มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
282 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 5.ระบุปัจจัยที่ ช่วยให้การ ทำงานกลุ่ม ประสบ ความสำเร็จได้ 6.วิเคราะห์ ปัจจัยที่ทำให้ เกิดพฤติกรรม เสี่ยงต่อการมี เพศสัมพันธ์ได้ 7.บอก ผลกระทบที่ เกิดจากการมี เพศสัมพันธ์ 8.เสนอแนะ แนวทางในการ หลีกเลี่ยงและ ป้องกันการมี เพศสัมพันธ์ได้
สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากมาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มี ทักษะในการ เคลื่อนไหว กิจกรรมทาง กาย การเล่น เกม และกีฬา พ 3.1 ป.6/1 แสดงทักษะการ เคลื่อนไหว ร่วมกับผู้อื่นใน ลักษณะแบบ ผลัดและแบบ ผสมผสานได้ ตามลำดับทั้ง แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และ ใช้อุปกรณ์ ประกอบ และ การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง พ 3.1 ป.6/2 จำแนกหลักการ เคลื่อนไหวใน เรื่องการรับแรง การใช้แรง และความ 1.กายบริหารประกอบเพลงเป็นการเคลื่อนไหวร่ผู้อื่นแบบ ผสมผสาน ทั้งแบบอยู่กับที่ และเคลื่อนจังหวะเพลงประกอบ 2.การออกกำลังกายที่ถูกต้องตามหลักการ สามาหลักการเคลื่อนไหวร่างกายโดยการใช้แรง การรับความสมดุลในการเคลื่อนไหวร่างกายมาปรับปรุงทักษะการ ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภและการสร้างเสริมบุคลิกภาพ 3.ในการเล่นกรีฑา กีฬาสากล ผู้เล่นจะต้องปฏิบักติกาในการแข่งขันอย่างเคร่งครัด โดยคำนึงถึงคของตนเองและผู้อื่น มีน้ำใจนักกีฬา รู้จักประเมินเล่นของตนเองเป็นประจำ และใช้ทักษะกลไก เเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู้อื่น ใ4.การเข้าร่วมหรือปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการ ผู้ปนำความรู้และหลักการที่ได้ไปเป็นพื้นฐานในการศความรู้เรื่องอื่นๆ ได้ 5.กิจกรรมแบบผลัดและเกมนำไปสู่กีฬาเป็นการใเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอต้องใช้ทักษะการวางแผนและสามารถเพิ่มพูนทักกำลังกายได้อย่างถูกวิธีและเป็นระบบ
283 กล K P A สาระการเรียนรู้ แกนกลาง างกายร่วมกับ นที่ โดยใช้ ารถนำ บแรงและ ง เพื่อเพิ่มพูน ภาพทางกาย ัติตามกฎ ความปลอดภัย นทักษะการ เพื่อปรับปรุง ในการเล่น ปฏิบัติสามารถ ศึกษาหา ใช้ทักษะการ แบบผสมผสาน อบ ซึ่งผู้เล่น กษะการออก 1.การ เคลื่อนไหว ประกอบ เพลง 2.การ เคลื่อนไหว ร่วมกับผู้อื่น แบบผลัด 3.จำแนก หลักการ เคลื่อนไหว ร่างกายใน เรื่องการใช้ แรงการรับ แรง และ ความสมดุล ในการ เคลื่อนไหว ได้ 4.อธิบาย หลักการออก 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มีความ รับผิดชอบ 4.ตรงต่อ เวลา5. มี น้ำใจ นักกีฬา 1.การเคลื่อนไหว ร่วมกับผู้อื่นแบบผลัด ในลักษณะผสมผสาน ในการร่วมกิจกรรม ทางกาย เช่น กิจกรรมแบบผลัด กายบริหารประกอบ เพลง ยืดหยุ่นขั้น พื้นฐานที่ใช้ท่า ต่อเนื่อง และการต่อ ตัวท่าง่าย ๆ 2.การเคลื่อนไหวใน เรื่องการรับแรง การ ใช้แรง และความ สมดุลกับการพัฒนา ทักษะการเคลื่อนไหว ในการเล่นเกมและ กีฬา 3.ประโยชน์และ หลักการออกกำลัง กายเพื่อสุขภาพ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ สมดุลในการ เคลื่อนไหว ร่างกายในการ เล่นเกม เล่น กีฬา และนำ ผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธี ปฏิบัติของตน และผู้อื่น พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคล และประเภท ทีมได้อย่างละ 1 ชนิด พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทักษะกลไก เพื่อปรับปรุง เพิ่มพูน ความสามารถ 6.ในการเล่นกรีฑา ผู้เล่นจะต้องปฏิบัติตามกฎ กแข่งขันอย่างเคร่งครัด โดยคำนึงถึงความปลอดภัและผู้อื่น มีน้ำใจนักกีฬา รู้จักประเมินทักษะการตนเองเป็นประจำ และใช้ทักษะกลไก เพื่อปรับความสามารถของตนเองและผู้อื่น ในการเล7.การเข้าร่วมหรือปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการ ผู้ปนำความรู้และหลักการที่ได้ไปเป็นพื้นฐานในการศความรู้เรื่องอื่นๆ ได้ 8.การเล่นวอลเลย์บอลเป็นการเล่นกีฬาสากลปรอุปกรณ์ประกอบ ซึ่งผู้เล่นจะต้องใช้ทักษะวางแผเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและ การเคลื่อนระบบและถูกวิธี นำกลวิธีการรุกและการรับมาใช้เล่นต้องปฏิบัติตามกฎ กติกา โดยคำนึงถึงความปตนเองและผู้อื่นและมีน้ำใจนักกีฬา 9.ตะกร้อเป็นกีฬาไทยที่ผู้เล่นต้องมีทักษะในการกลวิธีการรุกและการรับมาใช้ และในขณะเล่นควกฎ กติกาการเล่น มีน้ำใจนักกีฬา และคำนึงถึงควของตนเองและผู้อื่น
284 K P A สาระการเรียนรู้ แกนกลาง กติกาในการ ัยของตนเอง เล่นของ บปรุงเพิ่มพูน ล่น ปฏิบัติสามารถ ศึกษาหา ระเภททีมที่มี ผนและ นไหวอย่างเป็น ช้ และในขณะ ปลอดภัยของ เล่น รู้จักนำ วรปฏิบัติตาม วามปลอดภัย กำลังกายที่ ถูกต้องได้5.อธิบาย ความ ปลอดภัย ขณะฝึก ยืดหยุ่นขั้น พื้นฐานได้6.ปฏิบัติ กิจกรรม ยืดหยุ่นขั้น พื้นฐานได้ อย่างถูกต้อง และ ปลอดภัย 7.อธิบาย ทักษะและ กติกา กรีฑา กีฬาได้8.เล่นกรีฑา กีฬาได้ ถูกต้องตาม สมรรถภาพทางกาย และการสร้างเสริม บุคลิกภาพ 4.การเล่นเกมที่ใช้ ทักษะการวางแผน 5. การเพิ่มพูนทักษะ การออกกำลังกาย และการเคลื่อนไหว อย่างเป็นระบบ 6.การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภท บุคคลและประเภท ทีม เช่น กรีฑา ประเภทลู่ และลาน เปตอง ว่ายน้ำ เท เบิลเทนนิส วอลเลย์บอล ฟุตบอล ตะกร้อวง7.การใช้ข้อมูลด้าน ทักษะกลไกเพื่อ ปรับปรุงและเพิ่มพูน ความสามารถในการ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ของตนและ ผู้อื่นในการเล่น กีฬา พ 1.1 ป6/5 .ร่วมกิจกรรม นันทนาการ อย่างน้อย 1 กิจกรรม แล้ว นำความรู้และ หลักการที่ได้ไป ใช้เป็นฐาน การศึกษาหา ความรู้เรื่องอื่น ๆ พ 3.2 ป.6/1 อธิบาย ประโยชน์และ หลักการออก กำลังกายเพื่อ สุขภาพ
285 K P A สาระการเรียนรู้ แกนกลาง กฎ กติกา การแข่งขัน9.อธิบาย หลักการเข้า ร่วมกิจกรรม นันทนาการ ได้ 10.อธิบาย ประโยชน์ ของกิจกรรม นันทนาการ ได้ 11.อธิบาย สถานที่ เหมาะสมใน การทำ กิจกรรม นันทนาการ ได้12.หลักการ ออกกำลัง กายเพื่อ สุขภาพ ปฏิบัติกิจกรรมทาง กาย และเล่นกีฬา8.การเล่นกีฬา ประเภทบุคคลและ ประเภททีมที่ชื่นชอบ9. การประเมินทักษะ การเล่นกีฬาของตน 10.กฎ กติกาในการ เล่นกีฬาไทย กีฬา สากลตามชนิดกีฬาที่ เล่น 11.กลวิธีการรุก การป้องกันในการเล่น กีฬา 12.การนำความรู้และ หลักการของกิจกรรม นันทนาการไปใช้เป็นฐานการศึกษาหา ความรู้ 13.ประโยชน์และ หลักการออกกำลัง กายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกาย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ สมรรถภาพทาง กายและการ สร้างเสริม บุคลิกภาพพ 3.2 ป.6/2 เล่นเกมที่ใช้ ทักษะการ วางแผน และ สามารถเพิ่มพูน ทักษะการออก กำลังกายและ เคลื่อนไหว อย่างเป็นระบบ พ 3.2 ป.6/3 เล่นกีฬาที่ ตนเองชื่นชอบ และสามารถ ประเมินทักษะ การเล่นของตน เป็นประจำ
286 K P A สาระการเรียนรู้ แกนกลาง 13. สมรรถภาพ ทางกายและ การสร้าง เสริม บุคลิกภาพ 14.เกมที่ใช้ ทักษะการ วางแผน และสามารถ เพิ่มพูน ทักษะการ ออกกำลัง กายและ เคลื่อนไหว15.กีฬาที่ ตนเองชื่น ชอบและ สามารถ ประเมิน ทักษะการ เล่นของ ตนเอง และการสร้างเสริม บุคลิกภาพ 14.การเล่นเกมที่ใช้ ทักษะการวางแผน 15. การเพิ่มพูน ทักษะการออกกำลัง กายและการ เคลื่อนไหวอย่างเป็น ระบบ 16.การเล่นกีฬา ประเภทบุคคลและ ประเภททีมที่ชื่นชอบ 17. การประเมิน ทักษะการเล่นกีฬา ของตน 18.กฎ กติกาในการ เล่นกีฬาไทย กีฬา สากลตามชนิดกีฬาที่ เล่น 19.กลวิธีการรุก การ ป้องกันในการเล่น กีฬา
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ พ 3.2 ป.6/4 ปฏิบัติตามกฎ กติกา ตาม ชนิดกีฬาที่เล่น โดยคำนึงถึง ความปลอดภัย ของตนเองและ ผู้อื่น พ 3.2 ป.6/5 จำแนกกลวิธี การรุก การ ป้องกัน และ นำไปใช้ในการ เล่นกีฬา พ 3.2 ป.6/6 เล่นเกมและ กีฬา ด้วย ความสามัคคี และมีน้ำใจ นักกีฬา
287 K P A สาระการเรียนรู้ แกนกลาง 16.ปฏิบัติ ตามกฎ กติกา ตาม ชนิดกีฬาที่ เล่น 17.กลวิธี การรุก การ ป้องกัน และนำไปใช้ ในการเล่น กีฬา 20.การสร้างความ สามัคคีและความมี น้ำใจนักกีฬาในการ เล่นเกมและกีฬา
สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณค่าและมี ทักษะในการสร้าง เสริมสุขภาพ การ ดำรงสุขภาพ การ ป้องกันโรค และ การสร้างเสริม สมรรถภาพเพื่อ สุขภาพ พ 4.1 ป6/1 แสดงพฤติกรรมใน การป้องกันและ แก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผล ต่อสุขภาพ พ 4.1 ป.6/3 แสดงพฤติกรรมที่ บ่งบอกถึง ความ รับผิดชอบต่อ สุขภาพของ ส่วนรวม พ 4.1 ป.6/2 วิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิด จากการระบาด ของโรคและเสนอ แนวทางการ ป้องกันโรคติดต่อ 1.ความรับผิดชอบต่อสุขภาพของ ตนเองและส่วนรวม สามารถทำได้โดย การเสนอแนะแนวทางและแสดง พฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไข ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ 2.การแสดงความรับผิดชอบต่อสุขภาพ ของส่วนร่วมสามารถทำได้โดยการ วิเคราะห์ผลกระทบ และเสนอแนวทาง ป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบใน ประเทศไทย 3.การสร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายอย่างต่อเนื่องจะทำ ให้สุขภาพแข็งแรง
288 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.การป้องกัน และแก้ไข ปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มี ผลต่อสุขภาพ 2.พฤติกรรมที่ บ่งบอกถึง ความ รับผิดชอบต่อ สุขภาพ .โรคระบาด 3.ผลกระทบที่ เกิดจากการ ระบาดของโรค 4.ทางการ ป้องกัน โรคติดต่อ สำคัญที่พบใน ประเทศไทย 5.สร้างเสริม และปรับปรุง 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 4.ตรงต่อเวลา 5. มีน้ำใจ นักกีฬา 1.ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่มี ผลต่อสุขภาพ 2. ปัญหาของสิ่งแวดล้อมที่มีผล ต่อสุขภาพ 3.การป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ 4.พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความ รับผิดชอบต่อสุขภาพของ ส่วนรวม 5.โรคติดต่อสำคัญที่ระบาดใน ปัจจุบัน 6. ผลกระทบที่เกิดจากการ ระบาดของโรค 7. การป้องกันการระบาดของ โรค 8.วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย 9.การสร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ สำคัญที่พบใน ประเทศไทย พ 4.1 ป.6/4 สร้างเสริมและ ปรับปรุง สมรรถภาพทาง กายเพื่อสุขภาพ อย่างต่อเนื่อง สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและ หลีกเลี่ยงปัจจัย เสี่ยง พฤติกรรม เสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ ยา สารเสพติด และความรุนแรง พ 5. 1ป.6/1 วิเคราะห์ ผลกระทบจาก ความรุนแรงของ ภัยธรรมชาติที่มี ต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม พ 5. 1ป.6/2 1.ความรุนแรงของภัยธรรมชาติมี ผลกระทบต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ดังนั้นจึงควรศึกษาวิธีการปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ 2.สารเสพติดเป็นอันตรายทั้งต่อตนเอง และผู้อื่น เราจึงหลีกเลี่ยงและชักชวน ให้ผู้อื่นห่างไกลจากสารเสพติด
289 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง สมรรถภาพ ทางกาย K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.บอก ความหมาย ของภัย ธรรมชาติได้ 2.อธิบาย ลักษณะของ การเกิดภัย ธรรมชาติที่พบ ในประเทศไทย แต่ละชนิดได้ 1. ความสามารถ ในการคิด 2. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มีความ รับผิดชอบ 1.ภัยธรรมชาติ - ลักษณะของภัยธรรมชาติ - ผลกระทบจากความรุนแรง ของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม 2.การปฏิบัติตนเพื่อความ ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ 3..สาเหตุของการติดสารเสพติด 4. ทักษะการสื่อสารให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงสารเสพติด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ระบุวิธีปฏิบัติตน เพื่อความ ปลอดภัยจาก ธรรมชาติ พ 5.1 ป.6/3 วิเคราะห์สาเหตุ ของการติดสาร เสพติด และ ชักชวนให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงสารเสพ ติด
290 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3.ระบุวิธี ปฏิบัติตนเพื่อ ความปลอดภัย จากภัย ธรรมชาติได้ 4.วิเคราะห์ สาเหตุของการ ติดสารเสพติด ได้ 5.อธิบาย อันตรายของ สารเสพติดได้ 6.ชักชวนให้ ผู้อื่นหลีกเลี่ยง สารเสพติดโดย ใช้ทักษะการ สื่อสารที่ ถูกต้อง เหมาะสมได้ 7.อธิบาย อันตรายของ สารเสพติดได้ 8.ชักชวนให้ ผู้อื่นหลีกเลี่ยง
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
291 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง สารเสพติดโดย ใช้ทักษะการ สื่อสารที่ ถูกต้อง เหมาะสมได้
292 โครงสร้างรายวิชา รหัส พ 16101 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ระบบร่างกาย พ.๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ พ.๑.๑ ป.๖/๑ พ.๑.๑ ป.๖/2 - ระบบหายใจ ระบบ ไหลเวียนโลหิต และระบบ สืบพันธุ์ มีความสำคัญและ มีผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโต และ พัฒนาการของร่างกาย ดังนั้นเราจึงควร ดูแล รักษาระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และ ระบบสืบพันธุ์ ให้ทำงาน ได้ตามปกติ 6 10 2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สัมพันธภาพและ เพศศึกษา พ.๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ พ.๒.๑ ป.๖/๑ พ.๒.๑ ป.๖/2 - การสร้างสัมพันธภาพที่ดี กับสมาชิก ในครอบครัว และเพื่อน จะทำให้เข้าใจ ตนเองและผู้อื่น อีกทั้งยัง สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น ได้อย่างมีความสุข - การมีเพศสัมพันธ์ การ ติดเชื้อเอดส์ และการ ตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ล้วนแต่มีสาเหตุเกิดจาก พฤติกรรมเสี่ยง เราจึงควร ศึกษาทำความเข้าใจเพื่อ จะได้ป้องกันตนเองจาก พฤติกรรมดังกล่าว 10 12 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สุขภาพ กับสิ่งแวดล้อม พ.๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ พ.๔.๑ ป.๖/๑ พ.๔.๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ - ความรับผิดชอบต่อ สุขภาพของตนเองและ ส่วนรวม สามารถทำได้ โดยการเสนอแนะแนวทาง และแสดงพฤติกรรม ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผล ต่อสุขภาพ - การแสดงความ รับผิดชอบต่อสุขภาพของ ส่วนรวม สามารถ 16 14
293 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง ทำได้โดยการวิเคราะห์ ผลกระทบ และเสนอ แนวทางป้องกันโรคติดต่อ สำคัญที่พบ ในประเทศไทย 4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ภัยธรรมชาติและสาร เสพติด พ.๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ พ.๕.๑ ป.๖/๑ พ.๕.๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ - ความรุนแรงของภัย ธรรมชาติ มีผลกระทบต่อ ร่างกาย จิตใจ และสังคม ดังนั้นจึงควรศึกษาวิธีการ ปฏิบัติตน เพื่อความ ปลอดภัยจากธรรมชาติ - สารเสพติดเป็นอันตราย ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น เรา จึงหลีกเลี่ยงและชักชวน ให้ผู้อื่นห่างไกลจากสาร เสพติด 8 12 5. หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 กิจกรรมพาเพลิน พ.๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๕ พ.๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ พ.๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ พ.๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ พ.๓.๑ ป.๖/5 - การออกกำลังกายที่ ถูกต้องตามหลักการ สามารถนำหลักการ เคลื่อนไหวร่างกายโดย การใช้แรง การรับแรงและ ความสมดุลในการ เคลื่อนไหวร่างกายมา ปรับปรุง เพื่อเพิ่มพูน ทักษะการออกกำลังกาย เพื่อสุขภาพ สมรรถภาพ ทางกาย และ การสร้างเสริมบุคลิกภาพ กายบริหารประกอบเพลง เป็นการเคลื่อนไหว ร่างกายร่วมกับผู้อื่นแบบ ผสมผสาน ทั้งแบบอยู่กับ ที่ และเคลื่อนที่ โดยใช้ จังหวะเพลงประกอบ - กิจกรรมแบบผลัดและ เกมนำไปสู่กีฬาเป็นการใช้ ทักษะ การเคลื่อนไหว ร่วมกับผู้อื่นในลักษณะ แบบผลัดและแบบ ผสมผสานทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ ซึ่งผู้เล่นต้องใช้ 16 14
294 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง ทักษะการวางแผนและ สามารถเพิ่มพูนทักษะการ ออกกำลังกายได้อย่างถูก วิธีและเป็นระบบ - การเข้าร่วมหรือปฏิบัติ กิจกรรมนันทนาการ ผู้ ปฏิบัติสามารถนำความรู้ และหลักการ ที่ได้ไปเป็น พื้นฐานในการศึกษาหา ความรู้เรื่องอื่น ๆ ได้ 6. หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 กีฬา พ.๓.๑ ป.๖/๓ ป.๖/๔ พ.๓.๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ พ.๔.๑ ป.๖/๔ พ.๓.๑ ป.๖/๔ พ.๓.๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ พ.๔.๑ ป.๖/๔ พ.๓.๑ ป.๖/๓ พ.๓.๒ ป.๖/6 - การเล่นกรีฑา จะต้อง ปฏิบัติตามกฎ กติกาใน การแข่งขันอย่างเคร่งครัด โดยคำนึงถึงความ ปลอดภัยของตนเองและ ผู้อื่นมีน้ำใจนักกีฬา รู้จัก ประเมินทักษะการเล่น ของตนเอเป็นประจำ และ ใช้ทักษะกลไก เพื่อเพิ่มพูน ความสามารถของตนเอง และผู้อื่นในการเล่น - การเล่นวอลเลย์บอล เป็นการเล่นกีฬาสากล ประเภททีมที่มีอุปกรณ์ ประกอบ ผู้เล่นจะต้องใช้ ทักษะวางแผนและ เพิ่มพูนทักษะการออก กำลังกายและการ เคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ และถูกวิธี นำกลวิธีการ เล่นมาใช้ และต้องปฏิบัติ ตามกฎ กติกา โดย คำนึงถึงความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น และมี น้ำใจนักกีฬา - ตะกร้อเป็นกีฬาไทยที่ผู้ เล่นต้องมีทักษะในการเล่น รู้จักนำกลวิธีการรุกและ การรับมาใช้ และในขณะ เล่นควรปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่น มีน้ำใจ นักกีฬา และคำนึงถึง 24 18
295 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง ความปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่น - การสร้างเสริม สมรรถภาพทางกายอย่าง ต่อเนื่อง ทำให้สุขภาพ แข็งแรง คะแนนระหว่างปี 70 คะแนนสอบปลายปี 30 สอบ 80 100
296 หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ระบบร่างกาย รหัสวิชา พ ๑6๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 6 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ พ 1.1 ป.6/1 มฐ พ 1.1 ป.6/1 ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อ สุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ พ 1.1 ป.6/1 อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทำงาน ตามปกติ ๒. สาระสำคัญ ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบสืบพันธุ์ มีความสำคัญและมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกาย ดังนั้นเราจึงควรดูแลรักษาระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบสืบพันธุ์ให้ ทำงานได้ตามปกติ ๓. สาระการเรียนรู้ 1. ความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโตและพัฒนาการ 2. วิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ ความรู้ 8. อธิบายความสำคัญของระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกายได้ 9. อธิบายวิธีดูแลระบบหายใจให้ทำงานตามปกติได้ 10.อธิบายความสำคัญของระบบไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ ของ ร่างกายได้ 11.อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบไหลเวียนโลหิตให้ทำงานตามปกติได้ 12.อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกาย ได้ 13.อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ให้ทำงานตามปกติได้ ทักษะ 1. ทักษะการสังเกต 2. ทักษะการระบุ 3. ทักษะการสรุปลงความเห็น 4. ทักษะการนำความรู้ไปใช้
297 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงานมีความรับผิดชอบ 4. มีความรับผิดชอบ ๔. ชิ้นงานและภาระงาน 1. ป้ายนิเทศ เรื่อง ระบบในร่างกายของเรา ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ • แผนฯ ที่ 1 : ระบบหายใจและการดูแลระบบหายใจ เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 2 : ระบบไหลเวียนโลหิตและการดูแลระบบไหลเวียนโลหิต เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 3 : ระบบสืบพันธุ์และการดูแลระบบสืบพันธุ์ เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) (รวมเวลา 6 ชั่วโมง) ๖. สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. ใบงาน เรื่อง ระบบหายใจ 3. ใบงาน เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต 4. ใบงาน เรื่อง ระบบสืบพันธุ์ ๘. การวัดและประเมินผล - ตรวจชิ้นงาน/ภาระงาน - ทดสอบก่อนเรียน/ระหว่างเรียน/หลังเรียน แบบประเมินป้ ายนิเทศ เร ื่องระบบในร่างกายของเรา
298 รายการประเมิน คา อธิบายระดบัคณุภาพ /ระดบัคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การอธิบาย ความส าคัญ และวิธีการดแูล รักษาระบบ หายใจ อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ หายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการของร่างกาย ได้ถูกต้อง ละเอียด ชัดเจน อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ หายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการของร่างกาย ได้ถูกต้อง ชัดเจนเป็น ส่วนใหญ่ อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ หายใจที่มีผล ต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการของร่างกาย ได้ถูกต้องบางส่วน และ ไม่ชัดเจน 2. การอธิบาย ความส าคัญ และวิธีการดแูล รักษาระบบ ไหลเวียนโลหิต อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ ไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกายได้ถูกต้อง ละเอียด ชัดเจน อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ ไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกายได้ถูกต้อง ชัดเจน เป็นส่วนใหญ่ อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ ไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกายได้ถูกต้อง บางส่วน และไม่ชัดเจน 3. การอธิบาย ความส าคัญ และวิธีการดแูล รักษาระบบ สืบพันธุ์ อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ สืบพันธุ์ที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกาย ได้ถูกต้อง ละเอียด ชัดเจน อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ สืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการของร่างกาย ได้ถูกต้อง ชัดเจนเป็น ส่วนใหญ่ อธิบายความส าคัญและ วิธีการดูแลรักษาระบบ สืบพันธุ์ที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกาย ได้ถูกต้อง บางส่วน และไม่ชัดเจน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน 8 - 9 5 - 7 ต ่ากว่า 5 ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง
299 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. อวัยวะใดมีส่วนเกี่ยวข้องกับระบบไหลเวียน โลหิต ก. ปอด ข. จมูก ค. ล าไส้ ง. รังไข่ 2. หัวใจห้องบนขวามีหน้าที่อะไร ก. แลกเปลี่ยนเลือดจากปอด ข. รับเลือดที่ฟอกแล้วจากปอด ค. รับเลือดจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย ง. สูบฉีดเลือดไปเลี้ยงส่วนต่างๆ ของร่างกาย 3. การปฏิบัติตนอย่างไรช่วยดูแลระบบหายใจ ก. ไม่อยู่ในที่ที่มีผู้สูบบุหรี่ ข. กินอาหารที่มีไขมันมาก ค. ท าจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใส ง. นอนในห้องที่มีเครื่องปรับอากาศ 4. เม็ดเลือดขาวมีประโยชน์อย่างไร ก. เพิ่มแก๊สออกซิเจน ข. ล าเลียงแก๊สออกซิเจน ค. ช่วยให้เลือดแข็งตัวได้เร็ว ง. ท าลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่ ร่างกาย 5. หลอดเลือดด ามีหน้าที่ส าคัญอย่างไร ก. ล าเลียงแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ ข. สร้างเกล็ดเลือดท าให้เลือดแข็งตัว ค. ล าเลียงเลือดแดงไปสู่ส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย ง. ล าเลียงเลือดด าจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย กลับเข้าสู่หัวใจ 6. รังไข่ท าหน้าที่อะไร ก. เป็นที่ฝังตัวของไข่ที่ได้รับการผสมแล้ว ข. ผลิตเซลล์ไข่ที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์ของเพศ หญิง ค. ผลิตอสุจิที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์ของเพศชาย ง. ปรับอุณหภูมิในท่อรังไข่และท่ออสุจิ 7. อวัยวะในข้อใด มีหน้าที่กรองฝุ่นละออง ก. ปาก ข. ปอด ค. จมูก ง. หลอดลม 8. ระบบสืบพันธุ์ของเพศหญิงจะสิ้นสุดเมื่อใด ก. เสียชีวิต ข. หลังตั้งครรภ์ ค. รังไข่หยุดท างาน ง. หลังมีประจ าเดือน 9. การปฏิบัติตนอย่างไรเป็นการช่วยดูแลระบบ สืบพันธุ์ ก. กินผักและผลไม้ ข. ไม่อาศัยอยู่ในชุมชนแออัด ค. สวมใส่เสื้อผ้าที่มีราคาแพง ง. ล้างอวัยวะเพศขณะอาบน ้า 10. ถ้าเราปัสสาวะไม่หยุด แสดงว่าเกิดความ ผิดปกติ ในต่อมใด ก. ต่อมเพศ ข. ต่อมหมวกไต ค. ต่อมไทรอยด์ ง. ต่อมใต้สมอง แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่1 ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
300 1. ระบบสืบพันธุ์ของเพศหญิงจะสิ้นสุดเมื่อใด ก. หลังมีประจ าเดือน ข. รังไข่หยุดท างาน ค. หลังตั้งครรภ์ ง. เสียชีวิต 2. รังไข่ท าหน้าที่อะไร ก. ปรับอุณหภูมิในท่อรังไข่และท่ออสุจิ ข. ผลิตอสุจิที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์ของเพศชาย ค. ผลิตเซลล์ไข่ที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์ของเพศ หญิง ง. เป็นที่ฝังตัวของไข่ที่ได้รับการผสมแล้ว 3. ถ้าเราปัสสาวะไม่หยุด แสดงว่าเกิดความ ผิดปกติ ในต่อมใด ก. ต่อมเพศ ข. ต่อมใต้สมอง ค. ต่อมไทรอยด์ ง. ต่อมหมวกไต 4. การปฏิบัติตนอย่างไรเป็นการช่วยดูแลระบบ สืบพันธุ์ ก. ล้างอวัยวะเพศขณะอาบน ้า ข. สวมใส่เสื้อผ้าที่มีราคาแพง ค. ไม่อาศัยอยู่ในชุมชนแออัด ง. กินผักและผลไม้ 5. อวัยวะในข้อใด มีหน้าที่กรองฝุ่นละออง ก. จมูก ข. ปาก ค. ปอด ง. หลอดลม 6. หลอดเลือดด ามีหน้าที่ส าคัญอย่างไร ก. สร้างเกล็ดเลือดท าให้เลือดแข็งตัว ข. ล าเลียงแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ ค. ล าเลียงเลือดแดงไปสู่ส่วนต่างๆ ของร่างกาย ง. ล าเลียงเลือดด าจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย กลับเข้าสู่หัวใจ 7. การปฏิบัติตนอย่างไรช่วยดูแลระบบหายใจ ก. กินอาหารที่มีไขมันมาก ข. ท าจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใส ค. ไม่อยู่ในที่ที่มีผู้สูบบุหรี่ ง. นอนในห้องที่มีเครื่องปรับอากาศ 8. อวัยวะใดมีส่วนเกี่ยวข้องกับระบบไหลเวียนโลหิต ก. จมูก ข. ปอด ค. รังไข่ ง. ล าไส้ 9. หัวใจห้องบนขวามีหน้าที่อะไร ก. สูบฉีดเลือดไปเลี้ยงส่วนต่างๆ ของร่างกาย ข. รับเลือดจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย ค. รับเลือดที่ฟอกแล้วจากปอด ง. แลกเปลี่ยนเลือดจากปอด 10. เม็ดเลือดขาวมีประโยชน์อย่างไร ก. ท าลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่ร่างกาย ข. ช่วยให้เลือดแข็งตัวได้เร็ว ค. ล าเลียงแก๊สออกซิเจน ง. เพิ่มแก๊สออกซิเจน เฉลย 1. ข 2. ค 3. ง 4. ก 5. ก 6. ง 7. ค 8. ข 9. ข 10. ก 10 มฐ. พ 1.1 ป.6/1-2 ได้คะแนน คะแนนเต็ม
301 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สัมพันธภาพและเพศศึกษา รหัสวิชา พ ๑6๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 10 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ พ 2.1 ป.6/1 มฐ พ 2.1 ป.6/1 ตัวชี้วัด
302 พ 2.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น พ 2.1 ป.6/1 วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการ ตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ๒. สาระสำคัญ การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับสมาชิกในครอบครัวและเพื่อน จะทำให้เข้าใจตนเองและผู้อื่น อีกทั้งยัง สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ล้วนแต่มีสาเหตุเกิดจากพฤติกรรม เสี่ยง เราจึงควรศึกษาทำความเข้าใจเพื่อจะได้ป้องกันตนเองจากพฤติกรรมดังกล่าว ๓. สาระการเรียนรู้ 1. ความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น 2. ปัจจัยที่ช่วยให้การทำงานกลุ่มประสบความสำเร็จ - ความสามารถส่วนบุคคล - บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม - การยอมรับความคิดเห็นและความแตกต่างระหว่างบุคคล - ความรับผิดชอบ 3. พฤติกรรมเสี่ยงที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ความรู้ 1. อธิบายความหมายของคำว่า สัมพันธภาพ ได้ 2. อธิบายความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพในครอบครัวได้ 3. ปฏิบัติตนในการสร้างและรักษาสัมพันธภาพในครอบครัวได้ 4. อธิบายความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่นได้ 5. ระบุปัจจัยที่ช่วยให้การทำงานกลุ่มประสบความสำเร็จได้ 6. วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ได้ 7. บอกผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ 8. เสนอแนะแนวทางในการหลีกเลี่ยงและป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ได้ ทักษะ 1. ทักษะการสังเกต 2. ทักษะการระบุ 3. ทักษะการสรุปลงความเห็น 4. ทักษะการนำความรู้ไปใช้ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงานมีความรับผิดชอบ 4. มีความรับผิดชอบ ๔. ชิ้นงานและภาระงาน
303 1. รายงานผลการปฏิบัติตนเพื่อสร้างสัมพันธภาพกับบุคคลในครอบครัวและเพื่อน ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ • แผนฯ ที่ 1 : การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 2 : การปฏิบัติตนในการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 3 : การสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 4 : พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 5 : การหลีกเลี่ยงและป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) (รวมเวลา 10 ชั่วโมง) ๖. สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. กระดาษ ขนาด 2 4 นิ้ว 3. ใบงานเรื่อง การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว 4. ใบงานเรื่อง การสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น 7. การวัดและประเมินผล - ตรวจชิ้นงาน/ภาระงาน - ทดสอบก่อนเรียน/ระหว่างเรียน/หลังเรียน แบบประเมินรายงานผลการปฏิบตัิตนเพ ื่อสร ้ างสมัพนัธภาพ กับบุคคลในครอบครัวและเพื่อน รายการประเมิน คา อธิบายระดบัคณุภาพ /ระดบัคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การอธิบาย วิธีการปฏิบตัิ ตนเพื่อสร้าง อธิบายวิธีการปฏิบัติตน เพื่อสร้างสัมพันธภาพกับ อธิบายวิธีการปฏิบัติตน เพื่อสร้างสัมพันธภาพกับ บุคคลในครอบครัวได้ อธิบายวิธีการปฏิบัติตน เพื่อสร้างสัมพันธภาพกับ
304 สัมพันธภาพกับ บุคคลใน ครอบครัว บุคคลในครอบครัวได้ ถูกต้อง ถูกต้อง เป็นส่วน ใหญ่ บุคคลในครอบครัวได้ เป็นบางส่วน 2. การอธิบาย วิธีการปฏิบตัิ ตนเพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับ เพื่อน อธิบายวิธีการปฏิบัติตน เพื่อสร้างสัมพันธภาพกับ เพื่อนได้ถูกต้อง อธิบายวิธีการปฏิบัติตน เพื่อสร้างสัมพันธภาพกับ เพื่อนได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ อธิบายวิธีการปฏิบัติตน เพื่อสร้างสัมพันธภาพกับ เพื่อนได้เป็นบางส่วน 3. การปฏิบตัิตน เพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับ บุคคลใน ครอบครัว ปฏิบัติตนเพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับบุคคลใน ครอบครัวได้ถูกต้อง เหมาะสมกับสมาชิก ทุกคนในครอบครัว ปฏิบัติตนเพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับบุคคลใน ครอบครัวได้ถูกต้อง เหมาะสมกับสมาชิก ส่วนใหญ่ในครอบครัว ปฏิบัติตนเพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับบุคคลใน ครอบครัว ไม่ เหมาะสมกับสมาชิก ในครอบครัว 4. การปฏิบตัิตน เพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับ เพื่อน ปฏิบัติตนเพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับเพื่อนทุก คนได้ถูกต้อง เหมาะสม ปฏิบัติตนเพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับเพื่อนได้ ถูกต้อง เหมาะสมกับ เพื่อนส่วนใหญ่ ปฏิบัติตนเพื่อสร้าง สัมพันธภาพกับเพื่อนได้ เหมาะสมกับเพื่อนส่วน น้อย เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน 10 - 12 6 - 9 ต ่ากว่า 6 ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่2 คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. นักเรียนควรปฏิบัติตนต่อญาติผู้ใหญ่อย่างไร ก. ต่างคนต่างอยู่ ข. ให้ความเคารพเชื่อฟัง ค. พูดคุยด้วยเมื่อมีธุระจ าเป็น ง. ให้ค าแนะน าในการเล่นเกม 6. ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของเพศหญิง ก. ท าอาหารให้สมาชิกในบ้าน ข. ดูแลท าความสะอาดบ้าน ค. ออกไปท างานนอกบ้าน ง. อบรมสั่งสอนพ่อแม่
305 2. น้องควรปฏิบัติต่อพี่อย่างไร ก. ชวนพี่ไปเล่นนอกบ้าน ข. ให้พี่ท าการบ้านให้ ค. ตามพี่ไปทุกแห่ง ง. เคารพเชื่อฟังพี่ 3. เมื่อพ่อกลับจากท างาน เราควรท าอะไร ก. หลบไปห่างๆ ข. หาน ้ามาให้ดื่ม ค. รีบฟ้องว่าพี่แกล้ง ง. ขอเงินไปซื้อขนม 4. ถ้าสมาชิกในครอบครัวปฏิบัติตามหน้าที่ของ ตน ครอบครัวจะเป็นอย่างไร ก. มีฐานะมั่นคง ข. มีความสงบสุข ค. มีสมาชิกเพิ่มขึ้น ง. มีสมาชิกที่มีสุขภาพดี 5. ข้อใดท าให้ครอบครัวมีความอบอุ่น ก. สมาชิกรักและเข้าใจกัน ข. สมาชิกท างานนอกบ้าน ค. สมาชิกใช้เงินอย่างประหยัด ง. สมาชิกในบ้านไม่ยุ่งเกี่ยวกัน 7. สมาชิกในครอบครัวที่เป็นเพศชายไม่ควร ปฏิบัติตน ตามข้อใด ก. ดื่มสุรา ข. ช่วยท างานบ้าน ค. อบรมสั่งสอนลูก ง. สอนน้องท าการบ้าน 8. คนที่เพื่อนๆ รัก มักมีลักษณะอย่างไร ก. เรียนเก่ง ข. หน้าตาดี ค. ร่าเริงแจ่มใส ง. ฐานะร ่ารวย 9. เราควรคบเพื่อนอย่างไร จึงจะท าให้มี สุขภาพจิตที่ดี ก. มีความจริงใจต่อกัน ข. ออกรับผิดแทนเพื่อน ค. ตามใจเพื่อนทุกอย่าง ง. คอยระวังภัยให้เพื่อน 10. เราไม่ควรคบเพื่อนที่มีลักษณะอย่างไร ก. มีมารยาทดี ข. พูดจาไพเราะ ค. พูดจาหยาบคาย ง. อ่อนน้อมถ่อมตน แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่2 ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ระบบสืบพันธุ์ของเพศหญิงจะสิ้นสุดเมื่อใด ก. หลังมีประจ าเดือน ข. รังไข่หยุดท างาน ค. หลังตั้งครรภ์ 6. หลอดเลือดด ามีหน้าที่ส าคัญอย่างไร ก. สร้างเกล็ดเลือดท าให้เลือดแข็งตัว ข. ล าเลียงแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์
306 ง. เสียชีวิต 2. รังไข่ท าหน้าที่อะไร ก. ปรับอุณหภูมิในท่อรังไข่และท่ออสุจิ ข. ผลิตอสุจิที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์ของเพศชาย ค. ผลิตเซลล์ไข่ที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์ของเพศ หญิง ง. เป็นที่ฝังตัวของไข่ที่ได้รับการผสมแล้ว 3. ถ้าเราปัสสาวะไม่หยุด แสดงว่าเกิดความ ผิดปกติ ในต่อมใด ก. ต่อมเพศ ข. ต่อมใต้สมอง ค. ต่อมไทรอยด์ ง. ต่อมหมวกไต 4. การปฏิบัติตนอย่างไรเป็นการช่วยดูแลระบบ สืบพันธุ์ ก. ล้างอวัยวะเพศขณะอาบน ้า ข. สวมใส่เสื้อผ้าที่มีราคาแพง ค. ไม่อาศัยอยู่ในชุมชนแออัด ง. กินผักและผลไม้ 5. อวัยวะในข้อใด มีหน้าที่กรองฝุ่นละออง ก. จมูก ข. ปาก ค. ปอด ง. หลอดลม ค. ล าเลียงเลือดแดงไปสู่ส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย ง. ล าเลียงเลือดด าจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย กลับเข้าสู่หัวใจ 7. การปฏิบัติตนอย่างไรช่วยดูแลระบบหายใจ ก. กินอาหารที่มีไขมันมาก ข. ท าจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใส ค. ไม่อยู่ในที่ที่มีผู้สูบบุหรี่ ง. นอนในห้องที่มีเครื่องปรับอากาศ 8. อวัยวะใดมีส่วนเกี่ยวข้องกับระบบไหลเวียน โลหิต ก. จมูก ข. ปอด ค. รังไข่ ง. ล าไส้ 9. หัวใจห้องบนขวามีหน้าที่อะไร ก. สูบฉีดเลือดไปเลี้ยงส่วนต่างๆ ของร่างกาย ข. รับเลือดจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย ค. รับเลือดที่ฟอกแล้วจากปอด ง. แลกเปลี่ยนเลือดจากปอด 10. เม็ดเลือดขาวมีประโยชน์อย่างไร ก. ท าลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่ ร่างกาย ข. ช่วยให้เลือดแข็งตัวได้เร็ว ค. ล าเลียงแก๊สออกซิเจน ง. เพิ่มแก๊สออกซิเจน เฉลย 1. ข 2. ค 3. ง 4. ก 5. ก 6. ง 7. ค 8. ข 9. ข 10. ก
307 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สุขภาพกับสิ่งแวดล้อม รหัสวิชา พ ๑6๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 16 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ พ 4.1 ป.6/1 มฐ พ 4.1 ป.6/2 มฐ พ 4.1 ป.6/3 ตัวชี้วัด พ 4.1 ป.6/1 แสดงพฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ พ 4.1 ป.6/2 วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกัน โรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย พ 4.1 ป.6/3 แสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม ๒. สาระสำคัญ
308 การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับสมาชิกในครอบครัวและเพื่อน จะทำให้เข้าใจตนเองและผู้อื่น อีกทั้งยัง สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ล้วนแต่มีสาเหตุเกิดจากพฤติกรรม เสี่ยง เราจึงควรศึกษาทำความเข้าใจเพื่อจะได้ป้องกันตนเองจากพฤติกรรมดังกล่าว การแสดงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวมสามารถทา ไดโ้ดยการวิเคราะห์ผลกระทบ และเสนอ แนวทางการป้องกนัโรคติดต่อสา คญัที่พบในประเทศไทย ๓. สาระการเรียนรู้ 1. ความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น 2. ปัจจัยที่ช่วยให้การทำงานกลุ่มประสบความสำเร็จ - ความสามารถส่วนบุคคล - บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม - การยอมรับความคิดเห็นและความแตกต่างระหว่างบุคคล - ความรับผิดชอบ 3. พฤติกรรมเสี่ยงที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร 4. โรคติดต่อสำคัญที่ระบาดในปัจจุบัน 5. ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค 6. การป้องกันการระบาดของโรค 7. พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม ความรู้ 1. การป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ 2. พฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพโรคระบาด 3. ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค 4. ทางการป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย 5. สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ทักษะ 1. ทักษะการสังเกต 2. ทักษะการระบุ 3. ทักษะการสรุปลงความเห็น 4. ทักษะการนำความรู้ไปใช้ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงานมีความรับผิดชอบ 4. มีความรับผิดชอบ ๔. ชิ้นงานและภาระงาน
309 1. รายงานการปฏิบัติตนในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพของตนเองและ ของส่วนรวม ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ • แผนฯ ที่ 1 : ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 2 : การป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลเสียต่อสุขภาพ เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 3 : พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวมในการรักษาสิ่งแวดล้อม เวลา 1 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 4 : โรคติดต่อ เวลา 12 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) (รวมเวลา 16 ชั่วโมง) ๖. สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. กระดาษ ขนาด 2 4 นิ้ว 3. ใบงาน เรื่อง ปัญหาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนของฉัน 4. ใบงาน เรื่อง คิดก่อนใช้ 5. ใบงาน เรื่อง การป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลเสียต่อสุขภาพ 6. ป้ายนิเทศ เรื่อง การป้องกันโรคติดต่อ 7. ใบงาน เรื่อง โรคอหิวาตกโรค 8. ใบงาน เรื่อง โรคไข้หวัดนก 9. คลิปวิดีโอรณรงค์การใช้ถุงยางอนามัย 10. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ -http://www.bknowledge.org/index.php/object/page/access/hcate/dgroup/1.html -http://www.si.mahidol.ac.th/sidoctor/e-pl/articledetail.asp?id=3 -http://www.bknowledge.org/index.php/object/page/access/health/files/46.html http://www.rachvipamri.com/index.php?lay=show&ac=article&Id=538883307&Ntype=2 -http://beid.ddc.moph.go.th/th_2011/content.php?items=14 -http://www.siamhealth.net/public_html/Disease/infectious/avian/avian.htm -http://www.doctor.or.th/node/5474 -http://www.siamhealth.net/public_html/Disease/infectious/typhoid_fever.htm -http://www.vibhavadi.com/web/news-detail.php?id=681 -http://health.kapook.com/view17971.html -http://webdb.dmsc.moph.go.th/ifc_nih/a_nih_1_001c.asp?info_id=214 -http://www.youtube.com/watch?v=23vyd1S3rhM -http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=N_NN06JYh0Q
310 7. การวัดและประเมินผล - ตรวจชิ้นงาน/ภาระงาน - ทดสอบก่อนเรียน/ระหว่างเรียน/หลังเรียน แบบประเมินรายงานการปฏิบตัิตนในการป้ องกนัและแก ้ไขปัญหาสิ่งแวดล ้ อม ที่มีผลต่อสขุภาพของตนเองและของส่วนรวม รายการประเมิน คา อธิบายระดบัคณุภาพ /ระดบัคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การปฏิบตัิตน ในการป้องกัน และแก้ไข ปัญหา รายงานพฤติกรรมที่ แสดงว่าปฏิบัติตนในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ รายงานพฤติกรรมที่ แสดงว่าปฏิบัติตนในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ รายงานพฤติกรรมที่ แสดงว่าปฏิบัติตนในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ
311 สิ่งแวดล้อมที่มี ผลต่อสขุภาพ ของตนเอง สุขภาพของตนเองอย่าง สม ่าเสมอ 4 พฤติกรรม ขึ้นไป สุขภาพของตนเองอย่าง สม ่าเสมอ 2-3 พฤติกรรม สุขภาพของตนเองอย่าง สม ่าเสมอ 1 พฤติกรรม 2. การปฏิบตัิตน ในการป้องกัน และแก้ไข ปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มี ผลต่อสขุภาพ ของส่วนรวม รายงานพฤติกรรมที่ แสดงว่าปฏิบัติตนในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพของส่วนรวม อย่างสม ่าเสมอ 4 พฤติกรรมขึ้นไป รายงานพฤติกรรมที่ แสดงว่าปฏิบัติตนในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพของส่วนรวม อย่างสม ่าเสมอ 2-3 พฤติกรรม รายงานพฤติกรรมที่ แสดงว่าปฏิบัติตนในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพของส่วนรวม อย่างสม ่าเสมอ 1 พฤติกรรม 3. การวิเคราะห์ ผลการปฏิบตัิ ตนในการ ป้องกันและ แก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มี ผลต่อสขุภาพ เขียนวิเคราะห์ผลของการ ปฏิบัติตนในการป้องกัน และแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพได้อย่างมีเหตุผล ถูกต้อง 4 ข้อขึ้นไป เขียนวิเคราะห์ผลของการ ปฏิบัติตนในการป้องกัน และแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพได้อย่างมีเหตุผล ถูกต้อง 2-3 ข้อ เขียนวิเคราะห์ผลของการ ปฏิบัติตนในการป้องกัน และแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพได้อย่างมีเหตุผล ถูกต้อง 1 ข้อ เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน 10 - 12 6 - 9 ต ่ากว่า 6 ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่3 คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การกินไข่ที่สุกๆ ดิบๆ เป็นสาเหตุของการเกิด โรคใด ก. โรคเอดส์ ข. โรคไข้หวัดนก ค. โรคไข้รากสาดน้อย ง. โรคเลปโตสไปโรซิส 2. ใครป้องกันตนเองจากโรคอหิวาตกโรคได้อย่าง เหมาะสม 6. ในวัยของนักเรียนสามารถป้องกันตนเองจาก โรคเอดส์ ได้อย่างไร จึงจะเหมาะสม ที่สุด ก. ไม่มีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร ข. หลีกเลี่ยงการใช้เข็มฉีดยาร่วมกับผู้อื่น ค. หลีกเลี่ยงการพูดคุยกับผู้ป่วยที่ติดเชื้อ เอดส์
312 ก. แก้วดื่มน ้าอัดลมเป็นประจ าทุกวัน ข. เก่งถ่ายอุจจาระในพงหญ้าข้างทาง ค. ก้อยรับประทานอาหารทันทีหลังจากไปเล่น กับเพื่อน ง. เกดเก็บอาหารในภาชนะที่มิดชิด และอุ่น อาหาร ก่อนน ามาทานทุกครั้ง 3. การกระท าของใครเสี่ยงต่อการติดโรคไข้หวัด ใหญ่ สายพันธุ์ใหม่ (H1N1) ก. หนึ่งล้างมือบ่อยๆ ด้วยน ้าและสบู่ ข. สองไม่ใช้ของใช้ส่วนตัวร่วมกับผู้อื่น ค. สามอยู่ในสถานที่ที่ผู้คนแออัดโดยไม่สวม หน้ากาก อนามัย ง. สี่ออกก าลังกายเป็นประจ าทุกวัน และ รับประทาน อาหารที่มีประโยชน์ 4. หากนักเรียนมีไข้ปวดศีรษะ อ่อนเพลีย เบื่อ อาหาร ท้องผูก มีจุดแดงคล้ายยุงกัด อาจ สันนิษฐานได้ว่านักเรียนป่วยเป็นโรคใด ก. โรคอหิวาตกโรค ข. โรคไข้ไทฟอยด์ ค. โรคไข้หวัดนก ง. โรคฉี่หนู 5. โรคใดมักแพร่ระบาดในช่วงน ้าท่วม ก. โรคอหิวาตกโรค ข. โรคไข้ไทฟอยด์ ค. โรคไข้หวัดนก ง. โรคฉี่หนู ง. สวมถุงยางอนามัยทุกครั้ง เมื่อต้องการมี เพศสัมพันธ์ 7. พฤติกรรมของใครท าให้เกิดโรคติดต่อได้ง่าย ก. เอกนอนหลับแต่หัวค ่า ข. โอ๋งดกินอาหารที่มีไขมันมาก ค. ออยออกก าลังกายอย่างสม ่าเสมอ ง. เอ๋กินอาหารร่วมกับผู้อื่นโดยไม่ใช้ช้อน กลาง 8. ข้อใดไม่ใช่ผลกระทบของการเกิดโรค ก. เป็นที่สนอกสนใจของคนอื่นๆ ข. เสียค่าใช้จ่ายในการรักษาโรค ค. จิตใจหดหู่ เศร้าหมอง ง. ต้องขาดเรียน 9. การล้างมือหลังท ากิจกรรมต่างๆ มีประโยชน์ อย่างไร ก. ท าให้มือขาว ข. ท าให้มือหอม ค. ยับยั้งการแพร่เชื้อโรค ง. ท าให้เขียนหนังสือได้สวย 10. การกระท าในข้อใดที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพ ส่วนรวม ก. ไม่ตั้งบ้านเรือนอยู่ใกล้แม่น ้า ข. ก าจัดและแยกขยะก่อนทิ้ง ค. ปลูกต้นไม้ไว้ในห้องนอน ง. งดกินเนื้อสัตว์
313 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่3 ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. หากนักเรียนมีไข้ปวดศีรษะ อ่อนเพลีย เบื่อ อาหาร ท้องผูก มีจุดแดงคล้ายยุงกัด อาจ สันนิษฐานได้ว่านักเรียนป่วยเป็นโรคใด ก. โรคฉี่หนู ข. โรคไข้หวัดนก ค. โรคไข้ไทฟอยด์ ง. โรคอหิวาตกโรค 2. โรคใดมักแพร่ระบาดในช่วงน ้าท่วม ก. โรคฉี่หนู ข. โรคไข้หวัดนก ค. โรคไข้ไทฟอยด์ ง. โรคอหิวาตกโรค 3. การกินไข่ที่สุกๆ ดิบๆ เป็นสาเหตุของการเกิด โรคใด ก. โรคเลปโตสไปโรซิส ข. โรคไข้รากสาดน้อย ค. โรคไข้หวัดนก ง. โรคเอดส์ 4. การกระท าของใครเสี่ยงต่อการติดโรคไข้หวัด ใหญ่ สายพันธุ์ใหม่ (H1N1) ก. สี่ออกก าลังกายเป็นประจ าทุกวัน และ รับประทาน อาหารที่มีประโยชน์ ข. สามอยู่ในสถานที่ที่ผู้คนแออัดโดยไม่สวม หน้ากาก อนามัย ค. สองไม่ใช้ของใช้ส่วนตัวร่วมกับผู้อื่น ง. หนึ่งล้างมือบ่อยๆ ด้วยน ้าและสบู่ 5. ใครป้องกันตนเองจากโรคอหิวาตกโรคได้อย่าง เหมาะสม ก. เกดเก็บอาหารในภาชนะที่มิดชิด และอุ่น อาหาร ก่อนน ามาทานทุกครั้ง 6. การกระท าในข้อใดที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพ ส่วนรวม ก. งดกินเนื้อสัตว์ ข. ปลูกต้นไม้ไว้ในห้องนอน ค. ก าจัดและแยกขยะก่อนทิ้ง ง. ไม่ตั้งบ้านเรือนอยู่ใกล้แม่น ้า 7. ข้อใดไม่ใช่ผลกระทบของการเกิดโรค ก. ต้องขาดเรียน ข. จิตใจหดหู่ เศร้าหมอง ค. เสียค่าใช้จ่ายในการรักษาโรค ง. เป็นที่สนอกสนใจของคนอื่นๆ 8. พฤติกรรมของใครท าให้เกิดโรคติดต่อได้ง่าย ก. เอ๋กินอาหารร่วมกับผู้อื่นโดยไม่ใช้ช้อน กลาง ข. ออยออกก าลังกายอย่างสม ่าเสมอ ค. โอ๋งดกินอาหารที่มีไขมันมาก ง. เอกนอนหลับแต่หัวค ่า 9. ในวัยของนักเรียนสามารถป้องกันตนเองจาก โรคเอดส์ ได้อย่างไร จึงจะเหมาะสม ที่สุด ก. สวมถุงยางอนามัยทุกครั้ง เมื่อต้องการมี เพศสัมพันธ์ ข. หลีกเลี่ยงการพูดคุยกับผู้ป่วยที่ติดเชื้อ เอดส์ ค. หลีกเลี่ยงการใช้เข็มฉีดยาร่วมกับผู้อื่น ง. ไม่มีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร 10. การล้างมือหลังท ากิจกรรมต่างๆ มีประโยชน์ อย่างไร ก. ท าให้เขียนหนังสือได้สวย ข. ยับยั้งการแพร่เชื้อโรค ค. ท าให้มือหอม
314 ข. ก้อยรับประทานอาหารทันทีหลังจากไปเล่น กับเพื่อน ค. เก่งถ่ายอุจจาระในพงหญ้าข้างทาง ง. แก้วดื่มน ้าอัดลมเป็นประจ าทุกวัน ง. ท าให้มือขาว เฉลย 1. ค 2. ก 3. ค 4. ข 5. ก 6. ค 7. ง 8. ก 9. ง 10. ข ได้คะแนน คะแนนเต็ม
315 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ภัยธรรมชาติและสารเสพติด รหัสวิชา พ ๑6๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 8 ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มฐ พ 5.1 ป.6/1 มฐ พ 5.1 ป.6/2 มฐ พ 5.1 ป.6/3 ตัวชี้วัด พ 5.1 ป.6/1 วิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม พ 5.1 ป.6/2 ระบุวิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ พ 5.1 ป.6/3 วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติดและชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด ๒. สาระสำคัญ ความรุนแรงของภัยธรรมชาติมีผลกระทบต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ดังนั้นจึงควรศึกษาวิธีการปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ สารเสพติดเป็นอันตรายทั้งต่อตนเองและผู้อื่น เราจึงควรหลีกเลี่ยงและชักชวนให้ผู้อื่นห่างไกลจาก สารเสพติด ๓. สาระการเรียนรู้ 1. ภัยธรรมชาติ - ลักษณะของภัยธรรมชาติ - ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม 2. การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ 3. สาเหตุของการติดสารเสพติด 4. ทักษะการสื่อสารให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด ความรู้ 1. บอกความหมายของภัยธรรมชาติได้ 2. อธิบายลักษณะของการเกิดภัยธรรมชาติที่พบในประเทศไทยแต่ละชนิดได้ 3. ระบุวิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติได้ 4. วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติดได้ 5. อธิบายอันตรายของสารเสพติดได้ 6. ชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติดโดยใช้ทักษะการสื่อสารที่ถูกต้อง เหมาะสมได้ 7. อธิบายอันตรายของสารเสพติดได้ 8. ชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติดโดยใช้ทักษะการสื่อสารที่ถูกต้อง เหมาะสมได้ ทักษะ 1. ทักษะการสังเกต 2. ทักษะการระบุ 3. ทักษะการสรุปลงความเห็น 4. ทักษะการนำความรู้ไปใช้ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวินัย
316 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงานมีความรับผิดชอบ 4. มีความรับผิดชอบ ๔. ชิ้นงานและภาระงาน 1. แผ่นพับ เรื่อง ภัยธรรมชาติ ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ • แผนฯ ที่ 1 : ภัยธรรมชาติ เวลา 6 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) • แผนฯ ที่ 2 : สารเสพติด เวลา 2 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) (รวมเวลา 8 ชั่วโมง) ๖. สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. ใบงาน เรื่อง ภัยธรรมชาติที่พบในประเทศไทย 3. ใบงาน เรื่อง ผลกระทบที่เกิดจากภัยธรรมชาติ 4. คลิปวิดีโออุทกภัยครั้งใหญ่ พ.ศ. 2554 5. คลิปวิดีโอประมวลภาพน้ำท่วมประเทศไทย พ.ศ. 2554 6. ภาพยนตร์เกี่ยวกับภัยธรรมชาติ 7. ภาพต่อ (Jigsaw) แสดงภัยธรรมชาติแต่ละชนิด 8. บัตรคำ 9. บัตรภาพ 10. ใบงาน เรื่อง ภัยธรรมชาติที่พบในประเทศไทย 11.ใบงาน เรื่อง ผลกระทบที่เกิดจากภัยธรรมชาติ 12.แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - http://th.wikipedia.org/wiki/ภัยธรรมชาติ - http://www.youtube.com/watch?v=ZIJRfZCPpxU - http://th.wikipedia.org/wiki/ภัยแล้ง - http://th.wikipedia.org/wiki/คลื่นพายุซัดฝั่ง - http://th.wikipedia.org/wiki/พายุ - http://th.wikipedia.org/wiki/อุทกภัย - http://th.wikipedia.org/wiki/โคลนถล่ม - http://th.wikipedia.org/wiki/แผ่นดินไหว - http://th.wikipedia.org/wiki/คลื่นสึนามิ - http://www.kriengsak.com/node/1756 7. การวัดและประเมินผล - ตรวจชิ้นงาน/ภาระงาน - ทดสอบก่อนเรียน/ระหว่างเรียน/หลังเรียน
317 แบบประเมินแผน่พบัเร ื่อง ภยัธรรมชาติ รายการประเมิน คา อธิบายระดบัคณุภาพ /ระดบัคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การวิเคราะห์ ผลกระทบจาก ความรุนแรง ของภัย ธรรมชาติที่มี ผลต่อร่างกาย จิตใจ และ สังคม วิเคราะห์ผลกระทบจาก ความรุนแรงของภัย ธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคมได้ ถูกต้อง ชัดเจน ครอบคลุม ทุกประเด็น วิเคราะห์ผลกระทบจาก ความรุนแรงของภัย ธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคมได้ ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ วิเคราะห์ผลกระทบจาก ความรุนแรงของภัย ธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคมได้ ถูกต้องเพียงบางส่วน 2. การระบุวิธีการ ปฏิบตัิตนเพื่อ ความปลอดภัย จากภัย ธรรมชาติ ระบุวิธีการปฏิบัติตนเพื่อ ความปลอดภัยจากภัย ธรรมชาติได้ถูกต้อง เหมาะสม และน าไป ปฏิบัติได้ง่าย ระบุวิธีการปฏิบัติตนเพื่อ ความปลอดภัยจากภัย ธรรมชาติได้ถูกต้อง เหมาะสม แต่น าไป ปฏิบัติได้ค่อนข้างยาก ระบุวิธีการปฏิบัติตนเพื่อ ความปลอดภัยจากภัย ธรรมชาติได้ถูกต้อง เหมาะสมเป็นส่วนใหญ่ แต่น าไปปฏิบัติได้ ค่อนข้างยาก เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน 10 - 12 6 - 9 ต ่ากว่า 6 ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง
318 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่4 คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ภัยธรรมชาติในข้อใดที่เกี่ยวข้องกับ แผ่นดินไหว ก. สึนามิ ข. วาตภัย ค. อุทกภัย ง. คลื่นพายุซัดฝั่ง 2. ภัยธรรมชาติในข้อใดเกี่ยวข้องกับการ ท าลายป่าไม้ ก. สึนามิ ข. วาตภัย ค. อุทกภัย ง. แผ่นดินไหว 3. การเกิดวาตภัยส่งผลกระทบต่อสังคม อย่างไร ก. ท าให้เสียชีวิต ข. ท าให้ได้รับบาดเจ็บ ค. ท าให้เกิดความวิตกกังวล ง. ท าให้สาธารณูปโภคเสียหาย 4. จังหวัดใดในประเทศไทยที่ไม่อยู่ในพื้นที่ เสี่ยงภัย ต่อคลื่นพายุซัด ฝั่ง ก. นครพนม ข. สมุทรปราการ ค. นครศรีธรรมราช ง. กรุงเทพมหานคร 5. ถ้าฝนตกหนักเป็นเวลานานอาจท าให้ เกิดภัยธรรมชาติ ในข้อใด ก. สึนามิ ข. วาตภัย ค. โคลนถล่ม ง. แผ่นดินไหว 6. ขณะเกิดอุทกภัยไม่ควรปฏิบัติอย่างไร ก. อพยพไปอยู่บนที่สูง ข. ไม่ใช้เครื่องไฟฟ้า ค. ดื่มน ้าที่ต้มสุกแล้ว ง. เล่นน ้าในแม่น ้า 7. พื้นที่ลักษณะใดเสี่ยงภัยต่อการเกิดสึนามิ ก. บริเวณที่ราบเชิงเขา ข. บริเวณชายฝั่งทะเล ค. บริเวณที่ราบลุ่มแม่น ้า ง. บริเวณที่เป็นพื้นหินแข็งแรง 8. ข้อใดไม่ใช่ผลกระทบที่เกิดจากภัยธรรมชาติ ก. เกิดโรคระบาด ข. เกิดความเครียด ค. เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สิน ง. เกิดสถานที่แห่งใหม่ 9. ผลกระทบที่เกิดจากภัยธรรมชาติที่ร้ายแรงที่สุดคือ อะไร ก. เสียชีวิต ข. เกิดความเครียด ค. เกิดโรคระบาด ง. การพยาบาลไม่เพียงพอ 10. ใครปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ ได้อย่างเหมาะสม ก. พิมซื้ออาหารกักตุนไว้เป็นจ านวนมาก ข. แพรติดตามสารคดีสิ่งแวดล้อมเป็นประจ า ค. พลอยติดตามรายงานสภาพอากาศอย่าง สม ่าเสมอ ง. พราวซื้ออุปกรณ์เตือนภัยมาติดไว้ที่บ้าน แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่4
319 ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ถ้าฝนตกหนักเป็นเวลานานอาจท าให้เกิดภัย ธรรมชาติ ในข้อใด ก. แผ่นดินไหว ข. โคลนถล่ม ค. วาตภัย ง. สึนามิ 2. จังหวัดใดในประเทศไทยที่ไม่อยู่ในพื้นที่เสี่ยง ภัย ต่อคลื่นพายุซัดฝั่ง ก. กรุงเทพมหานคร ข. นครศรีธรรมราช ค. สมุทรปราการ ง. นครพนม 3. การเกิดวาตภัยส่งผลกระทบต่อสังคมอย่างไร ก. ท าให้สาธารณูปโภคเสียหาย ข. ท าให้เกิดความวิตกกังวล ค. ท าให้ได้รับบาดเจ็บ ง. ท าให้เสียชีวิต 4. ภัยธรรมชาติในข้อใดเกี่ยวข้องกับการท าลาย ป่าไม้ ก. แผ่นดินไหว ข. วาตภัย ค. อุทกภัย ง. สึนามิ 5. ภัยธรรมชาติในข้อใดที่เกี่ยวข้องกับ แผ่นดินไหว ก. คลื่นพายุซัดฝั่ง ข. อุทกภัย ค. วาตภัย ง. สึนามิ 6. ใครปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัย ธรรมชาติ ได้อย่างเหมาะสม ก. พิมซื้ออาหารกักตุนไว้เป็นจ านวนมาก ข. พราวซื้ออุปกรณ์เตือนภัยมาติดไว้ที่บ้าน ค. พลอยติดตามรายงานสภาพอากาศอย่าง สม ่าเสมอ ง. แพรติดตามสารคดีสิ่งแวดล้อมเป็นประจ า 7. ผลกระทบที่เกิดจากภัยธรรมชาติที่ร้ายแรง ที่สุดคืออะไร ก. เสียชีวิต ข. เกิดโรคระบาด ค. เกิดความเครียด ง. การพยาบาลไม่เพียงพอ 8. ข้อใดไม่ใช่ผลกระทบที่เกิดจากภัยธรรมชาติ ก. เกิดโรคระบาด ข. เกิดสถานที่แห่งใหม่ ค. เกิดความเครียด ง. เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สิน 9. พื้นที่ลักษณะใดเสี่ยงภัยต่อการเกิดสึนามิ ก. บริเวณที่เป็นพื้นหินแข็งแรง ข. บริเวณที่ราบลุ่มแม่น ้า ค. บริเวณที่ราบเชิงเขา ง. บริเวณชายฝั่งทะเล 10. ขณะเกิดอุทกภัยไม่ควรปฏิบัติอย่างไร ก. เล่นน ้าในแม่น ้า ข. ไม่ใช้เครื่องไฟฟ้า ค. ดื่มน ้าที่ต้มสุกแล้ว ง. อพยพไปอยู่บนที่สูง เฉลย 1. ข 2. ง 3. ก 4. ค 5. ง 6. ค 7. ก 8. ข 9. ง 10. ก
320 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 กิจกรรมพาเพลิน รหัสวิชา พ๑6๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 16 ชั่วโมง
321 19. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้พ 3.1 : เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 แสดงทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ ตามลำดับทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง พ 3.1 ป.6/2 จำแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลในการ เคลื่อนไหวร่างกายในการเล่นเกม เล่นกีฬา และนำผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธีปฏิบัติของตนและผู้อื่น พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ 1 ชนิด พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทักษะกลไก เพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา พ 3.1 ป.6/5 ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม แล้วนำความรู้และหลักการที่ได้ไปใช้ เป็นฐานการศึกษาหาความรู้เรื่องอื่น ๆ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.2 : รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพ ของการกีฬาตัวชี้วัด พ 3.2 ป.6/1 อธิบายประโยชน์และหลักการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพ ทางกายและการสร้างเสริมบุคลิกภาพ พ 3.2 ป.6/2 เล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและ เคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ 20. สาระสำคัญ - การออกกำลังกายที่ถูกต้องตามหลักการ สามารถนำหลักการเคลื่อนไหวร่างกายโดยการใช้แรง การรับ แรงและความสมดุลในการเคลื่อนไหวร่างกายมาปรับปรุง เพื่อเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสร้างเสริมบุคลิกภาพ กายบริหารประกอบเพลงเป็นการเคลื่อนไหวร่างกายร่วมกับ ผู้อื่นแบบ ผสมผสาน ทั้งแบบอยู่กับที่ และเคลื่อนที่ โดยใช้จังหวะเพลงประกอบ - กิจกรรมแบบผลัดและเกมนำไปสู่กีฬาเป็นการใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบ ผลัดและแบบผสมผสานทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ซึ่งผู้เล่นต้องใช้ทักษะการวางแผนและ สามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายได้อย่างถูกวิธีและเป็นระบบ - การเข้าร่วมหรือปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการ ผู้ปฏิบัติสามารถนำความรู้และหลักการ ที่ได้ไปเป็น พื้นฐานในการศึกษาหาความรู้เรื่องอื่น ๆ ได้ 21. สาระการเรียนรู้ - การเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นแบบผลัดในลักษณะผสมผสาน ในการร่วมกิจกรรมทางกาย เช่น กิจกรรม แบบผลัด กายบริหารประกอบเพลง ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐานที่ใช้ท่าต่อเนื่อง และการต่อตัวท่าง่าย ๆ - การเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ใน การเล่นเกมและกีฬา