114 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง อธิบายวิธีการ ดสอบ มรรถภาพใน ต่ละรายการได้ สาธิตการทำ จกรรมออก ลังกายได้ 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3.มีความ รับผิดชอบ 1.การสร้างเสริมสมรรถภาพทาง กายเพื่อสุขภาพ - วิธีการทดสอบสมรรถภาพทาง กาย - วิธีการสร้างเสริมสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพ โดยการออกกำลัง กาย การพักผ่อน และกิจกรรม นันทนาการ K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง บอกสาเหตุ องการเกิด บัติเหตุในบ้าน ้ ปฏิบัติตน ย่างถูกวิธีเพื่อ วามปลอดภัย กอุบัติเหตุใน าน และ มารถนำไป รับใช้ใน 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถ ในการคิด 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3.มีความ รับผิดชอบ 1.วิธีปฏิบัติตนเพื่อความ ปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง 2.การขอความช่วยเหลือจาก บุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อ เกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เกิดเหตุร้าย หรือ อุบัติเหตุ (พ 5.1 ป.3/2) ชีวิได้3.บขออุบัโรง4.บตนเพื่ปลอุบัโรงสาปรัชีวิได้5.ปควจาต่าวิธีไ3.แสดงวิธีปฐม พยาบาล เมื่อ 1.การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเพื่อ ช่วยเหลือผู้ได้รับบาดเจ็บจากการ 1.บขอ
115 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง วิตประจำวัน ้ บอกสาเหตุ องการเกิด บัติเหตุใน งเรียนได้ บอกวิธีปฏิบัติ นอย่างถูกวิธี อความ ลอดภัยจาก บัติเหตุใน งเรียน และ มารถนำไป รับใช้ใน วิตประจำวัน ้ ปฏิบัติตนเพื่อ วามปลอดภัย กอุบัติเหตุ างๆ อย่างถูก ได้ บอกสาเหตุ องการ 1.ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 1.การบาดเจ็บจากการเล่น - ลักษณะของการบาดเจ็บ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ บาดเจ็บจากการ เล่น (พ 5.1 ป.3/3) เล่นจะต้องทำอย่างถูกวิธี สะอาด และปลอดภัยจากเชื้อโรค บากา2.พยบากา
116 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง าดเจ็บจาก รเล่นได้ แสดงวิธีปฐม ยาบาลเมื่อ าดเจ็บจาก รเล่นได้ 2.ความสามารถ ในการคิด 3.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 3.มีความ รับผิดชอบ - วิธีปฐมพยาบาล (บาดเจ็บ ห้ามเลือด ฯลฯ)
117 โครงสร้างรายวิชา รหัส พ 13101 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเจริญเติบโต ตามวัย พ.๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ.๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๓ พ.๑.๑ ป.๓/2 - การเจริญเติบโตของ ร่างกาย แต่ละคนมีความ แตกต่างกัน ซึ่งสามารถ เปรียบเทียบน้ำหนัก และ ส่วนสูงของตนเองกับ เกณฑ์มาตรฐาน เพื่อจะได้ ปรับปรุงตนเองให้มีความ เจริญเติบโตอย่างสมวัย - อาหาร การออกกำลัง กาย และการพักผ่อน เป็น ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตของร่างกาย 4 12 2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ครอบครัว และเพื่อน พ.๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ.๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๓ พ.๒.๑ ป.๓/2 - ความแตกต่างกันของ แต่ละครอบครัวย่อมมีผล ต่อการดำเนินชีวิตของ สมาชิกในครอบครัว การ สร้างสัมพันธภาพกับ ครอบครัวและเพื่อน ทำให้เข้าใจตนเองและ ผู้อื่น และสามารถอยู่ ร่วมกันอย่างมีความสุข - การถูกล่วงละเมิดทาง เพศเป็นความรุนแรงทาง เพศที่สามารถหลีกเลี่ยงได้ หากมีพฤติกรรมการ ป้องกันที่ถูกต้องและ เหมาะสม - เพศชายและเพศหญิงมี ความแตกต่างกัน ดังนั้น แต่ละเพศจึงควรปฏิบัติตน ให้เหมาะสมกับเพศ และมี ความภูมิใจในเพศของ ตนเอง 4 12 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดูแลสุขภาพ พ.๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ พ.๔.๑ ป.๓/2 ป.๓/4 พ.๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/3 - การติดต่อและการแพร่ กระจายของโรค สามารถ ป้องกันได้หากปฏิบัติด้วย วิธีที่ถูกต้องและเหมาะสม 8 14
118 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง - ในแต่ละวันควร รับประทานอาหารให้ครบ 5 หมู่ ให้มีความ หลากหลายและมีสัดส่วน ปริมาณของอาหารที่ เหมาะสม จะทำให้เรามี สุขภาพที่ดีและเติบโตได้ สมวัย - ฟันเป็นอวัยวะที่ใช้บด เคี้ยวอาหาร การแปรงฟัน ที่ถูกวิธีจะช่วยทำให้ฟัน แข็งแรงและมีสุขภาพช่อง ปากที่ดี 4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความปลอดภัยจาก อุบัติเหตุ พ.๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ.๕.๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ.๕.๑ ป.๓/๑ - การปฏิบัติตนตาม หลักการจะช่วยให้ ปลอดภัยจากอุบัติเหตุใน บ้าน โรงเรียน และ การเดินทาง รวมทั้ง สามารถขอความช่วยเหลือ จากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุร้าย หรือ อุบัติเหตุ - การปฐมพยาบาล เบื้องต้นเพื่อช่วยเหลือ ผู้ได้รับบาดเจ็บจาก การ เล่นจะต้องทำอย่างถูกวิธี สะอาด และปลอดภัย จากเชื้อโรค 6 12 5. หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สมรรถภาพทางกาย และการออกกำลัง กาย พ.๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ พ.๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ พ.๔.๑ ป.๓/๕ พ.๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ พ.๓.๒ ป.๓/2 พ.๓.๒ ป.๓/1 พ.๔.๑ ป.๓/๕ - การอบอุ่นร่างกายเป็น การเตรียมความพร้อมของ ร่างกายก่อนออกกำลังกาย เพื่อให้ร่างกายเกิดความ พร้อมและมีความ ปลอดภัย - การเคลื่อนไหวณ๋ร่างกาย แบบอยู่กับที่แบบเคลื่อนที่ แบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เป็นทักษะพื้นฐานของการ ออกกำลังกายและการเล่น กีฬาอื่น ๆ ช่วยในการ 18 30
119 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง สร้างเสริมสุขภาพร่างกาย ให้แข็งแรง - การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เป็นการออกกำลังกาย เพื่อให้เกิดความ สนุกสนานและความ สามัคคีในหมู่คณะ ซึ่งการ เล่นเกมต้องปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงในการ เล่นเกม - การสร้างเสริม สมรรถภาพทางกายทำได้ โดยการออกกำลังกาย การพักผ่อน และการเข้า ร่วมกิจกรรมนันทนาการ คะแนนระหว่างปี 70 คะแนนสอบปลายปี 30 สอบ 40 100
120 หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเจริญเติบโตตามวัย รหัสวิชา พ ๑3๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 4 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มฐ พ ๑.๑ ป.๓/๑ มฐ พ 1.1 ป 3/2 มฐ พ 1.1 ป 3/3 ตัวชี้วัด พ 1.1 ป 3/1 อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ พ 1.1 ป 3/2 เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน พ 1.1 ป 3/3 ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต 2. สาระสำคัญ การเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ มีความแตกต่างกันในด้านลักษณะรูปร่าง น้ำหนัก และส่วนสูง สามารถ นำมาเปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองได้กับเกณฑ์มาตรฐาน รวมถึงวิธีการปฏิบัติตนให้เจริญเติบโตตาม เกณฑ์มาตรฐาน โดยคำนึงถึงปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ได้แก่ อาหาร การออกกำลังกาย และการ พักผ่อน 3. สาระการเรียนรู้ - ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ที่มีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคล - เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทย - ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความรู้ - นักเรียนรู้และเข้าใจการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ ทักษะ - นักเรียนระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - นักเรียนตั้งใจเรียนและเห็นถึงความสำคัญของการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ 4. ชิ้นงานและภาระงาน - สมุดบันทึกการเจริญเติบโตของฉัน - การเขียนแผนผังความคิดแสดงปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต
121 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1) เรื่อง ลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกาย 2) เรื่อง การเปรียบเทียบน้ำหนักและส่วนสูงจากเกณฑ์มาตรฐานของเด็กไทย 3) เรื่อง ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต 4) เรื่อง สรุปผลถึงการเจริญเติบโต ๖. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - ภาพการเจริญเติบโต 7. การวัดและประเมินผล 7.1 การประเมินก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การเจริญเติบโตตามวัย 7.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงานที่ 1.1 เรื่อง การเจริญเติบโตของฉัน 2) ตรวจใบงานที่ 1.2 เรื่อง น้ำหนักและส่วนสูง 3) ตรวจใบงานที่ 2.1 เรื่อง ปัจจัยการเจริญเติบโตของฉัน 4) ตรวจใบงานที่ 2.2 เรื่อง ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต 5) ประเมินการนำเสนอผลงาน 6) สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล 7) สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 8) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การเจริญเติบโตตามวัย 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมุดบันทึกการเจริญเติบโตของฉัน - ตรวจแผนผังความคิดแสดงปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต
122 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ครอบครัวและเพื่อน รหัสวิชา พ ๑3๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 4 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มฐ ว พ ๒.๑ ป.๓/๑ มฐ พ 2.1 ป 3/2 มฐ พ 2.1 ป 3/3 ตัวชี้วัด ว 2.1 ป 3/1 อธิบายความสำคัญ และความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง ว 2.1 ป 3/2 อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน ว 2.1 ป 3/3 บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ 2. สาระสำคัญ ครอบครัวเป็นสถาบันแรกที่มีความสำคัญ แต่ยังมีความแตกต่างกันในด้านเศรษฐกิจ สังคมและการศึกษา จึงจำเป็นต้องเรียนรู้และรู้จักวิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว และกลุ่มเพื่อน รวมถึงการหลีกเลี่ยงการถูกล่วง ละเมิดทางเพศ เพื่อเป็นแนวทางในการนำไปปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวัน 3. สาระการเรียนรู้ - ความสำคัญของครอบครัว ความแตกต่างของแต่ละครอบครัว (เศรษฐกิจ สังคม การศึกษา) - วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน - พฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ ( การแต่งกาย การเที่ยวกลางคืน การคบเพื่อน การเสพ สารเสพติด ฯลฯ) - วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ(ทักษะการปฏิเสธและอื่น) ความรู้ - นักเรียนรู้และเข้าใจความสำคัญ และความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง ทักษะ - นักเรียนระบุวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - นักเรียนตั้งใจเรียนและภาคภูมิใจในการสร้างความสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน 4. ชิ้นงานและภาระงาน - การวาดภาพครอบครัวของตนเอง - การแสดงบทบาทสมมุติในการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน - การแสดงบทบาทสมมุติการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
123 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1) เรื่อง ความสำคัญของครอบครัวและความแตกต่างของแต่ละครอบครัว 2) เรื่อง วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน 3) เรื่อง พฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ 4) เรื่อง วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ 5) เรื่อง วิธีการสร้างสัมพันธภาพที่ดีของครอบครัวนักเรียนและกลุ่มเพื่อนของนักเรียน ๖. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - ภาพครอบครัวที่อบอุ่น - ภาพการร่วมกิจกรรมในครอบครัว 7. การวัดและประเมินผล 7.1 การประเมินก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ครอบครัวและเพื่อน 7.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงาน เรื่อง ครอบครัวของฉัน 2) ตรวจใบงาน เรื่อง ครอบครัวหรรษา 3) ตรวจใบงาน เรื่อง การสร้างสัมพันธภาพต่อเพื่อน 4) ตรวจใบงาน เรื่อง พฤติกรรมเสี่ยงที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ 5) ตรวจใบงาน เรื่อง วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ 6) ตรวจแบบบันทึกการอ่าน 7) ประเมินการนำเสนอผลงาน 8) สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล 9) สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 10) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ครอบครัวและเพื่อน 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจผลงานภาพวาดครอบครัวของตนเอง - สังเกตการแสดงบทบาทสมมุติในการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน - สังเกตการแสดงบทบาทสมมุติการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
124 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดูแลสุขภาพ รหัสวิชา พ ๑3๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 8 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มฐ พ 4.1 ป 3/1 มฐ พ 4.1 ป 3/2 มฐ พ 4.1 ป 3/3 มฐ พ 4.1 ป 3/4 ตัวชี้วัด พ 4.1 ป 3/1 อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค พ 4.1 ป 3/2 จำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ พ 4.1 ป 3/3 เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ 5 หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม พ 4.1 ป 3/4 แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี 2. สาระสำคัญ การเห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพของตนเองให้มีสุขภาพดีนั้น จะต้องมีความรู้และปฏิบัติ ได้อย่างถูกต้องในการ เลือกรับประทานอาหารที่หลากหลายครบ 5 หมู่ รู้จักวิธีป้องกันการแพร่กระจายของโรค และการดูแลรักษาฟันด้วยการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี 3. สาระการเรียนรู้ - การติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค - อาหารหลัก 5 หมู่ - การเลือกกินอาหารที่เหมาะสม - การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี (ครอบคลุมบริเวณขอบเหงือกและคอฟัน) ความรู้ - นักเรียนรู้และเข้าใจการแปรงฟันที่ถูกวิธี ทักษะ - นักเรียนจำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ และอธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรคได้ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - นักเรียนตั้งใจเลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ 5 หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม 4. ชิ้นงานและภาระงาน - การเขียนแผนผังความคิดสรุปความรู้เรื่อง โรค - การจัดรายการอาหาร ใน 1 วัน - การสาธิตการแปรงฟันอย่างถูกวิธี 5. กิจกรรมการเรียนรู้
125 1) เรื่อง การติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค 2) เรื่อง การจำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ 3) เรื่อง การเลือกกินอาหารที่เหมาะสม 4) เรื่อง การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี ๖. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - รายการอาหารหลัก 5 หมู่ - ภาพการแปรงฟันที่ถูกวิธี 7. การวัดและประเมินผล 7.1 การประเมินก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การดูแลสุขภาพ 7.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงาน เรื่อง ประเภทของโรค 2) ตรวจใบงาน เรื่อง วิธีป้องกันการแพร่กระจายของโรค 3) ตรวจใบงาน เรื่อง การจำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ 4) ตรวจใบงาน เรื่อง การสำรวจการรับประทานอาหาร 5) ตรวจใบงาน] เรื่อง โครงสร้างของฟัน 6) ตรวจใบงาน] เรื่อง หน้าที่ของฟัน 7) ตรวจแบบบันทึกการอ่าน 8) ประเมินการนำเสนอผลงาน 9) สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล 10) สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 11) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การดูแลสุขภาพ 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจแผนผังความคิดสรุปความรู้เรื่อง โรค - ตรวจการจัดรายการอาหาร ใน 1 วัน - สังเกตการสาธิตการแปรงฟันอย่างถูกวิธี
126 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ รหัสวิชา พ ๑3๑๐๑ ชื่อรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ เวลา 6 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มฐ พ 5.1 ป 3/1 มฐ พ 5.1 ป 3/2 มฐ พ 5.1 ป 3/3 ตัวชี้วัด พ 5.1 ป 3/1 ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง พ 5.1 ป 3/2 แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ พ 5.1 ป 3/3 แสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อบาดเจ็บจากการเล่น 2. สาระสำคัญ การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยตามหลักการป้องกันอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง การรู้จักวิธีขอ ความช่วยเหลือจากบุคคลและหน่วยงานเมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ และการรู้จักวิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อ ได้รับบาดเจ็บ อย่างถูกต้อง จะช่วยป้องกันอันตรายและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงได้ 3. สาระการเรียนรู้ - วิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง - การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ - การบาดเจ็บจากการเล่น ความรู้ - นักเรียนรู้และเข้าใจการปฐมพยาบาลและการขอความช่วยเหลือจากการเกิดอุบัติเหตุ ทักษะ - นักเรียนแสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อบาดเจ็บจากการเล่น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - นักเรียนตั้งใจปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง 4. ชิ้นงานและภาระงาน - การสาธิตการป้องกันอุบัติเหตุ และการขอความช่วยเหลือเมื่อเกิดอุบัติเหตุ - การแสดงบทบาทสมมุติการปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่น 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1) เรื่อง วิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง 2) เรื่อง การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ 3) เรื่อง เหตุร้ายหรืออุบัติเหตุที่เกิดภายในบ้าน โรงเรียนหรือการเดินทาง
127 4) เรื่อง การปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเล่น 6. สื่อการเรียนรู้ - หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.3 - ภาพการเกิดอุบัติเหตุ - ลักษณะท่าทางการขอความช่วยเหลือ 7.1 การประเมินก่อนเรีย - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ 7.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงาน เรื่อง อุบัติเหตุในบ้านและโรงเรียน 2) ตรวจใบงาน เรื่อง ความปลอดภัยขณะเดินทาง 3) ตรวจใบงาน เรื่อง การปฐมพยาบาล 4) ประเมินการนำเสนอผลงาน 5) สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล 6) สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 7) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - สังเกตการสาธิตการป้องกันอุบัติเหตุ และการขอความช่วยเหลือเมื่อเกิดอุบัติเหตุ - สังเกตการแสดงบทบาทสมมุติการปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่น
128 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สมรรถภาพและการออกกำลังกาย รหัสวิชา พ๑3๑๐๑ ชื่อรายวิชาพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ - 2 เวลา 18 ชั่วโมง 7. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.3/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ อย่างมีทิศทาง พ 3.1 ป.3/2 เคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทาง ในการเล่นเกม เบ็ดเตล็ด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพ ของการกีฬา พ. 3.1 ป.3/1 การละเล่นพื้นเมืองจะต้องปฏิบัติตน ตามกฎ กติกา และข้อตกลงของการเล่น เพื่อสร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้แข็งแรง 8. สาระสำคัญ - การปฏิบัติกิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง เป็น การฝึกปฏิบัติการควบคุมร่างกาย เพื่อสร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้แข็งแรงและ มีประสิทธิภาพในการควบคุมร่างกาย ได้ดี - บอกลักษณะการละเล่นพื้นเมืองได้ - สาธิตการละเล่นพื้นเมืองต่างๆ ได้ 9. สาระการเรียนรู้ - การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ เช่น ย่อยืด เขย่ง พับตัว เคลื่อนไหวลำตัว การเคลื่อนไหวแบบ เคลื่อนที่ เช่น เดินต่อเท้า เดินถอย-หลัง กระโจน และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบโดยมีการบังคับทิศทาง เช่น ดีด ขว้าง โยนและรับ - วิธีการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบต่างๆ อย่างมีทิศทาง - กิจกรรมทางกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทาง ในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด - การละเล่นพื้นเมืองจะต้องปฏิบัติตน ตามกฎ กติกา และข้อตกลงของการเล่น เพื่อสร้างเสริมสุขภาพ ร่างกายให้แข็งแรง ความรู้ - อธิบายการเคลื่อนไหวร่างกายได้ - อธิบายหลักการปฏิบัติในการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายได้ - ทดสอบการปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่างกายต่างๆ ได้ ทักษะ
129 - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - มีความรับผิดชอบ ๔. ชิ้นงานและภาระงาน - แบบบันทึกผลการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ - แผ่นพับ เรื่อง การดูแลกล้ามเนื้อ กระดูก และข้อต่อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ๕. กิจกรรมการเรียนรู้ - แผนฯ ที่ 1 : การเคลื่อนไหวร่างกาย เวลา 4 ชั่วโมง บรรยาย/สาธิต/ศูนย์การเรียนรู้/กระบวนการฝึกปฏิบัติ : สืบเสาะหาความรู้ (5Es) - แผนฯ ที่ 2 : เกมเบ็ดเตล็ด เวลา 4 ชั่วโมง บรรยาย/สาธิต/ศูนย์การเรียนรู้/กระบวนการฝึกปฏิบัติ: สืบเสาะหาความรู้ (5Es) - แผนฯ ที่ 3 : การละเล่นพื้นเมือง เวลา 3 ชั่วโมง บรรยาย/สาธิต/ศูนย์การเรียนรู้/กระบวนการฝึกปฏิบัติ: สืบเสาะหาความรู้ (5Es) - แผนฯ ที่ 4 : ทดสอบสมรรถภาพ เวลา 3 ชั่วโมง บรรยาย/สาธิต/ศูนย์การเรียนรู้/กระบวนการฝึกปฏิบัติ: สืบเสาะหาความรู้ (5Es) - แผนฯ ที่ 5 : สร้างเสริมสมรรถภาพ เวลา 2 ชั่วโมง บรรยาย/สาธิต/ศูนย์การเรียนรู้/กระบวนการฝึกปฏิบัติ: สืบเสาะหาความรู้ (5Es) - แผนฯ ที่ 6 : ทบทวน ทดสอบ เวลา 2 ชั่วโมง บรรยาย/สาธิต/ศูนย์การเรียนรู้/กระบวนการฝึกปฏิบัติ: สืบเสาะหาความรู้ (5Es) รวม 18 ชั่วโมง 8. สื่อการเรียนรู้ - สื่อการเรียนรู้ (ตัวอย่าง : สื่อฯ มมฐ. หลักสูตรแกนกลางฯ สุขศึกษาและพลศึกษาป.3) - อุปกรณ์ในการประกอบกิจกรรม เช่น เบาะ ลูกบอล ห่วงเชือก ผ้า ตะกร้า กรวย การวัดและการประเมินผล 7.1 การประเมินก่อนเรียน - สังเกตจากพฤติกรรมขณะปฏิบัติกิจกรรม 7.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
130 - ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวขณะใช้อุปกรณ์ แล้วประเมินผลการปฏิบัติตามความเป็นจริง 7.3 การประเมินหลังเรียน - สังเกตจากพฤติกรรมขณะปฏิบัติกิจกรรม 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินสังเกตพฤติกรรม รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน ดี พอใช้ ปรับปรุง 1. การเคลื่อนไหว ร่างกาย เกมเบ็ดเตล็ด การละเล่นพื้นเมือง ทดสอบสมรรถภาพ ควบคุมร่างกายได้ดี กล้ามเนื้อและสมอง ทำงานร่วมกันได้ดี สามารถเล่นเกมกีฬาได้ เคารพกฎ กติกา และ สิทธิของผู้อื่น ควบคุมร่างกายได้พอใช้ กล้ามเนื้อและสมอง ทำงานร่วมกันได้บ้าง ไม่สามารถควบคุมร่างกาย ได้ กล้ามเนื้อและสมอง แยกกันทำงานไม่ได้ ไม่ สามมารถใช้อุปกรณ์ ร่วมกับการเคลื่อนไหวได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน 8 - 10 6 - 7 ต่ำกว่า 5 ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง
131 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. อธิบายการเจริญเติบโตและ พัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย (ในช่วงอายุ ๙-๑๒ ปี) ๒. อธิบายความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ๓. อธิบายวิธีดูแลกล้ามเนื้อ กระดูก และข้อ ให้ทำงานอย่างมี ประสิทธิภาพ วิธีดูแลรักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทำงานอย่างมี ประสิทธิภาพ สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. อธิบายคุณลักษณะของความเป็น เพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว ๒. แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ของตนตามวัฒนธรรมไทย ๓. ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการ กระทำที่เป็นอันตรายและไม่ เหมาะสมในเรื่องเพศ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่อง เพศ สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะ ผสมผสาน ได้ทั้งแบบอยู่กับ ที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานทั้งแบบอยู่กับที่ เช่น กระโดดหมุนตัว กระโดด-เหยียดตัว แบบเคลื่อนที่ เช่น ซิกแซ็ก วิ่ง เปลี่ยนทิศทาง ควบม้า และ แบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น บอล เชือก
132 ๒. ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่า ประกอบจังหวะ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๓. เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรม แบบผลัด เกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด ๔. เล่นกีฬาพื้นฐานได้อย่างน้อย ๑ ชนิด กีฬาพื้นฐาน เช่น แชร์บอล แฮนด์บอล ห่วงข้ามตาข่าย สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. ออกกำลังกาย เล่นเกม และกีฬา ที่ตนเองชอบและมีความสามารถใน การวิเคราะห์ผลพัฒนาการของ ตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติ ของผู้อื่น การออกกำลังกาย เล่นเกม ตามความชอบของตนเองและเล่น กีฬาพื้นฐานร่วมกับผู้อื่น การวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองในการออกกำลังกาย เล่น เกมและเล่นกีฬา ตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อื่น คุณค่าของการออกกำลังกาย เล่นเกม และเล่นกีฬาที่มีต่อสุขภาพ ๒. ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬา พื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่น การปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นกีฬาพื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่ เล่น สาระที่ ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการ สร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและ เอื้อต่อสุขภาพ ๒. อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่ มีผลต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์และความรู้สึก เช่น โกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้าใจ วิตกกังวล กลัว ก้าวร้าว อิจฉา ริษยา เบื่อ หน่าย ท้อแท้ ดีใจ ชอบใจ รัก ชื่นชม สนุก สุขสบาย ผลที่มีต่อสุขภาพ ทางบวก : สดชื่น ยิ้มแย้ม แจ่มใส ร่าเริง ฯลฯ ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดท้อง เบื่ออาหาร อ่อนเพลีย ฯลฯ
133 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๓. วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ๔. ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกาย ตามผลการตรวจสอบ สมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑. อธิบายความสำคัญของการใช้ยา และใช้ยาอย่างถูกวิธี ๒. แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับ อันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บ จากการเล่นกีฬา ความสำคัญของการใช้ยา หลักการใช้ยา วิธีปฐมพยาบาล - การใช้ยาผิด - สารเคมี - แมลงสัตว์กัดต่อย - การบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา ๓. วิเคราะห์ผลเสียของการสูบบุหรี่ และการดื่มสุรา ที่มีต่อสุขภาพและ การป้องกัน ผลเสียของการสูบบุหรี่ การดื่มสุรา และการป้องกัน
134 รายวิชาพื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา คิดวิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สังเกต ศึกษาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว แสดง พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่ เหมาะสมในเรื่องเพศ ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เล่นเกมเลียนแบบ และกิจกรรม แบบผลัด เล่นกีฬาพื้นฐานอย่างน้อย ๑ ชนิด ออกกำลังกาย เล่นเกมและกีฬา และสามารถวิเคราะห์พัฒนาการ ของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของตนเอง ตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ สภาวะ อารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ ความสำคัญของการใช้ยาและใช้ยาอย่างถูกวิธี ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพเพื่อการบริโภค การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทาง กาย ปฏิบัติการปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยา สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บ จากการเล่นกีฬา โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สืบเสาะค้นคว้า และกระบวนการสร้างค่านิยม เพื่อให้รู้เรียนรักการเรียนรู้ในวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ให้มีสุขภาพดี รักสุขภาพ ดูแลเอาใจใส่สุขภาพ ของตนเอง ครอบครัว รู้จักตนเอง มีระเบียบ เคารพสิทธิผู้อื่น มีน้ำใจนักกีฬา รู้จักเสียสละ เห็นคุณค่าการกีฬาและ วัฒนธรรมท้องถิ่น มีความเป็นสุภาพบุรุษและสุภาพสตรี และภูมิใจในความเป็นไทย สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน สังคมได้อย่างเป็นสุข และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม อีกทั้งใช้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เป็นพื้นฐานการเรียนรู้วิชาอื่นๆได้ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓,ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๑๓ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง ๖ ตัวชี้วัด)
ตารางการวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสารระดับชั้นประถมสาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติ ของการ เจริญเติบโตและ พัฒนาการของ มนุษย์ พ 1.1 ป.4/1 อธิบายการ เจริญเติบโตและ พัฒนาการของ ร่างกายและจิตใจ ตามวัย พ 1.1 ป.4/2 อธิบาย ความสำคัญของ กล้ามเนื้อ กระดูก และข้อที่มีผลต่อ สุขภาพ การ เจริญเติบโตและ พัฒนาการ พ 1.1 ป.4/3 อธิบายวิธีดูแล กล้ามเนื้อ กระดูก และข้อ ให้ทำงาน 1. การเจริญเติบโตและ พัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย จะช่วยให้สามารถปรับตัว เข้ากับการเปลี่ยนแปลง ของ ร่างกายและจิตใจที่เกิดขึ้น ได้อย่างเหมาะสม 2. กล้ามเนื้อ กระดูก และข้อ มี ความ สำคัญในการช่วยพยุง ร่างกายให้คงรูปและเคลื่อนไหว ได้ และส่งผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโตและพัฒนาการ เรา จึงควรดูแลกล้ามเนื้อ กระดูก และข้อ ให้ถูกวิธีเพื่อให้ สามารถทำงานได้ อย่างมี ประสิทธิภาพ 1. อธิบายเจริญเติบโพัฒนาการ่างกายใน12 ปีได้2. อธิบายทางด้านจิอายุ 9-12 ปีไ3. บอกแส่งเสริมกาเจริญเติบโพัฒนาการ่างกายแลในช่วงอา4. จำแนกกล้ามเนื้อ5. อธิบายของกล้ามประเภทไ
135 ะการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มศึกษาปีที่ 4 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ยการ โตและ รทางด้าน นช่วงอายุ 9- ยพัฒนาการ จิตใจในช่วง ได้ นวทางในการ าร โตและ รทางด้าน ละจิตใจ ยุ 9-12 ปีได้ กประเภทของ อได้ ยการทำงาน มเนื้อแต่ละ ด้ 1. ความ สามารถในการ สื่อสาร 3. ความ สามารถในการคิด 4. ความ สามารถในการใช้ ทักษะชีวิต 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3. มีความ รับผิดชอบ 1. การเจริญเติบโตและ พัฒนาการของร่างกายและ จิตใจ ตามวัย (ในช่วงอายุ ๙ – ๑๒ ปี) 2. ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโตและ พัฒนาการ 3. วิธีดูแลรักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทำงาน อย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ อย่างมี ประสิทธิภาพ 6. อธิบายกล้ามเนื้ออย่างมีปร7. อธิบายโครงกระดได้ 8. อธิบายและบอกหกระดูกแล9. อธิบายกระดูก แทำงานอยประสิทธิภ
136 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ยวิธีดูแล อให้ทำงาน ระสิทธิภาพได้ ยลักษณะของ ดูกและข้อต่อ ยความสำคัญ หน้าที่ของ ละข้อต่อได้ ยวิธีดูแลรักษา และข้อต่อให้ ย่างมี ภาพได้
สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้พ 2.1 เข้าใจและเห็น คุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมี ทักษะในการ ดำเนินชีวิต พ 2.1 ป.4/1 อธิบาย คุณลักษณะของ ความเป็นเพื่อน และสมาชิกที่ดี ของครอบครัว พ 2.1 ป.4/2 แสดงพฤติกรรมที่ เหมาะสมกับเพศ ของตนตาม วัฒนธรรมไทย พ 2.1 ป.4/3 ยกตัวอย่างวิธีการ ปฏิเสธการกระทำ ที่เป็นอันตราย และไม่เหมาะสม ในเรื่องเพศ 1. การปฏิบัติตนเป็นเพื่อนและ สมาชิกในครอบครัวที่ดี จะทำให้ เป็นที่รักของทุกคนและอยู่ร่วมกัน อย่างมีความสุข 2. วัฒนธรรมไทยนั้นเน้นให้ชาย และหญิงปฏิบัติตนต่อกันอย่าง เหมาะสม และรู้จักวิธีการปฏิเสธ การกระทำที่เป็นอันตรายทางเพศ 1. อธิบคุณลักษเป็นสมาครอบคร2. บอกที่เหมาะของครอ3. อธิบคุณลักษเป็นเพื่อ4. บอกที่เหมาะได้ 5. บอกที่เหมาะและสมาครอบคร6. บอกเหมาะสและเพศ
137 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง าย ษณะของความ าชิกที่ดีของ รัวได้ วิธีปฏิบัติตน ะสมต่อสมาชิก อบครัวได้ าย ษณะของความ อนที่ดีได้ วิธีปฏิบัติตน ะสมต่อเพื่อน วิธีปฏิบัติตน ะสมต่อเพื่อน าชิกใน รัวได้ พฤติกรรมที่ สมกับเพศชาย ศหญิงได้ 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3. มีความ รับผิดชอบ 1. คุณลักษณะของความ เป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดี ของครอบครัว 2. พฤติกรรมที่เหมาะสม กับเพศของตนตาม วัฒนธรรมไทย 3. วิธีการปฏิเสธการกระทำ ที่เป็นอันตรายและไม่ เหมาะสมในเรื่องเพศ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ 7. บอกตนที่เหมตามวัฒน8. บอกการกระอันตรายเหมาะสได้9. ยกตัวปฏิเสธกเป็นอันตเหมาะสได้ 10. แสที่เหมาะของตนเวัฒนธรร11. บอปฏิเสธกเป็นอันตเหมาะสได้
138 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลางวิธีการปฏิบัติ มาะสมกับเพศ นธรรมไทยได้วิธีการปฏิเสธ ะทำที่เป็น ยและไม่ สมในเรื่องเพศ ัวอย่างวิธีการ การกระทำที่ ตรายและไม่ สมในเรื่องเพศ ดงพฤติกรรม ะสมกับเพศ เองตาม รมไทยได้ อกวิธีการ การกระทำที่ ตรายและไม่ สมในเรื่องเพศ
สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะใน การเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และ กีฬา พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อ ใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวใน ลักษณะผสมผสาน ได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบ พ 3.1 ป.4/2 ฝึกกายบริหารท่า มือเปล่าประกอบ จังหวะ พ 3.1 ป.4/3 เล่นเกมเลียนแบบ และกิจกรรมแบบ ผลัด พ 3.1 ป.4/4 เล่นกีฬาพื้นฐานได้ 1. การปฏิบัติกิจกรรมเคลื่อนไหว ร่างกายในลักษณะผสมผสานทั้ง แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบ เป็นทักษะ พื้นฐานสำคัญที่ทำให้ร่างกาย แข็งแรง ส่งผลให้เกิด ประสิทธิภาพในการทำงาน 2. การปฏิบัติกิจกรรมกายบริหาร ประกอบ จังหวะเพลง จะต้อง ปฏิบัติให้ถูกต้องตามหลักการ เคลื่อนไหว และตรงตามจังหวะ เพลง 3. การปฏิบัติกิจกรรมเคลื่อนไหว ร่างกายในลักษณะผสมผสานทั้ง แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบ เป็นทักษะ พื้นฐานสำคัญที่ทำให้ร่างกาย แข็งแรง ส่งผลให้เกิด ประสิทธิภาพ ในการทำงาน 1. อธิบการเคลืร่างกาย2. จำแของการ่างกาย3. ควบเคลื่อนแบบอย4 .ควบเคลื่อนแบบเคสัมพันธ5. ควบเคลื่อนโดยใช้อประกอกันได้ 6. อธิบเคลื่อนจังหวะ
139 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง บายลักษณะ ลื่อนไหว ยได้ แนกประเภท รเคลื่อนไหว ยได้ บคุมการ นไหวร่างกาย ยู่กับที่ได้ บคุมการ นไหวร่างกาย คลื่อนที่ให้ ธ์กันได้ บคุมการ นไหวร่างกาย อุปกรณ์ อบให้สัมพันธ์ บายหลักการ นไหวตาม ะได้ 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3. มีความ รับผิดชอบ 1.การเคลื่อนไหวร่างกาย แบบผสมผสานทั้งแบบอยู่ กับที่ เช่น กระโดดหมุนตัว กระโดด-เหยียดตัว แบบ เคลื่อนที่ เช่น ซิกแซ็ก วิ่ง เปลี่ยนทิศทาง ควบม้า และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น บอล เชือก 2.กายบริหารท่ามือเปล่า ประกอบจังหวะ 3. เกมเลียนแบบและ กิจกรรมแบบผลัด 4.
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ อย่างน้อย 1 ชนิด 7. ปฏิบเคลื่อนจังหวะ8. ปฏิบประกอ9. ควบเคลื่อนแบบอย10. ควเคลื่อนแบบเคสัมพันธ11. ควเคลื่อนโดยใช้อประกอกันได้ มาตรฐานการ เรียนรู้พ 3.2 รักการออกกำลัง กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำ พ 3.2 ป.4/1 ออกกำลังกาย เล่นเกม และกีฬา ที่ตนเองชอบและ มีความสามารถใน การวิเคราะห์ผล 1. การเล่นแฮนด์บอล ผู้เล่นต้อง ฝึกฝนและมีทักษะต่างๆ ในการ เล่น เข้าใจและปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่น และรู้จักวิเคราะห์ ผลพัฒนาการของตนเองในการ ออกกำลังกายและเล่นกีฬา 1.บอกการเล่นแชร์บอ2.อธิบเล่นแฮบอล ได
140 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง บัติการ นไหวตาม ะได้ บัติกายบริหาร อบเพลงได้ บคุมการ นไหวร่างกาย ยู่กับที่ได้ วบคุมการ นไหวร่างกาย คลื่อนที่ให้ ธ์กันได้ วบคุมการ นไหวร่างกาย อุปกรณ์ อบให้สัมพันธ์ กองค์ประกอบ นแฮนด์บอล อล ได้ ายกติกาการ ฮนด์บอล แชร์ ด้ 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2.ความสามารถใน การคิด 3.ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3. มีความ รับผิดชอบ 1. กีฬาพื้นฐาน เช่น แชร์บอล แฮนด์บอล ห่วงข้ามตาข่าย 2. การออกกำลังกาย เล่น เกม ตามความชอบของ ตนเองและเล่นกีฬาพื้นฐาน ร่วมกับผู้อื่น
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ อย่างสม่ำเสมอ มี วินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ นักกีฬา มีจิต วิญญาณในการ แข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของ การกีฬา พัฒนาการของ ตนเองตาม ตัวอย่างและแบบ ปฏิบัติของผู้อื่น พ 3.2 ป.4/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬา พื้นฐาน ตามชนิด กีฬาที่เล่น แฮนด์บอลตามตัวอย่างและแบบ ปฏิบัติของผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม 3.อธิบทักษะตเล่นแฮบอล ได4.ฝึกทัการเล่นแชร์บอ5.เล่นแแชร์บอกติกากน้ำใจนั6.วิเครพัฒนาตนเองใแฮนด์บได้อย่า
141 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ายการฝึก ต่างๆ ในการ ฮนด์บอล แชร์ ด้ ทักษะต่างๆ ใน นแฮนด์บอล อล ได้ แฮนด์บอล อลตามกฎ การเล่น และมี ักกีฬา ราะห์ผล การของ ในการเล่น บอล แชร์บอล งเหมาะสม 3. การวิเคราะห์ผล พัฒนาการของตนเองในการ ออกกำลังกาย เล่นเกมและ เล่นกีฬา ตามตัวอย่างและ แบบปฏิบัติของผู้อื่น 4. คุณค่าของการออก กำลังกาย เล่นเกม และ เล่นกีฬา ที่มีต่อสุขภาพ 5.การปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นกีฬาพื้นฐาน ตาม ชนิดกีฬาที่เล่น
สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณค่า และมีทักษะในการ สร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และ การสร้างเสริม สมรรถภาพเพื่อ สุขภาพ พ 4.1 ป.4/1 อธิบาย ความสัมพันธ์ ระหว่าง สิ่งแวดล้อมกับ สุขภาพ พ 4.1 ป.4/2 อธิบายสภาวะ อารมณ์ ความรู้สึกที่มีผล ต่อสุขภาพ พ 4.1 ป.4/3 วิเคราะห์ข้อมูลบน ฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค พ 4.1 ป.4/4 ทดสอบและ ปรับปรุง 1. สิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์กับ สุขภาพ การจัดการสิ่งแวดล้อมที่ ถูกสุขลักษณะจะทำให้มีสุขภาพ ที่ดี 2. สภาวะทางอารมณ์และ ความรู้สึกที่เกิดขึ้นจะส่งผลต่อ สุขภาพ จึงควรเสริม สภาวะทาง อารมณ์ด้านบวก เพื่อให้มีสุขภาพ ร่างกายและสุขภาพจิตที่ดี 3. ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ สามารถนำมา วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อตัดสินใจเลือก บริโภค เพื่อการมีสุขภาพที่ดี 4. การทดสอบและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบ จะทำให้สุขภาพแข็งแรง 1.บอกของสิ่ง2.บอกปัญหาสผลต่อส3.อธิบความสัสิ่งแวดสุขภาพ4.บอกเพื่อรักอย่างถู5.บอกบ้านเรือสุขลักษ6.จำแนอารมณความรู้และด้า7.อธิบอารมณ
142 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง กความสำคัญ แวดล้อมได้ กสาเหตุของ สิ่งแวดล้อมที่มี สุขภาพได้ าย สัมพันธ์ระหว่าง ล้อมกับ พได้ กวิธีปฏิบัติตน ษาสิ่งแวดล้อม กวิธีได้ กวิธีการจัด อนให้ถูก ษณะได้ นกสภาวะทาง ณ์และ ร้สึกด้านบวก านลบได้ ายสภาวะทาง ณ์และ 1. .ความสามารถ ในการสื่อสาร 2.ความสามารถใน การคิด 3.ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3.มีความรับผิดชอบ 1.ความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ 2.การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูก สุขลักษณะและ เอื้อต่อสุขภาพ 3.สภาวะอารมณ์และ ความรู้สึก เช่นโกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้าใจ วิตกกังวล กลัว ก้าวร้าว อิจฉา ริษยา เบื่อหน่าย ท้อแท้ ดี ใจ ชอบใจ รัก ชื่นชม สนุก สุขสบาย 4.ผลที่มีต่อสุขภาพ ทางบวก : สดชื่น ยิ้มแย้ม แจ่มใส ร่าเริง ฯลฯ ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวด ท้อง เบื่ออาหาร อ่อนเพลีย ฯลฯ
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ สมรรถภาพทาง กายตามผลการ ตรวจสอบ สมรรถภาพทาง กาย ความรู้สุขภาพ8.บอกเสริมสรอารมณ9.อธิบเลือกซื้ผลิตภัณตามหลั10.วิเคบนฉลาผลิตภัณ11.อธิความหแตกต่าสมรรถเพื่อสุขสมรรถปฏิบัติไ12.อธิขั้นตอนทดสอบ
143 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ร้สึกที่มีผลต่อ พได้กวิธีการ ร้างสภาวะทาง ณ์ด้านบวกได้ายหลักการ ้ออาหารและ ณฑ์สุขภาพ ลัก 3 ป ได้ คราะห์ข้อมูล ากอาหารและ ณฑ์สุขภาพได้ ธิบาย หมาย ความ างของ ถภาพทางกาย ขภาพและ ถภาพเชิงทักษะ ได้ ธิบายวิธีและ นในการ บสมรรถภาพ 5. การวิเคราะห์ข้อมูลบน ฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์ สุขภาพ 6. การทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 7. การปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ทางการายกา13.ทดสมรรถได้อย่า14.บันทดสอบทางกาสาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ มาตรฐานการ เรียนรู้พ 5.1 ป้องกันและ หลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อ สุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพ ติด และความ รุนแรง พ 5.1 ป.4/1 อธิบาย ความสำคัญของ การใช้ยาและใช้ยา อย่างถูกวิธี พ 5.1 ป.4/2 แสดงวิธีปฐม พยาบาลเมื่อได้รับ อันตรายจากการ ใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย 1. การใช้ยาอย่างถูกวิธีจะทำให้ สามารถป้องกันโรค บรรเทา อาการเจ็บป่วย และรักษาโรคได้ 2. การปฐมพยาบาลผู้เจ็บป่วย หรือผู้บาดเจ็บเมื่อได้รับอันตราย จากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลง สัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจาก การเล่นกีฬาอย่างถูกวิธี เป็นการ ดูแลรักษาผู้เจ็บป่วยเบื้องต้น เพื่อ ลดอันตรายที่อาจเกิดขึ้นกับผู้ เจ็บป่วยก่อนนำส่งสถานพยาบาล 1. จำแของยาไ2. อธิบความสำใช้ยาอย3. บอกยาอย่า4. บอกยาที่ถูก5. อธิบปฐมพยเจ็บป่ว
144 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ยในแต่ละ รได้ ดสอบ ถภาพทางกาย งถูกวิธี นทึกผลการ บสมรรถภาพ ยได้ถูกต้อง K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง แนกประเภท ได้ บาย สำคัญของการ ย่างถูกวิธี กหลักการใช้ งถูกวิธีได้ กวิธีเก็บรักษา กวิธีได้ บายวิธีการ ยาบาลผู้ ยที่ 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3. มีความ รับผิดชอบ 1. ความสำคัญของการใช้ ยา 2. หลักการใช้ยา 3. วิธีปฐมพยาบาล - การใช้ยาผิด - สารเคมี - แมลงสัตว์กัดต่อย - การบาดเจ็บจากการเล่น กีฬา 4. ผลเสียของการสูบบุหรี่ การดื่มสุรา และการ ป้องกัน
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ และการบาดเจ็บ จากการเล่นกีฬา พ 5.1 ป.4/3 วิเคราะห์ผลเสีย ของการสูบบุหรี่ และการดื่มสุรา ที่ มีต่อสุขภาพและ การป้องกัน 3. การสูบบุหรี่และการดื่มสุรามี ผลเสีย ต่อสุขภาพ เราจึงควรรู้จัก วิธีการป้องกันที่ถูกต้อง รับประหรือได้6. แสดพยาบารับประหรือได้7. บอกของกาพยาบาหรือผู้บ8. บอกสูบบุหรี9. วิเคของกา10. บการดื่ม11. วิเของกา12. วิเของกาการดื่มสุขภาพ13. บในการป
145 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ะทานยาผิด ้รับสารเคมีได้ดงวิธีการปฐม าลผู้เจ็บป่วยที่ ะทานยาผิด ้รับสารเคมีได้กประโยชน์ รปฐม าลผู้เจ็บป่วย บาดเจ็บได้กโทษของการ รี่ได้ราะห์ผลเสีย รสูบบุหรี่ได้ อกโทษของ มสุราได้ เคราะห์ผลเสีย รดื่มสุราได้ เคราะห์ผลเสีย รสูบบุหรี่และ มสุราที่มีผลต่อ พได้ อกข้อปฏิบัติ ป้องกัน
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ อันตราและสุร
146 K P A สาระการเรียนรู้แกนกลาง ายจากบุหรี่ ราได้
147 โครงสร้างรายวิชา รหัส พ 14101 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ พ.๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ.๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ พ.๑.๑ ป.๔/3 - การเจริญเติบโตและ พัฒนาการของร่างกาย และจิตใจตามวัย จะช่วย ให้สามารถปรับตัวเข้ากับ การเปลี่ยนแปลง ของ ร่างกายและจิตใจที่เกิดขึ้น ได้อย่างเหมาะสม - กล้ามเนื้อ กระดูก และ ข้อมีความสำคัญในการ ช่วยพยุงร่างกายให้คงรูป และเคลื่อนไหวได้ และ ส่งผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโต และพัฒนาการ เราจึงควร ดูแลกล้ามเนื้อ กระดูก และข้อ ให้ถูกวิธีเพื่อให้ สามารถทำงานได้ อย่างมี ประสิทธิภาพ 8 10 2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การปฏิบัติตน ต่อ ครอบครัว และเพื่อน พ.๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ.๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๓ พ.๒.๑ ป.๔/2 - การปฏิบัติตนเป็นเพื่อน และสมาชิกในครอบครัวที่ ดี จะทำให้เป็นที่รักของทุก คนและอยู่ร่วมกันอย่างมี ความสุข - วัฒนธรรมไทยนั้นเน้นให้ ชายและหญิงปฏิบัติตนต่อ กัน อย่างเหมาะสม และ รู้จักวิธีการปฏิเสธการ กระทำที่เป็นอันตรายทาง เพศ 6 10 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เสริมสุขภาพ พ.๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ.๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ - - สิ่งแวดล้อมมี ความสัมพันธ์กับสุขภาพ การจัดการสิ่งแวดล้อม ที่ ถูกสุขลักษณะจะทำให้มี สุขภาพที่ดี - สภาวะทางอารมณ์และ ความรู้สึกที่เกิดขึ้นจะ ส่งผลต่อสุขภาพ จึงควร 12 12
148 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง เสริม สภาวะทางอารมณ์ ด้านบวก เพื่อให้มีสุขภาพ ร่างกายและสุขภาพจิตที่ดี - ข้อมูลบนฉลากอาหาร และผลิตภัณฑ์สุขภาพ สามารถนำมาวิเคราะห์ ข้อมูลเพื่อตัดสินใจเลือก บริโภค เพื่อการมีสุขภาพ ที่ดี 4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความปลอดภัยและ ยาเสพติด พ.๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ.๕.๑ ป.๔/๑ พ.๕.๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ - การใช้ยาอย่างถูกวิธีจะ ทำให้สามารถป้องกันโรค บรรเทาอาการเจ็บป่วย และรักษาโรคได้ - การปฐมพยาบาลผู้ เจ็บป่วยหรือผู้บาดเจ็บเมื่อ ได้รับอันตรายจากการใช้ ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์ กัดต่อย และการบาดเจ็บ จากการเล่นกีฬาอย่างถูก วิธี เป็นการดูแลรักษาผู้ เจ็บป่วยเบื้องต้น เพื่อลด อันตรายที่อาจเกิดขึ้นกับผู้ เจ็บป่วยก่อนนำส่ง สถานพยาบาล - การสูบบุหรี่และการดื่ม สุรา มีผลเสีย ต่อสุขภาพ เราจึงควรรู้จักวิธีการ ป้องกันที่ถูกต้อง 16 16 5. หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การออกกำลังกาย และกีฬา พ.๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ.๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ พ.๔.๑ ป.๔/๔ พ.๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ พ.๓.๒ ป.๔/2 พ.๓.๒ ป.๔/๑ พ.๔.๑ ป.๔/๔ - การปฏิบัติกิจกรรม เคลื่อนไหวร่างกายใน ลักษณะผสมผสานทั้งแบบ อยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบเป็น ทักษะพื้นฐานสำคัญที่ทำ ให้ร่างกายแข็งแรง ส่งผล ให้เกิดประสิทธิภาพในการ ทำงาน - การปฏิบัติกิจกรรมกาย บริหารประกอบ จังหวะ เพลง จะต้องปฏิบัติให้ ถูกต้องตามหลักการ 38 32
149 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง เคลื่อนไหว และตรงตาม จังหวะเพลง - การเล่นเกมเลียนแบบ และกิจกรรมแบบผลัด จะต้องปฏิบัติอย่างถูกวิธี และสามารถวิเคราะห์ผล พัฒนาการของตนเองใน การออกกำลังกาย และเล่นเกมตามตัวอย่าง และแบบปฏิบัติของผู้อื่น ได้อย่างเหมาะสม - การเล่นกีฬาอย่างง่าย เช่น แฮนด์บอล แชร์บอล โยนห่วงผู้เล่นต้องฝึกฝน และมีทักษะ ในการเล่น ปฏิบัติตามกฎ กติกา การ เล่น มีน้ำใจนักกีฬา และ สามารถวิเคราะห์ผล พัฒนาการของตนเองใน การเล่นตามตัวอย่างและ แบบปฏิบัติของผู้อื่นได้ อย่างเหมาะสม - การทดสอบและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตาม ผลการทดสอบ จะทำให้ สุขภาพแข็งแรง คะแนนระหว่างปี 70 คะแนนสอบปลายปี 30 สอบ 80 100