1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกับมาตรฐานหลักสตู ร
ตารางที่ 3 แสดงคา่ ร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ ง การทดสอบเปอร์เซ็นต์การงอก
ของเมล็ดพนั ธ์ุ
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น รอ้ ยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบวา่ นักเรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยใู่ นระดบั ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยใู่ นระดับ...............และพบว่านักเรียน..................................
...........................................................................................................................................................
สรุป ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง การทดสอบเปอร์เซ็นต์การงอกของเมล็ดพันธุ์
1) นักเรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นักเรียนมีทักษะในระดับ..................
3) นกั เรียนมีคุณลักษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรบั เปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถา้ มี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4. ขอ้ คน้ พบดา้ นพฤตกิ รรมการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. อืน่ ๆ
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
7. บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรียนรู้
1.1 ดา้ นความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง การเพาะเมล็ด
ระดับผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบวา่ นักเรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อย่ใู นระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบวา่ นักเรียน
...............................................................................................................................................
1.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง การเพาะเมลด็
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบวา่ นกั เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านักเรียน
...............................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกับมาตรฐานหลกั สูตร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ ง การเพาะเมล็ด
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดบั ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านักเรียน..................................
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง การเพาะเมลด็
1) นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมีทกั ษะในระดบั ..................
3) นกั เรียนมีคุณลักษณะในระดบั ...............
2.บรรยากาศการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรบั เปลีย่ นแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4. ข้อคน้ พบดา้ นพฤตกิ รรมการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
ผังมโนทัศนห์ น่วยการเรียนรู้ที่ 9
เรื่อง คุณธรรมในการปลูกพชื ผัก รายวิชา การปลูกพืชผกั ท่ัวไป
ระดับชั้น มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 เวลา 4 ชัว่ โมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 9
เรื่อง คณุ ธรรมในการปลกู พืชผกั
เรือ่ ง คุณธรรมในการปลูกพชื ผกั
เวลา 4 ชั่วโมง
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 9 เร่อื ง คุณธรรมในการปลกู พืชผกั จำนวน 4 ชว่ั โมง
กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
รายวชิ า การปลูกพืชผกั ทวั่ ไป รหัสวิชา ง 21242 ครูผู้สอน นางสาวภรณภา ตะกรษุ
_________________________________________________________
สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด (Learning Concepts)
การเห็นคณุ ค่าของงานอาชีพที่ได้ปฏิบัติ และการปฏิบัติงานในปลูกพืชผัก ถ้าผู้ผลิตมีคุณธรรม
จะชว่ ยให้การปลูกพชื ผักประสบความสำเรจ็ มากข้นึ
ผลการเรียนรู้
9. ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ขยนั ซอ่ื สัตย์ สามคั คี ประณีต รอบคอบ ทำงานเปน็ กลุม่ และหลักการ
ทำงาน
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ( Competency ) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ( Desired Characteristics )
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร มีวินัย
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ทักษะ / กระบวนการ ( Skill during the process )
ทักษะเฉพาะวิชา ทกั ษะการคิด
- การสนทนาแลกเปล่ียนข้อมลู - ระดมสมอง
- การเขยี นรายการ - การค้นคว้าขอ้ มูล
- ระบรุ ายละเอียด - การนำเสนอขอ้ มูล
ความเขา้ ใจท่ยี ง่ั ยืน
นักเรียนเข้าใจว่า การเห็นคุณค่าของงานอาชีพที่ได้ปฏิบัติ และการปฏิบัติงานในปลูกพืชผัก ถ้า
ผู้ผลติ มีคณุ ธรรม จะช่วยใหก้ ารปลูกพืชผกั ประสบความสำเร็จมากข้นึ
ความสมั พนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่นื
ภาษาไทย : การอ่านและเขียนคำศพั ท์ การพดู แสดงความคิดเหน็ การพูดรายงานหน้าช้ันเรียน
ศลิ ปะ : การวาดภาพและระบายสี
ภาษาต่างประเทศ : ภาษาอังกฤษ การศึกษาและรวบรวมคำศัพท์ ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ
พืชผัก
คณิตศาสตร์ : การคำนวนค่าใช้จ่าย
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1
เรื่อง คุณธรรมในการปลกู พชื ผกั เวลา 4 ชว่ั โมง
ระดับช้ัน มธั ยมศึกษาปีที่ 1
__________________________________________________________________________
1. เป้าหมายการเรยี นรู้ / หลกั ฐานการเรียนรู้ / การวัดและการประเมินผล
ผลการเรียนรู้ สง่ิ ที่ต้องรู้และปฏิบัติได้ ผลงาน / ชิ้นงาน การวัดผลและการ
ประเมนิ ผล
9. ความรับผิดชอบ 1 . น ั ก เ ร ี ย น บ อ ก 1. วิเคราะห์ว่าในการ - ทำแบบทดสอบก่อน
ตรงต่อเวลา ขยัน ค ว า ม หม า ย ของ คุณ ป ล ู ก พ ื ช ผ ั ก จ น เ ก็ บ เรียน (Pre-test)
ซื่อสัตย์ สามัคคี ธรรมได้ ผลผลิตขาย นักเรียนใช้ - สังเกตพฤติกรรม
การทำงานรายบคุ คล
ประณีต รอบคอบ 2. นักเรียนบอกคุณ คุณธรรมอะไรบ้าง - ประเมิน
ทำงานเป็นกลุ่มและ ธรรมที่ต้องใช้ในการ อยา่ งไร คุณลักษณะอันพึง
หลักการทำงาน ปลูกพชื ผักได้ 2. นักเรียนสามารถ ประสงค์
3. นักเรียนบอกความ อธิบายคณุ ธรรมในการ ทำแบบทดสอบหลัง
หมายของคุณธร ร ม ปลูกพชื ผกั เรียน (Prost-test)
ต่างๆที่ใช้ในการปลูก -ใบงาน
พ ื ช ผ ั ก ไ ด้
2. สาระการเรยี นรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
๔. นกั เรยี นบอกความหมายของคุณ ธรรมได้
๕. นักเรยี นบอกคุณ ธรรมทต่ี ้องใช้ในการปลูกพชื ผกั ได้
๖. นกั เรยี นบอกความ หมายของคุณธรรมต่างๆทใี่ ชใ้ นการปลูกพชื ผกั ได้
2. ทักษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
1. นกั เรียนปฏิบตั ิตนตามคณุ ธรรมที่ควรปฏบิ ตั ิในการปลูกพืชผกั ได้
3. สมรรถนะ (Competency)
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. หลักฐานการเรียนรู้ช้นิ งานหรอื ภาระงาน (Work)
1. วิเคราะห์ว่าในการปลูกพืชผักจนเก็บผลผลิตขาย นักเรียนใช้คุณธรรมอะไรบ้าง
อย่างไร
2. นักเรียนสามารถอธบิ ายคณุ ธรรมในการปลูกพืชผกั จำหนา่ ย
4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )
ส่งิ ทีว่ ดั ผล วิธีวัดผล เครื่องมือวดั ผล เกณฑก์ ารประเมนิ
ดา้ นความรู้ (K) ทำแบบทดสอบ แบบทดสอบ ร้อยละ 70 ผ่าน
เกณฑ์
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P) สงั เกตการ แบบประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 2
ปฏิบตั ิงาน ผ่านเกณฑ์
เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ (A) สงั เกตการ แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2
ปฏิบตั ิงาน ผา่ นเกณฑ์
สมรถนะของผู้เรียน (C) สงั เกตการ ผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2
ปฏิบตั ิงาน ผา่ นเกณฑ์
5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รปู แบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )
ใช้กระบวนการความรู้ความเข้าใจ เป็นกระบวนการที่ใช้ในการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย สิ่งที่
ต้องการพัฒนาคือเนื้อหาสาระ ดงั นี้ สังเกตและตระหนัก วางแผนกำหนดแนวทาง แบง่ ความรับผิดชอบ
ไปแสวงหาความรู้ พฒั นาความรู้ความเข้าใจ สรุปสาระสำคญั
6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1. ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรียน ( 20 นาที )
1. ครทู บทวนเน้ือหาทนี่ ักเรียนได้เรียนเม่อื ชว่ั โมงที่แล้ว แลว้ เชือ่ มโยงเข้าสบู่ ทเรียน
2. ขนั้ สอน ( 200 นาที )
1. ครูยกตวั อย่างเร่อื งเลา่ เกีย่ วกบั การมีคณุ ธรรม ใหน้ กั เรียนฟัง 2 เรอ่ื ง
2. ให้นกั เรียนชว่ ยกันวิเคราะหท์ ั้ง 2 เร่อื งว่ามีความแตกต่างกันอย่างไร
3. ครสู ุม่ ตวั แทนในการเปรียบเทียบเรอ่ื งเล่าทั้ง 2 เร่อื ง
4. ครอู ธบิ ายหลกั คุณธรรมในการดำเนินชีวิต
5. ให้นักเรียนแต่ละคนช่วยกันวิเคราะห์ว่าในการปลูกพืชผักจนเก็บผลผลิตขาย นักเรียนใช้
คณุ ธรรมอะไรบ้าง อยา่ งไร
3. ขน้ั สรปุ ( 20 นาที )
1. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปเน้ือหาทีไ่ ดเ้ รียน เพอ่ื เน้นย้ำความเขา้ ใจ
2. สรุปการเรียนทีน่ กั เรียนได้เรียนมาท้ังหมด โดยสมุ่ ถามนกั เรียนได้ความรู้อะไรบ้าง
4. สือ่ การสอน / แหล่งเรียนรู้
สือ่ การเรียนรู้
1. ใบงาน / ใบสรุปเน้ือหา
แหลง่ เรียนรู้
1. หอ้ งสมุด
2. ข้อมลู สารสนเทศ
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
คำชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓
ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน
ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321
1 นำเสนอเน้ือหาในผลงานได้ถกู ต้อง
2 การลำดบั ขน้ั ตอนของเนื้อเร่อื ง
3 การนำเสนอมีความนา่ สนใจ
4 การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงตอ่ เวลา
รวม
ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ สมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ เป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น ให้ 1 คะแนน
เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล
ชือ่ ...........................................................................................ชนั้ ..............................
คำชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓
ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดบั คะแนน
ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321
1 การแสดงความคิดเหน็
2 การยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทำงานตามหน้าที่ทไี่ ด้รับมอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง
เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง
แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
คำชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลง
ในชอ่ งว่างทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน
คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอื่ ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอก
กษตั รยิ ์ ความหมายของ
เพลงชาติ
1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธแิ ละหน้าที่ของนักเรียน ใหค้ วามร่วมมือ ร่วม
ใจ ในการทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น
ประโยชนต์ อ่
โรงเรียนและชมุ ชน
1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏิบัตติ นตามหลักของ
ศาสนา
และเป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน
1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมที่เกีย่ วกับ
สถาบนั
พระมหากษัตริยต์ ามทีโ่ รงเรียนและชมุ ชนจดั ขนึ้ ชื่นชมในพระราช
กรณียกิจพระปรีชาสามารถของพระมหากษตั ริยแ์ ละพระราชวงศ์
2. ซอ่ื สัตย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี กู ต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ิในสิ่งทีถ่ ูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทำความผิด ทำ
ตามสญั ญาที่ตนให้ไว้กบั พอ่ แม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบัติตนต่อผอู้ น่ื ด้วยความซือ่ ตรง และเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีแก่
เพ่อื นด้าน ความซือ่ สตั ย์
3. มีวินยั 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครัว
รับผดิ ชอบ และ
โรงเรียน มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ใน
ชีวิตประจำวัน
มีความรบั ผิดชอบ
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 ต้ังใจเรียน
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ งๆ
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สื่อ
เทคโนโลยีตา่ งๆแหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน และ
เลือกใช้สื่อได้อยา่ งเหมาะสม
4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางส่งิ ทีเ่ รียนรู้ สรุปเป็นองค์
ความรู้
4.6 แลกเปล่ยี นความรู้ ดว้ ยวิธกี ารตา่ งๆ และนำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวนั
แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลง
ในชอ่ งว่าง ที่ตรงกับระดบั คะแนน
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น 321
5. อยอู่ ยา่ ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ และสิ่งของของโรงเรียนอยา่ ง
พอเพียง ประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ คา่
6. มงุ่ ม่ันในการ 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมีการเก็บออมเงิน
ทำงาน
6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ มั
7. รักความเปน็ อบหมาย
ไทย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ให้
งานสำเร็จ
7.1 มีจติ สำนึกในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภมู ิ
ปัญญาไทย
7.2เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน
8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบง่ ปนั
ส่งิ ของใหผ้ ู้อืน่
8.3 รู้จกั การดแู ล รักษาทรพั ยส์ มบัติและ
สง่ิ แวดล้อมของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพ่อื สงั คมและ
สาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ............../.................../...............
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยคร้ัง
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตบิ างคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน
7. บันทึกผลหลงั แผนการจดั การเรยี นรู้
1. ผลการเรียนรู้
1.1 ดา้ นความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ……………………………………………..
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบวา่ นักเรียนผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดบั
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบวา่ นักเรียน
...............................................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงคา่ ร้อยละระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ………………………………………………
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบวา่ นกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อย่ใู นระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านักเรียน
...............................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คุณลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกบั มาตรฐานหลักสตู ร
ตารางที่ 3 แสดงคา่ ร้อยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง …………………………………………………….
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบวา่ นกั เรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยใู่ นระดับ...............และพบว่านักเรียน..................................
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่……… เร่อื ง ……………………………………………………..........
4) นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนอยู่ในระดบั ...................
5) นกั เรียนมีทักษะในระดับ..................
6) นกั เรียนมีคุณลกั ษณะในระดบั ...............
2.บรรยากาศการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลีย่ นแผนการจัดการเรียนรู้ (ถา้ มี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4. ข้อค้นพบดา้ นพฤตกิ รรมการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
7. บันทึกผลหลงั แผนการจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรียนรู้
1.1 ดา้ นความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรือ่ ง การทดสอบเปอรเ์ ซ็นต์การ
งอกของเมล็ดพนั ธุ์
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อยใู่ นระดบั
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบวา่ นักเรียน
...............................................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงคา่ ร้อยละระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การทดสอบเปอรเ์ ซน็ ต์การงอก
ของเมล็ดพนั ธ์ุ
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบวา่ นกั เรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านักเรียน
...............................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกับมาตรฐานหลักสตู ร
ตารางที่ 3 แสดงคา่ ร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ ง การทดสอบเปอร์เซ็นต์การงอก
ของเมล็ดพนั ธ์ุ
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น รอ้ ยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบวา่ นักเรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยใู่ นระดบั ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยใู่ นระดับ...............และพบว่านักเรียน..................................
...........................................................................................................................................................
สรุป ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง การทดสอบเปอร์เซ็นต์การงอกของเมล็ดพันธุ์
4) นักเรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
5) นักเรียนมีทักษะในระดับ..................
6) นกั เรียนมีคุณลักษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรบั เปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถา้ มี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4. ขอ้ คน้ พบดา้ นพฤตกิ รรมการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. อืน่ ๆ
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
7. บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรียนรู้
1.1 ดา้ นความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง การเพาะเมล็ด
ระดับผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบวา่ นักเรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อย่ใู นระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบวา่ นักเรียน
...............................................................................................................................................
1.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง การเพาะเมลด็
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบวา่ นกั เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านักเรียน
...............................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกับมาตรฐานหลกั สูตร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ ง การเพาะเมล็ด
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดบั ............
และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านักเรียน..................................
...........................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง การเพาะเมลด็
4) นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
5) นกั เรียนมีทกั ษะในระดบั ..................
6) นกั เรียนมีคุณลักษณะในระดบั ...............
2.บรรยากาศการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรบั เปลีย่ นแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4. ข้อคน้ พบดา้ นพฤตกิ รรมการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................