รวม พาที ป.5

บทท่ี ๒ ภำษำพำที ป.๕ หนำ้ ๒๑

คนละไม้ คนละมอื

เลือกคำ้ ตอบทีถ่ ูกต้องที่สดุ

๑ ใครไม่ไดอ้ ำศยั อยใู่ นครอบครวั ของต้ัม
ก. ตำ ข. พ่อ
ค. ปู่ ง. ยำย
๒ อำชพี ของพอ่ ตม้ั คอื ขอ้ ใด
ก. แพทย์ ข. อำจำรย์
ค วศิ วกร ง. พอ่ คำ้
๓ พอ่ ของตมั้ เปน็ อำจำรยส์ อนทไ่ี หน
ก. โรงเรียนประถมศกึ ษำ ข. โรงรยี นรำษฎร์
ค. โรงเรยี นมัธยมศึกษำ ง. มหำวิทยำลยั
๔ พอ่ ของตั้มกำ้ ลงั ทำ้ กำรทดลองเรือ่ งอะไร
ก. ไบโอดีเซล ข. โซล่ำเซล
ค. ดีเซล ง. เซลล์
๕ จำกข้อ ๔ วตั ถดุ บิ ทนี่ ้ำมำทำ้ คือขอ้ ใด
ก. ถุงพลำสตกิ ข. น้ำมนั ใช้แลว้
ค. ซำกพืชซำกสตั ว์ ง. ขวดพลำสติก
๖ พ่อของต้มั รบั บริจำคส่ิงใดจำกชำวบ้ำน
ก. น้ำมันพืชใชแ้ ล้ว ข. นำ้ มนั ดีเซล
ค. น้ำมนั เตำ ง. น้ำมันทุกชนดิ
๗ พ่อของต้มั รบั บรจิ ำคตำมข้อ ๖ เพอ่ื เอำไปทำ้ ส่งิ ใด
ก. เอำไปท้ิง ข. เอำไปขำยตอ่
ค. เอำไปใหม้ หำวทิ ยำลัย ง. เอำไว้ใชเ้ อง

บทท่ี ๒ ภำษำพำที ป.๕ หนำ้ ๒๒

คนละไม้ คนละมอื

๘ มหำวิทยำลัยเอำนำ้ มนั พชื ใชแ้ ล้วไปท้ำอะไร
ก. กำวยำง ข. ท้ำน้ำมันเบนซิน
ค. ท้ำน้ำมัน ง. ทดลองผลิตนำ้ มันไบโอดเี ซล
๙ ผใู้ หญ่ชอบเปรียบเทยี บเดก็ ทม่ี รี ูปร่ำงอ้วนกลมว่ำอย่ำงไร
ก. ลูกขนุน ข. ลูกมะนำว
ค. ลกู มะม่วง ง. ลูกทเุ รยี น
๑๐ ผู้ชำยในบ้ำนของต้ัมชอบไปทใี่ ด
ก. ไปจำ่ ยตลำด ข. ไปหำ้ งสรรพสนิ ค้ำ
ค. ไปสวนสำธำรณะ ง. ไปเล่นกีฬำ
๑๑ ขอ้ ใด ไม่ใช่ เหตุผลท่ีปใู่ ชต้ ะกรำ้ ในกำรไปซอ้ื ของทต่ี ลำด
ก. ลดกำรใช้ถุงพลำสตกิ
ข. ปอ้ งกันสำรพษิ ไมใ่ หม้ ำสตู่ ัวเรำ
ค. เพอื่ ลดขยะใหม้ ีจ้ำนวนนอ้ ยลง
ง. ประหยดั เงินในกำรซ้ือถงุ พลำสติก
๑๒ ของโปรดของตมั้ คอื อะไร
ก. หมกี่ ะทิ ข. บะหม่นี ้ำ
ค. หมก่ี รอบ ง. กว๋ ยเต๋ยี วแห้ง
๑๓ สะพำนทใี่ ช้ข้ำมคทู ห่ี มบู่ ำ้ นของตั้ม เปน็ สะพำนประเภทใด
ก. สะพำนปูน ข. สะพำนเหล็ก
ค. สะพำนไม้ ง. สะพำนคอนกรตี
๑๔ ปู่เดนิ ถอยกลบั มำจำกกลำงสะพำน บอกใหต้ มั้ ไปบอกพอ่ ว่ำใหน้ ำ้ ส่ิงใดมำ
ก. ถงั ใสต่ ะปูและค้อน ข. ค้อนและไมห้ น้ำสำม
ค. ค้อนและตะปู ง. ตะปูและไมห้ น้ำสำม

บทท่ี ๒ ภำษำพำที ป.๕ หนำ้ ๒๓

คนละไม้ คนละมือ

๑๕ ต้มั ถอื ปนิ่ โตไปตลำดเพ่อื อะไร ข. ใสแ่ กงเขยี วหวำน
ก. ใสข่ นมหวำน
ค. ใส่แกงสม้ ง. ใสอ่ ำหำรสำ้ เรจ็ รปู
๑๖ ตม้ั ไปซื้อหมีก่ ะทิทร่ี ำ้ นไหน
ก. ร้ำนปำ้ แสง ข. เซเว่นอีเลฟเวน่
ค. รำ้ นขำยเส้นหม่ี ง. รำ้ นคำ้ ในตลำด
๑๗ “ปู่หิว้ ตะกรำ้ หลำนถอื ปนิ่ โต ไม่ใช่เรือ่ งแปลก แทบทุกคนในชมุ ชนของเรำก็ทำ้
แบบนี้” จำกข้อควำมแสดงวำ่ คนในชุมชนนมี้ คี ณุ ลักษณะใดเปน็ ส้ำคัญ
ก. ควำมรว่ มมือรว่ มใจ
ข. ควำมรับผิดชอบต่อตนเอง
ค. ควำมเอำใจใสต่ ่อครอบครัว
ง. ควำมเปน็ ผูน้ ำ้ ในชมุ ชน
๑๘ จำกขอ้ ๑๘ ท้งั ปู่และหลำนมจี ุดประสงคอ์ ย่ำงไรจงึ ทำ้ เชน่ นนั้
ก. เพื่อแสดงควำมเปน็ ไทย ใชข้ องไทย
ข. เพอ่ื ลดกำรใช้ถุงพลำสตกิ ใหน้ อ้ ยลง
ค. เพือ่ ให้เป็นตวั อย่ำงของคนในละแวกบ้ำน
ง. ถูกทกุ ข้อทก่ี ลำ่ วมำ
๑๙ จำกขอ้ ๑๗ ผลจำกกำรที่ “ทุกคนในชมุ ชนของเรำก็ทำ้ แบบนี้” ส่งผลดตี ำมข้อใด
ก. ลดปัญหำโลกรอ้ น
ข. ชว่ ยลดขยะให้กับโลก
ค. ป้องกันไมใ่ ห้สำรพษิ เข้ำสตู่ ัว
ง. ถกู ทกุ ขอ้ ทกี่ ล่ำวมำ

บทท่ี ๒ ภำษำพำที ป.๕ หนำ้ ๒๔

คนละไม้ คนละมอื

๒๐ กำรไปซอื้ ของท่ีตลำดโดยนำ้ ตะกรำ้ และปิน่ โตไปใสแ่ ทนกำรใชถ้ ุงพลำสตกิ กอ่ ให้
เกิดประโยชน์สูงสุดตำมข้อใด
ก. ช่วยใหช้ มุ ชนสะอำดนำ่ อยู่
ข. ชว่ ยลดขยะไม่ให้มีมำกเกนิ ไป
ค. ช่วยลดปัญหำภำวะโลกรอ้ น
ง. ชว่ ยปอ้ งกันไม่ให้สำรพิษเขำ้ สู่ร่ำงกำย

๒๑ “พ่ีป่อง ไม่เอำ” ผมพูดเสยี งดังดว้ ยควำมตกใจ กผ็ มมีสิทธิท่จี ะปกป้องสขุ ภำพ
และควำมปลอดภยั ของครอบครัวผมนีค่ รับ” พี่ป่องกระทำ้ สงิ่ ใดทท่ี ำ้ ให้ผมตอ้ ง
กลำ่ วข้อควำมน้ี
ก. ใชค้ มี คบี เส้นหม่ีใสป่ นิ่ โตอย่ำงว่องไว
ข. ยกมอื ปดิ ปำกเมอื่ เกิดไอกะทนั หัน
ค. ใชม้ ือขำ้ งทีป่ ิดปำกขณะไอ หยิบไขฝ่ อยและผักชีโรยหน้ำหม่กี ะทิ
ง. ถูกทุกข้อทกี่ ล่ำวมำ

๒๒ ปำ้ แสงคนขำยหมก่ี ะทแิ สดงควำมรับผดิ ชอบอย่ำงไรเม่ือเกดิ เหตุกำรณต์ ำมขอ้ ๒๑
ก. ล้ำงป่ินโตใหมเ่ ช็ดด้วยผำ้ สะอำดจนแหง้
ข. ตกั หมกี่ ะทิใหม่ดว้ ยตนเอง
ค. เทของเกำ่ ทง้ิ แล้วตักของใหม่ใส่ให้แทน
ง. ถกู ทง้ั ขอ้ ก และข้อ ข

๒๓ กำรกระท้ำของปำ้ แสงตำมข้อ ๒๒ แสดงวำ่ ปำ้ แสงเปน็ คนอยำ่ งไร
ก. เป็นหว่ งสขุ ภำพของผซู้ ือ้
ข. นกึ ถงึ ควำมสะอำด นึกถึงใจเขำใจเรำ
ค. ไมเ่ หน็ แกเ่ งินมำกกวำ่ ประโยชนส์ ว่ นรวม
ง. ถูกทกุ ขอ้ ทก่ี ล่ำวมำ

บทท่ี ๒ ภำษำพำที ป.๕ หน้ำ ๒๕

คนละไม้ คนละมือ

๒๔ ประเพณีปฏบิ ตั ใิ นครอบครัวของตมั้ จะกระท้ำในวันใด
ก. วันปีใหม่ ข. วันสำ้ คญั ทำงศำสนำ
ค. วันเกิด ง. วนั สงกรำนต์
๒๕ ครอบครวั ของต้มั เม่อื จัดงำนวนั เกิดแลว้ เขำมีรำยกำรทำ้ อะไรตอ่
ก. ไปดูหนงั ข. ไปเที่ยวหำ้ งสรรพสนิ ค้ำตอ่
ค. ไปบรจิ ำคโลหติ ที่โรงพยำบำล ง. ไปพกั ผอ่ นทชี่ ำยทะเล
๒๖ พอ่ และแม่ท้ำควำมดีด้วยวิธใี ด
ก. ไปท้ำบญุ ท่ีวัด ข. บริจำคเงินในกล่องรบั บริจำค
ค. ไปเลี้ยงเด็กก้ำพรำ้ ง. บรจิ ำคโลหิต
๒๗ ตัม้ ท้ำควำมดีดว้ ยวิธใี ด
ก. ไปท้ำบญุ ที่วัด
ข. บรจิ ำคเงินในกลอ่ งรบั บริจำค
ค. ไปเลย้ี งเดก็ ก้ำพร้ำ
ง. ไปดูแลผูป้ ่วยในโรงพยำบำล

ใช้ขอ้ ควำมนตี้ อบคำ้ ถำมขอ้ ๒๘-๒๙
ระหว่ำงที่รอพ่อกับแม่บริจำคโลหิต ผมเดินส้ำรวจไปท่ัวโรงพยำบำล ผมจะท้ำ
อะไรดีหนอ เพ่ือเป็นของขวัญวันเกิดให้กับบุคคลท่ีผมรักมำกที่สุดในชีวิต ผมคิด
ออกแล้ว ท่ีโรงพยำบำลมีกล่องรับบริจำคเงินเพื่อกำรกุศลมำกมำย ผมมีเงินติด
กระเปำ๋ มำจ้ำนวนหน่ึง
๒๘ จำกข้อควำม ผกู้ ลำ่ วขอ้ ควำมน้นี ำ่ จะมลี กั ษณะตรงกับข้อใด
ก. คิดดี ข. คิดได้
ค. คิดเปน็ ง. คดิ มำก

บทที่ ๒ ภำษำพำที ป.๕ หนำ้ ๒๖

คนละไม้ คนละมือ

๒๙ กำรกระทำ้ ท่ีมำจำกจิตใจท่ีงดงำมของตนเอง โดยปรำศจำกกำรบังคับ เพื่อเห็น
แก่ประโยชน์ส่วนรวมเป็นทตี่ ัง้ เรยี กกำรกระทำ้ เชน่ นีว้ ำ่ อย่ำงไร
ก. กำรมจี ติ เปน็ กศุ ล ข. กำรมจี ิตบริสุทธิ์
ค. กำรมีจิตสำธำรณะ ง. กำรมจี ิตจดจ่อกับกำรทำ้ งำน
๓๐ พระอุดมพรประชำทรเปน็ เจำ้ อำวำสวัดใด
ก. วัดพระบำทน้ำพุ ข. วดั อโศกำรำม
ค. วัดญำณสังวรำรำม ง. วัดสำมพระยำ
๓๑ โครงกำรธรรมรักษ์นิเวศเปน็ โครงกำรเกย่ี วกับอะไร
ก. ชว่ ยเหลือผดู้ ้อยโอกำส
ข. ชว่ ยเหลอื เด็กก้ำพร้ำ
ค. ช่วยเหลอื คนชรำถูกทอดท้ิง
ง. ช่วยเหลอื ผ้ปู ว่ ยโรคเอดสร์ ะยะสดุ ท้ำย
๓๒ ใครคอื ผู้ก่อต้งั “บ้ำนโฮมฮกั ”
ก. ร้อยตำ้ รวจตรีวิชัย สรุ ยิ ุทธ ข. ครสู ุธำสนิ ี น้อยอนิ ทร์
ค. ปวีณำ หงสกุล ง. วิกรม กรมดิษฐ์
๓๓ ข้อใด ไม่ใช่ ลกั ษณะของบคุ คลทม่ี ีจติ สำธำรณะ
ก. มีควำมปรำรถนำดตี อ่ ผ้อู ื่น ข. เออ้ื เฟอ้ื เผอ่ื แผ่
ค. มุ่งหวงั ส่ิงตอบแทน ง. เสียสละและรับผดิ ชอบ
๓๔ โครงกำรครูอำสำไม่ได้ช่วยเหลือเดก็ ในข้อใด
ก. เด็กในชนบทยำกจน
ข. เด็กด้อยโอกำสในชุมชนแออดั
ค. เดก็ ในเมอื งท่ีมฐี ำนะดี
ง. เด็กชำวเขำด้อยโอกำส

บทท่ี ๒ ภำษำพำที ป.๕ หนำ้ ๒๗

คนละไม้ คนละมอื

๓๕ บคุ คลในขอ้ ใดจัดได้วำ่ เป็นผมู้ จี ิตสำธำรณะ เปน็ ทีย่ อมรับของคนทั่วไป
ก. พระอุดมประชำทร เจ้ำอำวำสวดั พระบำทน้ำพุ
ข. นำยดำบวิชยั ผสู้ ร้ำงปำ่
ค. โครงกำรครอู ำสำ โครงกำรแพทย์อำสำ
ง. ถกู ทุกข้อที่กล่ำวมำ

๓๖ ผลทีไ่ ดจ้ ำกควำมร่วมมือกันทำ้ ประโยชน์เพือ่ ส่วนรวมคอื อะไร
ก. ไดช้ ื่อเสยี ง เกียรติยศ
ข. ไดเ้ พอ่ื นทกุ เพศทุกวยั
ค. ไดร้ บั ควำมสุขใจ สบำยใจ
ง. ได้รบั ควำมรูเ้ พ่ิมเติมจำกหลำกหลำยสำขำ

๓๗ กำรกระท้ำในข้อใดสัมพันธก์ ับควำมหมำยของคำ้ ว่ำ “คนละไม้ คนละมือ”
ก. ครอบครวั ตัม้ ชักชวนเพอ่ื นบำ้ นท้ำป้ำยประกำศและกล่องรบั บริจำค
น้ำมันพืชทใ่ี ชแ้ ล้ว
ข. ปู่รวบรวมน้ำมันพชื ที่ใช้แลว้ จำกกล่องรับบรจิ ำคตำมชุมชนในละแวกบำ้ น
ค. พ่อนำ้ น้ำมนั พชื ทร่ี วบรวมมำไปส่งทม่ี หำวิทยำลยั เพื่อน้ำไปทดลองผลิต
น้ำมนั ไบโอดีเซล
ง. ถกู ทกุ ขอ้ ท่ีกล่ำวมำ

๓๘ ผลจำกกำรกระท้ำในข้อ ๓๗ สง่ ผลตอ่ สังคมอย่ำงไร
ก. ชุมชนสะอำดน่ำอยู่
ข. รกั ษำโลกให้รม่ เย็น
ค. รำยได้ของคนในชุมชนดีขนึ้
ง. ถกู ทงั้ ขอ้ ก และข้อ ข

บทท่ี ๒ ภำษำพำที ป.๕ หน้ำ ๒๘

คนละไม้ คนละมอื

๓๙ ส่งิ ตอ่ ไปนีเ้ ป็นผลจำกกำรกำ้ จดั น้ำมันพชื ทใ่ี ช้แลว้ โดยเทลงท่อระบำยนำ้ คคู ลอง
หรอื รำดท้งิ ตำมพ้นื ดิน ยกเว้นขอ้ ใด
ก. ท้ำลำยระบบนิเวศ
ข. มสี ว่ นทำ้ ให้โลกร้อน ปี
ค. เพิม่ ธำตุอำหำรใหก้ ับดนิ และน้ำ
ง. ถกู ทั้งขอ้ ก และขอ้ ข
๔๐ “ต้ัมกลบั ไปบำ้ นบอกพอ่ ขอถงั ใส่ตะปูแลว้ เอำค้อนมำด้วย ปูว่ ่ำไม้กระดำนมนั
เขยือ้ นรบี ซ่อมเสียกอ่ นที่จะมีคนตกสะพำน” จำกขอ้ ควำมแสดงวำ่ ปู่เปน็ คน
เชน่ ไร
ก. มจี ติ สำธำรณะ ข. เหน็ แก่ตวั
ค. ฉวยโอกำส ง. มคี วำมรับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ี



บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑

ภยั เงยี บ

แพนเป็นเด็กนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ ที่ได้รับการ
ยกย่องจากเพื่อน ในเร่ืองความสามารถด้านคอมพิวเตอร์
เพราะพี่ชายของแพน คือ พ่ีทศซ่ึงกาลังเรียนวิศวกรรม
คอมพิวเตอร์เป็นผู้สอนให้ ถึงแม้แพนจะมีความเชี่ยวชาญ
เร่ืองคอมพิวเตอร์ แต่แพนไม่ชอบอยู่หน้าจอนาน ๆ แพนกลัวสายตาส้ัน
สมองไม่ปลอดโปร่งเพราะขาดการออกกาลังกาย แพนจะใช้คอมพิวเตอร์
ตอ่ เมือ่ มีความจาเปน็ เช่นในวนั นี้ทแ่ี มใ่ หช้ ่วยสง่ อเี มลถึงปา้ รัตน์

วันหนึ่งเม่ือพ่ีทศกลับจากเรียนด้วยสีหน้าเคร่งเครียด
จนพ่อทักขึ้น จึงทราบเรื่องว่า ป่านเพ่ือนของพี่ทศแช็ตคุย
กับฝรั่ง เพราะคิดว่าได้ฝึกภาษาอังกฤษจนถูกฝรั่งหลอกให้
ไปพบแต่โชคดีที่พาฟางไปเป็นเพื่อน และทั้งสองก็ไม่ได้รับ
อันตราย แพนก็ชอบคุยในห้องแช็ตเหมือนกันจนได้รู้จักเพื่อน ชื่อพ่ีเจี๊ยบ
เรียนอยู่ปี ๒ แพนไว้ใจพี่เจี๊ยบมาก และมักจะบอกเล่าเรื่องต่าง ๆ ผ่านการ
แช็ตให้พ่ีเจี๊ยบฟังเสมอจนพี่เจี๊ยบรู้เรื่องของแพนเป็นอย่างดี แพนส่งรูปของ
ตนใหพ้ ่ีเจี๊ยบดู แตพ่ อพ่ีเจีย๊ บสง่ รูปมาให้มกั จะเหน็ หน้าไมช่ ดั เจน
พี่เจ๊ียบบอกว่าเป็นการถ่ายรูปแบบศิลป์ แพนอวดว่า
ตอนน้ีตนมีเงินเก็บอยู่ถึงหกพันบาท พี่เจี๊ยบหายไปประมาณ
๒ อาทิตย์ไม่ติดต่อกับแพน จนแพนไม่สบายใจ หลังจากน้ัน
พี่เจี๊ยบก็กลบั มาคุยใหม่แต่บอกว่าแม่ของพ่เี จีย๊ บไมส่ บายมาก

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๒

ภัยเงยี บ

(ตอ่ )

แพนให้พี่เจี๊ยบยืมเงินโดยโอนผ่านธนาคารที่เคยเห็นแม่ทา
แต่พอเวลาผ่านไป ๓ เดือนพี่เจี๊ยบก็ไม่ติดต่อมา แพน
ตัดสินใจเล่าเรื่องให้พ่ีทศฟัง พ่ีทศปลอบใจแพนและสอนว่า
ภัยนน้ั มอี ยู่ทกุ ที่ ขอให้เร่อื งนเี้ ป็นบทเรียนก็แลว้ กนั

การดูแลบารงุ รกั ษาคอมพวิ เตอร์

การดูแลบารุงรักษาคอมพิวเตอร์ ปัจจุบันคอมพิวเตอร์มีความสาคัญ
ในชีวิตประจาวันมากขน้ึ การใชค้ อมพิวเตอร์ให้มีอายุการใช้งาน ได้นานและ
คุม้ คา่ จึงจาเปน็ ท่เี ราจะตอ้ งดูแลรักษาส่วนประกอบต่าง ๆ อยา่ งถูกวธิ ี

จอภาพ โดยใช้ผ้านุ่มชุบนา้ ผสมสบ่อู ่อน เช็ดบรเิ วณจอ
แป้นพิมพ์ ทาความสะอาดโดยจบั แปน้ พิมพค์ วา่ ลง ใช้แปรงหรือทเี่ ปา่ ปัด
เมา้ ส์ ควรเปิดฝาทาความสะอาดลูกกลงิ้ และแกนหมุนท่สี ัมผัส
กล่องซีพียู ทาความสะอาดโดยเฉพาะช่องทีใ่ ส่แผ่นดสิ กห์ รือแผ่นซดี ี
การติดตัง้ ควรตดิ ต้งั คอมพวิ เตอร์ในหอ้ งปรับอากาศ
การเปดิ ปิดเคร่อื ง ไมเ่ ปดิ ปิดเครือ่ งบอ่ ย ๆ เกนิ ความจาเป็น

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๓

ภัยเงียบ

เขยี นคาอา่ นของคาตอ่ ไปน้ี

๑ อัตโนมตั ิ ๒ ๓
อารยชน ไวรสั
อา่ นวา่
อา่ นว่า อา่ นว่า

๔ อนารยชน ๕คอมพิวเตอร์

อ่านว่า อ่านวา่

๖ ๗สมองกล ๘
สาปส่ง วิศวกรรม
อ่านว่า
อา่ นว่า อ่านว่า

๙ คลปิ อาร์ต ศิลป์

อ่านวา่ อ่านวา่

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๔

ภัยเงียบ

โยงเสน้ จับคคู่ าศัพท์กบั ความหมาย

๑ คลปิ อารต์ ทาหนา้ บง้ึ ตึง
๒ แชต็ ถือเป็นเรอื่ งทต่ี นควรทาให้

๓ ทามดิ มี ริ ้าย พิมพส์ นทนาผ่านเวบ็ ไซต์
๔ บทเรยี น ฝมี อื ทางการชา่ ง
๕ ปลอดโปร่ง โปรแกรมภาพศลิ ปะ
๖ เปน็ ธรุ ะ กาหนดการข้นั ตอนของงาน
๗ โปรแกรม ตดั ขาดไม่เกี่ยวขอ้ งดว้ ย
๘ ศิลป์ ทาชวั่ รา้ ย
๙ สาปส่ง ขอ้ คดิ ที่เป็นคติเตือนใจ
๑๐ หนา้ บอกบญุ ไม่รบั แจ่มใส

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๕

ภยั เงียบ ตอบคาถามตามเนอ้ื เร่อื ง

๑ เพราะเหตใุ ดแพนจึงไม่ชอบอยู่หน้าจอคอมพิวเตอร์เป็นเวลานาน ๆ
ตอบ

๒ นกั เรียนคดิ ว่า เพราะเหตุใดแพนจงึ มีความสามารถทางด้านคอมพิวเตอร์
ตอบ

๓ แพนรจู้ ักใชโ้ ปรแกรมตา่ ง ๆ คาทีข่ ีดเสน้ ใต้หมายความว่าอย่างไร
ตอบ

๔ จงอธิบายคาว่า อารยชน และ อนารยชน
ตอบ

๕ ป้ารตั นแ์ ละปา้ สคุ อื ใคร
ตอบ
๖ เพราะอะไรแมจ่ งึ ใหแ้ พนชว่ ยสง่ อเี มลถึงป้ารัตน์
ตอบ
๗ กิจกรรมทแ่ี พนชอบทาและไม่ไดบ้ อกคนในบา้ นคืออะไร
ตอบ
๘ เพือ่ นใหม่ที่เข้ามาแช็ตพดู คุยกับแพนคอื ใคร
ตอบ
๙ ในความคดิ ของแพนพ่เี จยี๊ บเปน็ คนเช่นไร

ตอบ
๑๐ นักเรียนคิดวา่ “ภยั เงยี บ” เปน็ เร่ืองราวเกย่ี วกบั อะไร
ตอบ

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๖

ภยั เงียบ นาคาที่กาหนดใหใ้ สล่ งในช่องว่างให้ถกู ตอ้ ง

แช็ต

๑ คนท่ีมคี วามสุขอยใู่ นศลี ธรรมและกฎหมาย เรียกวา่

๒ ส่วนคนท่ยี ังไม่เจริญ จดั เป็นพวก

๓ พน่ี พเขา้ ชมรมฝกึ หดั การตกแตง่ ภาพแนว

๔ เม่ือวานน้ฉี ันสง่ ไปทกั ทายกับเพ่อื นที่อยูต่ า่ งประเทศ

๕ ฉันเดินตามเธอไมท่ ัน เธอน่เี ดนิ ไปไกลมาก

๖ คุณอา จัดสง่ เอกสารใหค้ ณุ แม่

๗ ห้ามเดนิ ในท่เี ปล่ียวอาจโดน ได้

๘ พท่ี ศเรยี นดา้ น มา ๓ ปีแล้ว
๙ เครือ่ งคอมพิวเตอรเ์ ป็น ที่เกดิ จากปญั ญาและความคิดมนุษย์

๑๐ เราตอ้ ง บคุ คลทแี่ ชต็ เชิญชวนให้เราไปในทางทีไ่ มด่ ี

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๗

ภยั เงยี บ นาคาสุภาษติ ใสห่ นา้ ความหมายให้ถกู ตอ้ ง

ทาดไี ด้ดี ทาชว่ั ได้ชั่ว อยา่ เหน็ กงจักรเปน็ ดอกบวั

คนล้มอยา่ ขา้ ม กลา้ นักมักบิน่

น้าเชี่ยวอยา่ ขวางเรือ กนิ นา้ เผื่อแล้ง

เขา้ เถ่อื นอย่าลืมพร้า ช้า ๆ ได้พรา้ เลม่ งาม

๑ กล้าเกินไปมักจะเป็นอันตราย ๒ ใหม้ ีความรอบคอบอย่าประมาท

๓ อยา่ ลบหลหู่ รอื เหยยี บยา่ ซ้าเติม ๔ ทาส่งิ ใดใหน้ กึ ถึงวันหนา้
ผูท้ ตี่ กต่า

๕ อยา่ ขวางผูม้ ีอานาจหรือตอ่ สู้ ๖ ทาความดีย่อมไดร้ บั ผลดี
กับสิง่ ทีม่ กี าลงั กวา่ ทาความช่วั ย่อมได้รับผลชว่ั

๗ อยา่ เหน็ สง่ิ ทไ่ี มด่ ีเปน็ สิ่งดี ๘ ทาส่งิ ตา่ ง ๆ ดว้ ยความรอบคอบ
หรอื เห็นผิดเปน็ ชอบ ไมร่ ีบร้อนจะไดง้ านที่สาเรจ็ มคี ณุ ภาพ

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๘

ภัยเงียบ นาคาสุภาษติ ใส่หนา้ ความหมายใหถ้ ูกตอ้ ง

รกั ววั ใหผ้ กู รักลูกใหต้ ี เดนิ ตามผ้ใู หญ่หมาไมก่ ัด (ตอ่ )

รไู้ ว้ใชว่ ่า ใส่บา่ แบกหาม ฆา่ ควายอยา่ เสยี ดายพรกิ
อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจคน น้าขนึ้ ให้รบี ตกั

๙ เม่อื มโี อกาสใหร้ ีบทา หากทา ๑๐ ทาการใหญ่หรอื จดั งานเลย้ี ง
ไม่ถูกเวลาจะทาใหเ้ สียประโยชน์ ใหญ่โตไมค่ วรตระหน่ีท่จี ะลงทนุ

๑๑ ๑๒ ไม่ควรไวว้ างใจใครจนเกนิ ไป
เพราะอาจทาใหต้ นเอง
ควรอบรมสง่ั สอนลกู ใหถ้ กู วธิ ี มคี วามทุกขไ์ ด้
อยา่ ปล่อยปละละเลยหรอื
ตามใจมากเกนิ ไป

๑๓ ๑๔ ประพฤติปฏิบัตติ ามอยา่ งผู้ใหญ่
เรยี นรู้ส่ิงต่าง ๆ ไวใ้ หม้ าก
เพราะวา่ ความรูเ้ ปน็ สิ่งไมห่ นักหนา หรอื ผูม้ ีประสบการณ์
ย่อมไมไ่ ด้รบั ความเสียหาย

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๙

ภยั เงยี บ

มาตอ่ สานวนทเี่ ป็นสุภาษติ กนั เถอะ

๑ ไฟใน ไฟนอก

๒ คบคน ซอื้ ผ้า

๓ ไม่เหน็ น้า ไมเ่ หน็ กระรอก

๔ รกั ดี รักชว่ั

๕ ไก่งาม คนงาม

๖ อยบู่ ้านทา่ น ปัน้ ววั ปน้ั ควาย

๗ คบคนพาล คบบณั ฑิต

๘ ชาตเิ สือ ชาติชาย
๙ รู้หลบ รูห้ ลีก
๑๐ เข้าเมือง
ตอ้ งหลิว่

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๐

ภัยเงยี บ

มาตอ่ สานวนทเี่ ปน็ สุภาษิตกนั เถอะ (ตอ่ )

๑๑ พดู ไป นงิ่ เสีย

๑๒ รกั ยาว รกั ส้นั

๑๓ ความพยายาม ความสาเร็จ

๑๔ ดูช้าง ดูนาง

๑๕ บวั ไมใ่ ห้ชา้

๑๖ ให้ทกุ ข์แกท่ า่ น
๑๗ สเ่ี ท้ายงั รู้พลาด

๑๘ ปลูกเรือนตามใจผอู้ ยู่
๑๙ กาขี้
๒๐ น้าขุ่นไว้ใน

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๑

ภัยเงียบ แยกทมี่ าของคาศัพท์ทก่ี าหนดใหถ้ ูกต้อง

ปฏเิ สธ คอมพิวเตอร์
สวัสดี อีเมล

เจี๋ยน อารยชน
เกรด เวบ็ ไซต์

คาท่มี าจากภาษาอังกฤษ คาท่มี าจากภาษาบาลี

๑ ๑
๒ ๒
๓ ๓

๔ ๔
๕ ๕

คาทีม่ าจากภาษาสนั สกฤต คาท่มี าจากภาษาจนี

๑ ๑
๒ ๒
๓ ๓

๔ ๔
๕ ๕

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๒

ภัยเงียบ อ่าน คิด เขียน และตอบคาถามต่อไปนี้

ใชข้ ้อความนีต้ อบคาถาม ข้อ ๑-๕

เพื่อน ๆ ในช้ันป(ร๑ะถ)มศึกษาปีท่ี ๕ ไม่ว่าเพ่ือนผู้ห(ญ๒ิง)หรือเพ่ือนผู้ชาย
ตา่(ง๓ย)กนิ้วให้แพนว่า มีฝมี อื ในการใช้เคร่อื งค(อ๔ม)พวิ เตอร์ระดบั แนวหน้าคนหนึง่

๑ หมายเลขใดทาหน้าท่ีเปน็ ภาคประธานของประโยค
๒ หมายเลขใดทาหนา้ ทเี่ ปน็ ภาคแสดงของประโยค
๓ หมายเลขใดเปน็ กริยาของประโยคหลกั
๔ จากข้อความประธานของประโยคเป็นคาชนดิ ใด
๕ จากข้อความ กรรมของประโยคเป็นคาชนดิ ใด

ใช้ขอ้ ความน้ีตอบคาถาม ขอ้ ๖-๘

เขาบอกวา่ อยากกนิ อาหารไทยอรอ่ ย

๖ ประธานของประโยคเปน็ คาชนดิ ใด
๗ คาใดทาหนา้ ท่ีเปน็ กรรมของประโยค
๘ “ไทยอร่อย ๆ” ทาหนา้ ท่ีใดในประโยค

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๓

ภยั เงียบ อา่ น คดิ เขยี น และตอบคาถามตอ่ ไปนี้

ใชข้ ้อความน้ีตอบคาถาม ขอ้ ๙-๑๑ (ตอ่ )

พี่ท(ศ๑)กลบั ถงึ บา้ นด(ว้ ๒ย)สีหนา้ เคร่งเครียด

๙ ประธานของประโยคเปน็ คาชนิดใด
๑๐ หมายเลขใดเปน็ ภาคแสดงของประโยค
๑๑ “ด้วยสีหน้าเคร่งเครียด” ทาหน้าทใ่ี ดในประโยค

ใช้ข้อความนีต้ อบคาถาม ข้อ ๑๒-๑๕

ฝร่ังแกอ่ ้วนพงุ พลุ้ย บอกว่าทากระเป๋าสตางคห์ าย

๑๒ กล่มุ คาใดทาหน้าทเ่ี ป็นสว่ นขยายประธาน
๑๓ ประธานของประโยคเปน็ คาชนดิ ใด
๑๔ กลุม่ คาใดทาหน้าท่เี ปน็ ภาคแสดงของประโยค
๑๕ คาใดทาหนา้ ทีเ่ ปน็ กรรมของประโยค

ใช้ข้อความนีต้ อบคาถาม ข้อ ๑๖-๒๐

เจา้ หนา้ ท่ีธนาคารนับสตางคใ์ นกระปุกออมสนิ ของลูกค้าอย่างตงั้ อกตง้ั ใจ

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๔

ภยั เงียบ อ่าน คิด เขียน และตอบคาถามตอ่ ไปนี้

(ต่อ)

๑๖ กลมุ่ คาใดในข้อความทาหน้าที่เป็นประธานของประโยค
๑๗ กลุ่มคาใดทาหนา้ ทเี่ ปน็ สว่ นขยายกริยา
๑๘ คาใดในประโยคทาหนา้ ทีเ่ ปน็ กรรมของประโยค
๑๙ กลมุ่ คาใดทาหน้าทเี่ ป็นส่วนขยายกรรม
๒๐ ประธานของประโยคเปน็ คาชนดิ ใด

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๕

ภยั เงียบ

เลือกคาตอบท่ีถูกตอ้ งที่สดุ

๑ แพนเรียนหนงั สอื ในระดบั ใด
ก. อนบุ าล ข. ประถมศึกษา
ค. มธั ยมต้น ง. มัธยมปลาย
๒ แพนเรยี นอยู่ระดับชน้ั อะไร
ก. ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ข. ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔
ค. ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ง. ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖
๓ แพนมีความสามารถในด้านใดมากเป็นพิเศษ ด
ก. การฝมี อื เย็บปักถกั รอ้ ย ข. วาดภาพสีนา้
ค. การใชค้ อมพวิ เตอร์ ง. การเล่นกฬี า
๔ ใครเป็นผู้สอนเรอื่ งการใชค้ อมพิวเตอร์ใหก้ บั แพน
ก. เรยี นรเู้ อง ข. ครูประจาวิชา
ค. เพอื่ นสนิท ง. พี่ชายช่ือทศ
๕ แพนมีความรใู้ นการใชเ้ ครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ในระดบั ใด
ก. แนวหนา้ ข. หางแถว
ค. พอประมาณ ง. หาตัวจบั ยาก
๖ พี่ชายของแพนชื่ออะไร
ก. ทศ ข. เอก
ค. นัด ง. โป้ง
๗ พ่ชี ายของแพนเรียนอะไร
ก. วิศวกรรมไฟฟ้า ข. วิศวกรรมชา่ งกล
ค. วศิ วกรรมโยธา ง. วิศวกรรมคอมพวิ เตอร์

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๖

ภยั เงียบ

๘ ใครไปทางานทตี่ ่างประเทศ
ก. ป้าสุ ข. ปา้ รัตน์
ค. แม่ ง. พ่ที ศ
๙ ลกู ของป้ารตั นค์ อื ใคร
ก. พี่ทศ ข. พี่ต่าย
ค. สายปา่ น ง. ฟาง
๑๐ ใครท่ถี กู ฝรง่ั หลอกจากการพดู คุยผา่ นทางอนิ เตอรเ์ น็ต
ก. ฟาง ข. พีท่ ศ
ค. พ่เี จ๊ยี บ ง. สายป่าน
๑๑ ฝรั่งท่ีแชต็ กบั พป่ี า่ น จนถึงขั้นนดั พบกันมีรปู ร่างลกั ษณะใด
ก. ยงั เด็ก ตวั ผอมบาง ข. รูปหลอ่ สงู โปร่ง
ค. แก่ อ้วน พุงพลุ้ย ง. แก่ สมารท์ แต่อ้วนไปหนอ่ ย
๑๒ ใครคอื คนแปลกหน้าท่ีเข้ามาพดู คยุ ผ่านทางอนิ เตอร์เนต็ กบั แพน
ก. ฟาง ข. พท่ี ศ
ค. พเ่ี จย๊ี บ ง. สายปา่ น
๑๓ พนกั งานเสริฟบอกพ่ปี ่านเก่ยี วกับฝรง่ั คนนอี้ ยา่ งไร
ก. มาจากเมืองนอก
ข. อาศยั อย่ทู ีพ่ ทั ยา
ค. ถกู แท็กซีพ่ ามาทงิ้ ทบ่ี างแสน
ง. ถูกคนไทยหลอกจนหมดตัวจึงมาหลอกคนไทยคืน
๑๔ พ่ีทศพูดกบั แพนเก่ียวกับฝรงั่ คนนวี้ ่าอย่างไร
ก. อยา่ แชต็ กับคนแปลกหนา้ ข. หา้ มเล่นแชต็ โดยเด็ดขาด
ค. ใหเ้ ล่นเวบ็ ไซต์แทนแช็ต ง. แชต็ ได้แต่ตอ้ งถามคู่แชต็ ใหด้ ี

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๗

ภยั เงยี บ

๑๕ ผลของการเลน่ เว็บไซต์ ใครทาให้แพนเสยี เงนิ ข. พ่ีออ้
ก. พ่ปี ่าน
ค. พ่เี จี๊ยบ ง. พี่จอย
๑๖ เกิดเหตุการณอ์ ะไรขึ้นกบั แพนทที่ าให้เปน็ บทเรียน
ก. ใหพ้ ่ีเจ๊ียบยมื เงนิ แลว้ พ่ีเจีย๊ บกห็ ายไป
ข. ไปเทีย่ วกบั พ่ีเจี๊ยบแล้วถกู หลอก
ค. ไปเยย่ี มแม่พีเ่ จยี๊ บท่ีปว่ ยหนกั
ง. ให้เงนิ พเ่ี จย๊ี บไปและพ่ีเจยี๊ บก็นามาคนื
๑๗ แพนเสยี เงนิ ในการเล่นเว็บไซต์ใหค้ นแปลกหน้าไปเทา่ ไร
ก. ๕,๐๐๐ บาท ข. ๖,๐๐๐ บาท
ค. ๗,๐๐๐ บาท ง. ๘,๐๐๐ บาท
๑๘ ข้อใดหมายถงึ คนทย่ี งั ไมเ่ จริญ คนปา่ เถอ่ื น
ก. อนารยชน ข. อารยชน
ค. ปุถชุ น ง. สาธุชน
๑๙ “คนทเี่ จริญแลว้ ยอ่ มใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ หมัน่ หาความรู้ใสต่ น แตค่ นโง่
ใชเ้ วลาว่างในการนอนหลบั ” มาจากหนงั สือของทา่ นใด
ก. พระอาจารย์ว. วชิรเมธี ข. หลวงตามหาบวั
ค. หลวงพอ่ ปญั ญา ง. ทา่ นพุทธทาสภิกขุ
๒๐ ขอ้ ใดกลา่ วไม่ถูกตอ้ งเก่ียวกับเนอ้ื เรือ่ ง “ภยั เงียบ”
ก. แพนเช่ยี วชาญเรือ่ งคอมพวิ เตอร์
ข. แพนจะใชค้ อมพิวเตอร์เมอ่ื มีความจาเป็น
ค. ทศพข่ี องแพนกาลงั เรยี นวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
ง. กจิ กรรมหนงึ่ ทีแ่ พนไมช่ อบทาคือการแชต็ กบั คนทวั่ ไป

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๘

ภยั เงยี บ

๒๑ ข้อใดไมใ่ ชค่ วามจาเป็นในการใชค้ อมพวิ เตอรข์ องแพน
ก. การส่งอีเมลถงึ ป้ารตั นพ์ ี่สาวแม่
ข. การเสิรช์ หาขอ้ มลู ทเ่ี พอ่ื นต้องการ
ค. การช่วยเพ่ือนหาคลิปอารต์ ทาปก
ง. การแชต็ กับคนแปลกหน้าทุกวนั
๒๒ “เปน็ อะไรไปละ่ ทศ หนา้ บอกบญุ ไม่รับเลย” คาทีข่ ดี เสน้ ใต้มีความหมายตรงกับ
ขอ้ ใด
ก. ทาหน้าเศร้า ข. ทาหน้าบ้งึ ตงึ
ค. ทาหน้าทะเลน้ ง. ทาหนา้ เฉยเมย
๒๓ “กย็ ายป่านเพอ่ื นผมนะ่ ซี ชอบแช็ตดนี ัก เอามาคุยอวดว่าได้แชต็ กับฝรงั่ ” คาวา่
แชต็ แปลเปน็ ภาษาไทยว่าอยา่ งไร
ก. สนทนาโดยผา่ นโทรศัพทม์ ือถอื
ข. สนทนาโดยผา่ นโทรทศั น์
ค. สนทนาโดยพิมพผ์ า่ นทางเว็บไซต์
ง. สนทนาโดยผา่ นจดหมายลูกโซ่
๒๔ สือ่ ในขอ้ ใดเกีย่ วข้องกบั ภยั เงียบตามเนอ้ื เรอ่ื ง
ก. โทรทศั น์ ข. หนงั สือพมิ พ์
ค. คอมพิวเตอร์ ง. โทรศัพท์เคลอื่ นที่
๒๕ จากคาตอบในข้อ ๒๔ แสดงให้เหน็ ว่าอะไรคอื สาเหตุสาคญั ของภัยเงยี บ
ก. ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี
ข. ความไมจ่ รงิ ใจต่อกนั ของมนษุ ย์
ค. การปลอ่ ยไวรสั ในคอมพิวเตอร์
ง. ความฉลาดของผสู้ รา้ งคอมพวิ เตอร์

บทท่ี ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๙

ภัยเงยี บ

๒๖ คาศพั ท์กบั ความหมายคูใ่ ดไม่สัมพนั ธ์กนั
ก. เสิรช์ : การสบื ค้นข้อมูล
ข. อเี มล : จดหมายลกู โซ่
ค. คอมพิวเตอร์ : เคร่ืองสมองกล
ง. คลปิ อารต์ : โปรแกรมภาพศลิ ปะในคอมพวิ เตอร์
๒๗ “พ่ีเจ๊ียบเอาเงนิ ของแพนไปรกั ษาแมก่ ่อนไหม” จากคาพูดของแพนแสดงถึง
ลักษณะนสิ ยั ของแพนว่าเป็นอยา่ งไร
ก. เช่ือและไว้ใจคนง่าย ข. มจี ิตใจดี เออื้ เฟอ้ื ผอู้ ื่น
ค. ไม่เชอื่ คาเตอื นของผู้ใหญ่ ง. อวดรวยใช้เงินซือ้ ใจคน
๒๘ ขอ้ ใดถกู ตอ้ งเกยี่ วกับบุคคลทปี่ ระสบกบั ภัยเงยี บตามเนอ้ื เร่อื ง
ก. ป่านถกู ฝรง่ั หลอกให้จา่ ยค่าอาหารเมื่อนดั เจอกนั
ข. แพนถกู พเ่ี จ๊ียบหลอกให้โอนเงนิ ไปใหเ้ พอ่ื รกั ษาแม่
ค. ฟางถกู ฝร่ังหลอกไปทามิดีมริ า้ ยหลงั นดั เจอกนั
ง. ถกู ทัง้ ขอ้ ก และขอ้ ข
๒๙ หากนักเรยี นต้องประสบกับภยั เงยี บเหมือนบุคคลในเนอื้ เรื่อง นักเรยี นควร
แกป้ ัญหาอย่างไร
ก. แจ้งเจ้าหน้าทต่ี ารวจ
ข. เสาะหาบคุ คลทหี่ ลอกเราให้พบ
ค. บอกพอ่ แม่ พี่ หรือคนท่ไี วใ้ จใหท้ ราบ
ง. เลิกแชต็ กับบุคคลทีไ่ มร่ ู้จกั
๓๐ ขอ้ ใดอธิบายความเกย่ี วกบั คา “ภยั เงยี บ” ได้ดที ีส่ ุด
ก. ภัยทีม่ าโดยไม่รู้ตัว ข. ภยั ทีเ่ กดิ ขนึ้ กะทนั หัน
ค. ภัยทรี่ ้ายแรงและอันตรายมาก ง. ภยั ที่เกิดอย่างเงยี บ ๆ

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๒๐

ภัยเงยี บ

๓๑ ขอ้ ใดไม่ใช่ประโยชน์ของการใชค้ อมพวิ เตอร์
ก. สืบคน้ ขอ้ มูลความรู้ไดท้ ่วั โลก
ข. ตอบปญั หาตา่ ง ๆ ท้ังง่ายและซับซอ้ นได้
ค. บันทึกข้อมูลได้กว้างขวางสะดวกและรวดเรว็
ง. ไมต่ อ้ งเสยี เวลาในการดแู ลรกั ษาให้ยุ่งยาก
๓๒ ขอ้ ใดกล่าวไม่ถกู ต้องเกี่ยวกบั การดูแลรักษาคอมพวิ เตอร์เพอ่ื ให้มอี ายกุ ารใช้งาน
ได้นานและคุ้มคา่
ก. ไมป่ ิดเปิดเครื่องทันที ควรใหห้ า่ งกนั ประมาณ ๑๐ นาที
ข. ติดตัง้ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ในหอ้ งทไ่ี ม่มีฝ่นุ
ค. ใช้ผา้ ชบุ น้ายาทาความสะอาดเชด็ หนา้ จอเบา ๆ
ง. ปดั ฝนุ่ และเช็ดทาความสะอาดกล่องซพี ียโู ดยเฉพาะชอ่ งใสแ่ ผน่ ดสิ ก์
๓๓ เหตุใดจึงควรตรวจและต้ังโปรแกรมปอ้ งกันไวรสั และกาจดั ไวรัสทกุ ครง้ั กอ่ นใช้
ก. เพราะไวรสั จะทาให้เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์เสยี หายงา่ ย
ข. เพราะไวรสั จะทาใหโ้ ปรแกรมเสียหาย
ค. เพราะไวรัสจะทาใหเ้ ครื่องรอ้ นจัดและเคร่อื งค้างไดง้ า่ ย
ง. เพราะไวรัสจะแพรเ่ ช้อื ใหก้ ับผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์
๓๔ ส่ิงใดไม่ควรทาในการบารุงรกั ษาเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
ก. รกั ษาความสะอาดบรเิ วณทีต่ งั้ เครื่อง
ข. กาจดั ไวรัสกอ่ นใช้ทกุ ครั้ง
ค. ใชผ้ ้าคลุมเครื่องเม่อื เลิกใชง้ าน
ง. รับประทานอาหารและสูบบหุ รี่ขณะใชเ้ ครื่อง
๓๕ บริวเวณใดที่ ไมค่ วร ติดตงั้ เครื่องคอมพวิ เตอร์
ก. ห้องปรับอากาศ ข. ห้องที่มีอากาศถา่ ยเท
ค. ห้องทอ่ี ับชื้น ง. หอ้ งท่ีไม่มีฝนุ่

บทที่ ๓ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๒๑

ภัยเงียบ

๓๖ ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ ขอ้ ห้ามขณะใช้คอมพิวเตอร์ ข. ด่มื น้าหวาน
ก. รับประทานอาหาร
ค. ปิด-เปิดเคร่ืองทนั ที ง. พูดคุยเสียงดัง
๓๗ ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ การทาความสะอาดจอภาพทถ่ี ูกต้อง
ก. ใชผ้ ้าน่มุ ชบุ น้าเปียก ๆ เช็ดทจี่ อ
ข. ใชไ้ ม้ขนไกป่ ดั ฝุ่นบริเวณรอบ ๆ จอ
ค. ใช้ผา้ แห้งเช็ดบรเิ วณจอ
ง. ใช้ผา้ คลุมจอเมื่อทาความสะอาดเสร็จ
๓๘ คาวา่ “สมองกล” หมายถึงสิ่งใด
ก. เครือ่ งคดิ เลข ข. เครือ่ งถ่ายเอกสาร
ค. คอมพวิ เตอร์ ง. โทรศพั ทม์ อื ถอื
๓๙ ข้อใดเขียนไมถ่ ูกตอ้ ง
ก. คอมพวิ เตอร์ ข. อเี มล์
ค. ไวรัส ง. แผ่นดิสก์
๔๐ ขอ้ ใดเขยี นคาอา่ นไม่ถกู ต้อง
ก. ธรรมชาติ อา่ นว่า ทา-มะ-ชาด
ข. โทรศัพท์ อ่านว่า โท-ระ-สับ
ค. เครือ่ งกล อ่านวา่ เครื่อง-กน
ง. มนุษย์ อา่ นว่า มา-นดุ



บทท่ี ๔ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑

ประชาธิปไตยใบกลาง

ปีนี้มีคนสมัครลงรับเลือกตั้งเป็นประธานนักเรียน
หลายคน แต่ท่ีมีความโดดเด่นและได้รับความนิยม
จากบรรดาเพ่ือน ๆ คือ มีดีและภาณุ มีดีรูปหล่อ
พ่อรวย ใจกว้าง และมีเพ่ือนมาก แต่ภาณุหน้าตา
ธรรมดา พ่อไม่ใช่เศรษฐี เรียนหนงั สอื ปานกลาง แต่เป็นกองหน้าทีมฟตุ บอล
ที่เกง่ กาจ มีดีเป็นเดก็ ทช่ี อบโอ้อวดและไม่ได้มีดีสมช่ือ เขาชอบข่มเหงเพื่อน
ท่ีด้อยกว่าเพราะคิดว่าตนเองร่ารวย ตรงข้ามกับภาณุเขาเป็นคนมีน่้าใจ
ไมตรีกับผู้อ่ืนและยังเป็นนักฟุตบอลท่ีมีฝีมือ ภาณุจะไปร่วมลงแข่งบอล
ในอาทติ ย์นี้ และเมอ่ื วันแข่งขันมาถึง ขณะท่ีภาณุได้โอกาสท่าประตูเขากลับ
เสียสละให้เพ่ือนเป็นผู้ยิงประตูแทน ทีมของเขาชนะการแข่งขันในคร้ังนี้
ซึ่งท่าให้โรงเรียนได้เป็นแชมป์ของจังหวัดในปีนี้ ด้วยเหตุน้ีจึงท่าให้ภาณุ
เป็นที่รู้จักดีของนักเรียนทุกคน มีดีเกิดความรู้สึกไม่ม่ันใจข้ึนมา เขาจึงคิด
ซ้ือเสียงด้วยการจัดงานเล้ียงวันเกิดและเชิญเพ่ือนนักเรียนมาร่วมงาน
แต่พอถึงเวลากลับไม่มีใครมาร่วมงาน เพราะนักเรียนทุกคนตระหนักดีว่า
การเลือกประธานนักเรียนต้องเลือกคนดี คิดดี ท่าดี ซ่ือสัตย์ เสียสละ
เงนิ ไม่สามารถซื้อความคิดของพวกเขาได้

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๒

ประชาธปิ ไตยใบกลาง

บทเพลงแห่งประชาธปิ ไตย

แผ่นดินไทยของเรานั้นม่ันคงเป็นปึกแผ่นมาตั้งแต่สมัยโบราณ
ท่ีบรรพบุรุษของเราได้พลีชีพ เพ่ือรักษาดินแดนไทยไว้ เราในฐานะเป็น
คนไทยต้องร่วมมือร่วมใจกันปกป้องประเทศของเรา ด้วยความรักและ
ความสามัคคีของคนในชาติ เทิดทูนการปกครองในระบอบประชาธิปไตย
ที่สอนให้เรารู้จักเคารพเสียงข้างมาก และเห็นความส่าคัญของเสียง
ข้างนอ้ ยดว้ ย สอนให้รู้จกั รักษาสิทธิและเสรีภาพของตนไว้และไม่ก้าวล่้า
สิทธิและเสรีภาพของผู้อื่น หลักส่าคัญของการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตย คอื ความยตุ ธิ รรม

บทท่ี ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๓

ประชาธปิ ไตยใบกลาง

โยงเสน้ จบั คู่คา่ ศพั ทก์ บั ความหมาย

๑ กรา้ ว ความเท่ียงธรรม
๒ ขวัญประชา เสียสละ

๓ แชมป์ แข็งกระดา้ ง ไมน่ ุ่มนวล
๔ เชยี ร์ มที งั้ คณุ และโทษ
๕ ดวงกมล ฟากฟา้
๖ ดาบสองคม ผู้ชนะเลิศ
๗ นภาลัย ความเจรญิ รุ่งเรอื งน่ายกย่อง
๘ พลี ดวงใจ
๙ ยุติธรรม สนบั สนนุ ให้ก่าลงั ใจ
๑๐ ศรสี งา่ ม่งิ มงคลของประชาชน

บทท่ี ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๔

ประชาธิปไตยใบกลาง

เลอื กค่าอ่านใหต้ รงกบั คา่ ที่กา่ หนดให้ โดยขดี / หน้า
บางคา่ อ่านได้ ๒ แบบ ให้ขีดทั้ง ๒ แบบ

๑ สลักจติ อ่านวา่ สะ-หลกั -จิด สะ-ลัก-จิด

๒ เอกราช อ่านว่า เอก-กะ-หราด เอก-กะ-ราด

๓ มรดก อา่ นว่า มอ-หระ-ดก มอ-ระ-ดก

๔ นภาลยั อา่ นวา่ นะ-พา-ไล นา-พา-ไล

๕ ดวงกมล อ่านว่า ดวง-กะ-มน ดวง-กา-มน

๖ ศรีสงา่ อา่ นวา่ ส-ี สะ-ง่า ส-ี สะ-หงา่

๗ วฒั นา อ่านว่า วัด-ถะ-นา วัด-ทะ-นา

๘ สถาพร อา่ นวา่ สะ-ถา-พอน สัด-ถา-พอน

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๕

ประชาธปิ ไตยใบกลาง (ตอ่ )

เลือกคา่ อา่ นใหต้ รงกับคา่ ที่ก่าหนดให้ โดยขีด / หนา้
บางคา่ อ่านได้ ๒ แบบ ใหข้ ดี ทั้ง ๒ แบบ

๙ ศีลธรรม อา่ นวา่ สนี -ท่า สนี -ละ-ทา่
๑๐ คุณธรรม อ่านวา่ คุน-ทา่ คุน-นะ-ทา่

๑๑ ยตุ ธิ รรม อ่านวา่ ยดุ -ต-ิ ท่า ย-ุ ติ-ทา่

๑๒ กิจการ อ่านว่า กดิ -จะ-กาน กิด-กาน

๑๓ ศรัทธา อา่ นวา่ สรดั -ทา สดั -ทา

๑๔ ประชาธปิ ไตย อ่านวา่ ประ-ชา-ทิ-ปะ-ไต
๑๕ รัฐธรรมนูญ อ่านว่า ประ-ชา-ทิบ-ปะ-ไต
รัด-ถะ-ท่า-มะ-นนู

รัด-ทา่ -มะ-นูน

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๖

ประชาธิปไตยใบกลาง

เลือกคา่ เช่อื มที่ก่าหนดใหเ้ ตมิ ลงในช่องว่างให้ถูกตอ้ ง

กับ และ แต่ มิฉะนนั้ ให้ ที่ หรือ เพราะ...จงึ ไม.่ ..ก็ เพ่อื

๑ คนไทยสว่ นใหญ่เป็นคนใจดี มนี า่้ ใจงาม

๒ ภาณุ มีดเี ปน็ ตวั แทนชั้นมัธยมลงสมัครรับเลือกต้ังเป็นประธานนักเรยี น

๓ เดก็ ชายจอ๋ งยอมรับผดิ จะได้รบั การลดโทษ

๔ ผูใ้ หญ่ ประพฤติตนดีงามยอ่ มไดร้ บั ความนับถือจากผู้นอ้ ย

๕ ปชู่ อบ ตม้ั ถอื ป่นิ โตไปจ่ายตลาดด้วยทุกครัง้

๖ ห้ามทจุ ริตในการสอบ จะถกู ปรบั ตกทกุ วิชา

๗ เธอ ฉันต้องไปช่วยคุณครทู ่าโครงงาน

๘ แมภ้ าณุจะมโี อกาสยิงประตไู ด้ เขากลับสง่ บอลให้เพือ่ นยิงประตแู ทน

๙ เลน่ เกมจนเกือบสว่าง เธอ ไปทา่ งานไมไ่ หว

๑๐ เธอจะซือ้ กุง้ แหง้ ปลาอนิ ทรเี คม็ ไปฝากคุณแม่

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๗

ประชาธปิ ไตยใบกลาง

ขดี เส้นใต้คา่ เช่ือมในประโยคให้ถกู ตอ้ ง

๑ ปีนมี้ ีผสู้ มัครลงรบั เลือกต้งั เป็นประธานนกั เรยี นหลายคน แต่คนที่

โดดเดน่ และไดร้ บั คา่ นิยมมากคอื มีดแี ละภาณุ

๒ ภาณหุ นา้ ตาธรรมดา พ่อไมใ่ ชเ่ ศรษฐี เรียนหนังสือปานกลาง แตเ่ ป็น

กองหน้าทีมฟตุ บอลท่เี กง่ กาจ

๓ มดี ียัดธนบัตรใสม่ ือน้องเปียคู่ แลว้ จึงเดนิ จากไป
๔ จบุ๊ และเพ่อื นอีกสามคนเดินออกมาจากหลงั พุ่มไม้
๕ ถึงเขาจะจน เขากม็ ีน่้าใจ

๖ ภาณุไดเ้ ป็นประธานนกั เรียน เพราะเขาเปน็ คนดี
๗ ท้งั หมดหยุดเลน่ และหนั มาฟังจีบจุบ๊ พูด

๘ พวกเราต้องสามัคคีกันไวม้ ิฉะนนั้ จะตกเป็นเหยอ่ื ของผู้ไม่หวังดี
๙ เธอจะเลน่ ดนตรี หรือจะเลน่ กฬี า
๑๐ กวา่ มดี จี ะกลบั ตวั เปน็ คนดีไดก้ เ็ กือบจะสายเสยี แลว้

บทท่ี ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๘

ประชาธปิ ไตยใบกลาง

กาเคร่อื งหมาย / หนา้ ข้อทถี่ ูก กาเครอื่ งหมาย x หน้าข้อทีผ่ ิด (ตอนท่ี ๑)

๑ การย่อความเป็นการเกบ็ ใจความสา่ คัญของเรือ่ งน่ามา

เรยี บเรยี งใหมเ่ ปน็ ถ้อยค่าสา่ นวนของผูย้ อ่

๒ ย่อความทด่ี ีตอ้ งมีการสอดแทรกขอ้ คิดเหน็ ของผู้ยอ่ ดว้ ย

๓ วิธีการยอ่ ความแตล่ ะคร้งั ตอ้ งมีแบบฟอรม์ บอกท่มี าของเรอื่ ง

๔ ประเภทของเรื่อง ชอื่ เรอ่ื ง ผูเ้ ขยี นหรือหน่วยงานเจา้ ของเร่ือง

ทีน่ า่ มายอ่ อยู่ในส่วนทม่ี าของเรือ่ ง

๕ เร่อื งที่มีรายละเอียดแยกเปน็ ขอ้ ๆ ควรอา่ นสรุปและเขยี นโดย

ไม่ต้องแยกเปน็ ข้อเหมอื นของเดิม

๖ การย่อความที่มีค่าราชาศัพท์ควรถอดความหมายเป็นภาษา

ธรรมดา

๗ ขอ้ ความที่มีเครอ่ื งหมายคา่ พูด ควรเรยี บเรยี งสรุปความใหม่

โดยไม่ต้องใชเ้ คร่ืองหมายค่าพูด

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๙

ประชาธปิ ไตยใบกลาง (ต่อ)

๘ การย่อความจะใช้เพียงสรรพนามบรุ ษุ ที่ ๓ เท่าน้นั และไม่ใช้

อักษรย่อ

๙ กอ่ นยอ่ ความต้องอา่ นเพอ่ื ท่าความเข้าใจเนอ้ื เรอ่ื งอย่างละเอยี ด

แลว้ จึงสรุปใจความส่าคญั ของแต่ละย่อหนา้

๑๐ การยอ่ ความท่ีดตี ้องมกี ารสรปุ และใหข้ อ้ คดิ ของเร่อื งด้วย

เลือกคา่ ตอบทีถ่ กู ตอ้ งท่ีสดุ (ตอนที่ ๒)

๑ ขอ้ ใดกล่าวถึงความหมายของการยอ่ ความไดถ้ ูกตอ้ งทีส่ ุด

ก. การย่อเรื่องให้ส้นั ที่สุด
ข. การยอ่ เร่อื งใหไ้ ด้ใจความมากทสี่ ุด

ค. การยอ่ ประโยคใหส้ ัน้ แตไ่ ด้รายละเอยี ด

ง. การย่อเรื่องให้ส้ันและให้ไดใ้ จความ

๒ สว่ นประกอบสา่ คัญท่ีขาดไมไ่ ด้ในการย่อความคอื อะไร

ก. การบอกชอื่ เรอื่ ง ข. การขึ้นคา่ นา่ กอ่ นยอ่ เร่ือง

ค. การย่นย่อเรื่องใหส้ นั้ ง. การเขียนโครงเร่อื งใหก้ ระชับ

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๐

ประชาธปิ ไตยใบกลาง (ต่อ)

๓ ข้อใดกล่าวไดถ้ กู ตอ้ งเกยี่ วกับหลักการย่อความ

ก. ตอ้ งสรุปใจความสา่ คญั ให้สน้ั ทส่ี ุด
ข. ตอ้ งสรุปเน้ือเรือ่ งใหม้ รี ายละเอียดมากทีส่ ุด
ค. ต้องสรปุ ใจความสา่ คญั ของเร่อื งให้ครบถ้วน
ง. ถูกทกุ ขอ้ ทก่ี ลา่ วมา

๔ หลังจากอ่านและเกบ็ ใจความสา่ คญั ของเรือ่ งทีย่ ่อไดแ้ ล้วขั้นตอนต่อไปทา่ อยา่ งไร

ก. น่าใจความสา่ คญั ทไี่ ด้มาเรยี บเรยี งใหม่ด้วยส่านวนภาษาของตนเอง
ข. น่าใจความส่าคัญท่ีไดม้ าเรียบเรียงโดยคงส่านวนภาษาเดมิ ไว้ใหค้ รบถว้ น
ค. เขยี นสรุปความรู้ ขอ้ คิดทไ่ี ดจ้ ากเรอื่ งและสอดแทรกความคิดเห็นของตน
ง. เขยี นสรปุ ความรู้และเสนอขอ้ คิดเหน็ พรอ้ มทง้ั ต้งั ชือ่ เร่อื งใหม่ให้เหมาะสม

๕ การยอ่ ความควรใช้สา่ นวนของใครจงึ จะถกู ตอ้ ง

ก. สา่ นวนเจ้าของเรือ่ งเดมิ ข. ส่านวนของผบู้ อกเลา่ เรือ่ ง

ค. สา่ นวนของผูย้ ่อเรอื่ ง ง. ขอ้ ก และข้อ ค ถกู ตอ้ ง

๖ การย่อความควรใช้ส่านวนของใครจงึ จะถกู ต้อง
ก. อา่ นและท่าความเข้าใจเร่ืองก่อนยอ่
ข. มสี ่วนค่าน่าบอกท่มี าของเรอ่ื งทยี่ ่อ

ค. ใชส้ ่านวนโวหารของเจ้าของเรอื่ งเดมิ
ง. ใชส้ รรพนามบรุ ษุ ที่ ๓ แทนบุรุษท่ี ๑ และ ๒

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๑

ประชาธิปไตยใบกลาง (ต่อ)

๗ สรรพนามในข้อใดทไ่ี ม่ควรใช้ในการยอ่ ความ

ก. เขา ข. ฉนั ค. ท่าน ง. พระองค์

๘ ในการย่อนทิ านทไ่ี ม่มีชอื่ เรือ่ งควรท่าอยา่ งไร

ก. ไม่ต้องใสช่ ื่อเรอ่ื ง ข. ตัง้ ชอื่ เรื่องเองอยา่ งไรกไ็ ด้

ค. ตั้งชื่อเรอื่ งให้ทนั สมยั ง. ตง้ั ช่ือเรอื่ งใหส้ อดคล้องกบั เนื้อเรอื่ ง

๙ ขอ้ ใดไม่ใชห่ ลักการย่อความทด่ี ี

ก. ไม่ใชอ้ ักษรยอ่ ในการยอ่ ความ

ข. เปลีย่ นค่าราชาศพั ท์เป็นค่าธรรมดาแลว้ จึงย่อความ

ค. ถา้ เนอ้ื เร่ืองหรอื ขอ้ ความยาวอาจมีได้มากกว่า ๑ ยอ่ หนา้

ง. ถอดร้อยกรองเป็นร้อยแก้วให้ได้ใจความสา่ คัญแล้วจงึ ยอ่ ความ

๑๐ ข้อใดเขียนค่านา่ ย่อความไม่ถกู ตอ้ ง
ก. ย่อนทิ านเร่อื งลกู ชกู ับแมป่ ู จากหนงั สือนิทานอสี ปของกรมวิชาการความวา่
ข. ย่อเร่ืองสั้น จากหนังสือก่อกองทราย หน้า ๑๙-๒๐ เรือ่ งคนบนสะพาน
ของไพฑรู ย์ ธญั ญา ความว่า

ค. ย่อกลอนสุภาพเรอื่ ง บทเพลงแหง่ ประชาธิปไตย ของศาสตราจารย์ฐะปะนีย์
นาครธรรพ จากศึกษาภาษติ และรอ้ ยกรอง ความว่า

ง. ยอ่ บทความเร่ือง จิตสาธารณะ จากบทอ่านเสรมิ บทที่ ๓ หนังสอื เรียน
รายวชิ าพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษา
ปที ่ี ๕ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ความว่า

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๒

ประชาธปิ ไตยใบกลาง

ใชข้ อ้ ความน้ตี อบค่าถาม ขอ้ ๑-๓

ความรู้รยู้ งิ่ ได้ สินทรพั ย์
เป็นทช่ี นพา่ นัก นอบน้วิ
อย่าเกยี จเกลยี ดหน่ายรกั เรยี นตอ่
รู้ชอบใช่ชอบหว้ิ เหน่อื ยแพแ้ รงโรย

๑ บทร้อยกรองน้จี ดั อยู่ในประเภทใด
๒ ใจความสา่ คัญของบทรอ้ ยกรองนี้คอื อะไร
๓ บทรอ้ ยกรองนน้ี า่ จะสมั พันธ์กับสา่ นวนไทยวา่ อย่างไร

ใชข้ ้อความนตี้ อบคา่ ถาม ข้อ ๔-๖

ค้างคาวเป็นสัตว์ท่ีออกหากินในเวลากลางคืน มนั สามารถบินผาดโผน ฉวัดเฉวียน
ไปมาโดยไม่ต้องพึ่งสายตา มันอาศัยเสียงสะท้อนกลับของตัวมันเอง โดยค้างคาว
จะส่งสัญญาณพิเศษ ซ่ึงส้ันและรวดเร็ว เมื่อสัญญาณไปกระทบสิ่งกีดขวางด้านหน้า
กจ็ ะสะท้อนกลบั เข้ามา ทา่ ให้รวู้ ่ามีอะไรอยู่ดา้ นหนา้ มนั กจ็ ะบินหลบเลี่ยงไป

๔ ขอ้ ความนจี้ ดั อยู่ในประเภทใด
๕ ถ้านกั เรียนจะย่อข้อความนี้ นกั เรยี นจะเขียนบอกทม่ี าของเร่อื งในการ

ยอ่ ความวา่ อย่างไร
๖ ใหน้ ักเรยี นเขยี นสรุปใจความส่าคัญของขอ้ ความน้ี

บทท่ี ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๓

ประชาธิปไตยใบกลาง (ตอ่ )

ใชข้ อ้ ความนีต้ อบค่าถาม ข้อ ๗-๑๐

อนั ประชาธปิ ไตยนั้นใหญย่ ง่ิ ค่าแทจ้ ริงอย่ทู ่ใี จไม่ลุ่มหลง
ใชค้ ณุ ธรรมเปน็ หลกั ปกั ใจตรง ยุติธรรมดา่ รงตลอดกาล
เคารพสิทธิ์กนั และกันหมนั่ ประสาน
มปี ระชาธิปไตยในชีวิต กอบกจิ การด้วยศรทั ธาคา่ อนันต์
มปี ระชาธปิ ไตยในวงงาน

๗ บทรอ้ ยกรองน้จี ดั อยู่ในประเภทใด
๘ บทรอ้ ยกรองในบทแรกถอดค่าประพันธ์เป็นร้อยแก้วได้ดังน้ี

๙ บทรอ้ ยกรองในบทที่ ๒ ถอดคา่ ประพันธ์เป็นร้อยแก้วไดด้ งั น้ี

๑๐ บทร้อยกรองน้เี ขียนย่อความไดอ้ ย่างไร

บทท่ี ๔ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๔

ประชาธปิ ไตยใบกลาง

ตอบค่าถามตามเนื้อเรอื่ ง

๑ ในการลงสมัครเลือกต้ังประธานนกั เรียนในคร้งั นี้มีใครที่โดดเด่นเป็นพเิ ศษ
ตอบ

๒ มีดี มลี ักษณะอยา่ งไร
ตอบ

๓ ภาณมุ ีลกั ษณะอย่างไร
ตอบ

๔ นพิ นธเ์ ตอื นมีดเี รือ่ งอะไรและมีดีทา่ อยา่ งไรเมอื่ ถกู ตักเตือน
ตอบ

๕ ใครหอบข้าวของพะรงุ พะรังเดนิ มาและกา่ ลังเดินไปไหน
ตอบ

๖ มีดที ่าอยา่ งไร
ตอบ

๗ ภาณุเขา้ ไปช่วยครูปองใจถือของ มดี ีมคี วามคดิ อย่างไรกับการกระทา่
ของภาณุ
ตอบ

๘ นกั เรียนคดิ ว่า ลักษณะของประธานนักเรียนท่ีดีเป็นอย่างไร
ตอบ

บทท่ี ๔ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๕

ประชาธิปไตยใบกลาง

เลือกคา่ ตอบที่ถกู ตอ้ งท่ีสดุ

๑ ปีน้ที างโรงเรียนจดั ใหม้ ีการเลือกต้ังอะไร ข. หวั หนา้ ระดบั ชนั้ เรยี น
ก. ประธานนกั เรยี น
ค. สารวัตรนกั เรียน ง. รองประธานนกั เรยี น
๒ ใครบ้างท่ีสมคั รลงรับเลอื กตงั้ เปน็ ประธานนกั เรียน
ก. มีดี และ พนา ข. ภาณุ และ นพิ นธ์
ค. พนา และ นิพนธ์ ง. มดี ี และ ภาณุ
๓ “รูปหลอ่ พ่อรวย ใจกวา้ ง เรียนเก่ง เพ่อื นเยอะ” หมายถงึ ใคร
ก. พนา ข. มีดี
ค. นพิ นธ์ ง. ภาณุ
๔ ใครเป็นกองหน้าของทีมฟตุ บอลในโรงเรียน
ก. มีดี ข. ภาณุ
ค. พนา ง. นพิ นธ์
๕ “หนา้ ตาธรรมดา พอ่ ไม่ใช่เศรษฐี เรียนหนงั สอื ปานกลาง” หมายถงึ ใคร
ก. พนา ข. มีดี
ค. นพิ นธ์ ง. ภาณุ
๖ ขอ้ ใดไม่ใช่คณุ สมบตั ขิ องภาณุ
ก. รูปไม่หล่อ ข. พอ่ ไม่รวย
ค. หลงตัวเอง ง. เก่งฟตุ บอล
๗ ใครเข้าไปชว่ ยครปู องใจถอื ของ
ก. พนา ข. มีดี
ค. นพิ นธ์ ง. ภาณุ

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๖

ประชาธิปไตยใบกลาง

๘ มีดีเดินชนใครจนล้มลง ข. ครูปองใจ
ก. นิพนธ์
ค. เปยี คู่ ง. ภาณุ
๙ มีดีกบั ภาณกุ ่าลงั ท่ากจิ กรรมใดเหมอื นกนั
ก. ลงสมคั รเปน็ ตัวแทนแขง่ ฟุตบอลชิงแชมปข์ องจังหวดั
ข. ลงสมคั รรับเลือกตั้งเป็นประธานนกั เรียน
ค. ลงสมคั รรับเลือกตั้งเปน็ ประธานเชยี ร์ของโรงเรียน
ง. ถกู ทกุ ข้อทีก่ ล่าวมา
๑๐ จากเนื้อเรื่อง มีดีมีคุณสมบัติทุกอย่างเหนือกว่าภาณุ แต่มีสิ่งหน่ึงที่ภาณุ
เหนือกวา่ มีดสี ิง่ นนั้ คอื อะไร
ก. ความชอบทา่ งานเอาหนา้
ข. การเอาอกเอาใจ ประจบผู้ใหญ่
ค. การเอาเงินซอื้ ใจนกั เรยี นในโรงเรียน
ง. การเปน็ นักกิจกรรมทีโ่ ดดเดน่
๑๑ สปั ดาหห์ นา้ มกี ารแข่งขันกฬี าอะไร
ก. ว่ายน้่า
ข. เทนนิส
ค. ฟตุ บอล
ง. กระโดดไกล
๑๒ ในการแข่งขันครัง้ น้ีภาณุท่าอะไร
ก. เป็นผู้ดแู ลประตู
ข. เปน็ กองหลัง
ค. เป็นกองหนา้
ง. เป็นกองกลาง

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๗

ประชาธปิ ไตยใบกลาง

๑๓ ผลทไี่ ด้รบั จากการแข่งขันคร้งั นีค้ ือข้อใด
ก. โรงเรียนไดเ้ ป็นแชมปข์ องประเทศน้ี
ข. โรงเรียนได้เปน็ แชมปข์ องจงั หวัดนี้
ค. โรงเรียนไดเ้ ป็นแชมปข์ องอ่าเภอนี้
ง. โรงเรยี นได้เปน็ แชมป์ของต่าบลน้ี
๑๔ ใครเปน็ คนพดู ว่า “พร่งุ นี้เราตอ้ งส่งรายงานกลมุ่ เรายงั ไมไ่ ด้ทา่ เลย”
ก. พนา ข. มีดี
ค. นิพนธ์ ง. ภาณุ
๑๕ ใครรับปากเขยี นรายงานว่า “คนื นี้เขี่ยแป๊บเดยี วกเ็ สรจ็ ”
ก. พนา ข. ภาณุ
ค. มีดี ง. นิพนธ์
๑๖ มดี ีพูดวา่ ถ้าเขาไดเ้ ป็นประธานนกั เรียน เขาจะใหใ้ ครล้างสว้ ม
ก. นิพนธ์ ข. ภาณุ
ค. พนา ง. นอ้ งเปียคู่
๑๗ มีดีอ้างกับครอู ยา่ งไร ในกรณีทเ่ี ขาไมไ่ ด้ทา่ รายงานส่งครู
ก. ไฟฟา้ ดับ ข. ทอ้ งเสยี และเปน็ ไข้
ค. พาพ่อไปหาหมอ ง. ลืมเพราะชว่ ยแมท่ า่ งานบา้ น
๑๘ มีดอี ารมณ์เสยี เดนิ ออกไปคลายเครียด ท่าให้เกิดอบุ ตั เิ หตุอะไร
ก. สะดุดขาตัวเองล้มหวั แตก ข. เดนิ ชนนอ้ งจนเซถลาลม้
ค. เดนิ ชนกา่ แพงหัวแตกเปน็ แผล ง. เดินชนนอ้ งจนลม้ ปากแตก
๑๙ ผลการแข่งขันฟุตบอลชงิ แชมปจ์ งั หวดั ภาณยุ ิงลกู เขา้ ประตไู ด้กีล่ กู
ก. ๑ ลกู ข. ๒ ลูก
ค. ไมไ่ ด้เลย ง. ไดม้ ากกวา่ ๒ ลกู

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หนา้ ๑๘

ประชาธิปไตยใบกลาง

๒๐ ขอ้ ใดไม่ใชว่ ธิ ีการเรยี กคะแนนนิยมของมีดี
ก. แจกเงินเลีย้ งอาหารเพือ่ น
ข. รบั ทา่ รายงานกลมุ่ คนเดยี ว
ค. เข้าไปช่วยครถู ือของดว้ ยความเต็มใจ
ง. ใช้เงนิ ทดแทนค่าขอโทษเมื่อท่าผิด

๒๑ สงิ่ ใดไมใ่ ช่การกระท่าของภาณุ
ก. ช่วยคณุ ครูถือของ
ข. พานอ้ งจบุ๊ ไปทา่ แผลเพราะถูกมีดีชน
ค. อมุ้ สุนขั ไปหาหมอจากอาการกระดกู ติดคอ
ง. ทา่ ตวั เป็นดาวเด่นเพียงคนเดียวในทมี

๒๒ คา่ พดู ในข้อใดแสดงนสิ ยั หลงตัวเองของมีดไี ดเ้ ดน่ ชัดทส่ี ดุ
ก. “รแู้ ล้ว ๆ รูเ้ สียมง่ั วา่ ใครเป็นใคร คนื น้ีเขีย่ แป๊บเดยี วก็เสรจ็
ข. “ไอ้หมอนี่ ชอบเอาหน้าเรือ่ ย ชอบประจบครู ไม่เขา้ ท่าเลย
ค. “คอยดูนะ ถ้าประธานนกั เรียนคนใหมค่ อื นายมดี ีล่ะก็ เจา้ ภาณุได้
ล้างสว้ มตลอดชาติแน่”
ง. “วิ่งยังไงไม่ดูตามา้ ตาเรอื เปน็ ยังไงเจบ็ ไหม เอ้า! เอาเงินไปกินขนม
แลว้ กนั

๒๓ ค่าพูดในข้อใดแสดงถึงจิตใจงามของภาณุท่ีไม่พูดทับถมคู่แข่งเพื่อเรียกคะแนน
นิยม
ก. “เป็นอะไรไปจุ๊บ ท่าไมทา่ หน้าเหมอื นจะร้องไหอ้ ยา่ งนน้ั ละ่ ”
ข. “อยา่ ร้องน้องจบุ๊ พี่มดี เี ขาคงรีบไปธุระนะ อย่าโกรธเขาเลย”
ค. “จุบ๊ อยู่กับเพอ่ื นกแ็ ล้วกัน เดีย๋ วแม่ก็มาแล้วพต่ี ้องรบี ไป”
ง. ถกู ทุกข้อทกี่ ลา่ วมา

บทที่ ๔ ภาษาพาที ป.๕ หน้า ๑๙

ประชาธิปไตยใบกลาง

๒๔ การกระท่าในข้อใดท่ีท่าใหภ้ าณุไดร้ บั ความนิยมเพ่มิ มากข้นึ
ก. การเขา้ ไปชว่ ยครปู องใจถือของ
ข. การพานอ้ งจบุ๊ ไปทา่ แผลทีห่ อ้ งพยาบาล
ค. การพาสุนขั ที่กระดูกตดิ คอไปหาหมอ
ง. การไม่ทา่ ตวั เด่นคนเดยี วในการแข่งฟุตบอล
๒๕ มีดีหยิบเงินออกมาส่งให้เพ่ือนคนหนึ่ง “ไปหาอะไรมากินเรียกน่้าย่อยหน่อย
ซ้ือมาให้ครบทุกคนนะ จะได้ไม่ต้องมาแย่งกัน” การกระท่าและค่าพูดของภาณุ
ตรงกบั ลกั ษณะในขอ้ ใด
ก. ใจป้า ข. อวดรวย
ค. มีเมตตา ง. หยิง่ ผยอง
๒๖ “ไปบอกหัวหน้า ม.ต้น ม.ปลาย ทุกห้องว่า อาทิตย์นี้เราจะเลี้ยงวันเกิด เชิญ
ทุกคนมากินอย่างไม่อั้น ของขวัญไม่ต้องเอามา” การกระท่าและค่าพูดของมีดี
เขา้ ข่ายตามข้อใด
ก. ซือ้ เสยี ง ข. โอบออ้ มอารี
ค. จติ ใจกวา้ งขวาง ง. นอนหลับทบั สทิ ธ์ิ
๒๗ จากข้อ ๒๖ ใครเปน็ ผ้เู ปิดเผยแผนการของมดี ี
ก. ภาณุ ข. ครปู องใจ
ค. พนาและเพือ่ น ๆ ง. น้องจบุ๊ และเพื่อน ๆ
๒๘ จากข้อ ๒๖ หลังวางแผนการ และ “กลุ่มของมีดีกลับไปแล้ว แต่ถ้ามีใครหัน
กลับมาจะเห็นจุ๊บและเพื่อนอีกสามคนเดินออกมาจากหลังพุ่มไม้ซ่ึงอยู่ไม่ไกล
นัก” จากขอ้ ความเปรียบได้กับสา่ นวนในข้อใด
ก. สาวไส้ใหก้ ากิน ข. นกมหี ู หนมู ปี กี
ค. กา่ แพงมีหู ประตมู ตี า ง. กนิ ในทล่ี บั ไขในทแี่ จง้