582 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 6 เร่ือง Enjoying Music (1)
หนวยการเรียนรูที่ 6 เรอ่ื ง My Free Time
หนว ยยอยท่ี 2 เรอ่ื ง Music
รหัสวชิ า อ12101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชี้วัด
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคิดเห็นอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ
ตวั ชี้วัด ป.2/1 พดู โตต อบดว ยคาํ สน้ั ๆ งา ย ๆ ในการส่ือสารระหวางบคุ คลตามแบบทฟี่ ง
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใช
ไดอ ยา งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ช้วี ดั ป.2/3 เขารว มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะกบั วัย
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก บั ชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ าษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม
ตวั ชี้วัด ป.2/1 ฟง /พูดในสถานการณง า ย ๆ ทเี่ กดิ ขนึ้ ในหอ งเรียน
2. สาระสําคัญ/ความคดิ รวบยอด
ดนตรีเปนศิลปะสําคัญแขนงหน่ึงที่มีบทบาทสําคัญตอพัฒนาการของมนุษย ดังนั้น นักเรียนจึงควร
ไดรับการการฝกฝนและเรียนรูเก่ียวกับคําศัพท และประโยคเก่ียวกับการเลนดนตรี เพ่ือความเขาใจใน
ความสามารถของตนเองและส่อื สารแลกเปล่ยี นขอมลู กับผูอ่นื ดว ยภาษาองั กฤษไดอ ยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
- รูค าํ ศัพทและประโยคเกยี่ วกับเคร่อื งดนตรไี ด
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- ถาม–ตอบเพื่อใหขอมูลเกยี่ วกบั ความสามารถในการเลน เคร่อื งดนตรีที่กาํ หนดได
3.3 ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเขารว มกิจกรรมการเรียนรู
หนว ยการเรยี นรูท่ี 6 เร่อื ง My Free Time 583
4. สาระการเรียนรู drums, piano, guitar, trumpet, violin
คาํ ศัพทท บทวน double bass
คําศพั ทใ หม -
โครงสรา งทบทวน Can you play the _________?
โครงสรางใหม Yes, I can.
No, I can’t.
หนา ท่ีทางภาษา การถาม–ตอบงาย ๆ เกี่ยวกบั ความสามารถในการเลน เคร่ืองดนตรี
(Asking and answering about the ability in playing musical
instruments)
5. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มีทกั ษะชวี ิต
6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค
6.1 ใฝเ รียนรู
6.2 มุงมั่นในการทํางาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู
584 คมู ือค
การจัดกจิ กรรมการเรียนร
หนวยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง My F
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนวยยอยที่ 2 เรื่อง Music แ
ลาํ ดับท่ี จดุ ประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนวก
1. การเรยี นรู
การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
ขนั้ นาํ 5 1. ครทู ักทายนักเรยี นตามชว งเว
นาที เชน Good morning (ชว งเช
Good afternoon (ชว งบ
2. ครใู หนักเรยี นฟงเสยี งของเคร
ดนตรี โดยยกตวั อยา ง 3 เสยี ง ไ
piano, guitar, drums และถา
นกั เรียนวาเปน เสียงของเคร่ืองด
อะไร โดยใชค าํ ถามวา What is
3. ครบู อกเร่ืองทจ่ี ะเรียนวันนี้
เรอ่ื ง Enjoying Music (1)
และจากน้นั ครูบอกจดุ ประสงค
การเรยี นรู
2. 1. รคู าํ ศพั ทและ ขั้นสอน 20 1. ครทู บทวนคําศัพทเกย่ี วกับเค
ประโยคเกี่ยวกบั
เครื่องดนตรีได นาที ดนตรสี ากล โดยใชบตั รภาพคําศ
ชดุ Enjoying Music: drums,
ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
รู ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2
Free Time จํานวน 14 ช่วั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เรือ่ ง Enjoying Music (1) จาํ นวน 1 ชั่วโมง
การจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ
- สือ่ PowerPoint การเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรียน
วลา 1.นักเรยี นกลา วคาํ ทักทาย Good
ชา) Morning ตามชวงเวลาและแสดง
บา ย) วฒั นธรรมการไหวควบคูดว ย
รื่อง 2. นกั เรยี นตอบคําถามวา มนั คือ
ไดแ ก อะไร
าม
ดนตรี
s it?
ครอื่ ง 1. นกั เรยี นทบทวนคําศพั ท และ 1. สอื่ PowerPoint - แบบประเมินท่ี 10
ศพั ท ออกเสยี ง
หนวยการเรียนรทู ่ี 6 เรอ่ื ง My Free Time
ลําดับท่ี จดุ ประสงค ข้ันตอน เวลา แนวก
การเรยี นรู
การจัดการเรียนรู ทใี่ ช กิจกรรมครู
piano, guitar, trumpet และ
violin, double bass
2. ครูสอนการถาม–ตอบเกี่ยวก
ความสามารถในการเลนเคร่ือง
ดนตรสี ากล โดยการสุม นกั เรียน
ทีละคูถาม–ตอบจากบัตรภาพ
คาํ ศัพทช ดุ Enjoying Music แ
ภาพทค่ี รูแสดง
A : Can you play the___
B: Yes, I can.
(และแสดงสญั ลักษณป าย Yes
เครอ่ื งหมายกาถกู เมื่อตอบ) แล
นกั เรยี นทาํ ทา ทางประกอบเมื่อ
Yes, I can.
B2: No, I can’t.
(และแสดงสญั ลักษณปาย No
เครื่องหมายกากบาทเมื่อตอบ)
585
การจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ
กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู
กบั 2. นกั เรียนออกเสยี งคาํ ศพั ทแ ละ แบบประเมนิ
ประโยคและใชค ําศัพทตามรูปภาพ สมรรถนะสาํ คัญ
ของผเู รียน
น
แตละ
___?
ละให 2. ปา ยถูกและปาย
อตอบ ผดิ
586 คมู ือค
ลาํ ดับที่ จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา แนวก
การเรยี นรู การจดั การเรียนรู ที่ใช กจิ กรรมครู
และใหนกั เรยี นทาํ ทาทางประก
เม่อื ตอบ
3. ครใู หน กั เรียนจบั คู เพ่ือสลับก
ฝก ถาม-ตอบเกยี่ วกับความสาม
ในการเลนเคร่ืองดนตรสี ากล โด
คาํ ตอบจากความสามารถของ
นักเรยี นเอง
4. ครถู าม-บอกวานกั เรยี นสามา
นาํ ไปใชใ นชวี ิตประจาํ วันไดและ
สอดแทรกคุณธรรม
(มารยาทในการดูแลและใชข อง
สวนรวม)
3. 2. ถาม–ตอบ ขัน้ ปฏบิ ัติ 15 - ครูใหนักเรยี นทาํ ใบงานที่ 9 เร
เพื่อใหขอ มูล นาที I Can Do It โดยครบู อกดังน้ี
เก่ยี วกับความ คําชแี้ จง
สามารถใน 1. ดรู ปู ภาพ และเตมิ บทสน
การเลน เครอ่ื ง และวาดภาพใหสมบรู ณ (ทักษะ
ดนตรีทก่ี าํ หนดได การอา น-เขยี น)
ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
การจัดการเรียนรู ส่ือการเรียนรู การประเมนิ
การเรียนรู
กิจกรรมนกั เรยี น
กอบ
กัน 3. นักเรยี นฝก พดู ประโยคโดยใช
มารถ คําตอบจากความสามารถของ
ดยใช นักเรียนเอง
ารถ 4. นักเรยี นตอบวาจะนาํ ไปใชใน
ะ ชีวติ ประจาํ วนั อยา งไร
ง
ร่อื ง - นกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 9 เร่ือง - ใบงานที่ 9 เรอื่ ง - แบบประเมินที่ 2
I Can Do It
I Can Do It การพดู ประโยคตาม
นทนา
ะ โครงสราง
หนวยการเรียนรูท ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time
ลาํ ดบั ที่ จุดประสงค ขน้ั ตอน เวลา แนวก
การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู
5 2. จบั คสู ลับกนั ฝก ถาม-ตอบ
นาที (ทักษะการฟง -พดู )
4. 3. ตั้งใจ ขัน้ สรุป 5 1. ครูและนักเรียนรวมกนั สรปุ
เพยี รพยายาม นาที ความรูโดยใชคําศัพทแ ละประโย
และสนใจเขารวม สนทนาตามโครงสรา งประโยคท
กจิ กรรมการเรยี นรู เรยี นเรอ่ื ความสามารถในการเล
เคร่ืองดนตรี
2. ครูประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง
ประสงคของนักเรยี นโดยใชแ บบ
ประเมินท่ี 9
การจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู 587
กจิ กรรมนกั เรยี น การประเมนิ
บกับ การเรยี นรู
- นกั เรยี นรวมกันสรปุ ความรโู ดยใช - ส่อื PowerPoint - แบบประเมินท่ี 9
ยค คาํ ศัพทแ ละประโยครวมทั้งการนํา แบบประเมนิ
ท่ี ความรูไปใชในชีวติ ประจาํ วัน คุณลักษณะอันพึง
ลน ประสงคข องผูเรยี น
ง
บ
588 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
8. ส่อื การเรยี นรู/ แหลง เรยี นรู
1) ใบงานที่ 9 เร่ือง I Can Do It
2) ปา ยสัญลกั ษณกาถูก และปา ยสัญลักษณกากบาท
3) สอ่ื PowerPoint เรอ่ื ง Enjoying Music (1)
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) ใบงานท่ี 9 เรอื่ ง I Can Do It
2) การพดู ถาม-ตอบเก่ียวกับงานอดเิ รกและกจิ กรรมยามวา งท่ีชืน่ ชอบ
สง่ิ ทต่ี องการวดั /ประเมนิ ผล วิธีการ *เครื่องมือ เกณฑการประเมิน
ผา นเกณฑการประเมิน
ดา นความรู ความเขาใจ (K) - ประเมนิ การรคู ําศัพท - แบบประเมินที่ 2 รอยละ 80 ข้ึนไป
- รคู าํ ศพั ทและประโยคเกย่ี วกับ และประโยคเก่ยี วกับ ผา นเกณฑการประเมนิ
รอยละ 80 ขึ้นไป
เครอ่ื งดนตรีได เครือ่ งดนตรี
ผา นเกณฑประเมินระดับ
ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการถาม–ตอบ - ใบงานท่ี 9 เรื่อง คณุ ภาพ “ผา น”
- ถาม–ตอบเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับ เพื่อใหขอมูลเกีย่ วกับ I Can Do It ผานเกณฑประเมินระดบั
คณุ ภาพ “ผา น”
ความสามารถในการเลน เคร่ือง ความสามารถในการเลน
ผา นเกณฑประเมนิ ระดับ
ดนตรที ีก่ ําหนดได เครอื่ งดนตรีท่กี ําหนดได คณุ ภาพ “ผาน”
คุณลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม - ประเมินความใฝเรียนรู - แบบประเมนิ ท่ี 9
- ต้งั ใจ เพียรพยายาม และสนใจ
เขา รวมกจิ กรรมการเรยี นรู
สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ที่ 10
1. ความสามารถในการสื่อสาร ในการสือ่ สาร การคิด
2. ความสามารถในการคิด และการแกป ญ หา
3. มที กั ษะชีวติ
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค - ประเมินความใฝเรยี นรู - แบบประเมนิ ท่ี 9
1. ใฝเรยี นรู และความมงุ มั่นใน
2. มงุ มั่นในการทาํ งาน การทาํ งาน
*หมายเหต:ุ ดแู บบประเมนิ ในภาคผนวก ก
หนว ยการเรียนรทู ่ี 6 เร่อื ง My Free Time 589
10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเรจ็
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ จาํ กัดการใชแผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคําถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสาํ หรบั ครใู นภาคผนวก ค
ลงชื่อ......................................................ผูสอน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผทู ี่ไดร ับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผตู รวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ...........
590 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ใบงานท่ี 9 เร่ือง I Can Do It
หนวยการเรียนรูที่ 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เรื่อง Enjoying Music (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Look at the pictures and complete the conversations.
Then, talk with your friend.
คาํ ชแี้ จง: 1. ดูรูปภาพแลเขยี นประโยคใหสมบูรณ
2. จับคูสลบั กันฝกถาม-ตอบกบั เพอื่ น
piano drums trumpet violin guitar double bass
Can you play the ________? Yes, I can.
No, I can’t.
ตัวอยาง
Can you play the drums?
Yes, I can.
1. Can you play the ________?
Yes, I can.
Can you play the ________?
_____, I ___________.
2.
ชอ่ื ................................................. สกลุ ......................................... ช้นั ........................ เลขท่ี ..............
หนว ยการเรียนรูท่ี 6 เรื่อง My Free Time 591
3. Can you play the ________?
_____, I ___________.
4. Can you play the ________?
_____, I ___________.
5. Can you play the ________?
_____, I ___________.
แหลงอางอิง: https://pixabay.com/
ชื่อ ................................................. สกลุ ......................................... ชนั้ ........................ เลขที่ ..............
592 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
เฉลยใบงานที่ 9 เร่ือง I Can Do It
หนวยการเรียนรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 6 เร่ือง Enjoying Music (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2
Instructions: Look at the pictures and complete the conversations.
Then, talk with your friend.
คําชแ้ี จง: 1. ดรู ูปภาพแลเขยี นประโยคใหส มบรู ณ
2. จบั คสู ลบั กนั ฝก ถาม-ตอบกบั เพอ่ื น
piano drums trumpet violin guitar double bass
Can you play the ________? Yes, I can.
No, I can’t.
ตัวอยา ง
Can you play the drums?
Yes, I can.
1. Can you play the piano?
Yes, I can.
Can you play the violin?
No, I can’t.
2.
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เรื่อง My Free Time 593
3. Can you play the double bass?
Yes, I can.
4. Can you play the guitar ?
Yes, I can.
5. Can you play the trumpet?
No, I can’t.
594 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สือ่ สาํ หรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศัพทช ดุ Enjoying Music
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจดั การเรียนรูท่ี 6 เรอื่ ง Enjoying Music (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอางองิ : https://pixabay.com/
drums
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอื่ ง My Free Time 595
ส่ือสําหรบั ครู
บัตรภาพคาํ ศพั ทชุด Enjoying Music
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เรอ่ื ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 6 เร่อื ง Enjoying Music (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/
piano
596 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
สอ่ื สาํ หรับครู
บตั รภาพคําศพั ทชุด Enjoying Music
หนว ยการเรียนรทู ี่ 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง Enjoying Music (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอางองิ : https://pixabay.com/
violin
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรื่อง My Free Time 597
สอื่ สาํ หรบั ครู
บตั รภาพคําศพั ทชดุ Enjoying Music
หนวยการเรียนรทู ี่ 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 เร่อื ง Enjoying Music (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/
double bass
598 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ส่ือสาํ หรับครู
บตั รภาพคําศัพทช ุด Enjoying Music
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เรือ่ ง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ 6 เรือ่ ง Enjoying Music (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/
guitar
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time 599
สอ่ื สําหรบั ครู
บตั รภาพคาํ ศพั ทชดุ Enjoying Music
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เรอื่ ง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรูที่ 6 เรื่อง Enjoying Music (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลงอา งองิ : https://pixabay.com/
trumpet
600 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
สอื่ สําหรับครู
บัตรภาพปา ยสญั ลักษณกาถูกและกากบาท
หนวยการเรียนรูท่ี 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 6 เรื่อง Enjoying Music (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
แหลง อา งอิง: https://pixabay.com/
หนว ยการเรยี นรูท ่ี 6 เรอื่ ง My Free Time 601
แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 7 เรื่อง Enjoying Music (2)
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 6 เรือ่ ง My Free Time
หนว ยยอยท่ี 2 เร่ือง Music
รหสั วชิ า อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้ีวัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร
มาตรฐานการเรียนรู ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดง
ความคดิ เหน็ อยา งมเี หตุผล
ตัวชว้ี ัด ป.2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคาํ และกลุม คาํ ที่ฟง
มาตรฐานการเรียนรู ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอมูลขาวสาร แสดง
ความรูสึก และความคดิ เห็นอยา งมปี ระสิทธภิ าพ
ตัวชวี้ ดั ป.2/1 พูดโตตอบดวยคําส้ัน ๆ งาย ๆ ในการส่ือสารระหวางบุคคลตามแบบ
ทีฟ่ ง
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก ับชุมชนและโลก
มาตรฐานการเรียนรู ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน
และสังคม
ตัวชวี้ ัด ป.2/1 ฟง/พูดในสถานการณงาย ๆ ที่เกิดขนึ้ ในหอ งเรยี น
2. สาระสําคัญ/ความคดิ รวบยอด
ดนตรีเปนศิลปะสําคัญแขนงหน่ึงท่ีมีบทบาทสําคัญตอพัฒนาการของมนุษย ดังนั้น นักเรียนจึงควร
ไดรับการฝกฝนและเรียนรูเก่ียวกับคําศัพท และประโยคเกี่ยวกับการเลนดนตรี เพื่อความเขาใจใน
ความสามารถของตนเองและสอื่ สารแลกเปลี่ยนขอมูลกบั ผูอื่นดวยภาษาองั กฤษไดอ ยางมีประสิทธภิ าพ
3. จดุ ประสงคการเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
- รคู าํ ศัพทและประโยคเกย่ี วกับเครือ่ งดนตรีได
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- ถาม–ตอบเพ่ือใหข อมลู เก่ยี วกบั ความสามารถในการเลน เครือ่ งดนตรที ี่กําหนดได
3.3 ดา นคุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตัง้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา รว มกิจกรรมการเรยี นรู
602 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
4. สาระการเรยี นรู drums, piano, guitar, trumpet, violin, double bass
คาํ ศัพทท บทวน -
คาํ ศพั ทใ หม Can you play the _________?
โครงสรางทบทวน Yes, I can.
No, I can’t.
โครงสรางใหม Can ( Tom (ช่ือคน)) play the_______?
Yes, he can.
หนาที่ทางภาษา Can ( Jane (ชอ่ื คน)) play the_______?
Yes, she can.
การใหข อมลู เก่ยี วกบั ความสามารถในการเลน ดนตรี
(Giving information about the ability in playing musical
instruments )
5. สมรรถนะสาํ คัญของผูเ รยี น
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที กั ษะชวี ติ
6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
6.1 ใฝเรียนรู
6.2 มุง มน่ั ในการทาํ งาน
7. กิจกรรมการเรียนรู
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
การจัดกจิ กรรมการเรียนร
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เรอื่ ง My F
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หนว ยยอยท่ี 2 เรอื่ ง Music แผ
ลําดบั จดุ ประสงค ขนั้ ตอน เวลา แน
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรียนรู ทีใ่ ช กจิ กรรมครู
1. ขัน้ นํา 5 1. ครทู กั ทายนักเรยี นตามชว
นาที เชน Good morning (ชวงเช
Good afternoon (ชว ง
2. ครูใหน กั เรยี นทายคาํ ศัพท
เรียนในครัง้ ท่ีแลวจากกลอง
Box โดยใชค ําถามวา What
จับบตั รภาพทลี ะภาพหรอื เคร
ดนตรจี าํ ลองของเด็กเลนแลว
นักเรียนตอบ
3. ครบู อกเร่ืองทีจ่ ะเรยี นวันน
Enjoying Music (2) และจา
บอกจุดประสงคการเรยี นนรู
2. 1. รคู าํ ศัพทและประโยค ขัน้ สอน 20 1. ครูทบทวนคําศัพทเกีย่ วกบั
เกยี่ วกับเครื่องดนตรีได นาที ดนตรสี ากล โดยใชบ ตั รภาพค
ชุด
603
รู ชั้นประถมศึกษาปท่ี 2
Free Time จาํ นวน 14 ชว่ั โมง
ผนการจดั การเรยี นรูท่ี 7 เร่ือง Enjoying Music (2) จํานวน 1 ช่ัวโมง
นวการจัดการเรียนรู ส่อื การเรยี นรู การประเมนิ
กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู
วงเวลา 1. นกั เรียนกลาวคําทักทาย Good
ชา ) Morning ตามชวงเวลาและแสดง
งบาย) วฒั นธรรมการไหวค วบคดู ว ย
ททไี่ ด 2. นักเรยี นตอบคําถามวามันคอื 1. กลอง Magic Box
Magic อะไร It’s a piano.
is it?
รื่อง
วให
น้ีเรือ่ ง 2. ส่อื PowerPoint
ากน้ันครู
บเครื่อง 1. นักเรียนทบทวนคําศพั ท และ 1. ส่ือ PowerPoint - แบบประเมินท่ี 10
คําศัพท ออกเสยี ง 2. ปายถกู และปาย แบบประเมนิ
ผิด สมรรถนะสําคัญ
ของผูเรียน
604 คูมือค
ลําดับ จุดประสงค ขัน้ ตอน เวลา แน
ท่ี การเรียนรู
การจดั การเรยี นรู ที่ใช กิจกรรมครู
Enjoying Music: drums, p
guitar, trumpet, violin แล
double bass
2. ครทู บทวนการถาม–ตอบเ
ความสามารถในการเลน เคร่ือ
สากล
A : Can you play the_
B1: Yes, I can.
(และแสดงสัญลักษณป าย Ye
เคร่อื งหมายกาถูกเมอ่ื ตอบ) แ
นักเรยี นทําทาทางประกอบเม
B2: No, I can’t.
(และแสดงสัญลักษณปาย No
เคร่ืองหมายกากบาทเม่อื ตอบ
ใหน ักเรยี นทําทาทางประกอบ
เม่ือตอบ
3. ครใู หน ักเรยี นดูภาพทม่ี ีผชู
มเี ครื่องดนตรใี นภาพ และกร
คําถามนักเรียนวา ถาจะถาม
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
นวการจัดการเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน
การเรียนรู
กิจกรรมนกั เรยี น
piano,
ละ
เก่ยี วกบั 2. นักเรียนออกเสียงคาํ ศพั ทและ
องดนตรี ประโยคและใชคาํ ศัพทต ามรูปภาพ
_____?
es
และให
ม่ือตอบ
o
บ) และ
บ
ชายและ 3. นกั เรียนตอบคําถามครู
ระตุน
มวา
หนว ยการเรียนรูท ี่ 6 เร่อื ง My Free Time
ลาํ ดับ จุดประสงค ข้นั ตอน เวลา แน
ที่ การเรียนรู การจัดการเรยี นรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู
Tom (ผูชาย) เลนไวโอลินเป
หรือไมส ามารถพดู ไดว า อยาง
นักเรยี นตอบยงั ไมถูกตองใหน
ลองตอบ 2 ครัง้ โดยพูดวา
Try again.
4. ครสู อนประโยคการถาม ด
A: Can Tom play the vio
B: Yes, he can. และใหพ ดู ต
2 คร้ัง จากน้ันครสู อนในกรณ
ท่ีเราถามถึงเปน ผหู ญงิ ช่ือวา
และมีเปย โนประกอบภาพนน้ั
ใชค าํ ถามวาอยางไร จากนนั้ ค
นาํ เสนอประโยค
A: Can Jane play the pia
B: Yes, she can. และใหพ ูด
2 ครง้ั
5. ครูถาม-บอกวา นกั เรียนสา
นําไปใชใ นชวี ติ ประจําวันไดแ
สอดแทรกคุณธรรม
นวการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรยี นรู 605
กิจกรรมนกั เรียน การประเมิน
ปน การเรยี นรู
งไร หาก
นักเรยี น
ดังน้ี 4. นักเรียนฝก พูดประโยค
olin?
ตาม
ณีท่ีคน
Jane
นไดจะ
ครู
ano?
ดตาม
ามารถ 5. นักเรยี นตอบวา Can Jane
และ play the piano? และนักเรียน
ฝกพูดประโยค
606 คูม ือค
ลาํ ดบั จดุ ประสงค ข้นั ตอน เวลา แน
ท่ี การเรียนรู
การจดั การเรียนรู ท่ใี ช กิจกรรมครู
(ความมีสมั มาคระวะตอผูใหญ
ดีที่ควรปฏบิ ตั ิ)
3. 2. ถาม–ตอบเพื่อใหขอมลู ขั้นปฏิบตั ิ 10 1. ครใู หน ักเรยี นทําใบงานท่ี
เกี่ยวกับความสามารถใน นาที Word Search
การเลนเคร่ืองดนตรี โดยครใู หน ักเรยี นวงคาํ ศพั ทจ
ตารางและเขียนคําศัพททง้ั แน
ท่ีกาํ หนดได และแนวนอน
10 2. ครใู หนกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี
นาที Talking Time
คําช้แี จง
1) นักเรยี นแบงกลมุ ๆ ล
2) ครแู จกบัตรภาพ ใหน
แตละกลุม
3. นักเรียนสลบั กันฝกถาม-ต
ภายในกลมุ ใหค รบทกุ ภาพ (ท
การฟง -พูด)
ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
นวการจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมิน
การเรยี นรู
กิจกรรมนกั เรยี น
ญเปน สง่ิ 6. นกั เรียนตอบวา จะนาํ ไปใชใน
ชีวติ ประจาํ วนั อยางไร
10 1. นกั เรยี นทําใบงานที่ 10 เรื่อง 1. ใบงานท่ี 10 เรอื่ ง - แบบประเมนิ ที่ 2
Word Search Word Search การพูดประโยคตาม
จาก 2. ใบงานท่ี 11 เร่ือง โครงสรา ง
นวต้งั Talking Time
11 เรื่อง 2. นักเรยี นทําใบงานท่ี 11 เร่ือง
Talking Time
ละ 3 คน
นักเรยี น
ตอบกัน
ทักษะ
หนว ยการเรยี นรูที่ 6 เร่อื ง My Free Time
ลําดบั จดุ ประสงค ข้ันตอน เวลา แน
ที่ การเรยี นรู
การจัดการเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
4. 3. ตัง้ ใจ เพียรพยายาม
และสนใจเขา รวม ขัน้ สรปุ 5 1. ครูและนกั เรยี นรวมกนั สร
กจิ กรรมการเรยี นรู
นาที ความรโู ดยใชค ําศัพทแ ละปร
สนทนาตามโครงสรา งประโย
เรียนเรอื่ งความสามารถในกา
เครื่องดนตรี
2. ครปู ระเมินคุณลักษณะอัน
ประสงคของนักเรยี นโดยใชแ
ประเมนิ ท่ี 9
นวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู 607
- สือ่ PowerPoint
กจิ กรรมนกั เรียน การประเมิน
รุป - นกั เรยี นรวมกันสรปุ ความรูโ ดย การเรยี นรู
ระโยค ใชค าํ ศพั ทและประโยครวมทั้งการ - แบบประเมนิ ท่ี 9
ยคท่ี นําความรูไปใชใ นชวี ิตประจาํ วัน แบบประเมนิ
ารเลน คุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงคของผเู รยี น
นพึง
แบบ
608 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
8. ส่ือการเรยี นร/ู แหลง เรียนรู
1) ใบงานท่ี 10 เรื่อง Word Search
2) ใบงานท่ี 11 กิจกรรม Talking Time
3) สื่อ PowerPoint เรื่อง Enjoying Music (2)
9. การประเมินผลรวบยอด
ช้ินงานหรือภาระงาน
1) ใบงานท่ี 10 เร่ือง Word Search
2) ใบงานท่ี 11 กิจกรรม Talking Time
ส่ิงทีต่ องการวัด/ประเมนิ ผล วธิ ีการ *เคร่อื งมือ เกณฑก ารประเมิน
ผา นเกณฑการประเมิน
ดา นความรู ความเขาใจ (K) - ประเมนิ การรูค ําศัพท - ใบงานท่ี 10 เรื่อง รอ ยละ 80 ข้นึ ไป
- รูคาํ ศพั ทและประโยคเกีย่ วกับ และประโยคเก่ียวกบั เครือ่ ง Word Search ผานเกณฑการประเมิน
รอยละ 80 ข้ึนไป
เคร่ืองดนตรีได ดนตรีได
ผา นเกณฑประเมินระดบั
ดานทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการถาม–ตอบ 1. แบบประเมนิ ที่ 2 คุณภาพ “ผา น”
- ถาม–ตอบเพ่ือใหข อมลู เกีย่ วกับ เพ่ือใหข อมูลเก่ียวกับ 2. ใบงานที่ 11 กิจกรรม
ผา นเกณฑประเมนิ ระดับ
ความสามารถในการเลน เคร่ือง ความสามารถในการเลน Talking Time คุณภาพ “ผาน”
ดนตรีที่กาํ หนดได เครอ่ื งดนตรีทก่ี าํ หนดได ผานเกณฑป ระเมนิ ระดับ
คณุ ภาพ “ผา น”
คณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม - ประเมินความใฝเ รียนรู - แบบประเมินที่ 9
- ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ
เขารว มกจิ กรรมการเรยี นรู
สมรรถนะสาํ คัญของผูเรียน - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบประเมินที่ 10
1. ความสามารถในการสื่อสาร การส่อื สาร การคดิ และ
2. ความสามารถในการคิด การแกปญหา
3. มที ักษะชวี ติ
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค - ประเมินความใฝเรียนรู - แบบประเมนิ ท่ี 9
1. ใฝเ รยี นรู และความมงุ มัน่ ในการ
2. มงุ มน่ั ในการทํางาน ทํางาน
*หมายเหต:ุ ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนวยการเรยี นรูท ี่ 6 เร่อื ง My Free Time 609
10. บันทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ความสําเร็จ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอจํากัดการใชแผนการจัดการเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหต:ุ ดแู นวคาํ ถามการบันทึกผลหลังสอนสําหรับครูในภาคผนวก ค
ลงช่ือ......................................................ผูส อน
(..........................................................)
วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูท ไี่ ดร ับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ...................................................... ผูต รวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ...........
610 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
ใบงานท่ี 10 เร่ือง Word Search
หนวยการเรียนรทู ่ี 6 เรื่อง My Free Time
แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 7 เร่ือง Enjoying Music (2)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2
Instructions: Search for and circle the hidden words.
คาํ ช้ีแจง: หาคาํ ศัพทแ ละวงกลมพรอ มท้ังเขียนคาํ ศพั ทใ หถ กู ตอ ง
piano drums trumpet violin guitar double bass
f dca r e t uuua
i o v p i d r ums r
gu i t a r u spse
e b om j zme i e r
f l l h e f pwawd
i e i j s r evnvs
g - n k nw t bobc
hb i o l i navnq
t aache r j j j g
doub l e - bas s
Across Piano_______________________________
(แนวต้ัง)
Across double bass__________________________
(แนวนอน)
ชอื่ ................................................. สกุล ......................................... ชั้น ........................ เลขที่ ..............
หนวยการเรียนรูท่ี 6 เร่อื ง My Free Time 611
ใบงานท่ี 11 กิจกรรม Talking Time
หนว ยการเรยี นรูท ี่ 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 เร่ือง Enjoying Music (2)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2
คําช้ีแจง: 1. นักเรียนแบงกลุม ๆ ละ 3 คน
2. ครูแจกบัตรภาพใหนักเรียนแตล ะกลมุ
3. นกั เรียนสลบั กนั ฝกถาม-ตอบกันภายในกลมุ ใหค รบทุกภาพ
หมายเหตุ: ครูตดั บัตรภาพแจกนกั เรยี นกลุมละ 1 ชุด
ชื่อ ................................................. สกุล ......................................... ชั้น ........................ เลขที่ ..............
612 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
เฉลยใบงานท่ี 10 เรื่อง Word Search
หนวยการเรียนรูท่ี 6 เร่ือง My Free Time
แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 7 เร่ือง Enjoying Music (2)
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2
Instructions: Search for and circle the hidden words.
คาํ ชแี้ จง: หาคาํ ศัพทแ ละวงกลมพรอ มทั้งเขียนคาํ ศพั ทใหถ ูกตอง
piano drums trumpet violin guitar double bass
f dca r e t uuua
i o v p i d r ums r
gu i t a r u spse
e b om j zme i e r
f l l h e f pwawd
i e i j s r evnvs
g - n k nw t bobc
hb i o l i navnq
t aache r j j j g
doub l e - bas s
Across Piano violin trumpet
(แนวต้ัง)
Across double bass guitar drums
(แนวนอน)
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เร่ือง My Free Time 613
แผนการจัดการเรยี นรูที่ 8 เรื่อง I Can Play the Guitar
หนวยการเรียนรทู ี่ 6 เรือ่ ง My Free Time
หนวยยอยท่ี 2 เรื่อง Music
รหัสวิชา อ12101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ
ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ช้ีวัด
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองที่ฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอยา งมีเหตุผล
ตัวชว้ี ัด ป.2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคาํ และกลมุ คาํ ที่ฟง
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคิดเหน็ อยางมีประสทิ ธภิ าพ
ตวั ชี้วัด ป.2/1 พดู โตต อบดว ยคาํ ส้นั ๆ งาย ๆ ในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง
สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธก บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ท้งั ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม
ตัวชวี้ ัด ป.2/1 ฟง /พูดในสถานการณงาย ๆ ที่เกิดขึน้ ในหอ งเรยี น
2. สาระสําคญั /ความคิดรวบยอด
ดนตรีเปนศิลปะสําคัญแขนงหน่ึงท่ีมีบทบาทสําคัญตอพัฒนาการของมนุษย ดังนั้น นักเรียนจึงควร
ไดรับการการฝกฝนและเรียนรูเกี่ยวกับคําศัพท และประโยคเกี่ยวกับการเลนดนตรี เพ่ือความเขาใจใน
ความสามารถของตนเองและสื่อสารแลกเปลยี่ นขอมลู กับผูอืน่ ดวยภาษาอังกฤษไดอยา งมปี ระสิทธภิ าพ
3. จุดประสงคก ารเรียนรู
3.1 ดานความรู ความเขา ใจ (K)
- รูคําศพั ทและประโยคเก่ียวกับเครื่องดนตรไี ด
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดใหข อมูลเกีย่ วกบั ความสามารถในการเลน ดนตรีได
3.3 ดา นคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A)
- ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขา รว มกิจกรรมการเรียนรู
614 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.2)
4. สาระการเรยี นรู drums, piano, guitar, trumpet, violin, double bass
คําศัพทท บทวน -
คาํ ศพั ทใ หม Can you play the _________?
โครงสรางทบทวน Yes, I can.
No, I can’t.
โครงสรา งใหม I can play the___________.
I can’t play the___________.
หนาท่ที างภาษา I can play the guitar./I can’t play the violin.
การใหขอมูลเก่ียวกับความสามารถในการเลนดนตรี
(Giving information about the ability in playing musical
instruments)
5. สมรรถนะสําคัญของผเู รียน
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 มที กั ษะชีวิต
6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค
6.1 ใฝเ รยี นรู
6.2 มงุ ม่ันในการทํางาน
7. กิจกรรมการเรียนรู
หนวยการเรียนรทู ี่ 6 เรื่อง My Free Time
การจดั กิจกรรมการเรียน
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เรื่อง My F
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนวยยอยท่ี 2 เรอื่ ง Music แผ
ลําดับ จุดประสงค ขัน้ ตอน เวลา แนว
ท่ี การเรยี นรู การจัดการเรยี นรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
1. ข้ันนาํ 5 1. ครูทกั ทายนักเรยี นตามชว งเว
นาที เชน Good morning (ชวงเชา
Good afternoon (ชว งบ
2. ครูใหน ักเรยี นชวยครจู ับคคู ําศ
กบั รูปภาพ double bass, dru
guitar, trumpet, violin และ
3. ครูบอกเรื่องท่จี ะเรยี นวนั น้ี
เรอ่ื ง I Can Play the Guitar
และจากนน้ั ครบู อกจดุ ประสงค
การเรียนรู
2. 1. รคู ําศพั ทและประโยค ขนั้ สอน 20 1. ครูทบทวนโดยใหน กั เรียนฟง
เก่ียวกบั เครื่องดนตรีได นาที ของเคร่อื งดนตรแี ละทายวา เปน
เครือ่ งดนตรีอะไร
โดยใชค าํ ถามวา What is it?
drums, piano, guitar, trump
violin และ double bass
615
นรู ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 2
Free Time จาํ นวน 14 ชั่วโมง
ผนการจัดการเรียนรทู ่ี 8 เรือ่ ง I Can Play the Guitar จํานวน 1 ช่ัวโมง
วการจัดการเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ
กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู
วลา 1. นักเรียนกลาวคาํ ทักทาย Good - ส่ือ PowerPoint
า) Morning ตามชว งเวลาและแสดง
บา ย) วฒั นธรรมการไหวควบคดู ว ย
ศัพท 2. นกั เรยี นชวยครูจบั คูคาํ ศัพทก ับ
ums, รูปภาพ
piano
งเสยี ง 1. นกั เรียนทายคาํ ศัพทจากเสียง 1. สอื่ PowerPoint - แบบประเมินที่ 10
น เครอ่ื งดนตรี แบบประเมิน
สมรรถนะสําคัญ
pet, ของผูเ รยี น
616 คมู อื ค
ลาํ ดบั จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แนว
ท่ี การเรียนรู
การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรรมครู
2. ครถู ามคาํ ถามทบทวนวา
A : Can you play the___
B: Yes, I can. (นกั เรียนตอ
3. ครูถามนักเรียนวา ใครเลน เคร
ดนตรีอะไรไดบ า ง ถาเลน ไดใ ห
นกั เรียนยกมือขึน้ และสอบถามเ
เตมิ วา เลนเครอื่ งดนตรชี นดิ ใดเป
จากน้นั สอนการพดู บอก
ความสามารถในการเลน ดนตรี
I can play the guitar.
จากน้นั ถามนักเรยี นวา ถา หาก
นักเรยี นไมสามารถเลนเคร่ืองดน
(เชน เลน กตี ารไมได) จะพูดไดว
อยา งไร
4. ครูเปดภาพกตี า รและมี
เครอื่ งหมายกากบาท และบอก
นกั เรียนวาเปน ภาพท่ีส่ือวา ฉนั ไ
สามารถเลนเครื่องดนตรีได
จากนั้นนําเสนอประโยควา
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน
กจิ กรรมนักเรยี น การเรยี นรู
2. ปา ยถกู และปาย
2. นักเรยี นตอบวา Yes, I can. ผดิ
___?
อบ)
รอ่ื ง 3. นกั เรยี นยกมือเพื่อตอบครู
เพ่มิ
ปน
เชน
นตรี
วา
4. นกั เรียนฝกพดู ประโยคโดยใช
คําตอบจากความสามารถของ
ไม นกั เรียนเอง
หนว ยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Free Time
ลาํ ดับ จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แนว
ที่ การเรยี นรู การจดั การเรียนรู ทใี่ ช กิจกรรมครู
I can’t play the guitar.
5. ครูชวนนักเรียนคดิ วา คําวา c
ในประโยคน้นั มนั คือรูปยอหรือไ
ถา นกั เรียนตอบถูกใหช นื่ ชมนักเ
หากยังไมถูกตองใหลองตอบอีก
(try again)
6. จากน้ันครสู อนพูดอีก 1 ประ
วา I cannot play the guitar.
บอกนักเรยี นวา cannot เปน รปู
ของ can’t จากน้นั ครูพดู เสริมว
ภาษาพดู โดยทวั่ ๆ ไปมกั จะใชค
can’t และคําวา cannot นั้นม
พบในการเรยี น ซึง่ นักเรยี นจะพ
มากขึน้ เมือ่ นักเรียนไดเ รยี นระด
สูงขึน้
7. ครูถาม-บอกวา นักเรียนสาม
นําไปใชใ นชีวิตประจําวันไดและ
สอดแทรกคณุ ธรรม
วการจัดการเรยี นรู ส่ือการเรียนรู 617
กิจกรรมนักเรียน
การประเมิน
can’t 5. นักเรยี นตอบวาเปนรปู ยอ การเรยี นรู
ไม
เรยี น
กครั้ง
ะโยค 6. นักเรียนตอบวา จะนาํ ไปใชใน
. และ ชวี ติ ประจําวนั อยางไร
ปเต็ม
วา ใน
คําวา
มักจะ
พบเจอ
ดบั ท่ี
มารถ
ะ
618 คูม ือค
ลาํ ดับ จุดประสงค ขั้นตอน เวลา แนว
ท่ี การเรียนรู การจัดการเรียนรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู
(ไมควรพดู วาหรอื พดู จาลอ เลียน
หากไมส ามารถเลน เครื่องดนตร
ควรใหก ําลังใจเพ่อื น)
3. 2. พดู ใหขอมูลเกยี่ วกับ ข้นั ปฏบิ ตั ิ 10 1. ครใู หน ักเรยี นทาํ ใบงานท่ี 12
ความสามารถในการเลน นาที Can or Can’t? โดยครบู อกดงั
ดนตรไี ด คําชแ้ี จง
1) นักเรียนดรู ปู ภาพและทํา
ประโยคใหส มบูรณ (ทักษะการอ
เขยี น)
2) นกั เรยี นจับคสู ลบั กันพดู
ประโยคใหข อมูลใหเพือ่ นฟง (ท
การฟง -พูด)
10 2. ครูใหน ักเรยี นทําใบงานท่ี 13
นาที เรื่อง I Can & I Can’t
โดยครใู หนักเรยี นเขยี นประโยค
เครื่องดนตรีได 1 ประโยค และ
ดนตรีไมได 1 ประโยค (กรณีนกั
เลน เครอ่ื งดนตรีไมได ใหน ักเรีย
สมมติวา อยากจะเลนเครอ่ื งดนต
ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.2)
วการจดั การเรียนรู ส่อื การเรยี นรู การประเมนิ
การเรยี นรู
กจิ กรรมนกั เรียน
นผอู ่นื
รีได
2 เร่อื ง 1. นกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 12 เรื่อง 1. ใบงานท่ี 12 เรอื่ ง - แบบประเมนิ ท่ี 4
งน้ี Can or Can’t? Can or Can’t? แบบประเมนิ
2. ใบงานที่ 13 เร่ือง I การพดู บรรยาย
2. นักเรยี นทาํ ใบงานท่ี 13 เรื่อง Can & I Can’t ตามสถานการณ
า I Can & I Can’t
อาน- ทก่ี าํ หนดให
ด
ทกั ษะ
3
คท่เี ลน
ะเลน
กเรียน
ยน
ตรี