๙๑๐ เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล

92

อย วิชา ตัวชว้ี ดั สอ่ื
ดป ๑๑๐๑
ต้องการ สขุ อนามยั และ ดป ๑.๓/๑ ๑. บตั รภาพสัญลักษณห์ ้องน้ำ
ความปลอดภัยใน รู้หรือแสดงความ (ชาย หญิง)
ณ์ใน ชีวติ ๑ ต้องการเมอ่ื ตอ้ งการ
วธิ ีใช้ เข้าหอ้ งน้ำ ๒. บตั รภาพกระดานส่ือสาร
แตกตา่ ง ดป ๑๑๐๑ AAC
งน้ำ สขุ อนามัยและ
และ ความปลอดภยั ใน ดป ๑.๓/๑ ๑. บัตรภาพอุปกรณ์การทำ
ารณะ ชวี ติ ๑ รู้หรอื แสดงความ ความสะอาดหลังขับถา่ ย
ะอาด ต้องการเมือ่ ต้องการ (ภาพจรงิ และลายเส้น)
ขับถ่าย ดป ๑๑๐๑ เข้าห้องน้ำ
ะอาด สขุ อนามยั และ ๒. บตั รภาพขัน้ ตอนการทำ
ขบั ถ่าย ความปลอดภยั ใน ดป ๑.๔/๑ รู้วธิ กี าร ความสะอาดหลังขบั ถ่าย
ชวี ิต ๑ เลอื กและเตรยี ม
การ ภาชนะอปุ กรณ์ ๑. บัตรภาพ ภาชนะใส่อาหาร
อาหาร รวมถึงวธิ กี าร ไดแ้ ก่ ถว้ ย จาน ถาดหลุม
รบั ประทานอาหาร ชาม กะละมัง
ดป ๑.๔/๒ เลือก
และเตรียม ภาชนะ ๒. บัตรภาพอุปกรณ์ ไดแ้ ก่
อปุ กรณร์ บั ประทาน ชอ้ น สอ้ ม ชอ้ นแกง ชอ้ น
อาหารได้
โตะ๊ ตะเกียบ แก้วน้ำ
๓. ข้ันตอนการใชภ้ าชนะ และ

อปุ กรณ์
๔. จับคู่ อาหาร กบั ภาชนะ

19

สปั ดาหท์ ่ี วนั ที่ หน่วยการจดั แผน แผนยอ่
การเรยี นรู้
๒. มารยาทใน
รับประทานอ

๑๖ ๑๑-๑๒ ต.ค. ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วัฒนธรรม ๕. วันคล้ายวัน

๖๔ ประเพณี และประเพณี พระบาทสมเ

ไทย บรมชนกาธเิ บ

ภูมิพลอดุลยเ

มหาราช บรม

บพิตร

93

อย วิชา ตัวชวี้ ัด สอ่ื

นการ ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๔/๓ ใช้ ๕. บัตรภาพ การตกั อาหารท่ี
อาหาร สขุ อนามยั และ
ความปลอดภัยใน ภาชนะ อปุ กรณ์ได้ เหมาะสม (ถกู ผดิ )
ชีวิต ๑
เหมาะสมกับ

ประเภทอาหารเชน่

ชอ้ น ส้อม ตะเกียบ

แก้วน้ำ ถว้ ย

ดป ๑.๔/๔

ตักอาหารและ

เครื่องด่ืมสำหรบั

ตนเองในปริมาณท่ี

เหมาะสม

นสวรรคต สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพในหลวงรัชกาลท่ี
เด็จพระ วฒั นธรรมและ
บศร มหา ประเพณี ๑ รูข้ นบธรรมเนยี ม ๙
ยเดช
มนาถ ประเพณขี องท้องถ่ิน ๒. บัตรภาพขน้ั ตอนการรว่ ม

ดป ๑๑๐๖ และประเทศไทย กจิ กรรมวางพวงมาลา
สุขภาพจิตและ
นันทนาการ ๑ ๓. บัตรภาพการเลอื กเครอ่ื ง

แตง่ กายในวนั สำคัญ

ดป ๓.๑/๑

เขา้ ใจอารมณแ์ ละ

รบั รู้ความรสู้ ึกของ

ตนเองและผอู้ ่นื

19

สปั ดาห์ที่ วันท่ี หนว่ ยการจัด แผน แผนยอ่
๑. บา้ นแสนสขุ ๑. บ้านของฉนั
การเรียนรู้

๑๖-๑๗ ๑๔ – ๒๑ ต.ค. ๓ รอบตวั ฉนั

๖๔

๑๘ ๒๕ ต.ค. ๖๔ ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วัฒนธรรม ๖. วนั ปยิ มหรา

ประเพณี และประเพณี

ไทย

94

อย วิชา ตัวชวี้ ดั สอ่ื

น ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. เพลงบ้านของฉัน

สุขอนามยั และ รแู้ ละเข้าใจการดแู ล ๒. บตั รภาพห้องต่างๆภายใน

ความปลอดภยั ใน สขุ อนามัยและ บา้ น

ชีวติ ๑ กิจวตั รประจำวนั ๓. บัตรความปลอดภัยภายใน

พ้นื ฐาน บา้ น

ดป ๑.๑/๒ ๔. ป้ายกระดานสื่อสาร

ปฏิบตั ิกจิ วัตร ๕. สอื่ สนับสนุนการเรียนรู้

ประจำวันพ้ืนฐาน ผ่านการมองเกย่ี วกับห้อง

ดป ๑.๕/๒ ต่างๆ และการดูแลความ

เคลือ่ นยา้ ยตนเองไป ปลอดภยั ภายในบา้ น

ยงั ทตี่ า่ ง ๆ บ้านได้

ตามความต้องการ

และปลอดภยั

าช สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บตั รภาพในหลวงรชั กาลท่ี

วัฒนธรรมและ รูข้ นบธรรมเนียม ๕

ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถ่นิ ๒. บตั รภาพข้นั ตอนการรว่ ม

และประเทศไทย กจิ กรรมวางพวงมาลา

๓. บตั รภาพการเลอื กเครอื่ ง

แต่งกายในวันสำคัญ

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑

สขุ ภาพจติ และ

นันทนาการ ๑

สปั ดาหท์ ี่ วันท่ี หนว่ ยการจัด แผน 19
การเรยี นรู้
แผนยอ่

๑๘ ๒๖ – ๒๙ ต.ค. ๓ รอบตัวฉนั ๑. บา้ นแสนสุข ๒. กิจวตั รประ
๖๔ ภายในบา้ น

๑๙ ๑ – ๕ พ.ย. ๓ รอบตัวฉัน ๑. บา้ นแสนสุข ๓. ความปลอด
๖๔ ภายในบ้าน

95

อย วชิ า ตัวชี้วดั สอ่ื

เข้าใจอารมณแ์ ละ

รบั รู้ความร้สู ึกของ

ตนเองและผอู้ ืน่

ะจำวนั ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. บตั รกิจวตั รประจำวนั

สุขอนามยั และ รู้และเข้าใจการดแู ล ๒. ปา้ ยกระดานส่อื สาร

ความปลอดภยั ใน สขุ อนามัยและ ๓. บัตรภาพจับคกู่ ิจวัตร

ชวี ิต ๑ กจิ วัตรประจำวนั ประจำวันและห้องตา่ งๆ

พืน้ ฐาน ภายในบ้าน

ดป ๑.๑/๒

ปฏบิ ัติกิจวัตร

ประจำวันพืน้ ฐาน

ดป ๑.๕/๒

เคลื่อนย้ายตนเองไป

ยังที่ตา่ ง ๆ บ้านได้

ตามความต้องการ

และปลอดภัย

ดภัย ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. บตั รความปลอดภยั ภายใน

สขุ อนามยั และ รแู้ ละเขา้ ใจการดแู ล บา้ น

ความปลอดภยั ใน สขุ อนามยั และ ๒. ปา้ ยกระดานสื่อสาร

ชีวติ ๑ กิจวตั รประจำวนั ๓. สื่อสนับสนุนการเรยี นรู้

พน้ื ฐาน ผ่านการมองเกย่ี วกบั ห้อง

สปั ดาห์ท่ี วันท่ี หน่วยการจัด แผน 19
การเรียนรู้
แผนย่อ

๒๐ ๘ – ๑๒ พ.ย. ๕. วฒั นธรรมและ ๒. วฒั นธรรม ๑. ประเพณตี า

๖๔ ประเพณี และประเพณี สลาก

ในท้องถ่ิน

96

อย วชิ า ตวั ชวี้ ัด สอ่ื

ดป ๑.๑/๒ ต่างๆ และการดูแลความ

ปฏิบตั ิกิจวัตร ปลอดภัย ภายในบ้าน

ประจำวนั พ้นื ฐาน

ดป ๑.๕/๒

เคลอ่ื นย้ายตนเองไป

ยงั ท่ีตา่ ง ๆ บ้านได้

ตามความต้องการ

และปลอดภยั

านกว๋ ย สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพประเพณีตานกว๋ ย

วัฒนธรรม ร้ขู นบธรรมเนยี ม สลาก

ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถน่ิ ๒. บัตรภาพประวตั ิความ

และประเทศไทย เป็นมาของประเพณี

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๓. บตั รภาพจับคู่ภาพ

การสื่อสารและ การใชป้ ระสาทสัมผสั ประเพณี

ภาษาใน ตา่ ง ๆ ในการรับรู้

ชวี ิตประจำวัน ๑ เสยี ง การแสดง

พฤติกรรมของบุคคล

ส่ิงแวดล้อมตาม

ธรรมชาติและ

ตอบสนองต่อสิง่

เหล่านน้ั ได้

19

สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี หน่วยการจัด แผน แผนยอ่
การเรยี นรู้ ๒. ประเพณที อ

๒๑ ๑๕ – ๑๘ พ.ย. ๕. วฒั นธรรมและ ๒. วัฒนธรรม

๖๔ ประเพณี และประเพณี

ในทอ้ งถ่นิ

๒๑ ๑๙ พ.ย.๖๔ ๕. วัฒนธรรมและ ๒. วฒั นธรรม ๓. ประเพณียี่เ

ประเพณี และประเพณี ลอยกระทง)

ในทอ้ งถนิ่

97

อย วิชา ตัวชี้วัด สอ่ื
อดกฐิน สพ ๑๑๐๖
วฒั นธรรม สพ ๓.๑/๑ ๑. บตั รภาพประเพณี
เป็ง (วนั ประเพณี ๑
รู้ขนบธรรมเนียม ทอดกฐิน
รพ ๑๑๐๑
การส่ือสารและ ประเพณขี องท้องถน่ิ ๒. บตั รภาพประวัตคิ วาม
ภาษาใน
ชวี ิตประจำวนั ๑ และประเทศไทย เปน็ มาของประเพณี

สพ ๑๑๐๖ รพ ๑.๑/๑ ๓. บตั รภาพจบั คภู่ าพ
วัฒนธรรมและ
ประเพณี ๑ การใชป้ ระสาทสัมผัส ประเพณี

รพ ๑๑๐๑ ตา่ ง ๆ ในการรับรู้
การสื่อสารและ
ภาษาใน เสยี ง การแสดง
ชวี ติ ประจำวัน ๑
พฤติกรรมของบุคคล

สง่ิ แวดลอ้ มตาม

ธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองตอ่ สิ่ง

เหล่านัน้ ได้

สพ ๓.๑/๑ ๑. กระทง

รูข้ นบธรรมเนียม ๒. บัตรภาพกระทง

ประเพณขี องท้องถิน่ ๓. บตั รภาพอปุ กรณ์การทำ

และประเทศไทย กระทง

รพ ๑.๑/๑ ๔. บตั รภาพข้นั ตอนการทำ

การใช้ประสาทสัมผสั กระทง

ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ ๕. บัตรภาพการรว่ มกิจกรรม

เสียง การแสดง ในวันลอยกระทง

พฤติกรรมของบคุ คล

สปั ดาห์ท่ี วันท่ี หนว่ ยการจดั แผน 19
การเรยี นรู้
แผนยอ่

๒๒-๒๓ ๒๒ พ.ย.๖๔ – ๓ รอบตวั ฉนั ๑. บ้านแสนสขุ ๔. เสียงรอบต
๒ ธ.ค. ๖๔ ๕. การปฏสิ ัมพ
บคุ คลและ
ส่งิ แวดล้อม

๒๓-๒๔ ๓ – ๙ ธ.ค. ๖๔ ๕. วัฒนธรรมและ ๑. วัฒนธรรม ๗. กจิ กรรมวัน
แหง่ ชาติ
ประเพณี และประเพณี ๘. เรียนรเู้ ศรษ
พอเพียง
ไทย

98

อย วชิ า ตัวชี้วดั สอ่ื

ตวั รพ ๑๑๐๑ สิ่งแวดลอ้ มตาม ๖. การแตง่ กายเข้าร่วม
พนั ธ์กบั การสือ่ สารและ
ะ ภาษาใน ธรรมชาติและ ประเพณี
ม ชีวิตประจำวัน ๑
ตอบสนองต่อสงิ่
นพ่อ สพ ๑๑๐๖
ษฐกจิ วฒั นธรรมและ เหล่าน้นั ได้
ประเพณี ๑
ดป ๑๑๐๖ รพ ๑.๑/๑ ๑. นทิ านเสยี งรอบตวั ฉนั
สุขภาพจิตและ
นันทนาการ ๑ การใชป้ ระสาทสัมผัส ๒. วีดโี อเสยี งต่างๆ รอบตัว

ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ ๓. บัตรภาพแสดงปฎิสัมพนั ธ์

เสยี ง การแสดง

พฤติกรรมของบุคคล

สง่ิ แวดลอ้ มตาม

ธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองต่อสงิ่

เหลา่ นนั้ ได้

สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพในหลวงรัชกาลที่

ร้ขู นบธรรมเนียม ๙

ประเพณขี องท้องถ่ิน ๒. บัตรภาพพ่อของนักเรียน

และประเทศไทย ๓. บตั รภาพข้นั ตอนการรว่ ม

ดป ๓.๑/๑ กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ

เขา้ ใจอารมณ์และ ๔. บัตรภาพหลกั ปรญั ชา

รบั ร้คู วามรู้สกึ ของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

ตนเองและผอู้ ่ืน

19

สปั ดาหท์ ี่ วันท่ี หน่วยการจดั แผน แผนย่อ

การเรยี นรู้ ๒. เทคโนโลยี ๑. รจู้ ักชอื่ อปุ
ในชีวติ เทคโนโลยีใน
๒๕ ๑๓ – ๑๗ ธ.ค. ๓ รอบตัวฉัน ประจำวัน ชวี ติ ประจำว

๖๔

๒๖ ๒๐ – ๒๔ ธ.ค. ๓ รอบตัวฉนั ๒. เทคโนโลยี ๒. บอกหนา้ ท
๖๔
ในชวี ิต เทคโนโลยใี น

ประจำวนั ชีวติ ประจำว

๒๗-๒๙ ๒๗ ธ.ค. ๖๔ – ๕. วฒั นธรรมและ ๓. เทศกาล ๑. สง่ ท้ายปเี ก

๑๔ ม.ค. ๖๕ ประเพณี แหง่ ความสขุ ปีใหม่

๒. วันเดก็ / ก

99

อย วิชา ตวั ช้ีวัด สอ่ื
ปกรณ์ รพ ๑๑๑๔
น เทคโนโลยใี นชวี ิต รพ ๖.๑/๑ ๑. บัตรภาพอุปกรณ์
วัน ประจำวัน ๑ รจู้ ัก อุปกรณ์ เทคโนโลยใี นยีใน
เทคโนโลยีในชีวิต ชีวติ ประจำวัน
ที่ รพ ๑๑๑๔ ประจำวนั โดยการ (โทรศัพทม์ ือถือ โทรทัศน์
น เทคโนโลยีในชีวิต บอก ช้ี หยบิ หรือ แทป็ เลต็ )
วนั ประจำวนั ๑ รูปแบบการสื่อสาร ๒. ส่ือสนบั สนุนการเรียนรู้ผา่ น
อ่นื ๆ การมองเกย่ี วกับอุปกรณ์
ก่าตอ้ นรบั สพ ๑๑๐๖ เทคโนโลยใี นชวี ิตประจำวนั
วฒั นธรรมและ รพ ๖.๑/๑ ๑. บตั รภาพอปุ กรณ์
รจู้ ัก อุปกรณ์ เทคโนโลยใี นยใี น
กฬี าสี ประเพณี ๑ เทคโนโลยใี นชีวติ ชีวิตประจำวนั
ประจำวัน โดยการ ๒. วดี โี อการบอกหนา้ ที่
บอก ช้ี หยบิ หรอื เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน
รปู แบบการสื่อสาร
อน่ื ๆ ๑. ส่ือของจรงิ
สพ ๓.๑/๑ ๒. บตั รภาพประเพณที ้องถ่นิ
รู้ขนบธรรมเนียม ๓. บัตรภาพเครื่องแต่งกาย
ประเพณขี องท้องถน่ิ ตามประเพณีทอ้ งถ่นิ
และประเทศไทย ๔. วิดโี อประเพณีท้องถิ่น

สปั ดาห์ที่ วนั ที่ หนว่ ยการจัด แผน 20
การเรียนรู้
แผนยอ่

๓๐ ๑๗ – ๒๑ ม.ค. ๔ หนา้ ที่ของฉัน ๑. บทบาท ๑. การดแู ลตน
๖๕ หน้าของตนเอง เจบ็ ป่วย
ในบ้าน

๓๑ ๒๔ – ๒๘ ม.ค. ๔ หนา้ ที่ของฉนั ๑. บทบาท ๒. สรา้ งปฏสิ ัม
๖๕ หน้าของตนเอง ครอบครวั ไ
ในบ้าน ทักทาย การ

00

อย วิชา ตัวชวี้ ัด สอ่ื

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑
สุขภาพจิตและ
นันทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณแ์ ละ

รบั รู้ความร้สู กึ ของ

ตนเองและผอู้ ื่น

นเองเมื่อ ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. สอ่ื ของจรงิ (ครู-นักเรยี น)
สขุ อนามัยและ
ความปลอดภยั ใน รู้และเข้าใจการดแู ล ๒. ส่อื วีดีโอการดแู ลตนเอง
ชวี ิต ๑
สุขอนามัยและ เมื่อเจบ็ ปว่ ย

กิจวตั รประจำวัน ๓. สอื่ บตั รภาพอาการเจบ็ ปว่ ย

พ้ืนฐาน ๔. สอ่ื บัตรภาพวธิ กี ารดูแล

ตนเองเม่ือเจ็บปว่ ย

มพันธใ์ น รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๑. สื่อของจรงิ (ครู-นักเรียน)
ได้แก่ การ การสือ่ สาร
รกลา่ วลา และภาษาใน การใชป้ ระสาทสัมผัส ๒. สื่อเพลงการทักทาย การ

ชีวติ ประจำวัน ๑ ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ กล่าวลา

เสยี ง การแสดง ๓. สื่อบตั รภาพการทักทาย

พฤติกรรม การกล่าวลา

ของบุคคล ๔. ส่อื สญั ลกั ษณก์ ารทกั ทาย

สิ่งแวดล้อมตาม

ธรรมชาติและ

ตอบสนองตอ่ ส่ิง

เหลา่ นั้นได้

20

สปั ดาห์ที่ วนั ท่ี หนว่ ยการจัด แผน แผนยอ่

การเรียนรู้ ๑. บทบาท ๓. การปฏบิ ัตติ
หน้าของตนเอง สมาชิกที่ดีข
๓๒ ๓๑ ม.ค. ๖๕ – ๔ หน้าที่ของฉัน ในบ้าน ครอบครัว

๔ ก.พ. ๖๕

๓๓ ๗ – ๑๐ ก.พ. ๔ หนา้ ทขี่ องฉัน ๑. บทบาท ๔. การดแู ลรัก
๖๔ หนา้ ของตนเอง เสือ้ ผา้ และเค
ในบา้ น กาย
๕. การดูแล จ
รกั ษาเคร่ือง

01

อย วิชา ตวั ชีว้ ดั สอ่ื

ตนเป็น สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๑ ๑. ส่อื ของจริง (ครู-นักเรยี น)
ของ หนา้ ทพี่ ลเมือง รแู้ ละเขา้ ใจบทบาท ๒. สอ่ื เพลงครอบครวั ของฉัน
สทิ ธิ และการ หน้าทข่ี องตนเองใน ๓. สื่อบัตรภาพบทบาทหนา้ ท่ี
กษา แสดงออกตาม การเปน็ สมาชกิ ท่ีดี
ครอ่ื งแตง่ บทบาทหนา้ ที่ ๑ ของครอบครวั ของสมาชิกในครอบครัว
จดั เก็บ ๔. สอื่ วีดีโอการสอน เร่ือง
งนอน กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑
การทำงานบ้าน ๑ ดแู ลเสอ้ื ผ้าและ สมาชกิ ทดี่ ขี องครอบครัว
เคร่อื งแตง่ กายของ ๖. สื่อบัตรภาพหนา้ ท่ขี องลูกท่ี
ตนเองหรือสมาชกิ ใน ควรปฏิบตั ิต่อพ่อแม่
ครอบครัว
จนเป็นสุขนิสยั ๑. สื่อของจรงิ
๒. สอ่ื วดี โี อการสอน เร่อื ง

เครอ่ื งแตง่ กาย
๓. ส่ือบัตรภาพเคร่ืองแต่งกาย
๔. สื่อบัตรภาพการดูแลเสอ้ื ผ้า
๕. สื่อวดี โี อการสอน เรอื่ ง

วิธกี ารดแู ลเส้ือผา้
๖. ส่ือเคร่อื งนอนของจริง
๗. สื่อบตั รภาพเครอ่ื งนอน
๘. สอ่ื บตั รภาพขัน้ ตอนการ

เกบ็ ท่นี อน
๙. นิทานการ์ตูนมะลิจอม

แกน่ เรอื่ ง มะลิเก็บที่นอน
เปน็ แลว้

20

สปั ดาหท์ ี่ วันท่ี หนว่ ยการจัด แผน แผนยอ่
๓๓ ๑๑ ก.พ. ๖๕ การเรียนรู้ ๙. วนั มาฆบูชา

๕. วฒั นธรรมและ ๑. วัฒนธรรม

ประเพณี และประเพณี

ไทย

๓๔ ๑๔ – ๑๘ ก.พ. ๔ หนา้ ทขี่ องฉัน ๑. บทบาท ๖. รู้จกั ของเลน่
๖๔ หนา้ ของตนเอง ส่วนตัวของต
ในบา้ น ๗. การเกบ็ รัก
เลน่ -ของใช้ส
๘. การทำงาน
เป็นสขุ นิสยั

02

อย วิชา ตวั ชวี้ ัด สอ่ื

า สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพประวัติความ
วัฒนธรรมและ รูข้ นบธรรมเนยี ม เปน็ มาของวนั มาฆบชู า
น ของใช้ ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถ่ิน
ตนเอง และประเทศไทย ๒. บตั รภาพขัน้ ตอนการ
กษาของ ดป ๑๑๐๖ ปฏบิ ัติตนในการเข้ารว่ ม
สว่ นตัว สุขภาพจติ และ ดป ๓.๑/๑ ประเพณีไทย
นบ้านจน นันทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณแ์ ละ
รับร้คู วามรสู้ ึกของ ๓. บัตรภาพการแต่งกายเข้า
กอ ๑๑๐๑ ตนเองและผ้อู นื่ รว่ มประเพณไี ทย
การทำงานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑
ดแู ลเสอื้ ผา้ และ ๑. บตั รภาพของเล่น
เครอื่ งแต่งกายของ ๒. ส่ือการสอน เรือ่ ง รจู้ กั ของ
ตนเองหรอื สมาชิกใน
ครอบครวั เลน่ ของใช้
จนเปน็ สุขนิสยั ๓. บตั รภาพวธิ ีการและ

ข้ันตอนการเก็บของเล่น
๔. บตั รภาพของใชส้ ่วนตวั
๕. บัตรภาพวิธีการและ

ขัน้ ตอนการเก็บของใช้
สว่ นตวั
๖. บัตรภาพการทำงานบา้ น

20

สัปดาหท์ ี่ วนั ที่ หนว่ ยการจดั แผน แผนยอ่
การเรียนรู้

๓๕ ๒๑ – ๒๕ ก.พ. ๔ หนา้ ท่ขี องฉัน ๒. บทบาท ๑. สร้างปฏิสัม
๖๕ หน้าของตนเอง โรงเรยี นไดแ้ ก
ในโรงเรยี น ทักทาย การกล

๓๖-๓๗ ๒๘ ก.พ. ๖๕ – ๔ หน้าทีข่ องฉัน ๒. บทบาท ๒. บทบาทหน
๑๑ ม.ี ค. ๖๕ หนา้ ของตนเอง นักเรยี นตอ่ ค
ในโรงเรยี น ๓. บทบาทหน

นักเรยี นต่อเ
นักเรียน
๔. บทบาทหน
นกั เรยี นต่อโรง

03

อย วิชา ตัวชว้ี ดั สอ่ื

มพนั ธใ์ น รพ ๑๑๐๑ ๗. บัตรภาพขั้นตอนการ
ก่ การ การสอ่ื สาร
ลา่ วลา และภาษาใน ทำงานบ้าน
ชีวติ ประจำวัน ๑
นา้ ท่ี รพ ๑.๑/๑ ๑. สอ่ื ของจรงิ (คร-ู นักเรียน)
ครู สพ ๑๑๐๑
น้าที่ หน้าท่พี ลเมือง การใชป้ ระสาทสัมผสั ๒. บตั รภาพการทกั ทาย การ
เพอื่ น สิทธิ และการ
น้าท่ี แสดงออกตาม ตา่ ง ๆ ในการรับรู้ กล่าวลา
งเรยี น บทบาทหน้าท่ี ๑
เสยี ง การแสดง ๓. นทิ านการกล่าวสวัสดี

พฤติกรรมของบคุ คล

สิ่งแวดลอ้ มตาม

ธรรมชาติและ

ตอบสนองต่อสง่ิ

เหลา่ น้นั ได้

สพ ๑.๑/๓ ๑. สือ่ ของจริง (คร-ู นักเรยี น)

รู้บทบาทหน้าท่ีของ ๒. บัตรภาพการปฏบิ ัติตนใน

ตนเองในการเป็น โรงเรยี น

สมาชิกท่ดี ีของ ๓. บตั รภาพข้อตลกของ

โรงเรียน ห้องเรยี น

๔. สอ่ื วดี ีโอการสอน เรื่อง

สมาชิกที่ดีของโรงเรียน

๕. บตั รภาพการปฏบิ ตั ิตนท่ดี ี

ต่อครู

๖. บัตรภาพการปฏบิ ตั ิตนท่ีดี

ตอ่ เพื่อน

20

สัปดาหท์ ี่ วันที่ หนว่ ยการจัด แผน แผนยอ่
การเรียนรู้

๓๘ ๑๔ – ๑๘ ม.ี ค. ๖ ชมุ ชนของเรา ๑. อาชพี ใน ๑. อาชพี ในคร
๖๕ ชมุ ชน ๒. อาชีพในชุม

๓๙-๔๐ ๒๑ - ๓๑ ม.ี ค. ๕. วฒั นธรรมและ ๑. วัฒนธรรม ๑๐. ประเพณ
๖๕ สงกรานต์
ประเพณี และประเพณี ๑๑. วันฉัตรมง
๑๒. วนั วสิ าขบ
ไทย

04

อย วิชา ตวั ช้วี ัด สอ่ื

๗. บัตรภาพการปฏิบตั ิตนทด่ี ี

ตอ่ โรงเรยี น

รอบครวั กอ ๑๑๐๓ กอ ๒.๑/๑ ๑. บตั รภาพอาชีพตา่ งๆ
มชน การประกอบ
อาชพี ที่ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ๒. ส่ือใบงานจับคู่อาชพี
ณีวัน หลากหลายใน
งคล ชุมชน ๑ ของครอบครัว และ ๓. ป้ายกระดานสอื่ สาร
บูชา สพ ๑๑๐๖
วัฒนธรรมและ ในชมุ ชนได้อย่าง
ประเพณี ๑
ถูกต้อง
ดป ๑๑๐๖
สขุ ภาพจิตและ สพ ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพประเพณที ้องถน่ิ
นันทนาการ ๑
รขู้ นบธรรมเนียม ๒. บัตรภาพเครือ่ งแต่งกาย

ประเพณีของท้องถ่ิน ตามประเพณีทอ้ งถน่ิ

และประเทศไทย ๓. วดิ ีโอประเพณที ้องถนิ่

ดป ๓.๑/๑ ๔. บตั รภาพประวัตคิ วาม

เขา้ ใจอารมณแ์ ละ เปน็ มาของวนั วิสาขบชู า

รบั รคู้ วามรสู้ กึ ของ ๕. บตั รภาพข้ันตอนการ

ตนเองและผู้อ่นื ปฏิบัติตนในการเข้าร่วม

ประเพณีไทย

205

แบบประเมินการใช้สื่อการสอนสำหรับครู
ศูนยส์ าธติ ส่อื เทคโนโลยี และนวัตกรรม ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง
คำช้แี จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย ลงในช่องทีต่ รงตามความเป็นจริง
๕ หมายถงึ ดมี าก ๔ หมายถงึ ดี ๓ หมายถงึ ปานกลาง ๒ หมายถงึ น้อย ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ชอื่ ผู้ผลติ สื่อการสอน.....น...า..ง.จ...ริ ..ชั ..ย..า.....อ..ิน...น...นั ..ช...ยั ............ ชอื่ สอื่ การสอน.น...ทิ...า..น..เ.ส...ีย..ง...เ..ร..อ่ื ..ง...“..ม...า..ซ..ิม...า..ซ..ะ....ม..า..อ..า..บ...น...้ำ..ด..้ว..ย..ก..ัน...”..

ขอ้ รายการประเมนิ ๕ ผลการประเมิน ๑
๔๓๒

๑. ด้านเน้อื หาการเรยี นรู้

๑.๑ สือ่ การสอนสอดคล้องกับปัญหาหรอื ความต้องการ หลกั การ แนวคิด
ทฤษฎี ทางการศึกษาพิเศษ

๑.๒ สอ่ื การสอนมคี วามสอดคล้องกับวตั ถุประสงค์

๑.๓ สือ่ การเรียนการสอนตรงตามแผน IEP/IFSP และIIP/FCSP หรือ
หน่วยการเรยี นรู้

๑.๔ สามารถประยุกต์ใช้ได้ทกุ ระดับความสามารถของผู้เรียน

๑.๕ สามารถนำไปพัฒนาหรือประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้กับเด็กทม่ี ีความตอ้ งการพิเศษ
ในทกุ ประเภทความพกิ าร

๒. ดา้ นการออกแบบ

๒.๑ มคี วามคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซ้ำได้หลายๆรอบ

๒.๒ สื่อการสอนมีความนา่ สนใจให้ผเู้ รยี นอยากเรียนรู้

๒.๓ ผลิตจากวสั ดุอปุ กรณ์ทม่ี คี วามปลอดภัย

๒.๔ ใช้ทรัพยากรในการผลิตส่อื การสอนอย่างประหยัด

๒.๕ มีความสวยงาม สะดวกต่อการใช้งาน

๓. ด้านการวดั ประเมินผล

๓.๑ วัดและประเมินผลไดต้ ามวัตถุประสงคท์ ตี่ ้ังไว้

๓.๒ การวดั และประเมนิ ผลสามารถทำได้หลากหลาย

๓.๓ มเี คร่อื งมอื การวัดและประเมินผล

๓.๔ มเี กณฑ์การให้คะแนนท่ชี ัดเจน

๓.๕ สามารถวดั ผลหรือประเมนิ ผลไดง้ า่ ยและสะดวก

206

ข้อ รายการประเมนิ ผลการประเมนิ
๕๔๓๒๑
๔. ด้านสอ่ื /เทคโนโลยี
๔.๑ นำเทคโนโลยเี ข้ามามสี ่วนประกอบในส่ือการสอน
๔.๒ เป็นนวัตกรรมใหม่ทเี่ หมาะกับกระบวนการเรียนรู้
๔.๓ สือ่ การสอนมคี วามเชื่อมโยงกับการพฒั นาทักษะชีวติ
๔.๔ รปู แบบภาพและตัวอักษรมขี นาดชดั เจนเหมาะสมกับผเู้ รียน
๔.๕ สามารถประยุกตน์ ำไปสอนได้หลายทกั ษะ
รวมคะแนน

ลงชื่อ………………………………………………………………ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)

207

รายงานผลการประเมินการใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา
ประจำภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
วันท่ี ๕ กันยายน ๒๕๖๔

ด้านท่ี ๒ ดา้ นการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น ตวั ชี้วดั ท่ี ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น
สอ่ื เรอ่ื ง “กฐนิ ”

รปู ภาพ

ผลการประเมนิ การใชส้ ื่อนวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา
สื่อการสอน เรื่อง “กฐิน” มีความสอดคล้องกับหน่วยการจัดการเรียนรู้ในเรื่องของวัฒนธรรมและ

ประเพณี การสอนจากสื่อจริงช่วยให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น เพราะได้ลงมือปฏิบัติจริงและสามารถ
เชอ่ื มโยงเหตุการณไ์ ด้

ลงช่อื .............................................ครผู ูส้ อน ลงชอื่ ..........................................ผ้รู ับรอง
(นางจิรัชยา อินนนั ชยั ) (นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร)
ตำแหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อำนวยการ

ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

208

รายงานผลการประเมินการใช้สือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา
ประจำภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
วันที่ ๗ มีนาคม ๒๕๖๕

ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการบริหารจัดการชนั้ เรยี น ตัวชว้ี ดั ท่ี ๒.๑ การบริหารจัดการชั้นเรยี น
นิทานเสียง เรอ่ื ง “ปงิ ปงิ ไม่ใส่หนา้ กาก”

รปู ภาพ

ผลการประเมินการใชส้ ่ือนวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
นิทานเสียงเรื่อง “ปิงปิง ไม่ใส่หน้ากาก” เป็นเรื่องที่สอนให้นักเรียนรู้จักประโยชน์ของการใส่

หน้ากากอนามัย และอันตรายจากการไม่ใส่หน้ากากอนามัย เนื่องจากเป็นนิทานเสียงครูจึงใช้อุปกรณ์
อิเล็กทรอนกิ สเ์ ขา้ มาชว่ ยสอนโดยเปดิ ผา่ นคอมพวิ เตอร์โน๊ตบคุ๊ ซงึ่ นักเรยี นต่างใหค้ วามสนใจในการเรยี นรู้

ลงชอ่ื .............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ..........................................ผู้รับรอง
(นางจริ ชั ยา อินนนั ชัย) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตำแหน่ง พนักงานราชการ รองผูอ้ ำนวยการ

ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

209

แบบประเมนิ ผลการใชเ้ ทคนคิ การสอน

ชอ่ื –สกุล ผขู้ อรบั การประเมิน ………น…าง…จ…ริ ชั…ย…า……อนิ…น…นั …ช…ัย……………………………………………………………………….…
ช่อื เทคนิคการสอน ...ต..า..ม...แ..น...ว.ก...า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..ศ..ึก...ษ..า..แ...บ..บ...ว..อ..ล...ด..อ...ร..ฟ์ .............................................................................
กลมุ่ สาระ ...ก..า..ร..ด...ำ..ร..ง.ช...วี ..ติ ..ป...ร..ะ..จ..ำ..ว..ัน...แ..ล...ะ..ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..ต...น..เ.อ...ง.........สาระ...ท..่ี..๑....ก..า..ร..ด...ูแ..ล..ส..ขุ...อ..น...า..ม..ยั...ต..น...เ.อ..ง...............

หวั ข้อการประเมนิ คะแนนการประเมิน
๔๓๒๑
๑. การวางแผนและออกแบบเหมาะสมกับสาระการเรยี นรู/้
ธรรมชาติวิชา

๒. รูปแบบ/เทคนคิ เหมาะสมกบั สถานการณข์ องผเู้ รียน
๓. รปู แบบ/เทคนคิ ก่อให้เกิดทกั ษะการเรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด
๔. รูปแบบ/เทคนคิ ก่อใหเ้ กิดคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๕. รูปแบบ/เทคนคิ พฒั นาด้านกระบวนการคิด
๖. รปู แบบ/เทคนิคมีการบูรณาการ
๗. ผ้เู รยี นให้ความสนใจ ร่วมมือและสนกุ สนานกบั การเรยี นรู้
๘. การวัดและประเมนิ ผลสอดคล้องกบั ตวั ช้ีวดั

คะแนนรวม
คะแนนรวมเฉลี่ย

ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................. ...............................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

สรุปผลการประเมิน อยู่ในระดบั ดเี ดน่
คะแนน ๓.๒๖ – ๔.๐๐ อยู่ในระดับ ดมี าก
คะแนน ๒.๕๑ – ๓.๒๕ อย่ใู นระดับ ดี
คะแนน ๑.๗๖ – ๒.๕๐ อยใู่ นระดบั พอใช้
คะแนน ๑.๐๐ – ๑.๗๕

ลงชอ่ื ……………………………………………………ผู้ประเมิน
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)

210

การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล
แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
คร้ังที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๔

ชื่อ – สกลุ นักเรียน เดก็ ชายพชั รพล ทุงมีผล ระดบั ชั้น เตรียมความพรอม
ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล

การวางแผนการจดั การศึกษา
จดุ ประสงคเชงิ
เปาหมายระยะยาว ๑ ป พฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ

๑) กลมุ สาระการเรียนรู
การดำรงชวี ิตประจำวัน
และการจัดการตนเอง
วิชา ดป ๑๑๐๑ รายวิชา

สุขอนามยั ความปลอดภัย

ในชีวิต ๑ เดก็ ชายพชั รพล ทุงมีผล ผานตามตัวช้ีวัด ดำเนินการจัดการ ในชวงเปดภาค
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนรูตามตวั ชี้วัด ดป ๑.๑/๑ เรียนการสอนตาม เรยี นเกดิ การ
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ตาม ดป ๑.๑/๑ รแู ละเขาใจ รแู ละเขาใจการดูแล แผนการจัดการ แพรระบาดของ
ตวั ช้วี ัด ในหลักสตู ร การดแู ลสขุ อนามัยและ สขุ อนามยั และ เรียนรูท่ีกำหนดไว โรคติดตอเช้ือ
สถานศกึ ษาฯ กจิ วัตรประจำวนั พ้นื ฐาน กจิ วตั รประจำวนั ในกำหนดการ ไวรสั โคโรนา
กลมุ สาระการดำรง ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ัติ พื้นฐาน สอนตามตวั ชวี้ ดั ที่ 2019
ชีวติ ประจำวันและการ กิจวัตรประจำวนั ไดคะแนน เหลือตอไป (COVID-19) จึง
จดั การตนเอง พ้ืนฐาน รอยละ ๖๕.๐๐ ดป ๑.๓/๑, จัดการสอนใน
วิชา ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๒/๑ รูและเขาใจ ดป ๑.๑/๒ รปู แบบ
ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๑, วิธีการแตงกายและการ ปฏิบัติกจิ วัตร ดป ๑.๓/๒ On–Demand
ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, สวมใสเครือ่ งประดับ ประจำวนั พน้ื ฐาน และมกี าร
ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๒ ถอดเครือ่ ง ไดคะแนน ดป ๑.๔/๑, ปรบั เปล่ยี นการ
ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, แตงกายประเภทตาง ๆ รอยละ ๗๓.๖๒ ดป ๑.๔/๒, เปด - ปด ภาค
ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๒/๓ สวมใส ดป ๑.๒/๑ ดป ๑.๔/๓, เรยี นใหภาค
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, เคร่อื งแตงกายประเภท รูและเขาใจวิธกี าร ดป ๑.๔/๔, เรียนที่ ๑
ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ ตาง ๆ แตงกายและการสวม ดป ๑.๕/๒ สน้ิ สดุ วนั ท่ี ๓๐
, ดป ๑.๓/๑ รูหรอื แสดง ใสเครอ่ื งประดับ ภายในวันท่ี ๑๕ พฤศจิกายน
ความตองการเม่ือ ไดคะแนน พฤษภาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๔ และ
ตองการเขาหองนำ้ รอยละ ๗๘.๐๐ ภาคเรยี นท่ี ๒
ดป ๑.๓/๒ บอก ดป ๑.๒/๒ สิ้นสุดวันที่ ๑๕
เลือกใชอุปกรณและ ถอดเคร่ืองแตงกาย พฤษภาคม
หองน้ำภายในบาน ประเภทตาง ๆ ๒๕๖๕
ไดคะแนน

กลมุ บริหารงานวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

211

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชงิ ผลการพัฒนา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
พฤติกรรม -
รอยละ ๘๐.๓๓ ยังสอนไมครบ
หองน้ำสาธารณะได ดป ๑.๒/๓ ตามแผนการ
อยางถูกตอง ตรงตาม สวมใสเคร่ืองแตงกาย จัดการเรียนรูท่ี
เพศของตนเอง ประเภทตาง ๆ กำหนดไวใน
กำหนดการสอน
ไดคะแนน

รอยละ ๖๕.๓๘

ดป ๑.๓/๓

ทำความสะอาด

ตนเองและหองน้ำ

หลงั ใชหองนำ้ และ

แตงกายใหแลวเสร็จ

กอนออกจากหองน้ำ

ไดคะแนน

รอยละ ๖๙.๒๕

รวมรายวิชา

ดป ๑๑๐๑

ไดคะแนนรอยละ

๗๑.๙๓

วชิ า ดป ๑๑๐๖

สุขภาพจิตและนนั ทนาการ

๑

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายพัชรพล ทุงมีผล ผานตวั ชี้วดั

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม เรียนรูตามตัวช้ีวดั ดป ๓.๑/๑

ตัวช้ีวัด ใน ดป ๓.๑/๑ เขาใจ เขาใจอารมณและ

หลักสตู รสถานศึกษาฯ อารมณและรับรู รับรคู วามรสู กึ ของ

กลมุ สาระการดำรงชีวติ ความรูสึกของตนเอง ตนเองและผอู ืน่

ประจำวันและการจดั การ และผูอ่ืน ไดคะแนน

ตนเอง รอยละ ๘๐.๐๐

วิชา ดป ๑๑๐๖

ตัวชีว้ ัด ดป ๓.๑/๑

๒) กลมุ สาระการเรียนรู

และความรูพื้นฐาน

วชิ า รพ ๑๑๐๑ การ

สื่อสารและภาษาใน

ชีวติ ประจำวัน ๑

กลุมบริหารงานวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

212

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชงิ ผลการพัฒนา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม พฤติกรรม - ยงั สอนไมครบ
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิต์ าม ตามแผนการ
ตัวช้วี ดั ในหลกั สตู ร เดก็ ชายพชั รพล ทงุ มผี ล ผานตัวชี้วดั - จัดการเรียนรูท่ี
สถานศึกษาฯ กำหนดไวใน
กลมุ สาระการเรียนรูการ เรยี นรตู ามตวั ช้ีวดั รพ ๑.๑/๑ กำหนดการสอน
เรยี นรแู ละความรูพน้ื ฐาน
รพ ๑.๑/๑ การใชประสาทสัมผัส ยังสอนไมครบ
วชิ า รพ ๑๑๐๕ ตามแผนการ
คณิตศาสตร ๑ (จำนวน การใชประสาทสัมผัส ตางๆ ในการรบั รู จัดการเรยี นรทู ่ี
และการดำเนนิ การทาง กำหนดไวใน
คณิตศาสตร) ตาง ๆ ในการรับรูเสยี ง เสียง การแสดง กำหนดการสอน
ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิตาม การแสดงพฤติกรรมของ พฤติกรรมของบคุ คล
ตวั ชี้วดั ในหลกั สูตร
สถานศกึ ษาฯ บคุ คล สง่ิ แวดลอมตาม สงิ่ แวดลอมตาม
กลมุ สาระการเรยี นรกู าร
เรียนรแู ละความรูพื้นฐาน ธรรมชาติและ ธรรมชาติและ
วชิ า รพ ๑๑๐๕
คณิตศาสตร ๑ (จำนวน ตอบสนองตอสง่ิ ตอบสนองตอสงิ่
และการดำเนินการทาง
คณติ ศาสตร) เหลานนั้ ได เหลานน้ั ได
ตวั ชว้ี ดั รพ ๒.๑.๑/๑
รพ ๑.๓/๑ ไดคะแนน

การลากเสนอิสระ รอยละ ๘๔.๓๖

รพ ๑.๓/๑

การลากเสนอสิ ระ

ไดคะแนน

รอยละ ๘๕.๕๐

รวมรายวิชา

รพ ๑๑๐๑

ไดคะแนน

รอยละ ๘๕.๙๓

เด็กชายพัชรพล ทงุ มีผล ผานตวั ช้วี ดั

เรยี นรตู ามตวั ชีว้ ัด รพ ๒.๑.๑/๑

รพ ๒.๑.๑/๑ นบั นบั จำนวน ๑ - ๑๐

จำนวน ๑-๑๐ ดวย ดวยวิธีการหรอื

วิธกี ารหรือรปู แบบท่ี รูปแบบที่หลากหลาย

หลากหลาย ไดคะแนน

รอยละ ๗๕.๕๐

กลมุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

213

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชงิ ผลการพฒั นา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
พฤติกรรม - ยังไมถึงกำหนด
วชิ า รพ ๑๑๑๔ เรียนรูไน
เทคโนโลยีใน เดก็ ชายพชั รพล ทงุ มีผล - กำหนดการสอน
ชีวติ ประจำวัน ๑ เรียนรูตามตัวชี้วัด
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม รพ ๖.๑/๑ - ยังสอนไมครบ
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม รจู ัก อปุ กรณเทคโนโลยี ตามแผนการ
ตวั ชว้ี ัดในหลกั สูตร จดั การเรยี นรูที่
สถานศกึ ษาฯ ในชวี ติ ประจำวนั โดย กำหนดไวใน
กลุมสาระการเรยี นรแู กา กำหนดการสอน
รเรยี นรูละความรูพ้นื ฐาน การบอก ช้ี หยิบ หรอื
วิชา รพ ๑๑๑๔
เทคโนโลยใี น รปู แบบการสื่อสารอื่นๆ
ชีวติ ประจำวนั ๑
ตัวชีว้ ัด รพ ๖.๑/๑ เดก็ ชายพัชรพล ทงุ มผี ล ผานตัวช้ีวัด
เรยี นรตู ามตัวชว้ี ดั สพ ๑.๑/๑
๓) กลุมสาระการเรียนรู สพ ๑.๑/๑ รแู ละเขาใจบทบาท
ทางสงั คมและเปน รแู ละเขาใจบทบาท หนาท่ขี องตนเองใน
พลเมืองท่เี ขมแข็ง หนาท่ีของตนเองในการ การเปนสมาชิกที่ดี
วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนาท่ี เปนสมาชิกทดี่ ขี อง ของครอบครวั
พลเมือง สิทธิ และการ ครอบครวั ไดคะแนน
แสดงออกตามบทบาท ตัวชว้ี ดั สพ ๑.๑/๓ รอยละ ๗๙.๒๕
หนาท่ี ๑ รูบทบาทหนาท่ีของ
ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม ตนเองในการเปน
ตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร
สถานศึกษาฯ สมาชิกที่ดีของโรงเรียน
กลุมสาระการเรียนรูสงั คม
และการเปนพลเมืองท่ี
เขมแข็ง
วิชา สพ ๑๑๐๑ หนาท่ี
พลเมือง สิทธิ และการ
แสดงออกตามบทบาท
หนาที่ ๑
ตัวช้ีวดั สพ ๑.๑/๑,
สพ ๑.๑/๓

กลุมบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

214

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชงิ ผลการพัฒนา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
พฤติกรรม -
วชิ า สพ ๑๑๐๖ ยังสอนไมครบ
วฒั นธรรมประเพณี ๑ เดก็ ชายพชั รพล ทุงมีผล ผานตัวช้ีวัด - ตามแผนการ
ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม จดั การเรียนรูที่
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม เรยี นรูตามตัวชี้วดั สพ ๓.๑/๑ - กำหนดไน
ตวั ช้ีวดั ในหลักสูตร กำหนดการสอน
สถานศกึ ษาฯ สพ ๓.๑/๑ รูขนบธรรมเนียม
กลมุ สาระการเรียนรูสงั คม ยังสอนไมครบ
และการเปนพลเมืองที่ รูขนบธรรมเนียม ประเพณีของทองถน่ิ ตามแผนการ
เขมแข็ง จดั การเรยี นรูที่
วชิ า สพ ๑๑๐๖ ประเพณขี องทองถิน่ และประเทศไทย กำหนดไวใน
วฒั นธรรมประเพณี ๑ กำหนดการสอน
ตวั ชี้วดั สพ ๓.๑/๑ และประเทศไทย ไดคะแนน
๔) กลมุ สาระการงาน ยังไมถึง
พน้ื ฐานอาชพี รอยละ ๗๓.๑๕ กำหนดการ
วิชา กอ ๑๑๐๑ การ เรียนรูไน
ทำงานบาน ๑ เด็กชายพัชรพล ทงุ มผี ล ผานตวั ชว้ี ัด กำหนดการสอน
ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เรียนรูตามตวั ชี้วัด กอ ๑.๑/๑ ดแู ล
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิตาม
ตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู ร กอ ๑.๑/๑ เส้ือผาและเครอ่ื งแตง
สถานศกึ ษาฯ ดแู ลเส้อื ผาและเครื่อง กายของตนเองหรือ
กลุมสาระการเรยี นรูการ แตงกายของตนเองหรือ สมาชกิ ในครอบครัว
งานพ้นื ฐานอาชีพ สมาชิกในครอบครัว
วิชา กอ ๑๑๐๑ การ จนเปนสขุ นสิ ยั จนเปนสขุ นิสยั ได
ทำงานบาน ๑
ตวั ช้วี ัด กอ ๑.๑/๑ คะแนน

วิชา กอ ๑๑๐๓ การ รอยละ ๗๐.๑๐
ประกอบอาชีพที่
หลากหลายในชุมชน เดก็ ชายพัชรพล ทงุ มผี ล -
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรูตามตัวชีว้ ดั
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ตาม กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ
ตวั ช้วี ดั ในหลกั สตู ร ตาง ๆ ของครอบครัว
สถานศึกษาฯ และในชมุ ชนไดอยาง
กลมุ สาระการเรียนรู ถูกตอง
การงานพน้ื ฐานอาชพี
วชิ า กอ ๑๑๐๓

กลุมบริหารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

215

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชิง ผลการพัฒนา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
พฤติกรรม
ยังไมถึง
การประกอบอาชพี ที่ กำหนดการ
จัดการเรยี นรู
หลากหลายในชุมชน
ยงั ไมถึง
ตวั ชว้ี ัด กอ ๒.๑/๑ กำหนดการ
จดั การเรยี นรู
๕) ทกั ษะทักษะจำเปน

เฉพาะความบกพรองทาง

สตปิ ญญา

มาตรฐานท่ี ๑ สามารถ ๑. เม่ือให เด็กชาย ผานตามจุดประสงค
ส่ือสารไดเหมาะสมกับ พชั รพล ทุงมผี ล แสดง เชิงพฤติกรรม
สถานการณ บทบาทสมมุตสิ นทนา สามารถใหความ

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม กับเพื่อนสามารถ รวมมอื ในการแสดง
๒๕๖๕ เด็กชาย สือ่ สารไดเหมาะสมกบั บทบาทสมมุติ

พชั รพล ทงุ มผี ล สามารถ สถานการณไดโดยการ สนทนากับเพื่อน
สือ่ สารไดเหมาะสมกับ บอก ชี้ หยิบ หรือ สามารถส่อื สารได
สถานการณ รูปแบบการสือ่ สารอื่น เหมาะสมกับ

ไดภายในวันท่ี ๓๐ สถานการณไดโดย
พฤศจิกายน ๒๕๖๔ การบอก ช้ี หยบิ
หรือรูปแบบการ

สอื่ สารอืน่ ได

ไดคะแนน

รอยละ ๗๕
๒. เมอ่ื ให เดก็ ชาย
พัชรพล ทงุ มผี ล
บอกความตองการ
สามารถทำได
เหมาะสมกบั
สถานการณไดโดยการ
บอก ชี้ หยบิ หรอื
รูปแบบการส่อื สารอน่ื
ไดภายในวนั ท่ี ๒๘
กมุ ภาพันธ ๒๕๖๕

๓. เม่ือให เดก็ ชาย

พัชรพล ทงุ มผี ล

ตอบคำถามและบอก

ความตองการ

สามารถทำได

เหมาะสมกบั

กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

216

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชิง ผลการพฒั นา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
พฤติกรรม
๖) ศิลปะบำบัด ยังไมถึง
ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม สถานการณไดโดยการ กำหนดการ
๒๕๖๕ เดก็ ชายพชั รพล จดั การเรยี นรู
ทงุ มผี ล สามารถใชมือดงึ บอก ช้ี หยิบ หรอื
ทบุ นวดดินนำ้ มัน ดิน ยังไมถึง
เหนยี ว และแปงโดวได รูปแบบการส่อื สารอื่น กำหนดการ
จดั การเรยี นรู
ไดภายในวนั ท่ี ๑๕

พฤษภาคม ๒๕๖๔๕

๑ ภายในเดอื น ผานตามจดุ ประสงค
เชงิ พฤติกรรมสามารถ
กนั ยายน ๒๕๖๔ ใชมอื นวด ดนิ น้ำมนั
เมอื่ ให เด็กชาย ดนิ เหนยี ว และ
พัชรพล ทงุ มีผล นวด แปงโดว ได ๖ ใน
ดนิ นำ้ มนั ดินเหนียว ๑๐ ครงั้ ไดคะแนน
และแปงโดว เด็กชาย รอยละ ๗๕
ทีปตศรณั ญ การะกัน

สามารถใชมือนวด ดนิ
น้ำมนั ดินเหนยี ว และ
แปงโดวได จำนวน ๖

ใน ๑๐ ครง้ั ตดิ ตอกัน
๓ วัน

๒ ภายในเดือน

ธนั วาคม ๒๕๖๔ เม่ือ
ใหเดก็ ชายพชั รพล
ทงุ มีผล ใชมอื ทุบ ดิน

น้ำมนั ดินเหนยี ว และ
แปงโดว เดก็ ชาย
ทีปตศรัณญ การะกนั

สามารถใชมือทุบ ดนิ
น้ำมนั ดินเหนยี ว และ
แปงโดวได จำนวน ๖

ใน ๑๐ ครง้ั ติดตอกนั
๓ วัน

๓ ภายในเดอื น

ธนั วาคม ๒๕๖๔
เม่อื ใหเด็กชายพชั รพล
ทุงมผี ล ใชมอื ดึง

ดนิ น้ำมัน ดนิ เหนียว

กลุมบริหารงานวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

217

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชงิ ผลการพฒั นา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
พฤติกรรม -
๗) เทคโนโลยีสารสนเทศ - ในชวงเปดภาค
เพ่ือการส่ือสาร ICT และแปงโดว เดก็ ชาย เรียนเกดิ การ
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ทปี ตศรัณญ การะกนั แพรระบาดของ
๒๕๖๕ เด็กชายพชั รพล สามารถใชมือดึง ดิน โรคติดเชอื้ ไวรสั
ทุงมผี ล สามารถผาน นำ้ มัน ดินเหนยี ว และ โคโรนา 2019
ผลสัมฤทธ์ติ ามตัวชี้วัดใน แปงโดวได จำนวน ๖ (COVID-19) จงึ
หลกั สตู รเสริมวชิ าการ ใน ๑๐ คร้งั ติดตอกนั จดั การเรยี นการ
กิจกรรมเทคโนโลยี ๓ วัน สอนในรปู แบบ
สารสนเทศและการส่ือสาร On-Demand
ICT เด็กชายพชั รพล ทงุ มีผล และมกี ารปรบั
เรยี นรูตาม เปล่ยี นการเปด-
ตวั ชว้ี ัด ๑.๑ ปดภาคเรียน
รจู ักสวนประกอบของ ภาคเรียน ท่ี ๑
คอมพิวเตอร โดยการ สิ้นสดุ วันท่ี ๓๐
ชบี้ อกบตั รภาพ พฤศจิกายน
สวนประกอบของ ๒๕๖๔ ภาค
คอมพวิ เตอร และ เรยี นที่ ๒
สวนประกอบของจริง ส้นิ สุดวันที่ ๑๕
ตวั ชว้ี ดั ๑.๒ พฤษภาคม
รจู ักหนาท่ีของ ๒๕๖๕
คอมพวิ เตอร โดยการ
ช้ีบอก จับคภู าพ หนาท่ี
ของคอมพิวเตอร
ตวั ชี้วดั ๒.๑ รวู ธิ ี เปด –
ปด เคร่อื งคอมพิวเตอร
หรอื แทบ็ เล็ต
โดยการช้ีบอก หรือ
ปฏบิ ตั ไิ ดดวยตนเอง

๘) แผนเปลี่ยนผาน ๑. เมือ่ ใหเด็กชาย ผานตามจุดประสงค
ภายใน ๓๑ มีนาคม พัชรพล ทุงมผี ล บอก เชิงพฤติกรรมสามารถ
๒๕๖๕ สถานการณทีต่ องลาง บอกสถานการณที่
เดก็ ชายพัชรพล ทงุ มผี ล มอื เด็กชายพชั รพล ตองลางมือไดโดยการ
รูและเขาใจการดูแล ทุงมผี ล สามารถบอก บอก ชี้ หยิบ หรือ
สขุ อนามยั และกิจวัตร ไดโดยการบอก ช้ี รูปแบบการสอ่ื สาร

กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

218

เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชิง ผลการพัฒนา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ
ประจำวันพ้นื ฐาน พฤติกรรม
อ่นื ได ไดคะแนน ยังไมถึง
หยบิ หรอื รูปแบบการ รอยละ ๑๐๐ กำหนดการ
สอ่ื สารอ่ืนได ภายใน จดั การเรยี นรู
เดอื นกนั ยายน ๒๕๖๔
ยงั ไมถึง
๒. เม่อื ใหเดก็ ชาย กำหนดการ
พชั รพล ทุงมีผล จดั การเรยี นรู
ไดเรียนรจู กั อุปกรณ
ตางๆ ทีใ่ ชในการลาง
มือ (ชือ่ ตำแหนง
วธิ ีใช) เด็กชายพัชรพล
ทุงมีผล สามารถบอก
ช่ือ อุปกรณตาง ๆ ท่ี
ใชในการลางมือไดโดย
การบอก ช้ี หยบิ หรอื
รูปแบบการส่อื สารอ่นื
ไดภายในเดือน
ธันวาคม ๒๕๖๔

๓. เมื่อใหลางมือ
เด็กชายพัชรพล
ทุงมีผล รแู ละเขาใจ
วธิ กี ารลางมอื และลาง
มือไดโดยการบอก ช้ี
หยิบ หรือรปู แบบการ
ส่ือสารอน่ื ได ภายใน
วนั ที่ ๑๕ พฤษภาคม
๒๕๖๕

กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

219

ความตองการเทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา
ผลการไดรับ
สงิ่ อำนวยความ
เปาหมาย จุดประสงคเชิง สะดวก ส่อื บรกิ าร ขอเสนอแนะ/
ระยะยาว ๑ ป พฤตกิ รรม และความ ขอคดิ เห็น หมายเหตุ

ชวยเหลืออืน่ ใดทาง
การศึกษา

๑. กลุมสาระการเรียนรู

การดำรงชีวติ ประจำวัน

และการจัดการตนเอง

วชิ า ดป ๑๑๐๑ รายวิชา เดก็ ชายพัชรพล ทุงมีผล บตั รภาพ และสอื่ จัดทำ/ จัดหา

สขุ อนามยั ความ เรยี นรตู ามตวั ช้วี ัด ของจรงิ เปนสื่อการ ส่ือ ไดแก บัตร

ปลอดภยั ในชีวิต ๑ ดป ๑.๑/๑ รูและเขาใจ สอนทีม่ คี วาม ภาพ สื่อของ

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม การดูแลสขุ อนามัยและ เหมาะสมกับการ จริง เพอ่ื ให

๒๕๖๕ กจิ วตั รประจำวนั พ้ืนฐาน พฒั นาศักยภาพของ บรรลตุ าม

ผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๒ ปฏิบตั ิกจิ วัตร ผูเรียนสงเสริมให เปาหมาย

ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ ประจำวันพ้ืนฐาน ผูเรียนมีพฒั นาการท่ี

กลุมสาระการดำรง ดป ๑.๒/๑ รูและเขาใจ ดีข้นึ

ชวี ิตประจำวันและการ วธิ ีการแตงกายและการ

จดั การตนเอง สวมใสเคร่ืองประดับ

วชิ า ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๒/๒ ถอดเครอ่ื ง

ตวั ชีว้ ดั ดป ๑.๑/๑, แตงกายประเภทตาง ๆ

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๒/๓ สวมใสเครอื่ ง

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ แตงกายประเภทตาง ๆ

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๑ รหู รอื แสดง

ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ความตองการเม่ือตองการ

ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, เขาหองน้ำ

ดป ๑.๕/๒ ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช

, อุปกรณและหองน้ำ

ภายในบาน หองนำ้

สาธารณะไดอยางถกู ตอง

ตรงตามเพศของตนเอง

ดป ๑.๓/๓ ทำความ

สะอาดตนเองและหองน้ำ

หลงั ใชหองนำ้ และแตง

กายใหแลวเสร็จกอนออก

จากหองน้ำ

ดป ๑.๔/๑ รูวธิ ีการเลือก

กลุมบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

220

เปาหมาย จุดประสงคเชงิ ผลการไดรับ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ป พฤตกิ รรม ส่งิ อำนวยความ
สะดวก สอื่ บรกิ าร ขอเสนอแนะ/
วชิ า ดป ๑๑๐๖ และเตรียม ภาชนะ
สขุ ภาพจิตและ อุปกรณ รวมถึงวิธกี าร และความ ขอคดิ เหน็
นนั ทนาการ ๑ รับประทานอาหาร ชวยเหลอื อ่ืนใดทาง
ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ดป ๑.๔/๒ เลือกและ
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ตาม เตรยี ม ภาชนะอุปกรณ การศึกษา
ตัวชวี้ ดั ในหลักสูตร รับประทานอาหารได
สถานศึกษาฯ ดป ๑.๔/๓ ใชภาชนะ บัตรภาพอารมณ สื่อ จดั ทำ/ จัดหา
กลมุ สาระการดำรง อุปกรณไดเหมาะสมกบั ของจริง วดิ ีโอบอกสี ส่ือ ไดแก บตั ร
ชีวิตประจำวันและการ ประเภทอาหารเชน ชอน หนาเปนสื่อการสอนท่ี ภาพอารมณ
จัดการตนเอง สอม ตะเกยี บ แกวน้ำ มีความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง
วิชา ดป ๑๑๐๖ ถวย ชาม จาน เปนตน การพัฒนาศักยภาพ วิดโี อบอก
ตวั ชว้ี ัด ดป ๓.๑/๑ ดป ๑.๕/๒ ของผูเรียนสงเสริมให สหี นาเพื่อให
๒. กลมุ สาระการเรยี นรู เคลอ่ื นยายตนเองไปยังท่ี ผูเรียนมีพฒั นาการที่ บรรลุตาม
และความรพู ้ืนฐาน ตาง ๆ บานไดตามความ ดีข้ึน เปาหมาย
วชิ า รพ ๑๑๐๑ การ ตองการและปลอดภยั
สอ่ื สารและภาษาใน
ชีวติ ประจำวนั ๑ เด็กชายพัชรพล ทุงมผี ล
เรยี นรูตามตัวชี้วัด ดป
๓.๑/๑
เขาใจอารมณและรับรู
ความรูสกึ ของตนเองและ
ผูอื่น

กลมุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

221

เปาหมาย จดุ ประสงคเชงิ ผลการไดรบั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ป พฤตกิ รรม ส่ิงอำนวยความ
สะดวก สื่อ บริการ ขอเสนอแนะ/
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายพชั รพล ทงุ มีผล
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิตาม เรยี นรูตามตวั ชี้วัด และความ ขอคดิ เห็น
ตัวช้วี ดั ในหลักสตู ร รพ ๑.๑/๑ ชวยเหลอื อืน่ ใดทาง
สถานศกึ ษาฯ การใชประสาทสัมผสั ตาง
กลมุ สาระการเรยี นรูและ ๆ ในการรับรเู สียง การ การศึกษา
ความรูพน้ื ฐาน แสดงพฤตกิ รรมของ บัตรภาพ สื่อของ จดั ทำ/ จดั หา
วิชา รพ ๑๑๐๑ บุคคล ส่งิ แวดลอมตาม จริง เปนสื่อการสอน สอ่ื ไดแก บัตร
ตัวชวี้ ัด รพ ๑.๑/๑ ธรรมชาตแิ ละตอบสนอง ทีม่ ีความเหมาะสมกบั ภาพ ส่อื ของ
ตอสงิ่ เหลานนั้ ได การพฒั นาศักยภาพ จรงิ เพอื่ ให
วิชา รพ ๑๑๐๕ รพ ๑.๓/๑ ของผูเรียนสงเสริมให บรรลุ ตาม
คณิตศาสตร ๑ การลากเสนอิสระ ผูเรยี นมพี ฒั นาการที่ เปาหมาย
(จำนวนและการ ดขี ึน้
ดำเนนิ การทาง เดก็ ชายพัชรพล ทงุ มีผล
คณติ ศาสตร) เรยี นรตู ามตัวชว้ี ัด รพ บัตรภาพตวั เลข จัดทำ/ จดั หา
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒.๑.๑/๑ ถงุ มือตวั เลข วิดโี อ ส่ือ ไดแก
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิตาม นบั จำนวน ๑-๑๐ ดวย ตัวเลขเปนส่ือการ บัตรภาพ
ตวั ชี้วัดในหลกั สูตร วธิ กี ารหรือรปู แบบที่ สอนท่ีมคี วาม ตัวเลข ถงุ มอื
สถานศึกษาฯ หลากหลาย เหมาะสมกบั การ ตวั เลข วิดีโอ
กลุมสาระการเรยี นรูและ พฒั นาศักยภาพของ ตัวเลขเพ่ือให
ความรพู นื้ ฐาน ผูเรยี นสงเสรมิ ให บรรลุตาม
วชิ า รพ ๑๑๐๕ ผูเรยี นมพี ัฒนาการท่ี เปาหมาย
ตวั ชวี้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑ ดีขึ้น

วชิ า รพ ๑๑๑๔ บัตรภาพ สอื่ ของ จดั ทำ/ จัดหา
เทคโนโลยใี น จริง เปนสือ่ การสอน ส่ือ ไดแก บัตร
ชวี ติ ประจำวนั ๑ ภายใน ที่มคี วามเหมาะสมกบั ภาพ สื่อของ
วันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เด็กชายพัชรพล ทงุ มผี ล การพัฒนาศักยภาพ จริง เพอื่ ให
ผลสมั ฤทธ์ิตามตวั ชี้วดั ใน เรยี นรตู ามตวั ชีว้ ัด
หลกั สูตรสถานศึกษาฯ รพ ๖.๑/๑
กลมุ สาระการเรยี นรูและ รจู ัก อุปกรณ เทคโนโลยี

กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

222

เปาหมาย จุดประสงคเชงิ ผลการไดรบั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ป พฤตกิ รรม ส่งิ อำนวยความ
สะดวก สอ่ื บริการ ขอเสนอแนะ/

และความ ขอคิดเห็น
ชวยเหลืออื่นใดทาง

การศึกษา

ความรูพื้นฐาน ในชีวิต ประจำวัน โดยการ ของผเู รยี นสงเสริมให บรรลุ

วชิ า รพ ๑๑๑๔ บอก ชี้ หยบิ หรือรูปแบบ ผเู รียนมพี ฒั นาการท่ี ตามเปาหมาย

ตวั ช้ีวัด รพ ๖.๑/๑ การสื่อสารอ่นื ๆ ดีขน้ึ

๓. กลมุ สาระการเรียนรู

ทางสงั คมและเปน

พลเมืองทีเ่ ขมแข็ง

วิชา สพ ๑๑๐๑ หนาท่ี เด็กชายพชั รพล ทุงมผี ล บตั รภาพ ส่ือของ จัดทำ/ จัดหา

พลเมอื ง สทิ ธิ และการ เรยี นรตู ามตัวชี้วัด จริง เปนสอ่ื การสอน สอื่ ไดแก บัตร

แสดงออกตามบทบาท สพ ๑.๑/๑ ท่ีมคี วามเหมาะสมกับ ภาพ ส่ือของ

หนาที่ ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ รูและเขาใจบทบาทหนาที่ การพฒั นาศกั ยภาพ จรงิ เพอ่ื ให

มนี าคม ๒๕๖๕ ของตนเองในการเปน ของผูเรยี นสงเสรมิ ให บรรลุตาม

ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชีว้ ัด สมาชกิ ท่ดี ีของครอบครวั ผูเรยี นมีพฒั นาการที่ เปาหมาย

ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ ได ดีข้นึ

กลุมสาระการเรยี นรู สพ ๑.๑/๓ รูบทบาท

สงั คมและการเปน หนาที่ของตนเองในการ

พลเมอื งทเ่ี ขมแข็ง เปนสมาชกิ ที่ดีของ

วชิ า สพ ๑๑๐๑ โรงเรยี น

ตวั ชี้วดั สพ ๑.๑/๑ ,

สพ ๑.๑/๓

วชิ า สพ ๑๑๐๖

วฒั นธรรมประเพณี ๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายพัชรพล ทงุ มผี ล บัตรภาพ วดิ โี อ ส่ือ จัดทำ/ จัดหา

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ตาม เรยี นรตู ามตัวชี้วัด ของจริงเปนส่ือ สื่อ ไดแก บัตร

ตวั ชวี้ ดั ในหลักสตู ร สพ ๓.๑/๑ การสอนที่มคี วาม ภาพ วิดโี อ

สถานศกึ ษาฯ รขู นบธรรมเนียมประเพณี เหมาะสมกับการ สอ่ื ของจรงิ

กลุมสาระการเรยี นรู ของทองถนิ่ และประเทศ พฒั นาศักยภาพของ เพ่ือใหบรรลุ

สังคมและการเปน ไทย ผเู รียนสงเสรมิ ให ตามเปาหมาย

พลเมืองทเ่ี ขมแข็ง ผูเรียนมพี ัฒนาการที่

วิชา สพ ๑๑๐๑ ดีขึ้น
ตวั ชีว้ ดั สพ ๓.๑/๑

กลมุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

223

เปาหมาย จดุ ประสงคเชงิ ผลการไดรบั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ป พฤติกรรม สงิ่ อำนวยความ
สะดวก สอื่ บริการ ขอเสนอแนะ/
๔. กลมุ สาระการงาน เดก็ ชายพัชรพล ทงุ มผี ล
พ้นื ฐานอาชีพ เรยี นรตู ามตัวชว้ี ดั และความ ขอคิดเห็น
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสือ้ ผา ชวยเหลอื อื่นใดทาง
ทำงานบาน ๑ และเคร่ืองแตงกายของ
ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ตนเองหรือสมาชิกใน การศึกษา
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ตาม ครอบครัว จนเปนสุข
ตวั ชวี้ ดั ในหลกั สตู ร นสิ ัย บตั รภาพ สื่อของ จัดทำ/ จัดหา
สถานศึกษาฯ จรงิ เปนส่ือการสอนที่ สื่อ ไดแก บัตร
กลุมสาระการเรยี นรู เด็กชายพชั รพล ทงุ มีผล มีความเหมาะสมกบั ภาพ สื่อของ
การงานพน้ื ฐานอาชีพ เรียนรูตามตวั ชี้วดั การพฒั นาศักยภาพ จรงิ เพ่ือให
วิชา กอ ๑๑๐๑ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ ของผูเรียนสงเสริมให บรรลตุ าม
ตัวชวี้ ดั กอ ๑.๑/๑ ตาง ๆ ของครอบครวั ผเู รยี นมพี ฒั นาการที่ เปาหมาย
วิชา กอ ๑๑๐๓ การ และในชุมชนไดอยาง ดีข้ึน
ประกอบอาชีพที่ ถกู ตอง
หลากหลายในชุมชน บัตรภาพ สื่อของ จัดทำ/ จัดหา
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๑. เมอ่ื ใหเด็กชายพัชรพล จรงิ เปนสอื่ การสอนท่ี สอ่ื ไดแก บัตร
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม ทุงมีผล แสดงบทบาท มีความเหมาะสมกบั ภาพ สอื่ ของ
ตวั ชี้วัดในหลักสูตร สมมตุ สิ นทนากบั เพื่อน การพัฒนาศักยภาพ จรงิ เพ่ือให
สถานศกึ ษาฯ สามารถสือ่ สารได ของผูเรยี นสงเสริมให บรรลตุ าม
กลมุ สาระการเรียนรู เหมาะสมกบั สถานการณ ผเู รียนมีพัฒนาการที่ เปาหมาย
การงานพน้ื ฐานอาชพี ไดโดยการบอก ชี้ หยบิ ดีข้นึ
วชิ า กอ ๑๑๐๓
ตวั ชว้ี ดั กอ ๒.๑/๑ บตั รภาพ และการ จดั หาสือ่ ไดแก
๕. ทกั ษะทกั ษะจำเปน บตั รภาพ และ
เฉพาะความบกพรอง สรางสถานการณ การสราง
ทางสติปญญา จริงเปนสอื่ การเรียน สถานการณ
มาตรฐานที่ ๑ สามารถ การสอนที่มีความ จรงิ เพ่ือให
ส่ือสารไดเหมาะสมกบั
สถานการณ เหมาะสมกับการ บรรลเุ ปาหมาย
ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม พฒั นาศักยภาพของ ตามแผน
๒๕๖๕ เด็กชาย พชั รพล
ทงุ มผี ล สามารถส่ือสาร

กลุมบริหารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

224

เปาหมาย จุดประสงคเชงิ ผลการไดรบั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ป พฤตกิ รรม สง่ิ อำนวยความ
ไดเหมาะสมกับ สะดวก สื่อ บริการ ขอเสนอแนะ/
สถานการณ
และความ ขอคดิ เหน็
๖. หลักสูตรเสริมวิชาการ ชวยเหลืออื่นใดทาง
วิชา กิจกรรมศิลปะบำบัด
ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม การศึกษา
๒๕๖๕ เดก็ ชายพชั รพล หรือรูปแบบการส่ือสาร ผเู รยี นสงเสริมให ที่กำหนด
ทุงมีผลสามารถใชมือดงึ
ทุบ นวดดินนำ้ มัน อื่นไดภายในวนั ท่ี ๓๐ ผเู รยี นมีพัฒนาการท่ี
ดนิ เหนียว และแปงโดว
ได พฤศจิกายน ๒๕๖๔ ดขี ้ึน จดั การศึกษา
ในภาคเรียน
๒. เมอ่ื ใหเดก็ ชายพชั รพล ท่ี ๒
ทุงมีผล บอกความ ปการศกึ ษา
ตองการ สามารถทำได ๒๕๖๔
เหมาะสมกบั สถานการณ
ไดโดยการบอก ชี้ หยิบ

หรือรูปแบบการส่ือสาร

อ่นื ไดภายในวันที่ ๒๘

กุมภาพันธ ๒๕๖๕ จดั การศึกษา
ในภาคเรยี น
๓. เมื่อใหเดก็ ชายพชั รพล ที่ ๒
ทุงมีผล ตอบคำถามและ ปการศกึ ษา
บอกความตองการ ๒๕๖๔
สามารถทำไดเหมาะสม
กบั สถานการณไดโดยการ

บอก ชี้ หยบิ หรือรปู แบบ

การสือ่ สารอ่ืนไดภายใน

วนั ท่ี ๑๕ พฤษภาคม

๒๕๖๔๕

๑ ภายในเดอื นกนั ยายน ดินน้ำมัน ดินเหนยี ว จดั หาสื่อ
๒๕๖๔ เมอื่ ใหเดก็ ชาย และแปงโดว เปนสือ่ ไดแก ดิน
พชั รพล ทงุ มผี ล นวด การเรียนการสอนท่ี นำ้ มนั ดนิ
ดนิ น้ำมนั ดนิ เหนียว และ มีความเหมาะสม เหนยี ว และ
แปงโดว เดก็ ชายพัชรพล กับการพัฒนา แปงโดว
ทุงมผี ล สามารถใชมือ ศักยภาพของผเู รยี น เพอื่ ใหบรรลุ
นวด ดินนำ้ มัน ดนิ เหนียว สงเสรมิ ใหผูเรยี นมี เปาหมายตาม
และแปงโดวได จำนวน ๖ พฒั นาการทีด่ ขี ้ึน แผนทกี่ ำหนด
ใน ๑๐ ครั้ง ตดิ ตอกนั ๓
วนั

กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

225

ผลการไดรบั
สง่ิ อำนวยความ
เปาหมาย จุดประสงคเชงิ สะดวก ส่ือ บรกิ าร ขอเสนอแนะ/
ระยะยาว ๑ ป พฤติกรรม และความ ขอคดิ เหน็ หมายเหตุ

ชวยเหลอื อืน่ ใดทาง
การศึกษา
จัดการศกึ ษา
๒ ภายในเดอื น ธันวาคม ในภาคเรยี น
ที่ ๒
๒๕๖๔ เมื่อใหเด็กชาย ปการศกึ ษา
พัชรพล ทุงมผี ล ใชมือ ๒๕๖๔
ทุบ ดนิ น้ำมนั ดินเหนียว

และแปงโดว เด็กชาย

พชั รพล ทุงมผี ล

สามารถใชมือทบุ ดิน

น้ำมนั ดินเหนียว และ

แปงโดวได จำนวน ๖ ใน

๑๐ ครั้ง ติดตอกนั ๓

วนั จัดการศกึ ษา
ในภาคเรียน
๓ ภายในเดือน ธันวาคม ที่ ๒
ปการศึกษา
๒๕๖๔ เมอ่ื ใหเด็กชาย ๒๕๖๔
พัชรพล ทุงมผี ล ใชมือ
ดึง ดินนำ้ มัน ดนิ เหนยี ว

และแปงโดว เด็กชาย

พัชรพล ทุงมผี ล

สามารถใชมือ ดึง

ดนิ นำ้ มนั ดนิ เหนียว

และแปงโดวได จำนวน

๖ ใน ๑๐ ครงั้ ติดตอกนั

๓ วัน

๗. หลักสตู รเสรมิ

วิชาการ วชิ า เทคโนโลยี

สารสนเทศและการสือ่ สาร

ICT ภายในวันท่ี ๓๑ เดก็ ชายพัชรพล ทงุ มผี ล คอมพิวเตอร จัดหาส่ือ ไดแก

มีนาคม ๒๕๖๕ เรยี นรตู าม เปนสอื่ การสอนทม่ี ี คอมพวิ เตอร

ผลสัมฤทธ์ิตามตัวชวี้ ัดใน ตวั ช้วี ัด ๑.๑ ความเหมาะสมกบั เพื่อใหบรรลุ

หลักสตู รเสริมวชิ าการ รูจักสวนประกอบของ การพัฒนาศักยภาพ ตามเปาหมาย

กจิ กรรมเทคโนโลยี คอมพิวเตอร โดยการ ของผูเรยี นสงเสริม

สารสนเทศและการ ชี้บอกบัตรภาพ ใหผูเรยี นมี

กลมุ บริหารงานวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

226

เปาหมาย จดุ ประสงคเชงิ ผลการไดรบั หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ป พฤตกิ รรม สิ่งอำนวยความ
ส่ือสาร ICT สะดวก สอ่ื บริการ ขอเสนอแนะ/
สวนประกอบของ
๘. แผนเปล่ียนผาน คอมพวิ เตอร และ และความ ขอคดิ เหน็
ภายใน ๓๑ มนี าคม สวนประกอบของจริง ชวยเหลอื อนื่ ใดทาง
๒๕๖๕ เด็กชายพัชรพล ตัวชีว้ ัด ๑.๒
ทงุ มผี ล รแู ละเขาใจการ รูจกั หนาที่ของ การศึกษา
ดูแลสุขอนามัยและ คอมพิวเตอร โดยการ พัฒนาการท่ดี ขี ้นึ
กจิ วตั รประจำวนั พืน้ ฐาน ชบ้ี อก จบั คภู าพ หนาที่
ของคอมพิวเตอร บัตรภาพ และการ จดั หาบัตรภาพ
ตวั ชี้วัด ๒.๑ รูวธิ ี เปด – เรยี นรูผาน และสงเสริมให
ปด เครื่องคอมพิวเตอร สถานการณจรงิ เกดิ การเรยี นรู
หรอื แท็บเล็ต เปนส่อื การสอน โดยสอนผาน
โดยการช้ีบอก หรือปฏบิ ตั ิ ทม่ี คี วามเหมาะสม สถานการณ
ไดดวยตนเอง กบั การพฒั นา จริงเพื่อให
๑. เม่อื ใหเด็กชายพัชรพล ศักยภาพของผเู รียน บรรลเุ ปาหมาย
ทุงมผี ล บอก สงเสรมิ ตามแผนท่ี
สถานการณท่ตี องลาง ใหผูเรียนมี กำหนด
มอื เด็กชายพัชรพล พฒั นาการทีด่ ขี ึ้น
ทุงมีผลสามารถบอกได
โดยการบอก ชี้ หยิบ จัดการศึกษา
หรือรูปแบบการสื่อสาร ในภาคเรียน
อ่ืนได ภายในเดือน ที่ ๒
กันยายน ๒๕๖๔ ปการศึกษา
๒. เม่อื เด็กชายพชั รพล ๒๕๖๔
ทุงมผี ล ไดเรียนรจู กั
อุปกรณตางๆ ที่ใชใน
การลางมือ (ชอ่ื
ตำแหนง วิธใี ช)
เดก็ ชายพชั รพล ทุงมผี ล
สามารถบอกช่อื
อปุ กรณตางๆ ที่ใชใน
การลางมือไดโดยการ
บอก ช้ี หยิบ หรือ

กลมุ บริหารงานวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

227

ผลการไดรับ
ส่ิงอำนวยความ
เปาหมาย จดุ ประสงคเชงิ สะดวก ส่ือ บริการ ขอเสนอแนะ/
ระยะยาว ๑ ป พฤติกรรม และความ ขอคดิ เห็น หมายเหตุ

ชวยเหลืออน่ื ใดทาง
การศึกษา

รปู แบบการสอ่ื สารอ่ืนได

ภายในเดือนธันวาคม

๒๕๖๔ จัดการศกึ ษา
๓. เมอ่ื ใหลางมือ
เดก็ ชายพชั รพล ทงุ มีผล ในภาคเรียน
รแู ละเขาใจวิธกี ารลางมือ ท่ี ๒
และลางมือไดโดยการ ปการศึกษา
บอก ช้ี หยิบ หรอื รูปแบบ ๒๕๖๔
การสื่อสารอนื่ ได ภายใน
วนั ที่ ๑๕ พฤษภาคม
๒๕๖๕

กลมุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

228

คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล

๑. นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ผูบริหารสถานศึกษา/ผูแทน น...................................
๒. นางสาวพวงผกา ทงุ มีผล
๓. นางจิรัชยา อนิ นันชยั ผูปกครอง ..................................
๔. นางสาวสพุ ัตรา นามวงค
ครปู ระจำชัน้ /ครูการศกึ ษาพเิ ศษ ..................................
๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี
๖. นางสาวอรทยั อามาตย ครปู ระจำชัน้ /ผูชวยผูอำนวยการ ..................................
๗. นางสาวศศิกมล กาหลา
๘. นายธวัชชัย อุตสาสาร กลมุ บรหิ ารงานวิชาการ
๙. นายสราวุธ แกวมณีวรรณ
นักกจิ กรรมบำบัด ..................................
๑๐. นางสภุ าภรณ ตรีอรณุ
๑๑. นางรตั ติยา ทองสุข นกั กายภาพบำบัด ..................................

นักจติ วทิ ยา ..................................

ครสู อนเสริมวิชาศิลปะบำบดั ..................................

ครสู อนเสรมิ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและ ..................................

การส่อื สาร ICT

พ่ีเลย้ี งเด็กพกิ าร ..................................

พ่เี ลี้ยงเด็กพกิ าร ..................................

กลุมบริหารงานวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

229

การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล
แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)
ครั้งท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ช่ือ – สกุล นกั เรยี น เด็กชายพัชรพล ท่งุ มผี ล ระดับชัน้ เตรยี มความพรอ้ ม
ความเห็นของคณะกรรมการประเมนิ ผล

การวางแผนการจดั การศึกษา
จุดประสงคเ์ ชงิ
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๑) กลุ่มสาระการเรียนรู้
การดำรงชีวติ ประจำวัน
และการจัดการตนเอง
วชิ า ดป ๑๑๐๑ รายวิชา

สขุ อนามยั ความปลอดภัย

ในชวี ิต ๑ เด็กชายพชั รพล ผ่านตามตวั ช้ีวัด ดำเนินการจัดการ
ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ทงุ่ มีผล เรียนรู้ตาม ดป ๑.๑/๑ เรยี นการสอนตาม
๒๕๖๕ ตวั ช้ีวดั ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละเข้าใจการดูแล ตวั ช้วี ัด
ผลสมั ฤทธิ์ตามตัวชี้วัด รูแ้ ละเขา้ ใจการดแู ล สขุ อนามัยและ ในโครงสรา้ งของ
ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ สขุ อนามยั และกิจวตั ร กจิ วัตรประจำวนั กลมุ่ สาระการ
กลมุ่ สาระการดำรง ประจำวันพื้นฐาน พ้นื ฐาน ดำรง
ชวี ิตประจำวนั และการ ดป ๑.๑/๒ ปฏิบัติ ไดค้ ะแนน ชวี ิตประจำวันและ
จัดการตนเอง กิจวตั รประจำวัน ร้อยละ ๖๒.๖๐ การจัดการตนเอง
วิชา ดป ๑๑๐๑ พ้นื ฐาน ดป ๑.๑/๒ ตวั ตอ่ ไป
ตัวชว้ี ัด ดป ๑.๑/๑,

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๒/๑ รแู้ ละเข้าใจ ปฏิบัติกิจวัตร

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ วธิ กี ารแต่งกายและการ ประจำวันพืน้ ฐาน

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, สวมใสเ่ ครอื่ งประดบั ได้คะแนน

ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอดเคร่ือง รอ้ ยละ ๖๖.๘๐

ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, แต่งกายประเภทตา่ ง ๆ ดป ๑.๒/๑

ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ ดป ๑.๒/๓ สวมใส่ รูแ้ ละเขา้ ใจวธิ กี าร

, เครอื่ งแต่งกายประเภท แตง่ กายและการสวม

ตา่ ง ๆ ใสเ่ ครือ่ งประดบั

ดป ๑.๓/๑ รู้หรือแสดง ไดค้ ะแนน

ความตอ้ งการเม่ือ ร้อยละ ๖๒.๕๐

ต้องการเขา้ ห้องน้ำ ดป ๑.๒/๒
ถอดเครื่องแต่งกาย
ดป ๑.๓/๒ บอก ประเภทตา่ ง ๆ
เลอื กใช้อุปกรณ์และ ไดค้ ะแนน

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓