O - NET ป.6

10. ก้อนหินที่พบในล้าธารท่ีกระแสน้าไหลเช่ียวมักมี
ลักษณะใด (O-NET 52)
1. มขี นาดเลก็ เทา่ กัน
2. มีผวิ เรียบ กลมมน
3. มีผวิ ขรขุ ระ และสากมือ
4. มขี นาดใหญ่ขนึ้ เพราะมตี ะกอนอื่นมาจับท่ีผวิ

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

11. สาเหตุใดที่ท้าให้เกิดการเปล่ียนแปลงรูปร่างและ
ขนาดไดเ้ รว็ ทส่ี ดุ (O-NET 52)
1. การระเบิดหนิ
2. การไหลของน้าผา่ นผิวหิน
3. การขยายตวั ของหนิ
4. การเตบิ โตของตน้ ไมบ้ นหิน

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

12. โทนีไปส้ารวจบรเิ วณเชงิ ภูเขาไฟท่ดี ับแล้วรว่ มกบั เพื่อนๆ

และเก็บหินมาจ้านวนหน่ึง หินบางก้อนเบามาก

จึงลองเอาไปใส่ในอ่างน้า ปรากฏว่าหินบางก้อนลอยน้า

นักเรียนคิดว่าหินก้อนที่ลอยน้าได้น้ีน่าจะเป็นหินชนิดใด

(O-NET 55)

1. แกรนิต 2. บะซอลต์

3. พัมมิช 4. ออบซเิ ดียน

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

13. อับดุลเดินส้ารวจป่าบริเวณเชิงเขาใกล้หมู่บ้าน พบก้อนหินลักษณะกลมมน มี
ขนาดใหญ่เลก็ คละกนั จา้ นวนมาก ทับถมเป็นแนวยาวไปจนจรดเชิงเขา เขาจึงเก็บ
ก้อนหนิ มาจ้านวนหนึ่ง เพื่อจะถามครูในวันรงุ่ ขนึ้ ในช้นั เรยี นมคี วามเหน็ แตกตา่ งกนั
เกย่ี วกับกอ้ นหินเหล่าน้ี นักเรียนคดิ วา่ ความเห็นใดนา่ จะถูกต้องท่สี ดุ (O-NET 55)
1. ภูเขาบรเิ วณนัน้ นา่ จะเป็นภูเขาไฟทด่ี บั แลว้
2. แต่เดมิ บรเิ วณน้นั น่าจะเป็นล้าธารท่มี ีน้าไหลเชี่ยว
3. อาจมีชาวปา่ หรือคนโบราณ น้าหินเหล่าน้นั มากองเป็นแนวในพิธีกรรมบางอยา่ ง
4. มีผู้ลกั ลอบขดุ หาแร่ทองคา้ ขุดหินขึ้นมาเตรยี มขนยา้ ยออกไปนอกพนื้ ท่ี

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

14. รพู รนุ มากมายในหินอัคนีบางชนิดเกิดขึ้นเน่ืองจากอะไร
(O-NET 56)
1. ฟองแกส็ ในลาวา
2. การผุพงั ของแรอ่ งคป์ ระกอบหนิ
3. การสลายตัวของแรอ่ งค์ประกอบหิน
4. การจดั เรียงตัวของแรข่ ณะลาวาเย็นตัวเป็นหิน

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

15. ขอ้ ใดเปน็ ปัจจยั ส้าคญั ที่ท้าให้หินตะกอนกลายเป็น
หินแปร (O-NET 58)
1. การผพุ งั และการพดั พา
2. ความรอ้ นและความดัน
3. การกดั กรอ่ นและการตกผลึก
4. การหลอมละลายและการตกผลึก

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

16. นักเรยี นส้ารวจหนิ บรเิ วณน้าตกแห่งหนงึ่ พบหนิ ท่ีมีเหลยี่ ม
มมุ หลากหลายขนาด เม่อื เดนิ ส้ารวจตอ่ ไปเรอ่ื ย ๆ ตามล้า
ธารทไ่ี หลจากน้าตกมายังหม่บู ้าน พบว่าหนิ มีลกั ษณะ
กลมมนและมีขนาดเล็กลง ซึง่ เปน็ ผลจากการเปลี่ยนแปลง
ตามธรรมชาติ
จากสถานการณ์ กระบวนการใดที่ท้าใหร้ ปู รา่ งและขนาด
ของหนิ ทพ่ี บในลา้ ธารเกดิ การเปล่ียนแปลง ( Science )
1. การผุพังของหินจากฝนกรด
2. การหดตวั ของหินเม่ือไดร้ บั ความเยน็
3. การแตกของหินจากแรงดันของรากต้นไม้
4. การกรอ่ นของหินจากการพัดพาของกระแสน้า

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

17. ข้อใดเป็นกระบวนการทางเคมี ท่ีท้าให้เกิดการผุพัง
ของหนิ ตามธรรมชาติ (O-NET 54)
1. การที่หินตกลงมาจากท่ีสูงลงสู่เบื้องล่างเนื่องจาก
แรงโนม้ ถว่ งของโลก
2. การท่นี า้ ฝนซึมตามหินท้าให้เกดิ หินย้อย
3. การสกึ กร่อนโดยการพดั พาของสายน้า
4. การสึกกรอ่ นโดยลม

ตวิ เขม้ เตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

ชั้น ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้

ป.6 ว 3.2 ป.6/2  หินและแร่แต่ละชนิดมีลักษณะและ

บรรยายและยกตัวอย่าง สมบตั ิแตกต่างกัน มนุษย์ใช้ประโยชน์
การใช้ประโยชน์ของหิน
และแรใ่ นชีวิตประจ้าวัน จากแร่ในชีวิตประจ้าวัน ในลักษณะ
จากขอ้ มูล ท่ีรวบรวมได้ ต่าง ๆ เช่น น้าแร่มาท้าเครื่องส้าอาง

ยาสีฟัน เคร่ืองประดับ อุปกรณ์ทาง

การแพทย์ และน้าหินมาใช้ในงาน

ก่อสรา้ งต่าง ๆ เปน็ ต้น

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

1. ข้อใดไม่ใช่การใช้ประโยชน์จากสมบัติของแร่โดยตรง
(O-NET 54)
1. คุณอาใชห้ มอ้ สเตนเลสตม้ นา้
2. คณุ นา้ ซือ้ ทองค้าแทง่ น้าไปฝากธนาคาร
3. คณุ ครซู อ้ื ทีต่ ดิ กระดานแมเ่ หล็กมาใช้ติดบตั รค้า
4. คุณพ่อปอกเศษสายไฟเพื่อเอาลวดทองแดงภายใน
ไปใชง้ านอื่น

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้

ป.6 ว 3.2 ป.6/3  ซากดึกด้าบรรพ์เกิดจากการทับถม หรือการประทับรอยของ

ส ร้ า ง แ บ บ จ้ า ล อ ง ท่ี ส่ิงมีชีวิตในอดีต จนเกิดเป็นโครงสร้างของซากหรือร่องรอย
อธิบายการเกิด ซากดึก ของสิ่งมีชีวิตที่ปรากฏอยู่ในหิน ในประเทศไทยพบซากดึกด้า
ด้าบรรพ์และคาดคะเน บรรพ์ ท่ีหลากหลาย เช่น พืช ปะก้ารัง หอย ปลา เต่า
สภาพแวดล้อมในอดีต
ไดโนเสาร์ และรอยตีนสัตว์
ของซากดึกดา้ บรรพ์
 ซากดึกด้าบรรพ์สามารถใช้เป็นหลักฐานหนึ่งท่ีช่วยอธิบาย

สภาพแวดล้อมของพื้นที่ในอดีตขณะเกิดสิ่งมีชีวิตน้ัน เช่น

หากพบซากดึกด้าบรรพ์ของ หอยน้าจืด สภาพแวดล้อม

บริเวณนน้ั อาจเคยเป็นแหล่งน้าจืดมาก่อน และหากพบซากดึก

ดา้ บรรพ์ของพชื สภาพแวดล้อมบริเวณน้ันอาจเคยเป็นป่ามา

ก่อน นอกจากน้ซี ากดึกด้าบรรพย์ งั สามารถใช้ระบุอายุของหิน

และเป็นข้อมลู ในการศึกษาววิ ัฒนาการของส่ิงมีชีวิต

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

1. มาลีส้ารวจหินในพ้ืนท่ีหน่ึง พบซากดึกด้าบรรพ์ดัชนีของปะการัง X Y และ Z ในล้าดับช้ันหิน
ตะกอน ดงั ภาพ

ข้อใดคาดคะเนสภาพแวดลอ้ มในอดีตของพื้นท่นี ้ี และเรียงลา้ ดบั อายขุ องซากดึกด้าบรรพด์ ัชนขี อง
ปะการังจากมากไปนอ้ ยไดถ้ ูกตอ้ ง (O-NET 63)

สภาพแวดลอ้ มในอดีต อายุของซากดึกด้าบรรพ์ดัชนขี องปะการงั จากมากไปนอ้ ย

1. แหลง่ น้าจดื Z XY

2. แหล่งน้าจืด YXZ

3. แหล่งนา้ ตื้น ZXY

4. แหล่งน้าตน้ื YXZ

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

ชัน้ ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้

ป.6 ว 3.2 ป.6/4  ลมบก ลมทะเล และมรสุม เกิด

เปรียบเทียบการเกิดลมบก จากพ้ืนดินและ พนื้ นา้ ร้อนและ
ลมทะเล และมรสุม รวมท้ัง เย็นไม่เท่ากันท้าให้อุณหภูมิ
อ ธิ บ า ย ผ ล ที่ มี ต่ อ ส่ิ ง มี ชี วิ ต อากาศเหนือพ้ืนดินและพ้ืนน้า
แ ล ะ สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม จ า ก แ ต ก ต่ า ง กั น จึ ง เ กิ ด ก า ร
แบบจา้ ลอง
เ ค ล่ื อ น ที่ ข อ ง อ า ก า ศ จ า ก

บริเวณท่ีมีอุณหภูมิต่้า ไปยัง

บรเิ วณทม่ี อี ุณหภูมิสงู

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

1. ความกดอากาศมคี วามสมั พันธ์กบั อณุ หภมู อิ ยา่ งไร
(O-NET 50)
1. บริเวณทีม่ อี ณุ หภมู สิ ูง จะมีความกดอากาศสูง
2. บรเิ วณท่มี ีอณุ หภมู ิสูง จะมีความกดอากาศต่า้
3. บรเิ วณท่ีมอี ุณหภมู ติ า้่ จะมีความกดอากาศตา่้
4. บรเิ วณทม่ี ีอุณหภมู ไิ มเ่ ปลี่ยนแปลง จะมีความกดอากาศสงู

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

2. กฬี าประเภทใดใช้ประโยชน์จากการเคล่ือนท่ีของ
อากาศ (O-NET 50)
1. ยงิ ธนู
2. วิง่ ผลดั
3. แบดมนิ ตนั
4. แขง่ เรือใบ

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

3. ถ้าต้องการทดสอบสมมติฐานว่า “อากาศในช่วงเวลา
12.00-13.00 น. ของแต่ละวันมีอุณหภูมสิ งู ทีส่ ดุ ” ขอ้ มูลใน
ข้อใดสามารถใช้ทดสอบสมมติฐานได้ดีที่สุด (O-NET 51)
1. ช่วงเวลาในแตล่ ะวนั
2. บริเวณตา่ งๆ ท่ใี ชว้ ัดอณุ หภูมิ
3. อุณหภมู ิในแตล่ ะช่วงเวลาของวัน
4. อุณหภูมทิ ร่ี ะดบั ความสูงตา่ งๆ จากผิวดิน

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

4. อาชีพใดที่ตอ้ งอาศยั พลังงานลมมากท่สี ดุ (O-NET 51)
1. การเลี้ยงปลา
2. การท้านากงุ้
3. การประมงนา้ เคม็
4. การท้าสวนยางพารา

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

5.

ภาพ การปลิวของธงทปี่ ักอย่ใู นต้าแหนง่ ระหวา่ งพน้ื ท่ี 4 บรเิ วณ
จากภาพ ข้อสรปุ ใดถกู ตอ้ งท่สี ุด (O-NET 51)
1. บรเิ วณท่ี 1 มีความกดอากาศสูงกว่า บริเวณท่ี 2
2. บรเิ วณที่ 1 มีความกดอากาศสูงกวา่ บรเิ วณท่ี 3
3. บรเิ วณท่ี 2 มีความกดอากาศสูงกวา่ บรเิ วณท่ี 3
4. บริเวณท่ี 2 มีความกดอากาศสงู กวา่ บรเิ วณท่ี 4

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

6. ชาวประมงออกเรือหาปลาในเวลากลางคืนเก่ียวข้องกับ
การเปลีย่ นแปลงของอากาศอย่างไร (O-NET 53A)
1. ความกดอากาศเหนอื พ้ืนดนิ สงู กวา่ เหนือพ้ืนนา้
2. ความกดอากาศเหนอื พืน้ ดนิ ตา้่ กว่าเหนอื พื้นนา้
3. อณุ หภูมอิ ากาศเหนอื พื้นดนิ สูงกวา่ เหนือพ้ืนน้า
4. อุณหภมู ิและความกดอากาศเหนือพื้นดินต่้ากว่าเหนือ
พน้ื นา้

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

7. ตารางแสดงมาตรวัดความเรว็ ลมของโบฟอร์ต

ชนิดลม ลักษณะทส่ี งั เกตได้

ลมแรง ต้นไม้เลก็ ๆโอนเอนไปมา ก่งิ ไมใ้ หญๆ่ ไหว

ลมแรงมาก เดนิ ล้าบาก ต้นไม้ไหวรุนแรง มกี ่ิงไม้หัก

ลมพายุ ต้นไม้ลม้ ถอนราก ตึกอาคารสงิ่ กอ่ สร้างได้รบั ความเสียหาย

ไต้ฝนุ่ เกดิ ความเสียหายรุนแรงมาก ท้าให้เสยี ชีวิต

ทม่ี า หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์

จากข่าว “จนั ทู” ไดพ้ ดั ข้ึนฝั่งในมณฑลกวางตุง้ ทางตอนใต้ของจนี สง่ ผลใหฝ้ นตกหนกั

ลมกระโชกแรง น้าท่วมฉบั พลัน เสาไฟฟ้าหักโค่น บา้ นเรอื นเสียหายกวา่ 3 พันหลังคา

เรือนล่าสุดมรี ายงานผู้เสียชวี ติ แลว้ ขา่ วขา้ งตน้ น้ีเราสามารถใช้มาตรวดั ความเร็วลมของ

โบฟอร์ต จดั ให้ “จนั ทู” อยู่ในชนิดลมประเภทใด (O-NET 53B)

1. ลมแรง 2. ลมแรงมาก 3. ลมพายุ 4. ไตฝ้ ุ่น

ติวเข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

8. การประกอบอาชีพใดที่ต้องอยู่ใกล้ทะเล (O-NET 55)
1. การท้านากุง้
2. การท้านาเกลอื
3. การเลยี้ งเปด็
4. การเลี้ยงปลากะพงในกระชัง

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

9. ภาพโรงเรียนแหง่ หนึ่งต้งั อยู่รมิ ทะเลมที วิ ทศั น์สวยงาม

จากภาพข้อความใดกล่าวถกู ต้อง(O-NET 56)
1. ความดนั อากาศเหนอื พน้ื นา้ สูงกว่าเหนือพื้นดนิ เกดิ ลมทะเล
2. ความดันอากาศเหนือพ้นื ดินสงู กว่าเหนอื พื้นน้า เกดิ ลมบก
3. ความดนั อากาศเหนือพื้นน้าต่า้ กว่าเหนอื พื้นดิน เกิดลมทะเล
4. ความดันอากาศเหนอื พื้นดนิ ต่้ากวา่ เหนือพ้ืนน้า เกิดลมบก

ตวิ เขม้ เตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

10. ถา้ น้าศรลมไปวางไว้ริมทะเลในตอนกลางวัน หัวลูกศรของศรลมจะชี้ไป
ทางใด และเพราะเหตใุ ด (O-NET 60)
1. ชไ้ี ปทางทะเล เพราะเกิดลมบก ทา้ ใหล้ มพัดจากชายฝงั่ ออกสูท่ ะเล
2. ชไ้ี ปทางชายฝง่ั เพราะเกิดลมบก ทา้ ใหล้ มพัดจากชายฝั่งออกสู่ทะเล
3. ชี้ไปทางทะเล เพราะเกดิ ลมทะเล ท้าใหล้ มพดั จากทะเลเขา้ หาชายฝั่ง
4. ช้ีไปทางชายฝ่ัง เพราะเกิดลมทะเล ท้าใหล้ มพดั จากทะเล
เข้าหาชายฝัง่

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

11. ภาพแสดงทศิ ทางลมมรสมุ ท่ีเคลอ่ื นผ่านในประเทศไทย ในชว่ งเวลาต่างๆ
เป็นดงั นี้

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

11. (ตอ่ ) จากภาพ ขอ้ ความใดต่อไปน้ถี กู ต้อง (O-NET 60)
1. เดือนธันวาคม มโี อกาสเกดิ การกัดเซาะรนุ แรงทช่ี ายฝ่ังอ่าวไทย
ด้านตะวนั ออก
2. เดือนมกราคม มีโอกาสเกิดการสะสมตัวของตะกอนมากที่ชายฝ่ัง
อา่ วไทยดา้ นตะวันตก
3. เดือนกรกฎาคม มีโอกาสเกิดการกัดเซาะรุนแรงที่ชายฝ่ังอ่าวไทย
ดา้ นตะวนั ตก
4. เดอื นสิงหาคม มีโอกาสเกดิ การสะสมตัวของตะกอนน้อยท่ี
ชายฝ่ังอา่ วไทยดา้ นตะวนั ตก

ตวิ เขม้ เตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

12. ทิศทางการเคล่ือนทขี่ องอากาศ ข้อใดถกู ต้อง
(ข้อสอบแบบปรนยั 6 ตวั เลอื ก 2 ค้าตอบ O-NET 52)

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

13. ในช่วงเช้าวันหนง่ึ ขณะมลี มพดั เด็กชายอ้วนสังเกตเห็นศรลมท่ี
ต้ังอยูใ่ นบริเวณท่เี ขายนื อยู่ หนั ในทศิ ทางดังภาพ

ถ้าบรเิ วณที่เดก็ ชายอว้ นยืนอยู่ มบี ้านตัง้ อยู่ 4 หลงั โดยบา้ นแตล่ ะ
หลงั มีหนา้ บ้านอยูใ่ นทศิ ตา่ งกัน

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

13. (ตอ่ ) จากข้อมูล บ้านหลังใดที่มลี มพดั เข้าทางหน้าบา้ นในช่วงเวลา
ดังกล่าว (O-NET 61)

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

14. เด็กชาย A และ B อาศัยอยใู่ นหมู่บา้ นแห่งหนงึ่ ทม่ี ีทะเลสาบขนาดใหญ่ ซงึ่ ท้าใหเ้ กดิ
ลมพดั ในหมบู่ า้ น โดยตา้ แหน่งบ้านของเดก็ ชายทัง้ สองคน แสดงดังแผนภาพ

จากสถานการณ์ หากไมม่ ลี มจากแหลง่ อ่นื มาเก่ียวข้องในช่วงเวลากลางคืน เดก็ ชาย A และ
เด็กชาย B จะสังเกตเหน็ ศรลมหน้าบ้านของตนเองหันหัวลูกศรไปในทศิ ทางใด

ทศิ ทางของหวั ลูกศร

หนา้ บา้ นของเดก็ ชาย A หนา้ บ้านของเดก็ ชาย B

1. ช้ีไปทางทิศตะวันออก ชีไ้ ปทางทศิ ใต้

2. ช้ีไปทางทิศตะวนั ตก ชไี้ ปทางทศิ เหนือ

3. ช้ไี ปทางทิศเหนอื ชไ้ี ปทางทิศตะวนั ตก

4. ชไ้ี ปทางทศิ ใต้ ชี้ไปทางทิศตะวันออก

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้

ป.6 ว 3.2 ป.6/5  มรสมุ เป็นลมประจ้าฤดเู กิดบริเวณเขตร้อนของโลก ซ่ึงเป็น

อธิบายผลของมรสุมต่อ บริเวณกว้างระดับภูมิภาค ประเทศไทยได้รับผลจากมรสุม
การเกิดฤดูของประเทศ
ไทย จากข้อมลู ท่ีรวบรวม ตะวันออกเฉียงเหนือในช่วงประมาณกลางเดือนตุล้าคม
ได้ จนถงึ เดอื นกมุ ภาพันธ์ทา้ ให้เกิด ฤดูหนาว และได้รับผลจาก

ม ร สุ ม ต ะ วั น ต ก เ ฉี ย ง ใ ต้ ใ น ช่ ว ง ป ร ะ ม า ณ ก ล า ง เ ดื อ น

พฤษภาคมจนถึงกลางเดือนตุล้าคมท้าให้เกิดฤดูฝน ส่วน

ช่ ว ง ป ร ะ ม า ณ ก ล า ง เ ดื อ น กุ ม ภ า พั น ธ์ จ น ถึ ง ก ล า ง เ ดื อ น

พฤษภาคมเป็นช่วงเปล่ียนมรสุมและประเทศไทยอยู่ใกล้

เส้นศูนย์สูตร แสงอาทิตย์เกือบต้ังตรงและตั้งตรงประเทศ

ไทย ในเวลาเท่ียงวันท้าให้ได้รับความร้อนจ้ากดวงอาทิตย์

อยา่ งเต็มทอี่ ากาศจงึ ร้อนอบอา้ วทา้ ให้เกดิ ฤดรู ้อน

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

ชั้น ตวั ชว้ี ดั สาระการเรียนรู้

ป.6 ว 3.2 ป.6/6  น้าท่ วม การกั ดเ ซา ะชายฝ่ั ง ดินถล่ ม

บรรยายลักษณะและผลกระทบของ แผน่ ดนิ ไหว และ สนึ ามิ มีผลกระทบต่อชีวิต
นา้ ท่วม การกัดเซาะชายฝ่ัง ดินถล่ม
แผน่ ดนิ ไหว สึนามิ  และส่ิงแวดลอ้ มแตกต่างกนั
ว 3.2 ป.6/7 มนุษย์ควรเรียนรู้วิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัย

ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรม เช่น ติดตามข่าวสารอย่างสม่้าเสมอ เตรียม
ช้าติและธรณีพิบัติภัย โดยน้าเสนอ ถุงยงั ชีพ ให้พร้อมใช้ตลอดเวลา และปฏิบัติ

แนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติ ตามค้าส่งั ของผปู้ กครองและเจ้าหน้าท่ีอย่าง

ตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมช้าติ เคร่งครัดเม่ือเกิดภัยทางธรรมช้าติและธรณี
และธรณี พิบั ติ ภัยที่ อา จ เกิ ดใน พบิ ตั ภิ ยั
ท้องถ่ิน

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

1. จากข่าวภัยพบิ ตั ิธรรมชาติ มีฝนตกหนักและเกิดดินถล่มในจังหวัด
อุตรดิตถ์ประมาณกลางเดือนกันยายน ปี 2554 ท่ีผ่านมา สาเหตุ
ส้าคัญเบ้อื งตน้ ทท่ี า้ ให้เกดิ ภัยพิบัตนิ ีน้ า่ จะเกดิ จากขอ้ ใด
(O-NET 54)
1. ฝนตกหนักตดิ ต่อกนั หลายวัน
2. ฝนไมต่ กต้องตามฤดู
3. ป่าไม้ถูกทา้ ลายเปน็ จา้ นวนมาก
4. น้าป่าไหลหลาก น้าทว่ มฉับพลัน

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

2. การเปลย่ี นแปลงของสิ่งแวดลอ้ มและผลกระทบที่เกิดข้ึน
ข้อใดที่ไมส่ อดคลอ้ งกัน (O-NET 56)
1. การเกิดสึนามิ - พ้นื ทีช่ ายหาดลดลง
2. การตดั ไม้ทา้ ลายป่า - ภัยพบิ ตั ิดนิ ถลม่
3. การสรา้ งเข่อื นกักเก็บน้า – เพ่มิ พ้ืนท่ปี ่า
4. การเพิม่ ขน้ึ ของฝุ่นละอองในอากาศจากการเผาไหม้ –
โรคหลอดลมอักเสบ

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

3. การเปลี่ยนแปลงของสง่ิ แวดล้อม และผลกระทบท่เี กดิ ขนึ้ ในขอ้ ใด
ทไ่ี มส่ อดคล้องกนั (O-NET 58)
1. การเกิดสนึ ามิ – พนื้ ท่ปี ่าชายเลน
2. การตดั ไมท้ ้าลายปา่ – จ้านวนสัตวป์ ่าลดลง
3. การปลอ่ ยน้าเสียลงคลอง – ปรมิ าณออกซิเจนละลายน้าลดลง
4. ฝุน่ ละอองในอากาศทเ่ี พมิ่ ขนึ้ จากไฟปา่ – โรคระบบทางเดินอาหาร

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

4. บ้านของใครมีโอกาสประสบเหตุการณด์ ินถล่มไดม้ ากที่สดุ
(O-NET 56)
1. บ้านของนายแกว้ อยใู่ กลช้ ายหาดบนเกาะกลางทะเล
2. บ้านของนายเขม็ อยูท่ า่ มกลางทงุ่ นากว้างใหญ่
3. บ้านของนายคดิ อยรู่ มิ ป่าชายเลนด้านติดทะเล
4. บา้ นของนายงอบ อยู่ริมล้าห้วยทล่ี าดเชิงเขา

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

5. หลายเหตุการณ์ที่ท้าให้คาดการณ์ได้ล่วงหน้าว่าอาจเกิดดินถล่ม
ยกเว้นขอ้ ใด (O-NET 58)
1. ฝนตกหนักติดตอ่ กันหลายวนั
2. ลมพัดกรรโชกแรง ทา้ ใหต้ น้ ไมล้ ม้ หักโคน่
3. มเี สียงน้าป่าไหลมาหรอื เสียงกอ้ นหนิ กลิง้ ดงั ครืนๆ
4. น้าในล้าหว้ ยหรอื ล้าธารในท้องถนิ่ เพ่มิ ข้ึนอยา่ งรวดเรว็
ขุน่ ขน้ เป็นสีโคลน

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

6. ภัยพิบัตใิ ดท่ี ไมน่ ่า จะมีโอกาสเกดิ ขึน้ ในประเทศไทย (O-NET 59)
1. ฝนตกหนักติดต่อกันหลายวัน น้าป่าไหลหลาก เกิดดินถล่มทับถม

บา้ นเรือนเสียหาย
2. ภูเขาไฟระเบิดพ่นลาวา เกิดหมอกควันปกคลุมไปทั่ว กินบริเวณกว้าง

ไปจนถึงประเทศอินโดนีเซีย
3. เกดิ พายไุ ต้ฝุ่นรุนแรง พัดเขา้ ฝ่ังของประเทศไทย คลื่นสูงเกินสองเมตร

ท้าความเสยี หายให้ผูอ้ ยอู่ าศัยในพื้นทีช่ ายฝ่งั
4. ปริมาณน้าในเขอ่ื นมมี าก เกินความสามารถที่เข่ือนจะกักเก็บไว้ จึงเร่ง

ปล่อยนา้ ออก ทา้ ให้น้าทว่ มบา้ นเรือน เกิดความเสยี หายเป็นวงกว้าง

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

7. ครอบครัวของกองคา้ ตง้ั บา้ นเรือนอยู่บรเิ วณทีร่ าบลาดเอยี งเชิงเขา มีอาชีพปลูกขิงข่า
แต่ในปัจจุบันมีอุทกภัยเกิดข้ึนบ่อยครั้งท้าให้ผลผลิตเสียหาย ครอบครัวค้ากองควร
ปฏิบัติอย่างไร เพื่อลดความเสียหายจากภัยพิบัติเก่ียวกับดินถล่มที่ท้าได้ง่ายและ
รวดเรว็ (ขอ้ สอบแบบปรนยั 6 ตัวเลือก 2 คา้ ตอบ O-NET 55)
1. ท้าแนวร่องน้า ให้น้าไหลผ่านได้สะดวก ปอ้ งกันดินถล่ม
2. ขุดคลองให้ไกลจากไร่ เพอ่ื ไม่ให้น้าไหลมาใกลบ้ รเิ วณเพาะปลูก
3. ทา้ การเกษตรผสมผสานเพิม่ เตมิ จากการปลูกขงิ ขา่
4. ปลูกหญ้าแฝกก้ันเป็นแนวตามไหลเ่ ขาหลายแนว
5. ปลกู ไม้ยนื ต้นบนภเู ขาใหม้ ากขึ้น
6. ปลกู ขิงข่าเป็นแนวข้นั บันใด

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

8. บริเวณชายหาดแห่งหนึ่งมีสัญญาณเตือนภัยสึนามิดังขึ้น
การกระท้าใดต่อไปนี้ที่ท้าให้มีโอกาสได้รับอันตรายจากสึนามิ
มากที่สดุ (O-NET 61)
1. น้าเรือออกจากท่าไปกลางทะเลลกึ
2. วง่ิ หนขี ึ้นไปอยู่บนเนินเขาสงู ท่ีอย่ใู กลต้ ัว
3. หลบหลงั ก้อนหินขนาดใหญ่ที่อยูบ่ ริเวณชายหาด
4. หลบข้ึนไปอยู่บนตกึ สูงทแ่ี ขง็ แรงและอยู่ใกล้ตวั

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

ช้ัน ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้

ป.6 ว 3.2 ป.6/8  ปรากฏการณ์เรือนกระจกเกิดจากแก๊ส

สรา้ งแบบจา้ ลองที่อธบิ ายการ เรือนกระจกในชั้นบรรยากาศของโลก
เกดิ ปรากฏการณ์เรอื นกระจก กักเก็บความร้อนแล้ว คายความร้อน
และผลของปรากฏการณเ์ รือน บางส่วนกลับสู่ผิวโลก ท้าให้อากาศ
กระจกตอ่ สิ่งมีชวี ิต บ น โ ล ก มี อุ ณ ห ภู มิ เ ห ม ะ ส ม ต่ อ ก า ร
3.2 ป.6/ 9
ตระหนักถึงผลกระทบของ ดา้ รงชีวติ

ปรากฏการณ์เรือนกระจกโดย หากปรากฏการณ์เรือนกระจกรุนแรงมาก

นา้ เสนอแนวทางการปฏิบัติตน ขึ้น จ ะมี ผ ล ต่อก า รเปล่ี ยนแปล ง
เพ่อื ลดกจิ กรรมท่ีกอ่ ใหเ้ กดิ แกส๊ ภูมิอากาศโลก มนุษย์ จึงควรร่วมกัน
เรอื นกระจก ลดกจิ กรรมท่ีก่อใหเ้ กดิ แก๊สเรอื นกระจก

ตวิ เข้มเตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

1. ข้อใดกล่าวไม่ถกู ตอ้ ง (O-NET 63)
1. แกส๊ เรอื นกระจกสามารถเกิดได้จากกจิ กรรมของมนุษยเ์ ท่านน้ั
2. การปลกู ต้นไม้และการประหยัดไฟฟา้ สามารถชว่ ยลดปรมิ าณ
แกส๊ เรอื นกระจกได้
3. พน้ื ทที่ วปี และมหาสมทุ รจะปลอ่ ยรงั สีทีด่ ดู กลนื ไวก้ ลบั สู่
บรรยากาศในรูปแบบรงั สีอินฟราเรด
4. ปริมาณแก๊สเรือนกระจกทเ่ี หมาะสมจะช่วยควบคมุ อณุ หภูมิ
ของโลกใหเ้ หมาะต่อการด้ารงชีวติ ของสิ่งมีชวี ติ

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พอื่ การดารงชีวิตในสังคมที่มี
การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางานอย่างมีความคิด
สร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง
เหมาะสมโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวติ สังคม และสิง่ แวดล้อม
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบใน
ชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รู้เทา่ ทนั และมีจริยธรรม

ติวเขม้ เตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

1. แกว้ ตอ้ ม ปุ๊ก นพ และแจน ต้องการเดินทางดว้ ยรถไฟจากชุมพรไปยงั
สงขลา ในวันเดียวกัน โดยวนั ดงั กล่าวมีรถไฟใหเ้ ลอื ก 3 ขบวน ดังนี้
ขบวนท่ี 1 ออกจากชมุ พร เวลา 8.00 น.
ขบวนท่ี 2 ออกจากชุมพร เวลา 14.00 น.
ขบวนที่ 3 ออกจากชมุ พร เวลา 20.00 น.
หากขอ้ มูลการเดนิ ทางของทั้ง 5 คน เป็นดงั น้ี
• รถไฟขบวนที่ 3 มผี ู้โดยสารในกลุ่มน้เี พียงคนเดียว คือ นพ
• รถไฟขบวนทแ่ี กว้ นั่งออกจากชมุ พรกอ่ นขบวนทีป่ ุ๊กนัง่
• ปุ๊กและตอ้ มนั่งรถไฟขบวนเดยี วกัน
• ตอ้ ม นพ และแจน น่งั รถไฟคนละขบวน

ใครเดนิ ด้วยรถไฟขบวนที่ 1 (O-NET 63)
1. แก้วเทา่ นัน้ 2. แจนเทา่ นน้ั 3. ปกุ๊ และต้อม 4. แกว้ และแจน

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

2. พิจารณาโปรแกรมต่อไปน้ี
ผลลพั ธ์ของโปรแกรมที่กาหนดคือภาพใด (O-NET 63)

ตวิ เขม้ เตรยี มสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain

3. เม่ือใสค่ าวา่ คน้ หา “การใสห่ นา้ กากอนามัย” ลงในโปรแกรมคน้ หาหนงึ่ ไดผ้ ลดงั ภาพ

ถ้าต้องการคน้ หาวิธกี ารสวมหน้ากากอนามัยทีถ่ ูกวธิ ี เพื่อประกอบการทารายงาน ข้อมูลจาก

เว็บไซต์หมายเลขใดทไี่ มค่ วรนามาใช้อา้ งองิ (O-NET 63)

1. เว็บไซตห์ มายเลข 1 2. เว็บไซตห์ มายเลข 2

3. เว็บไซต์หมายเลข 3 4. เว็บไซตห์ มายเลข 4

ตวิ เข้มเตรียมสอบวิทยาศาสตร์ ป.4- 6 By Teacher Rain