๙๑๐ เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล

ชื่อ – สกุล เดก็ ชายพัชรพล ท่งุ มผี ล

รหสั ประจาตัวนักเรยี น ๙๑๐

ที่อยู่ บา้ นเลขที่ ๔๖ หมู่ท่ี ๑๐

ตาบล บอ่ แฮว้ อาเภอ เมืองลาปาง

จงั หวดั ลาปาง รหสั ไปรษณีย์ ๕๒๑๐๐

เบอรโ์ ทรศพั ท์ ๐๘๒-๗๕๙๒๓๒๗

ครผู ู้รับผิดชอบ นางจริ ชั ยา อนิ นันชยั

ให้บรกิ ารตามหลักสตู ร
 หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษาปฐมวัย สาหรับเด็กทีม่ คี วามต้องการจาเป็นพิเศษ

ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
 หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน สาหรับผ้เู รยี นพิการ

ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๔

ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง
สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

สารบญั

หน้า

- แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๑

- แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ตามแผนการจดั การศกึ ษา ๓๖

เฉพาะบุคคล ๕๕
ภาคผนวก
๑. ใบสมัครเข้ารับบริการ

๒. ประวตั นิ กั เรยี น ๕๖

๓. แบบคดั กรอง ๖๔

๔. แบบประเมินความสามารถพ้ืนฐาน หลักสูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ๖๗

ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน สำหรบั ผู้เรยี นพกิ าร ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔

๕. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานกลมุ่ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ ๗๔

๖. แบบประเมนิ ทางกิจกรรมบำบดั ๗๖

๗. แบบสรปุ การรับบริการกจิ กรรมบำบดั ๘๐

๘. การตรวจประเมนิ ทางกายภาพบำบัด ๘๑

๙. รายงานผลการประเมินพัฒนาการทางจิตวทิ ยา ๙๓

๑๐. แบบประเมินทักษะความสามารถพน้ื ฐานกิจกรรมเสรมิ วชิ าการ กิจกรรมเทคโนโลยี ๙๕
สารสนเทศ และการส่ือสาร (ICT)

๑๑. แบบประเมนิ กจิ กรรมศลิ ปะบำบัด ๙๗

๑๒. ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน ๙๙

๑๓. แบบบันทกึ – การประเมนิ รางวลั ๑๑๒

๑๔. ข้อมูลความสามารถพื้นฐานนักเรยี น ๑๑๓

๑๕. แผนเปล่ียนผ่าน (Individual Transition Plan : ITP) ๑๓๒

๑๖. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ เร่ือง การจัดทำแผนการจดั การศึกษา ๑๖๖

เฉพาะบคุ คล (IEP) ๑๖๙
๑๗. แบบบันทึกการวิเคราะหห์ ลักสตู รสถานศึกษา

๑๘. แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน ๑๘๐

๑๙. การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ๑๘๑

๒๐. กำหนดการสอน ๑๘๔

สารบัญ (ต่อ)

๒๑. แบบประเมินการใช้สอื่ การสอนสำหรบั ครู หนา้
๒๒. รายงานผลการประเมินการใช้สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา ๒๐๕
๒๓. แบบประเมนิ ผลการใช้เทคนิคการสอน ๒๐๗
๒๔. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒๐๙
๒๑๐
๒๕. แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๒๔๙
๒๖. แบบสรปุ การประเมินผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒๕๙
๒๗. การประเมินผลการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๒๖๐
๒๘. แบบบนั ทึกผลการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ๒๖๑
๒๙. แบบสรุปผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนประจำเดือน ๒๗๑
๓๐. แบบบันทึกผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รียน ๒๗๓
๓๑. แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๙ ประการ ๒๗๖
๓๒. แบบบันทึกการแสดงออกถึงความภูมิใจในท้องถ่ิน และความเป็นไทย มีสว่ นร่วม ๒๘๗

ในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและประเพณรี วมท้งั ภูมิปญั ญาไทย ๒๙๑
๓๓. แบบบนั ทึกการปฏิบัตติ นตามฐานวิถชี ีวติ ใหม่ (New normal) ๒๙๓
๓๔. แบบบันทึกการแสดงออกการมจี ิตอาสา ๒๙๕
๓๕. แบบบันทกึ การจดั กจิ กรรมทักษะชีวิตหรอื ทกั ษะการทำงาน ๒๙๗
๓๖. รายงานโครงการหรือรายงานการจดั กจิ กรรมชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน ๒๙๘
๓๗. รายงานการจดั กจิ กรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คา่ นยิ มที่ดงี าม
๒๙๙
ปลกู ฝังความเปน็ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข ๓๐๙
๓๘. แบบบนั ทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนักเรียน ๓๑๔
๓๙. รายงานผลการดำเนินงานเปลี่ยนผา่ น ๓๑๕
๔๐. ภาพแสดงถึงผ้เู รยี นมีมารยาทดี ๓๑๖
๔๑. ภาพแสดงถึงผเู้ รียนไดร้ บั บรกิ ารแหลง่ เรียนรู้
๔๒. ภาพแสดงถึงผู้เรยี นมที กั ษะชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1

แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล
(Individualized Education Program: IEP)

ช่อื สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ระดบั ชน้ั เตรียมความพร้อม
สงั กัด สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ
เรม่ิ ใช้แผนวันท่ี ๒๘ มิถุนายน ๒๕๖๔ สนิ้ สุดแผนวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

๑. ขอ้ มูลท่วั ไป

ชื่อ – สกลุ เดก็ ชายพชั รพล ท่งุ มผี ล

เลขประจำตัวประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๖๑-๕๙-๘

การจดทะเบียนคนพกิ าร  ไมจ่ ด  ยงั ไมจ่ ด  จดแล้ว ทะเบียนเลขท่ี ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๖๑-๕๙-๘

วนั / เดอื น / ปเี กิด ๑๙ เมษายน ๒๕๕๖ อายุ ๘ ปี ๒ เดือน ศาสนา พทุ ธ

ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปัญญา

ลักษณะความพกิ าร เด็กชายพชั รพล ทุ่งมีผลเปน็ เดก็ ผชู้ าย อายุ ๘ ขวบ มีโรคประจำตัวคอื โรคหวั ใจ เคย

ได้รับการผ่าตัดรักษาโรคหัวใจมาแล้ว ๑ ครั้ง มีลักษณะค่อนข้างอารมณ์ดี ร่าเริง ทะเล้น ชอบคำชมและการ

ปรบมือให้ ไม่แพ้ยา ไม่แพ้อาหาร ชอบกินอาหารทุกประเภท เวลาที่เล่นอิสระจะทำกิจกรรมได้หลายอย่าง

แต่ถ้าใหท้ ำจรงิ ไม่ยอมทำ สามารถพดู จาโตต้ อบสื่อสารได้แตพ่ ูดเป็นคำสน้ั ๆ แตข่ ีอ้ าย มลี กั ษณะพฤติกรรม

ตามแบบคัดกรองของกระทรวงศึกษาธิการประเภทความพิการบกพร่องทางสติปัญญา โดยพบทักษะการ

ปรับตวั ไม่ผ่าน ๑๐ ทักษะ จาก ๑๐ ทักษะ คือ ใช้ภาษาไมส่ มวยั ไม่เข้าใจคำสั่ง ไม่สามารถทำตามคำสั่งได้ ไม่

สามารถ หรือสามารถดแู ลตวั เองในชวี ติ ประจำวนั ไดน้ อ้ ย ในการรบั ประทานอาหาร / การอาบน้ำ / แปรงฟัน

/ การแต่งกาย ไมส่ ามารถทำความสะอาดหลงั การขับถ่าย ต้องกระตุน้ ในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจำวันอยู่เสมอ

ช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวันได้ต่ำกว่าวัยชอบเล่นกับเด็กที่มีอายุน้อยกว่า หรือไม่สามารถเล่นกับเพื่อน

ตามวัย เล่นเลียนแบบผู้อื่นอย่างไม่เหมาะสมกับวัย มีปัญหาด้านพฤติกรรมในการใช้สิ่งของสาธารณะ

ประโยชน์ เช่น ชอบทำลายหรือใช้อย่างไม่ระมัดระวัง ไม่รู้จักวิธีการใช้ การจัดเก็บ และการดูแลรักษาของ

ส่วนรวม รวมทั้งมีความบกพร่องด้านสุภาพมคี วามเจ็บปว่ ยที่ต้องรักษาเป็นระยะเวลานาน และเป็นอุปสรรค

ต่อการศึกษา จึงมีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลพิการซอ้ นคือมีความบกพร่องทางสตปิ ัญญาร่วมกับความบกพร่อง

ดา้ นร่างกาย หรือการเคลอื่ นไหว หรอื สขุ ภาพ ควรไดร้ ับการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคลต่อไป

ช่อื - สกุลบดิ า -

ชอื่ - สกุลมารดา นางสาวพวงผกา ทุ่งมีผล

ชอื่ – สกลุ ผปู้ กครอง นางสาวพวงผกา ทุ่งมผี ล เก่ียวข้องเปน็ มารดา

ทอ่ี ยู่ผู้ปกครองทีต่ ิดต่อได้ บา้ นเลขที่ ๔๖ ตรอก/ซอย - หมทู่ ่ี -

ชอ่ื หมู่บา้ น/ถนน บ้านดงพัฒนา ตำบล / แขวง บ่อแฮ้ว อำเภอ / เขต เมอื งลำปาง

จังหวัด ลำปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๑๐๐ โทรศพั ท์ -

โทรศพั ทเ์ คล่อื นที่ ๐๘๙-๒๖๖๓๙๓๙ โทรสาร -

e-mail address. -

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

๒. ขอ้ มูลดา้ นการแพทย์ หรือ ด้านสขุ ภาพ
 โรคประจำตัว (ระบ)ุ .................โรคหัวใจ (แต่ผ่าตัดแล้ว).................................................................
 ประวัติการแพ้ยา (ระบุ).............ปฏิเสธการแพย้ า............................................................................
 โรคภูมิแพ้ (ระบุ)........................แพอ้ ากาศ.......................................................................................
 ขอ้ จำกดั อ่นื ๆ (ระบุ) .................ไมม่ ี...............................................................................................
 ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ)..........................ไมม่ .ี ...................................................................

๓. ขอ้ มูลด้านการศกึ ษา
 ไม่เคยไดร้ ับการศกึ ษา / บริการทางการศกึ ษา
 เคยได้รับการศึกษา / บรกิ ารทางการศึกษา
 ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ระดับการศึกษา ชัน้ เตรียมความพร้อม พ.ศ. ๒๕๕๙

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

คำชีแ้ จง : ให้กรอกระดับคณุ ภาพของนักเรยี นตามกลุ่มทกั ษะและปกี ารศกึ ษาที่นักเรยี น

ทกั ษะการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙

๑. ทักษะกลา้ มเนื้อมัดใหญ่ ๔

๒. ทกั ษะกล้ามเนื้อมดั เลก็ ๔

๓. ทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองในชวี ิตประจำวัน ๔

๔. ทกั ษะการรับร้แู ละการแสดงออกทางภาษา ๔

๕. ทักษะทางสังคม ๔

๖. ทักษะทางสติปญั ญาหรือการเตรียมความพรอ้ มทางวชิ าการ ๔

๗. ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๔

๘. แผนเปลย่ี นผ่าน ๔

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

คำชี้แจง : ให้กรอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรียนตามกลุ่มทกั ษะและปกี ารศกึ ษาที่นักเรยี น

ทักษะการเรียนรู้ ปกี ารศึกษา ๒๕

๑. กล่มุ ทกั ษะการดำรงชวี ติ ประจำวัน ๔

๒. กลมุ่ ทักษะวชิ าการเพ่ือการดำรงชีวิต ๔

๓. กล่มุ ทักษะสว่ นบุคคลแลสงั คม ๔

๔. กลุ่มทักษะการทำงานและอาชีพ ๔

๕. ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๔

๖. แผนเปล่ยี นผ่าน ๔

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หว

3

นได้รบั
๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

๔๔๔
๔๔๔
๔๔๔
๔๔๔
๔๔๔
๔๔๔
๔๔๔
๔๔๔

นไดร้ ับ
๕๖๓/๑

วดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4

สาระการเรียนรู้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓/๒
๑. วชิ าสุขอนามัยและความปลอดภยั ในชีวิต ๑ ๘๓.๓๓
๒. วชิ าสขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๑ ๖๖.๙๗
๓. วชิ าการส่อื สารและภาษาในชวี ิตประจำวัน ๘๐.๐๐
๔. วชิ าคริตศาสตร์ ๑ ๙๐.๙๑
๕. วิชาเทคโนโลยีในชวี ิตประจำวนั ๑ ๙๑.๖๗
๖. วิชาหน้าท่พี ลเมอื ง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ ๖๖.๒๗
๗. วิชาวัฒนธรรมประเพณี ๑ ๘๐.๐๐
๗. วิชาการทำงานบา้ น ๑ ๗๐.๐๐
๙. วชิ าการประกอบอาชีพท่ีหลากหลายในชุมชน ๑ ๗๐.๐๐
๑๐. ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐.๐๐

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓/๒
๑) กลมุ่ สาระการดำรงชวี ติ ประจำวันและการจัดการตนเอง
วิชา : ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความปลอดภัยในชีวิต ๑
มาตรฐาน : ๑ เข้าใจ เหน็ ความสำคัญและมที ักษะในการดูแลตนเอง ฯ
ตวั ชว้ี ัด : ดป ๑.๑/๑ , ดป ๑.๑/๒ , ดป ๑.๒/๑ , ดป ๑.๒/๒ , ดป ๑.๒/๓
ผล เดก็ ชายพชั รพล ทุ่งมีผล สามารถล้างมอื ไดโ้ ดยการกระตุน้ เตอื นทางวาจา
เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถเดินไปทำกิจกรรมในสถานที่ต่าง ๆ ตามตารางการจัดกิจกรรม

ประจำวัน
เดก็ ชายพชั รพล ทุ่งมีผล ชีบ้ อกภาพเสอ้ื และกางเกงของตนเองได้
เดก็ ชายพชั รพล ทุง่ มผี ล สามารถถอดกางเกงได้โดยการกระตุ้นเตือนทางวาจา
เดก็ ชายพัชรพล ทุ่งมผี ล สามารถถอดเส้อื ท่ีสวมอยู่ทีค่ อไดโ้ ดยการกระตุน้ เตือนทางวาจา
เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถสวมกางเกงโดยดึงกางเกงขึ้นมาจากหัวเข่าได้โดยการกระตุ้น

เตอื นทางกาย

วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิต และนนั ทนาการ ๑
มาตรฐาน : ๓ เข้าใจ รบั รู้ อารมณ์ของตนเอง ผอู้ ่นื และมีการจดั การได้อยา่ งเหมาะสม
ตวั ชว้ี ดั : ดป ๓.๑/๑
ผล ดป ๓.๑/๑ เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้ความรูส้ ึกของตนเองและผู้อื่น

เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถหยุดกัดแขนตนเองเมื่อรู้สึกตื่นเต้นหรือมอี ารมณ์โกรธ
ไมพ่ อใจ เม่ือได้รบั การกระตุน้ เตอื นทางวาจา

๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้และความร้พู ้นื ฐาน
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษาในชวี ติ ประจำวัน ๑
มาตรฐาน : ๑ มีความรู้เก่ียวกับวิธกี ารสื่อสารการอา่ น การเขียนสามารถใช้กระบวนการส่อื สาร ฯ
ตวั ชว้ี ดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ัง ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5

ผล เด็กชายพัชรพล ทงุ่ มผี ล สามารถใช้ประสาทสัมผสั ในการรับรู้ทางสายตาและการรับรู้ทางการได้
ยนิ ได้จากการส่อื สารผา่ นภาพและอุปกรณ์ชว่ ยในการสอ่ื สาร

เด็กชายพชั รพล ทงุ่ มีผล สามารถลากเสน้ อสิ ระลงบนกระดาษได้ดว้ ยตนเอง
เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถลากเส้นตรงเส้นที่ ๑ เส้นจรวดขึ้นได้ตามแบบโดยการกระตุ้น
เตือนทางกาย

วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์)
มาตรฐาน : ๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความหลากหลายของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐
ตัวชี้วดั รพ ๒.๑.๑/๑
ผล เด็กชายพัชรพล ท่งุ มผี ล สามารถหยิบบตั รภาพเลข ๑ - ๑๐ ไดโ้ ดยการกระตนุ้ เตือนทางกาย

เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถชี้บอกเลข ๑ - ๑๐ ผ่านอุปกรณ์ช่วยในการสื่อสาร ได้โดยการ
กระตนุ้ เตือนทางกาย

วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวนั ๑
มาตรฐาน : ๖ เขา้ ใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี
ตัวชีว้ ดั รพ ๖.๑/๑
ผล เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถรู้จักอุปกรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน โดยการใช้อุปกรณ์
ช่วยในการสอื่ สาร (เครื่องเล่นเสียงแบบบนั ทกึ เสียงเด่ยี ว) ในการเลือกขนมด้วยตเอง

๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเปน็ พลเมืองท่ีเข้มแขง็
วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าท่ี ๑
มาตรฐาน : ๑ ปฏบิ ัตติ ามบทบาทหนา้ ท่ีท่ีมตี ่อตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชนและสงั คม ฯ
ตัวชว้ี ดั : สพ ๑.๑/๑ , สพ ๑.๑/๓
ผล เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล รู้จักการชี้บอกภาพ ตนเอง บุคคลในครอบครัว และเพื่อนร่วมห้องโดย
การกระตุ้นเตอื นดว้ ยทา่ ทาง

เด็กชายพชั รพล ทงุ่ มผี ล สามารถยืนตรงเขา้ แถวซื้ออาหารได้ โดยการกระตนุ้ เตือนด้วยท่าทาง

วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑
มาตรฐาน : ๓ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับวัฒนธรรมประเพณี และศาสนา ฯ
ตัวช้ีวดั : สพ ๓.๑/๑
ผล เด็กชายพชั รพล ทงุ่ มีผล รู้จักการชีบ้ อกภาพประเพณไี ทย โดยการกระตุน้ เตือนทางกายได้

๔) กลมุ่ สาระการงานพืน้ ฐานอาชพี
วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑
มาตรฐาน : ๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับการทำงานในบา้ น และมที ักษะกระบวนการในการทำงาน
บา้ นเพื่อตนเองและครอบครวั
ตวั ชีว้ ัด : กอ ๑.๑/๑

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

6

ผล เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถเก็บเสื้อและกางเกงใส่กระเป๋าของตนเองได้ โดยการกระตุ้น
เตอื นทางวาจา

วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทหี่ ลากหลายในชุมชน ๑
มาตรฐาน : ๒ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับอาชีพในชมุ ชน มที กั ษะในการประกอบอาชีพและสามารถ
ประกอบอาชีพทห่ี ลากหลายในชุมชน
ตวั ชว้ี ดั : กอ ๒.๑/๑
ผล เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล สามารถชี้บอกบัตรภาพอาชีพในชุมชนได้ ๕ อาชีพ ได้แก่ พระสงฆ์ ครู
หมอ พยาบาล และตำรวจ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยท่าทาง

๕) สาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา
มาตรฐานท่ี ๑ สามารถสือ่ สารไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์
ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง : ๑. สามารถส่อื สารได้เหมาะสมกบั สถานการณ์
ผล เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล แสดงบทบาทสมมุติสนทนากับเพื่อนสามารถสื่อสารได้เหมาะสมกับ

สถานการณไ์ ดโ้ ดยการบอก ชี้ หยิบ หรือรปู แบบการสอื่ สารอื่นได้

๖) แผนเปลี่ยนผา่ น
ผล เดก็ ชายพัชรพล ทงุ่ มีผล รู้และเขา้ ใจการดูแลสุขอนามัยและกจิ วัตรประจำวันพื้นฐานได้โดย

การบอก ช้ี หยิบ หรอื รปู แบบการส่ือสารอืน่ ได้

๔. ขอ้ มูลอืน่ ๆ ท่ีจำเปน็
ข้อมูลจากการสมั ภาษณ์ ผู้ปกครอง
เป็นเดก็ ที่ร่าเริง ชอบเสียงดนตรี ชอบเต้น ชอบกนิ น้ำส้มและนำ้ มะพรา้ ว เขา้ ใจคำส่ังแต่

พูดโตต้ อบได้พยางค์เดียวส้ัน ๆ มีโรคประจำตัวคอื โรคภูมิแพ้และโรคหัวใจ
สรุปปญั หาของนกั เรยี นของนกั กจิ กรรมบำบัด
เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล มีปัญหาเรื่อง ความบกพร่องทางด้านประสาทสัมผัส ภาษา การ

พดู ลา่ ช้า บกพรอ่ งทางด้านวชิ าการ
สรปุ ปญั หาและแนวทางการรกั ษาทางกายภาพบำบัด
เด็กชายพชั รพล ทุ่งมผี ล ไม่มปี ญั หาด้านกายภาพ

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

7

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เป้าห

๑) กลมุ่ สาระการดำรงชวี ิต ผลสมั ฤทธิต์ ามตวั ช้วี ดั เด็กชายพัชรพล

ประจำวนั และการจัดการตนเอง ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ เรียนรตู้ ามตวั ชีว้

วิชา ดป ๑๑๐๑ รายวชิ า กลุม่ สาระการดำรง ดป ๑.๑/๑ รู้แล

สขุ อนามยั ลความปลอดภัยใน ชวี ติ ประจำวนั และการ และกจิ วัตรประจ

ชีวิต ๑ จัดการตนเอง ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ

มาตรฐาน ๑.๑ เข้าใจ เห็น วิชา ดป ๑๑๐๑ พนื้ ฐาน

ความสำคัญและมีทักษะในการ ตัวชีว้ ดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๑ รู้แล

ดูแลตนเอง ฯ ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, และการสวมใส่เ

ตัวชว้ี ดั ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๒ ถอด

ดป ๑.๑/๑ , ดป ๑.๑/๒ ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ตา่ ง ๆ

ดป ๑.๒/๑ , ดป ๑.๒/๒ , ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๒/๓ สวม

ดป ๑.๒/๓, ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ต่าง ๆ

ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ ดป ๑.๓/๑ รูห้ ร

ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๔/๒, ต้องการเขา้ ห้อง

ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๓/๒ บอก

ดป ๑.๕/๒, ห้องน้ำภายในบ

จุดเด่น อย่างถูกต้อง ตร

ผลสัมฤทธิ์เปน็ ไปตามตวั ช้วี ดั ใน ดป ๑.๓/๓ ทำค

หลกั สูตรสถานศึกษาฯ หอ้ งน้ำ หลงั ใช้ห

กลุ่มสาระการดำรงชวี ติ ประจำวัน เสรจ็ ก่อนออกจา

และการจดั การตนเอง ดป ๑.๔/๑ รวู้ ธิ

จดุ ดอ้ ย ภาชนะอุปกรณ์

บางตัวชี้วัดตอ้ งได้รับการกระต้นุ อาหาร

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๖

7

สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผูร้ ับผดิ ชอบ
หมายระยะสัน้ )
ล ทุง่ มผี ล เกณฑ์การประเมิน นางจิรชั ยา อนิ นนั ชยั
วัด - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจำชนั้
ละเขา้ ใจการดูแลสุขอนามัย ตัวชี้วัด
จำวนั พื้นฐาน
บัติกจิ วัตรประจำวนั วิธีการประเมนิ ผล
- การสงั เกต
ละเขา้ ใจวธิ กี ารแตง่ กาย - การทดสอบโดยการถามตอบ
เครื่องประดบั - การสอบปฏิบัติ
ดเครอ่ื งแต่งกายประเภท - ช้ินงาน
- แฟ้มสะสมงาน
มใส่เครือ่ งแต่งกายประเภท - ส่ือเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ
รือแสดงความต้องการเม่อื
งนำ้
กเลอื กใช้อปุ กรณ์และ
บ้าน ห้องน้ำสาธารณะได้
รงตามเพศของตนเอง
ความสะอาดตนเองและ
หอ้ งนำ้ และแต่งกายใหแ้ ล้ว
ากห้องนำ้
ธีการเลือกและเตรยี ม
รวมถึงวธิ ีการรบั ประทาน

วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

8

ดป ๑.๔/๒ เลือก
อปุ กรณ์รับประท
ชาม จาน เปน็ ต
ดป ๑.๔/๓ ใช้ภ
เหมาะสมกับปร
สอ้ ม ตะเกียบ แ
ดป ๑.๔/๔ ตักอ
สำหรบั ตนเองใน
ดป ๑.๕/๒ เคลื่อ
ๆ ในบ้านไดต้ าม
ปลอดภัย

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ัง ที่ ๖

8

กและเตรียม ภาชนะ
ทานอาหารได้
ต้น
ภาชนะ อปุ กรณไ์ ด้
ระเภทอาหารเช่น ช้อน
แก้วน้ำ ถว้ ย
อาหารและเคร่ืองด่มื
นปริมาณที่เหมาะสม
อนย้ายตนเองไปยงั ที่ต่าง
มความต้องการและ

วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

9

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ )

ระดับความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห
วชิ า ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ และ ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชีว้ ัด
นันทนาการ ๑ ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ เด็กชายพัชรพล
มาตรฐาน ๑.๓ เขา้ ใจ รับรู้ กล่มุ สาระการดำรงชีวิต เรยี นร้ตู ามตัวช้ีว
อารมณ์ของตนเอง ผ้อู น่ื และมี ประจำวันและการจดั การ รู้เข้าใจอารมณแ์
การจัดการได้อย่างเหมาะสม ตนเอง ของตนเองและผ
ตัวชี้วัด ดป ๓.๑/๑ วชิ า ดป ๑๑๐๖
เข้าใจอารมณ์และรบั รคู้ วามรู้สึก ตวั ชว้ี ดั ดป ๓.๑/๑
ของตนเองและผ้อู ่ืน
จดุ เด่น
เดก็ ชายพัชรพล ทุ่งมีผลสามารถ
รูแ้ ละเขา้ ใจการดูแลสุขอนามัย
และกิจวัตรประจำวันพน้ื ฐานได้
บางด้วยการกระตุ้นเดือน
จดุ ดอ้ ย
เด็กชายพัชรพล ทงุ่ มีผล
ไมส่ ามารถรู้และเข้าใจการดแู ล
สขุ อนามัยและกจิ วตั รประจำวัน
พ้ืนฐานได้เอง

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ท่ี ๖

9

สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผ้รู บั ผิดชอบ
หมายระยะสั้น)
เกณฑก์ ารประเมนิ นางจิรชั ยา อินนนั ชยั
ล ทุ่งมีผล - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ ครปู ระจำชนั้
วดั ดป ๓.๑/๑ ตวั ชว้ี ดั
และรบั ร้คู วามรสู้ ึก
ผูอ้ ่ืน

วิธกี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ัติ
- ชิ้นงาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เครอื่ งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ )

ระดับความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห
๒) กลุ่มสาระการเรียนรแู้ ละ ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวชว้ี ดั ใน
ความรู้พน้ื ฐาน หลกั สูตรสถานศึกษาฯ เดก็ ชายพชั รพล
วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและ กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ าร เรียนรู้ตามตวั ชว้ี
ภาษาในชีวิตประจำวนั ๑ เรยี นร้แู ละความรู้พ้นื ฐาน การใชป้ ระสาทส
มาตรฐานที่ ๒.๑ มีความรู้ วิชา รพ ๑๑๐๑ การสอ่ื สาร เสยี ง การแสดงพ
เกย่ี วกับวิธีการสอื่ สารการอ่าน และภาษาในชีวิตประจำวนั ส่ิงแวดล้อมตาม
การเขียน ฯ ๑ ต่อส่ิงเหล่าน้นั ได
ตวั ช้ีวดั รพ ๑.๑/๑ การใช้ ตัวชีว้ ัด รพ ๑.๑/๑
ประสาทสัมผัสตา่ ง ๆ ในการรับรู้
เสียง การแสดงพฤตกิ รรมของ
บคุ คล ส่ิงแวดล้อมตามธรรมชาติ
และตอบสนองต่อส่งิ เหล่านั้นได้
จดุ เดน่
เด็กชายพัชรพล ทุ่งมผี ล
สามารถใชป้ ระสาทสมั ผสั ต่าง ๆ
ในการรับรเู้ สยี ง การแสดง
พฤติกรรมของบุคคล สิง่ แวดลอ้ ม
ตามธรรมชาตแิ ละตอบสนองต่อ
สงิ่ เหลา่ นน้ั ได้ด้วยการกระตุน้

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๖

10

สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ
หมายระยะส้นั )
เกณฑก์ ารประเมนิ นางจิรัชยา อินนนั ชยั
ล ทุ่งมีผล - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ ครูประจำชนั้
วดั รพ ๑.๑/๑ ตวั ชวี้ ดั
สัมผัสตา่ ง ๆ ในการรบั รู้
พฤติกรรมของบุคคล วิธกี ารประเมนิ ผล
มธรรมชาติและตอบสนอง - การสังเกต
ด้ - การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ตั ิ
- ชนิ้ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี

ระดบั ความสามารถปจั จุบัน

จดุ ด้อย
เดก็ ชายพชั รพล ทุ่งมีผล ไมส่ ามารถการใช้
ประสาทสัมผสั ต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง การ
แสดงพฤติกรรมของบคุ คล สิ่งแวดลอ้ มตาม
ธรรมชาติและตอบสนองต่อสิง่ เหลา่ นั้นไดเ้ อง

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖

11

จดุ ประสงค์ เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ
เชิงพฤตกิ รรม
(เปา้ หมายระยะสน้ั )

วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ)

ระดับความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห
วิชา รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ ผลสมั ฤทธิต์ ามตัวชวี้ ดั ใน
เด็กชายพัชรพล
(จำนวนและการดำเนนิ การทาง หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ เรียนรู้ตามตัวชีว้
รพ ๒.๑.๑/๑
คณติ ศาสตร์) กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ าร วิธกี ารหรอื รูปแบ

มาตรฐานที่ ๒. ๒ มีความรู้ ความ เรียนรูแ้ ละความรู้พนื้ ฐาน

เข้าใจเก่ยี วกับความหลากหลาย วิชา รพ ๑๑๐๕

ของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและ

ตวั ชีว้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑ การดำเนนิ การทาง

นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ กี ารหรือ คณติ ศาสตร์)

รูปแบบทีห่ ลากหลาย ตวั ชว้ี ัด รพ ๒.๑.๑/๑

จดุ เด่น

สามารถนบั ตัวเลขแบบไม่

เรียงลำดับ

จุดด้อย

ไมร่ ู้จกั ตัวเลข ไม่รู้คา่ ของตวั เลข

ไมส่ ามารถนบั เลข ๑ - ๑๐ ได้

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ัง ท่ี ๖

12

สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ
หมายระยะสนั้ )
นางจิรัชยา อินนนั ชยั
ล ท่งุ มผี ล เกณฑ์การประเมิน ครูประจำชนั้

วัด - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐

นับจำนวน ๑-๑๐ ด้วย ของตัวช้วี ดั

บบทหี่ ลากหลาย

วิธกี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

- การทดสอบโดยการถามตอบ

- การสอบปฏิบตั ิ

- ชิน้ งาน

- แฟ้มสะสมงาน

- สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ)

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เป้าห
วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี น ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชีว้ ัดใน
เด็กชายพัชรพล
ชีวติ ประจำวนั ๑ หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ เรียนรู้ตามตวั ช้วี
รู้จัก อปุ กรณ์ เท
มาตรฐานที่ ๒. ๒ มีความรู้ ความ กลุ่มสาระการเรยี นรู้แกา ชีวติ ประจำวนั โ
รปู แบบการสื่อส
เขา้ ใจเกย่ี วกับความหลากหลาย รเรียนรลู้ ะความร้พู ื้นฐาน

ของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี

ตวั ช้วี ดั รพ ๖.๑/๑ ในชีวิตประจำวนั ๑

รู้จกั อปุ กรณ์ เทคโนโลยีในชวี ิต ตัวชวี้ ดั รพ ๖.๑/๑

ประจำวัน โดยการบอก ช้ี หยิบ

หรือรปู แบบการสื่อสารอนื่

จดุ เดน่ เดก็ ชายพัชรพล ท่งุ มีผล

ร้จู กั อปุ กรณ์เทคโนโลยี ใน

ชวี ติ ประจำวนั โดยการบอก ช้ี

หยิบหรอื รูปแบบการส่อื สารอื่น

ดว้ ยการกระตุ้น

จุดด้อยเด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล

ไมร่ ู้จัก อปุ กรณ์ เทคโนโลยีใน

ชีวติ ประจำวัน โดยการบอก ช้ี

หยิบหรือรปู แบบการสอื่ สารอื่นได้

เอง

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖

13

สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู บั ผิดชอบ
หมายระยะสั้น)
เกณฑ์การประเมิน นางจิรัชยา อนิ นันชัย
ล ทุง่ มผี ล - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของ ครูประจำชัน้
วัด รพ ๖.๑/๑ ตัวชว้ี ดั
ทคโนโลยใี น
โดยการบอก ช้ี หยบิ หรอื วิธีการประเมินผล
สารอนื่ ๆ - การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ตั ิ
- ช้นิ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ )

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห

๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวชว้ี ดั ใน เด็กชายพัชรพล

และการเปน็ พลเมืองท่ีเข้มแข็ง หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ เรยี นรตู้ ามตัวชว้ี

วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่พี ลเมือง กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคม รแู้ ละเขา้ ใจบทบ

สทิ ธิ และการแสดงออกตาม และการเปน็ พลเมืองที่ การเป็นสมาชกิ ท

บทบาทหนา้ ที่ ๑ เขม้ แข็ง ตวั ชีว้ ดั สพ ๑.๑

มาตรฐานท่ี ๓.๑ ปฏบิ ตั ติ าม วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าที่ ตนเองในการเปน็

บทบาทหน้าท่ีท่มี ตี ่อตนเอง พลเมือง สิทธิ และการ

ครอบครวั โรงเรยี น ฯ แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี

ตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑ รแู้ ละเข้าใจ ๑

บทบาทหนา้ ที่ของตนเองในการ ตัวชวี้ ัด สพ ๑.๑/๑, สพ

เป็นสมาชิกทด่ี ีของครอบครวั ๑.๑/๓

ตัวช้ีวัด สพ ๑.๑/๓ ร้บู ทบาท

หน้าท่ขี องตนเองในการเป็น

สมาชกิ ทดี่ ีของโรงเรยี น

จดุ เด่น

เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล

รู้จกั หนา้ ทีพ่ ลเมือง สทิ ธิ และการ

แสดงออกตามบทบาทหน้าที่ดว้ ย

การกระตุ้น

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๖

14

สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ
หมายระยะสน้ั )
เกณฑ์การประเมนิ นางจริ ัชยา อินนนั ชยั
ล ทงุ่ มผี ล - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ ครปู ระจำช้นั
วัด สพ ๑.๑/๑ ตวั ช้วี ดั
บาทหน้าทขี่ องตนเองใน
ที่ดีของครอบครัว วิธีการประเมินผล
๑/๓ รูบ้ ทบาทหนา้ ทีข่ อง - การสังเกต
นสมาชกิ ท่ีดขี องโรงเรียน - การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบัติ
- ชิ้นงาน
- แฟ้มสะสมงาน
- ส่ือเทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จดุ ประส
(เป้าห
ระดับความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี

จุดด้อย
เด็กชายพัชรพล ท่งุ มีผล
ไมร่ จู้ กั หน้าที่พลเมือง สิทธิ และ
การแสดงออกตามบทบาทหน้าท่ี
ได้เอง

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖

15

สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ
หมายระยะสน้ั )

วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ)

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เป้าห
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชีว้ ัดใน
ประเพณี ๑ หลกั สตู รสถานศึกษาฯ เดก็ ชายพัชรพล
มาตรฐานที่ ๓.๓ มีความร้คู วาม กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคม เรียนรตู้ ามตัวชว้ี
เขา้ ใจเก่ียวกับวัฒนธรรม และการเปน็ พลเมืองที่ รขู้ นบธรรมเนียม
ประเพณี ฯ เข้มแข็ง ประเทศไทย
ตัวช้ีวัด สพ ๓.๑/๑ วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม
รขู้ นบธรรมเนียมประเพณีของ ประเพณี ๑
ท้องถิ่นและประเทศไทย ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๑
จดุ เดน่
เด็กชายพัชรพล ทงุ่ มีผล
รจู้ กั ขนบธรรมเนียมประเพณีของ
ท้องถนิ่ และประเทศไทยดว้ ยการ
กระตุ้นเตือน
จุดด้อย
เดก็ ชายพชั รพล ทงุ่ มีผล
ไมร่ ูจ้ กั รู้ขนบธรรมเนยี มประเพณี
ของทอ้ งถ่ินและประเทศไทย
ได้เอง

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๖

16

สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ
หมายระยะส้ัน)
นางจริ ัชยา อินนนั ชยั
ล ทงุ่ มีผล เกณฑ์การประเมนิ ครปู ระจำชน้ั

วัด สพ ๓.๑/๑ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ

มประเพณีของท้องถน่ิ และ ตัวชีว้ ดั

วิธีการประเมินผล
- การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบตั ิ
- ช้ินงาน
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่อื เทคโนโลยี เครอื่ งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ )

ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เปา้ ห
๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงาน ผลสมั ฤทธ์ิตามตวั ชว้ี ดั ใน
เด็กชายพชั รพล
พนื้ ฐานอาชีพ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ เรยี นรตู้ ามตัวชว้ี
ดแู ลเสื้อผา้ และเ
วิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงาน หรอื สมาชกิ ในค

๑ พ้นื ฐานอาชพี

มาตรฐานที่ ๔.๑ มีความรู้ วิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงาน

ความเข้าใจเกย่ี วกับการทำงานใน บา้ น ๑

บ้าน ตวั ชวี้ ัด กอ ๑.๑/๑

ตวั ชี้วัด กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสอ้ื ผ้า

และเคร่ืองแตง่ กายของตนเอง

หรอื สมาชิกในครอบครวั จนเปน็

สขุ นิสยั

จุดเดน่ เดก็ ชายพัชรพล ทุง่ มีผล

สามารถดแู ลเสอ้ื ผ้าและเครือ่ ง

แต่งกายของตนเองหรือสมาชิกใน

ครอบครัว

ด้วยการกระตุ้น

จุดดอ้ ย

เด็กชายพัชรพล ทุง่ มผี ล

ไมส่ ามารถดูแลเสื้อผ้าและเคร่ือง

แตง่ กายของตนเองหรือสมาชิกใน

ครอบครัว จนเป็นสขุ นสิ ัย

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๖

17

สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผู้รับผิดชอบ
หมายระยะสั้น)
เกณฑก์ ารประเมนิ นางจิรัชยา อนิ นันชัย
ล ทงุ่ มีผล - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ ครูประจำชน้ั
วัด กอ ๑.๑/๑ ตวั ชว้ี ัด
เครอ่ื งแต่งกายของตนเอง
ครอบครัว จนเปน็ สุขนิสยั วิธกี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบตั ิ
- ชิน้ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สอื่ เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เป้าห
ระดับความสามารถปัจจบุ นั ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ช้วี ดั ใน
หลกั สตู รสถานศึกษาฯ เด็กชายพัชรพล
วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงาน เรยี นรตู้ ามตัวชี้ว
อาชีพทีห่ ลากหลายในชุมชน พนื้ ฐานอาชีพ บอกอาชีพต่าง ๆ
มาตรฐานท่ี ๔.๒ มีความรู้ ความ วิชา กอ ๑๑๐๓ และในชมุ ชน
เขา้ ใจเกย่ี วกับอาชีพในชุมชน การประกอบอาชพี ที่
ตัวช้วี ดั กอ ๒.๑/๑ หลากหลายในชมุ ชน
บอกอาชพี ต่าง ๆ ของครอบครัว ตัวชวี้ ัด กอ ๒.๑/๑
และในชุมชนได้อยา่ งถูกต้อง
จดุ เด่น
เดก็ ชายพัชรพล ทงุ่ มผี ลสามารถ
บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของครอบครวั
และในชุมชนได้ ดว้ ยการกระตุ้น
เตอื น
จุดด้อย
เด็กชายพชั รพล ทงุ่ มผี ล
ไมส่ ามารถบอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ
ครอบครวั และในชมุ ชนได้อย่าง
ถูกต้อง

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๖

18

สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ
หมายระยะส้นั )
เกณฑ์การประเมิน นางจิรชั ยา อินนนั ชยั
ล ทุ่งมีผล - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ ครูประจำชน้ั
วัด กอ ๒.๑/๑ ตวั ชวี้ ดั
ๆ ของครอบครวั

วิธีการประเมินผล
- การสงั เกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบัติ
- ช้ินงาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ )

จุด

ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี เชิง

(เปา้ ห

๕) สาระการเรียนรู้ ทักษะ ภายใรวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. เมอื่ ให้เด็กชาย

จำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทาง ๒๕๖๕ เด็กชายพชั รพล แสดงบทบาทสม
สามารถส่ือสารได
สติปัญญา ท่งุ มผี ล สามารถสอ่ื สารได้ สถานการณ์ไดโ้ ด
รูปแบบการสือ่ สา
มาตรฐานที่ ๑ สามารถส่อื สาร เหมาะสมกบั สถานการณ์ เดอื นกันยายน ๒

ไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์

จดุ เด่น

เด็กชายพชั รพล ทุ่งมีผล

สามารถสื่อสารได้

จดุ ดอ้ ย

เด็กชายพัชรพล ท่งุ มผี ล

ไม่สามารถสอ่ื สารได้เหมาะสมกับ

สถานการณ์

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๖

19

ดประสงค์ เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ
งพฤติกรรม
หมายระยะสนั้ ) ๑. วิธกี ารประเมนิ ผล นางจิรชั ยา อนิ นนั ชัย
ยพชั รพล ทุ่งมีผล - สังเกต , ทดสอบ ครูประจำช้นั
๒. เครื่องมอื
มมุติสนทนากับเพอ่ื น - แบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖
เกณฑ์ สามารถสอ่ื สารไดเ้ หมาะสม
ดเ้ หมาะสมกับ กับสถานการณไ์ ด้ ๔ ครง้ั ตดิ ตอ่ กนั
๓ วัน
ดยการบอก ชี้ หยิบ หรอื การประเมนิ ผล
๔ หมายถงึ สามารถสื่อสารได้
ารอ่ืนได้ภายใน เดือน เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๓ ครง้ั
๓ หมายถึง สามารถส่ือสารได้
๒๕๖๔ เหมาะสมกบั สถานการณ์ได้ ๒ ครั้ง
๒ หมายถงึ สามารถสื่อสารได้
เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๑ ครง้ั
๑ หมายถึง ให้ความร่วมมือในการ
ส่ือสารกับเพื่อน
๐ หมายถึง ไม่ให้ความร่วมมือในการ
ส่อื สารกับเพื่อน

วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

๕ การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ)

จดุ

ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี เชิง

(เปา้ ห

๒. เมอื่ ให้เดก็ ชาย

แสดงบทบาทสม

สามารถส่อื สารได

สถานการณ์ได้โด

รปู แบบการส่อื สา

เดือนธันวาคม ๒

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖

20

ดประสงค์

งพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ

หมายระยะสัน้ )

ยพชั รพล ทุ่งมีผล ๑. วธิ ีการประเมินผล นางจิรชั ยา อินนนั ชยั

มมุตสิ นทนากับครู - สังเกต , ทดสอบ ครปู ระจำช้ัน

ดเ้ หมาะสมกับ ๒. เครอ่ื งมือ

ดยการบอก ชี้ หยบิ หรือ - แบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖
ารอน่ื ไดภ้ ายใน เดอื น เกณฑ์ สามารถส่อื สารไดเ้ หมาะสม
กบั สถานการณไ์ ด้ ๔ คร้ังตดิ ต่อกัน ๓
๒๕๖๔ วนั

การประเมนิ ผล

๔ หมายถึง สามารถสื่อสารได้

เหมาะสมกบั สถานการณ์ได้ ๓ ครง้ั

๓ หมายถงึ สามารถสื่อสารได้

เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๒ ครั้ง

๒ หมายถงึ สามารถส่ือสารได้

เหมาะสมกบั สถานการณ์ได้ ๑ ครั้ง

๑ หมายถงึ ให้ความร่วมมือในการ

สื่อสารกับครูได้

๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือในการ

สอ่ื สารกบั ครูได้

วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

๕ การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ)

จุด

ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี เชงิ

(เปา้ ห

๓. เมื่อให้เดก็ ชาย

แสดงบทบาทสม

เพอื่ น สามารถส่ือ

สถานการณ์ได้โด

รูปแบบการสอ่ื สา

เดอื นมนี าคม ๒๕

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๖

21

ดประสงค์

งพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผูร้ บั ผิดชอบ

หมายระยะส้นั )

ยพัชรพล ท่งุ มีผล ๑. วิธกี ารประเมนิ ผล นางจริ ชั ยา อินนนั ชยั

มมุตสิ นทนากับครูและ - สงั เกต , ทดสอบ ครูประจำชน้ั

อสารได้เหมาะสมกบั ๒. เครอ่ื งมอื
ดยการบอก ชี้ หยิบ หรือ - แบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖
ารอนื่ ไดภ้ ายใน เดอื น เกณฑ์ สามารถสอื่ สารไดเ้ หมาะสม
กับสถานการณไ์ ด้ ๔ ครัง้ ติดต่อกัน ๓
๕๖๕ วัน

การประเมนิ ผล

๔ หมายถงึ สามารถสื่อสารได้

เหมาะสมกบั สถานการณ์ได้ ๓ ครง้ั

๓ หมายถงึ สามารถส่ือสารได้

เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๒ คร้งั

๒ หมายถงึ สามารถส่ือสารได้

เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๑ ครง้ั

๑ หมายถงึ ให้ความรว่ มมอื ในการ

สอ่ื สารกับครแู ละเพ่ือนได้

๐ หมายถงึ ไม่ใหค้ วามร่วมมือในการ

ส่ือสารกับครแู ละเพอื่ นได้

วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ )

จ

ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี เช

(เปา้ ห

๖) หลักสตู รเสริมวิชาการ

วิชา กิจกรรมศลิ ปะบำบัด

ทักษะ การปน้ั

ทักษะย่อย เพมิ่ สร้างการ

ประสานสัมพันธร์ ะหว่างประสาท

ตากับกลา้ มเนอื้ น้ิวมือ

จุดเด่น

นกั เรยี นสามารถสมั ผสั และรจู้ ัก

ดินน้ำมัน ดินเหนยี ว แปง้ โดว์ ได้

จดุ ดอ้ ย

เมอ่ื นักเรยี นไม่สามารถใช้มือนวด ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๕ ๑. ภายในเดือนก

ดินน้ำมนั ดินเหนียว และแป้งโดว์ เดก็ ชายพัชรพล ทงุ่ มีผล เด็กชายพัชรพล

เพื่อเตรยี มทำงานศลิ ปะดา้ นการ สามารถใช้มือดึง ทุบ นวด นวด ดินนำ้ มัน ด

ป้นั ได้ ดนิ น้ำมัน ดินเหนียว และ จำนวน ๖ ใน ๑๐

แปง้ โดว์ได้

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๖

22 เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผ้รู ับผิดชอบ

จุดประสงค์
ชิงพฤติกรรม
หมายระยะส้ัน)

กนั ยายน ๒๕๖๔ ๑. วธิ ีการประเมินผล นายธวชั ชัย อุตสาสาร
ทงุ่ มีผล สามารถใชม้ ือ - สงั เกต , ทดสอบ ครผู สู้ อน
ดินเหนยี ว และแป้งโดวไ์ ด้ ๒. เคร่ืองมอื
๐ ครงั้ ติดตอ่ กัน ๓ วัน - บนั ทึกผลหลังการสอน
กิจกรรมเสรมิ วชิ าการศิลปะบัด
เกณฑ์ สามารถใช้มือ นวดดนิ
น้ำมนั ดินเหนียว และแป้งโดว์ ได้
จำนวน ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ตดิ ต่อกนั ๓
วัน
การประเมินผล

วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี 2

จ
เช
(เป้าห

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ท่ี ๖

23 เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผ้รู บั ผิดชอบ

จุดประสงค์ ๔ หมายถึง ใชม้ ือ นวดดนิ น้ำมนั
ชิงพฤตกิ รรม ดินเหนียว และแปง้ โดว์ได้ ๖ ใน
หมายระยะส้นั ) ๑๐ ครั้ง
๓ หมายถึง ใช้มือ นวดดินนำ้ มัน
ดนิ เหนียว และแปง้ โดว์ได้ ๔ ใน
๑๐ ครงั้
๒ หมายถึง ใช้มือ นวดดนิ น้ำมนั
ดนิ เหนยี ว และแปง้ โดวไ์ ด้ ๒ ใน
๑๐ ครัง้
๑ หมายถึง ให้ความร่วมมอื ในการ
ใชม้ ือ นวดดนิ น้ำมนั ดินเหนียว
และแป้งโดว์ได้
๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือใน
การใช้มือ นวดดนิ น้ำมัน ดนิ เหนยี ว
และแปง้ โดว์ได้

วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จ
ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี เช
(เป้าห

๒. ภายในเดอื น
เด็กชายพชั รพล
ทุบ ดนิ น้ำมัน ดนิ
จำนวน ๖ ใน ๑๐

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ัง ที่ ๖

24

จดุ ประสงค์ เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ
ชิงพฤตกิ รรม
หมายระยะสัน้ ) ๑. วธิ ีการประเมนิ ผล นายธวัชชัย อตุ สาสาร
- สงั เกต , ทดสอบ ครศู ิลปะ
ธันวาคม ๒๕๖๔ ๒. เครอื่ งมือ
ทุง่ มีผล สามารถใช้มือ - บนั ทึกผลหลังการสอน
นเหนียว และแปง้ โดว์ได้ กจิ กรรมเสริมวชิ าการศลิ ปะบัด
๐ ครง้ั ติดต่อกัน ๓ วัน เกณฑ์ สามารถใชม้ ือ ทบุ ดนิ น้ำมนั
ดนิ เหนียว และแปง้ โดว์ ได้ จำนวน
๖ ใน ๑๐ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน
การประเมินผล
๔ หมายถึง ใชม้ ือ ทุบดินนำ้ มัน
ดินเหนยี ว และแปง้ โดว์ได้ ๖ ใน
๑๐ ครัง้
๓ หมายถึง ใช้มือ ทุบดนิ น้ำมัน
ดินเหนียว และแปง้ โดวไ์ ด้ ๔ ใน
๑๐ ครั้ง
๒ หมายถึง ใชม้ อื ทบุ ดนิ น้ำมัน
ดินเหนยี ว และแปง้ โดว์ได้ ๒ ใน
๑๐ ครัง้

วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จ
ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี เช
(เปา้ ห

๓. ภายในเดอื น
เดก็ ชายพชั รพล
ดงึ ดินนำ้ มนั ดิน
จำนวน ๖ ใน ๑๐

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ัง ที่ ๖

25

จดุ ประสงค์ เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ชิงพฤตกิ รรม
หมายระยะส้ัน) ๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมอื ในการ

มีนาคม ๒๕๖๕ ใชม้ อื ทุบดนิ น้ำมัน ดินเหนียว และ
ท่งุ มีผล สามารถใชม้ ือ
นเหนียว และแปง้ โดว์ได้ แป้งโดวไ์ ด้
๐ ครั้ง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน
๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือใน

การใช้มือ ทุบดนิ น้ำมนั ดนิ เหนยี ว

และแปง้ โดว์ได้

๑. วธิ กี ารประเมินผล นายธวัชชยั อุตสาสาร

- สงั เกต , ทดสอบ ครูศิลปะ

๒. เครอื่ งมือ

- บันทึกผลหลงั การสอน

กิจกรรมเสรมิ วชิ าการศลิ ปะบัด

เกณฑ์ สามารถใชม้ ือ ดงึ ดนิ น้ำมัน

ดนิ เหนยี ว และแปง้ โดว์ ได้ จำนวน

๖ ใน ๑๐ ครงั้ ติดต่อกนั ๓ วนั

การประเมนิ ผล

๔ หมายถึง ใชม้ ือ ดึงดนิ นำ้ มัน ดนิ

เหนยี ว และแปง้ โดว์ได้ ๖ ใน ๑๐

ครงั้

วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) 2
ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
จ
เช
(เป้าห

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๖

26

จดุ ประสงค์ เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ
ชิงพฤติกรรม
หมายระยะสน้ั ) ๓ หมายถึง ใชม้ ือ ดงึ ดนิ นำ้ มัน ดิน
เหนยี ว และแป้งโดวไ์ ด้ ๔ ใน ๑๐
ครั้ง
๒ หมายถึง ใช้มอื ดึงดินนำ้ มัน ดิน
เหนียว และแป้งโดว์ได้ ๒ ใน ๑๐
ครัง้
๑ หมายถึง ใหค้ วามร่วมมอื ในการ
ใช้มอื ดึงดินน้ำมนั ดนิ เหนียว และ
แป้งโดว์ได้
๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือใน
การใชม้ ือ ดึงดินนำ้ มนั ดนิ เหนียว
และแปง้ โดว์ได้

วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓