แผนเสร็จ

สรปุ

- แรงตา้ นการเคลอื
ระหวา่ งวตั ถซุ ึงสง่ ผลใ
ลงหรือหยดุ นิงไปในท

- แรงเสยี ด
กระทาํ ตอ่ วตั

- แรงเสยี ด
วตั ถเุ คลอื นท

- แรง
กบั พนื ผ

อนทบี นผวิ สมั ผสั ทเี กดิ ขนึ
ใหว้ ตั ถดุ งั กลา่ วเคลอื นทชี า้
ทา้ ยทสี ดุ

ดทานสถติ คอื เกดิ ขนึ เมอื ออกแรง
ตถแุ ลว้ วตั ถไุ มเ่ คลอื นที
ดทานจลน์ คอื แรงทเี กดิ ขนึ เมอื
ที

งเสยี ดทานสถติ จะมากหรือน้อยขนึ อยู่
ผวิ ทวี ตั ถสุ มั ผสั





แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8

รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1/2564
เวลา 1 ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรียนรู้ 4 เร่อื ง การเคลอื่ นที่ เร่ือง แรงและความดนั ของของเหลว
วันท่ี กันยายน2564
และแรง

โรงเรยี น เทศบาลวัดหนองผา ผู้สอน นายอานนท์ น่มุ พรม

1.มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
สาระท่ี 1.2 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชวี ิตประจาวนั ผลของแรงทกี่ ระทาตอ่ วตั ถุลักษณะการ
เคลือ่ นทแี่ บบตา่ ง ๆ ของวตั ถุ รวมทั้ง นาความรู้ไปใช้ประโยชน์
ตวั ชีว้ ัด
ว 2.2 ม.2/3 ออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวิธที ีเ่ หมาะสมในการอธิบายปจั จยั ทม่ี ีผลตอ่ ความ
ดันของของเหลว

2.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K)
1.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายปัจจยั ท่ีมผี ลตอ่ ความดันของของเหลวได้
ด้านทักษะและกระบวนการ (P)
1.นกั เรยี นสามารถยกตัวอย่างเหตุการทีม่ ผี ลตอ่ แรงดันของของเหลวได้
ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
1. นกั เรียนมีความใฝ่เรยี นรู้และรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ี

3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
- เมื่อวัตถุอยใู่ นของเหลวจะมีแรงท่ีของเหลวกระทาต่อวตั ถุในทุกทศิ ทาง โดยแรงที่ของเหลว กระทา

ตง้ั ฉากกบั ผิววัตถตุ ่อหน่ึงหนว่ ยพ้นื ที่ เรยี กวา่ ความดันของของเหลว
- ความดันของของเหลวมีความสมั พนั ธ์กบั ความลกึ จากระดับผวิ หน้าของของเหลว โดยบริเวณทีล่ ึก

ลงไปจากระดบั ผิวหน้าของของเหลวมากขน้ึ
ความดันของของเหลวจะเพิ่มขึ้น เน่ืองจากของเหลวท่ีอยู่ลึกกว่า จะมีน้าหนักของของเหลวด้านบนกระทา
มากกว่า
4. สาระการเรยี นรู้

1.ความหมายของแรงและความดันขอของเหลว
2.แรงดันในชวี ติ ประจาวัน

5. สมรรถนะของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
- ทกั ษะการสังเกต

6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. มคี วามสนใจใฝร่ ู้
2. มีวนิ ยั

7. ขนั้ ตอนการจัดการเรียนรู้
ใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้แบบ 5 Es
1. ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement)
1.1 ครูสร้างความสนใจโดยการยกตัวอยา่ งแรงดนั ในชีวติ ประจาวัน และยกตวั อยา่ งการดาน้า

ในทะเล พรอ้ มต้ังคาถามวา่ เมอ่ื นักดานา้ ลอยตัวส่ผู วิ นา้ เรว็ เกนิ ไปจะทาใหเ้ กดิ อะไรขน้ึ ”
2. ขนั้ สารวจและค้นหา (Exploration)
2.1 ทากิจกรรมท่ี 4.7 เรือ่ งนา้ มแี รงมากระทาต่อวัตถุ และใหน้ ักเรียนตอบคาถามว่า “เมือ่

วัตถใุ นกิจกรรมที่ 4.7 อยใู่ ตน้ ้า น้าจะมีแรงอะไรมากระทาตอ่ วตั ถุ” โดยทากจิ กรรมจากการรว่ มกนั ทากจิ กรรม
จากพาวเวอร์พอ้ ย ที่ครนู าเสนอ

3. การอภปิ รายและลงข้อสรุป (Explanation)
3.1 ครูอธบิ ายเร่ือง แรงดันของของเหลว กิจกรรมในชวี ิตประจาวันทมี่ ีแรงดนั เข้ามาเก่ยี วข้อง

4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
4.1 ครูขยายความรู้ให้นักเรียนโดยให้นักเรียนตอบคาถามจากใบงงานที่ 4 เรื่อง แรงและ

ความดนั ของของเหลว
5. ข้ันประเมนิ ผล (Evaluation)
5.1 ประเมินความรแู้ ละทกั ษะด้วยการให้นักเรียนทาใบงานที่ 3 เรือ่ งแรงเสียดทาน
5.2 ประเมินผลพฤตกิ รรมดว้ ยการสงั เกตุจาการภาระงานของนกั เรียน

8.สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นวิชาวิทยาศาสตรเ์ ลม่ 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. PowerPoint เรอื่ ง แรงและความดนั ขอของเหลว

9. ชน้ิ งาน / ภาระงาน
1. ใบงานท่ี 4 เรื่อง แรงและความดันขอของเหลว

10. การวดั และประเมนิ ผล
1. กรอบการวดั และประเมนิ ผล แตล่ ะจดุ ประสงค์การเรียนร้นู าเสนอประเด็นทีท่ าการวัด และ

ประเมินผล วิธกี ารวดั และเคร่อื งมอื วัด ดงั ตาราง
ตาราง : แสดงกรอบการวัดและประเมินผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวัดผล เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารผา่ น
จดุ ประสงค์

ดา้ นความรู้ (K)

-นกั เรยี นสามารถอธบิ ายปจั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ - นกั เรยี นทาใบงาน - ใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง ผา่ นจุดประสงค์รอ้ ยละ

ความดันของของเหลวได้ ท่ี 4 เรอ่ื ง แรงและ แรงและความดนั 70 ขึ้นไป

ความดนั ของ ของของเหลว

ของเหลว

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)

-นกั เรยี นสามารถยกตวั อย่างเหตุการท่มี ผี ล - นกั เรยี นทาใบงาน - ใบงานท่ี 4 เรอื่ ง ผ่านจุดประสงคร์ ้อยละ

ตอ่ แรงดันของของเหลวได้ ท่ี 4 เรอ่ื ง แรงและ แรงและความดัน 70 ข้นึ ไป

ความดนั ของ ของของเหลว

ของเหลว

คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ (A)

- นกั เรยี นมคี วามใฝเ่ รยี นรแู้ ละรบั ผดิ ชอบ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต ระดบั 2 จาก 4ระดบั

ต่อหนา้ ท่ี และจากการสง่ งาน พฤติกรรม (Rubric Scaring)

ตรงตอ่ เวลา

2. เกณฑ์การใหค้ ะแนนเกณฑ์รบู รคิ ส์ (Rubric Score) ใหค้ ะแนนเปน็ รายขอ้ ของเกณฑร์ บู ริคส์ ท่ี

สรา้ งขน้ึ สาหรบั การประเมิน (Analytical Rubric Score)

ตาราง : แสดงเกณฑก์ ารให้คะแนนเกณฑ์รบู ริคส์

ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ

การประเมนิ 4 3 21

(ดมี าก) (ด)ี (ปานกลาง) (คอ่ นข้างนอ้ ย)

ด้านความรู้ (K)

-นกั เรยี นสามารถอธิบายปจั จยั ท่ีมผี ล

ตอ่ ความดนั ของของเหลวได้ ร้อยละ 70 ข้นึ ไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ร้อยละ 70 ขน้ึ ไป
-นกั เรยี นสามารถยกตัวอยา่ งเหตุการท่ี
มีผลต่อแรงดนั ของของเหลวได้

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ (A)





ใบกจิ กรรมที่ 4
ความดันของของเหลว
คำชี้แจง : จงตอบคำถำมต่อไปน้ีให้ถูกตอ้ ง
1.ปัจจัยใดบ้ำงที่มผี ลต่อควำมดันขอของเหลว
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2.ใหน้ ักเรยี นยกตวั อย่ำงควำมดนั ของของเหลวในชีวติ ประจำวนั พร้อมอธิบำยเหตผุ ลของแรงดนั นัน้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3.จำกภำพ ทำไมจดุ A ถงึ มีนำ้ พุ่งออกมำนอ้ ยกวำ่ จุด B และC

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

แบบสังเกตคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ (A)

เลข ่ีทช่ือ – สกุล ผลการประเมนิ
ีมความ ัรบผิดชอบงานท่ีไ ้ด ัรบ
และอดทนอด ้กัน
ผลการเ ีรยน ูร้ตาม คาอ ิธบายเป็นราย
้ขอดังที่กาหนด ระดับดีมาก ้ขอใด ๆ
จานวน 3 ้ขอ
ีมีผลการเ ีรยน ูร้ตาม คาอ ิธบายเป็น
ราย ้ขอดัง ่ีทกาหนด ระดับดีมาก
้ขอใด ๆ จานวน 2 ้ขอ
ีมีผลการเรียนรู้ตาม คาอ ิธบายเป็น
ราย ้ขอดัง ่ีทกาหนด ระดับดีมาก
้ขอใด ๆ ้นอยกว่า 2 ้ขอ

4 3 2 1 ไม่ส่งงาน

1 เดก็ ชายมงคล ศรีพล
2 เด็กชายธรรศ ชรนิ รัตน์
3 เดก็ ชายพัสกร กดุ แก้ว
4 เด็กชายสิทธชิ ัย โตไพรศรี
5 เดก็ ชายอโณทัย ไทยธรรม
6 เด็กชายสิทธิพงษ์ มะตนั
7 เดก็ ชายมนต์ธชั ไชยเสนา
8 เด็กชายทักษิณ ธญั ญะเจรญิ
9 เดก็ ชายกิตตธิ ัช อนิ สา
10 เดก็ ชายกิตติพันธ์ คงคณะ
11 เด็กชายไชยา ดอนงนั
12 เดก็ ชายธนกฤต สารคาม
13 เดก็ ชายธนิวตั น์ นาสา
14 เดก็ ชายวฒุ ภิ ัทร เชอ้ื นพคุณ
15 เดก็ หญงิ จีระวรรณ ศรอี นิ ทร์ภริ มย์
16 เด็กหญิงญาณทัศน์ ถมยา
17 เดก็ หญิงมยรุ ี อตุ รแปลง
18 เดก็ หญิงณชิ มนต์ แก้วเปีย
19 เด็กหญงิ วรี ะภัทรา อุตใจ

แบบสังเกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ (A)

เลข ่ีท ชื่อ – สกลุ ผลการประเมนิ
ีมความ ัรบผิดชอบงานท่ีไ ้ด ัรบ
และอดทนอด ้กัน
ผลการเ ีรยน ูร้ตาม คาอ ิธบายเป็นราย
้ขอดัง ี่ทกาหนด ระดับดีมาก ้ขอใด ๆ
จานวน 3 ้ขอ
ีมีผลการเ ีรยน ูร้ตาม คาอ ิธบายเป็น
ราย ้ขอดัง ่ีทกาหนด ระดับดีมาก
้ขอใด ๆ จานวน 2 ้ขอ
ีมีผลการเรียนรู้ตาม คาอ ิธบายเป็น
ราย ้ขอดัง ่ีทกาหนด ระดับดีมาก
้ขอใด ๆ ้นอยกว่า 2 ้ขอ

4 3 2 1 ไม่ส่งงาน

20 เดก็ ชายพชั รพงศ์ ชุม่ วิเศษ
21 เด็กหญงิ สุพชิ ญา เพง็ ถา
22 เดก็ หญิงปยิ ะภรณ์ อยอู่ อ่ ง
23 เดก็ หญิงนรศิ า บญุ ป้นั
24 เด็กหญิงปรญี าภรณ์ สขุ เกษม
25 เด็กหญิงรัตนาวดี จาปาดะ
26 เด็กหญงิ นธติ า สีมา
27 เดก็ หญงิ ชญาดา วิวฒั นว์ านชิ กุล
28 เด็กหญงิ ธญั ลักษณ์ วงษ์โสภา
29 เดก็ หญิงอนิตดา โล่ทอง
30 เดก็ หญิงสุทธิกานต์ สิทธิชยากลุ

ผลการประเมนิ

นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ ในระดบั ดมี าก จานวน ....... คน คิดเปน็ ร้อยละ ............

นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ ในระดบั ดี จานวน ....... คน คิดเป็นรอ้ ยละ ............

นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ ในระดบั ปานกลาง จานวน ....... คน คดิ เป็นร้อยละ ............

นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ ในระดบั คอ่ นข้างน้อย จานวน ....... คน คดิ เปน็ ร้อยละ ............

แบบบันทกึ การประเมินดา้ นความรู้ (K) และ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)

เลข ่ีท ผลการประเมิน
ร้อยละ 70 ้ึขนไป ผา่ น ไม่ผา่ น
ตากว่าร้อยละ 70 ขึ้นไป
ช่ือ – สกลุ

1 เด็กชายมงคล ศรพี ล
2 เดก็ ชายธรรศ ชรินรตั น์
3 เดก็ ชายพัสกร กดุ แกว้
4 เดก็ ชายสิทธชิ ัย โตไพรศรี
5 เด็กชายอโณทัย ไทยธรรม
6 เด็กชายสิทธิพงษ์ มะตัน
7 เด็กชายมนตธ์ ัช ไชยเสนา
8 เด็กชายทกั ษณิ ธญั ญะเจรญิ
9 เด็กชายกติ ตธิ ัช อินสา
10 เดก็ ชายกิตตพิ ันธ์ คงคณะ
11 เดก็ ชายไชยา ดอนงนั
12 เดก็ ชายธนกฤต สารคาม
13 เดก็ ชายธนิวัตน์ นาสา
14 เดก็ ชายวฒุ ิภัทร เชื้อนพคุณ
15 เดก็ หญงิ จรี ะวรรณ ศรอี ินทรภ์ ิรมย์
16 เดก็ หญงิ ญาณทัศน์ ถมยา
17 เดก็ หญิงมยรุ ี อุตรแปลง
18 เด็กหญงิ ณิชมนต์ แกว้ เปีย
19 เด็กหญงิ วรี ะภัทรา อตุ ใจ

แบบบันทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้ (K) และ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)

เลข ี่ทชื่อ – สกุล ผลการประเมิน
ร้อยละ 70 ข้ึนไป
ตากว่าร้อยละ 70

ผา่ น ไม่ผา่ น

20 เดก็ ชายพัชรพงศ์ ชุม่ วิเศษ
21 เดก็ หญิงสุพิชญา เพ็งถา
22 เดก็ หญงิ ปิยะภรณ์ อยู่อ่อง
23 เดก็ หญิงนริศา บญุ ป้ัน
24 เด็กหญงิ ปรญี าภรณ์ สขุ เกษม
25 เด็กหญิงรตั นาวดี จาปาดะ
26 เดก็ หญิงนธติ า สมี า
27 เด็กหญิงชญาดา วิวัฒนว์ านิชกลุ
28 เดก็ หญิงธัญลักษณ์ วงษโ์ สภา
29 เดก็ หญิงอนิตดา โล่ทอง
30 เด็กหญงิ สทุ ธิกานต์ สทิ ธิชยากลุ

ผลการประเมนิ
นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ รอ้ ยละ 70 ข้นึ ไป จานวน ....... คน คดิ เป็นร้อยละ ............
นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ ตากว่าร้อยละ 70 ขึ้น จานวน ....... คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ............

ทบทวนก่

ก่อนเรียน

1. แรงกิริยาแ
2. แรงเสี

และแรงปฏิกิริยา
สียดทาน

แรงกิริยาและแรงปฏิ

ฏิกิริยา





แรงเสียดทาน

- แรงต้านการเคลื่อ
ระหว่างวัตถุซึ่งส่งผลใ
ลงหรือหยุดนิ่งไปในท้

- แรงเสียด
กระทำต่อวัต

- แรงเสียด
วัตถุเคลื่อนที่

- แรง
ผิวที่วัตถุ

อนที่บนผิวสัมผัสที่เกิดขึ้น
ให้วัตถุดังกล่าวเคลื่อนที่ช้า
ท้ายที่สุด

ดทานสถิต คือ เกิดขึ้นเมื่อออกแรง
ตถุแล้ววัตถุไม่เคลื่อนที่
ดทานจลน์ คือ แรงที่เกิดขึ้นเมื่อ
ที่

งเสียดทาน จะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับพื้น
ถุสัมผัส









เรื่องที่ 3
ความดั
ของเ

แรงและ
ดันของ
เหลว

ของเหลว



การดำน้ำ



ความดันของน้ำ



ความดันของน้ำหรือควา
ของของเหลวคืออะไร

ามดัน
ร?

ความดันของน้ำหรือ
ความดันของของเหลวคือ

- เมื่อวัตถุอยู่ในของเหลวจะมีแร
ของเหลวกระทำต่อวัตถุในทุกทิศทา
แรงนี้จะกระทำต่อวัตถุโดยมีทิศทา
กับผิววัตถุ

รงที่
ทาง โดย
างตั้งฉาก

ตัวอย่างแรงของความดันของของเหลว



ตัวอย่างแรงของความดันของของเหลว



ตัวอย่างแรงของความดันของของเหลว



ตัวอย่างแรงของความดันของของเหลว

-วัตถุที่มีพื้นผิวแตกต่างกัน
ก็จะได้รับแรงจากของเหลวมากน้อยต่างกันไป