แผนการจัดการเรียนรู้PjBL

241

242

243

244

245

246

247

248

249

ท่ีมา : สมพงศ์ จนั ทร์โพธ์ิศรี. (2550). โครงงานวทิ ยาศาสตร์ระดบั มธั ยมศกึ ษา. กรงุ เทพฯ :
เจ้าพระยาระบบการพิมพ์, บริษทั ไฮเอด็ พบั ลชิ ช่งิ จำกัด.

250

แผนการจัดการเรียนรู้แบบใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน (Project Based Learning : PjBL)

รายวิชาชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว30248

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง การสงั เคราะหด์ ้วยแสง เวลา 20 ชวั่ โมง

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 : การเพมิ่ ความเข้มของแก๊สคาร์บอนได้ออกไซด์ เวลา 4 ช่ัวโมง

วนั ท.ี่ ............../......................./.................. ผสู้ อน : นางบุญล้อม แก้วดอน

สาระ ชวี วทิ ยา
3. เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปล่ียนแก๊สและคายน้ำของพืช การลำเลียง
ของพืช การสังเคราะห์ด้วยแสง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต
และการตอบสนองของพชื รวมทั้งนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรียนรู้
4. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและสรุปปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของ
คาร์บอนไดออกไซดแ์ ละอณุ หภูมิ ทม่ี ีผลตอ่ การสงั เคราะหด์ ว้ ยแสงของพชื

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สืบค้นข้อมูล และอธิบายกลไกในการเพิ่มความเข้มข้นของ CO2 ของพืช C4 และพืช

CAM (K)
2. วิเคราะห์ อธบิ ายและเปรียบเทียบกลไกการตรึงคาร์บอนในพืช C3 พืช C4 และพืช CAM

(P)
3. สามารถสร้างนวัตกรรมท่ีใช้ในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนด้วยกิจกรรมการ

เรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานไปสู่การปฏิบัติจริง พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และทักษะใน
ศตรวรรษที่ 21 ได้ (P)

4. รับผิดชอบต่อหน้าทแ่ี ละงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย (A)

สาระสำคญั
ความเข้มแสง ความเข้มข้นของ CO2 อุณหภูมิ ปริมาณน้ำา และธาตุอาหาร เป็นปัจจัยท่ีมี

ผลต่ออัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช ซึ่งเมื่อพืชได้รับปัจจัยต่างๆ เหล่าน้ีอย่างเหมาะสมจะ
สง่ ผลให้มีการเจรญิ เติบโตได้ดี

251

สาระการเรยี นรู้
การเพ่ิมความเขม้ ของแกส๊ คารบ์ อนได้ออกไซด์

ทักษะ / กระบวนการ / กระบวนการคดิ
- ทักษะการสังเกต
- ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์
- ทกั ษะการอภปิ ราย
- ทักษะการลงข้อสรปุ
- ทกั ษะการจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ
- ทักษะการสบื ค้นโดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร
1.1 สามารถเลอื กใชว้ ธิ ีการส่ือสารอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
2. ความสามารถในการคิด
2.1 สามารถคดิ วิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ คิดอยา่ งเปน็ ระบบ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถประยุกตค์ วามรู้เพ่อื การแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
4.1 สามารถเรียนรดู้ ้วยตนเอง
4.2 สามารถทำงานรว่ มกับผูอ้ ื่นไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี และการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
 2. ซื่อสัตย์ สุตจริต
 3. มวี ินยั
 4. ใฝ่เรียนรู้
 5. อยู่อย่างพอเพียง
 6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

252

 7. รักษ์ความเป็นไทย
 8. มจี ิตสาธารณะ

ช้นิ งาน / ภาระงาน
- โครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภททดลอง หวั ข้อ การเพม่ิ ความเขม้ ของแกส๊
คาร์บอนไดออกไซด์

สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้
1. สื่อการเรยี นรู้
1.1 เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 4 เรื่อง การเพ่มิ ความเข้มของแก๊สคาร์บอนได้

ออกไซด์
1.2 แบบฟอร์มการเขยี นเค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
1.3 วัสดอุ ปุ กรณ์ในการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน
1.4 ตวั อย่างโครงงานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
1.5 หนังสือเรยี นรายวชิ าเพ่มิ เตมิ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชวี วทิ ยา ม.5 เลม่ 1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสังเคราะหด์ ้วยแสง บริษัท อักษรเจริญทศั น์ อจท. จำกัดกลมุ่ สาระการ
เรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551

1.6 แบบทดสอบหลงั เรียน
2. แหล่งเรยี นรู้

2.1 ห้องเรียนโรงเรียนเบต็ ตี้ดเู มน 2 ช่องเม็ก
2.2 ห้องสมุดโรงเรียนเบต็ ต้ีดูเมน 2 ช่องเม็ก
2.3 หอ้ งปฏิบตั ิการวิทยาศาสตร์โรงเรยี นเบ็ตตี้ดูเมน 2 ช่องเม็ก
2.4 หอ้ งคอมพิวเตอรโ์ รงเรียนเบต็ ต้ีดูเมน 2 ช่องเมก็ (สบื คน้ จากอนิ เทอรเ์ นต)
2.5 สื่ออิเล็กทรอนกิ ส์

กระบวนการวดั ผลประเมินผล
1. วิธีการวดั
1.1 การประเมนิ พฤติกรรมการทำงานกลมุ่ /พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
1.2 สงั เกตการดำเนนิ งานตามแผน/การนำเสนอโครงงาน
1.3 ตรวจการกำหนดเร่ือง จุดมุ่งหมาย การต้งั ชอ่ื เรื่องโครงงานวิทยาศาสตร์

253

1.4 ตรวจการวางแผนการดำเนินงาน ผลการประเมินโครงงาน และรายงานโครงงาน
วิทยาศาสตร์

1,5 ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน
1.6 ตรวจประเมนิ ผลงานนักเรยี น
2. เครื่องมือวัด
2.1 แบบประเมนิ พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม/การทำงานรายบคุ คล 15 คะแนน
2.2 แบบทดสอบย่อยชนดิ เลอื กตอบ 4 ตวั เลือก จำนวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน
2.3 แบบประเมนิ ผลงานนักเรยี นชนดิ รูบริค 5 รายการ 15 คะแนน
2.3 แบบประเมนิ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 10 คะแนน
3. เกณฑ์การวัด
นักเรียนทุกคนต้องได้คะแนนจากกระบวนการของแผนการจัดการเรียนรรู้ ะหว่างเรียน
ร้อยละ 80 ซึ่งประกอบด้วย คะแนนจากการทดสอบย่อยหลังเรียน 10 คะแนน คะแนนประเมิน
พฤติกรรม 15 คะแนน ผลงานนักเรียน 15 คะแนน และคะแนนโครงงานวทิ ยาศาสตร์ 10 คะแนน
รวมท้งั หมด 50 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 80

กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning : PjBL)

ขน้ั ท่ี 1 กำหนดปัญหา
1.1 ครูแจง้ ขอบข่ายเนื้อหาในการทำโครงงานวิทยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ตามสาระการ

เรยี นรู้ ซึ่งมขี องขา่ ยเนื้อหาการเพ่ิมความเข้มของแกส๊ คาร์บอนได้ออกไซด์ ดงั นี้
- การตรงึ คารบ์ อนในพชื C4
- การตรงึ คารบ์ อนในพชื CAM
- กลไกการตรึงคาร์บอนในพชื C3 พืช C4 และพืช CAM
- การดำรงชวี ติ ของพชื C3 พืช C4 และพชื CAM

1.2 จากขอบข่ายของเน้ือหา ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความสนใจ กลุ่มละ 5 – 6 คน
จำนวน 5 กลุ่ม โดยคละความสามารถของผู้เรียน (เก่ง ปานกลาง และอ่อน) และเพศ เพื่อให้
นักเรียนได้ช่วยเหลือกันระหว่างปฏิบัติงานกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกประธานกลุ่ม สมาชิกกลุ่ม
และเลขานกุ ารกลุ่ม เพื่อแบ่งหน้าท่ีในการทำงาน พร้อมกบั ตัง้ ชื่อกลุ่มให้ตรงกับเนื้อหาวิชาตามความ
สนใจ และส่งรายช่ือสมาชิกกลุ่มให้ครูผู้สอน เพื่อให้เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมท่ีกำหนดไว้ แต่ละ
กลมุ่ ศึกษารายละเอียดของหวั ข้อที่กล่มุ สนใจ

254

1.3 จากการศึกษารายละเอียดของแต่ละกลุ่มในหัวข้อที่สนใจ โดยครูตั้งคำถามนักเรียน
ด้วยคำถามดงั นี้

- อะไรบ้างท่นี กั เรียนรแู้ ล้วในหัวข้อทน่ี กั เรียนสนใจ
- อะไรบ้างท่ีนักเรียนยังไม่รู้ และต้องการจะรู้เก่ียวกับการศึกษาท่ีเก่ียวกับการเพิ่ม
ความเขม้ ของแกส๊ คาร์บอนไดอ้ อกไซด์
1.4 ครูพิจารณาความต้องการเร่ืองที่นักเรียนอยากรู้ของแต่ละกลุ่ม โดยพิจารณาว่าเรื่อง
ดังกล่าวเหมาะแก่การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลองหรือไม่ ศึกษารายละเอียดของแต่ละ
กลุ่มในหัวขอ้ ทส่ี นใจ โดยครูต้ังคำถามนักเรียน
1.5 ครูแจกเอกสารประกอบการเรยี น เลม่ ท่ี 4 เรื่อง การเพิ่มความเข้มของแก๊สคารบ์ อนได้
ออกไซด์ และชแ้ี จงการใชเ้ อกสารประกอบการเรยี น

ขัน้ ท่ี 2 กำหนดจุดมุ่งหมายในการเรยี น
2.1 นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันกำหนดจดุ มุ่งหมายในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์เกีย่ วกับ

การเพ่ิมความเข้มของแก๊สคาร์บอนได้ออกไซด์
2.2 นักเรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรียน เล่มท่ี 4 เรอ่ื ง การเพม่ิ ความเข้มของแก๊ส

คารบ์ อนได้ออกไซด์
2.3 นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ตง้ั ช่ือโครงงานวทิ ยาศาสตร์จากขอบขา่ ยเนือ้ หาและจุดมงุ่ หมาย
2.4 ครซู ักถามนักเรยี นด้วยคำถามต่อไปน้ี
- นักเรยี นทำโครงงานวิทยาศาสตรน์ เี้ พ่ือแกป้ ัญหาอะไร
- นักเรียนจะวางแผนการทำโครงงานวิทยาศาสตรน์ ีอ้ ยา่ งไร
- นกั เรยี นจะได้อะไรจากการทำโครงงานวิทยาศาสตรเ์ รือ่ งนี้
- นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากการทำโครงงานวิทยาศาสตร์

ขั้นที่ 3 วางแผนและวเิ คราะห์โครงงาน
3.1 นักเรยี นแต่ละกลมุ่ วางแผนดำเนนิ งานโครงงานวทิ ยาศาสตร์เกยี่ วกบั การเพิ่มความเข้ม

ของแก๊สคารบ์ อนได้ออกไซด์
3.2 นกั เรียนแต่ละกลุม่ เสนอแผนการดำเนนิ งานใหค้ รูพจิ ารณา
3.3 ครูให้คำแนะนำช่วยเหลือและข้อเสนอแนะการวางแผนโครงงาน วิทยาศาสตร์

ของนักเรียนแตล่ ะกลมุ่
3.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนโครงงานวทิ ยาศาสตร์ตามหวั ขอ้ โครงงานซงึ่ มหี ัวข้อสำคัญ ดังน้ี

ช่ือโครงงาน หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมาย ผู้จัดทำโครงงาน ที่ปรึกษาโครงงาน

255

แหล่งความรู้ สถานที่ดำเนินการ ระยะเวลาดำเนินการ งบประมาณ วิธีดำเนินการ เคร่ืองมือท่ีใช้
ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ

3.5 นักเรียนแตล่ ะกลุ่มระบุแหล่งขอ้ มลู จากหลายๆ แหล่งสำหรบั การศึกษาคน้ ควา้ ได้แก่
1) หนงั สือ เอกสารต่าง ๆ จากหอ้ งสมุด
2) การสมั ภาษณจ์ ากผรู้ ู้
3) ผ้เู ชยี่ วชาญ
4) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศจากอินเทอรเ์ นต
5) การศึกษาจากของจริง
6) การศึกษาจากการทดลองด้วยตนเอง

ขนั้ ที่ 4 ลงมือปฏิบตั ิหรอื แก้ปญั หา
4.1 นักเรียนประเมินผลก่อนดำเนินการ เพื่อศึกษาว่าก่อนที่จะดำเนินการมีสภาพเป็น

อยา่ งไร
4.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือปฏิบัติตามแผนการที่กำหนดไว้โดยมีครูเป็นท่ีปรึกษา

(ครูผู้สอน) คอยสังเกต ติดตาม แนะนำให้นักเรียนรู้จักสังเกต เก็บรวบรวมข้อมูล บันทึกผล
ดำเนินการด้วยความมานะอดทน

4.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มประชุม อภิปราย ปรึกษาหารือกันเป็นระยะๆ ใช้ความรู้ ความคิด
ในการวางแผนและตดั สินใจทำดว้ ยตนเอง

4.4 นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ วางแผนและออกแบบการทดลองที่สามารถทำได้และเขียนบนั ทึกลง
ในโครงร่างโครงงาน ถ้าหากมีการแกไขให้แก้ไขให้แล้วเสร็จก่อนและนัดหมายให้แต่ละกลุ่มนำวัสดุ
อปุ กรณม์ าศกึ ษาทดลองในคร้ังต่อไป

4.5 ปฏิบัติตามข้ันตอนโครงงานทำโครงงานวิทยาศาสตร์จนได้ข้อค้นพบหรือสิ่งประดิษฐ์
ใหม่

ขั้นท่ี 5 ประเมินผลระหว่างปฏิบัติงาน
5.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลระหว่างดำเนินการ ให้รู้จักพิจารณาว่า มีปัญหาอะไร

ระหว่างท่ีดำเนินงานตามโครงงานนั้น ยังมีส่ิงใดท่ีผิดพลาดหรือเป็นข้อบกพร่องอยู่ ต้องแก้ไขอะไร
และมีวิธแี กไ้ ขอยา่ งไร

5.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มระบุวิธีการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ตามรูปแบบที่กลุ่มสนใจ
และเนน้ วิธกี ารนำเสนอที่หลากหลาย

256

ข้ันที่ 6 สรุป รายงานผล และเสนอผลงาน
6.1 นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ทำการวเิ คราะหข์ ้อมูลหลังทำงานตามแผนและเกบ็ ข้อมูลแลว้
6.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปและเขียนรายงานเพ่ือนำเสนอผลงาน ซึ่งนอกเหนือจาก

รายงานเอกสารแล้ว อาจมแี ผนภูมิ แผนภาพ กราฟ แบบจำลอง หรือของจริงประกอบการนำเสนอ
6.3 การเขยี นรายงานโครงงาน จากการร่วมมือการทำงานกลมุ่ ของนกั เรียนวิเคราะห์ตรง

ประเด็นชัดเจนและมีความ น่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลแล้วเรียบเรียงเขียนเป็นรูปเล่มรายงาน
โครงงาน ตามรปู แบบทีค่ รู กำหนดให้ ครคู อยให้คำแนะนำปรกึ ษา ดังนี้

1. ช่ือโครงงาน
2. ชอื่ ผ้จู ดั ทำโครงงาน
3. ชอ่ื อาจารย์ท่ปี รกึ ษาโครงงาน
4. บทคัดย่อ
5. ทม่ี าและความสำคัญ
6. จุดมงุ่ หมายของการศกึ ษาคน้ คว้า
7. สมมติฐานของการศกึ ษาคน้ ควา้
8. ตัวแปรทีต่ ้องการศกึ ษา
9. วสั ดอุ ปุ กรณ์
10. วิธีการทดลอง
11. ภาพการทดลอง ผลการทดลองและสรุปผลการทดลอง
12. เอกสารอ้างองิ
6.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลเม่ือดำเนินการไปแล้วว่า นักเรียนมีแนวคิดอย่างไร
มีความพึงพอใจหรือไม่ ผลของการดำเนินการตามโครงงาน นักเรียนได้ความรู้อะไร ได้ประโยชน์
อย่างไร และสามารถนำความรู้นั้นไปพัฒนาปรับปรุงงานได้อย่างดีย่ิงขึ้น หรือนำความรู้นั้นไปใช้ใน
ชีวติ ได้อยา่ งไร โดยนักเรยี นประเมินโครงงานของตนเองหรือเพื่อนรว่ มประเมิน

257

แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานรายบุคคล
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

เร่ือง...............................................................................................

รายการประเมนิ

ที่ ช่อื – สกลุ ความสนใจ
การแสดง
ความคิดเห็น
การตอบคำถาม
การยอมรับ ัฟงผู้ ื่อน
ทำงานตาม ีท่ไ ้ดรับ
มอบหมาย
คะแนนรวม (15)

321321321321321

1 นายจิณณวตั ร สพุ รม
2 นายชิษณุพงศ์ เมอื งโคตร
3 นายธนากร จันทะเกษ
4 นายวสษิ ฐ์พล ริเร่ิม
5 นายศรชยั พรมตา
6 นายอภริ ักษ์ ภูมวิ งศ์
7 นางสาวกรรณิชา ถนอมแกว้
8 นางสาวกลุ จิรา พรโสม
9 นางสาวจริ าภรณ์ จอมหงษ์
10 นางสาวชลดา พนั ธถ์ วิล
11 นางสาวชาลสิ า วงษาชยั
12 นางสาวณัฐณชิ า บญุ ทอง
13 นางสาวดรุนี วรบตุ ร
14 นางสาวธิดาทิพย์ สุมา
15 นางสาวนราวัลย์ ดวงแกว้
16 นางสาวบุญญารนิ ทร์ กะรยิ ะ
17 นางสาวปทั มาวดี จนั ทร์แสง
18 นางสาวเปรมสดุ า คณู แกว้
19 นางสาวพชั ฎา เชอ้ื สุ
20 นางสาวพมิ นภา บุระมาศ

258

รายการประเมิน

ที่ ช่อื – สกลุ ความสนใจ
การแสดง
ความคิดเห็น
การตอบคำถาม
การยอมรับ ัฟงผู้ ื่อน
ทำงานตาม ีท่ไ ้ดรับ
มอบหมาย
คะแนนรวม (15)

321321321321321

21 นางสาวภิลาลักษณ์ เกตวุ ิสัย
22 นางสาววริญญา นามโว
23 นางสาววรางคณา มงคลการ
24 นางสาวสนุ ษิ า กญั ญาบตั ร
25 นางสาวสุวิสา ชุมชยั
26 นางสาวอทิตยา สวุ รรณกูฎ
27 นางสาวอธิตญิ า เรือนเจริญ
28 นางสาวอาทิตย์ติญา บบั พบิ ูล
29 นางสาวอาทติ ยต์ ิญา บัวใหญ่
30 นายพัชรพล คำสิงห์
31 นางสาวปรดี าทพิ ย์ สาลี

เกณฑท์ ใ่ี ชใ้ นการประเมิน การสรปุ ผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป

นกั เรียนได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดบั คุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงช่ือ.......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

259

เกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมนิ พฤติกรรมการปฏิบัติงานของนกั เรยี นรายบคุ คล

เกณฑ์การประเมิน 3 ระดับคะแนน 1
1. ความสนใจ (11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
สมาชกิ ส่วนใหญ่มี สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ม่มี
2. การแสดง ความสนใจในกิจกรรม (6 – 10 คะแนน) ความสนใจในกิจกรรม
ความคิดเห็น การทดลอง ไดอ้ ย่าง สมาชกิ ทุกคนในกลุ่มมี การทดลอง
เหมาะสม ความสนใจในกิจกรรม
3. การตอบคำถาม ใหค้ วามรว่ มมือในการ การทดลอง ไม่ค่อย ไมค่ ่อยใหค้ วามรว่ มมือ
แสดงความคิดเห็น เหมาะสม ในการแสดงความคิดเห็น
4. การยอมรบั ฟงั ผอู้ ่นื ภายในกลมุ่ ดี ใหค้ วามรว่ มมือในการ ภายในกลุ่ม
5. ทำงานตามท่ีได้รบั แสดงความคดิ เห็น
มอบหมาย มีการตอบคำถาม ภายในกลมุ่ เปน็ สว่ น ไมค่ ่อยตอบคำถาม
ภายในห้องเปน็ อย่างดี ใหญ่ ภายในหอ้ ง
มกี ารตอบคำถาม
ยอมรับฟงั ผ้อู ื่นอย่าง ภายในห้องเป็นส่วน ไมค่ ่อยยอมรบั ฟังผอู้ ่ืน
เตม็ ใจ ใหญ่ อย่างเตม็ ใจ
ทำงานท่ีไดร้ ับ ยอมรับฟงั ผูอ้ ื่นอยา่ ง ทำงานที่ได้รบั มอบหมาย
มอบหมายอยา่ งเต็ม เต็มใจเปน็ สว่ นใหญ่ อย่างไม่เต็มกาลัง
กำลงั ความสามารถ ทำงานที่ไดร้ ับ ความสามารถและได้ผล
และไดผ้ ลงานการ มอบหมายอย่างเต็ม งานการปฏบิ ตั ทิ ่ีมี
ปฏิบตั ิทม่ี คี ุณภาพดี กำลงั ความสามารถ คณุ ภาพต่ำ
บา้ งเป็นบางครัง้ และได้
ผลงานการปฏิบตั ิท่มี ี
คุณภาพพอใช้

260

แบบประเมินพฤติกรรมการร่วมปฏิบัติงานกลุ่ม
รายวิชาชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว30248 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

เร่อื ง...............................................................................................

รายการประเมิน

ที่ ช่อื – สกลุ รับผิดชอบงานท่ี
ไ ้ดรับมอบหมาย
รับฟังความคิดเห็น

ของผู้ ่ือน
นำเสนอผลงาน

ไ ้ดน่าสนใจ
ีมความ ิคดริเร่ิม

สร้างสรรค์
ทำงานเสร็จตาม
เวลา ่ทีกำหนด
คะแนนรวม (15)

321321321321321

1 นายจิณณวัตร สพุ รม

2 นายชิษณพุ งศ์ เมืองโคตร

3 นายธนากร จนั ทะเกษ

4 นายวสษิ ฐพ์ ล ริเริม่

5 นายศรชัย พรมตา

6 นายอภิรกั ษ์ ภูมวิ งศ์

7 นางสาวกรรณชิ า ถนอมแกว้

8 นางสาวกลุ จิรา พรโสม

9 นางสาวจิราภรณ์ จอมหงษ์

10 นางสาวชลดา พันธ์ถวิล

11 นางสาวชาลสิ า วงษาชัย

12 นางสาวณฐั ณิชา บญุ ทอง

13 นางสาวดรุนี วรบุตร

14 นางสาวธดิ าทพิ ย์ สุมา

15 นางสาวนราวัลย์ ดวงแกว้

16 นางสาวบุญญารนิ ทร์ กะรยิ ะ

17 นางสาวปทั มาวดี จนั ทร์แสง

18 นางสาวเปรมสดุ า คณู แก้ว

19 นางสาวพัชฎา เชอื้ สุ

20 นางสาวพมิ นภา บุระมาศ

261

รายการประเมนิ

ที่ ช่อื – สกลุ รับผิดชอบงานท่ี
ไ ้ดรับมอบหมาย
รับฟังความคิดเห็น

ของผู้ ่ือน
นำเสนอผลงาน

ไ ้ดน่าสนใจ
ีมความ ิคดริเร่ิม

สร้างสรรค์
ทำงานเสร็จตาม
เวลา ่ทีกำหนด
คะแนนรวม (15)

321321321321321

21 นางสาวภลิ าลกั ษณ์ เกตวุ ิสัย

22 นางสาววริญญา นามโว

23 นางสาววรางคณา มงคลการ

24 นางสาวสุนษิ า กัญญาบตั ร

25 นางสาวสวุ สิ า ชมุ ชัย

26 นางสาวอทิตยา สุวรรณกฎู

27 นางสาวอธติ ิญา เรือนเจรญิ

28 นางสาวอาทติ ย์ติญา บบั พิบูล

29 นางสาวอาทติ ยต์ ิญา บัวใหญ่

30 นายพัชรพล คำสงิ ห์

31 นางสาวปรดี าทิพย์ สาลี

เกณฑ์ท่ใี ชใ้ นการประเมนิ การสรุปผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดบั ดขี นึ้ ไป

นักเรียนได้คะแนน..........................คะแนน มีระดับคุณภาพในระดับ..........................

คิดเป็นร้อยละ..............................

ลงช่อื .......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ล้อม แกว้ ดอน)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

262

แบบประเมนิ พฤติกรรมการแสวงหาความรู้จากแหล่งข้อมูล
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว30248 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

เรอ่ื ง............................................................................................... กล่มุ ท.ี่ ..............

รายการประเมิน

ท่ี ช่อื – สกลุ การวางแผนค้นค ้วา
แหล่ง ้ขอมูล

การเ ็กบรวบรวม ้ขอมูล
การ ัจดกระทำ ้ขอมูล
การนำเสนอ ้ขอ ูมล
การเ ีขยนรายงานและ

การสรุปผล
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑ์ท่ีใชใ้ นการประเมิน การสรุปผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรับปรุง

เกณฑ์การผา่ น ระดบั ดีขน้ึ ไป

นกั เรยี นได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงชือ่ .......................................................ผูป้ ระเมิน
(นางบญุ ลอ้ ม แกว้ ดอน)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

263

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ ตามพฤติกรรมการแสวงหาแหลง่ ข้อมูล

เกณฑ์การประเมิน 3 ระดบั คะแนน 1
1. การวางแผน (11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
คน้ ควา้ แหล่งข้อมูล มีการวางแผนท่จี ะ มกี ารวางแผนท่จี ะ
ค้นคว้าแหลง่ ข้อมูลจาก (6 – 10 คะแนน) ค้นควา้ แหลง่ ข้อมลู เพยี ง
2. การเก็บรวบรวม แหลง่ การเรยี นรทู้ ่ี มกี ารวางแผนท่ีจะ แหลง่ เดียว และได้
ขอ้ มูล หลากหลายเชือ่ ถือได้ คน้ คว้าแหล่งข้อมลู จาก ขอ้ มลู ที่ตรงตาม
3. การจดั กระทำ แหล่งการเรียนรดู้ ว้ ย จุดประสงค์
ข้อมลู มกี ารเก็บรวบรวมขอ้ มูล หลากหลายวิธี มกี ารบนั ทึกข้อมูลเปน็
ตามแผนท่ีกำหนดทุก ระยะ
4. การนำเสนอข้อมลู ประการ มีการคัดเลือกและ/หรือ
มีการจดั ทำขอ้ มูลอย่าง ประเมนิ ข้อมลู ไม่มีการจดั กระทำข้อมลู
5. การเขียนรายงาน เปน็ ระบบ แยกแยะ
และการสรปุ ผล ข้อมูล และจดั กลมุ่ มกี ารจัดเรยี งลำดับ นำเสนอข้อมลู
ขอ้ มูลอยา่ งถูกต้อง ข้อมูลถูกต้อง ไม่สอ่ื ความหมาย
ชดั เจน ไมถ่ ูกตอ้ ง และไม่ชัดเจน
นำเสนอข้อมูลด้วยแบบ นำเสนอข้อมูลดว้ ยแบบ
นำเสนอตา่ ง ๆ นำเสนอต่าง ๆ แตย่ ังไม่ เขยี นรายงานโดย
ไดถ้ ูกต้อง กะทัดรัด ถกู ต้อง สือ่ ความหมายได้
ชัดเจน และ สรปุ ผลโดยไม่ใชข้ อ้ มลู
สอื่ ความหมาย เขียนรายงานโดยใช้ และไมถ่ กู ตอ้ ง
เขียนรายละเอยี ดตรง ภาษาถูกต้อง สรปุ ผลได้
ตามจดุ ประสงค์ ถกู ต้อง กระชบั กะทดั รัด แต่ไม่
และชัดเจน การสรปุ ผล ชัดเจน
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องกระชับ
และชัดเจน มเี หตุผลที่
อา้ งอิงจากการสืบคน้ ได้

264

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดกระทำผังมโนทัศน์
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

เรื่อง............................................................................................... กลุ่มท.ี่ ..............

รายการประเมนิ

ที่ ชอ่ื – สกลุ ความ ูถกต้องและความ
ครบถ้วนของมโนทัศน์

ความสม ูบรณ์ของ
ผังมโนทัศน์

ความประณีตในการทำ
ผังมโนทัศน์

ความรับผิดชอบในการ
ทำผังมโน ัทศน์

การปรับปรุง/แก้ไขการ
ทำผังมโน ัทศน์
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑท์ ี่ใชใ้ นการประเมิน การสรปุ ผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถึง ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดบั ดีขึ้นไป

นกั เรียนได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงชอ่ื .......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

265

แบบประเมินผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์
รายวิชาชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว30248 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เรอ่ื ง............................................................................................... กลุ่มท่.ี ..............

รายการประเมิน

ท่ี ชอ่ื – สกลุ อธิบาย ี่ทมาและความสำคัญของ
โครงงานได้

ระ ุบแหล่งข้อ ูมล ี่ทน่าเช่ือ ืถอและ ีม
หนังสือ ้อาง ิอง

วิธีการดำเนินการและการใ ้ชส่ือ
, ุอปกรณ์

การนำเสนอผลงานและตอบคำถาม
ในการอ ิภปราย

โครงงานมีความคิดสร้างสรรค์ มี
ประโยชน์ใช้สอย และประห ัยดคุ้มค่า

คะแนนรวม (15)

321321321321321

1

2

3

4

5

เกณฑท์ ีใ่ ช้ในการประเมนิ การสรปุ ผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถึง ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขนึ้ ไป

นักเรยี นได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คิดเป็นรอ้ ยละ..............................

ลงชอื่ .......................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แกว้ ดอน)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

266

เกณฑ์การประเมนิ ผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์

ระดับคะแนน

เกณฑ์การประเมิน 3 2 1

(11 – 15 คะแนน) (6 – 10 คะแนน) (1 – 5 คะแนน)

1. อธบิ ายท่มี าและ อธบิ ายทม่ี าและ อธบิ ายทมี่ าของ อธบิ ายที่มาของ

ความสำคัญของ ความสำคัญของ โครงการได้ดี แต่ โครงการได้ แต่

โครงงานได้ โครงงานได้ ความสำคัญของ ความสำคัญของ

โครงงานยังไมช่ ดั เจน โครงงานยงั ไม่ชัดเจน

2.ระบแุ หลง่ ข้อมลู ท่ี แหลง่ ข้อมูลทนี่ ำมา แหล่งขอ้ มูลทน่ี ำมา แหล่งข้อมูลท่นี ำมา

นา่ เชอื่ ถือและมี อา้ งอิงมเี น้ือหาถูกต้อง อา้ งองิ เน้อื หาถูกต้องแต่ อา้ งองิ มเี น้ือหาถูก

หนังสืออา้ งองิ ครบถ้วน ไมค่ รบถ้วน บางสว่ น

3.วธิ กี ารดำเนนิ การ แนวทางในการ แนวทางในการ แนวทางในการ

และการใช้ส่ือ,อปุ กรณ์ ดำเนินการท่ีชดั เจน ใช้ ดำเนนิ การยงั ไมช่ ดั เจน ดำเนนิ การไม่สอดคลอ้ ง

สอ่ื อปุ กรณ์การอภิปราย ใช้สื่ออปุ กรณก์ าร และไมม่ ีสอ่ื อุปกรณก์ าร

ได้อยา่ งเหมาะสมและ อภิปรายไม่สอดคล้อง อภปิ ราย

น่าสนใจ และไม่นา่ สนใจ

4.การนำเสนอผลงาน มรี ูปแบบการนำเสนอ มรี ูปแบบการนำเสนอ ข า ด รู ป แ บ บ ก า ร

และตอบคำถามในการ หลากหลาย เปน็ ที่ หลากหลาย ไมน่ ่าสนใจ นำเสนอ ไม่น่าสนใจ

อภปิ ราย สนใจของผู้ฟัง และ และตอบคำถามได้ และตอบคำถามได้บ้าง

ตอบคำถามไดถ้ ูกต้อง ถูกต้องตามประเดน็ แต่ แตไ่ ม่ตรงประเดน็

ตามประเดน็ พร้อม ขาดการยกตวั อยา่ ง

ยกตวั อยา่ งได้ ประกอบ

5.โครงงานมีความคิด โครงงานมคี วามคดิ โครงงานมคี วามคิด มคี วามซำ้ ซ้อนกับ

สร้างสรรค์ มีประโยชน์ สร้างสรรคใ์ ชป้ ระโยชน์ สร้างสรรค์ใชป้ ระโยชน์ โครงงานอ่นื ประโยชน์

ใช้สอย และประหยัด ได้จรงิ ประหยัดคมุ้ ค่า ได้บ้าง ประหยัดคุ้มคา่ ใชส้ อยไมช่ ดั เจน ต้นทนุ

คมุ้ คา่ สงู

267

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
รายวิชาชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว30248 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เร่อื ง............................................................................................... กลุ่มท่.ี ..............

รายการประเมนิ

ที่ ชือ่ – สกลุ นำเสนอเนื้อหาในผลงาน
ไ ้ดถูก ้ตอง

การลำดับ ั้ขนตอนของเนื้อ
เร่ือง

การนำเสนอ ีมความ
น่าสนใจ

การส่ือสารและการ ีมส่วน
ร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

การตรงต่อเวลา
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑ์ที่ใชใ้ นการประเมิน การสรุปผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถึง ดมี าก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผา่ น ระดับดีขึน้ ไป

นักเรียนได้คะแนน..........................คะแนน มีระดบั คุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ รอ้ ยละ..............................

ลงชอ่ื .......................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางบุญล้อม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

268

เกณฑ์การประเมินการนำเสนอผลงาน

เกณฑก์ ารประเมิน 3 ระดับคะแนน 1
(11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
1. นำเสนอเนอ้ื หาใน ถกู ต้อง ครบถว้ น ถกู ต้องแต่ไม่ครบถ้วน /
ผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง และมีความทนั สมยั (6 – 10 คะแนน) ไม่ทันสมยั
2. การลำดบั ขั้นตอน มกี ารลำดับข้ันตอนของ ถูกต้อง ครบถว้ น มกี ารลำดับข้นั ตอนของ
ของเน้ือเรอื่ ง เน้อื เรอ่ื งได้ถูกต้อง แตไ่ ม่ทันสมัย เน้ือเรอื่ งบางสว่ นได้
ชดั เจน มกี ารลำดับขนั้ ตอนของ ถูกต้อง ไมช่ ดั เจน
3. การนำเสนอมีความ เหมาะสมกบั ผู้ฟังและ เนือ้ เร่ืองบางสว่ นได้ เหมาะสมกับผู้ฟงั และ
น่าสนใจ เนอ้ื หา มีความคิด ถกู ต้อง ชัดเจน เนอื้ หา แตไ่ มม่ ีความคดิ
สรา้ งสรรค์ และมีความ เหมาะสมกบั ผฟู้ งั และ สรา้ งสรรค์ และ
4. การสื่อสารและการ นา่ สนใจ เน้ือหา มคี วามคิด น่าสนใจ/ไมน่ า่ สนใจ
มีส่วนร่วมของสมาชิก พูดชดั เจน สบตาผฟู้ ัง สรา้ งสรรค์ แต่ไม่ พูดชัดเจน ไมส่ บตาผู้ฟัง
ในกลุ่ม กระตนุ้ ให้ผู้ฟังมสี ่วน น่าสนใจ ขาดการกระตุ้นให้ผู้ฟัง
รว่ มสมาชิกทกุ คนใน พดู ชดั เจน สบตาผฟู้ ัง มีส่วนร่วม สมาชิกบาง
5. การตรงตอ่ เวลา กลมุ่ มสี ว่ นรว่ มในการ ขาดการกระตุ้นให้ผู้ฟัง คนในกลุ่มมีส่วนร่วมใน
นำเสนอแบง่ หนา้ ที่ มีส่วนร่วม สมาชกิ ทุก การนำเสนอน้อย แบ่ง
อยา่ งชัดเจน คนในกลุม่ มีสว่ นร่วมใน หน้าทไ่ี มช่ ดั เจน
ใช้เวลานำเสนอภายใน การนำเสนอแบ่งหน้าท่ี ใชเ้ วลานำเสนอ
เวลาทก่ี ำหนด ไมช่ ดั เจน มากกว่าเวลาที่กำหนด
ใชเ้ วลานำเสนอ มาก
มากกว่าเวลาท่ีกำหนด
เล็กนอ้ ย

269

แบบฟอร์มการเขียนเค้าโครงโครงงาน
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภท........................................................................

1. ชอ่ื โครงงาน
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
........................................................................................................................................................... ...

2. ผู้จดั ทำ (รายชื่อนกั เรยี น ระบชุ ้ันเรียน)
ชื่อ.........................................................นามสกลุ ..................................................ชน้ั ...........................
ชื่อ.........................................................นามสกุล..................................................ช้นั ...........................
ชื่อ.........................................................นามสกลุ ..................................................ชั้น...........................
โรงเรียน....................................................................................จงั หวดั .................................................

3. ครูท่ีปรึกษาโครงงาน
............................................................................................................................. .................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

4 . ท่ีมาและความสำคัญของปัญหาในโรงเรยี น ( หรอื หลกั การและเหตุผล )
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................................. .................
................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................

270

5. วัตถุประสงค์
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
........................................................................................................................................ ......................

6. สมมติฐาน
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................

ตวั แปรต้น (ถา้ มี)....................................................................................................................
ตวั แปรตาม.................................................................................................................... ..........
ตัวแปรควบคุม................................................................................................................. ........

……………………………………………………………………………………………………………

7. ขอบเขตของการศึกษา (พนื้ ที่, สถานท,่ี ระยะเวลา, นิยามศพั ท,์ นยิ ามเชิงปฏิบัติการ, ฯลฯ)
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................................................................ ..............
..................................................................................................................... .........................................

8. ขั้นตอนการดำเนินโครงงาน (วสั ดอุ ุปกรณ์ และวิธีการทดลอง, สำรวจ หรือประดิษฐ์)
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
............................................................................................................................. .................................

271

วิธีดำเนินการ
1. วสั ดอุ ุปกรณ์ทใ่ี ช้
1.1 ........................................................................................................................... ............
1.2 .................................................................................................................... ...................
2. แนวทางในการศึกษาและทดลอง
2.1 ........................................................................................................................... ............
2.2 .......................................................................................................................................

9. แผนการดำเนินงาน (ระบุชว่ งเวลาตามขน้ั ตอนการดำเนินงาน)
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................................................... ...........................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

10. ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะได้รบั
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

11. บรรณานกุ รม หรือเอกสารอ้างอิง
……………………………………………………………………………………………………………………..……….................
..............................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

272

แบบประเมินโครงงานวิทยาศาสตร์

ช่อื โครงงาน……………………………………………………………………………………………………………….………

ท่ี รายการประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้
1 เน้ือหาของโครงงานมคี วามนา่ สนใจ และเป็นประโยชน์ 10
2 มีกระบวนการพัฒนาโครงงานอยา่ งเปน็ ระบบ 10
3 มกี ารเลอื กใช้เครื่องมือ โปรแกรม ได้อย่างเหมาะสม 10
4 การประสานงานและสบื เสาะข้อมลู จากแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน 10
5 ความคดิ สร้างสรรค์ และความนา่ สนใจของผลงาน 10
6 ความสมบรู ณข์ องผลงาน (เน้ือหา, ภาพประกอบ หรือ อน่ื ๆ) 10
7 เทคนคิ ในการนำเสนอโครงงาน 10
8 การนำเสนอเสียงดังฟงั ชดั และออกเสยี งอกั ขระถูกต้อง 10
9 การนำเสนอโครงงานทนั ตามเวลาทีก่ ำหนด 10
10 การแตง่ กายของผู้นำเสนอโครงงานถกู ต้องตามระเบยี บ 10
100
รวม

ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................

ลงชอื่ ...............................................................ผปู้ ระเมิน
(...............................................................)
วนั ท่ี .......เดอื น ........................ พ.ศ...............

273

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้

1. ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

2. ปญั หา / อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข ……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………../……………..

274

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บังคับบัญชาหรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ความเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

(ลงช่อื )
(นางสาวรัตติการ อ่อนโยน)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความเห็นของหัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

(ลงชอื่ )
(นางพรพรรณ สมชาติ)

หวั หนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ

ความเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื )
(นายวฒั นา เตชะโกมล)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเบ็ตตี้ดูเมน 2 ช่องเมก็

275

ตวั อยา่ งโครงงานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

276

277

278

279

280

281

282

283

284

285

286

287

288

289

ท่ีมา : สมพงศ์ จนั ทร์โพธ์ิศรี. (2550). โครงงานวทิ ยาศาสตร์ระดบั มธั ยมศกึ ษา. กรงุ เทพฯ :
เจ้าพระยาระบบการพิมพ์, บริษทั ไฮเอด็ พบั ลชิ ช่งิ จำกัด.

290

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน (Project Based Learning : PjBL)

รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง การสงั เคราะหด์ ้วยแสง เวลา 20 ชัว่ โมง

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 : ปจั จัยบางประการท่ีมผี ลต่อการสงั เคราะหด์ ว้ ยแสง เวลา 4 ช่ัวโมง

ของพืช

วันท.่ี ............../......................./.................. ผ้สู อน : นางบุญล้อม แก้วดอน

สาระ ชวี วิทยา
3. เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปล่ียนแก๊สและคายน้ำของพืช การลำเลียง
ของพืช การสังเคราะห์ด้วยแสง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต
และการตอบสนองของพชื รวมท้งั นำความรูไ้ ปใช้ประโยชน์

ผลการเรียนรู้
4. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและสรุปปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของ
คารบ์ อนไดออกไซดแ์ ละอุณหภมู ิ ทีม่ ผี ลตอ่ การสังเคราะห์ดว้ ยแสงของพชื

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. สืบค้นข้อมูล และระบุปัจจัยบางประการที่มีผลต่ออัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช

(K)
2. ทดลอง อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับปัจจัยบางประการท่ีมีผลต่ออัตราการสังเคราะห์ด้วย

แสงของพืช (P)
3. วิเคราะห์ และอธิบายเก่ียวกับความเข้มแสง ความเข้มข้นของ CO2 และอุณหภูมิที่มีผล

ต่ออัตราการสงั เคราะหด์ ว้ ยแสงของพชื (P)
4. สามารถสร้างนวัตกรรมท่ีใช้ในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนด้วยกิจกรรมการ

เรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานไปสู่การปฏิบัติจริง พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และทักษะใน
ศตรวรรษท่ี 21 ได้ (P)

5. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าทีแ่ ละงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A)