196 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะสําคัญ ของผูเรียน C โครงสรางที่บริเวณแนวรอยตอ ของ แผนธรณี เชน รองลึกกน สมุทร หมูเกาะภูเขาไฟ รูปโคง แนวภูเขาไฟ แนวเทือกเขา หุบ เขาทรุด และสันเขากลางสมุทร รอยเลื่อน นอกจากนี้ ยังพบ การเกิดธรณีพิบัติภัยที่บริเวณ แนวรอยตอ ของแผนธรณี เชน แผนดินไหว ภูเขาไฟระเบิด สึนามิ ซึ่งหลักฐานดังกลาว สัมพันธกับรูปแบบ การ เคลื่อนที่ของแผนธรณี นักวิทยาศาสตร จ ึงสร ุปได ว า แนวรอยต อของแผ นธรณ ีมี๓ ร ูปแบบ ไดแก แนวแผนธรณี แยกตัว แนวแผนธรณี เคลื่อนที่ เขาหากัน แนวแผนธรณี เคลื่อนที่ผานกัน ในแนวราบ 4. ว ิเคราะห หล ักฐาน ทางธรณ ีว ิทยาที พบใน ป ัจจ ุบ ันอธิบายลําดับ เหตุการณ ทาง ธรณีวิทยาในอดีต 2) การลําดับชั้นหิน เปน การศึกษาการวางตัว และ การแผกระจายลําดับอายุ ความสัมพันธของชั้นหิน รอย ชั้นไมตอเนื่อง และหลักฐาน ทางธรณีวิทยา อื่น ๆ ที่ปรากฏ ทําใหทราบลําดับเหต ุการณ ทาง ธรณ ีว ิทยาการเปลี ยน แปลงสภาพแวดลอม วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตที่ เกิดขึ้นบนโลกตั้งแต กําเนิดโลก จนถึงปจจุบัน2) หลักฐานทาง ธรณีวิทยา ไดแก ซากดึกดําบรรพ หิน และลักษณะโครงสรางทาง ธรณี ซึ่งนํามา หาอายุได 2 แบบ -ว ิเคราะห -อธิบาย - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร
197 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะสําคัญ ของผูเรียน C ไดแก อายุเปรียบเทียบ คือ อายุ ของ ซากดึกดําบรรพ หินและ/ หรือเหตุการณทางธรณีวิทยา เมื่อ เทียบกับ ซากดึกดําบรรพ หิน และ/หรือเหตุการณทาง ธรณีวิทยาอื่นๆ และอายุสัมบูรณ คือ อายุที่ระบุ เปนตัวเลขของหิน และ/หรือเหตุ การณทาง ธรณีวิทยาซึ่งคํานวณ ไดจากไอโซโทปของธาตุ 2) .ขอมูลจากอายุเปรียบเทียบ และอายุสัมบูรณ สามารถนํามา จัดทํามาตราธรณีกาลคือการ ลําดับ ชวงเวลาของโลกตั้งแตเกิด จนถึงปจจุบัน แบงออกเปนบรม ยุคมหายุคยุคและสมัยซึ่งแตละ ชวงเวลามีสิ่งมีชีวิต สภาพแวดลอมและเหตุการณ ที่ เกิดขึ้นแตกตางกัน 5. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขา ไฟระเบิดและปจจัยที่ ทําใหความรุนแรงของ การปะทุรูปรางของ ภูเขาไฟแตกตางกัน รวมทั้งสืบคนขอมูล พื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบ และนําเสนอ แนวทางการเฝาระวัง และการปฏิบัติตน ปลอดภัย 2) ภูเขาไฟระเบิด เกิดจากการ แทรกดันของแมกมาขึ้นมาตาม สวนเปราะบาง หรือรอยแตก และ บนเปลือกโลก มักพบ หนาแนนบริเวณรอยตอระหวาง แผนธรณีทําใหบริเวณดังกลาว เปนพื้นที่เสี่ยงภัย ความรุนแรง ของการปะทุและรูปราง ใหของ ภูเขาไฟที่แตกตางกันขึ้นอยูกับ องคประกอบของแมกมา ผลจาก การระเบิดของภูเขาไฟมีทั้ง ประโยชนและโทษ จึงตองศึกษา แนวทางในการ เฝาระวัง และการ ปฏิบัติตนใหปลอดภัย -อธิบาย -สืบคน ขอมูล -ออกแบบ -นําเสนอ -ปลอดภัย - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
198 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะสําคัญ ของผูเรียน C 6. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด ขนาดและความ รุนแรง และผลจาก แผนดินไหว รวมทั้ง ส ืบค นข อม ูลพื นที เสี ยงภ ัยออกแบบและ นําเสนอแนวทางการ เฝาระวังและการ ปฏิบัติตนให ปลอดภัย 2) แผนดินไหวเกิดจากการ ปลดปลอยพลังงานที่สะสมไวของ เปลือกโลกในรูปของคลื่นไหว สะเทือน แผนดินไหวมีขนาดและ ความรุนแรงแตกตางกัน และ ทําลายทรัพยสิน ศูนยเกิด แผนดินไหวมักอยู บริเวณ รอยตอของแผนธรณี และพื้นที่ ภายใตอิทธิพลของการเคลื่อน ของแผนธรณีที่ระดับ ความล ึก ต างก ันให บร ิเวณด ังกล าวเป ็นพื นที เสี ยงภ ัย แผนดินไหว ซึ่งสงผลให สิ่งกอสรางเสียหาย เกิดอันตราย ตอชีวิตและทรัพยสิน จึงตอง ศึกษา แนวทางในการเฝาระวัง และการปฏิบัติตน ใหปลอดภัย -อธิบาย -ส ืบค น ขอมูล -นําเสนอ -ปลอดภัย - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี 7. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด และผลจาก สึนามิ รวมทั้ง สืบคนขอมูล พื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและ นําเสนอแนวทางการ เฝาระวังและการ ปฏิบัติตนให ปลอดภัย 2) สึนามิ คือคลื่นน้ําที่เกิดจาก การแทนที่มวลน้ํา ในปริมาณ มหาศาล สวนมากจะเกิดใน ทะเล หรือมหาสมุทร โดยคลื่นมี ลักษณะเฉพาะ คือความยาว คลื่นมากและเคลื่อนที่ดวย ความเร็วสูงเมื่ออยูกลาง มหาสมุทรจะมีความสูงคลื่นนอย และอาจเพิ่มความสูงขึ้นอยาง รวดเร็วเมื่อคลื่น เคลื่อนที่ผาน บริเวณน้ําตื้น ทําใหพื้นที่บริเวณ ชายฝงบางบริเวณเปนพื้นที่เสี่ยง ภัยสึนามิ กอใหเกิดอันตรายแก มนุษยและสิ่งกอสราง ในบริเวณ ชายหาดจึงตองศึกษาแนวทาง ใน การเฝาระวัง และการปฏิบัติตน ใหปลอดภัย -อธิบาย -สืบคน ขอมูล -ปลอดภัย - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
199 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะสําคัญ ของผูเรียน C 8. ตรวจสอบ และ ระบุชนิดแร รวมทั้ง วิเคราะหสมบัติและ นําเสนอการใช ประโยชนจาก ทรัพยากรแรที่ เหมาะสม 2) แร คือ ธาตุหรือสารประกอบ อนินทรียที่มีสถานะเป ็นของแข ็ง เก ิดขึ นเองตามธรรมชาติม ี โครงสร างภายในที่เปนระเบียบ และมีสูตรเคมีและสมบัติอื่น ๆ ที่ แนนอน หรืออาจเปลี่ยนแปลงได ภายใตวงจํากัด ทําใหแรมีสมบัติ ทางกายภาพที่แนนอนสามารถ นํามาใชเพื่อตรวจสอบชนิดของแร ทางกายภาพ และการทําปฏิกิริยา เคมีกับกรด 2) ทรัพยากรแรสามารถนําไปใช เปนวัตถุดิบ ในอ ุตสาหกรรมได หลายประเภทเช นอาหารและยา เครื่องมือแพทย อุปกรณ อิเล็กทรอนิกส อัญมณี -ตรวจสอบ -ระบุ -วิเคราะห -นําเสนอ -ใช ประโยชน -เหมาะสม - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต 9. ตรวจสอบ จําแนกประเภท และ ระบุชื่อหินรวมทั้ง วิเคราะหสมบัติและ นําเสนอการใช ประโยชนของ ทรัพยากรหินที่ เหมาะสม 1.หิน เปนมวลของแข็งที่ ประกอบดวยแร ตั้งแต 1ชนิดขึ้น ไป หรือประกอบดวยแกว ธรรมชาติหรือสสารจากสิ่งมีชีวิต ที่เกิดขึ้นเอง 1.หินสามารถจําแนกตามลักษณะ การเกิดและ เนื้อหิน ไดเปน 3 ประเภท ไดแก หินอัคนี หินตะกอน และหินแปร การระบุ ชื่อของหิน แตละประเภท จะใช ลักษณะและองคประกอบ ทางแรของหินเปนเกณฑ หิน สามารถนําไปใช ประโยชนได หลายดาน เชน วัสดุกอสราง เครื่องประดับ วัตถุดิบใน อุตสาหกรรม -ตรวจสอบ -ระบุ -วิเคราะห -นําเสนอ -ใช ประโยชน -เหมาะสม - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต
200 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะสําคัญ ของผูเรียน C 10. อธิบายกระบวน การเกิดและการ สํารวจแหลง ปโตรเลียมและถาน หิน โดยใชขอมูลทาง ธรณีวิทยา 2) ทรัพยากรปโตรเลียมและ ถานหินเปนทรัพยากรสิ้นเปลือง ที่มีอยูอยางจํากัดใชแลวหมดไป ไมสามารถเกิดขึ้นทดแทนไดใน เวลาอันรวดเร็ว -อธิบาย -สํารวจ - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร 11. อธ ิบายสมบ ัต ิของ ผล ิตภ ัณฑ ที ได จาก ป ิโตรเล ียม และถาน หิน พรอมนําเสนอ การใชประโยชน อยางเหมาะสม 2) ทรัพยากรปโตรเลียมและ ถานหินถูกนํามาใชใน อุตสาหกรรม ที่สําคัญของ ประเทศ เชนการคมนาคม การ ผลิตไฟฟา เชื้อเพลิงใน อุตสาหกรรม ที่สําคัญของ ประเทศ เชนการคมนาคม การ ผลิตไฟฟา เชื้อเพลิงใน อุตสาหกรรมตางๆ 2) การศึกษากระบวนการเกิด และการสํารวจ แหลงปโตรเลียม และถานหินตองใชความรู พื้นฐานธรณีวิทยาหลายดาน เชน ตะกอนวิทยา การลําดับชั้น หิน ธรณีโครงสราง รวมทั้ง วิธีการ และเทคนิคตาง ๆ ที่ เหมาะสมเพื่อที่จะนํา ทรัพยากร มาใชไดอยางคุมคาและยั่งยืน -อธ ิบาย -นําเสนอ -ใชประโยชน -อยางเหมาะสม - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต 12. อานและแปล ความหมายจากแผนที่ ภูมิประเทศ และแผน ที่ธรณีวิทยาของพื้นที่ ที่กําหนด พรอมทั้ง อธิบายและ ยกตัวอยาง การ นําไปใชประโยชน 2) แผนที่ภูมิประเทศ เปนแผนที่ ที่สรางเพื่อจําลอง ลักษณะของ ผิวโลกหรือบางสวนของพื้นที่บน ผิวโลก โดยมีทิศทางที่ชัดเจน และมาตราสวนขนาดตางๆ ตาม ความเหมาะสมกับการใชงาน แผนที่ ภูมิประเทศมักแสดงเสน ชั้นความสูงและคําอธิบาย สัญลักษณตาง ๆ ที่ปรากฏใน แผนที่ -อาน -แปล ความหมาย -อธิบาย -ยกตัวอยาง -นําไปใช - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต
201 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะสําคัญ ของผูเรียน C 2) แผนที่ธรณีวิทยา เปนแผนที่ แสดงการกระจายตัว ของหิน กลุมตางๆ ที่โผลใหเห็นบนพื้นผิว ทําให ทราบถึงขอบเขตของหิน ในพื้นที่ นอกจากนี้ยัง แสดง ลักษณะการวางตัวของชั้นหิน ซากดึกดําบรรพ และ ธรณีโครงสราง 2) ขอมูลจากแผนที่ภูมิประเทศ และแผนที่ธรณีวิทยา สามารถ นําไปใชวางแผนการใชประโยชน และ ประเมินศักยภาพของพื้นที่ ไดอยางเหมาะสม เชน ประเมิน ศักยภาพแหลงทรัพยากรธรณี ตาง ๆ การวางผังเมือง การสรางเขื่อน
202 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชาเปาแกวสรางสรรครหัสวิชา ว๓๒๒๒๒ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวน ๑.๐ หนวยกิต เวลา ๔๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C สาระ วิทยาศาสตร กายภาพ 1. เขาใจความเปนมา ของการเปาแกว เทคนิควิธีการเปาแกว ที่มีการอนุรักษและ พัฒนาจากอดีตจนถึง ปจจุบัน 2) ประวัติความ เปนมาของการเปา แกว - เขาใจ - เทคนิค - อนุรักษและ พัฒนา -การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 2. ศึกษาขั้นตอน และ การจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณการเปาแกว 2) การศึกษาขึ้นตอน การเปาแกว 2) วัสดุอุปกรณการ เปาแกว - ศึกษา - จัดเตรียม - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 3. เสนอแนวคิดการ เลือกแบบชิ้นงานให เหมาะสมกับการเปา แกว 2) แบบชิ้นงานที่ใช ในการเปาแกวได อยางเหมาะสม - เสนอแนวคิด - เลือก - ใหเหมาะสม - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 4. เขาใจขั้นตอนการ ปฏิบัติ ในการเปาแกว และตระหนักถึงความ ปลอดภัยตลอดเวลาใน การทํางาน 2) ขั้นตอนการลงมือ ในการเปาแกว - ปฏิบัติ -ตระหนัก - ความปลอดภัย - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 5. สามารถเปาแกว และนําเสนอชิ้นงานได อยางนอยคนละ 2 ชิ้นงาน และมีความ เขาใจขั้นตอนการ ปฏิบัติ โดยนําความรู ที่ไดไปใชประโยชน 2) สามารถเปาแกว ได 2) ไดชิ้นงาน อยาง นอยคนละ 2 ชิ้นงาน - เปาแกว - เขาใจ - นําเสนอ -ใชประโยชน - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ -การคิดเชิงระบบ
203 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 6. เรียนรูทักษะใน การคํานวณคาใชจาย เกี่ยวกับการเปาแกว ไดอยางเหมาะสม 2) การคํานวณ คาใชจาย เกี่ยวกับ การเปาแกว - เรียนรู - คํานวน - ไดอยาง เหมาะสม - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 7. การอธิบายกลไก ทางการตลาด ของ การกําหนดราคา ชิ้นงานหรือคาบริการ ไดอยางสมเหตุสมผล 2) กลไกทาง การตลาด ของการ กําหนดราคาชิ้นงาน หรือคาบริการ - อธิบาย - ไดอยาง สมเหตุสมผล - การคิดอยางมี วิจารณญาณ 2. การคิดเชิงระบบ 8. นําเสนอผลงาน และมีการจัดจําหนาย ชิ้นงานจากการเปา แกวได 2) ผลงานนักเรียน 2) จัดจําหนาย ชิ้นงานจากการเปา แกว - นําเสนอ - จําหนาย - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 9. การปฏิบัติในการ ทําบัญชีรายรับรายจาย อยางเปน ระบบ 2) การทําบัญชี รายรับ-รายจาย - ปฏิบัติ -ทําบัญชี - อยางเปนระบบ - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ
204 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชาเทคนิคการตัดตอวีดิโอหนังสั้น รหัสวิชา ว๓๒๒๘๓ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ 1 จํานวน ๑.๐ หนวยกิต เวลา ๔๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 1.รูและเขาใจพื้นฐานการ ใชงานเบื้องตนของ โปรแกรม capcut ไดอยาง ถูกตอง 1) รูและเขาใจพื้นฐานการ ใชงานเบื้องตนของ โปรแกรม capcut ไดอยาง ถูกตอง -ใช - ไดอยางถูกตอง -การคิดแกปญหา -การคิดเชิงระบบ 2.รูและเขาใจการใช เครื่องมือไดอยางถูกตอง และเหมาะสม 1) รูและเขาใจการใช เครื่องมือไดอยางถูกตอง และเหมาะสม -ใช -ไดถูกตองและ เหมาะสม -การคิดเชิงระบบ 3. การตัด –ตอภาพวีดีโอ โดยใชเมนูแกไขไดอยางได ถูกตองและมีประสิทธิภาพ 1) การตัด -ตอภาพวีดีโอ โดยใชเมนูแกไขไดอยางได ถูกตองและมีประสิทธิภาพ -ใช -ไดอยางถูกตอง และมี ประสิทธิภาพ -การคิดเชิงระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 4. การใสขอความ หรือ ตัวอักษรลงในวิดีโอและ นําเสนอไดอยางเหมาะสม สวยงาม 1) การใสขอความ หรือ ตัวอักษรลงในวิดีโอและ นําเสนอไดอยางเหมาะสม สวยงาม -นําเสนอ -ไดอยางอยาง เหมาะสม สวยงาม -การคิดเชิงระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 5 .การปรับแตงเสียง การ ลบเสียงและเลนเสียงได อยางมีประสิทธิภาพ 1) การปรับแตงเสียง การ ลบเสียงและเลนเสียงได อยางมีประสิทธิภาพ -เลน ไดอยางมี ประสิทธิภาพ -การคิดเชิงระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 6. การพากยเสียงลงใน วิดีโอและนําเสนอไดอยาง มีประสิทธิภาพ 1)การพากยเสียงลงใน วิดีโอและนําเสนอไดอยาง มีประสิทธิภาพ -นําเสนอ นําเสนอไดอยาง มีประสิทธิภาพ -การคิดเชิงระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค
205 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 7. การใสเสียงเพลงและ Soundeffectในวิดีโอได อยางเหมาะสม 1) การใสเสียงเพลง Soundeffectและนําเสนอ ในวิดีโอไดอยางเหมาะสม -นําเสนอ -ไดอยาง เหมาะสม -การคิดเชิงระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 8. การใสฟลเตอรเพื่อ สื่อสารความแตกตางของ ภาพไดอยางมี ประสิทธิภาพ 1) การใสฟลเตอรเพื่อ ให แสดงเห็นความแตกตางได อยางมีประสิทธิภาพ -สื่อสาร -ไดอยางมี ประสิทธิภาพ -การคิดอยางเปน ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 9. การทําภาพซอนเพื่อ แสดงใหสวยงามภาพนาดู ยิ่งขึ้นไดอยางมี ประสิทธิภาพ 1) การทําภาพซอนเพื่อ แสดงใหสวยงามภาพนาดู ยิ่งขึ้นไดอยางมี ประสิทธิภาพ -นําเสนอ -ไดอยางมี ประสิทธิภาพ --การคิดอยางเปน ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 10.รูและเขาใจขั้นตอนการ ลบพื้นหลังและนําเสนอได อยางมีประสิทธิภาพ 1) รูและเขาใจขั้นตอนการ ลบพื้นหลังและนําเสนอได อยางมีประสิทธิภาพ -นําเสนอ -ไดอยางมี ประสิทธิภาพ -การคิดแกปญหา -การคิดเชิง สรางสรรค 11. การทําหนาเรียวและ เปรียบเทียบภาพกอนทํา และหลังทํา นําเสนอได อยางเหมาะสม 1) การทําหนาเรียวและ เปรียบเทียบภาพกอนทํา และหลังทํา นําเสนอได อยางเหมาะสม -เปรียบเทียบ -นําเสนอ -ไดอยาเหมาะสม สวยงาม -การคิดแกปญหา -การคิดเชิง สรางสรรค 12.การสรางชิ้นงานเรื่อง โรงเรียนของฉันและ นําเสนอผลงานไดอยางมี ประสิทธิภาพ 1) การสรางชิ้นงานเรื่อง โรงเรียนของฉันและ นําเสนอผลงานไดอยางมี ประสิทธิภาพ -สราง -นําเสนอ -ไดอยางมี ประสิทธิภาพ -การคิดอยางเปน ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค --การคิดแกปญหา
206 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชา กระจกเงากัดลาย รหัสวิชา ว32221 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จํานวน ๑.๐ หนวยกิต เวลา ๔๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C สาระ วิทยาศาสตร กายภาพ 1. เขาใจความ เปนมาของกระจกเงา กัดลาย การประดับ ตกแตง เทคนิค วิธีการที่พัฒนาจาก อดีตจนถึงปจจุบัน 1) ประวัติความ เปนมาของการกัด กระจก - เขาใจ - ตกแตง - เทคนิค - นําความรูไปใช ประโยชน - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 2. ศึกษาขั้นตอน และการจัดเตรียม วัสดุอุปกรณการทํา กระจกเงากัดลาย 1) การศึกษาขึ้นตอน วัสดุอุปกรณการทํา กระจกเงากัดลาย - ศึกษา - จัดเตรียม - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 3. การเลือกภาพให เหมาะสมกับขนาด ของรูปภาพที่ใชใน การทํากระจกเงากัด ลาย 1) การเลือกภาพที่ใช ในการทํากระจกเงา กัดลายใหเหมาะสม กับขนาด - เลือก -ทํา - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 4. ขั้นตอนการลงมือ ปฏิบัติ ในการทํา กระจกเงากัดลาย 1) ขั้นตอนการลงมือ ปฏิบัติ - ปฏิบัติ - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 5. สามารถทํากระจก กัดเงากัดลายได อยางนอยคนละ 2 ชิ้นงาน และมีความ เขาใจขั้นตอนการ ปฏิบัติ 1) สามารถทํา กระจกกัดเงา ได 1) เขาใจขั้นตอนการ ปฏิบัติ -ปฏิบัติ - เขาใจ - ทําชิ้นงาน - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ
207 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 6. เรียนรูทักษะใน การคํานวณคาใชจาย เกี่ยวกับการทํา กระจกกัดเงากัดลาย ไดอยางเหมาะสม 1) ทักษะในการ คํานวณคาใชจาย เกี่ยวกับการทํา กระจกกัดเงากัดลาย - เรียนรูทักษะ - คํานวน - ไดอยาง เหมาะสม - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 7. การอธิบายกลไก ทางการตลาด ของ การกําหนดราคา หรือคาบริการกระจก กัดเงากัดลายไดอยาง สมเหตุสมผล 1) กลไกทาง การตลาด ของการ กําหนดราคา - อธิบาย - ไดอยาง สมเหตุสมผล - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 8. นําเสนอผลงาน และมีการจัดจําหนาย กระจกกัดเงากัดลาย 1) ผลงานนักเรียน 1) จัดจําหนาย กระจกกัดเงากัดลาย - นําเสนอ - จําหนาย - - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ 9. การปฏิบัติในการ ทําบัญชีรายรับ-จาย อยางเปนระบบ 1) การทําบัญชี รายรับ-จาย - ปฏิบัติ - อยางเปนระบบ - การคิดอยางมี วิจารณญาณ - การคิดเชิงระบบ
208 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชาเทคนิคการนําเสนอผลงาน รหัสวิชา ว๓๒๒๘๔ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวน ๑.๐ หนวยกิต เวลา ๔๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 1.อธิบายการใชงานทั่วไป ดวยโปรแกรม Microsoft Office PowerPoint ได อยางถูกตอง 2) การใชงานทั่วไปดวย โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint ไดอยางถูกตอง -อธิบาย -การใช - ไดอยางถูกตอง -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 2.อธิบายการใชคําสั่งตางๆ โปรแกรม PowerPoint ได อยางถูกตอง 2) การใชคําสั่งตางๆของ โปรแกรม PowerPoint ได อยางถูกตอง -การใช -ไดอยางถูกตอง -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 3. อธิบายขั้นตอนการ เลือกใชอุปกรณ เครื่องมือ (Toolbox) และใชงาน สวนตางๆของ โปรแกรม PowerPoint ได อยางถูกตอง 2) การเลือกใชอุปกรณ เครื่องมือ (Toolbox) และ ใชงานสวนตางๆของ โปรแกรม PowerPoint ได อยางถูกตอง -เลือกใช -ใชงาน ไดอยางถูกตอง -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 4.อธิบายการจัดวาง ขอความที่กําหนดให และ นําไปใชตามจินตนาการได อยางถูกตองและสวยงาม 2) การจัดวางขอความที่ กําหนดให และนําไปใช ตามจินตนาการไดอยาง ถูกตองและสวยงาม -อธิบาย -นําไปใช -อยางถูกตอง และสวยงาม -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 5. ปฏิบัติการสรางวัตถุให เกิดการเคลื่อนไหวใน รูปแบบตางๆเลือกใชได อยางถูกตองและเหมาะสม 2) การสรางวัตถุใหเกิด การเคลื่อนไหวในรูปแบบ ตางๆเลือกใชไดอยาง ถูกตองและเหมาะสม -ปฏิบัติ -เลือกใช -ไดอยางถูกตอง เหมาะสม -เขาใจ ปรากฏการณ
209 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะอัน พึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 6.อธิบายวิธีการเพิ่ม การ ลบ การจัดลําดับและการ แกไขสไลด สามารถ นําเสนอไดอยางเหมาะสม 2) การอธิบายเพิ่ม การลบ การจัดลําดับและการแกไข สไลด สามารถนําเสนอได อยางเหมาะสม -อธิบาย -นําเสนอ -ไดอยาง เหมาะสม -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 7. อธิบายขั้นตอนการใชสี พื้นหลังและการใชภาพนิ่ง ตกแตงสไลดและนําไปใชได อยางเหมาะสมสวยงาม 2) การอธิบายขั้นตอนใชสี พื้นหลังและการใชภาพนิ่ง ตกแตงสไลดและนําไปใชได อยางเหมาะสมสวยงาม -อธิบาย -นําไปใช -ไดอยาง เหมาะสม สวยงาม -เขาใจ ปรากฏการณ 8.ปฏิบัติการแทรก วีดีทัศน จากไดรวหรือจาก internetและอธิบาย ขั้นตอนการแทรก ได 2) การแทรก วีดีทัศนจาก ไดรวหรือจาก internet และอธิบายขั้นตอนการ แทรก -ปฏิบัติ -ขั้นตอน -การแทรก -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 9.ปฏิบัติการตั้งเวลาในการ นําเสนอผลงานไดตามความ เหมาะสมของชิ้นงานได อยางถูกตอง 2) การตั้งเวลาในการ นําเสนอผลงานไดตามความ เหมาะสมของชิ้นงานได อยางถูกตอง -ปฏิบัติ -นําเสนอ -ไดอยางถูกตอง -เขาใจ ปรากฏการณ 10.ปฏิบัติการสรางกราฟ ดวยขอมูล และนําเสนอได อยางถูกตองและสวยงาม 2) การสรางกราฟ ดวย ขอมูล และนําเสนอไดอยาง ถูกตองและสวยงาม ปฏิบัติ -นําเสนอ -ไดอยางถูตอง และสวยงาม -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 11.อธิบายการจัดเก็บ ขอมูลในรูปแบบ วีดีทัศน และอื่นๆโดยบันทึกลงใน drive และ google drive 2)การจัดเก็บขอมูลใน รูปแบบ วีดีทัศนและอื่นๆ โดยบันทึกลงใน drive และ google drive -อธิบาย -การจัดเก็บ -บันทึก -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี 12.ปฏิบัติการสรางชิ้นงาน ประวัติสวนตัวของนักเรียน และนําเสนอผลงาน ได อยางมีประสิทธิภาพ 2)การปฏิบัติสรางชิ้นงาน ประวัติสวนตัวของนักเรียน และนําเสนอผลงาน ได อยางมีประสิทธิภาพ -ปฏิบัติ -นําเสนอ -ไดอยางมี ประสิทธิภาพ -เขาใจ ปรากฏการณ -การสราง ใช และรูเทาทัน เทคโนโลยี
210 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชาความถนัดทางวิทยาศาสตร(ฟสิกส5) กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จํานวน ๑.๕ หนวยกิต เวลา ๖๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C สาระฟสิกส ๓. เขาใจแรงไฟฟา และกฎของคูลอมบ สนามไฟฟา ศักยไฟฟาความจุ ไฟฟากระแสไฟฟา และกฎของโอหม วงจรไฟฟา กระแสตรงพลังงาน ไฟฟาและกําลังไฟฟา การเปลี่ยนพลังงาน ทดแทนเปนพลังงาน ไฟฟาสนามแมเหล็ก แรงแมเหล็กที่กระทํา กับประจุไฟฟาและ กระแสไฟฟาการ เหนี่ยวนํา แมเหล็กไฟฟาและ กฎของฟาราเดย ไฟฟากระแสสลับ คลื่นแมเหล็กไฟฟา และการสื่อสาร รวมทั้งนําความรูไป ใชประโยชน -เขาใจแรงไฟฟาและกฎ ของคูลอมบ สนามไฟฟา ศักยไฟฟา ความจุไฟฟา กระแสไฟฟาและกฎของ โอหมวงจรไฟฟา กระแสตรงพลังงาน ไฟฟาและกําลังไฟฟา การเปลี่ยนพลังงาน ทดแทนเปนพลังงาน ไฟฟาสนามแมเหล็กแรง แมเหล็กที่กระทํากับ ประจุไฟฟาและ กระแสไฟฟาการ เหนี่ยวนําแมเหล็กไฟฟา และ กฎของฟาราเดย ไฟฟากระแสสลับ คลื่น แมเหล็กไฟฟาและการ สื่อสาร -นําความรูไปใช ประโยชน - - ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต
211 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1. สังเกต และ อธิบายเสน สนามแมเหล็ก อธิบายและคํานวณ ฟลักซแมเหล็กใน บริเวณที่กําหนด รวมทั้งสังเกต และอธิบาย สนามแมเหล็กที่ เกิดจากกระแสไฟฟา ในลวดตัวนําเสนตรง และโซเลนอยด 1)เสนสนามแมเหล็กเปน เสนสมมติที่ใชแสดง บริเวณที่มีสนามแมเหล็ก โดยบริเวณที่มีเสน สนามแมเหล็กหนาแนน มากแสดงวาเปนบริเวณ ที่สนามแมเหล็ก มีความเขมมาก 1)ฟลักซแมเหล็ก คือ จํานวนเสน สนามแมเหล็กที่ผาน พื้นที่ที่พิจารณา และ อัตราสวนระหวาง ฟลักซแมเหล็กตอพื้น ที่ตั้งฉากกับ สนามแมเหล็ก คือ ขนาดของ สนามแมเหล็ก เขียน แทนไดดวย สมการ B A φ= 1)เมื่อมีกระแสไฟฟา ผานลวดตัวนําเสนตรง หรือโซเลนอยดจะเกิด สนามแมเหล็กขึ้น -สังเกต -อธิบาย -คํานวณ - -ความสามารถในการ คิด -ความสามารถในการ สื่อสาร 2.อธิบาย และ คํานวณแรงแมเหล็ก ที่กระทําตออนุภาคที่ มีประจุไฟฟา เคลื่อนที่ใน สนามแมเหล็ก แรงแมเหล็กที่กระทํา ตอเสนลวดที่มี กระแสไฟฟาผานและ 1)อนุภาคที่มีประจุไฟฟา เคลื่อนที่เขาไปใน สนามแมเหล็ก จะเกิด แรงกระทําตออนุภาคนั้น คํานวณไดจากสมการ F ILB = sinθ 1)กรณีที่ประจุไฟฟา เคลื่อนที่ตั้งฉากเขาไปใน สนามแมเหล็ก จะทําให ประจุเคลื่อนที่เปลี่ยนไป -อธิบาย -คํานวณ - -ความสามารถในการ คิด -ความสามารถในการ สื่อสาร
212 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C วางในสนามแมเหล็ก รัศมีความโคงของ การเคลื่อนที่เมื่อ ประจุเคลื่อนที่ตั้งฉาก กับสนามแมเหล็ก รวมทั้งอธิบายแรง ระหวางสนลวดตัวนํา คูขนานที่มี กระแสไฟฟาผาน โดยรัศมีความโคงของ การเคลื่อนที่คํานวณได จากสมการ mv r qB = 1)ลวดตัวนําที่มี กระแสไฟฟาผานและอยู ในสนามแมเหล็ก จะเกิด แรงกระทําตอลวดตัวนํา นั้นโดยทิศทางของแรง หาไดจากกฎมือขวา และ คํานวณขนาดของแรงได จากสมการ F ILB = sinθ 1)เมื่อวางเสนลวดสอง เสนขนานกันและมี กระแสไฟฟาผานทั้งสอง เสน จะเกิดแรงกระทํา ระหวางลวดตัวนําทั้งสอง 3.อธิบายหลักการ ทํางานของแกลแวนอ มิเตอรและมอเตอร ไฟฟากระแสตรง รวมทั้งคํานวณ ปริมาณตางๆ ที่ เกี่ยวของ 1)เมื่อมีกระแสไฟฟา ผานขดลวดตัวนําที่อยูใน สนามแมเหล็กจะมี โมเมนตของแรงคูควบ กระทําตอขดลวดทําให ขดลวดหมุน ซึ่งนําไปใช อธิบายการทํางานของ แกลแวนอมิเตอรและ มอเตอรไฟฟากระแสตรง โดยโมเมนตของแรงคู ควบคํานวณไดจาก สมการ M NIAB = cosθ -อธิบาย -คํานวณ - -ความสามารถในการ คิด -ความสามารถในการ สื่อสาร
213 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 4.สังเกต และอธิบาย การเกิดอีเอ็มเอฟ เหนี่ยวนํากฎการ เหนี่ยวนําของฟารา เดย และคํานวณ ปริมาณตาง ๆ ที่ เกี่ยวของ รวมทั้งนํา ความรูเรื่องอีเอ็มเอฟ เหนี่ยวนําไปอธิบาย การทํางานของ เครื่องใชไฟฟา 1) เมื่อมีฟลักซแมเหล็ก เปลี่ยนแปลงตัดขดลวด ตัวนําจะเกิดอีเอ็มเอฟ เหนี่ยวนําในขดลวด ตัวนํานั้นอธิบายไดโดยใช กฎการเหนี่ยวนําของฟา ราเดย เขียนแทนไดดวยสมการ B t φ ε ∆ = ∆ 1)ทิศทางของ กระแสไฟฟาเหนี่ยวนํา หาไดโดยใชกฎของเลนซ 1)ความรูเกี่ยวกับอีเอ็ม เอฟเหนี่ยวนําไปใช อธิบายการทํางานของ เครื่องกําเนิดไฟฟา และ การทํางานของ เครื่องใชไฟฟาตาง ๆ เชน แบลลัสตแบบ ขดลวดของหลอดฟลูออ เรสเซนต การเกิดอีเอ็ม เอฟกลับในมอเตอร ไฟฟา มอเตอรไฟฟา เหนี่ยวนํา และกีตาร ไฟฟา -สังเกต -อธิบาย -คํานวณ - -ความสามารถในการ คิด -ความสามารถในการ สื่อสาร 5.อธิบาย และ คํานวณความตาง ศักยอารเอ็มเอส และกระแสไฟฟาอาร เอ็มเอส 1)ไฟฟากระแสสลับที่ สงไปตามบานเรือน มี ความตางศักยและ กระแสไฟฟา เปลี่ยนแปลงไปตามเวลา ในรูปของฟงกชันแบบ ไซน -อธิบาย -คํานวณ - -ความสามารถในการ คิด -ความสามารถในการ สื่อสาร
214 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1)การวัดความตางศักย และกระแสไฟฟาสลับ ใชคายังผลหรือคามิเตอร ซึ่งเปนคาเฉลี่ยแบบ รากที่สองของกําลังสอง เฉลี่ย คํานวณไดจาก สมการ 0 2 rms V V = 0 2 rms I V = 6.อธิบายหลักการ ทํางานและประโยชน ของเครื่องกําเนิด ไฟฟากระแสสลับ 3 เฟสการแปลงอีเอ็ม เอฟของหมอแปลง และคํานวณปริมาณ ตาง ๆ ที่เกี่ยวของ 1)เครื่องกําเนิดไฟฟา กระแสสลับ 3 เฟส มี ขดลวดตัวนํา 3 ชุด แต ละชุดวางทํามุม 120 องศา ซึ่งกันและกัน ไฟฟากระแสสลับจาก ขดลวดแตละชุดจะมีเฟส ตางกัน 120 องศา ซึ่ง ชวยใหมีประสิทธิภาพใน การผลิตและการสง พลังงานไฟฟา 1)ไฟฟากระแสสลับที่ สงไปตามบานเรือนเปน ไฟฟากระแสสลับที่ตอง เพิ่มอีเอ็มเอฟจาก โรงไฟฟาแลวลดอีเอ็ม เอฟใหมีคาที่ตองการโดย ใชหมอแปลงซึ่ง ประกอบดวยขดลวด ปฐมภูมิและขดลวด ทุติยภูมิ -อธิบาย -คํานวณ - -ความสามารถในการ คิด -ความสามารถในการ สื่อสาร
215 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1)ไฟฟากระแสสลับที่ ผานขดลวดปฐมภูมิของ หมอแปลงจะทําใหเกิด อีเอ็มเอฟเหนี่ยวนําใน ขดลวดทุติยภูมิของหมอ แปลง โดยอีเอ็มเอฟใน ขดลวดทุติยภูมิขึ้นกับ อีเอ็มเอฟในขดลวดปฐม ภูมิและจํานวนรอบของ ขดลวดทั้งสอง ตาม สมการ 2 2 1 1 N N ε ε = สาระฟสิกส 4.เขาใจ ความสัมพันธของ ความรอนกับการ เปลี่ยนอุณหภูมิและ สถานะของสสาร สภาพยืดหยุนของ วัสดุและมอดุลัสของ ยัง ความดันในของ ไหล แรงพยุง และ หลักของอารคิมีดิส ความตึงผิวและแรง หนืดของของเหลว ของไหลอุดมคติ และ สมการแบรนูลลี กฎ ของแกส ทฤษฎีจลน ของแกสอุดมคติและ พลังงานในระบบ ทฤษฎีอะตอมของ โบร ปรากฏการณโฟ โตอิเล็กทริก ทวิ -เขาใจความสัมพันธของ ความรอนกับการเปลี่ยน อุณหภูมิและสถานะของ สสาร สภาพยืดหยุนของ วัสดุและมอดุลัสของยัง ความดันในของไหล แรง พยุง และหลักของอารคิ มีดิส ความตึงผิวและแรง หนืดของของเหลว ของ ไหลอุดมคติ และสมการ แบรนูลลี กฎของแกส ทฤษฎีจลนของแกสอุดม คติและพลังงานในระบบ ทฤษฎีอะตอมของโบร ปรากฏการณโฟโตอิ เล็กทริก ทวิภาวะของ คลื่นและอนุภาค กัมมันตภาพรังสี แรง นิวเคลียร ปฏิกิริยา - เขาใจ -นําความรูไปใช - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถ ในการใชทักษะชีวิต
216 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C ภาวะของคลื่นและ อนุภาค กัมมันตภาพรังสี แรงนิวเคลียร ปฏิกิริยานิวเคลียร พลังงานนิวเคลียร ฟสิกสอนุภาครวมทั้ง นําความรูไปใช ประโยชน นิวเคลียร พลังงาน นิวเคลียรฟสิกสอนุภาค ๗. อธิบาย และ คํานวณความรอนที่ ทําใหสสาร เปลี่ยน อุณหภูมิ ความรอนที่ ทําใหสสารเปลี่ยน สถานะ และความ รอนที่เกิดจากการ ถายโอนตามกฎการ อนุรักษพลังงาน 1) เมื่อสสารไดรับหรือ คายความรอน สสารอาจ มีอุณหภูมิเปลี่ยนไป และ สสารอาจเปลี่ยนสถานะ โดยไมเปลี่ยนอุณหภูมิ ซึ่งปริมาณความรอนที่ ทําใหสสารเปลี่ยน อุณหภูมิคํานวณไดจาก สมการ Q mc T = ∆ สวนปริมาณของพลังงาน ความรอนที่ทําใหสสาร เปลี่ยนสถานะคํานวณได จากสมการ Q mL = 1) วัตถุที่มีอุณหภูมิสูง กวาจะถายโอนความ รอนไปสูวัตถุที่มีอุณหภูมิ ต่ํากวา เปนไปตามกฎ การอนุรักษพลังงาน โดย ปริมาณความรอนที่วัตถุ หนึ่งใหจะเทากับปริมาณ ความรอนที่วัตถุหนึ่งรับ เขียนแทนไดดวยสมการ Qลด=Qเพิ่ม ๓) เมื่อวัตถุมีอุณหภูมิ เทากันจะไมมีการถาย - อธิบาย - คํานวณ - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถ ใน การแกปญหา
217 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C โอนความรอน เรียกวา วัตถุอยูในสมดุลความ รอน ๘. อธิบายกฎของ แกสอุดมคติและ คํานวณปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของ 1) แกสอุดมคติเปนแกส ที่โมเลกุลมีขนาดเล็กมาก ไมมีแรงยึดเหนี่ยว ระหวางโมเลกุล มีการ เคลื่อนที่แบบสุม และมี การชนแบบยืดหยุน 1) ความสัมพันธระหวาง ความดัน ปริมาตร และ อุณหภูมิของแกสอุดมคติ เปนไปตามกฎของแกส อุดมคติ เขียนแทนได ดวยสมการ PV nRT Nk T = = B - อธิบาย - คํานวณ - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถ ใน การแกปญหา ๙. อธิบาย แบบจําลองของแกส อุดมคติ ทฤษฎีจลน ของแกส และ อัตราเร็ว อารเอ็มเอส ของ โมเลกุลของแกส รวมทั้งคํานวณ ปริมาณตาง ๆ ที่ เกี่ยวของ ๑) จากแบบจําลองของ แกสอุดมคติ กฎการ เคลื่อนที่ของนิวตัน และ จากกฎของแกสอุดมคติ ทําใหสามารถศึกษา สมบัติทางกายภาพบาง ประการของแกสได ไดแก ความดัน พลังงาน จลนเฉลี่ยและอัตราเร็ว อารเอ็มเอส ของโมเลกุล ของแกสได 1) จากทฤษฎีจลนของ แกส ความดันและ พลังงานจลนเฉลี่ยของ โมเลกุลของแกสมี ความสัมพันธตามสมการ 2 3 PV N E = k สวน อัตราเร็วอารเอ็มเอสของ - อธิบาย - คํานวณ - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถ ในการแกปญหา
218 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C โมเลกุลของแกสคํานวณ ไดจากสมการ 3 B rms k T v m = ๑๐. อธิบาย และ คํานวณงานที่ทําโดย แกสในภาชนะปด โดยความดันคงตัว และอธิบาย ความสัมพันธระหวาง ความรอน พลังงาน ภายในระบบ และ งานรวมทั้งคํานวณ ปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของและนํา ความรูเรื่องพลังงาน ภายในระบบไป อธิบายหลักการ ทํางานของเครื่องใช ในชีวิต ประจําวัน ๑) ในภาชนะปดเมื่อมี การเปลี่ยนแปลง ปริมาตรของแกสโดย ความดันคงตัว งานที่ เกิดขึ้นคํานวณไดจาก สมการ W PV = ∆ 1) โมเลกุลของแกสอุดม คติในภาชนะปดจะมี พลังงานจลน โดย พลังงานจลนรวมของ โมเลกุลเรียกวา พลังงาน ภายในของแกสหรือ พลังงานภายในระบบ ซึ่ง แปรผันตรงกับจํานวน โมเลกุล และอุณหภูมิ สัมบูรณของแกส 1) พลังงานภายในระบบ มีความ สัมพันธกับความ รอนและงาน เชน เมื่อมี การถายโอนความรอนใน ระบบปด ผลของการ ถายโอนความรอนนี้จะ เทากับผลรวมของ พลังงานภายในระบบที่ เปลี่ยนแปลงกับงาน เปนไปตามกฎการ อนุรักษพลังงานเรียกกฎ ขอที่หนึ่งของอุณหพล ศาสตรแสดงไดดวย สมการ Q UW =∆ + - อธิบาย - คํานวณ - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถ ในการใชทักษะชีวิต
219 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1) ความรูเรื่องพลังงาน ภายในระบบสามารถ นําไปประยุกต ในดานตาง ๆ เชน การ ทํางาน ของ เครื่องยนตความรอน ตูเย็น เครื่องปรับอากาศ ๑๑. อธิบายสภาพ ยืดหยุนและลักษณะ การยืดและหดตัวของ วัสดุที่เปนแทง เมื่อ ถูกกระทําดวยแรงคา ตาง ๆ รวมทั้งทดลอง อธิบายและคํานวณ ความเคนตามยาว ความเครียดตามยาว และมอดุลัสของยัง และนําความรูเรื่อง สภาพยืดหยุนไปใชใน ชีวิตประจําวัน 1) สมบัติที่วัสดุเปลี่ยน รูปและกลับสูรูปเดิม เมื่อ หยุดออกแรงกระทํา เรียกวา สภาพยืดหยุน ถายังออกแรงตอไป วัสดุ จะขาดหรือเสียรูปอยาง ถาวร 1) ในกรณีที่วัตถุมีการ เปลี่ยนแปลงความยาว ถาออกแรงกระทําตอ เสนลวดไมเกินขีดจํากัด การแปรผันตรง ความ ยาวที่เพิ่มขึ้นของเสน ลวดแปรผันตรงกับขนาด ของแรงดึง ทําให ความเครียดตามยาวที่ เกิดขึ้นแปรผันตรงกับ ความเคนตามยาว โดย ความเคนตามยาว คํานวณไดจากสมการ F A σ = สวน ความเครียด ตามยาวคํานวณไดจาก สมการ 0 L L ε ∆ = 1) อัตราสวนความเคน ตามยาวตอความเครียด - อธิบาย - ทดลอง - คํานวณ - นําไปใช - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถ ใน การใชทักษะชีวิต
220 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C ตามยาว เรียกวา มอ ดุลัสของยัง ซึ่งมีคา ขึ้นกับชนิดของวัสดุ คํานวณไดจากสมการ Y σ ε = หรือ 0 F A Y L L = ∆ 1) ถาวัสดุมีมอดุลัสของ ยังสูงแสดงวาวัสดุนั้น เปลี่ยนแปลงความยาวได นอย ถาออกแรงเพิ่มขึ้น เกินขีดจํากัดสภาพ ยืดหยุน วัสดุไมสามารถ กลับคืนสูสภาพเดิมได สมบัตินี้นําไปใชพิจารณา ในการเลือกวัสดุที่ เหมาะสมกับการใชงาน ๑๒. อธิบาย และ คํานวณความดันเกจ ความดัน สัมบูรณ และความดัน บรรยากาศ รวมทั้ง อธิบายหลักการ ทํางานของแมนอ มิเตอร บารอมิเตอร และเครื่องอัดไฮดรอ ลิก 1) ภาชนะที่มีของเหลว บรรจุอยูจะมีแรง เนื่องจากของเหลว กระทําตอพื้นผิวภาชนะ โดยขนาดของแรงที่ ของเหลวกระทําตั้งฉาก ตอพื้นที่หนึ่งหนวยเปน ความดันในของเหลว 1) ความดันที่เครื่องมือ วัดได เรียกวา ความดัน เกจคํานวณไดจาก สมการ P gh g = ρ สวนผลรวมของความดัน บรรยากาศและความดัน เกจ เรียกวาความดัน - อธิบาย - คํานวณ - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถ ในการแกปญหา
221 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C สัมบูรณ คํานวณไดจาก สมการ PPP = +0 g 1) คาของความดันอาน ไดจากเครื่องวัดความดัน เชน แมนอมิเตอร บารอมิเตอร 1) เมื่อเพิ่มความดัน ณ ตําแหนง ใด ๆ ใน ของเหลวที่อยูนิ่งใน ภาชนะปด ความดันที่ เพิ่มขึ้นจะสงผานไป ทุก ๆ จุดในของเหลวนั้น เรียกวา กฎพาสคัล กฎนี้ นําไปใชอธิบาย การ ทํางานของเครื่องอัดไฮ ดรอลิก ๑๓. ทดลอง อธิบาย และคํานวณขนาด แรงพยุงจากของไหล 1)วัตถุที่อยูในของไหล ทั้งหมดหรือเพียง บางสวนจะถูกแรงพยุง จากของไหลกระทํา โดย ขนาดแรงพยุงเทากับ ขนาดน้ําหนักของของ ไหล ที่ถูกวัตถุแทนที่ตาม หลักของอารคิมีดีส ซึ่งใช อธิบายการลอยการจม ของวัตถุตาง ๆในของ ไหล ขนาดแรงพยุงจาก ของไหลคํานวณไดจาก สมการ F Vg B = ρ - ทดลอง - อธิบาย - คํานวณ - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร - ความสามารถ ใน การแกปญหา ๑๔. ทดลอง อธิบาย และคํานวณความตึง ผิวของของเหลว รวมทั้งสังเกตและ 1) ความตึงผิวเปนสมบัติ ของของเหลวที่ยึดผิว ของเหลวไวดวยแรงดึง ผิว ปรากฏการณที่เปน ผลจากความตึงผิว เชน - ทดลอง - อธิบาย - คํานวณ - สังเกต - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร
222 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C อธิบายแรงหนืดของ ของเหลว การเดินบนผิวน้ําของ แมลงบางชนิด การซึม ตามรูเล็ก หรือ การโคง ของผิวของเหลว โดย ความตึงผิวของของเหลว คํานวณไดจากสมการ F l γ = 1) ความหนืดเปนสมบัติ ของของไหล วัตถุที่ เคลื่อนที่ในของไหลจะมี แรงเนื่องจากความหนืด ตานการเคลื่อนที่ของ วัตถุ เรียกวา แรงหนืด - ความสามารถ ใน การแกปญหา ๑๕. อธิบายสมบัติ ของของไหลอุดมคติ สมการความตอเนื่อง และสมการแบรนูลลี รวมทั้งคํานวณ ปริมาณตาง ๆ ที่ เกี่ยวของ และนํา ความรูเกี่ยวกับ สมการความตอเนื่อง และสมการแบรนูลลี ไปอธิบายหลักการ ทํางานของอุปกรณ ตาง ๆ 1) ของไหลอุดมคติเปน ของไหลที่มีการไหลอยาง สม่ําเสมอ ไมมีความหนืด บีบอัดไมได และไหลโดย ไมหมุน มีอัตราการไหล ตามสมการความตอเนื่อง Av = คาคงตัว 1) ตําแหนงสองตําแหนง บนสายกระแสเดียวกัน ของของไหลอุดมคติที่ไหล อยางสม่ําเสมอ จะมี ผลรวมของความดัน สัมบูรณ พลังงานจลนตอ หนึ่งหนวยปริมาตรและ พลังงานศักยตอหนึ่งหนวย ปริมาตรเปน คาคง ตัวตามสมการแบรนูลลี 1 2 2 P v gh + += ρ ρ คาคงตัว - อธิบาย - คํานวณ - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถ ใน การสื่อสาร - ความสามารถ ใน การแกปญหา
223 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชาความถนัดทางวิทยาศาสตร(เคมี5) กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จํานวน ๑.๕ หนวยกิต เวลา ๖๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C สาระเคมี ขอ 1 เขาใจโครงสราง อะตอมการจัดเรียงธาตุ ในตารางธาตุสมบัติของ ธาตุพันธะเคมีและสมบัติ ของสารแกสและสมบัติ ของแกสประเภทและ สมบัติของสารประกอบ อินทรียและพอลิเมอร รวมทั้งการนําความรูไป ใชประโยชน - เขาใจโครงสราง อะตอมการจัดเรียง ธาตุในตารางธาตุ สมบัติของธาตุพันธะ เคมีและสมบัติของ สารแกสและสมบัติ ของแกสประเภทและ สมบัติของ สารประกอบอินทรีย และพอลิเมอร - นําความรูไป ใชประโยชน - - ความสามารถ ใน การคิด - ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต 1.สืบคนขอมูลและ นําเสนอตัวอยาง สารประกอบอินทรียที่มี พันธะเดี่ยวพันธะคูหรือ พันธะสามที่พบใน ชีวิตประจําวัน 1) สารประกอบ อินทรียเปน สารประกอบของ คารบอนสวนใหญ พบในสิ่งมีชีวิตมี โครงสรางหลากหลาย และแบงไดหลาย ประเภทเนื่องจากธาตุ คารบอนสามารถเกิด พันธะโคเวเลนตกับ ธาตุคารบอนดวย พันธะเดี่ยวพันธะคู พันธะสามนอกจากนี้ ยังสามารถเกิดพันธะ โคเวเลนตกับธาตุอื่นๆ ไดอีกดวยและมีการนํา สารประกอบอินทรีย ไปใชประโยชนอยาง หลากหลาย - สืบคนขอมูล - นําเสนอ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร - ความสามารถใน การใชเทคโนโลยี
224 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 2.เขียนสูตรโครงสรางลิว อิสสูตรโครงสรางแบบ ยอและสูตรโครงสราง แบบเสนของ สารประกอบอินทรีย 1) โครงสรางของ สารประกอบอินทรีย แสดงไดดวยสูตร โครงสรางลิวอิสสูตร โครงสรางแบบยอ หรือสูตรโครงสราง แบบเสน - เขียนสูตร - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร 3.วิเคราะหโครงสราง และระบุประเภทของ สารประกอบอินทรีย จากหมูฟงกชัน 1) สารประกอบ อินทรียมีหลาย ประเภทการพิจารณา ประเภทของ สารประกอบอินทรีย อาจใชหมูฟงกชัน เปนเกณฑไดเปน แอลเคนแอลคีนแอล ไคนอะโรมาติก ไฮโดรคารบอน แอลกอฮอลอีเทอร เอมีนแอลดีไฮดคีโตน กรดคารบอกซิลิกเอส เทอรเอไมด - วิเคราะห - ระบุ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร 4. เขียนสูตรโครงสราง และเรียกชื่อ สารประกอบอินทรีย ประเภทตางๆที่มีหมู ฟงกชันไมเกิน1หมูตาม ระบบ IUPAC 1) การเรียกชื่อ สารประกอบอินทรีย ประเภทแอลเคน แอลคีนแอลไคน แอลกอฮอลอีเทอร เอมีนแอลดีไฮดคีโตน กรดคารบอกซิลิกเอส เทอรและเอไมดจะ เรียกตามระบบ IUPACหรืออาจเรียก โดยใชชื่อสามัญ - เขียนสูตร - เรียกชื่อ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร
225 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 5.เขียนไอโซเมอร โครงสรางของ สารประกอบอินทรีย ประเภทตางๆ 1) ปรากฏการณที่ สารมีสูตรโมเลกุล เหมือนกันแตมีสมบัติ แตกตางกันเรียกวา ไอโซเมอริซึมและ เรียกสารแตละชนิด วาไอโซเมอรไอโซ เมอรที่มีสูตรโมเลกุล เหมือนกันแตมีสูตร โครงสรางตางกัน เรียกวาไอโซเมอร โครงสราง - เขียนไอโซ เมอร - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร 6.วิเคราะหและ เปรียบเทียบจุดเดือด และการละลายในน้ําของ สารประกอบอินทรียที่มี หมูฟงกชันขนาดโมเลกุล หรือโครงสรางตางกัน 1) สารประกอบ อินทรียที่มีหมูฟงกชัน ขนาดโมเลกุลหรือ โครงสรางของสาร ตางกันจะมีจุดเดือด และการละลายในน้ํา ตางกันสําหรับการ ละลายของสาร พิจารณาไดจากความ มีขั้วของตัวละลาย และตัวทําละลาย โดยสารสามารถ ละลายไดในตัวทํา ละลายที่มีขั้ว ใกลเคียงกัน - วิเคราะห - เปรียบเทียบ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร 7.ระบุประเภทของ สารประกอบไฮโดร คารบอนและเขียน ผลิตภัณฑจากปฏิกิริยา การเผาไหมปฏิกิริยากับ โบรมีนหรือปฏิกิริยากับ โพแทสเซียมเปอร แมงกาเนต 1) สารประกอบ อินทรียประเภท แอลเคน แอลคีนแอลไคน อะโร-มาติก ไฮโดรคารบอนเปน สารประกอบ ไฮโดรคารบอนซึ่ง - ระบุ - เขียน ผลิตภัณฑ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร
226 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C เมื่อเกิดปฏิกิริยา การเผาไหมปฏิกิริยา กับโบรมีนและ ปฏิกิริยากับ โพแทสเซียมเปอร แมงกาเนตจะใหผล ของปฏิกิริยาตางกัน จึงสามารถใชเปน เกณฑในการจําแนก ประเภทของ สารประกอบ ไฮโดรคารบอนได 8.เขียนสมการเคมีและ อธิบายการเกิดปฏิกิริยา เอสเทอริฟเคชันปฏิกิริยา การสังเคราะหเอไมด ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยา สะปอนนิฟเคชัน 1) กรดคารบอกซิลิก ทําปฏิกิริยากับ แอลกอฮอลไดเปน เอสเทอรเรียกวา ปฏิกิริยาเอสเทอริ ฟเคชันกรดคารบอก ซิลิกทําปฏิกิริยากับ เอมีนเกิดเปนเอไมด เอสเทอรและเอไมด สามารถเกิดปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิสปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิสของเอส เทอรในเบส แอล คาไลเรียกวาปฏิกิริยา สะปอนนิฟเคชัน - เขียนสมการ - อธิบาย - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร
227 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 9. ทดสอบปฏิกิริยาเอ สเทอริ-ฟเคชัน ปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยา สะปอนนิฟเคชัน 1) ปฏิกิริยาเอสเทอ ริ-ฟเคชัน ปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิส และ ปฏิกิริยาสะปอนนิ- ฟเคชัน - ทดสอบ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การแกปญหา 10.สืบคนขอมูลและ นําเสนอตัวอยางการนํา สารประกอบอินทรียไป ใชประโยชนใน ชีวิตประจําวันและ อุตสาหกรรม 1) สารประกอบ อินทรียสามารถ นําไปใชประโยชนได มากมายในชีวิต ประจําวันรวมทั้ง นําไปใชเปนสารตั้ง ตนและตัวทําละลาย ในอุตสาหกรรมดาน ตางๆเชน อุตสาหกรรม เชื้อเพลิงและ พลังงานอุตสาหกรรม อาหารและยา อุตสาหกรรมเกษตร - สืบคน - นําเสนอ - นําใช ประโยชน - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร - ความสามารถใน การใชเทคโนโลยี - ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต 11.สืบคนขอมูลและ นําเสนอตัวอยางการนํา สารประกอบอินทรียไป ใชประโยชนใน ชีวิตประจําวันและ อุตสาหกรรม 1) พอลิเมอรเปนสาร ที่มีโมเลกุลขนาดใหญ ซึ่งประกอบดวย หนวยยอยที่เรียกวา มอนอเมอรเชื่อมตอ กันดวยพันธะ โคเวเลนตโดยมีทั้ง พอลิเมอรธรรมชาติ และพอลิเมอร สังเคราะหปฏิกิริยา การเกิดพอลิเมอร อาจเปนปฏิกิริยา แบบควบแนนหรือ ปฏิกิริยาแบบเติม - ระบุ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร
228 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C ขึ้นอยูกับหมูฟงกชัน และโครงสรางของ มอนอเมอร 12.วิเคราะหและ อธิบายความสัมพันธ ระหวางโครงสรางและ สมบัติของพอลิเมอร รวมทั้งการนําไปใช ประโยชน 1) พอลิเมอรมี โครงสรางตางกันอาจ เปนโครงสรางแบบ เสนแบบกิ่งหรือแบบ รางแหขึ้นอยูกับชนิด ของมอนอเมอรและ ภาวะของปฏิกิริยา การเกิดพอลิเมอรซึ่ง โครงสรางของพอลิ เมอรสงผลตอจุด หลอมเหลวความ หนาแนนความเปราะ ความเหนียวความ ยืดหยุนจึงสามารถ นําไปประยุกตใชได อยางหลากหลาย - วิเคราะห - อธิบาย - นําไปใช ประโยชน - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร - ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต 13. ทดสอบและระบุ ประเภทของพลาสติก และผลิตภัณฑยาง รวมทั้งการนําไปใช ประโยชน 1) พอลิเมอรที่ให ความรอนแลว สามารถนํากลับมา ขึ้นรูปใหมไดเรียกวา พอลิเมอรเทอรมอ พลาสติกสวนใหญมี โครงสรางแบบเสน และแบบกิ่งสวนพอลิ เมอรที่ใหความรอน แลวไมออนตัวจึงไม สามารถนํากลับมา ขึ้นรูปใหมไดเรียกวา พอลิเมอร เทอรมอ เซตมีโครงสรางแบบ รางแหพลาสติกมีทั้ง ที่เปนพอลิเมอรเทอร - ทดสอบ - ระบุ - นําไปใช ประโยชน - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถในการ แกปญหา - ความสามารถใน การใชทักษะชีวิต
229 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C มอพลาสติกและพอลิ เมอรเทอรมอเซต ผลิตภัณฑยางเปน พอลิเมอร เทอรมอเซตซึ่งทําให มีสมบัติและการ นําไปใชประโยชน ตางกัน 14.อธิบายผลของการ ปรับเปลี่ยนโครงสราง และการสังเคราะหพอลิ เมอรที่มีตอสมบัติของ พอลิเมอร 1) การปรับเปลี่ยน โครงสรางหรือการ สังเคราะหพอลิเมอร เชนวัลคาไนเซชัน การสังเคราะห โคพอลิเมอร การสังเคราะห พอลิเมอรนําไฟฟา เปนการปรับปรุง คุณภาพของพอลิ เมอรเพื่อใหได ผลิตภัณฑที่สามารถ นําไปใชประโยชนได อยางเหมาะสมและ หลากหลายมากขึ้น - อธิบาย - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร 15. สืบคนขอมูลและ นําเสนอตัวอยาง ผลกระทบจากการใช และการกําจัดผลิตภัณฑ พอลิเมอรและแนว ทางแกไข 1) การใชและการ กําจัดผลิตภัณฑพอลิ เมอรอาจสงผล กระทบตอสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดลอมจึง ควรตระหนักถึง ผลกระทบที่เกิดขึ้น และแนวทางแกไข - สืบคน - นําเสนอ - - ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร - ความสามารถใน การใชเทคโนโลยี
230 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชาความถนัดทางวิทยาศาสตร(ชีววิทยา5) กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จํานวน ๑.๕ หนวยกิต เวลา ๖๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C สาระเพิ่มเติม ขอ 4. เขาใจการยอย อาหารของสัตวและมนุษย การหายใจและการ แลกเปลี่ยนแกส การ ลําเลียงสารและการ หมุนเวียนเลือดภูมิคุมกัน ของรางกายการขับถาย การรับรู และการ ตอบสนองการเคลื่อนที่ การสืบพันธุและการ เจริญเติบโต ฮอรโมนกับ การรักษาดุลยภาพ และ พฤติกรรมของสัตว รวมทั้งนําความรูไปใช ประโยชน -เขาใจการยอยอาหารของ สัตวและมนุษยการหายใจ และการแลกเปลี่ยนแกส การลําเลียงสารและการ หมุนเวียนเลือดภูมิคุมกัน ของรางกาย การขับถายการรับรู และ การตอบสนองการ เคลื่อนที่การสืบพันธุและ การเจริญเติบโต ฮอรโมน กับ การรักษาดุลยภาพ และพฤติกรรมของสัตว รวมทั้งนําความรูไปใช ประโยชน - นําความรูไปใช ประโยชน - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการใชทักษะ ชีวิต 1.ส ืบค นข อม ูลอธ ิบายและ เปร ียบเท ียบโครงสร าง และหนาที่ของระบบ ประสาทของไฮดรา พลา นาเรีย ไสเดือนดิน กุง หอย แมลง และสัตวมี กระดูกสันหลัง 1. สัตวสวนใหญมีระบบ ประสาททําใหสามารถรับรู และตอบสนองตอสิ่งเราได เชน ไฮดรา มีรางแห ประสาท พลานาเรีย ไสเดือนดิน กุง หอย และ แมลงมีปมประสาทและ เสนประสาท สวนสัตวมี กระดูกสันหลัง มีสมอง ไขสันหลัง ปมประสาทและ เสนประสาท - ส ืบค นข อม ูล -อธ ิบาย - เปร ียบเท ียบ - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี 2.อธิบายเกี่ยวกับ โครงสรางและหนาที่ของ เซลลประสาท 1. หนวยทํางานของระบบ ประสาท คือ เซลล ที่เยื่อ ประสาท ซึ่งประกอบดวย - อธิบาย - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร
231 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C ตัวเซลล และ เส นใย ประสาทที ทําหน าที ร ับ และส งกระแสประสาท เรียกวา เดนไดรตและแอก ซอนตามลําดับ 1) เซลลประสาทจําแนก ตามหนาที่ ไดเปนเซลล ประสาทรับความรูสึกเซลล ประสาทสั่งการและเซลล ประสาทประสานงาน 1) เซลลประสาทจําแนก ตามรูปรางไดเปนเซลล ประสาทขั้วเดียวเซลล ประสาทขั้วเดียวเทียม เซลลประสาทสองขั้วและ เซลลประสาทหลายขั้ว 3. อธิบายเกี่ยวกับการ เปลี่ยนแปลงของ ศักยไฟฟาหุมเซลลของ เซลลประสาท และกลไก การถายทอดกระแส ประสาท 1) กระแสประสาทเก ิดจาก การเปลี ยนแปลงศ ักย ไฟฟ า ที่เยื่อหุมเซลลของเดน ไดรตและแอกซอน ทําใหมี การถายทอดกระแส ประสาทจากเซลลประสาท ไปยังเซลลประสาท หรือ เซลลอื่น ๆ ผานทาง ไซแนปส - อธิบาย - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร
232 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1) ระบบประสาทของ มนุษยแบงไดเปน 2 ระบบ ตามตําแหนงและ โครงสรางคือ ระบบ ประสาทสวนกลาง ไดแก สมองและไขสันหลังและ ระบบประสาทรอบนอก ไดแกเสนประสาทสมอง และเสนประสาทไขสันหลัง 4. อธิบาย และสรุป เกี่ยวกับโครงสรางของ ระบบประสาทสวนกลาง ระบบประสาทรอบนอก 5. สืบคนขอมูล อธิบาย โครงสรางและหนาที่ของ สวนตาง ๆ ในสมองสวน หนา สมองสวนกลาง สมองสวนหลัง และไขสัน หลัง 6. สืบคนขอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ ยกตัวอยางการทํางาน ของระบบประสาท โซมาติกและระบบ ประสาทอัตโนวัติ 1. สมองแบงออกเปน 3 สวน คือ สมองสวนหนา สมองส วนกลางและสมอง ส วนหล ังสมองแต ละส วนจะ ควบคุมการทํางานของ รางกายแตกตางกันโดยมี เสนประสาทที่แยกออก จากสมอง 12 คูไปย ัง อว ัยวะต างๆซึ งบางคู ทํา หน าที ร ับความรู ส ึกเขาสู สมอง หรือนําคําสั่งจาก สมองไปยังหนวย ปฏิบัติงานหรือทําหนาที่ ทั้งสองอยาง 1) ไขสันหลังเปนสวนที่ตอ จากสมองอยูภายใน กระดูกสันหลัง และมีเสนประสาทแยก ออกจาก ไขสันหลังเปนคู ซึ่งทําหนาที่ประมวลผล การ ตอบสนองโดยไขสัน หลัง เชน การเกิดรีเฟล็กซ ชนิดตาง ๆ และการ ถายทอดกระแสประสาท ระหวางไขสันหลังกับสมอง - อธิบาย - สรุป - สืบคนขอมูล -เปรียบเทียบ - ยกตัวอยาง -สืบคนขอมูล -อธิบาย --สืบคนขอมูล -อธิบาย -เปรียบเทียบ -ยกตัวอยาง - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
233 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1) เสนประสาทไขสันหลัง ทุกคูจะทําหนาที่รับ ความรูสึกเขาสูไขสันหลัง และนําคําสั่งออกจาก ไข สันหลัง 1) ระบบประสาทรอบ นอกสวนที่สั่งการแบงเปน ระบบประสาทโซมาติกซึ่ง ควบคุมการทํางานของ กล ามเนื อโครงร างและ ระบบประสาทอ ัตโนว ัติ ซึ่ง ควบคุมการทํางานของ กลามเนื้อหัวใจ กลามเนื้อ เรียบ และตอมตาง ๆ 1) ระบบประสาทอ ัตโนว ัต ิ แบ งการทํางานเป ็น2ระบบ ค ือระบบประสาทซ ิมพาเท ต ิกและระบบประสาท พาราซิมพาเทติก ซึ่งสวน ใหญทํางานตรงกันขาม เพื่อรักษาดุลยภาพของ กระบวนการตางๆ 7. สืบคนขอมูล อธิบาย โครงสรางและหนาที่ของ ตาหูจม ูกลิ้นและผ ิวหน ัง ของมน ุษยยกต ัวอย างโรค ตาง ๆ ที่เกี่ยวของ และ บอกแนวทางในการดูแล ปองกัน และรักษา 8. สังเกต และอธิบายการ หาตําแหนงของจุดบอดโฟ เวีย และความไวในการรับ สัมผัสของผิวหนัง 1. ตา หู จมูก ลิ้น และ ผิวหนัง เปนอวัยวะรับ ความรูสึกที่รับสิ่งเราที่ แตกตางกัน จึงมี ความสําคัญที่ควรดูแล ปองกัน และรักษาให สามารถทํางานไดเปนปกติ 1) ตาประกอบดวย ชั้นส เคลอรา โครอยดและเรติ นาเลนสตาเปนเลนสนูนอยู ถัดจากกระจกตาทําหนาที่ รวมแสงจากวัตถุไปที่ - สืบคนขอมูล - อธิบาย -ยกตัวอยาง - บอก -สังเกต -อธิบาย - - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร
234 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C เรตินา ซึ่งประกอบดวย เซลลรับแสง และเซลล ประสาทที่นํากระแส ประสาทสูสมอง 1) ห ูประกอบ ด วย3ส ว น ค ือห ู ส วนนอกห ู ส วนกลาง และหูสวนใน ภายในหู สวนในมีคอเคลีย ซึ่ง ทํา หนาที่รับและเปลี่ยนคลื่น เสียงเปนกระแส ประสาท นอกจากนี้ยังมี เซมิ เซอรคิว ลารแคเเนล ทําหนาที่รับรู เกี่ยวกับการทรงตัวของ รางกาย 1) จมูกมี เซลลประสาทรับ กลิ่นอยูภายในเยื่อบุจมูก ที่เปนตัวรับสารเคมีบาง ชนิดแลวเกิดกระแส ประสาทสงไปยังสมอง 1) ลิ้นทําหนาที่รับรส โดย มีตุมรับรสกระจาย อยูทั่ว ผิวลิ้นดานบน ตุมรับรสมีเซลลรับรส อยูภายใน เมื่อเซลลรับรสถูกกระตุนดวย สารเคมี จะกระตุนเดน ไดรตของ เซลลประสาท เกิดกระแส ประสาทสงไป ยังสมอง 1) ผิวหนัง มีหนวยรับสิ่งเราหลายชนิด เชน หนวย ร ับส ัมผ ัสหน วยร ับแรงกดหน วยร ับความเจ ็บปวด หนวยรับอุณหภูมิ
235 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 9. ส ืบค นข อม ูลอธ ิบาย และเปร ียบเท ียบ โครงสร าง และหน าที ของ อว ัยวะที เกี ยวข องก ับการ เคลื อนที่ของแมงกะพรุน หมึก ดาวทะเล ไสเดือน ดิน แมลง ปลา และนก 1. สิ่งมีชีวิตเซลลเดียวบาง ชนิดเคลื่อนที่โดยการไหล ของไซโทพลาซึม บางชนิด ใชแฟลเจลลัมหรือซิเลีย ในการเคลื่อนที่ 1) สัตวไมมีกระดูกสันหลัง เชน แมงกะพรุน เคลื่อนที่ โดยอาศัยการหดตัวของ เนื้อเยื่อบริเวณ ขอบ กระดิ่งและแรงดันน้ํา 1) หมึกเคลื่อนที่โดยอาศัย การหดตัวของกลามเนื้อ บริเวณลําตัว ทําใหน้ํา ภายในลําตัวพนออกมา ทางไซฟอน สวนดาวทะเล ใชระบบทอน้ําในการ เคลื่อนที่ 1) ไสเดือนดินมีการ เคลื่อนที่ โดยอาศัยการ หดตัวและคลายตัวของ กลามเนื้อวงและกลามเนื้อ ตามยาวซึ่งทํางานใน สภาวะตรงกันขาม 1) แมลงเคลื่อนที่โดยใช ปกหรือขา ซึ่งมีกลามเนื้อ ภายในเปลือกหุมทํางานใน สภาวะตรงกันขาม 1) สัตวมีกระดูกสันหลัง เชน ปลา เคลื่อนที่โดย อาศัย การหดตัวและคลาย ตัวของกลามเนื้อที่ยึดติด อยู กับกระดูกสันหลังทั้ง 2 ขาง ทํางานในสภาวะ ตรงกันขาม และมีครีบที่ อยูในตําแหนงตาง ๆ - ส ืบค นข อม ูล -อธ ิบาย - เปร ียบเท ียบ - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
236 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C ชวยโบกพัดในการ เคลื่อนที่ สวนนกเคลื่อนที่ โดยอาศัยการหดตัวและ คลายตัวของกลามเนื้อ กด ปกกับกลามเนื้อยกปกซึ่ง ทํางานในสภาวะ ตรงกัน ขาม 10. สืบคนขอมูล และ อธิบายโครงสรางและ หนาที่ ของกระดูกและ กลามเนื้อที่เกี่ยวของกับ การ เคลื่อนไหวและการ เคลื่อนที่ของมนุษย 11. สังเกต และอธิบาย การทํางานของขอตอชนิด ตาง ๆ และการทํางาน ของกลามเนื้อโครงรางที่ เกี่ยวของกับการ เคลื่อนไหวและการ เคลื่อนที่ของมนุษย 1) มนุษยเคลื่อนที่โดย อาศัยการทํางานของ กระดูก และกลามเนื้อซึ่ง ยึดกันดวยเอ็นยึดกระดูก 1) บริเวณที่กระดูกตั้งแต 2 ชิ้นมาตอกัน เรียกวา ขอตอ และยึดกันดวยเอ็น ยึดขอ 1) กระดูกเปนเนื้อเยื่อที่ใช ค้ําจุนและทําหนาที่ใน การเคลื่อนไหวของ รางกาย แบงตามตําแหนง ไดเปนกระดูกแกนและ กระดูกรยางค 1) กลามเนื้อในรางกาย มนุษยแบงออกเปน กลามเนื้อ โครงราง กลามเนื้อหัวใจ และ กลามเนื้อเรียบ กลามเนื้อทั้ง 3 ชนิด พบในตําแหนงที่ตางกัน และมีหนาที่แตกตางกัน 1) กลามเนื้อโครงรางสวน ใหญทํางานรวมกันเปนคูๆ ในสภาวะตรงกันขาม - สืบคนขอมูล - อธิบาย - สังเกต -อธิบาย - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร
237 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 12. สืบคนขอมูล อธิบาย และยกตัวอยางการ สืบพันธุแบบไมอาศัยเพศ และการสืบพันธุแบบ อาศัยเพศในสัตว 1. การสืบพันธุแบบไม อาศัยเพศของสัตวเปน การ สืบพันธุที่ไมมีการรวม ของเซลลสืบพันธุ เชน การแตกหนอและการงอก ใหม 1) การสืบพันธุแบบอาศัย เพศของสัตวเปนการ สืบพันธุ ที่เกิดจากการรวม นิวเคลียสของเซลล สืบพันธุ ซึ่งมีทั้งการ ปฏิสนธิภายนอกและ การปฏิสนธิ ภายใน สัตว บางชนิดมี 2 เพศในตัว เดียวกัน แตการผสมพันธุ สวนใหญจะผสมขามตัว - สืบคนขอมูล - อธิบาย - ยกตัวอยาง - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี 13. สืบคนขอมูล อธิบาย โครงสรางและหนาที่ของ อวัยวะในระบบสืบพันธุ เพศชายและระบบ สืบพันธุเพศหญิง 14. อธิบายกระบวนการ สรางสเปรมกระบวนการ สราง เซลลไข และการ ปฏิสนธิในมนุษย 1.การสืบพันธุของมนุษยมี กระบวนการสรางสเปรม จากเซลลสเปอรมาโทโก เนียมภายในอัณฑะ และ กระบวนการสรางเซลลไข จากเซลลโอโอโกเนียม ภายในรังไข 1) อวัยวะสืบพันธุของเพศ ชายประกอบดวย อัณฑะ ทําหนาที่สรางสเปรมและ ฮอรโมนเพศชาย และมี โครงสรางอื่น ๆ ที่ทํา หนาที่ลําเลียงสเปรม สรางน้ําเลี้ยงสเปรม และ สารหลอลื่นทอปสสาวะ - สืบคนขอมูล - อธิบาย - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
238 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1) อัณฑะประกอบดวย หลอดสรางสเปรม ซึ่ง ภายใน มีเซลลสเปอรมาโท โกเนียมที่เปนเซลลตั้งตน ของกระบวนการสราง สเปรม 1) อวัยวะสืบพันธุของเพศ หญิง ประกอบดวย รังไข ทอนําไข มดลูก และชอง คลอด รังไขทําหนาที่ สราง เซลลไขและฮอรโมนเพศ หญิง 1) กระบวนการสราง สเปรมเริ่มตนจากสเปอร มาโท- โกเนียมแบงเซลล แบบไมโทซิสได สเปอรมา โท- โกเนียมจํานวนมาก ซึ่งตอมาบางเซลลพัฒนา เปนสเปอรมาโทไซต ระยะแรกโดยสเปอรมาโท ไซต ระยะแรกจะแบง เซลลแบบไมโอซิส I ไดสเปอรมาโทไซต ระยะที่ สองซึ่งจะแบงเซลลแบบไม โอซิส II ไดสเปอรมาทิด ตามลําดับ จากนั้นพัฒนา เปนสเปรม 1) กระบวนการสรางเซลล ไขเริ่มจากโอโอโกเนียม แบงเซลลแบบไมโทซิสได โอโอโกเนียมซึ่งจะพัฒนา เปนโอโอไซตระยะแรก แลวแบงเซลลแบบไมโอซิส I ไดโอโอไซตระยะที่สองซึ่ง จะเกิดการตกไขตอไป
239 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C เมื่อไดรับการกระตุนจาก สเปรม โอโอไซตระยะ ที่ สองจะแบงแบบไมโอซิส II แลวพัฒนาเปน เซลลไข 1) การปฏิสนธิเกิดขึ้น ภายในทอนําไขไดไซโกต ซึ่งจะเจริญเปนเอ็มบริโอ และไปฝงตัวที่ผนังมดลูก จนกระทั่งครบกําหนด คลอด 15. อธิบายการ เจริญเติบโตระยะ เอ็มบริโอและระยะหลัง เอ็มบริโอของกบ ไก และ มนุษย 1.การเจริญเติบโตของสัตว เชน กบ ไก และสัตวเลี้ยง ลูกดวยน้ํานม จะเริ่มตน ดวยการแบงเซลลของ ไซโกต การเกิดเนื้อเยื่อ เอ็มบริโอ 3 ชั้น คือเอกโท เดิรม เมโซเดิรม และเอน โดเดิรม การเกิด อวัยวะ โดยมีการเพิ่มจํานวน ขยายขนาด และการ เปลี่ยนแปลงรูปรางของ เซลลเพื่อทําหนาที่ เฉพาะ อยางซึ่งพัฒนาการของ อวัยวะตาง ๆ จะทําใหมี การเกิดรูปรางที่แนนอนใน สัตวแตละชนิด - อธิบาย - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร
240 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1) การเจริญเติบโตของ มนุษยจะมีขั้นตอนคลาย กับ การเจริญเติบโตของ สัตวเลี้ยงลูกดวยน้ํานม อื่น ๆ โดยเอ็มบริโอจะฝง ตัวที่ผนังมดลูก และมีการ แลก เปลี่ยนสารระหวาง แมกับลูกผานทางรก 16. สืบคนขอมูล อธิบาย และเขียนแผนผังสรุป หนาที่ของฮอรโมนจาก ตอมไรทอและเนื้อเยื่อ ที่ สรางฮอรโมน 1) ฮอรโมนเปนสารที่ ควบคุมสมดุลตางๆของ รางกาย โดยผลิตจากตอม ไรทอหรือเนื้อเยื่อโดยตอม ไรทอนี้ จะกระจายอยู ตามตําแหนงตาง ๆ ทั่ว รางกาย 1) ตอมไรทอที่สรางหรือ หลั่งฮอรโมน ไมมีทอใน การ ลําเลียงฮอรโมนออก จากตอมจึงถูกลําเลียง โดย ระบบหมุนเวียนเลือดไปยัง อวัยวะเปาหมายที่จําเพาะ เจาะจง 1) ตอมไพเนียลสรางเมลา โทนิน ซึ่งยับยั้งการเจริญ เติบโตของอวัยวะสืบพันธุ ชวงกอนวัยเจริญพันธุ และตอบสนองตอการ เปลี่ยน แปลงของแสง ใน รอบวัน 1) ตอมใตสมองสวนหนา สรางและหลั่งโกรท ฮอรโมน โพรแลกทิน ACTH TSH FSH LH เอนดอรฟน ซึ่งทําหนาที่ แตกตางกัน - สืบคนขอมูล - อธิบาย - เขียนแผนผัง - สรุป - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
241 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1) ตอมใตสมองสวนหลัง หลั่งฮอรโมนซึ่งสรางจาก ไฮโพทาลามัส คือ ADH และออกซิโทซิน ซึ่งทํา หนาที่แตกตางกัน 1) ตอมไทรอยดสราง ไทรอกซินซึ่งควบคุมอัตรา เมแทบอลิซึมของรางกาย และสรางแคลซิโทนิน ซึ่ง ควบคุมระดับแคลเซียมใน เลือดใหปกติ 1) ตอมพาราไทรอยด สรางพาราทอรโมนซึ่ง ควบคุม ระดับแคลเซียมใน เลือดใหปกติ 1) ตับออนมีกลุมเซลลที่ สรางอินซูลินและกลูคา กอน ซึ่งควบคุมระดับ น้ําตาลในเลือดใหปกติ 1) ตอมหมวกไตสวนนอก สรางกลูโคคอรติคอยดมิเน ราโลคอรติคอยดและ ฮอรโมนเพศซึ่งมีหนาที่ แตกตางกัน สวนตอม หมวกไตสวนในสราง เอพิเนฟรินและนอร เอพิเนฟริน ซึ่งมีหนาที่ เหมือนกัน 1) อัณฑะมีกลุมเซลลสราง เทสโทสเทอโรน สวนรังไข มีกลุมเซลลที่สรางอีสโทร เจน และโพรเจสเทอโรน ซึ่งมีหนาที่แตกตางกัน
242 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 1) เนื้อเยื่อบางบริเวณของ อวัยวะ เชน รก ไทมัส กระเพาะอาหาร และลําไส เล็ก สามารถสราง ฮอรโมนไดหลายชนิด ซึ่งมี หนาที่แตกตางกัน 1) การควบคุมการหลั่ง ฮอรโมนจากตอมไรทอ มีทั้ง การควบคุมแบบ ปอนกลับยับยั้ง และการ ควบคุม แบบปอนกลับ กระตุน เพื่อรักษาดุลย ภาพของรางกาย 1) ฟโรโมนเปนสารเคมีที่ ผลิตจากตอมมีทอของสัตว ซึ่งสงผลตอสัตวตัวอื่นที่ เปนชนิดเดียวกัน 17. สืบคนขอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ ยกตัวอยางพฤติกรรมที่ เปนมาแตกําเนิดเรียนรู ของสัตว 1.พันธุกรรมและ สิ่งแวดลอมมีผลตอการ แสดงพฤติกรรม และ พฤติกรรมที่เกิดจาก พฤติกรรมที่เปนมาแต กําเนิดแบงออกไดเปน หลายชนิด เชน โอเรียน เตชัน (แทกซิสและ ไคนีซิส) รีเฟล็กซ และ ฟกแอกชันแพทเทิรน 1) พฤติกรรมที่เกิดจาก การเรียนรู แบงไดเปน แฮบบิชูเอชัน การฝงใจ การเชื่อมโยง (การลองผิด ลองถูกและการมีเงื่อนไข) และการใชเหตุผล - สืบคนขอมูล - อธิบาย - เปรียบเทียบ - ยกตัวอยาง - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
243 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ สําคัญ ของผูเรียน C 18. สืบคนขอมูล อธิบาย และยกตัวอยาง ความสัมพันธระหวาง พฤติกรรมกับวิวัฒนาการ ของระบบประสาท 1) ระดับการแสดง พฤติกรรมที่สัตวแตละ ชนิด แสดงออกจะ แตกตางกันซึ่งเปนผลมา จากวิวัฒนาการของระบบ ประสาทที่แตกตางกัน - สืบคนขอมูล - อธิบาย - ยกตัวอยาง - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี 19.สืบคนขอมูลอธิบาย และยกตัวอยางการ สื่อสารระหวางสัตวที่ทํา ใหสัตวแสดงพฤติกรรม 1) การสื่อสารเปน พฤติกรรมทางสังคมแบบ หนึ่ง ซึ่งมีหลายวิธี เชน การสื่อสารดวยทาทาง การสื่อสารดวยเสียง การ สื่อสารดวยสารเคมี การ สื่อสัมผัส - สืบคนขอมูล - อธิบาย - ยกตัวอยาง - - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการใช เทคโนโลยี
244 ตารางวิเคราะหผลการเรียนรูเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา รายวิชาการสรางชิ้นงานดวยโปรแกรม รหัสวิชา ว33285 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จํานวน ๑.๐ หนวยกิต เวลา ๖๐ ชั่วโมง ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 1.รูและวิเคราะห ความหมายความสําคัญ ของ ภาษา HTMLได อยางถูกตอง 1) รูและวิเคราะห ความหมายความสําคัญของ ภาษา HTMLไดอยางถูกตอง -วิเคราะห - ไดอยางถูกตอง -การคิด แกปญหา -การคิดเชิง ระบบ 2. การอธิบายคําสั่ง รูปแบบตัวอักษรและใสสี ตัวอักษรไดถูกตองและมี ประสิทธิภาพ 1) การอธิบายคําสั่ง รูปแบบ ตัวอักษรและใสสีตัวอักษรได ถูกตองและมีประสิทธิภาพ -อธิบาย -ไดถูกตองและมี ประสิทธิภาพ -การคิดอยางมี วิจารณญาณ -การคิดเชิง สรางสรรค 3.การเขียนคําสั่งแทรก ภาพและสีพื้นหลัง ได อยางถูกตองและสวยงาม 1) การเขียนคําสั่งแทรก ภาพและสีพื้นหลัง ไดอยาง ถูกตองและสวยงาม -เขียน -ไดอยางถูกตอง และสวยงาม -การคิดเชิง ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 4. การใชคําสั่งกําหนดหัว เรื่อง ไดอยางถูกตองและ สวยงาม 1) การใชคําสั่งกําหนดหัว เรื่อง ไดอยางถูกตอง -ใช -ไดอยางถูกตอง -การคิดเชิง ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 5.รูและเขาใจโดยเขียน คําสั่งการแทรกวีดีโอใส เพลงประกอบในเว็บเพจ ไดอยางถูกตองและ เหมาะสม 1) รูและเขาใจโดยเขียน คําสั่งการแทรกวีดีโอใสเพลง ประกอบในเว็บเพจ ไดอยาง ถูกตองและเหมาะสม -เขียน ไดอยางถูกตอง และเหมาะสม -การคิดเชิง ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค
245 ผลการเรียนรู ความรู K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค A สมรรถนะ เฉพาะ C 6.การเลือกใชคําสั่ง กําหนดชนิดตัวอักษรที่ใช ในเว็บไดอยางถูกตองและ สวยงาม 1) การเลือกใชคําสั่งกําหนด ชนิดตัวอักษรที่ใชในเว็บได อยางถูกตองและสวยงาม -เลือกใช -ไดอยางถูกตอง และสวยงาม -การคิดเชิง ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 7.รูและเขาใจ และเขียน คําสั่งแทรกภาพและปรับ ขนาดของภาพไดถูกตอง และมีประสิทธิภาพ 1) รูและเขาใจ และเขียน คําสั่งแทรกภาพและปรับ ขนาดของภาพไดถูกตอง และมีประสิทธิภาพ -เขียน -ไดถูกตองและมี ประสิทธิภาพ -การคิดเชิง ระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 8.การใช tag ตกแตงเว็บ เพจไดอยางถูกตองและ สวยงาม 1) การใช tag ตกแตงเว็บ เพจไดอยางถูกตองและ สวยงาม -ใช -ไดอยางถูกตอง และสวยงาม -การคิดอยาง เปนระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค 9.การใชคําสั่งสรางตาราง แกไขตาราง ใสสีตาราง ไดถูกตองและเหมาะสม 1) การใชคําสั่งสรางตาราง แกไขตาราง ใสสีตาราง ได ถูกตองและเหมาะสม -ใช -สราง -ไดถูกตองและ เหมาะสม --การคิดอยาง เปนระบบ 10. การอธิบายวิธีการ แบงหนาจอโดยใชเฟรม ไดอยางถูกตองเหมาะสม 1) การอธิบายวิธีการแบง หนาจอโดยใชเฟรมไดอยาง ถูกตองเหมาะสม -อธิบาย -อยางถูกตอง เหมาะสม -การคิด แกปญหา -การคิดเชิง สรางสรรค 11.รูและเขาใจอธิบาย วิธีการเชื่อมโยงเว็บเพจ นําเสนอในรูปแบบตาง ๆ ไดอยางเหมาะสมสวยงาม 1) รูและเขาใจอธิบาย วิธีการเชื่อมโยงเว็บเพจ นําเสนอในรูปแบบตาง ๆ ได อยางเหมาะสมสวยงาม -อธิบาย -นําเสนอ -ไดอยาเหมาะสม สวยงาม -การคิด แกปญหา -การคิดเชิง สรางสรรค 12.การสรางชิ้นงาน เรื่องจังหวัดที่นา ทองเที่ยวและนําเสนอ ผลงานของนักเรียนได อยางมั่นใจ 1) การสรางชิ้นงาน เรื่อง จังหวัดที่นาทองเที่ยวและ นําเสนอผลงานของนักเรียน ไดอยางมั่นใจ -สราง -เสนอ -ไดอยางมั่นใจ -การคิดอยาง เปนระบบ -การคิดเชิง สรางสรรค