196 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ใหผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ที่ ชื่อ - สกุล ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
197 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน (คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้) ระดับคะแนน หมายเหตุ 3 2 1 0 1 ตั้งใจเรียน 2 เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ 3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 4 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 5 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 6 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
198
199 โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่2 รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส.12101 รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง รายได้ รายจ่าย และการออมเงิน เวลา 6 ชั่วโมง 12 คะแนน ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 ความหมายของ รายได้และ รายจ่าย ส3.1 ป2/2 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ของรายได้ และรายจ่ายได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่าง รายได้ และรายจ่ายได้ (P) 3. นักเรียนตระหนักถึงที่มาของ รายได้ และรายจ่าย (A) 1 2 2 รายได้และ รายจ่ายของ ตนเอง ส3.1 ป2/2 1. นักเรียนสามารถบอกรายรับและ รายจ่ายของตนเองได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่าง รายรับและรายจ่ายของตนเองได้ (P) 3. นักเรียนตระหนักถึงการใช้จ่ายที่ เหมาะสม (A) 1 2 3 วิธีทำบันทึกราย รัยรายจ่าย ส3.1 ป2/3 1. นักเรียนสามารถอธิบายบันทึก รายรับ รายจ่ายของตนเองได้(K)2. นักเรียนสามารถระบุรายรับและ รายจ่ายของตนเองได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการ ทำบันทึกรายรับรายจ่าย (A) 1 2 4 การใช้จ่ายที่ เหมาะสมกับ รายได้ ส3.1 ป2/4 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ของรายได้ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถ ยกตัวอย่างการใช้จ่ายที่เหมาะสมได้ (P) 1 2
200 ที่ ชื่อแผนการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญ ของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ (A) 5 การออมเงิน ส3.1 ป2/4 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ของการออมเงินได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการ ออมเงินได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการ ออมเงิน (A) 1 2 6 การนำเงิน ออกมาใช้ให้เกิด ประโยชน์ ส3.1 ป2/4 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ของการนำเงินออกมาใช้ประโยชน์ ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการ นำเงินออกมาใช้ประโยชน์ได้ (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าการออมเงิน (A) 1 2
201 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สังคมศึกษา ส 12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องรายได้ รายจ่าย และการออมเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ความหมายของรายได้และรายจ่าย จำนวน 1 ชั่วโมง 2 คะแนน ผู้สอน นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ โรงเรียน เทศบาล ๕ (กระดาษไทยอนุเคราะห์) 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตผลิตและการบริโภค การ ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป 2/2 บอกที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว 2. สาระสำคัญ สมาชิกในครอบครัวล้วนมีค่าใช้จ่ายในการดำเนินชีวิต เช่น ค่าอาหาร ค่าเสื้อผ้า ค่าเดินทาง ดังนั้น สมาชิกในครอบครัวจึงต้องประกอบอาชีพเพื่อให้มีรายได้เป็นค่าใช้จ่ายส่วนตัวและค่าใช้จ่ายภายใน ครอบครัว 3. คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญ ความสามารถในการคิด ทักษะการคิดวิเคราะห์ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของรายได้ และรายจ่ายได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างรายได้ และรายจ่ายได้ (P) 3. นักเรียนตระหนักถึงที่มาของรายได้ และรายจ่าย (A) 6. สาระการเรียนรู้ รายได้และรายจ่ายของครอบครัว
202 ความหมายของรายได้และรายจ่าย รายได้และรายจ่ายของครอบครัว 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานเรื่อง รายได้และรายจ่ายของครอบครัว 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วิธีการสอนแบบร่วมมือ : เทคนิคการตั้งคำถาม) 8.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1.1 นักเรียนตอบประเด็นคำถามที่เกี่ยวกับรูปภาพดังนี้ 1. รูปภาพที่ 1 เป็นรูปภาพอาชีพอะไร (แนวคำตอบ อาชีพคุณครู) 2. รูปภาพที่ 2 เป็นรูปภาพอาชีพอะไร อาชีพครู ที่มา : https://shorturl.asia/D5tmM อาชีพชาวนา ที่มา : https://shorturl.asia/MPm5Z อาชีพหมอ ที่มา : https://shorturl.asia/QBHSV อาชีพประมง ที่มา : https://shorturl.asia/CQeP2
203 (แนวคำตอบ อาชีพชาวนา) 3. รูปภาพที่ 3 เป็นรูปภาพอาชีพอะไร (แนวคำตอบ อาชีพหมอ พยาบาล) 4. รูปภาพที่ 4 เป็นรูปภาพอาชีพอะไร (แนวคำตอบ อาชีพประมง) 8.2 ขั้นสอนกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 8.2.1 ครูอธิบายเรื่อง ความหมายของรายได้และรายจ่าย (K) 8.2.2 นักเรียนร่วมกันตอบประเด็นคำถาม ดังนี้ 1. รายได้หมายความว่าอย่างไร (แนวคำตอบ รายได้หมายถึงผลตอบแทนที่ได้จากการประกอบอาชีพด้วยอาจเป็นเงิน หรือสิ่งของต่างๆ) 2. รายจ่ายหมายความว่าอย่างไร (แนวคำตอบ รายจ่ายหมายถึงเงินหรือค่าใช้จ่ายที่จ่ายเพื่อซื้อสินค้าหรือบริการตามความ ต้องการ) 3. รายได้ของครอบครัวนักเรียนมีอะไรบ้าง (แนวคำตอบ รายได้ของครอบครัวได้มาจากอาชีพของพ่อและแม่) 8.2.3 นักเรียนทำในงานเรื่อง รายได้และรายจ่ายของครอบครัว 8.3 ขั้นสรุป 8.3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนเรื่อง รายได้และรายจ่ายของครอบครัวโดยมี ประเด็นคำถามดังนี้(A) ประเด็นคำถามที่ 1 นักเรียนคิดว่ารายได้มีความสำคัญอย่างไร (แนวคำตอบ ทำให้มีเงินเพื่อไปใช้ซื้อสินค้าต่าง ๆ ได้) 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ ที่ใช้วัดผล วิธีการวัดผล เครื่องมือที่ใช้ในการ ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. นักเรียนสามารถบอก ความหมายของรายได้ และ รายจ่ายได้ (K) ตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้
204 2. นักเรียนสามารถ ยกตัวอย่างรายได้ และ รายจ่ายได้ (P) ใบงาน เรื่อง รายได้ และรายจ่ายของ ครอบครัว แบบประเมินใบงานเรื่อง รายได้และรายจ่ายของ ครอบครัว 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 3. นักเรียนตระหนักถึงที่มา ของรายได้ และรายจ่าย (A) การตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 10. สื่อ/อุปกรณ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชารายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2. ใบงานเรื่อง รายได้และรายจ่ายของครอบครัว 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน ( นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ ) ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ครูพี่เลี้ยง ( นางรุ่งนภา ไชยะ )
205 ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................อาจารย์นิเทศก์ ( ดร.ปรเมศร์ กลิ่นหอม )
206 แบบประเมินการทำใบงาน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินการทำใบงานของนักเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน หมาย 4 3 2 1 เหตุ 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 การตรงต่อเวลา 5 ความสะอาด เรียบร้อยของใบงาน รวม ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
207 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ใหผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ที่ ชื่อ - สกุล ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
208 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน (คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้) ระดับคะแนน หมายเหตุ 3 2 1 0 1 ตั้งใจเรียน 2 เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ 3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 4 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 5 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 6 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน
209
210 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สังคมศึกษา ส 12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องรายได้ รายจ่าย และการออมเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง รายได้และรายจ่ายของตนเอง จำนวน 1 ชั่วโมง 2 คะแนน ผู้สอน นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ โรงเรียน เทศบาล ๕ (กระดาษไทยอนุเคราะห์) 1. มารฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตผลิตและการบริโภค การ ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป 2/2 บอกที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว 2. สาระสำคัญ นักเรียนมีรายรับและรายจ่าย โดยส่วนใหญ่มาจากเงินที่พ่อ แม่ หรือญาติผู้ใหญ่ให้ เรียกว่า รายรับ ส่วนเงินที่นักเรียนใช้จ่ายในแต่ละวัน เช่น ซื้ออาหาร ซื้ออุปกรณ์การเรียน ซื้อขนม เรียกว่า รายจ่าย 3. คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญ ความสามารถในการคิด ทักษะการคิดวิเคราะห์ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกรายรับและรายจ่ายของตนเองได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างรายรับและรายจ่ายของตนเองได้ (P) 3. นักเรียนตระหนักถึงการใช้จ่ายที่เหมาะสม (A) 6. สาระการเรียนรู้ รายได้และรายจ่ายของตนเอง รายได้ของตนเอง
211 รายจ่ายของตนเอ 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานเรื่อง รายได้และรายจ่ายของฉัน 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วิธีการสอนแบบร่วมมือ : เทคนิคการตั้งคำถาม) 8.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1.1 นักเรียนตอบประเด็นคำถามดังนี้ ประเด็นคำถามที่1 นักเรียนได้เงินมาโรงเรียนวันละเท่าไร (แนวคำตอบ 20 บาท) ประเด็นคำถามที่2 ในแต่ละวันนักเรียนใช้เงินซื้ออะไรบ้าง (แนวคำตอบ ซื้อขนม ซื้ออุปกรณ์การเรียน) 8.2 ขั้นสอนกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 8.2.1 ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง รายรับรายจ่ายของตนเอง (K) 8.2.2 นักเรียนร่วมกันตอบคำถามจากประเด็นคำถามดังนี้ ประเด็นที่ 1 รายได้ของนักเรียนมาจากไหนบ้าง (แนวคำตอบ พ่อและแม่ให้) ประเด็นคำถามที่ 2 นักเรียนควรที่จะใช้จ่ายอย่างไรในแต่ละวันให้เหมาะสม (แนวคำตอบ ควรใช้เงินแค่พอจำนวนที่ตนเองมี) 8.2.4 ครูแจกใบงานเรื่อง สินค้าและบริการ และชี้แจงรายละเอียดการทำใบงาน (P) 8.3 ขั้นสรุป 8.3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนเรื่อง รายได้และรายจ่ายของตนเอง โดยมี ประเด็นคำถามดังนี้(A) ประเด็นคำถามที่ 1 นักเรียนคิดว่าเราควนที่จะใช้จ่ายอย่างไรในแต่ละวันถึงจะเหมาะสม 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ ที่ใช้วัดผล วิธีการวัดผล เครื่องมือที่ใช้ในการ ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. นักเรียนสามารถบอก รายรับและรายจ่ายของตนเอง ได้ (K) ตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้
212 2. นักเรียนสามารถ ยกตัวอย่างรายรับและ รายจ่ายของตนเองได้ (P) ใบงาน เรื่อง รายได้ และรายจ่ายของฉัน แบบประเมินใบงานเรื่อง รายได้และรายจ่ายของ ฉัน 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 3. นักเรียนตระหนักถึงการใช้ จ่ายที่เหมาะสม (A) การตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 10. สื่อ/อุปกรณ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชารายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2. ใบงานเรื่อง รายได้และรายจ่ายของฉัน 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน ( นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ ) ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ครูพี่เลี้ยง ( นางรุ่งนภา ไชยะ )
213 ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................อาจารย์นิเทศก์ ( ดร.ปรเมศร์ กลิ่นหอม )
214 แบบประเมินการทำใบงาน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินการทำใบงานของนักเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน หมาย 4 3 2 1 เหตุ 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 การตรงต่อเวลา 5 ความสะอาด เรียบร้อยของใบงาน รวม ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
215 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ใหผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ที่ ชื่อ - สกุล ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
216 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน (คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้) ระดับคะแนน หมายเหตุ 3 2 1 0 1 ตั้งใจเรียน 2 เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ 3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 4 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 5 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 6 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
217
218 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สังคมศึกษา ส 12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องรายได้ รายจ่าย และการออมเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง วิธีทำบันทึกรายรัยรายจ่าย จำนวน 1 ชั่วโมง 2 คะแนน ผู้สอน นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ โรงเรียน เทศบาล ๕ (กระดาษไทยอนุเคราะห์) 1. มารฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตผลิตและการบริโภค การ ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป 2/3 บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง 2. สาระสำคัญ การทำบันทึกรายรับรายจ่ายในชีวิตประจำวันทำให้รู้รายละเอียดของการใช้เงินในแต่ะวัน และ รายละเอียดของการใช้จ่ายและยอกเงินของเหลือ ช่วยให้สามารถวางแผนการใช้จ่ายเงินได้อย่างเหมาะสม 3. คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญ ความสามารถในการคิด ทักษะการคิดวิเคราะห์ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายบันทึกรายรับ รายจ่ายของตนเองได้(K) 2. นักเรียนสามารถระบุรายรับและรายจ่ายของตนเองได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการทำบันทึกรายรับรายจ่าย (A) 6. สาระการเรียนรู้ วิธีการทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเองอย่างง่าย ๆ
219 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานเรื่อง แบบบันทึกรายรับรายจ่าย 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วิธีการสอน 5 Steps) 8.1 ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล 8.1.1 นักเรียนร่วมกันอ่านข้อความเกี่ยวกับสุภาษิต ดังนี้ “มีสลึงพึงประจบให้ครบบาท อย่าให้ขาดสิ่งของต้องประสงค์ จงมักน้อยกินน้อยค่อยบรรจง อย่าจ่ายลงให้มากจะยากนาน” จากนั้นร่วมกันสนทนา แล้วตอบคำถาม ดังนี้ 1. จากสุภาษิต กล่าวถึงสิ่งใด (ตัวอย่างคำตอบ การใช้จ่ายเงิน) 2. สุภาษิตดังกล่าวสอนในเรื่องใด (ตัวอย่างคำตอบ การใช้จ่ายเงินอย่างประหยัด รู้จักเก็บหอมรอมริบ ค่อยเก็บสะสมเงินทีละเล็ก ทีละน้อย เผื่อไว้ใช้ในยามจำเป็น หรือยามฉุกเฉิน ไม่ใช้จ่ายสุรุ่ยสุร่าย) 3. นักเรียนจะมีวิธีการใช้จ่ายเงินอย่างไรให้สอดคล้องกับสำนวนสุภาษิต (ตัวอย่างคำตอบ ทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อเป็นการวางแผนการใช้จ่ายเงินอย่างเหมาะสม) 8.1.2 นักเรียนร่วมการศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสินค้าและบริการในชีวิตประจำวันจาก หนังสือเรียนและแหล่งเรียนรู้อื่นเพิ่มเติม 8.2 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ 8.2.1 นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เกี่ยวกับการกำหนดหัวข้อสำคัญในการทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย อย่างง่าย โดยบันทึกคำตอบของนักเรียนเป็นแผนภาพความคิด ดังตัวอย่าง(K) โดยมีหัวข้อมในการทำบัญชรรายรับ รายจ่ายดังนี้ วัน เดือน ปี การระบุวัน/เดือน/ปีจะทำให้ง่ายต่อการตรวจสอบข้อมูลในแต่ละวัน รายรับ จำนวนเงินที่ได้มาโดยสุจริต รายจ่าย จำนวนเงินที่จ่ายไปในแต่ละวัน รายการ เป็นการเขียนระบุรายการของรายรับ รายจ่ายในแต่ละวัน คงเหลือ ยอดเงินที่คงเหลือจากการใช้จ่ายในแต่ละวัน 8.3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ 8.3.1นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เกี่ยวกับการกำหนดหัวข้อสำคัญในการทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย อย่างง่าย (P)
220 8.3.2 นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องและความเรียบร้อยของชิ้นงาน หากพบข้อผิดพลาดควร ปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง 8.4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ 8.4.1 นักเรียนออกมานำเสนอแบบบันทึกสินค้าและบริการหน้าชั้นเรียน 8.5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า 8.5.1 นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้ร่วมกัน ดังนี้(A) การบันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเอง ทำให้รู้จักการใช้จ่ายของตนเอง และรู้จักการเก็บออมเงินไว้ ใช้ในคราวจำเป็น 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ ที่ใช้วัดผล วิธีการวัดผล เครื่องมือที่ใช้ในการ ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. นักเรียนสามารถอธิบาย บันทึกรายรับ รายจ่ายของ ตนเองได้(K) ตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 2. นักเรียนสามารถระบุ รายรับและรายจ่ายของตนเอง ได้ (P) ใบงาน เรื่อง แบบ บันทึกรายรับ รายจ่าย แบบประเมินใบงานเรื่อง แบบบันทึกรายรับ รายจ่าย 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 3. นักเรียนเห็นความสำคัญ ของการทำบันทึกรายรับ รายจ่าย (A) การตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 10. สื่อ/อุปกรณ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชารายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2. ใบงานเรื่อง 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................
221 ปัญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน ( นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ ) ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ครูพี่เลี้ยง ( นางรุ่งนภา ไชยะ ) ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................อาจารย์นิเทศก์ ( ดร.ปรเมศร์ กลิ่นหอม )
222 แบบประเมินการทำใบงาน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินการทำใบงานของนักเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน หมาย 4 3 2 1 เหตุ 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 การตรงต่อเวลา 5 ความสะอาด เรียบร้อยของใบงาน รวม ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
223 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ใหผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ที่ ชื่อ - สกุล ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
224 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน (คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้) ระดับคะแนน หมายเหตุ 3 2 1 0 1 ตั้งใจเรียน 2 เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ 3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 4 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 5 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 6 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
225
226 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สังคมศึกษา ส 12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องรายได้ รายจ่าย และการออม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ จำนวน 1 ชั่วโมง 2 คะแนน ผู้สอน นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ โรงเรียน เทศบาล ๕ (กระดาษไทยอนุเคราะห์) 1. มารฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป 2/4 บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง 2. สาระสำคัญ รายได้ที่สุจริตนั้นได้มาจากการประกอบอาชีพที่สุจริตของสมาชิกแต่ละครอบครัว เป็นรายได้ที่ สามารถนำมาใช้จ่ายในการดำเนินชีวิต ดังนั้น เราควรใช้จ่ายเงินให้เหมาะสมกับรายได้ที่ได้รับในแต่ละวัน เพื่อให้การดำรงชีวิตเป็นไปอย่างมีความสุข 3. คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญ ความสามารถในการคิด ทักษะการคิดวิเคราะห์ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของรายได้ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการใช้จ่ายที่เหมาะสมได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้(A) 6. สาระการเรียนรู้ การใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้
227 รายได้ วิธีการใช้จ่ายที่เหมาะสม ผลดี 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานเรื่อง การใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วิธีการสอน 5 Steps) 8.1 ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล 8.1.1 นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับที่มาของรายได้ที่สุจริต โดยการตอบคำถาม ดังนี้ 1. ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้จ่ายอะไรบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ซื้ออาหาร ซื้อน้ำ ซื้ออุปกรณ์การเรียน) 2. รายได้ที่นักเรียนนำมาใช้จ่ายในชีวิตประจำวันได้มาอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ จากพ่อกับแม่) 3. รายได้ที่นักเรียนได้มาเป็นรายได้ที่ได้มาอย่างสุจริตหรือไม่ อย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ได้มาอย่างสุจริต เพราะเป็นรายได้ที่พ่อกับแม่ให้มาโรงเรียน) 8.1.2 นักเรียนศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ จากหนังสือเรียน และแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม 8.2 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ 8.2.1 นักเรียนร่วมกันนำเสนอเกี่ยวกับวิธีการใช้จ่ายที่เหมาะสม โดยบันทึกคำตอบของนักเรียน เป็นแผนภาพความคิดบนกระดาน ดังตัวอย่าง(K) แบ่งเงินเก็บออมไว้ ใช้ ยามจำเป็น เลือกซื้อสินค้าที่มี คุณภาพเหมาะสมกับ ราคา ทำบัญชีรายรับรายจ่าย ของตนเอง คำนึงถึงความจำเป็น ในการใช้จ่าย ใช้เงินให้น้อยกว่า รายได้ วิธีการใช้จ่าย ที่เหมาะสม
228 8.2.2 นักเรียนร่วมกันสรุปผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ โดยบันทึกคำตอบของ นักเรียนเป็นแผนภาพความคิดบนกระดาน ดังตัวอย่าง 8.2.3 นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คำถาม ดังนี้ 1. การรู้จักใช้จ่ายเงินที่เหมาะสมกับรายได้ เป็นการสร้างเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ อย่างไร (แนวคำตอบ ดำรงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีน้อยก็ใช้น้อย มี มากก็รู้จักเก็บออม) 8.3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ 8.3.1 นักเรียนสำรวจการใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันของครอบครัวตนเอง แล้วตอบคำถามลงใน แบบบันทึก (P) 8.4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ 8.4.1 นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องและความเรียบร้อยของผลงาน หากพบข้อผิดพลาด ควรปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง 8.5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า 8.5.1 นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้ร่วมกัน ดังนี้(A) รายได้ที่สุจริตนั้นได้มาจากการประกอบอาชีพที่สุจริตของสมาชิกแต่ละครอบครัว เป็น รายได้ที่สามารถนำมาใช้จ่ายในการดำรงชีวิต ดังนั้น เราควรใช้จ่ายเงินให้เหมาะสมกับรายได้ที่ได้รับในแต่ ละวันเพื่อให้การดำรงชีวิตเป็นไปอย่างมีความสุข การใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้ กระผมเด็กชายอภิสิทธิ์ ได้เงิน มาโรงเรียนจำนวน 20 บาท ใน ตอนกลางวันได้ซื้ออาหารและ น้ำไป 15 บาท จึงเหลือเงิน 5 บาท ในวันนั้นมีแม่ค้านำ ดินสอ ลายการ์ตูนมาขายแท่งละ 10 บาท ผมอยากได้มากแต่ก็ตัดสินใจ ไม่ซื้อเพราะเงินไม่พอจ่าย จึง นำเงินไปฝากคุณครู ผลที่เกิดขึ้น ทำให้มีเงินออมกับคุณครูและฝึกการ เป็นคนมีระเบียบวินัยในการใช้ จ่ายเงิน ผลที่เกิดขึ้น อาจจะต้องยืมเงินเพื่อน และอาจจะ ถูกพ่อแม่ดุ ถ้าปฏิบัติ ถ้าไม่ปฏิบัติ
229 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ ที่ใช้วัดผล วิธีการวัดผล เครื่องมือที่ใช้ในการ ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. นักเรียนสามารถบอก ความหมายของรายได้ได้ (K) ตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 2. นักเรียนสามารถ ยกตัวอย่างการใช้จ่ายที่ เหมาะสมได้ (P) ใบงาน เรื่อง การใช้ จ่ายที่เหมาะสมกับ รายได้ แบบประเมินใบงานเรื่อง การใช้จ่ายที่เหมาะสมกับ รายได้ 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 3. นักเรียนเห็นความสำคัญ ของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับ รายได้(A) การตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 10. สื่อ/อุปกรณ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชารายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2. ใบงานเรื่อง แบบบันทึกสินค้าและบริการ 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน ( นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ )
230 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ครูพี่เลี้ยง ( นางรุ่งนภา ไชยะ ) ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................อาจารย์นิเทศก์ ( ดร.ปรเมศร์ กลิ่นหอม )
231 แบบประเมินการทำใบงาน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินการทำใบงานของนักเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน หมาย 4 3 2 1 เหตุ 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 การตรงต่อเวลา 5 ความสะอาด เรียบร้อยของใบงาน รวม ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
232 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ใหผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ที่ ชื่อ - สกุล ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
233 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน (คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้) ระดับคะแนน หมายเหตุ 3 2 1 0 1 ตั้งใจเรียน 2 เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ 3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 4 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 5 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 6 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
234
235 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สังคมศึกษา ส 12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องรายได้ รายจ่าย และการออม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การออมเงิน จำนวน 1 ชั่วโมง 2 คะแนน ผู้สอน นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ โรงเรียน เทศบาล ๕ (กระดาษไทยอนุเคราะห์) 1. มารฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป 2/4 สรุปผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับราได้และรายจ่าย 2. สาระสำคัญ การออมเงิน เป็นการนำเงินที่เหลือจากการใช้จ่ายในชีวิตประจำวันมาเก็บไว้เพื่อใช้ยามฉุกเฉิน หรือในอนาคต 3. คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญ ความสามารถในการคิด ทักษะการคิดวิเคราะห์ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของการออมเงินได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการออมเงินได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการออมเงิน (A) 6. สาระการเรียนรู้ การออมเงิน ประเภทการออมเงิน
236 ผลดีของการออมเงิน 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานเรื่อง การออมเงิน 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วิธีการสอน 5 Steps) 8.1 ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล 8.1.นักเรียนสังเกตภาพกระปุกออมสิน จากนั้นร่วมกันสนทนาแล้วตอบคำถาม ดังนี้ ภาพดังกล่าวคือภาพอะไร (แนวคำตอบ กระปุกออมสิน) 1. กระปุกออมสินมีไว้ทำอะไร (แนวคำตอบ ออมเงินที่เหลือจากการใช้จ่ายในแต่ละวัน) 2. นักเรียนมีกระปุกออมสินหรือไม่ (แนวคำตอบ มี/ไม่มี) 3. การออมเงินในกระปุกออมสินมีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร (แนวคำตอบ ฝึกการประหยัดและอดออม รู้จักใช้จ่ายเงินอย่างรู้คุณค่าของเงิน เพื่อเก็บไว้ใช้ใน ยามฉุกเฉิน หรือในอนาคต) 8.1.2 นักเรียนร่วมการศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการออมเงินและผลดีของการออมเงิน หนังสือเรียนและแหล่งเรียนรู้อื่นเพิ่มเติม 8.2 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ 8.2.1 นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เกี่ยวกับประเภทของการออมเงิน โดยใช้แผนภาพความคิด ดังตัวอย่าง (K)
237 8.2.2 นักเรียนยกตัวอย่างเกี่ยวกับวิธีการออมเงินของตนเอง จากนั้นวิเคราะห์ประโยชน์ในการใช้วิธีการ ออมดังกล่าว พร้อมสรุปผลดีที่ได้จากการออมเงินเป็นแผนภาพความคิด ดังตัวอย่าง 8.3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ 8.3.1 นักเรียนแต่ละคนจัดทำใบงานเรื่อง การออมเงิน(P) 8.4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ 8.4.1 นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องและความเรียบร้อยของผลงาน หากพบข้อผิดพลาด ควรปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง 8.5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า ประเภทการออมเงิน การเก็บออมเงินไว้กับตนเอง การนำเงินที่เหลือจากการใช้จ่าย ในแต่ละวันมาหยอดลงใน กระปุกออมสิน โดยอาจจะทำ บันทึก วัน เดือน ปี และจำนวน เงินที่ออม การเก็บออมเงินโดยการฝากธนาคาร การฝากเงินไว้ในธนาคาร เป็นการ ออมที่ทำให้เงินไม่สูญหาย และยัง ได้รับดอกเบี้ยเป็นผลตอบแทน ทำ ให้มีเงินฝากเพิ่มมากขึ้น วิธีการออมเงิน เก็บออมเงินโดยหยอดลงในกระปุกออมสิน ประโยชน์ในการใช้วิธีการออมเงิน ง่ายและสะดวก เพราะสามารถเก็บออมเงินได้ที่บ้าน และ ฝึกการมีระเบียบวินัยในการ ใช้จ่ายเงิน และรู้จักการประหยัดและการออม ผลดีที่เกิดขึ้นจากการออมเงิน มีเงินเก็บไว้ใช้ประโยชน์เมื่อถึงคราวจำเป็น
238 8.5.1 นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้ร่วมกัน ดังนี้ (A) การออมเงิน เป็นการนำเงินที่เหลือจากการใช้จ่ายในชีวิตประจำวันมาเก็บไว้เพื่อใช้ยามฉุกเฉิน หรือในอนาคต 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ ที่ใช้วัดผล วิธีการวัดผล เครื่องมือที่ใช้ในการ ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. นักเรียนสามารถบอก ความหมายของการออมเงิน ได้ (K) ตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 2. นักเรียนสามารถ ยกตัวอย่างการออมเงินได้ (P) ใบงาน เรื่อง การ ออมเงิน แบบประเมินใบงานเรื่อง การออมเงิน 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 3. นักเรียนเห็นความสำคัญ ของการออมเงิน (A) การตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ คำถาม 7 - 9 ดีมาก 4 - 6 ดี 1 - 3 พอใช้ 10. สื่อ/อุปกรณ์ 1. หนังสือเรียน รายวิชารายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2. ใบงานเรื่อง 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................
239 แนวทางแก้ไขปัญหา ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................ผู้สอน ( นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ ) ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.....................................................ครูพี่เลี้ยง ( นางรุ่งนภา ไชยะ ) ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................อาจารย์นิเทศก์ ( ดร.ปรเมศร์ กลิ่นหอม )
240 แบบประเมินการทำใบงาน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินการทำใบงานของนักเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน หมาย 4 3 2 1 เหตุ 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 การตรงต่อเวลา 5 ความสะอาด เรียบร้อยของใบงาน รวม ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
241 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ใหผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ที่ ชื่อ - สกุล ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
242 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน (คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ที่ 4 ใฝ่เรียนรู้) ระดับคะแนน หมายเหตุ 3 2 1 0 1 ตั้งใจเรียน 2 เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ 3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 4 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 5 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 6 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีข้อสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีความบกพร่องบางส่วน ให้3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 -20 ดีมาก 14 – 17 ดี 10 – 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
243
244 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 สังคมศึกษา ส 12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องรายได้ รายจ่าย และการออม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การนำเงินออกมาใช้ให้เกิดประโยชน์ จำนวน 1 ชั่วโมง 2 คะแนน ผู้สอน นางสาวธิดารัตน์ สุภาพ โรงเรียน เทศบาล ๕ (กระดาษไทยอนุเคราะห์) 1. มารฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป 2/4 สรุปผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับราได้และรายจ่าย 2. สาระสำคัญ เราสามารถนำเงินที่ออมไว้มาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่นได้ ไม่ว่าจะเป็นการใช้เป็น ทุนการศึกษา หรือการบริจาคตามกำลังความสามารถและความเหมาะสมของตนเอง ซึ่งเป็นการ แสดงออกถึงการดำรงชีวิตแบบพอเพียง และการมีน้ำใจต่อเพื่อนมนุษย์ด้วยกัน 3. คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญ ความสามารถในการคิด ทักษะการคิดวิเคราะห์ 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของการนำเงินออกมาใช้ประโยชน์ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการนำเงินออกมาใช้ประโยชน์ได้ (P) 3. นักเรียนเห็นคุณค่าการออมเงิน (A) 6. สาระการเรียนรู้ การนำเงินออกมาใช้ประโชน์
245 ประโยชน์ 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานเรื่อง การนำเงินออกมาใช้ประโยชน์ 8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ (วิธีการสอน 5 Steps) 8.1 ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล 8.1.1 นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการออมเงิน เพื่อทบทวนความรู้เดิม โดยใช้คำถาม ดังนี้ 1. นักเรียนออมเงินวันละกี่บาท (แนวคำตอบ วันละ 10 บาท) 2. นักเรียนมีการออมเงินแบบใด (แนวคำตอบ หยอดกระปุกออมสิน) 3. ทุกครั้งที่นักเรียนออมเงิน นักเรียนได้เขียนบันทึกไว้หรือไม่ อย่างไร (แนวคำตอบ เขียนบันทึกไว้ เพราะจะทำให้เราทราบว่าในแต่ละวันเราออมเงินได้วันละกี่บาท) 4. การรู้จักเก็บออมเงิน ส่งผลดีต่อนักเรียนอย่างไร (แนวคำตอบ ทำให้เรามีเงินเก็บไว้ใช้จ่ายยามฉุกเฉิน หรืออยากได้สิ่งของต่าง ๆ ที่เราอยากจะได้ และเป็นการสร้างนิสัยให้รู้พอเพียง) 8.1.2 นักเรียนศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการนำเงินออมมาใช้ให้เกิดประโยชน์ จากหนังสือ เรียน และแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม 8.2 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ 8.2.1 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำเงินออมมาใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้ คำถาม ดังนี้ 1. นักเรียนนำเงินออมไปใช้จ่ายอะไรบ้าง โดยบันทึกคำตอบของนักเรียนเป็นแผนภาพความคิดบน กระดาน ดังตัวอย่าง 8.2.นักเรียนยกตัวอย่างการนำเงินออมมาใช้ให้เกิดประโยชน์จากนั้นวิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้นต่อตนเองและ ผู้อื่น ดังตัวอย่าง การนำเงินออมมาใช้ ในชีวิตประจำวัน ซื้อของที่อยากได้ เช่นตุ๊กตา ทำบุญทำทาน ซื้ออุปกรณ์การ เรียน ซื้อของเพื่อบริจาค