แผนการจัดการเรียนรู้PjBL

191

192

193

194

195

196

197

198

199

200

201

202

203

204

205

206

ทีม่ า :
http://www.thaischool1.in.th/_files_school/10200050/workteacher/10200050_1_

20201013-132010.pdf

207

แผนการจดั การเรียนรู้แบบใชโ้ ครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning : PjBL)

รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง การสังเคราะหด์ ้วยแสง เวลา 20 ช่ัวโมง

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 : โฟโตเรสไพเรชนั เวลา 4 ช่ัวโมง

วันท.่ี ............../......................./.................. ผสู้ อน : นางบุญล้อม แกว้ ดอน

สาระ ชีววทิ ยา
3. เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปล่ียนแก๊สและคายน้ำของพืช การลำเลียง
ของพืช การสังเคราะห์ด้วยแสง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต
และการตอบสนองของพืช รวมทั้งนำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรียนรู้
3. เปรียบเทยี บกลไกการตรงึ คาร์บอนไดออกไซดใ์ นพชื C3 พืช C4 และ พชื CAM

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สืบค้นข้อมูล และระบุปัจจัยบางประการท่ีมีผลต่ออัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช

(k)
2. ทดลอง อภิปราย และสรุปเก่ียวกับปัจจัยบางประการท่ีมีผลต่ออัตราการสังเคราะห์ด้วย

แสงของพืช (P)
3. วิเคราะห์ และอธิบายเกี่ยวกับความเข้มแสง ความเข้มข้นของแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์

และอุณหภูมทิ มี่ ผี ลต่ออตั ราการสงั เคราะหด์ ้วยแสงของพืช (P)
4. สามารถสร้างนวัตกรรมท่ีใช้ในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนด้วยกิจกรรมการ

เรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานไปสู่การปฏิบัติจริง พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และทักษะใน
ศตรวรรษที่ 21 ได้ (P)

5. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าทแ่ี ละงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (A)

208

สาระสำคัญ
โฟโตเรสไพเรชันเป็นกระบวนการที่พืชตรึง O2 โดยเอนไซม์รูบิสโก ซ่ึงจะทำาให้พืชสร้าง

น้ำตาลจากวัฏจักรคัลวินได้ลดลง และมีการใช้ ATP ด้วย โฟโตเรสไพเรชันพบมากในพืช C3 แต่พืช
บางชนิดเช่น พืช C4 และพืช CAM มีกลไกในการเพ่ิมความเข้มข้นของ CO2 ทำให้โฟโตเรสไพเรชัน
เกิดขึน้ ได้น้อยมากหรือไม่เกิดขึ้นเลย โดยพชื C4 จะตรึงคาร์บอน 2 ครงั้ ซึ่งการตรงึ แต่ละคร้ังจะเกิดท่ี
เซลล์ตา่ งชนิดกัน ส่วนพชื CAM จะตรงึ คาร์บอน 2 ครั้งเชน่ กัน โดยทงั้ 2 ครัง้ เกดิ ข้ึนในเซลล์เดียวกัน
แตเ่ กิดต่างช่วงเวลา

สาระการเรียนรู้
โฟโตเรสไพเรชัน

ทกั ษะ / กระบวนการ / กระบวนการคดิ
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการอภิปราย
- ทักษะการลงข้อสรุป
- ทักษะการจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ
- ทักษะการสืบค้นโดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร
1.1 สามารถเลอื กใช้วิธีการส่ือสารอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
2. ความสามารถในการคิด
2.1 สามารถคดิ วเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ คดิ อย่างเปน็ ระบบ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
3.1 สามารถประยุกต์ความรเู้ พอื่ การแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
4.1 สามารถเรียนรูด้ ้วยตนเอง
4.2 สามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ย่างสร้างสรรค์
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี และการเลอื กใช้เทคโนโลยี

209

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
 2. ซื่อสัตย์ สุตจริต
 3. มวี นิ ยั
 4. ใฝ่เรยี นรู้
 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง
 6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน
 7. รักษ์ความเป็นไทย
 8. มีจิตสาธารณะ

ชนิ้ งาน / ภาระงาน
- โครงงานวทิ ยาศาสตรป์ ระเภททดลอง หวั ข้อ โฟโตเรสไพเรชัน

ส่ือการเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้
1. สื่อการเรียนรู้
1.1 เอกสารประกอบการเรียน เล่มท่ี 3 เรือ่ ง โฟโตเรสไพเรชัน
1.2 แบบฟอร์มการเขยี นเค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
1.3 วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน
1.4 ตวั อยา่ งโครงงานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
1.5 หนังสอื เรยี นรายวิชาเพิ่มเตมิ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชีววิทยา ม.5 เล่ม 1

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 การสงั เคราะห์ด้วยแสง บรษิ ัท อักษรเจริญทศั น์ อจท. จำกดั กลมุ่ สาระการ
เรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551

1.6 แบบทดสอบหลังเรียน
2. แหล่งเรียนรู้

2.1 ห้องเรียนโรงเรยี นเบต็ ตี้ดเู มน 2 ชอ่ งเม็ก
2.2 หอ้ งสมดุ โรงเรียนเบ็ตตดี้ ูเมน 2 ชอ่ งเม็ก
2.3 ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์โรงเรยี นเบ็ตตี้ดูเมน 2 ชอ่ งเมก็
2.4 ห้องคอมพิวเตอรโ์ รงเรยี นเบต็ ต้ดี ูเมน 2 ชอ่ งเม็ก (สืบคน้ จากอนิ เทอรเ์ นต)
2.5 สอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ ส์

210

กระบวนการวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวดั
1.1 การประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม/พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
1.2 สงั เกตการดำเนนิ งานตามแผน/การนำเสนอโครงงาน
1.3 ตรวจการกำหนดเร่ือง จุดมุ่งหมาย การตั้งช่ือเรื่องโครงงานวิทยาศาสตร์
1.4 ตรวจการวางแผนการดำเนินงาน ผลการประเมินโครงงาน และรายงานโครงงาน

วทิ ยาศาสตร์
1,5 ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน
1.6 ตรวจประเมินผลงานนักเรียน

2. เครอื่ งมือวัด
2.1 แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม/การทำงานรายบคุ คล 15 คะแนน
2.2 แบบทดสอบย่อยชนิดเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน
2.3 แบบประเมินผลงานนักเรยี นชนิดรบู ริค 5 รายการ 15 คะแนน
2.3 แบบประเมนิ โครงงานวิทยาศาสตร์ 10 คะแนน

3. เกณฑก์ ารวัด
นักเรียนทุกคนต้องได้คะแนนจากกระบวนการของแผนการจัดการเรียนรู้ระหว่างเรียน

ร้อยละ 80 ซึ่งประกอบด้วย คะแนนจากการทดสอบย่อยหลังเรียน 10 คะแนน คะแนนประเมิน
พฤติกรรม 15 คะแนน ผลงานนักเรียน 15 คะแนน และคะแนนโครงงานวิทยาศาสตร์ 10 คะแนน
รวมท้งั หมด 50 คะแนน รวมคะแนนเฉลยี่ ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80

กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning : PjBL)

ขน้ั ท่ี 1 กำหนดปัญหา
1.1 ครูแจ้งขอบข่ายเนื้อหาในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ตามสาระการ

เรียนรู้ ซึง่ มขี องขา่ ยเนอ้ื หาโฟโตเรสไพเรชนั ดังนี้
- โฟโตเรสไพเรชัน
- ความสมั พนั ธ์ของโฟโตเรสไพเรชนั และการสังเคราะห์ดว้ ยแสง
- การเกดิ โฟโตเรสไพเรชันในพชื มากเกนิ ไป

1.2 จากขอบข่ายของเน้ือหา ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความสนใจ กลุ่มละ 5 – 6 คน
จำนวน 5 กลุ่ม โดยคละความสามารถของผู้เรียน (เก่ง ปานกลาง และอ่อน) และเพศ เพ่ือให้
นักเรียนได้ช่วยเหลือกันระหว่างปฏิบัติงานกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกประธานกลุ่ม สมาชิกกลุ่ม

211

และเลขานุการกลมุ่ เพื่อแบ่งหน้าท่ีในการทำงาน พร้อมกบั ต้ังช่ือกล่มุ ให้ตรงกับเน้ือหาวิชาตามความ
สนใจ และส่งรายช่ือสมาชิกกลุ่มให้ครูผู้สอน เพ่ือให้เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมท่ีกำหนดไว้ แต่ละ
กล่มุ ศึกษารายละเอียดของหวั ข้อที่กลมุ่ สนใจ

1.3 จากการศึกษารายละเอียดของแต่ละกลุ่มในหัวข้อที่สนใจ โดยครูตั้งคำถามนักเรียน
ดว้ ยคำถามดังนี้

- อะไรบ้างที่นกั เรยี นรแู้ ล้วในหัวข้อทน่ี กั เรยี นสนใจ
- อะไรบ้างท่ีนักเรยี นยังไม่รู้ และต้องการจะรู้เก่ียวกับการศึกษาท่ีเกี่ยวกับโฟโตเรส
ไพเรชัน
1.4 ครูพิจารณาความต้องการเรื่องที่นักเรียนอยากรู้ของแต่ละกลุ่ม โดยพิจารณาว่าเรื่อง
ดังกล่าวเหมาะแก่การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลองหรือไม่ ศึกษารายละเอียดของแต่ละ
กลมุ่ ในหัวข้อท่สี นใจ โดยครูตง้ั คำถามนกั เรียน
1.5 ครูแจกเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 3 เรื่อง โฟโตเรสไพเรชัน และช้ีแจงการใช้
เอกสารประกอบการเรยี น

ขน้ั ท่ี 2 กำหนดจดุ มงุ่ หมายในการเรียน
2.1 นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันกำหนดจดุ มุ่งหมายในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโฟ

โตเรสไพเรชัน
2.2 นักเรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรยี น เล่มที่ 3 เรอ่ื ง โฟโตเรสไพเรชัน
2.3 นักเรียนแต่ละกล่มุ ตั้งชอ่ื โครงงานวิทยาศาสตร์จากขอบข่ายเนอื้ หาและจุดมุ่งหมาย
2.4 ครูซกั ถามนักเรียนดว้ ยคำถามตอ่ ไปน้ี
- นักเรยี นทำโครงงานวทิ ยาศาสตร์นี้เพ่ือแกป้ ญั หาอะไร
- นักเรียนจะวางแผนการทำโครงงานวทิ ยาศาสตรน์ ี้อยา่ งไร
- นกั เรียนจะได้อะไรจากการทำโครงงานวทิ ยาศาสตร์เรื่องน้ี
- นักเรียนได้เรยี นรู้อะไรจากการทำโครงงานวิทยาศาสตร์

ขั้นที่ 3 วางแผนและวเิ คราะห์โครงงาน
3.1 นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ วางแผนดำเนนิ งานโครงงานวิทยาศาสตร์เกีย่ วกับโฟโตเรสไพเรชนั
3.2 นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ เสนอแผนการดำเนินงานใหค้ รูพจิ ารณา
3.3 ครูให้คำแนะนำช่วยเหลือและข้อเสนอแนะการวางแผนโครงงาน วิทยาศาสตร์

ของนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม

212

3.4 นักเรียนแตล่ ะกลุ่มเขียนโครงงานวิทยาศาสตร์ตามหวั ข้อโครงงานซ่งึ มีหัวข้อสำคัญ ดังนี้
ช่ือโครงงาน หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมาย ผู้จัดทำโครงงาน ที่ปรึกษาโครงงาน
แหล่งความรู้ สถานท่ีดำเนินการ ระยะเวลาดำเนินการ งบประมาณ วิธีดำเนินการ เครื่องมือท่ีใช้
ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ

3.5 นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ระบุแหล่งข้อมลู จากหลายๆ แหลง่ สำหรับการศกึ ษาค้นควา้ ได้แก่
1) หนงั สอื เอกสารต่าง ๆ จากหอ้ งสมดุ
2) การสมั ภาษณ์จากผูร้ ู้
3) ผูเ้ ชีย่ วชาญ
4) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศจากอนิ เทอร์เนต
5) การศึกษาจากของจรงิ
6) การศกึ ษาจากการทดลองด้วยตนเอง

ขัน้ ที่ 4 ลงมือปฏิบัติหรือแก้ปัญหา
4.1 นักเรียนประเมินผลก่อนดำเนินการ เพ่ือศึกษาว่าก่อนท่ีจะดำเนินการมีสภาพเป็น

อยา่ งไร
4.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือปฏิบัติตามแผนการท่ีกำหนดไว้โดยมีครูเป็นที่ปรึกษา

(ครูผู้สอน) คอยสังเกต ติดตาม แนะนำให้นักเรียนรู้จักสังเกต เก็บรวบรวมข้อมูล บันทึกผล
ดำเนินการด้วยความมานะอดทน

4.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มประชุม อภิปราย ปรึกษาหารือกันเป็นระยะๆ ใช้ความรู้ ความคิด
ในการวางแผนและตัดสินใจทำด้วยตนเอง

4.4 นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ วางแผนและออกแบบการทดลองที่สามารถทำได้และเขียนบันทึกลง
ในโครงร่างโครงงาน ถ้าหากมีการแกไขให้แก้ไขให้แล้วเสร็จก่อนและนัดหมายให้แต่ละกลุ่มนำวัสดุ
อุปกรณ์มาศกึ ษาทดลองในคร้งั ต่อไป

4.5 ปฏิบัติตามข้ันตอนโครงงานทำโครงงานวิทยาศาสตร์จนได้ข้อค้นพบหรือสิ่งประดิษฐ์
ใหม่

ขัน้ ที่ 5 ประเมินผลระหวา่ งปฏิบัตงิ าน
5.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลระหว่างดำเนินการ ให้รู้จักพิจารณาว่า มีปัญหาอะไร

ระหว่างท่ีดำเนินงานตามโครงงานน้ัน ยังมีสิ่งใดท่ีผิดพลาดหรือเป็นข้อบกพร่องอยู่ ต้องแก้ไขอะไร
และมีวธิ ีแก้ไขอย่างไร

213

5.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มระบุวิธีการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ตามรูปแบบที่กลุ่มสนใจ
และเน้นวธิ ีการนำเสนอทหี่ ลากหลาย

ข้นั ที่ 6 สรุป รายงานผล และเสนอผลงาน
6.1 นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ทำการวเิ คราะหข์ ้อมูลหลังทำงานตามแผนและเกบ็ ข้อมลู แล้ว
6.2 นกั เรียนแต่ละกลุ่มสรุปและเขียนรายงานเพอื่ นำเสนอผลงาน ซ่งึ นอกเหนือจากรายงาน

เอกสารแล้ว อาจมแี ผนภูมิ แผนภาพ กราฟ แบบจำลอง หรอื ของจรงิ ประกอบการนำเสนอ
6.3 การเขียนรายงานโครงงาน จากการร่วมมือการทำงานกลุ่มของนักเรียนวิเคราะห์ตรง

ประเด็นชัดเจนและมีความ น่าเช่ือถือของแหล่งข้อมูลแล้วเรียบเรียงเขียนเป็นรูปเล่มรายงาน
โครงงาน ตามรูปแบบทค่ี รู กำหนดให้ ครูคอยใหค้ ำแนะนำปรึกษา ดงั นี้

1. ชอ่ื โครงงาน
2. ชอ่ื ผู้จดั ทำโครงงาน
3. ชื่ออาจารย์ทปี่ รึกษาโครงงาน
4. บทคัดย่อ
5. ทม่ี าและความสำคญั
6. จุดมุ่งหมายของการศกึ ษาคน้ ควา้
7. สมมตฐิ านของการศกึ ษาคน้ ควา้
8. ตวั แปรท่ีตอ้ งการศกึ ษา
9. วสั ดุอปุ กรณ์
10. วธิ ีการทดลอง
11. ภาพการทดลอง ผลการทดลองและสรุปผลการทดลอง
12. เอกสารอา้ งองิ
6.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลเมื่อดำเนินการไปแล้วว่า นักเรียนมีแนวคิดอย่างไร
มีความพึงพอใจหรือไม่ ผลของการดำเนินการตามโครงงาน นักเรียนได้ความรู้อะไร ได้ประโยชน์
อย่างไร และสามารถนำความรู้นั้นไปพัฒนาปรับปรุงงานได้อย่างดียิ่งข้ึน หรือนำความรู้นั้นไปใช้ใน
ชีวติ ได้อย่างไร โดยนกั เรียนประเมนิ โครงงานของตนเองหรอื เพ่ือนรว่ มประเมิน

214

แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานรายบุคคล
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

เร่ือง...............................................................................................

รายการประเมนิ

ที่ ช่อื – สกลุ ความสนใจ
การแสดง
ความคิดเห็น
การตอบคำถาม
การยอมรับ ัฟงผู้ ื่อน
ทำงานตาม ีท่ไ ้ดรับ
มอบหมาย
คะแนนรวม (15)

321321321321321

1 นายจิณณวตั ร สพุ รม
2 นายชิษณุพงศ์ เมอื งโคตร
3 นายธนากร จันทะเกษ
4 นายวสษิ ฐ์พล ริเร่ิม
5 นายศรชยั พรมตา
6 นายอภริ ักษ์ ภูมวิ งศ์
7 นางสาวกรรณิชา ถนอมแกว้
8 นางสาวกลุ จิรา พรโสม
9 นางสาวจริ าภรณ์ จอมหงษ์
10 นางสาวชลดา พนั ธถ์ วิล
11 นางสาวชาลสิ า วงษาชยั
12 นางสาวณัฐณชิ า บญุ ทอง
13 นางสาวดรุนี วรบตุ ร
14 นางสาวธิดาทิพย์ สุมา
15 นางสาวนราวัลย์ ดวงแกว้
16 นางสาวบุญญารนิ ทร์ กะรยิ ะ
17 นางสาวปทั มาวดี จนั ทร์แสง
18 นางสาวเปรมสดุ า คณู แกว้
19 นางสาวพชั ฎา เชอ้ื สุ
20 นางสาวพมิ นภา บุระมาศ

215

รายการประเมิน

ที่ ช่อื – สกลุ ความสนใจ
การแสดง
ความคิดเห็น
การตอบคำถาม
การยอมรับ ัฟงผู้ ื่อน
ทำงานตาม ีท่ไ ้ดรับ
มอบหมาย
คะแนนรวม (15)

321321321321321

21 นางสาวภิลาลักษณ์ เกตวุ ิสัย
22 นางสาววริญญา นามโว
23 นางสาววรางคณา มงคลการ
24 นางสาวสนุ ษิ า กญั ญาบตั ร
25 นางสาวสุวิสา ชุมชยั
26 นางสาวอทิตยา สวุ รรณกูฎ
27 นางสาวอธิตญิ า เรือนเจริญ
28 นางสาวอาทิตย์ติญา บบั พบิ ูล
29 นางสาวอาทติ ยต์ ิญา บัวใหญ่
30 นายพัชรพล คำสิงห์
31 นางสาวปรดี าทพิ ย์ สาลี

เกณฑท์ ใ่ี ชใ้ นการประเมิน การสรปุ ผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป

นกั เรียนได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดบั คุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงช่ือ.......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

216

เกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมนิ พฤติกรรมการปฏิบัติงานของนกั เรยี นรายบคุ คล

เกณฑ์การประเมิน 3 ระดับคะแนน 1
1. ความสนใจ (11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
สมาชกิ ส่วนใหญ่มี สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ม่มี
2. การแสดง ความสนใจในกิจกรรม (6 – 10 คะแนน) ความสนใจในกิจกรรม
ความคิดเห็น การทดลอง ไดอ้ ย่าง สมาชกิ ทุกคนในกลุ่มมี การทดลอง
เหมาะสม ความสนใจในกิจกรรม
3. การตอบคำถาม ใหค้ วามรว่ มมือในการ การทดลอง ไม่ค่อย ไมค่ ่อยใหค้ วามรว่ มมือ
แสดงความคิดเห็น เหมาะสม ในการแสดงความคิดเห็น
4. การยอมรบั ฟงั ผอู้ ่นื ภายในกลมุ่ ดี ใหค้ วามรว่ มมือในการ ภายในกลุ่ม
5. ทำงานตามท่ีได้รบั แสดงความคดิ เห็น
มอบหมาย มีการตอบคำถาม ภายในกลมุ่ เปน็ สว่ น ไมค่ ่อยตอบคำถาม
ภายในห้องเปน็ อย่างดี ใหญ่ ภายในหอ้ ง
มกี ารตอบคำถาม
ยอมรับฟงั ผ้อู ื่นอย่าง ภายในห้องเป็นส่วน ไมค่ ่อยยอมรบั ฟังผอู้ ่ืน
เตม็ ใจ ใหญ่ อย่างเตม็ ใจ
ทำงานท่ีไดร้ ับ ยอมรับฟงั ผูอ้ ื่นอยา่ ง ทำงานที่ได้รบั มอบหมาย
มอบหมายอยา่ งเต็ม เต็มใจเปน็ สว่ นใหญ่ อย่างไม่เต็มกาลัง
กำลงั ความสามารถ ทำงานที่ไดร้ ับ ความสามารถและได้ผล
และไดผ้ ลงานการ มอบหมายอย่างเต็ม งานการปฏบิ ตั ทิ ่ีมี
ปฏิบตั ิทม่ี คี ุณภาพดี กำลงั ความสามารถ คณุ ภาพต่ำ
บา้ งเป็นบางครัง้ และได้
ผลงานการปฏิบตั ิท่มี ี
คุณภาพพอใช้

217

แบบประเมินพฤติกรรมการร่วมปฏิบัติงานกลุ่ม
รายวิชาชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว30248 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

เร่อื ง...............................................................................................

รายการประเมิน

ที่ ช่อื – สกลุ รับผิดชอบงานท่ี
ไ ้ดรับมอบหมาย
รับฟังความคิดเห็น

ของผู้ ่ือน
นำเสนอผลงาน

ไ ้ดน่าสนใจ
ีมความ ิคดริเร่ิม

สร้างสรรค์
ทำงานเสร็จตาม
เวลา ่ทีกำหนด
คะแนนรวม (15)

321321321321321

1 นายจิณณวัตร สพุ รม

2 นายชิษณพุ งศ์ เมืองโคตร

3 นายธนากร จนั ทะเกษ

4 นายวสษิ ฐพ์ ล ริเริม่

5 นายศรชัย พรมตา

6 นายอภิรกั ษ์ ภูมวิ งศ์

7 นางสาวกรรณชิ า ถนอมแกว้

8 นางสาวกลุ จิรา พรโสม

9 นางสาวจิราภรณ์ จอมหงษ์

10 นางสาวชลดา พันธ์ถวิล

11 นางสาวชาลสิ า วงษาชัย

12 นางสาวณฐั ณิชา บญุ ทอง

13 นางสาวดรุนี วรบุตร

14 นางสาวธดิ าทพิ ย์ สุมา

15 นางสาวนราวัลย์ ดวงแกว้

16 นางสาวบุญญารนิ ทร์ กะรยิ ะ

17 นางสาวปทั มาวดี จนั ทร์แสง

18 นางสาวเปรมสดุ า คณู แก้ว

19 นางสาวพัชฎา เชอื้ สุ

20 นางสาวพมิ นภา บุระมาศ

218

รายการประเมนิ

ที่ ช่อื – สกลุ รับผิดชอบงานท่ี
ไ ้ดรับมอบหมาย
รับฟังความคิดเห็น

ของผู้ ่ือน
นำเสนอผลงาน

ไ ้ดน่าสนใจ
ีมความ ิคดริเร่ิม

สร้างสรรค์
ทำงานเสร็จตาม
เวลา ่ทีกำหนด
คะแนนรวม (15)

321321321321321

21 นางสาวภลิ าลกั ษณ์ เกตวุ ิสัย

22 นางสาววริญญา นามโว

23 นางสาววรางคณา มงคลการ

24 นางสาวสุนษิ า กัญญาบตั ร

25 นางสาวสวุ สิ า ชมุ ชัย

26 นางสาวอทิตยา สุวรรณกฎู

27 นางสาวอธติ ิญา เรือนเจรญิ

28 นางสาวอาทติ ย์ติญา บบั พิบูล

29 นางสาวอาทติ ยต์ ิญา บัวใหญ่

30 นายพัชรพล คำสงิ ห์

31 นางสาวปรดี าทิพย์ สาลี

เกณฑ์ท่ใี ชใ้ นการประเมนิ การสรุปผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดบั ดขี นึ้ ไป

นักเรียนได้คะแนน..........................คะแนน มีระดับคุณภาพในระดับ..........................

คิดเป็นร้อยละ..............................

ลงช่อื .......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ล้อม แกว้ ดอน)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

219

แบบประเมนิ พฤติกรรมการแสวงหาความรู้จากแหล่งข้อมูล
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว30248 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

เรอ่ื ง............................................................................................... กล่มุ ท.ี่ ..............

รายการประเมิน

ท่ี ช่อื – สกลุ การวางแผนค้นค ้วา
แหล่ง ้ขอมูล

การเ ็กบรวบรวม ้ขอมูล
การ ัจดกระทำ ้ขอมูล
การนำเสนอ ้ขอ ูมล
การเ ีขยนรายงานและ

การสรุปผล
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑ์ท่ีใชใ้ นการประเมิน การสรุปผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรับปรุง

เกณฑ์การผา่ น ระดบั ดีขน้ึ ไป

นกั เรยี นได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงชือ่ .......................................................ผูป้ ระเมิน
(นางบญุ ลอ้ ม แกว้ ดอน)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

220

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ ตามพฤติกรรมการแสวงหาแหลง่ ข้อมูล

เกณฑ์การประเมิน 3 ระดบั คะแนน 1
1. การวางแผน (11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
คน้ ควา้ แหล่งข้อมูล มีการวางแผนท่จี ะ มกี ารวางแผนท่จี ะ
ค้นคว้าแหลง่ ข้อมูลจาก (6 – 10 คะแนน) ค้นควา้ แหลง่ ข้อมลู เพยี ง
2. การเก็บรวบรวม แหลง่ การเรยี นรทู้ ่ี มกี ารวางแผนท่ีจะ แหลง่ เดียว และได้
ขอ้ มูล หลากหลายเชือ่ ถือได้ คน้ คว้าแหล่งข้อมลู จาก ขอ้ มลู ที่ตรงตาม
3. การจดั กระทำ แหล่งการเรียนรดู้ ว้ ย จุดประสงค์
ข้อมลู มกี ารเก็บรวบรวมขอ้ มูล หลากหลายวิธี มกี ารบนั ทึกข้อมูลเปน็
ตามแผนท่ีกำหนดทุก ระยะ
4. การนำเสนอข้อมลู ประการ มีการคัดเลือกและ/หรือ
มีการจดั ทำขอ้ มูลอย่าง ประเมนิ ข้อมลู ไม่มีการจดั กระทำข้อมลู
5. การเขียนรายงาน เปน็ ระบบ แยกแยะ
และการสรปุ ผล ข้อมูล และจดั กลมุ่ มกี ารจัดเรยี งลำดับ นำเสนอข้อมลู
ขอ้ มูลอยา่ งถูกต้อง ข้อมูลถูกต้อง ไม่สอ่ื ความหมาย
ชดั เจน ไมถ่ ูกตอ้ ง และไม่ชัดเจน
นำเสนอข้อมูลด้วยแบบ นำเสนอข้อมูลดว้ ยแบบ
นำเสนอตา่ ง ๆ นำเสนอต่าง ๆ แตย่ ังไม่ เขยี นรายงานโดย
ไดถ้ ูกต้อง กะทัดรัด ถกู ต้อง สือ่ ความหมายได้
ชัดเจน และ สรปุ ผลโดยไม่ใชข้ อ้ มลู
สอื่ ความหมาย เขียนรายงานโดยใช้ และไมถ่ กู ตอ้ ง
เขียนรายละเอยี ดตรง ภาษาถูกต้อง สรปุ ผลได้
ตามจดุ ประสงค์ ถกู ต้อง กระชบั กะทดั รัด แต่ไม่
และชัดเจน การสรปุ ผล ชัดเจน
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องกระชับ
และชัดเจน มเี หตุผลที่
อา้ งอิงจากการสืบคน้ ได้

221

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดกระทำผังมโนทัศน์
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

เรื่อง............................................................................................... กลุ่มท.ี่ ..............

รายการประเมนิ

ที่ ชอ่ื – สกลุ ความ ูถกต้องและความ
ครบถ้วนของมโนทัศน์

ความสม ูบรณ์ของ
ผังมโนทัศน์

ความประณีตในการทำ
ผังมโนทัศน์

ความรับผิดชอบในการ
ทำผังมโน ัทศน์

การปรับปรุง/แก้ไขการ
ทำผังมโน ัทศน์
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑท์ ี่ใชใ้ นการประเมิน การสรปุ ผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถึง ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดบั ดีขึ้นไป

นกั เรียนได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงชอ่ื .......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

222

แบบประเมินผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์
รายวิชาชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว30248 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เรอ่ื ง............................................................................................... กลุ่มท่.ี ..............

รายการประเมิน

ท่ี ชอ่ื – สกลุ อธิบาย ี่ทมาและความสำคัญของ
โครงงานได้

ระ ุบแหล่งข้อ ูมล ี่ทน่าเช่ือ ืถอและ ีม
หนังสือ ้อาง ิอง

วิธีการดำเนินการและการใ ้ชส่ือ
, ุอปกรณ์

การนำเสนอผลงานและตอบคำถาม
ในการอ ิภปราย

โครงงานมีความคิดสร้างสรรค์ มี
ประโยชน์ใช้สอย และประห ัยดคุ้มค่า

คะแนนรวม (15)

321321321321321

1

2

3

4

5

เกณฑท์ ีใ่ ช้ในการประเมนิ การสรปุ ผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถึง ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขนึ้ ไป

นักเรยี นได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คิดเป็นรอ้ ยละ..............................

ลงชอื่ .......................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แกว้ ดอน)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

223

เกณฑ์การประเมนิ ผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์

ระดับคะแนน

เกณฑ์การประเมิน 3 2 1

(11 – 15 คะแนน) (6 – 10 คะแนน) (1 – 5 คะแนน)

1. อธบิ ายท่มี าและ อธบิ ายทม่ี าและ อธบิ ายทมี่ าของ อธบิ ายที่มาของ

ความสำคัญของ ความสำคัญของ โครงการได้ดี แต่ โครงการได้ แต่

โครงงานได้ โครงงานได้ ความสำคัญของ ความสำคัญของ

โครงงานยังไมช่ ดั เจน โครงงานยงั ไม่ชัดเจน

2.ระบแุ หลง่ ข้อมลู ท่ี แหลง่ ข้อมูลทนี่ ำมา แหล่งขอ้ มูลทน่ี ำมา แหล่งข้อมูลท่นี ำมา

นา่ เชอื่ ถือและมี อา้ งอิงมเี น้ือหาถูกต้อง อา้ งองิ เน้อื หาถูกต้องแต่ อา้ งองิ มเี น้ือหาถูก

หนังสืออา้ งองิ ครบถ้วน ไมค่ รบถ้วน บางสว่ น

3.วธิ กี ารดำเนนิ การ แนวทางในการ แนวทางในการ แนวทางในการ

และการใช้ส่ือ,อปุ กรณ์ ดำเนินการท่ีชดั เจน ใช้ ดำเนนิ การยงั ไมช่ ดั เจน ดำเนนิ การไม่สอดคลอ้ ง

สอ่ื อปุ กรณ์การอภิปราย ใช้สื่ออปุ กรณก์ าร และไมม่ ีสอ่ื อุปกรณก์ าร

ได้อยา่ งเหมาะสมและ อภิปรายไม่สอดคล้อง อภปิ ราย

น่าสนใจ และไม่นา่ สนใจ

4.การนำเสนอผลงาน มรี ูปแบบการนำเสนอ มรี ูปแบบการนำเสนอ ข า ด รู ป แ บ บ ก า ร

และตอบคำถามในการ หลากหลาย เปน็ ที่ หลากหลาย ไมน่ ่าสนใจ นำเสนอ ไม่น่าสนใจ

อภปิ ราย สนใจของผู้ฟัง และ และตอบคำถามได้ และตอบคำถามได้บ้าง

ตอบคำถามไดถ้ ูกต้อง ถูกต้องตามประเดน็ แต่ แตไ่ ม่ตรงประเดน็

ตามประเดน็ พร้อม ขาดการยกตวั อยา่ ง

ยกตวั อยา่ งได้ ประกอบ

5.โครงงานมีความคิด โครงงานมคี วามคดิ โครงงานมคี วามคิด มคี วามซำ้ ซ้อนกับ

สร้างสรรค์ มีประโยชน์ สร้างสรรคใ์ ชป้ ระโยชน์ สร้างสรรค์ใชป้ ระโยชน์ โครงงานอ่นื ประโยชน์

ใช้สอย และประหยัด ได้จรงิ ประหยัดคมุ้ ค่า ได้บ้าง ประหยัดคุ้มคา่ ใชส้ อยไมช่ ดั เจน ต้นทนุ

คมุ้ คา่ สงู

224

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
รายวิชาชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว30248 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เร่อื ง............................................................................................... กลุ่มท่.ี ..............

รายการประเมนิ

ที่ ชือ่ – สกลุ นำเสนอเนื้อหาในผลงาน
ไ ้ดถูก ้ตอง

การลำดับ ั้ขนตอนของเนื้อ
เร่ือง

การนำเสนอ ีมความ
น่าสนใจ

การส่ือสารและการ ีมส่วน
ร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

การตรงต่อเวลา
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑ์ที่ใชใ้ นการประเมิน การสรุปผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถึง ดมี าก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผา่ น ระดับดีขึน้ ไป

นักเรียนได้คะแนน..........................คะแนน มีระดบั คุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ รอ้ ยละ..............................

ลงชอ่ื .......................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางบุญล้อม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

225

เกณฑ์การประเมินการนำเสนอผลงาน

เกณฑก์ ารประเมิน 3 ระดับคะแนน 1
(11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
1. นำเสนอเนอ้ื หาใน ถกู ต้อง ครบถว้ น ถกู ต้องแต่ไม่ครบถ้วน /
ผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง และมีความทนั สมยั (6 – 10 คะแนน) ไม่ทันสมยั
2. การลำดบั ขั้นตอน มกี ารลำดับข้ันตอนของ ถูกต้อง ครบถว้ น มกี ารลำดับข้นั ตอนของ
ของเน้ือเรอื่ ง เน้อื เรอ่ื งได้ถูกต้อง แตไ่ ม่ทันสมัย เน้ือเรอื่ งบางสว่ นได้
ชดั เจน มกี ารลำดับขนั้ ตอนของ ถูกต้อง ไมช่ ดั เจน
3. การนำเสนอมีความ เหมาะสมกบั ผู้ฟังและ เนือ้ เร่ืองบางสว่ นได้ เหมาะสมกับผู้ฟงั และ
น่าสนใจ เนอ้ื หา มีความคิด ถกู ต้อง ชัดเจน เนอื้ หา แตไ่ มม่ ีความคดิ
สรา้ งสรรค์ และมีความ เหมาะสมกบั ผฟู้ งั และ สรา้ งสรรค์ และ
4. การสื่อสารและการ นา่ สนใจ เน้ือหา มคี วามคิด น่าสนใจ/ไมน่ า่ สนใจ
มีส่วนร่วมของสมาชิก พูดชดั เจน สบตาผฟู้ ัง สรา้ งสรรค์ แต่ไม่ พูดชัดเจน ไมส่ บตาผู้ฟัง
ในกลุ่ม กระตนุ้ ให้ผู้ฟังมสี ่วน น่าสนใจ ขาดการกระตุ้นให้ผู้ฟัง
รว่ มสมาชิกทกุ คนใน พดู ชดั เจน สบตาผฟู้ ัง มีส่วนร่วม สมาชิกบาง
5. การตรงตอ่ เวลา กลมุ่ มสี ว่ นรว่ มในการ ขาดการกระตุ้นให้ผู้ฟัง คนในกลุ่มมีส่วนร่วมใน
นำเสนอแบง่ หนา้ ที่ มีส่วนร่วม สมาชกิ ทุก การนำเสนอน้อย แบ่ง
อยา่ งชัดเจน คนในกลุม่ มีสว่ นร่วมใน หน้าทไ่ี มช่ ดั เจน
ใช้เวลานำเสนอภายใน การนำเสนอแบ่งหน้าท่ี ใชเ้ วลานำเสนอ
เวลาทก่ี ำหนด ไมช่ ดั เจน มากกว่าเวลาที่กำหนด
ใชเ้ วลานำเสนอ มาก
มากกว่าเวลาท่ีกำหนด
เล็กนอ้ ย

226

แบบฟอร์มการเขียนเค้าโครงโครงงาน
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภท........................................................................

1. ชอ่ื โครงงาน
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
........................................................................................................................................................... ...

2. ผู้จดั ทำ (รายชื่อนกั เรยี น ระบชุ ้ันเรียน)
ชื่อ.........................................................นามสกลุ ..................................................ชน้ั ...........................
ชื่อ.........................................................นามสกุล..................................................ช้นั ...........................
ชื่อ.........................................................นามสกลุ ..................................................ชั้น...........................
โรงเรียน....................................................................................จงั หวดั .................................................

3. ครูท่ีปรึกษาโครงงาน
............................................................................................................................. .................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

4 . ท่ีมาและความสำคัญของปัญหาในโรงเรยี น ( หรอื หลกั การและเหตุผล )
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................................. .................
................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................

227

5. วัตถุประสงค์
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
........................................................................................................................................ ......................

6. สมมติฐาน
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................

ตวั แปรต้น (ถา้ มี)....................................................................................................................
ตวั แปรตาม.................................................................................................................... ..........
ตัวแปรควบคุม................................................................................................................. ........

……………………………………………………………………………………………………………

7. ขอบเขตของการศึกษา (พนื้ ที่, สถานท,่ี ระยะเวลา, นิยามศพั ท,์ นยิ ามเชิงปฏิบัติการ, ฯลฯ)
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................................................................ ..............
..................................................................................................................... .........................................

8. ขั้นตอนการดำเนินโครงงาน (วสั ดอุ ุปกรณ์ และวิธีการทดลอง, สำรวจ หรือประดิษฐ์)
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
............................................................................................................................. .................................

228

วิธีดำเนินการ
1. วสั ดอุ ุปกรณ์ทใ่ี ช้
1.1 ........................................................................................................................... ............
1.2 .................................................................................................................... ...................
2. แนวทางในการศึกษาและทดลอง
2.1 ........................................................................................................................... ............
2.2 .......................................................................................................................................

9. แผนการดำเนินงาน (ระบุชว่ งเวลาตามขน้ั ตอนการดำเนินงาน)
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................................................... ...........................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

10. ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะได้รบั
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

11. บรรณานกุ รม หรือเอกสารอ้างอิง
……………………………………………………………………………………………………………………..……….................
..............................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

229

แบบประเมินโครงงานวิทยาศาสตร์

ช่อื โครงงาน……………………………………………………………………………………………………………….………

ท่ี รายการประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้
1 เน้ือหาของโครงงานมคี วามนา่ สนใจ และเป็นประโยชน์ 10
2 มีกระบวนการพัฒนาโครงงานอยา่ งเปน็ ระบบ 10
3 มกี ารเลอื กใช้เครื่องมือ โปรแกรม ได้อย่างเหมาะสม 10
4 การประสานงานและสบื เสาะข้อมลู จากแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน 10
5 ความคดิ สร้างสรรค์ และความนา่ สนใจของผลงาน 10
6 ความสมบรู ณข์ องผลงาน (เน้ือหา, ภาพประกอบ หรือ อน่ื ๆ) 10
7 เทคนคิ ในการนำเสนอโครงงาน 10
8 การนำเสนอเสียงดังฟงั ชดั และออกเสยี งอกั ขระถูกต้อง 10
9 การนำเสนอโครงงานทนั ตามเวลาทีก่ ำหนด 10
10 การแตง่ กายของผู้นำเสนอโครงงานถกู ต้องตามระเบยี บ 10
100
รวม

ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................

ลงชอื่ ...............................................................ผปู้ ระเมิน
(...............................................................)
วนั ท่ี .......เดอื น ........................ พ.ศ...............

230

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้

1. ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

2. ปญั หา / อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข ……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………../……………..

231

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บังคับบัญชาหรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ความเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

(ลงช่อื )
(นางสาวรัตติการ อ่อนโยน)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความเห็นของหัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

(ลงชอื่ )
(นางพรพรรณ สมชาติ)

หวั หนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ

ความเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื )
(นายวฒั นา เตชะโกมล)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเบ็ตตี้ดูเมน 2 ช่องเมก็

232

ตวั อยา่ งโครงงานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

233

234

235

236

237

238

239

240