4/18/22, 11:15 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
aktiviti yang dibuat
pada hari ini.
2. Wakil murid
Penutup 1. Murid dapat membuat rumusan
1. Penut
up menyimpulkan mengenai peta
Kognitif kembali berkenaan minda dan Modul 1.
- Modul
1
3. Guru memberi Nilai Murni:
Baik hati
1.50PM 2. Penutup dengan Modul 1. maklum balas
- Sosial
kepada wakil murid. Kasih say
ang
2.00PM - Mem
buat sesi
Keyakinan
5 (10 peringatan 2. Murid dapat
Kemaskini
minit) ringkas berinteraksi dengan 4. Guru membuka
berkena
an guru serta
dengan adab mewujudkan sesi soal jawab Kaedah
berkawan. peringatan bersama
berkenaan dengan mengenai topik pembelajaran:
adab berkawan. yang diajar. Kemahiran ber
fikir
5. Guru memberi
3. Tugasan peringatan kepada
murid tentang adab
berkawan
6. Guru memberi
kerja rumah kepada
murid berkenaan
dengan membaca
dahulu subtopik 2.1.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36711&c=58020&yaadmin=5&s=91&p=4920 13/13
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA MUHAMMAD HAFIZUL HANEFF BIN ABDULLAH NO TEL : 0187874147
:
SUBJEK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK MULAI : 11 APRIL 2022 HINGGA : 8 JULAI 2022
: DAN ELEKTRONIK
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.1.1 Menyatakan definisi Teknologi Hijau.
2.1.2 Mengenal pasti impak Teknologi Hijau
berdasarkan empat
tonggak Dasar Tek
nologi Hijau Kebangsaan.
i. Tenaga
ii. Alam S
ekitar
iii. Ekonomi
iv. Sosial
2.1.3 Men
yenaraikan tujuh sektor dalam Dasar
Teknologi Hijau Kebangsaan.
Empat sektor utama:
i. Sektor Bekalan Ten
aga
ii. Sektor Pengurusan Sis
a dan Air Sisa
iii. Sektor Bangunan
iv. Sektor Pengangku
tan
2.1 Teknologi Hijau Tiga Sektor Tambahan:
2.1.1 Definisi Tekno
logi Hijau
2.1.2 Empat Tonggak Dasar
i. Sektor industri
ii. Sektor ICT
Teknologi Hijau Kebangsaan iii. Sektor Pert
anian dan Perhutanan
2.1.3 Tujuh Sektor dalam Das
ar 2.1.4 Mengesan impak Teknologi Hi
jau dalam
Teknologi Hijau Kebangsaan Sektor Tenaga.
2.1.4 Impak Teknologi Hijau
dalam 2.1.5 Menilai k
esan tidak mengamalkan
Sektor Tenaga teknologi hijau dari aspek tenaga, ekonomi,
2.1.5 Kesan Ti
dak Mengamalkan
sosial dan alam sekitar.
MODUL 2: PENGHASILAN ARUS TERUS (AT) Teknologi Hijau dari Aspek Tenaga,
1 DAN ARUS ULANG-ALIK (AU) DARIPADA Ekonomi, Sosial dan Alam Sekitar
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.2.1 Menyatakan konsep Penuaian Tenaga
PENUAIAN TENAGA BOLEH BAHARU
2.2 Sumber Tenaga serta contoh penggunaan.
2.2.1 Konsep Penua
ian Tenaga serta
i. Tenaga Solar
Contoh Penggunaan ii. Tenaga Term
a
2.2.2 Jenis Sumber T
enaga Tidak iii. Tenaga Angin
Boleh Baharu dan Boleh Baharu iv. Tenaga Kinetik
2.2.3 Komponen dan Proses
2.2.2 Menyenaraik
an jenis sumber tenaga
Penuaian Tenaga tidak boleh baharu dan boleh baharu
2.2.4 Perbanding
an Dua Jenis i. Sumber tenaga tidak boleh baharu
- arang
Sumber Tenaga batu, minyak, gas asli, nuklear dan
sebagainya.
ii. Sumber t
enaga boleh baharu - solar, hidro,
angin, biomas, tekanan (piezo), ombak dan
sebagainya.
2.2.3 Mener
angkan komponen dan proses
penuaian tenaga yang terlibat dalam sumber
tenaga boleh baharu kepada tenaga elektrik.
i. Solar – matahari, panel fotovolta, bateri,
penukar AT atau AU
ii. Hidro – pergeraka
n air, turbin, penjana,
pengubah
iii. Angin
– angin, bilah kipas, generator
iv. Piezoelektrik – getaran, panel piezoel
ektrik
2.2.4 Membezakan sumber tenaga boleh
baharu dan sumber tenaga tidak boleh baharu
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 1/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
2.1 Teknologi Hijau
2.1.1 Definisi Tekno
logi Hijau
2.1.2 Empat Tonggak Dasar Te
knologi Hijau Kebangsaan
2.1.3 Tujuh Sektor dalam Dasar Teknologi Hijau Kebangs
aan
i. Komputer Riba
2.1.4 Impak Teknologi Hijau dalam Sektor Tenaga ii. LCD Projektor
2.1.5 Kesan Tidak Mengamalkan Teknologi Hijau
dari Aspek
25-04- 29-04- iii. Slaid
6 4E1 2022 2022 Tenaga, Ekonomi, Sosial dan Alam Sekitar
Pembentangan
iv. Pen Penand
a
2.2 Sumber Tenaga v. Kertas Latihan
2.2.1 Konsep Penua
ian Tenaga serta Contoh Penggunaan
2.2.2 Jenis Sumber Tenaga Tidak Boleh Baharu dan Bole
h Baharu
2.2.3 Komponen dan Proses Penuaian Tenaga
2.2.4 Perbandingan Dua Jenis Sumber Tenaga
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
18-04-2022
Tarikh Kemaskini
18-04-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 28-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 28
MASA 12.30PM - 2.00PM
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.2.1 Menyatakan konsep Penuaian Tenaga s
erta contoh penggunaan.
i. Tenaga Solar
ii. Tenaga Term
a
iii. Tenaga Angin
iv. Tenaga Kinetik
2.2.2 Menyenaraik
an jenis sumber tenaga tidak boleh baharu dan boleh baharu
i. Sumber tenaga tidak boleh baharu - arang batu, minyak, gas asli, nuklear dan
sebagainya.
OBJEKTIF ii. Sumber tenaga boleh baharu - solar, hidro, angin, biomas, tekanan (piezo), ombak dan se
bagainya.
2.2.3 Menerangkan komponen dan proses penuaian tenaga yang terlibat dalam sumber tenaga boleh
baharu kepada tenaga elektrik.
i. Solar – matahari, panel fotov
olta, bateri, penukar AT atau AU
ii. Hidro – pergerakan air, turbin, penjana, pengubah
iii. Angin – angin, bilah kipas, generator
iv. Piezoelektrik – getaran, panel piezoel
ektrik
2.2.4 Membezakan sumber tenaga boleh bahar
u dan sumber tenaga tidak boleh baharu
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 yang merangkumi keseluruhan Modul 1 dan
subtopik 2.1.
i. Komputer Riba
ii. LCD Projektor
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR iii. Slaid Pembent
angan
(ABBM)
iv. Pen Penanda
v. Kertas Latihan
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu yang
KESELAMATAN ditetapkan.
ii. Memasti
kan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rik seperti
kasut yang bertapak getah.
i. Menghargai masa
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI ii. Berdisiplin
iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TUGASAN/KERJA RUMAH Murid dikehendaki untuk membuat latihan PKEE 1 (2.1 & 2.2).
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 2/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Murid dapat Guru memulakan sesi
mewujudkan rasa PdPc dengan memberi
hormat- salam kepada murid. Guru
menghormati antara meminta wakil murid Kaedah
guru dan murid untuk mengetuai bacaan Pengajaran:
doa sebelum memulakan 1. Variasi
Pra Pengajaran:
1. Memberi
Murid dapat
sesi PdPc. Guru bertanya Rangsangan
1 12.30PM salam menerapkan elemen tentang kehadiran murid Kemaskini
- 2. Ber
tanya keagamaan dan dan seterusnya Nilai Murni:
12.35PM khabar kesyukuran mengingatkan murid 1. Hormat-
(5 minit) 3. Mem
baca doa untuk menghormati
4. Kehadiran
sentia
sa patuh SOP serta 2. Kesyukura
n
Murid dapat
murid mematuhi arahan memakai topeng muka 3.
5. Patu
hi SOP yang telah diberi dan sentiasa sanitasi
Bertanggungjawab
4. Kerjasama
oleh guru tangan untuk
mengurangkan penularan 5. Keberanian
Murid akan sentiasa wabak COVID-19
berada dalam meskipun negara sudah
keadaan sihat memasuki fasa endemik.
Kaedah
Guru menunjukkan Pembelajaran:
gambar-gambar seperti 1. Bersemuka
Set Induksi: panel fotovolta, turbin,
dan panel piezoelektrik.
Guru
Guru bertanya kepada ABBM:
murid apakah kegunaan 1. Slaid
pengajaran
menunjukkan Murid dapat komponen atau peralatan 2. Komputer riba
3. LCD projektor
gambar-gambar mengetahui
12.35PM yang digunakan komponen atau tersebut. Murid memberi
2 - pada stesen peralatan yang respon dengan Strategi Kemaskini
12.40PM janakuasa untuk digunakan pada menyatakan fungsi Pengajaran:
(5 minit) menukarkan ke stesen janakuasa komponen atau peralatan 1. Berpusatk
an
tenaga elektrik dalam itu. Guru menerangkan guru
dan mengaitkan 2. Be
rpusatkan
seperti panel menukarkannya ke pertanyaan yang ditanya murid
sebentar tadi dengan topik 3. Ber
pusatkan
fotovolta, turbin, tenaga elektrik. yang akan dipelajari pada bahan
dan panel
piezoelektrik.
hari ini. Nilai murni:
1. Keberania
n
3 12.40PM Penyampaian Isi 1. Murid dapat 1. Guru meminta murid ABBM: Kemaskini
- 1: menyatakan konsep untuk merujuk kepada Slaid
12.55PM 2.2
.1 Konsep Penuaian Tenaga slaid pengajaran serta pembentangan
(15 Penuaian Tenaga serta contoh merujuk kepada buku teks Komputer Riba
minit) serta Contoh penggunaan. sewaktu murid LCD Projektor
Penggunaan menyampaikan isi
pengajaran.
Nilai murni:
Hormat-
2. Guru menerangkan menghormati
tentang konsep Penuaian Keberanian
Tenaga serta contoh Kerajinan
penggunaan untuk tenaga
solar, terma, angin, dan
kinetik.
Kaedah
Pembelajaran:
1. Bersemuka
3. Guru meminta
beberapa orang murid
untuk menyatakan konsep
Penuaian Tenaga serta Strategi
contoh penggunaan secara Pengajaran:
ringkas. 1. Berpusatk
an
guru
2. Be
rpusatkan
4. Murid memberi respon murid
dengan menjawap soalan
guru secara ringkas dan
padat untuk konsep
penuaian tenaga yang
telah dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 3/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta murid
untuk merujuk kepada
slaid pengajaran serta ABBM:
merujuk kepada buku teks Slaid
sewaktu murid pembentangan
menyampaikan isi Komputer Riba
pengajaran. LCD Projektor
2. Guru menerangkan Nilai murni:
Hormat-
Penyampaian Isi tentang konsep jenis
12.55PM 2:
- 2.2
.2 Jenis 1. Murid dapat sumber tenaga tidak boleh menghormati
1.10PM Sumber Tenaga menyenaraikan jenis baharu dan boleh baharu Keberanian
(15 Tidak Boleh sumber tenaga tidak
Kerajinan
4 minit) Baharu dan boleh baharu dan
Kemaskini
boleh baharu 3. Guru meminta
Boleh Baharu
beberapa orang murid Kaedah
untuk menyatakan Pembelajaran:
kembali jenis-jenis tenaga 1. Bersemuka
yang ada secara ringkas.
Strategi
4. Murid memberi respon Pengajaran:
dengan menjawap soalan 1. Berpusatk
an
guru secara ringkas dan guru
2. Be
rpusatkan
padat untuk sumber
tenaga tidak boleh baharu murid
dan boleh baharu yang
telah dinyatakan.
1. Guru meminta murid
untuk merujuk kepada
slaid pengajaran serta
merujuk kepada buku teks
sewaktu murid ABBM:
menyampaikan isi Slaid
pengajaran. pembentangan
Komputer Riba
LCD Projektor
2. Guru menerangkan
tentang komponen dan
proses penuaian tenaga Nilai murni:
Hormat-
1. Murid dapat yang terlibat dalam
5 1.10PM Penyampaian Isi menerangkan sumber tenaga boleh menghormati Kemaskini
- 3: komponen dan baharu kepada tenaga Keberanian
1.25PM 2.2
.3 Komponen proses penuaian elektrik. Kerajinan
(15 dan Proses tenaga yang terlibat
minit) Penuaian Tenaga dalam sumber tenaga
boleh baharu kepada
3. Guru meminta Kaedah
beberapa orang murid Pembelajaran:
1. Bersemuka
tenaga elektrik. untuk menyatakan
komponen dan proses
penuaian tenaga yang ada Strategi
secara ringkas. Pengajaran:
1. Berpusatk
an
4. Murid memberi respon guru
dengan menjawap soalan 2. Be
rpusatkan
guru secara ringkas dan murid
padat untuk komponen
dan proses penuaian
tenaga yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta murid
untuk merujuk kepada
slaid pengajaran serta ABBM:
merujuk kepada buku teks Slaid
sewaktu murid pembentangan
menyampaikan isi Komputer Riba
pengajaran. LCD Projektor
2. Guru menerangkan Nilai murni:
tentang perbezaan sumber Hormat-
6 1.25PM Penyampaian Isi 1. Murid dapat tenaga boleh baharu dan menghormati Kemaskini
- 4: membezakan sumber sumber tenaga tidak boleh Keberanian
1.35PM 2.2
.4 tenaga boleh baharu baharu. Kerajinan
(10 Perbandingan
minit) Dua Jenis dan sumber tenaga
Sumber Tenaga tidak boleh baharu.
3. Guru meminta Kaedah
beberapa orang murid Pembelajaran:
1. Bersemuka
untuk menyatakan
kembali perbezaan yang
ada secara ringkas. Strategi
Pengajaran:
4. Murid memberi respon 1. Berpusatk
an
dengan menjawap soalan guru
guru secara ringkas dan 2. Be
rpusatkan
padat untuk perbezaan murid
tenaga yang telah
dinyatakan.
1. Guru meminta murid
untuk membahagikan
kepada empat kumpulan
yang mengandungi
kumpulan solar, hidro,
angin, dan piezo.
2. Murid memberi respon
dengan membuat ABBM:
kumpulan yang Kertas M
ahjong
merangkumi 7 orang Pen Penanda
murid.
Nilai murni:
Hormat-
3. Guru menjelaskan
kepada murid tentang menghormati
Keberanian
7 1.35PM Aktiviti 1. Murid dapat aktivit yang perlu dibuat Kerajinan
Kemaskini
- Pengukuhan: menjalankan aktiviti iaitu setiap kumpulan Kerjasama
1.55PM Pembentanga
n pengukuhan secara akan menerima sehelai
(20 subtopik 2.2.3 berkumpulan kertas mahjong dan
minit) berkenaan dengan
subtopik 2.2.3. mereka dikehendaki untuk Kaedah
memilih satu tenaga yang Pembelajaran:
boleh baharu yang ada 1. Bersemuka
pada 2.2.3. Seterusnya
mereka perlu melukiskan Strategi
proses penuaian tenaga Pengajaran:
bagi tenaga yang telah 1. Berpusatk
an
dipilih beserta dengan guru
penerangannya dan perlu 2. Be
rpusatkan
membuat pembentangan murid
di hadapan.
4. Murid memberi respon
dengan membuat aktiviti
yang telah diterangkan
oleh guru dan membuat
pembentangan di
hadapan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 5/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta wakil
murid untuk membuat
rumusan topik yang
dipelajari hari ini.
Penutup
1. Penut
up
Kognitif 1. Murid dapat 2. Wakil murid membuat
- Sumber
Tenaga menyimpulkan rumusan mengenai
kembali berkenaan sumber tenaga.
dengan subtopik 2.2.
8 1.55PM 2. Penutup Sosial 3. Guru memberi maklum Nilai Murni: Kemaskini
- - Membuat sesi
2. Murid dapat balas kepada wakil murid. Baik hati
2.00PM peringatan berinteraksi dengan Kasih say
ang
(5 minit) ringkas guru serta
Keyakinan
berkenaan mewujudkan
dengan peringatan bersama 4. Guru membuka sesi
penjagaan diri berkenaan soal jawab mengenai
sewaktu bercuti denganpenjagaan diri topik yang diajar. Kaedah
sempena dengan sewaktu bercuti pembelajaran:
Hari Raya sempena dengan Hari
Kemahiran ber
fikir
Aidilfitri Raya Aidilfitri
5. Guru memberi
peringatan kepada murid
tentang penjagaan diri
sewaktu bercuti sempena
dengan Hari Raya
3. Tugasan Aidilfitri
6. Guru memberi kerja
rumah berkenaan dengan
Latihan 1 Modul 2.
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
18-04-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 25-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 28
MASA 9.00AM - 10.30AM
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.1.1 Menyatakan definisi Teknologi Hijau d
engan betul.
2.1.2 Mengenal pasti impak Teknologi Hijau berdasarkan
empat
tonggak Dasar Teknologi Hijau Kebangsaan dengan tepat.
i. Tenaga
ii. Alam S
ekitar
iii. Ekonomi
iv. Sosial
2.1.3 Men
yenaraikan tujuh sektor dalam Dasar Teknologi Hijau Kebangsaan.
Empat sektor utama dengan betul:
OBJEKTIF i. Sektor Bekalan Tenaga
ii. Sektor Pengurusan Sis
a dan Air Sisa
iii. Sektor Bangunan
iv. Sektor Pengangku
tan
Tiga Sektor Tambahan:
i. Sektor industri
ii. Sektor ICT
iii. Sektor Pert
anian dan Perhutanan
2.1.4 Mengesan impak Teknologi Hi
jau dalam Sektor Tenaga dengan tepat.
2.1.5 Menilai kesan tidak mengamalkan teknologi hijau dari aspek tenaga, e
konomi, sosial danalam
sekitar dengan betul.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang Modul 1 iaitu Dunia Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik
i. Komputer Riba
ii. LCD Projektor
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR iii. Slaid Pembent
angan
(ABBM)
iv. Pen Penanda
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu
KESELAMATAN yangditetapkan.
ii. Memastikan m
urid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rikseperti
kasut yang bertapak getah.
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI i. Menghargai masa
ii. Berdisiplin
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 6/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
TUGASAN/KERJA RUMAH iii. Kerajinan
REFLEKSI SESI PENGAJARAN iv. Kebersihan
Murid dikehendaki untuk membuat peta minda bagi subtopik 2.1.
PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Murid dapat Guru memulakan sesi
mewujudkan rasa PdPc dengan memberi
hormat- salam kepada murid.
menghormati antara Guru meminta wakil
guru dan murid murid untuk mengetuai Kaedah Pengajaran:
bacaan doa sebelum
Pra Pengajaran: 1. Variasi
1. Memberi
Murid dapat
memulakan sesi PdPc. Rangsangan
9.00AM salam menerapkan elemen Guru bertanya tentang
- 2. Ber
tanya keagamaan dan
9.05AM kehadiran murid Nilai Murni: Kemaskini
1 (5 minit) khabar kesyukuran
danseterusnya 1. Hormat-
3. Mem
baca doa
4. Kehadiran
Murid dapat mengingatkan murid menghormati
untuk sentiasa patuh SOP 2. Kesyukura
n
mematuhi arahan serta memakai topeng 3.Bertanggung
jawab
murid
5. Patu
hi SOP yang telah diberi muka dan sentiasa
4. Kerjasama
sanitasi tangan untuk 5. Keberanian
oleh guru
mengurangkan penularan
Murid akan sentiasa wabak COVID-19
berada dalam meskipun negara sudah
keadaan sihat memasuki fasa endemik.
Guru meminta beberapa
murid untuk Kaedah
memberitahu tentang Pembelajaran:
1. Bersemuka
Set Induksi: sumber tenaga yang
Guru memin
ta
murid untuk boleh diperbaharui dan
memberitahu
tentang sumber sumber tenaga yang tidak ABBM:
tenaga yang 1. Slaid
pengajaran
boleh Murid dapat boleh diperbaharui.
diperbaharui dan mengetahui tentang Murid memberi respon 2. Komputer riba
9.05AM sumber tenaga 3. LCD projektor
2 - yang tidak boleh sumber tenaga yang dengan memberikan
Kemaskini
9.10AM diperbaharui.
(5 minit) boleh diperbaharui sumber tenaga yang
dan yang tidak boleh boleh diperbaharui dan Strategi Pengajaran:
1. Berpusatkan guru
diperbaharui. yang tidak boleh 2. Berpusatkan muri
d
3. Berpusatkan bahan
diperbaharui. Guru
mengaitkan pertanyaan
yang ditanya sebentar
tadi dengan topik yang Nilai murni:
akan dipelajari pada hari 1. Keberania
n
ini.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 7/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
9.10AM PEMBELAJARAN
-
3 9.20AM 1. Guru meminta murid
(10
minit) untukmerujuk kepada
9.20AM slaid pengajaran serta
-
4 9.30AM merujuk kepada buku
(10
minit) teks sewaktu guru
menyampaikan isi ABBM:
pengajaran. Slaid pe
mbentangan
Komputer Riba
LCD Projektor
2. Guru menerangkan
tentang definisi
Teknologi Hijau, dasar Nilai murni:
Hormat-men
ghormati
Penyampaian Isi Teknologi Hijau serta
1: 1. Murid dapat kriterianya. Keberanian Kemaskini
2.1
.1 Definisi menyatakan definisi Kerajinan
Teknologi Hijau Teknologi Hijau.
3. Guru meminta Kaedah
beberapa orang murid
untuk menerangkan Pembelajaran:
kembali Teknologi Hijau 1. Bersemuka
yang telah diajari secara
ringkas. StrategiPengajaran:
1. Berpusatkan guru
4. Murid memberi respon 2. Berpusatkan muri
d
dengan menjawap soalan
guru secara ringkas dan
padat untuk Teknologi
Hijau yang telah
dinyatakan.
1. Guru meminta murid
untuk merujuk kepada
slaid pengajaran serta
merujuk kepada buku
teks sewaktu guru
1. Murid dapat menyampaikan isi ABBM:
pengajaran. Slaid pe
mbentangan
mengenal pasti Komputer Riba
LCD Projektor
2. Guru menerangkan
tentang empat tonggak
impak Teknologi dasar Teknologi Hijau Nilai murni:
Kebangsaan beserta
Penyampaian Isi Hijau berdasarkan dengan penerangannya. Hormat-men
ghormati
2:
2.1
.2 Empat empat
Keberanian
Kemaskini
Tonggak Dasar tongga
k Dasar
Teknologi Hijau 3. Guru meminta Kerajinan
Kebangsaan Teknologi Hijau beberapa orang murid
untukmenerangkan
Kebangsaan iaitu:-
kembali empat tonggak Kaedah
dasar Teknologi Hijau Pembelajaran:
i. Tenaga yang telah diajari secara 1. Bersemuka
ii. Alam S
ekitar ringkas.
iii. Ekonomi
iv. Sosial Strategi Pengajaran:
4. Murid memberi respon 1. Berpusatkan guru
2. Berpusatkan muri
d
dengan menjawap soalan
guru secara ringkas dan
padat untuk empat
tonggak tersebut yang
telah dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 8/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta murid
untuk merujuk kepada
slaid pengajaran serta
1. Murid dapat merujuk kepada buku ABBM:
menyenaraikan teks sewaktu guru Slaid pe
mbentangan
tujuh sektor dalam menyampaikan isi Komputer Riba
Dasar Teknologi pengajaran. LCD Projektor
Hijau Kebangsaan
iaitu:- 2. Guru menerangkan
Empat
sektor utama: tentang tujuh sektor
dalam dasar Teknologi
Penyampaian Isi i. Sektor Hijau Kebangsaan
3: beserta dengan
9.30AM 2.1
.3 Tujuh BekalanTenaga penerangannya. Nilai murni:
- Sektor dalam
Hormat-men
ghormati
9.40AM Dasar Teknologi ii. Sektor
(10 Hijau
5 minit) Kebangsaan Pengurusan Sisa dan Keberanian Kemaskini
Kerajinan
Air Sisa 3. Guru meminta
beberapa orang murid
iii. Sektor Bangunan
untuk menerangkan
kembali tujuh sektor
iv. Sektor dalam dasar Teknologi KaedahPembelajaran:
Hijau yang telah diajari
Pengangkutan secara ringkas. 1. Bersemuka
Tiga Sektor
Tambahan: Strategi Pengajaran:
i. Sektor ind
ustri 4. Murid memberi respon 1. Berpusatkan guru
ii. Sektor ICT
dengan menjawap soalan 2. Berpusatkan muri
d
iii. Sektor
guru secara ringkas dan
Pertaniandan
Perhutanan
padat untuk tujuh
tonggak tersebut yang
telah dinyatakan
1. Guru meminta murid
untuk merujuk kepada
slaid pengajaran serta
merujuk kepada buku
teks sewaktu guru
menyampaikan isi ABBM:
Slaid pe
mbentangan
pengajaran Komputer Riba
.
2. Guru menerangkan LCD Projektor
tentang impak Teknologi
Penyampaian Isi Hijau dalam sektor Nilai murni:
4: tenaga beserta dengan Hormat-men
ghormati
9.50AM 2.1
.4 Impak 1. Murid dapat penerangannya.
- Teknologi Hijau mengesan impak Keberanian Kemaskini
10.00AM dalam Sektor Teknologi Hijau
Kerajinan
6 (10 Tenaga dalam Sektor
minit) Tenaga. 3. Guru meminta
beberapa orang murid Kaedah
untuk menerangkan Pembelajaran:
kembali impak Teknologi 1. Bersemuka
Hijau yang telah diajari
secara ringkas. Strategi Pengajaran:
1. Berpusatkan guru
4. Murid memberi respon 2. Berpusatkan muri
d
dengan menjawap soalan
guru secara ringkas dan
padat untuk impak
tersebut yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 9/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta murid
untuk merujuk kepada
slaid pengajaran serta
merujuk kepada buku
teks sewaktu guru
menyampaikan isi
pengajaran. ABBM:
Slaid pe
mbentangan
2. Guru menerangkan Komputer Riba
LCD Projektor
Penyampaian Isi 1. Murid dapat tentang kesan tidak
5: menilai kesan tidak mengamalkan teknologi
10.00AM 2.1
.5 KesanTidak mengamalkan hijau dari aspek Nilai murni:
- Mengamalkan teknologi hijau dari tenaga,ekonomi, sosial Hormat-men
ghormati
10.10AM Teknologi Hijau aspek dan alam sekitar beserta
7 (10 dari Aspek tenaga,ekonomi, dengan penerangannya. Keberanian Kemaskini
minit) Tenaga,Ekonomi, sosial dan alam Kerajinan
Sosial dan Alam sekitar.
Sekitar
3. Guru meminta KaedahPembelajaran:
beberapa orang muridu 1. Bersemuka
ntukmenerangkankembali
kesan yang telah diajari Strategi Pengajaran:
1. Berpusatkan guru
secara ringkas.
2. Berpusatkan muri
d
4. Murid memberi respon
dengan menjawap soalan
guru secara ringkas dan
padat untuk kesan
tersebut yang telah
dinyatakan.
1. Guru meminta murid ABBM:
untukmengeluarkan Slaid pe
mbentangan
sehelai kertas. Komputer Riba
LCD Projektor
2. Guru menunjukkan
contoh peta mindayang
ada.
3. Guru meminta murid Nilai murni:
untukmembuat petaminda Hormat-men
ghormati
10.10AM Aktiviti 1. Murid dapat
- Pengukuhan: mempelajari cara bagi subtopik2.1. Keberanian Kemaskini
10.20AM Pembangunan
untuk membuat
Kerajinan
8 (10 peta minda petaminda bagi
minit) subtopik 2.1.
4. Murid memberikan
respon dengan membuat Kaedah
peta minda sendiri Pembelajaran:
berdasarkan apa yang 1. Bersemuka
telah dipelajari. Strategi
Pengaja
ran:
1. Berpusatk
an guru
5. Guru meminta 2. Berpusatkan muri
d
beberapa wakil murid
menunjukkan peta minda
yang telah dibuat oleh
mereka.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 10/11
4/19/22, 8:27 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta wakil
murid untuk membuat
rumusan topik yang
dipelajari hari ini.
Penutup 1. Murid dapat 2. Wakil murid membuat
1. Penut
up rumusan mengenai
Kognitif menyimpulkan teknologi hijau.
- Teknolo
giHijau kembali berkenaan
dengan subtopik 2.1. 3. Guru memberi maklum Nilai Murni:
balas kepada wakil Baik hati
9 10.20AM 2. Penutup Sosial 2. Murid dapat murid. Kasih say
ang Kemaskini
- - Membuat sesi
berinteraksi dengan Keyakinan
10.30AM peringatan guru serta
(10 ringkas mewujudkan
minit) berkenaan peringatan bersama 4. Guru membuka sesi
dengan soal jawab mengenai Kaedah
topik yang diajar. pembelajaran:
Kemahiran ber
fikir
kepentingan berkenaan dengan
berpuasa di bulan kepentingan 5. Guru memberi
ramadhan. berpuasa di bulan peringatan kepada murid
ramadhan. tentang kelebihan
3. Tugasan berpuasa di bulan
ramadhan.
6. Guru memberi tugasan
berkenaan dengan peta
minda bagi 2.1.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=36718&c=58022&yaadmin=5&s=91&p=4920 11/11
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA MUHAMMAD HAFIZUL HANEFF BIN ABDULLAH NO TEL : 0187874147
:
SUBJEK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN MULAI 11 APRIL HINGGA : 8 JULAI 2022
: ELEKTRONIK : 2022
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.1 Mengenal pasti kuantiti dan unit berka
itan
litar AT
i. Cas (Q
)
2.3 Litar Arus Terus ii. Arus (I)
(AT) iii. Voltan (
V)
2.3.1
Kuantiti dan iv. Rintangan
(R)
v. Kuasa (P)
1 MODUL 2: PENGHASILAN ARUS TERUS (AT) Unit Litar AT vi. Tenaga (W
)
DAN ARUS ULANG-ALIK (AU) DARIPADA 2.3.2 Hukum
Ohm
PENUAIAN TENAGA BOLEH BAHARU dan Hukum
Kirchoff Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.3 Ap
likasi 2.3.2 Menyatakan definisi Hukum Ohm dan
Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff.
Hukum Kirchoff
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.3 Mengguna pakai Hukum Arus Kirchof
f
(HAK) dan Hukum Voltan Kirchoff (HVK) bagi
mendapatkan nilai arus dan voltan.
MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
8 4E1 09-05-2022 13-05-2022 2.3 Litar Arus Terus (AT) i. Komputer Riba
2.3.1 Kuantiti dan Unit Li
tar AT ii. LCD Projektor
2.3.2 Hukum Ohm dan Hukum K
irchoff iii. Slaid Pengajar
an
2.3.3 Aplikasi Hukum Ohm dan Hukum
Kirchoff iv. Pen Penanda
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
26-04-2022
Tarikh Kemaskini
26-04-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 09-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 29
MASA 9.00AM - 10.30AM
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.1 Mengenal pasti kuantiti dan unit berka
itan litar AT
i. Cas (Q)
ii. Arus (I)
iii. Voltan (
V)
iv. Rintangan
(R)
OBJEKTIF v. Kuasa (P)
vi. Tenaga (W
)
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.2 Menyatakan definisi Hukum Ohm dan
Hukum Kirchoff.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 dan subtopik 2.1 dan 2,2 pada Modul
2.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR i. Komputer Riba
(ABBM) ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
iv. Pen Penanda
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 1/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu
KESELAMATAN yangditetapkan.
ii. Memastikan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elektrik
sepertikasut yang bertapak getah.
TUGASAN/KERJA RUMAH
REFLEKSI SESI PENGAJARAN i. Menghargai masa
PELATIH ii. Berdisiplin
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
Murid diberi kerja rumah untuk menyiapkan latihan 2 Modul 2.
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
Pra Pengajaran: guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
1. Memberi
memulakan sesi 1. Variasi
salam
2. Ber
tanya Murid dapat PdPc. Guru bertanya Rangsangan
khabar menerapkan elemen
9.00AM 3. Mem
baca keagamaan dan tentang kehadiran
- kesyukuran
1 9.05AM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
(5 minit)
seterusnya 1. Hormat-
doa mengingatkan murid menghormati
4. K
ehadiran untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid Murid dapat
5. Patu
hi SOP mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
yang telah diberi
oleh guru topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 2/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru menunjukkan
bentuk segi tiga
kepada murid dan Kaedah
menanyakan kepada Pembelajaran:
1. Bersemuka
murid sama ada
Set Induksi:
mereka tahu atau ABBM:
tidak bentuk 1. Slaid
pengajaran
Guru tersebut. Murid 2. Komputer riba
memberi respon 3. LCD projektor
menunjukkan dengan menjawab
pertanyaan guru.
bentuk segi tiga Murid dapat Guru memberitahu
mengetahui tentang murid bahawa segi Strategi
9.05AM dan mengaitkan cara mudah untuk tiga tersebut boleh Pengajaran:
- mengingati formula digunakan dalam 1. Berpusatk
an
9.10AM penggunaan yang ada pada elektrik untuk guru Kemaskini
(5 minit) elektrik. menghafal atau 2. Be
rpusatkan
2 segi tiga memahami formula. murid
Guru mengaitkan 3. Ber
pusatkan
tersebut dengan bahan
cara untuk
memperoleh
formula yang
akan digunakan
dalam elektrik.
pertanyaan yang
ditanya sebentar tadi Nilai murni:
dengan topik yang 1. Keberania
n
akan dipelajari pada
hari ini.
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk
kepada buku teks
sewaktu guru
menyampaikan isi
pengajaran. ABBM:
Slaid
2. Guru pembentangan
Komputer Riba
menerangkan
tentang kuantiti, unit LCD Projektor
dan formula yang
Murid dapat ada berkaitan litar Nilai murni:
mengenal pasti Hormat-
AT yang
9.10AM Penyampaian kuantiti dan unit merangkumi cas, menghormati
- Isi 1: arus, voltan, Keberanian
9.30AM 2.3.1
Kuantiti berkaitan litar AT
rintangan, dan Kerajinan
(20 dan Unit Litar kuasa.
3 minit) AT i. Cas (Q)
Kemaskini
ii. Arus (I)
iii. Voltan (
V) Kaedah
iv. Rintangan
(R) 3. Guru meminta Pembelajaran:
v. Kuasa (P)
beberapa orang 1. Bersemuka
vi. Tenaga (W
)
murid untuk
menerangkan Strategi
kembali kuantiti, Pengajaran:
unti dan formula 1. Berpusatk
an
yang telah diajari guru
secara ringkas. 2. Be
rpusatkan
murid
4. Murid memberi
respon dengan
menjawap soalan
guru secara ringkas
dan padat untuk
kuantiti, unit, dan
formula yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 3/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk
kepada buku teks
sewaktu guru
menyampaikan isi ABBM:
pengajaran. Slaid
pembentangan
Komputer Riba
2. Guru LCD Projektor
menerangkan
tentang definisi
4 9.30AM Penyampaian 1. Murid dapat Hukum Ohm dan Nilai murni: Kemaskini
- Isi 2: menyatakan definisi Hukum Kirchoff Hormat-
9.50AM 2.3.2
Hukum Hukum Ohm dan serta formula yang menghormati
(20 Ohm dan Hukum Kirchoff. diguna pakai. Keberanian
minit) Hukum Kerajinan
Kirchoff
3. Guru meminta
beberapa orang Kaedah
murid untuk Pembelajaran:
menerangkan 1. Bersemuka
kembali definisi dan
formula Hukum
Ohm dan Hukum Strategi
Kirchoff yang telah Pengajaran:
diajari secara 1. Berpusatk
an
ringkas. guru
2. Be
rpusatkan
4. Murid memberi murid
respon dengan
menjawap soalan
guru secara ringkas
dan padat untuk
definisi dan formula
yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengedarkan kertas
latihan kepada
murid dan memberi
penerangan tentang
soalan tersebut. ABBM:
Slaid
2. Murid memberi
respon dengan pembentangan
membuat nota Komputer Riba
berkenaan dengan LCD Projektor
apa yang perlu
dibuat pada latihan Nilai murni:
Hormat-
5 9.50AM Aktivit Murid dapat itu. menghormati Kemaskini
- 10.25 Pengukuhan: mengaplikasikan
Keberanian
(35 Latihan 2
formula yang telah Kerajinan
minit) Modul 2 dipelajari sebentar 3. Guru meminta
tadi berkenaan pelajar untuk
dengan 2.3.1 dan menyiapkan latihan
2.3.2.
tersebut berdasarkan Kaedah
apa yang telah Pembelajaran:
dipelajari sewaktu 1. Bersemuka
penyampaian isi.
Strategi
4. Murid memberi Pengajaran:
1. Berpusatk
an
respon dengan
membuat latihan guru
tersebut sambil 2. Be
rpusatkan
dipantau oleh guru. murid
5. Guru membuat
sesi perbincangan
berkenaan dengan
soalan latihan yang
telah pelajar buat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 5/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
hari ini.
Penutup 2. Wakil murid
1. Penut
up membuat rumusan
mengenai 2.3.1 dan
Kognitif 1. Murid dapat 2.3.2.
- Kuantit
i dan menyimpulkan
kembali berkenaan
Unit Litar AT dengan subtopik 3. Guru memberi
- Hukum Ohm
2.3.1 dan 2.3.2.
dan Hukum
maklum balas Nilai Murni:
Kirchoff
2. Murid dapat kepada wakil murid. Baik hati
berinteraksi dengan
10.25AM 2. Penutup guru serta
Kasih say
ang
- Sosial mewujudkan 4. Guru membuka Keyakinan
6 10.30AM - Mem
buat peringatan bersama
Kemaskini
(5 minit) peringatan berkenaan dengan sesi soal jawab
sesi kelebihan beriadah
di petang hari. mengenai topik Kaedah
ringkas yang diajar. pembelajaran:
Kemahiran ber
fikir
berkenaan
5. Guru memberi
dengan
peringatan kepada
kelebihan
murid tentang
beriadah di
kelebihan beriadah
petang hari.
di petang hari.
3. Tugasan
6. Guru memberi
latihan 2 Modul 2
sebagai kerja rumah
sekiranya murid
tidak sempat untuk
menyiapkannya.
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
26-04-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 12-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 29
MASA 12.30PM - 2.00PM
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.3 Mengguna pakai Hukum Arus Kirchof
f (HAK) dan Hukum Voltan Kirchoff (HVK) bagi
mendapatkan nilai arus dan voltan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 dan subtopik 2.1, 2,2, 2.3.1 dan 2.3.2
pada Modul 2.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR i. Komputer Riba
(ABBM) ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
iv. Pen Penanda
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu
KESELAMATAN yangditetapkan.
ii. Memastikan m
urid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rik
seperti kasut yang bertapak getah.
i. Menghargai masa
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI ii. Berdisiplin
iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TUGASAN/KERJA RUMAH Murid diberi kerja rumah untuk menyiapkan latihan 3 Modul 2.
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 6/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
Pra Pengajaran: guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
1. Memberi
memulakan sesi 1. Variasi
salam
2. Ber
tanya Murid dapat PdPc. Guru bertanya Rangsangan
khabar menerapkan elemen
12.30PM 3. Mem
baca keagamaan dan tentang kehadiran
- kesyukuran
1 12.35PM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
seterusnya 1. Hormat-
(5 minit) doa mengingatkan murid menghormati
4. K
ehadiran untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid Murid dapat
5. Patu
hi SOP mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
yang telah diberi
oleh guru topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
Guru menunjukkan
gambar jalan laluan
kereta kepada murid
dan menanyakan
kepada murid sama Kaedah
ada mereka faham Pembelajaran:
atau tidak gambar 1. Bersemuka
tersebut. Murid
memberi respon
Set Induksi: Murid dapat dengan menjawab ABBM:
pertanyaan guru. 1. Slaid
pengajaran
12.35PM Guru mengetahui tentang Guru memberitahu 2. Komputer riba
- cara untuk murid bahawa 3. LCD projektor
12.40PM menunjukkan menentukan laluan gambar yang Kemaskini
(5 minit) keluar dan masuk ditunjukkan itu
2 gambar jalan bagi Hukum dapat memberi
gambaran awal Strategi
laluan kereta kepada murid Pengajaran:
berkenaan dengan 1. Berpusatk
an
yang ada keluar cara untuk guru
menentukan laluan 2. Be
rpusatkan
dan masuk. Kirchoff. pada Hukum murid
3. Ber
pusatkan
Kirchoff. Guru bahan
mengaitkan
pertanyaan yang
Nilai murni:
1. Keberania
n
ditanya sebentar tadi
dengan topik yang
akan dipelajari pada
hari ini.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 7/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk
kepada buku teks
sewaktu guru
menyampaikan isi
pengajaran. ABBM:
Slaid
2. Guru pembentangan
menerangkan Komputer Riba
tentang aplikasi LCD Projektor
Hukum Ohm dan
3 12.40PM Penyampaian 1. Murid boleh Hukum Kirchoff Nilai murni: Kemaskini
- Isi 1: mengguna pakai seperti cara untuk Hormat-
1.10PM 2.3.3
Aplikasi Hukum Arus mengeluarkan menghormati
(30 Hukum Ohm Kirchoff (HAK) dan formula dari soalan. Keberanian
minit) dan Hukum Hukum Voltan Kerajinan
Kirchoff Kirchoff (HVK)
bagi mendapatkan
nilai arus dan 3. Guru meminta
voltan. beberapa orang Kaedah
murid untuk Pembelajaran:
menerangkan 1. Bersemuka
kembali aplikasi
Hukum Ohm dan Strategi
Hukum Kirchoff Pengajaran:
yang telah diajari 1. Berpusatk
an
secara ringkas. guru
2. Be
rpusatkan
4. Murid memberi murid
respon dengan
menjawap soalan
guru secara ringkas
dan padat untuk
aplikasi Hukum
Ohm dan Hukum
Kirchoff yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 8/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengedarkan kertas
latihan kepada
murid dan memberi
penerangan tentang
soalan tersebut. ABBM:
Slaid
2. Murid memberi
respon dengan pembentangan
membuat nota Komputer Riba
berkenaan dengan LCD Projektor
apa yang perlu
dibuat pada latihan Nilai murni:
Hormat-
4 1.10PM Aktiviti Murid dapat itu. menghormati Kemaskini
- Pengukuhan: mengaplikasikan
Keberanian
1.50PM Latihan 3
formula dan cara Kerajinan
(40 Modul 2 kerja yang telah 3. Guru meminta
minit) dipelajari sebentar pelajar untuk
tadi berkenaan menyiapkan latihan
dengan 2.3.3.
tersebut berdasarkan Kaedah
apa yang telah Pembelajaran:
dipelajari sewaktu 1. Bersemuka
penyampaian isi.
Strategi
4. Murid memberi Pengajaran:
1. Berpusatk
an
respon dengan
membuat latihan guru
tersebut sambil 2. Be
rpusatkan
dipantau oleh guru. murid
5. Guru membuat
sesi perbincangan
berkenaan dengan
soalan latihan yang
telah pelajar buat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 9/10
4/29/22, 8:01 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
hari ini.
Penutup 2. Wakil murid
1. Penut
up membuat rumusan
Kognitif 1. Murid dapat mengenai 2.3.3.
-Aplikas
i menyimpulkan
Hukum Ohm kembali berkenaan
dan Hukum dengan subtopik 3. Guru memberi
Kirchoff 2.3.3. maklum balas
kepada wakil murid.
Nilai Murni:
Baik hati
Kasih say
ang
5 1.50PM 2. Penutup 2. Murid dapat 4. Guru membuka Keyakinan
Kemaskini
- Sosial berinteraksi dengan sesi soal jawab
2.00PM - Mem
buat sesi guru serta mengenai topik
(10 peringatan mewujudkan yang diajar.
minit) ringkas peringatan bersama Kaedah
berkenaan berkenaan dengan
pembelajaran:
dengan pemakanan yang Kemahiran ber
fikir
pemakanan baik dapat 5. Guru memberi
yang baik dapat membantu peringatan kepada
membantu meningkatkan murid tentang
meningkatkan kesihatan tubuh pemakanan yang
kesihatan tubuh badan. baik dapat
badan. membantu
meningkatkan
kesihatan tubuh
badan.
3. Tugasan
6. Guru memberi
latihan 3 Modul 2
sebagai kerja rumah
sekiranya murid
tidak sempat untuk
menyiapkannya.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37491&c=59357&yaadmin=5&s=91&p=4920 10/10
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA MUHAMMAD HAFIZUL HANEFF BIN ABDULLAH NO TEL : 0187874147
:
SUBJEK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN MULAI 11 APRIL HINGGA : 8 JULAI 2022
: ELEKTRONIK : 2022
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.4 Mengguna pakai pembahagi voltan dan
pembahagi arus melalui pengiraan.
1 MODUL 2: PENGHASILAN ARUS TERUS (AT) 2.3 Litar Arus Terus Amali 1
DAN ARUS ULANG-ALIK (AU) DARIPADA (AT) 1. Meng
hasilkan litar penuaian tenaga dari
PENUAIAN TENAGA BOLEH BAHARU 2.3.4
Pembahagi sumber tenaga boleh baharu iaitu solar.
Voltan dan 2. Menyambung dua beban yang berbez
a (LED
Pembahagi Arus dan mentol) dalam litar penuaian tenaga.
3. Mengukur nilai voltan keluaran sumbe
r tenaga
boleh baharu dan voltan susut pada beban dengan
menggunakan meter pelbagai.
Amali 1 4. Membuat kesimpulan hasil
dapatan pengujian
Penuaian
Tenaga dua beban yang berbeza dari segi kecekapan
Boleh Baharu iaitu
Tenaga Solar
tenaga dan voltan susut.
5. Mengenal pasti komp
onen proses penuaian
tenaga solar.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
2.3 Litar Arus Terus (AT) i. Komputer riba
9 2.3.4 Pembahagi Voltan d
an Pembahagi Arus ii. LCD Projekto
r
iii. Pen Penanda
4A1 16-05- 20-05- iv. Slaid Pengaja
ran
2022 2022 Amali 1
Penuaian
Tenaga Boleh Baharu iaitu Tenaga v. Peralatan amali te
naga
Solar solar
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
10-05-2022
Tarikh Kemaskini
12-05-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 19-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4A1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 12.30PM - 2.00PM
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
1. Menghasilkan litar penuaian tenaga dari s
umber tenaga boleh baharu iaitu solar.
2. Menyambung dua beban yang berbeza (LED dan mentol) dalam litar penuaian te
naga.
3. Mengukur nilai voltan keluaran sumber tenaga boleh baharu dan voltan susut pada beb
an
dengan menggunakan meter pelbagai.
4. Membuat kesimpulan hasil dapatan
pengujian dua beban yang berbeza dari segi kecekapan
tenaga dan voltan susut.
5. Mengenal pasti komp
onen proses penuaian tenaga solar.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 dan subtopik 2.1, 2.2, 2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, dan 2.3.4 pada Modul 2.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR i. Komputer Riba
(ABBM) ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
iv. Pen Penanda
v. Peralatan ama
li tenaga solar
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 1/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu yang
KESELAMATAN ditetapkan.
ii. Memastikan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elektrik
seperti kasut yang bertapak getah.
TUGASAN/KERJA RUMAH
REFLEKSI SESI PENGAJARAN i. Menghargai masa
PELATIH ii. Berdisiplin
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TIADA
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
Pra Pengajaran: guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
1. Memberi
memulakan sesi 1. Variasi
salam
2. Ber
tanya Murid dapat PdPc. Guru bertanya Rangsangan
khabar menerapkan elemen
12.30PM 3. Mem
baca keagamaan dan tentang kehadiran
- kesyukuran
1 12.35PM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
seterusnya 1. Hormat-
(5 minit) doa mengingatkan murid menghormati
4. K
ehadiran untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid Murid dapat
5. Patu
hi SOP mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
yang telah diberi
oleh guru topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 2/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru menunjukkan
panel fotovolta yang
digunakan pada
penuaian tenaga
boleh baharu iaitu Kaedah
tenaga solar. Guru Pembelajaran:
meminta murid 1. Bersemuka
untuk menyatakan
apakah nama dan ABBM:
1. Slaid
pengajaran
fungsi panel 2. Komputer riba
tersebut. Murid
memberi respon 3. LCD projektor
Murid dapat 4. Panel fotovolta
12.35PM mengenal pasti dengan menjawab
- Set Induksi: Strategi
12.40PM Panel Fotovo
lta panel fotovolta dan soalan guru. Guru Pengajaran: Kemaskini
(5 minit) 1. Berpusatk
an
2 menyatakan kembali menerangkan
proses penuaian kembali bahawa
tenaga boleh baharu amali berkenaan
iaitu tenaga solar. dengan tenaga solar guru
akan dilakukan pada 2. Be
rpusatkan
hari ini. Guru murid
menunjukkan dan 3. Ber
pusatkan
menerangkan juga bahan
beberapa peralatan
dan komponen lain Nilai murni:
beserta fungsinya 1. Keberania
n
yang akan
digunakan untuk
melakukan amali
tersebut.
Guru meminta
murid untuk
membentuk
kumpulan yang
terbahagi kepada 5 Kaedah
orang 1 kumpulan. Pembelajaran:
Guru mengedarkan 1. Bersemuka
kertas amali kepada
setiap kumpulan dan
3 12.40PM Penyampaian Murid dapat meminta murid ABBM: Kemaskini
- Isi 1: memahami objektif, untuk rujuk pada 1. Slaid
pengajaran
12.50PM Pener
angan senarai bahan dan kertas amali dan 2. Komputer riba
(10 tentang amali peralatan yang slaid pengajaran 3. LCD projektor
minit) digunakan, sewaktu guru 4. Pen Penanda
sambungan litar, dan membuat 5. Peralatan am
ali
prosedur berkenaan penerangan. Guru tenaga solar
dengan amali yang menerangkan
akan dilakukan. tentang objektif, Strategi
senarai bahan dan Pengajaran:
peralatan yang 1. Berpusatk
an
digunakan, guru
sambungan litar, dan 2. Be
rpusatkan
prosedur berkenaan murid
dengan amali yang 3. Ber
pusatkan
akan dilakukan. bahan
Murid memberi
respon dengan
membuat catatan Nilai murni:
1. Keberania
n
pada kertas amali
berkenaan dengan
perkara yang perlu
dibuat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 3/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru meminta wakil
murid dari setiap
kumpulan untuk
mengambil bahan
dan peralatan yang
diperlukan untuk
membuat amali 1.
Murid memberikan
respon dengan
mengambil bahan
dan peralatan yang
akan digunakan
berpandukan pada
kertas amali. Guru
meminta murid
untuk merujuk
kepada kertas amali
sewaktu membuat
amali. Murid
memberikan respon Kaedah
dengan melakukan Pembelajaran:
amali dengan 1. Bersemuka
berhati-hati merujuk
kepada kertas amali
4 12.50PM Amali 1: Murid dapat yang telah diberikan ABBM: Kemaskini
- Penuaian
melakukan amali dibantu dengan 1. Slaid
pengajaran
1.50PM Tenaga Boleh berpandukan penerangan guru. 2. Komputer riba
(1 jam) Baharu iaitu penerangan yang Guru meminta 3. LCD projektor
Tenaga Solar diberikan oleh guru murid untuk 4. Pen Penanda
dan juga membuat 5. Peralatan am
ali
berpandukan kertas penyambungan litar tenaga solar
amali.
dan ambil nilai dari
amali tersebut.
Murid memberikan Strategi
respon dengan Pengajaran:
membuat 1. Berpusatk
an
penyambungan litar guru
dan seterusnya 2. Be
rpusatkan
mengambil murid
keputusan dari amali 3. Ber
pusatkan
bahan
tersebut yang
melibatkan nilai
voltan dengan
Nilai murni:
1. Keberania
n
pantauan guru. Guru
menyemak nilai
yang telah setiap
kumpulan catatkan.
Guru meminta
kumpulan yang
sudah selesai untuk
membuka
penyambungan litar
tersebut dan simpan
kembali di
tempatnya. Murid
memberikan respon
dengan membuka
penyambungan dan
menyimpan setiap
bahan dan peralatan
yang digunakan di
tempatnya.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
Penutup 1. Murid dapat hari ini.
1. Penut
up menyimpulkan
Kognitif kembali berkenaan
- Amali 1
dengan amali 1. 2. Wakil murid
membuat rumusan
2. Penutup 2. Murid dapat mengenai amali 1. Nilai Murni:
Sosial berinteraksi dengan
Baik hati
1.50PM - Mem
buat sesi guru serta 3. Guru memberi Kasih say
ang
- peringatan mewujudkan Keyakinan
5 2.00PM ringkas peringatan bersama maklum balas
Kemaskini
(10 berkenaan berkenaan dengan
minit) dengan kelebihan menjaga kepada wakil murid.
Kaedah
kelebihan kebersihan diri
menjaga 4. Guru membuka pembelajaran:
Kemahiran ber
fikir
sesi soal jawab
mengenai topik
kebersihan diri yang diajar.
5. Guru memberi
peringatan kepada
murid tentang
kelebihan menjaga
kebersihan diri.
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
10-05-2022
Tarikh Kemaskini
12-05-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 16-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 9.00AM - 10.30AM
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.4 Mengguna pakai pembahagi voltan dan
pembahagi arus melalui pengiraan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 dan subtopik 2.1, 2.2, 2.3.1, 2.3.2, dan
2.3.3 pada Modul 2.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR i. Komputer Riba
(ABBM) ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
iv. Pen Penanda
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu yang
KESELAMATAN ditetapkan.
ii. Memasti
kan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rik
seperti kasut yang bertapak getah.
i. Menghargai masa
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI ii. Berdisiplin
iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TUGASAN/KERJA RUMAH Murid diberi kerja rumah untuk menyiapkan latihan 4 Modul 2.
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 5/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
Pra Pengajaran: guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
1. Memberi
memulakan sesi 1. Variasi
salam
2. Ber
tanya Murid dapat PdPc. Guru bertanya Rangsangan
khabar menerapkan elemen
9.00AM 3. Mem
baca keagamaan dan tentang kehadiran
- kesyukuran
1 9.05AM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
(5 minit)
seterusnya 1. Hormat-
doa mengingatkan murid menghormati
4. K
ehadiran untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid Murid dapat
5. Patu
hi SOP mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
yang telah diberi
oleh guru topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
Kaedah
Pembelajaran:
1. Bersemuka
Guru menanyakan ABBM:
kembali kuantiti dan 1. Slaid
pengajaran
unit yand ada pada 2. Komputer riba
Set Induksi: 3. LCD projektor
Guru memin
ta litar AT. Murid
9.05AM murid untuk Murid dapat
memberi respon
2 - menyatakan mengingati semula dengan menjawab Strategi Kemaskini
9.10AM kembali kuantiti kuantiti dan unit pertanyaan guru. Pengajaran:
Guru mengaitkan 1. Berpusatk
an
(5 minit) dan unit yang pada litar AT.
ada pada litar pertanyaan yang guru
AT. ditanya sebentar tadi 2. Be
rpusatkan
dengan topik yang murid
3. Ber
pusatkan
akan dipelajari.
bahan
Nilai murni:
1. Keberania
n
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 6/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk
kepada buku teks
sewaktu guru
menyampaikan isi ABBM:
pengajaran. Slaid
pembentangan
Komputer Riba
2. Guru LCD Projektor
menerangkan
tentang pembahagi
Penyampaian voltan dan Nilai murni:
pembahagi arus Hormat-
3 9.10AM Isi 1: Murid dapat serta cara menghormati Kemaskini
- 2.3.4
mengguna pakai pengiraannya. Keberanian
9.50AM Pembahagi pembahagi voltan Kerajinan
(40minit) Voltan dan
Pembahagi
3. Guru meminta
dan pembahagi arus beberapa orang Kaedah
melalui pengiraan. murid untuk Pembelajaran:
menerangkan 1. Bersemuka
Arus. kembali pembahagi
voltan dan
pembahagi arus Strategi
yang telah diajari Pengajaran:
secara ringkas. 1. Berpusatk
an
guru
2. Be
rpusatkan
murid
4. Murid memberi
respon dengan
menjawap soalan
guru secara ringkas
dan padat untuk
pembahagi voltan
dan pembahagi arus
yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 7/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengedarkan kertas
latihan kepada
murid dan memberi
penerangan tentang
soalan tersebut. ABBM:
Slaid
2. Murid memberi
respon dengan pembentangan
membuat nota Komputer Riba
berkenaan dengan LCD Projektor
apa yang perlu
dibuat pada latihan Nilai murni:
itu. Hormat-
Murid dapat menghormati
3. Guru meminta Keberanian
9.50AM Aktivit mengaplikasikan Kerajinan
4 - 10.25 Pengukuhan: formula yang telah pelajar untuk
Kemaskini
(35minit) Latihan 4
dipelajari sebentar
Modul 2 tadi berkenaan menyiapkan latihan
tersebut berdasarkan Kaedah
dengan 2.3.4. apa yang telah Pembelajaran:
dipelajari sewaktu 1. Bersemuka
penyampaian isi.
Strategi
4. Murid memberi Pengajaran:
1. Berpusatk
an
respon dengan
membuat latihan guru
tersebut sambil 2. Be
rpusatkan
dipantau oleh guru. murid
5. Guru membuat
sesi perbincangan
berkenaan dengan
soalan latihan yang
telah pelajar buat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 8/9
5/12/22, 9:20 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
hari ini.
Penutup 2. Wakil murid
1. Penut
up membuat rumusan
mengenai 2.3.4.
Kognitif 1. Murid dapat
- Pembah
agi menyimpulkan
voltan dan kembali berkenaan 3. Guru memberi
pembahagi arus dengan subtopik maklum balas Nilai Murni:
2.3.4. kepada wakil murid. Baik hati
Kasih say
ang
10.25AM 2. Penutup
Keyakinan
5 - Sosial 2. Murid dapat 4. Guru membuka
Kemaskini
10.30AM - Mem
buat sesi berinteraksi dengan sesi soal jawab
(5 minit) peringatan guru serta mengenai topik Kaedah
yang diajar. pembelajaran:
ringkas mewujudkan Kemahiran ber
fikir
berkenaan peringatan bersama
5. Guru memberi
dengan berkenaan dengan
peringatan kepada
kelebihan kelebihan menepati
murid tentang
menepati masa. masa.
kelebihan menepati
3. Tugasan masa.
6. Guru memberi
latihan 4 Modul 2
sebagai kerja rumah
sekiranya murid
tidak sempat untuk
menyiapkannya.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37496&c=60714&yaadmin=5&s=91&p=4920 9/9
5/19/22, 10:25 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA MUHAMMAD HAFIZUL HANEFF BIN ABDULLAH NO TEL : 0187874147
:
SUBJEK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK MULAI : 11 APRIL 2022 HINGGA : 8 JULAI 2022
: DAN ELEKTRONIK
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.5 Membezakan ciri-ciri litar siri dengan
2.3 Litar Arus Terus (AT) litar selari.
i. Penyamb
ungan litar
2.3.5 Ciri-ciri Litar Siri da
n ii. Nilai susut voltan
MODUL 2: PENGHASILAN ARUS TERUS Litar Selari iii. Jumlah rintangan
1 (AT) DAN ARUS ULANG-ALIK (AU) 2.3.6 Meng
hitung Nilai Voltan,
DARIPADA PENUAIAN TENAGA BOLEH Arus, Rintangan dan Kuasa iv. Nilai arus
BAHARU pada Litar Siri, Selari, dan Siri
Selari Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.6 Menghitung nilai arus, voltan, rintanga
n
dan kuasa dalam litar siri, selari dan siri-selari
melibatkan litar dengan satu bekalan sahaja
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE i. Komputer Riba
ii. Slaid Pengajara
n
10 4E1 23-05- 27-05- 2.3 Litar Arus Terus (AT) iii. LCD Projektor
2022 2022 2.3.5 Ciri-ciri Litar Siri da
n Litar Selari iv. Pen Penanda
2.3.6 Menghitung Nilai Voltan, Arus, R
intangan dan Kuasa
pada Litar Siri, Selari, dan Siri Selari
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
17-05-2022
Tarikh Kemaskini
19-05-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 23-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 9.00AM - 10.30AM
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.5 Membezakan ciri-ciri litar siri dengan
litar selari.
OBJEKTIF i. Penyambungan litar
ii. Nilai susut voltan
iii. Jumlah rintangan
iv. Nilai arus
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 dan subtopik 2.1, 2.2, 2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, dan 2.3.4 pada Modul 2.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR i. Komputer Riba
(ABBM) ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
iv. Pen Penanda
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu yang
KESELAMATAN ditetapkan.
ii. Memasti
kan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rik
seperti kasut yang bertapak getah.
i. Menghargai masa
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI ii. Berdisiplin
iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TUGASAN/KERJA RUMAH TIADA
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 1/5
5/19/22, 10:25 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
Pra Pengajaran: guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
1. Memberi
memulakan sesi 1.
salam
2. Ber
tanya Murid dapat PdPc. Guru bertanya VariasiRangsangan
khabar menerapkan elemen
12.30PM 3. Mem
baca keagamaan dan tentang kehadiran
- kesyukuran
1 12.35PM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
seterusnya 1. Hormat-
(5 minit) doa mengingatkan murid menghormati
4. K
ehadiran untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid Murid dapat
5. Patu
hi SOP mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
yang telah diberi
oleh guru topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
Kaedah
Guru menunjukkan Pembelajaran:
model litar siri dan 1. Bersemuka
litar selari kepada
murid dan ABBM:
menanyakan 1. Slaid
pengajaran
perbezaan antara 2. Komputer riba
kedua model 3. LCD projektor
tersebut. 4. Model litar siri
2 12.35PM Set induksi: Murid dapat Muridmemberi dan litar selari Kemaskini
- Model litar siri mengetahui cara respon dengan
12.40PM dan litar selari litar siri dan litar
(5 minit) selari beroperasi menjawab Strategi
pertanyaan guru. Pengajaran:
Guru menunjukkan 1. Berpusatk
an
bagaimana kedua guru
litar itu beroperasi. 2. Be
rpusatkan
Guru mengaitkan murid
pertanyaan yang 3. Ber
pusatkan
ditanya sebentar tadi bahan
dengan topik yang
akan dipelajari. Nilai murni:
1. Keberania
n
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 2/5
5/19/22, 10:25 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk ABBM:
kepada buku teks Slaid
sewaktu guru pembentangan
menyampaikan isi Komputer Riba
pengajaran. LCD Projektor
Model litar siri
dan
2. Guru litar selari
12.40PM Penyampaian Murid dapat menerangkan
- Isi 1: membezakan ciri- tentang ciri-ciri litar Nilai murni:
1.20PM 2.3.5
Ciri-ciri ciri litar siri dengan siri dan litar selari. Hormat-
(40 Litar Siri dan menghormati
minit) Litar Selari litar selari dari segi:
Keberanian
i. Penyambungan
Kerajinan
3 3. Guru meminta Kemaskini
beberapa orang
litar murid untuk
ii. N
ilai susut voltan menerangkan Kaedah
iii. Jumlah rintangan
kembali ciri-ciri litar Pembelajaran:
siri dan litar selari 1. Bersemuka
iv. Nilai arus
yang telah diajari
secara ringkas. Strategi
Pengajaran:
1. Berpusatk
an
4. Murid memberi
respon dengan guru
menjawap soalan 2. Be
rpusatkan
guru secara ringkas murid
dan padat untuk iri-
ciri litar siri dan litar
selari yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 3/5
5/19/22, 10:25 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengedarkan kertas
latihan kepada
murid dan memberi
penerangan tentang
soalan tersebut. ABBM:
Slaid
2. Murid memberi
respon dengan pembentangan
membuat nota Komputer Riba
berkenaan dengan LCD Projektor
apa yang perlu
dibuat pada latihan Nilai murni:
Hormat-
Murid dapat itu.
4 1.20PM Aktivit mengaplikasikan menghormati Kemaskini
- Pengukuhan: ciri-ciri litar siri dan 3. Guru meminta Keberanian
1.55PM Latihan 5
litar selari yang pelajar untuk Kerajinan
(35 Modul 2 telah dipelajari menyiapkan latihan
minit)
sebentar tadi tersebut berdasarkan Kaedah
berkenaan dengan apa yang telah Pembelajaran:
dipelajari sewaktu 1. Bersemuka
2.3.5.
penyampaian isi.
Strategi
4. Murid memberi Pengajaran:
1. Berpusatk
an
respon dengan
membuat latihan guru
tersebut sambil 2. Be
rpusatkan
dipantau oleh guru. murid
5. Guru membuat
sesi perbincangan
berkenaan dengan
soalan latihan yang
telah pelajar buat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/5
5/19/22, 10:25 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
hari ini.
2. Wakil murid
Penutup membuat rumusan
1. Penut
up
Kognitif 1. Murid dapat mengenai 2.3.5.
- Litar Si
ri dan menyimpulkan
Litar Selari kembali berkenaan
dengan subtopik 3. Guru memberi
2.3.5. maklum balas Nilai Murni:
5 1.55PM 2. Penutup kepada wakil murid. Baik hati
Kemaskini
- Sosial 2. Murid dapat Kasih say
ang
2.00PM - Mem
buat sesi berinteraksi dengan
Keyakinan
(5 minit) peringatan guru serta
ringkas mewujudkan 4. Guru membuka
berkenaan peringatan bersama sesi soal jawab
dengan menjaga berkenaan dengan
amanah yang menjaga amanah mengenai topik Kaedah
diberi. yang diberi. yang diajar. pembelajaran:
Kemahiran ber
fikir
5. Guru memberi
peringatan kepada
murid tentang
menjaga amanah
3. Tugasan yang diberi.
6. Guru memberi
latihan 5 Modul 2
sebagai kerja rumah
sekiranya murid
tidak sempat untuk
menyiapkannya.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 5/5
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA MUHAMMAD HAFIZUL HANEFF BIN ABDULLAH NO TEL : 0187874147
:
SUBJEK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK MULAI : 11 APRIL 2022 HINGGA : 8 JULAI 2022
: DAN ELEKTRONIK
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.5 Membezakan ciri-ciri litar siri dengan
2.3 Litar Arus Terus (AT) litar selari.
i. Penyamb
ungan litar
2.3.5 Ciri-ciri Litar Siri da
n ii. Nilai susut voltan
MODUL 2: PENGHASILAN ARUS TERUS Litar Selari iii. Jumlah rintangan
1 (AT) DAN ARUS ULANG-ALIK (AU) 2.3.6 Meng
hitung Nilai Voltan,
DARIPADA PENUAIAN TENAGA BOLEH Arus, Rintangan dan Kuasa iv. Nilai arus
BAHARU pada Litar Siri, Selari, dan Siri
Selari Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.6 Menghitung nilai arus, voltan, rintanga
n
dan kuasa dalam litar siri, selari dan siri-selari
melibatkan litar dengan satu bekalan sahaja
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE i. Komputer Riba
ii. Slaid Pengajara
n
10 4E1 23-05- 27-05- 2.3 Litar Arus Terus (AT) iii. LCD Projektor
2022 2022 2.3.5 Ciri-ciri Litar Siri da
n Litar Selari iv. Pen Penanda
2.3.6 Menghitung Nilai Voltan, Arus, R
intangan dan Kuasa
pada Litar Siri, Selari, dan Siri Selari
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
17-05-2022
Tarikh Kemaskini
19-05-2022
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 23-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 9.00AM - 10.30AM
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.5 Membezakan ciri-ciri litar siri dengan
litar selari.
OBJEKTIF i. Penyambungan litar
ii. Nilai susut voltan
iii. Jumlah rintangan
iv. Nilai arus
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 dan subtopik 2.1, 2.2, 2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, dan 2.3.4 pada Modul 2.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR i. Komputer Riba
(ABBM) ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
iv. Pen Penanda
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu yang
KESELAMATAN ditetapkan.
ii. Memasti
kan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rik
seperti kasut yang bertapak getah.
i. Menghargai masa
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI ii. Berdisiplin
iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TUGASAN/KERJA RUMAH Murid dikehendaki untuk menyiapkan Latihan 5 Modul 2.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 1/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
memulakan sesi 1.
Pra Pengajaran:
1. Memberi
Murid dapat
PdPc. Guru bertanya VariasiRangsangan
9.00AM salam menerapkan elemen tentang kehadiran
- 2. Ber
tanya keagamaan dan
9.05AM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
1 (5 minit) khabar kesyukuran seterusnya 1. Hormat-
3. Mem
baca doa
mengingatkan murid menghormati
4. Kehadiran
Murid dapat untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
5. Patu
hi SOP yang telah diberi topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
oleh guru
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 2/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru
membincangkan
tentang latihan 4
Modul 2 bersama-
sama dengan pelajar
untuk memastikan
pelajar dapat Kaedah
memahami cara Pembelajaran:
yang betul dalam 1. Bersemuka
menjawab soalan.
Murid memberikan
ABBM:
respon dengan 1. Slaid
pengajaran
2. Komputer riba
membuat 3. LCD projektor
4. Model litar siri
2 9.05AM Set induksi: Murid dapat pembetulan pada dan litar selari Kemaskini
- i. membuat semakan latihan 4 Modul 2.
9.15AM Membincangkan semula pada latihan Guru menunjukkan
(10 semula latihan 4 4 Modul 2 dan dapat model litar siri dan
minit) Modul 2 mengetahui cara litar selari kepada Strategi
ii. Model
litar litar siri dan litar murid dan Pengajaran:
siri dan litar selari beroperasi menanyakan 1. Berpusatk
an
selari perbezaan antara guru
kedua model 2. Be
rpusatkan
murid
tersebut. 3. Ber
pusatkan
bahan
Muridmemberi
respon dengan
menjawab
pertanyaan guru. Nilai murni:
Guru menunjukkan 1. Keberania
n
bagaimana kedua
litar itu beroperasi.
Guru mengaitkan
pertanyaan yang
ditanya sebentar tadi
dengan topik yang
akan dipelajari.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 3/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk ABBM:
kepada buku teks Slaid
sewaktu guru pembentangan
menyampaikan isi Komputer Riba
pengajaran. LCD Projektor
Model litar siri
dan
2. Guru litar selari
9.15AM Penyampaian Isi Murid dapat menerangkan
- 1: membezakan ciri- tentang ciri-ciri litar Nilai murni:
9.50AM 2.3
.5 Ciri-ciri ciri litar siri dengan siri dan litar selari. Hormat-
(35 Litar Siri dan menghormati
minit) Litar Selari litar selari dari segi:
Keberanian
i. Penyambungan
Kerajinan
3 3. Guru meminta Kemaskini
beberapa orang
litar murid untuk
ii. N
ilai susut voltan menerangkan Kaedah
iii. Jumlah rintangan
kembali ciri-ciri litar Pembelajaran:
siri dan litar selari 1. Bersemuka
iv. Nilai arus
yang telah diajari
secara ringkas. Strategi
Pengajaran:
1. Berpusatk
an
4. Murid memberi
respon dengan guru
menjawap soalan 2. Be
rpusatkan
guru secara ringkas murid
dan padat untuk iri-
ciri litar siri dan litar
selari yang telah
dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengedarkan kertas
latihan kepada
murid dan memberi
penerangan tentang
soalan tersebut. ABBM:
Slaid
2. Murid memberi
respon dengan pembentangan
membuat nota Komputer Riba
berkenaan dengan LCD Projektor
apa yang perlu
dibuat pada latihan Nilai murni:
Hormat-
Murid dapat itu.
4 9.50AM Aktivit mengaplikasikan menghormati Kemaskini
- Pengukuhan: ciri-ciri litar siri dan 3. Guru meminta Keberanian
10.25AM Latihan 5 Mo
dul litar selari yang pelajar untuk Kerajinan
(35 2 telah dipelajari menyiapkan latihan
minit) sebentar tadi tersebut berdasarkan
berkenaan dengan apa yang telah
Kaedah
Pembelajaran:
dipelajari sewaktu 1. Bersemuka
2.3.5.
penyampaian isi.
Strategi
4. Murid memberi Pengajaran:
1. Berpusatk
an
respon dengan
membuat latihan guru
tersebut sambil 2. Be
rpusatkan
dipantau oleh guru. murid
5. Guru membuat
sesi perbincangan
berkenaan dengan
soalan latihan yang
telah pelajar buat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 5/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
topik yang dipelajari
hari ini.
2. Wakil murid
Penutup membuat rumusan
1. Penut
up
Kognitif 1. Murid dapat mengenai 2.3.5.
- Litar Si
ri dan menyimpulkan
Litar Selari kembali berkenaan
dengan subtopik 3. Guru memberi
2.3.5. maklum balas Nilai Murni:
5 10.25AM 2. Penutup sesi kepada wakil murid. Baik hati
Kemaskini
- Sosial 2. Murid dapat Kasih say
ang
10.30AM - Mem
buat berinteraksi dengan
Keyakinan
(5 minit) peringatan guru serta
ringkas mewujudkan 4. Guru membuka
peringatan bersama sesi soal jawab
berkenaan dengan
berkenaan menjaga amanah mengenai topik Kaedah
yang diberi. yang diajar. pembelajaran:
dengan menjaga Kemahiran ber
fikir
5. Guru memberi
amanah yang peringatan kepada
diberi. murid tentang
menjaga amanah
3. Tugasan yang diberi.
6. Guru memberi
latihan 5 Modul 2
sebagai kerja rumah
sekiranya murid
tidak sempat untuk
menyiapkannya.
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
19-05-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 26-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 12.30PM - 2.00PM
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.6 Menghitung nilai arus, voltan, rintanga
n dan kuasa dalam litar siri, selari dan siri-selari
melibatkan litar dengan satu bekalan sahaja
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1 dan subtopik 2.1, 2.2, 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3,
2.3.4, dan 2.3.5 pada Modul 2.
i. Komputer Riba
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
(ABBM) iv. Pen Penanda
i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu yang
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH ditetapkan.
KESELAMATAN ii. Memasti
kan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rik
seperti kasut yang bertapak getah.
i. Menghargai masa
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI ii. Berdisiplin
iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TUGASAN/KERJA RUMAH Murid dikehendaki untuk menyiapkan Latihan 6 Modul 2.
REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH
KOMEN PENYELIA
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 6/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
KOMEN PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
memulakan sesi 1.
Pra Pengajaran:
1. Memberi
Murid dapat
PdPc. Guru bertanya VariasiRangsangan
12.30PM salam menerapkan elemen tentang kehadiran
- 2. Ber
tanya keagamaan dan
12.35PM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
1 (5 minit) khabar kesyukuran seterusnya 1. Hormat-
3. Mem
baca doa
mengingatkan murid menghormati
4. Kehadiran
Murid dapat untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
5. Patu
hi SOP yang telah diberi topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
oleh guru
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
Guru
membincangkan
tentang latihan 5
Modul 2 bersama-
sama dengan pelajar Kaedah
untuk memastikan Pembelajaran:
pelajar dapat 1. Bersemuka
memahami cara
yang betul dalam ABBM:
1. Slaid
pengajaran
2 12.35PM Set induksi: Murid dapat menjawab soalan. 2. Komputer riba
Kemaskini
- i. membuat semakan Murid memberikan 3. LCD projektor
12.45PM Membincangkan semula pada latihan respon dengan
(10 semula latihan 5 5 Modul 2 dan dapat membuat
minit) Modul 2 mengimbas kembali pembetulan pada
ii. Imbas
formula litar siri dan latihan 5 Modul 2. Strategi
kembali formula litar selari Guru menanyakan Pengajaran:
litar siri dan litar semula formula 1. Berpusatk
an
selari yang ada pada litar guru
siri dan litar selari. 2. Be
rpusatkan
murid
3. Ber
pusatkan
Murid memberi
respon dengan bahan
menjawab
pertanyaan guru. Nilai murni:
Guru mengaitkan 1. Keberania
n
pertanyaan yang
ditanya sebentar tadi
dengan topik yang
akan dipelajari.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 7/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk
kepada buku teks
sewaktu guru
menyampaikan isi ABBM:
pengajaran. Slaid
pembentangan
Komputer Riba
LCD Projektor
2. Guru
menerangkan
tentang formula
Penyampaian Isi Murid dapat yang melibatkan Nilai murni:
voltan, arus, dan Hormat-
1: menghitung nilai rintangan pada litar menghormati
12.45PM 2.3
.6 arus, voltan, siri dan litar selari. Keberanian
Kerajinan
- Menghitung rintangan dan kuasa
Kemaskini
3 1.20PM Nilai Voltan, dalam litar siri, 3. Guru meminta
(35 Arus, Rintangan selari dan siri-selari beberapa orang Kaedah
minit) dan Kuasa pada melibatkan litar murid untuk Pembelajaran:
Litar Siri, Selari, dengan satu bekalan menerangkan 1. Bersemuka
dan Siri Selari sahaja kembali formula
pada litar siri dan
Strategi
litar selari yang Pengajaran:
telah diajari secara 1. Berpusatk
an
ringkas. guru
2. Be
rpusatkan
4. Murid memberi murid
respon dengan
menjawap soalan
guru secara ringkas
dan padat untuk
formula litar siri dan
litar selari yang
telah dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 8/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengedarkan kertas
latihan kepada
murid dan memberi
penerangan tentang
soalan tersebut. ABBM:
Slaid
2. Murid memberi
respon dengan pembentangan
membuat nota Komputer Riba
berkenaan dengan LCD Projektor
apa yang perlu
dibuat pada latihan Nilai murni:
Hormat-
Murid dapat itu.
1.20PM mengaplikasikan menghormati
- Keberanian
1.55PM Aktivit ciri-ciri litar siri dan 3. Guru meminta Kerajinan
(35
4 minit) Pengukuhan: litar selari yang pelajar untuk
Kemaskini
Latihan 6 Mo
dul telah dipelajari menyiapkan latihan
2 sebentar tadi tersebut berdasarkan Kaedah
berkenaan dengan apa yang telah Pembelajaran:
dipelajari sewaktu 1. Bersemuka
2.3.6.
penyampaian isi.
Strategi
4. Murid memberi Pengajaran:
1. Berpusatk
an
respon dengan
membuat latihan guru
tersebut sambil 2. Be
rpusatkan
dipantau oleh guru. murid
5. Guru membuat
sesi perbincangan
berkenaan dengan
soalan latihan yang
telah pelajar buat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 9/10
5/20/22, 8:21 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
wakil murid untuk
membuat rumusan
Penutup topik yang dipelajari
1. Penut
up hari ini.
Kognitif
- Mengh
itung
2. Wakil murid
nilai arus, membuat rumusan
voltan, 1. Murid dapat mengenai 2.3.6.
menyimpulkan
rintangan dan kembali berkenaan
dengan subtopik
kuasa dalam 2.3.6. 3. Guru memberi
litar siri, selari 2. Murid dapat maklum balas Nilai Murni:
berinteraksi dengan kepada wakil murid. Baik hati
dan siri-selari guru serta Kasih say
ang
mewujudkan
Keyakinan
5 1.55PM melibatkan litar peringatan bersama Kemaskini
- dengan satu berkenaan dengan 4. Guru membuka
2.00PM bekalan sahaja kelebihan menuntut sesi soal jawab
ilmu.
mengenai topik Kaedah
(5 minit) 2. Penutup yang diajar. pembelajaran:
Kemahiran ber
fikir
Sosial
- Mem
buat sesi
5. Guru memberi
peringatan peringatan kepada
ringkas murid tentang
berkenaan kelebihan menuntut
dengan ilmu.
kelebihan
menuntut ilmu. 6. Guru memberi
latihan 6 Modul 2
3. Tugasan sebagai kerja rumah
sekiranya murid
tidak sempat untuk
menyiapkannya.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=37495&c=61028&yaadmin=5&s=91&p=4920 10/10
5/24/22, 10:41 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
NAMA MUHAMMAD HAFIZUL HANEFF BIN ABDULLAH NO TEL : 0187874147
:
SUBJEK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK MULAI : 11 APRIL 2022 HINGGA : 8 JULAI 2022
: DAN ELEKTRONIK
BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
2.3 Litar Arus Terus (AT) Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
MODUL 2: PENGHASILAN ARUS TERUS 2.3.6 Menghitung Nilai Vo
ltan, 2.3.6 Menghitung nilai arus, voltan, rintanga
n
dan kuasa dalam litar siri, selari dan siri-selari
1 (AT) DAN ARUS ULANG-ALIK (AU) Arus, Rintangan dan Kuasa melibatkan litar dengan satu bekalan sahaja
DARIPADA PENUAIAN TENAGA BOLEH pada Litar Siri, Selari, dan Siri
BAHARU Selari Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.7 P
erintang
2.3.7 Menentukan nilai perintang
menggunakan kod warna dan meter pelbagai.
MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
2.3 Litar Arus Terus (AT) i. Komputer Riba
ii. Slaid Pengajara
n
11 4E1 30-05- 03-06- 2.3.7 Perintang
2022 2022 2.3.8 Susunan L
itar Siri, Litar Selari, dan Litar Siri-Selari di iii. LCD Projektor
iv. Pen Penanda
Atas Papan Reka (Breadboard)
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci
Kemaskini
Refleksi
Tarikh Key In
24-05-2022
Tarikh Kemaskini
00-00-0000
Tarikh Kemaskini Refleksi
TARIKH 30-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4E1
TEMPAT Makmal Elektrik BIL PELAJAR 30
MASA 9.00AM - 10.30AM
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
2.3.6 Menghitung nilai arus, voltan, rintanga
n dan kuasa dalam litar siri, selari dan siri-selari melibatkan litar dengan
satu bekalan sahaja
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari tentang keseluruhan Modul 1: Dunia Kejuruteraan Elektrik dan ELlektronik dan subtopik
SEDIA ADA 2.1 Teknologi Hijau, 2.2 Sumber Tenaga, 2.3.1 Kuantiti dan Unit Litar AT, 2.3.2 Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff,
2.3.3 Aplikasi Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff, 2.3.4 Pembahagi Voltan dan Pembahagi Arus, dan 2.3.5 Ciri-ciri
Litar Siri dan Litar Selari pada Modul 2.
ALAT/BAHAN i. Komputer Riba
BANTU ii. LCD Projektor
iii. Slaid Pengajar
an
MENGAJAR iv. Pen Penanda
(ABBM)
PENGURUSAN i. Memastikan murid memasuki makmal elektrik secara teratur mengikut pada waktu yang ditetapkan.
KELAS/LANGKAH
ii. Memastikan murid memakai topeng muka dan sanitasi tangan di pintu masuk makmal.
KESELAMATAN iii. Memastikan murid memakai pakaian yang sesuai untuk masuk ke dalam makmal elekt
rik seperti kasut
yang
bertapak getah.
PENERAPAN i. Menghargai masa
NILAI-NILAI
ii. Berdisiplin
MURNI
iii. Kerajinan
iv. Kebersihan
TUGASAN/KERJA Murid dikehendaki untuk menyiapkan Latihan 6 Modul 2.
RUMAH
REFLEKSI SESI
PENGAJARAN
PELATIH
KOMEN
PENYELIA
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=38199&c=61030&yaadmin=5&s=91&p=4920 1/8
5/24/22, 10:41 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
KOMEN
PEMBIMBING
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
Guru memulakan
sesi PdPc dengan
memberi salam
Murid dapat kepada murid. Guru
mewujudkan rasa meminta wakil
hormat- murid untuk
menghormati antara mengetuai bacaan Kaedah
guru dan murid doa sebelum Pengajaran:
memulakan sesi 1.Variasi
Pra Pengajaran:
1. Memberi
Murid dapat
PdPc. Guru bertanya Rangsangan
9.00AM salam menerapkan elemen tentang kehadiran
- 2. Ber
tanya keagamaan dan
9.05AM murid dan Nilai Murni: Kemaskini
1 (5 minit) khabar kesyukuran
seterusnya 1. Hormat-
3. Mem
baca doa
4. Kehadiran
Murid dapat mengingatkan murid menghormati
untuk sentiasa patuh 2. Kesyukura
n
murid mematuhi arahan SOP serta memakai 3.
5. Patu
hi SOP yang telah diberi topeng muka dan Bertanggungjawab
sentiasa sanitasi 4. Kerjasama
oleh guru
5. Keberanian
tangan untuk
Murid akan sentiasa mengurangkan
berada dalam penularan wabak
keadaan sihat COVID-19
meskipun negara
sudah memasuki
fasa endemik.
Guru
membincangkan
tentang latihan 5
Modul 2 bersama-
sama dengan pelajar
untuk memastikan Kaedah
pelajar dapat Pembelajaran:
memahami cara 1. Bersemuka
yang betul dalam
2 9.05AM Set induksi: Murid dapat menjawab soalan. ABBM: Kemaskini
- i. membuat semakan Murid memberikan 1. Slaid
pengajaran
9.15AM Membincangkan semula pada latihan respon dengan 2. Komputer riba
(10 semula latihan 5 5 Modul 2 dan dapat membuat 3. LCD projektor
minit) Modul 2 mengimbas kembali pembetulan pada
ii. Imbas
formula litar siri dan latihan 5 Modul 2.
kembali formula litar selari. Guru menanyakan
litar siri dan litar semula formula Strategi
selari yang ada pada litar Pengajaran:
siri dan litar selari. 1. Berpusatk
an
guru
2. Be
rpusatkan
Murid memberi murid
respon dengan
menjawab Nilai murni:
pertanyaan guru. 1. Keberania
n
Guru mengaitkan
pertanyaan yang
ditanya sebentar tadi
dengan topik yang
akan dipelajari.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=38199&c=61030&yaadmin=5&s=91&p=4920 2/8
5/24/22, 10:41 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru meminta
murid untuk
merujuk kepada
slaid pengajaran
serta merujuk
kepada buku teks
sewaktu guru
menyampaikan isi ABBM:
pengajaran. Slaid
pembentangan
Komputer Riba
LCD Projektor
2. Guru
menerangkan
tentang formula
3 9.10AM Penyampaian Isi Murid dapat yang melibatkan Nilai murni: Kemaskini
- 1: menghitung nilai voltan, arus, dan Hormat-
9.45AM 2.3
.6 arus, voltan, rintangan pada litar menghormati
(35 Menghitung rintangan dan kuasa siri dan litar selari. Keberanian
minit) Nilai Voltan, dalam litar siri, Kerajinan
Arus, Rintangan selari dan siri-selari
dan Kuasa pada melibatkan litar
Litar Siri, dengan satu bekalan 3. Guru meminta
Selari,dan Siri sahaja. beberapa orang Kaedah
Selari murid untuk Pembelajaran:
menerangkan 1. Bersemuka
kembali formula
pada litar siri dan Strategi
litar selari yang Pengajaran:
telah diajari secara 1. Berpusatk
an
ringkas. guru
2. Be
rpusatkan
4. Murid memberi murid
respon dengan
menjawap soalan
guru secara ringkas
dan padat untuk
formula litar siri dan
litar selari yang
telah dinyatakan.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=38199&c=61030&yaadmin=5&s=91&p=4920 3/8
5/24/22, 10:41 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)
AKTIVITI
BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN
1. Guru
mengedarkan kertas
latihan kepada
murid dan memberi
penerangan tentang
soalan tersebut. ABBM:
Slaid
2. Murid memberi
respon dengan pembentangan
membuat nota Komputer Riba
berkenaan dengan LCD Projektor
apa yang perlu
dibuat pada latihan Nilai murni:
Hormat-
Murid dapat itu.
4 9.45AM Aktivit mengaplikasikan menghormati Kemaskini
- Pengukuhan: ciri-ciri litar siri dan 3. Guru meminta Keberanian
10.20AM Latihan 6 Mo
dul litar selari yang pelajar untuk Kerajinan
(35 2 telah dipelajari menyiapkan latihan
minit) sebentar tadi tersebut berdasarkan
berkenaan dengan apa yang telah
Kaedah
Pembelajaran:
dipelajari sewaktu 1. Bersemuka
2.3.6.
penyampaian isi.
Strategi
4. Murid memberi Pengajaran:
1. Berpusatk
an
respon dengan
membuat latihan guru
tersebut sambil 2. Be
rpusatkan
dipantau oleh guru. murid
5. Guru membuat
sesi perbincangan
berkenaan dengan
soalan latihan yang
telah pelajar buat.
eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11602&b=38199&c=61030&yaadmin=5&s=91&p=4920 4/8
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
E-portfolio DB180134 Muhammad Hafizul Haneff Bin Abdullah
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
E-portfolio DB180134 Muhammad Hafizul Haneff Bin Abdullah
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 550
- 551 - 600
- 601 - 650
- 651 - 700
- 701 - 750
- 751 - 800
- 801 - 850
- 851 - 878
Pages: