The 25th World Scout Jamboree in South Korea 2023 สลช. -------------------------------------------------------------------------------
The 25th World Scout Jamboree in South Korea 2023 สลช. -------------------------------------------------------------------------------
The 25th World Scout Jamboree in South Korea 2023 สลช. -------------------------------------------------------------------------------
The 25th World Scout Jamboree in South Korea 2023 สลช. -------------------------------------------------------------------------------
The 26th World Scout Jamboree in Poland 2027 สลช. -------------------------------------------------------------------------------
The 26th World Scout Jamboree in Poland 2027 สลช. -------------------------------------------------------------------------------
The 24th World Scout Jamboree in West Virginia, USA 2019 สลช. -------------------------------------------------------------------------------
# 2 กจิกรรมและความปลอดภย ั ของลกูเสอ ื : สลช. -----------------------------------------------------------------
# 2 กจิกรรมและความปลอดภย ั ของลกูเสอ ื : สลช. -----------------------------------------------------------------
กิจกรรม : คา ชแ ี้ จง : ใหท ้ า ่ นอภปิรายและสรปุตามประเด็นดง ั ตอ ่ ไปน ี้ (๑๐ นาที) @ ใหส้ มาชก ิ อภปิ ราย ถง ึ กรณ ี ตว ั อยา ่ งทให้ ี่ และชว ่ ยกน ั วเ ิ คราะห ์ หาทางออก หรอ ื แก้ปัญหา ตามแนวทางของ “Scouts Safe from Harm” สลช. -----------------------------------------------------------------
กรณีตัวอย่างที่ ๑ : คา ชแ ี้ จง : ใหอ ้ ภปิรายและสรปุตามประเด็นดง ั ตอ ่ ไปน ี้ (๑๐ นาที) @ หลง ั งานชุมนมุลกูเสอ ื ของลกูเสอ ื ระดบ ั ภาค ผู้อ านวยการโรงเรียนหนึ่งได้รับ Email จากผู้ปกครอง จ านวน ๓ รายว่า ลูกสาวของเขาได้รับไลน์แชทจาก ครผูกู้ า กบ ั ลกูเสอ ื โรงเรย ี นอน ื่ สอ ื่ สารในเชงิชูส ้ าวและ ต้องการนัดให้ลูกสาวออกไปพบ ในฐานะผู้บริหารโรงเรียน ท่านจะด าเนินการเกี่ยวกับ เรอ ื่ งนอ ี้ ยา ่ งไร สลช. -----------------------------------------------------------------
กรณีตัวอย่างที่ ๒ : คา ชแ ี้ จง : ใหอ ้ ภปิรายและสรปุตามประเด็นดง ั ตอ ่ ไปน ี้ (๑๐ นาที) @ ท่านเป็ นผู้อ านวยการโรงเรียน และได้รับทราบจาก นักเรียนกลุ่มหนึ่งว่า “วิศโรจน์” นร. ชน ั ้ ม. ๒ เขาถูกเพื่อน รว ่ มชน ั ้ อก ี กลมุ่ หนง ึ ่ กลน ่ ั แกลง ้ ไมใ่ หเ ้ ขา ้ รว ่ มกลุ่มท า กิจกรรมใด ๆ เพราะเห็นว่า วิศโรจน์ ไม่เก่ง หากท่านเป็ นผู้อ านวยการโรงเรียน ท่านจะท าอย่างไร เพื่อแก้ปัญหา การ Bullying ครง ั ้ น ี้ สลช. -----------------------------------------------------------------
กรณีตัวอย่างที่ ๓ : คา ชแ ี้ จง : ใหอ ้ ภปิรายและสรปุตามประเด็นดง ั ตอ ่ ไปน ี้ (๑๐ นาที) @ ในงานชุมนมุลกูเสอ ื ทา ่ นไดร ้ บ ั แจง ้ จากครผูกู้ า กับ ลกูเสอ ื โรงเรย ี นวา ่ เด็กลกูเสอ ื จา นวน ๓ – ๔ คนในหมู่ที่ ดูแล พยายามหาเรอ ื่ งกบ ั กลมุ่ เด็กลกูเสอ ื จากโรงเรย ี นที่ตั้ง เต้นท์อยู่ใกล้เคียงกัน ในฐานะท่านเป็ นผู้บังคับการค่าย ท่านจะด าเนินการ เกย ี่ วกบ ั เรอ ื่ งนอ ี้ ยา ่ งไร สลช. -----------------------------------------------------------------
กรณีตัวอย่างที่ ๔ : คา ชแ ี้ จง : ใหอ ้ ภปิรายและสรปุตามประเด็นดง ั ตอ ่ ไปน ี้ (๑๐นาที) @ ในกิจกรรมเดินทางไกลและอยู่ค่ายพักแรม ระหว่าง เดนิทางไปคา ่ ยลกูเสอ ื ผกู้ า กบ ั หมลู่ กูเสอ ื ๒ คน แวะซอ ื ้ สุราจ านวนหลายขวด คาดว่าจะน าไปดื่มในการพักแรม ทา ่ นเป็นครผูกู้ า กบ ั หมลู่ กูเสอ ื คนเดย ี วทเ ี่ ห็นพฤติกรรม และเขาสองคนเป็ นเพื่อนครูของท่าน เนื่องจากการดื่มสุรา เป็ นข้อห้ามหนึ่งในกติกาการอยู่ค่ายพักแรม ท่านจะ ดา เนนิการเกย ี่ วกบ ั เรอ ื่ งนอ ี้ ยา ่ งไร สลช. -----------------------------------------------------------------
กรณีตัวอย่างที่ ๕ : คา ชแ ี้ จง : ใหอ ้ ภปิรายและสรปุตามประเด็นดง ั ตอ ่ ไปน ี้ (๑๐ นาที) @ สถานศก ึ ษาของทา ่ นจะจด ั กจิกรรมเดนิทางไกลและอยู่ คา ่ ยพก ั แรมใหก ้ บ ั ลกูเสอ ื และเนตรนารท ี ค ี่ า ่ ยลกูเสอ ื ของ จง ั หวด ั แมล ้ กูเสอ ื จะไดร ้ บ ั อนญุาตจากผปู้ กครองใหมาอยู่ ้ ค่ายพักแรมแล้ว แต่ปรากฏว่า มีผู้ปกครองกลุ่มใหญ่เกือบ สบิคน ตอ ้ งการมสี ว ่ นรว ่ มในการเขา ้ มาชว ่ ยกจิกรรมคา ่ ยใน ครง ั ้ น ี้ หากท่านเป็ นผู้บังคับการค่าย ท่านจะท าอย่างไร สลช. -----------------------------------------------------------------
สลช. -----------------------------------------------------------------
ค าถามที่ต้องการค าตอบของ วิชา “Scouts Safe from Harm” ความปลอดภย ัในกจ ิ การลก ู เสอ ื เราจะต้องตระหนักและเริ่ม ด าเนินการอย่างจริงจังอย่างไร ท่านได้ค าตอบแล้ว ? ........... สลช. -----------------------------------------------------------------
ประเมินตนเอง : ๑. สมาธิ ความตั้งใจ - ๓๐ คะแนน ๒. ความเข้าใจในประเด็นการเรียนรู้ - ๓๐ คะแนน ๓. ความมง ุ ่ มน ่ ัในการน าไปส ู ่ การปฏิบัติ - ๔๐ คะแนน รวม ๑๐๐ คะแนน ท่านให้คะแนนประเมินตนเอง ................คะแนน สลช. -----------------------------------------------------------------
Thank you
บทเรียรี นที่10 การฝึก ฝึ อบรม ผู้บัผู้ ง บั คับ คั บัญ บั ชาลูก ลู เสือ สื
การฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือ
1. บอกที่มาของการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือโลก และลูกเสือไทยได้ 2. ชี้ให้เห็นความเหมือนกันและความความแตกต่างกัน ของการฝึกอบรมที่เปลี่ยนแปลงจากแบบ กิลเวลล์ปาร์คเป็นแบบส านักงานลูกเสือโลก 3. บอกลักษณะการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือได้ ถูกต้อง เมื่อจบบทเรียนนี้แล้ว ผู้เข้ารับการอบรมควรจะสามารถ วัตถุประสงค์
โรเบิร์ต สตีเฟนสัน สไมธ์เบเดน-โพเอลล์ (Robert Stephenson Smyth Baden - Powell)
จ ุ ดกำ เน ิ ดกำรล ู กเส ื อ 31 กรกฎำคม – 9 สิงหำคม 1907 Brownsea Island
การฝึกอบรมแบบกิลเวลล์ปาร์ค ◼ ค.ศ. 1911 จัดให้มีการอบรมผู้ก ากับลูกเสือ B.-P. ด าเนินการด้วยตัวเอง กิจกรรมแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ร้องเพลง เล่นเกม ◼ ค.ศ. 1913 ปรับการฝึกอบรมเน้นระบบหมู่ แต่ยังไม่มี รูปแบบที่ชัดเจน การฝึกอบรมขั้นผู้ให้การฝึกอบรมรุ่นแรก (The First official Training the Team course)
การฝึกอบรมแบบกิลเวลล์ปาร์ค ◼ ครั้งแรก ค.ศ. 1919 อบรมวูดแบดจ์สามัญ ที่กิลเวลล์ปาร์คจัดส าหรับผู้ก ากับลูกเสืออังกฤษ ◼ ค.ศ. 1922 อบรมวูดแบจด์ส าหรับผู้ก ากับส ารอง ◼ ค.ศ. 1927 อบรมวูดแบดจ์ส าหรับผู้ก ากับวิสามัญ ◼ ค.ศ. 1956 อบรมวูดแบดจ์ส าหรับผู้ก ากับสามัญรุ่นใหญ่ การฝึกอบรมขั้นผู้ให้การฝึกอบรมรุ่นแรก (The First official Training the Team course)
การฝึกอบรม ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ ครั้งแรก ณ GILWELL PARK 8 - 15 กันยายน 1919
1st Wood Badge course at Gilwell Park The first Wood Badge course to take place at Gilwell was Monday 8th to Friday 19th September 1919 only a few weeks after Gilwell Park was officially opened in July 1919.The course members shown in the photo above are listed below: Back row, left to right:- John Davies, W. Baker, John Kent, C Eiff, Charles Robson, Major Wade, Ronald Firth, J Durell, R. Lang, Reginald Hammond, Rev. H. Nevill Middle row:- W. Butler, Eric Fay, Alan Todd, F. Gidney, B-P, F Morgan, Charles Hines, John Wilkinson, D. Earle Front row:- S. Phillips, M. Burt, Don Potter
Gilwell Park
ระดับการฝึกอบรมแบ่งออกเป็น 2 ระดับ 1. ระดับผู้ก ากับลูกเสือ มี2 ขั้น คือ ◼ ขั้นความรู้เบื้องต้น หรือ P.T.C. (Preliminary Training Course) ◼ ขั้นวูดแบดจ์แบ่งเป็น 3 ภาค ภาค 1 เป็นทฤษฎี คือการศึกษาหาความรู้ เกี่ยวกับการลูกเสือ มีการตอบค าถาม เป็นลายลักษณ์อักษร
ระดับการฝึกอบรมแบ่งออกเป็น 2 ระดับ ภาค 2 เป็นการฝึกภาคปฏิบัติเกี่ยวกับวิชาการ ลูกเสือมีการอยู่ค้างแรมคืน ภาค 3 เป็นภาคปฏิบัติการ โดยผู้ก ากับลูกเสือน า วิชาที่ได้เรียนรู้มาจากภาค 1 และ 2 ไปใช้ ฝึกอบรมลูกเสือในกองหนึ่ง กองใด มีเจ้าหน้าที่ไปตรวจและรายงานผล การปฏิบัติ
2. ระดับผู้ให้การฝึกอบรมผู้ก ากับ มี1 ขั้น เรียกว่า ขั้น Training the Team Course หรือ T.T.C. ◼ การฝึกอบรมเกี่ยวกับวิชาเฉพาะเรียกว่า Specialist Course เช่น Camp Fire Course Pioneering Course หรืออบรมบุคคลรุ่นพิเศษ เช่น Commissioners Course เป็นต้น ระดับการฝึกอบรมแบ่งออกเป็น 2 ระดับ
การฝึกอบรมตามแบบส านักงานลูกเสือโลก ◼ กิลเวลล์ปาร์คได้เป็นศูนย์การฝึกอบรมระหว่าง ประเทศ ตลอดมา จนการประชุมสมัชชาลูกเสือโลก ครั้งที่22 ที่นครเฮลซิงกิ เมื่อปี ค.ศ. 1969 ที่ประชุมได้มีมติให้มีการเปลี่ยนแปลงระบบการ ฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือ
1. ได้มีการขยายกิจการลูกเสือในปริมาณและ อาณาเขตทางภูมิศาสตร์กว้างขวางออกไปมาก 2. ความต้องการในการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือของ แต่ละประเทศแตกต่างกัน 3. เจตคติและความต้องการ (Needs) ของผู้บังคับบัญชา ลูกเสือก็แตกต่างกัน 4. เพราะความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว ท าให้ความเป็น เอกภาพที่มีต่อศูนย์ฝึก ระหว่างประเทศเกิดมีจุดอ่อน
แผนการฝึกอบรม 2 ระดับ (2 – Stage Training Scheme) ระดับที่1 ส าหรับผู้ก ากับลูกเสือ มี2 ขั้น ◼ ขั้นความรู้เบื้องต้น (Basic unit Leader Training Course หรือ B.T.C.) ◼ ขั้นความรู้ชั้นสูง (Advance unit Leader Training Course หรือ A.T.C.) หมายเหตุ ก่อนที่บุคคลจะเข้าเป็นผู้ก ากับลูกเสือ คณะกรรมการฝึกอบรมลูกเสือโลก แนะน าให้เข้ารับการฝึกอบรมความรู้ทั่วไป (Introductory Course) ซึ่งใช้เวลา 8 - 12 ชั่วโมง หรือ 1 วันก่อน
ระดับที่ 2 เป็นการให้การฝึกอบรมแก่ผู้ที่ผ่านการฝึกอบรม วิชาผู้ ก ากับลูกเสือมาแล้วมี2 ขั้น ◼ ขั้นผู้ให้การฝึกอบรมระดับชาติ หรือ N.T.C การ ฝึกอบรมขั้นนี้ คณะลูกเสือแห่งชาติเป็นผู้ด าเนินการโดย ในระยะแรกต้องขออนุญาต ไปยังส านักงานลูกเสือโลกเขตเอเชีย-แปซิฟิก ก่อน แต่ต่อมาสามารถด าเนินการเองได้โดยรายงานผลไปให้ เขตเอเชีย-แปซิฟิก ทราบ ใช้เวลาฝึกอบรมประมาณ 6 - 7 วัน
2. ขั้นผู้ให้การฝึกอบรมระดับนานาชาติ(International Training the Team Course) หรือ I.T.T.C. ให้ ฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือที่จะไปเป็นผู้อ านวยการ ฝึกอบรม ผู้ก ากับลูกเสือ ขั้นความรู้ชั้นสูง (A.T.C.) การฝึกอบรมขั้นนี้ เมื่อ ระยะแรกประเทศใดจะจัดให้มีขึ้น ต้องขออนุญาตไปยัง ส านักงานลูกเสือโลกเขตเอเชีย-แปซิฟิก ก่อนส านักงาน ลูกเสือโลกจะส่งวิทยากรมาช่วยให้การอบรมร่วมกับ ประเทศเจ้าภาพ แต่ต่อมาสามารถด าเนินการ ได้เอง โดย รายงานผลไปให้เขตเอเชีย-แปซิฟิก ทราบ ใช้เวลา ฝึกอบรมประมาณ 6 - 7 วัน
1. การอภิปรายกลุ่ม (Group Discussion) 2. การประชุมกลุ่มย่อย (Buzz Group) 3. การระดมสมอง (Brainstorming) 4. การบรรยาย (Lecture) 5. การสาธิต (Demonstration) (Training Methods and Techniques) วิธีและเทคนิคในการฝึกอบรม
6. การสอนแบบฐาน (Base Method) 7. การสวมบทบาท (Role Playing) 8. การแบ่งกลุ่มเพื่อปฏิบัติตามโครงการ (Project Work Group) 9. การศึกษารายกรณี(Case Study) 10. การอภิปรายเป็นคณะ (Panel ) (Training Methods and Techniques) วิธีและเทคนิคในการฝึกอบรม
◼ประชุมสมัชชาลูกเสือโลกครั้งที่26 ณ มอนตริออล ประเทศแคนาดา เมื่อ พ.ศ. 2520 (ค.ศ. 1979) ที่ ประชุมได้มีมติให้เปลี่ยนชื่อใหม่ ดังต่อไปนี้ National Trainers Course (N.T.C.) ให้เปลี่ยนเป็น Assistant Leader Trainers Course (A.L.T.C) และ International Training the Team Course (I.T.T.C.) ให้เปลี่ยนเป็น Leader Trainers Course (L.T.C.)
การฝึกอบรมผู้ก ากับลูกเสือในประเทศไทย
การฝึกอบรมผู้ก ากับลูกเสือในประเทศไทย
การฝึกอบรมผู้ก ากับลูกเสือในประเทศไทย
การฝึกอบรมผู้ก ากับลูกเสือในประเทศไทย