1198 เด็กหญิงภรีมพิชชา เวียงแปด_7

342

เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชงิ ผลการได้รบั ส่งิ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม อำนวยความสะดวก ขอ้ คดิ เหน็
ในช่วงเปิดภาค
๕. ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะ เดก็ เด็กหญิงภรีมพชิ ชา สอื่ บริการ และ - เรียนเกดิ การ
ความบกพร่องทาง เรยี นรตู้ ามตัวบง่ ช้ี ความช่วยเหลืออ่นื แพรร่ ะบาดของ
ร่างกายฯ ตวั บ่งช้ที ่ี ๓ ทกั ษะการ โรคตดิ เชื้อไวรสั
ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ควบควบคมุ ตนเองใน ใด โคโรนา 2019
๒๕๖๕ เดก็ เด็กหญงิ สถานการณต์ ่างๆ การ ทางการศกึ ษา (COVID-19) จงึ
ภรีมพิชชา นบั ถือตนเอง และ จดั การสอนใน
มผี ลสมั ฤทธติ์ ามตวั บง่ ชี้ สำนึกรู้ผดิ ชอบชัว่ ดี - รปู แบบ On-
ในหลกั สูตรสถานศึกษา สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ท่ี Demand
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๓ ทกั ษะการ ๒ และมกี าร
ควบควบคมุ ตนเองใน สามารถปฏิบตั ิตนตาม ปรับเปล่ียนการ
สถานการณ์ต่างๆ การ กตกิ าของห้องเรียนได้ เปดิ -ปิดภาค
นับถอื ตนเอง และสำนึก เรยี น ภาคเรยี น
รูผ้ ดิ ชอบช่ัวดี ที่ ๑ สนิ้ สดุ วันที่
๓๐
พฤศจิกายน
๒๕๖๔
ภาคเรียนที่ ๒
สน้ิ สดุ วนั ที่ ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๕

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

343

ผลการได้รบั สง่ิ

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิง อำนวยความสะดวก ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
พฤตกิ รรม ส่อื บรกิ าร และ ขอ้ คดิ เหน็

ความช่วยเหลืออืน่ ใด

ทางการศกึ ษา

๖) ศลิ ปะบำบัด ๑. ภายในเดือน ดนิ นำ้ มันเปน็ สื่อการ จัดทำ/จัดหา
ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม กันยายน ๒๕๖๔ เด็ก
๒๕๖๕ เดก็ เดก็ หญิง เด็กหญิงภรีมพชิ ชา สอนที่มีความ สื่อ ได้แก่ ดนิ
ภรีมพชิ ชา สามารถใช้มือปั้นอิสระ
สามารถป้ันอิสระ และ ได้ จำนวน ๓ ครงั้ เหมาะสมกับการ น้ำมนั เพื่อให้ -
ป้นั รูปทรงกลมได้ ติดต่อกัน ๓ วนั
พฒั นาศักยภาพของ บรรลุตาม จัดการศกึ ษา
ในภาคเรียนที่
ผเู้ รียนส่งเสริมให้ เปา้ หมาย ๒ ปีการศกึ ษา
๒๕๖๔
ผู้เรยี นมพี ฒั นาการทด่ี ี

ขนึ้

๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ --
มนี าคม ๒๕๖๕ เดก็
เดก็ หญิงภรมี พชิ ชา
สามารถใช้มือปั้น
รปู ทรงกลมได้ จำนวน
๓ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วัน

กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

344

ผลการได้รบั สิง่

อำนวยความสะดวก

เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชงิ สอื่ บริการ และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤติกรรม ความช่วยเหลืออนื่ ขอ้ คดิ เห็น

ใด

ทางการศึกษา

๗) เทคโนโลยี ภายในวันที่ ๓๑

สารสนเทศและการ ตุลาคม ๒๕๖๔ เด็ก - - ในช่วงเปิดภาค

สอ่ื สาร ICT เดก็ หญงิ ภรมี พิชชา เรยี นเกดิ การ

ผลสัมฤทธิต์ ามตวั ช้ีวดั ใน รูจ้ ักส่วนประกอบของ แพร่ระบาดของ

หลกั สูตรเสริมวชิ าการ คอมพวิ เตอร์ โดยการ โรคติดเชื้อไวรสั

กจิ กรรมเทคโนโลยี ชี้บอกบตั รภาพ โคโรนา 2019

สารสนเทศและการ สว่ นประกอบของ (COVID-19) จึง

สอื่ สาร ICT คอมพิวเตอร์ และ จัดการสอนใน

สว่ นประกอบของจริง รูปแบบ On-

ได้ ๕ ภาพ ๕วัน Demand

ติดต่อกัน และมีการ

ภายในวนั ท่ี ๓๑ ปรบั เปลี่ยนการ

มีนาคม ๒๕๖๕ เดก็ เปิด-ปดิ ภาค

เดก็ หญิงภรีมพชิ ชา เรยี น ภาคเรยี น

รูจ้ ักหนา้ ทข่ี อง ท่ี ๑ ส้นิ สุดวันท่ี

คอมพวิ เตอร์ โดยการ ๓๐

ชบี้ อก จับค่ภู าพ หนา้ ท่ี พฤศจิกายน

ของคอมพวิ เตอร์ จับคู่ ๒๕๖๔

ได้ ๓ คู่ ๕ วนั ตดิ ต่อกัน ภาคเรียนที่ ๒

ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิน้ สุดวนั ท่ี ๑๕

มนี าคม ๒๕๖๔ เด็ก พฤษภาคม

เดก็ หญิงภรมี พิชชา ๒๕๖๕

รู้จกั การเปดิ – ปิด

เครอื่ งคอมพวิ เตอร์

โดยการชีบ้ อก หรือ

ปฏบิ ัตไิ ดด้ ้วยตนเอง ได้

ทุกครงั้ เมื่อเข้าเรียน

วิชาเทคโนโลยี

สารสนเทศและการ

ส่ือสาร ICT

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

345

เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชงิ ผลการได้รับสง่ิ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม อำนวยความสะดวก ข้อคิดเหน็
ในช่วงเปิดภาค
๘) แผนเปลี่ยนผา่ น ภายในเดือน สงิ หาคม สื่อ บรกิ าร และ - เรยี นเกดิ การ
ภายในปีการศึกษา ๒๕๖๔ ความช่วยเหลืออื่น แพรร่ ะบาดของ
๒๕๖๔ เดก็ เดก็ หญิงภรีมพิชชา โรคติดเช้ือไวรัส
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สามารถเข้าแถวเคารพ ใด โคโรนา 2019
๒๕๖๕ ธงชาติรว่ มกบั เพื่อน ทางการศกึ ษา (COVID-19) จงึ
เดก็ เด็กหญิงภรีมพิชชา ห้องเรยี นเด่น จัดการสอนใน
สามารถเข้าเรียน พัฒนาการ ๑ ได้ - รูปแบบ On-
ห้องเรียนเด่นพฒั นาการ ภายในวันท่ี ตุลาคม Demand
๑ ได้ ๒๕๖๔ และมีการ
เด็กเดก็ หญิงภรมี พชิ ชา ปรบั เปล่ยี นการ
สามารถทำกจิ กรรม เปดิ -ปดิ ภาค
รว่ มกับเพ่ือนห้องเรียน เรยี น ภาคเรียน
เด่นพัฒนาการ ๑ ได้ ที่ ๑ สนิ้ สดุ วนั ท่ี
ภายในวันที่ ธันวาคม ๓๐
๒๕๖๔ พฤศจิกายน
เดก็ เดก็ หญิงภรมี พชิ ชา ๒๕๖๔
สามารถรับประทาน ภาคเรียนท่ี ๒
อาหารกลางวนั ร่วมกับ สน้ิ สุดวันที่ ๑๕
เพือ่ นห้องเรียนเดน่ พฤษภาคม
พัฒนาการ ๑ ได้ ๒๕๖๕
ภายในวนั ที่ มีนาคม
๒๕๖๕
เดก็ เด็กหญิงภรีมพิชชา
สามารถสามารถเขา้
เรยี นห้องเรียนเด่น
พฒั นาการ ๑ ได้

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

346

๗. คณะกรรมการจัดทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล

ช่ือ ตำแหนง่ ลายมือชอ่ื
๗.๑ นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร
๗.๒ นายสทุ ธิพร เวยี งแปด ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผูแ้ ทน ม
๗.๓ นางจริ าพร จริยภมรกุร ผปู้ กครอง
๗.๔ นางสาวสุพัตรา นามวงค์ ครูประจำช้นั /ครูการศกึ ษาพเิ ศษ สุทธิพร เวียง แย่ง
๗.๕ นางสาวรินรดา ราศรี ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ
๗.๖ นางสาวศศิกมล กา๋ หลา้ นกั กิจกรรมบำบัด จ้า
๗.๗ นางสาวอรทัย อามาตย์ นักจติ วทิ ยา
๗.๘ นายธวัชชยั อุตสาสาร นักกายภาพบำบัด พรรณริพา
๗.๙ นายสราวุธ แกว้ มณีวรรณ ครูสอนเสริมวิชาศลิ ปะบำบัด
ครสู อนเสริมวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและ
๗.๑๐ นางสาวพรรธิพา อนิ ต๊ะนา การส่ือสาร ICT
พ่ีเลี้ยงเด็กพิการ

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

347

IEP.

-
-

348

- -
-

349

350

351

352

-- --
- -

353

-
-

354

355

356

357

-

358

-
-

-

359

360

361

362

-
--

363

1 10 1 10
-

-

-

364

365

366

367
/
ICT

368

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี

ช่อื เดก็ หญิงภรมี พิชชา แปดเวียง ระดบั ชัน้ เตรยี มความพรอ้ ม ปกี ารศกึ ษา
๒๕๖๔ พัฒนาการดา้ นร่างกาย
มาตรฐานที่ ๑ รา่ งกายเจรญิ เตบิ โตตามวัยและมสี ุขนิสัยท่ีดี
*ผลการ
ขอ้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวบง่ ชี้ ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ
ที่ ตามแผนการจัด (รอ้ ยละ) จุดประสงค์
ประสบการณ์/แผนการ
สอนเฉพาะบุคคล เชิง
พฤตกิ รรม/
(รอ้ ยละ)
ตัวบง่ ชี้
๑ นำ้ หนัก สว่ นสงู และเส้นรอบศรี ษะ ๑๐๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ า่ น
ตามเกณฑ์

๒ มสี ุขภาพอนามยั สุขนิสัยท่ีดี ๑๐๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ ่าน

๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและ ๘๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
ผอู้ ่ืน ( ) ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้
ผา่ น คอื ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๗๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้
ไมผ่ า่ น คอื ผ่านเกณฑ์ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตัวบ่งช้ี

สรปุ ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วัด
จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งชี้ ท้งั หมด ....๓...... ข้อ
ผา่ น ......๓...... ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๓ ไม่ผ่าน ..............ข้อ
(  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น

369

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้

ชื่อ เดก็ หญงิ ภรีมพิชชา แปดเวียง ระดับชั้น เตรียมความพร้อม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
พฒั นาการดา้ นร่างกาย
มาตรฐานท่ี ๒ กล้ามเนอื้ ใหญ่และกลา้ มเนอ้ื เลก็ แข็งแรง ใช้ได้อยา่ งคล่องแคล่วและประสานสมั พันธก์ ัน
*ผลการ
ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ ผลการประเมนิ เกณฑ์การผา่ น ประเมิน
ท่ี ตามแผนการจัด (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ/์ แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ
พฤติกรรม/
(ร้อยละ)
ตวั บง่ ชี้
๑ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคลว่ ๘๓ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไม่ผ่าน
ประสานสัมพันธแ์ ละทรงตัวได้
๒ ใช้มอื -ตาประสานสัมพนั ธก์ ัน ๘๓ ๗๐ (  ) ผา่ น
( ) ไม่ผ่าน

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้
ผา่ น คอื ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๗๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้
ไมผ่ ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตัวบ่งชี้

สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วดั
จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ ท้ังหมด ....๒...... ข้อ
ผ่าน ......๒...... ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๘๓ ไมผ่ า่ น ..............ขอ้
(  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน

สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ พัฒนาการด้านร่างกาย
คิดเป็นรอ้ ยละ ๘๙

370

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี

ช่อื เด็กหญงิ ภรีมพิชชา แปดเวยี ง ระดับช้นั เตรยี มความพรอ้ ม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ
มาตรฐานที่ ๓ มีสขุ ภาพจติ ดีและมคี วามสขุ
*ผลการ
ขอ้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน
ท่ี ตามแผนการจัด (ร้อยละ) จุดประสงค์
ประสบการณ/์ แผนการ
สอนเฉพาะบุคคล เชงิ
พฤติกรรม/
(รอ้ ยละ)
ตัวบ่งช้ี
๑ แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่าง ๙๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
เหมาะสม ( ) ไม่ผา่ น

๒ มคี วามรสู้ กึ ที่ดตี อ่ ตนเองและผู้อ่นื ๘๓ ๗๐ (  ) ผา่ น
( ) ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งชี้
ผา่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี
ไมผ่ ่าน คอื ผ่านเกณฑ์ต่ำกว่าร้อยละ ๗๐ ของแต่ละตัวบ่งช้ี

สรุปผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วดั
จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ทั้งหมด ....๒...... ขอ้
ผา่ น ......๒...... ข้อ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๗ ไม่ผ่าน ..............ข้อ
(  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น

371

แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งชี้

ช่ือ เดก็ หญงิ ภรีมพชิ ชา แปดเวียง ชัน้ เตรยี มความพร้อม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
มาตรฐานท่ี ๔ ชืน่ ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว
*ผลการ
ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ
ท่ี ตามแผนการจดั (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ์/แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชิง
พฤตกิ รรม/
(ร้อยละ)
ตัวบ่งช้ี
๑ สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่าน ๘๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ ่าน
งานศิลปะดนตรี และการเคลื่อนไหว

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งชี้
ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้
ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์ต่ำกว่าร้อยละ ๗๐ ของแต่ละตัวบ่งช้ี

สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด
จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี ทง้ั หมด ....๑...... ขอ้
ผา่ น ......๑...... ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ ๘๐ ไม่ผา่ น ..............ข้อ
(  ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน

372

แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี

ชื่อ เดก็ หญงิ ภรมี พชิ ชา แปดเวยี ง ดับชน้ั เตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๔
พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ
มาตรฐานที่ ๕ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจที่ดงี าม
*ผลการ
ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ
ท่ี ตามแผนการจดั (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ/์ แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ
พฤติกรรม/
(รอ้ ยละ)
ตัวบ่งช้ี
๑ ซือ่ สัตยส์ จุ รติ ๘๓ ๗๐ (  ) ผา่ น
( ) ไมผ่ า่ น

๒ มีความเมตตากรุณา มีนำ้ ใจและ ๘๐ ๗๐ (  ) ผา่ น
ชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน ๘๓ ( ) ไม่ผ่าน
๘๔
๓ มีความเหน็ อกเห็นใจผู้อนื่ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไม่ผา่ น
๔ มคี วามรับผิดชอบ
๗๐ (  ) ผา่ น
( ) ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบง่ ชี้
ผา่ น คอื ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตัวบ่งชี้
ไมผ่ ่าน คอื ผ่านเกณฑ์ตำ่ กว่าร้อยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี

สรุปผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด
จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ทั้งหมด ....๔...... ขอ้
ผา่ น ......๔...... ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๒ ไม่ผา่ น ..............ขอ้
(  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน

สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ พัฒนาการด้านอารมณ์
จติ ใจ คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๓

373

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี

ช่ือ เดก็ หญงิ ภรีมพิชชา แปดเวียง ระดับช้ัน เตรียมความพร้อม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
พัฒนาการด้านสงั คม
มาตรฐานท่ี ๖ มีทักษะชีวติ และปฏิบัตติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
*ผลการ
ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ผลการประเมนิ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมิน
ที่ ตามแผนการจดั (ร้อยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ/์ แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชิง
พฤติกรรม/
(ร้อยละ)
ตวั บ่งชี้
๑ ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบัติกจิ วัตร ๘๓ ๗๐ (  ) ผา่ น
ประจำวัน ( ) ไม่ผ่าน

๒ มีวนิ ยั ในตนเอง ๘๓ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไม่ผ่าน
๓ ประหยดั และพอเพยี ง ๘๓ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไม่ผ่าน

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้
ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี
ไม่ผ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้

สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั
จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งชี้ ทงั้ หมด ....๓...... ขอ้
ผ่าน ......๓...... ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๓ ไม่ผ่าน ..............ข้อ
(  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น

374

แบบสรปุ การประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี

ช่ือ เดก็ หญิงภรมี พิชชา แปดเวยี ง ระดบั ชัน้ เตรยี มความพรอ้ ม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
พัฒนาการดา้ นสังคม
มาตรฐานท่ี ๗ รกั ธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม วัฒนธรรมและความเปน็ ไทย
*ผลการ
ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน
ท่ี ตามแผนการจัด (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ์/แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ
พฤติกรรม/
(รอ้ ยละ)
ตัวบง่ ช้ี
๑ มองหนา้ ผ้ใู หญ่ท่ีกำลงั พูด เม่ือร่วมอยู่ ๘๓ ๗๐ (  ) ผา่ น
ในวงสนทนา ( ) ไม่ผ่าน

๒ เก็บและท้ิงขยะไดถ้ กู ที่ ๘๐ ๗๐ (  ) ผา่ น
( ) ไมผ่ ่าน
๓ ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ด้วย ๘๓ ๗๐ (  ) ผา่ น
ตนเอง ( ) ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้
ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๗๐ ของแต่ละตัวบ่งชี้
ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้

สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด
จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ทงั้ หมด ....๓...... ข้อ
ผา่ น ......๓...... ข้อ คดิ เป็นร้อยละ ๘๒ ไม่ผา่ น ..............ข้อ
(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น

375

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี

ชอื่ เด็กหญิงภรมี พชิ ชา แปดเวียง ระดับชน้ั เตรยี มความพรอ้ ม ปีการศึกษา ๒๕๖๔
พัฒนาการดา้ นสงั คม
มาตรฐานที่ ๘ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุขและปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกทีด่ ีของสังคมในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมี
*ผลการ
ข้อ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ผลการประเมนิ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน
ที่ ตามแผนการจดั (รอ้ ยละ) จุดประสงค์
ประสบการณ/์ แผนการ
สอนเฉพาะบุคคล เชิง
พฤติกรรม/
(ร้อยละ)
ตัวบ่งช้ี
๑ เลน่ และทำกจิ กรรมรว่ มกับเด็กที่ ๘๓ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ า่ น
แตกต่างไปจากตน

๒ ขอของเล่นทีเ่ พือ่ นกำลังเลน่ อยู่ ๘๐ ๗๐ (  ) ผา่ น
๓ ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้ด้วย ๘๓ ( ) ไม่ผ่าน

ตนเอง ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้
ผ่าน คอื ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตัวบ่งชี้
ไม่ผา่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของแต่ละตัวบ่งช้ี

สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวช้ีวดั
จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั บ่งชี้ ท้ังหมด ....๓...... ข้อ
ผา่ น ......๓...... ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๒ ไม่ผา่ น ..............ขอ้
(  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน

สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ พัฒนาการด้านสังคม
คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๒

376

แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้

ช่อื เด็กหญงิ ภรีมพชิ ชา แปดเวียง ระดับชนั้ เตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๔
พฒั นาการด้านสติปญั ญา
มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมตามศักยภาพ
*ผลการ
ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี ผลการประเมิน เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ
ที่ ตามแผนการจดั (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ์/แผนการ
สอนเฉพาะบุคคล เชงิ
พฤติกรรม/
(ร้อยละ)
ตัวบง่ ชี้
๑ ชห้ี รือบอกตำแหนง่ และทศิ ทาง บน- ๘๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ ่าน
ลา่ ง ซา้ ย-ขวา ข้างหน้า-ข้างหลงั

๒ บอกช่ือสิ่งของได้ ๓ หมวด ได้แก่ ๘๐ ๗๐ (  ) ผา่ น
สัตว์ เสื้อผ้า อาหาร ๗๐ ( ) ไมผ่ า่ น

๓ บอกช่ือเล่นตนเองและของผู้อ่ืนได้ ๗๐ (  ) ผา่ น
( ) ไม่ผา่ น

๔ ลากเสน้ พ้นื ฐาน ๑๓ เสน้ ได้ ๗๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี
ผา่ น คอื ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๗๐ ของแต่ละตวั บ่งช้ี
ไมผ่ า่ น คือ ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๗๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้

สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวดั
จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ทง้ั หมด ....๔...... ขอ้
ผา่ น ......๔...... ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗๕ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ
(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น

377

แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี

ช่อื เดก็ หญิงภรีมพิชชา แปดเวียง ระดับช้นั เตรยี มความพรอ้ ม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
พัฒนาการด้านสติปญั ญา
มาตรฐานท่ี ๑๐ มีความ สามารถในการคดิ ท่เี ปน็ พื้นฐานในการเรียนรูต้ ามศักยภาพ
*ผลการ
ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ
ท่ี ตามแผนการจดั (ร้อยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ/์ แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ
พฤตกิ รรม/
(รอ้ ยละ)
ตวั บง่ ชี้
๑ นบั จำนวน ๑- ๑๐ ได้ ๗๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไมผ่ ่าน
๒ คาดเดาหรือคาดคะเนส่ิงท่ีอาจจะ ๗๐ ๗๐ (  ) ผ่าน
เกิดขึ้น ( ) ไมผ่ ่าน
๓ ตัดสินใจในเร่อื งงา่ ยๆ และเร่มิ เรียนรู้ ๗๐ ๗๐ (  ) ผา่ น
ผลที่เกดิ ขึน้ ( ) ไมผ่ ่าน

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้
ผา่ น คือ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๗๐ ของแต่ละตวั บ่งช้ี
ไมผ่ า่ น คือ ผ่านเกณฑ์ตำ่ กว่าร้อยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้

สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด
จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ทั้งหมด ....๓...... ขอ้
ผ่าน ......๓...... ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๗๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ
(  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน

378

แบบสรปุ การประเมินจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี

ชอ่ื เดก็ หญงิ ภรมี พิชชา แปดเวยี ง ระดบั ช้นั เตรียมความพรอ้ ม ปีการศึกษา ๒๕๖๔
พฒั นาการดา้ นสติปัญญา
มาตรฐานที่ ๑๑ มจี ินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตามศกั ยภาพ
*ผลการ
ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมนิ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ
ที่ ตามแผนการจัด (ร้อยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ์/แผนการ
สอนเฉพาะบุคคล เชงิ
พฤติกรรม/
(ร้อยละ)
ตวั บ่งชี้
๑ สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอื่ ส่ือสาร ๘๓ ๗๐ (  ) ผ่าน
( ) ไม่ผ่าน
ความคดิ ความร้สู ึกของตนเอง

๒ เค ล่ื อ น ไห ว ท่ าท างเพื่ อ ส่ื อ ส าร ๙๑ ๗๐ (  ) ผา่ น
ความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่าง ( ) ไมผ่ า่ น
หลากหลายหรือแปลกใหม่

หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ช้ี
ผ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี
ไมผ่ ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ตำ่ กว่าร้อยละ ๗๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้

สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวดั
จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ท้งั หมด ....๒...... ขอ้
ผา่ น ......๒...... ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๗ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ
(  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน

379

แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งชี้

ช่ือ เดก็ หญิงภรีมพชิ ชา แปดเวยี ง ระดบั ชัน้ เตรียมความพรอ้ ม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
พฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา
มาตรฐานท่ี ๑๒ มเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรียนรู้และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ไดต้ ามศกั ยภาพ
*ผลการ
ขอ้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ ผลการประเมนิ เกณฑ์การผา่ น ประเมิน
ที่ ตามแผนการจดั (ร้อยละ) จุดประสงค์
ประสบการณ์/แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชิง
พฤติกรรม/
(ร้อยละ)
ตวั บง่ ชี้
๑ กระตือรือรน้ ในการเข้าร่วมกิจกรรม ๘๓ ๗๐ (  ) ผา่ น
( ) ไมผ่ ่าน
๒ ค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ ๘๐ ๗๐ (  ) ผา่ น
ตามวิธกี ารของตนเอง ( ) ไม่ผา่ น

หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี
ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๗๐ ของแต่ละตัวบ่งชี้
ไม่ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้

สรุปผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด
จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ทงั้ หมด ....๓...... ขอ้
ผา่ น ......๓...... ข้อ คดิ เป็นร้อยละ ๘๑ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ
(  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น

สรปุ ผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ พัฒนาการด้านสติปัญญา
คิดเปน็ ร้อยละ ๗๘

380

แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี

ชอ่ื เดก็ หญิงภรมี พิชชา แปดเวียง ระดับชน้ั เตรยี มความพรอ้ ม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการ
มาตรฐาน ๑๓ การพฒั นาทกั ษะจําเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา
*ผลการ
ขอ้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ
ที่ ตามแผนการจัด (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์
ประสบการณ์/แผนการ
สอนเฉพาะบคุ คล เชงิ
พฤติกรรม/
(รอ้ ยละ)
ตัวบง่ ชี้
๑ สามารถปฏิบัติตามกฏกติกาของ ๑๐๐ ๗๐ (  ) ผา่ น
ห้องเรยี นได้ ( ) ไมผ่ ่าน

หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี
ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๗๐ ของแตล่ ะตัวบง่ ช้ี
ไมผ่ า่ น คือ ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๗๐ ของแต่ละตัวบ่งชี้

สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งชี้
จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ทั้งหมด .....๑..... ขอ้
ผ่าน .......๑..... ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้
(  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน

สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ ด้านทักษะจำเป็นเฉพาะ
ความพกิ าร คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐

ลงชอ่ื .................................................. ลงช่ือ................................ ..................
(นางจิราพร จริยภมรกรุ ) (……………………………………)
ครผู สู้ อน ผู้ปกครอง

ลงชอื่ .................................................. ลงช่ือ..................................................
(นายจกั รพงศ์ หม่นื สุ) (นางสาวสุพตั รา นามวงค)์

งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่ม ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพร้อม

381

แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP)

ชอื่ เดก็ หญิงภรมี พชิ ชา เวียงแปด ประเภทความพิการ ทางรา่ งกาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

พัฒนาการ สรุปผลการจัดการศึกษา

ด้านร่างกาย ร้อยละ ผา่ น ไม่ผา่ น
ด้านอารมณ์ จิตใจ ๘๙ /
ด้านสงั คม ๘๓ /
ดา้ นสตปิ ญั ญา ๘๒ /
ทกั ษะความจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๗๘ /
กจิ กรรมวชิ าการ.............................. ๑๐๐ /
๑๐๐ /

382

การประเมินผลการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ช่อื – สกลุ นกั เรยี น เดก็ หญิงภรีมพชิ ชา เวียงแปด

คำชี้แจง : ให้กรอกคะแนนร้อยละตามพฒั นาการทีเ่ รียนในแต่ละภาคเรยี น

ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั ประสบการณ์/

พัฒนาการ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ)

ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ สรปุ

ด้านร่างกาย ๖๖.๖๗ ๘๙ ๘๙

ด้านอารมณ์ จิตใจ ๖๖.๖๗ ๘๓ ๘๓

ด้านสงั คม ๖๖.๖๗ ๘๒ ๘๒

ด้านสตปิ ัญญา ๖๖.๖๗ ๗๘ ๗๘

ทกั ษะความจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๖๖.๖๗ ๑๐๐ ๑๐๐

คำชีแ้ จง : ใหก้ รอกผลการประเมินผา่ น, ไม่ผ่านลงในตารางในแตล่ ะภาคเรยี น

กจิ กรรมวชิ าการ ผลการประเมนิ

ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒

กิจกรรมบำบัด ผ่าน ผ่าน

กายภาพบำบัด ผ่าน ผ่าน

พฤติกรรมบำบัด ผา่ น ผา่ น

ศิลปะ ผา่ น ผ่าน

เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสื่อสาร ผ่าน ผ่าน

38

แบบบันทกึ ผลการเขารว
ของศนู ยการศกึ ษาพเิ ศ
คาํ ชแ้ี จง ใหเขียน  เมื่อผเู รียนเขารว มกจิ กรรมลงในชอ งวันทีจ่ ดั กิจกรรม
เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่ีสอน ๑ ๒ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๒ ๑
๑. กจิ กรรมวชิ าการ
๑) กิจกรรมบําบดั 

๒) กายภาพบําบัด 

๓) พฤติกรรมบําบัด 

๔) ศลิ ปะบาํ บัด 

๕) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การสอื่ สาร (ICT) 

๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 
๑) มาโรงเรียนทันเวลา
๒) ทําความเคารพผปู กครองและครู 

๓) สวดมนตไ หวพ ระ 

๔) นั่งสมาธิ 

๕) นทิ านคุณธรรม 

๓. กจิ กรรมทัศนศกึ ษา :
๔. กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ         
และการส่ือสาร (ICT)
๕. กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนทางไกลในชว งสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั
๑) การผลิตสอื่ การสอน 

๒) ใบงาน  

๓) แบบฝกหัด  

๔) การตดิ ตามและเย่ียมบานนกั เรียน  

83 สรุป
วมกิจกรรมพฒั นาผเู รียน
ษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ๑
๗
๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๖ ๒๗ ๒๙ ๓๐ ๑
๑
 ๑

สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19) ๗
๗
 ๗
 ๑
๑
 
๒๑

๑
๒๑
๒๑
๕

ลงชอื่ .......................................................... ครูผสู อน
(นางจริ าพร จรยิ ภมรกุร)

....๓...๐....../.....ก...ร..ก..ฎ...า..ค..ม.../...๒...๕...๖...๔....

38

แบบบันทึกผลการเขารว
ของศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศ
คําชแ้ี จง ใหเ ขียน  เมอ่ื ผูเรยี นเขา รวมกิจกรรมลงในชอ งวันที่จัดกิจกรรม
เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่สี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑
๑. กิจกรรมวชิ าการ
๑) กจิ กรรมบําบดั
๒) กายภาพบาํ บดั
๓) พฤตกิ รรมบาํ บัด
๔) ศลิ ปะบาํ บัด
๕) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การส่ือสาร (ICT)
๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
๑) มาโรงเรียนทนั เวลา
๒) ทําความเคารพผูปกครองและครู
๓) สวดมนตไ หวพระ
๔) นงั่ สมาธิ
๕) นิทานคุณธรรม
๓. กิจกรรมทศั นศกึ ษา :
๔. กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ         
และการส่อื สาร (ICT)
๕. กจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชวงสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั
๑) การผลิตสอื่ การสอน 

๒) ใบงาน   

๓) แบบฝก หดั   

๔) การติดตามและเยี่ยมบา นนกั เรียน 

84 สรปุ

วมกิจกรรมพฒั นาผเู รียน
ษประจาํ จังหวดั ลําปาง

๑๒ ๑๓ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ ๓๑

 ๒๒

สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19) ๑
๒๒
 ๒๒
 ๔



ลงชือ่ .......................................................... ครผู ูสอน
(นางจิราพร จรยิ ภมรกรุ )

.....๓...๑...../......ส..ิง..ห..า..ค...ม...../..๒...๕...๖...๔.....

38

แบบบนั ทกึ ผลการเขารว
ของศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศ
คําชแ้ี จง ใหเขยี น  เมอ่ื ผูเรียนเขารว มกิจกรรมลงในชองวนั ทีจ่ ัดกิจกรรม
เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ทส่ี อน ๑ ๒ ๓ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๓
๑. กิจกรรมวชิ าการ
๑) กจิ กรรมบําบัด
๒) กายภาพบาํ บัด
๓) พฤตกิ รรมบําบัด
๔) ศลิ ปะบาํ บัด
๕) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การสือ่ สาร (ICT)
๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
๑) มาโรงเรียนทันเวลา
๒) ทําความเคารพผปู กครองและครู
๓) สวดมนตไ หวพระ
๔) นงั่ สมาธิ
๕) นทิ านคณุ ธรรม
๓. กิจกรรมทศั นศกึ ษา :
๔. กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ         
และการส่อื สาร (ICT)
๕. กจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชวงสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั
๑) การผลิตสือ่ การสอน 

๒) ใบงาน  

๓) แบบฝก หัด  

๔) การติดตามและเย่ียมบา นนกั เรียน  

85 สรปุ

วมกิจกรรมพัฒนาผเู รยี น
ษประจาํ จงั หวัดลาํ ปาง

๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐

 ๒๒

สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19) ๑
๒๒
 ๒๒
 ๕

 

ลงชอื่ .......................................................... ครผู สู อน

(นางจิราพร จรยิ ภมรกรุ )
.....๓...๐...../.....ก...นั ..ย...า..ย..น...../...๒..๕...๖...๔.....

38

แบบบันทึกผลการเขารว
ของศูนยการศึกษาพเิ ศ
คาํ ช้แี จง ใหเขยี น  เมื่อผเู รยี นเขา รวมกิจกรรมลงในชอ งวนั ท่จี ดั กจิ กรรม
เดอื น ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ที่สอน ๑ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑๑ ๑๒ ๑
๑. กิจกรรมวิชาการ
๑) กิจกรรมบาํ บัด
๒) กายภาพบาํ บัด
๓) พฤติกรรมบาํ บดั
๔) ศิลปะบําบดั
๕) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การส่ือสาร (ICT)
๒. กิจกรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
๑) มาโรงเรียนทนั เวลา
๒) ทําความเคารพผูป กครองและครู
๓) สวดมนตไ หวพระ
๔) นงั่ สมาธิ
๕) นทิ านคุณธรรม
๓. กจิ กรรมทศั นศกึ ษา :
๔. กจิ กรรมการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ         
และการส่ือสาร (ICT)
๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในชว งสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั
๑) การผลติ สื่อการสอน 

๒) ใบงาน   

๓) แบบฝก หดั   

๔) การตดิ ตามและเยี่ยมบานนกั เรียน  

86 สรปุ

วมกิจกรรมพฒั นาผเู รียน
ษประจําจังหวดั ลาํ ปาง

๑๔ ๑๕ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙

 ๑๙

สโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19) ๑
๑๙
 ๑๙
๕


 

ลงช่ือ .......................................................... ครูผูสอน

(นางจริ าพร จรยิ ภมรกุร)
.....๒...๙...../.......ต..ุล..า..ค...ม....../....๒...๕...๖..๔....

38

แบบบันทึกผลการเขารว
ของศูนยก ารศึกษาพเิ ศ
คาํ ช้ีแจง ใหเขียน  เมือ่ ผูเรยี นเขารว มกจิ กรรมลงในชองวนั ทีจ่ ัดกจิ กรรม
เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ที่สอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑
๑. กจิ กรรมวิชาการ
๑) กิจกรรมบาํ บัด 

๒) กายภาพบาํ บัด 

๓) พฤติกรรมบําบดั 

๔) ศิลปะบาํ บดั 

๕) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการสอ่ื สาร (ICT)  

๒. กิจกรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม  
๑) มาโรงเรียนทนั เวลา
๒) ทาํ ความเคารพผปู กครองและครู  

๓) สวดมนตไ หวพระ  

๔) นงั่ สมาธิ 

๕) นทิ านคณุ ธรรม 

๓. กิจกรรมทัศนศึกษา :
๔. กิจกรรมการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ         
และการสอื่ สาร (ICT)
๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในชวงสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั
๑) การผลติ สื่อการสอน 

๒) ใบงาน  

๓) แบบฝก หดั  

๔) การติดตามและเยี่ยมบานนกั เรียน 