แผนการสอนภาคเรียนที่ 1

แบบสังเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล ชื่อ ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟ๎งความคิดเห็นของผู้อื่น 3 สนใจศึกษาหาความรู้ 4 ความมีน้ําใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น ประโยชน์ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลัก ศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่ โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจําวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนําไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟ๎งคําสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสําเร็จ 7. รักความเป็น ไทย 7.1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิป๎ญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทํางาน

8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 2 หลักธรรมของศาสนา เวลา 3 ชั่วโมง เรื่อง โอวาท 3 เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 12 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส1.1ป.4/1 แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในหลักธรรมพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กําหนด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายหลักธรรมโอวาท 3 ได้(K) 2. นําหลักธรรมโอวาท 3 ไปปฏิบัติในการดําเนินชีวิต (P) 3. เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามหลักโอวาท 3 (A) 3. สาระส าคัญ การงดเว้นจากการทําความชั่ว การทําความดี และการทําจิตใจให้บริสุทธิ์ เป็นหลักธรรมที่พระพุทธเจ้าประทาน ไว้ให้พุทธศาสนิกชนได้นําไปเป็นแนวทางในการปฏิบัติเพื่อให้เกิดความสุขแก่ตนเองและสังคม 4. สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. โอวาท 3 5.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ 4. มุ่งในการทํางาน 6. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7.สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่๔

2. วิดีโอ 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูกล่าวทักทายนักเรียนและแจ้งวัตถุประสงค์ที่จะเรียน 1.2 ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง ศีล 5 ก่อนเข้าสู่บทเรียน 1.3 ครูทบทวนความรู้ เดิมที่เคยเรียนผ่านมาแล้วชวนนักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ก่อนที่จะเริ่มเข้าสู่เนื้อหา ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 2.1 ครูให้นักเรียน เรียนผ่านวิดีโอ และสื่อประกอบในการเรียน ในบทเรียนเรื่อง โอวาท 3 2.2 ให้นักเรียนฟ๎งคําถามแล้วตอบคําถามที่เกี่ยวกับหลักธรรม โดยตอบประเด็นคําถามต่อไปนี้ - โอวาท 3 มีอะไรบ้าง - เรานําหลักธรรมโอวาท 3 ไปใช้ในชีวติประจําวันได้อย่างไรได้บ้าง ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกฝนผู้เรียน 3.1 ครูให้นักเรียนร่วมตอบคําถามในชั้นเรียน เช่น - โอวาท 3 มีอะไรบ้าง - เรานําหลักธรรมโอวาท 3 ไปใช้ในชีวติประจําวันได้อย่างไรได้บ้าง ขั้นที่ 4 ขั้นน าไปใช้ 4.1 ครูแนะนําให้นักเรียนนําความรู้เรื่อง ความสําคัญของพระพุทธศาสนา ไปเผยแพร่ให้กับคนในครอบครัว เพื่อนบ้าน หรือคนในชุมชนของตัวเองให้รู้และเข้าใจ 4.2 ครูนักเรียนนําความรู้เรื่อง ความสําคัญของพระพุทธศาสนา ไปประยุกต์ในชีวิตประจําวัน ขั้นที่5 ขั้นสรุป 5.1นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คําถาม ดังนี้ 1. โอวาท3 : การไม่กระทําความชั่ว มีหลักธรรมใดบ้าง และมีความสําคัญอย่างไร 2. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คําถาม ดังนี้ - ทําให้ตนเองมีฐานะร่ํารวย แต่ผิดศีลธรรมและกฎหมาย - ชีวิตมีความเป็นอยู่แบบพอเพียง ฐานะไม่ได้ร่ํารวย แต่ถูกกฎหมายและศีลธรรม นักเรียนจะเลือก การดําเนินชีวิตแบบใด เพราะเหตุใด (ตัวอย่างคําตอบ เลือกกระทําตามแบบอย่างที่ ๒ เพราะแม้จะไม่ได้ร่ํารวย แต่ก็มีความสุข ไม่ต้องคอยหวาดระแวงในการดําเนินชีวิต)

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือวัดการประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1. อธิบายหลักธรรม โอวาท 3 ได้ (K) ตรวจใบงานที่ 1.1 เรื่อง หลักธรรมของ พระพุทธศาสนา ใบงานที่ 1.1 เรื่อง หลักธรรมของ พระพุทธศาสนา ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. นําหลักธรรมโอวาท 3 ไปปฏิบัติในการดําเนิน ชีวิต (P) สังเกตพฤติกรรม ของผู้เรียนรายบุคคล แบบประเมินสังเกต พฤติกรรมของผู้เรียน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3 .เห็นคุณค่าในการ ปฏิบัติตนตามหลักโอวาท 3 (A) สังเกตความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

10. บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน 1. เนื้อหาสาระ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 2. ด้านสมรรถณะของผู้เรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 4. ป๎ญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………….. ( นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม ) ครูผู้สอน

11.ความคิดของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………. (นางสาวยุพิน จักรทองดี) ครูพี่เลี้ยง

แบบสังเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล ชื่อ ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟ๎งความคิดเห็นของผู้อื่น 3 สนใจศึกษาหาความรู้ 4 ความมีน้ําใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง

ใบงานที่ 1.1 เรื่อง หลักธรรมของพระพุทธศาสนา ค าชี้แจง ให้นักเรียนสํารวจตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามหลักธรรมคําสอนของพระพุทธศาสนา แล้วบันทึก ข้อมูลตามความเป็นจริง การปฏิบัติตน ตรงกับหลักค าสอนเรื่อง การปฏิบัติ เป็นประจ า เป็นบางครั้ง ไม่เคยท า 1. ไม่นินทาว่าร้ายผู้อื่น 2. ไม่เสพสารเสพติด 3. ให้อาหารแก่สัตว์ที่ผอมโซ 4. แสดงความเคารพต่อผู้ที่อาวุโสกว่า 5. นับ 1-10 ในใจช้าๆ ขณะรู้สึกโกรธ 6. ข้ามถนนตรงทางม้าลาย 7. ช่วยพ่อแม่ทํางานบ้าน 8. เมื่อได้รับคําชมเชยไม่แสดงความ ดีใจจนเกินไป 9. เวลาเห็นเพื่อนมีความทุกข์ก็อยาก ให้เพื่อนพ้นทุกข์ 10. เมื่อเพื่อนแข่งขันกีฬาชนะก็ดีใจ ด้วย (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น ประโยชน์ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลัก ศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่ โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจําวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนําไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟ๎งคําสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสําเร็จ 7. รักความเป็น ไทย 7.1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิป๎ญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทํางาน

8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 2 หลักธรรมของศาสนา เวลา 3 ชั่วโมง เรื่อง ไตรสิกขา เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 14 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตน นับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส1.1ป.4/4 แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ใน พระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กําหนด ป.4/7 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการอยู่ร่วมกันเป็นชาติได้อย่าง สมานฉันท์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายหลักธรรม ไตรสิกขาได้(K) 2. นําหลักธรรมไตรสิกขา ไปปฏิบัติในการดําเนินชีวิต (P) 3. เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามหลักไตรสิกขา (A) 3. สาระส าคัญ ไตรสิกขาอันได้แก่ ศีล สมาธิ ป๎ญญา หลักธรรมที่พระพุทธเจ้าประทานไว้ให้พุทธศาสนิกชนได้นําไปเป็นแนวทาง ในการปฏิบัติเพื่อให้เกิดความสุขแก่ตนเองและสังคม 4. สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) ไตรสิกขา - ศีล สมาธิ ป๎ญญา 5.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ 4. มุ่งในการทํางาน 6. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร

2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7.สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 4 2. วิดีโอ 3. ใบงานที่ 1.2 เรื่อง ความดีของฉัน 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวทักทายนักเรียนและแจ้งวัตถุประสงค์ที่จะเรียน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง ศีล 5 ก่อนเข้าสู่บทเรียน 3. ครูทบทวนความรู้ เดิมที่เคยเรียนผ่านมาแล้วชวนนักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ก่อนที่จะเริ่มเข้าสู่เนื้อหา ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูให้นักเรียน เรียนผ่านวิดีโอ และสื่อประกอบในการเรียน ในบทเรียนเรื่อง ไตรสิกขา 2. ให้นักเรียนฟ๎งคําถามแล้วตอบคําถามที่เกี่ยวกับหลักธรรม โดยตอบประเด็นคําถามต่อไปนี้ - ศีล สมาธิ ป๎ญญา หมายความว่าอย่างไรบ้าง - เรานําหลักธรรมไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ป๎ญญา) ไปใช้ในชีวติประจําวันได้อย่างไรได้บ้าง ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกฝนผู้เรียน 1. ครูให้นักเรียนร่วมตอบคําถามในชั้นเรียน เช่น - เรานําหลักธรรมไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ป๎ญญา) ไปใช้ในชีวติประจําวันได้อย่างไรได้บ้าง 2. ครูให้นักเรียนทํา ใบงานที่ 1.2 เรื่อง ความดีของฉัน ขั้นที่ 4 ขั้นน าไปใช้ 1. ครูแนะนําให้นักเรียนนําความรู้เรื่อง หลักธรรมไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ป๎ญญา) เผยแพร่ให้กับคนใน ครอบครัว เพื่อนบ้าน หรือคนในชุมชนของตัวเองให้รู้และเข้าใจ 2. ครูนักเรียนนําความรู้เรื่อง ความสําคัญของพระพุทธศาสนา ไปประยุกต์ในชีวิตประจําวัน ขั้นที่5 ขั้นสรุป 1. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คําถาม ดังนี้ - หลักธรรมไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ป๎ญญา) มีความสําคัญต่อนักเรียนและผู้อื่นอย่างไร - หลักธรรมไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ป๎ญญา) มีประโยนช์ต่อนักเรียนและผู้อื่นอย่างไร

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือวัดการประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1.อธิบายหลักธรรม ไตรสิกขาได้ (K) ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานที่ 1.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. นําหลักธรรมไตรสิกขา ไปปฏิบัติในการดําเนิน ชีวิต (P) สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียนรายบุคคล แบบประเมินสังเกต พฤติกรรมของผู้เรียน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3. เห็นคุณค่าในการ ปฏิบัติตนตามหลัก ไตรสิกขา (A) สังเกตความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่น ในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

10. บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน 1. เนื้อหาสาระ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 2. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 4. ป๎ญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………….. ( นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม ) ครูผู้สอน

11.ความคิดของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………… (นางสาวยุพิน จักรทองดี) ครูพี่เลี้ยง

ใบงานที่ 1.2 เรื่อง ความดีของฉัน ค าชี้แจง ให้นักเรียนยกตัวอย่างการทําความดีของตน 1 ตัวอย่าง พร้อมบันทึกข้อมูล (วาดภาพหรือติดภาพประกอบ) 1. ความดีที่ฉันทํา คือ การเคารพ กตัญํูกตเวทีต่อประเทศชาติ การถ่อมตน 2. รายละเอียดในการปฏิบัติ มีดังนี้ 3. ประโยชน์ที่ได้จากการปฏิบัติ มีดังนี้ 4. ความรู้สึกที่ได้รับหลังจากการทําความดี คือ (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

แบบสังเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล ชื่อ ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟ๎งความคิดเห็นของผู้อื่น 3 สนใจศึกษาหาความรู้ 4 ความมีน้ําใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น ประโยชน์ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลัก ศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่ โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจําวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนําไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟ๎งคําสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสําเร็จ 7. รักความเป็น ไทย 7.1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิป๎ญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทํางาน

8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 3 เชื่อมั่นในการทําความดี เวลา 4 ชั่วโมง เรื่อง คนดีที่น่าชื่นชม เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 19 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับ ถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่อ อยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.1ป.4/5 ชื่นชมการทําความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนตามหลัก ศาสนาพร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดําเนินชีวิต 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกแนวปฏิบัติในการดําเนินชีวิตของตนได้(K) 2. วิเคราะห์การปฏิบัติตนในการดําเนินชีวิตประจําวันของตนได้ถูกต้อง (P) 3. ชื่นชมการทําความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนตามหลักศาสนาได้ (A) 3. สาระส าคัญ การศึกษาการทําความดีของบุคคลต่างๆ ทําให้เราเกิดความชื่นชม เห็นคุณค่า และนํามาเป็นแบบอย่างใน การทําความดีของตนได้ 4. สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ตัวอย่างการกระทําความดีของตนเองและบุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการทํางาน 6. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 4 2. วิดีโอ 3. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง คนดีที่ฉันรู้จัก 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูให้นักเรียนดูบัตรภาพ แล้วสนทนากับนักเรียนว่ารู้จักบุคคล ในภาพหรือไม่ พระองค์เป็นใคร และมี ความดีอย่างไร 1.2 นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนเคยทําความดีอะไรบ้าง ยกตัวอย่างประกอบ (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1 ครูอธิบายให้นักเรียนฟ๎งว่า คนดีคือ คนที่ทําความดี ประพฤติดี ปฏิบัติชอบ ไม่ทําสิ่งที่ทําให้ตนเองและ ผู้อื่นเดือดร้อน มีคุณธรรมเป็นหลักในการดําเนินชีวิต ซึ่งการทําความดีมีหลายแบบ สามารถทําได้ง่ายๆ โดย เริ่มจากตนเองก่อน และการที่เราจะฝึกตนให้เป็นคนดีนั้น ต้องมีความตั้งใจในการทําความดีต่างๆ ด้วยใจจริง และเห็นคุณค่าของการทําความดี 2 นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง คนดีที่น่าชื่นชม จากหนังสือเรียน ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกฝนผู้เรียน 1 นักเรียนทําใบงานที่ 1.1 เรื่อง คนดีที่ฉันรู้จัก 2 เมื่อนักเรียนแต่ละคนทําใบงานที่ 1.1 เสร็จแล้ว ครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละคนออกมานําเสนอคําตอบในใบ งานที่ 1.1 ให้เพื่อนฟ๎ง แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น ขั้นที่ 4 ขั้นน าไปใช้ 1 ครูแนะนําให้นักเรียนนําความรู้เรื่อง คนดีที่น่าชื่นชม นําหลักธรรมความดีไปประยุกใช้ในชีวิตประจําวัน 2 ครูแนะนําให้นักเรียนนําความรู้เรื่อง คนดีที่น่าชื่นชม เผยแพร่ให้กับคนในครอบครัว เพื่อนบ้าน หรือคนใน ชุมชนของตัวเองให้รู้และเข้าใจ ขั้นที่5 ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง คนดีที่น่าชื่นชม 2. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด การทําความดีมีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร อธิบายเหตุผล (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้ อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือวัดการประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1. บอกแนวปฏิบัติในการ ดําเนินชีวิตของตนได้ (K) ประเมินการนําเสนอ ผลงาน แบบประเมินการนําเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 2. วิเคราะห์การปฏิบัติตน ในการดําเนิน ชีวิตประจําวันของตนได้ ถูกต้อง (P) ตรวจใบงานที่ 1.1 ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3. ชื่นชมการทําความดี ของตนเอง บุคคลใน ครอบครัว โรงเรียน และ ชุมชนตามหลักศาสนาได้ (A) สังเกตพฤติกรรมการ ทํางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทํางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

10. บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน 1. เนื้อหาสาระ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… 2. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… 3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… 4. ป๎ญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….....………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………….. ( นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม ) ครูผู้สอน

11.ความคิดของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………. (นางสาวยุพิน จักรทองดี) ครูพี่เลี้ยง

ใบงานที่ 1.1 เรื่อง คนดีที่ฉันรู้จัก ชื่อ ชั้น ตอนที่ 1 ค าชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกความดีของตนเองในระดับต่างๆ ที่กําหนดให้ ระดับครอบครัว ระดับโรงเรียน ระดับชุมชน ตอนที่ 2 ค าชี้แจง ให้นักเรียนยกตัวอย่างคนดีที่นักเรียนรู้จัก แล้วบันทึกข้อมูล 1. คนดีที่ฉันรู้จัก คือ ………………………………………………………………………………………………………… 2. บุคคลผู้นี้เป็นคนดีใน ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน 3. ความดีของบุคคลผู้นี้ คือ ………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับบุคคลผู้นี้………………………………………………………………………………………. 5. นักเรียนจะนําความดีของบุคคลนี้ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันของตนอย่างไรบ้าง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….……………… (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนําเสนอ 5 วิธีการนําเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล ชื่อ ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับ ระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟ๎งความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทํางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ําใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 3 แบบอย่างที่ดี เวลา 4 ชั่วโมง เรื่อง คนดีที่น่าชื่นชม เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 21 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับ ถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่อ อยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส1.1ป.4/3 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติ สาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนด 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดกได้(K) 2. ปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดกได้(P) 3. เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกและชาดก (A) 3. สาระส าคัญ การนําข้อคิดที่ได้จากการศึกษาประวัติสาวก ชาดก มาเป็นแบบอย่างในการดําเนินชีวิต ย่อมก่อให้เกิดผลดี ต่อตนเองและผู้อื่น 4. สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. พุทธสาวก พุทธสาวิกา 2. ชาดก 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการทํางาน 6. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 4

2. วิดีโอ 3. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง คติธรรมที่นําไปใช้ประโยชน์ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 4-5 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทําความดีของตนเองว่ามีอะไรบ้าง แล้วนักเรียนภูมิใจในการทําความดีของตนเองอย่างไร 2. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด - ทําไมทุกคนต้องทําความดี(พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูให้นักเรียนศึกษาคลิปวิดีโอ ในหัวข้อต่อไปนี้ - พุทธสาวก : พระอุรุเวลกัสสปะ - กุฏิทูสกชาดก (นกขมิ้นสอนลิงพาล) - มหาอุกกุสชาดก (บุรุษผู้ผูกไมตรี) 2. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนจะสามารถนําคติธรรมที่ได้จากการศึกษาชาดก ไปใช้ในชีวิตประจําวันได้อย่างไรบ้าง (พิจารณา ตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกฝน 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทําใบงานที่ 2.1 เรื่อง คติธรรมที่นําไปใช้ประโยชน์แล้วตอบคําถามกระตุ้น ความคิด - นักเรียนจะปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างในการทําความดีอย่างไรบ้าง ( ตัวอย่างคําตอบ ตั้งใจเรียน เชื่อฟ๎ง คําสั่งสอนของพ่อแม่ครูอาจารย์) ขั้นที่ 4 ขั้นน าไปใช้ 1. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นว่า ตัวนักเรียนประทับใจในการทําความดีของใครบ้าง และนักเรียนยึดแบบอย่างจาก บุคคลใดในการทําความดีโดยครูเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง 2. ครูแนะนําให้นักเรียนนําข้อคิดที่ได้จากนิทานชาดก นําหลักธรรมความดีไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ขั้นที่ 5 ขั้นสรุป 1. ครูประเมินผลนักเรียนจากการทําใบงานที่ 2.1 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง แบบอย่างความดี 5. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง คติธรรมที่นําไปใช้ประโยชน์

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือวัดการประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1. อธิบายการปฏิบัติตน ตามแบบอย่างการดําเนิน ชีวิตและข้อคิดจากประวัติ สาวกชาดกได้ (K) ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานที่ 2.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. ปฏิบัติตนตาม แบบอย่างการดําเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติ สาวกชาดกได้ (P) ประเมินการนําเสนอ ผลงาน แบบประเมินการนําเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3. เห็นคุณค่าของการ ปฏิบัติตนตามแบบอย่าง การดําเนินชีวิตและข้อคิด จากประวัติสาวกและ ชาดก (A) สังเกตความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทํางาน แบบสังเกตความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทํางาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

10. บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน 1. เนื้อหาสาระ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… 2. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… 3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… 4. ป๎ญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….....………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………….. ( นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม ) ครูผู้สอน

11.ความคิดของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………...………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………. (นางสาวยุพิน จักรทองดี) ครูพี่เลี้ยง

ใบงานที่ 2.1 เรื่อง คติธรรมที่น าไปใช้ประโยชน์ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียน สรุปคติธรรมที่ได้จากการศึกษาพุทธสาวกและชาดก - พุทธสาวก : พระอุรุเวลกัสสปะ - กุฏิทูสกชาดก (นกขมิ้นสอนลิงพาล) - มหาอุกกุสชาดก (บุรุษผู้ผูกไมตรี) (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนําเสนอ 5 วิธีการนําเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้พร้อมบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 เข้าปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและ ชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทําความผิด ทําตาม สัญญาที่ตนให้ ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจําวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสําเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิป๎ญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทํางาน 8.2 อาสาทํางานให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้10 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 3 แบบอย่างที่ดี เวลา 4 ชั่วโมง เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 26 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับ ถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข ตัวชี้วัด ส1.1ป.4/3 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติ สาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนดให้ได้(K) 2. ปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนดให้ได้(P) 3. เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนตัวอย่าง (A) 3. สาระส าคัญ การศึกษาการทําความดีของศาสนิกชนตัวอย่าง ทําให้สามารถนํามาเป็นแบบอย่างในการทําความดีได้ 4.สาระการเรียนรู้แกนกลาง ศาสนิกชนตัวอย่าง - สมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก - สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี 5.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ 4. มุ่งมั่นในการทํางาน

7.สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 4 2. ใบงานที่ 3.1 เรื่อง สมเด็จฯ พระบรมราชชนก 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูตั้งคําถามถามนักเรียนเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเป็นคนดี เพื่อทบทวนความรู้เดิมของนักเรียน เช่น - นักเรียนภูมิใจในการทําความดีของตนเองอย่างไรบ้าง - นักเรียนจะมีวิธีแนะนําคนรอบข้างให้ทําความดีอย่างไร - เมื่อนักเรียนได้ทําความดีแล้วรู้สึกอย่างไร ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง จากหนังสือเรียน โดยมีประเด็นดังนี้ - ศึกษาความรู้เรื่อง สมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก - ศึกษาความรู้เรื่อง สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนชื่นชมคุณธรรมของสมเด็จฯพระบรมราชชนกในด้านใดมากที่สุด (พิจารณาตาม คําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกฝน 1. ครูให้นักเรียนทําทําใบงานที่ 3.1 เรื่อง สมเด็จฯ พระบรมราชชนกแล้วช่วยเฉลยคําตอบที่ถูกต้อง นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด - ทําไมชาวไทยภูเขา ขนานพระนามสมเด็จย่าว่า “แม่ฟ้าหลวง” (พระองค์ทรงอุทิศพระวรกาย ให้กับวงการแพทย์และการศึกษาของประชากรตามชนบทที่อยู่ตามถิ่นทุรกันดาร) ขั้นที่ 4 ประยุกต์ใช้ความรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันแสดงความคิดเห็นว่านักเรียนสามารถนําความรู้เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง ไปปรับใช้ในการดําเนินชีวิตอย่างไรบ้าง ขั้นที่ 5 สรุปและจัดระเบียบความรู้ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของคําตอบในใบงานที่ 3.1

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือวัดการประเมิน เกณฑ์การประเมิน 1. อธิบายการปฏิบัติ ตนตามแบบอย่างการ ดําเนินชีวิตของศาสนิก ชนตัวอย่างตามที่ กําหนดให้ได้ (K) ตรวจใบงานที่ 3.1 ใบงานที่ 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. ปฏิบัติตนตาม แบบอย่างการดําเนิน ชีวิตของศาสนิกชน ตัวอย่างตามที่ กําหนดให้ได้ (P) ประเมินการนําเสนอ ผลงาน แบบประเมินการนําเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3.เห็นคุณค่าของการ ปฏิบัติตนตาม แบบอย่างการดําเนิน ชีวิตของศาสนิกชน ตัวอย่าง (A) แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สังเกตความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทํางาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

10. บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน 1. เนื้อหาสาระ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 2. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………...…………………………………………………………………………………………………………… 4. ป๎ญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….....………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………….. ( นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม) ครูผู้สอน

11.ความคิดของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………….. ( นางสาวยุพิน จักรทองดี ) ครูพี่เลี้ยง

ใบงานที่ 3.1 เรื่อง สมเด็จฯ พระบรมราชชนก ค าชี้แจง ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณธรรมของสมเด็จฯ พระบรมราชชนก แล้วสรุปเพื่อนําไปเป็น แบบอย่างในการประพฤติปฏิบัติในชีวิตประจําวัน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….....……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………… (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนําเสนอผลงาน 4 การนําไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น ประโยชน์ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลัก ศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่ โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจําวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนําไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟ๎งคําสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสําเร็จ 7. รักความเป็น ไทย 7.1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิป๎ญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทํางาน

8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 3 แบบอย่างที่ดี เวลา 4 ชั่วโมง เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง 2 เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 28 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางสาวอมรมณี อุ่นสงคราม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1รู้และเข้าใจประวัติ ความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับ ถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข ตัวชี้วัด ส1.1ป.4/3 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติ สาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนดให้ได้(K) 2. ปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนดให้ได้(P) 3. เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนตัวอย่าง (A) 3. สาระส าคัญ การศึกษาการทําความดีของศาสนิกชนตัวอย่าง ทําให้สามารถนํามาเป็นแบบอย่างในการทําความดีได้ 4.สาระการเรียนรู้แกนกลาง ศาสนิกชนตัวอย่าง - สมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก - สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี 5.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ 4. มุ่งมั่นในการทํางาน

7.สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 4 2. ใบงานที่ 3.2 เรื่อง สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 2. ครูกล่าวทักทายนักเรียนและแจ้งวัตถุประสงค์ที่จะเรียน 3. ครูทบทวนบทเรียนเดิมจากคาบที่แล้วโดยครูตั้งคําถามถามนักเรียนเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเป็นคนดีเพื่อ ทบทวนความรู้เดิมของนักเรียน เรื่องสมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 2. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง จากหนังสือเรียน โดยมีประเด็นดังนี้ - ศึกษาความรู้เรื่อง สมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก - ศึกษาความรู้เรื่อง สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนจะนําหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจําวันอย่างไร (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกฝน 2. ครูให้นักเรียนทําใบงานที่ 3.2 เรื่อง สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนีแล้วช่วยเฉลยคําตอบที่ ถูกต้อง ขั้นที่ 4 ประยุกต์ใช้ความรู้ 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันแสดงความคิดเห็นว่านักเรียนสามารถนําความรู้เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง ไปปรับใช้ในการดําเนินชีวิตอย่างไรบ้าง ขั้นที่ 5 สรุปและจัดระเบียบความรู้ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ศาสนิกชนตัวอย่าง 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของคําตอบในใบงานที่ 3.2