แผนวิทยาศาสตร์ ม.3 เทอม 2

ภาพกลอ้ งโทรทรรศน์

ใบงานท่ี 8.6 เฉลย

เรื่อง กล้องโทรทรรศน์

วสั ดุอปุ กรณ์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………ข…นึ้ …อ…ยู่ก…บั ..ด…ุล…ย…พ…นิ …ิจข…อ…ง…คร…ผู …ู้ส…อน……โด…ย…พ…ิจ…าร…ณ…า…ค…วา…ม…ถ…ูกต…อ้ …ง…แล…ะ…ค…วา…ม…เห…ม…า…ะ…สม…ข…อ…งข…้อ…ม…ูล……………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

วิธีการประดิษฐก์ ล้องโทรทรรศน์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………ข้ึน…อ…ย…่กู …ับ…ดลุ…ย…พ…นิ …ิจ…ขอ…ง…ค…รูผ…ูส้ …อ…น…โด…ย…พ…จิ …าร…ณ…า…ค…วา…ม…ถ…ูก…ตอ้…ง…แ…ละ…ค…ว…าม…เ…หม…า…ะ…สม…ข…อ…ง…ขอ้ …ม…ูล………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

ภาพกลอ้ งโทรทรรศน์
ข้นึ อยูก่ ับดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน โดยพจิ ารณาความถูกตอ้ งและความเหมาะสมของข้อมลู

9. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ “……..
“…………………………………………
ลงชอ่ื
( .................................
................................ )
ตำแหนง่
.......

10. บันทกึ ผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางวทิ ยาศาสตร์

 ด้านอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทีม่ ปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

แผนการจดั การเรยี นรู้ ที่ 22

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ 6 (ว23102)

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3/1-8 ภาคเรียนที่ 2/2564

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 8 เร่ือง ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบสุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ เวลา 16 ชว่ั โมง

เรื่อง ดาวเทียมและยานอวกาศ เวลา 2 ชัว่ โมง

ผูส้ อน นางสาวรุจริ าวรรณ จนั สว่าง โรงเรยี นบ้านแพงพิทยาคม

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั

ว 3.1 ม.3/4 อธบิ ายการใชป้ ระโยชนข์ องเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างความกา้ วหนา้ ของโครงการ
สำรวจอวกาศจากข้อมูลทรี่ วบรวมได้

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายหลกั การทำงานของดาวเทยี มและยานอวกาศได้ (K)
2. อธิบายการใชป้ ระโยชนข์ องดาวเทียมและยานอวกาศในด้านต่าง ๆ ได้ (K)
3. สืบคน้ ขอ้ มลู เก่ยี วกับดาวเทียมและยานอวกาศได้ถูกตอ้ ง (P)
4. เหน็ ประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการใชด้ าวเทียมและยานอวกาศในการสำรวจอวกาศ (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรูท้ ้องถ่นิ
พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

• เทคโนโลยีอวกาศได้มีบทบาทต่อการดำรงชีวิตของ
มนุษย์ในปจั จบุ นั มากมาย มนุษยไ์ ดใ้ ช้ประโยชน์จาก
เทคโนโลยีอวกาศ เช่น ระบบนำทางด้วยดาวเทียม
(GNSS) การติดตามพายุ สถานการณไ์ ฟป่า ดาวเทยี ม
ชว่ ยภัยแล้ง การตรวจคราบนำ้ มันในทะเล

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ดาวเทียม คือสง่ิ ประดิษฐ์ที่มนุษยส์ ร้างขึ้นแล้วส่งขึ้นไปโคจรรอบโลก โดยอาศัยความเข้าใจเก่ียวกับ
แรงโนม้ ถ่วงของโลกความเรว็ ในการโคจร และวงโคจรของดาวเทียม ทำให้ดาวเทียมสามารถโคจรรอบโลก
ได้ ซึ่งดาวเทียมมีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ในหลาย ๆ ด้าน และเป็นยานพาหนะท่ีออกแบบ

ขึน้ มาเพื่อใช้ในการบินไปในอวกาศ ยานอวกาศถูกนำมาใช้ประโยชน์หลากหลายด้านแล้วแต่วัตถุประสงค์
เช่น การสื่อสารโทรคมนาคม การอตุ นุ ยิ มวทิ ยา การนำทาง การสำรวจดาวเคราะห์ และการสำรวจอวกาศ

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ

2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้

1) ทักษะการวเิ คราะห์ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน

2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้

3) ทกั ษะการจดั กระทำและสอ่ื ความหมายข้อมลู

4) ทักษะการตคี วามหมายข้อมูลและลงข้อสรปุ

3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนคิ : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

ชว่ั โมงที่ 1

ขั้นนำ

ขนั้ ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engage)
1. ครูทบทวนความรู้เดมิ ของนักเรียนเกย่ี วกับเร่ือง กล้องโทรทรรศน์ จากน้นั ครแู จง้ จุดประสงค์
การเรยี นรใู้ หน้ ักเรียนทราบ
2. ครสู นทนากบั นกั เรยี นเก่ียวกับดาวเทียม จากน้นั ครตู ้ังประเด็นคำถามกระตนุ้ ความคิดนักเรยี นวา่
“นักเรียนรจู้ ักดาวเทียมชนิดใดบ้าง” โดยใหน้ ักเรียนแต่ละคนรว่ มกนั อภปิ รายแสดงความคิดเห็น
อย่างอิสระโดยครูเขียนคำตอบของนักเรยี นไว้ แล้วครจู ะมาตรวจสอบคำตอบหลังเรยี นเสร็จ
(แนวตอบ : คำตอบขึ้นอยกู่ บั ดุลยพินจิ ของครูผู้สอน)
3. ครูเปดิ วีดทิ ศั นเ์ ก่ยี วกับดาวเทียมและสถานอี วกาศ จาก https://www.youtube.com/
watch?v=jIg7MmNxujE ให้นกั เรยี นดู จากนั้นครูต้งั ประเดน็ คำถามกระตนุ้ ความคิดนกั เรียน
โดยให้นกั เรียนแตล่ ะคนร่วมกันอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ อย่างอิสระโดยครเู ขียนคำตอบของ
นกั เรียนไว้ แลว้ ครูจะมาตรวจสอบคำตอบหลงั เรียนเสร็จ ตัวอยา่ งคำถามเช่น

• นักเรียนสามารถมองเห็นดาวเทียมได้หรอื ไม่ อย่างไร
• ถ้าโยนหรือขว้างวัตถุออกไปในอวกาศ แต่วัตถุนั้นจะตกกลับลงมาท่ีพ้ืนโลก นักเรยี นคิดว่าเป็น

เพราะเหตใุ ด

ข้นั สอน

ขนั้ ท่ี 2 สำรวจคน้ หา (Explore)
1. นักเรียนแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน ตามความสมัครใจ จากน้นั รว่ มกนั ศึกษาคน้ ควา้ ข้อมูลเกย่ี วกับ
เรื่อง ดาวเทียมและยานอวกาศ จากหนังสอื เรียนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 8 ปฏสิ มั พันธใ์ นระบบสรุ ิยะและเทคโนโลยอี วกาศ หรอื แหล่งการเรยี นรู้
ต่าง ๆ เช่น อนิ เทอร์เน็ต โดยให้สมาชิกภายในกลุ่มแบง่ หน้าทกี่ ันศกึ ษาคนละ 1 เรอื่ ง ซ่ึงหัวขอ้
มดี งั น้ี
• คนท่ี 1 ศึกษาดาวเทยี มประเภทต่าง ๆ
• คนที่ 2 ศึกษายานอวกาศทไ่ี มม่ ีมนษุ ย์ควบคุม
• คนที่ 3 ศึกษายานอวกาศท่มี มี นุษย์ควบคุม
• คนที่ 4 ศึกษาประโยชน์ของดาวเทยี มและยานอวกาศ
2. สมาชิกภายในกลมุ่ นำเร่อื งท่ีตนเองศึกษาคน้ คว้ามาอธิบายให้เพอื่ นในกล่มุ ฟัง จากน้ันบันทึกข้อมูล
ที่ได้ลงในใบงานท่ี 8.7 เร่อื ง ดาวเทยี มและยานอวกาศ

ช่วั โมงที่ 2

ขั้นท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explain)
3. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลจากการศกึ ษาหนา้ ชัน้ เรียน ในระหว่างที่นกั เรยี น
นำเสนอ ครูคอยให้ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติมเพือ่ ใหน้ กั เรยี นมคี วามเข้าใจทีถ่ กู ตอ้ ง
4. ครตู ้ังประเดน็ คำถามกระตุ้นความคิดนกั เรียน โดยใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกันอภปิ รายแสดง
ความคดิ เหน็ เพือ่ หาคำตอบ ดงั น้ี
• การท่ีส่งดาวเทียมหรอื ยานอวกาศข้ึนไปในอวกาศจะตอ้ งใช้ความเร็วเท่าใด จึงทำให้หลดุ จากวง
โคจรของโลกได้
(แนวตอบ : 11.2 กโิ ลเมตรต่อวินาที หรอื 40,320 กโิ ลเมตรต่อชั่วโมง)
• อปุ สรรคในการส่งยานอวกาศคืออะไร
(แนวตอบ : แรงโนม้ ถ่วงของโลก)
• ดาวเทียมสือ่ สารดวงแรกของประเทศไทยคอื ดาวเทยี มใด
(แนวตอบ : ดาวเทยี มไทยคม)

• สถานอี วกาศคือ
(แนวตอบ : สงิ่ ก่อสร้างของมนุษย์ท่ีโคจรรอบโลกในวงโคจรตำ่ )

5. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนพิจารณาภาพสว่ นประกอบที่สำคญั ของกระสวยอวกาศ จากหนังสือเรยี น
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 8 ปฏสิ ัมพนั ธ์ในระบบสรุ ิยะและ
เทคโนโลยีอวกาศ จากน้นั ให้นักเรยี นแต่ละคนวาดภาพกระสวยอวกาศ พร้อมทัง้ ระบสุ ่วนประกอบ
ที่สำคญั ของกระสวยอวกาศ ลงในสมุดประจำตวั นักเรียน

6. ครตู ัง้ ประเด็นคำถามเพ่ิมเตมิ โดยใหน้ กั เรยี นแต่ละคนรว่ มกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น
เพ่อื หาคำตอบ ดังน้ี
• ดาวเทียมและยานอวกาศเหมอื นกนั หรือไม่ อยา่ งไร
(แนวตอบ : ไมเ่ หมือนกัน เพราะดาวเทยี มเปน็ สงิ่ ประดิษฐท์ ี่มนุษย์สรา้ งขน้ึ แล้วสง่ ข้ึนไปโคจร
รอบโลก โดยอาศยั ความเข้าใจเก่ยี วกบั แรงโนม้ ถ่วงของโลกและวงโคจรของดาวเทยี ม ทำให้
ดาวเทยี มสามารถโคจรรอบโลกได้ ส่วนยานอวกาศเปน็ พาหนะท่ีออกแบบข้นึ มาเพือ่ ใชใ้ นการบิน
ในอวกาศ)
• กระสวยอวกาศมีสว่ นประกอบทีส่ ำคัญอะไรบ้าง
(แนวตอบ : ถงั เช้ือเพลิงภายนอก จรวดเชื้อเพลิงแข็ง และยานขนส่งอวกาศหรอื กระสวยอวกาศ)
• เชอื้ เพลิงท่ใี ชใ้ นการสง่ ยานอวกาศหรือกระสวยอวกาศมากทสี่ ุด
(แนวตอบ : ไฮโดรเจนเหลว และออกซิเจนเหลว)

ข้ันที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaborate)
7. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามเน้ือหาเก่ียวกับเรอ่ื ง ดาวเทียมและยานอวกาศ และให้ความรู้
เพิ่มเตมิ จากคำถามของนักเรยี น โดยครูใช้ PowerPoint เรอื่ ง ดาวเทียมและยานอวกาศ
ในการอธบิ ายเพม่ิ เติม
8. ครใู ห้นักเรยี นจับคูก่ บั เพื่อนในช้ันเรยี นตามความสมคั รใจ จากนั้นให้แต่ละคู่รว่ มกนั หาภาพถา่ ยจาก
ดาวเทยี มอตุ ุนยิ มวทิ ยาในรูปแบบต่าง ๆ เชน่ ภาพถ่ายแสดงสภาพอากาศในบริเวณตา่ ง ๆ
ภาพถา่ ยแสดงปริมาณนำ้ ฝนในพ้นื ทีต่ ่าง ๆ ภาพถ่ายแสดงศูนยก์ ลางและความรุนแรงของพายุ
ภาพถ่ายแสดงอณุ หภูมิผวิ น้ำทะเล เปน็ ต้น จากแหลง่ การเรียนรูต้ า่ ง ๆ เช่น อนิ เทอรเ์ น็ต
พร้อมทง้ั เขียนบรรยายใต้ภาพว่านำมาใชป้ ระโยชน์อยา่ งไร ลงในกระดาษ A4
9. นกั เรียนแต่ละคนทำแบบฝกึ หัด เรือ่ ง ดาวเทียมและยานอวกาศ จากแบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 ปฏิสมั พันธใ์ นระบบสุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ

ขั้นสรุป

ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครูประเมนิ ผล โดยการสงั เกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
พฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมหน้าช้ันเรยี น
2. ครูตรวจสอบผลการทำใบงานที่ 8.7 เรือ่ ง ดาวเทยี มและยานอวกาศ
3. ครูตรวจแบบฝึกหดั เรือ่ ง ดาวเทียมและยานอวกาศ จากแบบฝกึ หัดวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ม.3 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 ปฏิสมั พันธใ์ นระบบสรุ ยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ
4. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปเกีย่ วกับเรื่อง ดาวเทยี มและยานอวกาศ

7. การวัดและประเมินผล

รายการวดั วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

7.1 ประเมนิ ระหว่าง

การจดั กิจกรรม

การเรียนรู้

1) ดาวเทียมและยาน - ตรวจใบงานที่ 8.7 - ใบงานท่ี 8.7 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

อวกาศ - ตรวจสมุดประจำตวั - สมดุ ประจำตัว หรอื - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

หรือแบบฝึกหดั แบบฝึกหดั วิทยาศาสตร์

วทิ ยาศาสตร์และ และเทคโนโลยี ม.3

เทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 เลม่ 2

2) การนำเสนอ - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมินการ - ระดับคณุ ภาพ 2

ผลงาน/การปฏบิ ัติ ผลงาน/การปฏิบัติ นำเสนอผลงาน/การ ผ่านเกณฑ์

กิจกรรม กิจกรรม ปฏิบัติกจิ กรรม

3) พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2

ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

4) พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2

ทำงานกลมุ่ การทำงานกลุม่ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์

5) คณุ ลกั ษณะ - สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพ 2

อันพึงประสงค์ รบั ผดิ ชอบ ใฝ่เรยี นรู้ คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์

และมุ่งม่นั ในการ อนั พงึ ประสงค์

ทำงาน

8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 ปฏสิ ัมพันธใ์ นระบบ
สรุ ิยะและเทคโนโลยอี วกาศ
2) แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 8 ปฏสิ มั พนั ธ์ในระบบ
สรุ ยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ
3) ใบงานที่ 8.7 เรื่อง ดาวเทียมและยานอวกาศ
4) PowerPoint เรื่อง ดาวเทยี มและยานอวกาศ
5) วีดิทศั นเ์ กย่ี วกับดาวเทยี มและสถานีอวกาศ
จาก https://www.youtube.com/watch?v=jIg7MmNxujE
6) สมุดประจำตัวนกั เรียน

8.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) อนิ เทอร์เน็ต

ใบงานท่ี 8.7

เร่อื ง ดาวเทยี มและยานอวกาศ

คำช้ีแจง : ให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ บันทกึ ขอ้ มูลทน่ี ักเรียนสบื ค้นได้ให้ครบถว้ นและถูกตอ้ ง

1. ดาวเทียมประเภทตา่ ง ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………

2. ยานอวกาศทไี่ มม่ ีมนุษยค์ วบคมุ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ยานอวกาศท่ีมีมนษุ ยค์ วบคุม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ประโยชน์ของดาวเทียมและยานอวกาศ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานที่ 8.7 เฉลย

เรือ่ ง ดาวเทียมและยานอวกาศ

คำชแี้ จง : ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มบนั ทกึ ข้อมูลท่นี ักเรียนสบื ค้นไดใ้ หค้ รบถ้วนและถูกต้อง

1. ดาวเทียมประเภทต่าง ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………ข…ึน้ …อ…ยู่ก…บั …ด…ุล…ยพ…นิ…จิ …ข…อ…งค…ร…ูผูส้…อ…น…โ…ด…ย…พิจ…า…ร…ณ…าค…ว…า…มถ…ูก…ต…อ้ …งข…อ…งข…อ้ …ม…ลู …ท…นี่ กั…เ…รีย…น…ส…ืบ…คน้…ไ…ด…้ …………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………

2. ยานอวกาศที่ไมม่ มี นษุ ยค์ วบคุม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………ข…้นึ …อย…ู่ก…ับ…ด…ลุ ย…พ…ิน…ิจ…ข…อง…ค…ร…ูผูส้…อ…น…โ…ด…ยพ…ิจ…า…รณ……าค…ว…าม…ถ…กู …ต…้อง…ข…อ…งข…้อ…ม…ูลท…ีน่…ัก…เร…ีย…น…ส…ืบค…้น…ไ…ด…้ …………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ยานอวกาศท่ีมีมนษุ ย์ควบคมุ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……ขึน้…อ…ย…ู่ก…ับด…ุล…ย…พ…ิน…จิ ข…อ…ง…คร…ูผ…สู้ …อ…น…โด…ย…พ…จิ …าร…ณ…า…ค…วา…ม…ถ…กู ต…้อ…ง…ขอ…ง…ข…้อม…ูล…ท…ี่น…ัก…เร…ีย…นส…บื …ค…น้ …ได…้ ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ประโยชน์ของดาวเทยี มและยานอวกาศ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……ขน้ึ…อ…ย…ูก่ …ับด…ุล…ย…พ…นิ …ิจข…อ…ง…คร…ูผ…สู้ …อ…น…โด…ย…พ…ิจ…าร…ณ…า…ค…วา…ม…ถ…ูกต…้อ…ง…ขอ…ง…ข…อ้ ม…ูล…ท…ี่น…กั …เร…ีย…นส…ืบ…ค…น้ …ได…้ ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

9. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ “……..
“…………………………………………
ลงชอ่ื
( .................................
................................ )
ตำแหนง่
.......

10. บันทกึ ผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางวทิ ยาศาสตร์

 ด้านอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทีม่ ปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

แผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี 23

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 6 (ว23102)

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/1-8 ภาคเรยี นท่ี 2/2564

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรอ่ื ง ปฏสิ มั พนั ธ์ในระบบสรุ ยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ เวลา 16 ชัว่ โมง

เรือ่ ง นกั บนิ อวกาศและโครงการสำรวจอวกาศ เวลา 2 ชัว่ โมง

ผู้สอน นางสาวรุจริ าวรรณ จนั สวา่ ง โรงเรยี นบ้านแพงพทิ ยาคม

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด

ว 3.1 ม.3/4 อธิบายการใช้ประโยชนข์ องเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอยา่ งความก้าวหน้าของโครงการ
สำรวจอวกาศจากข้อมูลทีร่ วบรวมได้

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธบิ ายการใชป้ ระโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศได้ (K)
2. ยกตัวอยา่ งความกา้ วหนา้ ของโครงการสำรวจอวกาศจากขอ้ มลู ทีร่ วบรวมได้ (K)
3. สืบคน้ ข้อมลู เกย่ี วกับนักบนิ อวกาศและโครงการสำรวจอวกาศได้ถูกต้อง (P)
4. เหน็ ความสำคญั ของการสำรวจอวกาศ (A)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน
พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

• โครงการสำรวจอวกาศต่าง ๆ ได้พัฒนาเพิ่มพูน
ความรู้ความเข้าใจต่อโลก ระบบสุริยะและเอกภพ
มากข้ึนเป็นลำดับ ตัวอย่างโครงการสำรวจอวกาศ
เช่น การสำรวจส่ิงมีชีวิตนอกโลก การสำรวจดาว
เคราะห์นอกระบบสุริยะ การสำรวจดาวอังคาร
และบรวิ ารอื่นของดวงอาทิตย์

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

นักบินอวกาศ เป็นบุคคลที่เดินทางไปกับยานอวกาศ ไม่ว่าจะไปในฐานะใดหรือยานอวกาศแบบใด
ท้ังที่โคจรรอบโลกในระยะความสูงจากพน้ื ราว 80-100 กิโลเมตรข้ึนไป หรอื ท่ีเดินทางนอกวงโคจรของโลก
การสำรวจอวกาศ เป็นการใชว้ ิทยาการด้านดาราศาสตร์และอวกาศเพอ่ื สำรวจและศึกษาอวกาศ โครงการ
สำรวจอวกาศต่าง ๆ ได้พฒั นาเพ่ิมพูนความรู้ความเข้าใจต่อโลก ระบบสรุ ิยะและเอกภพมากขึ้นตามลำดับ
การสำรวจอวกาศเร่ิมต้นมาต้ังแต่สมัยโบราณ โดยเร่ิมต้ังแต่การสังเกตด้วยตาเปล่าจนมีวิวัฒนาการ
เทคโนโลยีอวกาศต่าง ๆ มากมายในปจั จบุ ัน

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี นและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มีวนิ ัย รบั ผดิ ชอบ

2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้

1) ทักษะการสังเกต 3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน

2) ทกั ษะการนำความร้ไู ปใช้

3) ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล

4) ทักษะการตีความหมายขอ้ มูลและลงข้อสรปุ

3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนคิ : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

ช่ัวโมงท่ี 1

ข้นั นำ

ขน้ั ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engage)
1. ครูทบทวนความรูเ้ ดมิ ของนกั เรียนเกี่ยวกับเร่อื ง ดาวเทียมและยานอวกาศ จากนน้ั ครแู จง้
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ใหน้ ักเรียนทราบ
2. ครูเปิดวีดทิ ศั นเ์ ก่ียวกบั ส่งิ ทีน่ กั บนิ อวกาศต้องเผชญิ เวลาอยูใ่ นอวกาศ
จาก https://www.youtube.com/watch?v=A1iOhnsOpHw ใหน้ ักเรียนดู จากนัน้ ครู
ต้งั ประเดน็ คำถามกระตุ้นความคดิ นักเรียนวา่ “นกั บินอวกาศใชช้ ีวติ อยอู่ ย่างไร เมือ่ ออกไปนอก

โลก” โดยให้นกั เรยี นแต่ละคนรว่ มกันอภิปรายแสดงความคิดเหน็ อยา่ งอิสระโดยครูเขยี นคำตอบ
ของนกั เรียนไว้ แลว้ ครูจะมาตรวจสอบคำตอบหลังเรียนเสร็จ
(แนวตอบ : คำตอบขึ้นอยู่กบั ดุลยพนิ จิ ของครูผู้สอน)

ขั้นสอน

ขน้ั ที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore)
1. นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลุม่ ละ 3-4 คน ตามความสมัครใจ จากนัน้ รว่ มกันศกึ ษาคน้ คว้าข้อมูลเกย่ี วกับ
เร่อื ง นกั บนิ อวกาศ และการใชช้ วี ิตของนักบินอวกาศบนยานอวกาศ จากหนังสือเรยี น
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสมั พนั ธ์ในระบบสุรยิ ะและ
เทคโนโลยีอวกาศ หรือแหลง่ การเรียนร้ตู ่าง ๆ เช่น อินเทอรเ์ นต็
2. นักเรียนแต่ละกล่มุ ร่วมกนั อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ จากน้ันเขียนสรุปความรู้ท่ีไดล้ งใน
สมดุ ประจำตัวนักเรียน
3. นักเรียนแบ่งกลมุ่ (กลมุ่ เดิม) จากน้ันให้นักเรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั วเิ คราะห์ขา่ วสารเกยี่ วกับ
โครงการสำรวจอวกาศท่นี ่าสนใจ เชน่ โครงการเมอรค์ ิวรี โครงการเจมนิ ี โครงการอะพอลโล
โครงการสกายแลบ็ เปน็ ตน้ โดยสามารถศึกษาค้นคว้าข้อมลู ไดจ้ ากแหลง่ การเรียนร้ตู ่าง ๆ เชน่
อินเทอรเ์ นต็ หอ้ งสมุด แล้วเขยี นสรปุ ความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการศึกษาลงในกระดาษฟลิปชารท์ ท่ีครแู จก
ให้แต่ละกล่มุ ซงึ่ ครกู ำหนดประเด็นต่าง ๆ ดังนี้
• โครงการสำรวจเกี่ยวข้องกับอะไร
• ผลท่ไี ด้จากการสำรวจ
• ผู้ร่วมสำรวจหรือหน่วยงานท่ีเกยี่ วขอ้ ง
• ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จากการสำรวจอวกาศ

ชวั่ โมงที่ 2

ขัน้ ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain)
4. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอขา่ วสารเก่ยี วกับโครงการสำรวจอวกาศหน้าชั้นเรียน
ในระหวา่ งที่นกั เรยี นนำเสนอ ครูคอยใหข้ ้อเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมีความเข้าใจถกู ตอ้ ง
5. ครใู ห้นักเรยี นแตล่ ะคนศึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มลู เพ่ิมเตมิ เก่ียวกบั ประโยชนข์ องการสำรวจอวกาศ
จากหนงั สอื เรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบ
สุรยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ จากน้ันเขียนสรุปความรู้ท่ีได้ลงในสมดุ ประจำตัวนักเรยี น
6. ครตู ้งั ประเดน็ คำถามกระตุ้นความคดิ นกั เรยี น โดยให้นกั เรยี นแตล่ ะคนรว่ มกันอภปิ รายแสดง
ความคิดเหน็ เพอ่ื หาคำตอบ ดังน้ี
• ประเทศไทยใช้ดาวเทียมในการสำรวจอวกาศทั้งหมดกี่ระบบ อะไรบา้ ง

(แนวตอบ : มี 3 ระบบ ได้แก่ ดาวเทียมอุตุนยิ มวทิ ยา ดาวเทียมสื่อสาร และดาวเทียมสำรวจ
ทรพั ยากรธรรมชาต)ิ

7. ครูอธิบายเพิม่ เติมให้นกั เรียนเขา้ ใจวา่ “การสำรวจอวกาศ เป็นการใชว้ ิทยาการดา้ นดาราศาสตร์
และอวกาศเพอ่ื สำรวจและศกึ ษาอวกาศ โครงการสำรวจอวกาศต่าง ๆ ไดพ้ ัฒนาเพ่ิมพูนความรู้
ความเข้าใจตอ่ โลก ระบบสรุ ยิ ะและเอกภพมากข้ึนตามลำดบั การสำรวจอวกาศเริ่มตน้ มาตั้งแต่
สมยั โบราณ โดยเริม่ ต้ังแต่การสังเกตดว้ ยตาเปล่าจนมีววิ ัฒนาการเทคโนโลยีอวกาศต่าง ๆ มากมาย
ในปัจจบุ นั สถานอี วกาศนานาชาตเิ กดิ จากความร่วมมือระหวา่ งชาตขิ อง 16 ประเทศ มลี กั ษณะ
เป็นหอ้ งปฏิบตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตรข์ นาดใหญ่ ทำการศกึ ษาค้นคว้าและทดลองหลายด้านเกยี่ วกบั
อวกาศ”

8. นักเรยี นแบง่ กลมุ่ (กล่มุ เดิม) จากน้นั ร่วมกนั ศึกษากรอบ Application Activity ในหนงั สอื เรียน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 8 ปฏิสมั พนั ธใ์ นระบบสุริยะและ
เทคโนโลยีอวกาศ

ข้นั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaborate)
9. ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามเน้ือหาเกี่ยวกับเร่ือง นกั บินอวกาศและโครงการสำรวจอวกาศ
และให้ความร้เู พ่ิมเติมจากคำถามของนักเรยี น โดยครูใช้ PowerPoint เรื่อง นักบนิ อวกาศ
และโครงการสำรวจอวกาศ ในการอธิบายเพมิ่ เติม
10. นักเรยี นแต่ละคน Topic Questions เรอ่ื ง เทคโนโลยีอวกาศ จากหนงั สือเรียนวิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 8 ปฏสิ ัมพันธใ์ นระบบสุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ
11. นักเรยี นแบง่ กลุม่ (กล่มุ เดมิ ) จากนน้ั ครแู จ้งจุดประสงคข์ องกิจกรรม Fun Science Activity
เร่อื ง จรวดไม้ขดี ไฟ ให้นกั เรียนทราบเพอ่ื เปน็ แนวทางการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมทีถ่ กู ตอ้ ง
12. สมาชกิ ภายในกลุม่ จดั เตรยี มวสั ดุอุปกรณ์ทีใ่ ช้ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม Fun Science Activity
เรื่อง จรวดไม้ขีดไฟ จากหนังสอื เรียนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หนว่ ยการเรียนรู้
ท่ี 8 ปฏิสมั พันธ์ในระบบสุรยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ
13. สมาชิกภายในกลมุ่ ร่วมกันปฏบิ ัติกิจกรรม Fun Science Activity เรือ่ ง จรวดไมข้ ดี ไฟ
ตามขัน้ ตอน จากหนงั สือเรยี นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 8
ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบสุริยะและเทคโนโลยอี วกาศ
14. นกั เรยี นแต่ละคนศึกษาค้นคว้าขอ้ มูลเพิม่ เตมิ เกยี่ วกบั เร่ือง วิทยาศาสตรใ์ นชวี ติ ประจำวัน
จากกรอบ Science in Real Life เรอื่ ง จพี ีเอสระบบนำทางด้วยดาวเทียม ในหนงั สอื เรียน
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 8 ปฏิสมั พนั ธ์ในระบบสรุ ิยะและ
เทคโนโลยอี วกาศ
15. นกั เรยี นตรวจสอบความเข้าใจของตนเองจากกรอบ Self Check เรอ่ื ง ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบสุรยิ ะ

และเทคโนโลยอี วกาศ จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรู้
ที่ 8 ปฏิสมั พนั ธใ์ นระบบสุรยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ โดยบนั ทกึ ลงในสมดุ ประจำตัวนักเรียน
16. ครูมอบหมายให้นักเรยี นทำ Unit Question เรื่อง ปฏิสมั พันธใ์ นระบบสรุ ิยะและเทคโนโลยีอวกาศ
จากหนงั สือเรยี นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 8 ปฏิสมั พันธใ์ นระบบ
สรุ ยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ โดยทำลงในสมดุ ประจำตัวนักเรยี น เป็นการบา้ นสง่ ในชวั่ โมงถัดไป
17. นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝกึ หดั เรื่อง นกั บินอวกาศและโครงการสำรวจอวกาศ จากแบบฝึกหัด
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏสิ ัมพนั ธใ์ นระบบสุรยิ ะและ
เทคโนโลยีอวกาศ
18. นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี นของหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 8 ปฏิสัมพนั ธ์ในระบบสรุ ยิ ะและ
เทคโนโลยอี วกาศ เพื่อเปน็ การวัดความรูห้ ลงั เรียนของนกั เรียน
19. นักเรียนแตล่ ะคนนำความรูท้ ีไ่ ดจ้ ากการเรียนของหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบสรุ ิยะ
และเทคโนโลยีอวกาศ มาเขียนสรปุ เปน็ แผนผงั มโนทัศน์ ลงในกระดาษ A4 พร้อมตกแต่งให้
สวยงาม

ขั้นสรปุ

ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 ปฏิสัมพันธใ์ นระบบสุรยิ ะและ
เทคโนโลยีอวกาศ เพอ่ื ตรวจสอบความเขา้ ใจหลังเรียนของนกั เรียน
2. ครปู ระเมินผล โดยการสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมหน้าชัน้ เรยี น
3. ครตู รวจ Topic Questions เรอ่ื ง เทคโนโลยีอวกาศ ในสมดุ ประจำตวั นักเรยี น
4. ครูประเมินผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม Fun Science Activity เรอื่ ง จรวดไม้ขดี ไฟ
5. ครูตรวจแบบฝึกหัด เรอ่ื ง นกั บนิ อวกาศและโครงการสำรวจอวกาศ จากแบบฝกึ หดั วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏสิ มั พันธ์ในระบบสุรยิ ะและเทคโนโลยีอวกาศ
6. ครตู รวจสอบผลการตรวจสอบความเข้าใจของตนเองจากกรอบ Self Check เรอ่ื ง ปฏิสัมพนั ธ์ใน
ระบบสรุ ยิ ะและเทคโนโลยอี วกาศ ในสมุดประจำตวั นกั เรยี น
7. ครูตรวจแบบฝึกหัด Unit Question เรือ่ ง นกั บินอวกาศและโครงการสำรวจอวกาศ
ในสมุดประจำตวั นักเรียน
8. ครวู ดั และประเมนิ ผลจากช้ินงาน/ผลงาน แผนผงั มโนทศั น์ เรื่อง ปฏสิ มั พนั ธใ์ นระบบสรุ ิยะและ
เทคโนโลยีอวกาศ
9. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ เก่ยี วกับเร่ือง นกั บนิ อวกาศและโครงการสำรวจอวกาศ

7. การวัดและประเมนิ ผล

รายการวดั วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ

7.1 ประเมินระหวา่ ง

การจดั กจิ กรรม

การเรียนรู้

1) นักบินอวกาศและ - ตรวจสมุดประจำตัว - สมดุ ประจำตวั หรือ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

โครงการสำรวจ หรอื แบบฝกึ หดั แบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

อวกาศ วิทยาศาสตร์และ และเทคโนโลยี ม.3

เทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 เล่ม 2

2) การนำเสนอ - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมินการ - ระดบั คณุ ภาพ 2

ผลงาน/การปฏบิ ัติ ผลงาน/การปฏิบัติ นำเสนอผลงาน/การ ผ่านเกณฑ์

กิจกรรม กิจกรรม ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

3) พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2

ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์

4) พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2

ทำงานกลมุ่ การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์

5) คุณลกั ษณะ - สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2

อนั พึงประสงค์ รบั ผดิ ชอบ ใฝเ่ รยี นรู้ คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์

และม่งุ มัน่ ในการ อันพึงประสงค์

ทำงาน

7.2 การประเมินหลังเรียน

- แบบทดสอบ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรียน - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

หลังเรยี น หนว่ ยการ หลังเรยี น หน่วยการ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8

เรียนรทู้ ่ี 8 เรียนรทู้ ่ี 8 ปฏิสมั พันธ์ ปฏิสมั พนั ธใ์ นระบบ

ปฏิสมั พันธใ์ นระบบ ในระบบสรุ ยิ ะและ สุรยิ ะและเทคโนโลยี

สรุ ยิ ะและเทคโนโลยี เทคโนโลยีอวกาศ อวกาศ

อวกาศ

รายการวดั วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
7.3 การประเมินช้นิ งาน/
- ตรวจแผนผงั มโนทัศน์ - แบบประเมินชนิ้ งาน/ - ระดบั คณุ ภาพ 2
ภาระงาน (รวบยอด) เร่ือง ปฏสิ มั พนั ธ์ใน ภาระงาน (รวบยอด) ผ่านเกณฑ์
- แผนผังมโนทศั น์ ระบบสรุ ิยะและ
เร่อื ง ปฏสิ มั พนั ธใ์ น เทคโนโลยี
ระบบสุรยิ ะและ
เทคโนโลยี

8. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 8 ปฏิสมั พนั ธ์ในระบบ
สุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ
2) แบบฝกึ หัดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 8 ปฏิสมั พันธใ์ นระบบ
สรุ ิยะและเทคโนโลยอี วกาศ
3) วัสดอุ ุปกรณ์ท่ีใช้ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม Fun Science Activity เรอื่ ง จรวดไม้ขีดไฟ
4) PowerPoint เร่ือง นักบินอวกาศและโครงการสำรวจอวกาศ
5) วีดทิ ศั น์เกี่ยวกบั ส่งิ ที่นกั บินอวกาศต้องเผชญิ เวลาอย่ใู นอวกาศ
จาก https://www.youtube.com/watch?v=A1iOhnsOpHw
6) สมดุ ประจำตัวนักเรยี น

8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมดุ
2) อินเทอร์เน็ต

ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แผนผังมโนทศั น์
เรอื่ ง ปฏิสัมพันธ์ในระบบสรุ ิยะและเทคโนโลยอี วกาศ

คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นนำความรทู้ ่ีได้จากการเรยี นของหนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 8 ปฏสิ ัมพนั ธใ์ นระบบสุรยิ ะและ
เทคโนโลยอี วกาศ มาเขียนสรุปเป็นแผนผังมโนทัศน์ ลงในกระดาษ A4 พรอ้ มตกแต่งให้สวยงาม

9. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ “……..
“…………………………………………
ลงชอ่ื
( .................................
................................ )
ตำแหนง่
.......

10. บันทกึ ผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางวทิ ยาศาสตร์

 ด้านอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทีม่ ปี ัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข