193 ๒. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการส่งเสริม สนับสนุนให้ บุคลากรให้ได้รับการพัฒนาความรู้ ความสามารถ และทักษะในการจัดการเรียนรู้ ๓. คณะกรรมการสถานศึกษาสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้เป็นไปตามประกาศคณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมือการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๔. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้รับการส่งเสริม สนับสนุน จากภาคีเครือข่ายในการดำเนินงาน ๕. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้รับการส่งเสริม สนับสนุน จากภาคีเครือข่ายในการดำเนินงาน ๖. ผู้บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง วางนโยบายและ แนวทางให้บุคลากรพัฒนา เรียนรู้และจัดทำเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ จุดที่ควรพัฒนา ๑. สถานศึกษามีการนิเทศติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษาแต่ไม่มีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษามาใช้ในการพัฒนาการดำเนินงาน ๒. บุคลากรควรส่งเสริมบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน หรือวิจัยเพื่อ พัฒนางาน เพื่อนำผลไปใช้ในการพัฒนาปรับปรุงการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๓. สถานศึกษาควรจัดทำระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้เป็นระบบมากยิ่งขึ้น เพื่อการ เก็บรวบรวมเอกสารหลักฐาน ร่องรอย ประกอบการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
194 บทที่ ๓ สรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้ มาตรฐานการศึกษา แต่ละประเภท คะแนนจากผลการประเมินคุณภาพ รวม คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ด้านที่ ๑ คุณภาพของ ผู้เรียน ด้านที่ ๒ คุณภาพการจัด การศึกษา ด้านที่ ๓ คุณภาพการ บริหารจัดการ ของสถานศึกษา คะแนนเต็ม ๕๐ คะแนน ๒๐ คะแนน ๓๐ คะแนน ๑๐๐ คะแนน มาตรฐานการศึกษา นอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๔๕.๔๐ ๑๙.๐๐ ๒๘.๐๐ ๙๒.๔๐ ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษา ต่อเนื่อง ๔๙.๗๓ ๒๐.๐๐ ๒๘.๐๐ ๙๗.๗๓ ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษา ตามอัธยาศัย ๔๗.๖๒ ๒๐.๐๐ ๒๘.๐๐ ๙๕.๖๒ ยอดเยี่ยม คะแนนเฉลี่ย จากผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๙๕.๒๕ ยอดเยี่ยม ทั้งนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เมื่อนำ คะแนนเฉลี่ยจากทุกมาตรฐานที่ได้ในภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษามีผลการ ประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ ๙๕.๒๕ คะแนน และเมื่อพิจารณาผล การประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละประเภท สามารถสรุปผลการประเมินตนเอง ได้ดังนี้
195 สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษา เล็งเห็นความสำคัญในการจัดการศึกษาตามที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ หมวด ๕ มาตรา ๓๔ กำหนดให้สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีบทบาทหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานและหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่ทำการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพของคนในชาติให้มีคุณภาพ ซึ่งต้องการจัด ศึกษาทั้ง การศึกษาในระบบโรงเรียนการศึกษานอกระบบโรงเรียน และการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีหน้าที่จัดการศึกษานอกระบบโรงเรียน และการศึกษาตาม อัธยาศัย เพื่อเป็นการขยายโอกาสทางการศึกษา และส่งเสริมให้ประชาชนที่พลาดโอกาส ขาดโอกาส และด้อย โอกาสทางการศึกษาให้ได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้น และนำความรู้ที่ได้รับไปปรับปรุงคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ให้ดี ขึ้น สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปีที่กำหนดไว้ โดยการมีส่วน ร่วมของภาคีเครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานภายในสถานศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง สำหรับการจัดการศึกษาต่อเนื่อง นั้น สถานศึกษามีการจัดหา และพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่มี ความหลากหลายเป็นไปตามบริบท และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งสถานศึกษามีหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง จำนวน ทั้งหมด ๙ โครงการ คือ ๑.โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดทำแผนการเรียนรู้รายภาคเรียน และแผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒.โครงการกีฬาสานสัมพันธ์ กศน.อำเภอเกาะ ช้าง ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ (ภาคตะวันออก) ๓.กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนของ กศน.ตำบล ๔.ค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการและนิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้น พื้นฐาน ๕.โครงการบูรณาการความร่วมมือของภาคีเครือข่ายด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ๖.โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดทำแผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ ออนไลน์ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๗.โครงการจัดระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๖ ๘.โครงการวันระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ๘ ก.ย.๒๕๖๖ และ ๙.สอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕/ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ซึ่งสถานศึกษาสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ กลุ่มเป้าหมายได้โดยมีการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม และจัดให้มีการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ที่สอดคล้องตามจุดประสงค์รายวิชาและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ ส่งผลให้ผู้เรียนที่มีการนำ ความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้และไปศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นตามรายงานผู้จบการศึกษาในแต่ละปีงบประมาณ แนวทางการพัฒนาคุณภาพ
196 ประเด็นที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๑. การติดตามการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ ของผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน - สถานศึกษาควรจัดให้มีการติดตามการนำความรู้ไป ใช้ หรือประยุกต์ใช้ของผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง ให้ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมากขึ้น ๒. การพัฒนาศักยภาพของครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาควรส่งเสริม สนับสนุนให้ครู หรือผู้จัดการเรียนรู้ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการ จัดการเรียนรู้ โดยอาจส่งไปเข้าร่วมการอบรม หรือเข้า ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหน่วยงานต้นสังกัด หรือนอกสังกัดสำนักงาน กศน. โดย ครูหรือผู้จัดการ เรียนรู้ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และมีการพัฒนา รอบด้านเพื่อการดำเนินการจัดการศึกษา ๓. การจัดหาสถานที่ และอุปกรณ์การจัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาควรเร่งรัดจัดหา สถานที่พบกลุ่มที่ เหมาะสมและเป็นไปอย่างเหมาะสมและสามารถ จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิด ผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนรู้มากที่สุด โดยมุ่งเน้นให้ เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดแก่ผู้เรียนหรือผู้ เข้ารับการศึกษา ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. การจัดหา หรือจัดสรรงบประมาณเพื่อการสร้างหรือปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ และสถานที่พบกลุ่มที่ความ ปลอดภัย เหมาะสม ในการจัดการเรียนรู้แก่สถานศึกษา 2. ส่งเสริม สนับสนุน อุปกรณ์ในการจัดการเรียนรู้ รวมถึงโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นต่อการจัดการเรียนรู้แก่ สถานศึกษา
197 สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษาต่อเนื่อง ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ต่อเนื่อง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา แผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖- ๒๕๗๐) และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๒ ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องตามนโยบายของหน่วยงาน ต้นสังกัด ที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงาน ราชการ ลูกจ้าง และคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งได้มีการเสนอแผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖- ๒๕๗๐) และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๖ แก่คณะกรรมการสถานศึกษาในการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา เพื่อพิจารณาและให้ข้อเสนอแนะก่อนที่จะนำไปใช้ต่อไป ทั้งนี้ในการดำเนินงานต่าง ๆ ภายใน สถานศึกษา สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปีที่กำหนดไว้ โดยการมีส่วนร่วม ของภาคีเครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง สำหรับการจัดการศึกษาต่อเนื่อง นั้น สถานศึกษามีการจัดหา และพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่มีความ หลากหลายเป็นไปตามบริบท และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งสถานศึกษามีหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง จำนวน ทั้งหมด ๓๐ โครงการ เช่น หลักสูตร ๑) การจัดการศึกษาอาชีพ จำนวน ๑๕ โครงการ ๒) การจัดการ เรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล จำนวน ๒ โครงการ ๓) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต จำนวน ๔ โครงการ ๔) การ จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน จำนวน ๔ โครงการ ๕) การจัดการศึกษาเพื่อเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน ๔ โครงการ ๖) การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ จำนวน ๒ โครงการ เป็นต้น ซึ่งสถานศึกษา สามารถนำหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องแต่ละหลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมายได้โดยใช้ วิทยากรหรือผู้จัดการเรียนรู้ที่มีความรู้ ความสามารถตรงตามหลักสูตร และสามารถจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตาม แผนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม และจัดให้มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องตามวัตถุประสงค์ ของแต่ละหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องจบการศึกษาตามหลักสูตรในแต่ละหลักสูตร ไม่น้อยกว่าร้อย ละ ๘๐ ของจำนวนผู้เรียน ซึ่งสถานศึกษาได้จัดให้มีการติดตามผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องใน บางหลักสูตรเท่านั้น และมีผู้จบการศึกษาต่อเนื่องบางส่วนเท่านั้นที่มีการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้
198 แนวทางการพัฒนาคุณภาพ ประเด็นที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๑. การติดตามการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ ของผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง - สถานศึกษาควรจัดให้มีการติดตามการนำความรู้ไป ใช้ หรือประยุกต์ใช้ของผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง ให้ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมากขึ้น ๒. การพัฒนาศักยภาพของวิทยากรหรือผู้จัดการ เรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง - สถานศึกษาควรส่งเสริม สนับสนุนให้วิทยากร หรือผู้จัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ได้รับการพัฒนา ศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง โดยอาจส่งไปเข้าร่วมการอบรม หรือเข้าร่วมกิจกรรม ต่าง ๆ อาทิ การฝึกอบรมการจัดทำแผนการเรียนรู้ การจัดทำหลักสูตร การจัดทำเอกสารประเมินผู้เรียน เป็นต้น รวมไปถึงกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับหน่วยงานต้น สังกัด หรือนอกสังกัดสำนักงาน กศน. เพื่อให้วิทยากร หรือผู้จัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องได้รับการพัฒนา อย่างต่อเนื่อง ๓. การนิเทศติดตามหลังการจัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาควรดำเนินการนิเทศติดตามผู้จบ การศึกษา ด้วยรูปแบบที่หลากหลายตามสภาพจริง ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. สนับสนุนการฝึกอบรมวิทยากร รวมไปถึงจัดหาเครื่องมือในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ให้กับวิทยากร 2. จัดสรรงบประมาณเพื่อการจัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสมของหลักสูตรและบริบทของการจัดการเรียนรู้ และเพียงพอ 3. สนับสนุนให้ผู้เรียนที่ประสบผลสำเร็จ ได้มีโอกาสแสดงความรู้ความสามารถในโอกาสต่างๆ
199 สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษาตามอัธยาศัย ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามอัธยาศัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษา มีเป้าหมายการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย คือ ร้อยละ ๙๐ ของประชาชนหรือจำนวน ประชาชน ๖,๔๐๐ คน ที่ได้รับบริการกิจกรรมการเรียนรู้ตามอัธยาศัย สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้ และ จำนวนภาคีเครือข่าย ๕ หน่วยงาน เข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมการอ่านอย่างเต็มรูปแบบ นั้น เป็นดำเนินการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย โดยดำเนินการจัดโครงการหลักจำนวน ๗ โครงการ คือ ๑. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมระบายสีกับนิทาน) ๒. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมนั่งที่ไหน อ่านที่นั่น) ๓. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชน อำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมพวงกุญแจลูกปัด) ๔. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง (กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ) ๕. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม ๒ เมษา วันรักการอ่าน) ๖. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม ๘ กันยา วันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ) และ ๗. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง (กิจกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้ภายในห้องสมุด) รวมถึงการจัดหาและแสวงหาแหล่งเรียนรู้เพื่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย จำนวน ๑๑ แห่ง รวมถึงภูมิ ปัญญาและปราญช์ชาวบ้าน จำนวน ๑๕ ราย ร่วมจัดการศึกษา แนวทางการพัฒนาคุณภาพ ประเด็นที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒. การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย - จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่ให้ครอบคลุมทุก หมู่บ้าน - ประชาสัมพันธ์กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ โดยใช้วิธีการสื่อสารที่ หลากหลาย - คุณภาพกิจกรรมที่ดำเนินการต่อสามารถส่งเสริม การศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างเหมาะสมและตรงกับ กลุ่มเป้าหมายมากยิ่งขึ้น ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. การจัดอบรมพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยจากหน่วยงานต้นสังกัด
200 2. ควรมีจัดการศึกษาดูงานด้านการส่งเสริมกิจกรรมอัธยาศัย 3. ควรมีจัดการพัฒนาบุคลากรก่อนเข้ารับตำแหน่งในแต่ละตำแหน่งอย่างชัดเจน
201 บรรณานุกรม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑. (๒๕๖๑, ๒๐ กุมภาพันธ์). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม ๑๓๕, ตอนที่ ๑๑ ก. กฎกระทรวงกำหนดระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอก ระบบ พ.ศ. ๒๕๕๕. (๒๕๕๕, ๑๔ พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม ๑๒๙, ตอนที่ ๑๐๖ ก. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓. ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม ๑๒๗ตอนที่ ๔๕ ก หน้า ๑-๓ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (๒๕๔๕).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕. แนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๕๖๒. (๒๕๖๓). สำนักงาน กศน. .
202 ภาคผนวก ก • ค่าเป้าหมายค่าเป้าหมายของสถานศึกษาเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ • ประกาศศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง • มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา • คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการจัดทำรายงานผลการ ประเมินตนเอง (SAR) และการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖
203
204
205
206
207
208 ประกาศศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา -------------------------------------------------------------- ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการประกาศใช้กฎกระทรวง เรื่อง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอก ระบบ พ.ศ.๒๕๕๕ และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ณ วันที่ ๖ ธันวาคม ๒๕๖๒ นั้น เพื่อให้การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้อง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สำหรับใช้ในการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ พร้อมทั้งประกาศใช้ แนวทางการ ดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเกาะช้าง ไปพร้อมกันด้วย เพื่อให้การดำเนินงานการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาบรรลุเป้าหมายในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา และการประเมินคุณภาพภายใน ประกาศ ณ วันที่ ๙ เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๕ (นางสาวกิตติวรา ภูวานร) ครู รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง
209
210
211
212
213
214 ภาคผนวก ข • ตาราง ๑ บุคลากรเข้ารับการอบรมและพัฒนาตนเองในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ • ตาราง ๒ บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างนำความรู้ ไปใช้ • ตารางที่ ๓ ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเองใน เรื่องที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย • ตาราง ๔ ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ที่มีการนำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพหรือมี การพัฒนาตนเองไปใช้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย • ตารางที่ ๕ ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย สามารถจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได้ตาม โครงการ กิจกรรมที่กำหนด • ตารางที่ ๖ ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ที่มีพฤติกรรมการ เป็นแบบอย่างที่ดี • ตารางรายการบันทึกภายใน รายงานสรุปผลโครงการ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖
215 ตาราง ๑ บุคลากรเข้ารับการอบรมและพัฒนาตนเองในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน ๑ นายมนตรีศรีบุญเรือง ประชุมปฏิบัติการตรวจกระดาษคำตอบการประเมิน เทียบระดับการศึกษา มิติความรู้ความคิด ครั้งที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๕ วันที่ ๓๐ สิงหาคม ถึง ๑ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ สถาบัน กศน.ภาคตะวันออก อบรมเชิงปฏิบัติการเตรียมความพร้อมในการพัฒนา สถานศึกษาพอเพียงให้เป็นศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา วันที่ ๒๑-๒๓ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ สำนักงาน กศน. เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัดการศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัด การศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด๑๙ วันที่ ๑๗ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๕ สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด สำนักงานคณะกรรมการการรักษาความมั่นคงปลอดภัย ไซเบอร์แห่งชาติ จัดการอบรม “ภัย Call Center กล ลวงออนไลน์บทเรียนราคาแพง!!!” ผ่านระบบออนไลน์ วันที่ ๑๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๖ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน การใช้งาน CET Media Application ของศูนย์โทค โนโลยีทางการศึกษา วันที่ ๗ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๖ สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด การเข้าร่วมประชุมเพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนา สถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศและประชุมเพื่อกำหนดแนว ทางการพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือทั้งระบบ วันที่ ๘- ๙ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด อบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและความรู้ เบื้องต้น (B.T.C.) วันที่ ๑๑-๑๔ กุมภาพันธิ์ พ.ศ. ๒๕๖๖ สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด อบรมโครงการพัฒนาศักยภาพครู ด้านการออกแบบการ เรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) วันที่ ๒๔-๒๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ สถาบัน กศน.ภาคตะวันออก
216 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการพัฒนานวัตกรรมทาง การศึกษาหลักสูตรการวิจัยและพัฒนา (R&D) วันที่ ๓๑ พฤษภาคม -๓ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๖ สถาบัน กศน.ภาคตะวันออก อบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและความรู้ ขั้นสูง (A.T.C.) วันที่ ๒ ๖มิถุนายน -๒ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ สำนักงาน กศน.จังหวัด ตราด ๒. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัดการศึกษากศน.ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ วันที่ ๑๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ -โครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ความ เป็นเลิศ วันที่ ๘-๙ ธันวาคม ๒๕๖๕ -อบรม “ภัย Call Center กลลวงออนไลน์บทเรียน ราคาแพง”ผ่านระบบออนไลน์ วันที่ ๑๙ มกราคม ๒๕๖๖ สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการ รักษาความมั่นคงปลอดภัย ไซเบอร์แห่งชาติ ๔. นางกาญจนา พิณเสนาะ - รับรางวัล ครู กศน.ตำบลดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ ๖๗ ประจำปี ๒๕๖๖ ของจังหวัดตราด - โครงการพัฒนาบุคลากรการจัดการศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ -ได้รับการคัดเลือกผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.ดีเด่น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ - จำนวนผู้เข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๕ - อบรมพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ กศน.ทั้งระบบ - อบรมโครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ ความเป็นเลิศ - รางวัลที่ ๒ ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบ N-NET ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ - รางวัลที่ ๓ การประชาสัมพันธ์การจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - รางวัลชมเชยจากการประเมินคัดเลือก กศน.ตำบล ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมียม พลัส ระดับจังหวัด ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๖ - รางวัลที่ ๒ ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบปลายภาค เรียนที่ ๒ ปีการศึกษา๒๕๖๕ -ผ่านการอบรมครู กศน.เพื่อเป็นวิทยารแกนนำ”นัก จัดการเรียนรู้”สำหรับกลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุ ในรูปแบบ ออนไลน์ สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สนง.กศน.จังหวัดตราด สำนักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย สนง.กศน.จังหวัดตราด
217 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน - โครงการพัฒนาศักยภาพอาสาสมัคร กศน.จังหวัด ตราดประจำปีงบประมาณพ.ศ.๒๕๖๖ - ผ่านการอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ ขั้นผู้ช่วย หัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ รุ่นที่ ๙๔๔ - ระดับดีมาก มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ระดับดีมาก จำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๖ สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ สกร.จังหวัดตราด สกร.จังหวัดตราด ๕. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ - เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของออนไลน์และ การผลิตสื่อออนไลน์ด้วยโปรแกรม canvas - ระดับดี มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๖ - ม.ราชภัฏรำไพพรรณี จังหวัดจันทบุรี - สกร.จังหวัดตราด ๖ นางสาวพรกมล ขนรกุล -เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร การจัดการศึกษา กศน. -เข้าร่วมโครงการวันดินโลก -เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร ในเรื่องกำหนด แนวทางพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ และกำหนด แนวพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือทั้งระบบ -โครงการวันต่อต้านคอร์รัปชั่นสากล -เข้าร่วมอบรมพัฒนาศักยภาพศูนย์ประสานงาน หลักประกันสุขภาพประชาชนแห่งใหม่ -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและขั้น ความรู้เบื้องต้น -เข้าร่วมอบรมโครงการการจัดและส่งเสริมการจัด การศึกษาต่อเนื่องเพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และ สมองของผหู้สูงอายุ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ผ่านระบบ ZOOM -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและขั้น ความรู้เบื้องต้น -เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของออนไลน์ และ การผลิตสื่อออนไลน์ด้วยโปรแกรม canvas -เข้าร่วมประชุมชี้แจงการปฏิบัติงานในระบบ New GFMIS Thai ช่วงสิ้นปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ผ่าน Facebook Live ทาง Facebook Page : กรมบัญชีกลาง The Comptroller General’s Department -สกร.จังหวัดตราด -สำนักงานเกษตรอำเภอ เกาะช้าง -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สปสช.เขต ๖ -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -ม.ราชภัฏรำไพพรรณี จังหวัดจันทบุรี -กรมบัญชีกลาง -ศพก.
218 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน -เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการถอดบทเรียนและสรุปผล กิจกรรมโครงการการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษา ตลอดชีวิตเพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของ ผู้สูงอายุ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ๖ นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี -เข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรการจัดการศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ -เข้าร่วมอบรมโครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน. สู่ความเป็นเลิศ -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและขั้น ความรู้เบื้องต้น -เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ โครงการผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ทั่วไปและขั้น ความรู้เบื้องต้น -เป็นผู้สอนนักศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับ รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันตอบคำถามสารานุกรมไทย สำหรับเยาวชนฯ ระดับจังหวัด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ของ สนง.กศน.จังหวัดตราด -เป็นผู้สอนนักศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับ รางวัล ชนะเลิศ การแข่งขันตอบคำถามสารานุกรมไทย สำหรับเยาวชนฯ ระดับกลุ่ม สนง.กศน.จังหวัด กลุ่ม เบญจบูรพา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด -สกร.จังหวัดตราด ตาราง ๒ บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างนำ ความรู้ไปใช้ ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ ๑. นายมนตรีศรีบุญเรือง อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการพัฒนานวัตกรรม ทางการศึกษาหลักสูตรการวิจัยและพัฒนา (R&D) วันที่ ๓๑ พฤษภาคม -๓ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๖ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา และนำไปพัฒนาวิจัยและนวัตกรรมใน การจัดการเรียนรู้
219 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ ๒. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัด การศึกษากศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ ๑๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ -โครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ ความเป็นเลิศ วันที่ ๘-๙ ธันวาคม ๒๕๖๕ -อบรม “ภัย Call Center กลลวงออนไลน์ บทเรียนราคาแพง”ผ่านระบบออนไลน์ วันที่ ๑๙ มกราคม ๒๕๖๖ นำมาจัดการเรียนรู้ให้กับนักศึกษาใน รายวิชาเลือกเสรี และจัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้ฯ ๓. นางกาญจนา พิณเสนาะ - รับรางวัล ครู กศน.ตำบลดีเด่น เนื่องในวันครู ครั้งที่ ๖๗ ประจำปี ๒๕๖๖ ของจังหวัดตราด -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัด การศึกษากศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ -ได้รับการคัดเลือกผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.ดีเด่นประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ - จำนวนผู้เข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค เรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ - อบรมพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ กศน.ทั้ง ระบบ - อบรมโครงการแนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.สู่ความเป็นเลิศ - รางวัลที่ ๒ ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบ NNET ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ
220 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ - รางวัลที่ ๓ การประชาสัมพันธ์การจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย - รางวัลชมเชยจากการประเมินคัดเลือก กศน. ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมียม พลัส ระดับจังหวัด ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ - รางวัลที่ ๒ ที่มียอดนักศึกษา กศน.เข้าสอบ ปลายภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา๒๕๖๕ -ผ่านการอบรมครู กศน.เพื่อเป็นวิทยารแกน นำ”นักจัดการเรียนรู้”สำหรับกลุ่มเป้าหมาย ผู้สูงอายุ ในรูปแบบออนไลน์ - โครงการพัฒนาศักยภาพอาสาสมัคร กศน. จังหวัดตราดประจำปีงบประมาณพ.ศ.๒๕๖๖ - ผ่านการอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ ขั้น ผู้ช่วยหัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ รุ่นที่ ๙๔๔ - ระดับดีมาก มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาค เรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ - ระดับดีมาก จำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคเรียน ที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับต่อไป
221 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ ๔. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ - เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ด้วย โปรแกรม canvas - เข้าร่วมประชุมแนวทางการดำเนินงาน โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๖ - ระดับดี มีจำนวนผู้เข้าสอบ N-NET ภาคเรียน ที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับต่อไป - นำความรู้มาใช้เป็นวิทยากรในการ อบรมดิจิทัลชุมชนให้ความรู้กับประชาชน ในพื้นที่อำเภอเกาะช้าง -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับต่อไป ๕. นางสาวพรกมล ขนรกุล -เข้าร่วมอบรมโครงการการจัดและส่งเสริมการ จัดการศึกษาต่อเนื่องเพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ผ่านระบบ ZOOM -เข้าร่วมอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ด้วย โปรแกรม canvas -เข้าร่วมประชุมชี้แจงการปฏิบัติงานในระบบ New GFMIS Thai ช่วงสิ้นปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ผ่าน Facebook Live ทาง Facebook Page : กรมบัญชีกลางThe Comptroller General’s Department -เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการถอดบทเรียน และสรุปผลกิจกรรมโครงการการจัดและ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคง สมรรถนะทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาในการจัดทำ กิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิด ประสิทธิภาพ -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ
222 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ ๖. นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี -เข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรการจัด การศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ -เข้าร่วมอบรมโครงการแนวทางการพัฒนา การศึกษา กศน. สู่ความเป็นเลิศ -นำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเอง ในการ จัดทำกิจกรรมและถ่ายทอดความรู้ที่ ได้รับต่อไป -นำความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนางานด้านการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ ตารางที่ ๓ ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเอง ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน ๑. นายมนตรี ศรีบุญเรือง ๑.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-๑๙ ๒.เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการ พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาหลักสูตรการ วิจัยและพัฒนา (R&D) -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด -สถาบันภาค กศน.จังหวัด ระยอง ๒. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ ๑.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-๑๙ -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด ๓. นางกาญจนา พิณเสนาะ ๑.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด
223 บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-๑๙ ๒.การเข้าร่วมประชุมเพื่อกำหนดแนว ทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ และประชุมเพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนา บุคลากรทางการลูกเสือทั้งระบบ -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด ๔. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ ๑.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-๑๙ ๒.เข้าอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด -มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพ พรรณีจันทบุรี ๕. นางสาวพรกมล ขนรกุล ๑.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-๑๙ ๒.เข้าอบรมการถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva ๓.การดำเนินงานอบรมโครงการ หลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ หลักสูตร ๗๐ ชั่วโมง ๔.การดำเนินงานเข้าร่วมอบรม โครงการการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อ คงสมรรถนะทางกาย จิต และสมอง ของผู้สูงอายุ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด -มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพ พรรณีจันทบุรี -ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ เกาะช้าง - -ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายพิเศษ
224 บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานดำเนินงาน ๖. นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี ๑.เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรจัด การศึกษา กศน. เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา กศน. ภายใต้สถานะการณ์แพร่ระบาดโควิด-๑๙ -สำนักงาน กศน.จังหวัดตราด ตาราง ๔ ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ที่มีการนำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเองไปใช้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การนำความรู้ไปใช้ (โครงการ / กิจกรรม) ๑. นายมนตรี ศรีบุญเรือง -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๘ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ ๒. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้
225 บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๘ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ ๓. นางกาญจนา พิณเสนาะ -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -การถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อ ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๘ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้แก่ ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำสื่อเพื่อ ประชาสัมพันธ์สินค้าด้วยโปรแกรม Canva เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๕๙๔ ลงวันที่ ๒๕ สิงหาคม ๒๕๖๖ เรื่อง การอบรมการค้า ออนไลน์ ๔. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ -การถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อ ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้แก่ ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำสื่อเพื่อ ประชาสัมพันธ์สินค้าด้วยโปรแกรม Canva เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๖๕๒ ลงวันที่ ๔ กันยายน ๒๕๖๖ เรื่อง การอบรมการค้าออนไลน์ ๕. นางสาวพรกมล ขนรกุล -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ
226 บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน -การถ่ายภาพเพื่อขายของ ออนไลน์ และการผลิตสื่อ ออนไลน์ ด้วยโปรแกรม canva -การจัดทำโครงการการศึกษา ตลอดชีวิตเพื่อคงสมรรถนะ ทางกาย จิต และสมองของ ผู้สูงอายุ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๘ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้แก่ ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำสื่อเพื่อ ประชาสัมพันธ์สินค้าด้วยโปรแกรม Canva เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๖๕๒ ลงวันที่ ๔ กันยายน ๒๕๖๖ เรื่อง การอบรมการค้าออนไลน์ -เป็นวิทยากรในการให้ความรู้เกี่ยวกับการ ดูแลสุขภาพและการดูแลตนเองใน ชีวิตประจำวันของผู้สูงอายุ ตามบันทึก ข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๗๓๔ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖ ๖. นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี -การพัฒนาบุคลากรด้านจัดทำ แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียน การสอนแบบออนไลน์ และการ ส่งเสริมการอ่านแบบออนไลน์ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่านระบบ ออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อ การเรียนการสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามบันทึกข้อความที่ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/ ๗๓๘ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน ๒๕๖๖
227 ตารางที่ ๕ ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย สามารถจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได้ตาม โครงการ กิจกรรมที่กำหนด บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การนำความรู้ไปใช้ (โครงการ / กิจกรรม) ผลการจัด โครงการ / กิจกรรม ๑. นายมนตรี ศรีบุญเรือง -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่าน ระบบออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อการเรียน การสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ใน รูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย -จัดทำแผ่นพับประชาสัมพันธ์กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านในเรื่องต่างๆ ผ่าน E-Book สื่อออนไลน์ เช่น Facebook Line การ จัดทำสื่อการเรียนการสอน ผ่าน Google Site และการจัดทำเว็บไซต์เพื่อ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและแหล่งท่องเที่ยว ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของพื้นที่ตำบลเกาะช้าง และตำบลเกาะช้างใต้ ในรูปแบบการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย ๒. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่าน ระบบออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อการเรียน การสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ใน รูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย -จัดทำแผ่นพับประชาสัมพันธ์กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านในเรื่องต่างๆ ผ่าน E-Book สื่อออนไลน์ เช่น Facebook Line การ จัดทำสื่อการเรียนการสอน ผ่าน Google Site และการจัดทำเว็บไซต์เพื่อ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและแหล่งท่องเที่ยว ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของพื้นที่ตำบลเกาะช้าง และตำบลเกาะช้างใต้ ในรูปแบบการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย ๓. นางกาญจนา พิณเสนาะ -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่าน ระบบออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อการเรียน การสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม -จัดทำแผ่นพับประชาสัมพันธ์กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านในเรื่องต่างๆ ผ่าน E-Book สื่อออนไลน์ เช่น Facebook Line การ จัดทำสื่อการเรียนการสอน ผ่าน Google Site และการจัดทำเว็บไซต์เพื่อ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและแหล่งท่องเที่ยว ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของพื้นที่ตำบลเกาะช้าง
228 บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การนำความรู้ไปใช้ (โครงการ / กิจกรรม) ผลการจัด โครงการ / กิจกรรม ในรูปแบบการเรียนรู้ -เป็นวิทยากรในการอบรมให้ ความรู้แก่ประชาชนผู้สนใจในการ จัดทำสื่อเพื่อประชาสัมพันธ์สินค้า ด้วยโปรแกรม Canva เพื่อให้ สามารถเรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบ การเรียนรู้ตามอัธยาศัย และตำบลเกาะช้างใต้ ในรูปแบบการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย -นำไปจัดฝึกอบรมให้กับการศึกษาตามเนื่อง และกลุ่มประชาชนและผู้สนใจ ในรูปแบบ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ๔. นางสาวพัชฌาวดี แก้วหาญ -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้ แก่ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำ สื่อเพื่อประชาสัมพันธ์สินค้าด้วย โปรแกรม Canva เพื่อให้สามารถ เรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย -นำไปจัดฝึกอบรมให้กับการศึกษาตามเนื่อง และกลุ่มประชาชนและผู้สนใจ ในรูปแบบ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ๕. นางสาวพรกมล ขนรกุล -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่าน ระบบออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อการเรียน การสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ใน รูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย -เป็นวิทยากรในการอบร,ให้ความรู้ แก่ประชาชนผู้สนใจในการจัดทำ สื่อเพื่อประชาสัมพันธ์สินค้าด้วย โปรแกรม Canva เพื่อให้สามารถ เรียนรู้ได้ตาม ในรูปแบบการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย -จัดทำแผ่นพับประชาสัมพันธ์กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านในเรื่องต่าง ๆ ผ่าน E-Book สื่อออนไลน์ เช่น Facebook Line การจัดทำสื่อการเรียนการสอน ผ่าน Google Site และการจัดทำเว็บไซต์เพื่อ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและแหล่งท่องเที่ยว ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของพื้นที่ตำบลเกาะช้าง และตำบลเกาะช้างใต้ ในรูปแบบการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย -นำไปจัดฝึกอบรมให้กับการศึกษาตามเนื่อง และกลุ่มประชาชนและผู้สนใจ ในรูปแบบ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
229 บุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในฐานะผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน ที่ ชื่อ – นามสกุล การนำความรู้ไปใช้ (โครงการ / กิจกรรม) ผลการจัด โครงการ / กิจกรรม -เป็นวิทยากรในการให้ความรู้ เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพและการ ดูแลตนเองในชีวิตประจำวันของ ผู้สูงอายุ ในรูปแบบการจัดศึกษา ตามอัธยาศัย -ผู้สูงอายุมีความรู้ในการดูแลสุขภาพและ การใช้ชีวิตประจำวัน ได้เพิ่มมากขึ้น ๖. นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี -จัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านผ่าน ระบบออนไลน์ ระบบ Google Form , Facebook , Line อัธยาศัย และจัดทำสื่อการเรียน การสอน ผ่านระบบออนไลน์ Application Zoom , Google Form และ Google Classroom เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตาม ใน รูปแบบการเรียนรู้ตามอัธยาศัย -จัดทำแผ่นพับประชาสัมพันธ์กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านในเรื่องต่างๆ ผ่าน E-Book สื่อออนไลน์ เช่น Facebook Line การ จัดทำสื่อการเรียนการสอน ผ่าน Google Site และการจัดทำเว็บไซต์เพื่อ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและแหล่งท่องเที่ยว ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของพื้นที่ตำบลเกาะช้าง และตำบลเกาะช้างใต้ ในรูปแบบการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย ตารางที่ ๖ ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ที่มีพฤติกรรม การเป็นแบบอย่างที่ดี จำนวน ๖ คน ที่ ชื่อ – สกุล รหัสนักศึกษา ระดับ การศึกษา กศน.ตำบล พฤติกรรมการเป็นแบบอย่างที่ดี ๑ นางสาวลีตา สังขวรรณ์ ๖๔๒๒๐๐๐๐๔๓ มัธยมศึกษา ตอนต้น เกาะช้าง เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน การเป็น แบบอย่างที่ดี มีความเสียสละ ขยัน มี ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายในการเป็นประธานกลุ่ม นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ๒ นางสาวปรานี บุญ มี ๖๔๒๒๐๐๐๐๕๒ มัธยมศึกษา ตอนต้น เกาะช้าง เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน การเป็น แบบอย่างที่ดี มีความเสียสละ ขยัน ๓ นายไทแลนด์ วิ รัตน์ ๖๖๑๓๐๐๐๐๓๖ มัธยมศึกษาตอน ปลาย เกาะช้าง เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน มีความเสียสละ ขยัน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย ๔ นางศรุตยา หิรัญ เนตร์ ๖๖๑๓๐๐๐๐๙๐ มัธยมศึกษาตอน ปลาย เกาะช้าง เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความเสียสละเข้า ร่วมกิจกรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความรัก สามัคคี ใน
230 ที่ ชื่อ – สกุล รหัสนักศึกษา ระดับ การศึกษา กศน.ตำบล พฤติกรรมการเป็นแบบอย่างที่ดี การเข้าร่วมกิจกรรม มีความ รับผิดชอบต่อ หน้าที่ที่ได้รับหมอบ หมาย ๕ นางจำเนียร ประ สิทธินาวา ใต้ เป็น แบบอย่างที่ดีด้าน ความเสียสละเข้า ๖๔๒๒๐๐๐๑๒๘ มัธยมศึกษาตอน ปลาย เกาะช้างใต้ ร่วมกิจกรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความรัก สามัคคี ใน การเข้าร่วมกิจกรรม มีความรับผิดชอบ ต่อ หน้าที่ที่ได้รับหมอบหมาย ๖ นายอุทิศ ประดิษฐผล ๖๔๒๓๐๐๐๐๘๒ มัธยมศึกษาตอน ปลาย เกาะช้างใต้ เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความเสียสละเข้า ร่วมกิจกรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความรัก สามัคคี ใน การเข้าร่วมกิจกรรม มีความรับผิดชอบ ต่อ หน้าที่ที่ได้รับหมอบหมาย
231 ตารางที่ 7 รายการบันทึกภายใน รายงานสรุปผลโครงการ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ เลขหนังสือภายในรายงานสรุปผลโครงการ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ตำบลเกาะช้าง เลขหนังสือ ว/ด/ป ชื่อโครงการ ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๑๘๘๕ ๑๙ ธ.ค. ๖๖ ส่งเสริมสุขภาวะและสุขอนามัยผู้สูงอายุ ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๑๙๗๘ ๒๙ ธ.ค. ๖๖ ช่างฝ้าเพดาน จำนวน ๓๕ ชั่วโมง ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๐๘๘ ๑๘ ม.ค. ๖๖ การทำซูชิ ๑๕ ชั่วโมง ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๒๐๑ ๓๑ ม.ค. ๖๖ การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเส้นพลาสติก ๒๐ ชั่วโมง ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๒๓๔ ๒ ก.พ. ๖๖ การผลิตภาชนะจากวัสดุธรรมชาติทดแทนการใช้โฟม ๑๘ ชั่วโมง ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๒๑๓ ๒ ก.พ. ๖๖ การทำซูชิ ๑๕ ชั่วโมง ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๔๕๕ ๓ มี.ค. ๖๖ การเลี้ยงผึ้งชันโรง (เศรษฐกิจพอเพียง) ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๒๒๑ ๒๖ มิ.ย. ๖๖ การตัดผมชาย ๓๐ ชั่วโมง ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๔๒๑ ๔ ส.ค. ๖๖ การทำเล็บเจล ๑๕ ชั่วโมง ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๔๓๑ ๗ ส.ค. ๖๖ การทำเล็บเจล ๑๕ ชั่วโมง ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๕๖๘ ๒๑ ส.ค. ๖๖ บัญชีครัวเรือน (เศรษฐกิจพอเพียง) ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๕๖๖ ๒๑ ส.ค. ๖๖ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (การพัฒนา สังคมและชุมชน) ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๕๖๗ ๒๑ ส.ค. ๖๖ กฎหมายน่ารู้ (การพัฒนาทักษะชีวิต) เลขหนังสือภายในรายงานสรุปผลโครงการ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ตำบลเกาะช้างใต้ เลขหนังสือ ว/ป/ด ชื่อโครงการ ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๑๗๘๕ ๑ ธ.ค. ๖๖ กฎหมายน่ารู้ (การพัฒนาทักษะชีวิต) ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๑๘๓๐ ๑๓ ธ.ค. ๖๖ การทำบัญชีครัวเรือน (เศรษฐกิจพอเพียง) ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๑๘๗๕ ๑๙ ธ.ค. ๖๖ การคัดแยกขยะ (การพัฒนาสังคมและชุมชน) ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๐๘๘ ๓ ม.ค. ๖๖ การทำซูชิ ๑๕ ชั่วโมง
232 ศธ ๐๒๑๐.๓๑๐๓/๑๗๓ ๒๗ ม.ค. ๖๖ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๑๓๓ ๑๓ มิ.ย. ๖๖ การดูแลสุขภาวะผู้สูงอายุ ทักษะชีวิต ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๑๙๐ ๑๙ มิ.ย. ๖๖ การเลี้ยงผึ้งชันโรง (เศรษฐกิจพอเพียง) ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๒๐๔ ๒๐ มิ.ย. ๖๖ การส่งเสริมประชาธิปไตย (การพัฒนาสังคมลุมชน) ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๒๒๒ ๒๖ มิ.ย. ๖๖ ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง ๑๕ ชั่วโมง ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๒๒๓ ๒๖ มิ.ย. ๖๖ ตะกร้าหวายเทียม ๑๕ ชั่วโมง ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๔๙๐ ๙ ส.ค. ๖๖ ช่างปูน ๔๐ ชั่วโมง ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๔๙๙ ๙ ส.ค. ๖๖ ช่างเชื่อมโลหะ ๑๕ ชั่วโมง จำนวน ๒ ระยะ ศธ ๐๗๐๔๕.๐๓/๕๙๔ ๒๕ ส.ค. ๖๖ การค้าออนไลน์ ๑๒ ชั่วโมง ตารางที่ 8 สรุปจำนวนผู้เรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทุกกิจกรรม ที่สามารถนำความรู้ไปใช้ จน เห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ (การจัดการศึกษาอาชีพ (๖ ชั่วโมงขึ้นไป)) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็น เป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่างที่ดี การทำซูชิ ระยะที่ ๑ ๑๐ ๑ การทำซูชิ ระยะที่ ๒ ๑๐ ๑ การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเส้นพลาสติก ๑๐ ๑ การผลิตภาชนะจากวัสดุธรรมชาติทดแทนการใช้โฟม ๑๑ ๑ ตัดผมชาย ๑๓ ๑ การทำเล็บเจล ระยะ ๑ ๘ ๑ การทำเล็บเจล ระยะ ๒ ๖ ๑ การทำซูชิ ๔๑ ๑ ตะกร้าหวายเทียม ๖ ๓ ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง ๖ ๑ ช่างเชื่อม ๑๒ ๑ ช่างฝ้าเพดาน (๓๕ ชั่วโมง) ๑๒ ๑
233 โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็น เป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่างที่ดี ช่างปูน (๔๐ ชั่วโมง) ๑๑ ๑ การขยายพันธุ์ไม้พื้นถิ่น ๑ ๑ การออกแบบบรรจุภัณฑ์ ๗ ๑ รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ ดี ๑๖๔ ๑๗ ตารางที่ 9 สรุปผู้จบการศึกษาอาชีพของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำ ความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น ๑๗ คน มีรายละเอียดผู้นำความรู้ ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี การจัดการศึกษาอาชีพ (๖ ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ การทำซูชิ ระยะที่ ๑ นางณัฐสิมา สวัสดิ์ภาพ สร้างรายได้เสริม การทำซูชิ ระยะที่ ๒ นางมณฑา มีลาภเจริญ สร้างรายได้เสริม การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเส้น พลาสติก นางแพงสี สแลทเทอรี่ ผลิตและจำหน่ายสร้างรายได้ การผลิตภาชนะจากวัสดุธรรมชาติ ทดแทนการใช้โฟม นายชัชวาล เจตะปิก สร้างรายได้เสริม ตัดผมชาย นางสาวจิราพร วรรณประทีป ประกอบอาชีพสร้างรายได้ การทำเล็บเจล ระยะ ๑ นางสาวสุพัตรา สระวงษ์ สร้างรายได้เสริม การทำเล็บเจล ระยะ ๒ นางสาววารี อุปเวช สร้างรายได้เสริม การทำซูชิ นางสุณี แข็งขัน สร้างรายได้เสริม ตะกร้าหวายเทียม นางน้ำค้าง กุศลจิตร นางส้มแป้น ชินสาคร นางสมพร บุญมาต ผลิตและจำหน่ายตะกร้าหวาย ผลิตและจำหน่ายตะกร้าหวาย ผลิตและจำหน่ายตะกร้าหวาย ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง นางนิภาวรรณ กระต่ายจันทร์ ผลิตและจำหน่ายตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง ช่างเชื่อม นายสิริภพ ฝอยทอง ประกอบอาชีพสร้างรายได้
234 การจัดการศึกษาอาชีพ (๖ ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ ช่างฝ้าเพดาน (๓๕ ชั่วโมง) นายชาญชัย ขนรกุล ประกอบอาชีพสร้างรายได้ ช่างปูน (๔๐ ชั่วโมง) นายอารมณ์ ถอดรูป ประกอบอาชีพสร้างรายได้ การขยายพันธุ์ไม้พื้นถิ่น นางนิภาวรรณ กระต่ายจันทร์ ลดรายจ่ายในครัวเรือน การออกแบบบรรจุภัณฑ์ นางน้ำฝน เพิ่มทรัพย์ ประกอบอาชีพสร้างรายได้ (การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล) (๖ ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี การค้าออนไลน์ (E-commerce) ๓๐ ๒ การค้าออนไลน์ (E-commerce) ๓๐ ๒ รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ๖๐ ๔ ตารางที่ 10 สรุปผู้จบการศึกษาดิจิทัลชุมชนของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถ นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น ๔ คน มีรายละเอียดผู้นำ ความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ การค้าออนไลน์ (E-commerce) นางสาวสุธาสินี สังข์ทอง นางสาวลีตา สุขสัสดิ์ ใช้ดิจิทัลจนเกิดประโยชน์สูงสุด ขายสินค้าออนไลน์เพิ่มรายได้ ให้กับครอบครัวและกลุ่ม วิสาหกิจ
235 การค้าออนไลน์ (E-commerce) นายชัยวิทย์ ป๊อกสอน นางสาวสำเนา กาญจนรา ขายสินค้าออนไลน์เพิ่มรายได้ ให้กับครอบครัวและกลุ่ม วิสาหกิจ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ส่งเสริมประชาธิปไตยในชุมชน ๑๖ ๑ อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ๑๕ ๑ การคัดแยกขยะ ๑๕ ๑ ส่งเสริมประชาธิปไตย ๑๕ ๑ รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ๖๑ ๔ ตารางที่ 11 สรุปผู้จบการศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชนของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น ๔ คน มี รายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ ส่งเสริมประชาธิปไตยในชุมชน นายชาญชัย ขนรกุล พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคมและ อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ เกิดประโยชน์สูงสุด สิ่งแวดล้อม นางสาวอัญมณี วิทยาธนะ กาญจน์ การคัดแยกขยะ นางสาวทัศนีย์ กุศลจิต ส่งเสริมประชาธิปไตย นางบุญญาภา หนองบัวบน (การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต)
236 โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี โครงการส่งเสริมสุขภาวะและ สุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ ๒๒ ๒ กฎหมายน่ารู้ ๑๕ ๒ กฎหมายน่ารู้ ๑๕ ๒ โครงการส่งเสริมสุขภาวะและ สุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ ๑๕ ๒ รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ๖๗ ๖ ตารางที่ 12 สรุปผู้จบการศึกษาทักษะชีวิตของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถ นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น ๖ คน มีรายละเอียดผู้นำ ความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ โครงการส่งเสริมสุขภาวะและ สุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ นายวัชระ มัลทวิล นางกัลยา อิงชมภู นำความรู้ไปใช้พัฒนาและเกิด ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน กฎหมายน่ารู้ นางสาวจิรวัส สนนิวาส นางสาวนัดดา อุปเวช กฎหมายน่ารู้ นางสาวนุชชา ลาภดล นางสาวสำเนา กาญจนรา โครงการส่งเสริมสุขภาวะและ สุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ นางส้มแป้น ชินสาคร นางสมภร บุญมาต (การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง)
237 โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง ๑๕ ๑ การทำบัญชีครัวเรือน ๑๕ ๑ การทำบัญชีครัวเรือน ๑๕ ๑ เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง ๑๕ ๑ รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ๖๐ ๔ ตารางที่ 13 สรุปผู้จบการศึกษาเศรษฐกิจพอพียงของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่ สามารถนำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น ๔ คน มีรายละเอียด ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี (การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง นายไทยแลนด์ วิรัตน์ ใช้เศรษฐกิจพอเพียงจนเกิด ประโยชน์สูงสุดเพิ่มรายได้ให้กับ ครอบครัว และทำบัญชีรายรับ รายจ่าย การทำบัญชีครัวเรือน นางสมบัติ อุปเวช การทำบัญชีครัวเรือน นางน้ำค้าง กุศลจิต เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง นางส้มแป้น ชินสาคร (การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ) โครงการ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพทั่วไป ๑๕ ๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านบริการ ๑๕ ๑ รวมจำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ๖๐ ๒
238 จากข้อมูลสรุปว่า ผู้จบการศึกษาการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ ของ ศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ที่สามารถนำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มีจำนวนทั้งสิ้น ๒ คน มี รายละเอียดผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ดังนี้ (การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ) โครงการ ชื่อ – นามสกุล ข้อมูลการนำความรู้ไปใช้ จนเป็นที่ประจักษ์ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้าน อาชีพทั่วไป นางสาวรุจิรา มณีฉาย ใช้พัฒนาอาชีพ และใช้เพื่อการ สื่อสารด้านอาชีพ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้าน บริการ นายนวพล ประสิทธินาวา ตารางที่ 14 สรุป การจัดการศึกษาต่อเนื่องของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีผู้จบ การศึกษาต่อเนื่อง สามารถนำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ได้ กิจกรรมการศึกษา (๖ ชั่วโมงขึ้นไป) จำนวน ผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี การจัดการศึกษาอาชีพ ๑๗ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ๖ การศึกษาเศรษฐกิจพอพียง ๔ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ๔ การศึกษาดิจิทัล ๔ การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ ๒ รวมจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ๓๗ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ดำเนินการติดตามผู้จบการศึกษาต่อเนื่องที่สามารถนำความรู้ไปใช้ จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดีในปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ปรากฏผลดังนี้ การจัดการศึกษาอาชีพ มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ๑๗๐ คน มีผู้นำความรู้ ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดีจำนวน ๑๗ คน การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ๖๗ คน มีผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดีจำนวน ๖ คน
239 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ๖๑ คน มีผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดีจำนวน ๔ คน การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ๖๐ คน มีผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดีจำนวน ๔ คน การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ๖๐ คน มี ผู้นำความรูไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดีจำนวน ๔ คน การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ มีจำนวนผู้นำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จำนวน ๖๐ คน มีผู้นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดีจำนวน ๒ คน
240 QR Code ทำเนียบแหล่งเรียนรู้/ปราชญ์/ภูมิปัญญา แหล่งท่องเที่ยว และภูมิปัญญาท้องถิ่น ต.เกาะช้าง แหล่งท่องเที่ยว และภูมิปัญญาท้องถิ่น ต.เกาะช้างใต้
241 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพ การดำเนินการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง ใน ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ มีการจัดการศึกษาต่อเนื่องจำนวนทั้งสิ้น จำนวนทั้งสิ้น ๓๐ โครงการแยกเป็น ๑) การจัดการศึกษาอาชีพ จำนวน ๑๕ โครงการ ๒) การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล จำนวน ๒ โครงการ ๓) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต จำนวน ๔ โครงการ ๔) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน จำนวน ๔ โครงการ ๕) การจัดการศึกษาเพื่อเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน ๔ โครงการ ๖) การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารฯ จำนวน ๒ โครงการ ตารางที่ 15 ผลสะท้อนคุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง การจัดการศึกษาอาชีพ (๖ ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ร้อยละความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การทำซูชิ ระยะที่ ๑ ๑๐๐ การทำซูชิ ระยะที่ ๒ ๑๐๐ การบุผ้าในผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเส้นพลาสติก ๑๐๐ การผลิตภาชนะจากวัสดุธรรมชาติทดแทนการใช้โฟม ๑๐๐ ตัดผมชาย ๑๐๐ การทำเล็บเจล ระยะ ๑ ๑๐๐ การทำเล็บเจล ระยะ ๒ ๑๐๐ การทำซูชิ ๑๐๐ ตะกร้าหวายเทียม ๑๐๐ ตะกร้าฟรุ้งฟริ้ง ๑๐๐ ช่างเชื่อม ๑๐๐ ช่างฝ้าเพดาน (๓๕ ชั่วโมง) ๑๐๐ ช่างปูน (๔๐ ชั่วโมง) ๑๐๐ การขยายพันธุ์ไม้พื้นถิ่น ๑๐๐ การออกแบบบรรจุภัณฑ์ ๑๐๐ ส่งเสริมประชาธิปไตยในชุมชน ๑๐๐ อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๑๐๐
242 การจัดการศึกษาอาชีพ (๖ ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ร้อยละความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การคัดแยกขยะ ๑๐๐ ส่งเสริมประชาธิปไตย ๑๐๐ โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ ๑๐๐ กฎหมายน่ารู้ ๑๐๐ กฎหมายน่ารู้ ๑๐๐ โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขภาพอนามัยผู้สูงอายุ ๑๐๐ เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง ๑๐๐ การทำบัญชีครัวเรือน ๑๐๐ การทำบัญชีครัวเรือน ๑๐๐ เรียนรู้การเลี้ยงผึ้งชันโรง ๑๐๐ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพทั่วไป ๑๐๐ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านบริการ ๑๐๐ เฉลี่ยความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป ๑๐๐ ตารางที่ 16 สรุป การจัดการศึกษาอาชีพของ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเกาะช้าง มีความพึง พอใจระดับ “ดี” ขึ้นไปเฉลี่ย เท่ากับ ๑๐๐ โดยมีร่องรอยเป็นหลักฐานยืนยันความพึงพอใจต่อ การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาอาชีพ การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล (๖ ชั่วโมงขึ้นไป) โครงการ ร้อยละความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การค้าออนไลน์ (E-commerce) ๑๐๐ การค้าออนไลน์ (E-commerce) ๑๐๐ เฉลี่ยความพึงพอใจ ระดับ “ดี” ขึ้นไป ๑๐๐