314
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
3. ครูทบทวน
ใหน้ กั เรียนออ
เขา้ ใจอีกครงั้
Phonics sou
คำให้ชัดเจน
ปลายทางสงั เ
เสียงของนักเ
ตามหลกั การ
4. ครทู บทวน
This is my b
It is yellow
This is my b
It is blue.
This is my k
It is brown.
This is my l
It is pink.
4. ครูนำเสนอ
ประโยคถาม-
สีของสว่ นตา่
โดยครูแสดงส
อธิบายวา่ หาก
คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน 2. สือ่
PowerPoint
นคำศัพท์ทงั้ หมด
อกเสียงและ
ง โดยจะเนน้
und ของแต่ละ
โดยให้ครู
เกตการออก
เรยี นให้ถูกต้อง
รอา่ น
นประโยค 2. นกั เรียนฝึกพดู ประโยค:
bedroom. This is my _________.
w. It is _______.
bathroom. (บอกห้องและสีภายในห้อง)
kitchen.
.
living room.
อโครงสร้าง
-ตอบเก่ียวกบั
าง ๆ ของบา้ น
สไลด์ข้นึ มาและ
กนักเรียน
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เร่ือง Around Me
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจก
จะตอ้ งการจะ
ส่วนต่าง ๆ ข
อะไรและจะต
5. ครูนำเสนอ
What colou
_____?
It’s + ____
ของประโยคค
คำศัพทท์ ี่เกยี่
ภายในบ้าน แ
คำตอบIt is _
โดยในช่องว่า
จะต้องเติมคำ
สีซ่ึงนักเรียนไ
เมอื่ ข้างตน้ ชั่ว
- ครนู ำเสนอ
What colour
It’s brown.
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ 315
กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น 3. ส่ือ การประเมนิ
PowerPoint การเรยี นรู้
ะถามว่า
ของบ้านนี้มีสี
ตอบได้อยา่ งไร
อสไลด์ประโยค 3. นักเรียนฝกึ พูดประโยค
ur is the + What colour is the +
_____?
_. ซง่ึ ในชอ่ งวา่ ง S: It’s + ____.
คำถามจะเติม
ยวกบั ส่วนต่าง ๆ
และในประโยค
_______.
างนักเรยี น
ำศัพทท์ เ่ี กีย่ วกับ
ได้ทบทวนไป
วโมง
อสไลด์
r is the door?
316
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
โดยครอู า่ นให
ทีละประโยค
อา่ นตาม (ทกั
การพูด) จาก
นกั เรียนวา่ ปร
- ครูนำสไลด
What colou
window?
It’s yellow.
นักเรยี นสังเก
นกั เรยี นลองล
ปลายทางได้ฟ
ครอู ่านประโย
แล้วให้นักเรยี
- ครูนำเสนอ
What colou
It’s blue.
ครูให้นกั เรียน
จากนั้นครูสอ
ทั้งสองประโย
ว่าแตล่ ะประ
ความหมายอ
คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
ห้นักเรยี นฟงั 4. นักเรียนออกเสียงพรอ้ ม
คแลว้ ใหน้ ักเรียน กนั ทั้งชนั้ ทลี ะกลุ่ม ทีละคน
กษะการฟัง และรว่ มกันแสดงความ
กนัน้ ครูถาม คดิ เห็นว่าเป็นส่วนใดของ
ระตูนีม้ ีสีอะไร บา้ นทเี่ หน็ ในรปู ภาพ
ด์
ur is the
.
กตจากรปู แลว้
ลองอา่ นใหค้ รู
ฟังก่อน จากนัน้
ยคแตล่ ะประโยค
ยนอา่ นตาม
อประโยค
ur is the roof?
นอ่านเอง 1 รอบ
อนอ่านประโยค
ยคและอธบิ าย
ะโยคมี
อย่างไร
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอื่ ง Around Me
ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจก
- ครนู ำเสนอ
What colou
stairs?
They’re ora
ครสู อนอา่ นป
ประโยคจากน
นักเรียนอธบิ
และมีสอี ะไร
คำศัพทเ์ รื่อย
คำศัพท์
6. ครูทบทวน
และประโยคค
นักเรยี นเขา้ ใ
ใหน้ ักเรยี นจบั
B ซง่ึ A จะเป
B เป็นฝา่ ยตอ
นกั เรียนสลบั
อา่ นตามครู จ
แบบประเมนิ
การออกเสยี ง
317
แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น
อสไลด์
ur are the
ange.
ประโยคแตล่ ะ
นั้นครูให้
บายวา่ น้คี ืออะไร
ครูอธิบาย
ย ๆ จนครบทกุ
นประโยคคำถาม 5. นกั เรยี นทำกจิ กรรม - แบบประเมิน
คำตอบให้ ที่ 1 ประเมินการ
ใจอีก 1 คร้ังโดย ออกเสียงคำศัพท์
บคเู่ ป็น A และ
ป็นฝา่ ยถาม และ
อบ จากนนั้ ให้
บกนั ถามตอบโดย
จากน้นั ครูใช้
นท1่ี ประเมนิ
งคำศัพท์
318
ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจก
3. 3. พูดถาม-ตอบเพือ่ ขอ
และใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั ขัน้ ปฏิบตั ิ 15 1. ครชู แ้ี จงให
ส่วนต่าง ๆ ของบา้ นได้ นาที ใบงานท่ี 3 เร
House. (ทัก
โดยให้นักเรีย
ต่าง ๆ ของบ
รวม 8 ชิน้ จา
สว่ นต่าง ๆ ข
ในกิจกรรมขอ้
House (มีตัว
ระบายสใี ห้สว
เขียนตอบคำ
เสน้ ประในกิจ
Answer the
จากนั้นใหน้ กั
เพ่อื น (ทักษะ
ผลดั กนั พูดถา
ประโยคในกิจ
Answer the
ถ้าทำไม่เสร็จ
ทำต่อเป็นกา
ครปู ระเมนิ กา
เก่ียวกบั ห้องต
คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
หน้ ักเรียนทำ 1. นักเรียนทำงานในใบงาน - ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง 1. แบบประเมิน
This Is My ท่ี 9 ประเมนิ
รอ่ื ง This Is My 2. จับคูฝ่ กึ พูดแนะนำห้อง House คุณลกั ษณะอนั พึง
กษะการเขยี น) ของตนเองใหเ้ พื่อนฟัง ประสงคข์ อง
ผูเ้ รียน
ยนตดั ภาพส่วน ผลดั เปลี่ยนกันสนทนากับ 2. แบบประเมนิ
ที่ 10 สมรรถนะ
บ้าน ทุกส่วน เพือ่ นทอ่ี ยดู่ ้านซ้ายและขวา สำคญั ของผเู้ รยี น
3. ตรวจใบงาน
ากนนั้ ติดภาพ ในชั้นเรยี น ท่ี 3
4. แบบประเมนิ
ของบ้าน 3. นักเรยี นจบั คฝู่ ึกพูด ท่ี 2 ประเมนิ
การพดู ประโยค
อ 1. Build My ทกั ทายตามบทสนทนา ตามโครงสร้าง
วบา้ นไวใ้ หแ้ ล้ว)
วยงาม และ
ำถามตาม
จกรรมข้อ 2.
e questions
กเรยี นจบั คกู่ บั
ะการอ่าน)
าม-ตอบ ตาม
จกรรมข้อ 2.
e questions
จในเวลา นำไป
ารบา้ น
ารพูดให้ข้อมูล
ตา่ ง ๆ ภายใน
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me
ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจก
4. 1. มีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการใช้
ภาษาองั กฤษ ข้นั สรุป บา้ นโดยใช้แบ
และ 10
2. ครูดแู ลแล
ออกเสียงถูกต
ในใบงานนักเ
ในบา้ นได้ถกู ต
และครูพดู เพ
การทำงานคอื
นนั้ ต้องมคี วา
เรยี บรอ้ ย ไม
มีความเป็นระ
ท้ังบนโต๊ะแล
เพ่ือสะดวกต
(คุณธรรม)
10 1. ครูและนัก
นาที สรปุ คำศัพทแ์
เกี่ยวกับเกย่ี ว
ภายในบ้านท
อ่านและให้น
จนครบทกุ คำ
แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ 319
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน การประเมนิ
บบประเมินที่ 9 การเรยี นรู้
ละดูนักเรยี นว่า
ต้องหรือไม่
เรยี นตดิ รูปภาพ
ต้องหรอื ไม่
พิ่มเตมิ เกย่ี วกับ
อในการทำงาน
ามสะอาด
มเ่ ปื้อนกาว
ะเบยี บเรียบรอ้ ย
ละในลน้ิ ชักโต๊ะ
ต่อการทำงาน
กเรียนร่วมกนั 1. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ - สือ่
และบทสนทนา คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนตา่ ง ๆ PowerPoint
วกับสว่ นตา่ ง ๆ ภายในบา้ นเรียนไป
ทีเ่ รยี นไป โดยครู 2. นกั เรียนออกเสียงพรอ้ ม
นกั เรียนอา่ นตาม กนั ท้ังชน้ั ทีละกลุ่ม ทลี ะคน
ำศัพท์ท่ีไดเ้ รียน และรว่ มกันแสดงความ
320
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก
What colou
ส่วนต่าง ๆ ข
It’s + ส.ี
ครแู สดงสไลด
จากนั้นใหน้ กั
อ่านตามอกี ค
อธิบายเพมิ่ เต
2. ครูชแ้ี จงเน
ต่อไป คือ เร่ือ
คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
ur is the + คิดเห็นวา่ คำทักทายอยูใ่ น
ของบ้าน? ชว่ งเวลาใด
ดแ์ ตล่ ะประโยค
กเรยี นฟงั และ
คร้งั พร้อมครู
ตมิ
น้ือหาในครั้ง
อง My House 3
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ ง Around Me 321
8. สือ่ การเรยี นรู/้ แหล่งเรียนรู้
1) บตั รภาพคำศัพท์ชดุ ห้องตา่ ง ๆ ภายในบา้ น (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1)
2) บัตรภาพคำศัพท์ชุดส่วนต่าง ๆ ของบ้าน
3) ใบงานท่ี 3 เร่ือง This Is My House
4) สื่อ PowerPoint เร่ือง My House 2
9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ช้ินงานหรือภาระงาน
1) การพูดถาม-ตอบเก่ียวกับหอ้ งต่าง ๆ และส่วนตา่ ง ๆ ของบ้านได้
2) การพดู บรรยายหอ้ งตา่ ง ๆ และสว่ นต่าง ๆ ของบ้านได้
3) ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง This Is My House
ส่งิ ท่ตี ้องวัด/ประเมนิ ผล วธิ ีการ *เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
ผ่านเกณฑ์
ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1. ประเมินการออก 1. แบบประเมินที่ 1 การประเมิน
รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป
1. บอกความหมายและให้ข้อมูล เสยี งคำศัพท์ 2. แบบประเมนิ ที่ 2
ผ่านเกณฑ์
เก่ยี วกบั สว่ นต่าง ๆ ของบ้านได้ 2. ประเมนิ การพดู การประเมิน
รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป
ถกู ต้อง ประโยคตาม
ผ่านเกณฑ์
2. ออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง โครงสรา้ ง การประเมินระดับ
คุณภาพ “ผ่าน”
ดา้ นทกั ษะ/การะบวนการ (P) - ตรวจความถกู ตอ้ ง - ใบงานที่ 3 เรือ่ ง
ผา่ นเกณฑ์
- พดู ถาม-ตอบเพื่อขอและให้ ของการบอก This Is My House การประเมินระดบั
คณุ ภาพ “ผา่ น”
ข้อมลู เกย่ี วกบั สว่ นตา่ ง ๆ ของ ความหมายและให้
ผ่านเกณฑ์
บา้ นได้ ขอ้ มูลเกี่ยวกับห้อง การประเมินระดับ
คุณภาพ “ผ่าน”
ต่าง ๆ ภายในบ้าน
คณุ ลกั ษณะเจตคติ คา่ นิยม (A) - ประเมินความตั้งใจ - แบบประเมนิ ที่ 9
- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ เพยี รพยายาม และ
เขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ สนใจเข้ารว่ มกิจกรรม
การเรียนรู้
สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมินท่ี 10
1. ความสามารถในการสอื่ สาร ในการสอื่ สาร และ
2. ความสามารถในการคิด การคิด
3. ความสามารถ
ในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะ
ชวี ิต
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมนิ ที่ 9
1. มวี ินยั ความมงุ่ มน่ั
2. ใฝเ่ รยี นรู้ ในการทำงาน
3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน และความใฝ่เรยี นรู้
* หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก
322 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ขอ้ จำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบนั ทกึ ผลหลงั สอนสำหรบั ครใู นภาคผนวก ค
ลงชอ่ื ......................................................ผ้สู อน
(..........................................................)
วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............
11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................
ลงชื่อ ...................................................... ผ้ตู รวจ
(..........................................................)
วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 323
ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง This Is My House
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง My House 2
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1
Instructions: 1. Build my house
2. Answer the questions
คำช้ีแจง: 1. ตัดภาพสว่ นตา่ ง ๆ ของบา้ น ทุกสว่ น รวม 8 ช้นิ
2. ติดภาพสว่ นตา่ ง ๆ ของบ้าน ในกิจกรรมข้อ 1. Build my house.
(มีตัวบ้านไวใ้ หแ้ ลว้ ) ระบายสีบา้ นใหส้ วยงาม
3. เขยี นตอบคำถามตามเสน้ ประในกจิ กรรมขอ้ 2. Answer the questions.
4. จับคู่กบั เพอ่ื น ผลดั กนั พูดถาม-ตอบ ตามประโยคในกิจกรรมข้อ 2
wall
324 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
Activity 1: Build my house. ตวั อย่างบ้านทส่ี ร้างเสรจ็ แล้ว
Activity 2: Answer the questions.
1 What colour is the roof?
It’s .
2 What colour is the ?
It’s .
หมายเหตุ ข้อ 2 นกั เรยี นสามารถเลือกคำนามสว่ นอื่น ๆ ของบ้านมาเติมในคำถามได้ เช่น roof, door,
window ส่วนคำตอบใหเ้ ตมิ ชือ่ สีตามที่นักเรยี นระบายในภาพ
ชอ่ื ____________________สกุล_________________ชน้ั ______เลขท_่ี __
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me 325
เฉลยใบงานท่ี 3 เร่ือง This Is My House
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่อื ง My House 2
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
Activity 1: Build my house. ตัวอยา่ งบ้านทส่ี ร้างเสร็จแล้ว
Instructions: Look at the picture above.
Then answer the questions.
1 What colour is the roof?
It’s the brown.
2 What colour is the wall?
It’s the yellow.
หมายเหตุ ข้อ 2 นกั เรยี นสามารถเลอื กคำนามส่วนอื่น ๆ ของบา้ นมาเตมิ ในคำถามได้ เชน่ roof, door,
window สว่ นคำตอบใหเ้ ตมิ ชื่อสตี ามท่ีนักเรยี นระบายในภาพ
326 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
สอื่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชุดเรื่อง My House 2
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง My House 2
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1
stairs
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me 327
สื่อสำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุดเร่อื ง My House 2
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง My House 2
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1
wall
แหลง่ อ้างองิ : www.freepik.com
328 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
ส่อื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ทช์ ุดเร่อื ง My House 2
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง My House 2
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
roof
แหลง่ อา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me 329
สอื่ สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุดเร่อื ง My House 2
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 เร่อื ง My House 2
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
ceiling
แหลง่ อา้ งองิ : www.freepik.com
330 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
สอ่ื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพทช์ ุดเรือ่ ง My House 2
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง My House 2
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
door
แหลง่ อา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 331
สอื่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชุดเร่อื ง My House 2
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง My House 2
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1
floor
แหลง่ อ้างอิง: www.freepik.com
332 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
ส่ือสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพทช์ ุดเรือ่ ง My House 2
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 2 เร่ือง My House 2
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1
window
แหล่งอา้ งองิ : www.freepik.com
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me 333
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง My House 3
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่ือง Around Me
หนว่ ยย่อยท่ี 1
รหสั วชิ า อ11101 เรอื่ ง Around My House
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง
ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ตัวชีว้ ัด ป.1/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคำสน้ั ๆ ง่าย ๆ ในการสอื่ สารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟัง
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ
โดยการพดู และการเขยี น
ตัวชี้วดั ป.1/1 พูดให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับห้องและส่วนต่าง ๆ ของบ้านจะทำให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์และ
โครงสร้างประโยคทจ่ี ะใชใ้ นการสื่อสารในชีวติ ประจำวนั
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K)
- บอกความหมายคำศัพท์ได้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) พดู ถาม-ตอบเกยี่ วกบั ห้องต่าง ๆ และส่วนต่าง ๆ ของบ้านได้
2) พูดบรรยายห้องต่าง ๆ และสว่ นตา่ ง ๆ ของบ้านได้
3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้
4. สาระการเรยี นรู้ bedroom, bathroom, kitchen, living room, door, window, roof,
คำศพั ทท์ บทวน stairs, wall, ceiling, floor
big, small
คำศพั ท์ใหม่ This is my bedroom. It is yellow.
โครงสรา้ งทบทวน What is this?
โครงสรา้ งใหม่ It is a/an ______.
What colour is the ____?
It is _____.
334 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
หน้าทท่ี างภาษา การขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกับห้องต่าง ๆ และส่วนตา่ ง ๆ ของบ้าน
(Asking for and giving information about things in one’s house)
5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
5.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มวี นิ ยั
6.2 ใฝเ่ รียนรู้
7. กิจกรรมการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me
การจัดกจิ กรรมการเรยี น
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Aro
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ11101 หนว่ ยย่อยที่ 1 เรื่อง Around My
ลำดบั ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา
1. การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ ก
ขั้นนำ 5 นาที 1. ครทู กั ทาย
ช่วงเวลาที่เค
Good Morn
ตอนเชา้ ครพู
นกั เรียนเจอค
นกั เรียนตอ้ งป
การไหว้พร้อม
Good morn
ทักทายจะเป
ชาวตะวนั ตก
ของวฒั นธรร
คือการไหว้
2. นกั เรยี นป
คำศัพท์ท่ีคุณ
เมื่อชัว่ โมงท่ีผ
เรยี นไปเกยี่ ว
ตา่ ง ๆ ภายใน
ชั่วโมงนี้จะได
335
นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1
ound Me จำนวน 13 ช่ัวโมง
y House แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง My House 3 จำนวน 1 ชวั่ โมง
แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
ยนักเรยี นตาม 1. นักเรียนกลา่ วทกั ทายครู
คยได้เรยี นไป คือ
ning สวสั ดี
พดู อธบิ ายวา่ เมื่อ
คุณครสู ิ่งแรกที่
ปฏิบัติ คอื
มกลา่ วคำว่า
ning ซึง่ คำ
ปน็ วฒั นธรรม
กและผสมผสาน
รมคนไทยน่นั ก็
ปลายทางจำ
ณครูได้สอนไป
ผา่ นมาได้ไหมได้
วกบั สีของสว่ น
นบา้ น และใน
ด้เรยี นรู้คำศพั ท์
336
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
เพ่มิ เติมเก่ียว
ของบ้าน
3. ครูแจง้ จดุ ป
การเรยี นรู้ให
บทเรยี นในวัน
มจี ุดมงุ่ หมาย
เรียนแลว้ นกั เ
และนำสง่ิ ทีเ่ ร
ชวี ติ ประจำวนั
4. ครทู บทวน
นกั เรยี นฟังแล
คำศัพท์ (ทักษ
ทักษะการพูด
การออกเสยี ง
Phonics ขอ
คำให้นักเรยี น
เข้าใจ ซงึ่ จะป
ชือ่ หอ้ งและส
ภายในบา้ น ค
bathroom,
door, windo
stairs, wall,
คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน
วกับสว่ นต่าง ๆ
ประสงค์ 2. นกั เรียนรับฟงั ครูแจ้ง - ส่ือ
ห้ทราบว่า จดุ ประสงค์การเรียนร้ใู น PowerPoint
นนี้ รายชัว่ โมง
ยอยา่ งไร
เรียนจะปฏิบตั ิ 3. นักเรยี นทบทวนคำศัพท์
รียนไปใชใ้ น เกีย่ วกับชื่อห้องต่าง ๆ
นอะไรไดบ้ า้ ง ภายในบา้ นและฝกึ ออกเสยี ง
นคำศัพท์ โดยให้ ตามแบบ Phonics ของ
ละออกเสยี ง คำศัพทแ์ ต่ละคำ
ษะการฟังและ (bedroom, bathroom,
ด) โดยเน้น kitchen, living room,
งตามแบบ door, window, roof,
องคำศัพท์แตล่ ะ stairs, wall, ceiling,
นปลายทางได้ floor,)
ประกอบไปด้วย
สว่ นต่าง ๆ
คือ (bedroom,
kitchen,
ow, roof,
, ceiling, floor)
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เร่ือง Around Me
ลำดบั ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ ก
การเรยี นรู้ ท่ใี ช้
2. 1. บอกความหมาย 1. ครูสอนคำ
คำศัพท์ได้ ขั้นสอน 20 นาที ของจริง เช่น
2. พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับ สองขนาด เล
หอ้ งตา่ ง ๆ และสว่ น ยกใหน้ ักเรยี น
ตา่ ง ๆ ของบ้านได้ This book i
ใหญ)่ This b
(ยกเล่มเล็ก)
สองขนาด แล
is big. (ยกกร
This bag is
(ยกกระเป๋าเล
นักเรียนออกม
ขนาดตวั เลก็ ใ
ใหญ่ เป็น A
B is small. ค
ไปอีก 2-3 ตวั
นักเรยี นดูทา่
ใหน้ กั เรยี นชว่
small คืออะ
นักเรียนฟงั แล
ตามครู ซึ่งจะ
เสยี งแบบ Ph
แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ 337
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน 1. สอื่ การประเมนิ
PowerPoint การเรยี นรู้
ำศัพท์ใหมโ่ ดยใช้ 1. นักเรยี นอา่ นคำศพั ทแ์ ละ
หยิบหนงั สือมา ฝึกออกเสียง Phonic ของ
ลก็ กบั ใหญ่ คำศัพท์แต่ละคำ big, small
นดูและสนทนา
is big. (ยกเลม่
book is small.
ครูหยิบกระเป๋า
ละพูด This bag
ระเปา๋ ใหญ่)
small.
ล็ก) ครเู ลอื ก
มาหนา้ ช้ันสองคน
ให้เป็น B และ
ครพู ูด A is big.
ครยู กตวั อยา่ ง
วอยา่ ง ให้
าทางของครูแล้ว
วยกนั เดาวา่ big
ะไร จากนั้นครูให้
ละออกเสียง
ะเน้นการออก
honics ของ
338
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
แต่ละคำศัพท
ครปู ลายทาง
ทไี่ ดส้ อนไปใน
ลงบนกระดาน
- ครูนำเสนอ
คณุ ครูแสดงท
โดยทำมอื กว้า
นกั เรียนทำต
นกั เรียนได้เข
เสยี งแบบ Ph
คอื b sound
นักเรียนอา่ นต
/b/ - big
- ครนู ำเสนอ
คุณครแู สดงท
โดยทำมอื แค
นกั เรียนทำต
นกั เรียนได้เข
ครอู อกเสยี งแ
sound คือ s
นกั เรยี นอา่ นต
- small
คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
ท์ โดยครูขอให้
ได้เขียนคำศัพท์
นช่วั โมงน้ี เขยี น
นให้นักเรียนด้วย
อสไลด์ big
ท่าทางประกอบ
าง ๆ และให้
ตามเพื่อจะให้
ขา้ ใจ ครูออก
honics sound
d is /b/
ตามคุณครู
อสไลด์ small
ทา่ ทางประกอบ
คบ ๆ และให้
ตามเพื่อจะให้
ขา้ ใจ จากน้นั
แบบ Phonics
s sound is /s/
ตามคุณครู /s/
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรื่อง Around Me
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจก
- ครูนำเสนอ
ครถู ามนักเรยี
จะสามารถถา
ภาษาองั กฤษ
เว้นระยะให้น
และตอบ จาก
บทสนทนาเก
คำถามนี้
What is th
This is a d
ครูขน้ึ ประโยค
What colo
It is brown
- ครนู ำเสนอ
หน้าต่าง ครูใ
ร่วมกันคดิ แล
จะถามดว้ ยป
อยากจะถาม
จะถามด้วยป
What is this
colour is th
แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ 339
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน 2. สอื่ การประเมนิ
PowerPoint การเรยี นรู้
อสไลด์รูปประตู
ยนวา่ นักเรยี น
ามสิ่งนดี้ ้วย
ษดว้ ยประโยคใด 2. นกั เรียนฝึกพูดประโยค:
นักเรียนคิด What is this?
กนั้นครูพดู คุย It is a/an ______.
กีย่ วกบั ประโยค What colour is the +
_____?
his? It’s + ____.
door.
คคำถามใหม่
our is the door?
n.
อสไลด์รูปภาพ
ใหน้ ักเรยี น
ละวเิ คราะห์วา่
ประโยคใดถา้ เรา
มวา่ ส่ิงน้คี ืออะไร
ประโยค
s? หรอื What
he window?
340
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
ครูอธิบายหา
ตอ้ งการจะถา
ส่ิงใด นักเรยี น
ดว้ ยประโยค
What is th
This is a w
และหากนักเร
จะถามว่าหน
นักเรียนสามา
ประโยคท่ีมีค
What colo
window?
It is pink.
- ครูนำเสนอ
ของคำศัพท์แ
นักเรียนอ่านต
เนน้ ให้ครปู ลา
ดูแลนักเรยี น
- ครูนำเสนอ
คำถามใหม่ โ
ประกอบ (ทัก
การพดู )
ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน
ากนักเรยี น
ามวา่ ส่ิงนีค้ ือ
นสามารถถาม
his?
window.
รียนต้องการ
นา้ ต่างมสี ีอะไร
ารถสงั เกต
คำวา่ colour คอื
our is the
อสไลด์ทุกรูปภาพ
และอ่านและให้
ตามคุณครูโดย
ายทางไดช้ ว่ ย
น
อสไลด์ประโยค
โดยทำทา่ ทาง
กษะการฟงั
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรื่อง Around Me
ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก
- ครนู ำเสนอ
อันใหญ่ ครูอ
คำถามแลว้ ให
ตาม
Is it big or
It is big.
ครบู อกความ
การใช้ or แล
อีกคร้ังเพื่อให
เข้าใจ
- ครูนำเสนอ
อนั เลก็ ครูออ
คำถามแล้วให
ตาม
Is it big or
It is small
2. ครูนำแสด
ประโยคบอก
(ทกั ษะการฟ
This is a ……
colour. It is
แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ 341
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน การประเมิน
การเรียนรู้
อสไลด์ door
ออกเสยี งประโยค
ห้นักเรยี นอ่าน
r small?
มหมายของ
ละวธิ กี ารตอบ
ห้นักเรียนได้
อสไลด์ window
อกเสียงประโยค
หน้ ักเรยี นอ่าน
r small?
l.
ดงสไลด์โดยเปน็
กเลา่
ฟัง การพูด)
….. It is +
s big/ small.
342
ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ ก
ครูอธิบายว่าใ
นกั เรยี นจะต้อ
เกีย่ วกบั สว่ นต
บา้ นและบอก
จากนน้ั บอกว
หรือเลก็
3. ครทู บทวน
ทง้ั หมดอกี คร
นกั เรียนเข้าใ
Is it big o
It is big.
This is a
colour. I
small.
4. ครูทบทวน
และประโยคค
นักเรียนเข้าใ
ใหน้ กั เรียนจบั
B ซง่ึ A จะเป
B เป็นฝา่ ยตอ
นักเรยี นสลบั
อ่านตามครู
คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน
ในชอ่ งว่า
องเติมคำศัพท์ที่
ตา่ ง ๆ ภายใน
กวา่ มีสีอะไร
ว่าชน้ิ ใหญ่
นประโยค 3. นกั เรียนฝึกพูดประโยค: 3. สื่อ
PowerPoint
รั้งเพ่ือให้ Is it big or small?
ใจ It is big. / It is small.
or small?
/ It is small.
…….. It is +
It is big/
4. นกั เรยี นทบทวนประโยค
นประโยคคำถาม อกี ครั้ง
คำตอบให้
ใจอกี 1 ครงั้ โดย
บคเู่ ป็น A และ
ป็นฝ่ายถาม และ
อบ จากนัน้ ให้
บกันถามตอบโดย
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me
ลำดับที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ ก
การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้
3. 3. พดู บรรยายห้อง 1. ครูช้ีแจงให
ต่าง ๆ และส่วนต่าง ๆ ข้ันปฏบิ ตั ิ 15 นาที ใบงานที่ 4 เร
ของบ้านได้ (ทักษะการเข
นักเรียนเขียน
รอยประใหส้ ว
เส้นจบั คู่คำศ
ให้ถูกต้อง จา
ออกไปพดู กับ
หรอื จะพูดหน
(ทักษะการอา่
เสร็จในเวลา
การบ้าน ครใู
ท่ี 9 และแบบ
2. ครดู แู ลแล
ออกเสยี งถูกต
ในใบงานนกั เ
รปู ภาพกับคำ
หรือไม่ และค
เกย่ี วกบั การท
หากนกั เรียนท
เรยี บร้อยภาย
สามารถนำกล
343
แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
ห้นักเรยี นทำ 1. นักเรียนทำงานใบงานที่ 4 - ใบงานท่ี 4 เร่อื ง 1. แบบประเมิน
ร่ือง My House เร่ือง My House My House ที่ 9 ประเมิน
ขยี น) โดยให้ 2. นกั เรียนออกมาพดู กบั ครู คณุ ลกั ษณะอันพงึ
นตัวอักษรตาม หรอื พูดคำศัพท์หนา้ ชัน้ เรียน ประสงคข์ อง
วยงาม แล้วโยง ผเู้ รยี น
ศัพท์กบั รูปภาพ 2. แบบประเมิน
ากนนั้ ให้นกั เรยี น ท่ี 10 สมรรถนะ
บครูปลายทาง สำคญั ของผู้เรยี น
นา้ ชนั้ เรียน 3. ตรวจใบงาน
าน) ถา้ ทำไม่ 4. แบบประเมนิ
นำไปทำตอ่ เปน็ ท่ี 2 ประเมิน
ใช้แบบประเมนิ การพูดตาม
บประเมนิ ที่ 10 โครงสร้าง
ละดนู ักเรยี นว่า
ต้องหรอื ไม่
เรยี นโยงเส้น
ำศัพทไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง
ครูพดู เพม่ิ เติม
ทำงาน คือ
ทำงานไม่
ยในชวั่ โมงน้ี
ลับไปทำต่อท่ี
344
ลำดับที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจก
4. 4. ตง้ั ใจ เพียรพยายาม ขัน้ สรปุ บ้านและฝกึ พ
และสนใจเขา้ รว่ ม พอ่ แม่ผ้ปู กคร
กิจกรรมการเรยี นรู้ ทส่ี ำคญั นกั เร
ให้ตรงเวลาต
กำหนดมา ใบ
ความเรียบรอ้
ไม้บรรทัด (ค
10 1. ครูและนัก
นาที สรปุ คำศัพทแ์
เกยี่ วกบั เกีย่ ว
ภายในบา้ นท
อ่านและให้น
จนครบทุกคำ
This is a/a
It is + colo
Is it big or
It is big. /
ครแู สดงสไลด
ให้นักเรียนฟัง
อกี ครั้ง
คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)
แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
พูดคำศพั ทก์ บั
รองได้ และ
รยี นต้องสง่ งาน
ตามที่คณุ ครูได้
บงานตอ้ งมี
อย โยงเสน้ ด้วย
คุณธรรม)
กเรยี นร่วมกัน 1. นกั เรียนรว่ มกันสรุป - ส่อื
และบทสนทนา คำศัพทแ์ ละประโยคคำถาม PowerPoint
วกับส่วนต่าง ๆ เกีย่ วกบั หอ้ งตา่ ง ๆ ภายใน
ท่ีเรยี นไป โดยครู บา้ นเรียนไป
นักเรียนอา่ นตาม 2. นักเรียนออกเสียงพร้อม
ำศัพทท์ ่ีไดเ้ รียน กนั ทง้ั ชั้น ทีละกลุม่ ทลี ะคน
an …….. และรว่ มกันแสดง
our. ความคดิ เห็นวา่ คำทกั ทายอยู่
r small? ในชว่ งเวลาใด
It is small.
ด์แต่ละประโยค
งและอ่านตาม
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง Around Me
ลำดบั ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก
2. ครชู ้แี จงให
แบบประเมิน
3. ครูชแ้ี จงเร
ชัว่ โมงต่อไป
Colour in th
นักเรียนไปหา
ของคำวา่ Co
345
แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
- แบบประเมิน
หน้ ักเรยี นทำ 3. นักเรยี นทำแบบประเมนิ ตนเอง
นตนเอง ตนเอง
รอื่ งท่ีจะเรียนใน
คือ เรอ่ื ง
he park โดยให้
าความหมาย
olour