38 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. อธิบายลักษณะและหน้าที่ของ อวัยวะภายใน ลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะภายในที่มีการเจริญเติบโตและ พัฒนาการไปตามวัย (สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลำไส้ ฯลฯ) ๒. อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน การดูแลรักษาอวัยวะภายใน - การระมัดระวังการกระแทก - การออกกำลังกาย - การกินอาหาร ๓. อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเอง และ สมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว - ตนเอง - พ่อ แม่ - พี่น้อง - ญาติ ๒. บอกความสำคัญของเพื่อน ความสำคัญของเพื่อน (เช่น พูดคุย ปรึกษา เล่น ฯลฯ) ๓. ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ - ความเป็นสุภาพบุรุษ - ความเป็นสุภาพสตรี ๔. อธิบายความภาคภูมิใจในความ เป็นเพศหญิง หรือเพศชาย ความภาคภูมิใจในเพศหญิง หรือเพศชาย
39 สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบ ลักษณะและวิธีการของการเคลื่อนไหวร่างกาย แบบอยู่กับที่ เช่น กระโดด บิดตัว ดึง ผลัก แบบเคลื่อนที่ เช่น กระโดดเขย่ง ก้าว ชิดก้าว วิ่งตามทิศทางที่กำหนด และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น คีบ ขว้าง ตี ๒. เล่มเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วม กิจกรรมทางกายที่วิธีเล่น อาศัยการ เคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และ ใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัย การเคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. ออกกำลังกาย และเล่นเกม ได้ด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน การออกกำลังกาย และเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ประโยชน์ของการออกกำลังกายและการเล่นเกม ๒. ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลง ในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม สาระที่ ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการ สร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี ลักษณะของการมีสุขภาพดี - ร่างกายแข็งแรง - จิตใจ ร่าเริง แจ่มใส - มีความสุข - มีความปลอดภัย ๒. เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ อาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ ๓. ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสีย ต่อสุขภาพ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ
40 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔. อธิบายอาการและวิธีป้องกัน การเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจ เกิดขึ้น อาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย - ตาแดง ท้องเสีย ฯลฯ อาการและวิธีป้องกันการบาดเจ็บ - ถูกของมีคม แมลงสัตว์กัดต่อย หกล้ม ฯลฯ ๕. ปฏิบัติตามคำแนะนำเมื่อมีอาการ เจ็บป่วยและบาดเจ็บ วิธีปฏิบัติตนเมื่อเจ็บป่วยและบาดเจ็บ สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. ปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุ ที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำ และทางบก อุบัติเหตุทางน้ำ และทางบก - สาเหตุของอุบัติเหตุทางน้ำและทางบก - วิธีการป้องกันอุบัติเหตุทางน้ำและทางบก ๒. บอกชื่อยาสามัญประจำบ้าน และ ใช้ยาตามคำแนะนำ ยาสามัญประจำบ้าน - ชื่อยาสามัญประจำบ้าน - การใช้ยาตามความจำเป็น และลักษณะอาการ ๓. ระบุโทษของสารเสพติด สาร อันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกัน สารเสพติดและสารอันตรายใกล้ตัว - โทษของสารเสพติด และสารอันตรายใกล้ตัว - วิธีป้องกัน ๔. ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้าย เตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็น อันตราย สัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย - ความหมายของสัญลักษณ์และป้ายเตือน ๕. อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธี ป้องกันอัคคีภัยและแสดงการหนีไฟ อัคคีภัย - สาเหตุของการเกิดอัคคีภัย - อันตรายซึ่งได้รับจากการเกิดอัคคีภัย - การป้องกันอัคคีภัย และการหนีไฟ
41 รายวิชาพื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต การ เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยใน ชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความแตกต่างเพศหญิง เพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนทั้งหญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศัยอุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิด อุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ พฤติกรรมเสี่ยง ได้อย่างปลอดภัย รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิด ความมีสุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี คุณธรรม ในการดำเนินชีวิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ช่วยให้มีความปลอดภัยในชีวิต รู้เข้าใจด้านพัฒนาการของ มนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศ สุขภาพทางเพศ สังคมและวัฒนธรรม รู้เข้าใจเห็นคุณค่า ของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความเข้าใจการท่องเที่ยว อาหาร พื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้าน รู้จักชื่อและอาการของโรค โดยใช้การเรียนรู้เชิงรุกผ่านทักษะ/กระบวนการสืบเสาะ การสำรวจตรวจสอบ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์ การคิด การตัดสินใจ การแก้ปัญหา รวมทั้งมีการฝึกทักษะ ปฏิบัติ สร้าง องค์ความรู้จากสถานการณ์ใกล้ตัว และเชื่อมโยงความรู้ ทักษะ เจตคติและค่านิยม ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ไป ประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ใหม่ เพื่อให้มีความเข้าใจและเจตคติที่ดีต่อการรักษาและปรับปรุงสุขภาพของตนเองและครอบครัว เห็นคุณค่า ของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติเป็น ประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน ชื่นชมใน สุนทรียภาพของการกีฬา และการสร้างเสริมสุขภาพและการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน สามารถนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด (๑๕ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๖ ตัวชี้วัดปลายทาง)
ตารางการวิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสระดับชั้นประสาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติ ของการ เจริญเติบโตและ พัฒนาการของ มนุษย์ พ ๑.๑ ป.๒/๑ อธิบายลักษณะ และหน้าที่ของ อวัยวะภายใน พ ๑.๑ ป.๒/๒ อธิบายวิธีดูแล รักษาอวัยวะ ภายใน พ ๑.๑ ป.๒/๓ อธิบายธรรมชาติ ของชีวิตมนุษย์ ๑. อวัยวะภายในมีความสำคัญต่อ ระบบการทำงานของร่างกาย ดังนั้นเรา จึงควรดูแลรักษาอวัยวะภายในอย่างถูก วิธี เพื่อให้อวัยวะทำงานได้อย่างเป็น ปกติ และมีการเจริญเติบโตและ พัฒนาการไปตามวัย
42 สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ะถมศึกษาปีที่ ๒ K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.อธิบาย ลักษณะของ อวัยวะ ภายนอกและ อวัยวะภายใน ได้ 2.จำแนกชื่อ อวัยวะ ภายนอกและ อวัยวะภายใน ได้ 3.อธิบาย ตำแหน่ง ลักษณะ และ หน้าที่ของ สมอง กระเพาะ อาหาร ตับ ไต ปอด และ หัวใจได้ 1 ความสามารถ ในการสื่อสาร 2. ความสามารถ ในการคิด 3. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3.มีความ รับผิดชอบ 1.ลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะ ภายในที่มีการเจริญเติบโตและ พัฒนาการไปตามวัย (สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด กระเพาะ อาหาร ลำไส้ ฯลฯ) 2.การดูแลรักษาอวัยวะภายใน - การระมัดระวังการกระแทก - การออกกำลังกาย - การกินอาหาร 3.ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่ เกิดจนตาย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
43 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 4.อธิบายวิธี ดูแลรักษา สมอง กระเพาะ อาหาร ตับ ไต ปอด และ หัวใจได้ 5.อธิบาย ธรรมชาติชีวิต มนุษย์ได้
สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 2.1 เข้าใจและเห็น คุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมี ทักษะในการ ดำเนินชีวิต พ 2.1 ป.๒/1 ระบุบทบาทหน้าที่ ของตนเอง และ สมาชิกใน ครอบครัว พ 2.1 ป.๒/๒ บอกความสำคัญ ของเพื่อน พ 2.1 ป.๒/๓ ระบุพฤติกรรมที่ เหมาะสมกับเพศ พ 2.1 ป.๒/๔ อธิบายความ ภาคภูมิใจในความ เป็นเพศหญิง หรือ เพศชาย 1.ครอบครัวจะเกิดความอบอุ่น หาก สมาชิกในครอบครัวเข้าใจบทบาท หน้าที่ และปฏิบัติตนตามหน้าที่ของตน อย่างเหมาะสม ๒. เพื่อนเป็นบุคคลที่มีความสำคัญต่อ เรา การให้ความสำคัญและปฏิบัติตน ต่อเพื่อนที่ดีจะทำให้อยู่ร่วมกับเพื่อน อย่างมีความสุข ๓. เพศชายและเพศหญิงมีความ แตกต่างกัน ดังนั้นแต่ละเพศจึงควร ปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับเพศ และมี ความภูมิใจในเพศของตนเอง
44 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.ระบุบทบาท และหน้าที่ของ ตนเองและ สมาชิกใน ครอบครัวได้ 2.บอกวิธีการ ปฏิบัติตนตาม หน้าที่ของ ตนเอง และต่อ สมาชิกใน ครอบครัวได้ เหมาะสม 3.ปฏิบัติตนต่อ สมาชิกใน ครอบครัวได้ เหมาะสมตาม บทบาทและ หน้าที่ ๔. บอก ความสำคัญ ของเพื่อนได้ 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มีความ รับผิดชอบ 1.บทบาทหน้าที่ของสมาชิกใน ครอบครัว - ตนเอง - พ่อ แม่ - พี่น้อง - ญาติ 2. ความสำคัญของเพื่อน (เช่น พูดคุย ปรึกษา เล่น ฯลฯ) 3. พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ - ความเป็นสุภาพบุรุษ - ความเป็นสุภาพสตรี 4. ความภาคภูมิใจในเพศหญิง หรือเพศชาย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
45 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 5. บอกวิธีการ ปฏิบัติตนเป็น เพื่อนที่ดีได้ 6. บอก ความสำคัญ ของเพื่อนได้ 7. บอก แนวทางในการ ปฏิบัติตนเป็น เพื่อนที่ดีได้ 8. บอกความ แตกต่างของ เพศหญิงและ เพศชายได้ ๙. บอกคุณค่า และความ ภาคภูมิใจใน ตัวเองได้ 10. รักและ ภาคภูมิใจใน เพศของตนเอง 11. ปฏิบัติตน ได้เหมาะสม กับเพศ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
46 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 12. บอก ความ ภาคภูมิใจใน เพศของตนเอง ได้
สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากมาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะใน การเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และ กีฬา พ ๓.๑ ป.๒/๑ ควบคุมการ เคลื่อนไหว ร่างกาย ขณะอยู่ กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ พ ๓.๑ ป.๒/๒ เล่มเกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วม กิจกรรมทางกายที่ วิธีเล่น อาศัยการ เคลื่อนไหว เบื้องต้นทั้งแบบ อยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ ๑. การอบอุ่นร่างกายเป็นการเตรียม ความพร้อมของร่างกายก่อนออกกำลัง กาย เพื่อให้ร่างกายเกิดความพร้อมและ มีความปลอดภัย 2. การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เป็นการออก กำลังกาย เพื่อให้เกิดความสนุกสนาน และความสามัคคีในหมู่คณะ ซึ่งการ เล่นเกมต้องปฏิบัติตามกฎ กติกา และ ข้อตกลงในการเล่นเกม
47 กล K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.อธิบาย หลักการอบอุ่น ร่างกายได้ 2.บอก ประโยชน์ของ การอบอุ่น ร่างกายได้ 3.อบอุ่น ร่างกายได้ อย่างถูกวิธี 4.เคลื่อนไหว ร่างกายแบบ อยู่กับที่ในท่า บิดลำตัว กระโดดแยก เท้าและตบมือ เหนือศีรษะได้ 5.เคลื่อนไหว ร่างกายแบบ อยู่กับที่ในท่า จับคู่ยืนแยก 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มีความ รับผิดชอบ 4.ตรงต่อเวลา 5. มีน้ำใจ นักกีฬา 1.ลักษณะและวิธีการของการ เคลื่อนไหวร่างกาย แบบอยู่กับ ที่ เช่น กระโดด บิดตัว ดึง ผลัก แบบเคลื่อนที่ เช่น กระโดดเขย่ง ก้าวชิดก้าว วิ่ง ตามทิศทางที่กำหนด และแบบ ใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น คีบ ขว้าง ตี 2.การออกกำลังกาย และเล่น เกมเบ็ดเตล็ด 3. ประโยชน์ของการออกกำลัง กายและการเล่นเกม ๔. การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด และ เข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่น อาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้ง แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 3.2 รัก การออกกำลังกาย การเล่นเกม และ การเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำ อย่างสม่ำเสมอ มี วินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ นักกีฬา มีจิต วิญญาณในการ แข่งขัน และชื่น ชม ใน สุนทรียภาพของ การกีฬา พ ๓.๒ ป.๒/๑ ออกกำลังกาย และเล่นเกม ได้ ด้วยตนเองอย่าง สนุกสนาน พ ๓.๒ ป.๒/๒ ปฏิบัติตามกฎ กติกาและ ข้อตกลงในการ เล่นเกมเป็นกลุ่ม 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เป็นทักษะ พื้นฐานในการเคลื่อนไหวแบบต่างๆ ช่วยสร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้ แข็งแรง และมีประสิทธิภาพในการ ควบคุมร่างกายได้ดี
48 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง เท้าดัน และ จับคู่ยืนเท้าชิด ดันได้ ๑. บอกกฎ กติกา และ ข้อตกลงใน การเล่นเกม ๒. เล่นเกม ต่างๆ โดย ปฏิบัติกฎ กติกา และ ข้อตกลงใน การเล่นเกม 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มีความ รับผิดชอบ 4.ตรงต่อเวลา 5. มีน้ำใจ นักกีฬา ๑. กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่น เกมเป็นกลุ่ม
สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณค่าและมี ทักษะในการสร้าง เสริมสุขภาพ การ ดำรงสุขภาพ การ ป้องกันโรค และ การสร้างเสริม สมรรถภาพเพื่อ สุขภาพ พ 4.1 ป.๒/1 บอกลักษณะของ การมีสุขภาพดี พ 4.1 ป.๒/2 เลือกกินอาหารที่มี ประโยชน์ พ 4.1 ป.๒/3 ระบุของใช้และ ของเล่นที่มีผลเสีย ต่อสุขภาพ พ 4.1 ป.๒/4 อธิบายอาการและ วิธีป้องกันการ เจ็บป่วย การ บาดเจ็บที่อาจ เกิดขึ้น 1.การมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง มี สุขภาพจิตที่ร่าเริงแจ่มใส และมีความ ปลอดภัยในชีวิต จะส่งผลให้เราเป็นคน ที่มีสุขภาพดี 2. อาหารมีความสำคัญต่อร่างกาย การ เลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ จะส่งผลให้ร่างกายแข็งแรงและสมบูรณ์ 3. ของใช้และของเล่นภายในบ้านบาง ชนิดอาจ ทำให้เกิดอันตรายและส่งผลเสียต่อ สุขภาพได้ ผู้ใช้จึงควรเลือกใช้และเพิ่ม ความระมัดระวัง ในการเล่นเพื่อให้เกิดความปลอดภัย มากที่สุด 4. เมื่อมีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ต่างๆ เกิดขึ้น ควรปฏิบัติตนอย่างถูกวิธี จะช่วยลดความรุนแรงของอาการป่วย ของโรคและการบาดเจ็บได้
49 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.บอก ลักษณะของผู้ มีสุขภาพดีได้ 2.บอก ลักษณะของผู้ มีสุขภาพกาย และสุขภาพจิต ดีได้ 3.อธิบาย ความสัมพันธ์ ของสุขภาพ กายและ สุขภาพจิตได้ 4.บอกวิธีการ ปฏิบัติตน เพื่อให้มี สุขภาพที่ดีได้ 5. บอก ลักษณะอาหาร ที่มีประโยชน์ ต่อร่างกายได้ 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 4.ตรงต่อเวลา 5. มีน้ำใจ นักกีฬา 1.อาหารที่มีประโยชน์และไม่มี ประโยชน์ 2. ของใช้และของเล่นที่มีผลเสีย ต่อสุขภาพ 3. อาการและวิธีป้องกันการ เจ็บป่วย - ตาแดง ท้องเสีย ฯลฯ 4. อาการและวิธีป้องกันการ บาดเจ็บ - ถูกของมีคม แมลงสัตว์กัดต่อย หกล้ม ฯลฯ 5. วิธีปฏิบัติตนเมื่อเจ็บป่วยและ บาดเจ็บ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ พ 4.1 ป.๒/5 ปฏิบัติตาม คำแนะนำเมื่อมี อาการเจ็บป่วย และบาดเจ็บ
50 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 6. บอก ลักษณะอาหาร ที่ไม่มี ประโยชน์ต่อ ร่างกายได้ 7. จำแนก ลักษณะอาหาร ที่มีประโยชน์ และไม่มี ประโยชน์ต่อ ร่างกายได้ 8. บอกข้อควร ปฏิบัติในการ กินอาหารได้ 9. ระบุของใช้ ที่มีผลเสียต่อ สุขภาพได้ 10. บอกวิธี ป้องกัน อันตรายจาก ของใช้ภายใน บ้านได้
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
51 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 11.ระบุของ เล่นที่มีผลเสีย ต่อสุขภาพได้ 12. อธิบาย สาเหตุ อาการ การดูแลรักษา และวิธีป้องกัน โรคไข้หวัดได้ 13. ปฏิบัติตน อย่างถูกวิธีเมื่อ มีอาการของ โรคไข้หวัดได้ 14.อธิบาย สาเหตุ อาการ การดูแลรักษา และวิธีป้องกัน โรคตาแดงได้ 15. ปฏิบัติตน อย่างถูกวิธีเมื่อ มีอาการของ โรคตาแดงได้ 16. บอกวิธี ปฏิบัติเมื่อมี อาการเจ็บป่วย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
52 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง และได้รับ บาดเจ็บต่างๆ ได้ 17. ปฏิบัติตน อย่างถูกวิธีเมื่อ มีอาการ เจ็บป่วยและ ได้รับบาดเจ็บ ต่างๆ ได้
สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและ หลีกเลี่ยงปัจจัย เสี่ยง พฤติกรรม เสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ ยา สารเสพติด และความรุนแรง พ 5. 1 ป.๒/1 ปฏิบัติตนในการ ป้องกันอุบัติเหตุที่ อาจเกิดขึ้นทางน้ำ และทางบก พ 5. 1 ป.๒/2 บอกชื่อยาสามัญ ประจำบ้าน และ ใช้ยาตาม คำแนะนำ พ 5. 1 ป.๒/๓ ระบุโทษของสาร เสพติด สาร อันตรายใกล้ตัว และวิธีการป้องกัน พ 5. 1 ป.๒/๔ ปฏิบัติตนตาม สัญลักษณ์และ 1.อุบัติเหตุทางน้ำและทางบกเกิดจาก สาเหตุหลายอย่าง จึงต้องมีวิธีการ ป้องกันอย่างถูกต้อง 2. ยาที่ใช้ในชีวิตประจำวันมีหลาย ประเภท ซึ่งมีทั้งคุณและโทษ ดังนั้นเรา จึงต้องรู้จักใช้ยาอย่าง ถูกวิธีและลักษณะอาการของโรค จะ ช่วยให้เกิดความปลอดภัยและรักษาโรค ได้ ๓. สารเสพติดและสารเคมีบางชนิดเป็น อันตรายต่อร่างกาย จึงควรหลีกเลี่ยง สารเสพติดและรู้จักวิธีใช้สารเคมีให้ ถูกต้อง ๔. สัญลักษณ์และป้ายเตือน มีไว้ สำหรับแจ้งให้ทราบถึงอันตรายและ วิธีการปฏิบัติที่เหมาะสม ทุกคนพึง ปฏิบัติให้ถูกต้องเพื่อความปลอดภัยใน ชีวิต 5. อัคคีภัยเป็นภัยที่เกิดจากไฟ ซึ่งเป็น สาเหตุสำคัญที่ทำให้สูญเสียชีวิตและ
53 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.บอกสาเหตุ ของการเกิด อุบัติเหตุทาง บกได้ 2.บอกวิธีการ ป้องกันตนเอง จากอุบัติเหตุ จากการ เดินทางตาม ถนนได้ 3.บอกวิธีการ ป้องกันตนเอง จากอุบัติเหตุ ขณะขี่จักรยาน ได้ 4.บอกสาเหตุ ของการเกิด อุบัติเหตุทาง น้ำและทางบก ได้ 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มีความ รับผิดชอบ 1. อุบัติเหตุทางน้ำ และทางบก - สาเหตุของอุบัติเหตุทางน้ำและ ทางบก - วิธีการป้องกันอุบัติเหตุทางน้ำ และทางบก 2. ยาสามัญประจำบ้าน - ชื่อยาสามัญประจำบ้าน - การใช้ยาตามความจำเป็นและ ลักษณะอาการ 3. สารเสพติดและสารอันตราย ใกล้ตัว - โทษของสารเสพติด และสาร อันตรายใกล้ตัว - วิธีป้องกัน 4. สัญลักษณ์และป้ายเตือนของ สิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย - ความหมายของสัญลักษณ์และ ป้ายเตือน 5. อัคคีภัย - สาเหตุของการเกิดอัคคีภัย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ป้ายเตือนของ สิ่งของหรือ สถานที่ที่เป็น อันตราย พ 5. 1 ป.๒/๕ อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธี ป้องกันอัคคีภัย และแสดงการหนี ไฟ ทรัพย์สิน ดังนั้นจึงควรศึกษาวิธีการ ป้องกันและการหนีไฟที่ถูกต้อง
54 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 5.บอกวิธีการ ปฏิบัติตนใน การป้องกัน การเกิด อุบัติเหตุทาง น้ำและทางบก ได้ 6. บอกชื่อยา สามัญประจำ บ้านได้ 7. บอกข้อควร ปฏิบัติในการ ใช้ยาได้ 8. บอกข้อควร ปฏิบัติในการ ใช้ยาสามัญ ประจำบ้าน ตามความ จำเป็นและ ลักษณะอาการ ได้ 9. ระบุโทษ ของบุหรี่ สุรา ยาบ้า ได้ - อันตรายซึ่งได้รับจากการเกิด อัคคีภัย - การป้องกันอัคคีภัย และการ หนีไฟ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
55 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 10. บอกวิธี ป้องกันตนเอง จากอันตราย จากสารเสพ ติดได้ 11. ระบุ อันตรายที่เกิด จากการใช้ยา ฆ่าแมลงและ ผลิตภัณฑ์ล้าง ห้องน้ำได้ 12. บอกวิธี ป้องกัน อันตรายที่เกิด จากการใช้ยา ฆ่าแมลงและ ผลิตภัณฑ์ล้าง ห้องน้ำได้ 13. ระบุโทษ ของสารเสพติด และสาร อันตรายใกล้ ตัวได้
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
56 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 14. บอกวิธี ป้องกัน อันตรายที่เกิด จากการใช้สาร เสพติดและ สารอันตราย ใกล้ตัวได้ 15. บอก ความหมาย ของสัญลักษณ์ และป้ายเตือน ได้ 16. บอก วิธีการปฏิบัติ ตนตาม สัญลักษณ์และ ป้ายเตือนได้ 17. อธิบาย สาเหตุของการ เกิดอัคคีภัยได้ 18. อธิบาย อันตรายที่ ได้รับจากการ เกิดอัคคีภัยได้
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
57 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 19. บอก วิธีการป้องกัน การเกิด อัคคีภัยได้ 20. บอกวิธี ปฏิบัติตนใน การหนีไฟได้ 21. แสดงการ หนีไฟได้อย่าง ถูกต้องและ ปลอดภัย
58 โครงสร้างรายวิชา รหัส พ 12101 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ร่างกายของเรา พ.๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ พ.๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๓ พ.๑.๑ ป.2/๒ - อวัยวะภายในมี ความสำคัญต่อระบบการ ทำงานของร่างกาย ดังนั้น เราจึงควรดูแลรักษา อวัยวะภายในอย่างถูกวิธี เพื่อให้อวัยวะทำงานได้ อย่างเป็นปกติ และ มีการเจริญเติบโตและ พัฒนาการไปตามวัย ให้ ร่างกายสมบูรณ์แข็งแรง และรู้จักดำเนินชีวิตอย่างมี ความสุข 6 16 2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ครอบครัว และคนรอบข้าง พ.๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ พ.๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ พ.๒.๑ ป.2/4 - ครอบครัวจะเกิดความ อบอุ่น หากสมาชิกใน ครอบครัวเข้าใจบทบาท หน้าที่ และปฏิบัติตนตาม หน้าที่ของตนอย่าง เหมาะสม - เพื่อนเป็นบุคคลที่มี ความสำคัญต่อเรา การให้ ความสำคัญและปฏิบัติตน ต่อเพื่อนที่ดีจะทำให้อยู่ ร่วมกับเพื่อนอย่างมี ความสุข - เพศชายและเพศหญิงมี ความแตกต่างกัน ดังนั้น แต่ละเพศจึงควรปฏิบัติตน ให้เหมาะสม กับ เพศ และมีความภูมิใจใน เพศของตนเอง 8 16 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สุขภาพและความ ปลอดภัย พ.๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ พ.๕.๑ ป.๒/๒ พ.๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ พ.๕.๑ ป.๒/๒ พ.๔.๑ ป.๒/5 - การมีสุขภาพร่างกายที่ แข็งแรง มีสุขภาพจิตที่ร่า เริงแจ่มใส และมีความ ปลอดภัยในชีวิตจะส่งผล ให้เราเป็นคนที่มีสุขภาพดี 8 16
59 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง - อาหารมีความสำคัญต่อ ร่างกาย การเลือก รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์จะส่งผลให้ ร่างกายแข็งแรงและ สมบูรณ์ - ของใช้และของเล่น ภายในบ้านบางชนิดอาจ ทำให้เกิดอันตรายและ ส่งผลเสียต่อสุขภาพได้ ผู้ใช้จึงควรเลือกใช้และ เพิ่มความระมัดระวังใน การเล่นเพื่อให้เกิดความ ปลอดภัยมากที่สุด - เมื่อมีอาการเจ็บป่วย และบาดเจ็บ ต่าง ๆ เกิดขึ้นควรปฏิบัติตนอย่าง ถูกวิธี จะช่วยลดความ รุนแรงของอาการป่วยของ โรคและการบาดเจ็บได้ - ยาที่ใช้ในชีวิตประจำวัน มีหลายประเภท ซึ่งมีทั้ง คุณและโทษ ดังนั้นเราจึง ต้องรู้จักใช้ยาอย่างถูกวิธี และลักษณะอาการของ โรค จะช่วยให้เกิด ความปลอดภัยและรักษา โรคได้ 4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อุบัติเหตุ และการป้องกัน พ.๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ พ.๕.๑ ป.๒/3 ป.๒/4 พ.๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๕ - อุบัติเหตุทางน้ำและทาง บกเกิดจากสาเหตุหลาย อย่าง จึงต้องมีวิธีการ ป้องกันอย่างถูกต้อง - สัญลักษณ์และป้ายเตือน มีไว้สำหรับแจ้งให้ทราบถึง อันตรายและวิธีการปฏิบัติ ที่เหมาะสม ทุกคนพึง ปฏิบัติให้ถูกต้องเพื่อความ ปลอดภัยในชีวิต - อัคคีภัยเป็นภัยที่เกิดจาก ไฟ ซึ่งเป็นสาเหตุสำคัญที่ ทำให้สูญเสียชีวิตและ ทรัพย์สิน ดังนั้นจึงควร 8 16
60 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง ศึกษาวิธีการป้องกัน และการหนีไฟที่ถูกต้อง - สารเสพติดและสารเคมี บางชนิดเป็นอันตรายต่อ ร่างกาย จึงควรหลีกเลี่ยง สารเสพติดและรู้จักวิธีใช้ สารเคมีให้ถูกต้อง 5. หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 กิจกรรม แสนสนุก พ.๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ พ.๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ พ.๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ พ.๓.๒ ป.๒/2 พ.๓.๒ ป.๒/๑ - การอบอุ่นร่างกายเป็น การเตรียมความพร้อมของ ร่างกายก่อนออกกำลังกาย เพื่อให้ร่างกายเกิดความ พร้อมและมีความ ปลอดภัย - การเคลื่อนไหวณ๋ร่างกาย แบบอยู่กับที่ แบบ เคลื่อนที่ แบบใช้อุปกรณ์ ประกอบเป็นทักษะ พื้นฐานของการออกกำลัง กายและการเล่นกีฬาอื่น ๆ ช่วยในการสร้างเสริม สุขภาพร่างกายให้แข็งแรง และมีประสิทธิภาพในการ ควบคุมร่างกายได้ดี - การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เป็นการออกกำลังกาย เพื่อให้เกิดความ สนุกสนานและความ สามัคคีในหมู่คณะ ซึ่งการ เล่นเกมต้องปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงในการ เล่นเกม 10 16 คะแนนระหว่างปี 70 คะแนนสอบปลายปี 30 สอบ 40 100
61 หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ร่างกายของเรา รหัสวิชา พ๑๒๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 6 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ พ ๑.๑ ป.๒/๑ พ ๑.๒ ป.๒/๒ พ ๑.๒ ป.๒/๓ พ ๑.๒ ป.๒/๑ อธิบายลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะภายใน พ ๑.๒ ป.๒/๒ อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน พ ๑.๒ ป.๒/๓ อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ๒. สาระสำคัญ อวัยวะภายในมีความสำคัญต่อระบบการทำงานของร่างกาย ดังนั้นเราจึงควรดูแลรักษาอวัยวะภายในอย่าง ถูกวิธี เพื่อให้อวัยวะทำงานได้อย่างเป็นปกติ และมีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย ให้ร่างกายสมบูรณ์ แข็งแรง และรู้จักดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข ๓. สาระการเรียนรู้ การเจริญเติบโตตามธรรมชาติของมนุษย์จำเป็นต้องรู้จักลักษณะ หน้าที่และการปฏิบัติตนในการดูแลรักษา ร่างกายทั้งภายในและภายนอก ด้วยการออกกำลังกาย การกินอาหาร และระมัดระวังการกระแทก หกล้มหรือการ ตกจากที่สูง ความรู้ - อธิบายลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะภายใน - อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน - อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ทักษะ - ทักษะการสังเกต - ทักษะการนำความรู้ไปใช้ - ทักษะการระบุ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - มีความรับผิดชอบ ๔. ชิ้นงานและภาระงาน - บัตรภาพอวัยวะภายในร่างกาย ทั้ง 7 อวัยวะ - แผนภาพแสดงธรรมชาติของชีวิตมนุษย์
62 ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ • เรื่องที่ 1 : อวัยวะภายนอกและอวัยวะภายใน เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 2 : สมอง และหัวใจ และตับ เวลา ๑ ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 3 : ไต ปอด กระเพาะอาหารและลำไส้ เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 4 : การดูแลรักษาอวัยวะภายใน เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 5 : ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 6 : หลักการดูแลสุขภาพร่างกาย เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) (รวมเวลา 6 ชั่วโมง) ๖. สื่อการเรียนรู้ - เพลง อวัยวะของเรา - บัตรคำ - ใบงาน เรื่อง วิธีดูแลรักษาสมอง และหัวใจ - ใบงาน เรื่อง ตับ และไต - ใบงาน เรื่อง วิธีดูแลรักษาปอด กระเพาะอาหาร และลำไส้ - ใบงาน เรื่อง พฤติกรรมสุขภาพกับอวัยวะภายใน - ใบงาน เรื่อง ความแตกต่างระหว่างวัย - ใบงาน เรื่อง ชีวิตและสุขภาพของฉัน 7. การวัดและประเมินผล - ตรวจแบบฝึก/ใบงาน - ตรวจชิ้นงาน - ทำแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน
63 วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจบัตรภาพ บัตรภาพ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 (ตามสภาพจริง) ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
64 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินบัตรภาพอวัยวะภายในร่างกาย รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การบอก ชื่ออวัยวะ ภายในร่างกาย บอกชื่ออวัยวะภายใน ร่างกายได้ถูกต้อง ครบทั้ง 7 อวัยวะ บอกชื่ออวัยวะภายใน ร่างกายได้ถูกต้อง 4-6 อวัยวะ บอกชื่ออวัยวะภายใน ร่างกายได้ถูกต้อง 1-3 อวัยวะ 2. การอธิบาย ลักษณะของ อวัยวะภายใน ร่างกาย อธิบายลักษณะของ อวัยวะภายในร่างกายได้ ถูกต้อง ชัดเจน ครบทั้ง 7 อวัยวะ อธิบายลักษณะของ อวัยวะภายในร่างกายได้ ถูกต้อง ชัดเจน 4-6 อวัยวะ อธิบายลักษณะของ อวัยวะภายในร่างกายได้ ถูกต้อง ชัดเจน 1-3 อวัยวะ 3. การอธิบาย หน้าที่ของ อวัยวะภายใน ร่างกาย อธิบายหน้าที่ของอวัยวะ ภายในร่างกายได้ถูกต้อง ชัดเจน ครบทั้ง 7 อวัยวะ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะ ภายในร่างกายได้ถูกต้อง ชัดเจน 4-6 อวัยวะ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะ ภายในร่างกายได้ถูกต้อง ชัดเจน 1-3 อวัยวะ 4. การอธิบายวิธี ดูแลรักษา อวัยวะภายใน ร่างกาย อธิบายวิธีดูแลรักษา อวัยวะภายในร่างกายได้ ถูกต้อง ครบทั้ง 7 อวัยวะ อธิบายวิธีดูแลรักษา อวัยวะภายในร่างกายได้ ถูกต้อง 4-6 อวัยวะ อธิบายวิธีดูแลรักษา อวัยวะภายในร่างกายได้ ถูกต้อง 1-3 อวัยวะ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน 10 - 12 6 - 9 ต่ำกว่า 6 ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง
65 แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
66 แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
67 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ และบอกความหมายของเพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน และปฏิบัติตนเพื่อ สร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่ โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือ ผู้ปกครอง 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ
68 คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 55 - 72 ดี 36 - 54 พอใช้ ต่ำกว่า 36 ปรับปรุง
69 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ครอบครัวและคนรอบข้าง รหัสวิชา พ๑๒๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๘ ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ พ 2.๑ ป.๒/๑ พ ๑.๒ ป.๒/๒ พ ๑.๒ ป.๒/๓ พ ๑.๒ ป.๒/๔ พ ๑.๒ ป.๒/๑ ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว พ ๑.๒ ป.๒/๒ บอกความสำคัญของเพื่อน พ ๑.๒ ป.๒/๓ ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ พ ๑.๒ ป.๒/๔ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิง หรือเพศชาย ๒. สาระสำคัญ - ครอบครัวจะเกิดความอบอุ่น หากสมาชิกในครอบครัวเข้าใจบทบาทหน้าที่ และปฏิบัติตนตามหน้าที่ของตน อย่างเหมาะสม - เพื่อนเป็นบุคคลที่มีความสำคัญต่อเรา การให้ความสำคัญและปฏิบัติตนต่อเพื่อนที่ดีจะทำให้อยู่ร่วมกับ เพื่อนอย่างมีความสุข - เพศชายและเพศหญิงมีความแตกต่างกัน ดังนั้นแต่ละเพศจึงควรปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับเพศ และมีความ ภูมิใจในเพศของตนเอง ๓. สาระการเรียนรู้ การเห็นคุณค่าในตนเอง และความสำคัญของเพื่อน ความรัก ความผูกพันและความเอื้ออาทรของครอบครัว มีความรู้ เข้าใจ ภาคภูมิใจ ยอมรับและเห็นคุณค่าในความเป็นเพศชายหรือเพศหญิง เป็นทักษะที่สำคัญในการ ดำเนินชีวิต ความรู้ - ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว - บอกความสำคัญของเพื่อน - บอกพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ - อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิง หรือเพศชาย ทักษะ - ทักษะการสังเกต - ทักษะการนำความรู้ไปใช้ - ทักษะการระบุ - ทักษะการเชื่อมโยง - ทักษะการเปรียบเทียบ
70 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - มีความรับผิดชอบ - ๔. ชิ้นงานและภาระงาน - สมุดภาพครอบครัว - บัตรภาพหนึ่งมิตรชิดใกล้ - แผ่นพับแสดงความภูมิใจในเพศของตน ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ • เรื่องที่ 1 : บทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 2 : การปฏิบัติตนต่อสมาชิก ในครอบครัว เวลา ๑ ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 3 : ครอบครัวของเรา เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 4 : ความสำคัญของเพื่อน เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 5 : วิธีการปฏิบัติตนเป็นเพื่อนที่ดี เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 6 : เพศหญิงและเพศชาย เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 7 : พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • เรื่องที่ 8 : เข้าใจเพศหญิงและเพศชาย เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) (รวมเวลา 8 ชั่วโมง) ๖. สื่อการเรียนรู้ - เกม ฉันมีค่า - ใบงาน เรื่อง บทบาทและหน้าที่ของตนเอง - ใบงาน เรื่อง การปฏิบัติตนต่อสมาชิกในครอบครัว - ใบงาน เรื่อง ความสำคัญของเพื่อน - ใบงาน เรื่อง การปฏิบัติตนของเพื่อนที่ดี - ใบงาน เรื่อง ข้อดี ข้อเสียของฉัน - ใบงาน เรื่อง ข้อดี ลักษณะที่เหมาะสมกับเพศ - ใบงาน เรื่อง พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของฉัน
71 7. การวัดและประเมินผล - ตรวจแบบฝึก/ใบงาน - ตรวจชิ้นงาน - ทำแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจชิ้นงาน - สมุดภาพครอบครัว - บัตรภาพหนึ่งมิตรชิดใกล้ - แผ่นพับแสดงความภูมิใจในเพศ ของตน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 (ตามสภาพจริง) ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์