e-Portfolio LM2 AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

atu permainan TEKNIK:
a pelajar di Komunikasi dua hala

pengkaitan ABBM:
ngan topik Slaid pembentangan
Google Form
para pelajar Kahoot!
n pendapat
Google Form
maklum balas

kkan video ABBM:
ada di dunia Video

ng bersama
ang
n dengan

ri respon

elajar atas
ikan

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL

25 minit Penutup: 10. 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta pe
Kognitif merumuskan topik menjawab quiz di p
Sosial pengajaran Quizziz
2. Pelajar diberi ma
4 secukupnya untuk m
diri sebelum menjaw
yang diberikan
3. Guru akan menun
pelajar untuk menja
mengikut ketetapan
diberikan
4. Guru memuji pel
berjaya menjawab q
diberikan
5. Seorang pelajar d
membuat rumusan t
yang dipelajari.

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
elajar untuk Hormat Menghormati
perisian Kesyukuran
Kasih sayang
asa yang
menyiapkan ABBM:
wab soalan Google Form
Buku Modul RBT
nggu semua
awab quiz Quizziz
n masa yang

lajar kerana
quiz yang

diminta untuk
tentang topik

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Proses Reka Bentuk 3.1 Projek Brief

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN
1.68 3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
1.69 3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
1.70 3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.
1.71 3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
1.72 3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran.

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 05 September 2021 – 09 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Mentakrifk
1 5 1 UPM 05-09-2021 09-09-2021 2. Mengenal p

2021) ABBM/CATATAN

RANCANGAN MINGGUAN 1. Google Meet
kan maksud projek brief. 2. Whatsapp
pasti ciri dalam projek brief. 3. Modul RBT

RANCANGAN MENG
(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI

TARIKH 08-09-2021

TINGKATAN/KELAS 1 UPM

TEMPAT Google Meet

BIL PELAJAR 13

MASA 11.40 - 1.10

OBJEKTIF 1. Pelajar membuat menta
PENGETAHUAN SEDIA ADA 2. Pelajar mengenalpasti p
1. Pelajar telah mempelaj

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Whatsapp
2.Google Meet
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 3.Modul RBT
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 4. Puzzel
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di bu

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

akrifkan maksud projek brief tanpa merujuk buku
perbezaan ciri dalam projek brief tanpa bantuan guru
jari reka bentuk dan teknologi

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
uku modul

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 11. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 12. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 13. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 14. 1. Pelajar membuat mentakrifka6n3. 1. Guru menunjuk
1. Kuiz
maksud projek brief tanpa pembentangan.

merujuk buku 64. 2. Guru bermain sa

atas talian bersama
15. 65. 3. Pelajar diberi m

untuk menjawab s

2 66. 4. Guru mengguna
permainan "Puzze

memberikan soala

pelajar

67. 5. Guru meminta m

daripada pelajar.

68. 6. Guru memberi r

jawapan pelajar.

30 minit Penyampaian isi: 16. 1. Pelajar mengenalpasti 69. 1. Guru meminta p
perbezaan ciri dalam projek melihat slaid pemb
Ciri dalam brief tanpa bantuan guru yang seterusnya
projek brief
70. 2. Guru berbincan

pelajar perkara yan
di slaid pembentan

3 71. 3. Guru meminta b
pelajar untuk mene

langkah pelaksana

72. 4. Guru memuji ke

pelajar

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

kkan slide TEKNIK:
Komunikasi dua hala
atu permainan
a pelajar. ABBM:
masa 15 minit Slaid pembentangan
soalan. Google Form
akan Puzzel
el" untuk
an kepada

maklum balas

respon kepada

pelajar untuk TEKNIK:

bentangan Komunikasi dua hala

ng bersama ABBM:

ng dipaparkan Slaid pembentangan
ngan

beberapa orang

erangkan

aan projek

eberanian

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL

25 minit Penutup: 17. 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta pe
Kognitif merumuskan topik membuat latihan di
Sosial pengajaran RBT
2. Pelajar diberi ma
4 minit untuk menjaw
yang diberikan
3. Guru akan mema
sepanjang pelajar cu
menyiapkan latihan
4. Seorang pelajar d
membuat rumusan t
yang dipelajari.

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
elajar untuk Hormat Menghormati
buku modul Kesyukuran
Kasih sayang
asa selama 20
wab latihan ABBM:
Buku Modul
antau pelajar RBT
uba
n di modul
diminta untuk
tentang topik

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : GRAFIK KOMUNIKASI TEKNIKAL
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Lukisan Isometri 8.1 Konsep dan Ciri-ciri Lukisan
Isometri
8.2 Kaedah Melukis Lukisan Isom
8.3 Melukis Lukisan Isometri
Menggunakan Paksi Biasa
8.4 Pendimensian Lukisan Isome

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

metri HURAIAN
etri
8.1.1 Menerangkan konsep isometri bagi paksi biasa, paksi Panjang dan paksi terbalik
8.1.2 Membezakan ciri garisan Isometri dan garisan bukan Isometri
8.1.3 Menerangkan ciri sudut, bulatan dan lengkung dalam Isometri
8.2.1 Membandingkan kaedah kotak dan kaedah kerangka untuk melukis Lukisan
Isometri
8.2.2 Membandingkan kaedah empat pusat dan kaedah koordinat dalam melukis
bulatan dan lengkok
8.3.1 Membina Lukisan Isometri dengan bongkah geometri dengan kaedah kotak
8.3.2 Menghasilkan Lukisan Isometri bongkah geometri dengan kaedah kerangka
8.3.3 Membina bulatan dengan kaedah empat pusat
8.3.4 Membina lengkung Isometri dengan kaedah koordinat
8.3.5 Menghasilkan Lukisan Isometri bagi bongkah yang mempunyai permukaan rata

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 05 September 2021 – 09 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Pelajar
1 5 4 UKM 05-09-2021 09-09-2021 biasa,

2. Pelajar
bukan

3. Pelajar
lengku

2021)

RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

r boleh menerangkan konsep isometri bagi paksi 1. Google Form
paksi panjang dan paksi terbalik 2. Google Meet
r boleh membezakan ciri garisan isometri dan garisan 3. Telegram
isometri 4. Blooket
r boleh mengenalpasti ciri sudut, bulatan dan 5. Lembaran Praktis
ung dalam simetri 6. Youtube

RANCANGAN MENG
(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI 09-09-2021
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 4 UKM
TEMPAT
BIL PELAJAR Google Meet
MASA
OBJEKTIF 17
PENGETAHUAN SEDIA ADA
8.30 – 9.30
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
1. Pelajar boleh menerang
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 2. Pelajar boleh melukis m
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar telah mempelaj
TUGASAN/KERJA RUMAH
1. Telegram
2. Google Form
3. Google Meet
4. Blooket
5. Youtube
6. Lembaran Praktis
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di lem

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

gkan konsep isometri bagi paksi biasa, paksi panjang dan paksi terbalik tanpa merujuk nota
mengikut kaedah yang betul tanpa panduan buku teks
jari pandangan tambahan

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
mbaran praktis

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 18. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 19. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 20. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 21. 1. Pelajar boleh menerangkan 73. 1. Guru memulaka
1. Kuiz
konsep isometri bagi paksi biasa, dengan bermain pe
2 paksi panjang dan paksi terbalik talian di “Blooket”

tanpa merujuk nota pelajar

74. 2. Pelajar diberi m

22. untuk menjawab s

75. 3. Guru meunjukk

pembentangan.

76. 4. Guru mengguna

permainan "Kahoo

memberikan soala

pelajar

77.

30 minit Penyampaian isi: 23. 1. Pelajar boleh melukis 78. 1. Guru meminta p

Ciri sudut, mengikut kaedah yang betul melihat melihat vi
bulatan dan tanpa panduan buku teks Youtube

lengkung dalam 79. 2. Guru menerang

simetri persatu berdasarka

tersebut

3 80.

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

an kelas TEKNIK:
ermainan atas Komunikasi dua hala
”bersama
ABBM:
masa 7 minit Slaid pembentangan
soalan. Kahoot
kan slide Blooket

akan
ot" untuk
an kepada

pelajar untuk ABBM:
ideo di Video
Youtube
gkan satu OpenBoard
an video

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL

25 minit Penutup: 24. 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta pe
Kognitif merumuskan topik membuat latihan di
Sosial pengajaran praktis sebagai ulan
2. Seorang pelajar d
membuat rumusan t
yang dipelajari.

4

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
NILAI MURNI:
elajar untuk Hormat Menghormati
lembaran Kesyukuran
ng kaji Kasih sayang
diminta untuk
tentang topik ABBM:
Lembaran Praktis

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Proses Reka Bentuk 3.1 Projek Brief

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN
1.73 3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
1.74 3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
1.75 3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.
1.76 3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
1.77 3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran.

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 19 September 2021 – 23 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Mentakri
1 7 1 UIA 19-09-2021 23-09-2021 2. Mengena

2021) ABBM/CATATAN

RANCANGAN MINGGUAN 1. Google Meet
ifkan maksud projek brief. 2. Whatsapp
al pasti ciri dalam projek brief. 3. Modul RBT
4. Blooket

RANCANGAN MENG

(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI

TARIKH 20-09-2021

TINGKATAN/KELAS 1 UIA

TEMPAT Google Meet
BIL PELAJAR 13

MASA 9.50 - 11.20

OBJEKTIF 1. Pelajar membuat menta
PENGETAHUAN SEDIA ADA 2. Pelajar mengenalpasti p
1. Pelajar telah mentakrif
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
2. Pelajar telah boleh men
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Whatsapp
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Google Form
3. Google Meet
4. Blooket
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di lem

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

akrifkan maksud projek brief tanpa merujuk buku
perbezaan ciri dalam projek brief tanpa bantuan guru
fkan reka bentuk dan teknologi
njelaskan prinsip reka bentuk

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
mbaran praktis

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 25. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 26. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 27. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 28. 1. Pelajar membuat mentakrifka8n1. 1. Guru bermain sa

1. Permainan maksud projek brief tanpa atas talian bersama
atas talian merujuk buku Blooket

82. 2. Guru bercerita p
29. permainan tadi den

pembelajaran

83. 3. Guru berkomun

bertanyakan soalan

2 pelajar

84. 4. Guru meminta p

untuk memberikan

tentang projek brie

Form

85. 5. Guru meminta m

daripada pelajar.

86. 6. Guru memberi r

jawapan pelajar.

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

atu permainan TEKNIK:
a pelajar di Komunikasi dua hala

pengkaitan ABBM:
ngan topik Slaid pembentangan
Google Form
nikasi dan Blooket
n kepada

para pelajar
n pendapat
ef di Google

maklum balas

respon kepada

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
3 30 minit DAN PEMBEL

Penyampaian isi: 30. 1. Pelajar mengenalpasti 87. 1. Guru meminta p
perbezaan ciri dalam melihat slaid pemb
Ciri dalam projek brief tanpa bantuan yang seterusnya
projek brief guru
88. 2. Guru berbincan
pelajar perkara yan
di slaid pembentan

89. 3. Guru meminta b
pelajar untuk mene
langkah pelaksana

4. Guru memuji keb
pelajar

25 minit Penutup: 31. 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta pe
Kognitif merumuskan topik menjawab quiz di p
Sosial pengajaran Quizziz
2. Pelajar diberi ma
4 secukupnya untuk m
diri sebelum menjaw
yang diberikan
3. Guru akan menun
pelajar untuk menja
mengikut ketetapan
diberikan
4. Guru memuji pel
berjaya menjawab q
diberikan
5. Seorang pelajar d
membuat rumusan t
yang dipelajari.

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
TEKNIK:
pelajar untuk Komunikasi dua hala
bentangan

ng bersama ABBM:

ng dipaparkan Slaid pembentangan
ngan

beberapa orang

erangkan

aan projek
beranian

elajar untuk NILAI MURNI:
perisian Hormat Menghormati
Kesyukuran
asa yang Kasih sayang
menyiapkan
wab soalan ABBM:
Google Form
nggu semua Buku Modul RBT
awab quiz Quizziz
n masa yang

lajar kerana
quiz yang

diminta untuk
tentang topik

Lampiran Dokumen/Bergambar (soalan kuiz/ujian/lembaran aktiviti/gambar dll.

.)

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSSE

RANCANGAN MENGA

NAMA : AINUL AISYAH BINTI ANUAR

NO MATRIK : DB170096

SEMESTER : SEM3-LM2(SMPV) 2020/2021

NO TEL : 0134173790

SUBJEK : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MULAI : 08 Ogos 2021
HINGGA : 30 September 2021

BIL TAJUK KANDUNGAN
1 Aplikasi Teknologi
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi
5.2 Reka Bentuk Fesyen

NIKAL DAN VOKASIONAL
EIN ONN MALAYSIA

AJAR MINGGUAN

HURAIAN
i 1.78 5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi.

1.79 5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka bentuk.
1.80 5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
1.81 5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
1.82 5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
1.83 5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka
1.84 bentuk baharu sistem fertigasi
1.85 5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.
1.86 5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen.
1.87 5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan alatan dalam proses

penyediaan reka bentuk fesyen.
1.88 5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
1.89 5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
1.90 5.2.6 Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran
1.91 5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran yang dipilih.

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 19 September 2021 – 23 September 2

BIL MINGGU KE KELAS MULAI HINGGA 1. Memb
1 7 1 UUM 19-09-2021 23-09-2021 dalam

2. Memb

2021) ABBM/CATATAN

RANCANGAN MINGGUAN 1. Google Form
bezakan teknik cantuman dan penggunaan alatan 2. Google Meet
m proses penyediaan reka bentuk fesyen 3. Telegram
buat lakaran reka bentuk fesyen

RANCANGAN MENG
(BIL 1

TARIKH KEY IN

TARIKH KEMASKINI

TARIKH 07-09-2021

TINGKATAN/KELAS 1 UUM

TEMPAT Google Meet

BIL PELAJAR 9

MASA 9.50 - 11.20

OBJEKTIF 1. Membezakan teknik ca
PENGETAHUAN SEDIA ADA tanpa bantuan guru

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 2. Membuat lakaran reka
1. Pelajar telah mentakrif
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 2. Pelajar telah boleh men
TUGASAN/KERJA RUMAH
1. Whatsapp
2. Google Form
3. Google Meet
4. Telegram
1. Memastikan semua pel
2. Memastikan bilangan p
3. Memastikan pelajar me
1. Kegigihan pelajar untu
2. Kejujuran pelajar
1. Membuat latihan di bu

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

GAJAR HARIAN
1)

antuman dan penggunaan alatan dalam proses penyediaan reka bentuk fesyen dengan betul
bentuk fesyen tanpa panduan buku
fkan reka bentuk dan teknologi
njelaskan prinsip reka bentuk

lajar dapat mengakses pautan Google Meet yang diberikan
pelajar mencukupi
emasuki kelas mengikut waktu yang ditetapkan
uk memasuki kelas walaupun berlangsung secara atas talian
uku modul

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
5 minit DAN PEMBEL
Pengenalan / Pra 32. 1. Pelajar dapat mengamalkan
1 1. Guru memberi s
Pengajaran: sikap hormat-menghormati memasuki kelas.

1. Memberi salam antara satu sama lain. 2. Guru mengamb
dengan mengguna
2. Merekod 33. 2. Kehadiran pelajar sepanjang kehadiran.
3. Guru bertanyak
Kehadiran Pelajar PdPr membantu pembelajaran pelajar sekiranya t
pelajar yang tidak
3. Tanya dengan berkesan.

perkembangan 34. 3. Pelajar yang tidak dapat

pelajar akses kelas perlu diambil

tahu perkembangannya.

30 minit Set Induksi 35. 1. Membezakan teknik 90. 1. Guru bermain te

1. Teka Teki cantuman dan penggunaan bersama pelajar di
alatan dalam proses 91. 2. Guru bercerita p

penyediaan reka bentuk fesyen permainan tadi den

dengan betul tanpa bantuan pembelajaran

guru 92. 3. Guru meminta p

2 untuk memberikan
tentang fesyen di G

93. 4. Guru meminta m

daripada pelajar

30 minit Penyampaian isi: 36. 1. Membuat lakaran reka 94. 1. Guru menunjuk

Lakaran reka bentuk fesyen tanpa panduan lakaran fesyen yan
bentuk fesyen buku Malaysia

95. 2. Guru berbincan

pelajar idea lain ya

mempunyai kaitan

3 fesyen

96. 3. Pelajar member

kepada guru

97. 4. Guru memuji pe

respon yang diberi

NGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN
LAJARAN PEMBIMBING
salam sejurus NILAI MURNI:
Hormat Menghormati
bil kedatangan Kesyukuran
akan fail Kasih sayang

kan kepada ABBM:
terdapat Rekod Kehadiran
hadir. Pelajar
Google Meet

eka teki TEKNIK:
i Kahoot! Komunikasi dua hala
pengkaitan
ngan topik ABBM:
Slaid pembentangan
para pelajar Google Form
n pendapat Kahoot!
Google Form
maklum balas

kkan video TEKNIK:

ng terdapat di Komunikasi dua hala

ng bersama ABBM:
ang Video
n dengan

ri respon

elajar atas
ikan

MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEN
BIL DAN PEMBEL

25 minit Penutup: 37. 1. Pelajar dapat 1. Guru meminta pe
Kognitif merumuskan topik menjawab quiz di p
Sosial pengajaran Google Form
2. Pelajar diberi ma
4 secukupnya untuk m
diri sebelum menjaw
yang diberikan
3. Guru akan menun
pelajar untuk menja
mengikut ketetapan
diberikan
4. Guru memuji pel
berjaya menjawab q
diberikan
5. Seorang pelajar d
membuat rumusan t
yang dipelajari.