การพัฒนาคู่มือการนิเทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพภายใน ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

339

ค่มู ือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

กจิ กรรมที่ 1

ทบทวนผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนปีท่ผี ่านมา
ชื่อโรงเรยี น ........................................... สงั กัดสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
คำชีแ้ จง โปรดกรอกผลการประเมินภายใน ปีการศกึ ษาท่ีผ่านมาลงในตารางใหค้ รบถ้วน

บนั ทึกผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายในโรงเรียน ระดับการศึกษาปฐมวยั

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณาการศกึ ษาระดับปฐมวัย ผลการประเมนิ (X) ระดับคณุ ภาพ*
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
1.1 มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มีสขุ นิสัยทด่ี ี

และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้
1.2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และ

แสดงออกทางอารมณ์ได้
1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น

สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม
1.4 มีพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มีทักษะ

การคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการทัง้ 4 ดา้ น

สอดคล้องกับบริบทของทอ้ งถ่ิน
2.2 จดั ครใู หเ้ พียงพอกบั ช้นั เรยี น
2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รูมีความเช่ยี วชาญด้านการจดั

ประสบการณ์
2.4 จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพอื่ การเรยี นรู้

อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ
2.5 ใหบ้ ริการสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือ

การเรียนร้เู พ่อื สนบั สนุนการจดั การประสบการณ์
2.6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเี่ ปิดโอกาส

ให้ผู้เกี่ยวขอ้ งทกุ ฝา่ ยมสี ่วนร่วม

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

340

คมู่ ือการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณาการศึกษาระดับปฐมวัย ผลการประเมิน (X) ระดบั คุณภาพ*
มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ่ีเนน้ เด็กเปน็ สำคญั
3.1 จัดประสบการณ์ที่สง่ เสริมให้เดก็ มพี ัฒนาการ

ทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศกั ยภาพ
3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง

เล่นและปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข
3.3 จัดบรรยากาศทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ใชส้ ่อื และ

เทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวยั
3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำ

ผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรับปรงุ
การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

341

ค่มู ือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

บนั ทกึ ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายในโรงเรยี น ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณาการศึกษาระดับปฐมวัย ผลการประเมิน (X) ระดับคณุ ภาพ*
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น
1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน
1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร

และการคิดคำนวณ
1.1.2 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์คดิ อย่างมี

วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็
และแกป้ ัญหา
1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม
1.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่อื สาร
1.15 มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู ร
สถานศึกษา
1.1.6 มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่อ
งานอาชีพ
1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น
1.2.1 การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นิยมที่ดีตามท่ี
สถานศึกษากำหนด
1.2.2 ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย
1.2.3 การยอมรับทจี่ ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่าง
และหลากหลาย
1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มีเป้าหมายวสิ ยั ทัศน์และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศกึ ษา
กำหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา
2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคุณภาพผู้เรยี น
รอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทกุ
กล่มุ เป้าหมาย

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

342

ค่มู อื การนิเทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณาการศกึ ษาระดับปฐมวยั ผลการประเมนิ (X) ระดบั คุณภาพ*
2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทาง

วิชาชีพ
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้อื

ตอ่ การจดั การเรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุน

การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ
3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติ

จริง และสามารถนำไปใช้ประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้
3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้

ที่เอื้อตอ่ การเรยี นรู้
3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบ

และนำผลมาพัฒนาผ้เู รียน
3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อน

กลบั เพอื่ พฒั นาผเู้ รียน

* ระดับคณุ ภาพ 5 ยอดเยี่ยม 4 ดเี ลศ 3 ดี 2พอใช้ 1 กำลังพัฒนา

กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

343

คู่มือการนิเทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

กจิ กรรมที่ 2

การวิเคราะหจ์ ดุ เดน่ จุดควรพฒั นา จากผลการประเมินภายในโรงเรียนปที ผ่ี ่านมา
ชื่อโรงเรยี น ............................................สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต

คำชแ้ี จง โปรดวิเคราะหจ์ ุดเดน่ จดุ ควรพัฒนา จากผลการประเมนิ ผลในโรงเรยี นปที ่ีผ่าน กรณี
กจิ กรรม หรอื โครงการที่นำมาจัดทำแผนพัฒนามจี ดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นาอยา่ งไรบ้าง

บนั ทึกผลการวิเคราะหจ์ ุดเด่น จุดควรพฒั นา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
1.1 มพี ฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นิสัยทดี่ ี

และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม

และแสดงออกทางอารมณ์ได้
1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คมช่วยเหลอื ตนเอง และเป็น

สมาชกิ ที่ดีของสงั คม
1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ญั ญาส่ือสารได้ มีทกั ษะ

การคิดพนื้ ฐานและแสวงหาความรู้ได้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มีหลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน

สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถ่นิ
2.2 จดั ครูใหเ้ พยี งพอกับช้นั เรียน
2.3 สง่ เสรมิ ให้ครมู คี วามเชยี่ วชาญด้านการจัด

ประสบการณ์
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพอื่ การเรยี นรู้

อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ
2.5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือ

การเรยี นรเู้ พ่ือสนบั สนนุ การจัดการประสบการณ์
2.6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเี่ ปดิ โอกาส

ให้ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

344

คูม่ ือการนิเทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา จดุ เด่น จดุ ควรพัฒนา
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทเี่ น้นเดก็ เปน็ สำคญั
3.1 จดั ประสบการณท์ ส่ี ง่ เสรมิ ให้เดก็ มพี ฒั นาการ

ทุกด้านอยา่ งสมดุลเต็มศกั ยภาพ
3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รับประสบการณต์ รง

เลน่ และปฏบิ ัตอิ ย่างมีความสขุ
3.3 จัดบรรยากาศที่เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ใช้สื่อและ

เทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั วยั
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำ

ผลการประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไปปรบั ปรุง
การจัดประสบการณ์และพัฒนาเดก็

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

345

คู่มือการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

บนั ทึกผลการวเิ คราะหจ์ ดุ เด่น จุดควรพฒั นา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นา
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น
1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รียน
1.1.1 มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสาร

และการคิดคำนวณ
1.1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์คดิ อย่างมี

วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็
และแกป้ ัญหา
1.1.3 มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
1.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอ่ื สาร
1.15 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตร
สถานศึกษา
1.1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีตอ่
งานอาชีพ
1.2 คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น
1.2.1 การมคี ุณลักษณะและคา่ นยิ มทดี่ ีตามที่
สถานศกึ ษากำหนด
1.2.2 ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย
1.2.3 การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่าง
และหลากหลาย
1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทศั น์และพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษา
กำหนดชดั เจน
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา
2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผูเ้ รยี น
รอบดา้ นตามหลกั สตู รสถานศึกษา และทุก
กลมุ่ เปา้ หมาย

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

346

คมู่ อื การนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา จดุ เดน่ จุดควรพัฒนา

2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญทาง

วชิ าชีพ

2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเออื้

ตอ่ การจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ

การบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั

3.1 จัดการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิ

จริง และสามารถนำไปใช้ประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้

3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้

ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

3.3 มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ

และนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น

3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะทอ้ น

กลับเพ่อื พัฒนาผู้เรียน

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

347

คู่มอื การนิเทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

กจิ กรรมที่ 3

การกำหนดคา่ เป้าหมาย การประเมินภายในของโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2562
ช่ือโรงเรียน ........................................................ สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

คำชี้แจง โปรดกรอกขอ้ มูลที่เปน็ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ปี 2561 (ค่าเปา้ หมายเดิม)
และประชมุ วางแผนเพ่ือกำหนดค่าเป้าหมายใหม่ สำหรบั ปกี ารศึกษา 2562 (มคี ่าเทา่ เดมิ หรือ
สูงกวา่ เดมิ ) แต่ละประเด็นพิจารณา ท้ัง 2 ระดบั การศึกษา

บันทึกการกำหนดคา่ เป้าหมาย การประกนั คุณภาพภายใน ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2562

มาตรฐานที่ ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ หมายเดิม คา่ เป้าหมายใหม่ ระดับ
1 คณุ ภาพ (X/%) (X/%) คุณภาพ
1.1 มีพัฒนาการด้านรา่ งกาย
ของเดก็ แขง็ แรง มีสขุ นสิ ัยทีด่ ี และ
ดูแลความปลอดภัย
2 กระบวนการ ของตนเองได้
บริหาร และ
การจัดการ 1.2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
ควบคุม และแสดงออก
ทางอารมณ์ได้

1.3 มพี ัฒนาการด้านสงั คม
ช่วยเหลอื ตนเอง และ
เปน็ สมาชิกทีด่ ีของสังคม

1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา
สื่อสารได้ มีทักษะการคดิ
พืน้ ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้

2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นา
การทั้ง 4 ดา้ นสอดคล้องกับ
บริบทของท้องถิน่

2.2 จดั ครูใหเ้ พียงพอกบั ชั้นเรียน

2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความ
เช่ยี วชาญด้านการจัด
ประสบการณ์

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

348

ค่มู ือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

มาตรฐานที่ ประเด็นพจิ ารณา คา่ เป้าหมายเดิม คา่ เปา้ หมายใหม่ ระดับ
(X/%) (X/%) คณุ ภาพ
3 การจดั 2.4 จัดสภาพแวดล้อม และสือ่
ประสบการณ์ เพอื่ การเรียนรูอ้ ยา่ ง
ทเี่ น้นเด็ก ปลอดภัยและเพียงพอ
เป็นสำคัญ
2.5 ใหบ้ ริการสือ่ เทคโนโลยี
สารสนเทศ และสอื่ การเรยี นรู้
เพ่อื สนบั สนุนการจดั
ประสบการณ์

2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเ่ี ปดิ
โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย
มีสว่ นรว่ ม

3.1 จัดประสบการณท์ ส่ี ่งเสรมิ ให้
เดก็ มพี ฒั นาการทกุ ด้าน
อย่างสมดุลเต็มศักยภาพ

3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ บั
ประสบการณต์ รงเลน่ และ
ปฏิบัตอิ ยา่ งมคี วามสขุ

3.3 จัดบรรยากาศที่เอ้อื ตอ่ การ
เรยี นร้ใู ชส้ ่อื และเทคโนโลยี
ทีเ่ หมาะสมกบั วยั

3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตาม
สภาพจริงและนำผลการ
ประเมนิ พัฒนาการเด็กไป
ปรับปรุงการจัดประสบการณ์
และพฒั นาเดก็

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

349

คู่มอื การนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

บนั ทกึ การกำหนดคา่ เป้าหมาย การประกันคณุ ภาพภายใน ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2562

มาตรฐานท่ี ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เป้าหมายเดมิ คา่ เป้าหมายใหม่ ระดบั
(X/%) (X/%) คณุ ภาพ
1. คุณภาพ
ของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น

1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน

การเขียน การสื่อสาร และ

การคดิ คำนวณ

1.1.2 มีความสามารถในการคดิ

วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมี

วิจารณญาณ อภปิ ราย

แลกเปล่ียนความคดิ เห็น

และแกป้ ญั หา

1.1.3 มีความสามารถในการ

สรา้ งนวตั กรรม

1.1.4 มีความสามารถในการใช้

เทคโนโลยสี ารสนเทศ และ

การสอ่ื สาร

1.1.5 มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน

ตามหลกั สตู รสถานศึกษา

1.1.6 มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน

และเจตคติทีด่ ีต่องาน

อาชีพ

1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผูเ้ รียน

1.2.1 การมคี ุณลกั ษณะและ

คา่ นยิ มทีด่ ีตามที่ สถาน

ศกึ ษากำหนด

1.2.2 ความภูมใิ จในท้องถ่ินและ

ความเป็นไทย

1.2.3 การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกัน

บนความแตกตา่ ง และ

หลากหลาย

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

350

คูม่ ือการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐานที่ ประเดน็ พจิ ารณา ค่าเปา้ หมายเดมิ ค่าเป้าหมายใหม่ ระดับ
2. กระบวนการ (X/%) (X/%) คณุ ภาพ
1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และ
บริหาร และ จิตสงั คม
การจดั การ
2.1 มเี ปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละ
3. กระบวนการ พันธกิจที่สถานศึกษากำหนด
จัดการเรยี น ชัดเจน
การสอนที่
เน้นผูเ้ รยี น 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การ
เปน็ สำคญั คุณภาพของสถานศึกษา

2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการ
ทเี่ นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ น
ตามหลักสตู รสถานศึกษา
และทกุ กล่มุ เปา้ หมาย

2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มี
ความเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกาย
ภาพและสงั คมทเ่ี อือ้ ต่อการ
จดั การเรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การ
บรหิ ารจดั การ และการจดั
การเรยี นรู้

3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ น
กระบวนการ คดิ และปฏิบตั ิ
จรงิ และสามารถ นำไปใช้
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ
และแหลง่ เรยี นรูท้ เ่ี อ้ือตอ่
การเรียนรู้

3.3 มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรียน
เชงิ บวก

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

351

คู่มอื การนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐานที่ ประเด็นพิจารณา คา่ เปา้ หมายเดิม คา่ เป้าหมายใหม่ ระดบั
(X/%) (X/%) คณุ ภาพ
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ
ผูเ้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และ
นำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น

3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และ
ใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพอื่ พฒั นา
ผเู้ รยี น

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

352

คมู่ อื การนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

กจิ กรรมท่ี 4

การวางแผนจดั ทำโครงการ/กจิ กรรม เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2562

ช่ือโรงเรยี น ........................................................... สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

คำชแี้ จง โปรดกรอกรายละเอยี ดของการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม ตามมาตรฐานการประกนั
คณุ ภาพการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2562

บนั ทึกการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ตามระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษา
ปีการศกึ ษา 2562 (เป็น Holistic เชงิ ระบบ)

ระดับการศึกษาปฐมวยั ประเดน็ พจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ 1 1.1 มพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย
คณุ ภาพของเดก็
แข็งแรง มสี ขุ นสิ ยั ทีด่ ี และ
มาตรฐานท่ี 2 ดูแลความปลอดภัย
กระบวนการบรหิ าร ของตนเองได้
1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ
และการจดั การ ควบคมุ และแสดงออก
ทางอารมณไ์ ด้
1.3 มพี ัฒนาการดา้ นสงั คม
ช่วยเหลือตนเอง และ
เปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องสงั คม
1.4 มีพฒั นาการด้านสตปิ ัญญา
สือ่ สารได้ มีทกั ษะการคิด
พ้นื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้
2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพฒั นา
การท้งั 4 ด้านสอดคลอ้ งกบั
บรบิ ทของท้องถ่ิน

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

353

ค่มู ือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย ประเดน็ พิจารณา โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานท่ี 2 2.2 จัดครูใหเ้ พยี งพอกบั ชั้นเรยี น
2.3 สง่ เสริมให้ครมู ีความ
กระบวนการบรหิ าร
และการจดั การ (ตอ่ ) เช่ียวชาญด้านการจดั
ประสบการณ์
มาตรฐานท่ี 3 2.4 จัดสภาพแวดล้อม และสือ่
การจัดประสบการณ์ เพ่อื การเรยี นรู้อย่าง
ท่ีเนน้ เดก็ เป็นสำคัญ ปลอดภยั และเพยี งพอ
2.5 ให้บรกิ ารสือ่ เทคโนโลยี
สารสนเทศ และส่ือการเรียนรู้
เพื่อสนบั สนุนการจัด
ประสบการณ์
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพท่เี ปดิ
โอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วขอ้ งทกุ ฝา่ ย
มีสว่ นรว่ ม
3.1 จัดประสบการณท์ ่ีสง่ เสริมให้
เดก็ มีพฒั นาการทกุ ดา้ น
อย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ
3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รบั
ประสบการณต์ รงเล่น และ
ปฏิบัติอย่างมีความสุข
3.3 จัดบรรยากาศท่เี ออ้ื ต่อการ
เรยี นรู้ใช้ส่ือและเทคโนโลยี
ที่เหมาะสมกับวัย
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตาม
สภาพจรงิ และนำผลการ
ประเมินพฒั นาการเดก็ ไป
ปรับปรุงการจัดประสบการณ์
และพฒั นาเด็ก

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็

354

คู่มอื การนิเทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

บันทึกการดำเนินโครงการ/กิจกรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา

ปีการศึกษา 2562

ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กจิ กรรม

มาตรฐานที่ 1 1.1.1 มคี วามสามารถในการอ่าน

คุณภาพของผู้เรยี น การเขียน การสือ่ สาร และ

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ การคดิ คำนวณ

ของผู้เรียน 1.1.2 มีความสามารถในการคดิ

วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี

วิจารณญาณ อภปิ ราย

แลกเปลยี่ นความคิดเหน็

และแกป้ ัญหา

1.1.3 มีความสามารถในการ

สรา้ งนวตั กรรม

1.1.4 มคี วามสามารถในการใช้

เทคโนโลยสี ารสนเทศ และ

การส่อื สาร

1.1.5 มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียน

ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

1.1.6 มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน

และเจตคติท่ีดีต่องาน

อาชีพ

1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ 1.2.1 การมคี ณุ ลกั ษณะและ

ประสงค์ของผู้เรยี น ค่านยิ มทด่ี ีตามที่ สถาน

ศกึ ษากำหนด

1.2.2 ความภมู ใิ จในท้องถิน่ และ

ความเปน็ ไทย

1.2.3 การยอมรับท่ีจะอยูร่ ว่ มกนั

บนความแตกตา่ ง และ

หลากหลาย

1.2.4 สุขภาวะทางรา่ งกาย และ

จติ สังคม

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็

355

คมู่ อื การนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานที่ 2 2.1 มีเป้าหมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละ

กระบวนการบรหิ าร พนั ธกจิ ที่สถานศึกษากำหนด
และการจดั การ ชัดเจน
2.2 มรี ะบบบริหารจัดการ
มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพของสถานศกึ ษา
กระบวนการ 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการ
จดั การเรียนการสอน ท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบดา้ น
ทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ตามหลกั สตู รสถานศึกษา
และทุกกล่มุ เปา้ หมาย
2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ี
ความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกาย
ภาพและสงั คมทเ่ี ออื้ ต่อการ
จัดการเรียนรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพ่อื สนบั สนุนการ
บรหิ ารจดั การ และการจดั
การเรยี นรู้
3.1 จดั การเรียนรู้ผ่าน
กระบวนการ คิดและปฏบิ ตั ิ
จริง และสามารถ นำไปใช้
ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้
3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ
และแหลง่ เรยี นรทู้ ่ีเอ้ือตอ่
การเรยี นรู้
3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การช้นั เรียน
เชงิ บวก

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต

356

ค่มู อื การนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

ระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ประเดน็ พิจารณา โครงการ/กิจกรรม
มาตรฐานท่ี 3 3.4 ตรวจสอบและประเมิน
กระบวนการ
ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และ
จดั การเรยี นการสอน นำผลมาพฒั นาผ้เู รยี น
ทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้
ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนา
(ตอ่ ) ผเู้ รยี น

กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

357

คมู่ อื การนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

กิจกรรมท่ี 5

การจดั ทำโครงการนเิ ทศ เพ่ือกำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และนเิ ทศ ระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
แบบกัลยาณมติ ร ปกี ารศกึ ษา 2562

ชือ่ โรงเรยี น ........................................................... สังกัดสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต
คำช้ีแจง ให้โรงเรียนจัดทำโครงการนิเทศภายในโรงเรียน ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกัลยาณมิตร ปีการศึกษา 2562

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

358

คู่มือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

กิจกรรมที่ 6

การออกคำสัง่ และแต่งตงั้ คณะกรรมการนเิ ทศภายในโรงเรียน
ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกัลยาณมิตร

สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็ ปกี ารศึกษา 2562
คำชี้แจง ให้โรงเรียนดำเนินการออกคำส่ังนเิ ทศภายในโรงเรียน ตามระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร เพื่อเป็นคณะกรรมการขับเคลื่อนแล้วทำการประชุม
สร้างความตระหนักแก่ครู บุคลากรทุกฝ่าย และกำหนดปฏิทินดำเนินงาน กำกับ ติดตาม
ตามปฏทิ ินที่กำหนด ตามกิจกรรมท่ี 1 - 6 (ในภาคผนวก ก)

กล่มุ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

359

คมู่ ือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

กจิ กรรมที่ 7

การกำกับ ตดิ ตามการจดั กจิ กรรมนิเทศภายในโรงเรยี น ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา
ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกัลยาณมติ ร

คำชีแ้ จง ใหฝ้ า่ ยวชิ าการท่ีรบั ผิดชอบระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แจกแบบการสรปุ
รายงานตนเอง SAR ชั้นเรียนทุกชั้นเรียนทั้งระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐานตามแบบฟอร์ม SAR ทีส่ ำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเกต็ มีการประชุม
ร่วมกนั กำหนด สรปุ รายงานตนเองของสถานศึกษา (SAR) โดยครั้งนี้ให้คณะกรรมการนเิ ทศ
ดำเนนิ การตามกระบวนการแบบกัลยาณมิตร ตามขัน้ ตอนดงั นี้

บนั ทึกการดำเนินการระดบั ชัน้ เรียน
ของชัน้ ............ โรงเรียน .....................................
สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต ปกี ารศกึ ษา 2562

ผลการดำเนินการนิเทศภายใน
ข้นั ตอนท่ี 1 ข้ันก่อนดำเนินการนิเทศ มี 2 ข้นั งาน
ขัน้ งานที่ 1 คดิ งาน ประกอบด้วย 2 กจิ กรรม
ครั้งที่ 1 กจิ กรรมที่ 1 (ตามแบบบันทึกกิจกรรมที่ 1) ดำเนินการระดับ...........
คร้ังที่ 2 กิจกรรมท่ี 2 (ตามแบบบันทึกกิจกรรมท่ี 2) ดำเนินการระดับ...........
ขน้ั งานที่ 2 ทำงาน ประกอบด้วย 3 กจิ กรรม
คร้ังที่ 3 กิจกรรมท่ี 3 (ตามแบบบนั ทึกกิจกรรมที่ 3) ดำเนนิ การระดบั ..............
คร้ังที่ 4 กิจกรรมที่ 4 (ตามแบบบนั ทึกกิจกรรมที่ 4) ดำเนนิ การระดับ..............
คร้ังที่ 5 กจิ กรรมที่ 5 (ตามแบบบันทึกกจิ กรรมที่ 5) ดำเนินการระดับ...........

ข้นั ตอนที่ 2 ข้ันดำเนินการนิเทศ มี 1 ขัน้ งาน
คร้ังที่ 6 กิจกรรมที่ 6 (ตามแบบบันทึกกิจกรรมท่ี 6) ดำเนินการระดับ...........

ข้นั งานที่ 3 ติดตามงาน ประกอบดว้ ย 2 กิจกรรม
ครั้งท่ี 7 กจิ กรรมที่ 7 (ตามแบบบันทึกกิจกรรมที่ 7) ดำเนินการระดับ...........
คร้ังท่ี 8 กำกับ ตดิ ตาม ทุกขั้นท่ีดำเนินงานตามกิจกรรมท่ี 1 - 6
ผลการดำเนินการ ภาพรวมระดบั .....................

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็

360

คู่มอื การนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

กิจกรรมท่ี 8

การเปรยี บเทยี บคา่ เปา้ หมาย ปีการศกึ ษา 2562 กับผลการประเมนิ ปกี ารศกึ ษา 2562

คำช้ีแจง ให้โรงเรียนกรอกค่าเปา้ หมาย และผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายในโรงเรียน
ปีการศึกษา 2562 ตามมาตรฐานการศึกษาท้ังระดับการศกึ ษาปฐมวัย และ มาตรฐานการศกึ ษา
ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

ระดับการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐาน ประเด็นพิจารณา ค่าเปา้ หมาย ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ
ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา2562

2562

มาตรฐานท่ี 1 1 มีพัฒนาการด้าน
คุณภาพของเดก็ ร่างกายแขง็ แรง มี
มาตรฐานที่ 1 สขุ นิสัยทดี่ ี และ ดูแล
คณุ ภาพของเดก็ ความปลอดภัยของ
ตนเองได้
2 มพี ฒั นาการด้าน
อารมณ์ จิตใจ ควบคุม
และแสดงออก ทาง
อารมณ์ได้
3 มีพัฒนาการด้าน
สงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง
และเปน็ สมาชกิ ท่ีดี
ของสงั คม
4 มีพัฒนาการด้าน
สตปิ ัญญา สอ่ื สาร ได้
มี ท ั ก ษ ะ ก า ร คิ ด
พื้นฐานและแสวงหา
ความรูไ้ ด้

กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต

361

ค่มู ือการนิเทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

มาตรฐาน ประเด็นพิจารณา คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ปีการศึกษา ปกี ารศกึ ษา2562

2562

มาตรฐานท่ี 2 1 มหี ลักสูตร
กระบวน ครอบคลมุ พฒั นา
การบรหิ าร การท้งั 4 ด้านสอด
คล้องกับบริบทของ
และการจดั การ ท้องถิน่
2 จัดครูให้เพียงพอ
กับชั้นเรียน
3 ส่งเสริมให้ครูมี
ความเชี่ยวชาญด้าน
การจัดประสบการณ์
4 จัดสภาพแวดล้อม
และสอ่ื เพอ่ื การเรยี นรู้
อยา่ งปลอดภยั และ
เพียงพอ
5 ใ ห ้ บ ร ิ ก า ร ส่ื อ
เทคโนโลยีสารสนเทศ
แ ล ะ ส ื ่ อ กา รเร ี ย น รู้
เพื่อสนับสนุนการจัด
ประสบการณ์
6 มรี ะบบบริหาร
คุณภาพทเี่ ปดิ โอกาส
ให้ผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝ่าย
มีสว่ นรว่ ม

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

362

ค่มู อื การนิเทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐาน ประเด็นพจิ ารณา ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ปีการศึกษา2562 ปีการศึกษา2562
มาตรฐานท่ี 3
การจดั 1 จดั ประสบการณ์

ประสบการณ์ ที่สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมี
ทเ่ี น้นเดก็
เป็นสำคัญ พัฒนาการทุกด้าน

อย่างสมดลุ เตม็

ศักยภาพ

2 สร้างโอกาสให้

เดก็ ได้รบั ประสบการณ์

ตรงเล่น และปฏิบัติ

อย่างมคี วามสุข

3 จัดบรรยากาศท่ี

เอื้อต่อการ เรียนรู้ใช้

ส่ือและเทคโนโลยี

ทเ่ี หมาะสมกบั วยั

4 ประเมนิ พัฒนา

การเด็กตามสภาพ

จรงิ และนำผลการ

ประเมินพัฒนาการ

เด็กไปปรับปรุงการ

จัดประสบการณ์และ

พฒั นาเด็ก

กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

363

ค่มู ือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

ระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

มาตรฐาน ประเด็นพจิ ารณา ค่าเปา้ หมาย ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ปีการศกึ ษา2562 ปีการศกึ ษา2562
มาตรฐานท่ี 1 1 มคี วามสามารถใน
คณุ ภาพของ การอ่านการเขยี น

ผู้เรยี น การสอื่ สาร และ
1.1 ผลสมั ฤทธ์ิ การคดิ คำนวณ
ทางวิชาการ 2 มีความสามารถใน
ของผเู้ รียน การคดิ วิเคราะห์ คดิ

อย่างมี วจิ ารณญาณ
อภิปรายแลกเปล่ียน
ความคิดเห็น และ
แกป้ ญั หา
3 มีความสามารถ
ในการสรา้ ง
นวัตกรรม
4 มคี วามสามารถ
ในการใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศ และ
การสอื่ สาร
5 มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนตาม
หลักสูตรสถานศึกษา
6 มคี วามรู้ ทกั ษะ
พนื้ ฐาน และเจตคติ
ทีด่ ีต่องานอาชพี
1.2 1 การมคี ณุ ลักษณะ
คุณลกั ษณะท่ี และคา่ นยิ มทด่ี ีตามท่ี
พึงประสงคข์ อง สถานศกึ ษากำหนด
ผูเ้ รียน 2 ความภูมใิ จใน
ทอ้ งถ่ินและ ความ
เปน็ ไทย

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

364

คูม่ อื การนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐาน ประเด็นพิจารณา คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ
1.2 ปกี ารศกึ ษา2562 ปกี ารศึกษา2562
คุณลักษณะที่ 3 การยอมรับทีจ่ ะ
พึงประสงค์ของ อย่รู ่วมกนั บนความ
ผเู้ รียน(ตอ่ ) แตกต่าง และ
หลากหลาย
มาตรฐานท่ี 2 4 สขุ ภาวะทาง
กระบวนการ ร่างกาย และ จิต
สงั คม
บริหาร 1 มีเป้าหมาย
และการจดั การ วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ
ทสี่ ถานศึกษากำหนด
ชัดเจน
2 มีระบบบรหิ าร
จดั การคุณภาพของ
สถานศกึ ษา
3 ดำเนินงานพฒั นา
วชิ าการ ทเ่ี นน้
คณุ ภาพผเู้ รียนรอบ
ด้านตามหลกั สตู ร
สถานศึกษา และทกุ
กลุ่มเป้าหมาย
4 พฒั นาครูและ
บุคลากรใหม้ ีความ
เช่ียวชาญทางวิชาชีพ
5 จดั สภาพแวดล้อม
ทางกาย ภาพและ
สังคมท่เี อ้ือตอ่ การ
จดั การเรยี นรู้อย่างมี
คณุ ภาพ

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต

365

คมู่ อื การนิเทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐาน ประเด็นพจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ
ปกี ารศึกษา2562 ปีการศกึ ษา2562
มาตรฐานท่ี 2 6 จัดระบบเทคโนโลยี
กระบวนการ สารสนเทศเพอ่ื
สนบั สนนุ การ
บรหิ าร บริหารจดั การ และ
และการจดั การ การจัดการเรยี นรู้
1 จัดการเรียนรู้ผา่ น
(ตอ่ ) กระบวนการ คิดและ
มาตรฐานท่ี 3 ปฏิบัตจิ ริง และ
กระบวนการ สามารถ นำไปใช้
จดั การเรียน ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ได้
2 ใช้สือ่ เทคโนโลยี
การสอน สารสนเทศ และ
ทเ่ี น้นผเู้ รยี น แหล่งเรียนรู้ทเ่ี ออ้ื ต่อ
เป็นสำคัญ การเรยี นรู้
3 มีการบรหิ ารจัดการ
ช้ันเรียนเชงิ บวก
4 ตรวจสอบและ
ประเมนิ ผ้เู รียน
อยา่ งเปน็ ระบบ และ
นำผลมาพฒั นา
ผู้เรยี น
5 มีการแลกเปลย่ี น
เรียนรแู้ ละให้ ขอ้ มูล
สะท้อนกลบั เพอ่ื
พฒั นา ผเู้ รยี น

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

366

คู่มือการนิเทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

กจิ กรรมที่ 9

การกำกับ ติดตาม ประเมนิ ผล และนเิ ทศการประเมนิ คุณภาพในสถานศึกษา

คำชี้แจง ให้สถานศกึ ษาทำหนังสอื เชิญผู้ทรงคุณวฒุ ิภายนอกสถานศึกษา ท่มี ีสว่ นได้ส่วนเสยี กบั สถานศกึ ษา
จำนวน 3 - 5 คน (ตามขนาดของโรงเรียน) ดำเนนิ การประเมินภายใน เพื่อกำกับ ตดิ ตาม
ประเมินผล และนเิ ทศการรับรองตวั ตนเอง SAR ของสถานศึกษา ตามทปี่ ระเมนิ ตนเอง
ระดบั ชั้นเรยี นและสังเคราะห์สรปุ รายงาน SAR ตามทโี่ รงเรยี นดำเนินการ

บันทึกผลการกำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และนเิ ทศผลการประเมนิ ภายในของสถานศึกษา

ระดบั การศึกษาปฐมวยั

มาตรฐาน ประเด็นพิจารณา คา่ เฉล่ยี (x̅) ระดบั การประเมนิ

มาตรฐานท่ี 1 1 มพี ฒั นาการด้านรา่ งกายแข็งแรง มีสุขนสิ ัยทด่ี ี
คณุ ภาพของเด็ก และ ดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้

2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และ

แสดงออก ทางอารมณไ์ ด้

3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และ

เปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสังคม

4 มีพฒั นาการด้านสติปญั ญา สือ่ สาร ได้

มีทกั ษะการคิดพ้นื ฐานและแสวงหาความรูไ้ ด้

มาตรฐานท่ี 2 1 มีหลักสตู รครอบคลุมพัฒนา

กระบวน การทั้ง 4 ดา้ นสอดคล้องกับบริบทของท้องถ่นิ
การบรหิ าร 2 จัดครูใหเ้ พยี งพอกบั ช้ันเรยี น
และการจดั การ 3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด

ประสบการณ์

4 จัดสภาพแวดล้อม และส่อื เพ่อื การเรียนร้อู ยา่ ง

ปลอดภยั และเพียงพอ

5ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อ

การเรยี นรเู้ พอ่ื สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์

6 มรี ะบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาส

ให้ผู้เกีย่ วข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็

367

คมู่ อื การนิเทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

มาตรฐาน ประเดน็ พิจารณา คา่ เฉลย่ี (x̅) ระดับการประเมิน

มาตรฐานที่ 3 1 จดั ประสบการณท์ ่ีส่งเสริมใหเ้ ดก็ มพี ัฒนาการ
การจัด ทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ
2 สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์
ประสบการณ์ ตรงเล่น และปฏบิ ตั ิอย่างมคี วามสุข
ทเี่ นน้ เดก็ 3 จดั บรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ใชส้ ือ่ และ
เป็นสำคัญ เทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั วยั
4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและ
นำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง
การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

มาตรฐาน ประเด็นพิจารณา ค่าเฉลย่ี (x̅) ระดบั การประเมนิ

มาตรฐานท่ี 1 1 มีความสามารถในการอา่ นการเขยี น การ
คณุ ภาพของ ส่ือสาร และการคิดคำนวณ
2 มคี วามสามารถในการคิด วเิ คราะห์ คดิ
ผูเ้ รียน อย่างมี วิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยน
1.1 ผลสัมฤทธ์ิ ความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา
ทางวิชาการของ 3 มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
ผู้เรียน

4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ และการสื่อสาร

5 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตร

สถานศกึ ษา

6 มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดี

ตอ่ งานอาชพี

1.2 คณุ ลักษณะ 1 การมคี ุณลักษณะและคา่ นยิ มท่ดี ีตามที่

ท่ีพึงประสงค์ของ สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียน 2 ความภูมใิ จในทอ้ งถิน่ และ ความเป็นไทย

3 การยอมรับท่ีจะอยูร่ ่วมกนั บนความ

แตกต่าง และ หลากหลาย

4 สุขภาวะทางรา่ งกาย และ จติ สงั คม

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

368

คูม่ อื การนิเทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

มาตรฐาน ประเดน็ พิจารณา ค่าเฉลี่ย (x̅) ระดบั การประเมิน
มาตรฐานท่ี 2
กระบวนการ 1 มีเป้าหมายวิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจ ท่ี
สถานศกึ ษากำหนด ชดั เจน
บรหิ าร 2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของ
และ การจดั การ สถานศึกษา
3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการ ท่เี นน้ คณุ ภาพ
มาตรฐานท่ี 3 ผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษา และ
กระบวนการ ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย
จดั การเรียน 4 พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วาม
เชี่ยวชาญทางวชิ าชพี
การสอน 5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกาย ภาพและสังคม
ทีเ่ นน้ ผู้เรียน ทีเ่ อื้อต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมคี ณุ ภาพ
เปน็ สำคัญ 6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ
การบริหารจัดการ และการจัดการเรยี นรู้
1 จดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการ คดิ และ
ปฏิบัติจรงิ และสามารถ นำไปใช้ ประยุกตใ์ ช้
ในชวี ติ ได้
2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่ง
เรียนรู้ท่เี อ้ือต่อ การเรยี นรู้
3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรยี นเชิงบวก

4 ตรวจสอบและประเมิน ผู้เรียนอยา่ งเปน็
ระบบ และ นำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น
5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรูแ้ ละให้ ขอ้ มูลสะท้อน
กลบั เพ่ือพัฒนา ผู้เรยี น

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็

369

คู่มือการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

กิจกรรมที่ 10

ประเมินความพึงพอใจที่มตี ่อการนิเทศภายในโรงเรียน ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมติ ร โรงเรียนในสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ปกี ารศกึ ษา 2562

คำช้แี จงของผู้ตอบแบบประเมิน
1. แบบประเมินฉบบั น้ี มวี ัตถปุ ระสงค์ เพอื่ ประเมินความพึงพอใจของผบู้ ริหารสถานศึกษา และ

ครูท่ีมตี อ่ การนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร ของโรงเรยี นในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาภูเกต็
2. แบบประเมนิ ฉบับนม้ี ี 2 ตอน คือ
ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เกี่ยวกับผู้ตอบแบบประเมิน
ตอนที่ 2 รายการประเมินความพึงพอใจต่อการนิเทศแบบกัลยาณมิตร ของโรงเรียนในสังกัด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภเู กต็ ซง่ึ มอี งคป์ ระกอบในการประเมิน 3 องคป์ ระกอบ คอื
1. ก่อนการนิเทศ ประกอบด้วย ข้นั งานที่ 1 และขนั้ งานท่ี 2
2. การดำเนนิ การนเิ ทศ ประกอบดว้ ย ขน้ั งานที่ 3
3. หลงั การนเิ ทศ ประกอบด้วย ข้นั งานท่ี 4

ซง่ึ ใชแ้ บบมาตรส่วนประมาณคา่ (Rating scale) 5 ระดบั
5 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากทสี่ ดุ
4 หมายถงึ ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั มาก
3 หมายถงึ ความพึงพอใจอยู่ในระดับ ปานกลาง
2 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดบั น้อย
1 หมายถงึ ความพึงพอใจอยู่ในระดับ นอ้ ยท่ีสุด

3. การตอบแบบประเมินฉบับนี้ จะไม่ก่อให้เกิดความเสียหายใด ๆ แก่ผู้ตอบแบบประเมิน
ข้อมูลสารสนเทศที่ได้รับจะเป็นประโยชน์อยา่ งยิ่งในการปรบั ปรุงกระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร
ของโรงเรียนในสงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภเู กต็ จงึ ขอความอนุเคราะห์ท่านตอบ
แบบประเมนิ ให้ตรงกบั สภาพความเปน็ จริง และให้ครบทกุ ขอ้

4. โปรดทำเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่อง  ตามความเป็นจรงิ

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

370

คู่มือการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

ตอนที่ 1 ข้อมูลเก่ียวกบั ผตู้ อบแบบประเมิน

1. เพศ

 หญงิ  ชาย

2. อายุ

 20 - 29 ปี  30 – 39 ปี

 40 – 49 ปี  50 ปีขน้ึ ไป

3. ตำแหน่ง

 ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา  ครู

4. ประสบการณ์ทำงาน

 1 – 5 ปี  6 – 10 ปี

 11 -15 ปี  16 – 20 ปี

 21 ปีขน้ึ ไป

5. วุฒิการศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี  ปริญญาโท

 ปรญิ ญาเอก

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

371

ค่มู ือการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

ตอนที่ 2 รายการประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ ค่มู ือการนิเทศภายในโรงเรยี น ตามระบบการประกันคณุ ภาพ

ภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร ของโรงเรยี นในสงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ที่

การศึกษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ที่ รายการประเมิน ระดบั ความความพงึ พอใจ 1
5432

ขั้นตอนที่ 1 คือ ข้ันก่อนดำเนินการนิเทศ

ขั้นงานที่ 1 คิดงาน

1 ทบทวนผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน

โรงเรยี นปที ีผ่ า่ นมา

2 วเิ คราะห์จุดเด่น จุดควรพัฒนาจากผลการประเมนิ ผลใน

โรงเรียนปที ่ผี า่ นมา

ขน้ั งานท่ี 2 ทำงาน

3 การกำหนดค่าเปา้ หมายการประเมินภายในของโรงเรียน

ปีการศึกษา 2562

การวางแผนจดั ทำโครงการ/กจิ กรรม เพื่อพัฒนา

4 คณุ ภาพการศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา

ปกี ารศึกษา 2562

5 การจดั ทำโครงการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม ประเมนิ ผลและ

นิเทศระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาแบบ

กลั ยาณมิตร ปกี ารศึกษา 2562

ขั้นตอนท่ี 2 ขน้ั ดำเนนิ การนิเทศภายในโรงเรียนด้วยกระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

6 ออกคำสัง่ และแต่งตั้งคณะกรรมการนเิ ทศภายใน โดย

ใชก้ ระบวนการนเิ ทศแบบกัลยาณมิตร

ขั้นงานท่ี 3 ตดิ ตามงานการนเิ ทศ ดว้ ย 4 จ.

7 ให้ใจ : สรา้ งความเปน็ มติ ร เปน็ การสรา้ งบรรยากาศ

ความเปน็ กันเอง รอยยิม้ การพูดจาท่สี ุภาพ

ร่วมสรา้ งขวญั กำลงั ใจ

8 รว่ มใจ : ร่วมคิดวางแผน ดว้ ยการร่วมคดิ รว่ มทำกัน

ทำงาน สรา้ งความร่วมมอื นำขอ้ มูลมาวิเคราะห์

และจดั ลำดบั ความสำคญั ของปญั หา และความ

ตอ้ งการทจ่ี ะพฒั นา

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

372

คู่มือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร

ที่ รายการประเมิน ระดบั ความความพงึ พอใจ
5432 1

9 ต้งั ใจ : กระบวนการเน้น ดว้ ยความตงั้ ใจ สร้างสรรค์

คณุ ภาพในการทำงานดว้ ยความมงุ่ ม่นั ตั้งใจ

อย่างแนว่ แนน่ ส่คู า่ เป้าหมายท่ีวางไว้

10 เปิดใจ : นเิ ทศศรัทธา เปน็ การสะทอ้ นผลการนเิ ทศ

การเปิดใจยอมรับผลการประเมินทส่ี ะทอ้ นผล

จากการปฏบิ ตั กิ ารนเิ ทศดว้ ยความเปน็

กลั ยาณมติ ร เพื่อนำผลมาปรบั ปรงุ และพัฒนา

ขน้ั ตอนท่ี 3 ขน้ั หลังการดำเนินการนเิ ทศ

ข้ันงานที่ 4 สรปุ งาน

11 การเปรียบเทียบค่าเปา้ หมาย ปกี ารศึกษา 2562 กบั ผล

ประเมนิ ปีการศกึ ษา 2562

12 การกำกับ ติดตาม ประเมนิ ผล และนเิ ทศการประเมนิ

คุณภาพภายในของโรงเรียน

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

373

ค่มู ือการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ดว้ ยกระบวนการนเิ ทศแบบกลั ยาณมิตร

ประวัตผิ ้เู ขียน

ชื่อ - สกุล นางฐาสสริ ์ นวชิ ญญ์ าณสธุ ี
วัน เดอื น ปี เกดิ 20 มนี าคม 2512
ตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการ
สถานทที่ ำงาน สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็
4/4 ถนนแม่หลวน ตำบลตลาดใหญ่ อำเภอเมอื งภูเกต็ จงั หวดั ภเู กต็
สงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ประวตั กิ ารศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรยี นกะทูว้ ทิ ยา อำเภอกะทู้ จังหวัดภเู กต็
2527 มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนภเู กต็ วิทยา อำเภอเมืองภเู ก็ต
2530 จงั หวัดภเู ก็ต
อนปุ รญิ ญา (อ.ศศ.) การท่องเทย่ี ว วิทยาครยู ะลา อำเภอเมอื งยะลา
2532 จังหวดั ยะลา
ปรญิ ญาคุรศุ าสตรบณั ฑติ (ค.บ.) การศกึ ษาปฐมวยั
2545 มหาวิทยาลยั ราชภฎั ภเู กต็ อำเภอเมอื ง จงั หวดั ภูเกต็
ปรญิ ญาศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศษ.ม.) ปฐมวัยศกึ ษา
2552 มหาวิทยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธริ าช

ประวตั ิการทำงาน ตำแหนง่ ครชู ว่ ยโรงเรียนบ้านคลองสระ อำเภอกาญจนดิษฐ์
19 พ.ค. 2554 จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี
ตำแหน่งครู คศ. 1 โรงเรยี นบา้ นอ่าวปอ อำเภอถลาง
19 พ.ค. 2556 จังหวดั ภเู ก็ต
ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ คศ. 1
9 ตุลาคม 2558 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ คศ. 2
21 ส.ค. 2561-ปัจจุบัน สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต

374

คู่มือการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็

375

ภาคผนวก ญ

การเผยแพรผ่ ลงาน

376

การเผยแพรผ่ ลงานผ่านเวบ็ ไซตข์ องสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็
http://www.phuketarea.go.th

377

การเผยแพร่ผลงานผ่านเวบ็ ไซต์ของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาภูเกต็
https://bit.ly/3xxpjOX

378

การเผยแพรผ่ ลงานผ่านเวบ็ ไซต์ครูบา้ นนอก
https://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=177496&bcat_id=16

379

380

การเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ

381

382

383

384

385

386

387

388