แผนการจัดการเรียนรู้เทอม ๒ เล่ม ๓

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ….................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่........ เดือน...................... พ.ศ.......

เกณฑ์ประเมินการตอบคำถามเกี่ยวกับโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (Rubric Scores) องค์ประกอบที่ ประเมิน ระดับคุณภาพของผลงาน ๓ (ดี) ๒ (ผ่าน) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ความถูกต้อง ตอบคำถามได้ถูกต้อง ครบถ้วน ตรงประเด็น ตอบคำถามได้ถูกต้อง ตอบคำถามได้ ๒. ภาษา สื่อสารด้วยภาษาชัดเจน เข้าใจง่าย เสื่อสารเข้าใจได้ สื่อสารไม่เข้าใจ ๓. อักขระ อักขระชัดเจน ถูกต้อง อักขระชัดเจน อักขระได้ ๔. เนื้อหา เนื้อหาถูกต้องชัดเจนครบ ๔ ด้าน เนื้อหาถูกต้องชัดเจนแต่ บกพร่อง ๑ ด้าน เนื้อหาถูกต้องชัดเจนแต่ บกพร่อง ๒ ด้านขึ้นไป ๕. มารยาท พูดสื่อสารด้วยน้ำเสียงที่ ไพเราะ เหมาะสม มีหาง เสียง พูดสื่อสารด้วยน้ำเสียงที่ ไพเราะ เหมาะสม พูดสื่อสารด้วยน้ำเสียงที่ พอเข้าใจได้ เกณฑ์การให้คะแนน ดี = ๓ ผ่าน = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๑ - ๑๕ = ดีมาก ๘ – ๑๐ = ดี ๕ – ๗ = พอใช้ ๐ – ๔ = ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับดี ขึ้นไป

แบบประเมินการตอบคำถามเกี่ยวกับโคลงภาพพระราชพงศาวดาร คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมินพฤติกรรม รวม (๑๕) รวมคะแนน ๑๕ คะแนน๑. ความ ถูกต้อง ๒. ภาษา ๓. อักขระ ๔. การใช้คำ ๕. มารยาท ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย

ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมินพฤติกรรม รวม (๑๕) รวมคะแนน ๑๕ คะแนน๑. ความ ถูกต้อง ๒. ภาษา ๓. อักขระ ๔. การใช้คำ ๕. มารยาท ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒน กุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินการเขียนใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความถูกต้อง เขียนตอบคำถาม ได้อย่างถูกต้อง ครบทุกประเด็น เขียนตอบคำถาม อย่างถูกต้อง เขียนตอบคำถาม พอเข้าใจ เขียนตอบคำถาม ไม่ชัดเจน ๒. การใช้ภาษา เขียนสื่อสารเข้าใจ ง่าย เขียนสื่อสารได้ดี เขียนสื่อ ความหมาย ไม่ตรงบ้าง เขียนสื่อความ ไม่ชัดเจน ๓. ความรวดเร็วใน การเขียน ใช้เวลาในการเขียน งานเหมาะสม ใช้เวลาในการเขียน งานช้า ๕ นาทีได้ดี ใช้เวลาในการเขียน งานค่อนข้างช้ากว่า เวลาที่กำหนด มากกว่า ๕ นาที ใช้เวลาในการเขียน งานนาน ๔. ความเรียบร้อย เขียนสื่อสาร ถูกต้องตามหลัก เว้นช่องไฟ ไม่ฉีกคำ เขียนสื่อสาร ถูกต้องตามหลัก เว้นช่องไฟ ฉีกคำ ๑ - ๒ แห่ง เขียนสื่อสาร ถูกต้องตามหลัก เว้นช่องไฟ ฉีกคำ ๓ - ๔ แห่ง เขียนสื่อสาร ถูกต้องตามหลัก เว้นช่องไฟ ฉีกคำ ๕ แห่งขึ้นไป ๕. อักขระ เขียนอักขระ ถูกต้องตาม อักขรวิธีไทย ไม่มี ร่องรอยการลบ เขียนอักขระ ถูกต้องตาม อักขรวิธีไทย มีร่องรอยการลบ ๑ - ๒ แห่ง เขียนอักขระ ถูกต้องตาม อักขรวิธีไทย มีร่องรอยการลบ ๓ - ๔ แห่ง เขียนอักขระ ถูกต้องตาม อักขรวิธีไทย มีร่องรอยการลบ ๕ แห่งขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๖ – ๒๐ ดีมาก ๑๑ – ๑๕ ดี ๖ - ๑๐ พอใช้ ๑ - ๕ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับดี ขึ้น

แบบประเมินการเขียนใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโคลงภาพพระราชพงศาวดาร คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมินพฤติกรรม รวม (๒๐) ความถูกต้อง การใช้ภาษา ความรวดเร็วในการ เขียน ความเรียบร้อย อักขระ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย

ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมินพฤติกรรม รวม (๒๐) ความถูกต้อง การใช้ภาษา ความรวดเร็วในการ เขียน ความเรียบร้อย อักขระ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่.................เดือน....................พ.ศ...............

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกันระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน ๑.๒ มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน

เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๑-๓๐ ดี ๑๑-๒๐ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วเขียนคะแนน ลงในช่องที่ตรงกับรายการประเมิน ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์

ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

ภาคผนวก

๑. หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๒ ๒. Power point เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโคลงภาพพระราชพงศาวดาร

๓. กิจกรรม MOUNTAIN CLIMBER

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ๖ บท ๔ บท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้านริศรานุวัติวงศ์ พระเจ้าน้องยาเธอ พระองค์เจ้าวรวรรณากร โคลงสี่สุภาพ ความกล้าหาญ ความเสียสละ จงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ มีความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ๒ รู้จักเสียสละชีวิตเพื่อปกป้องพระราชกำหนดให้คงอยู่ตลอดไป ๓ ปลูกจิตสำนึกให้เยาว์ชนไทยเห็นคุณค่าเสียสละของวีระชนไทย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๔ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เลือกอ่านได้ตรงจุดประสงค์ เวลา ๑๕ ชั่วโมง เรื่อง การถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร (๑) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ชั้นที่สอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ วันที่สอน ๒๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๑๓.๓๐-๑๔:๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ วันที่สอน ๒๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๘ วันที่สอน ๒๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๙ วันที่สอน ๒๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๐๙.๒๐-๑๐.๑๐ น. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๒/๑ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยก เหตุผลประกอบ ท ๕.๑ ม.๒/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำศัพท์ยากจากโคลงภาพพระราชพงศาวดารได้(K) ๒.๒ ด้านทักษะ (P : Process) นักเรียนเขียนแปลความหมายของบทประพันธ์ได้ (P) ๒.๓ ด้านเจตคติ(A : Attitude) นักเรียนเห็นคุณค่าของโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย มีการปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรม เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๓.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการฝึกปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๔ รักความเป็นไทย มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ

๔. สมรรถนะของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสารมารถในการสื่อสาร ๕. สาระสำคัญ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เป็นมรดกที่มีคุณค่าทั้งด้านประวัติศาสตร์ ซึ่งโคลงภาพพระสุริโยทขาด คอช้างและโคลงภาพพันท้ายนรสิงห์ถวายชีวิตแสดงให้เห็นถึงบทบาทและหน้าที่ของบุคคลที่เป็นตัวอย่างที่ดี การศึกษาเรื่อง โคลงภาพพระราชพงศาวดาร จะต้องจับใจความสำคัญ สรุปความ อธิบายรายละเอียดจาก เรื่องที่อ่าน และยังต้องรู้ความเป็นมาและประวัติผู้แต่ง และจำเป็นต้องรู้คำศัพท์ที่ปรากฏอยู่ในเรื่อง เพื่อจะได้ เข้าใจเนื้อหาของเรื่องได้อย่างถูกต้องนักเรียนจำเป็นต้องเรียนรู้เพื่อสามารถนำข้อคิดไปใช้ในชีวิตประจำวันและ ตระหนักในคุณของแผ่นดินและพระมหากษัตริย์ ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ การถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ภาพที่ ๑๐ ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ เขียนถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ภาพที่ ๑๐ ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. นักเรียนและครูทักทาย สำรวจจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในชั่วโมง ๒. นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมทบทวนชวนคุย โดยการตอบคำถามทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่แล้ว มีคำถามดังนี้ ๒.๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ภาพที่ ๑๐ แต่งด้วยคำประพันธ์ชนิดใด แนวคำตอบ โคลงสี่สุภาพ ๒.๒ ใครคือผู้แต่ง แนวคำตอบ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ๒.๓ โคลงภาพพระราชพงศาวดารมีจุดหมายอย่างไร แนวคำตอบ เพื่อสดุดีวีรกรรมของสมเด็จพระสุริโยทัยที่มีความรัก และความเสียสละพระ ชนม์ชีพ ช่วยปกป้องพระสวามีจากข้าศึกให้รอดพระชนม์ชีพ ๒.๔ โคลงภาพพระราชพงศาวดารมีที่มาอย่างไร แนวคำตอบ คัดมาจากหนังสือโคลงภาพพระราชพงศาวดารเป็นโคลงบรรยายภาพที่ ๑๐ แผ่นดินสมเด็จพระมหาจักรพรรดิและโคลงบรรยายภาพที่ ๕๖ แผ่นดินสมเด็จพระเจ้าเสือ ๔. นักเรียนฟังครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน เรื่อง ถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร

ขั้นสอน ๕. นักเรียนร่วมกันศึกษาความรู้เกี่ยวกับความมายของคำศัพท์ เรื่อง โคลงภาพพระราชพงศาวดารจาก หนังสือเรียนวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ หน้า ๒ - ๖ และใบความรู้ จากนั้นร่วมกันเขียนแปลความหมายบท ประพันธ์ให้ความหมายคำศัพท์ยาก และระบุข้อคิดที่นำไปใช้ได้จริงลงในสมุด ๖. ครูแบ่งให้นักเรียนแปลความหมายช่วยกันกลุ่มละ ๑ บท โดยให้นักเรียนระดมความคิดกัน ๗. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอความหมายของบทที่กลุ่มตนเองได้รับ พร้อมทั้งบอกคำศัพท์ยากโดยครู อธิบายและให้คำแนะนำเพิ่มเติม ดังตัวอย่าง ๏ บุเรงนองนามราชเจ้า จอมรา มัญเฮย ยกพยุหแสนยา ยิ่งแกล้ว มอญม่านประมวลมา สามสิบ หมื่นแฮ ถึงอยุธเยศแล้ว หยุดใกล้นครา ถอดบทประพันธ์ บุเรงนองกษัตริย์พม่า ยกกองทัพที่มีแสนยานุภาพกล้าหาญยิ่ง ประมาณสามแสนคน มาถึงเมืองอยุธยาแล้วพักกองทัพอยู่นอกเมือง ๘. นักเรียนบันทึกผลงานการถอดบทประพันธ์ของกลุ่มตนเองลงในสมุด ขั้นสรุป ๙. นักเรียนและคุณครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ๑๐. นักเรียนส่งงานและฟังนัดหมายการเรียนชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๙.๒ Power point เรื่อง ถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ๙.๓ ใบความรู้ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโคลงภาพพระราชพงศาวดาร ๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถบอก ความหมายของคำศัพท์ ยากจากโคลงภาพพระ ราชพงศาวดารได้ (K) ตรวจงานการถอดบท ประพันธ์โคลงภาพ พระราชพงศาวดาร แบบประเมินการถอด บทประพันธ์โคลงภาพ พระราชพงศาวดาร คะแนนการทำงาน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๒. นักเรียนเขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้ (P) ตรวจงานการถอดบท ประพันธ์โคลงภาพพระ ราชพงศาวดาร แบบประเมินการถอด บทประพันธ์โคลงภาพ พระราชพงศาวดาร คะแนนการทำงาน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๓. นักเรียนเห็นคุณค่า จากโคลงภาพ พระราชพงศาวดาร (A) ตรวจงานการถอดบท ประพันธ์โคลงภาพพระ ราชพงศาวดาร แบบประเมินการถอด บทประพันธ์โคลงภาพ พระราช พง ศ า ว ด า ร คะแนนการทำงาน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐

บันทึกผลหลังการสอน ๑. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา ............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ .................................................. (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) ครูผู้สอน วันที่ ...........เดือน...............พ.ศ.............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ….................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่........ เดือน...................... พ.ศ.......

เกณฑ์ประเมินการถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร (Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความถูกต้อง ของการให้ ความหมายคำศัพท์ ยาก (K) สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ อย่างถูกต้อง มี ความละเอียดใน การให้คำศัพท์ทุก คำ สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ อย่างถูกต้อง สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ ไม่สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ ๒. การเขียนแปล ความหมายของ บทประพันธ์(P) เขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจน เขียนสื่อสารได้ ภาษาที่เข้าใจง่าย เขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้และ เขียนสื่อสารได้ดี เขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้และ เขียนสื่อ ความหมาย ไม่ตรงบ้าง เขียนสื่อความ ไม่ชัดเจน ๓. การระบุคุณค่า ของโคลงภาพ พระราชพงศาวดาร (A) สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้อย่าง ถูกต้องสร้างสรรค์ และสามารถนำไป ปรับใช้ได้จริง สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้และ สามารถนำไปปรับ ใช้ได้จริง สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้ สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้แต่ ค่อนข้างปรับใช้ได้ ยาก เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีมาก ๗ – ๙ ดี ๔ - ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับดี ขึ้น

แบบประเมินการถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม (๑๒) ความถูกต้องของการให้ ความหมาย (๔) การเขียนแปลความหมาย ของบทประพันธ์(๔) การระบุคุณค่าของโคลง ภาพพระราชพงศาวดาร (๔) ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย

ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม (๑๒) ความถูกต้องของการให้ ความหมาย (๔) การเขียนแปลความหมาย ของบทประพันธ์(๔) การระบุคุณค่าของโคลง ภาพพระราชพงศาวดาร (๔) ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่.................เดือน....................พ.ศ...............

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกันระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน ๑.๒ มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน

เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๑-๓๐ ดี ๑๑-๒๐ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วเขียนคะแนน ลงในช่องที่ตรงกับรายการประเมิน ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์

ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

ภาคผนวก

๑. หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๒ ๒. Power point เรื่อง ถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๔ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เลือกอ่านได้ตรงจุดประสงค์ เวลา ๑๕ ชั่วโมง เรื่อง การถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร (๒) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ชั้นที่สอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ วันที่สอน ๒๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ วันที่สอน ๒๖ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๘ วันที่สอน ๒๕ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๙ วันที่สอน ๒๕ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ เวลา ๑๑.๕๐-๑๒.๔๐ น. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๒/๑ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยก เหตุผลประกอบ ท ๕.๑ ม.๒/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำศัพท์ยากจากโคลงภาพพระราชพงศาวดารได้(K) ๒.๒ ด้านทักษะ (P : Process) นักเรียนเขียนแปลความหมายของบทประพันธ์ได้ (P) ๒.๓ ด้านเจตคติ(A : Attitude) นักเรียนเห็นคุณค่าของโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย มีการปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรม เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๓.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการฝึกปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๔ รักความเป็นไทย มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ

๔. สมรรถนะของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสารมารถในการสื่อสาร ๕. สาระสำคัญ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เป็นมรดกที่มีคุณค่าทั้งด้านประวัติศาสตร์ ซึ่งโคลงภาพพระสุริโยทขาด คอช้างและโคลงภาพพันท้ายนรสิงห์ถวายชีวิตแสดงให้เห็นถึงบทบาทและหน้าที่ของบุคคลที่เป็นตัวอย่างที่ดี การศึกษาเรื่อง โคลงภาพพระราชพงศาวดาร จะต้องจับใจความสำคัญ สรุปความ อธิบายรายละเอียดจาก เรื่องที่อ่าน และยังต้องรู้ความเป็นมาและประวัติผู้แต่ง และจำเป็นต้องรู้คำศัพท์ที่ปรากฏอยู่ในเรื่อง เพื่อจะได้ เข้าใจเนื้อหาของเรื่องได้อย่างถูกต้องนักเรียนจำเป็นต้องเรียนรู้เพื่อสามารถนำข้อคิดไปใช้ในชีวิตประจำวันและ ตระหนักในคุณของแผ่นดินและพระมหากษัตริย์ ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ การถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ภาพที่ ๕๖ ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ เขียนถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ภาพที่ ๕๖ ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. นักเรียนและครูทักทาย สำรวจจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในชั่วโมง ๒. นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมทบทวนชวนคุย โดยการตอบคำถามทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่แล้ว มีคำถามดังนี้ ๒.๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ภาพที่ ๕๖ แต่งด้วยคำประพันธ์ชนิดใด แนวคำตอบ โคลงสี่สุภาพ ๒.๒ ใครคือผู้แต่ง แนวคำตอบ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ๒.๓ โคลงภาพพระราชพงศาวดารมีจุดหมายอย่างไร แนวคำตอบ เพื่อสดุดีวีรกรรมของพันท้ายนรสิงห์ที่ยอมเสียสละชีวิตของตนเองเพื่อรักษา พระราชกำหนดที่มีมาทุกสมัยมิใช่เสื่อมเสีย และสูญหายไปเพราะตนเพียงคนเดียว ๒.๔ โคลงภาพพระราชพงศาวดารมีที่มาอย่างไร แนวคำตอบ คัดมาจากหนังสือโคลงภาพพระราชพงศาวดารเป็นโคลงบรรยายภาพที่ ๑๐ แผ่นดินสมเด็จพระมหาจักรพรรดิและโคลงบรรยายภาพที่ ๕๖ แผ่นดินสมเด็จพระเจ้าเสือ ๔. นักเรียนฟังครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน เรื่อง ถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร

ขั้นสอน ๕. นักเรียนร่วมกันศึกษาความรู้เกี่ยวกับความมายของคำศัพท์ เรื่อง โคลงภาพพระราชพงศาวดารจาก หนังสือเรียนวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ หน้า ๒ - ๖ และใบความรู้ จากนั้นร่วมกันเขียนแปลความหมายบท ประพันธ์ให้ความหมายคำศัพท์ยาก และระบุข้อคิดที่นำไปใช้ได้จริงลงในสมุด ๖. ครูแบ่งให้นักเรียนแปลความหมายช่วยกันกลุ่มละ ๑ บท โดยให้นักเรียนระดมความคิดกัน ๗. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอความหมายของบทที่กลุ่มตนเองได้รับ พร้อมทั้งบอกคำศัพท์ยากโดยครู อธิบายและให้คำแนะนำเพิ่มเติม ดังตัวอย่าง ๏ สรรเพชรที่แปดเจ้า อยุธยา เสด็จประพาสทรงปลา ปากน้ำ ล่องเรือเอกชัยมา ถึงโคก ขามพ่อ คลองคดโขนเรือค้ำ ขัดไม้หักสลาย ถอดบทประพันธ์ พระเจ้าสรรเพชรที่แปด (สมเด็จพระเจ้าเสือ) แห่งกรุงศรีอยุธยา เสด็จประทับเรือ พระที่นั่งเอกไชยประพาสทรงตกปลาที่ปากน้ำ โดยเรือพระที่นั่งมาถึงตำบลโคกขาม ลำคลองมีความคดเคี้ยวทำ ให้โขนเรือพระที่นั่งขัดกับกิ่งไม้หักลง ๘. นักเรียนบันทึกผลงานการถอดบทประพันธ์ของกลุ่มตนเองลงในสมุด และร่วมกันทำกิจกรรมพัน ท้ายทายตอบโดยสมาชิกกลุ่มถอดบทประพันธ์เดิมร่วมกันตอบคำถาม โดยกลุ่มที่ยกมือตอบเร็วที่สุดจะได้สะสม คะแนนเพื่อจับสลากรางวัล กลุ่มที่คะแนนสะสมน้อยก็จะได้ออกมาสรุปความรู้เพื่อแก้ไขความเข้าใจผิดพลาด ของนักเรียน ขั้นสรุป ๙. นักเรียนและคุณครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ๑๐. นักเรียนส่งงานและฟังนัดหมายการเรียนชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๙.๒ Power point เรื่อง ถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ๙.๓ ใบความรู้ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโคลงภาพพระราชพงศาวดาร

๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถบอก ความหมายของคำศัพท์ ยากจากโคลงภาพพระ ราชพงศาวดารได้ (K) ตรวจงานการถอดบท ประพันธ์โคลงภาพ พระราชพงศาวดาร แบบประเมินการถอด บทประพันธ์โคลงภาพ พระราชพงศาวดาร คะแนนการทำงาน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒. นักเรียนเขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้ (P) ตรวจงานการถอดบท ประพันธ์โคลงภาพพระ ราชพงศาวดาร แบบประเมินการถอด บทประพันธ์โคลงภาพ พระราชพงศาวดาร คะแนนการทำงาน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๓. นักเรียนเห็นคุณค่า จากโคลงภาพ พระราชพงศาวดาร (A) ตรวจงานการถอดบท ประพันธ์โคลงภาพพระ ราชพงศาวดาร แบบประเมินการถอด บทประพันธ์โคลงภาพ พระราช พง ศ า ว ด า ร คะแนนการทำงาน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐

บันทึกผลหลังการสอน ๑. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา ............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ .................................................. (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) ครูผู้สอน วันที่ ...........เดือน...............พ.ศ.............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ….................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่........ เดือน...................... พ.ศ.......

เกณฑ์ประเมินการถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร (Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความถูกต้อง ของการให้ ความหมายคำศัพท์ ยาก (K) สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ อย่างถูกต้อง มี ความละเอียดใน การให้คำศัพท์ทุก คำ สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ อย่างถูกต้อง สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ ไม่สามารถให้ ความหมายของ คำศัพท์ยากได้ ๒. การเขียนแปล ความหมายของ บทประพันธ์(P) เขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจน เขียนสื่อสารได้ ภาษาที่เข้าใจง่าย เขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้และ เขียนสื่อสารได้ดี เขียนแปล ความหมายของบท ประพันธ์ได้และ เขียนสื่อ ความหมาย ไม่ตรงบ้าง เขียนสื่อความ ไม่ชัดเจน ๓. การระบุคุณค่า ของโคลงภาพ พระราชพงศาวดาร (A) สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้อย่าง ถูกต้องสร้างสรรค์ และสามารถนำไป ปรับใช้ได้จริง สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้และ สามารถนำไปปรับ ใช้ได้จริง สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้ สามารถระบุข้อคิด ที่ได้จากบท ประพันธ์ได้แต่ ค่อนข้างปรับใช้ได้ ยาก เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ – ๑๒ ดีมาก ๗ – ๙ ดี ๔ - ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับดี ขึ้น

แบบประเมินการถอดบทประพันธ์โคลงภาพพระราชพงศาวดาร คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม (๑๒) ความถูกต้องของการให้ ความหมาย (๔) การเขียนแปลความหมาย ของบทประพันธ์(๔) การระบุคุณค่าของโคลง ภาพพระราชพงศาวดาร (๔) ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย

ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม (๑๒) ความถูกต้องของการให้ ความหมาย (๔) การเขียนแปลความหมาย ของบทประพันธ์(๔) การระบุคุณค่าของโคลง ภาพพระราชพงศาวดาร (๔) ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่.................เดือน....................พ.ศ...............

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกันระดับคะแนน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน ๑.๒ มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน

เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๑-๓๐ ดี ๑๑-๒๐ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วเขียนคะแนน ลงในช่องที่ตรงกับรายการประเมิน ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์

ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........