หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Around Me ชั้น ป.1

ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)

แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น

น นักเรียนต้อง
ยบร้อย สะอาด
าะจะทำให้
สยั ติดตัวไป
ชเ่ ฉพาะแค่ตอน
ดตัวไปตลอด
รม)
บประเมินที่ 9

กเรียนร่วมกนั 1. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ - ส่ือ
และประโยค คำศัพทเ์ กยี่ วกบั สภาพอากาศ PowerPoint
ยวกบั สภาพ ท่ไี ด้เรียนไป
ำศัพท์ท่ีได้เรยี น
he weather?
y.
dy.
ny.
dy.
บทเรยี นครัง้
กเรียนทบทวน
รยี นไปชวั่ โมงน้ี

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me 519

8. สอื่ การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้
1) บตั รภาพคำศัพท์และบตั รคำชดุ How’s the Weather? 1 (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 11)
2) ใบงานท่ี 13 เรอ่ื ง Handwriting
3) ใบงานที่ 14 เรื่อง Weather Symbols
4) สือ่ PowerPoint เรื่อง How’s the Weather? 2

9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) อ่านและพูดออกเสียงประโยคบอกเล่าส้นั ๆ เกย่ี วกบั ฤดูกาลและสภาพอากาศได้
2) เขยี นข้อมลู งา่ ย ๆ เกีย่ วกับฤดูกาลและสภาพอากาศในแต่ละวนั ได้
3) ใบงานท่ี 13 เร่ือง Handwriting
4) ใบงานที่ 14 เร่ือง Weather Drawing

สง่ิ ทีต่ ้องวัด/ประเมนิ ผล วิธกี าร *เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
- แบบประเมินที่ 2 ผา่ นเกณฑ์
ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ประเมนิ การพดู ถาม- การประเมนิ
1. ใบงานที่ 13 เรอ่ื ง รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป
- อา่ นและพูดออกเสยี ง ตอบและให้ข้อมูล Handwriting
2. ใบงานท่ี 14 เรอ่ื ง ผ่านเกณฑ์
ประโยคบอกเล่าสั้น ๆ เก่ียวกับ เกีย่ วกบั สภาพอากาศ Weather Symbols การประเมนิ
- แบบประเมินท่ี 9 ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
ฤดูกาลและสภาพอากาศได้
- แบบประเมินที่ 10 ผ่านเกณฑ์
ดา้ นทกั ษะ/การะบวนการ (P) - ตรวจความถกู ตอ้ ง การประเมินระดบั
- แบบประเมินที่ 9 คณุ ภาพ “ผ่าน”
- เขียนข้อมลู ง่าย ๆ เกย่ี วกบั ของการบอก
ผ่านเกณฑ์
ฤดูกาลและสภาพอากาศในแต่ ความหมายของ การประเมินระดับ
คณุ ภาพ “ผา่ น”
ละวนั ได้ คำศัพท์เกี่ยวกบั สภาพ
ผา่ นเกณฑ์
อากาศ การประเมนิ ระดบั
คุณภาพ “ผ่าน”
คณุ ลักษณะเจตคติ ค่านิยม (A) - ประเมนิ ความต้ังใจ

- ต้งั ใจ เพยี รพยายาม และสนใจ เพียรพยายาม และ

เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรม

การเรยี นรู้

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น - ประเมิน

1. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ

2. ความสามารถในการคดิ สื่อสาร การคิด และ

3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การใชท้ ักษะชวี ติ

4. ความสามารถในการใช้

ทกั ษะชวี ติ

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ประเมินความมวี ินัย

1. มวี ินัย ความใฝ่เรียนรู้ และ

2. ใฝเ่ รียนรู้ ความมุ่งมั่นใน

3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน การทำงาน

* หมายเหตุ: ดูแบบประเมินในภาคผนวก ก

520 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)

10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรียนการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ขอ้ จำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข
.................................................................................................................................. ............................................
...................................................................................... ........................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสำหรับครูในภาคผนวก ค

ลงชอ่ื ......................................................ผู้สอน
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ...................................................... ผ้ตู รวจ
(..........................................................)

วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me 521

ใบงานท่ี 13 เร่อื ง Let’s Write!
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 12 เรอ่ื ง How’s the Weather? 2
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1

Instructions: Trace the words and colour the pictures.
คำชแี้ จง: 1. เขยี นตวั อกั ษรตามรอยประ และเขยี นประโยคด้วยตนเองอีกคร้ัง

2. ระบายสภี าพใหส้ วยงาม เสร็จแล้วจบั คูก่ นั ฝกึ พูดถาม-ตอบตามประโยค

H ด้านล่าง

ow’s the weather?

It’s sunny. It’s sunny.

It’s cloudy. It’s cloudy.

It’s rainy. It’s rainy.

It’s windy. It’s windy.

ชอ่ื ____________________สกุล_________________ช้ัน______เลขท่ี___

522 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)

ใบงานท่ี 14 เร่อื ง Weather Symbols
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 12 เรือ่ ง How’s the Weather? 2
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

Instructions: Draw the weather symbols and colour.
คำชี้แจง: 1. วาดภาพสญั ลักษณ์แสดงสภาพอากาศตามประโยคในตารางดา้ นลา่ ง

2. ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม เมอ่ื เสร็จแลว้ หัวหน้าชนั้ รวบรวมใบงานที่ 1
และ 2 สง่ ครู

สัญลกั ษณส์ ภาพอากาศ 1. It’s sunny.

2. It’s windy. 3. It’s cloudy.

4. It’s rainy.

ชื่อ____________________สกลุ _________________ชนั้ ______เลขที่___

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me 523

เฉลยใบงานท่ี 13 เรอ่ื ง Let’s Write!
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 12 เร่ือง How’s the Weather? 2
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1

Instructions: Trace the words and colour the pictures.
คำช้แี จง: 1. เขยี นตัวอกั ษรตามรอยประ และเขยี นประโยคดว้ ยตนเองอีกครั้ง

2. ระบายสีภาพใหส้ วยงาม เสรจ็ แล้วจบั คู่กนั ฝกึ พูดถาม-ตอบตามประโยค
ดา้ นลา่ ง

How’s the weather?
How’s the weather?

It’s sunny. It’s sunny.
It’s sunny. It’s sunny.
It’s cloudy. It’s cloudy.
It’s cloudy. It’s cloudy.
sunny. It’s rainy. It’s rainy.

It’s rainy. It’s rainy.

It’s windy. It’s windy.

It’s windy. It’s windy.

524 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)

เฉลยใบงานที่ 14 เร่อื ง Weather Symbols
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอื่ ง Around Me

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 12 เรือ่ ง How’s the Weather? 2
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ11101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

Instructions: Draw the weather symbols and colour.
คำชีแ้ จง: 1. วาดภาพสญั ลักษณแ์ สดงสภาพอากาศตามประโยคในตารางดา้ นล่าง

2. ตกแต่งระบายสใี หส้ วยงาม เมอ่ื เสรจ็ แลว้ หัวหน้าชัน้ รวบรวมใบงานที่ 1
และ 2 ส่งครู

สญั ลักษณส์ ภาพอากาศ 1. It’s sunny.

2. It’s windy. 3. It’s cloudy.

4. It’s rainy.

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 525

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 เรื่อง The Sun Comes Up!

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรือ่ ง Around Me

หน่วยยอ่ ยที่ 4 เร่ือง The Weather

รหสั วชิ า อ11101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคดิ เหน็ อยา่ งมีเหตุผล

ตัวชว้ี ัด ป.1/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตาม

หลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพดู และการเขยี น

ตัวชี้วัด ป.1/1 พดู ให้ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเองและเรือ่ งใกล้ตวั

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ

อาชพี และการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้กบั สงั คมโลก

ตวั ชวี้ ัด ป.1/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ทเ่ี กดิ ขึ้นในห้องเรียน

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคในการถาม-ตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศสามารถนำไปสื่อสาร

ทางภาษาแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารพูดโต้ตอบดว้ ยคำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ได้ ดงั น้ัน ผู้เรียนจะตอ้ งเรียนรู้ให้เกิดทักษะ
และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- อา่ นและพูดออกเสียงประโยคบอกเล่าส้นั ๆ เกีย่ วกับสภาพอากาศในแตล่ ะวันได้
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- เขียนข้อมูลง่าย ๆ เกย่ี วกับสภาพอากาศในแต่ละวันได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีการงาน

526 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)

4. สาระการเรียนรู้ days in a week, sunny, rainy, windy, cloudy
คำศพั ทท์ บทวน hot, cold
คำศัพทใ์ หม่ A: How’s the weather?
โครงสร้างทบทวน B: It’s windy.
Today is Monday. It’s sunny.
โครงสรา้ งใหม่ การให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศ
หน้าทท่ี างภาษา (Giving information about the weather)

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
6.3 มุ่งมั่นในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me

การจัดกจิ กรรมการเรยี น
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Aro
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ11101 หนว่ ยย่อยท่ี 4 เรอ่ื ง The Weathe

ลำดบั ท่ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
1. การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กจิ ก

ขัน้ นำ 5 1. ครทู กั ทาย
นาที ชว่ งเวลาที่เค

Good Morn
ตอนเช้า จาก
นักเรยี นปลา
คณุ ครูในตอน
ทกั ทายดว้ ยค
เราจะทักทาย
Good after
หากเราพบเจ
เราก็ทักทาย
Good even
2. นักเรยี นจ
ทผ่ี า่ นมาได้ไ
ถา้ แดดร้อน
จะอ่านไดว้ ่าอ
มากล่ะคะ ล
ตก นักเรียนจ
เสยี งได้อยา่ ง

527

นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1
ound Me จำนวน 13 ชั่วโมง
er แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 13 เรื่อง The Sun Comes Up! จำนวน 1 ช่ัวโมง

แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน

ยนักเรยี นตาม 1. นักเรยี นกลา่ วทกั ทายครู

คยไดเ้ รยี นไป คอื

ning สวัสดี

กนั้นครสู อบถาม

ายทางว่าหากเจอ

นบ่าย เราจะ

คำวา่ อะไรคะ

ยด้วยคำว่า

rnoon แล้วถา้

จอกันในช่วงเย็น

ยดว้ ยคำว่า

ning

จำคำศัพทช์ วั่ โมง 2. นักเรียนตอบคำถามตามที่

ไหมคะ คุณครูไดถ้ าม

คำภาษาอังกฤษ

อย่างไร ถ้าเมฆ

ลมแรง และฝน

จะสามารถออก

งไร

528

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กจิ ก

3. ครูแจง้ จดุ
การเรียนรู้ให
บทเรียนในวัน
อยา่ งไร เรียน
ปฏิบัติและน
ในชวี ิตประจ

2. 1. อา่ นและพดู ออกเสยี ง ขนั้ สอน 20 1. ครูทบทวน
ประโยคบอกเลา่ ส้นั ๆ นาที เกี่ยวกับสภา
เก่ียวกบั สภาพอากาศ
ในแต่ละวนั ได้ (sunny, rain
cloudy) โดย
ภาพสญั ลกั ษ
อากาศในบัต
ชดุ สภาพอาก
การจัดการเร
(ครูปดิ คำศัพ
ดเู ฉพาะภาพ
เสียงคำศัพท
พร้อม ๆ กนั
2. ครูทบทวน
ทงั้ 7 วนั จาก

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น

ดประสงค์ 3. นักเรยี นรับฟงั ครูแจ้ง

หท้ ราบวา่ จุดประสงค์การเรยี นรู้

นน้ี มีจุดมุ่งหมาย ในรายชว่ั โมง

นแลว้ นกั เรียนจะ

นำส่ิงที่เรยี นไปใช้

จำวนั อะไรได้บา้ ง

นคำศัพท์ท่ี 1. นกั เรยี นทบทวนคำศพั ท์ - ส่อื
าพอากาศต่าง ๆ เก่ยี วกับสภาพอากาศ PowerPoint
ny, windy,
ยให้นกั เรยี นดู
ษณ์แสดงสภาพ
ตรภาพคำศัพท์
กาศจากแผน
รียนรู้ท่ี 11
พท์ไว้ ใหน้ ักเรยี น
พ) แล้วพูดออก
ทต์ ามบตั รภาพ
น
นคำศัพทช์ ื่อวนั 2. นักเรียนทบทวนคำศพั ท์
กสไลด์ เก่ียวกบั วนั ต่าง ๆ

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me

ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก

3. ครทู บทวน
ท่ีได้สอนไปเม
มา
A: How’s th
B: It’s sunn
โดยครูจะให้น
รูปภาพและต
เปน็ ผ้ถู าม จา
ถามตอบจนค
ครูทบทวนค
7 วันจากสไล
ชว่ ยกันบอกช
นักเรียนออก
ตามครูอีกคร
ความถกู ตอ้ ง
4. ครูนำเสน
โดยให้นักเรีย
เสียงตาม (ท
ทกั ษะการพูด
Today is M
It’s sunny.
โดยครอู ่านป

แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ 529

กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น การประเมนิ
การเรียนรู้

นประโยคคำถาม 3. นักเรยี นทบทวนประโยค

ม่ือชว่ั โมงทผ่ี ่าน

he weather?
ny.
นกั เรยี นดู
ตอบ ซ่งึ ครูจะ
ากนน้ั สลบั กนั
ครบทุกคำ
คำศพั ทช์ ่อื วันท้ัง
ลด์ ใหน้ ักเรียน
ช่ือวัน และครใู ห้
กเสยี งชื่อวัน
ร้ังเพื่อม่นั ใจ
งของนกั เรยี น
นอคำประโยค
ยนฟงั และออก
ทักษะการฟังและ
ด)
Monday.
บนสไลด์
ประโยคบนสไลด์

530

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก

2-3 รอบ แล
ช้า ๆ ชัด ๆ เ
อา่ นตามครู
นักเรยี นอา่ น
พร้อมกนั คร
เอง 1-2 ครงั้
อ่านได้แล้ว ค
ฝึกพดู ประโย
อากาศในวัน
แถบประโยค
(Practice Sp
ครูใหน้ ักเรียน
บอกสภาพอา
5. ครแู บ่งนกั
กลุ่ม ส่งตวั แ
ออกมาเปา่ ย
1 คะแนน แล
บัตรคำศัพทว์
สภาพอากาศ
บรรยายใหถ้
ถา้ บรรยายถ
คะแนน แต่ถ

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)

แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน

ลว้ ครูอ่านทีละคำ - แบบประเมินท่ี 2
เพ่ือใหน้ ักเรยี น ประเมนิ การพดู
หลังจากนั้นให้ ประโยคตาม
นทง้ั ประโยค โครงสรา้ ง
รูให้นักเรยี นอ่าน
ง เมอ่ื นักเรียน
ครใู ห้นักเรยี น
ยคบอกสภาพ
นอืน่ ๆ ตามสไลด์
คที่ครนู ำเสนอ
peaking)
นฝกึ พูดประโยค
ากาศในแตล่ ะวนั
กเรียนเป็นสอง
แทนครงั้ ละ 1 คน
ยิงฉุบ ผชู้ นะจะได้
ล้วเปน็ ผู้เลอื ก
วัน และบัตรภาพ
ศ ให้ฝ่ายแพพ้ ูด
ถกู ต้อง
ถกู ต้องจะได้ 1
ถ้าพูดไม่ถูกต้อง

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me

ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจก

ฝา่ ยทช่ี นะจะ
บรรยายแทน
ฝา่ ยชนะจะไ
1 คะแนน ค
ชว่ ยดแู ลการ
นกั เรยี น การ
เตรียมบตั รภ
ใช้ในข้ันตอน
การออกเสยี
ครูทำแบบปร

3. 2. เขยี นข้อมลู ง่าย ๆ ขัน้ ปฏบิ ตั ิ 15 1. ครชู ีแ้ จงให
เก่ียวกับสภาพอากาศ นาที ใบงานที่ 15
ในแต่ละวันได้
Weather Bo
นกั เรียนโดยใ
ประโยคตาม
ถูกต้องตามภ
พรอ้ มตกแต่ง
สวยงามนา่ ส
ให้นักเรียนอ
ตนเองหนา้ ช
เพอื่ น ๆ ในห

531

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน

ะไดส้ ิทธิพดู
น ถา้ พูดถูกต้อง
ได้คะแนนเพิ่มอีก
คุณครปู ลายทาง
รแบง่ กลมุ่
รเปา่ ยิงฉุบ
ภาพและบัตรคำที่
นน้ี ตลอดทั้ง
งประโยคดว้ ย
ระเมนิ ท่ี 2

ห้นักเรียนทำ 1. นกั เรียนทำงานในใบงาน 1. ใบงานท่ี 15 1. แบบประเมิน
เร่ือง Mini ท่ี 15 เรอื่ ง Mini Weather เร่อื ง Mini ที่ 5 ประเมิน
ook โดยให้ Book Weather การอ่านออกเสียง
ให้นักเรยี นเขียน 2. นักเรียนจับคู่กบั เพ่อื น Book 2. แบบประเมนิ
มรอยประให้ ฝึกพดู ถาม-ตอบ ท่ี 9 ประเมิน
ภาพที่กำหนด คณุ ลักษณะอนั พึง
งระบายสีให้ ประสงค์ของผ้เู รยี น
สนใจ จากน้ันครู 3. แบบประเมิน
ออกมาอ่านของ ท่ี 10 สมรรถนะ
ชน้ั เรยี นให้ สำคญั ของผู้เรียน
ห้องไดฟ้ ัง 4. ตรวจใบงาน

532

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก

ครสู ังเกตการ
ดูความถูกตอ้
ถา้ ทำไม่เสรจ็
ทำตอ่ เปน็ กา
2. ครพู ูดเพิ่ม
ไมม่ ีอปุ กรณก์
ไมม่ สี ใี นการร
เพอื่ น ๆ ของ
อยา่ งไรดี เรา
แบง่ ปันอปุ ก
เพื่อนของเรา
เราระบายสจี
เราก็ควรท่จี ะ
กลบั ไป ไม่คว
ตัวเอง (คุณธ
ประเมนิ ที่ 9

คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.1)

แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรียน

รทำงานและ
องในการเขยี น
จในเวลา นำไป
ารบา้ น
มเติมวา่ หากเรา
การเรยี นหรือ
ระบายชิ้นงาน
งเราจะทำ
าควรมีน้ำใจ
กรณ์การเรียนให้
าดว้ ย แล้วเมอื่
จนเรียบรอ้ ยแลว้
ะคืนเพื่อน
วรนำมาเปน็ ของ
ธรรม) ครทู ำแบบ
และ 10

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เร่อื ง Around Me

ลำดับที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการจดั เวลา
4. การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจก
3. ต้ังใจและรับผิดชอบใน
การปฏบิ ัติหน้าท่ีการงาน ขั้นสรุป 10 นาที 1. ครแู ละนัก
สรปุ คำศัพทแ์
ถาม-ตอบเกยี่
อากาศทุกคำ
และใหน้ กั เรยี
แถบประโยค
บนสไลด์
Today is S
It’s cloud
Today is F
It’s windy
Today is M
It’s sunny
Today is T
It’s rainy.
2. ครชู แ้ี จงให
แบบประเมนิ
การบันทกึ ผล

แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ 533

กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น การประเมนิ
การเรียนรู้

กเรยี นรว่ มกนั 1. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ - ส่อื

และประโยค คำศัพท์เกีย่ วกับสภาพอากาศ PowerPoint

ยวกบั สภาพ ทไี่ ด้เรยี นไปนักเรียนออก

ำศัพท์ทีไ่ ด้เรียน เสียงพรอ้ มกันทั้งชั้น ทลี ะ

ยนรว่ มกนั อ่าน กล่มุ ทีละคน และร่วมกัน

คทค่ี รนู ำเสนอ แสดงความคิดเหน็

Sunday.
dy.
Friday.
y.
Monday.
y.
Tuesday.

หน้ ักเรยี นทำ 2. นักเรยี นทำแบบประเมิน
นตนเองและ ตนเองและการบันทกึ ผล
ลการเรยี น การเรยี น

534 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)

8. ส่ือการเรียนร้/ู แหล่งเรยี นรู้
1) บัตรภาพคำศัพท์และบตั รคำ How’s the Weather? 1 (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11)
2) ใบงานที่ 15 เรื่อง Mini Weather Book
3) ส่ือ PowerPoint เร่อื ง The Sun Comes Up!

9. การประเมินผลรวบยอด
ช้ินงานหรอื ภาระงาน
1) อ่านและพูดออกเสียงประโยคบอกเล่าส้นั ๆ เกยี่ วกับสภาพอากาศในแต่ละวันได้
2) เขยี นข้อมลู ง่าย ๆ เกยี่ วกับสภาพอากาศในแตล่ ะวนั ได้
3) ใบงานท่ี 15 เรื่อง Mini Weather Book

สง่ิ ท่ีต้องวัด/ประเมนิ ผล วิธกี าร *เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ประเมินการอ่านออก 1. แบบประเมินที่ 5 ผ่านเกณฑ์
การประเมิน
- อา่ นและพดู ออกเสียง เสยี งประโยคบอกเลา่ สน้ั 2. แบบประเมินท่ี 2 รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป

ประโยคบอกเลา่ สั้น ๆ ๆ เกี่ยวกบั

เกี่ยวกับสภาพอากาศในแตล่ ะ สภาพอากาศใน

วันได้ แตล่ ะวัน

- ประเมนิ การพดู

ประโยคตามโครงสรา้ ง

ดา้ นทักษะ/การะบวนการ - ตรวจความถูกต้องของ - ใบงานท่ี 15 เรือ่ ง ผ่านเกณฑ์
Mini Weather Book การประเมิน
(P) การบอกข้อมูลง่าย ๆ
รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป
- เขยี นข้อมลู ง่าย ๆ เก่ียวกับ เกยี่ วกับสภาพอากาศ

สภาพอากาศในแตล่ ะวันได้ ในแต่ละวัน

คณุ ลกั ษณะเจตคติ ค่านิยม (A) - ประเมนิ ความตั่งใจ - แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์
- แบบประเมินที่ 10 การประเมนิ ระดบั
- ตั้งใจและรับผิดชอบใน และรับผิดชอบในการ คณุ ภาพ “ผา่ น”

การปฏิบัติหน้าท่ีการงาน ปฏิบัติหน้าท่ีการงาน ผา่ นเกณฑ์
การประเมนิ ระดบั
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น - ประเมินความสามารถ คุณภาพ “ผา่ น”

1. ความสามารถในการสื่อสาร ในการสื่อสาร การคดิ

2. ความสามารถในการคดิ และการใช้ทักษะชวี ติ

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. ความสามารถในการใช้

ทกั ษะชวี ิต

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - สงั เกตความใฝ่เรียนรู้ - แบบประเมินที่ 9 ผา่ นเกณฑ์
การประเมินระดบั
1. มีวินยั ความมุ่งมัน่ ในการ คุณภาพ “ผา่ น”

2. ใฝเ่ รยี นรู้ ทำงาน ความซ่ือสัตย์

3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน สุจรติ และความมวี ินัย

* หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 5 เรือ่ ง Around Me 535

10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................... .......................
........................................................................................................... ...................................................................

ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบนั ทึกผลหลงั สอนสำหรับครใู นภาคผนวก ค

ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)

วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงช่ือ ...................................................... ผูต้ รวจ
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........

536 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)

ใบงานท่ี 15 เรือ่ ง Mini Weather Book
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เร่อื ง Around Me
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 13 เรอ่ื ง The Sun Comes Up!
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ11101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

Instructions: Trace the sentences and colour the pictures. Then fold the
paper 2 times to make a “Mini Weather Book”.

คำชแี้ จง: 1. เขยี นประโยคตามรอยประ ระบายสี
2. ตดั ตามกรอบและพบั ตามรอยประเพอ่ื ทำ Mini Weather Book



Today is Monday. Today is Tuesday.
It’s sunny. It’s rainy.

Today is Sunday. Today is Friday.
It’s cloudy. It’s windy.

ช่อื ____________________สกุล_________________ช้นั ______เลขที่___

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เร่อื ง Around Me 537

แบบประเมินตนเอง

ช่อื : ______________________ สกลุ : ____________________ชั้น_____เลขที่ _____
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 หน่วยรยู้ ่อยท่ี 4 เรื่อง The Weather

คำชี้แจง: 1. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทำได้เพื่อประเมินการเรียนรู้
ของนกั เรียน ตามระดบั การประเมินตอ่ ไปน้ี

ปรับปรงุ พอใช้ ค่อนข้างดี
ดี ดีมาก

กิจกรรม ระดับความสามารถ
1. บอกความหมายคำศพั ทเ์ กี่ยวกบั สภาพอากาศได้
2. ออกเสียงคำศัพท์เกย่ี วกับสภาพอากาศได้ถูกตอ้ ง
3. พดู ถาม-ตอบ เกย่ี วกับสภาพอากาศได้
4. อ่านและพูดออกเสยี งประโยคบอกเล่าส้ัน ๆ เก่ียวกับฤดูกาล

และสภาพอากาศได้
5. เขยี นข้อมลู ง่าย ๆ เก่ยี วกับฤดูกาลและสภาพอากาศในแตล่ ะวันได้

2. นับจำนวนดาวจากตารางขา้ งบนเพ่อื บันทึกผลการเรยี นรขู้ องนักเรยี น ดงั น้ี

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน..............................

3. วงกลมรอบผลการเรียนร้ขู องนกั เรียน โดยนบั จากข้อท่ไี ดด้ าวมากทีส่ ดุ
ปรบั ปรุง พอใช้ ค่อนขา้ งดี ดี ดมี าก

4. วงกลมรอบระดบั ความชอบของกิจกรรมในหนว่ ยการเรียนรู้น้ี

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ชอบ ชอบปานกลาง ชอบมาก

538 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.1)

แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ (Learning log)

ช่อื ............................................สกลุ .................................ช้นั ..............เลขที่.......

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 Around Me

คำชแ้ี จง: หลังจากนกั เรียนได้รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ ใหน้ ักเรียนบันทกึ การเรยี นรู้ของตนเองตามหัวข้อต่อไปนี้

ชอบ/ ไมช่ อบ/
ท่ี รายการ เขา้ ใจ ไม่เขา้ ใจ

☺

1 การฝกึ พูดประโยคกับเพื่อน

2 การอ่านออกเสยี งภาษาองั กฤษ

3 การฟงั ภาษาอังกฤษ

4 การร้องเพลงและทำท่าทางประกอบ

5 การทำกิจกรรมในใบงาน

ส่งิ ทฉ่ี ันจะทำใหด้ ีขึน้ คือ…..

คำชีแ้ จง: กาเครื่องหมาย ✓ลงใน  ที่นกั เรยี นตง้ั ใจจะทำใหด้ ขี ึ้น (เลอื กได้มากกว่า 1 ข้อ)

 การออกเสียงภาษาอังกฤษให้ถกู ต้อง  การอ่านภาษาอังกฤษใหถ้ ูกต้อง

 การพดู บทสนทนากับเพ่อื น  การฟังภาษาองั กฤษ