E-portfolio DB180134 Muhammad Hafizul Haneff Bin Abdullah

6/13/22, 10:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

murid untuk

merujuk kepada

slaid pengajaran

serta merujuk

kepada buku teks

sewaktu guru

menyampaikan isi

pengajaran. ABBM:

2. Guru Slaid
pembentangan
menerangkan Komputer Riba
LCD Projektor
kepada murid Pen Penanda
Set LK
3 7.40AM Penyampaian Murid akan dapat: keseluruhan Modul LK Kemaskini
- Isi: 2.8.1 Menerangkan subtopik 2.8 secara   
8.10AM 2.8.1 Konsep konsep rajah sama ringkas dan Nilai murni:
(30 Rajah Sama luas. menyeluruh yang Hormat-
minit) Luas 2.8.2 Menunjukkan merangkumi cara menghormati
2.8.2 peringkat perubahan untuk Keberanian
Pembinaan bentuk rajah menyelesaikan Kerajinan
Rajah Sama mengikut turutan lukisan berkenaan
Luas yang betul. dengan rajah sama Kaedah
2.8.3 Melukis 2.8.3 Melukis luas. Pembelajaran:
Mengikut mengikut turutan 1. Bersemuka
Turutan perubahan bentuk 3. Guru meminta
Perubahan pelbagai beberapa orang Strategi
Bentuk Pelbagai rajah kepada bentuk murid untuk Pengajaran:
Rajah Sama segi empat sama. menerangkan 1. Berpusatkan
Luas kembali cara untuk guru
2. Berpusatkan
melukis rajah sama murid

luas yang telah

diajari secara

ringkas.

4. Murid memberi
respon dengan
menjawap soalan
guru secara ringkas
dan padat cara untuk
melukis rajah sama
luas yang telah
dinyatakan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38909&c=61795&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/9

6/13/22, 10:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta

murid untuk

merujuk kepada

slaid pengajaran

Penyampaian Murid akan dapat: serta merujuk ABBM:
Isi: 2.9.1 Menerangkan kepada buku teks Slaid
ciri-ciri dan istilah sewaktu guru pembentangan
dalam bulatan: menyampaikan isi Komputer Riba
i. pusat bulatan pengajaran. LCD Projektor
Pen Penanda
4 8.10AM 2.9 Bulatan ii. jejari 2. Guru Set LK Kemaskini
- 2.9.1 Ciri-ciri iii. diameter menerangkan Modul LK   
8.50AM dan Istilah iv. lilitan kepada murid
(40 dalam Bulatan v. perentas keseluruhan Nilai murni:
minit) 2.9.2 vi. tembereng subtopik 2.9 secara Hormat-
Menentukan vii. sukuan ringkas dan menghormati
Pusat Bulatan viii. lengkok menyeluruh yang Keberanian
atau Lengkok ix. sektor merangkumi cara Kerajinan
dengan 2.9.2 Menentukan untuk
Menggunakan pusat bulatan atau menyelesaikan Kaedah
kaedah Dua lengkok dengan membina bulatan. Pembelajaran:
Perentas menggunakan 1. Bersemuka
2.9.3 Membina kaedah dua perentas. 3. Guru meminta
Bulatan atau 2.9.3 Membina beberapa orang Strategi
Lengkok bulatan atau lengkok murid untuk Pengajaran:
Apabila Diberi apabila diberi menerangkan 1. Berpusatkan
2.9.4 Membina parameter kembali cara untuk guru
Bulatan berikut: membina bulatan 2. Berpusatkan
Terterap Lilit Di i. jejari yang telah diajari murid
Luar dan Di ii. diameter secara ringkas.
Dalam Segi iii. tiga titik

Tiga 2.9.4 Membina 4. Murid memberi
bulatan terterap lilit: respon dengan
i. di luar segitiga. menjawap soalan
ii. di dalam segitiga. guru secara ringkas

dan padat cara untuk

membina bulatan

yang telah

dinyatakan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38909&c=61795&yaadmin=5&s=91&p=4920 5/9

6/13/22, 10:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
hari ini.

2. Wakil murid

membuat rumusan

mengenai subtopik

2.8.

Penutup

1. Penutup 1. Murid dapat 3. Guru memberi Nilai Murni:
Kognitif menyimpulkan maklum balas Baik hati
- Rajah Sama kembali berkenaan kepada wakil murid.
Luas dengan subtopik 2.8.
4. Guru membuka
8.50AM
5 - 2. Penutup sesi 2. Murid dapat sesi soal jawab Kasih sayang Kemaskini
9.00AM Sosial berinteraksi dengan mengenai topik Keyakinan   
(10 - Membuat guru serta yang diajar.
minit) peringatan mewujudkan Kaedah
ringkas peringatan bersama 5. Guru memberi pembelajaran:
berkenaan dengan peringatan kepada Kemahiran berfikir
berkenaan pentingnya murid tentang
menuntut ilmu. kepentingan
dengan menuntut ilmu.

menuntut ilmu.

3. Tugasan

6. Guru memberi

tugasan kepada

murid iaitu

menyiapkan modul

LK bagi subtopik

2.8 sekiranya

mereka tidak sempat

untuk

menyiapkannya

waktu kelas.

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
01-06-2022           
Tarikh Kemaskini
06-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
13-06-2022 

TARIKH 13-06-2022  TINGKATAN/KELAS 4A1 

TEMPAT Bilik LK 2  BIL PELAJAR 28  

MASA 1.00PM - 2.30PM  

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.8.1 Menerangkan konsep rajah sama luas.
2.8.2 Menunjukkan peringkat perubahan bentuk rajah mengikut turutan yang betul.
2.8.3 Melukis mengikut turutan perubahan bentuk pelbagai rajah kepada bentuk segi empat sama.  

PENGETAHUAN Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Bab 1 Pengenalan kepada Lukisan Kejuruteraan dan subtopik pada
SEDIA ADA Bab 2 iaitu 2.1 Pembinaan dan Pembahagian Garisan, 2.2 Sudut, 2.3 Segi Tiga, 2.4 Segi Empat, 2.5 Poligon, 2.6
Skala dan 2.7 Pembesaran dan Pengecilan. 

ALAT/BAHAN i. Komputer Riba
BANTU ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pembentangan
MENGAJAR iv. Pen Penanda
(ABBM) v. Set Peralatan LK  

PENGURUSAN i. Memastikan murid memasuki bilik LK 2 secara teratur mengikut pada waktu yang ditetapkan. keadaan
KELAS/LANGKAH ii. Memastikan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk bilik.
iii. Memastikan murid sentiasa mematuhi undang-undang di dalam bilik dan persekitaran bilik dalam
KESELAMATAN bersih.  

PENERAPAN i. Menghargai masa
NILAI-NILAI ii. Berdisiplin

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38909&c=61795&yaadmin=5&s=91&p=4920 6/9

6/13/22, 10:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MURNI iiii. Kerajinan
iv. Kebersihan  

TUGASAN/KERJA Murid menyiapkan modul LK Tingkatan 4 berkenaan dengan subtopik 2.8.  
RUMAH

Kelas LK 4A1

Kelas LK untuk 4A1 pada hari ini berjalan dengan lancar mengikut pada RPH yang dibina.

BISIKAN HATI
Kelas LK pada hari ini berlangsung dengan baik mengikut pada RPH yang dibuat dengan kehadiran murid adalah
seramai 25/27 orang. Untuk minggu ini, murid-murid telah kembali ke sekolah setelah mereka bercuti selama
seminggu. Walaupun mereka baru sahaja kembali dari bercuti, murid-murid tetap memberikan komitmen dan
kerjasama yang baik sewaktu kelas berlangsung. Mereka juga turut menyiapkan soalan yang diberi sewaktu cuti
iaitu latihan cuti penggal 1 dan kelas pada hari ini telah memasuki subtopik yang baru iaitu 2.8 Rajah Sama Luas.

REFLEKSI SESI MENGANALISIS
PENGAJARAN Guru dapat menganlisis bahawa murid-murid 4A1 telah mempunyai kefahaman yang tinggi untuk subjek LK ini
dan mereka juga telah menjadi lebih mahir dalam menggunakan peralatan LK. Mereka juga dapat memahami
PELATIH subtopik yang baru ini iaitu 2.8 Rajah Sama Luas dengan baik dan dapat menghabiskan subtopik ini pada kelas
seterusnya.

KESEDARAN BARU
Ini menunjukkan bahawa murid-murid mempunyai kesedaran baru menjelang Ujian Berkala 1 yang akan tiba tidak
lama lagi dan ini adalah perkara yang baik buat mereka kerana mereka akan mempunyai semangat belajar yang
tinggi yang dapat membantu mereka peroleh keputusan yang cemerlang pada peperiksaan tersebut.

KOMEN TINDAKAN
PENYELIA Guru juga telah mengambil tindakan terhadap murid-murid yang kurang memahami cara untuk melengkapkan
soalan pada 2.8 ini dengan mengajar mereka secara bersendirian supaya guru dapat mengesan kelemahan mereka.  
KOMEN
PEMBIMBING  

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Murid dapat Guru memulakan
mewujudkan rasa
hormat- sesi PdPc dengan
menghormati antara
guru dan murid memberi salam

Pra Pengajaran: Murid dapat kepada murid. Guru Kaedah
menerapkan elemen meminta wakil murid Pengajaran:
1. Memberi keagamaan dan untuk mengetuai 1. Variasi
kesyukuran bacaan doa sebelum Rangsangan
salam memulakan sesi
1.00PM 2. Bertanya Murid dapat
1 - khabar mematuhi arahan PdPc. Guru bertanya Nilai Murni: Kemaskini
1.05PM 3. Membaca yang telah diberi tentang kehadiran 1. Hormat-   
(5 doa oleh guru murid dan seterusnya menghormati
minit) 4. Kehadiran mengingatkan murid 2. Kesyukuran
Murid akan sentiasa untuk sentiasa patuh 3.
murid berada dalam SOP serta memakai Bertanggungjawab
keadaan sihat topeng muka dan 4. Kerjasama
5. Patuhi SOP sentiasa sanitasi 5. Keberanian
tangan untuk

mengurangkan

penularan wabak

COVID-19.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38909&c=61795&yaadmin=5&s=91&p=4920 7/9

6/13/22, 10:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Kaedah

Guru menunjukkan Pembelajaran:

gambar poligon tidak 1. Bersemuka

sekata ke sgi tiga dan

bertanyakan kepada ABBM:

murid sama ada itu 1. Slaid pengajaran

Set Induksi: bentuk tersebut 2. Komputer riba
1.05PM Poligon tidak 3. LCD projektor
- sekata ke segi Murid dapat mempunyai rajah
1.10PM tiga yang Strategi
(5 mempunyai menyatakan rajah yang sama luas atau Pengajaran:
minit) rajah luas yang 1. Berpusatkan
2 luas yang sama pada tidak. Murid guru Kemaskini
sama. 2. Berpusatkan   
poligon tidak sekata memberikan respon

dan segi tiga dengan menjawab

tersebut. sama. Guru

mengaitkan

pertanyaan yang murid

ditanya sebentar tadi 3. Berpusatkan

dengan topik yang bahan

akan dipelajari hari

ini. Nilai murni:

1. Keberanian

1. Guru meminta

murid untuk merujuk

kepada slaid

pengajaran serta

merujuk kepada

buku teks sewaktu

guru menyampaikan

isi pengajaran. ABBM:

Slaid

2. Guru pembentangan

menerangkan kepada Komputer Riba

3 1.10PM Penyampaian Murid akan dapat: murid keseluruhan LCD Projektor Kemaskini
- Isi: 2.8.1 Menerangkan subtopik 2.8 secara Pen Penanda   
2.20PM 2.8.1 Konsep konsep rajah sama ringkas dan Set LK
(1 jam Rajah Sama luas. menyeluruh yang Modul LK
10 Luas 2.8.2 Menunjukkan merangkumi cara
minit) 2.8.2 peringkat perubahan untuk menyelesaikan Nilai murni:
Pembinaan bentuk rajah lukisan berkenaan Hormat-
Rajah Sama mengikut turutan dengan rajah sama menghormati
Luas yang betul. luas. Keberanian
2.8.3 Melukis 2.8.3 Melukis Kerajinan
Mengikut mengikut turutan 3. Guru meminta
Turutan perubahan bentuk beberapa orang Kaedah
Perubahan pelbagai murid untuk Pembelajaran:
Bentuk Pelbagai rajah kepada bentuk menerangkan 1. Bersemuka
Rajah Sama segi empat sama. kembali cara untuk
Luas melukis rajah sama Strategi
luas yang telah Pengajaran:

diajari secara 1. Berpusatkan

ringkas. guru

2. Berpusatkan

4. Murid memberi murid

respon dengan

menjawap soalan

guru secara ringkas

dan padat cara untuk

melukis rajah sama

luas yang telah

dinyatakan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38909&c=61795&yaadmin=5&s=91&p=4920 8/9

6/13/22, 10:22 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
hari ini.

2. Wakil murid

membuat rumusan

mengenai subtopik

Penutup 2.8.

1. Penutup 1. Murid dapat 3. Guru memberi
Kognitif
- Rajah Sama menyimpulkan maklum balas
Luas
kembali berkenaan kepada wakil murid.

dengan subtopik 2.8. Nilai Murni:

2.20PM 2. Penutup 4. Guru membuka Baik hati
- Sosial
2.30PM - Membuat sesi 2. Murid dapat sesi soal jawab Kasih sayang
(10 peringatan berinteraksi dengan
4 minit) ringkas guru serta mengenai topik yang Keyakinan Kemaskini
mewujudkan   
berkenaan peringatan bersama diajar.
dengan berkenaan dengan
menghormati pentingnya Kaedah
orang lain. menghormati orang
lain. 5. Guru memberi pembelajaran:

peringatan kepada Kemahiran berfikir

murid tentang

kepentingan

menghormati orang

3. Tugasan lain.

6. Guru memberi
tugasan kepada
murid iaitu
menyiapkan modul
LK bagi subtopik 2.8
sekiranya mereka
tidak sempat
untukmenyiapkannya
waktu kelas.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38909&c=61795&yaadmin=5&s=91&p=4920 9/9

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : MUHAMMAD HAFIZUL HANEFF BIN NO TEL : 0187874147     
ABDULLAH
11 APRIL 2022
SUBJEK LUKISAN MULAI : KANDUNGAN HINGGA : 8 JULAI 2022
: KEJURUTERAAN

BIL TAJUK HURAIAN

Pada akhir pembelajaran, murid akan

dapat:
2.10.1
Menyatakan ciri-ciri elips dan

parabola
i. Elips

a) pusa
t
b) paksi
major
c) paksi minor

ii. Parabola

a) mercu

b) paksi s
imetri
2.10.2 Membina
elips menggunakan

kaedah bulatan


sepusat.
2.10.3 M
embina parabola menggunakan

kaedah segi empat


tepat.


2.10 Elips dan Parabola Pada akhir pembelajaran, murid akan
2.10.1 Ciri-ciri dan Elip
s dan Parabola dapat:
2.10.2 Membina Elips Menggunakan k
aedah Bulatan Sepusat 2.11.1
Menerangkan konsep dan ciri
2.10.3 Membina Parabola Menggunakan kaedah Segi Empat
ketangenan:
Tepat i. tangen gar
isan kepada bulatan.
ii. tangen bulatan kepada bulatan
.

2.11.2 Melukis garisan bertangen

kepada bulatan apabila:
1 BAB 2: GEOMETRI 2.11 Ketangenan i. titik berada pada lilita
n bulatan.
2.11.1 Konsep da
n Ciri-ciri Ketangenan ii. titik berada di luar bulatan.

2.11.2 Melukis Garisan Bertangen kepad
a Bulatan iii. titik menyentuh luar dua b
ulatan.

iv. titik bersilang antara dua bulatan.

2.11.3 Membina Bulatan Bertangen 2.11.3 Membina bulatan bertangen

2.11.4 Membina Bulatan Bertangen
kepada:
2.11.5 Melukis Pencontoh yang Dib
eri Menggunakan Kaedah i. satu g
arisan lurus apabila diberi jejari
bulatan.
Ketangenan, Elips, dan Parabola ii. dua g
arisan lurus apabila diberi jejari
bulatan.
2.11.4 M
embina bulatan bertangen
kepada:
i. satu b
ulatan lain dan menyentuh di
sebelah luar.
ii. satu bulata
n lain dan menyentuh di
sebelah dalam.
iii. dua bulatan
lain yang menyentuh di
sebelah dalam.
iv. dua bulatan
lain yang menyentuh di
sebelah luar.
2.11.5 Meluk
is pencontoh yang diberi
menggunakan kaedah
ketangenan, elips dan
parabola.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1/8
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE i. Komputer Riba
ii. LCD Projektor

14  4A1  20-06- 24-06- 2.10 Elips dan Parabola iii. Pen Penanda

2022  2022  2.10.1 Ciri-ciri dan Elip
s dan Parabola iv. Peralatan LK

2.10.2 Membina Elips Menggunakan k
aedah Bulatan v. Modul LK  

Sepusat
2.10.3 M
embina Parabola Menggunakan kaedah Segi
Empat Tepat




2.11 Ketangenan
2.11.1 Konsep da
n Ciri-ciri Ketangenan
2.11.2 Melukis Garisan Bertangen kepad
a Bulatan


2.11.3 Membina Bulatan Bertangen
2.11.4 Membina Bulatan Bertangen

2.11.5 Melukis Pencontoh yang Dib
eri Menggunakan

Kaedah Ketangenan, Elips, dan Parabola  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
14-06-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
 

TARIKH 23-06-2022  TINGKATAN/KELAS 4A1 

TEMPAT Bilik LK 2  BIL PELAJAR 27  

MASA 7.30AM - 9.00AM  

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.11.1 Menerangkan konsep dan ciri ketange
nan:


i. tangen garisan kepada bulatan.
ii. tangen bulatan kepada bulatan
.
2.11.2 Melukis garisan bertangen
kepada bulatan apabila:


i. titik berada pada lilitan bulatan.
ii. titik berada di luar bulatan.

iii. titik menyentuh luar dua b
ulatan.
iv. titik bersilang antara dua bulatan.

2.11.3 Membina bulatan bertangen k
epada:
OBJEKTIF i. satu garisan lurus apabila diberi jejari bul
atan.

ii. dua garisan lurus apabila diberi jejari bulatan.

2.11.4 Membina bulatan bertangen kepada:

i. satu bulatan lain dan menyentuh di sebela
h luar.
ii. satu bulatan lain dan menyentuh di sebelah dala
m.
iii. dua bulatan lain yang menyentuh di sebelah dalam
.
iv. dua bulatan lain yang menyentuh di sebelah luar.

2.11.5 Melukis pencontoh yang diberi menggunakan
kaedah


ketangenan, elips dan parabola.  

PENGETAHUAN Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Bab 1 Pengenalan kepada Lukisan Kejuruteraan dan subtopik pada
SEDIA ADA Bab 2 iaitu 2.1 Pembinaan dan Pembahagian Garisan, 2.2 Sudut, 2.3 Segi Tiga, 2.4 Segi Empat, 2.5 Poligon, 2.6
Skala, 2.7 Pembesaran dan Pengecilan dan 2.8 Rajah Sama Luas. 

ALAT/BAHAN i. Komputer Riba
BANTU ii. LCD Projektor

iii. Pen Penanda

MENGAJAR iv. Peralatan LK

(ABBM) v. Modul LK  


PENGURUSAN i. Memastikan murid memasuki bilik LK 2 secara teratur mengikut pada waktu yang ditetapkan.

KELAS/LANGKAH
ii. Memastikan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk bilik.
KESELAMATAN iii. Memastikan murid sentiasa mematuhi undang-undang di dalam bilik dan persekita
ran bilik dalam keadaan

bersih. 

PENERAPAN i. Menghargai masa

NILAI-NILAI
ii. Berdisiplin
MURNI
iiii. Kerajinan
iv. Kebersihan
 

TUGASAN/KERJA Murid menyiapkan modul LK Tingkatan 4 berkenaan dengan subtopik 2.11.  
RUMAH

REFLEKSI SESI  
PENGAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920 2/8

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

PELATIH  
 
KOMEN
PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Murid dapat Murid dapat

mewujudkan rasa mewujudkan rasa

hormat- hormat-

menghormati antara menghormati antara Kaedah

1 7.30AM Pra Pengajaran: guru dan murid guru dan murid Pengajaran: Kemaskini
- 1. Memberi


1. Variasi
  
7.35AM salam Rangsangan
(5 2. Ber
tanya Murid dapat Murid dapat
minit) khabar menerapkan elemen menerapkan elemen

3. Mem
baca keagamaan dan keagamaan dan
doa kesyukuran kesyukuran Nilai Murni:
4. K
ehadiran 1. Hormat-

murid

menghormati
5. Patu
hi SOP 2. Kesyukura
n
Murid dapat Murid dapat 3.

mematuhi arahan mematuhi arahan Bertanggungjawab
yang telah diberi yang telah diberi 4. Kerjasama

oleh guru oleh guru


5. Keberanian


Murid akan sentiasa Murid akan sentiasa

berada dalam berada dalam

keadaan sihat keadaan sihat

Kaedah

Pembelajaran:
Guru menunjukkan 1. Bersemuka



gambar tangen dan

bertanyakan kepada ABBM:
1. Slaid
pengajaran
murid sama ada 2. Komputer riba


bentuk tersebut
berbentuk tangen 3. LCD projektor

7.35AM Set Induksi:

- Menunjukka
n Murid dapat atau tidak. Murid
7.40AM soalan soalan menyatakan cara
2 (5 berkenaan untuk melukis memberikan respon Strategi Kemaskini
minit) dengan tangen tangen   
dengan menjawab Pengajaran:
pertanyaan guru. 1. Berpusatk
an

Guru mengaitkan guru
pertanyaan yang 2. Be
rpusatkan

ditanya sebentar tadi murid
dengan topik yang 3. Ber
pusatkan

akan dipelajari hari bahan
ini.


Nilai murni:
1. Keberania
n

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920 3/8

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru meminta 1. Guru meminta

murid untuk murid untuk

merujuk kepada merujuk kepada

slaid pengajaran slaid pengajaran

serta merujuk serta merujuk

kepada buku teks kepada buku teks

sewaktu guru sewaktu guru

Penyampaian menyampaikan isi menyampaikan isi ABBM:
Isi: Slaid

2.11
pengajaran. pengajaran.
Ketangenan

pembentangan
2.11.1 Kons
ep Komputer Riba

dan Ciri-ciri 2. Guru 2. Guru LCD Projektor

Ketangenan
2.11.2 Melu
kis menerangkan menerangkan Pen Penanda


kepada murid kepada murid Set LK


keseluruhan keseluruhan
subtopik 2.11 secara subtopik 2.11 secara Modul
LK

Garisan ringkas dan ringkas dan

3 7.40AM Bertangen menyeluruh yang menyeluruh yang Nilai murni: Kemaskini
- kepada Bulatan merangkumi cara merangkumi cara Hormat-
  
8.50AM 2.11.3 Membina
untuk untuk menghormati
(1 jam Bulatan menyelesaikan menyelesaikan Keberanian

10 Bertangen lukisan berkenaan lukisan berkenaan Kerajinan

minit) 2.11.4 Mem
bina dengan tangen. dengan tangen.
Bulatan




Kaedah

Bertangen 3. Guru meminta 3. Guru meminta Pembelajaran:
2.11.5 Mel
ukis beberapa orang beberapa orang 1. Bersemuka

murid untuk
Pencontoh yang murid untuk


Diberi menerangkan menerangkan Strategi

Menggunakan kembali cara untuk kembali cara untuk Pengajaran:
melukis tangen yang melukis tangen yang 1. Berpusatk
an
Kaedah

Ketangenan, telah diajari secara telah diajari secara guru
Elips, dan 2. Be
rpusatkan
Parabola ringkas. ringkas.


murid

4. Murid memberi 4. Murid memberi

respon dengan respon dengan

menjawap soalan menjawap soalan

guru secara ringkas guru secara ringkas

dan padat cara untuk dan padat cara untuk

melukis tangen yang melukis tangen yang

telah dinyatakan. telah dinyatakan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/8

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru
memintawakil murid
untuk membuat
rumusan topik yang
dipelajari hari ini.




2. Wakil murid

membuat rumusan

mengenai subtopik

2.11.


Penutup 1. Murid dapat 3. Guru memberi
1. Penut
up menyimpulkan maklum balas
Kognitif kembali berkenaan kepada wakil murid.
- Tangen
dengan subtopik




2.11. 4. Guru membuka Nilai Murni:
2. Penutup
sesi soal jawab Baik hati

mengenai topik Kasih say
ang
4 8.50AM Sosial 2. Murid dapat yang diajar. Keyakinan
Kemaskini
- - Mem
buat sesi berinteraksi dengan   
9.00AM peringatan guru serta


(10 ringkas mewujudkan
minit) berkenaan peringatan bersama 5. Guru memberi Kaedah
berkenaan dengan peringatan kepada pembelajaran:
dengan pentingnya murid tentang Kemahiran ber
fikir
penjagaan masa penjagaan masa kepentingan
sewaktu sewaktu menjaga masa
peperiksaan. sewaktu


peperiksaan. peperiksaan.


3. Tugasan

6. Guru memberi
tugasan kepada
murid iaitu
menyiapkan modul
LK bagi subtopik
2.11 sekiranya
mereka tidak sempat
untuk
menyiapkannya
waktu kelas.

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
14-06-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
 

TARIKH 20-06-2022  TINGKATAN/KELAS 4A1 

TEMPAT Bilik LK 2  BIL PELAJAR 27  

MASA 1.00PM - 2.30PM  

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.10.1 Menyatakan ciri-ciri elips dan parabo
la


i. Elips
a) pusa
t
b) paksi
major
c) paksi minor

ii. Parabola

OBJEKTIF a) mercu


b) paksi s
imetri
2.10.2 Membina
elips menggunakan kaedah bulatan


sepusat.
2.10.3 M
embina parabola menggunakan kaedah segi empat


tepat.  

PENGETAHUAN Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Bab 1 Pengenalan kepada Lukisan Kejuruteraan dan subtopik pada
SEDIA ADA Bab 2 iaitu 2.1 Pembinaan dan Pembahagian Garisan, 2.2 Sudut, 2.3 Segi Tiga, 2.4 Segi Empat, 2.5 Poligon, 2.6
Skala, 2.7 Pembesaran dan Pengecilan, 2.8 Rajah Sama Luas dan 2.9 Bulatan. 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920 5/8

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ALAT/BAHAN i. Komputer Riba
BANTU ii. LCD Projektor
iii. Pen Penanda
MENGAJAR iv. Peralatan LK
(ABBM) v. Modul LK  

PENGURUSAN i. Memastikan murid memasuki bilik LK 2 secara teratur mengikut pada waktu yang ditetapkan.

KELAS/LANGKAH
ii. Memastikan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk bilik.
KESELAMATAN iii. Memastikan murid sentiasa mematuhi undang-undang di dalam bilik dan persekita
ran bilik dalam
keadaan

bersih.  

PENERAPAN i. Menghargai masa

NILAI-NILAI
ii. Berdisiplin
MURNI
iiii. Kerajinan
iv. Kebersihan
 

TUGASAN/KERJA Murid menyiapkan modul LK Tingkatan 4 berkenaan dengan subtopik 2.10.  
RUMAH

REFLEKSI SESI
PENGAJARAN  

PELATIH

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Guru memulakan

Murid dapat sesi PdPc dengan

mewujudkan rasa memberi salam

hormat- kepada murid. Guru

menghormati antara meminta wakil Kaedah
murid untuk Pengajaran:
1.00PM Pra Pengajaran: guru dan murid mengetuai bacaan 1. Variasi

- 1. Memberi

doa sebelum Rangsangan
1.05PM salam memulakan sesi
(5 2. Ber
tanya Murid dapat

minit) khabar menerapkan elemen PdPc. Guru bertanya
1 3. Mem
baca keagamaan dan tentang kehadiran Nilai Murni: Kemaskini
doa kesyukuran murid dan 1. Hormat-
  
4. K
ehadiran seterusnya menghormati
murid
mengingatkan murid 2. Kesyukura
n
5. Patu
hi SOP untuk sentiasa patuh 3.

Murid dapat SOP serta memakai Bertanggungjawab
mematuhi arahan topeng muka dan 4. Kerjasama

yang telah diberi sentiasa sanitasi 5. Keberanian

oleh guru



Murid akan sentiasa tangan untuk
berada dalam
keadaan sihat mengurangkan

penularan wabak

COVID-19.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920 6/8

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Kaedah

Pembelajaran:
Guru menunjukkan 1. Bersemuka



gambar lengkung

dan bujur dan ABBM:
bertanyakan kepada 1. Slaid
pengajaran
2. Komputer riba

murid tentang 3. LCD projektor



1.05PM bentuk tersebut.
- Set Induksi: Strategi
1.10PM Lengkung da
n Murid dapat Murid memberikan Pengajaran:
(5 bujur. 1. Berpusatk
an
2 minit) menyatakan cara respon dengan guru Kemaskini
  
untuk membina menjawab pada

lengkung dan bujur. pertanyaan guru.

Guru mengaitkan
pertanyaan yang 2. Be
rpusatkan

ditanya sebentar tadi murid
dengan topik yang 3. Ber
pusatkan

akan dipelajari hari bahan
ini.


Nilai murni:
1. Keberania
n

1. Guru meminta

murid untuk

merujuk kepada

slaid pengajaran

serta merujuk

kepada buku teks

sewaktu guru

menyampaikan isi ABBM:
Slaid

pengajaran.
pembentangan

Murid akan dapat: 2. Guru Komputer Riba

2.10.1 Menyatakan

Penyampaian menerangkan LCD Projektor

Isi: ciri-ciri elips dan Pen Penanda

2.10
Elips dan kepada murid
Parabola parabola Set LK

2.10.1 Ci
ri-ciri i. Elips
keseluruhan
dan Elips dan a) pusa
t subtopik 2.10 secara Modul
LK
Parabola b) paksi
major
2.10.2 M
embina c) paksi minor
ringkas dan
Elips ii. Parabola

1.10PM Menggunakan a) mercu
menyeluruh yang Nilai murni:
- kaedah Bulatan b) paksi s
imetri merangkumi cara Hormat-

2.20PM Sepusat 2.10.2 Membina

3 (1 jam 2.10.3 M
embina untuk membina menghormati Kemaskini
10 Parabola elips dan parabola. Keberanian
  
minit) Menggunakan Kerajinan

kaedah Segi elips menggunakan

Empat Tepat

3. Guru meminta

kaedah bulatan beberapa orang Kaedah

sepusat.
murid untuk Pembelajaran:
1. Bersemuka

2.10.3 M
embina menerangkan


parabola kembali cara untuk

menggunakan membina elips dan Strategi

kaedah segi empat parabola yang telah Pengajaran:
1. Berpusatk
an
tepat.
diajari secara

ringkas. guru

2. Be
rpusatkan

4. Murid memberi murid

respon dengan

menjawap soalan

guru secara ringkas

dan padat cara untuk

membina elips dan

parabola yang telah

dinyatakan.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920 7/8

6/14/22, 11:51 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru
memintawakil murid
untuk membuat
rumusan topik yang
dipelajari hari ini.




2. Wakil murid

membuat rumusan

mengenai subtopik

2.10.

Penutup 1. Murid dapat 3. Guru memberi
1. Penut
up

Kognitif menyimpulkan maklum balas
- Elips da
n
kembali berkenaan kepada wakil murid.

Nilai Murni:
4 Parabola dengan subtopik 4. Guru membuka Baik hati
Kemaskini

2.10. sesi soal jawab Kasih say
ang   
mengenai topik Keyakinan

2.20PM 2. Penutup 2. Murid dapat yang diajar.

- Sosial berinteraksi dengan
2.30PM - Mem
buat sesi guru serta
Kaedah
(10 peringatan mewujudkan pembelajaran:
minit) ringkas peringatan bersama 5. Guru memberi Kemahiran ber
fikir
berkenaan dengan peringatan kepada
berkenaan murid tentang
dengan

mmengulang pentingnya kepentingan

kaji pelajaran. mengulang kaji mengulang kaji

pelajaran. pelajaran.

3. Tugasan


6. Guru memberi

tugasan kepada

murid iaitu

menyiapkan modul

LK bagi subtopik

2.10 sekiranya

mereka tidak sempat

untuk

menyiapkannya

waktu kelas.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11631&b=38807&c=62254&yaadmin=5&s=91&p=4920 8/8



7/16/22, 6:04 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 27 MAC 2022

TAJUK : Melapor diri di institusi serta mempelajari berkenaan dengan pengurusan sekolah

PERISTIWA : Untuk minggu pertama ini, Pelatih telah melapor diri dahulu pada hari isnin
seterusnya telah berjumpa dengan Pengetua, GPK Pentadbiran, GPK Hal Ehwal
Murid, serta Gpk KoKurikulum dan guru-guru yang lain untuk sesi pengenalan diri
dan sebagainya. Pelatih juga telah berjumpa dengan guru pembimbing untuk
mendapatkan jadual waktu serta silibus bagi subjek yang akan diajari iaitu subjek
Peng Kej Elektrik dan Elektronik dan Lukisan Kejuruteraan.

Setelah lapor diri dan sesi pengenalan diri kepada barisan pentadbiran sekolah,

Pelatih telah mengetahui serba serbi berkenaan dengan institusi iaitu Sekolah

Menengah Teknik Melaka. Disitu Pelatih juga telah berjumpa dengan Guru

Pembimbing iaitu Cikgu Kamariah bagi mendapatkan silibus pelajaran dan beliau

juga telah berkongsikan sedikit tips bagi mengajar yang akan bermula pada minggu

ke empat nanti.


REFLEKSI : Setelah mengharungi minggu pertama, Pelatih sedar bahawa tugas menjadi seorang


guru bukanlah sesuatu tugas yang mudah kerana seorang guru perlu bersedia lebih
awal lagi sebelum menyampaikan pengajaran supaya guru berada di tahap yang lebih
1.Bisikan Hati tinggi ilmu nya daripada pelajar. Hal ini adalah untuk mengelakkan perkara seperti
2.Menganalisis/Me
nilai guru tidak faham akan konteks pengajaran semasa menyampaikan pengajaran.

3.Kesedaran Baru


4.Cadangan/Tindaka
n
Untuk menggelakkan perkara yang tidak diingini tersebut berlaku, Pelatih telah


berbincang dengan guru pembimbing untuk membuat RPH dan slaid pengajaran



lebih awal lagi.



Oleh itu, Pelatih merancang untuk membuat RPH serta slaid pengajaran lebih awal
lagi dan akan rujuk kepada guru pembimbing untuk bertanyakan berkenaan dengan
RPH dan slaid yang telah dibuat supaya sebarang penambahbaikan dapat dibuat
sebelum memulakan sesi pengajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING 1/2

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29226&ya=5&k=0

7/16/22, 6:04 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak

KOMEN (PEMBIMBING) : Permulaan yang baik

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 28-03-2022

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29226&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:05 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 3 APRIL 2022

TAJUK : Menghadiri mesyuarat dan membantu guru-guru dalam program yang diadakan

PERISTIWA : Untuk minggu kedua ini, oleh kerana pelatih belum memulakan sesi pengajaran,
pelatih telah diminta untuk membantu guru-guru dalam menyertai program seperti
Majlis Kesyukuran Pelajar SPM 2022 bersama YBMK Pendidikan Dato Dr Radzi
Bin Md Jidin dan program MyGreenTeam bersama dengan Pengarah Lembaga
Pertubuhan Peladang Negeri Melaka En Ahmad Fuad Zakaria. Pelatih juga telah
menghadiri beberapa mesyuarat iaitu berkenaan dengan mesyuarat pendaftaran
pelajar, mesyuarat bidang teknikal dan vokasional, dan mesyuarat panitia PKEE.

Sewaktu mengharungi minggu kedua ini, Pelatih telah membantu guru LK dalam

mengadakan kelas tambahan LK kepada pelajar Tingkatan 5 bagi persediaan

menghadapi peperiksaan LK. Sewaktu kelas tambahan tersebut, Pelatih telah

membantu Cikgu Nurin dalam menguruskan kelas 5A1 bagi kelas tambahan tersebut.

Selain itu, Pelatih juga telah menyertai beberapa program seperti yang dinyatakn dan

menjada JK dalam program program tersebut. Pelatih juga telah menghadiri

mesyuarat bagi membantu menguruskan proses pendaftaran pelajar serta proses

pengajaran subjek teknikal.


REFLEKSI : Semasa memberi tunjuk ajar kepada pelajar 5A1 untuk subjek LK, Pelatih dapat


menganalisis beberapa perkara iaitu pelajar berasa gembira dalam menuntut ilmu
kerana mereka menerima ilmu baru dan meraka juga dapat mengeluarkan ilmu
1.Bisikan Hati tersebut sewaktu menjawab latihan. Pelatih juga dapat menganalisis bahawa tugas
2.Menganalisis/Me
nilai menjadi seorang guru bukan lah mengajar sahaja tetapi perlu membuat perkara lain
seperti menghadiri mesyuarat dan sebagainya.
3.Kesedaran Baru

4.Cadangan/Tindaka
n







Setelah menghabiskan tiga hari bersama dengan pelajar 5A1, Pelatih berasa seronok

dalam menyampaikan ilmu dan berasa tidak sabar untuk memulakan sesi pengajaran

yang sebenarnya pada minggu keempat nanti.



Pelatih telah menjalankan tugas dalam program program yang diberikan bagi
memastikan program tersebut berlangsung dengan lancar. Selain itu, Pelatih juga
mengambil cakna akan segala mesyuarat yang disertai bagi memudahkan kerjasama
dalam kerja-kerja yang diberi. Di samping itu juga Pelatih telah mula merangka slaid
pengajaran serta RPH untuk sesi pengajaran nanti.

SEMAKAN PENYELIA 1/2

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29228&ya=5&k=0

7/16/22, 6:05 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 01-04-2022
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29228&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:05 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 10 APRIL 2022

TAJUK : Kemasukan semula pelajar Tingkatan 5 dan pendaftaran pelajar Tingkatan 4

PERISTIWA : Pada minggu ketiga, pelatih telah membantu pihak sekolah dalam menerima semula
pelajar Tingkatan 5 dan pendaftaran pelajar Tingkatan 4. Ianya dibuat pada 2 hari
berbeza iaitu kemasukan semula pelajar Tingkatan 5 pada hari selasa dan pendafaran
pelajar Tingkatan 4 pada hari khamis.

Pelatih telah ditugaskan sebagai JK Agihan Kit Covid Kendiri bagi kemasukan

semula pelajar Tingkatan 5 manakala bagi pendaftaran pelajar Tingkatan 4 pula,

pelatih bertugas sebagai JK Agihan Kit Covid Kendiri dan JK Susun Atur Barangan

Pelajar. Bagi JK Agihan Kit Covid Kendiri, antara tugas yang pelatih lakukan adalah

mengagihkan Kit Ujian Kendiri Covid pada pelajar yang masuk melalui pintu depan

serta memberi brochure kepada ibu/bapa/penjaga pelajar yang mengandungi

maklumat berkenaan dengan pengurusan asrama sekolah. Bagi JK Susun Atur

Barangan Pelajar pula, tugas yang pelatih perlu lakukan adalah mengumpulkan

barang-barang pelajar Tingkatan 4 di suatu tempat untuk disanitasi sebelum

REFLEKSI : mengangkatnya ke kamar masing-masing.





1.Bisikan Hati Sewaktu menjalakan tugas, pelatih dapat menganalisis bahawa setiap
2.Menganalisis/Me
nilai ibu/bapa/penjaga yang menghantar pelajar tersebut meletakkan harapan yang tinggi

3.Kesedaran Baru
pada pelajar itu untuk bekerja keras dalam menuntut ilmu supaya memperoleh
4.Cadangan/Tindaka
n keputusan yang bagus apabila menghadapi SPM kelak. Tidak lupa juga wujudnya



peristiwa sedih dimana hampir kesemua pelajar yang mendaftar perlu berpisah


dengan keluarga mereka kerana perlu tinggal di asrama.



Ini sedikit sebanyak memberi peringatan kepada pelatih untuk menjalankan
tanggungjawab sebagai seorang guru dengan telus dan iklhas dalam memberi ilmu
supaya ilmu tersebut dapat diterima oleh pelajar seterusnya dapat menyakinkan
perasaan ibu/bapa/penjaga pelajar bahawa pelajar itu dalam keadaan baik.




Pelatih tidak sabar untuk memulakan sesi pengajaran pada minggu hadapan dan
pelatih telah buat persediaan dari segi RPH, slaid pengajaran, dan latihan yang akan
diberi oleh pelajar.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29343&ya=5&k=0 1/2

7/16/22, 6:05 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 15-04-2022
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29343&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:05 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 17 APRIL 2022

TAJUK : Minggu bermula sesi Pengajaran dan Pemudahcara (PdPc)

PERISTIWA : Pada minggu keempat ini, pelatih secara rasminya telah memulakan sesi pengajaran
bagi subjek Peng Kej Elektrik dan Elektronik (PKEE) dan subjek Lukisan
Kejuruteraan (LK). Oleh kerana perubahan jadual waktu PdPc yang sedia ada
ditukarkan ke jadual anjal untuk minggu ini, pelatih tidak dapat memasuki kelas
mengikut waktu yang asal. Akan tetapi pelatih mengikuti kelas mengikut pada jadual
anjal dimana PKEE adalah pada hari rabu dan LK adalah pada hari khamis selama 3
jam. Kelas pada hari rabu berlangsung dengan jayanya manakala kelas pada hari
khamis tidak dapat dijalankan kerana murid Tingkatan 4 terlibat dengan pengambilan
murid baharu ambilan kedua Tingkatan 4.

Sewaktu kelas PKEE berlangsung, pelatih amat teruja untuk memulakan sesi PdPc
kerana ianya merupakan kelas pertama pelatih. Mengikut pada RPH yang telah
dibuat, pelatih dapat menghabiskan kelas dengan jayanya dan murid juga telah capai
objektif pembelajaran. Subtopik yang pelatih ajari adalah 1.1 dan 1.2. Pelatih juga
dapat melaksanakan aktiviti berkumpulan untuk tujuan memupuk sifat kerjasama
antara murid. Murid pula sangat memberi kerjasama dimana mereka mendengar
dengan teliti sewaktu penyampaian isi dan faham akan apa yang disampaikan.




Semasa sesi pengajaran berlaku, perkara penting yang dapat dianalisis adalah

terdapat beberapa orang murid yang sifatnya aktif dan juga ada yang pasif. Ini

REFLEKSI : memudahkan pelatih untuk mengesan murid mana yang perlu diberi perhatian lebih


supaya murid tersebut dapat turut serta dalam perbincangan sewaktu kelas. Selain itu,

1.Bisikan Hati pelatih juga dalam tempoh mengenali murid dari segi nama untuk memudahkan
2.Menganalisis/Me
nilai pelatih untuk memanggil nama mereka untuk sesi soal jawab dan sebagainya.
3.Kesedaran Baru



4.Cadangan/Tindaka
n Oleh kerana ini adalah minggu pertama murid Tingkatan 4 melangsungkan sesi PdPc,


pelatih dapat mengesan yang mereka ini sangat teruja untuk mempelajari ilmu baru


di tempat yang baru bersama dengan kawan yang baru. Ini menyebabkan pelatih

tidak sabar untuk memasuki kelas tersebut untuk sesi PdPc yang akan datang.



Antara aktiviti yang pelatih adakan sewaktu kelas berlangsung adalah aktiviti
berkumpulan dimana murid dikehendaki untuk membentuk sebuah kumpulan yang
merangkumi 5 orang untuk membincangkan tentang latihan 1.2.5. Disini pelatih telah
dapat kesan murid yang sifatnya adalah pasif dan pelatih telah memberi tumpuan
lebih kepada murid tersebut supaya mereka turut berbincang bersama untuk
menyiapkan latihan itu. Pelatih juga telah meminta murid tersebut untuk
membentangkan jawapan tersebut dihadapan untuk melatih mereka mengatasi sifat
malu dan sebagainya.

SEMAKAN PENYELIA 1/2

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29492&ya=5&k=0

7/16/22, 6:05 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak

KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 18-04-2022
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29492&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:06 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 24 APRIL 2022

TAJUK : Minggu kedua sesi Pengajaran dan Pemudahcara (PdPc)

PERISTIWA : Memasuki minggu kelima ini, ini merupakan minggu kedua pelatih dalam
meneruskan sesi PdPC terhadap pelajar Tingkatan 4 terutamanya bagi kelas 4E1
subjek Pengajian Kejuruteraan Elektrik Elektronik dan 4A1 subjek Lukisan
Kejuruteraan. Ianya adalah sama seperti minggu pertama sesi PdPc di mana pelatih
perlu membuat RPH terlebih dahulu diikuti dengan slaid pengajaran serta latihan
pengukuhan yang perlu dibuat untuk diberi kepada Guru Pembimbing untuk semakan
sebelum diberi kepada murid. Selain itu, pelatih juga perlu memberi salinan RPH
kepada Guru Pembimbing pada tiap hari jumaat untuk semakan dan sebagaimya.

Pelatih telah diberikan amanah oleh sekolah untuk mengajar dua subjek utama yang
ada di Sekolah Teknik iaitu subjek Pengajian Kejuruteraan Elektrik Elektronik dan
juga subjek Lukisan Kejuruteraan. Sejujurnya bagi subjek PKEE kemungkinan tidak
ada masalah bagi pelatih kerana pelatih telah mempelajari nya sejak dari bangku
sekolah lagi hingga ke peringkat pengajian tinggi, jadi ianya memudahkan sesi
pengajaran antara murid. Tetapi bagi subjek LK pula, pelatih mempunyai sedikit
masalah kerana telah lupa akan cara-cara untuk membuat lukisan yang ada pada
silibus. Walaupun begitu, banyak persediaan perlu dibuat sebelum mula kan sesi
PdPc seperti membuat latihan, kajian dan bacaan terlebih dahulu supaya pelatih lebih
bersedia untuk mengajar.




REFLEKSI : Semasa membuat persediaan sebelum memulakan sesi PdPc, pelatih dapat lihat


bahawa silibus pengajaran pada PKEE telah banyak berubah manakala bagi LK pula

1.Bisikan Hati masih sama. Oleh itu, dalam tempoh membangunkan slaid pengajaran PKEE, pelatih
2.Menganalisis/Me
nilai akan membuat pelbagai bacaan dan kajian terlebih dahulu supaya murid faham akan

3.Kesedaran Baru
isi pengajaran yang disampaikan dan slaid pengajaran tersebut juga akan menjadi
4.Cadangan/Tindaka
n lebih menarik yang akan menimbulkan minat murid untuk memahaminya. Selaras



dengan PAK 21, pelatih mewujudkan lebih banyak peta minda pada slaid pengajaran.




Pelatih sedar bahawa jika tiada persediaan awal yang dilakukan seperti membuat

RPH, slaid pengajaran, latihan pengukuhan, bacaan dan kajian terlebih dahulu, ianya

akan menyukarkan proses penyampaian isi terjadi kerana murid sentiasa mempunyai

perasaan ingin tahu dalam pelajaran. Jadi, persedaain awal amat penting dan ianya

akan menjadi kesalahan yang besar jika pelatih tidak membuatnya terlebih dahulu.



Pelatih telah pun membiasakan diri dengan membuat RPH, slaid pengajaran, latihan
pengukuhan dan pelbagai lagi yang dibantu oleh Guru Pembimbing iaitu Cikgu
Kamariah Binti Tomiran dalam membuat persediaan awal sebelum memulakan sesi
penyampaian isi. Ini juga sedikit sebanyak membantu pelatih dalam menjadi seorang
guru yang berdedikasi dalam menjalankan tugas.




SEMAKAN PENYELIA 1/2

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29727&ya=5&k=0

7/16/22, 6:06 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 27-04-2022
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29727&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:06 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 1 MEI 2022

TAJUK : Minggu sebelum cuti Hari Raya Aidilfitri

PERISTIWA : Minggu ini merupakan minggu terakhir sebelum semua murid pulang ke kampung
halaman untuk bercuti selama seminggu dan menyambut perayaan Hari Raya
Aidilfitiri. Mereka telah berada disini selama lebih kurang sebulan untuk
mengharungi sesi persekolahan. Selama tempoh itu juga, pelatih telah memasuki
kelas untuk melangsungkan sesi PdPc selama 3 minggu atau lebih kurang 6 kelas
bagi Tingkatan 4 kelas 4E1 dan 4A1.

Dalam tempoh 3 minggu melangsungkan sesi PdPc ini, pelatih telah dapat pelbagai

ilmu dan pengetahuan apabila melangkah menjadi seorang guru yang tetap.

Antaranya ialah persediaan sebelum memulakan kelas, ini adalah penting kerana

seorang guru itu perlu merancang terlebih dahulu apa yang ingin diajar kepada anak

murid mereka. Selain itu, persediaan seperti membangunkan slaid pengajaran dan

latihan juga perlu dibuat sebelum memulakan kelas supaya slaid dan latihan yang

dibuat itu dapat mencapai objektif pembelajaran yang telah dirancang. Setelah

mempelajari tentang persediaan itu, pelatih telah aplikasikan pengetahuan tersebut

setiap kali sebelum memulakan kelas.


REFLEKSI : Sewaktu membangunkan dan membuat bahan pengajaran seperti RPH, slaid


pengajaran dan latihan, pelatih dapat menganalisis bahawa bahan tersebut perlu
dibuat dengan teliti dan tidak boleh sebarangan kerana ianya perlu bersesuaian
1.Bisikan Hati dengan waktu mengajar dan tahap keafahaman murid. Jika kita merancang untuk
2.Menganalisis/Me
nilai memperbanyakkan objektif pembelajaran dan ianya tidak sesuai dengan waktu
mengajar, objektif kita tidak tercapai dan ianya merugikan guru dan juga pelajar.
3.Kesedaran Baru

4.Cadangan/Tindaka
n







Dalam membangunkan bahan pengajaran itu juga, pelatih telah merujuk kepada guru

pembimbing iaitu Cikgu Kamariah dan beliau banyak membantu pelatih dalam

mendirikan bahan pengajaran. Cikgu Kamariah juga turut menegur beberapa perkara

dalam bahan pengajaran yang dibangunkan oleh pelatih. Dengan adanya bantuan

guru pembimbing, pelatih dapat membangunkan bahan pengajaran yang unggul

sebelum memulakan kelas dan dapat menyampaiakn sesi pengajaran dengan teratur.



Oleh itu, pelatih telah berhasrat untuk membuat bahan pengajaran lebih awal lagi dari
minggu atau hari mengajar supaya sebarang kesalahan pada bahan pengajaran yang
dibangunkan dapat diperbetulkan sebelum memasuki kelas.

SEMAKAN PENYELIA 1/2

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29913&ya=5&k=0

7/16/22, 6:06 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 07-05-2022
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=29913&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:06 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 15 MEI 2022

Minggu pembelajaran selepas cuti Hari Raya Aidilfitri

Sesi pembelajaran pada minggu ini diteruskan selepas kesemua murid pulang semula
ke sekolah setelah bercuti selama seminggu bersempena dengan Hari Raya Aidilfitri.
Biarpun mereka masih lagi di dalam mood cuti, tetapi murid-murid tetap
bersemangat untuk meneruskan sesi pembelajaran terutamanya murid di kelas 4E1
dan 4A1. Selain itu juga, pelatih juga telah mendapat tugas baharu iaitu ditugaskan
sebaga AJK persembehan untuk program hari guru dan hari raya peringkat sekolah
yang akan diadakan nanti.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30142&ya=5&k=0 1/3

7/16/22, 6:06 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

BISIKAN HATI
Sesi pembelajara
n untuk subjek PKEE dan LK diteruskan dengan subtopik yang
baharu dimana untuk PKEE, pelatih telah mengajar 4E1 subtopik yang melibatkan
formula dan pengiraan, manakala untuk LK, pelatih telah mengajar 4A1 subtopik
poligon. Kedua-dua kelas memberikan kerjasama yang baik sewaktu sesi
pembelajaran berlaku dan mereka juga banyak bertanya sewaktu kelas berkenaan
dengan pembelajaran untuk mengukuhkan lagi kefahaman mereka terhadap subtopik
yang dipelajari. Selain daripada sesi PdPc yang berlangsung, pelatih juga telah
mengajar murid di bawah kelab kesenian dan kebudayaan cara untuk bermain
kompang untuk mereka membuat persembahan sewaktu program hari raya dan
sambutan hari guru nanti.




MENGANALISIS

Dengan berlangsungnya sesi PdPc pada minggu ini, subtopik yang diajar kepada

REFLEKSI : murid merupakan subtopik yang sukar buat mereka kerana ianya melibatkan


pengiraan dan formula yang mereka baru terokai untuk subjek PKEE dan melibatkan

1.Bisikan Hati gabungan beberapa bentuk seperti poligon dan segi tiga untuk subjek LK. Meskipun
2.Menganalisis/Me
nilai ianya adalah suatu benda yang baru untuk mereka, ianya tidak mematahkan semangat

3.Kesedaran Baru
mereka untuk mempelajari serta memahami subtopik tersebut. Sama juga yang
4.Cadangan/Tindaka
n berlaku untuk murid di bawah kelab kesenian dan kebudayaan, majoriti dari mereka



tidak mempunyai asas dalam kompang tetapi mereka cepat belajar dan cepat tangkap


cara untuk bermain kompang dengan betul.



KESEDARAN BARU
Apa yang pelatih dapat
peroleh adalah murid-murid ini mempunyai semangat juang
dan semangat ingin tahu yang tinggi terhadap sesuatu benda yang baharu, tetapi
untuk mewujudkan minat mereka terhadap benda yang baharu itu adalah terpulang
kepada pengajar bagaimana untuk menarik minat mereka. Oleh itu, pelatih
seharusnya kreatif sewaktu sesi pembelajaran supaya murid mudah untuk tertarik
dengan isi pengajaran yang disampaikan.




CADANGAN/TINDAKAN
Terdapat jumlah minoriti ant
ara murid juga yang agak lambat untuk faham akan isi
pengajaran berbanding dengan rakan yang lain sewaktu sesi pengajaran yang
disampaikan. Oleh itu, pelatih telah mengambil inisiatif untuk mengajar mereka
secara sendiri supaya mereka tidak tercicir dalam pembelajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING 2/3

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30142&ya=5&k=0

7/16/22, 6:06 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATRUIKSHSEKMOAMKEANN(P(PEEMMBBIMIMBBININGG) ): : 1D7i-s0e5m-a2k022

KOMEN (PEMBIMBING) :  

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-05-2022

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30142&ya=5&k=0 3/3

7/16/22, 6:07 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 22 MEI 2022

Minggu persiapan sambutan Hari Guru dan Hari Raya serta Larian Merentas Desa

Pada minggu ini, Sekolah Menengah Teknik Melaka agak sibuk dengan segala
persiapan menjelang majlis sambutan Hari Guru dan Hari Raya peringkat sekolah
yang akan diadakan pada 26 Mei serta program Larian Merentas Desa peringkat
sekolah pada 27 Mei. Oleh itu, mesyuarat telah diadakan untuk memberi sedikit
taklimat ringkas berkenaan dengna program serta memberi tugas kepada semua guru.
Segala persiapan dari segi persembahan, makanan, susun atur tempat, dan sebagainya
telah mula dibuat supaya program berjalan dengan lancar. Untuk majlis sambutan
Hari Guru dan Hari Raya, pelatih telah diberi tugas sebagai JK Persembahan dimana
tugasnya adalah untuk mencari murid yang berbakat untuk membuat persembahan
manakala bagi program Larian Merentas Desa pula, pelatih telah diberi tugas untuk
menjaga laluan sewaktu larian berlangsung. Meskipun sibuk dengan segala persiapan
tersebut, PdPc tetap berjalan seperti biasa dimana untuk subjek PKEE kelas 4E1,
mereka telah memasuki subtopik 2.3.4 dan telah menjalankan amali 1. Bagi subjek
LK kelas 4A1 pula, mereka telah memasuki subtopik 2.3.7.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30263&ya=5&k=0 1/3

7/16/22, 6:07 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

Oleh kerana telah diberi tugas sebagai JK Persembahan, pelatih telah mula mencari
beberapa orang murid untuk mencungkilkan bakat terpendam mereka dalam
membuat persembahan sewaktu program Hari Guru dan Hari Raya. Antara
persembahan yang murid akan lakukan adalah menyanyi, berlakon, bersajak, dan
lain-lain lagi. Ini adalah platform yang bagus untuk mereka menunjukkan bakat
mereka selain daripada pembelajaran. Selain itu, PdPc tetap diteruskan juga dan kelas
yang pelatih ajar menunjukkan peningkatan yang bagus dalam memahami isi
pengajaran yang disampaikan.




Melalui pencarian bakat yang dilakukan oleh pelatih bersama-sama dengan JK

Persembahan, pelatih dapat menganalisis bahawa murid-murid ini mempunyai bakat

mereka sendiri selain daripada belajar, cuma mereka hanya memerlukan platform

yang betul dan dorongan supaya mereka berani untuk menunjukkan bakat mereka.

REFLEKSI : Ini adalah perkara yang bagus kerana ia dapat membantu murid tersebut dalam


menguatkan lagi cara pembelajaran mereka. Dari segi PdPc pula, kelas 4E1 semakin

1.Bisikan Hati mahir dalam mengingati dan menggunakan formula yang ada pada elektrik seperti
2.Menganalisis/Me
nilai Hukum Ohm, Hukum Kirchoff, Pembahagi Arus dan Pembahai Voltan. Bagi kelas
3.Kesedaran Baru
4A1 pula, muridnya semakin pandai untuk melukiskan subtopik yang diajar.
4.Cadangan/Tindaka
n




Dengan apa yang berlangsung pada minggu ini, ia memberi kesedaran baru kepada


pelatih bahawa murid-murid ini ingin menunjukkan bakat mereka supaya dapat

membantu mereka dalam proses PdPc juga. Ini adalah perkara yang bagus kerana

dapat meningkatkan lagi tahap kreativiti murid dalam diri. Dari segi konteks kelas

pula, terdapat beberapa orang murid yang menyinar dalam kelas dimana murid

tersebut dapat menjawab segala pertanyaan yang ditanya oleh guru dan dapat

melengkapkan latihan dengan sempurna. Tetapi tidak lupa juga masih ada lagi murid

yang kurang faham akan isi pengajaran yang disampaikan.



Antara tindakan yang akan diambil oleh pelatih bagi murid yang kurang memahami
isi pengarajan yang disampaikan adalah pelatih akan memfokuskan lebih terhadap
mereka dan akan kerap bertanya soalan kepada mereka supaya mereka dapat kenal
pasti kelemahan diri. Apabila dapat mengenal pasti kelemahan diri, pelatih akan
membantu mereka untuk memperbaiki kelemahan tersebut supaya mereka tidak
tertinggal dengan silibus yang disampaikan.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN Disemak
(PEMBIMBING) :
Boleh juga buat pertemuan secara personal dengan murid yang
KOMEN (PEMBIMBING) : tertinggal/kurang faham.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30263&ya=5&k=0 2/3

7/16/22, 6:07 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATRUIKSHSEKMOAMKEANN 2D5is-0e5m-a2k022
(PEMBIMBING) : Boleh juga buat pe rtemuan secara personal dengan murid yang
tertinggal/kurang faham.
KOMEN (PEMBIMBING) :
25-05-2022
TARIKH KOMEN
(PEMBIMBING) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30263&ya=5&k=0 3/3

7/16/22, 6:09 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 29 MEI 2022

Minggu program Sambutan Hari Guru, Sambutan Hari Raya, dan Kejohanan
Merentas Desa SMTM kali ke 41.

Pada minggu ini, pelatih terlibat dengan pelbagai program yang diadakan di sekolah
seperti Sambutan Hari Guru dan Sambutan Hari Raya yang berlangsung pada 26 Mei
2022 dan Kejohanan Merentas Desa SMTM kali ke 41 yang berlangsung pada 27
Mei 2022. Untuk Sambutan Hari Guru dan Sambutan Hari Raya, pelatih telah
ditugaskan sebagai JK Persembahan dan bagi Kejohanan Merentas Desa SMTM kali
ke 41 pula, pelatih telah ditugaskan sebagai JK Senamrobik dan penjaga checkpoint.
Bagi melicinkan persembahan yang yang akan dibuat pada Sambutan Hari Guru dan
Sambutan Hari Raya, pelatih telah diberitahu seminggu awal supaya pelatih boleh
mencari murid yang ingin membuat persembahan pada hari tersebut dan pelatih juga
telah membuat raptai bagi persembahan yang akan dilakukan 2 hari berturut-turut
pada waktu malam supaya dapat memperbetulkan persembahan. Hasil daripada
pencarian tersebut, terdapat ramai murid yang telah membuat persembahan pada hari
kejadian tersebut seperti kompang, menyanyi, berlakon, bersajak, berjoget dan
sebagainya. Bagi Kejohanan Merentas Desa SMTM kali ke 41 pula, sekolah telah
mengadakan latihan pada hari isnin dengan tujuan semua murid dan guru mendapat
pendedahan awal tentang laluan dan checkpoint yang akan dilalui. Sejurus pada hari
kejadian, pelatih juga telah menjalankan kerja sebagai JK Senamrobik dengan baik
iaitu meminta beberapa orang murid untuk mengetuai senamrobik dan pelatih juga
telah menyediakan lagu sewaktu senamrobik berlangsung. Selesai sahajan
senamrobik itu, pelatih dan juga guru-guru lain bergegas ke checkpoint masing-
masing bagi memastikan murid berlari di laluan yang betul.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30474&ya=5&k=0 1/3

7/16/22, 6:09 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

BISIKAN HATI
Minggu ini meru
pakan minggu yang agak sibuk buat semua warga SMTM kerana
mempunyai 2 program besar yang akan dijalankan. Meskipun pelatih juga turut sibuk
membantu sekolah dalam melancarkan pergerakan program, PdPc tetap berjalan
seperti biasa dan pelatih telah mengajar tentang litar siri, selari, dan siri-selari waktu
kelas PKEE serta pembesaran dan pengecilan waktu kelas LK. Kedua-dua kelas
tersebut berjalan dengan lancar dan majoriti murid telah mencapai objektif
pembelajaran. Tetapi, kelas pelatih pada hari khamis untuk subjek PKEE dan LK
tidak dapat dijalankan kerana program sekolah. Oleh itu RPH yang telah dibuat pada
hari khamis itu akan digunakan untuk kelas akan datang.

MENGANALISIS

Apa yang pelatih dapat analisis pada minggu yang sibuk ini adalah penjagaan masa

REFLEKSI : adalah sangat penting. Hal ini adalah kerana SMTM seringkali terlibat dengan


pelbagai program tidak kira program sekolah mahupun program luar. Oleh itu,
penjagaan masa adalah sangat penting supaya tugas hakiki pelatih sebagai seorang
1.Bisikan Hati guru tidak dilupakan iaitu dalam penyediaan RPH, slaid pengajaran, latihan dan
2.Menganalisis/Me
nilai sebagainya.

3.Kesedaran Baru


4.Cadangan/Tindaka
n
KESEDARAN BARU


Banyak bakat yang tela
h ditonjolkan oleh murid sewaktu membuat persembahan

pada Sambutan Hari Guru dan Sambutan Hari Raya, ini menunjukkan murid SMTM

adalah murid yang kreatif. Hal ini adalah bagus kerana ia tidak hanya dapat

membantu murid menonjolkan bakat mereka, tetapi ia dapat membantu murid secara

tidak langsung dalam PdPc. Selain itu, ia juga turut membantu murid yang bersifat

introvert untuk lebih memberanikan diri mereka di khayalak ramai.



CADANGAN
Dari segi PdPc
pula, semakin ramai murid yang menunjukkan peningkatan yang
bagus dalam PdPc dimana mereka dapat mengaplikasikan rumus yang telah
dipelajari pada latihan yang diberikan. Meskipun terdapat beberapa murid yang
masih lagi melakukan kesilapan pada latihan, tetapi ianya adalah lebih baik dari
sebelumnya. Dan bagi murid yang belum menguasai sepenuhnya akan isi pengajaran,
pelatih telah memberikan pengajaran secara peribadi supaya pelatih dapat kesan
ketidakfahaman mereka dan dapat memperbaiki kesalahan tersebut.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING 2/3

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 01-06-2022

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30474&ya=5&k=0

7/16/22, 6:09 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30474&ya=5&k=0 3/3

7/16/22, 6:09 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 5 JUN 2022

Minggu pembelajaran sebelum Cuti Penggal 1

Pada minggu pembelajaran sebelum Cuti Penggal 1 ini, Sekolah Menengah Teknik
Melaka lebih memfokuskan sesi PdPc dengan melangsungkan kelas seperti biasa
mengikut pada jadual pembelajaran guru masing-masing. Oleh itu, pelatih juga turut
serta melangsungkan kelas seperti biasa mengikut pada jadual. Tetapi pada hari
jumaat yang lalu, pelatih terlibat dengan program sekolah iaitu hari dialog prestasi 1:
Murid Prospek Jaya dimana program tersebut melibatkan murid tingkatan 5 yang
menduduki 30 kedudukan dalam tingkatan ke bawah. Program tersebut turut
melibatkan ibu bapa murid dan tujuan ia berlangsung adalah untuk memberi
kesedaran kepada murid tersebut serta ibu bapa mereka akan prestasi pembelajaran
anak mereka supaya mereka boleh menjadi lebih cemerlang lagi dalam pembelajaran
akan datang sebelum SPM berlangsung.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30616&ya=5&k=0 1/3

7/16/22, 6:09 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

BISIKAN HATI
Dengan pelatih t
erlibat sebagai pengacara majlis pada program Hari Dialog Prestasi 1
itu, pelatih dapat lihat bahawa terdapat air muka kekecewaan yang timbul pada ibu
bapa yang anak nya tersenarai pada senarai murid prospek jaya. Ibu bapa tersebut
juga dapat berjumpa dengan guru tingkatan masing-masing supaya wujudnya sesi
soal jawab diantara guru tingkatan bersama-sama dengan murid prospek jaya dan ibu
bapa mereka. Pelatih juga turut memberi semangat kepada murid prospek jaya untuk
meningkatkan lagi diri mereka terhadap pembelajaran pada masa akan datang.




MENGANALISIS

Apa yang dapat dianalisis dari program Hari Dialog Prestasi tersebut adalah murid

Tingkatan 5 yang tersenarai ini sebenarnya mereka semua bijak dan cemerlang

REFLEKSI : didalam kelas, cuma masalah mereka adalah mereka sedikit malas untuk membuat


ulangkaji pelajaran habis dari waktu kelas menyebabkan mereka tercicir dari

1.Bisikan Hati pembelajaran. Murid-murid tersebut juga tiada masalah dalam kelas dan mereka
2.Menganalisis/Me
nilai sentiasa melibatkan diri sewkatu sesi PdPc, ini menunjukkan mereka mempunyai
3.Kesedaran Baru
semangat untuk belajar cuma mereka kurang dari segi pengurusan masa dan teknik
4.Cadangan/Tindaka
n untuk belajar.






KESEDARAN BARU
Sewaktu program Dialo
g Prestasi 1 tersebut berlangsung, pelatih dapat lihat di riak

muka murid yang tersenarai pada program tersebut bahawa mereka akan berubah dari

segi pembelajaran supaya mereka tidak lagi tersenarai dalam program tersebut.

Mereka juga turut membawa harapan ibu bapa masing-masing dan semestinya ibu

bapa mereka juga ingin mereka untuk turut berjaya dalam hidup.



CADANGAN
Pelatih berhara
p bahawa murid Tingkatan 5 yang tersenarai pada program Hari
Dialog Prestasi 1 ini dapat mengubah diri mereka agar mereka lebiih maju lagi dalam
pembelajaran seterusnya menaikkan kedudukan dalam tingkatan mereka. Hal ini
adalah adalah untuk masa depan mereka juga dan pelatih akan turut memerhatikan
prestasi mereka.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN Disemak
(PEMBIMBING) :
Munkin terlepas pandang bahawa terdapat juga masalah disiplin bagi
KOMEN (PEMBIMBING) : murid prospek jaya.

TARIKH KOMEN 07-06-2022
(PEMBIMBING) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30616&ya=5&k=0 2/3

7/16/22, 6:09 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=30616&ya=5&k=0 3/3

7/16/22, 6:10 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 19 JUN 2022

Minggu pembelajaran selepas Cuti Penggal 1

Menjelang minggu pembelajaran selepas Cuti Penggal 1 ini, ia menandakan bahawa
pelatih hanya mempunyai baki satu minggu sahaja lagi sebelum menghabiskan sesi
PdPc iaitu pada minggu hadapan. Dan pada minggu ini juga, pelatih telah mencapai
atau menghabiskan silibus pembelajaran yang telah diberi amanah untuk mengajar
iaitu subjek PKEE bagi 4E1 dan subjek LK bagi 4A1. Pada minggu hadapan pula,
pelatih akan lebih kepada ualngkaji pelajaran sebelum menjelang Ujian Berkala 1
bagi Tingkatan 4. Selain daripada tugas hakiki pelatih iaitu mengajar, pelatih juga
turut terlibat dengan pelbagai lagi program sekolah pada minggu ini terutamanya
program Kem Kepimpinan Pengawas Sekolah Menengah Teknik Melaka yang
diadakan di Taman Botanikal Melaka pada 15-17 Jun 2022 selama tiga hari dua
malam. Pelatih juga telah melatih dan membawa pasukan ragbi sekolah untuk
menyertai kejohanan Kaiser Cup 10's yang diadakan di SMK Telok Mas pada 18 Jun
2022.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31054&ya=5&k=0 1/2

7/16/22, 6:10 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

BISIKAN HATI
Menjelang mingg
u-minggu akhir tempoh latihan LM pelatih ini, pelatih telah
ditugaskan dengan pelbagai lagi tugas lain selain daripada mengajar seperti terlibat
dengan program sekolah, membangunkan ABBM bagi subjek PKEE dan juga LK,
menceriakan bilik LK 2, dan lain-lain. Biarpun agak sibuk dengan tugas-tugas
tersebut, pelatih berasa berseronok kerana telah menerima pelbagai pengalaman
sewaktu tempoh latihan LM di Sekolah Menengah Teknik Melaka ini. Selain dari itu,
program yang melibatkan sekolah ini telah membantu pelatih juga untuk lebih fokus
dalam membuat sesuatu kerja dan menjadi rapat dengan guru-guru lain di sekolah ini.




MENGANALISIS

Setelah mengharungi minggu ini juga, pelatih dapat menganalisis bahawa tugas

REFLEKSI : menjadi seorang guru ini adalah sangat mencabar dan pada masa yang sama sangat


seronok. Hal ini adalah kerana tugas seorang guru bukanlah hanya mengajar sahaja,
tetapi turut membantu dalam melicinkan pentadbiran sekolah atau program sekolah
1.Bisikan Hati yang diadakan untuk membantu menaikkan nama sekolah. Sebagai contoh, pada
2.Menganalisis/Me
nilai setiap hari selepas tamat waktu persekolahan, pelatih akan tunggu di sekolah
sehingga petang untuk membantu Cikgu Mutalib dalam melatih pasukan ragbi
3.Kesedaran Baru
sekolah.
4.Cadangan/Tindaka
n







KESEDARAN BARU
Ini turut memberi kesed
aran baru kepada pelatih dalam penjagaan masa. Oleh kerana

pelatih sangat sibuk dengan melibatkan diri dalam program sekolah dan sebagainya,

pelatih sedar bahawa jika masa tidak dijaga dengan baik, nescaya semua kerja tidak

akan siap terutamanya tugas hakiki iaitu mengajar. Oleh itu, pelatih telah

membahagikan masa dengan sebaiknya untuk memastikan semua tugas dapat

dilaksanakan dengan baik terutamanya tugas mengajar dan tugas lain-lain.



TINDAKAN
Menjelang m
inggu-minggu akhir LM ini juga, pelatih akan cuba menyiapkan projek-
projek yang ditugaskan sewaktu tempoh latihan LM ini iaitu membangunkan ABBM
bagi subjek PKEE dan subjek LK, dan juga mencantikkan dan menceriakan kawasan
sekolah terutamanya pada Bilik LK 2 dan Makmal Elektrik.




SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak

KOMEN (PEMBIMBING) : Moga ada impak pada suasana Makmal PKEE.

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 20-06-2022

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31054&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:10 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 29 JUN 2022

TAJUK : Minggu terakhir PdPc

PERISTIWA : Minggu ini merupakan minggu terakhir bagi guru pelatih untuk guru menjalankan
sesi PdPc bersama kelas 4E1 bagi subjek Pengajian Kejuruteraan Elektrik dan
Elektronik dan kelas 4A1 bagi subjek Lukisan Kejuruteraan. Guru pelatih juga telah
dapat menghabiskan silibus pembelajaran mengikut pada yang telah diberi sewaktu
permulaan Latihan Mengajar. Dan pada minggu hadapan juga, murid-murid
Tingkatan 4 akan menduduki Ujian Berkala 1 dan pengetahuan mereka akan diuji
sewaktu Ujian Berkala tersebut.

BISIKAN HATI
Oleh kerana min
ggu ini merupakan minggu terakhir bagi sesi PdPc, guru telah
menghabiskan silibus pembelajaran mengikut pada yang telah ditetapkan dimana
bagi subjek Pengajian Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik, guru pelatih telah
mengajar sehingga 2.3 Litar Arus Terus (AT) dan bagi subjek Lukisan Kejuruteraan
pula guru telah mengajar sehingga 2.9 Bulatan. Sepanjang guru pelatih mengajar,
guru pelatih telah memperoleh pengalaman yang sangat banyak dalam
melangsungkan sesi PdPc ini.




MENGANALISIS

Dan sepanjang sesi PdPc ini berlangsung, guru pelatih dapat menganalisis bahawa

REFLEKSI : mengajar itu bukanlah suatu perkara yang mudah kerana ia memerlukan perancangan


yang sangat rapi serta memerlukan pengetahuan yang tinggi dalam mendidik anak

1.Bisikan Hati murid. Oleh itu, beberapa perkara sebelum memasuki kelas untuk mengajar perlu
2.Menganalisis/Me
nilai dilakukan seperti membuat RPH dan membaca dahulu isi pengajaran yang akan
3.Kesedaran Baru
disampaikan supaya sesi PdPc yang berlangsung berjalan dengan lancar.
4.Cadangan/Tindaka
n




KESEDARAN BARU

Guru pelatih juga telah
memperoleh kesedaran baru iaitu dalam kita ingin mendidik

anak murid ini, tahap kesabaran yang sangat tinggi perlu disemai dalam diri kerana

setiap dari anak murid ini mempunyai perangai yang berbeza-beza dan kita perlu

memahami setiap seorang dari mereka untuk memastikan kita mempunyai hubungan

yang baik bersama anak murid.



TINDAKAN
Oleh itu, guru
pelatih telah cuba untuk mewujudkan hubungan bersama-sama anak
murid supaya menjadi rapat bersama mereka dan dapat melancarkan sesi PdPc.
Selain itu, guru pelatih juga dapat mengetahui serba serbi sedikit masalah yang
wujud pada anak murid dan dapat memberi nasihat serta penyelesaian kepada
masalah tersebut.

SEMAKAN PENYELIA 1/2

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31185&ya=5&k=0

7/16/22, 6:10 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak

KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 05-07-2022
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31185&ya=5&k=0 2/2

7/16/22, 6:10 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 3 JULAI 2022

Minggu peperiksaan Ujian Berkala 1 Tingkatan 4

Untuk minggu kedua terakhir bagi tempoh Latihan Menagajar ini, murid-murid
Tingkatan 4 telah menjalani peperiksaan Ujian Berkala 1 dimana soalan yang keluar
pada peperiksaan tersebut adalah berpandukan silibus pembelajaran yang telah
pelatih ajar. Oleh itu, ini merupakan kesempatan yang bagus buat pelatih dalam
menilai anak didik murid bagi kelas 4E1 untuk subjek Pengajian Kejuruteraan
Elektrik dan Elektronik dan 4A1 untuk subjek Lukisan Kejuruteraan. Sejurus selepas
mereka tamat menjawab peperiksaan tersebut, pelatih perlu menanda kertas
peperiksaan serta membuat analisis bagi subjek yang diajar. Justeru itu, minggu
kedua ini dipenuhi dengan menjaga peperiksaan serta menanda dan membuat analisis
Ujian Berkala 1.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31340&ya=5&k=0 1/3

7/16/22, 6:10 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

BISIKAN HATI
Setelah melalui m
inggu ini, pelatih telah memperoleh suatu pengalaman yang baru
dimana pelatih dapat menjaga peperiksaan yang berlangsung dan pelatih dapat
menanda kertas peperiksaan yang telah dijawab oleh anak murid pelatih iaitu kelas
4E1 dan 4A1. Selain dari itu, pelatih juga dapat menimba pengalaman baru iaitu
membuat analisis taburan markah bagi subjek PKEE dan LK untuk mengenal pasti
kelemahan dan kekuatan setiap seorang dari anak murid. Langkah ini dilakukan
adalah untuk memastikan kelemahan tersebut diperbaiki dan kekuatan tersebut
ditingkatkan.




MENGANALISIS

Sewaktu menanda kertas peperiksaan itu, pelatih dapat menganalisis banyak perkara

terutamanya tahap kefahaman pelajar dalam memahami konteks pengajaran yang

REFLEKSI : telah disampaikan selama ini. Bagi kelas 4E1 untuk subjek PKEE, 14 murid telah


gagal pada peperiksaan tersebut manakala 15 murid lagi lulus dengan seorang dari

1.Bisikan Hati mereka peroleh A. Bagi kelas 4A1 untuk subjek LK pula, 6 murid telah gagal
2.Menganalisis/Me
nilai manakala 18 murid lulus dengan 2 murid peroleh markah penuh 100%.
3.Kesedaran Baru



4.Cadangan/Tindaka
n KESEDARAN BARU


Setelah habis menanda
, ia memberi kesedaran baru kepada pelatih dimana pelatih


telah memberikan usaha sehabis baik dalam menyampaikan isi pengajaran tetapi

terdapat juga murid yang gagal dalam peperiksaan tersebut. Ia sedikit sebanyak

memberi kesan kepada pelatih jika pelatih tidak menyampaikan isi pengajaran

dengan betul. Tetapi jika berpandukan segala persiapan yang telah dilakukan pelatih

seminggu sebelum Ujian Berkala 1, ulangkaji yang telah dibuat mempunyai format

soalan yang lebih kurang sama dengan apa yang keluar pada peperiksaan.



TINDAKAN
Tindakan yan
g akan pelatih lakukan untuk minggu terakhir tempoh Latihan Mengajar
adalah membuat pembetulan bagi Ujian Berkala 1 serta memastikan murid-murid
memahami dari segala aspek dalam subjek tersebut sebelum pelatih menyerahkan
semula tanggungjawab mendidik ini kepada guru yang sebenar mengajar mereka.
Pelatih harap tindakan ini dapat membantu mereka meningkatkan tahap kefahaman
mereka.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING 2/3

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 07-07-2022

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31340&ya=5&k=0

7/16/22, 6:10 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31340&ya=5&k=0 3/3

7/16/22, 6:11 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 10 JULAI 2022

TAJUK : Minggu akhir Latihan Mengajar

PERISTIWA : Untuk minggu yang terakhir di Sekolah Menegah Teknik Melaka ini, sekolah telah
mengadakan kejohanan sukan tahunan kali ke 41 yang berlangsung pada hari khamis.
Sebelum berlangsungnya kejohanan tersebut, sekolah juga telah mengadakan
sukantara pada hari isnin dan selasa. Pada hari rabu pula merupakan raptai bagi
kejohanan sukan tersebut. Oleh itu minggu akhir Latihan Mengajar bagi guru pelatih
telah dipenuhi dengan aktiviti melibatkan sukan di sekolah.

BISIKAN HATI
Tempoh Latihan
Mengajar di SMTM telahpun sampai ke penghujungnya. Guru
Pelatih telah melalui 16 minggu yang memberi pengalaman, nafas, serta ilmu yang
baru terhadap diri sendiri. Tidak lupa juga penghargaan kepada Guru Pembimbing
iaitu Pn Hjh Kamariah Binti Tomiran selaku Ketua Panitia bagi subjek Pengajian
Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik atas tunjuk ajar yang telah diberikan oleh beliau
yang tidak terhingga nilainya. Guru Pelatih berharap agar suatu hari nanti dapat
kembali ke sekolah ini sebagai guru tetap.




MENGANALISIS

REFLEKSI : Sepanjang tempoh latihan mengajar ini juga, pelatih dapat menganalisis bahawa


tugas mengajar ini merupakan suatu tugas yang amat besar jasanya kerana seorang
guru akan membentuk anak muridnya sehingga menjadi seorang yang berjaya pada
1.Bisikan Hati suatu masa akan datang. Oleh itu, seorang guru haruslah ikhlas dan tekun dalam
2.Menganalisis/Me
nilai mengajar muridnya agar ilmu yang disampaikan dapat memberi manfaat kepada anak
murid. Selain dari itu, tugas seorang guru juga bukanlah hanya mengajar sahaja tetapi
3.Kesedaran Baru
melibatkan tugas lain yang melibatkan bahagian pentadbiran sekolah dalam
4.Cadangan/Tindaka
n membantu menaikkan nama sekolah.








KESEDARAN BARU
Antara kesedaran baru
yang diperoleh sewaktu tempoh latihan mengajar adalah ilmu
dalam mendidik anak murid ini amat luas. Oleh itu, proses tersebut akan sentiasa
dipelajari oleh pelatih supaya pelatih dapat meningkatkan ilmu di dalam diri untuk
mendidik anak murid.




CADANGAN
Guru Pelatih m
encadangkan bahawa kurangkan memberi kerja-kerja yang
melibatkan pentadbiran supaya pelatih boleh fokus pada tugas hakiki iaitu tugas
mengajar.

SEMAKAN PENYELIA 1/2

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31723&ya=5&k=0

7/16/22, 6:11 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUKSOSMEEMNA(KPAENY(PEELNIAY)E:LIA) : Belum Disemak

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=31723&ya=5&k=0 2/2



Click to edit Master title style

PENGAJIAN
ELEKTRIK D

MODUL 1
DUNIA KEJURUTERAAN E