e-Portfolio LM2 AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
elajar untuk Hormat Menghormati
perisian Kesyukuran
Kasih sayang
asa yang
menyiapkan ABBM:
wab soalan Google Form
Buku Modul RBT
nggu semua
awab quiz
n masa yang

lajar kerana
quiz yang

diminta untuk
tentang topik

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Proses Reka Bentuk 3.1 Projek Brief

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN
1.92 3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
1.93 3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
1.94 3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.
1.95 3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
1.96 3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran.

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 19 September 2021 – 23 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Merancang
1 7 1 UPM 19-09-2021 23-09-2021 2. Menyaring

2021)

RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

g projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif 1. Google Meet
g maklumat dalam projek brief. 2. Whatsapp
3. Modul RBT

RANCANGAN MENG
(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI 22-09-2021
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 1 UPM
TEMPAT
BIL PELAJAR Google Meet
MASA
OBJEKTIF 13
PENGETAHUAN SEDIA ADA
11.40 - 1.10
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
1. Pelajar Merancang pro
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 2. Pelajar menyaring mak
1. Pelajar telah mempelaj
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Whatsapp
2. Google Meet
3. Modul RBT
4. Puzzel
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di bu

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

ojek brief untuk penghasilan produk yang kreatif tanpa merujuk buku
klumat dalam projek brief.tanpa bantuan guru
jari reka bentuk dan teknologi

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
uku modul

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 38. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 39. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 40. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 41. 1. Pelajar Merancang projek brie9f8. 1. Guru menunjuk
1. Kuiz untuk penghasilan produk yang pembentangan.

2 kreatif tanpa merujuk buku 99. 2. Guru bermain sa
atas talian bersama

42. 3. Pelajar diberi m
untuk menjawab s

4. Guru mengguna
permainan "Puzze
memberikan soala
pelajar

5. Guru meminta m
daripada pelajar.

6. Guru memberi r
jawapan pelajar.

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

kkan slide TEKNIK:
Komunikasi dua hala
atu permainan
a pelajar. ABBM:
masa 15 minit Slaid pembentangan
soalan. Google Form
akan Puzzel
el" untuk
an kepada

maklum balas

respon kepada

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
3 30 minit DAN PEMBEL
Penyampaian isi: 43. 1. Pelajar menyaring maklumat
dalam projek brief.tanpa bantuan 1. Guru meminta p
Ciri dalam guru melihat slaid pemb
projek brief yang seterusnya
44.
2. Guru berbincan
pelajar perkara yan
di slaid pembentan

3. Guru meminta b
pelajar untuk mene
langkah untuk men
maklumat projek b

4. Guru memuji ke
pelajar

25 minit Penutup: 45. 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta pe
Kognitif merumuskan topik membuat latihan di
Sosial pengajaran RBT
2. Pelajar diberi ma
4 minit untuk menjaw
yang diberikan
3. Guru akan mema
sepanjang pelajar cu
menyiapkan latihan
4. Seorang pelajar d
membuat rumusan t
yang dipelajari.

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
TEKNIK:
pelajar untuk Komunikasi dua hala
bentangan

ng bersama ABBM:

ng dipaparkan Slaid pembentangan
ngan

beberapa orang

erangkan

nyaring
brief

eberanian

elajar untuk NILAI MURNI:
buku modul Hormat Menghormati
Kesyukuran
asa selama 20 Kasih sayang
wab latihan
ABBM:
antau pelajar Buku Modul RBT
uba
n di modul
diminta untuk
tentang topik

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : GRAFIK KOMUNIKASI TEKNIKAL
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Lukisan Isometri 8.1 Konsep dan Ciri-ciri Lukisan
Isometri
8.2 Kaedah Melukis Lukisan Isom
8.3 Melukis Lukisan Isometri
Menggunakan Paksi Biasa
8.4 Pendimensian Lukisan Isome

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

metri HURAIAN
etri
.1.1 Menerangkan konsep isometri bagi paksi biasa, paksi Panjang dan paksi terbalik
8.1.2 Membezakan ciri garisan Isometri dan garisan bukan Isometri
8.1.3 Menerangkan ciri sudut, bulatan dan lengkung dalam Isometri
8.2.1 Membandingkan kaedah kotak dan kaedah kerangka untuk melukis Lukisan
Isometri
8.2.2 Membandingkan kaedah empat pusat dan kaedah koordinat dalam melukis
bulatan dan lengkok
8.3.1 Membina Lukisan Isometri dengan bongkah geometri dengan kaedah kotak
8.3.2 Menghasilkan Lukisan Isometri bongkah geometri dengan kaedah kerangka
8.3.3 Membina bulatan dengan kaedah empat pusat
8.3.4 Membina lengkung Isometri dengan kaedah koordinat
8.3.5 Menghasilkan Lukisan Isometri bagi bongkah yang mempunyai permukaan rata

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 19 September 2021 – 23 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Pelajar
1 7 4 UKM 19-09-2021 23-09-2021 yang m

2. Pelajar
dengan

2021)

RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

boleh menghasilkan lukisan isometri bagi bongkah 1. Google Form
mempunyai permukaan lengkung 2. Google Meet
3. Telegram
boleh menghasilkan lukisan isometri berdimensi 4. Blooket
menggunakan sistem ekaarah dan sistem terjajar 5. Lembaran Praktis
6. Youtube

RANCANGAN MENG
(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI 23-09-2021
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 4 UKM
TEMPAT
BIL PELAJAR Google Meet
MASA
OBJEKTIF 17
PENGETAHUAN SEDIA ADA
8.30 – 9.30
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
1. Pelajar boleh menerang
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 2. Pelajar boleh melukis m
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar telah mempelaj
TUGASAN/KERJA RUMAH
1. Telegram
2. Google Form
3. Google Meet
4. Blooket
5. Youtube
6. Lembaran Praktis
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di lem

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

gkan konsep isometri bagi paksi biasa, paksi panjang dan paksi terbalik tanpa merujuk nota
mengikut kaedah yang betul tanpa panduan buku teks
jari pandangan tambahan

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
mbaran praktis

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 46. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 47. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 48. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 49. 1. Pelajar boleh menghasilkan 1. Guru memulaka
1. Kuiz lukisan isometri bagi bongkah dengan bermain pe
yang mempunyai permukaan talian di “Blooket”
2 lengkung tanpa merujuk nota pelajar

50. 2. Pelajar diberi m
untuk menjawab s
51.
3. Guru meunjukk
pembentangan.

4. Guru mengguna
permainan "Kahoo
memberikan soala
pelajar

30 minit Penyampaian isi: 52. 1. Pelajar menghasilkan 1. Guru meminta p

Lukisan isometri lukisan isometri berdimensi melihat melihat vi

berdimensi dengan menggunakan sistem Youtube

dengan ekaarah dan sistem terjajar 2. Guru menerang

menggunakan yang betul tanpa panduan buku persatu berdasarka

sistem ekaarah teks tersebut

3 dan sistem

terjajar

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

an kelas TEKNIK:

ermainan atas Komunikasi dua hala
”bersama

masa 7 minit ABBM:
soalan. Slaid pembentangan
QuizWhizzer
kan slide Blooket

akan
ot" untuk
an kepada

pelajar untuk ABBM:
ideo di Video
Youtube
gkan satu OpenBoard
an video

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL
5 minit Penutup:
25 minit 1. Pelajar dapat mer
Kognitif topik pengajaran
53. Sosial

4

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
1. Guru meminta pelajar
rumuskan untuk membuat latihan
di lembaran praktis
sebagai ulang kaji

2. Seorang
pelajar diminta
untuk membuat
rumusan tentang
topik yang
dipelajari.

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Proses Reka Bentuk 1.1 Projek Brief

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN
1.97 3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
1.98 3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
1.99 3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.

3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran..

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 26 September 2021 – 30 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Mer
1 8 1 UIA 26-09-2021 30-09-2021 krea

2. Men

2021)

RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

rancang projek brief untuk penghasilan produk yang 1. Google Form
atif. 2. Google Meet
nyaring maklumat dalam projek brief. 3. Whatsapp

RANCANGAN MENG

(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI

TARIKH 27-09-2021

TINGKATAN/KELAS 1 UIA

TEMPAT Google Meet
BIL PELAJAR 13

MASA 10.00 - 11.30

OBJEKTIF 1. Pelajar dapat merancan
PENGETAHUAN SEDIA ADA 2. Pelajar menyaring mak
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Pelajar telah mentakrif

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 2. Pelajar telah boleh men
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
TUGASAN/KERJA RUMAH 1.Telegram
2.Google Form
3.Google Meet
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di bu

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

ng projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif mengikut peredaran masa
klumat dalam projek brief tanpa rujukan buku
fkan reka bentuk dan teknologi
njelaskan prinsip reka bentuk

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
uku modul

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
1 5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 54. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 55. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 56. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

2 30 minit Set Induksi 57. 1. Pelajar dapat merancang projek 1. Guru bercerita t

1. Penceritaan brief untuk penghasilan produk mengikut peredara

yang kreatif mengikut peredaran 2. Guru menunjuk

masa pembentangan kep

3. Guru berkomun
58. bertanyakan soalan

pelajar

4. Guru meminta p

untuk memberikan

tentang reka bentu

terkini di Google F

5. Guru meminta m

daripada pelajar.

6. Guru memberi r

jawapan pelajar.

3 30 minit Penyampaian 59. 1. Pelajar menyaring maklumat 1. Guru menunjuk

isi: dalam projek brief tanpa yang berkaitan den

Menyaring rujukan buku dan juga Inovasi

maklumat dalam 2. Guru menunjuk

projek brief tentang projek brie

3. Guru berbincan

pelajar aplikasi lai

mempunyai kaitan

kerjaya lain

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

teknologi TEKNIK:
an zaman. Komunikasi dua hala
kkan slide
pada pelajar ABBM:
nikasi dan Slaid pembentangan
n kepada Google Form

para pelajar
n pendapat
uk teknologi
Form
maklum balas

respon kepada

kkan gambar ABBM:
ngan Invensi Gambar
Video
kkan video
ef
ng bersama
in yang
n dengan

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
DAN PEMBEL
4 25 minit Penutup: 60. 1. Pelajar dapat
Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta p
Sosial pengajaran menjawab quiz di
Quizziz
2. Pelajar diberi m
secukupnya untuk
diri sebelum menja
yang diberikan
3. Guru akan menu
pelajar untuk menj
mengikut ketetapa
diberikan
4. Guru memuji pe
berjaya menjawab
diberikan
5. Seorang pelajar
untuk membuat ru
tentang topik yang

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
pelajar untuk Hormat Menghormati
perisian Kesyukuran
Kasih sayang
masa yang
k menyiapkan ABBM:
awab soalan Quizziz
Buku Modul
unggu semua RBT
jawab quiz
an masa yang

elajar kerana
b quiz yang

r diminta
umusan
g dipelajari.

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Aplikasi Teknologi
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertiga
5.2 Reka Bentuk Fesyen

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN
asi 5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi.

5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka bentuk.
5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka
bentuk baharu sistem fertigasi
5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.
5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen.
5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan alatan dalam proses
penyediaan reka bentuk fesyen.
5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
5.2.6 Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran
5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran yang dipilih.

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 26 September 2021 – 30 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Men
1 8 1 UUM 26-09-2021 30-09-2021 2. Mem

berd

2021)

RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

nganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen. 1. Google Form
mbincangkan jenis bahan dalam reka bentuk fesyen 2. Google Meet
dasarkan lakaran 3. Whatsapp
4. Modul RBT
5. Telegram

TARIKH KEY IN RANCANGAN MENG
TARIKH KEMASKINI (BIL 1
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 28-0892021
TEMPAT 1 UUM
BIL PELAJAR Google Meet
MASA 9
OBJEKTIF 10.00 - 11.30

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar dapat menganal
2. Pelajar membincangka
1. Pelajar telah mempelaj

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1.Google Form
2.Google Meet
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 3. Whatsapp
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 4.Modul RBT
TUGASAN/KERJA RUMAH 5. Telegram
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di bu

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

lisis elemen dalam reka bentuk fesyen tanpa rujukan buku
an jenis bahan dalam reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran dengan betul tanpa rujukan buku
jari reka bentuk dan teknologi, pengurusan projek, proses reka bentuk dan lakaran

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
uku modul

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 61. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 62. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 63. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 1. Pelajar dapat menganalisis 1. Guru menunjuk
elemen dalam reka bentuk fesyen pembentangan.
1. Sumbang tanpa rujukan buku
saran 2. Guru bermain sa
64. atas talian bersama

2 3. Pelajar diberi m
untuk menjawab s

4. Guru mengguna
permainan "Crossw
untuk memberikan
kepada pelajar

5. Guru meminta m
daripada pelajar.

6. Guru memberi r
jawapan pelajar.

30 minit Penyampaian 65. 1. Pelajar membincangkan 1. Guru meminta p

isi: jenis bahan dalam reka bentuk melihat slaid pemb

Jenis bahan fesyen berdasarkan lakaran yang seterusnya

3 dalam reka dengan betul tanpa rujukan 2. Guru berbincan
bentuk fesyen buku pelajar perkara yan

berdasarkan 66. di slaid pembentan

lakaran

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

kkan slide TEKNIK:
Komunikasi dua hala
atu permainan
a pelajar. ABBM:
masa 15 minit Slaid pembentangan
soalan. Crossword puzzle
akan
word puzzle"
n soalan

maklum balas

respon kepada

pelajar untuk ABBM:
bentangan Slaid pembentangan

ng bersama
ng dipaparkan
ngan

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL
Penutup: 67. 1. Pelajar dapat
25 minit Kognitif merumuskan topik 1. Guru meminta p
Sosial pengajaran menjawab quiz di
2. Pelajar diberi m
4 minit untuk menja
yang diberikan
3. Guru akan menu
pelajar untuk menj
mengikut ketetapa
diberikan
4. Seorang pelajar
untuk membuat ru
tentang topik yang
5. Guru meminta p
membuat latihan d
modul sebagai ker

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
pelajar untuk Hormat Menghormati
Google Form Kesyukuran
masa selama 20 Kasih sayang
awab soalan
ABBM:
unggu semua Quizziz
jawab quiz Buku Modul
an masa yang RBT

r diminta
umusan
g dipelajari.
pelajar untuk
di dalam buku
rja rumah

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.