178 จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา
ลำดบั ที่ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจก
Phonics เสีย
เสียงทา้ ย (ทัก
2. ครนู ำเสนอ
Speaking โด
คำศัพทร์ สชา
PPT โดยนำเ
ประโยค ใหน้
ประโยค ดังน
Lemon is s
Chilli is spic
Salt is salty
Sugar is sw
อธบิ ายเพิม่ เต
ทานรสชาติไห
ไปจะไมด่ ตี ่อร
และคำศัพท์ท
เสนอใหค้ ณุ ค
บันทกึ ไว้ท่ีกร
นักเรียนบันท
สมดุ ในเวลาว
ไปฝึกทบทวน
ท่บี ้านดว้ ย (ท
คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน 2. สอ่ื
PowerPoint
ยงแรกและ
กษะฟงั พดู )
อชว่ ง Practice 2. นกั เรยี นฝึกพูดประโยค
ดยนำเสนอ
าติตา่ ง ๆ ในสื่อ
เสนอทีละ
นักเรยี นฝึกพูด
นี้
sour.
cy.
y.
weet.
ตมิ ว่าเมื่อเรา
หนท่เี ข้มข้นมาก
ระบบร่างกาย
ทีค่ รตู น้ ทางนำ
ครูปลายทาง
ระดาน เพ่ือให้
ทกึ คำศัพทล์ ง
วา่ งและนำกลับ
นท่องคำศัพท์
ทักษะฟัง พดู )
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลา
3. การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กจิ ก
3. พูดให้ข้อมลู เกยี่ วกับ ข้ันปฏบิ ัติ 15 1. ครูอธบิ าย
รสชาติของอาหารได้ นาที Lemon Is……
นักเรยี นเขยี น
ลงในประโยค
(ทกั ษะการอา่
โดยครสู งั เกต
ดูความถูกตอ้
ครูประเมนิ คุณ
ประสงคข์ องผ
แบบประเมิน
2. ครูเตรียมบ
Lemon Chi
ใหน้ ักเรยี นเล
เพ่อื พดู โครงส
(ทกั ษะการพ
Lemon is s
Chilli is spic
Salt is salty
Sugar is sw
ครสู งั เกตการ
และคอยให้ค
ของนักเรยี นใ
179
แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน - ใบงานที่ 8
เรือ่ ง Lemon 1. ตรวจใบงาน
ยใบงานที่ 8 เรอ่ื ง 1. นักเรียนทำใบงานที่ 8 Is………. . 2. แบบประเมนิ ท่ี 9
ประเมนิ
……. . ให้ เร่ือง Lemon Is………. . คุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์ของผเู้ รียน
นคำศัพทร์ สชาติ 3. แบบประเมนิ
ท่ี 10 ประเมิน
คให้ถูกต้อง คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคข์ องผู้เรยี น
าน เขียน) 4. แบบประเมนิ ท่ี 1
ประเมนิ การออก
ตการทำงานและ เสยี งคำศัพท์
องในการเขยี น
ณลักษณะอนั พงึ
ผ้เู รยี นด้วย
นที่ 9
บัตรภาพคำศัพท์
illi Salt Sugar 2. นกั เรียนเลอื กบัตรภาพ
ลอื กคนละ 2 ใบ คำศัพท์คนละ 2 ใบ และพดู
สรา้ งประโยค โครงสร้างประโยค
พูด อา่ น)
sour.
cy.
y.
weet.
รปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
คำแนะนำการพดู
ใหถ้ ูกต้องตาม
180
ลำดับที่ จุดประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ ก
โครงสรา้ งปร
เรียนมา ครปู
สมรรถนะสำ
ด้วยแบบประ
ประเมนิ แบบ
แบบประเมิน
ตามสถานกา
4. 4. ตั้งใจ เพยี รพยายาม ขน้ั สรุป 10 1. ครสุ รุปกิจ
นาที ฝึกทักษะการ
และสนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม
นกั เรียนนำคำ
การเรียนรู้ ครอบครัวขอ
เพื่อให้ทางบา้
เรยี นอะไรบา้
เลือกทานอาห
2. ครูสอบถา
คำศัพท์ทเี่ รยี
เกีย่ วกับรสชา
สามารถเชอ่ื ม
เรารับประทา
เชน่ The fish
salty.
คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
ระโยคตามท่ี
ประเมนิ
ำคัญของผูเ้ รียน
ะเมินที่ 10 และ
บประเมินท่ี 2
นการพูดโต้ตอบ
ารณท์ ่ีกำหนดให้
จกรรมทนี่ ักเรียน
รอา่ นและพูด ให้
ำศพั ท์ฝกึ พูดกับ
องนักเรียน
านทราบดว้ ยวา่
างท่โี รงเรยี นและ
หารที่มีประโยชน์
ามนักเรยี นวา่
ยนในวนั น้ที ่ี
าตินนั้ เรา
มโยงกับอาหารท่ี
านกันทุกวนั ได้
h sauce is
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจก
และอธบิ ายเพ
เปน็ อาหารที่เ
รบั ประทานเพ
ร่างกายเจรญิ
(คณุ ธรรม) แ
รบั ประทานอ
โรงอาหาร น
เศษอาหารทีต่
เป็นการรักษา
และมีน้ำใจต่อ
3. ครูให้นักเร
พรอ้ มในการเ
ถดั ไป โดยคร
PPT Tastes
ใหน้ ักเรียนเต
อุปกรณ์การเ
181
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
พิ่มเติมทัง้ หมดนี้
เราควร
พราะจะทำให้
ญเติบโต
และเมื่อนักเรียน
อาหารที่
นักเรียนควรเก็บ
ตกหลน่ ดว้ ย
าความสะอาด
อสว่ นรวม
รยี นเตรยี ม
เรยี นชั่วโมง
รูนำเสนอสือ่
of Food 2
ตรยี มใบงาน
เรียน
182 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
8. สื่อการเรียนรู/้ แหล่งเรยี นรู้
1) บตั รภาพคำศัพท์ ชุด อาหาร
2) ใบงานที่ 8 เร่ือง Lemon Is …… .
3) สอ่ื PowerPoint เรอื่ ง Taste of Food 1
4) สื่อของจริงอาหาร
9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) ประโยคตามโครงสรา้ ง Salt is salty.
2) ใบงานท่ี 8 เรื่อง Lemon Is …… .
สิ่งที่ต้องวดั /ประเมนิ วิธกี าร *เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ประเมนิ การเขยี น - ใบงานที่ 8 เรอ่ื ง ผา่ นเกณฑ์
- บอกความหมายของคำศัพท์ เตมิ คำศัพท์ให้ Lemon Is …… . การประเมิน
โครงสร้างประโยคเกยี่ วกับรสชาติ สัมพันธ์กับประโยค รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป
อาหารได้
ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P) - ประเมนิ การออก - แบบประเมนิ ที่ 1 ผ่านเกณฑ์
1. ออกเสียงคำศัพทเ์ กย่ี วกบั เสียงคำศัพท์ การประเมนิ
รสชาตอิ าหารได้ บอกรสชาตอิ าหาร รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป
2. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับรสชาติ
ของอาหารได้
คุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ประเมินความตั้งใจ - แบบประเมินท่ี 9 ผ่านเกณฑ์
- ตงั้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจ เพียรพยายาม การประเมนิ ระดับ
เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ความสนใจเขา้ รว่ ม คณุ ภาพ “ผา่ น”
กิจกรรม
สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน - ประเมนิ - แบบประเมินท่ี 10 ผ่านเกณฑ์
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ความสามารถใน การประเมินระดบั
2. ความสามารถในการคดิ การสือ่ สาร การคดิ คณุ ภาพ “ผา่ น”
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ประเมนิ ความมีวนิ ัย - แบบประเมินท่ี 9 ผ่านเกณฑ์
1. มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้และ การประเมินระดบั
2. ใฝเ่ รยี นรู้ ความมุ่งมนั่ ใน คณุ ภาพ “ผ่าน”
3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน การทำงาน
* หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 183
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................... .......................
........................................................................................................... ...................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ขอ้ จำกดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบนั ทกึ ผลหลงั สอนสำหรับครูในภาคผนวก ค
ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............
11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่อื ...................................................... ผู้ตรวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
184 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
ใบงานท่ี 8 เรื่อง Lemon Is ____ .
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 เรื่อง Taste of Food 1
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1
Instructions: Complete the sentences with the correct words.
คำชแ้ี จง: เขียนเตมิ คำศพั ท์ใหส้ ัมพนั ธ์กับประโยค
sour sweet salty spicy
1. Lemon is .
2. Chilli is .
3. Salt is .
4. Sugar is
.
ช่อื ____________________สกุล_________________ชน้ั ______เลขที่___
แหล่งอ้างอิง: www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 185
เฉลยใบงานที่ 8 เรื่อง Lemon Is ____ .
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง Taste of Food 1
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1
Instructions: Complete the sentences with the correct words.
คำช้ีแจง: เขยี นเติมคำศพั ท์ให้สมั พันธก์ บั ประโยค
sour sweet salty spicy
1. Lemon is sour .
2. Chilli is spicy .
3. Salt is salty .
4. Sugar is sweet .
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
186 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
ส่อื สำหรบั ครู www.freepik.com
บตั รภาพคำศพั ทช์ ดุ Taste of Food
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรอ่ื ง Taste of Food 1
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1
lemon chilli
salt sugar
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 187
สื่อสำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Taste of Food
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 เรอ่ื ง Taste of Food 1
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1
lemon
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
188 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
ส่อื สำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Taste of Food
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรอื่ ง Taste of Food 1
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
chilli
แหล่งอา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 189
สื่อสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Taste of Food
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 8 เรอ่ื ง Taste of Food 1
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
salt
แหล่งอา้ งองิ : www.freepik.com
190 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สอื่ สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ทช์ ุด Taste of Food
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 เรือ่ ง Taste of Food 1
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
sugar
แหลง่ อา้ งอิง: www.freepik.com
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 191
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 9 เร่ือง Tastes of Food 2
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
หน่วยยอ่ ยที่ 3 เรอื่ ง Choices of Food and Drinks
รหสั วิชา อ11101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ชว่ั โมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง
ความคิดเห็นอย่างมเี หตุผล
ตัวชีว้ ัด ป.1/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตาม
หลกั การอา่ น
ตัวช้วี ัด ป.1/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ และกลุ่มคำทฟ่ี ัง
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่างสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ
โดยการพูดและการเขยี น
ตวั ชวี้ ดั ป.1/1 พดู ใหข้ ้อมลู เก่ียวกบั ตนเองและเรอื่ งใกล้ตวั
2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรสชาติของ
อาหารและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และพัฒนาทักษะภาษาสามารถ
นำไปใช้ในการส่ือสารกับบุคคลภายนอกไดอ้ ย่างมัน่ ใจ
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- บอกความหมายของคำศัพท์ โครงสร้างประโยคเกีย่ วกบั รสชาตอิ าหารได้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) ออกเสียงคำศัพท์เก่ียวกับรสชาติอาหารได้
2) พูดใหข้ ้อมูลเกีย่ วกบั รสชาติของอาหารได้
3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A)
- ต้งั ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้
4. สาระการเรยี นรู้ sweet, sour, salty, salt, chill, lemon
คำศพั ทท์ บทวน fish sauce, candy, curry, lime
คำศัพท์ใหม่ Lemon is sour.
โครงสรา้ งทบทวน Sugar is sweet.
Salt is salty.
Chilli is spicy.
192 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
โครงสร้างใหม่ Lime is sour.
หนา้ ท่ที างภาษา Candy is sweet.
Fish sauce is salty.
Curry is spicy.
การขอและให้ข้อมลู
(Giving Information about tastes of food)
5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มวี นิ ัย
6.2 ใฝเ่ รยี นรู้
6.3 มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
7. กจิ กรรมการเรียนรู้
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
การจัดกจิ กรรมการเรียน
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง Variety of
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง Choices of Food
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา
1. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก
ข้ันนำ 5 1. ครูทักทาย
นาที ช่วงเวลา Goo
และครูสอบถ
ปลายทางว่าใ
ทักทายคณุ คร
น้ีหรอื ไม่ และ
ถึงวัฒนธรรม
คนไทยท่ีผนว
ตามช่วงเวลา
2. ครพู ูดสมม
กบั นักเรยี นป
เรียนในชว่ งบ
กับคุณครูอย่า
เว้นช่วงใหน้ กั
ครูไหวแ้ ละพูด
Good aftern
ครอู ธบิ ายเร่ือ
193
นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1
Food and Drinks จำนวน 13 ช่ัวโมง
and Drinksแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 9 เรอ่ื ง Tastes of Food 2 จำนวน 1 ช่ัวโมง
แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
1. นักเรียนกลา่ วคำทักทาย
ยนกั เรยี นตาม Good Morning ตาม
od Morning ช่วงเวลาและแสดงวัฒนธรรม
ถามนักเรยี น การไหว้ควบคดู่ ้วย
ในชว่ งเช้าได้
รูด้วยคำทักทาย 2. นักเรยี นกล่าวคำทักทาย
ะครูพูดเพมิ่ เติม Good afternoon ตาม
มการไหว้ของ ชว่ งเวลาและแสดงวฒั นธรรม
วกกบั คำทักทาย การไหว้ควบคดู่ ้วย
า
มตสิ ถานการณ์
ปลายทาง ถา้ เขา้
บ่ายจะทักทาย
างไร หลงั จาก
กเรยี นตอบ
ดทักทายกนั
noon และ
องวัฒนธรรม
194 จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา
ลำดบั ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ กจิ ก
การไหวพ้ ร้อม
วัฒนธรรมตะ
3. ครูนำเสนอ
เพลงและร้อง
I Am Thirsty
(ทำนอง เพล
Sleeping?)
เพลง I A
(Tune: Are y
I am
I am
I want s
I want so
Are yo
Are yo
Here’s s
Here’s so
(I am
พร้อมกนั และ
ประกอบ
คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
3. นักเรยี นรอ้ งเพลงตามครู
มคำทักทายตาม
ะวันตกอีกครงั้
อสไลด์ อา่ นเนื้อ
งเพลงตามครู
y.
ลง Are You
Am Thirsty.
you sleeping?)
m thirsty.
m thirsty.
some milk.
ome water.
ou thirsty?
ou thirsty?
some milk.
ome water.
hungry.)
ะแสดงท่าทาง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
4. ครแู จง้ จุดป
การเรยี นรู้ให้ท
ในวนั นี้มีจดุ ม
1. บอกคว
คำศัพท์ โครง
เก่ียวกบั รสชา
2. ออกเสีย
เกย่ี วกบั รสชา
3. พดู ให้ข
รสชาติของอา
แจ้งนักเรยี นถ
วันนจี้ ะต้องน
ชวี ติ ประจำวัน
2. 1. บอกความหมาย ข้ันสอน 20 1. ครูนำเสนอ
คำศัพท์ ประโยคเก่ียวกบั นาที PPT และครนู
ชนิดอาหารได้
2. ออกเสยี งคำศพั ท์ที่ lemon, lim
เกยี่ วกบั อาหารได้ curry, salt,
sugar, ออกเ
Phonics เสีย
ทา้ ย
(ทกั ษะฟัง พดู
แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ 195
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน - สอ่ื การประเมนิ
PowerPoint การเรียนรู้
ประสงค์
ทราบวา่ บทเรยี น
ม่งุ หมาย ดงั นี้
วามหมายของ
งสร้างประโยค
าตอิ าหารได้
ยงคำศัพท์
าติอาหารได้
ขอ้ มลู เกย่ี วกับ
าหารได้ และ
ถึงส่ิงท่เี รยี นใน
นำไปใชพ้ ูดใน
นให้ได้
อคำศพั ท์จากสอ่ื 1. นักเรยี นออกเสียง - ส่ือ
นำเสนอคำศัพท์ คำศัพท์โดยเนน้ เสียง PowerPoint
me, chilli, ตัวอกั ษรเสยี งแรกและเสียง
fish sauce, ท้ายตามหลัก Phonics
เสียงตามหลัก รวมถงึ ใหน้ กั เรยี นพูดประโยค
ยงแรกและเสียง ตอบคำถาม
ด)
196 จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา
ลำดบั ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
2. ครนู ำเสนอ
Speaking น
รสชาติในสอ่ื
นำเสนอทลี ะ
ให้นกั เรยี นฝึก
ดงั น้ี
Lemon is s
Chilli is spic
Salt is salty
Sugar is sw
Lime is sou
Candy is sw
Fish sauce
Curry is spi
อธบิ ายเพมิ่ เต
ทานรสชาติไห
มากไปจะไมด่
ร่างกายและค
ทางนำเสนอใ
ปลายทางบนั
เพอ่ื ให้นกั เรีย
คำศัพทล์ งสม
คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
- สื่อ การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น PowerPoint
อช่วง Practice 2. นักเรยี นฝกึ พดู ประโยค
นำเสนอคำศัพท์
PPT โดย
ะประโยค
กพูดประโยค
sour.
cy.
y.
weet.
ur.
weet.
is salty.
icy.
ติมวา่ เม่ือเรา
หนทเ่ี ข้มขน้
ดตี ่อระบบ
คำศพั ท์ท่ีครูตน้
ใหค้ ุณครู
นทึกไวท้ ี่กระดาน
ยนบนั ทึก
มุดในเวลาวา่ ง
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง Food and Drinks
ลำดับท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ ก
3. 3. พดู ถามตอบเก่ียวกบั ขั้นปฏิบตั ิ และนำกลับไ
ชนิดของอาหาร ทอ่ งคำศัพท์ท
(ทกั ษะฟัง พูด
15 1. ครูอธิบาย
นาที Taste of Fo
เขียนเรยี งปร
ตามโครงสรา้
(ทกั ษะการอา่
โดยครสู ังเกต
ดคู วามถูกตอ้
ครปู ระเมินคณุ
ประสงค์ของผ
แบบประเมนิ
2. ครเู ตรยี มบ
lemon, lim
curry, salt,
candy, suga
ให้นักเรียนเล
พดู โครงสร้าง
(ทกั ษะการพ
Lemon is s
Chilli is spic
Salt is salty
Sugar is sw
197
แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน
ไปฝึกทบทวน
ท่บี ้านดว้ ย
ด)
ยใบงานที่ 9 เร่ือง 1. นกั เรยี นทำใบงานท่ี 9 - ใบงานท่ี 9 1. ตรวจใบงาน
ood ให้นกั เรียน เร่ือง Tastes of Food เร่อื ง Tastes of 2. แบบประเมิน
ระโยคให้ถกู ตอ้ ง Food ที่ 9 ประเมิน
าง
าน เขียน) คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ตการทำงานและ ประสงค์ของผู้เรยี น
องในการเขียน 3. แบบประเมิน
ณลักษณะอันพงึ ที่ 10 ประเมิน
ผเู้ รียนด้วย คณุ ลกั ษณะอนั พึง
นท่ี 9 ประสงคข์ องผูเ้ รยี น
บตั รภาพคำศัพท์ 2. นักเรยี นเลอื กบตั รภาพ 4. แบบประเมิน
me, chilli, คำศัพทค์ นละ 2 ใบ และพดู ที่ 1 ประเมนิ
fish sauce, โครงสร้างประโยค การออกเสียง
ar คำศัพท์
ลอื กคนละ 2 ใบ
งประโยค
พูด อา่ น)
sour.
cy.
y.
weet.
198
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา
4. การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กจิ ก
4. ต้ังใจ เพยี รพยายาม ข้นั สรปุ Lime is sou
และสนใจเข้าร่วมกจิ กรรม Candy is sw
การเรียนรู้ Fish sauce
Curry is spi
ครสู งั เกตการ
และคอยใหค้
ของนักเรยี นใ
โครงสร้างปร
ท่ีเรยี นมา คร
สมรรถนะสำ
ดว้ ยแบบประ
ประเมนิ แบบ
ประเมนิ การอ
คำศัพท์
10 1. ครสู รปุ กจิ
นาที ฝกึ ทักษะการ
นกั เรียนนำคำ
ครอบครวั ขอ
เพือ่ ใหท้ างบา้
เรยี นอะไรบ้า
เลือกทานอาห
2. ครสู อบถา
คำศัพทท์ ีเ่ รีย
คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน
ur.
weet.
is salty.
icy.
รปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
คำแนะนำการพูด
ให้ถูกต้องตาม
ระโยคตาม
รูประเมนิ
ำคัญของผเู้ รียน
ะเมินท่ี 10 และ
บประเมินท่ี 1
ออกเสียง
จกรรมท่ีนักเรียน 1. นกั เรียนบอกคำศัพท์ท่ี
รอ่านและพดู ให้ และประโยคทีเ่ รียนมาก
ำศพั ท์ฝึกพูดกบั
องนักเรียน
านทราบดว้ ยว่า
างทโี่ รงเรยี นและ
หารท่มี ปี ระโยชน์
ามนักเรยี นว่า
ยนในวันน้ีที่
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ลำดับที่ จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ กิจก
เกย่ี วกบั รสชา
สามารถเชอ่ื ม
เรารับประทา
เช่น Fish sau
และอธิบายเพ
เป็นอาหารท่เี
รับประทานเพ
ร่างกายเจริญ
(คุณธรรม) แ
รับประทานอ
โรงอาหาร น
เศษอาหารท่ีต
เปน็ การรกั ษา
และมนี ้ำใจต่อ
3. ครใู ห้นักเร
เตรียมพร้อมใ
ช่ัวโมงถดั ไป
สือ่ PPT Tas
ให้นักเรยี นเต
อุปกรณ์การเ
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ 199
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน การประเมนิ
การเรียนรู้
าติน้นั เรา
มโยงกับอาหารที่
านกันทุกวันได้
uce is salty.
พิ่มเติมทงั้ หมดน้ี
เราควร
พราะจะทำให้
ญเติบโต
และเม่ือนักเรียน
อาหารที่
นกั เรียนควรเก็บ
ตกหลน่ ด้วย
าความสะอาด
อส่วนรวม
รยี น
ในการเรยี น
โดยครูนำเสนอ
stes of Drinks
ตรยี มใบงาน
เรยี นให้พร้อม
200 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
8. สอ่ื การเรียนรู/้ แหลง่ เรยี นรู้
1) บตั รภาพคำศัพท์ ชดุ Tastes of Food
2) ใบงานท่ี 9 เร่ือง Tastes of Food
3) สอ่ื PowerPoint เร่อื ง Tastes of Food
4) สอื่ ของจริงอาหาร
9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรอื ภาระงาน
1) ประโยคตามโครงสร้าง Fish sauce is salty.
2) ใบงานที่ 9 เร่ือง Taste of Food 2
ส่งิ ท่ตี ้องวัด/ประเมิน วธิ ีการ *เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน
ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ประเมินการเขยี น - ใบงานท่ี 9 เรอื่ ง ผ่านเกณฑ์
- บอกความหมายของคำศพั ท์ เรียงประโยคตาม Tastes of Food การประเมิน
โครงสร้างประโยคเกีย่ วกบั โครงสรา้ งใหถ้ กู ต้อง รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป
รสชาติอาหารได้
ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) - ประเมนิ การออก - แบบประเมินที่ 1 ผ่านเกณฑ์
1. ออกเสียงคำศัพทเ์ กี่ยวกับ เสยี งคำศัพท์บอก การประเมนิ
รสชาตอิ าหารได้ รสชาตอิ าหาร ร้อยละ 80 ข้นึ ไป
2. พูดใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับรสชาติ
ของอาหารได้
คณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ประเมนิ ความตั้งใจ - แบบประเมินที่ 9 ผ่านเกณฑ์
- ต้ังใจ เพยี รพยายาม และสนใจ เพยี รพยายาม ความ การประเมินระดบั
เข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรม คุณภาพ “ผ่าน”
สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน - ประเมิน - แบบประเมนิ ที่ 10 ผา่ นเกณฑ์
1. ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถ การประเมินระดับ
2. ความสามารถในการคดิ ในการส่อื สาร การคิด คณุ ภาพ “ผ่าน”
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ประเมินความมีวนิ ยั - แบบประเมินท่ี 9 ผ่านเกณฑ์
1. มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้และ การประเมนิ ระดบั
2. ใฝเ่ รียนรู้ ความมุง่ ม่นั คุณภาพ “ผ่าน”
3. ม่งุ ม่ันในการทำงาน ในการทำงาน
* หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks 201
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................. .
ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค
ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผ้ทู ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................
ลงชอ่ื ...................................................... ผ้ตู รวจ
(..........................................................)
วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........
202 คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
ใบงานท่ี 9 เรอ่ื ง Taste of Food 2
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 เร่ือง Taste of Food 2
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1
Instructions: Rearrange the words in the correct order.
คำช้ีแจง: เขยี นเรยี งประโยคตามโครงสร้างใหถ้ ูกตอ้ ง
is . Lime sour
spicy is Chilli .
salty is . Fish sauce
is sweet Candy .
Curry is . spicy
ชือ่ ____________________สกลุ _________________ชั้น______เลขที่___
แหล่งอา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง Food and Drinks 203
เฉลยใบงานที่ 9 เร่อื ง Taste of Food 2
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 เร่อื ง Taste of Food 2
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
Instructions: Rearrange the words in the correct order.
คำช้แี จง: เขยี นเรียงประโยคตามโครงสรา้ งใหถ้ ูกตอ้ ง
is . Lime sour
Lime is sour.
spicy is Chilli .
Chilli is spicy.
salty is . Fish sauce
Fish sauce is salty.
is sweet Candy .
Candy is sweet.
Curry is . spicy
Curry is spicy.
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
204 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สื่อสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุด Tastes of Food
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่อื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 9 เร่อื ง Tastes of Food 2
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
lime curry
\
fish sauce candy
แหล่งอา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks 205
สื่อสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Tastes of Food
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 9 เรื่อง Tastes of Food 2
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
lime
แหล่งอ้างอิง: www.freepik.com
206 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สือ่ สำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ทช์ ดุ Tastes of Food
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 9 เรือ่ ง Tastes of Food 2
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1
curry
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks 207
ส่อื สำหรับครู
บัตรภาพคำศัพทช์ ุด Tastes of Food
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 9 เรอื่ ง Tastes of Food 2
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
fish sauce
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
208 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สอ่ื สำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ทช์ ดุ Tastes of Food
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 9 เรือ่ ง Tastes of Food 2
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
candy
แหลง่ อา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 209
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 10 เรอ่ื ง Tastes of Drinks
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
หน่วยยอ่ ยท่ี 3 เรื่อง Choices of Food and Drinks
รหสั วิชา อ11101 รายวชิ าภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง
ความคดิ เหน็ อย่างมีเหตุผล
ตัวช้ีวดั ป.1/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตาม
หลกั การอา่ น
ตัวชว้ี ัด ป.1/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ และกลุ่มคำท่ีฟัง
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ
โดยการพดู และการเขยี น
ตัวชีว้ ดั ป.1/1 พดู ให้ข้อมลู เก่ียวกับตนเองและเรือ่ งใกลต้ ัว
2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การออกเสียงคำศัพท์และการเรียนรู้ประโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกี่ยวกับรสชาติ
อาหารและขั้นตอนการทำอาหารและฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียน ทำให้นักเรียนมีความรู้และ
พัฒนาทกั ษะภาษาสามารถนำไปใช้ในการสอื่ สารกับบคุ คลภายนอกได้อย่างม่นั ใจ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- บอกความหมายคำศัพท์ ประโยคให้ข้อมลู เก่ียวกับรสชาติเคร่อื งด่ืมได้
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1) ออกเสียงคำศัพท์เก่ยี วกบั รสชาติเครอื่ งดม่ื ได้
2) พดู ให้ข้อมลู เกย่ี วกบั รสชาตขิ องเครื่องด่มื ได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ตงั้ ใจ เพียรพยายาม และสนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้
4. สาระการเรยี นรู้ cola, sour, sweet
คำศัพท์ทบทวน orange juice, lemonade, milkshake
คำศพั ทใ์ หม่ What’s this?
โครงสรา้ งทบทวน It’s water
210 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
โครงสรา้ งใหม่ How’s the lemonade?
หนา้ ท่ีทางภาษา It’s sour.
การขอและให้ข้อมูล (Giving Information about tastes of drinks)
5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ยั
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
6.3 ม่งุ มั่นในการทำงาน
7. กจิ กรรมการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
การจัดกจิ กรรมการเรยี น
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่อื ง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ11101 หนว่ ยย่อยท่ี 3 เรื่อง Choices of Food
ลำดับที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
1. การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก
ขน้ั นำ 5 นาที 1. ครูทกั ทาย
ตามชว่ งเวลา
afternoon แ
ทกั ท้วงวา่ ใชค้
จึงสอบถามน
ปลายทางว่าใ
ต้องใช้คำทกั ท
และครูพูดเพ
วัฒนธรรมกา
คนไทยทผ่ี นว
ตามชว่ งเวลา
2. ครพู ูดสมม
กับนกั เรยี นป
เรยี นในชว่ งบ
กับคณุ ครูอย่า
เว้นชว่ งใหน้ ัก
ครไู หวแ้ ละพูด
Good aftern
211
นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1
and Drinks จำนวน 13 ช่ัวโมง
and Drinks แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 10 เรื่อง Tastes of Drinks จำนวน 1 ชวั่ โมง
แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
ยนักเรยี นผิด 1. นักเรยี นกลา่ วคำทักทาย
าเป็น Good Good Morning ตาม
และครูอีกทา่ น ช่วงเวลาและแสดง
คำทักทายผิดครู วัฒนธรรมการไหว้ควบคู่ด้วย
นักเรยี น
ในชว่ งเช้าคณุ ครู
ทายว่าอยา่ งไร
พ่ิมเตมิ ถงึ
ารไหวข้ อง
วกกบั คำทกั ทาย
า
มตสิ ถานการณ์ 2. นกั เรียนกล่าวคำทักทาย
ปลายทาง ถา้ เขา้ Good afternoon ตาม
บ่ายจะทกั ทาย ชว่ งเวลาและแสดง
างไร หลงั จาก วัฒนธรรมการไหวค้ วบคูด่ ้วย
กเรยี นตอบ
ดทักทายกนั
noon
212
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
และครูอธบิ าย
วัฒนธรรมกา
คำทักทายตา
ตะวันตกอีกค
3. ครนู ำเสนอ
อ่านเน้ือเพลง
ตามครู I Am
(ทำนอง เพล
Sleeping?)
เพลง I A
(Tune: Are y
I am
I am
I want s
I want so
Are yo
Are yo
Here’s s
Here’s so
(I am
พรอ้ มกันและ
ประกอบ
คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
3. นกั เรยี นร้องเพลงตามครู
ยเรื่อง
ารไหวพ้ รอ้ ม
ามวฒั นธรรม
คร้ัง
อสไลด์
งและรอ้ งเพลง
m Thirsty.
ลง Are You
Am Thirsty.
you sleeping?)
m thirsty.
m thirsty.
some milk.
ome water.
ou thirsty?
ou thirsty?
some milk.
ome water.
hungry.)
ะแสดงท่าทาง
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่ือง Food and Drinks
ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ขน้ั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กิจก
4. ครูแจง้ จดุ ป
การเรยี นรู้ให
บทเรียนในวนั
จุดมงุ่ หมาย ด
1) บอกคว
คำศัพท์ โครง
เกย่ี วกบั รสชา
2) ออกเส
เกีย่ วกบั รสชา
3) พดู ใหข้
รสชาตขิ องอา
แจง้ นกั เรยี นถ
วันนี้จะตอ้ งน
ชวี ติ ประจำวัน
2. 1. บอกความหมายของ ขัน้ สอน 15 นาที 1. ครูนำเสนอ
คำศัพท์ โครงสรา้ งประโยค PPT และครนู
เกยี่ วกับรสชาติอาหารได้ milkshake,
2. ออกเสยี งคำศัพทเ์ กยี่ วกบั juice, lemo
รสชาติอาหารได้ sweet ออกเ
Phonics เสยี
เสียงท้าย
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ 213
กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - สือ่ การประเมนิ
PowerPoint การเรียนรู้
ประสงค์
หท้ ราบวา่
นน้ี มี
ดังน้ี
วามหมายของ
งสรา้ งประโยค
าตอิ าหารได้
สยี งคำศัพท์
าตอิ าหารได้
ข้อมูลเกี่ยวกบั
าหารได้ และ
ถงึ ส่ิงที่เรียนใน
นำไปใช้พูดใน
นใหไ้ ด้
อคำศัพทจ์ ากส่ือ 1. นกั เรียนออกเสียง - สือ่
นำเสนอคำศัพท์ คำศัพทโ์ ดยเนน้ เสยี ง PowerPoint
cola, orange ตวั อักษรเสยี งแรกและเสียง
onade, sour, ทา้ ยตามหลัก Phonics
เสียงตามหลกั รวมถึงให้นักเรียนพูดประโยค
ยงแรกและ ตอบคำถาม