36 ค
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กรร
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้
โดยครูอธิบายถ
จะใช้พดู ถามตอ
จริงท่ีครนู ำเสนอ
พดู ถามตอบเปน็
กอ่ น และถามน
ชว่ งให้นักเรียนต
T: Is it food o
S: It’s food/ a
5. ครนู ำเสนอส
นกั เรียนจับคกู่ ัน
B เพอ่ื ฝึกพดู ตา
กันอีกครั้ง
A: Is it food o
B: It’s food/ a
(ทกั ษะฟงั พูด)
3. ขั้นปฏิบัติ 15 1. ครูอธิบายใบ
นาที Variety of Drin
ใหน้ กั เรียนเขียน
หายไป (ทักษะก
เขยี น)
คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
รมครู กิจกรรมนกั เรยี น
ถึงประโยคที่
อบจากส่ือของ
อ โดยครู
นตัวอยา่ ง
นักเรียนเวน้
ตอบ
or a drink?
a drink.
สื่อของจรงิ ให้ 5. นักเรียนจับคฝู่ ึกพูด
นเป็น A และ ทกั ทาย ตามบทสนทนา
ามครพู ร้อม A: Is it food or a drink?
B: It’s food/ a drink.
or a drink?
a drink.
บงานเร่ือง 1. นกั เรียนทำใบงาน - ใบงานที่ 2 เร่ือง 1. ตรวจใบงาน
nks อา่ นคำศพั ทแ์ ละจบั คู่ภาพ Missing Letter 2. แบบประเมิน
นตวั อักษรท่ี
การอา่ น ท่ี 9 ประเมนิ
คุณลักษณะอนั พึง
ประสงคข์ องผเู้ รยี น
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กจิ กรร
การเรียนรู้ ท่ใี ช้
โดยครูสังเกตกา
ดคู วามถูกต้องใน
ครปู ระเมินคุณล
ประสงคข์ องผ้เู ร
ประเมนิ ท่ี 9
2. ให้นกั เรียนเล
อาหาร เคร่ืองด
ชอบจากที่เรียน
อย่างในสมดุ ภา
พรอ้ มระบายสใี
3. ใหน้ กั เรยี นลุก
เพื่อนรอบหอ้ งใ
โดยใชบ้ ทสนทน
ดงั นี้
S: Is it food o
S: It’s food/ a
(ทกั ษะการฟัง พ
ครูสังเกตการปฏ
และคอยใหค้ ำแ
ของนักเรียนให้ถ
โครงสร้างประโย
เรยี นมา
37
แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
ารทำงานและ
นการเขียน
ลักษณะอันพึง
รียนด้วยแบบ
ลอื กวาดรปู 2. นกั เรียนเลือกวาดรปู - สมุด สไี ม้ 3. แบบประเมนิ
ดมื่ ท่นี ักเรยี น อาหารทีน่ ักเรยี นชอบจาก ที่ 10 ประเมนิ
นมาคนละ 1 ที่ เรียนมาคนละ 1 อย่าง คณุ ลกั ษณะอันพงึ
าษาอังกฤษ ในสมดุ ภาษาอังกฤษ ประสงคข์ อง
ให้สวยงาม พร้อมระบายสีให้สวยงาม ผู้เรยี น
กขนึ้ เดินถาม 3. นกั เรยี นฝึกพดู บทสนทนา 4. แบบประเมิน
ให้ครบทุกคน โดยเดนิ ถามเพ่ือนรอบห้อง ท่ี 1 แบบประเมิน
นาทเ่ี รยี นมา S: Is it food or a drink? การออกเสยี ง
คำศัพท์
S: It’s food/ a drink.
or a drink?
a drink.
พูด)
ฏิบัตกิ จิ กรรม
แนะนำการพดู
ถูกต้องตาม
ยคตามที่
38 ค
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา กิจกรร
การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้
ครปู ระเมินสมร
ของผู้เรยี นดว้ ยแ
ท่ี 10 และประเ
ดว้ ยแบบประเม
3. แบบประเมนิ
โตต้ อบตามสถา
กำหนดให้
4. 3. ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ขน้ั สรุป 10 1. ครูสรุปกิจกร
ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่การ นาที ฝึกทกั ษะการพูด
งาน
ช้ันเรียนกัน ใหน้
นำปะโยคท่ีฝกึ ก
นอกห้องเรยี น ฝ
ครอบครัวของ น
เพือ่ ใหท้ างบา้ น
เรยี นอะไร บ้างท
2. ครสู อบถามน
คำศัพทท์ ีเ่ รยี นใ
บา้ งเวน้ ชว่ งใหน้
ตอบและครนู ำเ
ทีละคำ และทบ
สนทนาอีกรอบ
ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
รมครู กิจกรรมนักเรียน
รรถนะสำคัญ
แบบประเมนิ
เมนิ การเรียนรู้
มินที่ 1
นการพูด
านการณ์ท่ี
รรมท่ีนักเรยี น 1. นกั เรียนบอกคำศัพท์
ดกับเพือ่ นใน ในวนั น้ที เ่ี รียนมาและแยก
นักเรียน ประเภทได้
กบั เพื่อนไปใช้
ฝกึ พูดกบั
นักเรียน
ทราบดว้ ยวา่
ทโี่ รงเรยี น
นักเรียนว่า 2. นกั เรียนแยกประเภทของ
ในวันนม้ี อี ะไร คำศัพท์วา่ เปน็ food หรือ
นักเรียน drink และตอบบทสนทนา
เสนอคำศัพท์ T: Is it food or a drink?
บทวนประโยค S: It’s food/ a drink.
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันตอนการจดั เวลา กิจกรร
การเรยี นรู้ ท่ีใช้
Food
ice cream
egg
rice
jelly
soup
3. ครอู ธบิ ายแบ
ตนเอง (My Lea
Reflection) ทีล
ใหน้ ักเรียนทำพ
วิเคราะหต์ นเอง
สามารถนำไปใช
ประจำวันได้หรือ
และสิ่งไหนท่ีนัก
ครคู วรเสริมให้น
เขา้ ใจมากขนึ้
แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ 39
รมครู กิจกรรมนกั เรียน - แบบประเมิน การประเมนิ
Drinks ตนเอง การเรยี นรู้
coffee
cola
juice
water
milk
tea
บบประเมนิ 3. นกั เรียนทำแบบประเมิน
arning ตนเอง (My Learning
ละขอ้ Reflection)
พร้อมกนั เพ่ือ
งว่าเขา้ ใจและ
ช้ในชวี ติ
อไม่
กเรียนไมเ่ ข้าใจ
นักเรียน
40 ค
ลำดบั ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กรร
การเรียนรู้ ทีใ่ ช้
4. ครูให้นักเรียน
ในการเรียนชว่ั โ
โดยครนู ำเสนอส
Variety of Fru
เตรียมใบงานแล
ของคำวา่ Fruit
ความหมายของเ
คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
รมครู กิจกรรมนักเรยี น
นเตรียมพร้อม
โมงถดั ไป
ส่ือ PPT
uit ให้นกั เรยี น
ละใหค้ ำสำคัญ
t เพ่อื ทราบ
เรื่องทจี่ ะเรยี น
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks 41
8. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้
1) บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Drinks
2) ใบงานที่ 2 เร่ือง Missing Letter
3) ส่อื PowerPoint เร่อื ง Variety of Drinks
4) สอ่ื ของจรงิ เกีย่ วกับอาหารและเครื่องดืม่
5) แบบประเมนิ ตนเอง
9. การประเมินผลรวบยอด
ช้ินงานหรือภาระงาน
1) การพดู ถามตอบบทสนทนา Is it food or a drink?
2) ใบงานท่ี 2 เรื่อง Missing Letter
สงิ่ ทตี่ ้องวดั /ประเมนิ วิธีการ *เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ
ผ่านเกณฑ์
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - ประเมนิ ความ - ใบงานท่ี 2 เร่ือง การประเมิน
Missing Letter ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป
- ออกเสยี งของคำศัพท์และ ถกู ต้องของการเติม
ประโยคที่ใช้ในการสนทนาที่ ตัวอักษร
คำศัพทใ์ นใบงานท่ี 2
เกี่ยวกบั อาหารและเครอ่ื งดื่มได้ Missing Letter
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P) - ประเมินการพูด - แบบประเมินที่ 1 ผ่านเกณฑ์
- ออกเสยี งคำศัพทป์ ระโยค ถาม-ตอบเกีย่ วกับ - แบบประเมินท่ี 9 การประเมนิ
ทีเ่ กยี่ วกับอาหารและเครื่องด่ืม การจำแนกอาหาร ร้อยละ 80 ข้นึ ไป
ได้ และเครื่องดืม่
ผ่านเกณฑ์
คณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ประเมนิ ความตงั้ ใจ การประเมิน
- ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบใน และรบั ผดิ ชอบ ระดบั คุณภาพ “ผา่ น”
การปฏบิ ตั หิ นา้ ทก่ี ารงาน ผา่ นเกณฑ์
สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10 การประเมินระดบั
1. ความสามารถในการสื่อสาร ในการสอ่ื สารและ คุณภาพ “ผ่าน”
2. ความสามารถในการคดิ การใชท้ กั ษะชวี ิต
ผา่ นเกณฑ์
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ประเมินความมีวนิ ยั - แบบประเมินที่ 9 การประเมินระดบั
1. มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรแู้ ละ คุณภาพ “ผ่าน
2. ใฝเ่ รียนรู้ ความมุ่งมน่ั ใน
3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน การทำงาน
* หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
42 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน............................................................................................................................
.............................................................................................................. ................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................. .................................
ความสำเร็จ
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ข้อจำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
.......................................................................................................................... ....................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบันทึกผลหลังสอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่อื ...................................................... ผูต้ รวจ
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks 43
ใบงานที่ 2 เร่ือง Missing Letters
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง Variety of Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
Instructions: Fill in the missing letters and pronounce the words.
คำชี้แจง: เขยี นเตมิ ตัวอกั ษรลงในชอ่ งว่างของคำศัพทท์ ่หี ายไปให้ถกู ตอ้ งแล้วฝึก
อา่ นออกเสยี ง
1. c _ ff_ _ 2. c_l_ 3. ju_c_
4. w_t_r 5. m _ lk 6. t_ a
ชือ่ ____________________สกุล_________________ช้ัน______เลขท่ี___
44 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
เฉลใบยใงบานงาทนี่ 2ที่ เ2รอื่ เรงอ่ื Mง iMssisnsginLgeLtteetrtsers
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 เร่ือง Variety of Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1
Instructions: Fill in the missing letters and pronounce the words.
คำชแ้ี จง: เขยี นเติมตัวอกั ษรลงในช่องวา่ งของคำศัพทท์ ห่ี ายไปใหถ้ ูกต้องแลว้ ฝกึ
อา่ นออกเสียง
1. coffee 2. cola 3. juice
4. water 5. milk 6. tea
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 45
สือ่ สำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุด Variety of Drinks
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง Variety of Drinks
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1
coffee cola
juice water
milk tea
แหล่งอ้างอิง: www.freepik.com
46 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
สอื่ สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ทช์ ดุ Variety of Drinks
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง Variety of Drinks
รายวราิชยาวภิชาษภาาอษงั กาอฤังษกฤรหษสั รวหัสชิ วิชาา ออ11111011ภ0า1คภเราียคนเรทีย่ี น2ทช่ี ั้น2ปชร้นั ะปถมระศถึกมษศาึกปษีทาี่ ป1ที ่ี 1
coffee
แหล่งอา้ งอิง: www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 47
ส่อื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ทช์ ุด Variety of Drinks
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง Variety of Drinks
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
cola
แหล่งอ้างองิ : www.freepik.com
48 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
สอ่ื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุด Variety of Drinks
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง Variety of Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
juice
แหล่งอา้ งอิง: www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 49
สือ่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุด Variety of Drinks
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง Variety of Drinks
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1
water
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
50 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
ส่ือสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพทช์ ุด Variety of Drinks
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง Variety of Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
milk
แหลง่ อา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks 51
สอ่ื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Variety of Drinks
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 2 เร่อื ง Variety of Drinks
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1
tea
แหลง่ อา้ งอิง: www.freepik.com
52 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แบบประเมนิ ตนเอง
ชอื่ : ______________________ สกุล : ____________________ช้ัน_____เลขท่ี _____
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 หน่วยย่อยท่ี 1 เรื่อง Variety of Food and Drinks
คำชี้แจง: 1. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทำได้เพื่อประเมินการเรียนรู้
ของนักเรยี น ตามระดับการประเมินต่อไปนี้
ปรับปรุง พอใช้ คอ่ นข้างดี
ดี ดีมาก
กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ
1. บอกความหมายคำศัพทป์ ระโยคเก่ียวกับอาหารและเคร่อื งดม่ื ได้
2. ออกเสยี งคำศัพทท์ ่เี กีย่ วกบั อาหารและเครือ่ งดมื่ ได้
3. พดู ถามตอบเก่ยี วกบั อาหารและเคร่ืองดื่มได้
4. แยกประเภทอาหารและเครื่องดื่มได้
2. นบั จำนวนดาวจากตารางข้างบนเพื่อบันทึกผลการเรยี นรูข้ องนกั เรียน ดงั นี้
จำนวน......................... จำนวน.........................
จำนวน......................... จำนวน.........................
จำนวน.........................
3. วงกลมรอบผลการเรียนรูข้ องนักเรยี น โดยนบั จากข้อทีไ่ ดด้ าวมากท่สี ดุ
ปรับปรุง พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดมี าก
4. วงกลมรอบระดับความชอบของกจิ กรรมในหนว่ ยการเรียนรู้น้ี
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ชอบ ชอบปานกลาง ชอบมาก
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks 53
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เรือ่ ง Variety of Fruits
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
หน่วยย่อยที่ 2 เร่ือง Fruits
รหัสวชิ า อ11101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
________________________________________________________________________________
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง
ความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล
ตวั ชี้วัด ป.1/1 ปฏบิ ตั ิตามคำส่ังง่าย ๆ ท่ีฟงั
ตวั ชี้วัด ป.1/2 ระบุตัวอักษรและเสียงอ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตาม
หลกั การอา่ น
ตวั ช้ีวดั ป.1/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำ และกลุม่ คำทฟี่ ัง
ตวั ชี้วัด ป.1/4 ตอบคำถามจากการฟังเรื่องท่ีใกล้ตวั
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง
ความรสู้ ึก และความคิดเห็นอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
ตวั ชีว้ ดั ป.1/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคำสนั้ ๆ งา่ ย ๆ ในการสอื่ สารระหว่างบคุ คลตามแบบทฟี่ งั
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ
นำไปใช้ ไดอ้ ย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตวั ชว้ี ัด ป.1/3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทีเ่ หมาะกับวัย
2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคที่ใช้ในการสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ทั้งของไทยและของต่างประเทศ
และการฝกึ ใชภ้ าษาในสถานการณ์จรงิ ในห้องเรียน จะทำใหน้ ักเรียนมีความรูแ้ ละเกิดทกั ษะสามารถนำไปใช้ใน
การสอ่ื สารกบั บุคคลภายนอกไดอ้ ย่างมนั่ ใจ
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- บอกความหมายคำศัพท์เก่ียวกับผลไม้ได้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พูดถาม-ตอบเกย่ี วกับผลไม้ได้
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
- ตั้งใจ เพยี รพยายาม และสนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้
54 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
4. สาระการเรยี นรู้ -
คำศัพท์ทบทวน fruit, an apple, a banana, a papaya, an orange, a watermelon,
คำศพั ท์ใหม่ a mango, a pineapple
-
โครงสรา้ งทบทวน What is it?
โครงสรา้ งใหม่ It’s a/an ________.
การถาม-ตอบเกย่ี วกบั ชื่อผลไม้
หน้าทท่ี างภาษา (Asking and giving information)
5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ยั
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
6.3 มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
7. กิจกรรมการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
การจัดกจิ กรรมการเรียน
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง Variety of
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 หน่วยย่อยท่ี 2 เรื่อง Fruits
ลำดบั ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
1. การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจก
ขัน้ นำ 5 นาที 1. ครทู ักทาย
ช่วงเวลา Goo
และครูสอบถ
ปลายทางว่าใ
ทักทายคุณคร
นหี้ รอื ไม่ และ
ถึงวฒั นธรรม
คนไทยทผ่ี นว
ตามชว่ งเวลา
2. ครูพูดสมม
กับนักเรียนป
เรยี นในชว่ งบ
กับคณุ ครูอยา่
เวน้ ชว่ งให้นกั
ครูไหว้และพดู
Good aftern
อธบิ ายเรอื่ งว
ไหว้พรอ้ มคำท
55
นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1
Food and Drinks จำนวน 13 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรือ่ ง Variety of Fruits จำนวน 1 ชวั่ โมง
แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
ยนักเรียนตาม 1. นกั เรียนกล่าวคำทักทาย
od Morning Good Morning ตามชว่ ง
ถามนักเรยี น เวลาและแสดงวฒั นธรรม
ในช่วงเชา้ ได้ การไหวค้ วบคูด่ ว้ ย
รูด้วยคำทักทาย
ะครูพูดเพ่มิ เตมิ
มการไหว้ของ
วกกบั คำทักทาย
า
มตสิ ถานการณ์ 2. นักเรยี นกลา่ วคำทักทาย
ปลายทาง ถา้ เขา้ Good afternoon และ
บา่ ยจะทักทาย แสดงวัฒนธรรมการไหว้
างไร หลังจาก ควบคู่ดว้ ย
กเรียนตอบ
ดทักทายกัน
noon และครู
วัฒนธรรม การ
ทักทายตาม
56
ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจก
วัฒนธรรมตะ
3. ครนู ำเสนอ
และสอบถาม
วนั หนึง่ เราจะ
เรียนและวง่ิ เ
แรงนี้เราจะท
เวน้ ชว่ งให้นัก
ตอบและครูพ
มนี ักเรียนตอ
เพราะเราไดร้
อาหารกัน ทำ
จะมาโรงเรียน
เราทานทำให
น้นั ตอ้ งทานใ
ซ่งึ ผลไม้ก็เป็น
อาหารมีประ
เด็ก ๆ เชน่ กัน
วิตามินทีจ่ ำเป
ดังนั้นเราจึงจ
และต้องเรยี ก
ภาษาองั กฤษ
นำไปใช้ในชีว
คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
ะวนั ตกอีกครัง้
อสไลด์ Fruits 3. นักเรียนตอบคำถามครูวา่
มนักเรียนวา่ ใน เหน็ อะไรในภาพที่ครู
ะมีแรงเพื่อจะมา นำเสนอบ้าง
เลน่ กับเพื่อน ๆ
ทำใหม้ ีได้อย่างไร
กเรียนปลายทาง
พูดสนทนากันว่า
อบได้ถูกต้อง
รับประทาน
ำให้เรามีแรงที่
น และอาหารที่
หเ้ กิดประโยชน์
ให้ครบ 5 หมู่
นหมู่หน่งึ ของ
ะโยชน์สำหรบั
น ผลไม้มี
ปน็ ต่อรา่ งกาย
จำเปน็ ต้องทาน
กชื่อผลไม้เปน็
ษให้ไดเ้ พื่อจะ
วติ ประจำวนั กัน
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจก
4. ครแู จ้งจดุ ป
การเรียนรู้ให้ท
ในวนั นี้ มจี ดุ ม
1. บอกความ
คำศัพท์ท่ีเก่ีย
2. พดู ถามตอ
ไดแ้ ละแจ้งนกั
เรยี นในวันนี้จ
ชวี ิตประจำวนั
5. ครรู อ้ งเพล
(แอปเปิล้ มะ
สม้ ) ให้นกั เรยี
สาธิตการร้อง
ร้องตามพร้อ
ประกอบ 2 ร
เพลง Ap
(ทำนองเพลง
มะละกอ กลว้
Apple, app
Papaya, pa
Banana, ban
Orange, ora
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ 57
- สือ่
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น PowerPoint การประเมนิ
การเรียนรู้
- เพลง Apple
ประสงค์
ทราบวา่ บทเรียน
ม่งุ หมาย ดงั นี้
มหมายของ
ยวกับผลไม้ได้
อบเก่ยี วกับผลไม้
กเรียนถงึ ส่งิ ที่
จะนำไปใชใ้ น
นอะไรได้บา้ ง
ลง Apple 4. นักเรยี นรอ้ งเพลง Apple
ะละกอ กลว้ ย (แอปเปิ้ล มะละกอ กลว้ ย
ยนฟังพร้อมกับ ส้ม) และทำทา่ ทางประกอบ
งเพลง นกั เรยี น
อมกับทำท่าทาง
รอบ
pple
ง แอปเปิล้
วย สม้ )
ple, apple
apaya, papaya.
nana, banana.
ange, orange.
58
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กิจก
Apple, pap
orange
6. ครูเรง่ จังห
เร็วขนึ้ เพ่อื ให
ประกอบและ
สนุกสนาน (ค
เกรงใจต่อคน
ลุกขึน้ ไม่ลาก
หอ้ งข้าง ๆ ม
7. ครสู นทนา
สอบถามวา่ เพ
มีช่ือของผลไม
เวน้ ช่วงใหน้ กั
และเฉลยคำต
มะละกอ กลว้
8. ครูสนทนา
นกั เรยี นได้ยิน
ผลไม้แตถ่ า้ เร
รวมกันเราเรยี
ระยะใหน้ ักเร
เรยี กว่าผลไม
เรยี กผลไม้ว่า
คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
paya, banana,
หวะเพลงให้ 5. นักเรียนตอบคำถามเร่ือง - ส่ือ
ห้เดก็ ทำทา่ fruit PowerPoint
ะร้องตามกันให้
คุณธรรม ความ
นรอบขา้ ง เมอื่
กเก้าอเ้ี สียงดังให้
มีเสยี งรบกวน)
ากับนกั เรียน
พลงท่ีร้องน้นั
ม้อะไรบา้ ง
กเรียนตอบ
ตอบ แอปเป้ลิ
วย ส้ม
าว่าชอ่ื ผลไมท้ ่ี
นเป็นชนิดของ
ราเอาผลไม้มา
ยกวา่ อะไร เว้น
รยี นตอบ เรา
ม้ ภาษาอังกฤษ
าอะไร
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กิจก
2. 1. บอกความหมาย
คำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้ได้ เวน้ ระยะใหน้
ครใู หค้ วามหม
หมายถงึ ผลไม
ระบุช่ือหรือช
เรียนเร่ืองfru
อะไรบา้ ง
ข้นั สอน 20 นาที 1. ครูนำเสนอ
จากสื่อ PPT
ออกเสียงตาม
ตวั อักษรเสียง
ทา้ ยตามหลัก
รวมถงึ ให้นักเ
คำและนักเรีย
ตามครู ได้แก
banana, ora
watermelon
pineapple,
T: What is
T: A papaya
It’s a/an_
แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ 59
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน การประเมนิ
การเรียนรู้
นักเรียนตอบ
มาย fruit
ม้ทัว่ ๆ ไปไม่
ชนิด วันนีเ้ ราจะ
uit กนั ว่ามี
อคำศัพทใ์ หม่ 1. นกั เรียนออกเสยี งตาม - ส่อื
ให้นักเรียน ครูโดยเน้นการออกเสียง PowerPoint
มโดยเนน้ เสยี ง Phonics ตัวอักษรเสียงแรก
งแรกและเสยี ง และเสยี งท้าย พูดถามตอบ
ก Phonics บทสนทนา What is it?
เรียนฝึกสะกด
ยนพดู ประโยค
ก่ fruit, papaya,
ange,
n, mango,
apple
it?
a. An apple…..
_____.
60
ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
ครูอธิบายเพิ่ม
จะใช้กับคำศ
ช้ินเดยี ว และ
ในภาษาอังกฤ
และคำศัพทท์
นำเสนอใหค้ ุณ
บันทึกไวท้ ี่กร
นกั เรียนบนั ท
สมุดในเวลาว่า
ไปฝกึ ทบทวน
บา้ นดว้ ย (ทกั
2. ครปู ิดภาพ
นำเสนอทีละ
papaya, ba
watermelon
pineapple,
แล้วให้นกั เรยี
ภาพ ใหน้ กั เร
คำโดยตอบค
ภาพ
T: What is i
S: It’s a/an
คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
มเตมิ การใช้ an
ศัพท์ที่มสี ่งิ เดยี ว
ะขนึ้ ต้นด้วยสระ
ฤษ a, e, i, o, u
ทีค่ รตู น้ ทาง
ณครูปลายทาง
ระดาน เพ่ือให้
ทึกคำศัพทล์ ง
างและนำกลับ
นท่องคำศัพท์ท่ี
กษะฟัง พูด)
พในสอ่ื PPT 2. นักเรียนทายภาพพดู ออก - ส่ือ
ะส่วนแตล่ ะภาพ เสยี งคำศัพท์และตอบคำถาม PowerPoint
anana, orange, What is it?
n, mango, 3. นกั เรียนฝกึ พดู บทสนทนา
apple ถามตอบตามครู
ยนเล่นเกมทาย
รียนพูดทายทีละ
คำถามครทู ลี ะ
it?
_____.
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้ันตอนการจัด เวลา
3. 2. พดู ถามตอบเกยี่ วกับ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจก
ผลไมไ้ ด้
3. ครนู ำเสนอ
Speaking (ท
พดู ) นำเสนอ
นกั เรียนจบั ค
B เพอ่ื ฝึกพูดต
อีกคร้ัง
A: What is i
B: It’s a/an
ขั้นปฏิบัติ 15 นาที 1. ครอู ธบิ าย
Variety of F
นกั เรียนอา่ นค
เขยี นคำศัพท
(ทกั ษะการอ่า
ครสู ังเกตการ
ดคู วามถูกต้อ
ครปู ระเมินคุณ
ประสงค์ของผ
แบบประเมิน
61
แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน - ส่อื ของจรงิ
ผลไม้
อช่วง Practice 4. นกั เรียนจับคู่ฝกึ พูดตาม
ทักษะการฟงั บทสนทนา
อสื่อของจรงิ ให้ A: What is it?
คกู่ ันเปน็ A และ B: It’s a/an _____.
ตามครูพร้อมกนั
it?
_____.
ยใบงานเรื่อง 1. นักเรียนทำใบงาน อ่าน - ใบงานที่ 3 เรอ่ื ง 1. ตรวจใบงาน
Fruits ให้ คำศัพท์และเขียนคำศัพท์ให้ Write the 2. แบบประเมิน
คำศัพทแ์ ละ ตรงภาพ Words ท่ี 9 ประเมนิ
ท์ให้ตรงภาพ คุณลกั ษณะอันพึง
าน เขยี น) โดย ประสงค์ของ
รทำงานและ ผูเ้ รียน
องในการเขียน 3. แบบประเมิน
ณลกั ษณะอันพงึ ท่ี 10 ประเมิน
ผู้เรียนด้วย คุณลักษณะอันพึง
นที่ 9 ประสงคข์ อง
ผเู้ รยี น
62
ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
2. ใหน้ กั เรยี น
ผลไม้ที่นักเรยี
เรยี นมาคนละ
สมดุ ภาษาองั
ระบายสใี หส้ ว
3. ให้นกั เรียน
เพือ่ นรอบหอ้
โดยใชบ้ ทสน
ดงั นี้
A: What is i
B: It’s a/an
(ทกั ษะการฟ
ครสู งั เกตการ
และคอยให้ค
ของนักเรียนใ
โครงสร้างปร
เรียนมา ครปู
สมรรถนะสำ
ด้วยแบบประ
ประเมนิ การเ
แบบประเมิน
ประเมนิ การพ
สถานการณ์ท
ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน
- สมดุ การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น - สีไม้
4. แบบประเมิน
นเลอื กวาดรูป 2. นกั เรียนเลอื กวาดรูป ท่ี 2 ประเมิน
ยนชอบจากท่ี อาหารทนี่ ักเรยี นชอบจากท่ี การพดู ประโยค
ะ 1 อย่างใน เรยี นมาคนละ 1 อยา่ งใน ตามโครงสรา้ ง
งกฤษ พร้อม สมุดภาษาอังกฤษ พร้อม
วยงาม ระบายสใี ห้สวยงาม
นลุกข้นึ เดนิ ถาม - นกั เรียนฝึกพดู บทสนทนา
องให้ครบทุกคน โดยเดินถามเพ่ือนรอบหอ้ ง
นทนาทีเ่ รยี นมา A: What is it?
B: It’s a/an _____.
it?
_____.
ฟัง พดู )
รปฏิบัติกจิ กรรม
คำแนะนำการพูด
ให้ถูกต้องตาม
ระโยคตามที่
ประเมนิ
ำคัญของผูเ้ รยี น
ะเมินที่ 10 และ
เรยี นรดู้ ้วย
นท่ี 2 แบบ
พดู โตต้ อบตาม
ทีก่ ำหนดให้
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
ลำดบั ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้ันตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ ก
4. 3. ตั้งใจ เพยี รพยายาม
และสนใจเข้ารว่ มกิจกรรม ขั้นสรุป 10 นาที 1. นักเรยี นฝึก
การเรยี นรู้ กบั เพ่ือนในช
นกั เรยี นนำป
เพ่อื นไปใชน้ อ
ฝึกพดู กับครอ
นักเรยี น เพ่ือ
ทราบด้วยว่าเ
โรงเรยี น
2. ครูสอบถา
คำศัพท์ทีเ่ รีย
อะไรบ้าง เว
นกั เรยี นตอบ
คำศัพทท์ ีละค
apple pineapple
watermelon Fruits
mango
63
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
1. แบบประเมนิ
กทกั ษะการพูด ท่ี 9 ประเมนิ
ช้นั เรียนกัน ให้ คุณลักษณะอันพึง
ประโยคท่ีฝึกกับ ประสงค์ของ
อกหอ้ งเรยี น ผู้เรยี น
อบครัวของ
อให้ทางบ้าน
เรยี นอะไรบา้ งที่
ามนักเรียนวา่ 1. นักเรยี นบอกคำศัพท์ที่ - สื่อ
PowerPoint
ยนในวนั น้ีมี เรียนในวนั นี้และประโยชน์
ว้นช่วงให้ ของผลไม้
บและครูนำเสนอ
คำ
orange
banana
papaya
64
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
และอธบิ ายเพ
คณุ ค่าทางอา
มีประโยชน์ก
นักเรียน
15. ครใู ห้นกั
พร้อมในการเ
ถดั ไป โดยคร
PPT My Fav
ให้นักเรียนเต
และใหค้ ำสำค
Favourite เพ
ความหมายข
เรยี น
คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
พ่ิมเติมของ
าหารของผลไม้
กบั ร่างกายของ
กเรียนเตรียม
เรียนชวั่ โมง
รูนำเสนอส่ือ
vourite Fruit
ตรยี มใบงาน
คญั ของคำว่า
พื่อทราบ
ของเร่ืองท่จี ะ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks 65
8. ส่อื การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้
1) บตั รภาพคำศัพท์ชุด Fruits
2) ใบงานที่ 3 เร่ือง Write the Words
3) ส่อื PowerPoint เรือ่ ง Variety of Fruits
4) ส่ือของจริงผลไม้
5) ใบความรเู้ รื่อง Fruits
9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) การพดู ถามตอบบทสนทนา What is it?
2) ใบงานที่ 3 เรื่อง Write the Words?
สิง่ ทต่ี ้องวดั /ประเมิน วธิ ีการ *เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ
ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ประเมินความ - ใบงานที่ 3 เร่ือง ผา่ นเกณฑ์
- บอกความหมายคำศัพท์ ถกู ต้องของการเติม Write the Words การประเมิน
เกยี่ วกบั ผลไม้ได้ ตัวอกั ษรคำศัพท์ใน ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
ใบงานที่ 3 Write
the Words เขยี น
คำศัพท์ให้ตรงกบั
ภาพ
ดา้ นทักษะ / กระบวนการ (P) - ประเมินการพดู - แบบประเมินท่ี 2 ผ่านเกณฑ์
- พูดถามตอบเกยี่ วกบั ผลไม้ได้ ถาม-ตอบเกย่ี วกับ การประเมิน
รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป
ผลไม้
คุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ประเมินความ - แบบประเมินท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์
การประเมินระดับ
- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ ใฝเ่ รยี นรู้ และความ คุณภาพ “ผ่าน”
เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ที่ 10 ผา่ นเกณฑ์
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด ในการสอื่ สารและการ การประเมนิ ระดบั
ใช้ทักษะชวี ติ คณุ ภาพ “ผ่าน”
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ประเมนิ ความตั้งใจ - แบบประเมินที่ 9 ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ เพียรพยายาม การประเมินระดับ
2. มุ่งมั่นในการทำงาน ความสนใจเข้ารว่ ม คณุ ภาพ “ผา่ น”
กิจกรรม
* หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก
66 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
10. บันทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................... .......................
........................................................................................................... ...................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ้ จำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงชอื่ ......................................................ผู้สอน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงชอ่ื ...................................................... ผตู้ รวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 67
ใบความรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Fruits
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง Variety of Fruits
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1
an apple an orange a papaya a banana
What is it?
-
It is a papaya.
What is it?
It is a banana.
What is it?
It is an orange.
What is it?
It is an apple.
68 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
a watermelon, a pineapple, a mango
What is it? _
It is a watermelon.
What is it?
-
It is a pineapple.
What is it?
It is a mango.
แหลง่ อ้างอิง: www.freepik.com
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 69
ใบงานที่ 3 เรื่อง Write the Words
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง Variety of Fruits
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1
Instructions: Write the words that match the pictures.
คำชีแ้ จง: เขียนคำศพั ทใ์ ห้สมั พนั ธ์กับภาพ
an apple a banana a papaya
an orange a mango
a pineapple a watermelon
แหลง่ อา้ งอิง: www.freepik.com
ชือ่ __________________สกลุ ________________ชัน้ __________เลขท่ี______
70 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
เฉลยใบงานที่ 3 เร่ือง Write the Words
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง Variety of Fruits
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1
Instructions: Write the words that match the pictures.
คำช้ีแจง: เขยี นคำศพั ทใ์ หส้ ัมพนั ธ์กบั ภาพ
an apple a banana a papaya
an orange a mango
a pineapple a watermelon
an orange a watermelon
an apple a banana
a papaya a mango
a pineapple
แหล่งอ้างองิ : www.freepik.com