ห น้ า | 345 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาจีนเพื่อการศึกษาต่อ 2 รหัสวิชา จ33217 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน ใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบาย ในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง กิริยา ท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน อธิบายชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของจีน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือ สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม น าเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และ ประกอบอาชีพ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความ คิดเห็นและให้เหตุผลเกี่ยวกับเร่องที่ฟังและอ่าน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม สาธิต การบรรยาย ปฏิบัติทักษะ วัดและประเมินผลตามสภาพจริงโดยเน้น ผู้เรียน ให้มีทักษะการคิด วิเคราะห์ ค้นคว้า สืบค้น สร้างสรรค์ วางแผนการทางานและน าเสนอผลงาน มี การบูรณาการความรู้วิธีการทางานร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ โดยการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะการใช้เทคโนโลยี การประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาจีนในชีวิตประจาวันหรือ การท างาน ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาจีน ผลการเรียนรู้ 1. การอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน 2. ใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบาย ในสถานการณ์ต่างๆ 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธใน สถานการณ์ต่างๆ 4. พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ ในความสนใจของสังคม 5. เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง กิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของจีน 6. อธิบายชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของจีน 7. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก 8. ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม น าเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ 9. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเร่องที่ฟังและอ่าน รวม 9 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 346 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษามลายูกลาง 1 รหัสวิชา ม31209 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต บอกและอธิบายความเป็นมาและความส าคัญของภาษามลายู การใช้ภาษามลายูสืบค้นข้อมูล ความรู้จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ศึกษาและสังเกตการอ่านออกเสียงพยัญชนะ เปรียบเทียบพยัญชนะ ไทยกับพยัญชนะมลายู พูดสนทนา ทักทาย แนะน าตัวเองโดยใช้ค าศัพท์ง่ายๆในสถานการณ์ต่างๆ มี ทักษะในการอ่านและเขียนตัวเลข สนทนาถามตอบเรื่องเวลา วัน เดือน ปีในภาษามลายูได้ สังเกตการใช้ ค าถามและสร้างประโยคค าถามในภาษามลายูได้ ใช้ค าสรรพนามที่ถูกต้อง รู้และเข้าใจค านามและ ค าคุณศัพท์ โดยใช้กระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ท่องจ า การค้นคว้า/สืบค้น รวบรวม บันทึกและแสดง ความคิดโดยใช้กระบวนการต่างๆ เพื่อใช้ในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจ าวัน มีความรู้ความเข้าใจในการสื่อสาร มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย ซื่อสัตย์ กล้า แสดงออก มุ่งมั่นในการท างาน เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม ผลการเรียนรู้ 1. เห็นความส าคัญของการเรียนภาษามลายู 2. ฟัง พูด อ่าน เขียน พยัญชนะและสระภาษามลายูได้ถูกต้อง 3. เปรียบเทียบพยัญชนะและสระได้อย่างถูกต้อง 4. การอ่านตัวเลขและสามารถเขียนค าอ่านของตัวเลขในภาษามลายูได้ 5. สนทนาประโยคง่ายๆ โดยใช้ตัวเลขในภาษามลายูได้อย่างถูกต้อง 6. สนทนาและโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารได้ สามารถแนะน าผู้อื่นหรือเล่าเรื่องของ ผู้อื่นได้ 7. สนทนาในการถามตอบเรื่องเวลาเป็นภาษามลายูได้ 8. สนทนาประโยคง่ายๆ โดยใช้ Hari,bulan,tahun ในภาษามลายูได้ถูกต้อง 9. อ่านค าถามและใช้ประโยคค าถามอย่างง่ายในภาษามลายูได้ 10. อธิบายค านามในภาษามลายูเพื่อใช้สื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ 11. ใช้ค าสรรพนามที่ถูกต้องในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจ าวัน 12. ใช้ค าคุณศัพท์ในภาษามลายูเพื่อใช้สื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ รวม 12 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 347 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษามลายูกลาง 2 รหัสวิชา ม31218 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายโครงสร้างประโยคปฏิเสธ ส านวน บอกความแตกต่างการใช้ลักษณะนาม ประโยคค าสั่งใน ภาษามลายู อภิปรายการใช้ค าศัพท์ต่างๆที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจ าวัน เช่น ค าศัพท์เรื่องครอบครัว สี อาหาร เครื่องดื่ม ค ากริยาในภาษามลายู ค้นคว้า บันทึก สรุป แสดงความคิดเห็น และการน าเสนอข้อมูลใสถาน การณ์ต่างๆ เพื่อใช้สื่อสารในชีวิตประจ าวัน โดยใช้ทักษะในการฟัง พูด อ่าน เขียนอย่างเป็นระบบและสามารถ คิดแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบท าให้สามารถด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขและมีเหตุผลโดยไม่มีข้อ โต้แย้ง มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ความซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย มุ่งมั่นในการท างาน รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายชนิดของค ากริยาในภาษามลายู 2. ยกตัวอย่างค ากริยาในภาษามลายู 3. อธิบายค าสันธานในภาษามลายู 4. อธิบายความหมายค าชี้เฉพาะในภาษามลายู 5. บอกความแตกต่างค าลักษณะนามในภาษามลายู 6. บอกความแตกต่างประโยคค าสั่งในภาษามลายู 7. เขียนประโยคค าสั่งในภาษามลายู 8. อธิบายโครงสร้างประโยคปฏิเสธและเขียนประโยคปฏิเสธ 9. อธิบายความหมายค าศัพท์เกี่ยวกับสี อาหารเครื่องดื่มและครอบครัวเพื่อใช้สื่อสารใน ชีวิตประจ าวัน 10. อธิบายและเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยคข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต ของภาษามลายู รวม 10 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 348 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษามลายูกลาง 3 รหัสวิชา ม32206 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาโครงสร้าง ข้อความ ส านวน และบทกลอนหลักการเขียนประโยคความซ้อนในภาษามลายู ระดับภาษากับบุคคลการพูดสนทนาสื่อสาร การแนะน าสิ่งต่างๆ การเขียนและการน าเสนอข้อมูล การจัด ป้ายนิเทศ และการท าแผ่นพับภาษามลายู Iklan-iklan, Berita-berita และอนาชีด การค้นคว้า การ บันทึก การสรุป การแสดงความคิดเห็น และการน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆจาก แหล่งเรียนรู้ต่างๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน การสืบค้น การน าเสนอ กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการเผชิญสถานการณ์จริง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย ความคิดสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย และเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ควมเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่านได้ 2. อธิบายความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน และบทกลอนของภาษา มลายู 3. เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกริยาท่าทางให้เหมาะสมระดับบุคคล โอกาส และสถานที่ 4. เลือกและใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบาย อย่างคล่องแคล่ว 5. พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าวเหตุการณ์ และประเด็นต่างๆตาม ความสนใจของตนเอง และสถานการณ์ในปัจจุบัน 6. ใช้ภาษามลายูเพื่อสื่อสารในชีวิตประจ าวันห้องเรียน 7. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือจ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม รวม 7 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 349 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษามลายูกลาง 4 รหัสวิชา ม32209 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ประโยคที่สัมพันธ์กัน พูด เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธ กิจกรรม จับใจความส าคัญเกี่ยวกับ ประสบการณ์ในท้องถิ่น สังคม และโลก วิถีชีวิต ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี มารยาทการอยู่ในสังคม การค้นคว้ารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เทคโนโลยี เครื่องใช้ไฟฟ้า ประวัติส่วนตัว อนาชีด และกิจกรรมทางภาษามลายู โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน การสืบค้น การน าเสนอกระบวนการ ปฏิบัติ และกระบวนการเผชิญสถานการณ์จริง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการสื่อสาร มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย ซื้อสัตย์ กล้าแสดงออก มุ่งมั่นในการท างาน เพื่อพัฒนาตนเองและสังคมต่อไป ผลการเรียนรู้ 1. พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธ 2. พูดและเขียนให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 3. พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าวเหตุการณ์ และประเด็นต่างๆ 4. อธิบายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณีของเจ้าของภาษา 5. เข้าร่วมแนะน า และจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับภาษามลายู 6. อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของมลายูและ ภาษาไทย 7. ค้นคว้า บันทึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 8. สรุป แสดงความคิดเห็น และน าเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากแหล่งเรียนรู้อื่นด้วยการพูดและการ เขียน รวม 8 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 350 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษามลายูกลาง 5 รหัสวิชา ม33211 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ สรุป แสดงความคิดเห็น และน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆ ในการน าเสนอ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ ปัจจุบันในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. ระบุ หัวข้อเรื่องใจความส าคัญรายละเอียด สนับสนุนและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และจากสื่อต่างๆ 2. พูดและเขียนประโยคค าขอ และให้ข้อมูล การบรรยาย เปรียบเทียบ 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่าง เหมาะสม 4. เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง กริยา ท่าทาง ได้เหมาะสมกับระดับบุคคล และโอกาส และสถานที่ตาม มารยาททางสังคม 5. อภิปรายความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน และบทกลอนของภาษา มลายู 6. ใช้ภาษามลายูในชีวิตประจ าวัน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม 7. ใช้ภาษามลายูในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุป ความรู้ต่างๆจากแหล่งเรียนรู้ ต่างๆในการประกอบอาชีพ รวม 7 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 351 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษามลายูกลาง 6 รหัสวิชา ม33212 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ สรุป แสดงความคิดเห็น และน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อ ประเภทต่างๆในการน าเสนอ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว แสดงความรู้สึก เช่น saya suka minum susu และ ศึกษาสภาพสังคมและเศรษฐกิจ และเปรียบเทียบหรือวิเคราะห์ความเหมือนความต่างของวิถีชีวิต ความเชื่อ ผ่านส านวนสุภาษิต ตลอดจนน าความรู้เรื่องวัฒนธรรมน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. ระบุ หัวข้อเรื่องใจความส าคัญรายละเอียด สนับสนุนและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และจากสื่อประเภทต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ 2. เขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ 3. พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ทั่วไปในท้องถิ่น สังคม และโลก 4. อธิบายและอภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาขนบธรรมเนียม และประเพณีของ เจ้าของภาษา 5. วิเคราะห์ความเหมือนและความต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ วัฒนธรรมของมลายูและไทย 6. ใช้ภาษามลายูในชีวิตประจ าวันสถานศึกษา ชุมชน และสังคม รวม 6 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 352 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลี 1 รหัสวิชา ก31201 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาตัวอักษรเกาหลี การผสมค า การอ่านเสียง การเขียนตัวอักษรและค า เรียนโครงสร้าง ไวยากรณ์และบทสนทนาโต้ตอบสื่อสารเกี่ยวกับส านวนทักทาย การแนะน าตนเอง การกล่าวลา การ ขอบคุณ การขอโทษ การถามทาง ประโยคค าสั่ง การเรียกสิ่งของเครื่องใช้ การบรรยายด้วยวลีสั้นๆ โดย การใช้คุณศัพท์ การนับเลข เรียนค าศัพท์ที่เป็นหมวดหมู่ต่างๆ เช่น ร่างกาย รูปร่างหน้าตา ครอบครัว สภาพดินฟ้าอากาศ ประเทศ อาหาร และอาชีพ เรียนรู้วัฒนธรรมเกี่ยวกับ ลักษณะภูมิศาสตร์และ สิ่งแวดล้อม อาหาร เพลงของประเทศเกาหลี เทศกาลงานประจ าปีฤดูกาลในชีวิตประจ าวัน โดยใช้ กิจกรรม ทักษะการสนทนาโต้ตอบ ชมวีดีทัศน์ และเกม เพื่อเป็นพื้นฐานในการน าไปสื่อสารในอนาคตได้ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ ปัจจุบันในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงค า สะกดค า อ่านกลุ่มค า และเขียนโดยใช้ตัวอักษรของภาษานั้นได้ 2. เข้าใจ และสามารถบอกชื่อและศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับสิ่งของรอบตัว ค าสั่ง และบทสนทนาใน ชีวิตประจ าวัน 3. ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกริยาท่าทางเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา 4. ตอบค าถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ รวม 4 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 353 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลีเพื่อการสื่อสาร 1 รหัสวิชา ก31202 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยอ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่ายๆ เลือกและระบุภาพ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้นๆ ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา ข้อความ หรือ บทอ่านสั้นๆ พูดโต้ตอบ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว และสถานการณ์ใน ชีวิตประจ าวัน เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่ายๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองใน สถานการณ์ง่ายๆ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่อง ใกล้ตัว เขียนภาพ และตาราง แสดงข้อมูล ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญงานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ปัจจุบัน ในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่าย ๆ ได้ 2. เลือกและระบุภาพให้ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้น ๆ 3. เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่าย ๆ 4. พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองในสถานการณ์ง่าย ๆ 5. ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว 6. ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี 7. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี 8. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกาหลีตามความสนใจ 9. บอกความเหมือนและความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ เครื่องหมาย วรรคตอนและการเรียงล าดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาเกาหลีและภาษาไทย 10. พูดภาษาเกาหลีสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และในชีวิตประจ าวัน รวม 10 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 354 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลี 2 รหัสวิชา ก31203 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาตัวอักษรเกาหลีการผสมค า การอ่านเสียง การเขียนตัวอักษรและค า เรียนโครงสร้าง ไวยากรณ์และบทสนทนาโต้ตอบสื่อสารเกี่ยวกับส านวนทักทาย การแนะน าตนเอง การกล่าวลา การ ขอบคุณ การขอโทษ การถามทาง ประโยคค าสั่ง การเรียกสิ่งของเครื่องใช้ การบรรยายด้วยวลีสั้นๆ โดย การใช้คุณศัพท์ การนับเลข เรียนค าศัพท์ที่เป็นหมวดหมู่ต่างๆ เช่น ร่างกาย รูปร่างหน้าตา ครอบครัว สภาพดินฟ้าอากาศ ประเทศ อาหาร และอาชีพ เรียนรู้วัฒนธรรมเกี่ยวกับ ลักษณะภูมิศาสตร์และ สิ่งแวดล้อม อาหาร เพลงของประเทศเกาหลี เทศกาลงานประจ าปีฤดูกาลในชีวิตประจ าวัน โดยใช้ กิจกรรม ทักษะการสนทนาโต้ตอบ ชมวีดีทัศน์ และเกม เพื่อเป็นพื้นฐานในการน าไปสื่อสารในอนาคตได้ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ ปัจจุบันในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงค า สะกดค า อ่านกลุ่มค า และเขียนโดยใช้ตัวอักษรของภาษานั้นได้ 2. เข้าใจ และสามารถบอกชื่อและศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับสิ่งของรอบตัว ค าสั่ง และบทสนทนาใน ชีวิตประจ าวัน 3. ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกริยาท่าทางเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา 4. ตอบค าถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ รวม 4 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 355 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลีเพื่อการสื่อสาร 2 รหัสวิชา ก31204 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยอ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่ายๆ เลือกและระบุภาพ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้นๆ ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา ข้อความ หรือ บทอ่านสั้นๆ พูดโต้ตอบ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว และสถานการณ์ใน ชีวิตประจ าวัน เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่ายๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองใน สถานการณ์ง่ายๆ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่อง ใกล้ตัว เขียนภาพ และตาราง แสดงข้อมูล ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญงานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ปัจจุบัน ในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่าย ๆ ได้ 2. เลือกและระบุภาพให้ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้น ๆ 3. เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่าย ๆ 4. พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองในสถานการณ์ง่าย ๆ 5. ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว 6. ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี 7. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี 8. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกาหลีตามความสนใจ 9. บอกความเหมือนและความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ เครื่องหมาย วรรคตอนและการเรียงล าดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาเกาหลีและภาษาไทย 10. พูดภาษาเกาหลีสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และในชีวิตประจ าวัน รวม 10 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 356 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลี 3 รหัสวิชา ก32201 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาตัวอักษรเกาหลี การผสมค า การอ่านเสียง การเขียนตัวอักษรและค า เรียนโครงสร้าง ไวยากรณ์และค ากริยา ฝึกฝนบทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องในชีวิตประจ าวันเช่น การทักทาย ถามทาง สั่ง อาหาร หมวดค าศัพท์ต่าง ๆ เช่น อาหาร เครื่องดื่ม สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจ าวัน ครอบครัว เครื่อง แต่งกาย การนัดหมาย ศึกษามารยาทที่ควรปฏิบัติต่อชาวเกาหลี ข้อห้ามต่างๆที่ไม่ควรปฏิบัติ การแสดง การทักทายต่อคนเกาหลี ตามความอาวุโส มารยาทการรับประทานอาหาร มารยาทการร่วมพิธีการต่างๆ โดยใช้กิจกรรมทักษะการสนทนาโต้ตอบชมวีดีทัศน์ และเกม เพื่อเป็นพื้นฐานในการน าไปสื่อสารใน อนาคตได้ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ ปัจจุบันในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่าน เขียน ผสมค าในภาษาเกาหลีได้ 2. เข้าใจโครงสร้างภาษาเกาหลีและเขียนประโยคง่ายได้ 3. ใช้ประโยคพื้นฐานเพื่อพูดคุยเรื่องในชีวิตประจ าวัน เช่น ถามทาง นัดหมาย ซื้อขายสินค้า 4. เข้าใจมารยาทที่ควรปฏิบัติและไม่ควรปฏิบัติต่อคนเกาหลี รวม 4 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 357 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลีเพื่อการสื่อสาร 3 รหัสวิชา ก32202 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยอ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่ายๆ เลือกและระบุภาพ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้นๆ ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา ข้อความ หรือ บทอ่านสั้นๆ พูดโต้ตอบ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว และสถานการณ์ใน ชีวิตประจ าวัน เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่ายๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองใน สถานการณ์ง่ายๆ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่อง ใกล้ตัว เขียนภาพ และตาราง แสดงข้อมูล ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญงานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ปัจจุบัน ในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่าย ๆ ได้ 2. เลือกและระบุภาพให้ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้น ๆ 3. เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่าย ๆ 4. พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองในสถานการณ์ง่าย ๆ 5. ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว 6. ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี 7. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี 8. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกาหลีตามความสนใจ 9. บอกความเหมือนและความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ เครื่องหมาย วรรคตอนและการเรียงล าดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาเกาหลีและภาษาไทย 10. พูดภาษาเกาหลีสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และในชีวิตประจ าวัน รวม 10 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 358 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลี 4 รหัสวิชา ก32203 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาตัวอักษรเกาหลี การผสมค า การอ่านเสียง การเขียนตัวอักษรและค า เรียนโครงสร้าง ไวยากรณ์และค ากริยา ฝึกฝนบทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องในชีวิตประจ าวันเช่น การทักทาย ถามทาง สั่ง อาหาร หมวดค าศัพท์ต่าง ๆ เช่น อาหาร เครื่องดื่ม สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจ าวัน ครอบครัว เครื่อง แต่งกาย การนัดหมาย ศึกษามารยาทที่ควรปฏิบัติต่อชาวเกาหลี ข้อห้ามต่างๆที่ไม่ควรปฏิบัติ การแสดง การทักทายต่อคนเกาหลี ตามความอาวุโส มารยาทการรับประทานอาหาร มารยาทการร่วมพิธีการต่างๆ โดยใช้กิจกรรมทักษะการสนทนาโต้ตอบชมวีดีทัศน์ และเกม เพื่อเป็นพื้นฐานในการน าไปสื่อสารใน อนาคตได้ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ ปัจจุบันในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่าน เขียน ผสมค าในภาษาเกาหลีได้ 2. เข้าใจโครงสร้างภาษาเกาหลีและเขียนประโยคง่ายได้ 3. ใช้ประโยคพื้นฐานเพื่อพูดคุยเรื่องในชีวิตประจ าวัน เช่น ถามทาง นัดหมาย ซื้อขายสินค้า 4. เข้าใจมารยาทที่ควรปฏิบัติและไม่ควรปฏิบัติต่อคนเกาหลี รวม 4 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 359 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลีเพื่อการสื่อสาร 4 รหัสวิชา ก32204 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยอ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่ายๆ เลือกและระบุภาพ ตรงตามความหมาย ของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้นๆ ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา ข้อความ หรือ บทอ่านสั้นๆ พูดโต้ตอบ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว และสถานการณ์ใน ชีวิตประจ าวัน เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่ายๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองใน สถานการณ์ง่ายๆ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่อง ใกล้ตัว เขียนภาพ และตาราง แสดงข้อมูล ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญงานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ปัจจุบัน ในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความง่าย ๆ ได้ 2. เลือกและระบุภาพให้ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า ประโยคและข้อความสั้น ๆ 3. เลือกและใช้ค าสั่ง ค าชักชวน ค าขอร้องง่าย ๆ 4. พูดและเขียนแสดงความต้องการของตนเองในสถานการณ์ง่าย ๆ 5. ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว 6. ใช้ถ้อยค า น้ าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี 7. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของคนเกาหลี 8. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกาหลีตามความสนใจ 9. บอกความเหมือนและความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ เครื่องหมาย วรรคตอนและการเรียงล าดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาเกาหลีและภาษาไทย 10. พูดภาษาเกาหลีสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และในชีวิตประจ าวัน รวม 10 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 360 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลี 5 รหัสวิชา ก33201 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาตัวอักษรเกาหลี การผสมค า การอ่านเสียง การเขียนตัวอักษรและค า เรียนโครงสร้าง ไวยากรณ์และค ากริยา ฝึกฝนบทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องในชีวิตประจ าวันเช่นการทักทาย ถามทาง สั่ง อาหาร และแสดงความรู้สึก หมวดค าศัพท์ต่างเช่น อาหาร เครื่องดื่ม สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจ าวัน ครอบครัว เครื่องแต่งกายศึกษาเรื่องทั่วไปเช่นประวัติศาสตร์ของประเทศเกาหลี ประวัติศาสตร์ภาษา เกาหลี สถานที่ส าคัญในเกาหลีมารยาทการทักทาย มารยาทการรับประทานอาหาร การแสดงความ เคารพต่อผู้อาวุโส ข้อห้ามที่ไม่ควรท าในประเทศเกาหลี ประเพณีต่างๆ เช่นงานแต่งงาน งานฉลอง ครบรอบหนึ่งปี งานศพ งานไหว้บรรพบุรุษ และการละเล่นพื้นเมืองของเกาหลี เป็นต้น โดยใช้กิจกรรม ทักษะการสนทนาโต้ตอบ ชมวีดีทัศน์ และเกม เพื่อเป็นพื้นฐานในการน าไปสื่อสารในอนาคตได้ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ ปัจจุบันในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่าน เขียน ผสมค าในภาษาเกาหลีได้ 2. เข้าใจโครงสร้างภาษาเกาหลีและเขียนประโยคง่ายได้ 3. เข้าใจเกี่ยวกับประเทศเกาหลี ประวัติศาสตร์เกาหลี วัฒนธรรมต่างๆ มีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ ประเทศเกาหลี มารยาทส าคัญ ข้อห้ามต่างๆที่ไม่ควรปฏิบัติ 4. ใช้ประโยคพื้นฐานเพื่อสอบถามข้อมูลส่วนตัว เส้นทาง การสั่งอาหารได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 361 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลีเพื่อการศึกษาต่อ 1 รหัสวิชา ก33202 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน ใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบาย ในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง กิริยา ท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี อธิบายชีวิตควา ม เป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเกาหลี ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก ใช้ภาษา เกาหลีในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม น าเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นและให้เหตุผลเกี่ยวกับเร่องที่ฟังและอ่าน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม สาธิต การบรรยาย ปฏิบัติทักษะ วัดและประเมินผลตามสภาพจริงโดยเน้น ผู้เรียน ให้มีทักษะการคิด วิเคราะห์ ค้นคว้า สืบค้น สร้างสรรค์ วางแผนการทางานและน าเสนอผลงาน มี การบูรณาการความรู้วิธีการทางานร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ โดยการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะการใช้เทคโนโลยี การประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาจีนในชีวิตประจาวันหรือ การท างาน ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาจีน ผลการเรียนรู้ 1. การอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน 2. ใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบาย ในสถานการณ์ต่างๆ 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธใน สถานการณ์ต่างๆ 4. พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ ในความสนใจของสังคม 5. เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง กิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของจีน 6. อธิบายชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเกาหลี 7. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก 8. ใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม น าเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ 9. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเร่องที่ฟังและอ่าน รวม 9 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 362 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลี 6 รหัสวิชา ก33203 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาตัวอักษรเกาหลี การผสมค า การอ่านเสียง การเขียนตัวอักษรและค า เรียนโครงสร้าง ไวยากรณ์และค ากริยา ฝึกฝนบทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องในชีวิตประจ าวันเช่นการทักทาย ถามทาง สั่ง อาหาร และแสดงความรู้สึก หมวดค าศัพท์ต่างเช่น อาหาร เครื่องดื่ม สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจ าวัน ครอบครัว เครื่องแต่งกายศึกษาเรื่องทั่วไปเช่นประวัติศาสตร์ของประเทศเกาหลี ประวัติศาสตร์ภาษา เกาหลี สถานที่ส าคัญในเกาหลีมารยาทการทักทาย มารยาทการรับประทานอาหาร การแสดงความ เคารพต่อผู้อาวุโส ข้อห้ามที่ไม่ควรท าในประเทศเกาหลี ประเพณีต่างๆ เช่นงานแต่งงาน งานฉลอง ครบรอบหนึ่งปี งานศพ งานไหว้บรรพบุรุษ และการละเล่นพื้นเมืองของเกาหลี เป็นต้น โดยใช้กิจกรรม ทักษะการสนทนาโต้ตอบ ชมวีดีทัศน์ และเกม เพื่อเป็นพื้นฐานในการน าไปสื่อสารในอนาคตได้ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ที่อยู่ใกล้ตัว ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่สนใจจนถึงเหตุการณ์ ปัจจุบันในการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีวินัย มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ กล้า แสดงออก รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อ่าน เขียน ผสมค าในภาษาเกาหลีได้ 2. เข้าใจโครงสร้างภาษาเกาหลีและเขียนประโยคง่ายได้ 3. เข้าใจเกี่ยวกับประเทศเกาหลี ประวัติศาสตร์เกาหลี วัฒนธรรมต่างๆ มีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ ประเทศเกาหลี มารยาทส าคัญ ข้อห้ามต่างๆที่ไม่ควรปฏิบัติ 4. ใช้ประโยคพื้นฐานเพื่อสอบถามข้อมูลส่วนตัว เส้นทาง การสั่งอาหารได้ รวม 4 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 363 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค าอธิบายรายวิชา ภาษาเกาหลีเพื่อการศึกษาต่อ 2 รหัสวิชา ก33204 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (2 คาบ / สัปดาห์) จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน ใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบาย ในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง กิริยา ท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเกาหลี อธิบายชีวิตความ เป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเกาหลี ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก ใช้ภาษา เกาหลีในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม น าเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นและให้เหตุผลเกี่ยวกับเร่องที่ฟังและอ่าน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม สาธิต การบรรยาย ปฏิบัติทักษะ วัดและประเมินผลตามสภาพจริงโดยเน้น ผู้เรียน ให้มีทักษะการคิด วิเคราะห์ ค้นคว้า สืบค้น สร้างสรรค์ วางแผนการทางานและน าเสนอผลงาน มี การบูรณาการความรู้วิธีการทางานร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ โดยการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะการใช้เทคโนโลยี การประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาจีนในชีวิตประจาวันหรือ การท างาน ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาจีน ผลการเรียนรู้ 1. การอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน 2. ใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบาย ในสถานการณ์ต่างๆ 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและเสนอให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธใน สถานการณ์ต่างๆ 4. พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ ในความสนใจของสังคม 5. เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง กิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของจีน 6. อธิบายชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเกาหลี 7. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก 8. ใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม น าเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ 9. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเร่องที่ฟังและอ่าน รวม 9 ผลการเรียนรู้
ห น้ า | 364 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ส่วนที่ 4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ห น้ า | 365 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง ตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตส านึกของการท าประโยชน์เพื่อ สังคม สามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้ใช้องค์ความรู้ ทักษะและเจตคติจากการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนมา ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส าคัญ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ซึ่งจะส่งผลในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ เกิดทักษะการท างาน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยแบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้ 1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของนักเรียนให้เหมาะสมตาม ความแตกต่างระหว่าง บุคคล สามารถค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตน เสริมสร้างทักษะชีวิต วุฒิภาวะทาง อารมณ์ การเรียนรู้ ในเชิงพหุปัญญาและการสร้างสัมพันธภาพที่ดี นอกจากนี้ยังเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ ผู้เรียนรู้จักตนเอง รู้จักสิ่งแวดล้อม สามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา ก าหนดเป้าหมาย วางแผน ชีวิตทั้งด้านการเรียนและอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจ ผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้ค าปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียนด้วย โดย โรงเรียนจัดให้นักเรียนทุกคนร่วมกิจกรรมแนะแนว 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ตลอดเวลา 3 ปี ทั้งชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้นและชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมกิจกรรมแนะแนว 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน 2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้มีระเบียบวินัย ความเป็นผู้น า ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การท างานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปัน เอื้ออาทรและสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความ สนใจของผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ ตามแผน ประเมินและปรับปรุงการท างาน เน้นการท างานร่วมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและ สอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บ าเพ็ญประโยชน์และนักศึกษาวิชาทหาร โรงเรียนจัดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นชายทุกคนเลือกกิจกรรมลูกเสือ และเปิดโอกาสให้นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาตอนต้นหญิงเลือกกิจกรรมเนตรนารี ยุวกาชาด หรือผู้บ าเพ็ญประโยชน์คนละ 1 กิจกรรม โดย ต้องร่วมกิจกรรมดังกล่าว 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ต่อเนื่องกันตลอดทั้ง 3 ปี รวม 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน ส าหรับ กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหารให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งชายและหญิงสมัครเรียนตามความสนใจ เวลาเรียนเป็นไปตามที่โรงเรียนก าหนด 2.2 กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมเพื่อส่งเสริมศักยภาพนักเรียนที่สอดคล้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามความสนใจของนักเรียน โรงเรียนจัดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้นและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเลือกกิจกรรมชุมนุมตามความสนใจคนละ 1 กิจกรรมตลอด ปีการศึก รวมกิจกรรมชุมนุม 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน
ห น้ า | 366 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบ าเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม และการมีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรม สร้างสรรค์สังคม โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น รวม 3 ปี จ านวน 45 ชั่วโมง และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รวม 3 ปี จ านวน 60 ชั่วโมง กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้ง 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เมื่อผู้เรียน ได้ปฏิบัติกิจกรรมแล้วน าไปสู่เป้าหมายเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะส าคัญ และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของ ผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีความ สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ดังภาพ หลักการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมีหลักการส าคัญ ดังนี้ 1. มีเป้าหมายของการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน เป็นรูปธรรม และครอบคลุมผู้เรียนทุกคน 2. เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างรอบด้านเต็มตามศักยภาพตามความ สนใจ ความ ถนัด ความต้องการ เหมาะสมกับวัยและวุฒิภาวะ 3. เป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังและส่งเสริมจิตส านึกในการบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ ต่อสังคมใน ลักษณะต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต ประเพณี และวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่องและ สม่ าเสมอ 4. เป็นกิจกรรมที่ยึดหลักการมีส่วนร่วม โดยเปิดโอกาสให้ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้น าชุมชน ปราชญ์ ชาวบ้าน องค์กร และหน่วยงานอื่น มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เป้าหมาย การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมุ่งส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนใช้ความรู้ ทักษะ และ ประสบการณ์ จากการเรียนรู้ไปพัฒนาตนเองให้เกิดสมรรถนะส าคัญ 5 ประการ ได้แก่ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
ห น้ า | 367 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และมุ่งให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2551 ได้แก่ 1. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการท างาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ ขอบข่ายกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้หลากหลายตามแนวหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดังนี้ 1. เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้กว้างขวางลึกซึ้งยิ่งขึ้น ในลักษณะ เป็นกระบวนการเชิงบูรณาการโดยยึดหลักคุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนสามารถ บูรณาการระหว่างกิจกรรม แนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 2. เป็นกิจกรรมที่ตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตาม ความ แตกต่างระหว่างบุคคล เน้นการให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของวิชาความรู้ อาชีพ และการด าเนินชีวิต ที่ดีงาม ตลอดจนเห็นแนวทางในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ 3. เป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังและส่งเสริมจิตส านึกการท าประโยชน์ต่อสังคมในลักษณะ ต่าง ๆ สนับสนุนค่านิยมที่ดีงามและเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 4. เป็นกิจกรรมที่ฝึกการท างานและการให้บริการด้านต่าง ๆ ทั้งที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและต่อ ส่วนรวม เพื่อเสริมสร้างความมีน้ าใจ ความเอื้ออาทร ความเป็นพลเมืองดี และ ความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม โครงสร้างการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การจัดสรรเวลาของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามโครงสร้างเวลาของหลักสูตร และผู้เรียน ต้องได้รับการพัฒนาและฝึกปฏิบัติ กิจกรรมทั้ง 3 ลักษณะ อย่างสม่ าเสมอและต่อเนื่องทุกปีจนจบ การศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดังตารางต่อไปนี้ กิจกรรม เวลา (ชั่วโมง) ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 1. กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40
ห น้ า | 368 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา 2. กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ 40 40 40 กิจกรรมเพื่อบ าเพ็ญประโยชน์*** 120 - นักศึกษาวิชาทหาร* - - - 40 40 40 - ชุมนุม 40 40 40 40 40 40 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์** 15 15 15 20 20 20 รวม 120 120 120 120 120 120 360 360 หมายเหตุ * นักเรียนระดับชั้น ม.ปลาย เลือกกิจกรรมนักศึกษาวิชาทหารด้วยความสมัครใจ ** กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการในกิจกรรมแนะแนว / ชุมนุม / ลูกเสือ, เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ นักศึกษาวิชาทหาร / กิจกรรมอื่น ๆ ของโรงเรียน *** กิจกรรมเพื่อบ าเพ็ญประโยชน์เป็นหนึ่งในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่มุ่งให้นักเรียนตระหนักถึง คุณค่าของการเสียสละต่อส่วนรวม และการร่วมมือกันสร้างสิ่งที่ดีงามให้กับสังคม เป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี มีความรับผิดชอบต่อสังคม ฝึกใจให้มีคุณธรรมพร้อมตอบแทนคุณของบ้านเมือง ตามความสามารถของตน อย่างต่อเนื่อง การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การประเมินการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการประเมินโดยผู้เรียนต้องมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม ปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงาน/ชิ้นงาน/ คุณลักษณะผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนด หลักการ การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นการประเมินการปฏิบัติกิจกรรมหรือผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะของผู้เรียน เป็นระยะอย่าง ต่อเนื่อง มุ่งเน้นให้ผู้เรียนค้นหาศักยภาพของตน สะท้อนแนวคิดจากการปฏิบัติ กิจกรรม การท างานกลุ่ม และการมีจิตสาธารณะ โดยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการประเมิน แนวทางการประเมิน การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีแนวทางในการประเมินตามแผนภาพ ดังนี้
ห น้ า | 369 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การประเมินการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการประเมินโดยผู้เรียนต้องมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมปฏิบัติกิจกรรมและมีผลงาน/ชิ้นงาน/ คุณลักษณะผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนด หลักการ การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการประเมินการปฏิบัติกิจกรรมหรือผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะของผู้เรียนเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง มุ่งเน้นให้ผู้เรียนค้นหาศักยภาพของตนสะท้อนแนวคิดจากการปฏิบัติกิจกรรมการท างานกลุ่มและการมีจิต สาธารณะ โดยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการประเมิน แนวทางการประเมิน การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีแนวทางในการประเมินตามแผนภาพ ดังนี้
ห น้ า | 370 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา โรงเรียนได้ก าหนดแนวทางในการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนไว้ 2 ประการ คือ การประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายกิจกรรม และการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อการตัดสิน 1. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายกิจกรรม การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายกิจกรรมมีแนวปฏิบัติ ดังนี้ 1.1 ตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียนให้เป็นไปตามเกณฑ์ ที่โรงเรียนก าหนด 1.2 ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะของ ผู้เรียนตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก าหนดด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการปฏิบัติ กิจกรรม 1.3 ผู้เรียนที่มีเวลาการเข้าร่วมกิจกรรม มีการปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะ ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก าหนด เป็นผู้ผ่านการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายกิจกรรม และน าผลการ ประเมินไปบันทึกในระเบียนแสดงผลการเรียน 1.4 ผู้เรียนที่มีผลการประเมินไม่ผ่านในเกณฑ์ เวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและ ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะตามที่โรงเรียนก าหนด ครูหรือผู้รับผิดชอบต้องด าเนินการซ่อมเสริมและ ประเมินจนผ่าน ทั้งนี้ควรด าเนินการให้เสร็จสิ้นในปีการศึกษานั้น ๆ ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลพินิจ ของสถานศึกษา 2. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อการตัดสิน การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อตัดสินเลื่อนชั้นและจบระดับการศึกษาเป็นการประเมินการ ผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นรายภาค เพื่อสรุปผลการผ่านในแต่ละกิจกรรม สรุปผลรวมเพื่อเลื่อนชั้นและ ประมวลผลรวมในปี สุดท้ายเพื่อการจบแต่ละระดับการศึกษา โดยการด าเนินการดังกล่าวมีแนวปฏิบัติดังนี้ 2.1 ก าหนดให้มีผู้รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียน ทุกคนตลอดระดับการศึกษา
ห น้ า | 371 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา 2.2 ผู้รับผิดชอบสรุปและตัดสินผลการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคลตาม เกณฑ์ที่โรงเรียนก าหนด เกณฑ์การจบแต่ละระดับการศึกษาที่โรงเรียนก าหนดนั้น ผู้เรียนจะต้องผ่าน กิจกรรม 3 กิจกรรมส าคัญดังนี้ 2.2.1 กิจกรรมแนะแนว 2.2.2 กิจกรรมนักเรียน ได้แก่ 1) กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชา ทหาร โดยเลือกเพียง 1 กิจกรรม 1) กิจกรรมชุมนุม 2.2.3 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 2.3 ผู้รับผิดชอบเสนอผลการประเมินต่อหัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อให้ความเห็นชอบ 2.4 ผู้รับผิดชอบเสนอผู้บริหารสถานศึกษาพิจารณาเพื่ออนุมัติผลการประเมินกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การจบแต่ละระดับการศึกษา เกณฑ์การตัดสิน ผู้เรียนจะต้องได้รับการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและผ่านเกณฑ์ตามที่โรงเรียนก าหนด โดย ก าหนดเกณฑ์ในการประเมินอย่างเหมาะสมดังนี้ 1. ก าหนดคุณภาพหรือเกณฑ์ ในการประเมินตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานก าหนด ไว้ 2 ระดับ คือ ผ่านและไม่ผ่าน 2. ก าหนดประเด็นการประเมินให้สอดคล้องตามวัตถุประสงค์ในแต่ละกิจกรรมและก าหนดเกณฑ์ การผ่านการประเมิน ดังนี้ 2.1 เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินรายกิจกรรม ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมครบตามเกณฑ์ ปฏิบัติกิจกรรมและมี ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก าหนด ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่ครบตามเกณฑ์ ไม่ผ่านการ ปฏิบัติกิจกรรมหรือมีผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก าหนด 2.2 เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายภาค ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ผ่าน” ในกิจกรรมส าคัญทั้ง 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ไม่ผ่าน” ในกิจกรรมส าคัญ กิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งจาก 3 ลักษณะคือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 2.3 เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อจบระดับการศึกษา ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ผ่าน” ทุกชั้นปีในระดับ การศึกษานั้น ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ไม่ผ่าน” บางชั้นปี ในระดับ การศึกษานั้น
ห น้ า | 372 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของนักเรียนให้เหมาะสมตามความ แตกต่างระหว่าง บุคคล สามารถค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตน เสริมสร้างทักษะชีวิต วุฒิภาวะทางอารมณ์ การเรียนรู้ ในเชิงพหุปัญญาและการสร้างสัมพันธภาพที่ดี นอกจากนี้ยังเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จัก ตนเอง รู้จักสิ่งแวดล้อม สามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา ก าหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการ เรียนและอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็น กิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้ค าปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียนด้วย โดยโรงเรียนจัดให้ นักเรียนทุกคนร่วมกิจกรรมแนะแนว 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ตลอดเวลา 3 ปี ทั้งชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวมกิจกรรมแนะแนว 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน กิจกรรมแนะแนวมีขอบข่ายของกิจกรรม 3 ด้าน คือ 1.1 กิจกรรมแนะแนวด้านการศึกษา มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มตาม ศักยภาพ รู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนการเรียน การศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ มี เทคนิค วิธีการและทักษะการเรียนรู้ มีนิสัยใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และสามารถวางแผนการเรียน การศึกษาต่อได้อย่าง เหมาะสมกับตนเอง 1.2 กิจกรรมแนะแนวด้านการงานและอาชีพ มุ่งให้ผู้เรียนได้รู้จักตนเองในทุกด้านรู้โลกของงานอาชีพ อย่างหลากหลาย มีเจตคติที่ดีและทักษะพื้นฐานที่จ าเป็นในอาชีพ มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ ตลอดจนมีการพัฒนา งานอาชีพตามที่ตนเองถนัดและสนใจ 1.3 กิจกรรมด้านชีวิตและสังคม มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเองและ ผู้อื่น มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีเจตคติที่ดีต่อการมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพ มีทักษะในการด าเนินชีวิต และสามารถ ปรับตัวให้ด ารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข แนวการจัดกิจกรรมแนะแนว 1. ส ารวจสภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ และธรรมชาติของผู้เรียน 2. ศึกษาวิสัยทัศน์ของสถานศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลของผู้เรียนที่ได้จากการส ารวจ 3. ก าหนดสัดส่วนสาระของกิจกรรมในแต่ละด้าน 4. ก าหนดแผนการปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว 5. การจัดท ารายละเอียดของแต่ละกิจกรรม 6. ปฏิบัติตามแผน วัดและประเมินผล และสรุปรายงาน เกณฑ์การประเมิน 1. เวลาเข้าร่วมกิจกรรม ตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาท ากิจกรรมทั้งหมด 2. การปฏิบัติกิจกรรม 3. ผลงาน / ชิ้นงาน / คุณลักษณะของผู้เรียน ผลการประเมิน 1. ปฏิบัติตามเกณฑ์การประเมินได้ผลผ่าน “ผ” ส่งผลการประเมิน 2. ไม่ปฏิบัติตามเกณฑ์การประเมินได้ผลไม่ผ่าน “มผ” จัดกิจกรรมซ่อมเสริม
ห น้ า | 373 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้มีระเบียบวินัย ความเป็นผู้น า ผู้ ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การท างานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การ ช่วยเหลือแบ่งปัน เอื้ออาทรและสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความ สนใจของผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ ตามแผน ประเมินและปรับปรุงการท างาน เน้นการท างานร่วมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและ สอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บ าเพ็ญประโยชน์และนักศึกษาวิชาทหาร โรงเรียนจัดให้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นชายทุกคนเลือกกิจกรรมลูกเสือ และเปิดโอกาสให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้นหญิงเลือกกิจกรรมเนตรนารี ยุวกาชาด หรือผู้บ าเพ็ญประโยชน์คนละ 1 กิจกรรม โดยต้องร่วม กิจกรรมดังกล่าว 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ต่อเนื่องกันตลอดทั้ง 3 ปี รวม 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน ส าหรับ กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหารให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งชายและหญิงสมัครเรียนตามความสนใจ เวลาเรียนเป็นไปตามที่โรงเรียนก าหนด กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมเพื่อส่งเสริมศักยภาพนักเรียนที่สอดคล้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามความสนใจของนักเรียน โรงเรียนจัดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเลือกกิจกรรมชุมนุมตามความสนใจคนละ 1 กิจกรรมตลอดปีการศึก รวม กิจกรรมชุมนุม 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน แนวการจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี มีแนวทางการจัดกิจกรรมตามวิธีการลูกเสือ ซึ่งมีองค์ประกอบ 7 ประการ 1. ค าปฏิญาณและกฎถือเป็นหลักเกณฑ์ที่ลูกเสือทุกคนให้ค ามั่นสัญญา ว่าจะปฏิบัติตามกฎของ ลูกเสือ 2. เรียนรู้จากการกระท า เป็นการพัฒนาส่วนบุคคล ความส าเร็จหรือไม่ส าเร็จของผลงานอยู่ที่การ กระท าของตนเอง 3. ระบบหมู่ เป็นรากฐานอันแท้จริงของลูกเสือเป็นพื้นฐานในการอยู่ร่วมกัน การยอมรับซึ่งกัน และกัน การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เป็นการเรียนรู้การใช้ ประชาธิปไตยเบื้องต้น 4. การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ฝึกให้มีความเป็นหนึ่งเดียวในการเป็นสมาชิกลูกเสือ เนตรนารีด้วย การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ได้แก่ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การท าความเคารพ รหัส ค าปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ค าขวัญ ธง เป็นต้น 5. การศึกษาธรรมชาติ คือสิ่งส าคัญอันดับหนึ่งในกิจกรรมลูกเสือ ธรรมชาติอันโปร่งใสตามชนบท ป่าเขา ป่าละเมาะ และพุ่มไม้ เป็นที่ปรารถนาอย่างยิ่งในการไปท ากิจกรรม กับธรรมชาติ 6. ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่าง ๆ ที่จัดให้เด็กท าต้องให้มีความก้าวหน้า และดึงดูดใจ สร้างให้เกิดความกระตือรือร้น อยากที่จะท าและวัตถุประสงค์ในการจัดแต่ละ อย่างให้สัมพันธ์กับความหลากหลายในการพัฒนาตนเอง 7. การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เป็นผู้ชี้แนะทางที่ถูกต้องให้แก่เด็กเพื่อให้เขาเกิดความมั่นใจใน การที่จะตัดสินใจกระท าสิ่งใดลงไป
ห น้ า | 374 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา แนวการจัดกิจกรรมยุวกาชาด การจัดกิจกรรมยุวกาชาดประกอบด้วย 4 กลุ่มกิจกรรม คือ 1. กลุ่มกิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด เป็นกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้สมาชิกยุวกาชาดมีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการและอุดมการณ์ของกาชาด มีศรัทธาในการเข้าร่วมกิจกรรมด้วยความเสียสละ เป็นคนดี มี คุณธรรม ช่วยสร้างสรรค์สังคม ประกอบด้วยสาระที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง 1.1 กาชาดสากล 1.2 สภากาชาดไทย 1.3 ยุวกาชาด 2. กลุ่มกิจกรรมสุขภาพ เป็นกิจกรรมให้สมาชิกยุวกาชาดได้ศึกษาและฝึกฝนทักษะการป้องกันชีวิต และสุขภาพ การเสริมสร้างสมรรถภาพ มีความรู้และทักษะในการรักษาอนามัยของตนเองและส่งเสริม อนามัยของผู้อื่น ประกอบด้วยสาระเกี่ยวกับเรื่อง 2.1 สุขภาพ 2.2 การป้องกันชีวิตและสุขภาพ 3. กลุ่มกิจกรรมสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดีเป็นการจัดกิจกรรมให้สมาชิกยุวกาชาดได้รู้จัก ตนเอง มีระเบียบวินัย มีบุคลิกภาพที่ดี รู้จักการปรับตัวเข้ากับผู้อื่นและสังคมได้ดี มีความสามัคคี มี สัมพันธภาพและความเข้าใจอันดีกับบุคคลทั่วไป ประกอบด้วยสาระที่เกี่ยวกับเรื่อง 3.1 ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง 3.2 ความมีระเบียบวินัย 3.3 สัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี 4 .กลุ่มกิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้สมาชิกยุวกาชาด ปฏิบัติตนเพื่อสนองต่ออุดมการณ์และวัตถุประสงค์ของยุวกาชาด มีความภาคภูมิใจในวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีและมรดกของชาติ พร้อมที่จะอนุรักษ์สภาพแวดล้อมและธรรมชาติ ประกอบด้วย สาระที่เกี่ยวกับเรื่อง 4.1 การบ าเพ็ญประโยชน์ 4.2 การอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวการจัดกิจกรรมผู้บ าเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมผู้บ าเพ็ญประโยชน์ มีแนวทางในการจัดกิจกรรมเฉพาะ 9 ข้อ ดังนี้ 1. ให้ยึดมั่นและปฏิบัติตามค าปฏิญาณและกฎของกิจกรรมผู้บ าเพ็ญประโยชน์ วิธีการนี้จะช่วย สร้างอุปนิสัยที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และตระหนักให้หน้าที่ของตนต่อ ชุมชนและประเทศชาติ 2. ระบบหมู่ ฝึกการท างานร่วมกันเป็นทีม ที่เรียกว่าระบบหมู่ โยให้ท างานร่วมกันเป็นหมู่เล็ก ๆ 6-8 คน ฝึกความเป็นผู้น าผู้ตามในการปกครองตนเอง เพื่อพัฒนาประชาธิปไตย 3. เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง วิธีการนี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้รู้ถึงความสนใจ ความสามารถ และความ ต้องการของตน 4. ฝึกพัฒนาตนเองให้ก้าวหน้า ให้มีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงตัวเอง รู้จักสร้างโอกาสในการ กระท าสิ่งใหม่ๆที่ท้าทายความสามารถด้วยตนเอง 5. ให้มีความร่วมมืออย่างจริงจังระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ เป็นการร่วมมือด้านความคิด การวางแผน การตัดสินใจ การด าเนินกิจกรรม และการประเมินผลร่วมกัน
ห น้ า | 375 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา 6. การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ฝึกให้มีความเป็นหนึ่งเดียวในการเป็นสมาชิกผู้บ าเพ็ญประโยชน์ด้วย การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ได้แก่ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การท าความเคารพ รหัส ค าปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ค าขวัญ ธง เป็นต้น 7. กิจกรรมกลางแจ้ง ฝึกการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นและฝึกการเตรียมพร้อมเสมอ ด้วยการใช้ กิจกรรมกลางแจ้งและการอยู่ค่ายพักแรม จะช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการด าเนินชีวิต 8. ฝึกให้บ าเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชน วิธีการนี้จะท าให้ผู้เรียนได้ฝึกนิสัยการบ าเพ็ญประโยชน์ และ มีความรับผิดชอบในการช่วยเหลือผู้อื่น และชุมชน 9. เรียนรู้เกี่ยวกับนานาชาติ ทั้งด้านวัฒนธรรม ศาสนา และวิถีชีวิตเพื่อยอมรับความแตกต่างของ บุคคลในชาติและสังคมโลก ลดความขัดแย้งรู้จักพึ่งพาและสร้างสันติสุขในโลก แนวการจัดกิจกรรมชุมนุม กิจกรรมชุมนุมเป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนรวมกลุ่มกันจัดขึ้นตามความสามารถ ความถนัด และความ สนใจของผู้เรียน เพื่อเติมเต็มความรู้ ความช านาญ ประสบการณ์ ทักษะ เจตคติ เพื่อพัฒนาตนเองตาม ศักยภาพ เกณฑ์การประเมิน 1. เวลาเข้าร่วมกิจกรรม ตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาท ากิจกรรมทั้งหมด 2. การปฏิบัติกิจกรรม 3. ผลงาน / ชิ้นงาน / คุณลักษณะของผู้เรียน ผลการประเมิน 1. ปฏิบัติตามเกณฑ์การประเมินได้ผลผ่าน “ผ” ส่งผลการประเมิน 2. ไม่ปฏิบัติตามเกณฑ์การประเมินได้ผลไม่ผ่าน “มผ” จัดกิจกรรมซ่อมเสริม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบ าเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม และการมีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรม สร้างสรรค์สังคม โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น รวม 3 ปี จ านวน 45 ชั่วโมง และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รวม 3 ปี จ านวน 60 ชั่วโมง แนวการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1. จัดกิจกรรมในลักษณะบูรณาการใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนรู้เอง โดยผู้เรียนสามารถจัดกิจกรรมตามองค์ความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้และประสบการณ์ซึ่งสามารถ จัดกิจกรรมได้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 2. จัดกิจกรรมในลักษณะโครงการ โครงงาน หรือกิจกรรมที่ผู้เรียนน าเสนอการจัดกิจกรรมต่อ โรงเรียนเพื่อขอความเห็นชอบในการจัดท าโครงการ โครงงาน หรือกิจกรรมซึ่งก าหนด ระยะเวลาชัดเจนสามารถจัดกิจกรรมได้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 3. จัดกิจกรรมร่วมกับองค์กรอื่น หมายถึงกิจกรรมที่ผู้เรียนอาสาสมัครเข้าร่วมกิจกรรมกับ หน่วยงานหรือองค์กรอื่นๆ ที่จัดกิจกรรมในลักษณะเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์โดย
ห น้ า | 376 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ผู้เรียนสามารถเลือดเข้าร่วมกิจกรรมร่วมกับหน่วยงานอื่นที่เข้ามาจัดกิจกรรมทั้งในและนอก โรงเรียน เกณฑ์การประเมิน 1. เวลาเข้าร่วมกิจกรรม ตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาท ากิจกรรมทั้งหมด 2. การปฏิบัติกิจกรรม 3. ผลงาน / ชิ้นงาน / คุณลักษณะของผู้เรียน ผลการประเมิน 1. ปฏิบัติตามเกณฑ์การประเมินได้ผลผ่าน “ผ” ส่งผลการประเมิน 2. ไม่ปฏิบัติตามเกณฑ์การประเมินได้ผลไม่ผ่าน “มผ” จัดกิจกรรมซ่อมเสริม
ห น้ า | 377 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ส่วนที่ 5 เกณฑ์การจบการศึกษา
ห น้ า | 378 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา เกณฑ์การจบการศึกษา เกณฑ์การจบการศึกษาหลักสูตรภาคบังคับ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนได้ก ำหนดเกณฑ์กำรจบกำรศึกษำหลักสูตรภำคบังคับ ระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย ซึ่ง สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 ดังนี้ 1) ผู้เรียนเรียนรำยวิชำพื้นฐำนและเพิ่มเติม ไม่น้อยกว่ำ 77 หน่วยกิต โดยเป็นรำยวิชำพื้นฐำน 41 หน่วยกิต และรำยวิชำเพิ่มเติมไม่น้อยกว่ำ 36 หน่วยกิต 2) ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่ำ 77 หน่วยกิต โดยเป็นรำยวิชำพื้นฐำน 41 หน่วยกิต และรำยวิชำเพิ่มเติมไม่น้อยกว่ำ 36 หน่วยกิต 3) ผู้เรียนต้องมีผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวิเครำะห์และเขียน ในระดับ “ดีเยี่ยม” “ดี” หรือ “ผ่ำน” 4) ผู้เรียนต้องมีผลกำรประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับ “ดีเยี่ยม” “ดี” หรือ “ผ่ำน” 5) ผู้เรียนต้องเข้ำร่วมกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน และได้รับกำรตัดสินผลกำรเรียน “ผ่ำน” ทุกกิจกรรม
ห น้ า | 379 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ภาคผนวก
ห น้ า | 380 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบ ารุง จังหวัดยะลา ค ำสั่ง