214
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
(ทกั ษะฟัง พูด
สอบถามนักเ
เคยทานไหม
กับรา่ งกายอย
2. ครูนำเสนอ
Speaking ให
คำศัพทแ์ ละร
ว่าสิง่ ทเ่ี หน็ รส
อย่างไร โดยน
ประโยค ใหน้
ประโยค ดังน
Lemonade
Orange juic
sweet/sour
Cola is swe
Milkshake i
อธิบายเพมิ่ เต
ทานรสชาตไิ ห
ไปจะไม่ดีต่อร
และคำศพั ท์ท
นำเสนอให้คุณ
บนั ทึกไวท้ ่ีกร
คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน
ด)
เรียนเพม่ิ เตมิ วา่
และมีประโยชน์
ย่างไรบ้าง
อช่วง Practice 2. นักเรียนฝกึ พูดประโยค
ห้นักเรยี นดู Lemonade is sour.
รปู ภาพประกอบ Orange juice is
สชาติเปน็ sweet/sour.
นำเสนอทลี ะ Cola is sweet.
นักเรยี นฝึกพดู Milkshake is sweet.
นี้
is sour.
ce is
r.
eet.
is sweet.
ตมิ ว่าเมื่อเรา
หนท่เี ข้มขน้ มาก
ระบบร่างกาย
ท่คี รูต้นทาง
ณครูปลายทาง
ระดาน เพ่ือให้
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
ลำดับที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กจิ ก
3. 3. พดู ใหข้ ้อมลู เก่ียวกับ
รสชาติของอาหารได้ นักเรยี นบนั ท
ลงสมุดในเวล
นำกลับไปฝกึ
คำศัพทท์ บ่ี ้าน
(ทักษะฟงั พูด
ขั้นปฏบิ ัติ 20 นาที 1. ครูอธบิ าย
เร่อื ง Sweet
ใหน้ ักเรยี นเข
คำศัพทร์ สชา
(ทักษะการอ่า
โดยครูสังเกต
ดูความถูกต้อ
ครปู ระเมินคุณ
ประสงค์ของผ
ประเมนิ ที่ 9
2. ครเู ตรยี มบ
Lemonade,
Cola, Milksh
ให้นักเรยี นเล
พดู โครงสร้าง
(ทักษะการพ
215
แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน
ทกึ คำศัพท์
ลาวา่ งและ
กทบทวนท่อง
นด้วย
ด)
ยใบงานท่ี 10 1. นักเรยี นทำใบงานที่ 10 - ใบงานท่ี 10 1. ตรวจใบงาน
t or Sour? เร่อื ง Sweet or Sour? เรื่อง Sweet or 2. แบบประเมนิ ที่ 9
ขียนเติมแยก Sour? ประเมนิ
าตใิ ห้ถูกตอ้ ง คณุ ลักษณะอันพงึ
าน เขียน) ประสงค์ของผูเ้ รยี น
ตการทำงานและ 3. แบบประเมินที่ 1
องในการเขยี น ประเมนิ การออก
ณลกั ษณะอันพงึ เสียงคำศัพท์
ผู้เรยี นด้วยแบบ 4. แบบประเมินที่10
(ภาคผนวก ก) ประเมินสมรรถนะ
บัตรภาพคำศัพท์ 2. นกั เรยี นเลือกบตั รภาพ สำคญั ของผูเ้ รียน
, Orange juice, คำศัพท์คนละ 2 ใบ และพูด
hake, โครงสร้างประโยค
ลือกคนละ 2 ใบ
งประโยค
พดู อา่ น)
216
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจก
4. 4. ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม
และสนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม Lemonade
การเรยี นรู้ Orange juic
Cola is swe
Milkshake i
ครสู ังเกตการ
และคอยให้ค
ของนักเรียนใ
โครงสรา้ งปร
เรียนมา ครูป
สมรรถนะสำ
ด้วยแบบประ
ประเมนิ แบบ
ประเมินการอ
คำศัพท์
ขัน้ สรปุ 10 นาที 1. ครสู รุปกจิ
ฝึกทักษะการ
นกั เรียนนำคำ
ครอบครัวขอ
เพือ่ ใหท้ างบ้า
เรยี นอะไรบ้า
คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน
is sour.
ce is sweet.
eet.
is sweet.
รปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
คำแนะนำการพดู
ใหถ้ ูกต้องตาม
ระโยคตามที่
ประเมนิ
ำคัญของผูเ้ รียน
ะเมินที่ 10 และ
บประเมนิ ที่ 1
ออกเสียง
จกรรมที่นักเรียน 1. นกั เรียนบอกคำศัพท์ที่ - ส่อื
รอา่ นและพดู ให้ และทเี่ รยี นโดยแยกตาม PowerPoint
ำศพั ทฝ์ กึ พูดกบั รสชาตทิ ี่ครูกำหนด
องนักเรียน
านทราบด้วยว่า
างทโ่ี รงเรียนและ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กจิ ก
เลือกรับประท
ประโยชน์
โดยให้บอกค
แยกตามรสช
milk
orange juice sw
orange so
217
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
ทานอาหารที่มี
คำศัพท์ทเี่ รยี นมา
ชาติท่ีกำหนด
kshake
cola
weet
lemonade
our
218 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้
1) บัตรภาพคำศัพท์ชุด Tastes of Drinks
2) ใบงานที่ 10 เร่อื ง Sweet or Sour?
3) ส่ือ PowerPoint เร่ือง Tastes of Drinks
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ช้ินงานหรอื ภาระงาน
1) ประโยคตามโครงสร้าง Milkshake is sweet.
2) ใบงานท่ี 10 เรอ่ื ง Sweet or Sour?
ส่งิ ท่ีต้องวดั /ประเมนิ วธิ กี าร *เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ
ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - การบอกความหมาย - ใบงานท่ี 10 เรอ่ื ง ผ่านเกณฑ์
- บอกความหมายคำศัพท์ ให้ คำศัพทแ์ ละใหข้ ้อมลู Sweet or Sour? การประเมนิ
ขอ้ มลู เก่ียวกับรสชาตอิ าหารได้ เกยี่ วกบั รสชาติอาหาร ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P) 1. การออกเสียง - แบบประเมินที่ 1 ผ่านเกณฑ์ การ
ประเมนิ
1. ออกเสยี งคำศัพทเ์ กยี่ วกับ คำศัพทบ์ อกรสชาติ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
รสชาตอิ าหารได้ อาหาร ผ่านเกณฑ์
การประเมินระดับ
2. พดู ใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับรสชาติ 2. การพดู ให้ข้อมูล คุณภาพ “ผ่าน”
ของอาหารได้ เก่ยี วกบั รสชาตขิ อง
อาหาร
คณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ประเมินความต้ังใจ - แบบประเมนิ ที่ 9
- ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ เพียรพยายาม ความ
เขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ประเมิน - แบบประเมนิ ที่ 10 ผ่านเกณฑ์
1. ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการ การประเมินระดบั
2. ความสามารถในการคิด ส่อื สารและการคดิ คณุ ภาพ “ผ่าน”
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ประเมินความมวี นิ ัย - แบบประเมินที่ 9 ผา่ นเกณฑ์
1. มีวินัย ใฝเ่ รยี นรแู้ ละความ การประเมนิ ระดับ
2. ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมนั่ คณุ ภาพ “ผ่าน”
3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ในการทำงาน
* หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks 219
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................
ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................................... .........
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบนั ทึกผลหลงั สอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงชื่อ......................................................ผู้สอน
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
............................................................................................................................. .................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
220 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
ใบงานท่ี 10 เรอื่ ง Sweet or Sour?
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 10 เร่อื ง Tastes of Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1
Instructions: Put the words in the tables.
คำช้ีแจง: 1. ดูรูปภาพอาหารและคำศพั ท์
2. เลอื กคำศัพท์อาหารท่ีกำหนดให้ลงในตาราง
Sweet or Sour?
orange juice Lemonade
e
cola
milkshake
Sour
Sweet
ชื่อ____________________สกลุ _________________ชนั้ ______เลขที่___
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks 221
เฉลยใบงานที่ 10 เรอ่ื ง Sweet or Sour?
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 10 เรอ่ื ง Tastes of Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
Instructions: Put the words in the tables.
คำชแ้ี จง: 1. ดูรูปภาพอาหารและคำศพั ท์
2. เลือกคำศพั ทอ์ าหารท่ีกำหนดให้ลงในตาราง
Sweet or Sour?
orange juice Lemonade
e
cola
milkshake
Sour
Sweet
lemonade
milkshake
cola
orange juice
222 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สอ่ื สำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุดเรอ่ื ง Tastes of Drinks
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 10 เร่ือง Tastes of Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1
orange juice
แหล่งอา้ งอิง: www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง Food and Drinks 223
สอ่ื สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศัพทช์ ุดเรอื่ ง Tastes of Drinks
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง Tastes of Drinks
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1
milkshake
แหล่งอ้างอิง: www.freepik.com
224 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
สื่อสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพทช์ ดุ เรื่อง Tastes of Drinks
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 เรอ่ื ง Tastes of Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1
cola
แหล่งอา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่ือง Food and Drinks 225
ส่อื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุดเรื่อง Tastes of Drinks
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 10 เรื่อง Tastes of Drinks
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1
lemonade
แหลง่ อ้างอิง: www.freepik.com
226 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 11 เรื่อง Ordering Drinks
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks
หน่วยยอ่ ยที่ 3 เรือ่ ง Choice of Food and Drinks
รหสั วิชา อ11101 รายวชิ าภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง
ความรสู้ ึก และความคิดเหน็ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
ตัวช้ีวัด ป.1/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคำสั้น ๆ งา่ ย ๆ ในการส่อื สารระหว่างบคุ คลตามแบบท่ีฟงั
ตัวช้ีวัด ป.1/3 บอกความตอ้ งการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟงั
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ
นำไปใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตัวชีว้ ัด ป.1/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเี่ หมาะสมกบั วยั
2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับเครื่องด่ืม
และการสั่งเครื่องดื่มและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะ
ภาษาสามารถนำไปใชใ้ นการสอื่ สารกับบุคคลภายนอกได้อย่างมัน่ ใจ
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- บอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกบั การขอ การสงั่ เครอ่ื งด่ืม
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) ออกเสียงคำศัพท์เกย่ี วกับเครอื่ งดื่มไได้
2) พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับการขอและการสง่ั เครื่องด่ืมได้
3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. สาระการเรียนรู้ cola, orange juice, lemonade, milkshake, water
คำศพั ทท์ บทวน hot chocolate
คำศพั ทใ์ หม่ What’s this?
โครงสร้างทบทวน It’s water.
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks 227
โครงสร้างใหม่ Can I have some milk, please?
หนา้ ท่ที างภาษา Here you are.
Thank you.
You’re welcome.
การสง่ั เคร่ืองด่มื
(Ordering drinks)
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวินยั
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
6.3 มุ่งมั่นในการทำงาน
7. กิจกรรมการเรยี นรู้
228
การจดั กิจกรรมการเรียน
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่อื ง Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 หนว่ ยย่อยท่ี 3 เรือ่ ง Choices of Food
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้ันตอนการจดั เวลา
1. การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก
ขน้ั นำ 5 1. ครูทกั ทาย
นาที ช่วงเวลา Goo
และครสู อบถ
ปลายทางว่าใ
ทักทายคณุ คร
นี้หรอื ไม่ และ
ถึงวัฒนธรรม
คนไทยท่ีผนว
ตามชว่ งเวลา
2. ครพู ูดสมม
กบั นกั เรยี นป
เรยี นในช่วงบ
กบั คุณครอู ยา่
เว้นช่วงให้นัก
ครูไหว้และพูด
Good aftern
อธิบายเรื่องวฒั
พรอ้ มคำทักท
วฒั นธรรมตะ
คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1
and Drinks จำนวน 13 ช่ัวโมง
and Drinks แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 11 เร่ือง Ordering Drinks จำนวน 1 ชวั่ โมง
แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
ยนักเรียนตาม 1. นักเรยี นกลา่ วคำทักทาย
od Morning Good Morning ตาม
ถามนักเรยี น ช่วงเวลาและแสดง
ในชว่ งเชา้ ได้ วฒั นธรรมการไหวค้ วบคดู่ ้วย
รูดว้ ยคำทักทาย
ะครูพูดเพ่ิมเตมิ
มการไหว้ของ
วกกบั คำทกั ทาย
า
มตสิ ถานการณ์ 2. นักเรียนกล่าวคำทักทาย
ปลายทาง ถ้าเข้า Good afternoon ตามช่วง
บ่ายจะทักทาย เวลาและแสดงวฒั นธรรม
างไร หลงั จาก การไหว้ควบคูด่ ้วย
กเรยี นตอบ
ดทักทายกัน
noon และครู
ฒนธรรมการไหว้
ทายตาม
ะวันตกอีกครัง้
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ีใช้ กจิ ก
3. ครสู นทนา
เครื่องดื่มท่ีคร
บอกประโยชน
เช่น เมอ่ื ครไู ม
เคร่ืองด่ืมร้อน
เพอ่ื ช่วยให้รา่
ไมด่ ม่ื เครื่องด
สอบถามนักเร
เครื่องด่ืมอะไ
4. ครแู จง้ จุดป
การเรียนรู้ให
บทเรียนในวัน
จดุ มงุ่ หมาย ด
1.ออกเสีย
เก่ยี วกับเคร่ือ
2.บอกควา
และประโยคเ
การสัง่ เครื่อง
3. พูดถาม-ต
การขอและกา
และแจ้งนักเร
ในวนั นี้จะต้อ
แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 229
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน - ส่อื การประเมนิ
PowerPoint การเรยี นรู้
าเก่ียวกับ 3. นักเรียนบอกเครอื่ งดมื่
รูชอบ ท่ีชอบ
นข์ องเครอื่ งดื่ม
มส่ บายต้องด่มื
นหรืออุน่
างกายดขี น้ึ และ
ดม่ื เย็น และ
รียนว่าชอบ
ไรบ้าง
ประสงค์
ห้ทราบว่า
นนี้ มี
ดงั น้ี
ยงคำศพั ทท์ ่ี
องด่ืมได้
ามหมายคำศัพท์
เกยี่ วกับการขอ
งดม่ื ได้
ตอบเก่ียวกับ
ารส่ังเครื่องด่ืมได้
รยี นถงึ สิ่งท่เี รยี น
องนำไปใช้พดู ใน
230
ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ท่ีใช้ กิจก
2. 1. ออกเสยี งคำศัพท์ ขน้ั สอน ชีวิตประจำวัน
ทเ่ี ก่ยี วกับเคร่ืองดื่มได้ กลับไปพูดสน
2. บอกความหมายคำศัพท์ เพอื่ ใหผ้ ปู้ กค
และประโยคเกี่ยวกับการขอ เรยี นภาษาองั
การสัง่ เคร่ืองดืม่ ได้ อะไรบา้ ง
20 1. ครูนำเสนอ
นาที จากส่อื PPT
คำศัพทท์ บท
ใหม่ milksha
orange juic
water, hot
ออกเสียงตาม
เสียงแรกและ
สอบถามนักเ
คำถามทบทว
A: What’s t
B: It’s wate
(ทกั ษะฟงั พดู
สอบถามนักเ
เคยทานไหม
กบั รา่ งกายอย
รสชาตอิ ยา่ งไ
คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
นใหไ้ ดห้ รอื นำ
นทนากับที่บ้าน
ครองทราบว่า
งกฤษเกีย่ วกับ
อคำศพั ท์ 1. นักเรยี นออกเสียงคำศพั ท์ - ส่อื
PowerPoint
และครนู ำเสนอ โดยเนน้ เสยี งตัวอักษรเสยี ง
ทวนและคำศัพท์ แรกและเสยี งท้ายตามหลกั
ake, cola, Phonics
ce, lemonade,
chocolate
มหลัก Phonics
ะเสยี งท้าย
เรยี นเพิม่ ใน
วน
this?
er.
ด)
เรยี นเพม่ิ เตมิ ว่า
และมีประโยชน์
ยา่ งไรบ้าง
ไร
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
2. ครนู ำเสนอ
Speaking โด
สถานการณจ์
รา้ นอาหารแล
ดังนี้
A: Can I hav
water, plea
B : Yes. Her
A: Thank yo
B: You’re w
(ทกั ษะฟัง พดู
3. ครูสอบถา
เกดิ อะไรข้นึ บ
ทนี่ ักเรียนได้ด
4. ครูนำเสนอ
ประโยคบทส
PPT
A: Can I hav
water, plea
B : Yes. Her
A: Thank yo
B: You’re w
แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ 231
- สถานการณ์
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น จำลองใน การประเมนิ
รา้ นอาหาร การเรยี นรู้
- เคร่ืองด่มื เปน็
อช่วง Practice 2. นักเรียนสงั เกต ของจรงิ
ดยครูสรา้ ง สถานการณ์และตอบคำถาม - ส่อื
PowerPoint
จำลอง อยู่ใน วา่ เหตกุ ารณ์นเ้ี กิดอะไรข้นึ
ละใช้บทสนทนา บา้ ง
แนวทางการตอบคำถาม
ve some - ในร้านอาหาร
ase? - มีการขอเคร่ืองดื่ม
re you are. - พดู กล่าวขอบคุณ
ou.
welcome.
ด)
ามนักเรียนวา่ 3. นกั เรียนฝึกพูดตามครูใน
บ้างในเหตกุ ารณ์ โครงสร้างประโยค และ
ดู เปล่ียนเครอื่ งด่ืมตา่ ง ๆ ใน
อโครงสร้าง คำทีข่ ดี เสน้ ใต้
สนทนาจากส่ือ A: Can I have some
water, please?
ve some B : Yes. Here you are.
ase? A: Thank you.
re you are. B: You’re welcome.
ou.
welcome.
232
ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ ก
โดยครสู อบถ
ประโยคและอ
ประโยคถามแ
อย่างไร
3. 3. พดู ถาม-ตอบเกีย่ วกบั การ ขัน้ ปฏบิ ตั ิ 15 1. ครแู จกภา
ขอและการสั่งเคร่ืองดมื่ ได้ นาที ตา่ ง ๆ ใหน้ ักเ
(บัตรภาพจาก
ท้ายแผนการ
2. ครใู หน้ ักเร
บทสนทนาโด
ถามตอบ
(ทักษะการพ
A: Can I ha
milk, pleas
B: Yes. Her
A: Thank y
B: You’re w
ครูสงั เกตการ
และคอยใหค้
ของนักเรยี นใ
โครงสรา้ งปร
คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
ถามนักเรยี นทีละ
อธิบายวา่ แตล่ ะ
และตอบว่า
าพเครอ่ื งดื่ม 1. นกั เรยี นได้รับบัตรภาพ - บัตรภาพ 1. แบบประเมิน
เรียนคนละ 1 ใบ เครื่องด่ืมคนละ 1 ใบ
กส่ือการสอน คำศัพท์เครื่องด่ืม ท่ี 10 ประเมนิ
รสอน)
รียนจับคู่ฝกึ พูด 2. นักเรียนจับคู่กันฝกึ พดู จากสอ่ื การสอน สมรรถนะสำคัญ
ดยผลดั กนั ถามตอบบทสนทนาตาม
ท้ายแผนการสอน ของผู้เรยี นดว้ ย
โครงสร้าง
พูด อา่ น) 2. แบบประเมนิ
ave some
se? ที่ 3 ประเมินการ
re you are.
you. พดู โตต้ อบตาม
welcome.
รปฏบิ ัตกิ จิ กรรม สถานการณ์ที่
คำแนะนำการพดู
ใหถ้ ูกต้องตาม กำหนดให้
ระโยคตามที่
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
ลำดบั ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กจิ ก
เรียนมา ครูป
สมรรถนะสำ
ด้วยแบบประ
ประเมนิ การพ
สถานการณท์
แบบประเมินท
(ภาคผนวก ค
(คุณธรรม กา
ขอบคุณเปน็ ม
สังคมทเี่ ราสา
กับทกุ คน)
4. 4. ตง้ั ใจ เพียรพยายาม และ ขัน้ สรปุ 10 1. ครูสรุปกจิ
สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ ฝึกทกั ษะการ
เรยี นรู้ นกั เรยี นนำคำ
กบั ครอบครัว
เพอ่ื ใหท้ างบา้
เรยี นอะไรบ้า
เลือกทานเคร
ประโยชน์ โด
คำศัพทท์ ่เี รยี
ทีไ่ ม่มีประโยช
233
แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน
ประเมิน
ำคัญของผ้เู รยี น
ะเมนิ ท่ี 10 และ
พดู โต้ตอบตาม
ท่ีกำหนดให้
ที่ 3
ค)
ารกลา่ วคำว่า
มารยาททาง
ามารถปฏิบตั ไิ ด้
จกรรมที่นักเรียน 1. นักเรียนบอกคำศัพท์ - สือ่ - แบบประเมิน
รอา่ นและพูดให้ เครือ่ งด่ืมทีเ่ รียนมาจากสิ่งที่ PowerPoint ที่ 9 ประเมนิ
ำศัพทไ์ ปฝึกพดู ไม่มีประโยชนต์ อ่ รา่ งกายเปน็ คณุ ลักษณะอนั พงึ
วของนกั เรยี น สิง่ แรก ประสงคข์ อง
านทราบด้วยว่า ผู้เรียน
างทโี่ รงเรยี นและ
ร่ืองดื่มท่ีมี
ดยใหบ้ อก
ยนมาเรม่ิ จากสง่ิ
ชนต์ ่อร่างกาย
234
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา กจิ ก
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้
hot chocolate
water Drinks
lemonade m
2. ครูใหน้ กั เร
วเิ คราะหว์ า่ บ
ฝกึ ฝนไปจะใช
สถานการณ์ใ
สงั่ อาหารในร
เจา้ ของบ้านพ
เยี่ยมท่บี ้าน เ
3. ครูประเมิน
อันพงึ ประสง
โดยใช้แบบป
คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
cola
orange juice
milkshake
รยี นช่วย 2. นักเรียนชว่ ยกนั วเิ คราะห์
บทสนทนาที่ ขอ้ มลู วา่ บทสนทนาที่ได้ฝึก
ช้ได้จรงิ ใน พูดไปนนั้ เกิดข้ึนท่ใี ดได้บา้ ง
ใดไดบ้ ้าง เช่น (แนวทางการตอบคำถาม คือ
ร้านอาหาร หรอื รา้ นอาหาร)
พูดกับแขกที่ไป
เป็นต้น
นคุณลักษณะ
งค์ของผู้เรยี น
ประเมนิ ท่ี 9
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks 235
8. ส่อื การเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้
1) บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Ordering Drinks
2) ส่ือ PowerPoint เรอ่ื ง Ordering Drinks
3) ส่ือของจรงิ เคร่ืองดื่ม
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
- การพูดตามโครงสร้างบทสนทนา
สิ่งที่ต้องวัด/ประเมิน วิธีการ *เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - สงั เกตการออกเสยี ง - กิจกรรมการจบั คู่ ผา่ นเกณฑ์
- บอกความหมายคำศพั ทแ์ ละ คำศัพทแ์ ละประโยค พดู บทสนทนา การประเมนิ
ประโยคเกย่ี วกบั การขอการสงั่ เกีย่ วกับการขอ ในชั้นเรยี น รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป
เครือ่ งด่ืม การสั่งเครื่องดืม่
ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) 1. การออกเสยี ง - แบบประเมนิ ท่ี 3 ผ่านเกณฑ์
1. ออกเสียงคำศัพท์ คำศัพท์ การประเมนิ
2. พูดถาม-ตอบเกยี่ วกบั การขอ 2. การพูดถาม-ตอบ รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป
และการสัง่ เคร่ืองดมื่ ได้ เกย่ี วกบั การขอและ
การสัง่ เครื่องด่ืมได้
คณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ประเมินความตั้งใจ - แบบประเมินที่ 9 ผ่านเกณฑ์
- ตั้งใจ เพยี รพยายาม และสนใจ เพยี รพยายาม การประเมินระดบั
เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ความสนใจ เข้าร่วม คณุ ภาพ “ผ่าน”
กจิ กรรม
สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10 ผา่ นเกณฑ์
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ ในการสื่อสารและ การประเมินระดบั
การคิด คณุ ภาพ “ผา่ น”
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - ประเมนิ ความมวี ินัย - แบบประเมินที่ 9 ผา่ นเกณฑ์
1. มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้และความ การประเมินระดับ
2. ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน คุณภาพ “ผา่ น”
3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
* หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก
236 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
10. บันทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................... .......................
........................................................................................................... ...................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
ขอ้ จำกัดการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบันทึกผลหลงั สอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ
(..........................................................)
วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks 237
สื่อสำหรบั ครู
บตั รภาพคำศพั ทช์ ดุ เรือ่ ง Ordering Drinks
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 11 เรอื่ ง Ordering Drinks
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1
บตั รภาพคำศพั ท์ชุด Drinks มี 2 ขนาด
1. ขนาดใหญใ่ ชส้ ำหรับกจิ กรรม การสอนคำศพั ท์ โครงสรา้ งบทสนทนา
2. ขนาดเลก็ ใช้ในการจับค่ฝู กึ สนทนา ครูเตรียมบตั รภาพคำศพั ท์ใหน้ กั เรยี นตาม
ระดับชั้นและตามจำนวนของนกั เรียน
………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
milk cola water
lemonade milkshake orange juice
hot chocolate
แหล่งอ้างองิ : www.freepik.com
238 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สอื่ สำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ เรอ่ื ง Ordering Drinks
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 11 เรอ่ื ง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1
orange juice
แหล่งอ้างองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 239
สือ่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศัพท์ชดุ เรื่อง Ordering Drinks
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 เรอื่ ง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1
milkshake
แหล่งอา้ งอิง: www.freepik.com
240 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
ส่อื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพท์ชดุ เร่อื ง Ordering Drinks
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 11 เรื่อง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1
cola
แหลง่ อ้างอิง: www.freepik.com
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks 241
สื่อสำหรบั ครู
บตั รภาพคำศพั ทช์ ุดเรื่อง Ordering Drinks
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 11 เรื่อง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
lemonade
แหล่งอา้ งอิง: www.freepik.com
242 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
ส่อื สำหรับครู
บัตรภาพคำศัพทช์ ุดเรื่อง Ordering Drinks
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 11 เรื่อง Ordering Drinks
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
water
แหล่งอ้างอิง: www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 243
สอื่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศัพทช์ ุดเรื่อง Ordering Drinks
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 11 เรอ่ื ง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1
hot chocolate
แหล่งอา้ งอิง: www.freepik.com
244 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สอื่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศัพทช์ ดุ เร่อื ง Ordering Drinks
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 11 เรื่อง Ordering Drinks
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1
milk
แหลง่ อ้างอิง: www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 245
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 12 เรอ่ื ง Mini Menus 1
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
หน่วยยอ่ ยที่ 3 เรอื่ ง Choice of Food and Drinks
รหัสวิชา อ11101 รายวชิ าภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชี้วัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง
ความรู้สึก และความคิดเห็นอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ตัวชว้ี ัด ป.1/1 พูดโตต้ อบดว้ ยคำสัน้ ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟงั
ตัวชีว้ ดั ป.1/3 บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบท่ีฟัง
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและ
นำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชีว้ ัด ป.1/3 เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเี่ หมาะสมกบั วยั
2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรายการ
อาหารและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถ
นำไปใช้ในการสื่อสารกับบคุ คลภายนอกไดอ้ ย่างมั่นใจ
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- บอกความหมายคำศัพท์ ประโยคใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั รายการ ราคาอาหารและเครื่องด่มื
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) ออกเสยี งคำศัพท์ ประโยคใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับรายการ ราคาอาหารและเคร่ืองดมื่ ได้
2) เลอื กราคาอาหารในเมนูได้
3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้
4. สาระการเรียนรู้ orange juice, milk, cola, water, lemonade, ice cream
คำศพั ท์ทบทวน Apple is 10 baht.
โครงสรา้ งใหม่ การให้ข้อมลู เก่ียวกับราคาของอาหารและเครื่องดม่ื
หน้าทีท่ างภาษา (Giving information about price of food and drinks)
246 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี นิ ัย
6.2 ใฝ่เรียนรู้
6.3 มงุ่ ม่ันในการทำงาน
7. กิจกรรมการเรียนรู้
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
การจัดกจิ กรรมการเรยี น
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรอื่ ง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง Choice of Food and
ลำดบั ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันตอนการจดั เวลา
1. การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจก
ขนั้ นำ 5 1. ครูทกั ทาย
นาที ชว่ งเวลา Goo
และครสู อบถ
ปลายทางวา่ ใ
ทกั ทายคณุ คร
น้หี รอื ไม่ และ
ถงึ วฒั นธรรม
คนไทยทผี่ นว
ตามช่วงเวลา
2. ครพู ูดสมม
กับนักเรยี นป
เรยี นในชว่ งบ
กับคณุ ครอู ยา่
เวน้ ช่วงให้นัก
ครูไหวแ้ ละพูด
Good aftern
ครอู ธิบายเรือ่
การไหวพ้ ร้อม
247
นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1
and Drinks จำนวน 13 ชัว่ โมง
Drinks แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 12 เร่ือง Mini Menu 1 จำนวน 1 ชั่วโมง
แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
ยนักเรียนตาม 1. นักเรยี นกล่าวคำทักทาย
od Morning Good Morning ตาม
ถามนักเรยี น ชว่ งเวลาและแสดง
ในชว่ งเช้าได้ วฒั นธรรมการไหว้ควบคู่ดว้ ย
รูดว้ ยคำทักทาย
ะครูพูดเพมิ่ เติม
มการไหวข้ อง
วกกับคำทกั ทาย
า
มตสิ ถานการณ์ 2. นกั เรยี นกล่าวคำทักทาย
ปลายทาง ถา้ เข้า Good afternoon ตาม
บ่ายจะทักทาย ช่วงเวลาและแสดง
างไร หลังจาก วัฒนธรรมการไหวค้ วบค่ดู ว้ ย
กเรียนตอบ
ดทักทายกัน
noon และ
องวัฒนธรรม
มคำทักทายตาม
248
ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ท่ีใช้ กิจก
วฒั นธรรมตะ
3. ครสู นทนา
อาหาร ผลไม
การต้งั คำถาม
บอกชอื่ บอก
โทษของเครื่อ
เราทาน อาห
ใดท่เี หมาะสำ
เพราะอะไร
4. ครูร้องเพล
อยูไ่ หน
I am
I am hungry
Here’ s app
Oh Oh Tha
(2 times)
I am full. (2
5. ครูแจง้ จดุ ป
การเรยี นรู้ให
บทเรยี นในวัน
มีจดุ มุ่งหมาย
คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น
ะวันตกอีกคร้งั
าเกี่ยวกับ 3. นักเรยี นบอกช่ือ
ม้ เครื่องดื่มโดย ประโยชน์และโทษของ
มใหน้ กั เรียน อาหาร เครื่องดม่ื ผลไม้ และ
กประโยชน์ หรือ ที่เหมาะสำหรบั นักเรียน
องด่มื อาหารที่
หารและเคร่ืองดื่ม
ำหรบั นกั เรยี น
ลงทำนองนว้ิ โป้ง 4. นักเรยี นรอ้ งเพลงตามครู 1. เพลง
I am hungry
ทลี ะท่อน และทำท่าทาง 2. ส่ือ
PowerPoint
m hungry ประกอบ
y. (2 times)
ple. (2 times)
ank you.
2 times)
ประสงค์
หท้ ราบวา่
นนี้
ย ดังน้ี
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการจดั เวลา
2. การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ ก
1. ออกเสยี งคำศัพท์
ประโยคให้ข้อมูลเกยี่ วกบั ข้นั สอน 1. บอกคว
รายการ ราคาอาหารและ คำศัพท์ ประ
เครือ่ งด่ืมได้ เกย่ี วกับรายก
อาหารและเค
2. ออกเสีย
ประโยคให้ข้อ
รายการ ราค
เครือ่ งด่ืมได้
3. เลือกราค
ได้ และแจ้งน
เรียนในวันนี้จ
พดู ในชีวิตปร
หรือนำกลบั ไ
ทบี่ า้ นเพ่ือให
ว่าเรยี นภาษา
เกย่ี วกับอะไร
20 1. ครนู ำเสนอ
นาที apple, lemo
milkshake,
hot chocol
ออกเสยี งตาม
เสยี งแรกและ
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ 249
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน การประเมนิ
การเรยี นรู้
วามหมาย
ะโยคให้ข้อมูล
การ ราคา
ครื่องดืม่
ยงคำศัพท์
อมูลเกี่ยวกับ
คาอาหารและ
คาอาหารในเมนู
นักเรียนถึงสง่ิ ท่ี
จะตอ้ งนำไปใช้
ระจำวนั ให้ได้
ไปพูดสนทนากบั
หผ้ ู้ปกครองทราบ
าองั กฤษ
รบ้าง
อคำศพั ท์ทบทวน 1. นกั เรยี นออกเสียงคำศัพท์ - ส่ือ
onade, cake, ตามหลัก Phonics เสียงแรก PowerPoint
ice cream, และเสียงท้าย ตอบคำถาม
late ทบทวน
มหลัก Phonics
ะเสียงทา้ ย