e-Portfolio LM2 AINUL AISYAH BINTI ANUAR

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Proses Reka Bentuk 3.1 Projek Brief

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN
3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.
3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran
.

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 26 September 2021 – 30 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Menya
1 8 1 UPM 26-09-2021 30-09-2021 2. Meng

lakara

2021)

RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

aring maklumat dalam projek brief 1. Google Form
gaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan 2. Google Meet
an 3. Whatsapp
4. Modul RBT

RANCANGAN MENG
(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI 29-09-2021
TARIKH 1 UPM
TINGKATAN/KELAS

TEMPAT Google Meet
BIL PELAJAR 13

MASA 12.00 - 1.30
OBJEKTIF
PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar dapat menyaring
2. Pelajar mengaplikasika
1. Pelajar telah mempela

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1.Google Form
2.Google Meet
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 3. Whatsapp
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 4.Modul RBT
TUGASAN/KERJA RUMAH 5.Fill in the gap
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di b

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

g maklumat dalam projek brief tanpa rujukan buku
an projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran dengan betul tanpa melihat nota
ajari reka bentuk dan teknologi

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
buku modul

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 68. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 69. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 70. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 1. Pelajar dapat menyaring 1. Guru menunjuk
71. maklumat dalam projek brief pembentangan.
1. Sumbang tanpa rujukan buku
saran 2. Guru bermain sa
atas talian bersama
2
3. Pelajar diberi m
untuk menjawab s

4. Guru mengguna
permainan "Fill in
untuk memberikan
kepada pelajar

5. Guru meminta m
daripada pelajar.

6. Guru memberi r
jawapan pelajar.

30 minit Penyampaian 72. 1. Pelajar mengaplikasikan 1. Guru meminta p

isi: projek brief dalam bentuk melihat slaid pemb

aplikasikan jadual dan lakaran dengan betul yang seterusnya
projek brief 2. Guru berbincan
dalam bentuk tanpa melihat nota
pelajar perkara yan

3 jadual dan di slaid pembentan

lakaran 3. Guru meminta b

pelajar untuk mene

73. langkah pelaksana

4. Guru memuji ke

pelajar

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

kkan slide TEKNIK:
Komunikasi dua hala
atu permainan
a pelajar. ABBM:
masa 15 minit Slaid pembentangan
soalan. Fill in the gap
akan
n the gap"
n soalan

maklum balas

respon kepada

pelajar untuk TEKNIK:
bentangan Komunikasi dua hala

ng bersama ABBM:
ng dipaparkan Slaid pembentangan
ngan

beberapa orang
erangkan
aan projek

eberanian

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL
Penutup: 74. 1. Pelajar dapat
25 minit Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta p
Sosial pengajaran membuat latihan d
RBT
4 2. Pelajar diberi m
minit untuk menja
yang diberikan
3. Guru akan mem
sepanjang pelajar c
menyiapkan latiha
4. Seorang pelajar
untuk membuat ru
tentang topik yang

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
pelajar untuk Hormat Menghormati
di buku modul Kesyukuran
Kasih sayang
masa selama 20
awab latihan ABBM:
Quizziz
mantau pelajar Buku Modul
cuba RBT
an di modul
r diminta
umusan
g dipelajari.

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : GRAFIK KOMUNIKASI TEKNIKAL
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Lukisan Isometri 8.1 Konsep dan Ciri-ciri Lukisan
8.2 Kaedah Melukis Lukisan Isom
8.3 Melukis Lukisan Isometri
Menggunakan Paksi Biasa

8.4 Pendimensian Lukisan Isom

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN

Isometri 8.1.1 Menerangkan konsep isometri bagi paksi biasa, paksi Panjang dan paksi terbalik

metri 8.1.2 Membezakan ciri garisan Isometri dan garisan bukan Isometri
8.1.3 Menerangkan ciri sudut, bulatan dan lengkung dalam Isometri

8.2.1 Membandingkan kaedah kotak dan kaedah kerangka untuk melukis Lukisan

Isometri

8.2.2 Membandingkan kaedah empat pusat dan kaedah koordinat dalam melukis

metri bulatan dan lengkok
8.3.1 Membina Lukisan Isometri dengan bongkah geometri dengan kaedah kotak

8.3.2 Menghasilkan Lukisan Isometri bongkah geometri dengan kaedah kerangka

8.3.3 Membina bulatan dengan kaedah empat pusat

8.3.4 Membina lengkung Isometri dengan kaedah koordinat

8.3.5 Menghasilkan Lukisan Isometri bagi bongkah yang mempunyai permukaan
rata

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 26 September 2021 – 30 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Pelajar m
1 8 4 UKM 26-09-2021 30-09-2021 2. Pelajar

2021) ABBM/CATATAN

RANCANGAN MINGGUAN 1. Google Form
melukis isometri menggunakan paksi biasa 2. Google Meet
membuat pendimensian lukisan isometri 3. Whatsapp
4. Lembaran Praktis

RANCANGAN MENG
(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI 30-09-2021
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 4 UKM
TEMPAT
BIL PELAJAR Google Meet
MASA
OBJEKTIF 17
PENGETAHUAN SEDIA ADA
8.00 – 9.30
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
1. Pelajar melukis isomet
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 2. Pelajar membuat pendi
1. Pelajar telah mempelaj
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
TUGASAN/KERJA RUMAH 1.Google Form
2.Google Meet
3.Whatsapp
4.Lembaran Praktis
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di bu

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

tri menggunakan paksi biasa tanpa rujukan buku
imensian lukisan isometri dengan betul tanpa melihat nota
jari reka bentuk dan teknologi

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
uku modul

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 75. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 76. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 77. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 1. Pelajar melukis isometri 1. Guru menunjuk
menggunakan paksi biasa pembelajaran.
1. Sumbang tanpa rujukan buku
saran 2. Guru meminta p
78. memahami video p
terlebih dahulu.
2
3. Pelajar membua
perbincangan bers
mengenai pembela
berdasarkan video

4. Guru meminta m
daripada pelajar.

5. Guru memberi r
jawapan pelajar.

30 minit Penyampaian 79. 1. Pelajar membuat 1. Guru meminta p

isi: pendimensian lukisan isometri melihat slaid pemb

Pendimensian dengan betul tanpa melihat yang seterusnya
lukisan isometri nota 2. Guru berbincan

pelajar perkara yan

3 di slaid pembentan

3. Guru meminta b

pelajar untuk mene

pendimensian

4. Guru memuji ke

pelajar

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

kkan video TEKNIK:
Komunikasi dua hala
pelajar untuk
pembelajaran ABBM:
Video
at
sama pelajar
ajaran
o
maklum balas

respon kepada

pelajar untuk TEKNIK:
bentangan Komunikasi dua hala

ng bersama ABBM:
ng dipaparkan Slaid pembentangan
ngan Google Form

beberapa orang
erangkan

eberanian

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL
Penutup: 80. 1. Pelajar dapat
25 minit Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta p
Sosial pengajaran membuat latihan d
praktis sebagai ula
2. Seorang pelajar
untuk membuat ru
tentang topik yang

4

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
pelajar untuk Hormat Menghormati
di lembaran Kesyukuran
ang kaji Kasih sayang
r diminta
umusan ABBM:
g dipelajari. Lembaran Praktis

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)



FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR
NO MATRIK : DB170096
SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

TARIKH 08/08/2021 – 12/08/2021
TAJUK Refleksi minggu pertama
PERISTIWA -Melapor diri di Sekolah Menengah Kebangsaan Khir Johari
-Berjumpa dengan Pengetua Cemerlang En Mohd Isa Bin Abu Bakar untuk sesi taklimat pengenalan
REFLEKSI : latihan mengajar
1.Bisikan Hati -Berjumpa dengan Penolong Kanan Kokurikulum Pn Syariza Binti Salleh
2.Menganalisis/Menilai -Berjumpa dan berkenalan bersama guru-guru lain
3.Kesedaran Baru -Mendapat jadual pengajaran yang disediakan oleh Pn. Marzalina Binti Ahmad Omar
4.Cadangan/Tindakan -Berjumpa dengan guru pembimbing En. Abd Wahab Bin Ahmad untuk berbincang mengenai perkara
yang akan diajar sepanjang latihan mengajar dijalankan
1. Bisikan hati
Assalamualaikum wbt.

Pada 08/08/2021 merupakan tarikh untuk saya melapor diri bagi melakukan latihan mengajar 2 di Sekolah
Menengah Kebangsaan Khir Johari yang berada di Sungai Petani, Kedah. Syukur ke hadrat Ilahi dengan
limpah kurniaNya saya dapat melaporkan diri di kv tersebut tanpa sebarang masalah. Kehadiran saya
disambut baik oleh warga SMKKJ. Selepas melapor diri, saya dikehendaki untuk berjumpa dengan
pengetua iaitu En Mohd Isa Bin Abu Bakar. Sebentar sahaja saya berjumpa dengan beliau dan beliau
meminta saya untuk berjumpa dengan Pn Syariza untuk perbincangan kokurikulum. Kemudian saya
berjumpa dengan guru pembimbing yang akan membimbing saya sepanjang tempoh latihan mengajar di
SMKKJ iaitu En. Abd Wahab Bin Ahmad. Kami berbincang mengenai tajuk dan kaedah pengajaran PdPr.
Saya berasa sangat gementar dan takut sepanjang saya berada di sana. Saya khuatir jika saya masih belum
bersedia untuk menjalani latihan mengajar

2.Menganalisis / Menilai
Berdasarkan penilaian yang telah saya buat sepanjang minggu pertama, saya dapati bahawa terdapat
pelbagai kaedah dan cara yang digunakan oleh guru-guru dia sana yang boleh melibatkan penglibatan
pelajar di dalam kelas. Guru-guru di sana sangat ramah dan sedia menjawab persoalam yang diajukan
kepada mereka. Mereka tidak kisah sekiranya saya bertanyakan soalan mengenai tugasan dan perkara lain
yang saya kurang faham. Guru pembimbing juga peramah dan memberikan saya silibus dan nota
pengajaran yang akan diajar. Saya langsung tidak merasa kekok sewaktu bersama dengan beliau malah
saya juga cuba untuk menjadi lebih rapat dengan beliau. Sewaktu saya memasuki kelas pertama saya, saya
dapati terdapat beberapa pelajar di sana mempunyai kekangan dari segi talian internet dan Kawasan yang
kondusif. Walaubagaimanapun mereka masih lagi berusaha untuk memasuki kelas yang dijalankan.
Interaksi antara para pelajar dengan saya pun semakin hari semakin baik.

3.Kesedaran baru
Antara yang saya peroleh sepanjang minggu pertama ialah saya dapati bahawa kaedah pengajaran dan
pembelajaran telah berubah dimana ia tidak sama seperti pembelajaran fizikal sebelum ini yang kini
pengajaran dan pembelajaran dilakukan secara atas talian. Selain itu juga, para guru perlu mencari dan
mencuba kaedah yang berbeza untuk menarik perhatian pelajar untuk tidak berasa bosan ketika PdPr
dijalankan secara atas talian. Walaubagaiamanapun, kaedah dan pendekatan yang dilakukan berdasarkan
keadaan pelajar itu sendiri.

4. Cadangan / Tindakan
Daripada refleksi ini terdapat banyak perkara yang perlu saya baiki dari segi ilmu dan komunikasi antara
guru dan pelajar. Seterusnya saya perlu lebih bersedia sebelum memasuki kelas dan lebihkan bertanya
kepada guru-guru asal mengenai topik pembelajaran yang akan diajar. Akhir sekali, saya perlu memahami
dengan lebih dalam lagi kaedah dan pendekatan yang boleh digunakan dalam PdPr. Hal ini adalah untuk
memudahkan saya lebih selesa di sana sepanjang latihan mengajar.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Disemak
Pengalaman yang sangat berharga yang diperolehi oleh
pelatih semasa menjalani LM. Teruskan usaha untuk
sentiasa mencari kaedah terbaik yang boleh
dilaksanakan sepanjang pdpr.
26-09-2021

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN PEMBIMBING Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) Sesi pengenalan dan PdPr bersama pelajar telah
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) dilaksanakan.
02-09-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR
NO MATRIK : DB170096
SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

TARIKH 15/08/2021 – 19/08/2021
TAJUK Refleksi minggu 2
PERISTIWA - Mengikuti Majlis Pelancaran Bulan Kemerdekaan 2021
- Memantau ujian pengesanan 2 pelajar
REFLEKSI : - Memeriksa skrip jawapan pelajar
1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Menilai 1. Bisikan hati
3.Kesedaran Baru Assalamualaikum wbt.
4.Cadangan/Tindakan
Pada minggu kedua ini saya mengikuti Majlis Pelancaran Bulan Kemerdekaan 2021 yang dilakukan secara
atas talian. Majlis berjalan dengan lancar walaupun hanya berlangsung secara maya. Kemudian saya diberi
kepercayaan untuk memantau ujian pengesanan 2 pelajar secara atas talian dan memeriksa skrip jawapan
pelajar bagi subjek RBT.

2.Menganalisis / Menilai
Berdasarkan penilaian saya pada minggu 2 ini, saya dapati saya perlu lebih cergas dan cekap untuk
membiasakan diri dengan norma baharu dimana banyak perkara melibatkan teknologi dan alam maya.
Walaupun majlis dijalankan secara atas talian, ianya berjalan dengan lancar dengan kerjasama semua
pihak tidak kira para guru dan juga para pelajar.

3.Kesedaran baru
Saya sedar bahawa banyak perkara yang saya perlu belajar mengikuti zaman moden yang kian maju dari
segi teknologi dan juga pembelajaran. Antara cara lain untuk mendekati diri dengan pelajar dan untuk
menarik perhatian pelajar adalah dengan tidak terlalu serius dan cuba untuk membina hubungan yang
mesra bersama mereka.

4. Cadangan / Tindakan
Antara tindakan yang perlu saya lakukan ialah saya perlu meneroka banyak lagi kaedah dan teknologi
yang boleh digunakan untuk PdPr supaya saya dapat menjadikan sesi PdPr lebih menarik kepada pelajar.
Ini adalah supaya pelajar berasa lebih seronok dan tidak bosan ketika PdPr.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Disemak
Perlu sentiasa meneroka teknologi terkini yang boleh
digunakan.
26-09-2021

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN PEMBIMBING Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) Guru pelatih mengikuti semua aktiviti pelancaran Bulan
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) Kemerdekaan. Ujian Pengesanan 2 sedang
dilaksanakan oleh pihak sekolah.
02-09-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR
NO MATRIK : DB170096
SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

TARIKH 22/08/2021 – 26/08/2021
TAJUK Refleksi minggu 3
PERISTIWA - Mendapat tugasan daripada Guru Kanan Matapelajaran untuk membuat carta organisasi bagi panitia
Grafik Komunikasi Teknikal dan juga Ekonomi
REFLEKSI : - Memasuki kelas pelajar
1.Bisikan Hati - Memeriksa skrip jawapan pelajar
2.Menganalisis/Menilai
3.Kesedaran Baru 1. Bisikan hati
4.Cadangan/Tindakan Assalamualaikum wbt.

Pada minggu ketiga ini, saya mendapat tugasan iaitu carta organisasi bagi panitia Grafik Komunikasi
Teknikal dan juga Ekonomi yang perlu dibuat sebagai sumbangan kepada bidang TEKVO (Teknik
&Vokasional). Kemudian saya memasuki kelas pelajar seperti biasa mengikut jadual yang ditetapkan.
Waktu di jadual mengajar PdPr telah berubah dan diganjakkan mengikut kesesuaian mata pelajaran.Kelas
berjalan seperti biasa dimana saya berusaha untuk menarik minat dan perhatian pelajar bagi melibatkan
diri dalam proses pembelajaran dijalankan. Latihan diberikan dalam bentuk permainan atas talian yang
boleh membantu pelajar untuk berasa semangat dan mempunyai daya saing sesama sendiri.

2.Menganalisis / Menilai
Semasa proses menyiapkan carta organisasi ini, saya dapat melihat dan mengenalpasti kedudukan guru-
guru mengikut jawatan bagi setiap bidang. Berdasarkan penilaian saya sepanjang PdPr dijalankan, tidak
semua pelajar akan menghadiri kelas yang dilakukan secara atas talian. Setiap kali kelas saya akan merasa
risau kerana takut pelajar tidak akan masuk ke kelas untuk mengikuti pelajaran yang dijalankan.

3. Kesedaran baru
Antara perkara yang saya peroleh ialah, saya perlu menarik perhatian pelajar dengan lebih lagi dari segi
permainan atas talian dan kaedah pengajaran yang menarik supaya pelajar seronok untuk mengikut PdPr.
Walaubagaimanapun, saya perlu memilih kaedah ter sebut mengikut keadaan pekajar dimana tidak semua
pelajar mempunyai gajet yang mencukupi.

4. Cadangan / Tindakan
Daripada refleksi ini terdapat banyak perkara yang saya perlu baiki iaitu dari segi ilmu dan komunikasi
antara guru dan juga pelajar. Kaedah pengajaran dan pemberian latihan tanpa membebankan pelajar. Akhir
sekali saya perlu meneroka teknologi dengan lebih lagi supaya saya dapat pelbagaikan kaedah pengajaran
untuk pelajar saya.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Disemak
Pelbagai kan lagi strategi pengajaran. Teruskan usaha
26-09-2021

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN PEMBIMBING Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) Ujian Pengesanan 2 masih dijalankan sehingga
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) 23/08/2021 (Isnin). Jawapan ujian pengesanan 2 telah
diberikan kepada pelajar tingkatan 1.
02-09-2021

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR
NO MATRIK : DB170096
SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

TARIKH 29/08/2021 – 02/09/2021
TAJUK Refleksi minggu 4
PERISTIWA - Membuat perjumpaan Bersama guru pembimbing
- Memasuki kelas pelajar
REFLEKSI : - Memeriksa skrip jawapan pelajar
1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Menilai 1. Bisikan hati
3.Kesedaran Baru Assalamualaikum wbt.
4.Cadangan/Tindakan
Pada minggu ini, saya memasuki kelas pelajar seperti biasa mengikut jadual yang ditetapkan. Kelas
berjalan seperti biasa walaupun bilangan kehadiran pelajar kurang memuaskan. Pelajar yang mengikuti
kelas tekun dan gigih melibatkan diri dalam proses pembelajaran sepanjang ia dijalankan. Terdapat ralat
ketika tugasan berbentuk di atas talian sedang dijalankan, pelajar tidak berputus asa dan terus
menghubungi saya untuk menghantar tugasan tersebut secara personal. Kegigihan pelajar membuatkan
saya berasa terharu dan ingin melaksanakan PdPr dengan sebaiknya.

2.Menganalisis / Menilai
Berdasarkan penilaian saya sepanjang PdPr dijalankan, tidak semua pelajar akan menghadiri kelas yang
dilakukan secara atas talian. Walaubagaimanapun, bagi pelajar yang hadir dan menghadiri kelas, mereka
gigih dan tekun untuk menyiapkan dan menghantar tugasan yang diberikan mengikut ketetapan masa yang
diberikan. Pelajar menjadi semangat dan bersaing sesama sendiri apabila berlaku penglibatan pengajaran
dengan permainan atas talian. Ini dapat mengelakkan pelajar untuk merasa mengantuk sepanjang
pengajaran dijalankan.

3. Kesedaran baru
Antara perkara yang saya peroleh ialah, saya perlu menarik perhatian pelajar dengan lebih lagi dari segi
permainan atas talian dan kaedah pengajaran yang menarik supaya pelajar seronok untuk mengikut PdPr.
Berdasarkan kaedah dan permainan atas talian yang berbeza membuatkan para pelajar merasa tertanya-
tanya setiap kali kelas dan ia membantu dari segi kehadiran dimana pelajar ingin mengikuti pengajaran
yang seterusnya serta bermain permainan atas talian yang dibuat pada waktu kelas tersebut. Di samping
mengajar, pelajar dapat didedahkan dengan penggunaan teknologi terkini.

4. Cadangan / Tindakan
Daripada refleksi ini terdapat banyak perkara yang saya perlu baiki iaitu dari segi ilmu dan komunikasi
antara guru dan juga pelajar. Meminta pendapat para pelajar tentang kaedah pengajaran yang dilakukan
dan cuba untuk mengaplikasikan pendapat tersebut mengikut kesesuaian. Penerokaan dalam teknologi
perlu dilakukan dengan lebih lagi supaya dapat mempelbagaikan jenis pengajaran kepada pelajar.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA) Disemak
TARIKH KOMEN (PENYELIA)
26-09-2021

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN PEMBIMBING Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) 30-09-2021
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR
NO MATRIK : DB170096
SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

TARIKH 05/09/2021 – 09/09/2021
TAJUK Refleksi minggu 5
PERISTIWA - Membuat perjumpaan bersama guru pembimbing
- Berbincang bersama guru pembimbing mengenai ujian pengesanan pelajar
REFLEKSI : - Memasuki kelas pelajar
1.Bisikan Hati - Memeriksa skrip jawapan pelajar bersama guru pembimbing
2.Menganalisis/Menilai
3.Kesedaran Baru 1. Bisikan hati
4.Cadangan/Tindakan Assalamualaikum wbt.

Pada minggu ini, saya memasuki kelas pelajar dan kelas berjalan seperti biasa. Pelajar yang mengikuti
kelas melakukan aktiviti yang diberikan dan menjawab soalan berpandukan topik pembelajaran.
Walaupun tidak semua pelajar membuat tugasan yang diberikan, masih ada yang berusaha untuk
menyiapkan mengikut ketetapan masa yang diberikan. Aktiviti seperti puzzle kurang sesuai bagi
sesetengah pelajar dimana pelajar tiada keinginan untuk menjawab persoalan yang diberikan sewaktu
kelas dijalankan. Walaubagaimanapun, terdapat pelajar yang bersungguh-sungguh untuk menjawab
soalan. Jadi aktiviti ini bergantung kepada penglibatan pelajar sendiri.

2.Menganalisis / Menilai
Berdasarkan penilaian saya sepanjang PdPr dijalankan, tidak semua pelajar akan memberi respon di dalam
kelas ketika guru sedang memberikan soalan secara langsung. Terdapat beberapa kemungkinan iaitu,
pelajar tidak fokus, malu atau tidak mengikuti pembelajaran tersebut walaupun terdapat nama di Google
Meet. Penglibatan pelajar di dalam PdPr amat penting bagi melihat keberkesanan pelajar dengan
pembelajaran yang sedang berlangsung. Aktiviti yang dilaksanakan sewaktu PdPr mestilah bersesuaian
mengikut pelajar itu sendiri dimana tidak semua pelajar mempunyai keberanian untuk bersuara dan
memberikan jawapan secara sendiri.

3. Kesedaran baru
Antara perkara yang saya peroleh ialah, saya perlu mengubah aktiviti mengikut kesesuaian dan keselesaan
pelajar yang mempunyai personaliti yang berbeza. Saya perlu mencubah pelbagai kaedah untuk
membuatkan pelajar mengikuti pembelajaran secara langsung. Di samping untuk menarik perhatian
pelajar dengan lebih lagi dari segi permainan atas talian dan kaedah pengajaran yang unik dari yang lain.
Pelajar sering bertanyakan soalan kepada guru mengenai aktiviti yang dijalankan.

4. Cadangan / Tindakan
Daripada refleksi ini terdapat banyak perkara yang saya perlu baiki iaitu dari segi pelaksanaan aktiviti
sewaktu pembelajaran dijalankan dan juga sesi pengajaran bersama perlajar. Saya perlu menerangkan
terlebih dahulu kepada pelajar cara dan bagaimana pelaksanaan aktiviti yang diberikan supaya pelajar
tidak berasa keliru dan tidak mahu mengikuti aktiviti tersebut..

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
Disemak
Pelatih boleh membuat sedikit research berkaitan
dengan masalah yang dihadapi. Masalah yang
dikemukakan ialah pelatih tidak beri kerjasama semasa
pembelajaran dan pengajaran berlangsung, mungkin
juga kerana pelaksanaan secara dalam talian. Pelatih
boleh mencari maklumat melalui jurnal atau artikel yang
telah dibuat oleh educator/reseacher tentang bagaimana
cara mereka atasi masalah tersebut.

TARIKH KOMEN (PENYELIA) Teruskan usaha. Semoga berjaya
28-09-2021

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN PEMBIMBING Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) 30-09-2021
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR
NO MATRIK : DB170096
SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

TARIKH 19/09/2021 – 23/09/2021
TAJUK Refleksi minggu 7
PERISTIWA - Mendapat tugasan daripada Guru Kanan Kokurikulum untuk membuat dokumentasi mengenai Bulan
Kemerdekaan
REFLEKSI : - Memasuki kelas pelajar
1.Bisikan Hati - Memasukkan markah Ujian Pengesanan 2 pelajar di dalam sistem
2.Menganalisis/Menilai - Majlis Penutupan Bulan Kemerdekaan
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan 1. Bisikan hati
Assalamualaikum wbt.

Pada minggu ini, saya mendapat tugasan Guru Kanan Kokurikulum untuk membuat dokumentasi
mengenai Bulan Kemerdekaan yang berlangsung selama sebulan. Dokumentasi yang dibuat berdasarkan
pertandingan dan juga aktiviti yang berlangsung sepanjang Bulan Kemerdekaan. Kemudian saya
memasuki kelas pelajar seperti biasa mengikut jadual yang ditetapkan. Pembelajaran berjalan mengikut
silibus daripada buku teks. Ramai pelajar mengikuti Majlis Penutupan Bulan Kemerdekaan. Walaupun
berlangsung secara atas talian, para pelajar bersemangat untuk mengikuti majlis tersebut.

2.Menganalisis / Menilai
Semasa proses mencari dan menyusun gambar untuk dokumentasi Bulan Kemerdekaan, saya dapat
melihat dan mempelajari bahawa para pelajar sangat kreatif ketika mengikuti aktiviti dan pertandingan.
Berdasarkan penilaian saya sepanjang PdPr dijalankan, pelajar menjadi lebih bersemangat sekiranya
aktiviti yang dilakukan di dalam kelas mempunyai unsur saingan antara satu sama lain. Ini dapat
memberikan mereka kepuasan untuk menjadi yang lebih baik antara yang lain. Saingan yang dilakukan
berlaku secara sihat dimana pelajar bertanding melalui kuiz atau soalan dari guru.

3. Kesedaran baru
Antara perkara yang saya peroleh ialah, masih terdapat pelajar yang masih mempunyai semangat patriotik
yang tinggi dimana mereka bersungguh-sungguh untuk mengikuti Majlis Penutupan Bulan Kemerdekaan
dan memberikan sokongan yang padu sepanjang majlis dijalankan. Selain itu, sifat bersaing secara sihat
bleh dipupuk ke dalam diri pelajar dimana mereka boleh bertanding dengan menjawab soalan dan kuiz
dari guru. Walaubagaimanapun, setiap persaingan tersebut perlulah disertakan ganjaran supaya pelajar
dapat merasa puas dengan saingan yang diberikan.

4. Cadangan / Tindakan
Daripada refleksi ini terdapat banyak perkara yang saya perlu baiki iaitu kurangkan aktiviti yang
membosankan dari segi ilmu dan komunikasi antara guru dan juga pelajar. Kaedah pengajaran besertakan
ganjaran dapat membantu pelajar untuk membangunkan diri supaya menjadi lebih baik. Akhir sekali saya
perlu memahami pelajar supaya dapat memberi ganjaran yang bersesuaian mengikut peredaran zaman
pada masa kini.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA)
TARIKH KOMEN (PENYELIA) Disemak
Salah satu pendekatan yang baik apabila ingin
berkomunikasi dengan pelajar secara tidak
membosankan. Teruskan usaha dengan sentiasa
mengkaji serta mencari jawapan atau solusi terbaik
kepada setiap masalah.
28-09-2021

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN PEMBIMBING Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) 30-09-2021
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

LAPORAN JURNAL/ REFLEKSI
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR
NO MATRIK : DB170096
SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

TARIKH 26/09/2021 – 30/09/2021
TAJUK Refleksi minggu 8
PERISTIWA - Berjumpa dengan Pengetua Cemerlang iaitu Tn Mohd Isa Bin Abu Bakar
- Memasuki kelas pelajar
REFLEKSI : - Memulangkan bahan pembelajaran kepada guru pembimbing
1.Bisikan Hati - Guru pembimbing membawa pelatih melawat kawasan sekolah
2.Menganalisis/Menilai
3.Kesedaran Baru 1. Bisikan hati
4.Cadangan/Tindakan Assalamualaikum wbt.

Pada minggu terakhir ini, saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada para pelajar kerana memberikan
kerjasama yang baik dengan menghadiri PdPr secara langsung dan tidak langsung. Selain itu, mereka
gigih menyiapkan tugasan yang diberikan sepanjang PdPr berlangsung. Seterusnya, pengetua bertanyakan
soalan mengenai keadaan para pelajar dari awal latihan mengajar hingga akhir. Semasa melawat Kawasan
sekolah, saya dapati sekolah ini agak besar dan canggih dimana terdapat beberapa fasiliti yang sangat
sesuai digunakan untuk pelajar seperti bilik darjah yang mempunyai kelengkapan yang moden dan
sebagainya.

2.Menganalisis / Menilai
Semasa melawat kawasan sekolah, saya dapati terdapat beberapa fasiliti yang sangat sesuai yang
memberikan keselesaan kepada pelajar untuk menuntut ilmu. Fasiliti tersebut ditambah dengan meminta
panangan daripada waris para pelajar dimana mereka memberikan sedikit derma kepada pihak sekolah.
Pengalaman yang banyak dapat membantu saya di masa depan dari segi membiasakan diri dari segi mental
dan fizikal sekiranya saya mendapat penempatan di masa akan datang.

3. Kesedaran baru
Antara perkara yang saya peroleh ialah, kesungguhan seorang guru untuk menyediakan tempat yang
sesuai dan kondusif kepada pelajar membantu pelajar untuk belajar dalam keadaan yang menyeronokkan
and selesa tanpa merisaukan banyak perkara. Para pelajar seronok belajar dengan adanya beberapa jenis
permainan atas talian dan aktiviti berunsurkan permainan maya. Ia tidak membosankan mereka dan
memberi mereka fokus dan kesegaran sebelum meneruskan pembelajaran.

4. Cadangan / Tindakan
Daripada refleksi ini terdapat banyak perkara yang saya perlu baiki iaitu terdapat banyak perkara baru
yang saya dapat seperti guru perlu memberi usaha yang lebih untuk membantu pelajar mempelajari
sesuatu pembelajaran tanpa mengira kaedah yang digunakan. Walaubagaimanapun, perkara tersebut
mestilah dilakukan dengan betul dimana kertas kerja diperlukan untuk memastikan ianya formal dan
mendapat perstujuan dari waris pelajar.

STATUS SEMAKAN PENYELIA SEMAKAN PENYELIA
KOMEN (PENYELIA) Belum Disemak
TARIKH KOMEN (PENYELIA)

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN PEMBIMBING Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING)
TARIKH KOMEN (PEMBIMBING)



BAHAN PENGAJARAN & ABBM

TEACHING MATERIALS

BAHAN REKA BENTUK TEKNOLOGI TINGKATAN 1
PENGAJARAN ❖ Buku Teks Reka Bentuk Teknologi Tingkatan 1
❖ Blooket
& ABBM ❖ Quizziz
❖ QuizWhizzer
❖ PowerPoint
❖ Modul Aktiviti Reka Bentuk Teknologi Tingkatan 1

GRAFIK KOMUNIKASI TEKNIKAL TINGKATAN 4

❖ Buku Teks Grafik Komunikasi Teknikal Tingkatan 4

BAHAN ❖ Blooket
PENGAJARAN ❖ Quizziz
❖ QuizWhizzer
& ABBM ❖ PowerPoint

❖ Lembaran Praktis Grafik Komunikasi Teknikal Tingkatan 4

SOALAN KUIZ / UJIAN / PEPERIKSAAN

Bahagian A
[15 markah]
Jawab semua soalan.

1. Rajah menunjukkan bidang dalam reka bentuk dan teknologi.
Reka Bentuk dan Teknologi

Produk

Konkrit X

Apakah X? C Sampingan
D Berkelompok
A Asli
B Abstrak

2. Yang berikut adalah elemen reka bentuk kecuali…

A Tekstur C Warna

B Rupa D Harmoni

3. Rajah menunjukkan salah satu Teknik pembinaan projek .

Apakah Teknik pembinaan objek tersebut?

A Pembenaman C Penyatuan
B Pembuangan D Peleraian

4. Antara berikut manakah bukan produk yang telah melalui invensi dan inovasi reka
bentuk?
A Telefon pintar C Pen 3D
B Kamus digital D Seterika arang

5. Syarikat pengeluar telefon pintar sering memperbaharui _____________ agar terus

diminati di pasaran.

I warna III kapasiti

II fungsi IV cara kendalian

A I,II, dan III

B I, II dan IV

C I, III dan IV

D II, III dan IV

6. Rajah yang berikut menunjukkan peringkat pengurusan projek.

Perancangan

X

Pengawalan

Apakah peringkat X?

A Pembinaan projek C Penilaian
Penjadualan
B Pengujian D

7. Apakah ciri-ciri kumpulan kerja?

I Tekanan dalam aspek pekerjaan

II Berkongsi maklumat

III Mempunyai matlamat yang sama

IV Berkomunikasi

A I,II dan III C I,III dan IV

B I,II dan IV D II,III dan IV

8. Yang manakah antara berikut kelebihan pembentukan kumpulan kerja kepada individu?

A Tanggungjawab yang dikongsi C Penglibatan menyeluruh

B Hasil yang optimum D Komunikasi terbuka

9. Antara yang berikut, manakah ciri-ciri projek brief?

I Tajuk projek III Lakaran idea

II Kriteria projek IV Penilaian produk

A I, II dan III

B I, III dan IV

C II, III dan IV

D I, II, dan IV

10. Apakah tiga skala pengeluaran produk?

I Skala kecil

II Skala sederhana

III Skala besar

IV Mengikut permintaan pelanggan

A I, II, dan III C II, III dan IV

B I, III dan IV D I, II dan IV

11. Fahami pernyataan masalah yang berikut.
“ Berapakah jumlah yang diperlukan “

Apakah kriteria pertimbangan utama yang betul bagi pernyataan masalah di atas?

A Fungsi C Tujuan pasaran
B Persembahan D Kuantiti

12. Rajah menunjukkan satu contoh lakaran.

Pilih jenis lakaran yang tepat bagi lakaran di atas.

A Lakaran penerokaan C Lakaran perkembangan idea
B Lakaran teknikal D Lakaran persembahan

13. Apakah tujuan lakaran piktorial memaparkan imej 3D?
A Untuk memudagkan pereka menggambarkan bentuk dan menafsir lukisan
B Menggambarkan rupa bentuk yang dikehendaki
C Meniai kelebihan dan kekurangan lakaran
D Menunjukkan maklumat penting dalam lakaran

14. Rajah menunjukkan sebuah lakaran oblik.

Pilih padanan paksi yang betul.

A Paksi surut C Paksi menegak
Paksi lurus
B Paksi mendatar D

15. Rendering boleh dibuat menggunakan teknik ….

I warna

II tekstur

III garisan

IV rupa

A I, II dan III C I, III dan IV

B I, II dan IV D II, III dan IV

Bahagian B
[55 markah]
Jawab semua soalan.

1. Nyatakan definisi kata kunci berikut:

(a) Reka Bentuk:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(b) Teknologi:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(c) Reka bentuk dan teknologi:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

[3 markah]

2. Tandakan (√) bagi fungsi elemen garisan yang betul.

Mewakili Gerakan dan tenaga yang berpadu
Membahagikan dua ruang Kawasan
Menunjukkan kelajuan sesuatu Gerakan
Menunjukkan pergerakan arah atau aliran

[3 markah]

3. Rajah yang berikut adaah rupa geometri yang digunakan dalam reka bentuk. Namakan
kategori rupa tersebut sama ada rupa geometri 2D atau rupa organic 2D.

(a)

(b)

[2 markah]

4. Rajah menunjukkan dua jenis keseimbangan.

A B
Namakan A dan B

A: _________________________________________________________________

B: _________________________________________________________________

[2 markah]

5. Senaraikan dua kepentingan reka bentuk dan teknologi dalam kehidupan seharian.

(a) _________________________________________________________________
(b) _________________________________________________________________

[2 markah]

6. Yang berikut adalah proses kerja dalam pengurusan projek.
A Skop kerja
B Tempoh masa
C Kos projek

Padankan A, B dan C pada pernyataan yang betul.
Peruntukan kewangan bagi menjayakan projek merangkumi bayaran upah, belian
bahan, peralatan, sewaan dan insurans
Terdiri daripada skop produk dan skop projek dengan tujuan mencapai objektif
secara berkesan
Tempoh yang objektif untuk menyempurnakan sesuatu projek

[3 markah]
7. Lengkapkan rajah penjanaan idea reka bentuk pada ruang yang disediakan.

Penjanaan Idea Reka Bentuk

[4 markah]