แผนการจัดการเรียนรู้PjBL

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

ท่ีมา : https://docs.google.com/file/d/0BxMGO-
vYWQIpYlR4dUZCVC0yOUk/view?resourcekey=0-OhzhTeG8o7nDpWPLctmVCA

160

แผนการจัดการเรียนรู้แบบใชโ้ ครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning : PjBL)

รายวิชาชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรื่อง การสังเคราะห์ดว้ ยแสง เวลา 20 ชั่วโมง

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 : กระบวนการสังเคราะหด์ ้วยแสงของพืช เวลา 4 ช่ัวโมง

วันท.ี่ ............../......................./.................. ผู้สอน : นางบุญลอ้ ม แก้วดอน

สาระ ชวี วิทยา
3. เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปลี่ยนแก๊สและคายน้ำของพืช การลำเลียง
ของพืช การสังเคราะห์ด้วยแสง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต
และการตอบสนองของพชื รวมท้ังนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรยี นรู้
2. อธิบายข้ันตอนท่เี กดิ ขึ้นในกระบวนการสงั เคราะหด์ ว้ ยแสงของพืช C3

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความสำคัญของแสง สารสี และความสามารถในการดูดกลืนแสงของสารสีใน

กระบวนการสงั เคราะหด์ ้วยแสง (K)
2. อธิบาย และสรปุ ขั้นตอนที่สำคัญของกระบวนการสงั เคราะห์ดว้ ยแสงของพืช C3 (K)
3. อธบิ ายข้ันตอนทเ่ี กิดข้ึนในกระบวนการสงั เคราะห์ดว้ ยแสงของพชื ได้ (K)
4. วิเคราะห์ผลิตภัณฑท์ ไี่ ด้ในแต่ละข้นั ตอนของกระบวนการสังเคราะห์ดว้ ยแสงได้ (P)
5. สามารถสร้างนวัตกรรมที่ใช้ในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนด้วยกิจกรรมการ

เรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานไปสู่การปฏิบัติจริง พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และทักษะใน
ศตรวรรษที่ 21 ได้ (P)

6. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าที่และงานที่ได้รบั มอบหมาย (A)

สาระสำคญั
กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงประกอบด้วย 2 ข้ันตอน คือ ปฏิกิริยาแสงและการตรึง

คาร์บอนโดยปฏิกิริยาแสงจะเปลี่ยนพลังงานแสงให้เป็นพลังงานเคมีในรูปของโมเลกุล ATP และ
NADPH เพอื่ นำไปใช้ในการตรึงคารบ์ อน ได้ผลติ ภัณฑเ์ ป็นนำ้ าตาลท่ีมคี ารบ์ อน 3 อะตอม คือ G3P

161

- กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงมี 2 ข้ันตอน คือ ปฏิกิริยาแสง และการตรึง
คาร์บอนไดออกไซด์

- ปฏิกิริยาแสงเป็นปฏิกิริยาท่ีเปลี่ยนพลังงานแสงเป็นพลังงานเคมี โดยแสงออกซิไดซ์
โมเลกุลสารสีที่ไทลาคอยด์ของคลอโรพลาสต์ ทำให้เกิดการถ่ายทอดอิเล็กตรอน ได้ผลิตภัณฑ์เป็น
ATP และ NADPH+ H+ ในสโตรมาของคลอโรพลาสต์
- การตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ เกิดในสโตรมา โดยใช้ RuBP และเอนไซม์รูบิสโก ได้สารท่ี
ประกอบด้วยคารบ์ อน 3 อะตอม คือ PGA โดยใช้ ATP และ NADPH ท่ีได้จากปฏิกิริยาแสงไปรีดิวซ์
สารประกอบคาร์บอน 3 อะตอม ได้เป็นน้ำตาลท่ีมีคาร์บอน 3 อะตอม คือ PGAL ซึ่งส่วนหน่ึงจะถูก
นำไปสร้าง RuBP กลับคืนเป็นวัฏจักรโดยพืช C3 จะมีการตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ด้วยวัฏจักรคัลวิ
กระบวนการสังเคราะห์ดว้ ยแสงและผลผลติ ทไี่ ด้ คือ นำ้ ตาล ออกซิเจน

สาระการเรียนรู้
กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพชื

ทักษะ / กระบวนการ / กระบวนการคิด
- ทกั ษะการสังเกต
- ทักษะการคดิ วิเคราะห์
- ทกั ษะการอภิปราย
- ทกั ษะการลงข้อสรปุ
- ทักษะการจัดระบบความคิดเปน็ แผนภาพ
- ทักษะการสบื คน้ โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 สามารถเลอื กใชว้ ธิ ีการสือ่ สารอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
2. ความสามารถในการคิด
2.1 สามารถคิดวเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ คดิ อย่างเปน็ ระบบ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถประยุกต์ความรเู้ พอ่ื การแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
4.1 สามารถเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง

162

4.2 สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อื่นไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี และการเลือกใช้เทคโนโลยี

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
 2. ซ่ือสัตย์ สุตจรติ
 3. มวี ินยั
 4. ใฝ่เรยี นรู้
 5. อยู่อย่างพอเพยี ง
 6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
 7. รักษ์ความเป็นไทย
 8. มจี ิตสาธารณะ

ชน้ิ งาน / ภาระงาน
- โครงงานวิทยาศาสตรป์ ระเภททดลอง หัวข้อ กระบวนการสงั เคราะห์ด้วยแสงของพชื

สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้
1. สอ่ื การเรียนรู้
1.1 เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 2 เร่อื ง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
1.2 แบบฟอร์มการเขยี นเค้าโครงโครงงานวทิ ยาศาสตร์
1.3 วสั ดุอุปกรณใ์ นการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน
1.4 ตัวอย่างโครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภททดลอง
1.5 หนงั สือเรียนรายวชิ าเพ่มิ เติมวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชวี วทิ ยา ม.5 เล่ม 1

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 การสังเคราะห์ด้วยแสง บริษัท อักษรเจรญิ ทศั น์ อจท. จำกัดกลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551

1.6 แบบทดสอบหลงั เรยี น
2. แหลง่ เรยี นรู้

2.1 ห้องเรียนโรงเรียนเบต็ ตี้ดูเมน 2 ช่องเม็ก
2.2 หอ้ งสมดุ โรงเรยี นเบต็ ตด้ี ูเมน 2 ช่องเม็ก

163

2.3 ห้องปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์โรงเรียนเบ็ตตี้ดูเมน 2 ชอ่ งเมก็
2.4 หอ้ งคอมพิวเตอรโ์ รงเรยี นเบต็ ตด้ี เู มน 2 ชอ่ งเม็ก (สบื คน้ จากอนิ เทอร์เนต)
2.5 ส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์

กระบวนการวดั ผลประเมินผล
1. วธิ ีการวดั
1.1 การประเมินพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ /พฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
1.2 สงั เกตการดำเนินงานตามแผน/การนำเสนอโครงงาน
1.3 ตรวจการกำหนดเรอ่ื ง จุดมุ่งหมาย การตงั้ ช่อื เร่ืองโครงงานวทิ ยาศาสตร์
1.4 ตรวจการวางแผนการดำเนินงาน ผลการประเมินโครงงาน และรายงานโครงงาน

วทิ ยาศาสตร์
1,5 ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน
1.6 ตรวจประเมนิ ผลงานนักเรยี น

2. เครื่องมือวดั
2.1 แบบประเมนิ พฤติกรรมการทำงานกล่มุ /การทำงานรายบุคคล 15 คะแนน
2.2 แบบทดสอบย่อยชนิดเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก จำนวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน
2.3 แบบประเมนิ ผลงานนักเรียนชนดิ รูบรคิ 5 รายการ 15 คะแนน
2.3 แบบประเมินโครงงานวิทยาศาสตร์ 10 คะแนน

3. เกณฑ์การวดั
นักเรียนทุกคนต้องได้คะแนนจากกระบวนการของแผนการจัดการเรียนร้รู ะหว่างเรียน

ร้อยละ 80 ซึ่งประกอบด้วย คะแนนจากการทดสอบย่อยหลังเรียน 10 คะแนน คะแนนประเมิน
พฤติกรรม 15 คะแนน ผลงานนกั เรยี น 15 คะแนน และคะแนนโครงงานวิทยาศาสตร์ 10 คะแนน
รวมทง้ั หมด 50 คะแนน รวมคะแนนเฉลยี่ ไม่นอ้ ยกว่า รอ้ ยละ 80

กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบใช้โครงงานเปน็ ฐาน (Project Based Learning : PjBL)

ขั้นท่ี 1 กำหนดปญั หา
1.1 ครูแจ้งขอบข่ายเน้ือหาในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ตามสาระการ

เรยี นรู้ ซ่งึ มขี องข่ายเน้ือหากระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช ดงั นี้
- การทดลองของแวน นลี
- การทดลองของรเู บนและคาเมน

164

- การถ่ายทอดอเิ ลก็ ตรอนแบบไมเ่ ป็นวฏั จกั ร
- การถ่ายทอดอเิ ลก็ ตรอนแบบไม่เปน็ วฏั จกั ร
- วฏั จักรคลั วิน
1.2 จากขอบข่ายของเน้ือหา ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความสนใจ กลุ่มละ 5 – 6 คน
จำนวน 5 กลุ่ม โดยคละความสามารถของผู้เรียน (เก่ง ปานกลาง และอ่อน) และเพศ เพ่ือให้
นักเรียนได้ช่วยเหลือกันระหว่างปฏิบัติงานกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกประธานกลุ่ม สมาชิกกลุ่ม
และเลขานุการกลุม่ เพื่อแบ่งหน้าท่ีในการทำงาน พร้อมกบั ตงั้ ช่ือกลุม่ ให้ตรงกับเนื้อหาวิชาตามความ
สนใจ และส่งรายชื่อสมาชิกกลุ่มให้ครูผู้สอน เพ่ือให้เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมท่ีกำหนดไว้ แต่ละ
กลมุ่ ศึกษารายละเอียดของหวั ขอ้ ที่กลมุ่ สนใจ
1.3 จากการศึกษารายละเอียดของแต่ละกลุ่มในหัวข้อที่สนใจ โดยครูต้ังคำถามนักเรียน
ดว้ ยคำถามดงั น้ี

- อะไรบา้ งทีน่ กั เรียนรแู้ ลว้ ในหัวขอ้ ท่นี ักเรียนสนใจ
- อะไรบ้างที่นักเรียนยังไม่รู้ และต้องการจะรู้เก่ียวกับการศึกษาที่เกี่ยวกับการ
สงั เคราะห์ดว้ ยแสง
1.4 ครูพิจารณาความต้องการเรื่องท่ีนักเรียนอยากรู้ของแต่ละกลุ่ม โดยพิจารณาว่าเร่ือง
ดังกล่าวเหมาะแก่การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลองหรือไม่ ศึกษารายละเอียดของแต่ละ
กลุม่ ในหวั ข้อท่ีสนใจ โดยครตู งั้ คำถามนกั เรยี น
1.5 ครูแจกเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 2 เรื่อง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของ
พืช และชแี้ จงการใช้เอกสารประกอบการเรยี น

ข้ันท่ี 2 กำหนดจุดมุ่งหมายในการเรยี น
2.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันกำหนดจุดมุ่งหมายในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์เก่ียวกับ

กระบวนการสงั เคราะห์ด้วยแสงของพืช
2.2 นกั เรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 2 เร่ือง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง

ของพืช
2.3 นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ตง้ั ชอื่ โครงงานวทิ ยาศาสตร์จากขอบข่ายเนอ้ื หาและจุดมุ่งหมาย
2.4 ครูซักถามนักเรียนด้วยคำถามต่อไปน้ี
- นักเรยี นทำโครงงานวิทยาศาสตรน์ เี้ พอื่ แก้ปญั หาอะไร
- นกั เรยี นจะวางแผนการทำโครงงานวิทยาศาสตร์น้อี ยา่ งไร
- นกั เรียนจะไดอ้ ะไรจากการทำโครงงานวิทยาศาสตร์เร่อื งน้ี
- นกั เรยี นได้เรยี นรู้อะไรจากการทำโครงงานวิทยาศาสตร์

165

ข้นั ที่ 3 วางแผนและวิเคราะห์โครงงาน
3.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนดำเนินงานโครงงานวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกระบวนการ

สังเคราะหด์ ้วยแสงของพชื
3.2 นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ เสนอแผนการดำเนนิ งานให้ครูพิจารณา
3.3 ครูให้คำแนะนำช่วยเหลือและข้อเสนอแนะการวางแผนโครงงาน วิทยาศาสตร์

ของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม
3.4 นักเรยี นแต่ละกลุม่ เขียนโครงงานวิทยาศาสตร์ตามหวั ขอ้ โครงงานซึ่งมีหัวข้อสำคัญ ดังน้ี

ชื่อโครงงาน หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมาย ผู้จัดทำโครงงาน ท่ีปรึกษาโครงงาน
แหล่งความรู้ สถานท่ีดำเนินการ ระยะเวลาดำเนินการ งบประมาณ วิธีดำเนินการ เครื่องมือท่ีใช้
ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ

3.5 นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ระบุแหลง่ ข้อมูลจากหลายๆ แหล่งสำหรบั การศึกษาคน้ ควา้ ไดแ้ ก่
1) หนงั สือ เอกสารต่าง ๆ จากห้องสมดุ
2) การสมั ภาษณจ์ ากผู้รู้
3) ผ้เู ชยี่ วชาญ
4) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศจากอินเทอร์เนต
5) การศกึ ษาจากของจรงิ
6) การศึกษาจากการทดลองด้วยตนเอง

ขนั้ ท่ี 4 ลงมือปฏบิ ตั ิหรือแก้ปัญหา
4.1 นักเรียนประเมินผลก่อนดำเนินการ เพ่ือศึกษาว่าก่อนท่ีจะดำเนินการมีสภาพเป็น

อย่างไร
4.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือปฏิบัติตามแผนการท่ีกำหนดไว้โดยมีครูเป็นที่ปรึกษา

(ครูผู้สอน) คอยสังเกต ติดตาม แนะนำให้นักเรียนรู้จักสังเกต เก็บรวบรวมข้อมูล บันทึกผล
ดำเนนิ การด้วยความมานะอดทน

4.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มประชุม อภิปราย ปรึกษาหารือกันเป็นระยะๆ ใช้ความรู้ ความคิด
ในการวางแผนและตัดสนิ ใจทำดว้ ยตนเอง

4.4 นักเรยี นแต่ละกลุ่มวางแผนและออกแบบการทดลองท่ีสามารถทำได้และเขียนบนั ทึกลง
ในโครงร่างโครงงาน ถ้าหากมีการแกไขให้แก้ไขให้แล้วเสร็จก่อนและนัดหมายให้แต่ละกลุ่มนำวัสดุ
อุปกรณม์ าศึกษาทดลองในคร้งั ต่อไป

4.5 ปฏิบัติตามขั้นตอนโครงงานทำโครงงานวิทยาศาสตร์จนได้ข้อค้นพบหรือสิ่งประดิษฐ์
ใหม่

166

ข้ันท่ี 5 ประเมินผลระหว่างปฏบิ ตั ิงาน
5.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลระหว่างดำเนินการ ให้รู้จักพิจารณาว่า มีปัญหาอะไร

ระหว่างที่ดำเนินงานตามโครงงานนั้น ยังมีส่ิงใดท่ีผิดพลาดหรือเป็นข้อบกพร่องอยู่ ต้องแก้ไขอะไร
และมวี ิธีแกไ้ ขอย่างไร

5.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มระบุวิธีการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ ตามรูปแบบที่กลุ่มสนใจ
และเนน้ วธิ กี ารนำเสนอท่ีหลากหลาย

ขน้ั ท่ี 6 สรุป รายงานผล และเสนอผลงาน
6.1 นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ทำการวเิ คราะห์ข้อมูลหลงั ทำงานตามแผนและเก็บข้อมลู แล้ว
6.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มสรปุ และเขียนรายงานเพอ่ื นำเสนอผลงาน ซงึ่ นอกเหนือจากรายงาน

เอกสารแล้ว อาจมแี ผนภมู ิ แผนภาพ กราฟ แบบจำลอง หรอื ของจรงิ ประกอบการนำเสนอ
6.3 การเขียนรายงานโครงงาน จากการร่วมมือการทำงานกลุ่มของนักเรียนวิเคราะห์ตรง

ประเด็นชัดเจนและมีความ น่าเช่ือถือของแหล่งข้อมูลแล้วเรียบเรียงเขียนเป็นรูปเล่มรายงาน
โครงงาน ตามรปู แบบที่ครู กำหนดให้ ครคู อยใหค้ ำแนะนำปรกึ ษา ดังนี้

1. ช่อื โครงงาน
2. ชอื่ ผูจ้ ัดทำโครงงาน
3. ช่อื อาจารยท์ ี่ปรกึ ษาโครงงาน
4. บทคัดย่อ
5. ท่ีมาและความสำคัญ
6. จุดมงุ่ หมายของการศกึ ษาค้นคว้า
7. สมมติฐานของการศกึ ษาคน้ คว้า
8. ตัวแปรทีต่ อ้ งการศึกษา
9. วัสดอุ ุปกรณ์
10. วธิ ีการทดลอง
11. ภาพการทดลอง ผลการทดลองและสรปุ ผลการทดลอง
12. เอกสารอ้างอิง
6.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลเม่ือดำเนินการไปแล้วว่า นักเรียนมีแนวคิดอย่างไร
มีความพึงพอใจหรือไม่ ผลของการดำเนินการตามโครงงาน นักเรียนได้ความรู้อะไร ได้ประโยชน์
อย่างไร และสามารถนำความรู้นั้นไปพัฒนาปรับปรุงงานได้อย่างดียิ่งข้ึน หรือนำความรู้นั้นไปใช้ใน
ชีวติ ไดอ้ ยา่ งไร โดยนกั เรยี นประเมินโครงงานของตนเองหรือเพื่อนร่วมประเมนิ

167

แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานรายบุคคล
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

เรอื่ ง...............................................................................................

รายการประเมนิ

ที่ ช่ือ – สกลุ ความสนใจ
การแสดง
ความคิดเห็น
การตอบคำถาม
การยอมรับ ัฟงผู้ ื่อน
ทำงานตาม ีท่ไ ้ดรับ
มอบหมาย
คะแนนรวม (15)

321321321321321

1 นายจิณณวตั ร สพุ รม
2 นายชิษณุพงศ์ เมอื งโคตร
3 นายธนากร จันทะเกษ
4 นายวสษิ ฐ์พล ริเร่ิม
5 นายศรชยั พรมตา
6 นายอภริ ักษ์ ภูมวิ งศ์
7 นางสาวกรรณิชา ถนอมแกว้
8 นางสาวกลุ จิรา พรโสม
9 นางสาวจริ าภรณ์ จอมหงษ์
10 นางสาวชลดา พนั ธถ์ วิล
11 นางสาวชาลสิ า วงษาชยั
12 นางสาวณัฐณชิ า บญุ ทอง
13 นางสาวดรุนี วรบตุ ร
14 นางสาวธิดาทิพย์ สุมา
15 นางสาวนราวัลย์ ดวงแกว้
16 นางสาวบุญญารินทร์ กะรยิ ะ
17 นางสาวปทั มาวดี จนั ทร์แสง
18 นางสาวเปรมสดุ า คณู แกว้
19 นางสาวพชั ฎา เชอ้ื สุ
20 นางสาวพมิ นภา บุระมาศ

168

รายการประเมิน

ที่ ช่อื – สกลุ ความสนใจ
การแสดง
ความคิดเห็น
การตอบคำถาม
การยอมรับ ัฟงผู้ ื่อน
ทำงานตาม ีท่ไ ้ดรับ
มอบหมาย
คะแนนรวม (15)

321321321321321

21 นางสาวภิลาลักษณ์ เกตวุ ิสัย
22 นางสาววริญญา นามโว
23 นางสาววรางคณา มงคลการ
24 นางสาวสนุ ษิ า กญั ญาบตั ร
25 นางสาวสุวิสา ชุมชยั
26 นางสาวอทิตยา สวุ รรณกูฎ
27 นางสาวอธิตญิ า เรือนเจริญ
28 นางสาวอาทิตย์ติญา บบั พบิ ูล
29 นางสาวอาทติ ยต์ ิญา บัวใหญ่
30 นายพัชรพล คำสิงห์
31 นางสาวปรดี าทพิ ย์ สาลี

เกณฑท์ ใ่ี ชใ้ นการประเมิน การสรปุ ผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป

นกั เรียนได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดบั คุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงช่ือ.......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

169

เกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมนิ พฤติกรรมการปฏิบัติงานของนกั เรยี นรายบคุ คล

เกณฑ์การประเมิน 3 ระดับคะแนน 1
1. ความสนใจ (11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
สมาชกิ ส่วนใหญ่มี สมาชกิ ส่วนใหญไ่ ม่มี
2. การแสดง ความสนใจในกิจกรรม (6 – 10 คะแนน) ความสนใจในกิจกรรม
ความคิดเห็น การทดลอง ไดอ้ ย่าง สมาชกิ ทุกคนในกลุ่มมี การทดลอง
เหมาะสม ความสนใจในกิจกรรม
3. การตอบคำถาม ใหค้ วามรว่ มมือในการ การทดลอง ไม่ค่อย ไมค่ ่อยใหค้ วามรว่ มมือ
แสดงความคิดเห็น เหมาะสม ในการแสดงความคิดเห็น
4. การยอมรบั ฟงั ผอู้ ่นื ภายในกลมุ่ ดี ใหค้ วามรว่ มมือในการ ภายในกลุ่ม
5. ทำงานตามท่ีได้รบั แสดงความคดิ เห็น
มอบหมาย มีการตอบคำถาม ภายในกลมุ่ เปน็ สว่ น ไมค่ ่อยตอบคำถาม
ภายในห้องเปน็ อย่างดี ใหญ่ ภายในหอ้ ง
มกี ารตอบคำถาม
ยอมรับฟงั ผ้อู ื่นอย่าง ภายในห้องเป็นส่วน ไมค่ ่อยยอมรบั ฟังผอู้ ่ืน
เตม็ ใจ ใหญ่ อย่างเตม็ ใจ
ทำงานท่ีไดร้ ับ ยอมรับฟงั ผูอ้ ื่นอยา่ ง ทำงานที่ได้รบั มอบหมาย
มอบหมายอยา่ งเต็ม เต็มใจเปน็ สว่ นใหญ่ อย่างไม่เต็มกาลัง
กำลงั ความสามารถ ทำงานที่ไดร้ ับ ความสามารถและได้ผล
และไดผ้ ลงานการ มอบหมายอย่างเต็ม งานการปฏบิ ตั ทิ ่ีมี
ปฏิบตั ิทม่ี คี ุณภาพดี กำลงั ความสามารถ คุณภาพต่ำ
บา้ งเป็นบางครัง้ และได้
ผลงานการปฏิบตั ิท่มี ี
คุณภาพพอใช้

170

แบบประเมินพฤติกรรมการร่วมปฏิบัติงานกลุ่ม
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว30248 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

เร่อื ง...............................................................................................

รายการประเมิน

ที่ ช่อื – สกลุ รับผิดชอบงานท่ี
ไ ้ดรับมอบหมาย
รับฟังความคิดเห็น

ของผู้ ่ือน
นำเสนอผลงาน

ไ ้ดน่าสนใจ
ีมความ ิคดริเร่ิม

สร้างสรรค์
ทำงานเสร็จตาม
เวลา ่ทีกำหนด
คะแนนรวม (15)

321321321321321

1 นายจณิ ณวัตร สพุ รม

2 นายชษิ ณพุ งศ์ เมืองโคตร

3 นายธนากร จนั ทะเกษ

4 นายวสษิ ฐพ์ ล ริเริม่

5 นายศรชัย พรมตา

6 นายอภิรกั ษ์ ภูมวิ งศ์

7 นางสาวกรรณชิ า ถนอมแกว้

8 นางสาวกลุ จิรา พรโสม

9 นางสาวจิราภรณ์ จอมหงษ์

10 นางสาวชลดา พันธ์ถวิล

11 นางสาวชาลสิ า วงษาชัย

12 นางสาวณฐั ณิชา บญุ ทอง

13 นางสาวดรุนี วรบุตร

14 นางสาวธดิ าทพิ ย์ สุมา

15 นางสาวนราวัลย์ ดวงแกว้

16 นางสาวบุญญารนิ ทร์ กะรยิ ะ

17 นางสาวปทั มาวดี จนั ทร์แสง

18 นางสาวเปรมสดุ า คณู แก้ว

19 นางสาวพัชฎา เชอื้ สุ

20 นางสาวพมิ นภา บุระมาศ

171

รายการประเมนิ

ที่ ช่อื – สกลุ รับผิดชอบงานท่ี
ไ ้ดรับมอบหมาย
รับฟังความคิดเห็น

ของผู้ ่ือน
นำเสนอผลงาน

ไ ้ดน่าสนใจ
ีมความ ิคดริเร่ิม

สร้างสรรค์
ทำงานเสร็จตาม
เวลา ่ทีกำหนด
คะแนนรวม (15)

321321321321321

21 นางสาวภลิ าลกั ษณ์ เกตวุ ิสัย

22 นางสาววริญญา นามโว

23 นางสาววรางคณา มงคลการ

24 นางสาวสุนษิ า กัญญาบตั ร

25 นางสาวสวุ สิ า ชมุ ชัย

26 นางสาวอทิตยา สุวรรณกฎู

27 นางสาวอธติ ิญา เรือนเจรญิ

28 นางสาวอาทติ ย์ติญา บบั พิบูล

29 นางสาวอาทติ ยต์ ิญา บัวใหญ่

30 นายพัชรพล คำสงิ ห์

31 นางสาวปรดี าทิพย์ สาลี

เกณฑ์ท่ใี ชใ้ นการประเมนิ การสรุปผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดบั ดขี นึ้ ไป

นักเรียนได้คะแนน..........................คะแนน มีระดับคุณภาพในระดับ..........................

คิดเป็นร้อยละ..............................

ลงช่อื .......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ล้อม แกว้ ดอน)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

172

แบบประเมนิ พฤติกรรมการแสวงหาความรู้จากแหล่งข้อมูล
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว30248 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

เรอ่ื ง............................................................................................... กล่มุ ท.ี่ ..............

รายการประเมิน

ท่ี ช่อื – สกลุ การวางแผนค้นค ้วา
แหล่ง ้ขอมูล

การเ ็กบรวบรวม ้ขอมูล
การ ัจดกระทำ ้ขอมูล
การนำเสนอ ้ขอ ูมล
การเ ีขยนรายงานและ

การสรุปผล
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑ์ท่ีใชใ้ นการประเมิน การสรุปผลการประเมิน

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ 1 – 5 = ปรับปรุง

เกณฑ์การผา่ น ระดบั ดีขน้ึ ไป

นกั เรยี นได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงชือ่ .......................................................ผูป้ ระเมิน
(นางบญุ ลอ้ ม แกว้ ดอน)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
……………./…………………/…………….

173

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ ตามพฤติกรรมการแสวงหาแหลง่ ข้อมูล

เกณฑ์การประเมิน 3 ระดบั คะแนน 1
1. การวางแผน (11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
คน้ ควา้ แหล่งข้อมูล มีการวางแผนท่จี ะ มกี ารวางแผนท่จี ะ
ค้นคว้าแหลง่ ข้อมูลจาก (6 – 10 คะแนน) ค้นควา้ แหลง่ ข้อมลู เพยี ง
2. การเก็บรวบรวม แหลง่ การเรยี นรทู้ ่ี มกี ารวางแผนท่ีจะ แหลง่ เดียว และได้
ขอ้ มูล หลากหลายเชือ่ ถือได้ คน้ คว้าแหล่งข้อมลู จาก ขอ้ มลู ที่ตรงตาม
3. การจดั กระทำ แหล่งการเรียนรดู้ ว้ ย จุดประสงค์
ข้อมลู มกี ารเก็บรวบรวมขอ้ มูล หลากหลายวิธี มกี ารบนั ทึกข้อมูลเปน็
ตามแผนท่ีกำหนดทุก ระยะ
4. การนำเสนอข้อมลู ประการ มีการคัดเลือกและ/หรือ
มีการจดั ทำขอ้ มูลอย่าง ประเมนิ ข้อมลู ไม่มีการจดั กระทำข้อมลู
5. การเขียนรายงาน เปน็ ระบบ แยกแยะ
และการสรปุ ผล ข้อมูล และจดั กลมุ่ มกี ารจัดเรยี งลำดับ นำเสนอข้อมลู
ขอ้ มูลอยา่ งถูกต้อง ข้อมูลถูกต้อง ไม่สอ่ื ความหมาย
ชดั เจน ไมถ่ ูกตอ้ ง และไม่ชัดเจน
นำเสนอข้อมูลด้วยแบบ นำเสนอข้อมูลดว้ ยแบบ
นำเสนอตา่ ง ๆ นำเสนอต่าง ๆ แตย่ ังไม่ เขยี นรายงานโดย
ไดถ้ ูกต้อง กะทัดรัด ถกู ต้อง สือ่ ความหมายได้
ชัดเจน และ สรปุ ผลโดยไม่ใชข้ อ้ มลู
สอื่ ความหมาย เขียนรายงานโดยใช้ และไมถ่ กู ตอ้ ง
เขียนรายละเอยี ดตรง ภาษาถูกต้อง สรปุ ผลได้
ตามจดุ ประสงค์ ถกู ต้อง กระชบั กะทดั รัด แต่ไม่
และชัดเจน การสรปุ ผล ชัดเจน
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องกระชับ
และชัดเจน มเี หตุผลที่
อา้ งอิงจากการสืบคน้ ได้

174

แบบประเมินพฤติกรรมการจัดกระทำผังมโนทัศน์
รายวชิ าชีววิทยา 3 รหัสวิชา ว30248 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

เรื่อง............................................................................................... กลุ่มท.ี่ ..............

รายการประเมนิ

ที่ ชอ่ื – สกลุ ความ ูถกต้องและความ
ครบถ้วนของมโนทัศน์

ความสม ูบรณ์ของ
ผังมโนทัศน์

ความประณีตในการทำ
ผังมโนทัศน์

ความรับผิดชอบในการ
ทำผังมโน ัทศน์

การปรับปรุง/แก้ไขการ
ทำผังมโน ัทศน์
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑท์ ี่ใชใ้ นการประเมิน การสรปุ ผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถึง ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดบั ดีขึ้นไป

นกั เรียนได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ ร้อยละ..............................

ลงชอ่ื .......................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

175

แบบประเมินผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์
รายวิชาชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว30248 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เรอ่ื ง............................................................................................... กลุ่มท่.ี ..............

รายการประเมิน

ท่ี ชอ่ื – สกลุ อธิบาย ี่ทมาและความสำคัญของ
โครงงานได้

ระ ุบแหล่งข้อ ูมล ี่ทน่าเช่ือ ืถอและ ีม
หนังสือ ้อาง ิอง

วิธีการดำเนินการและการใ ้ชส่ือ
, ุอปกรณ์

การนำเสนอผลงานและตอบคำถาม
ในการอ ิภปราย

โครงงานมีความคิดสร้างสรรค์ มี
ประโยชน์ใช้สอย และประห ัยดคุ้มค่า

คะแนนรวม (15)

321321321321321

1

2

3

4

5

เกณฑท์ ีใ่ ช้ในการประเมนิ การสรปุ ผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถึง ดีมาก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถึง ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขนึ้ ไป

นักเรยี นได้คะแนน..........................คะแนน มรี ะดับคุณภาพในระดับ..........................

คิดเป็นรอ้ ยละ..............................

ลงชอื่ .......................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางบญุ ลอ้ ม แกว้ ดอน)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

176

เกณฑ์การประเมนิ ผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์

ระดับคะแนน

เกณฑ์การประเมิน 3 2 1

(11 – 15 คะแนน) (6 – 10 คะแนน) (1 – 5 คะแนน)

1. อธบิ ายท่มี าและ อธบิ ายทม่ี าและ อธบิ ายทมี่ าของ อธบิ ายที่มาของ

ความสำคัญของ ความสำคัญของ โครงการได้ดี แต่ โครงการได้ แต่

โครงงานได้ โครงงานได้ ความสำคัญของ ความสำคัญของ

โครงงานยังไมช่ ดั เจน โครงงานยงั ไม่ชัดเจน

2.ระบแุ หลง่ ข้อมลู ท่ี แหลง่ ข้อมูลทนี่ ำมา แหล่งขอ้ มูลทน่ี ำมา แหล่งข้อมูลท่นี ำมา

นา่ เชอื่ ถือและมี อา้ งอิงมเี น้ือหาถูกต้อง อา้ งองิ เน้อื หาถูกต้องแต่ อา้ งองิ มเี น้ือหาถูก

หนังสืออา้ งองิ ครบถ้วน ไมค่ รบถ้วน บางสว่ น

3.วธิ กี ารดำเนนิ การ แนวทางในการ แนวทางในการ แนวทางในการ

และการใช้ส่ือ,อปุ กรณ์ ดำเนินการท่ีชดั เจน ใช้ ดำเนนิ การยงั ไมช่ ดั เจน ดำเนนิ การไม่สอดคลอ้ ง

สอ่ื อปุ กรณ์การอภิปราย ใช้สื่ออปุ กรณก์ าร และไมม่ ีสอ่ื อุปกรณก์ าร

ได้อยา่ งเหมาะสมและ อภิปรายไม่สอดคล้อง อภปิ ราย

น่าสนใจ และไม่นา่ สนใจ

4.การนำเสนอผลงาน มรี ูปแบบการนำเสนอ มรี ูปแบบการนำเสนอ ข า ด รู ป แ บ บ ก า ร

และตอบคำถามในการ หลากหลาย เปน็ ที่ หลากหลาย ไมน่ ่าสนใจ นำเสนอ ไม่น่าสนใจ

อภปิ ราย สนใจของผู้ฟัง และ และตอบคำถามได้ และตอบคำถามได้บ้าง

ตอบคำถามไดถ้ ูกต้อง ถูกต้องตามประเดน็ แต่ แตไ่ ม่ตรงประเดน็

ตามประเดน็ พร้อม ขาดการยกตวั อยา่ ง

ยกตวั อยา่ งได้ ประกอบ

5.โครงงานมีความคิด โครงงานมคี วามคดิ โครงงานมคี วามคิด มคี วามซำ้ ซ้อนกับ

สร้างสรรค์ มีประโยชน์ สร้างสรรคใ์ ชป้ ระโยชน์ สร้างสรรค์ใชป้ ระโยชน์ โครงงานอ่นื ประโยชน์

ใช้สอย และประหยัด ได้จรงิ ประหยัดคมุ้ ค่า ได้บ้าง ประหยัดคุ้มคา่ ใชส้ อยไมช่ ดั เจน ต้นทนุ

คมุ้ คา่ สงู

177

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
รายวิชาชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว30248 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เร่อื ง............................................................................................... กลุ่มท่.ี ..............

รายการประเมนิ

ที่ ชือ่ – สกลุ นำเสนอเนื้อหาในผลงาน
ไ ้ดถูก ้ตอง

การลำดับ ั้ขนตอนของเนื้อ
เร่ือง

การนำเสนอ ีมความ
น่าสนใจ

การส่ือสารและการ ีมส่วน
ร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

การตรงต่อเวลา
คะแนนรวม (15)

321321321321321
1
2
3
4
5

เกณฑ์ที่ใชใ้ นการประเมิน การสรุปผลการประเมนิ

3 คะแนน หมายถึง ดมี าก 11 - 15 = ดมี าก

2 คะแนน หมายถงึ ดี 6 – 10 = ดี

1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง 1 – 5 = ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผา่ น ระดับดีขึน้ ไป

นักเรียนได้คะแนน..........................คะแนน มีระดบั คุณภาพในระดับ..........................

คดิ เปน็ รอ้ ยละ..............................

ลงชอ่ื .......................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางบุญล้อม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………………/…………….

178

เกณฑ์การประเมินการนำเสนอผลงาน

เกณฑก์ ารประเมิน 3 ระดับคะแนน 1
(11 – 15 คะแนน) 2 (1 – 5 คะแนน)
1. นำเสนอเนอ้ื หาใน ถกู ต้อง ครบถว้ น ถกู ต้องแต่ไม่ครบถ้วน /
ผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง และมีความทนั สมยั (6 – 10 คะแนน) ไม่ทันสมยั
2. การลำดบั ขั้นตอน มกี ารลำดับข้ันตอนของ ถูกต้อง ครบถว้ น มกี ารลำดับข้นั ตอนของ
ของเน้ือเรอื่ ง เน้อื เรอ่ื งได้ถูกต้อง แตไ่ ม่ทันสมัย เน้ือเรอื่ งบางสว่ นได้
ชดั เจน มกี ารลำดับขนั้ ตอนของ ถูกต้อง ไมช่ ดั เจน
3. การนำเสนอมีความ เหมาะสมกบั ผู้ฟังและ เนือ้ เร่ืองบางสว่ นได้ เหมาะสมกับผู้ฟงั และ
น่าสนใจ เนอ้ื หา มีความคิด ถกู ต้อง ชัดเจน เนอื้ หา แตไ่ มม่ ีความคดิ
สรา้ งสรรค์ และมีความ เหมาะสมกบั ผฟู้ งั และ สรา้ งสรรค์ และ
4. การสื่อสารและการ นา่ สนใจ เน้ือหา มคี วามคิด น่าสนใจ/ไมน่ า่ สนใจ
มีส่วนร่วมของสมาชิก พูดชดั เจน สบตาผฟู้ ัง สรา้ งสรรค์ แต่ไม่ พูดชัดเจน ไมส่ บตาผู้ฟัง
ในกลุ่ม กระตนุ้ ให้ผู้ฟังมสี ่วน น่าสนใจ ขาดการกระตุ้นให้ผู้ฟัง
รว่ มสมาชิกทกุ คนใน พดู ชดั เจน สบตาผฟู้ ัง มีส่วนร่วม สมาชิกบาง
5. การตรงตอ่ เวลา กลมุ่ มสี ว่ นรว่ มในการ ขาดการกระตุ้นให้ผู้ฟัง คนในกลุ่มมีส่วนร่วมใน
นำเสนอแบง่ หนา้ ที่ มีส่วนร่วม สมาชกิ ทุก การนำเสนอน้อย แบ่ง
อยา่ งชัดเจน คนในกลุม่ มีสว่ นร่วมใน หน้าทไ่ี มช่ ดั เจน
ใช้เวลานำเสนอภายใน การนำเสนอแบ่งหน้าท่ี ใชเ้ วลานำเสนอ
เวลาทก่ี ำหนด ไมช่ ดั เจน มากกว่าเวลาที่กำหนด
ใชเ้ วลานำเสนอ มาก
มากกว่าเวลาท่ีกำหนด
เล็กนอ้ ย

179

แบบฟอร์มการเขียนเค้าโครงโครงงาน
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภท........................................................................

1. ชอ่ื โครงงาน
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
........................................................................................................................................................... ...

2. ผู้จดั ทำ (รายชื่อนกั เรยี น ระบชุ ้ันเรียน)
ชื่อ.........................................................นามสกลุ ..................................................ชน้ั ...........................
ชื่อ.........................................................นามสกุล..................................................ช้นั ...........................
ชื่อ.........................................................นามสกลุ ..................................................ชั้น...........................
โรงเรียน....................................................................................จงั หวดั .................................................

3. ครูท่ีปรึกษาโครงงาน
............................................................................................................................. .................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

4 . ท่ีมาและความสำคัญของปัญหาในโรงเรยี น ( หรอื หลกั การและเหตุผล )
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................................. .................
................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................

180

5. วัตถุประสงค์
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
........................................................................................................................................ ......................

6. สมมติฐาน
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................

ตวั แปรต้น (ถา้ มี)....................................................................................................................
ตวั แปรตาม.................................................................................................................... ..........
ตัวแปรควบคุม................................................................................................................. ........

……………………………………………………………………………………………………………

7. ขอบเขตของการศึกษา (พนื้ ที่, สถานท,่ี ระยะเวลา, นิยามศพั ท,์ นยิ ามเชิงปฏิบัติการ, ฯลฯ)
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................................................................ ..............
..................................................................................................................... .........................................

8. ขั้นตอนการดำเนินโครงงาน (วสั ดอุ ุปกรณ์ และวิธีการทดลอง, สำรวจ หรือประดิษฐ์)
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
............................................................................................................................. .................................

181

วิธีดำเนินการ
1. วสั ดอุ ุปกรณ์ทใ่ี ช้
1.1 ........................................................................................................................... ............
1.2 .................................................................................................................... ...................
2. แนวทางในการศึกษาและทดลอง
2.1 ........................................................................................................................... ............
2.2 .......................................................................................................................................

9. แผนการดำเนินงาน (ระบุชว่ งเวลาตามขน้ั ตอนการดำเนินงาน)
............................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................................................... ...........................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

10. ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะได้รบั
............................................................................................................................. .................................
.................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

11. บรรณานกุ รม หรือเอกสารอ้างอิง
……………………………………………………………………………………………………………………..……….................
..............................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................
...............……………………………………………………………………………………………………………......................

182

แบบประเมินโครงงานวิทยาศาสตร์

ช่อื โครงงาน……………………………………………………………………………………………………………….………

ท่ี รายการประเมนิ คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้
1 เน้ือหาของโครงงานมคี วามนา่ สนใจ และเป็นประโยชน์ 10
2 มีกระบวนการพัฒนาโครงงานอยา่ งเปน็ ระบบ 10
3 มกี ารเลอื กใช้เครื่องมือ โปรแกรม ได้อย่างเหมาะสม 10
4 การประสานงานและสบื เสาะข้อมลู จากแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน 10
5 ความคดิ สร้างสรรค์ และความนา่ สนใจของผลงาน 10
6 ความสมบรู ณข์ องผลงาน (เน้ือหา, ภาพประกอบ หรือ อน่ื ๆ) 10
7 เทคนคิ ในการนำเสนอโครงงาน 10
8 การนำเสนอเสียงดังฟงั ชดั และออกเสยี งอกั ขระถูกต้อง 10
9 การนำเสนอโครงงานทนั ตามเวลาทีก่ ำหนด 10
10 การแตง่ กายของผู้นำเสนอโครงงานถกู ต้องตามระเบยี บ 10
100
รวม

ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................. .................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................

ลงชอื่ ...............................................................ผปู้ ระเมิน
(...............................................................)
วนั ท่ี .......เดอื น ........................ พ.ศ...............

183

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้

1. ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

2. ปญั หา / อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข ……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน
(นางบญุ ลอ้ ม แก้วดอน)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
……………./…………../……………..

184

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บังคับบัญชาหรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ความเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

(ลงช่อื )
(นางสาวรัตติการ อ่อนโยน)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความเห็นของหัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..

(ลงชอื่ )
(นางพรพรรณ สมชาติ)

หวั หนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ

ความเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..
………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื )
(นายวฒั นา เตชะโกมล)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเบ็ตตี้ดูเมน 2 ช่องเมก็

185

ตวั อยา่ งโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง

186

187

188

189

190