรรม/วิธีการดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ
(วนั /เดอื น/ปี) ทรัพยากร (บคุ คล/กลุม่ งาน)

1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบรหิ ารโรงเรียน ธ.ค. 64 – ม.ค. - คณะครกู ลมุ่ สาระการ

(Plan) 2.แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน 65 เรียนรูว้ ิทยาศาสตร์

3.ติดต่อประสานงานกบั หน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง

4.ดำเนินการตามโครงการทไี่ ดร้ บั อนมุ ัติ

2. ดำเนนิ การ 1. ขออนมุ ัติโครงการ คณะครกู ลมุ่ สาระการ

(Do) 2. ดำเนนิ ตามโครงการ ม.ค. – ก.พ. 65 98,560 เรียนรู้วิทยาศาสตร์

- นักเรียนหอ้ งเรยี นพิเศษ SMAT ชน้ั ม.3 และ ม.

5 จำนวน 67 คน

- จัดกิจกรรมค่ายดาราศาสตร์โดยมหาวทิ ยาลัย

เทคโนโลยีราชมงคลล้านนาตาก ณ อทุ ยานแหง่ ชาติ

ขุนพะวอ เป็นเวลา 2 วัน 1 คืน

- กิจกรรมประกอบการบรรยายเรื่อง

ประวัตดิ าราศาสตร์ เทคโนโลยีอวกาศ เอกภพ ระบบ

สรุ ยิ ะ กลุ่มดาวตา่ งๆ บนทอ้ งฟา้ นิทานดาวการและ

จิตกวดี าราศาสตร์ ทำแผนทด่ี าว รูจ้ ักระยะเชงิ มมุ การ

ดูดาวด้วยกล้องโทรทรรศน์

3. ตรวจสอบ 1. การเร่งรัดการดำเนินงานตามโครงการ มี.ค. 2565 - คณะครูกลมุ่ สาระการ
(Check) 2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ เรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์

4.ประเมินผล 1. รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน - คณะครกู ลมุ่ สาระการ

และรายงาน ผบู้ ังคบั บัญชา เม.ย. 2565 เรยี นรู้วิทยาศาสตร์

(Action)

5. งบประมาณ (หลักการ : พอประมาณ) …………………………….. บาท
98,560 บาท
เงินงบประมาณ บาท
เงนิ นอกงบประมาณ (เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา (SMAT)) ……………………………..
เงนิ เรียนฟรี 15 ปี

373575

376

โครงการ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนในห้องเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (SMAT)

กจิ กรรม ค่ายคณติ ศาสตร์

ลักษณะโครงการ ต่อเนอ่ื ง

กลยทุ ธ์โรงเรียน กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นสมู่ าตรฐานสากล

แผนงานโรงเรยี นท่ี 2 สง่ เสริมและพัฒนาทกั ษะของผเู้ รยี นตามสมรรถนะของผู้เรียนให้เหมาะสมกับการ

เป็นพลเมืองไทย และพลโลก

ผูร้ บั ผิดชอบ นายวนิ ยั แขวนโพธิ์

ระยะเวลาดำเนินการ มิถนุ ายน 2564 – มีนาคม 2565

สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนสรรพวิทยาคม

สนองมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ

ขอ้ 1 การมกี ระบวนการเรียนการสอนท่สี ร้างโอกาสให้ผู้เรยี นทุกคนมีส่วนรว่ ม

ข้อ 2 การจัดการเรยี นการสอนทยี่ ึดโยงกบั บรบิ ทของชมุ ชนและท้องถน่ิ

ขอ้ 3 การตรวจสอบและประเมินความรคู้ วามเข้าใจของผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และมี

ประสทิ ธิภาพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล (เงอ่ื นไข : ความรู้,คณุ ธรรม)

มาตรฐานการศกึ ษาชาติ พ.ศ.2561 กลา่ วไวว้ ่า การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง มที กั ษะการเรยี นร้ตู ลอดชีวิต รทู้ ันการเปล่ยี นแปลง

ปรับตัวในโลกยุคดิจิทัลได้ มีทักษะชีวิต ฟันฝ่าอุปสรรคได้ มีความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ และสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ ในการ

พัฒนาสุขภาวะการศึกษา/ การทำ งาน/อาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน เป็นคุณสมบัติของนักเรียนที่ประเทศต้องการ

ประกอบกับ การพัฒนาชีวิตเป็นกระบวนการที่สามารถ ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เป็นอย่างดีโดยสามารถพัฒนาทั้งการ

เรยี นรู้ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม ไดร้ ับนโยบายจากสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานใหด้ ำเนนิ การจดั การเรยี นการสอน

แบบหอ้ งเรียนพเิ ศษหลักสตู รหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (SMAT) ทมี่ ีการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

คอมพิวเตอร์ โดยจัดทำบันทึกความร่วมมอื ในการจัดการเรยี นการสอนหอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตรก์ ับสถาบันส่งเสรมิ วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี (สสวท.) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระ

ความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดงี าม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวชิ า

นั่นคือการกำหนดคณุ สมบัติของผลผลิตทางการศึกษาใหเ้ ห็นไดช้ ัดเจนว่า นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามลักษณะดังกล่าว จะต้อง

เป็นผูม้ ีคุณภาพดี ท้งั ทางสติปัญญา รา่ งกาย และจิตใจ

กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ได้เห็นถึงความสำคัญของการจัดการเรียนที่หลากหลาย จึงมีการจัดโครงการพัฒนาการจัดการ

เรยี นการสอนกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตรเ์ พอื่ คุณภาพของนักเรยี น ที่มงุ่ เนน้ นกั เรียนเป็นสำคญั บูรณาการรูปแบบและเทคนิค

ต่างๆในการจัดการเรียนรู้ การผลิตสื่อ การวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างจริงจัง และ เพื่อยกระดับ

คณุ ภาพของครู และนักเรียนใหม้ คี ณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพสูงขึน้

2. วตั ถุประสงค์ (หลักการ : ความมเี หตผุ ล)

1. เพื่อมุ่งเนน้ ใหน้ กั เรียนที่เขา้ ร่วมโครงการได้เล็งเหน็ คุณค่าของคณติ ศาสตร์
2. เพื่อพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตรข์ องนักเรียนในด้านการแก้ปัญหาและการนำความรู้ไปใช้การส่ือสารความรู้
ความคดิ ทางคณติ ศาสตรแ์ ละการเชอ่ื มโยงความรู้
3. เพอื่ สง่ เสริมและพัฒนาทักษะในศตวรรษท่ี 21 ดว้ ยกจิ กรรม STEM Education

377

4. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการนำเอาโปรแกรมโปรแกรม Geogebra เบื้องต้น มาใช้ในการเรียนวิชา
คณติ ศาสตร์

5. เพอื่ สง่ เสรมิ และปลกู ฝังให้นักเรียนมีเจตคตทิ ดี่ ีต่อคณิตศาสตร์ และสรา้ งแรงจงู ใจในการศึกษาทางด้านคณิตศาสตร์ใน
ระดบั ทส่ี ูงขนึ้ ไป

3. เป้าหมาย

- ด้านปริมาณ
นกั เรยี นห้องเรียนพิเศษฯ SMAT ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1,2,4,5 จำนวน 131 คน ไดเ้ ข้ารว่ มคา่ ยคณติ ศาสตร์ทง้ั หมด 2

กิจกรรม คอื
1. การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการใชโ้ ปรแกรม Geogebra เบ้ืองตน้ สำหรับหอ้ งเรยี นพเิ ศษฯ SMAT ชน้ั

มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 และ 4 จำนวน 60 คน ณ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม อ.แม่สอด จ.ตาก
2. ค่ายพัฒนาทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ดว้ ย STEM Education ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 และ 5 จำนวน

71คน ณ โรงเรียนสรรพวิทยาคม อ.แมส่ อด จ.ตาก
- ด้านคุณภาพ
1. นักเรียนทุกคนทเ่ี ข้ารว่ มโครงการ มคี วามรคู้ วามสามารถเกย่ี วกบั การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Geogebra เบ้ืองต้น

สำหรบั นักเรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษไดเ้ ปน็ อยา่ งดี
2. นักเรียนทเี่ ขา้ ร่วมโครงการ มคี วามรู้ ความสามารถและทักษะในการการทำงานรว่ มกนั ทกั ษะการแก้ปญั หาและ

การนำความร้ไู ปใชแ้ ละการเรียนรอู้ ย่างมีความสุข จากประสบการณจ์ รงิ

4. วิธีการดำเนนิ การ (หลกั การ : ภูมคิ ุ้มกัน)

ข้ันตอน กจิ กรรม/วธิ กี ารดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผิดชอบ
(วนั /เดอื น/ป)ี ทรพั ยากร (บุคคล/กลุ่มงาน)
1. วางแผน 1.ประชมุ คณะกรรมการฝา่ ยบริหารโรงเรยี น มิ.ย. – ก.ค. 2564 คณะครกู ลมุ่ สาระการ
(Plan) 2.แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน - เรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
3.ตดิ ตอ่ ประสานงานกับหนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้อง
4.ดำเนนิ การตามโครงการทไี่ ดร้ ับอนุมัติ

2. ดำเนนิ การ 1. ขออนมุ ตั ิโครงการ ส.ค.64 – ก.พ.65 57,489 คณะครูกลมุ่ สาระการ
(Do) 2. ดำเนินตามโครงการ เรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

- นกั เรียนห้องเรียนพิเศษ SMAT ชัน้ ม.1,2,4,5
จำนวน 140 คน

- จัดกจิ กรรมคา่ ยคณิตศาสตรป์ ระกอบดว้ ย
1. การอบรมเชงิ ปฏิบัติการการใช้
โปรแกรม Geogebra เบ้อื งต้น สำหรับหอ้ งเรยี น
พเิ ศษฯ SMAT ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 และ 4 จำนวน
60 คน ณ โรงเรยี นสรรพวทิ ยาคม อ.แมส่ อด จ.ตาก
จำนวน 2 วนั
2. ค่ายพฒั นาทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21
ดว้ ย STEM Education ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
และ 5 จำนวน 71 คน ณ โรงเรียน
สรรพวทิ ยาคม อ.แมส่ อด จ.ตากจำนวน 1 วนั

378

ขัน้ ตอน กจิ กรรม/วธิ ีการดำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผรู้ บั ผิดชอบ
(วัน/เดือน/ป)ี ทรัพยากร (บคุ คล/กล่มุ งาน)
3. ตรวจสอบ - กิจกรรมประกอบด้วย
(Check) 1. การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการใช้โปรแกรม ก.พ. 2565 - คณะครูกลมุ่ สาระการ
ม.ี ค. 2565 เรียนรคู้ ณติ ศาสตร์)
4.ประเมินผล Geogebra เบื้องต้น โดยเชิญวทิ ยากรผ้เู ชย่ี วชาญ
และรายงาน จาก ม.ราชภฎั นครสวรรค์ จำนวน 2 ทา่ น มา การจัดทำรปู เลม่ คณะครกู ลมุ่ สาระการ
(Action) ดำเนนิ การอบรมให้ โดยรายละเอยี ดกจิ กรรมเป็น เรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร

2. คา่ ยพฒั นาทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี
21 ดว้ ย STEM Education รูปแบบการจัด
กิจกรรม จะแบง่ เป็น 2 กลมุ่ กลมุ่ ของ ม.2 และ ม.5
ซ่ึงกิจกรรมเปน็ การบรรยาย อภิปรายกลมุ่ ฝกึ ปฏบิ ตั ิ
และนำเสนอผลงาน ทไ่ี ดจ้ ากกระบวนการคดิ
แกป้ ญั หา ร่วมกันคดิ รว่ มกนั ทำของสมาชิกกลุ่ม
1. การเร่งรัดการดำเนนิ งานตามโครงการ
2. การจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ
1. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการและ
รายงานผบู้ ังคบั บญั ชา

5. งบประมาณ (หลกั การ : พอประมาณ)

เงินงบประมาณ …………………………….. บาท

เงินนอกงบประมาณ (เงินรายไดส้ ถานศึกษา (SMAT)) 57,489 บาท

เงินเรียนฟรี 15 ปี …………………………….. บาท

กิจกรรม ราคาต่อ หน่วยนบั ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงนิ จำนวน จำนวนเงิน

2. การอบรมเชิงปฏบิ ัติการการใช้โปรแกรม Geogebra เบื้องตน้ สำหรับห้องเรียนพเิ ศษฯ SMAT ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 และ 4

จำนวน 60 คน ณ โรงเรียนสรรพวทิ ยาคม อ.แม่สอด จ.ตาก จำนวน 2 วนั

1. ค่าตอบแทนวิทยากรภายนอก 7,200 วนั 2 14,400 - -

โรงเรยี น วนั ละ 6 ชม.ๆ ละ 600 บาท

จำนวน 2 คน

2. คา่ อาหารหลักนักเรยี น จำนวน 2 90 คน 80 7,200 - -

มอื้ ๆ ละ 45 บาท

3. คา่ อาหารวา่ งนกั เรียน จำนวน 4 100 คน 80 8,000 - -

มอ้ื ๆ ละ 25 บาท

4. คา่ ทพ่ี ักวิทยากร จำนวน 2 ห้อง ละ 1,200 คน 2 2,400 - -

600 บาท

5. คา่ เดินทางวทิ ยากร 4 กโิ ลเมตร 516 2,064 --
34,264 -
รวม

379

กิจกรรม ราคาตอ่ หนว่ ยนบั ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2564
หนว่ ย จำนวน จำนวนเงิน จำนวน จำนวนเงนิ

2. คา่ ยพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 ดว้ ย STEM Education ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 และ 5 จำนวน 71 คน ณ โรงเรียน

สรรพวทิ ยาคม อ.แม่สอด จ.ตาก จำนวน 1 วนั

1. ค่าอาหารหลักนักเรยี นและครู 45 คน 91 3,195 - -

จำนวน 1 มอื้

2. คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดมื่ นกั เรยี น 50 คน 91 3,550 - -

และครู จำนวน 2 มือ้

3. ค่าตอบแทนวิทยากรภายนอก 3,600 คน 2 7,200 - -

โรงเรียน จำนวน 6 ชม.ๆ ละ 600 บาท

4. คา่ ตอบแทนวิทยากรภายในโรงเรียน 1,200 คน 4 4,800 - -

จำนวน 6 ชม.ๆ ละ 200 บาท

5. กระดาษเกยี รตบิ ัตร 290 บาท 2 580 - -

6. วัสดกุ ารจดั กิจกรรม STEM 1 ชดุ 1 2,000 - -

รวม 23,225 -

รวมทง้ั สิ้น 57,489

6. วธิ กี ารประเมิน วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมือทใ่ี ช้
1. ความพงึ พอใจของนักเรยี นทไี่ ด้เข้ารว่ ม 1. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ กจิ กรรม ของนักเรียน
1. นักเรียนร้อยละ 100 ไดเ้ ข้ารว่ มโครงการได้ 2. นกั เรยี นลงมือปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 2. แบบประเมนิ ผลงานนักเรยี น
เล็งเห็นคณุ คา่ ของคณติ ศาสตร์ มีผลงานปรากฏ 3. แบบสังเกต
2. นกั เรยี นร้อยละ 100 มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อ
คณิตศาสตร์ และสรา้ งแรงจูงใจในการศกึ ษา
ทางด้านคณิตศาสตร์ในระดบั ที่สงู ข้นึ ไป

7. ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั (4 มิติ) (เศรษฐกิจ/สงั คม/สิ่งแวดลอ้ ม/วัฒนธรรม)

1. นักเรยี นทีเ่ ขา้ รว่ มโครงการ มีความรู้ และตระหนักในรายวชิ าคณติ ศาสตร์ และเรยี นรอู้ ยา่ งมีความสุข จากกิจกรรม
การคิดเพ่อื แกป้ ญั หาทน่ี อกเหนือจากในหอ้ งเรียน รวมถงึ มเี จตคตทิ ดี่ ตี อ่ วชิ าคณติ ศาสตร์

2. นกั เรียนทุกคนทีเ่ ข้าร่วมโครงการ มคี วามรู้ความสามารถเกีย่ วกบั การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Geogebra เบอ้ื งต้น
สำหรบั นักเรยี นห้องเรียนพิเศษไดเ้ ปน็ อย่างดี

3. นกั เรยี นที่เขา้ รว่ มโครงการ มคี วามรู้ ความสามารถในการแกป้ ัญหาและการนำความรไู้ ปใช้ รวมถึงมเี จตคตทิ ดี่ ีตอ่ วชิ า
คณติ ศาสตรม์ ากข้ึน

338800