เล่ม PowerPiont การจัดและบริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

ประเภทของมูลนิ ธิที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

1. มูลนิธิเพื่อการฟื้นฟูพัฒนาเด็กและครอบครัว

เป็นมูลนิธิให้ความช่วยเหลือผู้ด้อยโอกาส ผู้ที่ตกอยู่ในภาวะยากลำบากโดยไม่จำกัดเชื้อชาติ และศาสนา 
วัตถุประสงค์
ส่งเสริม สนับสนุนทางด้านคุณธรรมจริยธรรมและศีลธรรมแก่เด็กและเยาวชนเพื่อให้ความช่วยเหลือ สงเคราะห์ และส่งเสริม
สนับสนุน กิจกรรมการพัฒนาเด็ก เยาวชนที่ด้อยโอกาสหรือเด็กที่อยู่ในภาวะอยากลำบาก ให้ความช่วยเหลือ สงเคราะห์
ครอบครัวผู้ยากไร้
อายุที่รับผิดชอบ : 2.5-18 ปี งบประมาณ : ได้รับเงินจากการบริจาค
กลุ่มเป้าหมาย : ผู้ตกอยู่ในภาวะยากลำบาก,ครอบครัวผู้ทุกข์ยาก,เด็กด้อยโอกาสทุกประเภท
รูปแบบเลี้ยงดู : เด็กถูกเลี้ยงดูแบบอยู่ที่มูลนิธิ บุคลากร : อาสาสมัคร
หน่วยงานที่รับผิดชอบ : กระทรวงการคลัง
ตัวอย่างมูลนิธิ : มูลนิธิเพื่อการฟื้นฟูพัฒนาเด็กและครอบครัว (ฟอร์เด็ก),มูลนิธิกระจกเงา
มูลนิธิบ้านนกขมิ้น,มูลนิธิโรงพยาบาลอุ้มผางเพื่อมนุษยธรรม, มูลนิธิเด็กกำพร้า

กระทรวงมหาดไทย. (2554). คู่มือสมาคมและมูลนิธิ เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคลเฉลิม
พระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ : กรมการปกครอง. สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564.

ประเภทของมูลนิ ธิที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

2. มูลนิธิเพื่อการพัฒนาเด็ก

เป็นมูลนิธิเพื่อพัฒนาเด็กโดยต้องการให้เด็กได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้านและเพื่อประโยชน์สุขของเด็ก 
วัตถุประสงค์ ส่งเสริมพัฒนาการเด็กรอบด้านทั้งทางร่างกาย อามรณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา
อายุที่รับผิดชอบ : แรกเกิด-7 ปี
งบประมาณ : ได้รับเงินจากการบริจาค
กลุ่มเป้าหมาย : เด็กในสภาวะวิกฤติชนบท ได้แก่ เด็กขาดสารอาหาร เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กขาดโอกาสทาง การศึกษา
รูปแบบเลี้ยงดู : เด็กอยู่กับมูลนิธิและเมื่อมูลนิธิได้มีการพัฒนาเด็กเป็นที่เรียบร้อยก็จะมอบและส่งคืนเด็กให้กับ
ครอบครัวเดิมของเด็กหรือครอบครัวบุญธรรมเด็ก
หน่วยงานที่รับผิดชอบ : กระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงการคลัง, กระทรวงมหาดไทย
บุคลากร : อาสาสมัคร, นักสังคมสงเคราะห์, พี่เลี้ยงเด็ก, พยาบาล หน่วยงานที่รับผิดชอบ : กระทรวงการคลัง
ตัวอย่างมูลนิธิ : มูลนิธิเพื่อการฟื้นฟูพัฒนาเด็กและครอบครัว (ฟอร์เด็ก), มูลนิธิกลุ่มแสงเทียน

กระทรวงมหาดไทย. (2554). คู่มือสมาคมและมูลนิธิ เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหา
มงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ : กรมการปกครอง. สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564

3. มูลนิธิเพื่อเด็กพิการ
มูลนิธิเพื่อเด็กพิการ เป็นองค์กรที่ให้การช่วยเหลือมุ่งเน้นในการพัฒนาฟื้นฟูเด็กพิการทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม
และสติปัญญา พัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กโดยครอบครัว ชุมชน และภาคีเครือข่าย
วัตถุประสงค์ : ให้ความช่วยเหลือฟื้นฟูเด็กพิการโดยทั่วไป ให้สามารถช่วยเหลือตนเองได้และสามารถดำรงชีวิตอยู่ใน
สังคมได้อย่างมีความสุข เช่นเดียวกันหรือใกล้เคียงกับเด็กปกติ
อายุที่รับผิดชอบ : 0-18 ปี กลุ่มเป้าหมาย : เด็กพิการ งบประมาณ : ได้รับเงินจากการบริจาค
รูปแบบเลี้ยงดู : เป็นแบบไปและกลับเนื่องจากมูลนิธิเปิดทำการวันจันทร์-วันศุกร์ เวลา 08.30-17.30 น. ปิดวันเสาร์
บุคลากร : พี่เลี้ยงเด็ก, พยาบาล, นักสังคมสงเคราะห์,นักกายภาพบำบัด,ผู้เชี่ยวชาญด้านการพิการ,นักจิตวิทยา,ครู
ปฐมวัย,พนักงานดูเเลเด็ก
หน่วยงานที่รับผิดชอบ : กระทรวงสาธารณะสุข, กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์,กระทรวงการคลัง
ตัวอย่างมูลนิธิ : มูลนิธิออสติกไทย, มูลนิธิบ้านสมานใจ, มูลนิธิสยามกัมมาจล, มูลนิธิพัฒนาการเด็กราชนครินทร์

กระทรวงมหาดไทย. (2554). คู่มือสมาคมและมูลนิธิ เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราช
พิธีมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ : กรมการปกครอง. สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564.

4. มูลนิธิเพื่อการศึกษา
มูลนิธิเพื่อการศึกษา คือ มูลนิธิที่ให้ทุนการศึกษากับเด็กที่ขาดโอกาสทางการศึกษาเพราะมูลนิธิเชื่อว่ารากฐานของการ

พัฒนาจะนำพาชีวิตให้ดีขึ้นจึงมีมูลนิธิเพื่อสร้างโอกาสและช่วยเหลือเด็กที่ขาดโอกาสให้ได้รับการศึกษาอย่างต่อเนื่องจนจบ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 หรือเทียบเท่า
วัตถุประสงค์ : ให้ความช่วยเหลือในด้านของทุนการศึกษา อายุที่รับผิดชอบ : 0-18 ปี
กลุ่มเป้าหมาย : เด็กด้อยโอกาสทางด้านการศึกษา งบประมาณ : ได้รับเงินจากการบริจาค
รูปแบบเลี้ยงดู : มีทั้งแบบไปกลับและพักที่มูลนิธิเนื่องจากเป็นการสนับสนุนทุนการศึกษาให้เด็กจบการศึกษาถึงระดับ

มัธยมศึกษาปีที่6 หรือเทียบเท่า
บุคลากร : พี่เลี้ยงเด็ก, นักจิตวิทยา, ครูปฐมวัย, ฝ่ายทุนการศึกษา, อาสาสมัคร
หน่วยงานที่รับผิดชอบ : กระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงการคลัง, กระทรวงมหาดไทย
ตัวอย่างมูลนิธิ : มูลนิธิกองทุนการศึกษาเพื่อการพัฒนา (EDF), มูลนิธิเพื่อการศึกษาพิเศษในพระบรมราชูปถัมภ์ฯ, มูลนิธิ

ยุวพัฒน์

กระทรวงมหาดไทย. (2554). คู่มือสมาคมและมูลนิธิ เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธี
มหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ : กรมการปกครอง. สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564.

5. มูลนิธิเพื่อเด็กกำพร้า
มูลนิธิเพื่อเด็กกำพร้า คือ มูลนิธิให้ความช่วยเหลือเด็กกำพร้าให้ได้รับโอกาสในการเลี้ยงดูและให้การศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพ
ชีวิตของเด็กให้ดีขึ้น
วัตถุประสงค์ : เพื่อช่วยเหลือเด็กที่ทุกข์ยากและถูกทอดทิ้ง ให้มีโอกาสพัฒนาอย่างสมบูรณ์ทั้งทางร่างกายและ จิตใจ จัดหาทุนการ
ศึกษาให้แก่เด็กกำพร้า
อายุที่รับผิดชอบ : 2ปีขึ้นไป รูปแบบเลี้ยงดู : เด็กอยู่ที่มูลนิธิ งบประมาณ : ได้รับเงินจากการบริจาค
กลุ่มเป้าหมาย : เด็กที่ถูกทอดทิ้งหรือพลัดหลง ณ ที่ใดที่หนึ่ง, เด็กที่ผู้ปกครองไม่สามารถอุปการะเลี้ยงดูได้ด้วยเหตุใดๆ เช่น ถูกจำ
คุก กักขัง พิการ เจ็บป่วยเรื้อรัง ยากจน เป็นผู้เยาว์ หย่า ถูกทิ้งร้าง เป็นโรคจิตหรือโรคประสาท,เด็กที่อยู่ในสภาพยากลำบาก
บุคลากร : นักจิตวิทยา, พนักงานดูเเลเด็ก, นักสังคมสงเคราะห์
หน่วยงานที่รับผิดชอบ : กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ กระทรวงการคลัง
ตัวอย่างมูลนิธิ : มูลนิธิหลวงตาน้อย, มูลนิธิเพื่อเด็กกำพร้า 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้, มูลนิธิเด็กกำพร้า บ้านกิ่งแก้ว วิบุลสันติ
เชียงใหม่,  

กระทรวงมหาดไทย. (2554). คู่มือสมาคมและมูลนิธิ เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคล
เฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ : กรมการปกครอง. สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564.

มูลนิ ธิในประเทศกัมพูชา

มูลนิธิในประเทศกัมพูชามีหลากหลายประเภท เช่น มูลนิธิดูแลสุขภาพแม่และลูก มูลนิธิสังคม มูลนิธิเด็กกัมพูชา มูลนิธิDon Bosco
ประเทศกัมพูชาได้กำหนดรูปแบบมูลนิธิเกี่ยวกับพัฒนาการเด็กเป็น 2 รูปแบบได้แก่มูลนิธิเด็กกัมพูชา และ มูลนิธิDon Bosco
1.การเปิดดำเนินงาน/การขออนุญาตจัดตั้ง การเปิดดำเนินงานมูลนิธิในประเทศกัมพูชามีขั้นตอนดังนี้

ขั้นตอน1 จัดทำวางแผนโครงการ
ขั้นตอน2 กำหนดงบประมาณ
ขั้นตอน3 เสนอโครงการและขอใบอนุญาต
ขั้นตอน4 อนุมัติให้ลงทะเบียนเปิดดำเนินงาน
ขั้นตอน5 เปิดดำเนินการ

มูลนิธิเด็กกัมพูชา .(2560).มูลนิธิเด็กกัมพูชา cambodian-childrens-fund . [ออนไลน์].แหล่งที่มา :
https://greatnonprofits.org/org/cambodian-childrens-fund (2564, 1 ธันวาคม).

2.เป้าประสงค์
สนับสนุนให้เด็กและยาวชนทุกคนได้รับการศึกษาเท่าเทียมกัน และสามารถช่วยลดปัญหายากจนในประเทศ

กัมพูชา และส่งเสริมเด็กและยาวชนให้ได้รับโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมสังคม มีสิทธิ์ความเป็นอยู่ และได้รับการปกป้อง
เท่าเทียมกัน
2.1 กลุ่มเป้าหมาย
1.เด็กยากจน
2.เด็กพิเศษ
3.เยาวชน
3.หน่วยงานรับผิดชอบ

- รัฐบาล
- กระทรวงศึกษาธิการ เยาวชน และกีฬา (อยก.)

มูลนิธิเด็กกัมพูชา .(2560).มูลนิธิเด็กกัมพูชา cambodian-childrens-fund . [ออนไลน์].แหล่งที่มา :
https://greatnonprofits.org/org/cambodian-childrens-fund (2564, 1 ธันวาคม).

การจัดโครงสร้าง

มูลนิธิเด็กกัมพูชา .(2560).มูลนิธิเด็กกัมพูชา cambodian-childrens-fund . [ออนไลน์].แหล่งที่มา : https://greatnonprofits.org/org/cambodian-childrens-

ประเภทมูลนิ ธิมูลนิ ธิ

มูลนิธิในประเทศกัมพูชาที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับพัฒนาการเด็กเป็น 2 รูปแบบได้แก่มูลนิธิเด็กกัมพูชา
และ มูลนิธิDon Bosco
มูลนิธิเด็กกัมพูชา Cambodian Children's Fund
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
1.กระทวงสุขาภิบาล 2.กระทรวงศึกษาธิการ เยาวชน และกีฬา
วัตถุประสงค์
1.ดูแลสุขภาพเด็กได้อย่างทั้วถึง
2.เด็กยากจนในประเทศกัมพูชาได้รับการศึกษา
3.เด็กพิเศษได้รับการพัฒนาเท่าเทียมกัน
กลุ่มเป้าหมาย
- เด็กและบุคคลในชุมชนที่ยากลำบาก
บุคลากร : พยาบาล,ครู,พี่เลี้ยง,เจ้าหน้าที่,ผู้วิชาการ,แม่ครัว

มูลนิธิDonBosco.(2558).มูลนิธิDonBosco. [ออนไลน์].แหล่งที่มา : https://km.wikipedia.org (2564, 1 ธันวาคม).

มูลนิธิDon Bosco
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
1 กระทรวงศึกษาธิการ เยาวชน และกีฬา
2 องค์กรบริหารส่วนจังหวัด
วัตถุประสงค์
1.ให้ความช่วยเหลือแก่เด็กที่พบปัญหา
2.ช่วยให้เด็กยากจน กำพร้าได้รับการศึกษา
กลุ่มเป้าหมาย : เด็กยากจน, เด็กกำพร้า, เด็กพิเศษ
บุคลากร : ผู้วิชาการ ครู ครูผู้ช่วย เจ้าหน้าที่ ผู้จัดการทั่วไป พี่เลี้ยง แม่บ้าน

มูลนิธิDonBosco.(2558).มูลนิธิDonBosco. [ออนไลน์].แหล่งที่มา : https://km.wikipedia.org (2564, 1 ธันวาคม).

สมาคมพัฒนา
เด็กปฐมวัย

START

ความหมายของสมาคม

พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถ
าน (2542) หมายถึง การประชุม หรือการเข้าร่วมพวก ร่วมคณะ

หรือการคบค้า รวมทั้งที่ประชุมของบุคคลหลายคนมาร่วมกันโดยมีจุดประสงค์เพื่อประโยชน์บางประการ
เช่น เข้าสมาคมสมาคมศิษย์เก่า

สมภพ ผ่องสว่าง (2555: 8) ได้กล่าวว่าการก่อตั้งสมาคม หมายถึง การกระทำการใดๆ อันมีลักษณะ
ต่อเนื่องร่วมกันและมิใช่เป็นการหากำไรหรือรายได้มาแบ่งปันกัน ต้องมีข้อบังคับและจดทะเบียนตาม
บทบัญญัติแห่งประมวลกฎหมาย

กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย (2556: 15) สมาคม หมายถึง การรวมตัวกันของกลุ่มบุคคล
เพื่อกระทำการใดๆ เป็นต่อเนื่อง ไม่ใช่ทำเพียงชั่วครั้งชั่วคราวแล้วเลิกไป และต้องจดทะเบียนเป็น
นิติบุคคล


- สมภพ ผ่องสว่าง. ทำเนียบสมาชิกสมาคมข้าราชการสรรพยากร. [ออนไลน์]. (2555). เข้าถึงได้จากhttps://www.rd.go.th/publish/fileadmin/user_upload/roa/aboutus/roa-

knowledge.pdf. [สืบค้นเมื่อ 30 พศจิกายน 2564].
- คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานมตราฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ สำนักงาน
เลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
- สมาคมบริหารทรัพย์สินแห่งประเทศไทย. ประวัติของสมาคม. [ออนไลน์]. (3 มกราคม 2562). เข้าถึงได้จาก https://pmathai.or.th/2018/01/03. [สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564]

การก่อตั้งสมาคมในประเทศไทย

คุณลักษณะการก่อตั้งของสมาคม

กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย (2556: 17-27) การดำเนินการก่อตั้งสมาคมซึ่งเป็นลักษณะการกระทำใดๆ หนักไปทางสาธารณะประโยชน์ มิใช่มีลักษณะ
เป็นการก่อตั้งอย่างอื่นที่อาจจะหนักไปในทิศทางเริงรมย์หรือการหย่อนใจ เพราะนั่นจะเป็นสโมสรซึ่งไม่มีการจดทะเบียนเป็นการตั้งสมาคมแต่อย่างใด โดยผู้ก่อตั้ง
สมาคมมีความมุ่งหมายเช่นนั้นไม่ใช่มุ่งหมายอย่างอื่น แต่กระทำการใดๆ ในที่นี้ต้องเป็นกิจการที่ชอบด้วยกฎหมาย กิจกรรมใดไม่ชอบด้วยกฎหมายแล้ว ย่อมไม่อาจตั้ง
เป็นสมาคมได้

เป้าประสงค์และการก่อตั้งสมาคม

เพื่อเป็นสื่อกลางในการแจ้งข้อมูลข่าวสาร ความรู้วิชาการแก่สมาชิก โดยสมาคมยังสามารถเป็นที่ปรึกษาของหน่วยงานภาครัฐและเอกชนในการเผยแพร่ความรู้ด้านการ
บริหารทรัพย์สิน หรือวิชาการอื่นใดที่เกี่ยวข้อง ในรูปแบบการสนทนาแลกเปลี่ยนความรู้ การบรรยายทางวิชาการ การอบรม การสัมมนา การศึกษาดูงาน การทัศนศึกษา
หรือกิจกรรมอื่นใดที่เกี่ยวข้องต่อสาธารณชน และดำเนินกิจกรรมให้เป็นประโยชน์ต่อกลุ่มคน ชุมชน สาธารณชน หรือต่อประเทศไทย (สมาคมบริหารทรัพย์สินแห่ง
ประเทศไทย, 2018)

- กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย. (2556). คู่มือการดำเนินงานมูลนิธิและสมาคม. กรุงเทพฯ: พิมพ์ที่โรงพิมพ์อาสารักษาดินแดน.
- สมาคมบริหารทรัพย์สินแห่งประเทศไทย. ประวัติของสมาคม. [ออนไลน์]. (3 มกราคม 2562). เข้าถึงได้จาก
https://pmathai.or.th/2018/01/03. [สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564.

กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้อง

กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย (2556: 17-27) การดำเนินการก่อตั้งสมาคม เป็นตามกำหมายดังนี้
(1) ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ มาตรา 78–109
(2) พระราชบัญญัติกำหนดความผิดเกี่ยวกับห้างหุ้นส่วนจดทะเบียน ห้างหุ้นส่วนจำกัด บริษัทจำกัด สมาคมและมูลนิธิ พ.ศ.2499 แก้ไขเพิ่มเติมโดย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2535
(3) พระราชบัญญัติวัฒนธรรมแห่งชาติ พ.ศ.2485 แก้ไขโดยพระราชบัญญัติวัฒนธรรมแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2486 มาตรา 5
(4) กฎกระทรวง (พ.ศ.2537) ออกตามความในประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์
(5) กฎกระทรวงฉบับที่2 (พ.ศ.2547) ออกตามความในประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์

ข้อบังคับและการจดทะเบียนของสมาคม

ข้อบังคับสมาคมเป็นแนวทางปฏิบัติของคณะกรรมการและสมาชิกของสมาคม และรายการในข้อบังคับสมาคมอย่างน้อยต้องมีรายการต่อไปนี้

(สมภพ ผ่องสว่าง, 2555: 9-10)

(1) จะต้องมีคำว่า “สมาคม” ประกอบชื่อด้วยเสมอ (5) อัตราค่าบำรุง

(2) วัตถุประสงค์ของสมาคม (6) ข้อกำหนดเกี่ยวกับคณะกรรมการของสมาคม

(3) ที่ตั้งสำนักงานใหญ่ (7) ข้อกำหนดเกี่ยวกับการจัดการสมาคม

(4) วิธีรับสมาชิก และการขาดสมาชิกภาพ (8) ข้อกำหนดเกี่ยวกับการประชุมใหญ่

- กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย. (2556). คู่มือการดำเนินงานมูลนิธิและสมาคม. กรุงเทพฯ: พิมพ์ที่โรงพิมพ์อาสารักษาดิน

แดน.

- สมภพ ผ่องสว่าง. ทำเนียบสมาชิกสมาคมข้าราชการสรรพยากร. [ออนไลน์]. (2555). เข้าถึงได้
จากhttps://www.rd.go.th/publish/fileadmin/user_upload/roa/aboutus/roa-knowledge.pdf. [สืบค้นเมื่อ 30 พศจิกายน 2564].

การจดทะเบียนของสมาคม

(1) ให้ผู้จะเป็นสมาชิกจำนวนไม่น้อยกว่า 3 คน ยื่นคำขอตามแบบ ส.ค. 1 ณ สำนักงานเขต
สำหรับในกรุงเทพมหานครหรือที่ว่าการอำเภอ สำหรับในจังหวัดอื่นที่สำนักงานใหญ่ของสมาคมจะตั้งขึ้น

(2) นายทะเบียนได้รับคำขอแล้ว จะดำเนินการตรวจสอบคำขอและข้อบังคับว่าถูกต้องหรือไม่
(3) เมื่อนายทะเบียนได้พิจารณาเอกสารและคำขอแล้วเห็นว่าถูกต้องก็ให้เสนอเรื่องราวต่อนายทะเบียนโดยส่ง
เรื่องไปกรุงเทพมหานครหรือจังหวัดอื่นๆ เพื่อตรวจสอบความถูกต้องและเสนอต่ออธิบดีกรมการปกครองในกรุงเทพฯ
หรือผู้ว่าราชการจังหวัด อื่นๆ
(4) เมื่อนายทะเบียนพิจารณารับจดทะเบียนจะออกใบสำคัญแสดงการจดทะเบียนสมาคม (ส.ค.4) และส่ง
ประกาศการรับจดทะเบียนสมาคมไปยังสำนักงานเลขาธิการคณะรัฐมนตรีเพื่อประกาศในราชกิจจานุเบกษา แล้วส่ง
เรื่องคืนไปยังสำนักงานเขต และแจ้งให้ผู้ขอจดทะเบียนทราบเพื่อขอรับใบสำคัญฯ และชำระค่าธรรมเนียมตาม
กฎกระทรวงฯ จำนวนเงิน 2,000 บาท

กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย. (2556). คู่มือการดำเนินงานมูลนิธิและสมาคม. กรุงเทพฯ: พิมพ์ที่โรงพิมพ์อาสารักษาดินแดน.

อัตราค่าธรรมเนี ยมการจดทะเบียบสมาคม

(สมภพ ผ่องสว่าง, 2555: 14) ได้แก่ ค่าจดทะเบียนสมาคม 2,000 บาท ค่าจดทะเบียนการแก้ไขเพิ่มเติมข้อ
บังคับของสมาคม หรือค่าจดทะเบียนการแต่งตั้งกรรมการของสมาคมขึ้นใหม่ทั้งชุดหรือการเปลี่ยนแปลงกรรมการของ
สมาคม ครั้งละ 200 บาท ค่าขอตรวจเอกสาร ครั้งละ 50 บาท ค่าคัดสำเนาเอกสาร พร้อมด้วยคำรับรองว่าถูกต้อง
แผ่นละ 10 บาท แต่ไม่เกิน 500 บาท และค่าคำขอให้นายทะเบียนดำเนินการใดๆ เกี่ยวกับสมาคมครั้งละ 5 บาท

งบประมาณ

สุชาดา กรวิทยาศิลป (ม.ป.ป.) สมาคมมีรายได้ที่เข้าลักษณะเงินได้พึงประเมินตามมาตรา 40 (8) แห่งประมวล
รัษฎากร ได้แก่ เงินได้จากธุรกิจการพาณิชย์ การเกษตร การอุตสาหกรรม การขนส่ง การขายอสังหาริมทรัพย์ หรือกา
รอื่นๆ นอกเหนือจากที่กล่าวในวรรคก่อน จะต้องเสียภาษีเงินได้นิติบุคคลในอัตราร้อยละ 2 ของจำนวนรายรับก่อนค่าใช้
จ่าย ทั้งนี้สมาคมจะได้รับรายได้จากรายได้ที่ได้รับจากค่าลงทะเบียนหรือค่าบำรุงที่ได้รับจากสมาชิก หรือเงินหรือ
ทรัพย์สินที่ได้รับจากการบริจาค หรือจากการให้โดยเสน่หา

- สุชาดา กรวิทยาศิลป. มูลนิธิ สมาคมในแง่มุมภาษีสรรพกร. [ออนไลน์]. (ม.ป.ป.). เข้าถึงได้จาก https://www.tfac.or.th/upload/9414/AJaLZxMfpt.pdf. [สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564]
- สมภพ ผ่องสว่าง. ทำเนียบสมาชิกสมาคมข้าราชการสรรพยากร. [ออนไลน์]. (2555). เข้าถึงได้จากhttps://www.rd.go.th/publish/fileadmin/user_upload/roa/aboutus/roa-
knowledge.pdf. [สืบค้นเมื่อ 30 พศจิกายน 2564].

บทบาท กระทรวงมหาดไทย (2556: 26-28) การนิเทศ
หน้ าที่ ติดตามการปฏิบัติบัติงานของบุคลากรจะเป็นไปในรูป
และ แบบของการประชุมใหญ่ ซึ่งการประชุมจะเป็นออกดังนี้
การนิ เทศ กรมการปกครอง
ติดตามการ
ปฏิบัติบัติ 1) การประชุมสามัญ
งานของ 2) การประชุมวิสามัญ
บุคลากร

กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย. (2556). คู่มือการดำเนินงานมูลนิธิและสมาคม. กรุงเทพฯ: พิมพ์ที่โรงพิมพ์อาสารักษาดินแดน.

วิธีดำเนิ นการจัดตั้งสมาคมในประเทศกัมพูชา

การเปิดดำเนินงาน/การขออนุญาตจัดตั้ง
ขั้นตอนที่ 1 วางแผนการจัดทำสมาคม ขั้นตอนที่ 2 จัดงบประมาณ
ขั้นตอนที่ 3 ขอใบอนุญาตเปิดสมาคม ขั้นตอนที่ 4 เปิดดำเนินการวัดและประเมินคุณภาพตามมาตฐาน

เป้าประสงค์
สมาคมในประเทศกัมพูชาถูกสร้าขี้นเพื่อช่วยเหลื่อเด็กยากจน เด็กกำพร้า และเด็กพิเศษ รวมถึงชุมชนที่

ประสบปัญหายากจน โรคระบาด โดยได้การสนับสนุนจากกระทรวง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทาง
ในการแก้ปัญหา

หน่วยงานรับผิดชอบ

ได้แก่ รัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ เยาวชนและกีฬา สำนักงานองค์การบริหารส่วนจังหวัดและกระทวง
กิจการสตรี

สมาคมเขมรเพื่่อการการอบรม. องค์การเขมรเพื่่อการการอบรม Khmer Organization for Education Organization.
(2560). [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: https://peopleimprovement.org (1 ธันวาคมคม 2564).

โครงสร้างและบทบาทหน้ าที่ของสมาคมในประเทศกัมพูชา

สมาคมเขมรเพื่่อการการอบรม. องค์การเขมรเพื่่อการการอบรม Khmer Organization for Education Organization. (2560). [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
https://peopleimprovement.org (1 ธันวาคมคม 2564).
สมาคมพัฒนาประชาชน. องค์การพัฒนาประชาชน People Improvement Organization. (2556). [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก:
https://borgenproject.org/improving-education-in-cambodia/ (1 ธันวาคมคม 2564).

ความหมายของสมาคมพัฒนาเด็กปฐมวัย

ทัศนา แก้วพลอย (2544: 1) ได้กล่าวว่า เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กที่มีช่วงอายุตั้งแต่ 0-6 ปี เป็นวัยเริ่มต้นของการ
พัฒนาการในทุกด้าน ได้แก่ ด้านสติปัญญญา ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจและด้านสังคม จึงเป็นวัยที่มีความสำคัญและ
เป็นพื้นฐานของการพัฒนาบุคคลให้เจริญเติบโตอย่างมีคุณภาพ

คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (2562: 3) สมาคมพัฒนาเด็กปฐมวัย หมายถึง สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
สถานที่รับดูแล พัฒนา จัดประสบการณ์เรียนรู้ และการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยครอบคลุมตั้งแต่ทารกแรกเกิดถึง 6 ปี
หรือก่อนเข้าเรียนประถมศึกษาปีที่ 1

Bredekamp and Copple (1997) สมาคมการศึกษาปฐมวัยแห่งชาติสหรัฐอเมริกา ได้กล่าวว่าสมาคมพัฒนาเด็ก
ปฐมวัย หมายถึง แหล่งการปฏิบัติที่เหมาะสมกับพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย อีกทั้งกำหนดแนวการปฏิบัติที่
เหมาะสมกับพัฒนาการเด็ก โดยมีการเชื่อมโยงความรู้ทางพัฒนาการเด็ก

- ทัศนา แก้วพลอย. (2544). กระบวนการจัดประสบการณ์พัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัย. ลพบรุี : สถาบันราชภัฏเทพสตรี.
- คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานมตราฐานการศึกษาและพัฒนาการ
เรียนรู้ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
- Bredekamp and Copple. (1997). National Association for the Education of YoungChildren. Washington D.C. retrived from.Site :isecosmetic.com

เป้ าประสงค์ของสมาคมพัฒนาเด็กปฐมวัย

Bredekamp and Copple (1997) จุดประสงค์ของการก่อตั้งสมาคมเด็กปฐมวัย เพื่อเป็นศูนย์กลางแลกเปลี่ยนความคิด
เห็นและเผยแพร่ความรู้ ความเข้าใจ รวมทั้งให้การร่วมมือและประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ ในการดำเนินงานให้คำแนะนำ
คำปรึกษา และให้ความช่วยเหลือพร้อมทั้งพัฒนาเด็กปฐมวัย

ยกตัวอย่างสมาคมพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย

สมาคมอนุบาลศึกษาแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ “ส.อ.ศ.ท.”

มีเป้าประสงค์ เพื่อส่งเสริม และเผยแพร่ความรู้ความเข้าใจ ในการจัดการศึกษาอนุบาลที่ถูกต้องและเหมาะสม
แก่ครู และผู้เกี่ยวข้อง เผยแพร่การผลิตและการนำสื่อวัสดุ และเทคโนโลยีต่างๆ มาใช้ในการจัดการศึกษา อนุบาล
รวมทั้งให้การส่งเสริมและการพัฒนาคุณภาพในเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียนอนุบาล และร่วมมือ ประสานงาน และ
แลกเปลี่ยนความรู้กับองค์การอื่น ที่มีวัตถุประสงค์คล้ายคลึงกัน

สมาคมเขมรเพื่่อการการอบรม. องค์การเขมรเพื่่อการการอบรม Khmer Organization for Education Organization. (2560). [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
https://peopleimprovement.org (1 ธันวาคมคม 2564).
สมาคมพัฒนาประชาชน. องค์การพัฒนาประชาชน People Improvement Organization. (2556). [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก:
https://borgenproject.org/improving-education-in-cambodia/ (1 ธันวาคมคม 2564).

ยกตัวอย่างสมาคมพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย

สมาคมเพื่อเด็กพิการแต่กำเนิด(ประเทศไทย)

เป้าประสงค์ เพื่อเป็นการรวมตัวของบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขที่ ทีมีความสนใจมาทำงาน
ร่วมกันในการพัฒนางานด้านความพิการแต่กำเนิดในประเทศไทยฯลฯ

สมาคมโรคติดเชื้อในเด็กแห่งประเทศไทย on Mobile

มีเป้าประสงค์ ให้ความรู้ทางด้านวิชาการโรคติดเชื้อเด็กที่ทันสมัยเป็นกลางและเชื่อถือได้ พัฒนาหลักสูตร

และบุคลากรที่เชี่ยวชาญด้านโรคติด เชื้อเด็กอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งสนับสนุนและส่งเสริมให้มีผลงานวิจัยที่มี

คุณภาพ ระดับสากล และพัฒนาการดูแลรักษา และป้องกัน โรคติดเชื้อในเด็ก

โรงเรียนสมาคมสตรีไทย มีเป้าประสงค์ เพื่อให้การศึกษาแก่เยาวชนโดยมุ่งเน้นด้านความรู้และความเป็นผู้ประพฤติดี รู้จักบำเพ็ญ
ประโยชน์ต่อส่วนร่วมและเน้นกิจกรรมจริยธรรมให้เเก่เด็ก

สมาคมเขมรเพื่่อการการอบรม. องค์การเขมรเพื่่อการการอบรม Khmer Organization for Education Organization. (2560). [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
https://peopleimprovement.org (1 ธันวาคมคม 2564).
สมาคมพัฒนาประชาชน. องค์การพัฒนาประชาชน People Improvement Organization. (2556). [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก:

ยกตัวอย่างสมาคมพัฒนาเด็กปฐมวัยในต่างประเทศ

สมาคมการศึกษาเด็กเล็กแห่งชาติ “NAEYC”วอชิงตัน ดี.ซี.ในสหรัฐอเมริกา

เป้าประสงค์ เพื่อตระหนักถึงเป้าหมายในการจัดการศึกษาสามารถสร้างสรรค์ความแตกต่าง
และการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ และการจัดสิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ ทั้งทาง
ร่างกาย สังคม อารมณ์สุนทรียภาพ สติปัญญาและภาษาของเด็กแต่ละคน และการคํานึงถึง
ความต้องการของครอบครัวด้วย

สมาคมโรงเรียนอนุบาลอิสระแห่งนิวซีแลนด์
มีเป้าประสงค์ การตระหนักถึงความสําคัญของการศึกษาปฐมวัยซึ่งเสริมการ (New Zealand Free Kindergarten Association)

เลี้ยงดูของครอบครัวให้สมบูรณ และมีการจัดฝก อบรมครูใหแกโรงเรียนอนุบาลที่อ
ยูในเขตรับผิดชอบหน่วยงานที่รับผิดชอบ

สมาคมเขมรเพื่่อการการอบรม. องค์การเขมรเพื่่อการการอบรม Khmer Organization for Education Organization. (2560). [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
https://peopleimprovement.org (1 ธันวาคมคม 2564).
สมาคมพัฒนาประชาชน. องค์การพัฒนาประชาชน People Improvement Organization. (2556). [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก:
https://borgenproject.org/improving-education-in-cambodia/ (1 ธันวาคมคม 2564).

ยกตัวอย่างสมาคมพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศกัมพูชา

สมาคมพัฒนาประชาชน People Improvement Organization (PIO) (กัมพูชา)

เป้าประสงค์เพื่อสนับสนุนกาศึกษา การฝึกอาชีพแก่ชุมชน โดยมุ่งเน้นเด็ก ครอบครัวยากจน รับบุคคล

อายุตั้งแต่ 3-25 ปี

สมาคมเขมรเพื่อการการศึกษา Khmer Organization for Education (กัมพูชา)

เป้าประสงค์จัดตั้งขึ้นเมื่อเพื่อให้เด็กได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพให้เด็กหญิง/ชายมีสิทธิได้รับการศึกษาเท่าเทียมกันและให้การช่วยเหลือแก้ปัญหายากจน
รับเด็กอายุ 3-12 ปี

สมาคมเพื่อรอยยิ้มของเด็ก Pour un Sourire ÉdEnfant (PSE) (กัมพูชา)




เป้าประสงค์สนับสนุนทุนการศึกษา ให้การช่วยเหลือเด็กให้ได้เข้ารวมกิจกรรมทางสังคมเพื่อให้เด็กได้รับพัฒนาการได้เท่าเทียมกัน ซึ่งมีวิธีการดำเนินการให้
ความช่วยเหลือแก้ปัญหาแก่เด็กที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาต่างๆ เช่นครอบครัวยากชน เด็กกำพร้า เด็กพิการ รับเด็กตั้งแต่อายุ 0-18 ปีบริบูรณ์

สมาคมเขมรเพื่่อการการอบรม. องค์การเขมรเพื่่อการการอบรม Khmer Organization for Education Organization. (2560). [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
https://peopleimprovement.org (1 ธันวาคมคม 2564).

การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างมูลนิธิกับสมาคม

ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างมูลนิ ธิกับสมาคม

สมาคม มูลนิ ธิ สิ่งทีเหมือนกัน

(1) จัดตั้งสมาคมตามบทบัญญัติแห่งประมวล (1) จัดตั้งมูลนิธิตามบทบัญญัติแห่งประมวล (1) ทำกิจกรรมไปทางสาธารณะประโยชน์ ไม่ได้
กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ ตามมาตรา 78 กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ ตามมาตรา 110 มุ่งหาประโยชน์ หรือกำไรมาแบ่งปันกัน
(2) การจดทะเบียนของสมาคมนั้นไม่จำเป็น (2) การจดทะเบียนของมูลนิธินั้นจะมี “ทุน (2) หน่วยงานที่รับผิดชอบคือกระทรวงมหาดไทย
ต้องใช้เงิน หรือกองทุนในการจดทะเบียน แรกเริ่ม” (3) มีชื่อสมาคม/มูลนิธิ วัตถุประสงค์ และ
(3) สมาชิกต้องเสียค่าลงทะเบียนและค่าบำรุง สำนักงานจัดตั้ง
สมาคม (3) สมาชิกไม่เสีียค่าสมัคร (4) เริ่มก่อตั้งใช้ระยะเวลา 3 เดือน
(4) มีการแบ่งเป็นสมาชิกสามัีญและ สมาชิก (5) การจัดตั้งสมาคม/มูลนิธิสามารถยื่นต่อนาย
กิตติมศักดิ์ (4) ไม่มีการแบ่งชั้นสมาชิก ทะเบียนตามท้องที่สำนักงานใหญ่จัดตั้ง

ทัศนา แก้วพลอย. (2544). กระบวนการจัดประสบการณ์พัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัย. ลพบรุี : สถาบันราชภัฏเทพสตรี.
- คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานมตราฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ สำนักงาน
เลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
- Bredekamp and Copple. (1997). National Association for the Education of YoungChildren. Washington D.C. retrived from.Site :isecosmetic.com

แนวโน้มการ
เปลี่ยนแปลงสถาน

พัฒนาเด็กปฐมวัย

แนวแนวโน้ ม/การเปลี่ยนแปลงของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

พระณัฐวุฒิ พันทะลี (2563: 45) การเปลี่ยนแปลงทางสังคมในศตวรรษที่ 21 โลกได้เข้าสู่
สังคมที่เรียกว่า “สังคมความรู้” ความรู้ใหม่ ๆ เกิดขึ้นทุกวัน และเราสามารถรับความรู้ได้จากหลายช่อง
ทางและได้รับอย่างรวดเร็วเป็นโลกของเทคโนโลยีและนวัตกรรม เครื่องจักรและหุ่นยนต์ถูกนําเข้ามา
ใช้งานทดแทนแรงงานคน ในความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและระบบสารสนเทศเป็นปัจจัยสําคัญที่
ผลักดันทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงกับวิถีชีวิตของมนุษย์การที่มนุษย์จะสามารถดํารงชีวิตอยู่ได้อย่างมี
คุณภาพจําเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปรับตัวให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลง

พระณัฐวุฒิ พันทะลี. (2563). การเปลี่ยนแปลงทางสังคมในศตวรรษที่ 21*Social Changes in the 21st Century. วารสารวิชาการพระพุทธศาสนาเขตลุ่มแม่น้ำโขง. 3(2).45

แนวโน้ ม/การเปลี่ยนแปลงโรงเรียน

อดีต 1. มีการจัดตั้งสถานศึกษาขึ้นตามวัดในมณฑลต่าง ๆ และให้โรงเรียนต่าง ๆ ขึ้นกับกรม
ศึกษาธิการทั้งหมด
2. เปลี่ยนแปลงการปกครองคณะราษฎร์ได้มีการกำหนดเป้าหมายของการศึกษา คือ ให้
พลเมืองทุกคน ไม่เลือกเพศ ชาติ ศาสนา ได้รับการศึกษาตามอัตภาพ เพื่อประกอบอาชีพที่
จะเกิดประโยชน์แก่บ้านเมือง โดยให้มีการศึกษา 3 ด้านคือ จากธรรมชาติ จากการงาน
และจากการสมาคม
3. การปฏิรูปการศึกษาไทยในช่วงนี้ได้มีการประกาศใช้แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 1, 2
และ 3 มีการจัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดครู ประกาศใช้พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน มีการจัด
สอนเอนทรานซ์เข้ามหาวิทยาลัย และมีการจัดวางระบบการศึกษา

ปัจจุบัน แนวโน้ม/การเปลี่ยนแปลงโรงเรียน

1. ยุคสังคมแห่งการเรียนรู้ที่เปิดกว้าง มีหลากหลายรูปแบบให้มนุษย์ได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองได้อย่างรวดเร็ว
2. นำเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาในสถานศึกษาของไทย
3. จัดสรรครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีความรู้ความชำนาญด้านการใช้เทคโนโลยีมาทำการจัดการเรียนการ
สอนให้กับเด็กและเยาวชน
4. เน้นการพัฒนาให้เป็นคนเก่ง ดีมีความสุข มีความภูมิใจในความเป็นไทย รวมทั้งมีความศรัทธาเชื่อมั่นใน
ระบอบประชาธิปไตย รังเกียจการทุจริต ต่อต้านการซื้อสิทธิขายเสียง
5. พัฒนาครูคณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา จะมุ่งเน้นในเรื่องการพัฒนาครูเพื่อนำไปสู่การยกระดับ
คุณภาพการศึกษา

อนาคต แนวโน้ม/การเปลี่ยนแปลงโรงเรียน

1. ประชาชนต้องการทักษะการคิด การดำรงชีวิตจากการศึกษา
2. มีการจัดการบริหารการศึกษาที่มีเป้าหมายชัดเจน เพื่อให้ระบบการศึกษาของไทยมีมาตรฐาน มี
ทิศทางในทางที่ดี มีคุณภาพ
3. มีระบบเศรษฐกิจฐานความรู้และการค้าแบบไร้พรมแดน มีความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี และการสื่อสาร
4. การศึกษาที่มุ่งสร้างคน สร้างงาน และสร้างชาติ, เป็นการศึกษาแบบองค์รวมและบูรณาการ เชื่อม
โยงกับเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ศาสนา และการเมือง เพื่อพัฒนาประเทศยั่งยืน
5. มุ่งยกระดับงาน ให้เป็นแรงงานคุณภาพ (Knowledge workers) ที่เข้มแข็ง

แนวโน้ ม/การเปลี่ยนแปลงมูลนิ ธิ

อดีต 1. ต้องกรอกเอกสารในการสมัครสมาชิกเป็นบุคลากรในมูลนิธิ
2. มูลนิธิยังมีไม่ครอบคลุมหลายพื้นที่ในประเทศ

1.การสมัครสมาชิกสามารถสมัครในรูปแบบออนไลน์ได้
2. มูลนิธิมีความครอบคลุมหลายพื้นที่มากยิ่งขึ้น

ปั จจุบัน 3. องค์กรทั้งภาครัฐและภาคเอกชนมีการพัฒนามากขึ้นไม่ว่าจะเป็น อุปกรณ์การสื่อสาร
อุปกรณ์ในการศึกษา เป็นต้น
4. มูลนิธิต้องเรียนรู้และเข้าใจเรื่องการจัดตั้งองค์กรที่เหมาะสมและทันสมัยโดยศึกษา
จากการจัดองค์กรขนาดใหญ่ที่มีประสบการณ์มาแล้ว

สุดจิต นิมิตกุล.(ม.ป.ป).มูลนิธิกับการจัดการสมัยใหม่(ออนไลน์). แหล่งที่มา :http://km.moi.go.th/km/11_sudjit/sudjit8.pdf
สืบค้นเมื่อ 5 ธันวาคม 2564.

อนาคต แนวโน้ม/การเปลี่ยนแปลงมูลนิธิ

1. มีความฉับพลันตลอดเวลา
2. ทำงานเป็นทีม
3. บุคคลที่สามารถสื่อวิสัยทัศน์ได้
4. มอบอำนาจอย่างกว้างขว้าง

สุดจิต นิมิตกุล.(ม.ป.ป).มูลนิธิกับการจัดการสมัยใหม่(ออนไลน์). แหล่งที่มา http://km.moi.go.th/km/11_sudjit/sudjit8.pdf
สืบค้นเมื่อ 5 ธันวาคม 2564.

อดีต แนวโน้ม/การเปลี่ยนแปลงของสมาคม

กรมการปกครองกระทรวงมหาดไทย (2556: 26-28)
1. ต้องปริ้นทำหนังสือประชุมพร้อมเอกสารที่เกี่ยวข้องไปแจ้งต่อสมาชิก
2. เดินทางมาประชุมเมื่อสมาชิกไม่ครบองค์ประชุมก็ไม่สามารถประชุมได้ต้อง
เลื่อนประชุมไปอีก 14 วัน แล้วมาใหม่อีก

กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย. (2556). คู่มือการดำเนินงานมูลนิธิและสมาคม. กรุงเทพฯ: พิมพ์ที่โรงพิมพ์อาสารักษาดินแดน.

แนวโน้ ม/การเปลี่ยนแปลงของสมาคม

ปั จจุบัน

วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, จรรยา คนใหญ่. (2563: 289)
1. สามารถประสานงานทางโทรศัพท์ผ่านแอปพลิเคชั่นต่างๆ โดยสามารถประชุมทางวิดีโอ เช่น
Google Hangout Meet, Zoom Meeting, Schoology, Webex, Microsoft Teams เป็นต้น
2. สามารถค้นหาไฟล์งานจาก E-book E-Journal เป็นทางเลือกที่ทำให้ผู้ใช้งานสามารถเข้าถึง
สื่อ การสืบค้นข้อมูลได้ง่าย

วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, จรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอนแบบ ออนไลน์ภายใต้
สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. 9(14). 289-293.

แนวโน้ ม/การเปลี่ยนแปลงของสมาคม

อนาคต

เสกสันต์ พันธุ์บุญมี. (2564)
1. Stay-at-home Economy
การพบกันผ่านแอปพลิเคชันเสมือนจริง

2. Touchless Society การลดระยะการสัมผัส
เช่นรูปแบบแสกนจ่าย หรือใช้เทคโนโลยีการสั่งงานด้วยเสียง

เสกสันต์ พันธุ์บุญมี. Digital Transformation จาก New Normal สู่ Next Normal. (2564). [ออนไลน์]. สืบค้นจาก
https://www.depa.or.th/th/article-view/digital-transformation-new-normal- next-normal. [สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2564].

การจัดการและบริหารของ

สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยใน
สถานการณ์โควิด-19

โรงเรียนกับการจัดการและบริหารใน
สถานการณ์โควิด-19

การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) ผู้บริหาร
จำเปนตอ งนำ เทคนิคและวิธีการตา งๆ โดยเฉพาะการเป็นผู้นำตามสถานการณ์ เพื่อให้ทั้งผู้บริหาร
ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และบุคลากรของสถานศึกษา ตองปรับตัวกับการ ใช้ชีวิตวิถีใหม “New
Normal” เน้นการปฏิบัติภายใตม าตรการการป้องกันการแพรร ะบาดของโรคโควิด 19 อย่างเครงครัด
เพื่อให้สถานศึกษาเป็นสถานที่ที่ ปลอดภัยจากโรคโควิด 19 ส่งผลให้นักเรียนสามารถ เรียนรูไดอย่าง
เต็มศักยภาพและปลอดภัยจากโรค

รัตนา กาญจนพันธุ์. (2563). การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร.

หลักปฏิบัติของโรงเรียนในการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19

1. คัดกรอง (Screening) ผู้ที่เข้ามาในสถานศึกษาทุกคน ต้องได้รับการคัดกรองวัดอุณหภูมิ ร่างกาย
2. สวมหน้ากาก (Mask) ทุกคนต้องสวมหน้ากากผ้าหรือหน้ากากอนามัย ตลอดเวลาที่อยู่ใน สถานศึกษา
3. ล้างมือ (Hand Wash) ล้างมือบ่อย ๆ ด้วยสบู่ล้างนานอย่างน้อย 20 วินาที หรือใช้เจลแอลกอฮอล์ หลีกเลี่ยงการสัมผัสบริเวณ
จุดเสี่ยงโดยไม่จำเป็น
4. เว้นระยะห่าง (Social distancing) เว้นระยะห่างระหว่างบุคคล อย่างน้อย 1- 2เมตร รวมถึงการจัดเว้นระยะห่างของสถานที่
5. ทำความสะอาด (Cleaning) เปิดประตู หน้าต่าง ให้อากาศถ่ายเท หากจำเป็นต้องใช้ เครื่องปรับอากาศ กำหนดเวลาเปิด -
ปิดเครื่องปรับอากาศ และเปิดประตู หน้าต่าง ระบายอากาศ ทุก 1ชั่วโมง และทำความสะอาดห้องเรียนและบริเวณต่าง ๆ โดยเช็ด
ทำความสะอาดพื้นผิวสัมผัสของโต๊ะ เก้าอี้ และวัสดุ อุปกรณ์ ก่อนเข้าเรียน ช่วงพักเที่ยง และหลังเลิกเรียนทุกวัน รวมถึงจัดให้มีถัง
ขยะมูลฝอยแบบมีฝาปิดและ รวบรวมขยะออกจากห้องเรียน เพื่อนำไปกำจัดทุกวัน
6. ลดแออัด (Decrease) ลดระยะเวลาการทำกิจกรรมให้สั้นลงเท่าที่จำเป็นหรือเหลื่อมเวลาทำ กิจกรรมและหลีกเลี่ยงการทำ
กิจกรรมรวมตัวกันเป็นกลุ่ม

รัตนา กาญจนพันธุ์. (2563). การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร.

ขั้นตอนการคัดกรองสุ ขภาพและแนวทางการส่ งต่อนั กเรียนและ
บุคลากรในสถานศึ กษา(โรงเรียน)

1. จัดตั้งจุด/บริเวณคัดกรองบริเวณทางเข้าสถานศึกษา
2. วัดอุณหภูมิ (> 37.5 C ถือว่ามีไข้)
3. ให้ผู้ถูกคัดกรองล้างมือด้วยสบู่และน้ำ หรือเจลแอลกอฮอล์
4. ตรวจสอบการสวมหน้ากากของบุคคลทุกคนที่เข้าสถานศึกษา
5. ซักประวัติเสี่ยง อาการทางเดินหายใจอย่างใดอย่างหนึ่ง (มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนื่อย
หอบ ไม่ได้กลิ่น ไม่รู้รส)
6. ผู้รับผิดชอบรวบรวมข้อมูลรายงานผลให้ผู้บริหารสถานศึกษาทราบ

รัตนา กาญจนพันธุ์. (2563). การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร.

มูลนิ ธิกับการจัดการและบริหารในสถานการณ์โควิด-19

1. มีการรายงานในการเข้ารับการฉีดวัคซีนเพื่อป้องกันโรคโควิด19 ของบุคลลากรในมูลนิธิ
2. บุคคลกรในหน่วยงานมูลนิธิมีการรับวัคซีนครบตามกำหนดและตรวจATKก่อนพบเจอเด็ก
3. มีการวางแผนและเตรียมความพร้อมในการช่วยเหลือเด็กที่ติดโควิด-19
5. กำหนดแนวทางที่ชัดเจน เมื่อพบว่าตนเองบุคลากรหรือคนใกล้ชิด ในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย มีอาการ ไข้ไอ จาม
เหนื่อยหอบ หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยง ให้หยุดงานทันที และปฏิบัติตามคำแนะนำของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในพื้นที่อย่าง
เคร่งครัด
6. มีการเปลี่ยนแปลงการทำงานในมูลนิธิโดยใช้วิธีการทำงานแบบออนไลน์หรือ Work from home เพื่อเป็นการหลีกเลี่ยง
เชื้อโรคและการระบาดเพิ่มเติม
7. มูลนิธิให้พนักงานทุกคนมีการบันทึกและรายงานการเดินทาง

สุดจิต นิมิตกุล.(ม.ป.ป).มูลนิธิกับการจัดการสมัยใหม.(ออนไลน์). แหล่งที่มา : file:///C:/Users/User/Downloads/Documents/sudjit8.pdf. สืบค้นเมื่อ 5 ธันวาคม 2564

การจัดการและ ปัจจุบันประเทศไทยต้องเจอบททดสอบสำคัญใน
บริหารสมาคม การร่วมมือกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 ทำให้
ในสถานการณ์ กิจกรรมต่างๆ ทั้งหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ต้องถูกยกเลิก
หรือเลื่อนออกไปเพื่อป้องกันการแพร่ระบาดของโรค
โควิด-19
ดังนั้นทางกรมอนามัยจึงมีคำแนะนำการป้องกันและการ
ปฏิบัติด้านสุขอนามัยเมื่อเปิดดำเนินการในสถานการณ์โค
วิด-19 (กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข., 2563: 11-12)

วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, จรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของ
ไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. 9(14). 289-293.

1. ประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ สร้างความเข้าใจเรื่องโอกาสของการติดเชื้อไวรัส
โคโรนา 2019 และการปฏิบัติตัวเพื่อป้องกันโรคในที่สาธารณะ โดยแจกเอกสาร คู่มือ แผ่น
พับ คำแนะนำแก่ผู้เกี่ยวข้อง หรือฉายวิดีทัศน์ วิดีโอแนะนำวิธีขั้นตอนการปฏิบัติการป้องกัน
โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19)

2. ประสานงานทางการแพทย์และสาธารณสุขในพื้นที่ เช่น ศูนย์บริการสาธารณสุข
โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล เป็นต้น เพื่อขอรับแนวทางปฏิบัติ เมื่อพบผู้สงสัยติดเชื้อ
โรคโควิด – 19 ให้รีบแจ้งหน่วยงานต้นสังกัดทันทีและทำความสะอาดตามที่กระทรวง
สาธารณสุขแนะนำ

วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, จรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอน
แบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการ
เรียนการสอน. 9(14). 289-293.

3. กำกับ ตรวจสอบ การปฏิบัติสำหรับบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกคนตามคำแนะนำของ
กระทรวงสาธารณสุขอย่างเคร่งครัด โดยจัดหาเครื่องวัดอุณหภูมิร่างกาย หน้ากากผ้า สบู่สำหรับ
ล้างมือ และเจล แอลกอฮอร์ เพื่อใช้สำหรับป้องกันโรคโควิด -19

4. ประสานงานทางโทรศัพท์ผ่านแอปพลิเคชั่นมากขึ้น
5. กำหนดแนวทางที่ชัดเจน เมื่อพบว่าตนเองบุคลากรหรือคนใกล้ชิด ในสถานพัฒนาเด็ก
ปฐมวัย มีอาการ ไข้ไอ จาม เหนื่อยหอบ หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยง (ตามค่านิยามกระทรวง
สาธารณสุข) ให้หยุดงานทันที และปฏิบัติตามคำแนะนำของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในพื้นที่อย่าง
เคร่งครัด
6.ลดการสัผัสให้มากที่สุด คือการที่พูดคุยออนไลน์หรือการ Work From Home เพื่อลดการ
เเพร์กระจายของโรคโควิด

วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, จรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอนแบบ
ออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน.
9(14). 289-293.

344

ประเภทศูนย์ สถาบนั บา้ น และกระบวนทศั นใ์ หมพ่ ฒั นาเดก็ ปฐมวยั

345

นางสาวรัตตกิ าล อินทแหยม นางสาวจารวุ รรณ โคตรจันทร์ นางสาวพมิ พ์ลภัส กลุ มา นางสาวปนัดดา เจริญสง่
รหสั นกั ศึกษา 61181860011 รหัสนักศกึ ษา 61181860021 รหัสนกั ศึกษา 61181860036 รหัสนกั ศึกษา 61181860037

นางสาววรรณภา นามคุณ นางสาวภัคจริ า นวะพล นางสาวณฐั กานต์ แจ่มแจง้
รหัสนกั ศึกษา 61181860040 รหสั นกั ศึกษา 61181860057 รหัสนักศกึ ษา 61181860051



1 สถาน 4 บ้าน

3 ประเภทสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ศนู ย์

สถาบัน 2

สถาน การเปิดดาเนนิ งาน/ขออนุญาตจัดตง้ั

1. เตรยี มเอกสารที่จาเปน็ ในการดาเนินการจดั ต้งั สถานรบั เลีย้ งเดก็ ตามรายการท่ี 15
2. ในกรณที สี่ ถานรับเลยี้ งเดก็ ตงั้ อย่ใู นเขตกรุงเทพมหานคร ใหย้ ่ืนคาขอท่กี รมกิจการเดก็ และเยาวชน สาหรับ
จงั หวัดอน่ื ใหย้ น่ื คาขอที่สานักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จงั หวัด
3. เมือ่ ไดร้ ับคาขอจัดต้ังสถานรบั เลีย้ งเดก็ ใหเ้ จ้าหนา้ ท่ตี รวจสอบหลักฐานตามข้อ 1 และอาคาร สถานที่ทขี่ อ
จดั ต้ังสถานรับเลย้ี งเดก็ ใหเ้ ป็นไปตามทีก่ ฎกระทรวงกาหนด
4. หากคาขอและเอกสารหลกั ฐานครบถ้วน อาคาร สถานท่ี เปน็ ไปตามท่ีกฎหมายกาหนด ให้ผรู้ ับคาขอออก
ใบอนญุ าตใหต้ ั้งสถานรบั เลีย้ งเดก็ หากตรวจสอบวา่ มีขอ้ ใดไม่ถูกต้องหรอื ไม่ครบถ้วนให้แจง้ ผรู้ ับคา

ขอดาเนินการแกไ้ ข หากผขู้ อรับใบอนุญาตมิไดแ้ ก้ไขภายในเวลาทกี่ าหนดใหผ้ ้รู บั คาขอส่ัง
5. ใบอนญุ าตจัดตั้งสถานรับเลีย้ งเดก็ ให้มีอายุ 1 ปี นับแต่วนั ออกใบอนญุ าต

หมายเหตุ

- กรณีคาขอหรือรายการเอกสารประกอบการพจิ ารณาไมถ่ ูกต้องหรอื ไม่ครบถ้วน และไม่อาจแกไ้ ข/เพมิ่ เตมิ ไดใ้ น
ขณะนน้ั ผ้รู ับคาขอและผู้ย่ืนคาขอจะต้องลงนามบนั ทึกความบกพรอ่ งและรายการเอกสาร/หลักฐานรว่ มกัน พร้อม
กาหนดระยะเวลาให้ผู้ย่นื คาขอดาเนนิ การแกไ้ ข/เพมิ่ เตมิ หากผู้ย่ืนคาขอไมด่ าเนนิ การแก้ไข/เพิ่มเติมไดภ้ ายใน
ระยะเวลาทีก่ าหนด ผรู้ ับคาขอจะดาเนนิ การคืนคาขอและเอกสารประกอบการพิจารณา

- เจ้าหนา้ ที่จะยงั ไม่พจิ ารณาคาขอ และยงั ไม่นับระยะเวลาดาเนนิ งาน จนกวา่ ผู้ยน่ื คาขอจะดาเนนิ การแกไ้ ขคาขอ
หรือยนื่ เอกสารเพิม่ เติมครบถ้วนตามบนั ทึกความบกพร่องนนั้ เรียบรอ้ ยแล้ว
- ขั้นตอนการดาเนนิ งานตามคู่มือจะเริม่ นบั ระยะเวลาตั้งแต่เจ้าหนา้ ทต่ี รวจสอบเอกสารครบถว้ นตามทีร่ ะบุไวใ้ น
คู่มือทั้งนจี้ ะส่งผลการพจิ ารณาให้ผยู้ นื่ คาขอทราบภายใน 7 วนั ทาการนบั จากวันท่ีพจิ ารณาแลว้ เสรจ็

จดุ ประสงค์ หน่วยงานและกระทรวงทร่ี บั ผิดชอบ +
1.เพือ่ ดาเนนิ งานใหต้ รงตามเปา้ หมาย กระทรวงพัฒนาสงั คมและความมัน่ คงของมนุษย์
2.เพอ่ื ดาเนนิ งานอยา่ งมรี ะบบเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย การจดั ระบบงานบริหาร +
3.เพือ่ ประหยดั กาลงั คนวสั ดอุ ปุ กรณ์และเวลา 1. มีการดาเนินงานอย่างมีระบบเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย +
2. ดาเนินงานใหต้ รงตามเปา้ หมาย ไม่หลงทาง
กฎหมายทเ่ี ก่ียวข้อง 3.ชว่ ยให้ประหยดั ทั้งกาลงั คน วัสดอุ ุปกรณ์และเวลา
- กฎกระทรวงกาหนดหลักเกณฑ์ วธิ ีการ และเงอ่ื น 4. บรรลเุ ปา้ หมายอย่างมีประสิทธภิ าพ ตาม
ไขในการขอรับใบอนุญาตจดั ตัง้ สถานรับเล้ียงเดก็ พ.ศ. 2549
- กฎกระทรวง กาหนดอัตราค่าธรรมเนียมสาหรบั การจัดตั้งสถาน
รบั เล้ยี งเดก็ สถานแรกรับ สถานสงเคราะห์ สถานคุม้ ครองสวสั ดิ
ภาพ และสถานพฒั นาและฟน้ื ฟู พ.ศ. 2548