7/13/22, 11:30 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1.Pelajar dapat
membuat 1. Guru meminta 1. Kemahiran
merumuskan pada pelajar untuk Insaniah
pelajaran hari ini. memberikan - komunikasi
12:50pm Penutup 2.Pelajar dapat rumusan tentang 2. Kemahiran
merumuskan dan topik yang dipelajari berfikir
menyatakan kembali hari ini. - Berkemahiran
6 - - Penutup simbol- simbol 2. Wakil pelajar kritis Kemaskini
1:00pm kognitif piawai elektrik , saiz membuat rumusan
(10 - Rumusan simbol - simbol dan tentang topik yang 3. Nilai Murni
minit) topik teknik melukis dipelajari. - Kebersihan
simbol-simbol fizikaldan mental
secara lisan dengan 3. Guru memberi - Hormat-
betul. maklum balas menghormati
3. Pelajar berjaya terhadap rumusan 4. ABBM
menyiapkan amali 1 yang diberikan. Kertas soalan
yang diedarkan.
1. Guru memberikan
tugasan mengenai
topik yang telah
diajar untuk
Tugasan Pelajar perlu menambahkan
kefahaman dan
menjawab soalan- boleh menguasai Kemaskini
dengan baik.
7 Latihan soalan yang - Kertas latihan
tambahan (kerja diberikan sebagai
rumah) latihan dirumah. 2. Guru meminta
pelajar untuk
menghantar tugasan
tersebut pada
minggu hadapan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60399&yaadmin=5&s=91&p=4684 7/7
7/13/22, 11:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: SATU FASA
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pengetahuan:
2.0 Mengenal pasti set alatan lukisan
2.1 Mengenal pasti perisian Computer Added Drawing
2.2 Mengenal pasti operasi komputer
2.3 Mengenal pasti teknik skala pengukuran
2.4 Mengenal pasti lukisan susun atur elektrik
2.5 Mengenal pasti simbol alat dan kelengkapan elektrik
2.6 Mengenal pasti simbol piawai elektrik, litar dan
pengukuran untuk lukisan susun atur elektrik
2.7 Mengenal pasti alat tambah elektrik dan
pemasangan
2.8 Mengenal pasti tatacara melukis lukisan susun atur
elektrik KRITERIA PENILAIAN
2.9 Mengenal pasti kaedah melukis lukisan susun atur 2.1 Lakarkan susun atur bangunan mengikut
elektrik spesifikasi.
2.10 Sikap, keselamatan dan persekitaran 2.2 Tentukan konfigurasi pendawaian satu fasa
MELUKIS KEMAHIRAN:
mengikut spesifikasi.
1 LUKISAN SUSUN
2.3 Tentukan jenis aksesori dan kelengkapan
ATUR 2.1 Memperoleh set lukisan. mengikut keperluan dan spesifikasi.
2.2 Gunakan Lukisan Ditambah Komputer.
2.4 Menjalankan lukisan reka letak mengikut
keperluan dan spesifikasi.
2.3 Menggunakan sistem komputer.
2.4 Menggunakan perisian lukisan. 2.5 Semak format lukisan susun atur mengikut
format standard.
2.5 Mentafsir pelan susun atur bangunan.
2.6 Menentukan simbol elektrik.
2.7 Menentukan aksesori/kelengkapan elektrik.
2.8 Lakaran susun atur bangunan.
2.9 Tentukan konfigurasi pendawaian fasa tunggal.
2.10 Menentukan jenis aksesori dan kelengkapan yang
akan digunakan.
2.11 Lukis susun atur bangunan (dalaman / luar).
SIKAP / KESELAMATAN / PERSEKITARAN
Sikap
2.1 Mengendalikan komputer dengan berhati-hati.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 1/7
7/13/22, 11:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
- Slaid
2.7 Mengenal pasti simbol piawai elektrik, litar dan pembentangan
pengukuran untuk lukisan susun atur elektrik - Kertas
pembentangan
8 1 ETE SVM 09-05- 13-05- Pelajar dapat mengenal pasti - Set lukisan
2022 2022 2.7.1 Simbol- simbol piawai elektrik - Kertas arahan
2.7.2 Saiz simbol - simbol - A3
2.7.3 Teknik melukis simbol-simbol
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
11-05-2022
Tarikh Kemaskini
12-05-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
12-05-2022
TARIKH 12-05-2022 TINGKATAN/KELAS 1 ETE SVM
TEMPAT Bengkel Pendawaian Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 8:00am -1:00pm
1 Pelajar dapat mengenal pasti
1.1 Simbol- simbol piawai elektrik
1.2 Saiz simbol - simbol
1.3 Teknik melukis simbol-simbol.
OBJEKTIF 2. Pelajar dapat membuat blok tajuk dengan kemas.
3. Pelajar dapat melukis simbol -simbol dengan betul.
PENGETAHUAN 4. Pelajar dapat menyiapkan simbol-simbol mengikut kaedah dengan betul.
SEDIA ADA
- Pelajar telah mengetahui spesifikasi dan keperluan lukisan satu fasa.
ALAT/BAHAN - Pelajar telah mengetahui cara melakukan blok tajuk (title block)
BANTU
- Slaid pembentangan
MENGAJAR - Kertas pembentangan
(ABBM) - Set lukisan
- Kertas arahan
- A3
1. Pelajar diminta beratur di luar kelas sebelum masuk kedalam kelas bagi mendisiplinkan diri pelajar
2. Guru mengambil kehadiran para pelajar
PENGURUSAN 3. Guru memastikan tingkap dibuka supaya pengedaran udara dan pencahayaan dalam keadaan baik.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 4. Guru meminta pelajar untuk membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran.
5. Guru meminta pelajar bersedia untuk sesi PdPc
6. Memastikan pelajar duduk di tempat masing-masing supaya menjaga SOP di dalam kelas.
PENERAPAN - Kesyukuran
NILAI-NILAI - Kerjasama
- Dedikasi
MURNI - Kebersihan fizikal dan mental
- Kerajinan
TUGASAN/KERJA Memberi kertas tugasan 1
RUMAH
REFLEKSI SESI Segala perancangan yang telah saya rangkakan melalui Rancangan Pengajaran Harian (RPH) sebelum saya masuk
PENGAJARAN mengajar ke dalam kelas tersebut telah dihasilkan dengan baik. Ringkasan objektif bagi sesi Pengajaran dan
Pembolecara(PdPc) ini juga bersesuaian dengan subtopik yang saya sampaikan. Bukan itu sahaja, objektif
PELATIH pengajaran saya pada hari tersebut juga telah dapat dicapai dengan jayanya.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN - Baik
PEMBIMBING - Pelatih mencapai objektif.
- Kreatif dalam menarik minat pelajar dalam subjek ini
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/7
7/13/22, 11:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI KOMEN KOMEN
ISI HASIL PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN OPERASI
PEMBELAJARAN
1. Pelajar beratur
diluar kelas sebelum
masuk ke dalam
kelas bagi
mendisiplinkan diri
1.Pelajar beratur pelajar.
diluar kelas sebelum
masuk ke dalam 2. Pelajar dapat
kelas. mengamalkan
budaya memberi
2. Pelajar dapat dan menjawab
menerapkan sikap salam.
Pra pengajaran hormat-
menghormati antara 3. Guru meminta
1. Beratur diluar satu sama dengan wakil kelas untuk
kelas. lain. mengetuai bacaan
2. Ucapan 3. Pelajar dapat doa.Ketua kelas Nilai Murni:
mengetuai bacaan
salam. menghayati erti doa doa. - Hormat-
menghormati
8:00am 3. Bacaan doa. yang diamalkan - Kebersihan
- fizikal dan mental
8:10am 4. Kehadiran dengan baik. 4.Guru mengambil - Kesyukuran Kemaskini
( 10 kelas. - Keharmonian
1 minit ) kehadiran para - Kerajinan
- Kerjasama
4. Pelajar dapat pelajar Pelajar
mengahdirkan diri memberi maklum
sepanjang PdPc balas kepada guru.
5. Kebersihan membantu
kelas.
pembelajaran 5.Guru meminta
dengan berkesan. pelajar untuk
6. Sesi membersihkan kelas
memulakan 5. Pelajar dapat sebelum memulakan
pelajaran. mengamalkan pengajaran. Pelajar
kebersihan kelas. bersama-
sama.membersihkan
6. Pelajar dapat kelas.
mendengar arahan
yang diberi dan 6. Guru meminta
berada dalam pelajar bersedia
keadaan bersedia. untuk sesi
PdPc.Pelajar duduk
ditempat masing-
masing dan beri
perhatian
bagimenjaga SOP.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 3/7
7/13/22, 11:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru memberi
arahan pelajar
supaya berdiri
ditempat masing -
masing.
2. Guru memilih
pelajar secara rawak
untuk menjawab 1. Kemahiran Aktivit ini
soalan yang Insaniah sanagt menarik
dipaparkan di LCD. - Kemahiran dan boleh
diterapkan
8:10am Set Induksi Pelajar dapat 3. Pelajar menjawab berkomunikasi dalam
- mengimbas kembali soalan dengan pen pengajaran
topik sebelum ini berwarna untuk 2. Kemahiran sebelum Kemaskini
2 8:20am Permainan dan dapat ditulis dipapan berfikir memulakan
( 10 "Quizizz" mengaitkan dengan putih. - Quizizes PdPc untuk
minit ) topik yang akan menarik minat
pelajar
diajar ini. 4. Guru memberi 3. ABBM
maklum balas - Komputer riba
kepada jawapan - LCD
yang dikemukakan - Projektor
oleh pelajar.
5. Guru mengaitkan
semula dengan
lukisan penulisan
dalam penghurufan
iaitu topik
pembelajaran.
1. Guru meminta
pelajar rujuk kepada
Kertas Penerangan 2
dan lihat pada
contoh simbol
aksesori elektrik
yang akan
digunakan pada
lukisan bentangan.
2. Guru 1. Kemahiran
menerangkan Insaniah
keapda pelajar Berkomunikasi
Penyampaian contoh simbol,saiz 2. Kemahiran
Isi: simbol - simbol dan berfikir
juga alatan dalam
8:20am Mengenal pasti Pelajar dapat bentuk asal aksesori 3. Nilai Murni Kemaskini
- simbol piawai mengenal pasti elektrik tersebut - Bekerjasama
3 9:20am elektrik, litar simbol- simbol kepada pelajar. - Berani
( 60 dan pengukuran piawai elektrik satu 3. Pelajar diminta 4. ABBM
minit ) untuk lukisan fasa dengan betul. untuk mencatat dan - Slaid
susun atur mengikut apa yang pembentangan
elektrik dilakukan oleh guru. - Papan putih
4. Guru meminta 3 - Pen marker
orang pelajar untuk berwarna
menjawab soalan - Kertas
berkaitan simbol Penerangan 2
dan alatan asal
aksesori elektrik
satu fasa.
5. Guru memberi
respon dan
membetulkan jika
salah dan memberi
pujian jika betul.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 4/7
7/13/22, 11:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru memberi
edaran kertas amali1
kepada setiap
pelajar.
2. Guru
menunjukkan
ukuran yang 1. Kemahiran
digunakan untuk Insaniah
membuat blok tajuk. - Berkomunikasi
3. Guru meminta 2. Kemahiran
pelajar untuk berfikir
mengeluarkan
9:20am Penyampaian Pelajar dapat peralatan lukisan 3. Nilai Murni
- Isi: melukis blok tajuk dan membuat blok - Bekerjasama
dengan tepat dan tajuk. - Berani
4 10:00am Amali 1 kemas. Baik Kemaskini
(40 - Blok tajuk 4. Guru memberi 4. ABBM
minit) (Title block) tempoh masa - Papan putih
selama30 minit - Pen marker
sahaja. berwarna
5. Pelajar mulakan - Peralatan lukisan
amali tersebut - Papan lukisan
apabila diberi - Kertas arahan
arahan oleh guru. amali 1
6.. Guru memberi
panduan dan respon
terhadap hasil blok
tajuk yang
dilakukan oleh
pelajar.
5 10:00am Penyampaian Pelajar dapat 1. Guru meminta 1. Kemahiran Baik Kemaskini
- Isi (sambungan) melukis simbol - pelajar untuk Insaniah
12:50pm simbol lukisan mengeluarkan papan - Berkomunikasi
(150 Melukis simbol aksesori elektrik lukisan dan
minit) -simbol lukisan satu fasa dengan membina blok tajuk 2. Kemahiran
aksesori elektrik betul. seperti yang telah berfikir
satu fasa diterangkan sebentar
tadi dan sebelum ini. 3. Nilai Murni
- Bekerjasama
2. Seterusnya pelajar - Berani
diminta untuk
membaca arahan 4. ABBM
dikertas amali 1 - Papan lukisan
yang diedarkan. - Peralatan lukisan
- Kertas amali 1
3. Guru meminta
pelajar melukis
simbol-simbol
aksesori elektrik
yang disenaraikan di
ruang jawapan yang
telah disediakan
pada muka surat
akhir kertas amali 1.
4. Pelajar memberi
tindakan segara
selepas diberi
arahan oleh guru.
5. Guru memberi 5/7
arahan kepada
pelajar supaya
membahagikan
kertas lukisan (A4)
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684
7/13/22, 11:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
tersebut kepada 8
kotak.
6. Guru memberi
panduan dan respon
terhadap hasil
simbol -simbol
aksesori elektrik
yang dilakukan oleh
pelajar.
7. Guru meminta
pelajar untuk
melukiskan lapan
simbol - simbol
aksesori elektrik
yang selalu
digunakan pada
lukisan rajah
bentangan satu fasa
seperti yang telah
diterangkan pada
kelas sebelum ini.
8. Guru memberi
panduan dan respon
terhadap hasil
lukisan simbol -
simbol aksesori
elektrik.
9. Guru mengutip
amali 1 yang pelajar
telah jawab
kehadapan.
1.Pelajar dapat
membuat 1. Guru meminta 1. Kemahiran
merumuskan pada pelajar untuk Insaniah
pelajaran hari ini. memberikan - komunikasi
12:50pm Penutup 2.Pelajar dapat rumusan tentang 2. Kemahiran
merumuskan dan topik yang dipelajari berfikir
menyatakan kembali hari ini. - Berkemahiran
6 - - Penutup simbol- simbol 2. Wakil pelajar kritis Kemaskini
1:00pm kognitif piawai elektrik , saiz membuat rumusan
(10 - Rumusan simbol - simbol dan tentang topik yang 3. Nilai Murni
minit) topik teknik melukis dipelajari. - Kebersihan Kemaskini
simbol-simbol fizikal dan mental
secara lisan dengan 3. Guru memberi - Hormat-
betul. maklum balas menghormati
3. Pelajar berjaya terhadap rumusan 4. ABBM
memnyiapkan amali yang diberikan. Kertas soalan
1 yang diedarkan.
1. Guru memberikan
tugasan mengenai
topik yang telah
diajar untuk
Tugasan Pelajar perlu menambahkan
kefahaman dan
menjawab soalan- boleh menguasai
dengan baik.
7 Latihan soalan yang - Kertas latihan
tambahan (kerja diberikan sebagai
rumah) latihan dirumah. 2. Guru meminta
pelajar untuk
menghantar tugasan
tersebut pada
minggu hadapan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 6/7
7/14/22, 12:10 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: SATU FASA
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pengetahuan:
2.0 Mengenal pasti set alatan lukisan
2.1 Mengenal pasti perisian Computer Added Drawing
2.2 Mengenal pasti operasi komputer
2.3 Mengenal pasti teknik skala pengukuran
2.4 Mengenal pasti lukisan susun atur elektrik
2.5 Mengenal pasti simbol alat dan kelengkapan elektrik
2.6 Mengenal pasti simbol piawai elektrik, litar dan
pengukuran untuk lukisan susun atur elektrik
2.7 Mengenal pasti alat tambah elektrik dan
pemasangan
2.8 Mengenal pasti tatacara melukis lukisan susun atur
elektrik KRITERIA PENILAIAN
2.9 Mengenal pasti kaedah melukis lukisan susun atur 2.1 Lakarkan susun atur bangunan mengikut
elektrik spesifikasi.
2.10 Sikap, keselamatan dan persekitaran 2.2 Tentukan konfigurasi pendawaian satu fasa
MELUKIS KEMAHIRAN:
mengikut spesifikasi.
1 LUKISAN SUSUN
2.3 Tentukan jenis aksesori dan kelengkapan
ATUR 2.1 Memperoleh set lukisan. mengikut keperluan dan spesifikasi.
2.2 Gunakan Lukisan Ditambah Komputer.
2.4 Menjalankan lukisan reka letak mengikut
keperluan dan spesifikasi.
2.3 Menggunakan sistem komputer.
2.4 Menggunakan perisian lukisan. 2.5 Semak format lukisan susun atur mengikut
format standard.
2.5 Mentafsir pelan susun atur bangunan.
2.6 Menentukan simbol elektrik.
2.7 Menentukan aksesori/kelengkapan elektrik.
2.8 Lakaran susun atur bangunan.
2.9 Tentukan konfigurasi pendawaian fasa tunggal.
2.10 Menentukan jenis aksesori dan kelengkapan yang
akan digunakan.
2.11 Lukis susun atur bangunan (dalaman / luar).
SIKAP / KESELAMATAN / PERSEKITARAN
Sikap
2.1 Mengendalikan komputer dengan berhati-hati.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 1/7
7/14/22, 12:10 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
- Slaid
2.7 Mengenal pasti simbol piawai elektrik, litar dan pembentangan
pengukuran untuk lukisan susun atur elektrik - Kertas
pembentangan
8 1 ETE SVM 09-05- 13-05- Pelajar dapat mengenal pasti - Set lukisan
2022 2022 2.7.1 Simbol- simbol piawai elektrik - Kertas arahan
2.7.2 Saiz simbol - simbol - A3
2.7.3 Teknik melukis simbol-simbol
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
11-05-2022
Tarikh Kemaskini
12-05-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
12-05-2022
TARIKH 12-05-2022 TINGKATAN/KELAS 1 ETE SVM
TEMPAT Bengkel Pendawaian Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 8:00am -1:00pm
1 Pelajar dapat mengenal pasti
1.1 Simbol- simbol piawai elektrik
1.2 Saiz simbol - simbol
1.3 Teknik melukis simbol-simbol.
OBJEKTIF 2. Pelajar dapat membuat blok tajuk dengan kemas.
3. Pelajar dapat melukis simbol -simbol dengan betul.
PENGETAHUAN 4. Pelajar dapat menyiapkan simbol-simbol mengikut kaedah dengan betul.
SEDIA ADA
- Pelajar telah mengetahui spesifikasi dan keperluan lukisan satu fasa.
ALAT/BAHAN - Pelajar telah mengetahui cara melakukan blok tajuk (title block)
BANTU
- Slaid pembentangan
MENGAJAR - Kertas pembentangan
(ABBM) - Set lukisan
- Kertas arahan
- A3
1. Pelajar diminta beratur di luar kelas sebelum masuk kedalam kelas bagi mendisiplinkan diri pelajar
2. Guru mengambil kehadiran para pelajar
PENGURUSAN 3. Guru memastikan tingkap dibuka supaya pengedaran udara dan pencahayaan dalam keadaan baik.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 4. Guru meminta pelajar untuk membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran.
5. Guru meminta pelajar bersedia untuk sesi PdPc
6. Memastikan pelajar duduk di tempat masing-masing supaya menjaga SOP di dalam kelas.
PENERAPAN - Kesyukuran
NILAI-NILAI - Kerjasama
- Dedikasi
MURNI - Kebersihan fizikal dan mental
- Kerajinan
TUGASAN/KERJA Memberi kertas tugasan 1
RUMAH
REFLEKSI SESI Segala perancangan yang telah saya rangkakan melalui Rancangan Pengajaran Harian (RPH) sebelum saya masuk
PENGAJARAN mengajar ke dalam kelas tersebut telah dihasilkan dengan baik. Ringkasan objektif bagi sesi Pengajaran dan
Pembolecara(PdPc) ini juga bersesuaian dengan subtopik yang saya sampaikan. Bukan itu sahaja, objektif
PELATIH pengajaran saya pada hari tersebut juga telah dapat dicapai dengan jayanya.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN - Baik
PEMBIMBING - Pelatih mencapai objektif.
- Kreatif dalam menarik minat pelajar dalam subjek ini
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/7
7/14/22, 12:10 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI KOMEN KOMEN
ISI HASIL PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN OPERASI
PEMBELAJARAN
1. Pelajar beratur
diluar kelas sebelum
masuk ke dalam
kelas bagi
mendisiplinkan diri
1.Pelajar beratur pelajar.
diluar kelas sebelum
masuk ke dalam 2. Pelajar dapat
kelas. mengamalkan
budaya memberi
2. Pelajar dapat dan menjawab
menerapkan sikap salam.
Pra pengajaran hormat-
menghormati antara 3. Guru meminta
1. Beratur diluar satu sama dengan wakil kelas untuk
kelas. lain. mengetuai bacaan
2. Ucapan 3. Pelajar dapat doa.Ketua kelas Nilai Murni:
mengetuai bacaan
salam. menghayati erti doa doa. - Hormat-
menghormati
8:00am 3. Bacaan doa. yang diamalkan - Kebersihan
- fizikal dan mental
8:10am 4. Kehadiran dengan baik. 4.Guru mengambil - Kesyukuran Kemaskini
( 10 kelas. - Keharmonian
1 minit ) kehadiran para - Kerajinan
- Kerjasama
4. Pelajar dapat pelajar Pelajar
mengahdirkan diri memberi maklum
sepanjang PdPc balas kepada guru.
5. Kebersihan membantu
kelas.
pembelajaran 5.Guru meminta
dengan berkesan. pelajar untuk
6. Sesi membersihkan kelas
memulakan 5. Pelajar dapat sebelum memulakan
pelajaran. mengamalkan pengajaran. Pelajar
kebersihan kelas. bersama-
sama.membersihkan
6. Pelajar dapat kelas.
mendengar arahan
yang diberi dan 6. Guru meminta
berada dalam pelajar bersedia
keadaan bersedia. untuk sesi
PdPc.Pelajar duduk
ditempat masing-
masing dan beri
perhatian
bagimenjaga SOP.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 3/7
7/14/22, 12:10 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru memberi
arahan pelajar
supaya berdiri
ditempat masing -
masing.
2. Guru memilih
pelajar secara rawak
untuk menjawab 1. Kemahiran Aktivit ini
soalan yang Insaniah sanagt menarik
dipaparkan di LCD. - Kemahiran dan boleh
diterapkan
8:10am Set Induksi Pelajar dapat 3. Pelajar menjawab berkomunikasi dalam
- mengimbas kembali soalan dengan pen pengajaran
topik sebelum ini berwarna untuk 2. Kemahiran sebelum Kemaskini
2 8:20am Permainan dan dapat ditulis dipapan berfikir memulakan
( 10 "Quizizz" mengaitkan dengan putih. - Quizizes PdPc untuk
minit ) topik yang akan menarik minat
pelajar
diajar ini. 4. Guru memberi 3. ABBM
maklum balas - Komputer riba
kepada jawapan - LCD
yang dikemukakan - Projektor
oleh pelajar.
5. Guru mengaitkan
semula dengan
lukisan penulisan
dalam penghurufan
iaitu topik
pembelajaran.
1. Guru meminta
pelajar rujuk kepada
Kertas Penerangan 2
dan lihat pada
contoh simbol
aksesori elektrik
yang akan
digunakan pada
lukisan bentangan.
2. Guru 1. Kemahiran
menerangkan Insaniah
keapda pelajar Berkomunikasi
Penyampaian contoh simbol,saiz 2. Kemahiran
Isi: simbol - simbol dan berfikir
juga alatan dalam
8:20am Mengenal pasti Pelajar dapat bentuk asal aksesori 3. Nilai Murni Kemaskini
- simbol piawai mengenal pasti elektrik tersebut - Bekerjasama
3 9:20am elektrik, litar simbol- simbol kepada pelajar. - Berani
( 60 dan pengukuran piawai elektrik satu 3. Pelajar diminta 4. ABBM
minit ) untuk lukisan fasa dengan betul. untuk mencatat dan - Slaid
susun atur mengikut apa yang pembentangan
elektrik dilakukan oleh guru. - Papan putih
4. Guru meminta 3 - Pen marker
orang pelajar untuk berwarna
menjawab soalan - Kertas
berkaitan simbol Penerangan 2
dan alatan asal
aksesori elektrik
satu fasa.
5. Guru memberi
respon dan
membetulkan jika
salah dan memberi
pujian jika betul.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 4/7
7/14/22, 12:10 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru memberi
edaran kertas amali1
kepada setiap
pelajar.
2. Guru
menunjukkan
ukuran yang 1. Kemahiran
digunakan untuk Insaniah
membuat blok tajuk. - Berkomunikasi
3. Guru meminta 2. Kemahiran
pelajar untuk berfikir
mengeluarkan
9:20am Penyampaian Pelajar dapat peralatan lukisan 3. Nilai Murni
- Isi: melukis blok tajuk dan membuat blok - Bekerjasama
dengan tepat dan tajuk. - Berani
4 10:00am Amali 1 kemas. Baik Kemaskini
(40 - Blok tajuk 4. Guru memberi 4. ABBM
minit) (Title block) tempoh masa - Papan putih
selama30 minit - Pen marker
sahaja. berwarna
5. Pelajar mulakan - Peralatan lukisan
amali tersebut - Papan lukisan
apabila diberi - Kertas arahan
arahan oleh guru. amali 1
6.. Guru memberi
panduan dan respon
terhadap hasil blok
tajuk yang
dilakukan oleh
pelajar.
5 10:00am Penyampaian Pelajar dapat 1. Guru meminta 1. Kemahiran Baik Kemaskini
- Isi (sambungan) melukis simbol - pelajar untuk Insaniah
12:50pm simbol lukisan mengeluarkan papan - Berkomunikasi
(150 Melukis simbol aksesori elektrik lukisan dan
minit) -simbol lukisan satu fasa dengan membina blok tajuk 2. Kemahiran
aksesori elektrik betul. seperti yang telah berfikir
satu fasa diterangkan sebentar
tadi dan sebelum ini. 3. Nilai Murni
- Bekerjasama
2. Seterusnya pelajar - Berani
diminta untuk
membaca arahan 4. ABBM
dikertas amali 1 - Papan lukisan
yang diedarkan. - Peralatan lukisan
- Kertas amali 1
3. Guru meminta
pelajar melukis
simbol-simbol
aksesori elektrik
yang disenaraikan di
ruang jawapan yang
telah disediakan
pada muka surat
akhir kertas amali 1.
4. Pelajar memberi
tindakan segara
selepas diberi
arahan oleh guru.
5. Guru memberi 5/7
arahan kepada
pelajar supaya
membahagikan
kertas lukisan (A4)
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684
7/14/22, 12:10 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
tersebut kepada 8
kotak.
6. Guru memberi
panduan dan respon
terhadap hasil
simbol -simbol
aksesori elektrik
yang dilakukan oleh
pelajar.
7. Guru meminta
pelajar untuk
melukiskan lapan
simbol - simbol
aksesori elektrik
yang selalu
digunakan pada
lukisan rajah
bentangan satu fasa
seperti yang telah
diterangkan pada
kelas sebelum ini.
8. Guru memberi
panduan dan respon
terhadap hasil
lukisan simbol -
simbol aksesori
elektrik.
9. Guru mengutip
amali 1 yang pelajar
telah jawab
kehadapan.
1.Pelajar dapat
membuat 1. Guru meminta 1. Kemahiran
merumuskan pada pelajar untuk Insaniah
pelajaran hari ini. memberikan - komunikasi
12:50pm Penutup 2.Pelajar dapat rumusan tentang 2. Kemahiran
merumuskan dan topik yang dipelajari berfikir
menyatakan kembali hari ini. - Berkemahiran
6 - - Penutup simbol- simbol 2. Wakil pelajar kritis Kemaskini
1:00pm kognitif piawai elektrik , saiz membuat rumusan
(10 - Rumusan simbol - simbol dan tentang topik yang 3. Nilai Murni
minit) topik teknik melukis dipelajari. - Kebersihan Kemaskini
simbol-simbol fizikal dan mental
secara lisan dengan 3. Guru memberi - Hormat-
betul. maklum balas menghormati
3. Pelajar berjaya terhadap rumusan 4. ABBM
memnyiapkan amali yang diberikan. Kertas soalan
1 yang diedarkan.
1. Guru memberikan
tugasan mengenai
topik yang telah
diajar untuk
Tugasan Pelajar perlu menambahkan
kefahaman dan
menjawab soalan- boleh menguasai
dengan baik.
7 Latihan soalan yang - Kertas latihan
tambahan (kerja diberikan sebagai
rumah) latihan dirumah. 2. Guru meminta
pelajar untuk
menghantar tugasan
tersebut pada
minggu hadapan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37457&c=60803&yaadmin=5&s=91&p=4684 6/7
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN SATU MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: FASA
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
PENGETAHUAN:
3.1 Keperluan dan spesifikasi lukisan rajah garis
tunggal/skema mengikut peraturan dan peraturan.
3.2 Mengenal pasti kaedah penyambungan litar
3.3 Mengenal pasti jenis sistem pendawaian fasa
tunggal : Indoor single phase wiring and outdoor
singe phase wiring
3.4 Jenis pendawaian fasa tunggal: Pendawaian fasa
tunggal dalaman dan pendawaian fasa tunggal luaran.
3.5 Litar simbol elektrik. KRITERIA PENILAIAN
3.6 Prosedur untuk melukis lukisan garisan tunggal. 3.1 Menentukan keperluan dan spesifikasi
lukisan garisan tunggal mengikut format
piawai.
3.7 Format lukisan garisan tunggal
KEMAHIRAN:
3.2 Tentukan peranti dan spesifikasi kabel
mengikut Akta & Peraturan dan Piawaian
MELUKIS LUKISAN SATU Elektrik.
1 GARISAN / RAJAH 3.1 Menentukan simbol elektrik.
SKEMATIK
3.3 Menentukan litar simbol elektrik
3.2 Menentukan aksesori dan kelengkapan elektrik. mengikut keperluan dan spesifikasi.
3.3 Membaca dan mentafsir cetakan biru.
3.4 Lukis lukisan garisan tunggal mengikut
keperluan dan spesifikasi.
3.4 Menentukan jenis perlindungan pendawaian satu
fasa.
3.5 Semak format lukisan garisan tunggal
3.5 Menentukan jenis aksesori dan kelengkapan. mengikut format standard
3.6 Membandingkan lukisan garisan tunggal dengan
lukisan susun atur.
3.7 Lukis lukisan garisan tunggal elektrik.
SIKAP / KESELAMATAN / PERSEKITARAN
Sikap
3.1 Mengendalikan komputer dengan berhati-hati.
3.2 Mematuhi keperluan ergonomik.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
- Set lukisan
10 1 ETE SVM 23-05- 27-05- 3.1 Keperluan dan spesifikasi lukisan rajah garis - Kertas araha
n
2022 2022 tunggal/skema mengikut peraturan dan peraturan. (amali 2 )
- A3
- Ku
iz 1
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 - Slaid
pembentangan
- Nota penerang
an
3
- Kertas manjung
1/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
25-05-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
02-06-2022
TARIKH 26-05-2022 TINGKATAN/KELAS 1 ETE SVM
TEMPAT Bengkel Pendawaian Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 8:00am -1:00pm
1. Pelajar dapat menyiapkan amali 2 dengan menentukan konfigurasi pendawaian fasa tunggal pada lukisan yang
minggu lepas dengan baik.
OBJEKTIF 2. Pelajar dapat mengenal pasti lukisan skematik 1 fasa dengan betul.
3. Pelajar dapat menerangkan sistem kawalan dan perlindungan pendawaian.
PENGETAHUAN 4. Pelajar dapat menjelaskan faktor kepelbagaian dengan betul.
SEDIA ADA
ALAT/BAHAN Pelajar mempunyai pengetahuan asas untuk melukis pelan pembentangan dan susunan aksesori dalam lukisan.
BANTU
- Set lukisan.
MENGAJAR - Papan lukisan.
(ABBM) - Slaid pembentangan.
- Kertas penerangan 3.
- LCD.
- Projektor.
1. Pelajar diminta beratur di luar kelas sebelum masuk ke dalam kelas bagi mendisiplinkan diri pelajar.
2. Guru mengambil kehadiran para pelajar.
PENGURUSAN 3. Guru memastikan tingkap dibuka supaya pengedaran udara dan pencahayaan dalam keadaan baik.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 4. Guru meminta pelajar untuk membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran.
5. Guru meminta pelajar bersedia untuk sesi PdPc.
6. Memastikan pelajar duduk di tempat masing-masing supaya menjaga SOP di dalam kelas.
PENERAPAN - Kesyukuran
NILAI-NILAI - Kerjasama
- Dedikasi
MURNI - Kebersihan fizikal dan mental
- Kerajinan
- Hormat menghormati
TUGASAN/KERJA Pelajar diminta untuk mengulangkaji pelajaran dengan nota yang dibekalkan. dan membuat persediaan bagi
RUMAH pembentangan yang akan di sambung apabila naik cuti pertengahan semester.
- Pelajar memasuki kelas mengikuti masa yang ditetapkan pada jadual.
REFLEKSI SESI - Semua pelajar hadir ke sesi pengajaran dan pembolehbicaraan (Pdpc) dengan membawa barang keperluan dalam
PENGAJARAN subjek lukisan akan tetapi sepanjang sesi Pengajaran dan Pembolehcaraan (PdPc), saya sangat sedih kerana arahan
saya berikan kurang jelas untuk melakukan aktiviti pembentangan pada hari ini.Hal ini menyebabkan waktu
PELATIH terganggu untuk saya mengulangi apa kehendak saya perlukan dalam pembentangan dengan tajuk yang perlu
mereka bentangkan.
KOMEN - Semasa proses PdPc dijalankan, semua pelajar menumpukan perhatian apabila saya memberi arahan dan memberi
PENYELIA respon yang baik dan akhirnya mereka terus membuat pembentangan mengikut tururtan yang diberikan.
KOMEN
PEMBIMBING
Pengajaran berjalan dengan lancar mengikut RPH yang dirancang dan objektif tercapai
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Pelajar beratur
diluar kelas sebelum
masuk ke dalam
kelas bagi
mendisiplinkan diri
1.Pelajar beratur pelajar.
diluar kelas sebelum 2. Pelajar dapat
masuk ke dalam mengamalkan
kelas. budaya memberi
2. Pelajar dapat dan menjawab
menerapkan sikap salam.
Pra pengajaran hormat- 3. Guru meminta
wakil kelas untuk
menghormati antara mengetuai bacaan
doa.Ketua kelas
1. Beratur diluar satu sama dengan
kelas. lain.
2. Ucapan 3. Pelajar dapat mengetuai bacaan Nilai Murni:
salam. menghayati erti doa doa.
- Hormat-
8:00am- 3. Bacaan doa yang diamalkan 4.Guru mengambil menghormati Kemaskini
8:05am dengan baik. kehadiran para - Kebersihan
(5 minit) 4. Kehadiran
1 pelajar Pelajar fizikal dan mental
kelas.
4. Pelajar dapat memberi - Kesyukuran
5. Kebersihan mengahdirkan diri
kelas. sepanjang PdPc maklumbalas kepda - Keharmonian
membantu
6. Sesi pembelajaran guru. - Kerajinan
memulakan dengan berkesan.
pelajaran. - Kerjasama
5.Guru meminta
pelajar untuk
5. Pelajar dapat membersihkan kelas
mengamalkan sebelum memulakan
kebersihan kelas. pengajaran. Pelajar
bersama-
6. Pelajar dapat sama.membersihkan
mendengar arahan kelas.
yang diberi dan 6. Guru meminta
berada dalam pelajar bersedia
keadaan bersedia. untuk sesi PdPc.
Pelajar duduk
ditempat masing-
masing dan beri
perhatian bagi
menjaga SOP.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 3/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
pelajar membuat
kumpulan, 1
kumpulan
mempunyai 3 orang
sahaja.
2. Guru meminta
pelajar untuk
mengambil
kepingan kertas
berwarna yang telah
dibulat- bulatkan
didalam balang 1. PAK21
beracun tersebut. - Balang beracun
2 8:10am - Set Induksi Pelajar dapat 3. Guru memberi 2. Kemahiran Kemaskini
8:15am ( Balang beracun gambaran awal arahan pelajar perlu Insaniah
5 minit ) tentang topik meletakkan - Kemahiran
pembelajaran. membaca soalan berkomunikasi
tersebut dan
melukiskan jawapan 3. ABBM
tersebut sesuai - Balang
dengan soalan - - Kertas warna
soalan yang diberi. - Lagu
4. Pelajar pilih dan - Komputer riba
bacakan soalan.
5. Guru memberi
maklumbalas
kepada jawapan
yang dikemukakan
oleh pelajar.
6. Guru menjelaskan
perkaitan semula
dengan topik
pembelajaran hari
ini.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 4/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1.Guru
mengedarkan
semula kertas
lukisan yang
kumpulkan pada
minggu lepas.
2. Guru memberi
tunjuk ajar
bagaimana hendak
melukis pendawaian
fasa tunggal pada
lukisan.
3.Guru meminta 1. Kemahiran
pelajar untuk Insaniah
mengeluarkan Berkomunikasi
peralatan lukisan
dan menyambung
amali 2.
Pelajar dapat 4. Pelajar mula 2. Kemahiran
berfikir
menyiapkan amali 2 membuat
3. Nilai Murni
8:15am Isi pengajaran: dengan menentukan pendawaian di - Bekerjasama
3 -10:15am konfigurasi dalam pelan 4. ABBM Kemaskini
(120 Amali 2 ( pendawaian fasa bentangan. - Set Lukisan
- Slaid
minit ) sambung ) tunggal pada lukisan pembentangan
- A3
yang minggu lepas 5. Guru memberi - Kertas arahan (
amali 2)
dengan baik. respon terhadap
hasil pendawaian
tajuk yang
dilakukan oleh
pelajar.
5. Guru memeriksa
dan pastikan setiap
pelajar supaya
lukisan pendawaian
adalah tepat di
dalam pelan
bentangan.
6. Guru meminta
pelajar berhenti dan
menghantar semua
lukisan ke hadapan
bagi sesi
pemeriksaan yang
akan dilakukan
selepas waktu PdPc.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 5/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
pelajar keluarkan
kertas majung yang
telah disiapkan
sebagai kerja rumah.
2. Guru
mengarahkan
kumpulan satu
untuk membuat
persediaan
pembentangan.
3. Pelajar membuat
persediaan dan
bersedia untuk
membuat 1. Kemahiran
pembentangan. Insaniah
4. Guru memberi Berkomunikasi
Isi pengajaran : 35minit sahaja 2. Kemahiran
untuk membuat berfikir
4 10:15am Aktiviti Pelajar dapat pembentangan. Kemaskini
-10:50am Pembentangan - mengenal pasti 3. Nilai Murni
(35 (Pengenalan lukisan skematik 1 5. Guru - Berani
minit) kepada lukisan fasa dengan betul. menganjurkan - Kerjasama
beberapa soalan
skematik) kepada kumpulan 4. ABBM
satu. - Kertas majung
6. Pelajar memberi - Pen maker
tindak balas berwarna
terhadap soalan
yang diberikan oleh
guru dengan
kerjasama dalam
kumpulan.
7. Guru memberi
respon kepada
pelajar yang
memberi jawapan.
8. Guru akan
membuat penilaian
setiap kumpulan
yang akan membuat
pembentangan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 6/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
pelajar keluarkan
kertas majung yang
telah disiapkan
sebagai kerja rumah.
2. Guru
mengarahkan
kumpulan kedua
untuk membuat
persediaan
pembentangan.
3. Pelajar membuat
persediaan dan 1.Kemahiran
bersedia untuk Insaniah
membuat Berkomunikasi
pembentangan.
Isi pengajaran: 2. Kemahiran
berfikir
5 10:50am Aktiviti Pelajar dapat 4. Guru memberi Kemaskini
- 11:25 Pembentangan - menerangkan sistem 35minit sahaja 3. Nilai Murni
(35 (Sistem kawalan dan untuk membuat - Bekerjasama
minit) kawalan dan perlindungan pembentangan. - Berani
perlindungan pendawaian.
5. Guru
pendawaian) menganjurkan 4. ABBM
beberapa soalan - Kertas majung
kepada kumpulan - Pen marke
satu. berwarna
6. Pelajar memberi
jawapan kepada
guru.
7. Guru memberi
tindak balas kepada
pelajar yang
memberi jawapan.
8. Guru akan
membuat penilaian
setiap kumpulan
yang akan membuat
pembentangan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 7/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru menjelaskan
tentang pengiraan
faktor kepelbagaian
tiga fasa
1. Pelajar boleh
mengira faktor 2. Pelajar
kepelbagaian dibahagikan kepada
mengikut keperluan beberapa kumpulan
pemasangan dengan untuk menjawab 1. Kemahiran
menggunakan soalan edaran yang Insaniah
formula berkaitan dengan Berkomunikasi
Faktor tajuk yang
Kepelbagaian= dipelajari. 2. Kemahiran
11:25am Penyampaian (Jumlah arus beban 3.Guru meminta berfikir Kemaskini
-12:20pm Isi: digunakan pelajar berbincang
serentak)/(Jumlah menjawab soalan 3. Nilai Murni
6 (50 arus maksima dalam kumpulan - Bekerjasama
minit) beban) dan guru memberi - Berani
Faktor
Kepelbagaian
2. Pelajar dapat jawapan yang 4. ABBM
menjawab dengan sewajarnya. - Nota penerangan
betul. - Kalkulator
4.Guru meminta - Pen Maker
3. Pelajar dapat wakil setiap untuk berwarna
menguasai membentangkan
pengiraan dalam jawapan tersebut
soalan itu dengan dihadapan kelas.
tepat.
5.Guru memberi
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
1. Guru meminta
pelajar duduk dalam
keadaan jarak antara
satu sama lain.
2. Pelajar bergerak
segera.
3. Guru memberi
arahan kepada
12:20pm pelajar. 1.
- Isi Pengajaran:
12:50pm Pelajar dapat Kemahiranberfikir
(30 Kuiz 1 melaksanakan kuiz
7 minit) yang disediakan. 4. Guru Kemaskini
mengedarkan kertas 2. ABBM
kuiz kepada pelajar. - Kertas soalan
(Kuiz 1)
5. Guru memberi
masa selama 30
minit untuk pelajar.
6. Pelajar menjawab
soalan.
7. Guru mengutip
kuiz yang pelajar
telah jawab.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 8/9
7/13/22, 8:41 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1.Pelajar dapat
membuat
merumuskan pada
pelajaran hari ini.
12:50pm Penutup 2.Pelajar dapat 1.Guru meminta 1. Kemahiran
merumuskan dan pelajar untuk Insaniah
menyatakan kembali memberikan komunikasi
mengenai mengenal rumusan tentang
pasti lukisan topik yang dipelajari 2. Kemahiran
skematik 1 fasa hari ini. berfikir
Berkemahiran
8 - 1:00pm Penutup dengan betul dan 2.Wakil pelajar kritis Kemaskini
(10 kognitif dapat menerangkan membuat rumusan
minit) Rumusan topik sistem kawalan dan tentang topik yang 3. Nilai Murni
perlindungan dipelajari. Kebersihan fizikal
pendawaian. dan mental
3. Pelajar dapat 3.Guru memberi Hormat-
menjelaskan faktor maklum balas menghormati
kepelbagaian terhadap rumusan
secaara bertulis yang diberikan. 4. ABBM
Kertas soalan
dengan menjawab
kuiz 1 yang
diedarkan semasa
kelas dijalankan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61501&yaadmin=5&s=91&p=4684 9/9
7/13/22, 9:16 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: SATU FASA
HURAIAN
BIL TAJUK KANDUNGAN
KRITERIA PENILAIAN
1 MELUKIS PENGETAHUAN:
LUKISAN SATU 3.1 Menentukan keperluan dan
spesifikasi lukisan garisan
GARISAN / RAJAH 3.1 Keperluan dan spesifikasi lukisan tunggal mengikut format piawai.
SKEMATIK rajah garis tunggal/skema mengikut
peraturan dan peraturan. 3.2 Tentukan peranti dan
spesifikasi kabel mengikut Akta
& Peraturan dan Piawaian
3.2 Mengenal pasti kaedah Elektrik.
penyambungan litar
3.3 Menentukan litar simbol
3.3 Mengenal pasti jenis sistem elektrik mengikut keperluan dan
pendawaian fasa tunggal : Indoor single spesifikasi.
phase wiring and outdoor singe phase
wiring
3.4 Lukis lukisan garisan
tunggal mengikut keperluan dan
3.4 Jenis pendawaian fasa tunggal: spesifikasi.
Pendawaian fasa tunggal dalaman dan
pendawaian fasa tunggal luaran.
3.5 Semak format lukisan
garisan tunggal mengikut format
3.5 Litar simbol elektrik. standard
3.6 Prosedur untuk melukis lukisan
garisan tunggal.
3.7 Format lukisan garisan tunggal
KEMAHIRAN: 1/2
3.1 Menentukan simbol elektrik.
3.2 Menentukan aksesori dan
kelengkapan elektrik.
3.3 Membaca dan mentafsir cetakan
biru.
3.4 Menentukan jenis perlindungan
pendawaian satu fasa.
3.5 Menentukan jenis aksesori dan
kelengkapan.
3.6 Membandingkan lukisan garisan
tunggal dengan lukisan susun atur.
3.7 Lukis lukisan garisan tunggal
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61882&yaadmin=5&s=91&p=4684
7/13/22, 9:16 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
elektrik.
SIKAP / KESELAMATAN /
PERSEKITARAN
Sikap
3.1 Mengendalikan komputer dengan
berhati-hati.
3.2 Mematuhi keperluan ergonomik.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN
11 Tiada 30-05- 03-06- Cuti Pertengahan
2022 2022 Semester
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61882&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/2
7/13/22, 9:15 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: SATU FASA
HURAIAN
BIL TAJUK KANDUNGAN
KRITERIA PENILAIAN
1 MELUKIS PENGETAHUAN:
LUKISAN SATU 3.1 Menentukan keperluan dan
spesifikasi lukisan garisan
GARISAN / RAJAH 3.1 Keperluan dan spesifikasi lukisan tunggal mengikut format piawai.
SKEMATIK rajah garis tunggal/skema mengikut
peraturan dan peraturan. 3.2 Tentukan peranti dan
spesifikasi kabel mengikut Akta
& Peraturan dan Piawaian
3.2 Mengenal pasti kaedah Elektrik.
penyambungan litar
3.3 Menentukan litar simbol
3.3 Mengenal pasti jenis sistem elektrik mengikut keperluan dan
pendawaian fasa tunggal : Indoor single spesifikasi.
phase wiring and outdoor singe phase
wiring
3.4 Lukis lukisan garisan
tunggal mengikut keperluan dan
3.4 Jenis pendawaian fasa tunggal: spesifikasi.
Pendawaian fasa tunggal dalaman dan
pendawaian fasa tunggal luaran.
3.5 Semak format lukisan
garisan tunggal mengikut format
3.5 Litar simbol elektrik. standard
3.6 Prosedur untuk melukis lukisan
garisan tunggal.
3.7 Format lukisan garisan tunggal
KEMAHIRAN: 1/2
3.1 Menentukan simbol elektrik.
3.2 Menentukan aksesori dan
kelengkapan elektrik.
3.3 Membaca dan mentafsir cetakan
biru.
3.4 Menentukan jenis perlindungan
pendawaian satu fasa.
3.5 Menentukan jenis aksesori dan
kelengkapan.
3.6 Membandingkan lukisan garisan
tunggal dengan lukisan susun atur.
3.7 Lukis lukisan garisan tunggal
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61884&yaadmin=5&s=91&p=4684
7/13/22, 9:15 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
elektrik.
SIKAP / KESELAMATAN /
PERSEKITARAN
Sikap
3.1 Mengendalikan komputer dengan
berhati-hati.
3.2 Mematuhi keperluan ergonomik.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN
12 Tiada 06-06- 10-06- Cuti Semester - Modul - Nota penerangan 1,2,3
2022 2022 (rujukan)
- Laptop
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=61884&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/2
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN SATU MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: FASA
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
PENGETAHUAN:
3.1 Keperluan dan spesifikasi lukisan rajah garis
tunggal/skema mengikut peraturan dan peraturan.
3.2 Mengenal pasti kaedah penyambungan litar
3.3 Mengenal pasti jenis sistem pendawaian fasa
tunggal : Indoor single phase wiring and outdoor
singe phase wiring
3.4 Jenis pendawaian fasa tunggal: Pendawaian fasa
tunggal dalaman dan pendawaian fasa tunggal luaran.
3.5 Litar simbol elektrik. KRITERIA PENILAIAN
3.6 Prosedur untuk melukis lukisan garisan tunggal. 3.1 Menentukan keperluan dan spesifikasi
lukisan garisan tunggal mengikut format
piawai.
3.7 Format lukisan garisan tunggal
KEMAHIRAN:
3.2 Tentukan peranti dan spesifikasi kabel
mengikut Akta & Peraturan dan Piawaian
MELUKIS LUKISAN SATU Elektrik.
1 GARISAN / RAJAH 3.1 Menentukan simbol elektrik.
SKEMATIK
3.3 Menentukan litar simbol elektrik
3.2 Menentukan aksesori dan kelengkapan elektrik. mengikut keperluan dan spesifikasi.
3.3 Membaca dan mentafsir cetakan biru.
3.4 Lukis lukisan garisan tunggal mengikut
keperluan dan spesifikasi.
3.4 Menentukan jenis perlindungan pendawaian satu
fasa.
3.5 Semak format lukisan garisan tunggal
3.5 Menentukan jenis aksesori dan kelengkapan. mengikut format standard
3.6 Membandingkan lukisan garisan tunggal dengan
lukisan susun atur.
3.7 Lukis lukisan garisan tunggal elektrik.
SIKAP / KESELAMATAN / PERSEKITARAN
Sikap
3.1 Mengendalikan komputer dengan berhati-hati.
3.2 Mematuhi keperluan ergonomik.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
- Slaid
13 1 ETE SVM 13-06- 17-06- 3.2 Mengenal pasti kaedah penyambungan litar pembentangan
2022 2022
- Nota peneran
gan
3
3.3 Mengenal pasti jenis sistem pendawaian fasa tunggal : - Kertas manjung
Indoor single phase wiring and outdoor singe phase wiring
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi 1/8
Tarikh Key In
15-06-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
21-06-2022
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
TARIKH 16-06-2022 TINGKATAN/KELAS 1 ETE SVM
TEMPAT Bengkel Pendawaian Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 8:00am -1:00pm
OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menentukan peranti dan spesifikasi kabel mengikut Akta & Peraturan dan Piawaian Elektrik dengan
betul.
2. Pelajar dapat menentukan litar simbol elektrik mengikut keperluan dan spesifikasi secara melukis dengan tepat.
PENGETAHUAN Pelajar mempunyai pengetahuan tentang simbol-simbol piawai elektrik pada subjek pendawaian telah dipelajari.
SEDIA ADA
ALAT/BAHAN - Slaid pembentangan
BANTU - Nota penerangan 3
- Kertas manjung
MENGAJAR - Pen markers
(ABBM)
1. Pelajar diminta beratur di luar kelas sebelum masuk ke dalam kelas bagi mendisiplinkan diri pelajar.
2. Guru mengambil kehadiran para pelajar.
PENGURUSAN 3. Guru memastikan tingkap dibuka supaya pengedaran udara dan pencahayaan dalam keadaan baik.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 4. Guru meminta pelajar untuk membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran.
5. Guru meminta pelajar bersedia untuk sesi PdPc.
6. Memastikan pelajar duduk di tempat masing-masing supaya menjaga SOP di dalam kelas.
- Kesyukuran
- Kerjasama
PENERAPAN - Dedikasi
NILAI-NILAI - Kebersih
an fizikal dan mental
MURNI
- Kerajinan
TUGASAN/KERJA - Membuat nota ringkas dan kreatif pada kelas manjong dan akan membuat pebentanga pada kelas seterusnya.
RUMAH
REFLEKSI SESI Pelajar pada PdPc kali ini sangat aktif dan bekerjasama antara satu sama lain semasa aktiviti dijalankan. Pelatih
PENGAJARAN mengambil gaya pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan murid untuk lebih faham. Pembentangan yang
dibuat pada waktu kelas sangatlah memberangsangkan kerana pelajar lebih faham apa yang mereka baca dan lukis
PELATIH malah mereka boleh menerangkan kembali kepada pelajar lain.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN Cemerlang! Objektif pembelajaran MEMENUHI SEMUA kriteria seperti eksplisit, jelas danspesifik mengikut
PEMBIMBING kebolehan pelajar dan pemeringkatan pembelajaran serta mengikut kandungan objektif pengajaran serta praktikal
dengan proses PdPc.
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/8
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Pelajar beratur di
luar kelas sebelum
masuk ke dalam
kelas bagi
mendisiplinkan diri
1.Pelajar beratur di pelajar.
luar kelas sebelum
masuk ke dalam 2. Pelajar dapat
kelas. mengamalkan
budaya memberi
2. Pelajar dapat dan menjawab
menerapkan sikap salam.
Pra pengajaran hormat-
menghormati antara 3. Guru meminta
1. Beratur diluar satu sama dengan wakil kelas untuk
kelas lain. mengetuai bacaan
2. Ucapan 3. Pelajar dapat doa.Ketua kelas Nilai Murni:
mengetuai bacaan
salam menghayati erti doa doa.
- Hormat-
menghormati
yang diamalkan - Kebersihan
fizikal dan mental
8:00am - 3. Bacaan doa
dengan baik. 4.Guru mengambil - Kesyukuran
Kemaskini
kehadiran para - Keharmonia
n
1 8:05am ( - Kerajinan
- Kerjasama
5 minit ) 4. Kehadiran 4. Pelajar dapat pelajar Pelajar
kelas mengahdirkan diri memberi maklum
sepanjang PdPc balas kepda guru.
5. Kebersihan membantu
kelas
pembelajaran 5.Guru meminta
dengan berkesan. pelajar untuk
membersihkan kelas
6. Sesi
memulakan 5. Pelajar dapat sebelum memulakan
pelajaran mengamalkan pengajaran. Pelajar
kebersihan kelas. bersama-sama
membersihkan
6. Pelajar dapat kelas.
mendengar arahan
yang diberi dan 6. Guru meminta
berada dalam pelajar bersedia
keadaan bersedia. untuk sesi PdPc.
Pelajar duduk di
tempat masing-
masing dan beri
perhatian bagi
menjaga SOP.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684 3/8
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
menunjukkan video
kepada pelajar
berkenaan cara-cara
membuat
penyambungan
wayar.
2. Guru
menunjukkan
contoh-contoh
membuat peta
minta.
Set Induksi
2. Pelajar memberi 1. Kemahiran
perhatian kepada Insaniah
8:10am- Pelajar dapat video. Kemahir
an
berkomunikasi
2 8:20am Video dan gambaran awal
Kemaskini
(10 contoh-contoh tentang topik 3. Guru bertanya
soalan kepada 2. ABBM
minit) peta minta i- pembelajaran pelajar bekenaan - LCD
video yang - Proje
ktor
Thinker ditanyangkan.
4. Guru memberi
maklumbalas
kepada jawapan
yang dikemukakan
oleh pelajar.
5. Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
6. Guru menjelaskan
perkaitan semula
dengan pelan
bentangan iaitu
topik pembelajaran
hari ini.
3 8:20am - Penayampaian Pelajar dapat 1. Guru 1. Kemahiran Kemaskini
10:20am Isi: menentukan peranti mengarahkan pelajar Insaniah
dan spesifikasi kabel membuat kumpulan Berkomu
nikasi
( 120
minit) Mengenal pasti mengikut Akta & dan ahli kumpulan
kaedah Peraturan dan mempunyai 5 orang 2. Kemahiran
penyambungan Piawaian Elektrik ahli.
berfikir
litar dengan betul.
2. Prlajar bergerak 3. ABBM
dan duduk dalam - Kertas M
ajung
kumpulan dengan - Papan putih
segara. - Marker berw
arna
3. Guru memberikan
dua helai kertas
majung kepada
setiap kumpulan
untuk membuat
pembentangan.
4. Guru memberi
tempoh masa
kepada pelajar
sebelum membuat
pembentangan
tersebut.
5. Pelajar
bekerjasama untuk
membuat satu
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684 4/8
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
ringkasan nota
dengan
menggunakan
contoh-contoh i-
Thinker yang guru
telah tunjukkan
sebelum PdPc
bermula.
6. Pelajar diberi
masa 1 jam untuk
menyiapkan aktiviti
tersebut.
7. Guru memilih
kumpulan 2 untuk
membuat
pembentangan dan
memilih pelajar
secara rawak untuk
memulakan
pembentangan
dengan tajuk yang
diberikan.
8. Pelajar memberi
maklumbalas
kepada guru dan
memulakan
membuat
pembentangan.
9. Guru menanyakan
soalan kepada
pelajar untuk
menguji tahap
pemahaman pelajar.
10. Pelajar
menjawab soalan
yang diberikan.
11. Guru memberi
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684 5/8
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru memilih
kumpulan 3 untuk
membuat
pembentangan dan
memilih pelajar
secara rawak untuk
memulakan
pembentangan
dengan tajuk yang
diberikan.
2. Guru memberi
masa pembentangan
adalah 30 minit
sahaja.
4 Penayampaian Pelajar dapat 3. Pelajar memberi 1. Kemahiran Kemaskini
Isi: menentukan litar maklumbalas Insaniah
simbol elektrik kepada guru dan Berkomu
nikasi
mengikut keperluan memulakan
dan spesifikasi membuat
Mengenal pasti secara melukis pembentangan.
10:20am jenis sistem dengan tepat. 2. Kemahiran
-11:35am pendawaian
berfikir
(75 fasa tunggal :
minit) Indoor single
phase wiring 3. Guru menanyakan 3. ABBM
and outdoor - Kertas M
ajung
singe phase soalan kepada - Papan putih
wiring
pelajar untuk - Marker berw
arna
menguji tahap
pemahaman pelajar.
4. Pelajar menjawab
soalan yang
diberikan.
5. Guru memberi
maklum balas
kepada jawapan
pelajar.
6. Guru membuat
penilaian semasa
pelajar membuat
pembentangan
sebagai markah PB.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684 6/8
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengarahkan pelajar
untuk membuka
nota penerangan dan
beri perhatian
semasa guru
menerangkan topik
yang telah pelajar
bentangkan tadi.
2. Pelajar memberi
tumpuan kepada
guru.
11:35am 3. Guru
menerangkan pelajar
5 - Penyampaian dengan topik -topik Kemaskini
12:35pm Isi (sambungan) pembentangan
(60 dengan
bunggunakan slide
minit) dan menambah
sedikit maklumat
setelah pelajar
membuat
pembentangan.
4. Guru memilih
pelajar secara rawak
untuk menjawab
soalan bagi menguji
tahap pemahaman
pelajar dengan
pengajaran pada hari
ini.
5. Pelajar memberi
maklum balas
kepada guru.
6. Guru memberi
maklumbalas
terhadap jawapan
pelajar.
7. Guru
memancarkan satu
soalan gambarajah 1. Kemahiran
pelan bentangan Insaniah
domestik di hadapan - Berkom
unikasi
kelas.
2. Kemahiran
8. Guru memilih berfikir
12:35pm pelajar secara rawak
-
6 12:50pm Aktiviti 2 untuk melukis 3. Nilai Murni Kemaskini
(15 - Bekerjasama
minit) simbol piawai
-
9. Pelajar berdiri B
erani
dan melukisksan 4. ABB
M
jawapan mengikut - Projekto
r
- Nota pene
rangan
soalan yang
diberikan. - Slaid
- Mark
er pen
10. Guru berbincang - Papan putih
jawapan bersama-
sama pelajar.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684 7/8
7/13/22, 9:14 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1.Guru meminta
1.Pelajar dapat pelajar untuk 1. Kemahiran
membuat memberikan Insaniah
merumuskan pada rumusan tentang - Komun
ikasi
pelajaran hari ini. topik yang dipelajari
hari ini.
Penutup
2. Kemahiran
2.Pelajar dapat berfikir
12:50pm merumuskan dan 2.Wakil pelajar - Berkem
ahiran
menyatakan kembali membuat rumusan kritis
7 - 1:00pm - Penutup kaedah tentang topik yang Kemaskini
(10 kognitif penyambungan litar dipelajari.
minit) - Rumus
an dan jenis sistem
pendawaian fasa
topik tunggal. 3. Nilai Murni
3.Guru memberi - Kebersihan
maklum balas
terhadap rumusan fizikal dan mental
- Hormat-
menghormati
yang diberikan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62336&yaadmin=5&s=91&p=4684 8/8
7/13/22, 9:13 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN SATU MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: FASA
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
PENGETAHUAN:
3.1 Keperluan dan spesifikasi lukisan rajah garis
tunggal/skema mengikut peraturan dan peraturan.
3.2 Mengenal pasti kaedah penyambungan litar
3.3 Mengenal pasti jenis sistem pendawaian fasa
tunggal : Indoor single phase wiring and outdoor
singe phase wiring
3.4 Jenis pendawaian fasa tunggal: Pendawaian fasa
tunggal dalaman dan pendawaian fasa tunggal luaran.
3.5 Litar simbol elektrik. KRITERIA PENILAIAN
3.6 Prosedur untuk melukis lukisan garisan tunggal. 3.1 Menentukan keperluan dan spesifikasi
lukisan garisan tunggal mengikut format
piawai.
3.7 Format lukisan garisan tunggal
KEMAHIRAN:
3.2 Tentukan peranti dan spesifikasi kabel
mengikut Akta & Peraturan dan Piawaian
MELUKIS LUKISAN SATU Elektrik.
1 GARISAN / RAJAH 3.1 Menentukan simbol elektrik.
SKEMATIK
3.3 Menentukan litar simbol elektrik
3.2 Menentukan aksesori dan kelengkapan elektrik. mengikut keperluan dan spesifikasi.
3.3 Membaca dan mentafsir cetakan biru.
3.4 Lukis lukisan garisan tunggal
3.4 Menentukan jenis perlindungan pendawaian satu mengikut keperluan dan spesifikasi.
fasa.
3.5 Semak format lukisan garisan tunggal
3.5 Menentukan jenis aksesori dan kelengkapan. mengikut format standard
3.6 Membandingkan lukisan garisan tunggal dengan
lukisan susun atur.
3.7 Lukis lukisan garisan tunggal elektrik.
SIKAP / KESELAMATAN / PERSEKITARAN
Sikap
3.1 Mengendalikan komputer dengan berhati-hati.
3.2 Mematuhi keperluan ergonomik.
MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
- Nota penerangan
1) Amali (Lukisan pelan bentangan elektrik) - Komputer
- Set Lukisa
n
14 1 ETE SVM 20-06-2022 24-06-2022 2) Amali (Autocad) - Pen maker
- Papan puti
h
- Kertas Arah
an
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi 1/7
Tarikh Key In
22-06-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
06-07-2022
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62675&yaadmin=5&s=91&p=4684
7/13/22, 9:13 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
TARIKH 23-06-2022 TINGKATAN/KELAS 1 ETE SVM
TEMPAT Bengkel Pendawaian Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 8:00am -1:00pm
OBJEKTIF 1) Pelajar dapat menyelesaikan lukisan bentangan dengan teknik yang betul.
2) Pelajar dapat mengaplikasikan lukisan bentangan dan simbol-simbol elektrik dalam software Autocad dengan
betul.
PENGETAHUAN Pelajar mempunyai penegtahuan sedia ada tentang simbol-simbol elektrik dan lukisan bentangan pada bab sebelum
SEDIA ADA ini.
- Nota penerangan
ALAT/BAHAN - Komputer
BANTU - Set Lukisa
n
- Pen maker
MENGAJAR - Papan puti
h
(ABBM) - Kertas Arah
an
1. Pelajar beratur di luar kelas sebelum masuk kedalam kelas bagi mendisiplinkan diri pelajar.
2. Guru mengambil kehadiran para pelajar.
PENGURUSAN 3. Guru memastikan tingkap dibuka supaya pengedaran udara dan pencahayaan dalam keadaan baik.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 4. Guru meminta pelajar untuk membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran.
5. Guru meminta pelajar bersedia untuk sesi PdPc.
6. Memastikan pelajar duduk di tempat masing-masing supaya menjaga SOP di dalam kelas.
- Kesyukuran
- Kerjasama
PENERAPAN - Dedikasi
NILAI-NILAI - Kebersih
an fizikal dan mental
MURNI - Kerajinan
- Hormat-m
enghormati
TUGASAN/KERJA Meminta pelajar menyiapkan tugasan tambahan yang diberikan dan perlu dihantar pada kelas seterusnya.
RUMAH
REFLEKSI SESI Bagi kelas PdPc pada kali ini saya dapati pelajar kurang mahir dengan teknologi komputer. Walaubagaimanapun,
PENGAJARAN setelah diberi latihan berdasarkan kertas arahan pelajar boleh mengikuti sedikit demi sedikit. Selain itu, pelajar
yang mempunyai kemahiran dengan teknologi ini, saya dapati mereka membantu pelajar yang lemah.Sifat ini
PELATIH sangat bagus dan saya merasa gembira.
KOMEN
PENYELIA
Cemerlang!
KOMEN Objektif pembelajaran MEMENUHI SEMUA kriteria seperti eksplisit, jelas dan
PEMBIMBING spesifik mengikut kebolehan pelajar dan pemeringkatan pembelajaran serta
mengikut kandungan objektif pengajaran serta praktikal dengan proses peng
ajaran
dan pembelajaran.
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62675&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/7
7/13/22, 9:13 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Pelajar beratur di
luar kelas sebelum
masuk ke dalam
kelas bagi
mendisiplinkan diri
1.Pelajar beratur di pelajar.
luar kelas sebelum
masuk ke dalam 2. Pelajar dapat
kelas. mengamalkan
budaya memberi
2. Pelajar dapat dan menjawab
menerapkan sikap salam.
Pra pengajaran hormat-
menghormati antara 3. Guru meminta
1. Beratur diluar satu sama dengan wakil kelas untuk
kelas. lain. mengetuai bacaan
doa.Ketua kelas
2. Ucapan 3. Pelajar dapat mengetuai bacaan Nilai Murni:
- Hormat-
salam. menghayati erti doa doa.
8:00am yang diamalkan menghormati
1 - 3. Bacaan doa dengan baik. 4.Guru mengambil - Kebersihan
Kemaskini
kehadiran para fizikal dan mental
8:05am
pelajar Pelajar - Kesyukuran
(5 minit) 4. Kehadiran memberi maklum - Keharmonia
n
kelas. 4. Pelajar dapat
mengahdirkan diri balas kepda guru. - Kerajinan
sepanjang PdPc
- Kerjasama
5. Kebersihan membantu
kelas. pembelajaran 5.Guru meminta
dengan berkesan. pelajar untuk
membersihkan kelas
6. Sesi
memulakan 5. Pelajar dapat sebelum memulakan
pelajaran. mengamalkan pengajaran. Pelajar
kebersihan kelas. bersama-sama.
membersihkan
6. Pelajar dapat kelas.
mendengar arahan
yang diberi dan 6. Guru meminta
berada dalam pelajar bersedia
keadaan bersedia. untuk sesi PdPc.
Pelajar duduk di
tempat masing-
masing dan beri
perhatian bagi
menjaga SOP.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62675&yaadmin=5&s=91&p=4684 3/7
7/13/22, 9:13 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru telah
menyediakan satu
bulatan yang
mempunyai anak
panah dan
mengandungi
soalan. Anak panah
sebagai berfungsi
sebagai untuk
menentukan giliran
siapa yang boleh
menjawab soalan,
membetulkan
jawapan dan memuji
rakan kelas.
2. Guru memainkan
muzik dan bulatan
itu diputarkan dan
berhenti berputar
apabila muzik
dimatikan. 1. PAK21
Spin - N -
Think
3. Pelajar yang
terpilih dan akan 2. Kemahiran
8:10am membaca soalan Insaniah
- Kemahir
an
8:20am Set Induksi: Pelajar dapat dengan kuat.
berkomunikasi
(10
gambaran awal
2 minit) tentang topik 4. Guru memutarkan
Kemaskini
Spin- N - Think pembelajaran
lagi bulatan tersebut 3. ABBM
Balang
untuk memilih
pelajar menjawab Projekt
or
Pen make
rs
soalan dan
membetulkan LCD
jawapan pelajar jika Papan putih
terdapat kesalahhan.
5. Pelajar menjawab
soalan dengan
menggunakan lisan
dan ada soalan yang
memerlukan pelajar
melukis dipapan
putih.
6. Guru memberi
maklumbalas
kepada jawapan
yang dikemukakan
oleh pelajar.
7. Guru menjelaskan
perkaitan semula
dengan topik
pembelajaran hari
ini.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62675&yaadmin=5&s=91&p=4684 4/7
7/13/22, 9:13 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengarahkan pelajar
untuk membuat 6
kumpulan dan
dalam kumpulan
tersebut mestilah
mempunyai 5 ahli
kumpulan.
2. Pelajar bergerak
dengan segera dan
duduk di dalam
kumpulan dalam
keadaan diam.
3. Guru
menerangkan
tentang melukis
lukisan bentangan
dengan
menggunakan slaid
pembentangan.
4. Guru memberi
beberapa contoh
soalan kepada
pelajar supaya guru 1. Kemahiran
dapat menguji Insaniah
pemahaman pelajar. - Berkom
unikasi
Penyampaian 5. Pelajar 2. Kemahiran
8:10am Isi 1: Pelajar dapat berbincang dengan berfikir
-
menyelesaikan
ahli kumpulan dan Kemaskini
3 10:10am Amali (Lukisan lukisan bentangan menuliskan jawapan 3. ABBM
(120 pelan bentangan dengan teknik yang soalan tersebut di - Slaid
minit) elektrik) betul. papan putih. pembentangan
- Nota penenra
ngan
6. Guru memberi - Papan putih
tindakbalas kepada -Marker pen
jawapan pelajar dan - Set Lukisan
membetulkannya. - Kertas soala
n
7. Guru meminta
pelajar berada
ditempat masing-
masing dan guru
mengedarkan kertas
soalan untuk amali.
8. Pelajar membaca
soalan dan mula
membuat amali
menggunakan set
lukisan yang betul.
9.Guru memberi
masa dan dalam
masa yang sama
guru membuat
pemantauan setiap
pelajar.
10. Guru meminta
pelajar berhenti
setelah masa yang
diberikan telah
tamat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62675&yaadmin=5&s=91&p=4684 5/7
7/13/22, 9:13 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
pelajar bergerak ke
makmal komputer
AutoCad.
2. Pelajar bergerak
dengan segera dan
memilih komputer
dan setiap komputer
mestilah mempunyai
2 ahli kumpulan.
4. Guru memberi
kertas lukisan
pelajar semula
sebagai rujukan dan
simbol-simbol
tersebut perlu di
buat didalam
komputer melalui
software AutoCad.
5. Pelajar
Penyampaian berbincang dengan 1. Kemahiran
ahli kumpulan dan Insaniah
Isi 2:
Pelajar dapat membuat amali - Berkom
unikasi
mengaplikasikan dalam komputer
10:10am
berdasarkan
- Amali ( Lukisan lukisan bentangan jawapan yang telah 2. Kemahiran Kemaskini
dijawab dikertas berfikir
4 12:50pm bentangan dan dan simbol-simbol lukisan.
( 160 simbol-simbol elektrik dalam
3. ABBM
minit) elektrik dalam software Autocad 6. Guru memberi - Slaid
tindakbalas kepada pembentangan
software dengan betul. jawapan pelajar dan - Komputer
Autocad )
membetulkannya.
7. Guru meminta
pelajar menyaipkan
AutoCad sehingga
tamat waktu kelas.
8. Pelajar
bertindakbalas
dengan arahan yang
diberikan oleh guru.
9.Guru memantau
dari satu meja ke
satu meja pelajar
untuk melihat hasil
kerja mereka.
10. Guru meminta
pelajar berhenti
setelah masa yang
diberikan telah
tamat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62675&yaadmin=5&s=91&p=4684 6/7
7/13/22, 9:13 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1.Pelajar dapat 1.Guru meminta 1. Kemahiran
membuat pelajar untuk Insaniah
merumuskan pada memberikan komunik
asi
pelajaran hari ini. rumusan tentang
topik yang dipelajari
12:50pm Penutup hari ini. 2. Kemahiran
2.Pelajar dapat berfikir
- merumuskan dan
Berkem
ahiran
5 1:00pm - Penutup menyatakan kembali kritis Kemaskini
(10 kognitif 2.Wakil pelajar
minit) - Rumus
an
topik maksud lukisan membuat rumusan
bentangan, dan tentang topik yang 3. Nilai Murni
membuat amali dipelajari. Kebersihan fiz
ikal
menggunakan dan mental
komputer betul.
Hormat-
menghormati
3.Guru memberi
maklum balas
3. Pelajar berjaya terhadap rumusan 4. ABBM
menunjukkan hasil yang diberikan. Kertas soa
lan
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=62675&yaadmin=5&s=91&p=4684 7/7
7/13/22, 9:12 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA : HIDAYAH BINTI SAMIAN NO TEL : 0188736455
SUBJEK ETE1013: LUKISAN SATU MULAI : 11 April 2022 HINGGA : 8 Julai 2022
: FASA
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
PENGETAHUAN:
3.1 Keperluan dan spesifikasi lukisan rajah garis
tunggal/skema mengikut peraturan dan peraturan.
3.2 Mengenal pasti kaedah penyambungan litar
3.3 Mengenal pasti jenis sistem pendawaian fasa
tunggal : Indoor single phase wiring and outdoor
singe phase wiring
3.4 Jenis pendawaian fasa tunggal: Pendawaian fasa
tunggal dalaman dan pendawaian fasa tunggal luaran.
3.5 Litar simbol elektrik. KRITERIA PENILAIAN
3.6 Prosedur untuk melukis lukisan garisan tunggal. 3.1 Menentukan keperluan dan spesifikasi
lukisan garisan tunggal mengikut format
piawai.
3.7 Format lukisan garisan tunggal
KEMAHIRAN:
3.2 Tentukan peranti dan spesifikasi kabel
mengikut Akta & Peraturan dan Piawaian
MELUKIS LUKISAN SATU Elektrik.
1 GARISAN / RAJAH 3.1 Menentukan simbol elektrik.
SKEMATIK
3.3 Menentukan litar simbol elektrik
3.2 Menentukan aksesori dan kelengkapan elektrik. mengikut keperluan dan spesifikasi.
3.3 Membaca dan mentafsir cetakan biru.
3.4 Lukis lukisan garisan tunggal mengikut
keperluan dan spesifikasi.
3.4 Menentukan jenis perlindungan pendawaian satu
fasa.
3.5 Semak format lukisan garisan tunggal
3.5 Menentukan jenis aksesori dan kelengkapan. mengikut format standard
3.6 Membandingkan lukisan garisan tunggal dengan
lukisan susun atur.
3.7 Lukis lukisan garisan tunggal elektrik.
SIKAP / KESELAMATAN / PERSEKITARAN
Sikap
3.1 Mengendalikan komputer dengan berhati-hati.
3.2 Mematuhi keperluan ergonomik.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
3.6 Prosedur untuk melukis lukisan garisan tunggal.
- Nota penerangan
16
3.6.1 Prosedur melukis lukisan skematik.
3
3.7 Format lukisan garisan tunggal - Slide pembentang
3.7.1 Gambarajah skema berpanduk
an gambarajah
1 ETE SVM 04-07- 08-07- pendawaian. - Set lukisan
2022 2022 3.7.2 Meluki
s gambarajah skema berpandukan data. - Projector
- LCD
- Kom
puter riba
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=63264&yaadmin=5&s=91&p=4684 1/7
7/13/22, 9:12 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
06-07-2022
Tarikh Kemaskini
06-07-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
10-07-2022
TARIKH 07-07-2022 TINGKATAN/KELAS 1 ETE SVM
TEMPAT Bengkel Pendawaian Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 8:00am - 1:00pm
1. Pelajar dapat menyatakan prosedur melukis lukisan skematik dengan betul.
OBJEKTIF 2. Pelajar dapat memahami format lukisan garisan tunggal dengan betul.
PENGETAHUAN 3. Pelajar dapat menyelesaikan amali yang diberikan dengan betul.
SEDIA ADA
Pelajar mempunyai pengetahuan asas jenis-jenis simbol elektrik.
ALAT/BAHAN
BANTU 1. Slaid pembentangan
2. Nota penerangan 3
MENGAJAR 3. Kertas Tugasan
(ABBM) 4. A4
5. Projektor
6. Balang
7. Papan putih
8. Marker pen
1. Pelajar beratur di luar kelas sebelum masuk kedalam kelas bagi mendisiplinkan diri pelajar.
2. Guru mengambil kehadiran para pelajar.
PENGURUSAN 3. Guru memastikan tingkap dibuka supaya pengedaran udara dan pencahayaan dalam keadaan baik.
KELAS/LANGKAH 4. Guru meminta pelajar untuk membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran.
KESELAMATAN
5. Guru meminta pelajar bersedia untuk sesi PdPc.
6. Memastikan pelajar duduk di tempat masing-masing supaya menjaga SOP di dalam kelas.
PENERAPAN - Hormat menghormati
NILAI-NILAI - Kesyukuran
- Dedikasi
MURNI - Kerjasama
- Berani
TUGASAN/KERJA Meminta pelajar mengulangkaji pelajaran supaya lebih faham apabila masuk Bab 4 pada kelas yang seterusnya dan
RUMAH memberi tugasan untuk menulisakan soalan-soalan daripada penerangan 4 yang akan mereka ulangkaji.
REFLEKSI SESI Pada kelas PdPc pada hari ini para pelajar dapat menyatakan prosedur melukis lukisan skematik ,mengetahui format
PENGAJARAN lukisan dan menyelesaikan amali yang diberikan dengan betul dalam masa yang ditetapkan serta penilaian telah
diambil kira setelah selesai. Setelah tamat penilaian amali guru dapat pelajar sangat letih dan tidak memberi
PELATIH tumpuan untuk pembelajaran yang seterusnya. Walaubagaimanapun, teleh membuat sedikit aktiviti seperti berjalan
dan bersenam di satu tempat dengan mengikut video yang ditayangkan mereka kelihatan lebih segar dan gembira.
Jadi sebagai guru kita perlulah memberi waktu rehat untuk mereka lebih fokus untuk pembelajaran yang seterusnya.
KOMEN
PENYELIA
KOMEN Cemerlang! Tersusunkan usaha untuk menjadi guru berdedikasi
PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=63264&yaadmin=5&s=91&p=4684 2/7
7/13/22, 9:12 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Pelajar beratur di
luar kelas sebelum
masuk ke dalam
kelas bagi
mendisiplinkan diri
1.Pelajar beratur di pelajar.
luar kelas sebelum
masuk ke dalam 2. Pelajar dapat
kelas. mengamalkan
budaya memberi
2. Pelajar dapat dan menjawab
menerapkan sikap salam.
Pra pengajaran hormat-
menghormati antara 3. Guru meminta
1. Beratur diluar satu sama dengan wakil kelas untuk
kelas. lain. mengetuai bacaan
2. Ucapan 3. Pelajar dapat doa.Ketua kelas Nilai Murni:
mengetuai bacaan
salam. menghayati erti doa doa. - Hormat-
menghormati
8:00am - 3. Bacaan doa yang diamalkan - Kebersihan
8:05am fizikal dan mental
(5 minit) 4. Kehadiran dengan baik. 4.Guru mengambil - Kesyukuran Kemaskini
- Keharmonian
1 kelas. kehadiran para - Kerajinan
- Kerjasama
5. Kebersihan 4. Pelajar dapat pelajar Pelajar
kelas.
mengahdirkan diri memberi maklum
sepanjang PdPc balas kepda guru.
membantu
pembelajaran 5.Guru meminta
dengan berkesan. pelajar untuk
6. Sesi membersihkan kelas
memulakan 5. Pelajar dapat sebelum memulakan
pelajaran. mengamalkan pengajaran. Pelajar
kebersihan kelas. bersama-sama.
membersihkan
6. Pelajar dapat kelas.
mendengar arahan
yang diberi dan 6. Guru meminta
berada dalam pelajar bersedia
keadaan bersedia. untuk sesi PdPc.
Pelajar duduk di
tempat masing-
masing dan beri
perhatian bagi
menjaga SOP.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=63264&yaadmin=5&s=91&p=4684 3/7
7/13/22, 9:12 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru telah
menyediakan balang
yang mempunyai
soalan berwarna
warni.
2. Guru memainkan
muzik dan balang
tersebut diberikan
kepada rakan
sebelah sehingga
muzik dimatikan.
3. Pelajar pilih dan 1. PAK21
bacakan soalan. - Fun- N-Pick
8:05am - Set Induksi Pelajar dapat 4. Guru meminta 2. Kemahiran
gambaran awal pelajar menjawab Insaniah
2 8:15 am tentang topik soalan-soalan yang - Kemahiran Kemaskini
( 10 Fun-N-Pick pembelajaran diberikan. berkomunikasi
minit) 5. Pelajar menjawab 3. ABBM
soalan dengan - Balang
dengan melukis - Projektor
simbol- simbol alat - Pen makers
tambah elektrik - LCD
dengan pen markers. - Papan putih
6. Guru memberi
maklumbalas
kepada jawapan
yang dikemukakan
oleh pelajar.
7. Guru menjelaskan
perkaitan semula
dengan pelan
bentangan iaitu
topik pembelajaran
hari ini.
1. Guru
menerangkan
kepada pelajar
mengenai prosedur
untuk melukis 1. Kemahiran
lukisan skematik. Insaniah
2. Guru Berkomunikasi
Penyampaian menunjukkan 2. Kemahiran
Isi 1: beberapa contoh berfikir
lengkap rajah
Prosedur Pelajar dapat
3 8:15am - melukis lukisan menyatakan skematik pengguna 3. Nilai Murni Kemaskini
10:15am skematik prosedur melukis kepada pelajar. - Bekerjasama
( 120 lukisan skematik
minit) dengan betul. 3. Guru bertanya - Berani
kepada pelajar 4. ABBM
mengenai Projektor
pemahaman mereka Nota penerangan
terhadap penerangan Slaid
yang disampaikan Marker pen
oleh guru. Papan putih
4. Pelajar memberi
maklumbalas
kepada guru.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=63264&yaadmin=5&s=91&p=4684 4/7
7/13/22, 9:12 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru menjelaskan
format lukisan
garisan tunggal
dengan
menggunakan slaid
pembentangan.
1. Kemahiran
2. Guru Insaniah
menunjukkan dan - Berkomunikasi
Penyampaian menerangkan format
Isi 2: likisan dengan 2. Kemahiran
menggunakan berfikir
10:15am Format lukisan Pelajar dapat beberapa 3. Nilai Murni Kemaskini
-11:15am garisan tunggal. memahami format gambarajah skema - Bekerjasama
lukisan garisan pendawaian yang - Berani
4 (60 tunggal dengan bersesuaian.
minit) betul.
- Gambarajah
skema
berpandukan 3. Guru bertanya 4. ABBM
gambarajah beberapa soalan - Projektor
pendawaian. kepada pelajar - Nota penerangan
mengenai - Slaid
pemahaman mereka - Marker pen
terhadap penerangan - Papan putih
yang disampaikan
oleh guru.
4. Pelajar memberi
maklumbalas
kepada guru.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=63264&yaadmin=5&s=91&p=4684 5/7
7/13/22, 9:12 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
5. Guru
memancarkan satu
soalan gambarajah
pelan bentangan
domestik di hadapan
kelas.
6. Guru memilih
pelajar secara rawak
untuk melukis
sambungan lukisan
skema ditempat
yang sesuai diruang
jawapan bagi tujuan
untuk menguji
kefahaman pelajar.
7. Guru
membenarkan
pelajar untuk
berbincang.
8. Pelajar kehadapan
untuk menjawab
soalan.
Penyampaian 9. Guru memberi
maklum balas
Isi 2 kepada jawapan
pelajar.
11:15am (sambungan) Pelajar dapat
10. Guru
- menyelesaikan memberikan edaran Kemaskini
kertas soalan untuk
5 12:50pm 1) Aktiviti. amali yang pelajar membuat
amali dalam masa
(100 diberikan dengan yang ditetapkan.
minit) 2) Melukis betul.
gambarajah
skema.
11. Guru meminta
pelajar
menggunakan set
lukisan yang betul.
12. Pelajar membuat
amali dengan
segera.
13. Guru membuat
pemantauan semasa
pelajar sedang
melakukan amali
dan menegur pelajar
jika ada membuat
kesilapan.
14. Guru
mengarahkan pelajar
berhenti dan hantar
amali tersebut
kehadapan.
15. Pelajar bertindak
memberihkan kelas.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=63264&yaadmin=5&s=91&p=4684 6/7
7/13/22, 9:12 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1.Pelajar dapat 1. Guru meminta 1. Kemahiran
membuat pelajar untuk Insaniah
merumuskan pada memberikan komunikasi
pelajaran hari ini.
Penutup rumusan tentang 2. Kemahiran
2.Pelajar dapat topik yang dipelajari berfikir
merumuskan dan hari ini. Berkemahiran
12:50pm menyatakan kembali kritis
prosedur melukis
6 - 1:00pm - Penutup lukisan skema dan 2. Wakil pelajar 3. Nilai Murni Kemaskini
(10 kognitif memahami format membuat rumusan Kebersihan fizikal
lukisan garisan tentang topik yang dan mental
minit) - Rumusan dipelajari.
topik
tunggal dengan 3. Guru memberi Hormat-
betul. maklum balas menghormati
3. Pelajar berjaya terhadap rumusan 4. ABBM
menunjukkan hasil yang diberikan. Kertas soalan
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11919&b=37462&c=63264&yaadmin=5&s=91&p=4684 7/7
JURNAL MINGGUAN
5/15/22, 11:37 AM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar
SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
21 Mac 2022 - 25 Mac 2022
PERISTIWA : REFLEKSI MINGGU 1
1) Saya pelajar Latihan Mengajar (LM) yang melapor diri di Kolej Vokasional Juasseh.
2) Dalam tempoh seminggu ini saya di tempatkan dibawah unit elektrik. Saya sedia maklum bahawa semua silibus telah habis
diajar oleh para guru. Walaubagaimanapun, saya telah ditugaskan untuk menjadi rakan setugas untuk mengantikan kelas 2
orang guru dan mempunyai subjek yang berlainan. Tujuan ini di lakukan ialah satu permulaan bagi menyesuaikan diri dengan
suasana di dalam bilik darjah dan bengkel.
3) Pelajar menumpukan sepenuhnya perhatian semasa pelatih mengajar. Keadaan kelas sangat terkawal.Pelatih telah
menggunakan ABBM sebagai langkah untuk menarik perhatian para pelajar iaitu dengan menggunakan slide.
1.Bisikan Hati:
Alhamdulillah bersyukur ke hadrat Ilahi pada tanggal 21 Mac 2022 saya diberikan peluang sekali lagi melapor diri sebagai
guru pelatih di Kolej Vokasional Juasseh. Walaupun saya rasa sedikit gementar, namun kemesraan warga Kolej Vokasional
Juasseh membantu saya untuk lebih yakin dan percaya diri untuk meneruskan khidmat di sini walaupun hanya tempoh 14
minggu sahaja. Minggu pertama ini semua warga KV agak sibuk dengan taklimat untuk pelajar-peljar akan memduduki
peperiksaan pencubaan pada minggu ke empat bulan 4 bagi pelajar 2 SVM 2 dan peperiksaan akhir pada bulan lima. Latihan
Mengajar kali ini saya diberikan tugas dan tanggungjawab untuk mengajar (mengulangkaji) pelajar 1SVM 2 dan 2 SVM 2
bagi kursus Pengujian dan Pengesahan Pendawaian Tiga Fasa (ETE 4023) dan Penyelenggaraan Peralataan Elektrik Tiga Fasa
(ETE 4012). Sebagai seorang guru pelatih yang masih kekurangan ilmu, saya berusaha mendapatkan bahan dan ilmu asas
daripada para pensyarah yang berpengalaman dalam bidang kursus yang telah diberikan.
REFLEKSI : 2.Menganalisis/Menilai:
Ketika saya menanyakan beberapa soalan kepada mereka, saya sangat gembira kerana meraka mendapat jawab soalan yang
1.Bisikan Hati dianjurkan dengan betul. Tambahan pula,saya berpandapat keadaan ini berlaku kerana ABBM yang digunakan oleh saya
2.Menganalisis/Me
nilai dapat dilihat dengan jelas oleh kesemua pelajar. Dapatan dari analisis yang dibuat adalah pada mulanya, saya melihat pelajar
3.Kesedaran Baru
kurang memberi respon dengan apa yang saya ingin sampaikan tetapi apabila saya memberi peluang untuk mereka untuk
4.Cadangan/Tindaka
n menjawab dan menulis jawapan mereka di papan putih mereka rasa seronok untuk memberi kerjasama.
3.Kesedaran Baru:
Saya perlu memulakan set induksi, pelajar nampak lebih fokus dan saya merasakan bahawa set induksi saya telah berjaya
menarik perhatian dan fokus pelajar untuk belajar seperti perlu menyediakan kaedah baharu yang dapat menarik perhatian
seperti grafik-grafik yang menarik dan berkait dengan isu-isu yang baharu dan menarik. Selain itu, dengan melakukan aktiviti
dua hala, saya boleh lihat semangat pelajar dan kerjasama antara mereka amat baik dan sekaligus membuatkan pelajar lebih
bersemangat dan fokus di dalam kelas. Pelajar akan lebih bersemangat apabila kami masuk dan menerangkan menganai topik
yang akan dijalankan oleh pelajar.
4.Cadangan/Tindakan:
Saya perlu menjadi seorang yang tegas, sentiasa berani dan yakin untuk berhadapan serta berkomunikasi dengan
menggunakan teknik yang betul supaya pelajar dapat melihat saya adalah sebagai yang profesional dan sentiasa bersemangat
di dalam kelas. Penambahbaikan pada slide pembentangan dengan memasukkan elemen grafik dan video yang lebih menarik
dan jelas. Penekanan kepada point penting kepada topik pembelajaran supaya pelajar faham dan fokus kepada hasil
pembelajaran.
SEMAKAN PENYELIA
STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :
TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
SEMAKAN PEMBIMBING
STATUS SEMAKAN Disemak
(PEMBIMBING) :
KOMEN (PEMBIMBING) Sangat memuaskan dengan minggu pertama ini. Guru pelatih telah menunjukkan bakat seorang guru yang berdidikasi
: dan profesional serta sentiasa bersemangat di dalam kelas.
TARIKH KOMEN 15-04-2022
(PEMBIMBING) :
eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29107&ya=5&k=0 1/1
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
e-PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR (LM1 & LM2) HIDAYAH BINTI SAMIAN CB180020
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
e-PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR_HIDAYAH BINTI SAMIAN_CB180020
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 550
- 551 - 600
- 601 - 645
Pages: