หนว ยการเรยี นรูท่ี 6 เรือ่ ง My Free Time 503
หนวยการเรยี นรทู ่ี 6
ชือ่ หนวยการเรียนรู My Free Time
รหัสวชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 14 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ชี้วดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอยา งมเี หตุผล
ตวั ชี้วดั ป.2/1 ปฏบิ ัตติ ามคาํ สง่ั และคําขอรองงาย ๆ ทฟี่ ง
ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคําและสะกดคําและอานประโยคงาย ๆ
ถูกตองตามหลักการอาน
ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคํา กลมุ คําและประโยคท่ีฟง
ป.2/4 ตอบคําถามจากการฟง ประโยค บทสนทนาหรือนทิ านงาย ๆ ท่มี ภี าพประกอบ
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ มลู ขา วสาร แสดงความรูสึก
และความคดิ เห็นอยางมีประสทิ ธภิ าพ
ตัวชีว้ ดั ป.2/1 พดู โตตอบดวยคําส้นั ๆ งาย ๆ ในการสอื่ สารระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง
ป.2/3 บอกความตอ งการงาย ๆ ของตนเองตามแบบทฟ่ี ง
ป.2/4 พดู ขอและใหขอ มลู งา ย ๆ เกย่ี วกบั ตนเองตามแบบทีฟ่ ง
มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตาง ๆ
โดยการพูดและการเขียน
ตวั ช้วี ดั ป.2/1 พดู ใหข อมลู เก่ยี วกับตนเองและเรอ่ื งใกลตัว
สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และ
นาํ ไปใชไ ดอยางเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ช้ีวดั ป.2/3 เขารวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเี่ หมาะกบั วัย
มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมของ
เจาของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใชอยางถูกตองและ
เหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชว้ี ดั ป.2/1 ระบตุ วั อักษรและเสียงตัวอกั ษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย
504 คูม ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธกับกลุม สาระการเรียนรูอ ืน่
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และ
เปนพ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทัศนของตน
ตัวชวี้ ัด ป.2/1 บอกคําศัพทท่ีเกย่ี วขอ งกับกลุมสาระการเรียนรูอ ืน่
สาระท่ี 4 ภาษากับความสมั พันธก ับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชนและ
สงั คม
ตวั ช้วี ัด ป.2/1 ฟง/พูดในสถานการณง า ย ๆ ที่เกดิ ขึ้นในหองเรียน
มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเคร่ืองมือพื้นฐานในการศึกษาตอ การประกอบ
อาชพี และการแลกเปลี่ยนเรียนรูก ับสังคมโลก
ตวั ช้ีวัด ป.2/1 ใชภาษาตา งประเทศเพ่ือรวบรวมคาํ ศพั ททเ่ี กี่ยวขอ งใกลตวั
2. สาระสาํ คัญ/ความคิดรวบยอด
การพัฒนาทักษะการใชภาษาเพื่อการสื่อสารเก่ียวกับการทํากิจกรรมในสนามเด็กเลน งานอดิเรก
กิจกรรมยามวาง ดนตรี กีฬาและความสามารถในการเลนกีฬา โดยใชคําศัพทและโครงสรางทางภาษางาย ๆ
เขาใจได และสื่อความหมาย จะนําไปสูการพัฒนาทักษะเพ่ือการส่ือสารในระดับท่ีสูงข้ึนตอไปสําหรับนักเรียน
รวมทง้ั สามารถนาํ ไปใชส อื่ สารไดจริงในชีวิตประจําวัน
3. สาระการเรียนรู
3.1 ความรู
1) บอกความหมายของสงิ่ ท่ีอยใู นสนามเด็กเลน
2) บอกความหมายของคําศพั ทเ ก่ียวกบั กิจกรรมยามวาง
3) บอกความหมายคําศัพทเ กี่ยวกบั เคร่ืองดนตรีประเภทตาง ๆ
4) ออกเสียงคําศัพทท่ีเก่ียวของกิจกรรมกีฬา
5) บอกคําศัพทที่เก่ียวของกจิ กรรมกีฬา
6) ออกเสียงคําศัพทและประโยคทเี่ ก่ยี วกับกิจกรรมกีฬา
7) บอกคําศัพทและประโยคเก่ียวกับกจิ กรรมกีฬา
8) ระบุภาพเพื่อบอกความหมายของประโยคท่ีฟง
3.2 ทักษะ/กระบวนการ
1) ออกเสยี งคําศัพทเกีย่ วกบั เครือ่ งเลน สงิ่ ของในสนามเด็กเลน ไดถกู ตอง
2) พดู ถาม-ตอบเกีย่ วกบั งานอดิเรก และเหตผุ ลท่ีช่ืนชอบกจิ กรรมตา ง ๆ
3) บอกชื่อเครื่องดนตรี ถาม-ตอบเพื่อใหขอ มลู เกย่ี วกับเครื่องดนตรีท่ีกําหนดได
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เร่อื ง My Free Time 505
4) พดู ใหขอ มลู ตนเองเกยี่ วกับความสามารถในการเลนเคร่ืองดนตรี
5) บอกโครงสรางประโยคใหขอ มูลเกยี่ วกบั ความสามารถในการเลนกฬี า
6) เขียนคาํ ศพั ทไ ดต รงกับภาพกิจกรรมกีฬาท่ีกาํ หนดให
7) พูดถาม-ตอบเกี่ยวกบั กิจกรรมกีฬาได
8) พูดถามตอบเกี่ยวกับกิจกรรมกีฬาทีช่ อบได
9) พดู ประโยคคําส่ังและปฏบิ ัติตามได
10) พดู ถาม-ตอบเพื่อขอและใหขอมูลเก่ียวกับการแขงขันกีฬาได
3.3 คุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม
มีเจตคติท่ีดีตอการใชภาษาอังกฤษ สนุกสนานและเพลิดเพลินจากกิจกรรมทางภาษา
ตางประเทศตลอดจนแสวงหาความรูความบันเทิงและสนใจเขารวมกิจกรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรม
4. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
4.1 ความสามารถในการสื่อสาร
4.2 ความสามารถในการคิด
4.3 ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ
4.4 ความสามารถในการแกป ญ หา
4.5 ความสามารถในการใชเทคโนโลยี
5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค
5.1 มีวินยั
5.2 ใฝเ รยี นรู
5.3 มุง มั่นในการทาํ งาน
5.4 ซื่อสตั ยสจุ ริต
6. การประเมินผลรวบยอด
6.1 ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
1) ใบงานที่ 1 เรื่อง Missing Letters
2) ใบงานที่ 2 เร่ือง Word Search
3) ใบงานที่ 3 เรื่อง Can You Swim?
4) ใบงานที่ 4 เร่ือง กิจกรรม เกมจบั คู
5) ใบงานท่ี 5 เรื่อง Draw the Picture
506 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
6) ใบงานที่ 6 เร่ือง กจิ กรรม Survey
7) ใบงานที่ 7 เร่ือง My Favourite Hobby
8) ใบงานท่ี 8 เรื่อง What Is Your Favourite Hobby?
9) ใบงานที่ 9 เรื่อง I Can Do It
10) ใบงานท่ี 10 เร่ือง Word Search
11) ใบงานที่ 11 เรอ่ื ง กิจกรรม Talking Time
12) ใบงานที่ 12 เรือ่ ง Can or Can’t?
13) ใบงานท่ี 13 เรือ่ ง I Can & I Can’t?
14) ใบงานที่ 14 เร่อื ง Sports
15) ใบงานที่ 15 เร่ือง Time for Sports
16) ใบงานที่ 16 เร่อื ง What Sport Does She/He Like?
17) ใบงานที่ 17 เร่อื ง Do You Like Gymnastic?
18) ใบงานท่ี 18 เร่ือง Drop the Ball
19) ใบงานท่ี 19 เร่ือง Today’s Match
6.2 เกณฑการประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน
ประเดน็ ระดบั คุณภาพ
การประเมนิ
แบบประเมินการออก 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง)
เสยี งคาํ ศพั ท ออกเสียงคาํ ศพั ทผดิ
(ความถูกตอง) ออกเสยี งคาํ ศัพทไ ด ออกเสยี งคาํ ศพั ทได ออกเสยี งคาํ ศัพทได หลกั การออกเสียง
แบบประเมนิ การออก
เสยี งคาํ ศัพท ถูกตองตามหลักการ ถูกตองตามหลักการ ถูกตองเปน สว นใหญ ออกเสียงคาํ ไดบาง
(ความคลองแคลว) และตะกกุ ตะกกั
แบบประเมนิ การพดู ออกเสียง ออกเสียงเปน สว นใหญ
ประโยคตามโครงสราง
(ความถูกตอ ง) ออกเสยี งคาํ ไดช ัดเจน ออกเสยี งคาํ ไดชัดเจน ออกเสียงคาํ ไดแ ต
แบบประเมนิ การพดู ไมต ดิ ขัด ไมติดขดั เปนสว นใหญ ตะกุกตะกกั
ประโยคตามโครงสราง
(ความคลองแคลว) พดู ประโยคไดถ ูกตอง พูดประโยคไดถูกตอง พดู ประโยคไดถ ูกตอง พดู ประโยคไมถูกตอง
ตามโครงสรา งเปนสวน ตามโครงสรา งและ
ตามโครงสรา ผเนน ตามโครงสราง เนน ใหญ แตข าดการ หลักการออกเสยี ง
เนนหนักคําในประโยค
หนกั คําในประโยค หนกั คาํ ในประโยคได
พดู ประโยคหยดุ เปน พดู ประโยคตะกกุ
ตามหลกั การออก ถูกตองเปนสว นใหญ ชว ง ๆ ตะกัก หยดุ เปนชวง ๆ
เสยี ง
พดู ประโยคไดไม พดู ประโยคไดต ะกุก
ตดิ ขดั ชัดเจน ตะกัก
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เร่ือง My Free Time 507
ประเดน็ ระดบั คุณภาพ
การประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง)
ไมพูดโตตอบ ทาํ ให
แบบประเมินการพดู พูดโตตอบถูกตอง พูดโตตอบถูกตอง พดู โตตอบไมถูกตอง ไมเ กิดการสื่อสาร
โตตอบตามสถานการณ ชดั เจนเหมาะสมกับ ชัดเจนบางประโยค บางประโยคแต พูดไมคลอ งเลย
ท่ีกําหนดให สถานการณ เหมาะสมกับ ยังสอื่ สารได พูดโดยไมมีทาทาง
ประกอบ
(ความถูกตอง) สถานการณ
ปฏบิ ตั ิพฤติกรรม
แบบประเมนิ การพดู พดู ตอ เนื่อง ไมต ิดขดั พดู ตอ เนื่อง หยุดเปน พดู เปน คาํ ๆ หยุด เพียงครงั้ เดียว
โตต อบตามสถานการณ ระยะ ๆ เปนระยะ ๆ ปฏบิ ัติพฤติกรรม
เพยี งคร้งั เดียว
ทกี่ าํ หนดให
(ความคลองแคลว )
แบบประเมนิ การพูด ทาทางประกอบ ทา ทางประกอบ พูดโดยมีทาทาง
โตต อบตามสถานการณ เหมาะสมกับเรอ่ื ง เหมาะสมกบั เรื่องและ ประกอบบา ง
ท่กี ําหนดให และบทบาทท่ีไดรับ บทบาทเปน สวนใหญ
(การแสดงทา ทาง/
น้ําเสียงประกอบการพดู )
แบบประเมินคุณลกั ษณะ พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั นิ ้ัน พฤติกรรมทีป่ ฏิบัติ
อนั พึงประสงคของ นั้นชัดเจนและ ชัดเจนและบอ ยครงั้ บางคร้ัง
ผเู รยี น ดา นความ สมาํ่ เสมอ
ซอื่ สตั ย มีวินยั มงุ มั่นใน
การทํางาน
แบบประเมนิ สมรรถนะ พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิ พฤติกรรมที่ปฏิบตั นิ ้นั พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ิ
สาํ คัญของผูเ รียน นั้นชัดเจนและ ชัดเจนและบอยคร้ัง บางคร้ัง
สมํ่าเสมอ
เกณฑการตดั สิน
คะแนน 4 คะแนน หมายถึง ดมี าก
คะแนน 3 คะแนน หมายถึง ดี
คะแนน 2 คะแนน หมายถงึ พอใช
คะแนน 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง
เกณฑก ารผา น ผา นเกณฑการประเมนิ ระดับ พอใช ขนึ้ ไป
508 คูม ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อง Things in the Playground
หนวยการเรยี นรทู ี่ 6 เรื่อง My Free Time
หนว ยยอยที่ 1 เร่อื ง Hobbies
รหสั วชิ า อ12101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้ีวดั
สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คดิ เหน็ อยา งมีเหตผุ ล
ตัวชี้วดั ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคําสะกดคํา และอานประโยคงาย ๆ
ถูกตอ งตามหลกั การอา น
ป.2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคํา กลุมคํา และประโยคที่ฟง
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยา งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ชว้ี ัด ป.2/3 เขารวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะกับวยั
สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธก ับกลมุ สาระการเรียนรอู ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น และเปน
พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปด โลกทศั นข องตน
ตัวชีว้ ดั ป.2/1 บอกคําศัพททเ่ี ก่ยี วของกับกลุมสาระการเรียนรูอน่ื
2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
การเลนเปนกิจกรรมท่ีมีความสําคัญมากสําหรับเด็ก โดยเฉพาะการเลนในสนามเด็กเลนที่มี
ส่ิงแวดลอมที่เปนธรรมชาติ และเหมาะสมกับการเรียนรู ดังน้ัน นักเรียนจึงควรไดเรียนรูคําศัพทและประโยค
เก่ียวกับเครื่องเลนตาง ๆ ในสนามเด็กเลน เพื่อเปนการฝกฝนการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษไดอยางมี
ประสทิ ธิภาพในบริบทท่เี หมาะสมกับวยั ของนักเรยี น
หนวยการเรยี นรูที่ 6 เรอื่ ง My Free Time 509
3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K)
- ออกเสียงคําศัพทและประโยคเก่ียวกบั เคร่ืองเลน ส่ิงของในสนามเด็กเลน ไดถ ูกตอง
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบเกยี่ วกบั เครื่องเลน สง่ิ ของในสนามเด็กเลน
3.3 ดา นคุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตัง้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขารว มกจิ กรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรยี นรู playground, bench, swing, slide, see-saw
คาํ ศัพทท บทวน steps, roundabout
คําศพั ทใหม What’s this/that?
โครงสรางทบทวน It’s a _____.
-
โครงสรางใหม การถามและการใหข อมลู
หนาที่ทางภาษา (Asking and giving information)
5. สมรรถนะสําคัญของผเู รยี น
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทกั ษะชวี ิต
6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค
6.1 ใฝเ รยี นรู
6.2 มงุ ม่นั ในการทาํ งาน
7. กจิ กรรมการเรยี นรู
510 คูมือค
การจดั กิจกรรมการเรียน
หนวยการเรยี นรทู ่ี 6 เร่อื ง My F
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หนวยยอยที่ 1 เรอื่ ง Hobbies แผน
ลําดับที่ จุดประสงค ข้นั ตอน เวลา แนวก
การเรียนรู การจดั การเรียนรู ท่ีใช กจิ กรรมครู
1. ขั้นนํา 5 1. ครูทักทายนักเรยี นตามชว งเว
นาที เชน Good morning (ชวงเชา
Good afternoon (ชว งบ
2. ครชู วนนกั เรยี นคุย และสอบ
วาท่ีโรงเรยี นเรามีอะไรบา ง มีสถ
อะไรภายในโรงเรยี นบา ง และถ
วา เมอื่ นกั เรยี นพักกลางวันนกั เร
สถานท่ี ท่มี เี คร่ืองเลนใหน ักเรีย
เลน คอื ที่ไหน ถา นกั เรียนตอบไ
ครกู เ็ ฉลยวา สนามเด็กเลนถาต
ก็ชมเชย Good / Very good
3. ครบู อกเร่ืองทจ่ี ะเรียนวันนี้
Things in the playground แ
จากนั้นครูบอกจดุ ประสงคการเ
ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นรู ชั้นประถมศึกษาปท่ี 2
Free Time จาํ นวน 14 ช่ัวโมง
นการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 เรอื่ ง Things in the Playground จาํ นวน 1 ชวั่ โมง
วการจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ
กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู
วลา 1. นกั เรียนกลา วคาํ ทักทาย Good - สอ่ื PowerPoint
า) Morning ตามชว งเวลาและแสดง
บา ย) วฒั นธรรมการไหวค วบคดู วย
บถาม 2. นกั เรยี นตอบคําถามของครู
ถานที่ มหี องเรียน มหี องน้ํา
ถามตอ 3. นกั เรียนตอบ สนามเด็กเลน
รียนมี
ยนได
ไมถูก
ตอบถูก
และ
เรยี นรู
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เร่อื ง My Free Time
ลาํ ดบั ท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนวก
การเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ที่ใช กิจกรรมครู
2. 1. ออกเสียงคาํ ศัพท ขัน้ สอน 20 1. ครสู อนคาํ ศัพท playground
และประโยคเก่ยี ว นาที bench, swing, slide, see-sa
กับเคร่ืองเลน และสอนคําศัพทใ หม steps,
ส่งิ ของในสนามเด็ก roundabout โดยใหน ักเรยี นอ
เลนไดถูกตอง เสียงตามทีละคําโดยออกเสียงซ
2-3 ครั้งจนคลองแคลว
2. แบงนักเรียนออกเปน กลุม ก
ละ 4-5 คน ใหนกั เรยี นแตล ะกล
ชว ยกันออกเสยี งคําศพั ทใหมจา
บตั รภาพที่ครชู โู ดยใหสมาชิกใน
ออกเสียงทีละคนหากนักเรียนค
ออกเสียงไมถูกตอ งใหเ พ่ือนในก
ชว ยกนั ออกเสยี งใหเพ่ือนฟง แล
ออกเสียงตามครูประเมนิ การออ
เสียงคําศัพทเกีย่ วกบั สงิ่ ของและ
เครื่องเลน ในสนามเดก็ เลน ทีเ่ รีย
มาท้ังหมดโดยใชแบบประเมนิ ท
511
วการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ
กิจกรรมนกั เรยี น - สอ่ื PowerPoint การเรียนรู
d, 1. นักเรยี นทบทวนคาํ ศัพท และ 1. แบบประเมนิ
aw ชวยกนั ตอบใหข อมลู ท่ี 10 แบบประเมนิ
สมรรถนะสําคัญ
ออก ของผเู รยี น
ซํ้า
กลมุ 2. นกั เรียนตอบและพูดตามครูและ 2. แบบประเมนิ
ลมุ ใหน ักเรยี นลองพดู ตวั อยาง พรอมกนั การออกเสียง
าก คําศัพท
นกลุม
คนใด
กลมุ
ลว
อก
ะ
ยน
ท่ี 1
512 คูมอื ค
ลาํ ดับท่ี จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนวก
การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
3. ครูสอนโครงสรา ง
What’s this/that?
It’s a _____.พรอ มท
อธิบายความแตกตา งของ this
that (สง่ิ น้ี และส่งิ น้นั )
4. ครถู าม-บอกวา นักเรียนสามา
นําไปใชใ นชวี ิตประจาํ วันไดและ
สอดแทรกคณุ ธรรม
(มารยาททดี่ ีในการใชของสวนร
รว มกัน)
3. 2. พดู ถาม-ตอบ ขั้นปฏบิ ตั ิ 15 1. ครใู หนักเรียนทาํ ใบงานท่ี 1
เก่ยี วกับเคร่ืองเลน นาที Missing Letters เพอ่ื ทบทวน
สิ่งของในสนามเด็ก คาํ ศัพท และเขียนประโยคใหถกู
เลน เมื่อนักเรียนทําเสรจ็ แลว ครูแล
นักเรียนชวยกนั เฉลยใบงาน
(ทักษะการเขยี น)
5 2. ครูใหน ักเรียนจบั คูกบั เพื่อนเ
นาที ฝก พูด และฟงจากใบงาน โดยส
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
วการจัดการเรียนรู ส่ือการเรียนรู การประเมนิ
การเรียนรู
กิจกรรมนกั เรียน
3. นกั เรยี นฝกพูดประโยค และใช
คาํ ศัพทตามรปู ภาพ
ท้งั
และ
ารถ 4. นักเรยี นตอบวาจะนําไปใชใน
ะ ชีวิตประจําวนั อยางไร
รวม
เรือ่ ง 1. นกั เรยี นทําใบงานท่ี 1 เร่ือง - ใบงานที่ 1 เรือ่ ง - แบบประเมินที่ 1
Missing Letters Missing Letters การออกเสยี ง
คาํ ศัพท
กตอง
ละ
เพอ่ื 2. นักเรียนฝก พูดถาม-ตอบ
สลบั
หนว ยการเรียนรทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time
ลาํ ดับที่ จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนวก
การเรียนรู การจัดการเรียนรู ท่ีใช
กจิ กรรมครู
4. 3. ต้ังใจ ขัน้ สรปุ 5 กันปด ตา จ้มิ รปู ภาพ เพ่ือสลับก
เพียรพยายาม นาที ถาม-ตอบ
และสนใจเขา รว ม (คนท่ีปด ตาจะตองตอบคาํ ถาม)
กิจกรรมการ (ทักษะการฟง-พูด)
เรียนรู
1. ครแู ละนักเรยี นรว มกนั สรุป
ความรูโ ดยใชคาํ ศัพทและประโย
สนทนาตามโครงสรางประโยคท
เรียนเรื่องสิ่งของตาง ๆ ในสนาม
เดก็ เลน
2. ครปู ระเมินคุณลักษณะอนั พ
ประสงคของนักเรยี นโดยใชแบบ
ประเมนิ ที่ 9
วการจดั การเรยี นรู ส่ือการเรียนรู 513
กิจกรรมนักเรยี น การประเมิน
กัน การเรียนรู
)
- นักเรียนรวมกนั สรุปความรโู ดยใช - สอ่ื PowerPoint - แบบประเมินที่ 9
ยค คําศัพทแ ละประโยครวมทั้งการนํา แบบประเมิน
ที่ ความรไู ปใชในชีวติ ประจําวนั คุณลักษณะอันพึง
ม ประสงคข องผูเรียน
พงึ
บ
514 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
8. สื่อการเรยี นร/ู แหลงเรยี นรู
1) ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง Missing Letters
2) บตั รภาพคาํ ศัพทช ุด Things in the Playground
3) ส่อื PowerPoint เรื่อง Things in the Playground
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ช้ินงานหรือภาระงาน
1) ใบงานที่ 1 เร่อื ง Missing Letters
2) การพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับเคร่ืองเลน สงิ่ ของในสนามเด็กเลน
สิ่งที่ตองการวัด/ประเมนิ ผล วธิ ีการ *เครื่องมือ เกณฑก ารประเมนิ
ผานเกณฑการประเมิน
ดา นความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมนิ การออกเสยี ง - แบบประเมินที่ 1 รอ ยละ 80 ขนึ้ ไป
- ออกเสียงคําศัพทและประโยค คาํ ศัพทและประโยค ผา นเกณฑการประเมนิ
รอ ยละ 80 ขนึ้ ไป
เกีย่ วกับเครื่องเลน ส่งิ ของใน เกี่ยวกับเคร่ืองเลน สิ่งของ
ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดับ
สนามเด็กเลนไดถกู ตอง ในสนามเด็กเลนไดถูกตอง คุณภาพ “ผา น”
ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการพูดถาม-ตอบ - ใบงานท่ี 1 เร่อื ง ผานเกณฑประเมินระดับ
คุณภาพ “ผาน”
- พูดถาม-ตอบเกย่ี วกบั เครื่องเลน เกย่ี วกบั เคร่ืองเลน สิ่งของ Missing Letters
ผา นเกณฑประเมินระดบั
สง่ิ ของในสนามเด็กเลน ในสนามเดก็ เลน คณุ ภาพ “ผา น”
คุณลกั ษณะ เจตคติ คา นิยม - ประเมนิ ความใฝเ รยี นรู - แบบประเมนิ ท่ี 9
- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ
เขา รว มกจิ กรรมการเรียนรู
สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรยี น - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมินท่ี 10
1. ความสามารถในการสื่อสาร การสือ่ สาร การคดิ และ
2. ความสามารถในการคดิ การแกปญหา
3. มีทกั ษะชีวิต
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค - ประเมนิ ความ - แบบประเมินท่ี 9
1. ใฝเ รยี นรู ใฝเ รียนรู และความมุงม่นั
2. มงุ มนั่ ในการทาํ งาน ในการทํางาน
*หมายเหตุ: ดแู บบประเมนิ ในภาคผนวก ก
หนว ยการเรยี นรูท่ี 6 เร่อื ง My Free Time 515
10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จํากัดการใชแ ผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคาํ ถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสาํ หรบั ครใู นภาคผนวก ค
ลงช่อื ......................................................ผูสอน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ...................................................... ผูตรวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
516 คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ใบงานท่ี 1 เร่อื ง Missing Letters
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง Things in the Playground
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Fill in the missing letters to make a word and
put it in each sentence.
คําชแ้ี จง: เติมตวั อกั ษรทีห่ ายไปใหถ ูกตอ งแลวนําคาํ ทไี่ ดไปเติมในประโยคใหส มบูรณ
1.
r ou nd a b ou t
This is a roundabout.
2.
se
This is a .
3.
s ps
These are .
ช่อื ................................................. สกุล ......................................... ชัน้ ........................ เลขท่ี ..............
หนว ยการเรียนรทู ี่ 6 เร่อื ง My Free Time 517
4.
bnh
This is a .
5.
sg
This is a .
ชอ่ื ................................................. สกุล ......................................... ช้ัน ........................ เลขท่ี ..............
518 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 1 เรอื่ ง Missing Letters
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 เรื่อง Things in the Playground
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Fill in the missing letters to make a word and
put it in each sentence.
คาํ ช้ีแจง: เตมิ ตัวอกั ษรท่ีหายไปใหถ กู ตองแลวนําคําท่ไี ดไ ปเตมิ ในประโยคใหสมบูรณ
1.
r ou nd a b ou t
This is a roundabout.
2.
s l i de
This is a slide.
3.
s t epS
There are steps.
หนวยการเรยี นรูท่ี 6 เรอื่ ง My Free Time 519
4.
be nc h
This is a bench.
5.
s w i ng
This is a swing.
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
520 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ส่อื สําหรับครู
บัตรภาพคาํ ศพั ทช ดุ Things in the Playground
หนวยการเรยี นรทู ่ี 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 1 เรื่อง Things in the Playground
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
roundabout
หนว ยการเรียนรูท ี่ 6 เรื่อง My Free Time 521
สื่อสาํ หรับครู
บตั รภาพคําศัพทชดุ Things in the Playground
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เร่อื ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 เร่ือง Things in the Playground
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อางองิ : https://pixabay.com/th/
slide
522 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอื่ สาํ หรับครู
บตั รภาพคาํ ศพั ทช ดุ Things in the Playground
หนวยการเรียนรทู ี่ 6 เรือ่ ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 1 เรื่อง Things in the Playground
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
steps
หนว ยการเรียนรูท ่ี 6 เร่อื ง My Free Time 523
ส่ือสาํ หรับครู
บัตรภาพคาํ ศพั ทช ุด Things in the Playground
หนวยการเรยี นรูที่ 6 เร่อื ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อง Things in the Playground
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อางองิ : https://pixabay.com/th/
bench
524 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ส่ือสาํ หรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศัพทช ดุ Things in the Playground
หนวยการเรยี นรูที่ 6 เรือ่ ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 1 เร่ือง Things in the Playground
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
swing
หนวยการเรียนรทู ่ี 6 เรอ่ื ง My Free Time 525
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 2 เรื่อง In the Playground
หนวยการเรียนรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
หนว ยยอยท่ี 1 เรือ่ ง Hobbies
รหัสวชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ
ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ โดย
การพดู และการเขียน
ตัวชวี้ ดั ป.2/1 พดู ใหขอ มูลเกย่ี วกบั ตนเองและเรือ่ งใกลต วั
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอยา งเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตวั ช้วี ดั ป.2/3 เขา รว มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะกบั วยั
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พันธก ับกลมุ สาระการเรียนรอู น่ื
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และ
เปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทัศนของตน
ตัวชี้วดั ป.2/1 บอกคาํ ศัพทท ี่เก่ียวของกับกลมุ สาระการเรยี นรอู นื่
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสมั พันธก ับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตา ง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม
ตัวชว้ี ัด ป.2/1 ฟง/พดู ในสถานการณงาย ๆ ท่เี กิดขึ้นในหองเรยี น
2. สาระสาํ คัญ/ความคดิ รวบยอด
การเลนในสนามเด็กเลนเปนกิจกรรมหนึ่งในความสนใจของเด็ก ๆ ดังนั้น นักเรียนควรไดเรียนรู
คาํ ศพั ท และประโยคทใ่ี ชสอ่ื สารเกีย่ วกับการเลนในสนามเด็กเลน เพอื่ เปน การฝก ฝนการใชทักษะภาษาอังกฤษ
ไดอ ยา งมปี ระสทิ ธภิ าพมากขน้ึ ในบริบททน่ี ักเรียนคนุ เคยและมีความสขุ สนกุ สนานซ่ึงเอื้อตอการเรยี นรูท ี่ดี
526 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K)
- บอกคาํ ศพั ทแ ละประโยคเกี่ยวกับการเลนในสนามเด็กเลนได
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบเพ่ือขอและใหขอมลู เกย่ี วกับความสามารถได
3.3 ดานคุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รวมกจิ กรรมการเรียนรู
4. สาระการเรยี นรู run, jump, swim, hop, skip
คําศพั ททบทวน -
คําศัพทใ หม A: Can you ____?
โครงสรา งทบทวน B: Yes, I can. / No, I can’t.
-
โครงสรา งใหม การขอและใหขอมูลเกีย่ วกับความสามารถของตนเอง
หนาที่ทางภาษา (Asking for and giving information about one own ability)
5. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทักษะชวี ติ
6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค
6.1 ใฝเ รยี นรู
6.2 มงุ มน่ั ในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรียนรู
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
การจดั กจิ กรรมการเรียนร
หนวยการเรียนรูท ่ี 6 เรอื่ ง My F
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 หนวยยอยที่ 1 เรอ่ื ง Hobbies
ลาํ ดับที่ จุดประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนวก
1. การเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ที่ใช
กิจกรรมครู
ขั้นนํา 5 1. ครทู ักทายนักเรียนตามชว งเว
นาที เชน Good morning (ชวงเชา)
Good afternoon (ชวงบ
2. ครูชวนนักเรียนคุย และทบท
เก่ียวกบั คําศัพทท ่เี รียนในครง้ั ทีแ่
โดยทบทวนโดยนําเสนอคําศัพท
กระดาน แลวออกทา ทางโดยคร
ชวนนักเรยี นทําทาทางตามคําศัพ
3. ครถู ามตอวา นักเรียนเลน อยา
เชน กระโดดเชอื ก และสอบถาม
ใครสามารถกระโดดเชือกไดบาง
ใหยกมือและตอบ
4. ครูบอกเรื่องท่ีจะเรียนวันนี้
Having Fun in the Playgroun
และจากนน้ั ครูบอกจุดประสงค
การเรียนรู
527
รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 2
Free Time จาํ นวน 14 ช่วั โมง
s แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 2 เรือ่ ง In the Playground จํานวน 1 ชั่วโมง
การจัดการเรียนรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน
- สอ่ื PowerPoint การเรยี นรู
กจิ กรรมนักเรียน
วลา 1. นักเรยี นกลา วคาํ ทักทาย Good
) Morning ตามชว งเวลาและแสดง
บาย) วฒั นธรรมการไหวค วบคดู ว ย
ทวน 2. นกั เรียนตอบคําถามเก่ียวกับ
แลว คําศัพทท เ่ี รียนครัง้ ที่แลว
ทใ น
รู
พท
างไร 3. นกั เรยี นยกมือและตอบคําถาม
มวา
ง
nd
528 คมู ือค
ลําดบั ท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนวก
การเรยี นรู การจดั การเรียนรู ท่ใี ช
กิจกรรมครู
2. 1. บอกคําศัพท ขัน้ สอน 20 1. ครูทบทวนคําศัพท run, jum
และประโยค นาที swim, hop, skip ใหน กั เรียนออ
เกี่ยวกับความ เสยี งตามครแู ละดูรปู ประกอบ
สามารถได พรอมทําทาทางประกอบ
2. จากนัน้ ใหนกั เรียนออกเสียงต
พรอ มทาํ ทาทางดว ย เชน สอนค
run ก็ใหท าํ ทา วิง่ พรอ มออกเสยี
ตามจังหวะวา run run run
3. ครนู าํ เสนอประโยค
A: Can you run?
B: Yes, I can. หรือ No, I can
ครูอธิบายวาเปน การถาม
ความสามารถของบคุ คลวา ทาํ สิง่
ไดห รือไม และถา ทําไดจ ะตอบวา
อยางไร ทาํ ไมไดจะตอบอยา งไร
จากนน้ั ครูยกตัวอยา งเพม่ิ เติม
4. ครูใหนักเรียนดบู ัตรภาพชุด
Can/Can’t
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
การจัดการเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมนิ
- สื่อ PowerPoint การเรียนรู
กิจกรรมนักเรยี น
mp, 1. นกั เรยี นทบทวนคาํ ศัพท และ - แบบประเมนิ
อก ออกเสยี ง ท่ี 10 แบบประเมิน
สมรรถนะสําคัญ
ของผูเรียน
ตาม 2. นกั เรียนออกเสียงพรอมทําทา ทาง
คาํ วา พรอ มกัน
ยง
3. นักเรยี นฝก พูดประโยค และใช
คําศัพทต ามรปู ภาพ
n’t.
งนนั้
า
4. นกั เรยี นตอบวา จะนําไปใชใน
ชีวิตประจาํ วนั อยางไร
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เร่ือง My Free Time
ลาํ ดับท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนวก
การเรียนรู การจดั การเรยี นรู ท่ใี ช
กิจกรรมครู
ครูฝก นักเรยี นออกเสียง can แล
can’t ใหถ ูกตองกอนสอน ตอไป
เพราะการออกเสยี ง 2 คํานี้ ตาง
และควรใหน กั เรียนรูว า can’t ย
มาจาก cannot
ใหนกั เรียนจบั คูฝก ถาม-ตอบจาก
ภาพกริยาทีเ่ ปนภาพปกติ และภ
ทม่ี เี ครื่องหมายกากบาท เชนเดีย
กับใบความรู ใหผ ูถามใชคําถาม
Can you ____?
และใหผ ูตอบตอบวา Yes, I can
หรอื No, I can’t. ตามภาพท่ตี น
เชน ผูต อบถอื ภาพกรยิ า run ปก
ผูถามตอ งถามวา Can you run
ผตู อบตองตอบวา Yes, I can. แ
หากผูตอบถอื ภาพกริยา run ท่มี
เครอื่ งหมายกากบาท ผูถามตอง
ถามวา Can you run? แตผ ูตอบ
ตอ งตอบวา No, I can’t. เปน ต
การจัดการเรียนรู สือ่ การเรยี นรู 529
กจิ กรรมนักเรียน การประเมนิ
การเรียนรู
ละ
ป
งกัน
ยอ
ก
ภาพ
ยว
n.
นถือ
กติ
n?
และ
มี
ง
บ
ตน
530 คมู ือค
ลาํ ดบั ที่ จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แนวก
การเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ท่ใี ช
กจิ กรรมครู
3. 2. พูดถาม-ตอบ ขนั้ ปฏิบัติ 20 5. ครถู าม-บอกวา นักเรียนสามา
เพ่ือขอและให นาที นําไปใชใ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดและ
สอดแทรกคุณธรรม
ขอ มูลเกยี่ วกบั (การช่ืนชม และใหกําลังใจ)
ความสามารถได
1. ครูใหนกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 2 เ
4. 3. ตง้ั ใจ เพียร ขน้ั สรปุ 5 Word Search จากนัน้ รวมเฉลย
พยายาม และ นาที พรอ มกนั (10 นาที)
สนใจเขา รว ม 2. ครูใหนกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 3 เ
กจิ กรรมการ Can You Swim?
เรียนรู เตมิ บทสนทนาจากนั้นนักเรียนจ
ฝก กันถาม-ตอบประโยค (10 น
(ทักษะการฟง-พดู )
1. ครูและนกั เรยี นรว มกนั สรุปคว
รโู ดยใชคําศัพทและประโยคสนท
ตามโครงสรา งประโยคท่เี รยี นเรื่อ
ความสามารถ
2. ครปู ระเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคของนักเรียนโดยใชแ บบ
ประเมินท่ี 9
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
การจัดการเรยี นรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ
การเรียนรู
กจิ กรรมนักเรยี น
ารถ 5. นกั เรียนตอบสิ่งท่ีจะนําไปใชใน
ะ ชวี ิตประจําวนั
เรือ่ ง 1. นักเรียนทําใบงานท่ี 2 เร่ือง 1. ใบงานที่ 2 เรือ่ ง - แบบประเมินท่ี 2
ย Word Search จากนนั้ รวมเฉลย Word Search การพดู ประโยคตาม
พรอ มกัน 2. ใบงานท่ี 3 เร่ือง โครงสราง
เรื่อง 2. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 3 เรื่อง Can Can You Swim?
You Swim?
จับคู
นาที)
วาม - นกั เรยี นรว มกันสรุปความรูโดยใช - สอ่ื PowerPoint - แบบประเมนิ ที่ 9
ทนา คาํ ศัพทและประโยครวมท้ังการนาํ แบบประเมนิ
อง ความรไู ปใชใ นชวี ิตประจาํ วัน คณุ ลักษณะอันพึง
ประสงคของผูเ รียน
ง
บ
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time 531
8. ส่อื การเรยี นร/ู แหลงเรียนรู เกณฑก ารประเมนิ
1) ใบงานที่ 2 เร่ือง Word Search ผานเกณฑการประเมนิ
รอยละ 80 ขึ้นไป
2) ใบงานที่ 3 เร่ือง Can You Swim? ผา นเกณฑการประเมนิ
รอ ยละ 80 ขน้ึ ไป
3) บัตรภาพคาํ ศัพทช ุด Have Fun in the Playground ผา นเกณฑประเมินระดบั
4) ส่อื PowerPoint เรื่อง Have Fun in the Playground คุณภาพ “ผาน”
ผานเกณฑประเมนิ ระดับ
9. การประเมินผลรวบยอด คุณภาพ “ผาน”
ชิ้นงานหรือภาระงาน ผา นเกณฑประเมนิ ระดับ
1) ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง Word Search คณุ ภาพ “ผา น”
2) ใบงานท่ี 3 เร่ือง Can You Swim?
3) การพดู ถาม-ตอบเพื่อขอและใหขอมูลเก่ยี วกบั ความสามารถ
สงิ่ ท่ีตองการวัด/ประเมินผล วิธกี าร *เครอ่ื งมือ
ดา นความรู ความเขา ใจ (K) - ประเมินการบอก 1. แบบประเมนิ ที่ 2
- บอกคาํ ศัพทและประโยค คําศัพทแ ละประโยค 2. ใบงานที่ 2 เรื่อง
เกีย่ วกบั การเลนในสนาม Word Search
เกี่ยวกบั การเลนในสนามเด็กเลน เด็กเลน
ได - ใบงานที่ 3 เร่อื ง
- ประเมินการพูดถาม- Can You Swim?
ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ตอบเพ่ือขอและใหข อมลู
- พูดถาม-ตอบเพ่ือขอและให เกี่ยวกบั ความสามารถ
ขอมูลเกย่ี วกบั ความสามารถได
คุณลักษณะ เจตคติ คานยิ ม - ประเมนิ ความใฝเรียนรู - แบบประเมนิ ท่ี 9
- ต้ังใจ เพยี รพยายาม และสนใจ - แบบประเมนิ ที่ 10
เขา รวมกิจกรรมการเรียนรู - ประเมินความสามารถ - แบบประเมนิ ท่ี 9
ในการสอ่ื สาร การคิด
สมรรถนะสําคัญของผูเ รยี น และการแกปญหา
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
- ประเมินความ
2. ความสามารถในการคิด ใฝเ รียนรู และความ
3. มที ักษะชวี ิต มงุ มน่ั ในการทาํ งาน
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค
1. ใฝเรยี นรู
2. มุงม่นั ในการทํางาน
*หมายเหต:ุ ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก
532 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จํากดั การใชแ ผนการจัดการเรยี นรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดแู นวคาํ ถามการบนั ทึกผลหลังสอนสาํ หรับครใู นภาคผนวก ค
ลงช่อื ......................................................ผสู อน
(..........................................................)
วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบ รหิ ารหรือผทู ่ไี ดร ับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผูต รวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
หนวยการเรียนรทู ี่ 6 เร่อื ง My Free Time 533
ใบงานที่ 2 เรื่อง Word Search
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 2 เรื่อง In the Playground
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 2
Instructions: Find the words in the table. Write the words next to
the correct pictures.
คาํ ช้แี จง: หาคําศพั ทท ่ซี อนอยใู นตาราง แลว เขยี นคําศัพททีใ่ หต รงกบั รปู ภาพท่ี
กําหนดให
r unon
s w i mo
a j ump
d r ank
s k i pe
pohop
___________ ___________
___________ ___________
_____________________
ช่อื ................................................. สกุล ......................................... ชัน้ ........................ เลขท่ี ..............
534 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
ใบงานที่ 3 เร่ือง Can You Swim?
หนว ยการเรยี นรูท่ี 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 2 เรอื่ ง In the Playground
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Look at the pictures and fill in the dialogues with
the correct words. Then, talk with your friend.
คาํ ชี้แจง: 1. ดูภาพแลว เตมิ บทสนทนาใหส มบรู ณ
2. จับคแู ลว ฝก ถาม-ตอบประโยค
1. Can you swim?
Yes, I can.
2. Can you swim?
No, I _______.
3. Can you _______?
_______, I _______.
4. Can _______ _______ ?
_______, I _______.
5. Can _______ _______?
___, __ _______.
ชอ่ื ................................................. สกุล ......................................... ชั้น ........................ เลขที่ ..............
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอื่ ง My Free Time 535
เฉลยใบงานท่ี 2 เร่ือง Word Search
หนว ยการเรียนรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 2 เร่ือง In the Playground
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Find the words in the table. Write the words next to
the correct pictures.
คาํ ชแี้ จง: หาคาํ ศพั ทท ซ่ี อนอยูในตาราง แลว เขยี นคําศพั ทท ีใ่ หตรงกบั รูปภาพที่
กาํ หนดให
r unon
s w i mo
a j ump
d r ank
s k i pe
pohop
run ____ jump
hop skip
swim
536 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 3 เร่ือง Can You Swim?
หนว ยการเรียนรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ 2 เรื่อง In The Playground
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Look at the pictures and fill in the dialogues with
the correct words. Then, talk with your friend.
คาํ ช้แี จง: 1. ดภู าพแลว เติมบทสนทนาใหสมบรู ณ
2. จับคูแลว ฝก ถาม-ตอบประโยค
1. Can you swim?
Yes, I can.
2. Can you swim?
No, I can’t.
3. Can you _______?
Yes, I can.
4. Can you hop?
No, I can’t.
5. Can you Jump?
Yes, I can.
แหลง อา งองิ : https://pixabay.com/th/
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เรอื่ ง My Free Time 537
ส่ือสําหรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศพั ทช ดุ The Playground
หนว ยการเรยี นรูท่ี 6 เร่อื ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 2 เร่อื ง In the Playground
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 2
แหลง อา งองิ : https://pixabay.com/th/
run
538 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอ่ื สาํ หรับครู
บตั รภาพคําศพั ทช ุด The Playground
หนว ยการเรียนรูท่ี 6 เรือ่ ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง In the Playground
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2
แหลงอา งอิง: https://pixabay.com/th/
swim
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เรอื่ ง My Free Time 539
สื่อสาํ หรับครู
บัตรภาพคําศพั ทชุด The Playground
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 6 เรือ่ ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 2 เรื่อง In the Playground
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/th/
skip
540 คูมือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอ่ื สําหรบั ครู
บตั รภาพคําศัพทชุด The Playground
หนว ยการเรยี นรูท่ี 6 เร่อื ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง In the Playground
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2
แหลงอา งอิง: https://pixabay.com/th/
hop
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เรื่อง My Free Time 541
สอื่ สาํ หรับครู
บตั รภาพคาํ ศพั ทช ุด The Playground
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 2 เรอ่ื ง In the Playground
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
jump
542 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 3 เรื่อง Fun Hobbies
หนวยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอื่ ง My Free Time
หนว ยยอยท่ี 1 เรือ่ ง Hobbies
รหัสวชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ
ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 2
ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ช้ีวัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองท่ีฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเหน็ อยางมเี หตผุ ล
ตัวชวี้ ดั ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงคํา สะกดคําและอานประโยคงาย ๆ
ถกู ตองตามหลักการอาน
ตัวช้วี ดั ป.2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคาํ กลุมคาํ และประโยคท่ีฟง
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธก ับกลมุ สาระการเรยี นรูอ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรอู ื่น และเปน
พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทศั นข องตน
ตวั ช้วี ัด ป.2/1 บอกคําศัพทท ีเ่ ก่ียวของกบั กลุมสาระการเรียนรูอ่นื
สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก บั ชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณต า ง ๆ ทง้ั ในสถานศึกษา ชมุ ชนและสงั คม
ตวั ช้ีวดั ป.2/1 ฟง /พูดในสถานการณง า ย ๆ ที่เกดิ ขึน้ ในหอ งเรยี น
2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
กิจกรรมยามวาง และงานอดิเรกเปนกิจกรรมท่ีสรางสรรคและมีความหมายสําหรับวัยเด็กมีสวนชวย
ใหเ ติบโตอยางมีคุณภาพและเรยี นรูทจ่ี ะใชเวลาวางไดอยางมีประโยชนดงั นั้นนักเรียนควรไดเ รยี นรูคาํ ศัพทและ
ประโยคที่ใชสื่อสารเกี่ยวกับการทํากิจกรรมยามวางและงานอดิเรกของตนเอง เพ่ือใชสื่อสารแลกเปลี่ยนขอมูล
กบั เพอ่ื น ๆ ไดอ ยา งมปี ระสทิ ธิภาพ
หนวยการเรยี นรูท่ี 6 เรื่อง My Free Time 543
3. จดุ ประสงคการเรียนรู
3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K)
- ออกเสยี งคาํ ศัพทและประโยคทเี่ กี่ยวกบั งานอดเิ รกและกจิ กรรมยามวางได
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดถาม-ตอบเก่ยี วกับงานอดิเรกและกจิ กรรมยามวา งได
3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ต้งั ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขารวมกิจกรรมการเรยี นรู
4. สาระการเรยี นรู singing, cooking, painting, dancing
คําศพั ททบทวน reading, drawing,
คําศพั ทใหม -
โครงสรางทบทวน A: What’s your hobby?
โครงสรา งใหม B: My hobby is singing.
การถามและการใหขอมูล
หนาทที่ างภาษา (Asking and giving information)
5. สมรรถนะสําคญั ของผเู รียน
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทกั ษะชวี ติ
6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
6.1 ใฝเรียนรู
6.2 มงุ มัน่ ในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู